第一篇：網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)代青少年生活、學(xué)習(xí)影響程度的調(diào)查報告

寫作提綱

一、網(wǎng)絡(luò)對青少年生活方式的影響：

二、網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)習(xí)方式的影響

三、建議

網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)代青少年生活、學(xué)習(xí)影響程度的調(diào)查報告

為了了解網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)代青少年生活方式、學(xué)習(xí)方式等方面的影響程度，我于2010年3月至4月期間，通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料，進行網(wǎng)上調(diào)查等方式，就網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響內(nèi)容進行了調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

一、網(wǎng)絡(luò)對青少年生活方式的影響：

雖然在各種媒體對互聯(lián)網(wǎng)的報道和介紹日益增多、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時事信息的主要來源。選擇傳統(tǒng)媒體（廣播、電視、報紙）作為第一信息來源的青少年占36位，互聯(lián)網(wǎng)作為第一信息來源的青少年只占24位。調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)之所以最吸引人，信息量大、獲取信息方便、可獲取其它媒體沒有的服務(wù)和信息列了前三位。青年上網(wǎng)的人數(shù)增長的比例很快，青少年通過上網(wǎng)獲得更多的知識和信息是新時代的要求。

在21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已成為了人們生活中密不可分的一部分了，網(wǎng)絡(luò)對于人們生活的影響力與日俱增。而網(wǎng)絡(luò)對于當(dāng)今接受力極強的青少年而言，影響最大、最直接的不是E-MAIL,不是網(wǎng)上聊天，而是各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲。

目前全國1300多萬網(wǎng)絡(luò)游戲玩家中，25歲以下的青少年占80%。一些青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，對網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生強烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望，不能操作時就會出現(xiàn)情緒煩躁、抑郁癥狀，被稱為“游戲上癮癥”。

從積極的方面來看，網(wǎng)絡(luò)游戲可以起到舒緩學(xué)習(xí)壓力、充實課余生活和鍛煉應(yīng)變能力的作用。精心設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)游戲不但可以成為兒科治療與康復(fù)的工具，甚至還可以成為青少年的良師益友，有利于他們的個性發(fā)展和全面成長。但是，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的一再沉迷，到了一定的不可自拔的地步，對與自己的身心健康，還有學(xué)習(xí)，最可悲的是最于自己個人素質(zhì)修養(yǎng)都是有一定不良的效果，這的確是值得我們?nèi)ブ匾暤膯栴}，我們應(yīng)該如何讓青少年在靠游戲減緩壓力的同時，也讓他們能自我適可而止的停止，不再讓他們一味的沉迷下去呢？

有一份互聯(lián)網(wǎng)中心的游戲調(diào)查表明，網(wǎng)絡(luò)游戲中，90%具有暴力傾向。如在作戰(zhàn)格斗類游戲中，兩方或者多方對壘，以消滅對方為目的，血腥、暴力的畫面頻頻出現(xiàn)，畫

面和音樂也渲染得美侖美幻。這對青少年的價值觀、道德觀有著潛移默化的負面影響，性情容易變得焦慮和沖動，特別是出現(xiàn)了囊中羞澀時，一些自我控制能力差的青少年，就會不自覺地產(chǎn)生去偷、去搶、去騙的念頭。這對于事事都覺得新奇的青少年來說是十分可怕的。網(wǎng)絡(luò)游戲引發(fā)了青少年的犯罪率居高不下，80%以上的青少年犯罪案件中，網(wǎng)絡(luò)游戲成為他們違法犯罪的直接或間接誘因。

正因為網(wǎng)絡(luò)游戲的上癮性和暴力性，社會在嚴(yán)厲譴責(zé)網(wǎng)絡(luò)游戲，家長則喝令孩子遠離。其實，這兩種態(tài)度都失之偏頗。當(dāng)人格發(fā)展還不成熟的兒童需要交往或需要逃避現(xiàn)實時，網(wǎng)絡(luò)游戲提供了一種機會，使他們放棄在現(xiàn)實生活中被動的角色，而成為網(wǎng)絡(luò)游戲中所扮演的角色，在虛擬的世界里尋求補償。對這一屬性，學(xué)校、家庭、社會等各方面要加以引導(dǎo)和區(qū)別對待。從消極的方面來看，當(dāng)青少年的社會交往不能滿足或在現(xiàn)實生活中不成功時，渴望交往、逃避現(xiàn)實的心理需求特別強烈，就會大量接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，并形成“心理依賴”，久而久之產(chǎn)生惡性循環(huán)：現(xiàn)實生活越不成功，越依賴網(wǎng)絡(luò)游戲，而越依賴網(wǎng)絡(luò)游戲，則越不成功。此時的網(wǎng)絡(luò)游戲就扮演著“精神鴉片”的作用。對這部分青少年，家長不能單純地強迫他們戒斷游戲，而是要追本溯源地幫助他們在現(xiàn)實生活中獲得成功。

可見，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊懪c其內(nèi)容和用途緊密關(guān)聯(lián)。作為家長，一方面要加強監(jiān)管，另一方面要加強引導(dǎo)，還要發(fā)動全社會的力量，投資開發(fā)優(yōu)秀游戲軟件。任重而道遠！

二、網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)習(xí)方式的影響：

1.積極方面：

（1）使學(xué)生有尖銳的獨立性、自主性。

極具個性的網(wǎng)絡(luò)時代通常擁有強烈的獨立性及自主性。因為在網(wǎng)絡(luò)時代，人們并非是被動式的資訊接收者。網(wǎng)絡(luò)的互動性，將促使學(xué)生由以往的被動的接受式的學(xué)習(xí)，向自主自動性學(xué)習(xí)發(fā)展。另一方面，網(wǎng)絡(luò)的虛擬社群也會迫使學(xué)生試圖建立自我認同用扮演社會角色，這有助于他們在其他社會情境中確認本身的人格。

（2）情緒及智力的開放。

網(wǎng)絡(luò)的松散性與無疆域性，都將引得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暴露自己，使他們在自已的網(wǎng)頁上或BBS中或博客中將自己的心中最深處的想法說出來。這一方面會有助于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中交流思想，發(fā)泄情緒，施展他們的智力。

（3）創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)世代在創(chuàng)新的環(huán)境中吐故納新，并借助網(wǎng)絡(luò)不斷尋找能將事情做得更好的方式。有學(xué)者說，離線（下網(wǎng)）的世界無法提供你建立自己空間的機會。而網(wǎng)上的世界好像為你支起空的帳篷一般。網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)生對于新媒體及新科技抱開放自然的態(tài)度，將使得他們成為首群接受并參與本身文化創(chuàng)作的族群。他們輕松面對的心態(tài)，使自己有更大的空間容納新事物新活動。

（4）完善現(xiàn)有的教學(xué)方式

在調(diào)查中，有一部分同學(xué)認為運用網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)可以把枯燥難懂的知識變得生動、形象。比如：運用多媒體制作課件、進行授課；通過FLASH制作一些在理想狀態(tài)下才能夠很好地完成的實驗，這樣使學(xué)生可以更直觀、更形象地觀察出實驗的效果，由此取代一味由老師口述，學(xué)生死記傳統(tǒng)方式。

（5）使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動向主動轉(zhuǎn)變，使教育中心由老師向?qū)W生轉(zhuǎn)變

新的媒體學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)的中心由傳授者轉(zhuǎn)至個人本身。更進一步地，以學(xué)生為中心的教育更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機。學(xué)習(xí)和娛樂因此產(chǎn)生交集。由以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中的教育，并不意味著教師的變得無足輕重。實際上恰恰相反。老師以學(xué)習(xí)活動協(xié)助者的身分出現(xiàn)，而不是指導(dǎo)型的傳播者，老師充分讓學(xué)生自行建立自己的知識，是學(xué)生的資源的顧問但不是學(xué)生問題的解答者。教師將肩負起引導(dǎo)學(xué)生從眾多的信息中取其精華，剔其糟粕，并促進學(xué)生的綜合內(nèi)化，建立學(xué)生自己的學(xué)習(xí)構(gòu)架。除此之外，作為教師也有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生抵制網(wǎng)路上色情的威害，保護學(xué)生的身心健康。以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)方法、社會內(nèi)涵和其他會影響學(xué)習(xí)的各種因素的作用。這樣的教育方式會大規(guī)模地使用電腦軟件，讓學(xué)生能夠構(gòu)建和積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也讓上課方式更為活潑，學(xué)生可以針對特定主題充分討論、爭辯、研究和合作。

