第一篇：青年占失業(yè)者比重上升 大學生失去就業(yè)優(yōu)勢

首頁>>教育動態(tài)>>就業(yè)指導2005年9月21日 星期三

青年占失業(yè)者比重上升 大學生失去就業(yè)優(yōu)勢

青年人：找工作越來越難了

6月中旬的全國民營企業(yè)招聘周，面向的主要是下崗失業(yè)人員，卻也吸引了大量年輕人。

在北京工人體育館門口，張永強揣著厚厚一沓簡歷，早早地等在那里。張永強家在遙

遠的甘肅，去年從北京一所高校畢業(yè)后，沒有找到滿意的工作，又不愿意回老家，選擇了把檔案暫時寄存學校兩年，繼續(xù)找工作。

“我現(xiàn)在是失業(yè)青年，而且沒有失業(yè)保險金，連下崗職工都比不上。”張永強苦笑了一下。

嚴格地講，在畢業(yè)后的這一年里，張永強也做過一些工作，比如保險推銷員、藥品推銷員，但最長不超過2個月。他的生活費主要靠父母寄來，偶爾自己做做家教補貼一點。失業(yè)的時間越久，張永強內(nèi)心越焦慮：“我不知道自己能做些什么。畢業(yè)就失業(yè)，好像這個大學白上了，白花家里那么多錢了?！?/p>

其實，張永強的境遇并非偶然。過去提到失業(yè)人員，人們往往會想到下崗職工。而現(xiàn)在，另一個失業(yè)群體在逐漸擴大，他們是城市里的年輕人，初中畢業(yè)、高中畢業(yè)，甚至大學畢業(yè)后加入失業(yè)者的行列。

今年一季度的全國勞動力市場供求狀況顯示，在失業(yè)人員中，新成長失業(yè)青年占到了18.1％，下崗職工只占5.8％。事實上，從2002年以來，失業(yè)人員中新成長失業(yè)青年的比重就一直在緩慢上升，而下崗職工的比重則明顯下降。剛剛公布的“中國首次青年就業(yè)狀況調(diào)查報告”顯示，我國15歲至29歲的青年總體失業(yè)率9％，遠遠高于4.5％的城鎮(zhèn)平均登記失業(yè)率。

這些統(tǒng)計和調(diào)查從更大的層面上證實，青年人找工作難，不是個別人的感覺，而是的確存在的事實。在上世紀80年代初，我國也曾出現(xiàn)青年失業(yè)現(xiàn)象。當時大批知青回城，就業(yè)緊張。這一情況并未持續(xù)多久，全國各地通過接班、興辦集體經(jīng)濟等手段緩解了就業(yè)矛盾。而近兩年的青年就業(yè)難題，則是在我國已初步建立市場導向就業(yè)機制的背景下出現(xiàn)的。如果從總量分析，這種供求的矛盾似乎不會是暫時現(xiàn)象。目前我國城鎮(zhèn)每年的新成長勞動力大約有1000萬人，總的需要就業(yè)的人數(shù)為2400萬人，而經(jīng)濟自然增長所能提供的崗位只有1200萬人，缺口不小。隨著高校擴招，甚至大學生都不再擁有明顯的就業(yè)優(yōu)勢，今年大學畢業(yè)生將達到創(chuàng)紀錄的338萬人，就業(yè)仍然嚴峻。

專家看法：是擇業(yè)問題，不是失業(yè)問題

雖然青年失業(yè)群體在全部失業(yè)人員中已占到相當比例，但許多經(jīng)濟學家認為，眼下的青年就業(yè)難，是擇業(yè)問題，而不是失業(yè)問題。在這方面，青年失業(yè)群體中的“傍老族”，表現(xiàn)得尤為明顯。

家在遼寧鞍山的田女士家中就有一個這樣的“傍老族”。女兒大專畢業(yè)后一直呆在家里。親戚也曾介紹過幾個工作，但孩子沒干多久就因各種原因辭掉了。田女士每月有1000多元退休金，愛人原本是電工，退休后為了孩子又接著出去攬活，一個月能有2000元收入。但時間久了，夫妻倆都很著急?！暗任覀兝狭?，干不動了，她怎么辦？”

據(jù)了解，青年失業(yè)人員中，有相當一部分屬于這種高不成、低不就的類型。他們有著共同的特征：生于上世紀70年代后期、80年代，大多數(shù)是家中的獨生子女或最小的孩子。步入勞動力市場前，他們基本都受到父母很好的照顧。他們在應(yīng)試教育的模式下成長起來，沒有什么職業(yè)技能，需要找工作的時候，又趕上了就業(yè)高峰。不能說他們找不到工作，也不能說他們沒有就業(yè)愿望，而是他們有些工作做不了，有些工作嫌苦嫌累或是嫌錢少不愿意做。挑來挑去，由于父母還能負責其基本的生活，干脆繼續(xù)躲在父母的羽翼下。

