第一篇：[2013暑期征文]青春的力量——讀《積雪的舞蹈》有感

[2013暑期征文]青春的力量——讀《積雪的舞蹈》有感

青春，如云般純潔柔軟，如星般璀璨明亮，如彩虹般絢麗輝煌，但更似雪中的舞蹈般光華燦爛。在這幾天，我讀了一本散發(fā)著青春氣息的書(shū)——《積雪的舞蹈》。

我最喜歡的一篇文章也是與這本書(shū)同名的《積雪的舞蹈》。這篇文章講述了馬吉擁有著一個(gè)自己的青春夢(mèng)想——做一名作家，就在他持之以恒，準(zhǔn)備開(kāi)始這條漫長(zhǎng)的追夢(mèng)路時(shí)。爸爸的阻撓不得不使馬吉停下這條路。但父親的不允許并沒(méi)有擊垮馬吉。他常常凝神相望那死角孤獨(dú)的雪，馬吉認(rèn)為這很像他的命運(yùn)，一旦堆積在地上，幻想和浪漫全都跑掉了，剩下的是寂寞和別人的踐踏。當(dāng)爸爸知道馬吉還是學(xué)校詩(shī)社的社長(zhǎng)時(shí)，他再也忍不住了，給了馬吉一耳光。對(duì)父親徹底失望的馬吉去了一所廚師學(xué)校，但馬吉并沒(méi)有忘記他的青春夢(mèng)，也時(shí)?；貋?lái)看那兩座樓的死角上，看見(jiàn)冬天有積雪的時(shí)候依舊是濕濕的，那是太陽(yáng)照不到的地方，那痕跡，是在為見(jiàn)證一個(gè)男孩堅(jiān)守著自己的夢(mèng)想。因?yàn)檫@一巴掌，使父親晚年的生活，一直沉浸對(duì)兒子懺悔中……

目睹完這篇文章的最后，那個(gè)為了自己在青春的作家夢(mèng)而堅(jiān)持不懈的小男孩馬吉深深地刻在了我的腦海中。他并沒(méi)有因?yàn)榘职值陌侔阕钃隙艞壸约旱膲?mèng)想，雖然他最終并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的愿望，但是馬吉卻在自己的青春做了一件重要的事情——有著自己的青春夢(mèng)想，青春夢(mèng)想，就像在沒(méi)有夢(mèng)想的青春道路猶如在沙漠中迷失了方向，正如現(xiàn)在的許多孩子，在自己大好的青春中，卻將電腦和電視作為了度過(guò)青春年華的標(biāo)準(zhǔn)，如此的荒廢光陰，又豈能不讓人擔(dān)心。此書(shū)將各種人物刻畫(huà)的別具一格：擁有強(qiáng)烈爆發(fā)能力的蘇丹、似動(dòng)物為親人的阿布、充滿愛(ài)心的萌芽、滿腔正義熱血的叢生……他們無(wú)一不在激勵(lì)著我，也許他們不是做得最好的，也許他們不是罪的最正確的，但是他們身上都有著同樣的一種東西——青春的力量。

每個(gè)人都擁有著青春，但是有人牢牢的將它把握住，與它共進(jìn)，散發(fā)青春的活力。而有人，卻只展望眼前的美好，當(dāng)真正想起青春，它已經(jīng)一去不復(fù)返了。

青春的力量將推進(jìn)著我們每一個(gè)有著夢(mèng)想的孩子，因?yàn)?，青春力量無(wú)限大！

初一:紀(jì)騰越

第二篇：[2012暑期征文]讀《追逐夢(mèng)想的力量》有感

[2012暑期征文]讀《追逐夢(mèng)想的力量》有感

暑假里，我有幸閱讀了《追逐夢(mèng)想的力量》這篇文章。讀完后，我被深深地震撼了，不禁為這渺小的夢(mèng)想能產(chǎn)生如此巨大的力量而感到驚嘆。

故事講敘了世界游泳冠軍摩拉里的成長(zhǎng)故事。在1984年的奧運(yùn)會(huì)中，摩拉里被認(rèn)為是最有實(shí)力的金牌得主，可他發(fā)揮失常，與金牌擦肩而過(guò)。但他卻沒(méi)有氣餒，又繼續(xù)向1988年的奧運(yùn)會(huì)發(fā)起沖擊，不過(guò)仍然以失敗告終。他有些沮喪，但在他心里拿奧運(yùn)金牌的夢(mèng)想始終沒(méi)有破滅，于是他又向1992年的奧運(yùn)會(huì)發(fā)起了拼搏。這時(shí)的他已是三十多歲的運(yùn)動(dòng)高齡了，在屬于年輕人的游泳賽事中要想獲得金牌就像天方夜譚一樣。不過(guò)他卻憑著執(zhí)著的信念，不滅的夢(mèng)想，用生命的光輝點(diǎn)燃了人生的奇跡，最終他不僅獲得了冠軍，還創(chuàng)造了一個(gè)新的世界紀(jì)錄。