2.消極方面：

（1）過多的“其他”信息

一方面我們看到互聯(lián)網(wǎng)的豐富性為我們解決自身信息需求提供了便利途徑，但另一方面，過大的信息數(shù)量并不能包括足夠的“含金量”，也就是說，信息的質(zhì)量在下降，因此，我們必須花費大量時間才能找到為數(shù)不多的有用信息，時間就是生命，而這樣無休止的“網(wǎng)上漫游”無疑是在浪費著我們寶貴的生命！在這么多信息中，有幾

條是關(guān)于我們要找的內(nèi)容？有幾條不是關(guān)于旅游廣告的消息？在這么多的“垃圾中”要想找到“珍寶”，沒有大量的時間和精力，又談何容易！

（2）網(wǎng)絡(luò)垃圾的存在這里主要指的是不良信息的存在。由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛性，它包含了許許多多的信息，其中有我們需要的，但還有更多不僅對我們無用，而且是對我們有害的！也就是通常所說的不良信息。據(jù)統(tǒng)計，互聯(lián)網(wǎng)上每十次點擊中，有三次是點擊黃色網(wǎng)站，三次點擊的是有非法、反動內(nèi)容的網(wǎng)站，只有四次是電擊正規(guī)網(wǎng)站。而更可怕的是，在這一次次地點擊中，學(xué)生的思想道德觀念正逐步改變。

（3）上網(wǎng)聊天的影響

一方面，上網(wǎng)聊天會嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活，青少年學(xué)生每天都背負著不輕的學(xué)習(xí)壓力，有很多學(xué)生因此得不到充分睡眠，而現(xiàn)在，為了滿足上網(wǎng)聊天的需求，勢必會占據(jù)本以不夠用學(xué)習(xí)或睡眠的時間，在我調(diào)查中，有23.5%的青少年每天上網(wǎng)時間在2小時以上，長此下去，便會導(dǎo)致睡眠更加不足，學(xué)習(xí)成績直線下降，最終失去學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致厭學(xué)、輟學(xué)。

另一方面，過分的沉溺于網(wǎng)上聊天中，會使得自己的性格越來越孤僻、寡言少語；使得自我的心靈越來越封閉；與他人在生活中的交流越來越困難。甚至?xí)?dǎo)致最終喪失語言能力。有不少人在網(wǎng)上發(fā)表評論時“滔滔不絕”，可一回到現(xiàn)實生活中便沉默寡言，無法與他人正常交流。

（4）網(wǎng)絡(luò)游戲的危害

網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，同樣，存在于網(wǎng)絡(luò)之中的游戲也是虛幻的（游戲本生也是虛構(gòu)的），但正是這種虛幻恰恰能極大限度地青少年學(xué)生的欲望，因而極易誘惑青少年學(xué)生，不能自拔。這樣，對青少年學(xué)生的生理和心理會產(chǎn)生種種不良影響，如不切實際的幻想、過分自戀，不負責(zé)的態(tài)度，無端、厭世、以自我為中心或反社會，在生理上回引起頭暈、煩躁、厭食等諸多癥狀。

（5）網(wǎng)絡(luò)流行用語的危害

據(jù)統(tǒng)計，在這100個網(wǎng)友中，用得最多的網(wǎng)絡(luò)語言是“暈”，接下來依次是郁悶、呵呵、寒＆汗、偶、倒、蝦米、東東。

以上這些不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語經(jīng)常超出它們的“使用范圍”，經(jīng)常會被用于生活和

學(xué)習(xí)中，常常會弄得家長老師一頭霧水。廈門大學(xué)中文系教授、語言專家李如龍對網(wǎng)絡(luò)語言的使用感到擔(dān)憂，他說，網(wǎng)絡(luò)語言對漢語是一種污染，是小群體為了團體交流方便，根據(jù)自己的愛好編造出來的，這是一個不健康的苗頭。經(jīng)常在網(wǎng)上使用這種“語言”（姑且稱之為一類語言吧），便會不自覺地把它帶入日常交流、甚至是作品中來，這無疑是對漢語的一種玷污。

網(wǎng)絡(luò)文化以其特有的開放性、平等性、互動性及無政府性迎合了青年學(xué)生崇尚民主、自由、平等的價值觀。國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)用戶普遍接受的道德規(guī)范是：進入計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是無限制的，所有的信息應(yīng)該是自由的，網(wǎng)絡(luò)區(qū)間好像是沒有警察的社區(qū)，各種各樣的信息在其中可以比較自由地相互滲透。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開放和自由，不僅使其擁有了無限的信息量，也使網(wǎng)絡(luò)中每一成員可以平等地共享這些信息。青年學(xué)生具有很強的反抗和叛逆心理以及求新性，他們試圖擺脫束縛，任意馳騁，發(fā)展自己的個性，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正好提供了這樣一個空間，因而，受到了青年學(xué)生的極大歡迎。

三、建議

1.對社會、學(xué)校：

（1）建設(shè)一流的青少年網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

（2）開展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高網(wǎng)絡(luò)“防腐”能力。

（3）家長、老師對青少年進行正確的引導(dǎo)和教育。

（4）學(xué)?？梢栽诤?、暑假向?qū)W生開放電腦房。為學(xué)生上網(wǎng)提供場所。

2、對青少年：

（1）上網(wǎng)時間不宜過長。

（2）不訪問思想內(nèi)容不健康的網(wǎng)站。

（3）把握好上網(wǎng)和其他活動的關(guān)系。

（4）不把上網(wǎng)當(dāng)作獲得信息的唯一途徑。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既能使人獲得知識，也能把人推向犯罪，關(guān)鍵是怎么利用網(wǎng)絡(luò)。

這不僅要社會各方面的重視，青少年自身也應(yīng)該意識到這一點。青少年善用網(wǎng)絡(luò)，這樣我們才能了解上網(wǎng)的樂趣，才能讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮他真正的作用。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年生活的影響的調(diào)查報告

網(wǎng)絡(luò)對青少年生活的影響的調(diào)查報告

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題，因此我班開展了一項關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的實踐調(diào)查。

社會實踐參加者:黃亭亭等

社會實踐主題：網(wǎng)絡(luò)對青少年生活的影響 社會實踐時間： 2012年10月1日——2012年11月20 社會實踐地點： 山東英才學(xué)院

社會實踐目的：引導(dǎo)我校學(xué)生正確面對上網(wǎng)這件事

青少年上網(wǎng)的利于弊

一、網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響

（一）有利于青少年非線性思維方式的形成

線性思維方式強調(diào)事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網(wǎng)絡(luò)中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構(gòu)筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發(fā)，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。

（二）青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展

隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非常快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

（三）滿足了青少年交流、溝通和理解的需要

網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不同。

二、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面影響

（一）網(wǎng)絡(luò)在思想意識方面給青少年帶來負面影響。

隨著信息全球化高速傳遞，西方資產(chǎn)階級意識在政治、經(jīng)濟、文化、生活方式各方面的觀念將大量充斥其間，暴力、金錢、色情、享樂主義、拜金主義等消極、頹廢的內(nèi)容也將被大量渲染，其中不少是內(nèi)容不健康、格調(diào)低下乃至黃色淫穢的東西，對青少年的危害極大。另外，游戲軟件的制作、引進、發(fā)行及管理方面，也存在不容忽視的問題。目前網(wǎng)絡(luò)游戲軟件是從境外涌進來的，內(nèi)容以打斗、暴力居多，滲透著西方的文化觀念、歷史觀念和價值觀念，對青少年形成正確的道德觀念極為不利。

（二）網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展加大了青少年選擇信息的難度。

由于互聯(lián)網(wǎng)沒有主觀責(zé)任機構(gòu)，用戶的發(fā)展和使用沒有限制，對網(wǎng)上的信息難以追查其真實來源和核實其可靠程度，這就容易為各種不法分子和敵對勢力所利用，各種宣傳、競選、結(jié)社、集會甚至抗議、請愿都可以上網(wǎng)。在這種背景下，就難以對青少年進行信息選擇指導(dǎo)，青少年可能會在瞬息萬變、令人眼花繚亂的信息汪洋大海之中不知所措。