勞動和社會保障部培訓就業(yè)司尹建堃認為，青年失業(yè)是一個世界性的普遍現(xiàn)象。勞動力初次進入市場，往往會因為不適應(yīng)、沒有專長而暫時找不到工作。在前些年，用人單位招聘時對有沒有工作經(jīng)驗不太強求，青年人只要具備一定的學歷，找工作并不難。現(xiàn)在，隨著市場競爭的加劇，越來越多的用人單位把相關(guān)經(jīng)歷作為招聘的一個必要條件。因此，青年人感到找工作不那么容易了。但青年相比起大齡的下崗失業(yè)人員，畢竟比較年輕，也有著較高的文化水平，生活壓力不會太大，因此仍然是勞動力市場上相對強勢的群體。目前整個東部地區(qū)都存在著缺工現(xiàn)象，許多行業(yè)急需勞動力。青年人沒有工作，很大一部分原因是其不滿意能夠找到的工作。學歷較高的青年人，在就業(yè)時有著較高的期望值。學歷低一點的，如果沒有太大的生活壓力，也不愿干太辛苦的工作，而是希望通過進一步尋覓或者培訓找到理想的工作。從這個意義上講，青年就業(yè)問題，更多的是一個擇業(yè)問題。

爭論：要不要采取特殊的扶持政策

隨著再就業(yè)中心的陸續(xù)關(guān)閉，持續(xù)8年多的下崗高峰逐漸過去。目前，我國國有企業(yè)下崗職工已由高峰期的600萬至800萬降至現(xiàn)在的不足200萬?，F(xiàn)在青年失業(yè)人員增加，我國的就業(yè)政策是不是應(yīng)當把重點轉(zhuǎn)向青年失業(yè)人員？對此，經(jīng)濟學家有不同的看法。

有的人認為，目前我國的青年失業(yè)存在一定的假象。如果當真沒有生活來源，沒有父母可以依靠，相信其中不少人會轉(zhuǎn)變觀念，不再“等、靠、要”，而是趨于實際，選擇先就業(yè)、再擇業(yè)。畢竟，與大齡失業(yè)人員相比，年輕始終是優(yōu)勢，其失業(yè)難題會得到調(diào)整。因此，青年就業(yè)需要引導，但沒必要采取類似扶持下崗失業(yè)人員再就業(yè)的特殊政策。

但另外一些人認為，與中年勞動力比起來，青年人雖然有著年輕的優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢更多地體現(xiàn)在一些體力性崗位，且年輕的優(yōu)勢不會持續(xù)太久。何況，這部分人大多處于現(xiàn)行的社會保障制度之外，并缺少有針對性的培訓。如果現(xiàn)在不采取措施幫助他們轉(zhuǎn)變觀念、提高就業(yè)能力，隨著年齡的增長，即使未來他們“不挑不揀”，可能也很難就業(yè)。這就會帶來一系列社會問題。

雖然在扶持政策上有爭論，但有一點是共同的，就是人們普遍認為，青年就業(yè)問題應(yīng)當引起更多的重視。

勞動和社會保障部勞動科學研究所的張麗賓，最近剛剛承擔了國際勞工組織關(guān)于青年就業(yè)的課題。她介紹說，我國有些地方已經(jīng)開始想辦法促進青年就業(yè)，如推廣勞動力預備制度，開展職業(yè)資格培訓工程，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)等。她認為，對于青年失業(yè)群體，雖然從目前看沒有太多必要采取極端的、特殊的手段來幫助其就業(yè)，但隨著下崗高峰的過去，國家應(yīng)當考慮把過去幾年專門針對國企下崗失業(yè)人員的促進就業(yè)措施用之于青年就業(yè)，如小額貸款、稅費減免等，通過制定《促進就業(yè)法》等途徑，形成一種就業(yè)的長效機制。同時，在社會保障方面，也要考慮到青年失業(yè)人員的需求，出臺便于其參保的辦法，進一步擴大社會保障覆蓋面。

吃瓦片、吃藥片與就業(yè)難（編后）

一段時間以來，有種現(xiàn)象讓人難思其解。在一些大中城市，許多青年沒有工作，可是他們的生活卻格外“富足”。有的開著汽車，住著幾處房子，嚼著高級口香糖，出入在各種消費場所。他們是城市的新“貴族”。因為是獨生子女，擁有良好的教育，嬌生慣養(yǎng)，即便大學畢業(yè)了，他們也不著急工作。家有幾處房子，用房租就可以養(yǎng)活自己，何必自己辛辛苦苦找工作？北京人把這種人叫“吃瓦片”。家里父母有工資，何必自己找那些不喜歡的工作，大家把這種傍父母經(jīng)濟營養(yǎng)的叫“吃藥片”。

其實，說他們找工作難，或者把他們描述成失業(yè)群，是不符合當前我國國情的。即便是那些祖蔭差一些的家庭走出來的青年或者大中專學生，他們寧肯在大中城市“漂”著，也不愿意回到家鄉(xiāng)或者容易讓自己找到工作的小城市或城鎮(zhèn)。從本質(zhì)上講，這些青年，的的確確處在一種擇業(yè)的過程中。因此，青年就業(yè)，是經(jīng)濟領(lǐng)域的一個新問題，是一個值得我們關(guān)注和研究的課題。

目前，我國經(jīng)濟總量已經(jīng)達到13萬億元的GDP規(guī)模，國際貿(mào)易總量已經(jīng)突破1萬億美元，從我國經(jīng)濟規(guī)模和國際貿(mào)易規(guī)模所承載的勞動力需求來看，失業(yè)只是勞動力就業(yè)過程中的一個轉(zhuǎn)換間歇。就是說，就業(yè)是常態(tài)，失業(yè)是非常態(tài)。