讀完這篇文章，讓我懂得：只要心中有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，那么你就可以點(diǎn)燃成功的圣火。

寫(xiě)到這里，我不禁想到了我自己的一個(gè)故事。

在一個(gè)月前，媽媽給我報(bào)了一個(gè)電腦編程班，想讓我體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的奧妙。一開(kāi)始的學(xué)習(xí)讓我感到競(jìng)爭(zhēng)之強(qiáng)烈，可我卻打字如蝸牛般緩慢，所以經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑，不過(guò)這些都不會(huì)摧毀我的信念——一定要做最棒的。于是我比別人更加刻苦，更加用心，經(jīng)常研究題目到深夜。最終我得到老師與同學(xué)的認(rèn)可，在結(jié)業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

是??！只要大家有著一顆堅(jiān)持執(zhí)著的心，就可以譜寫(xiě)出生命中最精彩，最動(dòng)聽(tīng)的歌曲！

六年級(jí):梁潤(rùn)澤

第三篇：[2013暑期征文] 讀《名人傳》有感

[2013暑期征文] 讀《名人傳》有感

堅(jiān)持、奮斗——讀《名人傳》有感

“愈使我痛苦的就愈讓我喜歡”，這是意大利畫(huà)家。雕塑家米開(kāi)朗琪羅說(shuō)過(guò)的一句名言。正因?yàn)檫@句充滿哲理的話，使我走進(jìn)了米開(kāi)朗琪羅的心房，品嘗到了《名人傳》的真理。

咀嚼著《名人傳》，我感受到了貝多芬面對(duì)著懷有敵意的城市維也納，他的音樂(lè)受到歡呼，而他的困難卻幾乎無(wú)人問(wèn)津的酸；也感受到米開(kāi)朗琪羅除了被迫為教皇服務(wù)之外，他每從事一項(xiàng)工程，都必然有一批卑鄙小人出于嫉妒和怨恨，對(duì)他進(jìn)行惡毒的污蔑和攻擊的苦；更感受到了托爾斯泰面對(duì)整個(gè)貴族上流社會(huì)，以至于被教會(huì)宣布為“邪教徒和判教者”而開(kāi)除了教籍的辣。但他們?cè)诜N種酸，種種苦，種種辣面前，并沒(méi)有被打倒，反而對(duì)他們心目中的“春”更加堅(jiān)持，并為之而奮斗的時(shí)候，我也感受到了一絲絲的甜，因?yàn)樗麄兂绺叩男撵`給了受苦受難的人們安慰和鼓舞，也告訴了我在困難面前不要輕言放棄，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，并為自己心中的理想奮斗。

回想起以前的我，每次媽媽問(wèn)起：“孩子，你有理想嗎？”我總是大聲的回答道：“有！”然而每次回答的理想都不一樣，每次都會(huì)因?yàn)樵谀菞l理想之路上遇到了“攔路虎”而放棄。自從感受到《名人傳》中三位偉人帶給我的“酸甜苦辣”后，我才明白到：人生本來(lái)就是艱苦的，人一生下來(lái)就不是為了享樂(lè)，而是在有限的生命中給人們?cè)炀汀盁o(wú)限的財(cái)富”，而這“無(wú)限的財(cái)富”只有在堅(jiān)持并為之努力奮斗才能形成。

是《名人傳》，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，就像那站在巖石上的樹(shù)，任憑風(fēng)和雨吹打它的肌膚，也依然挺拔，不輕言放棄。

是《名人傳》，讓我學(xué)會(huì)了為理想而奮斗，不管一路上有多么坎坷，都要前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)。

如今，我正在堅(jiān)持和奮斗中成長(zhǎng)。

初二:小丸子

第四篇：[2012暑期征文]讀《朝花夕拾》有感

[2012暑期征文]讀《朝花夕拾》有感

在眾多閱讀過(guò)的書(shū)籍中，其中最使我記憶猶新的便是《朝花夕拾》了?！冻ㄏκ啊肥且徊砍鲎贼斞赶壬挠涗洉r(shí)事的散文集，記錄了魯迅先生幼年時(shí)期的各種經(jīng)歷見(jiàn)聞和所相處的人物，以及在日本留學(xué)時(shí)見(jiàn)到的學(xué)者和擔(dān)任過(guò)自己所學(xué)科目的教授，包含著魯迅先生對(duì)舊事的深切懷念，對(duì)故人往昔的懷念，希望通過(guò)文章在這朝日之時(shí)拾起舊日忘卻遺落的記憶碎沙，使這些記憶和如花般的珍貴往昔馳騁綻放在如今的了了朝日，一片清明坦蕩。