（三）網(wǎng)絡(luò)在傳統(tǒng)思想道德方面對青少年也造成沖擊。

由于網(wǎng)絡(luò)的世界是一個自由意識的樂園，容易誘發(fā)無政府主義和極端民主化，一些青少年會濫用自己的自由而忽視社會道德倫理的存在。再者，青少年與其他人之間直接見面交流的機會大為減少，這必將導(dǎo)致人情淡漠、疏遠，如果長期缺乏溝通與接觸，他們就容易產(chǎn)生緊張、孤寂和冷漠的心理，對青少年的學(xué)習(xí)和生活造成障礙。

三、采取措施克服其不利的影響

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長問題，是事關(guān)培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和國家長遠發(fā)展的重大理論和實踐問題。對此，我們進行了探索性的調(diào)查、分析、研究，以期能夠引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)社會中趨利避害，在德智體美勞等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，并為黨委和政府決策服務(wù)，為兩個文明建設(shè)服務(wù)。

（一）增加吸引力就是要加強服務(wù)力度，可以通過各種有利載體和青少年感興趣的、能切實為青少年服務(wù)的形式，服務(wù)青少年、凝聚青少年，真正占領(lǐng)青少年網(wǎng)上思想教育的陣地。

（二）我們必須從戰(zhàn)略的高度充分認識對青少年進行網(wǎng)絡(luò)教育的重要性和緊迫性，只爭朝夕地做好工作。

四、總結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長，以使青少年適應(yīng)信息時代的發(fā)展。

電子商務(wù)三班黃亭亭

學(xué)號：120304040639

第三篇：網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響程度的調(diào)查報告

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響程度的調(diào)查報告

摘要：

互聯(lián)網(wǎng)，自90年代進入商業(yè)化時代以來，其發(fā)展速度之快令人驚訝。但隨著互聯(lián)網(wǎng)這一新興媒體的迅速發(fā)展，我們也步入了網(wǎng)絡(luò)社會，而計算機與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對大學(xué)生的發(fā)展影響巨大，對大學(xué)生有很大的積極影響，但也給大學(xué)生的發(fā)展帶來負面影響。對此我們小組設(shè)計了調(diào)查表在我們學(xué)校進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響還是以負面影響居多。我們不得不深思網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對大學(xué)生的影響以及需要政府、社會、家庭和學(xué)校齊抓共管，為大學(xué)生的健康成長提供一個良好的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展大學(xué)生雙重影響應(yīng)對措施

正文：

當(dāng)今，21世紀(jì)的社會形態(tài)，在很大程度上是由網(wǎng)絡(luò)來塑造的，生活在這個時代的大學(xué)生一代，將與網(wǎng)絡(luò)一起成長，不會使用網(wǎng)絡(luò)來工作、學(xué)習(xí)、生活的人，無疑將成為社會的落伍者，從這個意義上說，熟練使用網(wǎng)絡(luò)對全體社會成員，尤其對大學(xué)生來說是十分重要的，這甚至?xí)绊懙絿液蜕鐣奈磥?。網(wǎng)絡(luò)改變了人類的生活模式，極大地刺激了社會的發(fā)展，就像17世紀(jì)的蒸汽機必然觸動一次新的產(chǎn)業(yè)革命一樣，網(wǎng)絡(luò)時代的到來也必然對社會產(chǎn)生巨大的沖擊。據(jù)統(tǒng)計，在現(xiàn)在的大城市中，已有76.7%的學(xué)生家庭購置了電腦，其中家中聯(lián)網(wǎng)計算機占到69.2%，這說明隨著城市生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電，在電腦成為我們不可缺少的一部分時，現(xiàn)如今越來越多的不同層次的人都在上網(wǎng)，上網(wǎng)已經(jīng)與我們的生活密不可分。網(wǎng)絡(luò)所包含的信息量之大令我們難以想像，互聯(lián)網(wǎng)極大地開闊了大學(xué)生的視野，給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的使得和樂趣。能了解最新的新聞消息，時事動態(tài)，以及大學(xué)生最感興趣的東西，但由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開放和自由，也會使大學(xué)生找到精神的寄托。解脫了束縛，在網(wǎng)絡(luò)的海洋中發(fā)展自己的個性。但是網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的負面影響也是有目共睹的，有許多學(xué)生為此徹夜不歸，為了上網(wǎng)荒廢了學(xué)業(yè)，這一件件事實，不得不引起我們對“網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響”的重視。

對此我們小組專門進行了調(diào)查，我們提供了幾個具有代表性的問題打印出來，準(zhǔn)備做問卷調(diào)查。周末我組成員分小組分別在三里屯宿舍1號樓、2號樓、3號樓和4號樓發(fā)放問卷，然后在周一早上我們又在各個寢樓門口收集問卷（問卷見附錄）。我們又把問卷在QQ郵箱里分別發(fā)給自己昔日的高中同學(xué)，對他們也進行調(diào)查，然后收回結(jié)果。最后我們總結(jié)了一下結(jié)果，結(jié)果如下：

根據(jù)調(diào)查了解到，被調(diào)查的大學(xué)生中有90%有接觸過網(wǎng)絡(luò)（學(xué)校安排的課時

除外）的經(jīng)歷，網(wǎng)絡(luò)聊天工具QQ擁有量達80%，大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)時聊天、打網(wǎng)

絡(luò)游戲、看電影等，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的不到2%，認為上網(wǎng)對自己學(xué)習(xí)有用的80%，雙面影響的73%，不良影響的18%，32%的大學(xué)生認為上網(wǎng)對自己沒有太大的影響，10%認為網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)改變了自己的作息習(xí)慣，27% 的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)帶給自己最大的收益是放松自己。有5%的大學(xué)生認為自己身邊的人已經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。通過上

面的數(shù)據(jù)顯示出大多數(shù)的學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)是對自己有利的，只是在運用網(wǎng)絡(luò)的過程

中有些偏差，并且沒有很好的利用網(wǎng)絡(luò)上的資源去提高自己。由此可見，在大學(xué)

生運用網(wǎng)絡(luò)的時候需要社會、學(xué)校、家庭的指導(dǎo)，合理地安排上網(wǎng)時間，及其正

確的使用網(wǎng)絡(luò)。我們了解到了網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生來說有著極大的魅力，那么網(wǎng)絡(luò)對

大學(xué)生到底有什么影響呢？我們又應(yīng)該怎么面對這些問題呢？

一、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對大學(xué)生影響

1、網(wǎng)絡(luò)有利于大學(xué)生生息、學(xué)習(xí)知識和提高技能?；ヂ?lián)網(wǎng)里擁有各種各樣的信息，而且更新速度非常之快，為大學(xué)生查詢信息提供了得天獨厚的機會。大

學(xué)生處于身心發(fā)育的特殊時期，求知欲望和好奇心很強，迫切希望知道外面的各

種信息。因此獲取信息是大學(xué)生上網(wǎng)的一個重要目的?，F(xiàn)在許多大學(xué)生可以不看

電視報紙，但是不能不上網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的重要渠道。目

前網(wǎng)絡(luò)上的虛擬學(xué)校越來越多，虛擬學(xué)校已經(jīng)成為一種日趨流行的教育模式，網(wǎng)

上上大學(xué)已經(jīng)不再是夢想。通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)校的招生考試信息，而且還可以

直接學(xué)習(xí)課程。通過網(wǎng)絡(luò)提問和交作業(yè)，老師可以在網(wǎng)上解答疑問?；ヂ?lián)網(wǎng)成了

師生溝通交流的一個便捷場所?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個全新的世界，需要充分發(fā)揮大學(xué)生的潛能去適應(yīng)它、發(fā)掘它和開發(fā)它，這不僅增強了大學(xué)生獲取信息等的技術(shù)能力，而且還增強了大學(xué)生人際交流和社會參與能力。

2、網(wǎng)絡(luò)有利于大學(xué)生新的價值觀的形成。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷史就是從集中到共

享和開放、從集權(quán)到效率和平等，共享、開放、效率和平等是網(wǎng)絡(luò)蘊涵的價值理

念。首先，由于網(wǎng)絡(luò)具有虛實兩重性、平等交互性和大眾化等特點，網(wǎng)上交往就

打破了社會等級意識，這有助于大學(xué)生平等意識、共享意識的形成。其次，網(wǎng)絡(luò)