不能否認，在一些地方，相當多的年輕人因為這樣或者那樣的原因，確實沒有找到工作，生計艱難。因此，我們必須研究相關(guān)措施來解決他們的就業(yè)，引導他們改變就業(yè)觀念，適時從業(yè)，自食其力。正是在這個意義上講，青年就業(yè)問題，是我們構(gòu)筑和諧社會必須跨越的一道門檻。

[上傳時間：2005-06-27 14:49:40]

[信息來源：人民日報2005-06-27]

[信息作者：白天亮]

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責任編輯：楊凱

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第二篇：全國大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓工程六大優(yōu)勢

全國大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓工程六大優(yōu)勢

師資強大：邀請國內(nèi)知名的成功企業(yè)家、資深人力資源經(jīng)理及企業(yè)高級培訓師進行線上線下全程培訓輔導，以自己真實體會和實踐經(jīng)驗現(xiàn)身說法，是一般校園培訓老師只有理論沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗所不能比擬的。

方式創(chuàng)新：采用工程基礎(chǔ)培訓與企業(yè)崗前培訓相結(jié)合、網(wǎng)上培訓輔導與網(wǎng)下面授實踐相結(jié)合的創(chuàng)新方式，通過講師與學生之間啟發(fā)、討論、互動來完成每個單元的培訓，可以實時延時溝通，從根本上區(qū)別于普通網(wǎng)上培訓老師發(fā)布課件，學生單獨自學的培訓方式。

內(nèi)容實用：根據(jù)企業(yè)招聘經(jīng)驗及工作實踐經(jīng)驗編寫培訓大綱和課程，培訓內(nèi)容涉及工程基礎(chǔ)培訓和企業(yè)崗前培訓兩部分，對當前大學生應(yīng)聘求職及工作中普遍存在的誤區(qū)、問題進行剖析評點，并有針對性地指導學習。對大學生來說，這樣的培訓課程更實用，也更適合企業(yè)的需要。

影響巨大：全國大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓工程由中國民營科技實業(yè)家協(xié)會、中國民私營經(jīng)濟研究會、國務(wù)院國資委研究中心中外名家講座組委會等多家權(quán)威機構(gòu)主辦和支持協(xié)辦，著名企業(yè)萬源企業(yè)鼎力承辦，各大中央媒體關(guān)注報道，并有強大的專家顧問團進行培訓指導，在社會上具有巨大的號召力和影響力，是一項利國利民的宏偉事業(yè)。

認可度高：全國大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓工程為所有培訓課程成績合格的大學生發(fā)放結(jié)業(yè)證書，此證書可得到中國民營科技實業(yè)家協(xié)會旗下萬家優(yōu)秀企業(yè)和眾多合作培訓實習企業(yè)認可,這是普通就業(yè)培訓所做不到的。

前景廣闊：凡經(jīng)本工程基礎(chǔ)培訓合格的大學生可優(yōu)先推薦進入各企業(yè)的崗前培訓室，在這里，各學校的優(yōu)秀學生與各企業(yè)的成功人士將與你“零距離”交往溝通結(jié)識，大學生將有充分機會與企業(yè)對接實習，試用，未來就業(yè)、創(chuàng)業(yè)前景十分廣闊。這是包括學校就業(yè)培訓在內(nèi)的各類其它就業(yè)培訓所不具有的重要優(yōu)勢。

——北大資源研修學院

第三篇：青年大學生就業(yè)成才狀況的研究

青年大學生就業(yè)成才狀況的研究

內(nèi)容摘要

本課題通過詳實了解大學生就業(yè)成才的自我意識、社會評價，分析就業(yè)成才指導中存在的問題，為大學生就業(yè)成才探索積極有效的途徑。調(diào)研主要分為四個部分：一是關(guān)于大學生就業(yè)成才的自我意識的調(diào)研；二是關(guān)于社會、企業(yè)和市場對青年人才的定位及要求的調(diào)研；三是關(guān)于當前大學生就業(yè)成才的指導狀況調(diào)研；四是針對大學生就業(yè)成才指導中所存在的現(xiàn)實問題，提出構(gòu)建大學生成才導航體系的原則和方法。

關(guān)鍵詞

大學生 就業(yè)成才 導航

一、研究的背景與概況

青年人才的培養(yǎng)和開發(fā)是新形勢下的高校青年工作的一項極為緊迫的重要任務(wù)。有效引導青年大學生成長成才，使之成為符合國家和社會發(fā)展需要的優(yōu)秀人才，就必須認真詳實地進行針對性的調(diào)查研究，了解當前在大學生就業(yè)成才培養(yǎng)指導方面所面臨的新情況、新問題，以求深入探索有效的應(yīng)對措施和解決方法。為此，我們東華大學團委以青年大學生（本科生）為主要研究對象，實施了此項關(guān)于大學生就業(yè)成才狀況的課題研究。

此次調(diào)查通過問卷、個別訪談、隨機采訪和座談等多種形式，深入詳實地了解當前大學生對就業(yè)成才的觀念和認識，傾聽他們在自身就業(yè)成才中的期望和困惑，了解社會、家庭和學校對于大學生人才的要求和定位，分析大學生就業(yè)成才現(xiàn)狀，探索大學生就業(yè)成才的積極有效的途徑，探索構(gòu)建大學生成才導航體系的原則和方法。調(diào)查共涉及上海地區(qū)的交大、華師大、東華、上大、華政等7所高校（包括大一到大四的各個專業(yè)的大學生），江、浙、滬地區(qū)152家企事業(yè)單位，涉及政府機關(guān)、教育、信息、金融、機械、化工、房地產(chǎn)、紡織、新聞媒介、餐飲服務(wù)等各個領(lǐng)域和11家人才市場，共計發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷987份，問卷回收率為98.7%。