除了從思想感情的角度去斟酌，在文章本身去細(xì)致的揣摩，會(huì)發(fā)現(xiàn)魯迅散文字里行間透露出的一種獨(dú)有的特色，文中多處使用了修辭手法，使其在敘述文章經(jīng)過(guò)其本身的基礎(chǔ)上，使其更加詼諧生動(dòng)，更流露出一種引人發(fā)笑的幽默風(fēng)氣，這也是魯迅先生本人所獨(dú)具有的特別品質(zhì)，所以從文章中也能稍稍體會(huì)到作者的風(fēng)氣，品格，其中有一是魯迅對(duì)二十四孝圖的看法和所發(fā)表出的言論，然后是反對(duì)白話，“總要先來(lái)一切反對(duì)白話，妨害白話者。”魯迅先生是討厭，反感，甚至厭惡白話的，然后為白話對(duì)孩子所引起的侵染與恐嚇及壓抑憤慨，中國(guó)與其他國(guó)家的差異往往在于他的統(tǒng)治上，“只要略有圖畫(huà)的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時(shí)

“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心?！?/p>

然后在此篇中，就是論孝。二十四孝圖自然被古人和后人當(dāng)作是“孝的典范”但其中也有偏差，就如“孔孟論學(xué)習(xí)”一文中也提到“盡信《書(shū)》，則不如無(wú)《書(shū)》。吾于《武成》取二三策而已矣。仁人無(wú)敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？”意思是說(shuō)：“孟子認(rèn)為，像周武王這樣講仁道的人，怎么會(huì)血流成河呢？孟子不相信《尚書(shū)》中的這段記載，才說(shuō)了這段話。意思是提醒人們，讀書(shū)時(shí)應(yīng)該加入分析，不能盲目地迷信書(shū)本，要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

魯迅同孟子的觀點(diǎn)相符，他一如孟子的說(shuō)法，對(duì)《二十四孝圖》做出了自己的評(píng)價(jià)，言論與觀點(diǎn)，對(duì)《二十四孝圖》做出了適當(dāng)?shù)呐?，從中告訴了我們“孝”的尺度和正確的孝道。表示對(duì)其中過(guò)度夸大，做作，宣揚(yáng)，以及錯(cuò)誤腐朽的觀念加以批判，就如其中二十四孝圖中的“老萊娛親”與“郭巨埋兒”就引起了魯迅先生的反感與指責(zé)。反對(duì)白話者，反對(duì)一切編造的謠言與白話。本人記得其中還有一篇印象較深，便是“無(wú)?！保疚闹饕獙?xiě)了“迎神賽會(huì)”這一天的情景，描寫(xiě)了人們?cè)谀翘焖缪莸母鞣N鬼神，“鬼卒和鬼王是紅紅綠綠的衣裳，赤著腳；藍(lán)臉，上面又花些魚(yú)鱗，也許是龍鱗或別的什么鱗罷，我不大清楚。鬼卒拿著鋼叉，叉環(huán)振得瑯瑯地響，鬼王拿的是一塊小小的虎頭牌·······”但是在其中，使人們見(jiàn)到即有些緊張而又很高興的便是“無(wú)?！?，魯迅描寫(xiě)他道：“雪白的一條莽漢，粉面朱唇，眉黑如漆，不知道是在笑還是在哭?！?/p>

以下這一段是魯迅以及其他人們對(duì)活無(wú)常的看法：“至于我們———我相信，我和許多人所愿意看的，卻在活無(wú)常。他不但活潑而詼諧，單是渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就有些緊張，而且高興起來(lái)了?！?/p>

魯迅說(shuō)，在眾多鬼神中，唯使人們有親近之感的，便是無(wú)常，所以人們才會(huì)“大家就有些緊張，而且高興起來(lái)了?！?/p>

山東菏澤牡丹區(qū)菏澤市牡丹區(qū)第二十二初級(jí)中學(xué)初二:蘇靜

第五篇：[2013暑期征文]讀《老人與?！酚懈校０妫?/a>

[2013暑期征文]讀《老人與?！酚懈?/p>

《老人與?！愤@篇作品出自美國(guó)作家海明威筆下，這部小說(shuō)淋漓盡致地表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀。

一位風(fēng)燭殘年的漁夫一連84天沒(méi)有釣到魚(yú)，幾乎快餓死了。他不僅沒(méi)有認(rèn)輸，還充滿奮斗的精神在海上拼搏。終于在第85天釣到一條大魚(yú)。最后，大魚(yú)還是難逃被吃光的命運(yùn)，他拖著一副魚(yú)骨回去，卻得到了人們的贊賞。漁夫這種敢于奮斗、不言敗的精神不正是我們所需要的嗎？

無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是事業(yè)上受到威脅的時(shí)候，我們都會(huì)努力奮斗，為的就是博得最后的勝利。也許結(jié)果會(huì)是失敗的，但是在奮斗的過(guò)程中，你已經(jīng)得到了自己的認(rèn)可和精神上的勝利。不管成與敗，我們內(nèi)心深處都可以看到一個(gè)頂天立地的形象。

漁夫這種精神是我們必須敬佩以及學(xué)習(xí)的，這種精神是我們生活中不可或缺的調(diào)和劑。

六年級(jí):佳婷