運行的快捷性、同步性和使用的簡便性，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的效率觀念。最后，“由于網(wǎng)絡(luò)的廣闊兼容性，時空概念有了巨大的變化，世界上萬事萬物盡收網(wǎng)中，這對于大學(xué)生開闊眼界、活躍思想、促進觀念更新、增強開放意識、全球意識和

多元化意識大有益處”。

3、網(wǎng)絡(luò)滿足了大學(xué)生的精神需求，促進了個性的張揚。網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界是

一個自由開放的民主社會，在這里，網(wǎng)絡(luò)充分尊重個人的意愿，人人都是平等的，人人都有發(fā)言權(quán)，每個人都可以自由的選擇，這就為個體個性化的發(fā)展提供了廣

闊的空間，個人的自由與創(chuàng)新力也得到充分的發(fā)揮。對現(xiàn)代大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)有

助于他們思維的活躍與拓展，促進其心理潛能的開發(fā)和獨具特色的個性的發(fā)展，使其強烈追求個性的特點在網(wǎng)絡(luò)中得以充分體現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)世界里盡情地展現(xiàn)自

我，實現(xiàn)自我。由于網(wǎng)絡(luò)是互動的平臺，在網(wǎng)絡(luò)社會中，人們的身份可以隨意變

幻，能夠扮演著各種樣的角色。從而令大學(xué)生自由地發(fā)展其個性，也能夠盡力地

展示自己，成為自己的一個舞臺。

4、網(wǎng)絡(luò)有助于大學(xué)生視野的開闊和各種能力的提高。第一，極大的豐富了

大學(xué)生對外界的認知，增強了他們對外界新事物的接受能力。了解國外的風(fēng)俗人

情，及其世界的各種各樣的文化，同時也有利于培養(yǎng)大學(xué)生的愛好與興趣，在接

受外界的過程中提高了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、想象、判斷和推理等能力。第二、提高了

大學(xué)生的交往能力。網(wǎng)絡(luò)上交往形式讓人更感覺到自由與開放，像最多的QQ、MSN、網(wǎng)上論壇、貼吧等各種平等的交流平臺。在網(wǎng)絡(luò)上能和形形色色的人打交

道，有利于對社會不會層次的了解。在網(wǎng)絡(luò)交往的過程中，大學(xué)生在一定程度上

消除了不平等的偏見，促進了融合與和諧，對不同種族和信仰的人更加包容、理

解，促進了大學(xué)生思想觀念的開放，使他們的交往能力大大提高。最后，網(wǎng)絡(luò)強

化了大學(xué)生的創(chuàng)新能力。大學(xué)生要想在網(wǎng)絡(luò)交往中展示自己的存在就必須不斷創(chuàng)

新，不斷展示自己獨特的地方?，F(xiàn)在許多大學(xué)生已經(jīng)充分意識到如果不培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)新能力，就無法在網(wǎng)絡(luò)交往中立足。

5、網(wǎng)絡(luò)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的獨立意識。網(wǎng)絡(luò)上的交流不僅鍛煉了自己的獨

立能力，使大學(xué)生脫離父母與朋友的庇護去獨立完成與外界的交流與交往，在獨

立參與外界的討論過程中觀點相互融合，而且有利于激發(fā)大學(xué)生獨立思考與發(fā)表

見解的意識，鍛煉了大學(xué)生獨立思考的能力，提高他們對事物的分析力和判斷力，有助于他們成為能夠勝任多種角色的社會新成員。

6、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生社會適應(yīng)能力的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)

展和信息傳遞的快捷，以及人機平等對話的新型人際關(guān)系，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)大

學(xué)生培養(yǎng)和形成學(xué)習(xí)、效率、平等、開放等現(xiàn)代觀念；網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離，有助于大學(xué)生擴大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會關(guān)系的建立為大學(xué)生在現(xiàn)實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間；網(wǎng)絡(luò)還為大學(xué)生的社會化提供了角色的練兵場，有助于促進大學(xué)生的社會化。

7、互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生提供了求知和求學(xué)的廣闊空間。目前在我國教育資源不

能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)為求知學(xué)習(xí)提供了廣闊平臺，學(xué)習(xí)者在任何時間、任

何地點都能接受高等教育。這對于處在應(yīng)試教育體制下的大學(xué)生來說無疑是一種

最好的方式。為大學(xué)生獲得各種信息提供了新的渠道，增強大學(xué)生的社會參與度，開發(fā)大學(xué)生內(nèi)在的潛能，通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們的人際交流的能力；通過在網(wǎng)

上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。有助于大學(xué)生不斷提高自

身技能，拓寬大學(xué)生的思路和視野，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使大學(xué)生的政治

視野、知識范疇更加廣闊，從而有利于他們?nèi)蛞庾R的形成。加強大學(xué)生人之間的交流和溝通，開拓大學(xué)生全球視野，從而提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對大學(xué)生的消極影響

1、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀的形成構(gòu)成潛在威脅。由于網(wǎng)絡(luò)的世界是一個自由意識的樂園，有的只是信息交流，沒有檢查者，這種情況容易

誘發(fā)無政府主義和極端民主化，一些大學(xué)生會濫用自己的自由而忽視社會道德倫

理的存在。再者，互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容豐富，信息也是良莠不齊，大量的信息對于大學(xué)

生的人生觀與價值觀的形成也存在著沖激，網(wǎng)絡(luò)上有形形色色的人群，內(nèi)容上也

會充斥著各種各樣的低俗文化，以及不科學(xué)的論調(diào)，也有著散布的迷信，謬論等

等。像資產(chǎn)階級腐朽思想、享樂主義、拜金主義等消極、頹廢的內(nèi)容也將被大量

渲染，如此一來，嚴(yán)重威脅著大學(xué)生價值觀的培養(yǎng)。而大學(xué)生對于一些信息不懂

得選擇，從而大大影響大學(xué)生正常的健康成長。

2、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的危害極大。現(xiàn)如今大多數(shù)的大學(xué)生上網(wǎng)都是玩一些

娛樂性的東西，真正用到學(xué)習(xí)的并不多，越來越多的大學(xué)生沉迷于聊天，網(wǎng)絡(luò)游

戲等虛擬的世界中而不能自拔。忘記了現(xiàn)實生活中的自己應(yīng)有的責(zé)任，荒謬了學(xué)

業(yè)，有些大學(xué)生甚至整日呆在網(wǎng)吧夜不歸宿，已經(jīng)到了無可救藥的地步。這對正

需要補充知識的大學(xué)生而言是極大的危害。

3、網(wǎng)絡(luò)成癮對身體同樣有害。眾所周知電腦對人體的輻射是很嚴(yán)重的，大學(xué)

生處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，大學(xué)生一旦投入電腦游戲或者網(wǎng)上聊天，必然不肯

中途折起，喜歡打持久戰(zhàn)。而長時間的面對電腦，不僅傷眼，也容易造成背部損

傷和腰部損傷，對身體發(fā)育極其不利。同時，大多數(shù)的網(wǎng)吧里都是煙霧繚繞，網(wǎng)

吧空間相對擁擠，加上吸煙人群，空氣不流通，對大學(xué)生肺部及呼吸道有害。長

時間上網(wǎng)還能患上“網(wǎng)絡(luò)或游戲成癮癥”，即“游戲腦”，屬于“沖動控制障礙”，輕者精神依賴，不上網(wǎng)就焦慮、煩躁、坐立不安、注意力不能集中，重者與毒品

成癮相似，完全被游戲和網(wǎng)絡(luò)控制，難以擺脫，整個人變得不可理喻，沒有自尊，為上網(wǎng)可以不擇手段。由于大腦神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)，常常有植物神

經(jīng)紊亂，內(nèi)分泌失衡，可使免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼等疾病，嚴(yán)重時甚至導(dǎo)致死亡。

4、網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。大學(xué)生在網(wǎng)上公

開、坦白地發(fā)表觀點意見，要求平等對話，對大學(xué)生工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達到預(yù)期。未成年人的權(quán)威崇拜還可能因此由傳

統(tǒng)的“長輩權(quán)威”向“網(wǎng)絡(luò)權(quán)威”轉(zhuǎn)移。同時，上網(wǎng)使大學(xué)生容易形成一種以自

我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。

5、網(wǎng)絡(luò)的非人性化容易引起大學(xué)生網(wǎng)民的情感冷漠。很多的大學(xué)生只愿在網(wǎng)