二、研究的內(nèi)容與結(jié)論

（一）大學生就業(yè)成才的自我意識

1、成才意識比較強烈

在調(diào)研中有81%的大學生表示非?？释刹?，成才意識比較強烈。許多被訪的青年大學生普遍認為：大學是一個打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)與提高自身能力的地方。如何使個人在將來的工作和成才道路上得到更好的發(fā)展，大學期間的生活起著決定性的作用。

2、目標定位不夠清晰

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，將近46%的同學對自身就業(yè)成才目標方向感到很迷茫，只有18%的同學的成才目標很明確，認為“成才本身是多方面的，成才與就業(yè)有密切聯(lián)系，每個人都應(yīng)該樹立明確而且切合實際的成才目標?！闭{(diào)研同時了解到，一部分同學參與考證、考研并沒有明確的目的和方向，28%的同學抱著“周圍的同學都參加，迫于壓力，我也參加”的心態(tài)，還有22%的學生是抱著“社會需要這種文憑，不讀沒辦法”的心態(tài)。

3、途徑選擇較為狹窄

大學生認知的成才途徑比較有限。將近70%的人打算追求更高層次的學歷來實現(xiàn)自己對成才的渴望，如：考研、考證、出國深造等。在目前嚴峻的就業(yè)形勢之下，許多人都認為讀研是在找不到工作的情況下的應(yīng)急之舉。只有少部分同學認為：“成才未必一定要功名遠揚，每個人在自身的崗位上不懈努力，發(fā)揮最大的潛能，最大限度地為社會創(chuàng)造出物質(zhì)財富，這就是成才?！?/p>

4、有關(guān)法律知識欠缺

有近55%被訪者對《勞動法》、《高等教育法》、《上海市勞動合同條例》之類的法律法規(guī)“不了解”，38%的大學生只是略知一二；對“你認為法律法規(guī)對你的就業(yè)成才起到怎樣的作用”，有24%的受訪者認為“無任何作用”，65%的受訪者認為“效果一般”、“對個人指導性不強”。尋求指導主要針對如何面試、制作履歷表、調(diào)整心態(tài)等實戰(zhàn)知識，而很少問及法律保障事項。這種情況令人擔憂，一旦自身利益受到侵害，往往造成“啞巴吃黃連，有苦說不出”的尷尬局面，將直接影響到青年的心理健康和成才發(fā)展。

（二）社會對大學生就業(yè)成才的要求和評價

1、對大學生基本素質(zhì)的評價和要求

個人基本素質(zhì)是此次調(diào)研的一個重要方面，我們集中對思想道德、身心素質(zhì)、自我認識和評價、社交協(xié)作能力等四個方面進行了考察。身心素質(zhì)和社交協(xié)作能力成為熱點，分別有89%和79%的企業(yè)希望大學生具備這兩項最基本個人素質(zhì)，而對青年人才思想道德和自我認識和評價方面87%的企業(yè)表示非常滿意和比較滿意。

2對大學生職業(yè)技能的評價和要求

基本職業(yè)技能包括語言能力、寫作能力、計算機水平、創(chuàng)新鉆研能力等能力。對于計算機水平，幾乎所有的企業(yè)都表示認可。同時，對于創(chuàng)新鉆研能力，84%的企業(yè)表示欣慰和鼓舞，都說大學生的創(chuàng)新鉆研精神給企業(yè)帶來了新鮮活力。但對于語言表達及寫作能力，尤其是寫作能力不少企業(yè)表示有近15%的大學生在這些方面仍是十分欠缺的。

3、對大學生職業(yè)素養(yǎng)的評價和要求

職業(yè)素養(yǎng)主要指知識結(jié)構(gòu)、學術(shù)視野、敬業(yè)進取、實踐應(yīng)用能力及工作效率等五個方面。近70%的被訪者提出希望大學生具備實踐應(yīng)用能力，與企業(yè)及人才市場的負責人的期望不謀而合。敬業(yè)精神也是企業(yè)聘用青年人才的又一個必備要件，79%的用人單位最希望大學生具有這種職業(yè)素養(yǎng)。還有一個新的動向：近八成用人單位希望大學生具備誠信的職業(yè)道德，誠信觀念已逐漸成為企業(yè)選用人才的重要條件之一。

（三）大學生就業(yè)成才指導服務(wù)工作面臨挑戰(zhàn)

1、學校就業(yè)指導過于局限在服務(wù)性工作

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學生對就業(yè)成才指導方面的需求與學校能提供的幫助處于供求失衡的狀態(tài)中。68%的被訪者認為高校在就業(yè)指導方面的工作仍“不完善，指導渠道過于單一”。雖然學校就業(yè)指導工作在不斷改革，但還是局限于信息的發(fā)布、政策的宣講，技巧的培訓，協(xié)議的辦理等服務(wù)性工作，在學生成才的市場導向、個性服務(wù)的培養(yǎng)性工作上還未與學校相關(guān)部門形成整體力量。

對“你希望學校對大學生就業(yè)成才方面要著重給予哪些方面的指導和幫助”，同學們希望從學校得到的幫助是多個方面的，包括提供更多的實踐機會（47%），創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（41%），提供適當?shù)男睦碜稍儯?5%），提供相關(guān)的法律咨詢（23%），社交能力方面的指導（23%），成才觀念的指導（19%）。

2、家庭引導過于受短期利益驅(qū)動

對一些家長的訪談?wù){(diào)研了解道，許多家庭在對子女成才方面的引導過于實際，具有明顯的趨利性和短期性他們往往把成才定位在“拿高薪”、“團隊領(lǐng)導”、“社會地位”等方面，盼望子女踏入社會后“出人頭地”，成為“精英”，這也是驅(qū)使大學生們盲目熱衷于“考證、考研”，而忽視自身綜合能力的培養(yǎng)的原因之一。許多大學生反映，有時自己對于個人前途和發(fā)展的認識真是十分茫然，更多只是聽從于父母為自己定下的目標和要求。

3、社會指導服務(wù)機構(gòu)良莠不齊

如今，各種教育咨詢和基業(yè)服務(wù)中介機構(gòu)如雨后春筍出現(xiàn)，但社會服務(wù)機構(gòu)良莠不齊，各種名目繁多的收費以及五花八門的陷阱令學生們防不勝防，缺乏經(jīng)驗的大學生對此類社會機構(gòu)一般敬而遠之。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學生較少向社會服務(wù)機構(gòu)尋求指導和幫助，40%的受訪者表示“需要時會去”，22%表示“偶爾去看看”，5%的受訪者表示“根本不值得一去”。青年大學生對“社會服務(wù)機構(gòu)對于個人就業(yè)成才的指導和服務(wù)性”的評價不高，14%的同學認為它們“毫無作用”。

另外，“就業(yè)找學?！钡膫鹘y(tǒng)觀念也促使大學生在就業(yè)指導方面不愿“走出學校，走向社會”，雖然大學生就業(yè)“市場化”已進行了好多年，但不少學生仍然認為“進入大學，學校就應(yīng)該幫助找工作”、“進入好大學，就一定找得到好工作”。因此，充分地引入市場導向，增強就業(yè)成才的社會適應(yīng)力，是就業(yè)成才指導工作的方向，是大學生的熱切期望。

三、相關(guān)的對策與建議

基于以上調(diào)研，我們看到當今青年大學生強烈的成才意識與外界對其就業(yè)成才指導，主客體之間存在著明顯的需求與滿足的差異。構(gòu)建一個以社會需求為主導的大學生就業(yè)成才導航體系，是緩解供需矛盾的關(guān)鍵。

（一）就業(yè)成才導航體系亟待覆蓋到大學教育的全過程

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前各高校就業(yè)指導中心主要面向畢業(yè)班學生，且局限于服務(wù)性工作。絕大部分學生只有到了四年級時才開始接觸就業(yè)指導，了解市場需求，常有“書到用時方知少”的后悔和遺憾。因此，就業(yè)成才指導工作亟待從畢業(yè)班學生向低年級學生輻射，貫穿大學教育的全過程，引導低年級大學生更好地成長成才。

（二）就業(yè)成才導航體系亟待形成完整的課程、科目或服務(wù)

大學生成才需求是多元化的，只有比較完整的課程或科目設(shè)置和服務(wù)配備，才能發(fā)揮有效的導航作用。完整化課程、科目或服務(wù)應(yīng)該包含兩個方面。

一是專業(yè)技能導航。調(diào)研表明，當代大學生在就業(yè)成才過程中面臨的一個實際問題是專業(yè)技能相對匱乏，因此在成才導航體系中應(yīng)注重專業(yè)技能導航。建議不定期地提供科學前沿簡介（如國內(nèi)外的科學動態(tài)查詢和檢索）；提供學習方法指導、學習觀念更新；拓寬專業(yè)視野，完善知識結(jié)構(gòu)，深入掌握專業(yè)技能，提高市場適應(yīng)力和競爭力。

二是健康成才導航。鑒于相當一部分大學生在成才過程中存在盲目性及心理方面的不成熟，成才導航中應(yīng)注重成才方向以及人生觀、價值觀方面的引導。通過實施“結(jié)對輔導”、開設(shè)“心理咨詢工作室”以及“人生價值探討”等對大學生進行指導。特別在心理健康咨詢方面，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢可開設(shè)大學生論壇、同齡人在線討論，還可邀請資深心理教師開設(shè)“知心值班室”，為青年大學生解答各種困惑和問題。

3、實踐活動導航

學校能提供給的實踐機會畢竟有限，社會應(yīng)為學生提供更多的實踐信息和機會。不少企業(yè)負責人希望學校能夠在學科設(shè)置、學科建設(shè)以及學生培養(yǎng)方面多與社會、企業(yè)進行交流。我們可以通過學生工作指南、人才庫建設(shè)、創(chuàng)業(yè)甘苦交流、人才市場信息交流、青年志愿者活動、勤工助學等途徑，為青年大學生提供實踐活動信息和幫助，進一步形成用人單位與學校的良性互動。

4、思想道德與法律意識導航

調(diào)研中許多企業(yè)反映，大學生誠信觀念有待增強，跳槽過于頻繁，造成企業(yè)人才的嚴重流失。因此，成才導航體系中對大學生的道德觀念、誠信意識進行引導。首先，應(yīng)該開設(shè)思想道德培養(yǎng)的相關(guān)課程，建議以名師名人座談聯(lián)誼等較為開放的形式，有助于學生充分受感染啟發(fā)；其次，要開設(shè)“法律指導中心”，經(jīng)常性地為大學生提供就業(yè)的法律咨詢服務(wù)，使其理性就業(yè)，同時在就業(yè)過程中得到必要的保障；另外，學校還應(yīng)定期開設(shè)與大學生就業(yè)成才相關(guān)的系列指導性講座，以期達到提高大學生思想道德，增強大學生法律意識的目的。