絡(luò)上交流，而忽視了現(xiàn)實的社會生活，變得性格內(nèi)向冷漠，不懂得如何與真正的人交流，淡化了與人與社會的接觸，長期沉浸于網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界中，也使得一些

大學(xué)生感情冷漠，不懂得表達自己的感情，甚至于長期接觸網(wǎng)絡(luò)，而在家庭中都

很少交流，缺乏關(guān)愛。讓性格方面出現(xiàn)偏差。養(yǎng)成不健康的人格。有的甚至出現(xiàn)

了網(wǎng)絡(luò)犯罪，這樣的事也屢見不鮮。

6、網(wǎng)絡(luò)上泛濫的色情內(nèi)容不利于大學(xué)生的性心理和行為健康發(fā)展。據(jù)有關(guān)

專家分析，65%的大學(xué)生雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的大學(xué)生往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯

示，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的大學(xué)生中，有90%以上有性犯罪行為或動機。長

期沉迷于黃色垃圾會使大學(xué)生變得早熟、行為輕率、對自己不負責(zé)任。大學(xué)生在進入了青春期這一性發(fā)育的成熟期后，身心發(fā)生著巨大的變化，開始認識自我，關(guān)注異性，同時也十分渴望對性知識的了解，加上有的學(xué)校缺乏對學(xué)生進行正規(guī)的青春期的教育，使得學(xué)生對性知識了解甚少，從而產(chǎn)生了神秘感，而正是有了

這種神秘感才使得學(xué)生想方設(shè)法從不同的渠道來獲得滿足，其中網(wǎng)絡(luò)便是一種十

分便捷的渠道。而一些網(wǎng)吧里提供一些色情網(wǎng)站，侵蝕了他們的心靈，造成道德

認識的模糊。

三、應(yīng)對措施

1、做好上網(wǎng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。網(wǎng)上世界的精彩豐富和網(wǎng)絡(luò)文化的簡單

快捷，對于大學(xué)生具有極大吸引力，因而也極易沉迷上“癮”。但我們不能因噎

廢食，不能因為上網(wǎng)會對人的心理產(chǎn)生障礙而禁止或阻止學(xué)生上網(wǎng)。但對因上網(wǎng)

而導(dǎo)致心理障礙的學(xué)生應(yīng)積極疏導(dǎo)。首先，是防患于未然。學(xué)校輔導(dǎo)員老師應(yīng)在學(xué)生迷戀上網(wǎng)前就向?qū)W生說明有關(guān)上網(wǎng)可能導(dǎo)致心理障礙的信息，以及防止心理

障礙產(chǎn)生的方法，使學(xué)生盡量避免上癮。其次是對已患上上網(wǎng)心理障礙的學(xué)生進

行矯治，要求學(xué)生在上網(wǎng)的同時不要忽視與同學(xué)、家長、教師的人際交往，與家

長保持密切聯(lián)系。

2、提高大學(xué)生的選擇能力和免疫力。學(xué)校輔導(dǎo)員老師要加強學(xué)生的政治思想

教育，增強政治敏感力和鑒別力，樹立對中國社會主義制度的優(yōu)越感和民族文化的自豪感。加強對大學(xué)生進行科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀教育，培

養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的價值觀和腐朽生活方式、黃

色信息面前，能夠辨別是非好壞，能夠自覺地抵制誘惑。

3、加強對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。目前還沒有成熟和有效的法律和道德規(guī)

范來約束上網(wǎng)行為。上網(wǎng)只是按照自己在信息網(wǎng)絡(luò)中的需要來活動，這就對現(xiàn)實

社會中主導(dǎo)的道德規(guī)范形成巨大的沖擊，并使其約束力明顯下降。當(dāng)前，我們應(yīng)

該加強大學(xué)生的上網(wǎng)道德規(guī)范教育，使他們從一開始就能按照一定的規(guī)范參與網(wǎng)

絡(luò)活動，以免等到以后問題大量出現(xiàn)后再回頭來矯正。

4、加強對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控與管理。這需要社會和政府的大力支持和干預(yù)，面對網(wǎng)絡(luò)上良莠參雜的信息流，有必要建立有關(guān)的監(jiān)控機制，可通過技術(shù)、行政、法律等手段，控制信息源頭，以達到正本清源的目的。特別是有關(guān)技術(shù)部門，應(yīng)

承擔(dān)起保護學(xué)生的重大職責(zé)，及早研制出能“過濾”有害信息，為學(xué)生輸送科學(xué)、正確、健康信息的軟件。

結(jié)論：

由以上分析，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們應(yīng)該以正確的心態(tài)去面對大學(xué)生上

網(wǎng)這一問題，無疑網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生提供了極大的便利，有助于它們培養(yǎng)各種能力，開闊自己的視野，滿足自己的求知欲。但是與此同時也在無形中產(chǎn)生了消極的影

響，有些大學(xué)生不能正確的利用網(wǎng)絡(luò)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲與玩樂之中，在虛擬的網(wǎng)

絡(luò)世界上無法自拔。所以我們應(yīng)客觀的對待網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對大學(xué)生的影響。而現(xiàn)如今

重要的是如何指導(dǎo)大學(xué)生正確的運用網(wǎng)絡(luò)這一便捷的工具，讓網(wǎng)絡(luò)帶領(lǐng)我們步步

高升。

參考文獻:

百度文庫：

中國第一調(diào)查網(wǎng)：

附錄

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及其對大學(xué)生的影響調(diào)查問卷

1、請問您接觸網(wǎng)絡(luò)的頻率是：

A、從未B、偶爾C、經(jīng)常D、每天

2、請問你上網(wǎng)都做些什么？

A、聊天 B、玩游戲 C、看電影等娛樂 D、學(xué)習(xí)、看新聞

3、請問你身邊有大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的嗎？

A、有，包括自己 B、有，不包括自己C、沒有

4、請問你的年齡是在哪個階段？

A、18歲以下 B、18—22歲 C、22—25歲 D25歲以上

5、請問你身邊的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因是？

A、學(xué)習(xí)壓力太大 B、感情壓力太大 C、網(wǎng)絡(luò)吸引力太大 D、受周圍

人群影響E、其它

6、請問網(wǎng)絡(luò)對于你或你周圍的人的有幫助嗎？

A、有，很大幫助B、只有一點點用處 C、沒有，提供不了什么

7、你認為網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生有什么危害？

A、言行舉止不文明化B、沉溺與網(wǎng)絡(luò)游戲中，不良習(xí)慣形成 C、影

響身體健康 D、誘發(fā)大學(xué)生的犯罪傾向E、網(wǎng)絡(luò)上過多不良信息，影響大學(xué)生身心發(fā)展F、時間浪費

8、請問你認為網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)有沒有幫助？

A、沒有，一點幫助都沒有B、沒有，但兩者不矛盾

C、有，能夠?qū)W習(xí)提高效率D、有，能夠?qū)W到更多

第四篇：網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生影響程度的調(diào)查報告

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生影響程度的調(diào)查報告（黑體小三，居中）

（機制11-1班 xxx xxx 等）（宋體五號，居中）

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)正在以前所未有的速度在我國迅速普及來臨?！熬W(wǎng)絡(luò)文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象。本論文從加強和改進大學(xué)生思想政治教育的緊迫性出發(fā)，重點分析了網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生成長的正、負面影響。在揭漏網(wǎng)害的基礎(chǔ)上，對思想政治教育工作的困難問題，提出了預(yù)防性措施應(yīng)的對策，特別是面對日益嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)危害，應(yīng)盡快使網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生尋找新的求知空間、開辟新的信息渠道和掌握高新技術(shù)服務(wù)的有益工具。為提升大學(xué)生思想道德文化素質(zhì)、營造和諧的社會公德氛圍起到了積極作用。（宋體五號）

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 網(wǎng)絡(luò)影響（黑體五號）

調(diào)查目的（黑體4號）

網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生的影響程度、影響方面及對策。（宋體小4）

調(diào)查對象（黑體4號）

安陽工學(xué)院、安陽師院在校大學(xué)生。

調(diào)查方法（黑體4號）

問卷調(diào)查、實地訪談等方法。

（正文一級標(biāo)題：黑體4號，其他標(biāo)題均用黑體小4號，除標(biāo)題外，均用宋體小4，行間距22磅；一級標(biāo)題與上段加一空行）

本論文通過對大學(xué)生進行抽樣調(diào)查的方法來分析并總結(jié)網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響，結(jié)果顯示部分人的時間都浪費在網(wǎng)絡(luò)上，女生占50占%，男生占50%；從年級來看：大一占60%，大二占20%，大三占15%，大四占5%。