（三）就業(yè)成才導航體系要充分運用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代手段

網(wǎng)絡(luò)已深刻影響著青年人的生活。調(diào)研表明，72%的受訪者青睞“網(wǎng)絡(luò)導航體系”，希望在校園網(wǎng)絡(luò)上有一套信息豐富、及時準確、有互動版塊的大學生就業(yè)成才導航系統(tǒng)。還有24%的大學生對“結(jié)對輔導”模式頗為贊同，認為這種零距離的導航模式更富有個性，不簡單停留在理論層面和大眾層面，能有效解決個人問題，更重要的是結(jié)對對象均是社會各界優(yōu)秀青年或成功人士。也有同學認為應(yīng)把結(jié)對輔導和網(wǎng)絡(luò)導航有機結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)擴大結(jié)對導航的受眾面。

（四）就業(yè)成才導航體系要倡導個性化指導和培養(yǎng)

大學生由于志趣、專業(yè)等不同，成才的方式和途徑均可能不同；認知水平上存在差異，勢必引起成才導航選擇的差異。92%的同學渴望在大學的不同階段均能得到個性化的指導。一個富有個性化的成才導航應(yīng)該充分結(jié)合學生的學業(yè)背景、興趣愛好、性格特征、理想觀念，提出合理的發(fā)展途徑和成才方向，在知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、觀念結(jié)構(gòu)上有針對性的建議，能夠提供豐富的教育資源和文化環(huán)境滿足學生的發(fā)展需求。只有這種個性化的導航才更具適用性和影響力，受到大學生的信任和青睞。

第四篇：青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)和大學生村干部調(diào)查工作匯報

共青團xx縣委員會

關(guān)于農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)和大學生村干部有關(guān)

調(diào)查工作的情況匯報

團市委：

根據(jù)xx團電?2009?4號文件要求，xx團縣委及時對2008年農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作和大學生村干部情況進行了詳細調(diào)查研究，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況

1、基本情況：由于縣委、縣政府的高度重視及廣大勞務(wù)輸出部門的努力，我縣的勞務(wù)輸出工作取得了較好的成績，為農(nóng)民群眾增收致富、提高生活質(zhì)量、促進地方經(jīng)濟發(fā)展、xx持社會的穩(wěn)定起到了積極的作用。2008年市政府下達給xx勞務(wù)輸出任務(wù)100000人次，全年實際完成103956人次，占任務(wù)數(shù)的103%；富余農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)25000人，完成27225人，占109%；有序輸出2000人，完成2246人，占112%。其中，女性輸出35684人次，初中1598人，高中622人，大專及以上26人，務(wù)工去向主要是昆明、廣東、深圳、浙江等沿海城市。2008年下半年受全球金融風暴和經(jīng)濟危機的影響，我國部分用工企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營受到不同程度的沖擊，特別是珠江三角洲和長江三角洲沿海企業(yè)沖擊最大，一部分企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，開工不足，許多小型加工企業(yè)停產(chǎn)倒閉，大型企業(yè)也減員增效，導致大批農(nóng)民工失業(yè)返鄉(xiāng)。2008年下半年至今，我縣農(nóng)民工共返鄉(xiāng)14121人，其中：省外農(nóng)民工返鄉(xiāng)1628人，省內(nèi)農(nóng)民工返鄉(xiāng)12493人；返鄉(xiāng)農(nóng)民工實現(xiàn)就業(yè)11465人，其中：省外286人，省內(nèi)其他地區(qū)2583人，縣內(nèi)8596人。目前返鄉(xiāng)農(nóng)民工未實現(xiàn)就業(yè)的有2656人。

2、農(nóng)村青年春季培訓情況：為進一步做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，xx團縣委根據(jù)相關(guān)要求制定了文件發(fā)至18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委，并充分利用xx團縣委網(wǎng)站等陣地，讓農(nóng)村青年及時了解和掌握相關(guān)政策信息，多方位、多層次的宣傳黨的就業(yè)政策，宣傳共青團服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作和項目，配合勞動xx障、教育、農(nóng)業(yè)部門和社會培訓機構(gòu)多家齊頭并進，加大對農(nóng)民工的培訓力度，培訓內(nèi)容為：勞動技能、專業(yè)知識、外出務(wù)工知識、法律法規(guī)知識、社會xx險知識、防艾知識、職業(yè)道德等，通過培訓提高了農(nóng)民工的綜合素質(zhì)，增強了就業(yè)競爭力，使其出得去、在得住、掙到錢。針對農(nóng)村青年求知欲望強烈，求富心理迫切，而又缺乏一技之長的實際，團縣委重點確定了電腦、xx安、廚師、電子技術(shù)以等青年愿學、易學、易懂，又能穩(wěn)定就業(yè)的專業(yè)開展培訓，并大力開展各種引導性教育培訓，提高農(nóng)村青年綜合素質(zhì)。組織縣農(nóng)業(yè)局、縣畜牧局、縣科技局等涉農(nóng)部門的專家志愿者深入到全縣農(nóng)村開展活動，為當?shù)厍嗄晏峁┺r(nóng)業(yè)技術(shù)輔導、病蟲害專業(yè)防治、最新農(nóng)技咨詢等服務(wù)，有效地促進了當?shù)剞r(nóng)村青年增收致富，為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌推進農(nóng)村共青團工作拓寬了工作面，進一步強化了團組織對農(nóng)村青年的帶動和覆蓋。團縣委近期還將命名掛牌2個縣級農(nóng)村青年培訓基地，探索走社會化、市場化的路子，爭取社會力量支持，為農(nóng)村青年提供優(yōu)質(zhì)、免費或低費的培訓服務(wù)。

3、未實施《關(guān)于實施農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)小額貸款的指導意見》（中青聯(lián)發(fā)?2008?42號文件），希望上級團委能給予這一方面的項目支持。

4、與相關(guān)部門聯(lián)合開展培訓情況：團縣委始終把開展技能培訓作為工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)抓實抓好，不斷拓寬培訓渠道。近年來，團縣委聯(lián)合縣職校、農(nóng)業(yè)局、科技局、科協(xié)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民技術(shù)培訓班舉辦了經(jīng)濟林果種植、畜牧養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品深加工、美容美發(fā)、酒店服務(wù)、建筑制造、計算機操作、電工、修理、駕駛等10多個項目的培訓班。根據(jù)全縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，對農(nóng)村青年適時開展了泡核桃種植、大棚蔬菜種植、畜牧養(yǎng)殖技術(shù)等農(nóng)村實用技術(shù)培訓班。2008年培訓農(nóng)村青年2200人。同時，還采取“送出去、請進來”的方式開展多種形式培訓，組織了農(nóng)村優(yōu)秀青年參加縣內(nèi)外各種技能培訓。團縣委還針對青年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不夠，知識技能不專的情況，舉辦了兩屆青工技能大賽，為全縣賓館、旅游服務(wù)事業(yè)的發(fā)展作出了積極的貢獻。積極爭取勞動xx障部門的支持，將培訓與職業(yè)技能等級評定結(jié)合起來，學員在學習期滿考試合格后，經(jīng)勞動部門審查認可，由勞動部門頒發(fā)技術(shù)等級證書。組織團員青年帶頭規(guī)劃建設(shè)，聯(lián)合縣農(nóng)業(yè)局、縣林業(yè)局等命名了養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展示范基地、泡核桃種植示范基地、烤煙種植示范基地、茶葉種植示范基地等個農(nóng)村青年種養(yǎng)示范基地。有效地帶動了山區(qū)走“林、草(飼)、畜、沼”一體化的發(fā)展模式，同時，組織農(nóng)村青年赴各基地觀摩，引領(lǐng)農(nóng)村青年投身就業(yè)、創(chuàng)業(yè)大潮。依托“愛心勵志基金”項目，為農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)協(xié)調(diào)無息信貸13萬元，為農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)，農(nóng)村青年勞動力就地轉(zhuǎn)移提供了資金支持。

5、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地暫無。

6、對當前做好農(nóng)村青年工作的意見建議：一是繼續(xù)宣傳引導，營造農(nóng)村青年積極創(chuàng)業(yè)成才的良好氛圍；二是積極牽線搭橋，加強與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)聯(lián)系，拓寬培訓渠道，強化技能，促進就業(yè)，拓展農(nóng)村青年就業(yè)服務(wù)渠道；三是積極發(fā)展農(nóng)村青年行業(yè)協(xié)會，加強農(nóng)村青年在技術(shù)、信息等方面的資源共享，降低創(chuàng)業(yè)成本；四是請上級團委在就業(yè)技能和發(fā)展渠道及思路上給予相關(guān)的培訓，并給予政策及項目上的大力支持。

二、大學生村干部工作情況

1、xx縣大學生村干部工作的概況：根據(jù)省委組織部、省委高校工委、省教育廳、省財政廳、省人事廳、省勞動和社會xx障廳《印發(fā)<關(guān)于選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的實施意見>的通知》（云組通?2008?47號）要求，xx縣于2008年6月成立xx縣選聘高校畢業(yè)生到村任職工作領(lǐng)導小組，并印發(fā)騰組通?2009?1號《關(guān)于選聘高校畢業(yè)生到村任職的通知》至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，決定選聘鄭治生等33同志到村任職。33名大學生村官均為xx籍應(yīng)屆和往屆大學畢業(yè)生，其中黨員10名，團員23名，大學本科15人，18人。其所占村的比例為15.5%。（詳見選聘分配方案）

2、大學生村干部的職務(wù)任用和經(jīng)濟待遇：

根據(jù)選聘的高校畢業(yè)生的實際情況，xx縣選聘的33名大學生村官中，有9人任支書助理，24人任主任助理，他們在村黨組織的領(lǐng)導下，積極配合村黨支部書記和村委會主任開展工作。選聘到村任職的高校畢業(yè)生，按人均每年約1.5萬元的標準，用于發(fā)放工作、生活補貼以及參加養(yǎng)老社會xx險，購買醫(yī)療、人身意外傷害xx險。此外，按每人2000元發(fā)放一次性安臵費。中央及省級在下?lián)苜Y金時已按每人每年扣除250元，為到村任職高校畢業(yè)生購買了醫(yī)療和人生意外傷害商業(yè)xx險，養(yǎng)老xx險由縣級辦理?？鄢徺I醫(yī)療和人生意外傷害商業(yè)xx險的250元外，中央、省、市、縣實際到位資金為每人14750元。