一、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的正面影響（黑體4號）

調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的正面影響有以下幾方面：

（一）開鑿信息渠道，廣納百川營養(yǎng)（黑體小4號）

根據(jù)調(diào)查情況得：對于問卷調(diào)查中的第5題有80﹪的學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)可以廣開學(xué)生的信息渠道，獲得營養(yǎng)。計算機網(wǎng)絡(luò)的逐步普及，使得大學(xué)生能夠從各種網(wǎng)絡(luò)上獲得千變?nèi)f化的時代信息和人文科技知識。

（二)開拓知識視野，有所創(chuàng)造（黑體小4號）

調(diào)查結(jié)果表明：對于問卷中的第7、14題有88.5﹪的學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)確實開拓人們的視野。網(wǎng)絡(luò)是知識和信息的載體，它作為一個全新的事物進入我國，引發(fā)了創(chuàng)造性極強的大學(xué)生群體的極大好奇。

（三)友情互動，共同提高（黑體小4號）

網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點是它的交互性（在問卷中的第5、9題有75%的學(xué)生都是這樣認為的），網(wǎng)絡(luò)既是信息的載體，又是媒體中介，實現(xiàn)了人與人之間交流的通暢。花樣繁多的論壇、聊天室、虛擬社區(qū)、情感驛站等使廣大學(xué)子網(wǎng)民可以直抒胸臆，發(fā)表自己的見解和看法，并充分表達和表現(xiàn)自我，結(jié)交各種朋友，相互介紹經(jīng)驗，共同進步。

二、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的負面影響（黑體4號）

世間的事物都有雙面性，“禍福相隨，利弊相生”就是事物的本質(zhì)特點，網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然也不例外。網(wǎng)絡(luò)就像1條巨龍，它既帶來雨水的潤澤津潤，又帶來了暴風(fēng)的肆虐，既撒下了文明又囊括來了文化垃圾。

（一)沖擊了現(xiàn)存的道德規(guī)范（黑體小4號）

網(wǎng)絡(luò)為道德相對主義提供了溫床，為許多不道德的行為提供了新的場所，網(wǎng)絡(luò)的使用沖擊了現(xiàn)存的道德規(guī)范

（二）影響學(xué)業(yè)（黑體小4號）

根據(jù)調(diào)查顯示：針對問卷中的第2、4、7題有91.5%的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)影響了學(xué)業(yè)，其原因總結(jié)為，大學(xué)生自由支配的時間較多，一些大學(xué)生平時下午和晚上經(jīng)常上網(wǎng)聊天或玩游戲，真正在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的寥寥無幾。

（三）影響心理健康（黑體小4號）

不難發(fā)現(xiàn)在問卷中的13、15題中有42.2%的大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)在一定程度上會影響大學(xué)生的心理健康，因為大學(xué)生正處在身心發(fā)育階段，一些學(xué)生網(wǎng)上游戲或聊天時間過長，星期

五、星期六更是如此，學(xué)生因上網(wǎng)而不按時就餐。導(dǎo)致這些學(xué)生身心疲憊、神經(jīng)生物鐘混亂，精力和體力的透支，睡眠質(zhì)量下降，食欲不振，這對大學(xué)生的身心健康極為有害。

三、分析與對策（黑體4號）

調(diào)查組認為，針對網(wǎng)絡(luò)存在的問題，應(yīng)具體分析原因，并采取以下不同的應(yīng)對策略。

（一）對沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲者的原因探析（黑體小4號）

這一陷阱里跳，像朝圣者一般，那樣 為什么這么多的大學(xué)生在網(wǎng)游上成為了迷途的羔羊，為什么不斷地還有人往地一如既往，奮勇直前，為什么懲罰和約束會失效，如此種種皆有其因：

1．網(wǎng)絡(luò)游戲本身的魅力

（1）內(nèi)在控制力差

（2）沒有對大學(xué)生活進行系統(tǒng)的規(guī)劃，缺乏人生目標(biāo)和理想追求

2．學(xué)生自己的原因

3.學(xué)校的原因

（1）學(xué)校的管理和引導(dǎo)疏忽

（2）教師的教學(xué)水平良莠不齊

（3）課程設(shè)置與市場脫節(jié)

在對網(wǎng)絡(luò)游戲進行客觀審視，全面的評判，辯證的分析之后，我們可以知道它并不是主流觀點所鼓吹的那樣夸張，那樣可怕，就算它是毒品，我們也可以很好駕馭，將其變?yōu)橐环N良藥，鴉片本身是被作為一種藥引進來，然而由于人們過度地使用，便成為了一個毀滅人的毒物。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問題的應(yīng)對策略

1.從大學(xué)生自身這個主體入手，找出癥結(jié)所在(1)開展信息素養(yǎng)教育，提高自控能力和信息辨別能力萬事都有一個度，大學(xué)生玩網(wǎng)游亦然。

(2)通過認知行為療法，來防治玩網(wǎng)游成癮，制定個人目標(biāo)和規(guī)范日常生活。

(3)加強大學(xué)生個人素養(yǎng)教育，提高思想防范能。

2.大學(xué)生應(yīng)志存高遠，奮斗不息

理想和信念是人生的精神支柱。有相當(dāng)一部分大學(xué)生進入大學(xué)以后，人生的目標(biāo)恍惚，特別是沒有崇高的人生理想，所以對許多現(xiàn)實的東西不感興趣，精神空虛，缺乏人生追求。大學(xué)生應(yīng)志存高遠，奮斗不息，努力創(chuàng)造輝煌的人生，對社會多做貢獻。有了這樣人生追求的大學(xué)生，自然就沒有那么多網(wǎng)絡(luò)問題了。

3.高校領(lǐng)導(dǎo)要提高認識，發(fā)揮心理咨詢室作用，大力加強網(wǎng)絡(luò)管理

高校是培養(yǎng)人才的搖籃，“大學(xué)生是健康地一代，是朝氣蓬勃的一代”。既然大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問題普遍而嚴(yán)峻，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)問題的正確認識，以高度負責(zé)的態(tài)度切實加強對大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的管理，研究有效的管理運行機制。

五、結(jié)束語

古往今來，我們的道德教育逐漸拓展為思想政治教育，為社會主義事業(yè)服務(wù)，并隨著社會的發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息化時代的到來，網(wǎng)絡(luò)的日益普及，思想政治教育的手段逐漸開辟出一條新途徑。然而，網(wǎng)絡(luò)就像陰陽之分一樣，從出現(xiàn)之初就是矛盾的產(chǎn)物，一方面，網(wǎng)絡(luò)為教育開辟了一個新的環(huán)境，為大學(xué)生提供了新的信息渠道，拓寬了新的求知空間，極大地推動著教育事業(yè)的改革與發(fā)展，但另一方面,網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育對象的影響也是多方面的,網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)戀等充斥了大學(xué)生平靜而純潔的生活，大學(xué)生沉溺于虛擬世界，癡迷忘返，無法自拔，網(wǎng)絡(luò)毒癮貽害一代，負面影響很大。這就增加了思想政治教育工作的難度，對高校的思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

謝辭：衷心感謝小組各成員的辛勤付出，以及各網(wǎng)站及書籍資料的支持，以及被調(diào)查人員的大力配合。

參考文獻：（黑體小5號）

[1]馬克思恩格斯全集:第23卷[M].北京:人民出版社,1972：698.(宋體5號)

[2]何光主編.當(dāng)代中國的勞動力管理.北京:中國社會科學(xué)院出版社,1990：395.[3]毛澤東文集：第六卷[C].北京：人民出版社，1999：14.[4]陳少輝.國有企業(yè)勞動就業(yè)體制研究[M].北京:中國經(jīng)濟出版社,1998：78.[5]毛澤東文集：第七卷[C].北京：人民出版社，1999：187.[6]毛澤東選集:第3卷.北京:人民出版社,1991：1077.