3、對大學生村干部的組織管理和政策激勵：縣委組織部、縣人事局負責選聘人員的宏觀管理，每半年會同鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對選聘人員的工作進行一次檢查。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府負責選聘人員的日常管理。我縣還實行縣選聘高校畢業(yè)生到村任職工作領(lǐng)導小組成員掛鉤聯(lián)系任職高校畢業(yè)工作，切實加強對任職高校畢業(yè)生的管理服務(wù)和培養(yǎng)鍛煉。（騰組通?2009?號《關(guān)于選聘高校畢業(yè)生到村任職工作領(lǐng)導小組成員掛鉤聯(lián)系任職高校畢業(yè)生工作的通知》）。2009年春節(jié)，縣委組織部門牽頭對2008選聘的33名大學生村官進行了慰問，把組織的關(guān)懷及時送到選聘大學生村官中去。（附件：春節(jié)慰問選聘大學生村官及選派少數(shù)民族干部方案）

4、綜合分析：大學生擔任村支書、主任助理，能把先進的理論和技術(shù)帶到農(nóng)村，能提出一些好的思路和方法，可以說，打開了農(nóng)村工作的又一個嶄新局面，為推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮了巨大的作用。但是分析當前大學生擔任村干部的動機，可以看出村官流失的一個重要原因，就是工資待遇過低，各種社會福利待遇較少甚至沒有，大學生擔任村官很大一部分是為下一步報考公務(wù)員打下基礎(chǔ)，這對農(nóng)村工作的長期開展來說是不利因素的。

5、存在問題：大學生村干部涉世不深，年紀輕、閱歷淺，對農(nóng)村情況不熟悉，給農(nóng)村工作的開展帶來了困難?，F(xiàn)在，xx縣33名大學生村干部均擔任了村團支部書記，但是由于村級條件限制，且又承擔大量文書工作，造成團支部書記參與共青團工作的時間有限，給團工作的開展帶來困難和阻礙。

建議：給予大學生參與團工作的足夠時間和精力，希望各級相關(guān)部門和村兩委領(lǐng)導給予團工作重視和支持。

共青團xx縣委員會

2009年2月26日

第五篇：北大青鳥廣安門：從大學生就業(yè)難看職業(yè)教育優(yōu)勢

北大青鳥廣安門：從大學生就業(yè)難看職業(yè)教育優(yōu)勢

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近年來越演越烈的大學生就業(yè)難問題，卻從側(cè)面反襯出職業(yè)教育的優(yōu)勢，每年都會有高中生放棄上非重點大學的機會，來到北大青鳥廣安門學IT，其實不難理解，他們正是看重了北大青鳥廣安門在就業(yè)保障上的出色能力。

高中生繼續(xù)上學的目的，無非是想通過學習，找到一條好出路，然而知名學府招生畢竟有限，而普通大學的畢業(yè)生，往往就業(yè)都成問題，想要好出路，難！不少大學生為了找工作甚至不得不重新回到北大青鳥這樣的職業(yè)學校，重新學習熱門技能，才能找到理想的工作。前車之鑒，后事之師，不少人正是看到了普通大學在就業(yè)上的不足，紛紛拿出自己的應(yīng)對措施，像北大青鳥這樣的職業(yè)教育的優(yōu)勢，在這時開始彰顯。

職業(yè)教育強調(diào)所學即所用，例如北大青鳥為保證課程的實用性，斥資兩千萬進行課程研發(fā)，對5000多家企業(yè)的10000多份崗位需求進行研究，對二百多家企業(yè)進行跟蹤回訪，同時為應(yīng)對IT行業(yè)技術(shù)變化快的特點，做到18月即更新一次課程。

而很多計算機專業(yè)的大學生畢業(yè)之后，卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，自己學的企業(yè)沒在用，企業(yè)用的，自己不精通，想就業(yè)，技能提升成為首要問題，北大青鳥廣安門的“學士后”課程，正是針對大學生專業(yè)技能不足的特點研發(fā)的，因此受到了大學生的廣泛歡迎。

此外，學生學得懂并不等于做得出，很多大學生在找工作時發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)要求的技術(shù)，自己是學過的，但當企業(yè)問到自己能做什么、做過什么時，卻答不上來了，重理論輕實踐是大學教育中比較普遍的現(xiàn)象。

職業(yè)教育特別注重實踐能力，以項目帶動學習，是北大青鳥教學的一大特點，學生在學習過程中差不多要做二十多個真實項目，相當于軟件開發(fā)工程師一年的實際工作量，學生學完之后不僅會技術(shù)，還能擁有豐富的項目經(jīng)驗，完美匹配企業(yè)用人標準，就業(yè)自然不是問題。為給高中畢業(yè)生提供更多學習選擇，北大青鳥廣安門自08年起，同北京交通大學合作，開辦了“高考特招班”，以“技能+學歷=就業(yè)”的新型教育模式，將高中生打造成優(yōu)秀IT人才，就讀“高考特招班”的學生，不僅能夠?qū)W到實用技能保障就業(yè)，還能通過學習獲得國家承認的北交大本科學歷。

據(jù)了解，北大青鳥廣安門今年的“高考特招班”招生工作已經(jīng)進行收尾階段，有學習意向的同學，請及時到北大青鳥廣安門的官網(wǎng)進行咨詢，或致電400-6

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