第五篇：網(wǎng)絡(luò)對青少年影響的調(diào)查報告

網(wǎng)絡(luò)對青少年影響的調(diào)查報告

王晨

新浪微博：@一縷陽光之晨 qq：531689029

一、前言

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時代，網(wǎng)絡(luò)以它特有的優(yōu)勢和發(fā)展速度，正在改變我們的工作、學(xué)習(xí)和思維方式, 隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的持續(xù)提升，互聯(lián)網(wǎng)對人們生活的影響也日漸深入，滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€角落,將我們帶進了一個新的時代。然而，凡事有利必有弊，計算機信息網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，網(wǎng)絡(luò)的負面效應(yīng)有如它的積極作用一樣，涉及社會生活的各個方面。青少年受眾認知尚不成熟，自制力較差。網(wǎng)絡(luò)對他們的影響關(guān)系到民族下一代的健康成長。

二、調(diào)查目的、方法

1.目的：了解網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響 2.方法

①調(diào)查對象：周邊25歲以下的青少年網(wǎng)民 ②數(shù)據(jù)信息來源：上網(wǎng)搜集和采訪整理

三、調(diào)查數(shù)據(jù)

網(wǎng)民：中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）對網(wǎng)民的定義為：半年內(nèi)使用過互聯(lián)網(wǎng)的 6 周歲及以上中國公民。未成年網(wǎng)民：指年齡在18周歲以下的網(wǎng)民。青少年網(wǎng)民：指年齡在 25周歲以下的網(wǎng)民。

截至2009年，中國互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走過了十五年的歷程。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第25次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告數(shù)據(jù)，截至2009年底，中國網(wǎng)民規(guī)模達到3.84億人，較2008年增長28.9%，在總?cè)丝谥械谋戎貜?2.6%提升到28.9%。其中，中國25歲以下網(wǎng)民總規(guī)模最大，達1.95億人，占網(wǎng)民總體的50.7%，已經(jīng)達到了總網(wǎng)民的半壁江山。中國新增青少年網(wǎng)民2800萬，同比增長16.8%。中國青少年互聯(lián)網(wǎng)使用普及率達到54.5%。此后年齡越大，網(wǎng)民數(shù)量越少，中國1.7億60歲以上老年人中，網(wǎng)民規(guī)模僅有170萬人。青少年“學(xué)生”網(wǎng)民數(shù)已經(jīng)占總網(wǎng)民比例的1/3（35.8%），占青少年網(wǎng)民的70%，結(jié)構(gòu)特點非常突出。規(guī)模最大的是高中生網(wǎng)民，有2000萬人；其次是大專及以上青少年學(xué)生網(wǎng)民，有1800萬；初中和小學(xué)生共同構(gòu)成了其他的2000萬網(wǎng)民。這些青少年學(xué)生網(wǎng)民中大多居住在城鎮(zhèn)，接近3/4的青少年學(xué)生網(wǎng)民都集中在城市，農(nóng)村僅有1/4約1600萬。

中國網(wǎng)民仍以高學(xué)歷為主，大專及以上學(xué)歷網(wǎng)民超過4成（43.9%）。這些網(wǎng)民中，又有一半是本科及以上學(xué)歷（23.8%）。從歷史變化情況來看，中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)正在變化，高學(xué)歷網(wǎng)民的比例在逐步下降，網(wǎng)民中學(xué)歷較低的人群正逐步增多。

可見，青少年在網(wǎng)絡(luò)用戶中占的比率很大，大學(xué)生是一大部分。在當(dāng)中更容易產(chǎn)生很多問題。

歸納群體特征

1.我國青少年群體性別分布：男女比例為53.6：46.4，男性青少年網(wǎng)民多于女性青少年網(wǎng)民。這主要與低齡群體男性人口占比更高有關(guān)。隨著更多的低齡人口進入網(wǎng)民群體，男性青少年網(wǎng)民群體規(guī)模也隨之逐步增大。

2.年齡分布：從年齡分布看，94.3%的中國青少年網(wǎng)民在12歲及以上，19-24歲之間的網(wǎng)民最集中，占到50%。

3.在學(xué)狀態(tài)分布：中國青少年網(wǎng)民中，非學(xué)生群體規(guī)模最大，在受訪青少年人群中占43.8%；中學(xué)生網(wǎng)民占38.4%；大學(xué)生和小學(xué)生分別占比10.8%和7%。

4.地區(qū)分布：2009年，中國青少年網(wǎng)民城鄉(xiāng)比為67.5：32.5，同期全國網(wǎng)民城鄉(xiāng)比為72.2：27.8，青少年網(wǎng)民中農(nóng)村人口占比高出整體網(wǎng)民4.7個百分點，城鄉(xiāng)差異小于整體網(wǎng)民。

四、調(diào)查結(jié)果

眾所周知網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，所以它對青少年的影響也要一分為二。(一)積極方面: 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展之所以迅猛并強烈地吸引青少年，毫無疑問是有它積極的因素在里面的?；ヂ?lián)網(wǎng)的信息量大，內(nèi)容豐富而廣泛，如果正確利用互聯(lián)網(wǎng)，可以在青少年的成長中起到很大的促進作用，對青少年身心的健康、發(fā)展起到有利的引導(dǎo)作用。1.開闊視野，給予青少年更多學(xué)習(xí)機會，更有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種獲取知識的重要來源，全世界各大圖書館的資料大多可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得，還有不少高校的網(wǎng)絡(luò)公開課，不僅快捷而且也省去了大量額外的花銷。在網(wǎng)上，學(xué)生可以看到最新、最快、最準(zhǔn)確的新聞，了解廣泛的信息，也使學(xué)生更快、更早、更接近科技前沿。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難疑惑時，可以上網(wǎng)查到書本上沒有的資料。這種信息多元化的特征,能夠激發(fā)青少年網(wǎng)民的想象力、求知欲和創(chuàng)造性，有利于青少年網(wǎng)民開闊視野,增長見識,促進其心理潛能的開發(fā)。

2.擴大交流渠道，豐富課余生活。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，每一名成員可以十分方便地與人進行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題。由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦、傷害與尷尬，一方面可以緩解自身的壓抑與孤單情緒，使身心得以健康發(fā)展；另一方面，既可以通過與認識的同齡人的溝通，加深了彼此之間的感情交往和友誼，又可以認識新朋友，給青少年帶來新的交往經(jīng)歷，促進自己的人際交往。中學(xué)生上網(wǎng)可以進一步擴展對外交流的領(lǐng)域，實現(xiàn)交流、交友的自由化。同時現(xiàn)在的中學(xué)生以獨生子女為多，從心理上說是最渴望能與人交往的，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)還提供了全球音樂、視頻共享平臺，一些益智休閑的游戲娛樂，恰當(dāng)?shù)睦猛耆梢载S富青少年的課余生活，陶冶情操，增加趣味性，感受高科技給我們文化生活帶來的變化，寓教于樂，而不是一味的死讀書不聞窗外事。

3.活躍思維方式。在互聯(lián)網(wǎng)上，他們接觸到了各種各樣的知識與文化。增強了他們的種種意識，利用互聯(lián)網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究及至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。網(wǎng)上可以提供許多的知識，多種信息的不同價值趨向可以有效地開拓青少年的思維，讓他們學(xué)會多層次、多角度地思考和看待問題，形成自己的認識和價值取向，促進其個性的發(fā)展。這給中學(xué)生進行的想象提供了十分廣闊的空間，改變了許多學(xué)生思維固有的狹隘。不少對計算機有濃厚興趣的人用熱情激發(fā)潛能苦心鉆研在IT行業(yè)開創(chuàng)了自己的事業(yè)。還有網(wǎng)絡(luò)作家、網(wǎng)絡(luò)歌手、網(wǎng)上開店。利用網(wǎng)絡(luò)成功的例子不在少數(shù)。

(二)消極方面:互聯(lián)網(wǎng)它極大的信息量，廣闊的知識面，最大限度的滿足了人們對信息和知識的需要。但它既然是一把雙刃劍，負面影響肯定是有的?；ヂ?lián)網(wǎng)不是一塊純潔的凈土，在互聯(lián)網(wǎng)上有很多不健康的內(nèi)容以及它的一些特征都會使廣大青少年因此受到不良的影響。未經(jīng)篩選和凈化的不良網(wǎng)頁內(nèi)容肆意傳播，網(wǎng)絡(luò)游戲使用率過高，沉迷于虛擬世界不能自拔等因素對青少年，特別是未成年人的身心健康發(fā)展、學(xué)習(xí)生活各方面造成了極大的負面影響。

1.對身體健康的影響。

長時間面對計算機屏幕，導(dǎo)致青少年生理機能失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞、視力下降、失眠、肌肉酸痛、大腦發(fā)育受損、激素水平失衡、免疫能力降低、緊張性頭疼、焦慮、頸椎病、干眼病等肉體傷害等等。據(jù)有關(guān)專家介紹，長時間坐在計算機前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高。

2.網(wǎng)絡(luò)的不良信息加劇青少年暴力犯罪行徑。

網(wǎng)絡(luò)是一個信息萬花筒，既包括教育、學(xué)術(shù)尖端科技等方面的內(nèi)容，也有不利于青少年成長的黃色、暴力等不健康的信息。青少年網(wǎng)絡(luò)違法犯罪主要有四種類型：傳播色情、暴力、恐怖等網(wǎng)絡(luò)違法信息；利用網(wǎng)絡(luò)侵犯他人隱私權(quán)、名譽權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等權(quán)利；非法破壞或者非法侵入計算機信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為；基于網(wǎng)絡(luò)的誘因?qū)嵤┍I竊、詐騙、搶劫、敲詐勒索、故意傷害、強奸、拐賣婦女等違法犯罪行為。我曾看到一篇報道：國外醫(yī)學(xué)專家曾做過這樣一個實驗，讓一些未成年人經(jīng)常看暴力電影，后來觀察發(fā)現(xiàn)，生活中不少動作都在模仿影片中的暴力行為。這項實驗表明，過多的暴力場景和畫面對人的潛移默化，而對未成年人的影響尤甚。專家認為，過多的殺人游戲會讓他們形成對生命的漠視和麻木。更可怕的是，這些心理、生理都未成熟的孩子，一旦在現(xiàn)實中遇到矛盾和沖突，暴力，這一最熟悉的方式，就成了首選。

3.荒廢學(xué)業(yè)，貽害無窮

由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲上癮不能自拔，不少學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)，逃課、曠課，欺騙老師和家長，幾天幾夜在網(wǎng)吧里度過找不著人。調(diào)查過程中了解到周邊不少親戚朋友同學(xué)都是這樣的例子。因為網(wǎng)癮、玩游戲不學(xué)習(xí)成績直線下降或一直沒好過，最終輟學(xué)或沒考上高中、大學(xué)，早早的結(jié)婚生子，踏上外出打工之路，成為閑暇時大人們唏噓不已的對象。還有熱衷于網(wǎng)上聊天交友的，陷入網(wǎng)戀，擅自輕易與網(wǎng)友見面導(dǎo)致一系列慘劇發(fā)生，追悔莫及。4.自我意識弱化

現(xiàn)在的青少年普遍缺乏與別人很好交流的能力，一旦在學(xué)習(xí)或生活上受挫折之后，便會對現(xiàn)實感到灰心失望。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，他們會得到內(nèi)心多種的需求，網(wǎng)絡(luò)游戲可以使他們在一次一次的拼殺升級后得到自信心的最大滿足和一定的成就感。QQ和MSN等聊天工具使他們可以盡情的和陌生人談天說地，變換身份，而無需任何的顧忌，也無需任何的責(zé)任感。還有的沉醉在韓劇、國劇，這劇那劇，電影，甚至一些黃色不健康視頻，尋找著刺激、快樂，消磨著時間，在現(xiàn)實中不能得到的，就通過看視頻來獲得想象安慰。他們躲避在網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界里，內(nèi)心得到了最大的滿足和慰藉。他們常常弱化了現(xiàn)實中的自我，忘了自己是誰，自己應(yīng)該做什么事情，成為什么樣的人，一味的浪費時間在這些無意義的事上，一旦回到現(xiàn)實生活中，立馬無所適從，也不知道怎么跟其他人溝通。

前年暑假我遇過這樣一個小孩，父親不久前意外早逝，母親帶著他，家里還算富裕。一起吃飯，席間非常蠻橫，只顧自己利益需求，對其他人不理不睬，喜怒無常一不高興就對他母親出言不遜，故意提起父親去世的事讓他母親難堪。后來我進一步了解到這個小孩不僅因為玩游戲成績一直很差面臨留級無法升學(xué)，而且長期的自我封閉只與虛擬世界作伴，使他已經(jīng)喪失同外界交流的能力，為人處世一竅不通。沒有很好的處理家庭不幸對自己的影響，化悲傷為動力，而是更加消極，依仗家境坐吃山空，并覺得別人欠他的，耍性格理所應(yīng)當(dāng)被原諒。

五、原因分析

提出防止學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷的策略，首先要對中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷的成因作出恰當(dāng)?shù)姆治?/p>

1.青少年獨特的心理特征

青少年正處于身體發(fā)育的青春懵懂時期，心理發(fā)展還不成熟，這就造成了他們身心發(fā)展的不平衡。這時的他們有著強烈的好奇怪心，對新鮮的事物充滿了探索欲，也敢于向新事物挑戰(zhàn)，但缺少一定的辨別是非的能力，很容易使他們走上消極的道路，與上網(wǎng)的初衷大相庭徑。由于自控能力很差，一旦接觸網(wǎng)絡(luò)，易深陷其中，不能自拔，以至成癮。

2.家庭教育的不得當(dāng) 現(xiàn)代家庭大都只有一個孩子，孩子就是家庭的中心。有的父母對孩子百般寵愛，千依百順，讓買電腦就買，對孩子的行為放任。因工作繁忙忽略了孩子們內(nèi)心真正的需求，親子之間缺少內(nèi)心的交流。孩子得不到應(yīng)有的監(jiān)督和約束，內(nèi)心也常感覺到孤寂，他們便會轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)世界中去尋找快樂和刺激。

有的父母則具有家長作風(fēng)，不愿意聽從孩子的意見，對于孩子具有的新思想和新觀念無所適從，只使用家長的權(quán)威壓制孩子，野蠻地禁止孩子接觸網(wǎng)絡(luò)，認為準(zhǔn)沒好事一定會沉迷，天天逼孩子好好學(xué)習(xí)。要知道物極必反，而且現(xiàn)代社會新事物的潮流也是不可阻擋的。大部分青少年的心理是越不準(zhǔn)越要反抗，躍躍欲試。結(jié)果迫使孩子偷偷地加倍在網(wǎng)絡(luò)虛擬的空間里去放縱自己的內(nèi)心需求，只是沒讓家長知道而已。不管是粗暴的壓制，還是在百般寵愛下的過度的放任，都是一種危險的信號，這種信號容易導(dǎo)致孩子沉淪在網(wǎng)絡(luò)虛擬的海洋中，隨波逐流，不能自己。

3.學(xué)校教育模式的落后

隨著信息時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)充斥著整個社會，青少年的生活方式、生活環(huán)境、價值觀念早已發(fā)生了很大的變化，但學(xué)校教育的內(nèi)容和方式卻顯得相對滯后。特別是德育教育，內(nèi)容缺乏新意，形式缺乏創(chuàng)意，沒有時代感。隨著青少年主題意識的不斷加強，傳統(tǒng)道德教育模式的落后，不重視教育對象的主體性，不重視教育內(nèi)容的時代性，不重視教育方法的科學(xué)性。承受著升學(xué)壓力的學(xué)校沒有趕上時代的發(fā)展，把學(xué)生牢牢的束縛在刻板的學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生在深感壓力的同時，卻透不過氣來，最后終于逃離到網(wǎng)絡(luò)世界中去釋放自己。

而且學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育也相對的落后。比如大學(xué)以前的中學(xué)、小學(xué)的計算機課，講的都是一些極其基礎(chǔ)的內(nèi)容，怎么開機，怎么操作鼠標(biāo)，而不是引導(dǎo)學(xué)生很好的利用計算機做一些積極、高端的事，枯燥無味，大部分學(xué)生早就會了。常常是老師在上面講課，學(xué)生在下面偷偷上網(wǎng)，玩小游戲。有的學(xué)校很聰明，上機課搞斷網(wǎng)，以為連不成網(wǎng)就能認真聽課了，結(jié)果學(xué)生在下面玩系統(tǒng)自帶的紙牌。到了大學(xué)的計算機課，同樣甚至更加枯燥。缺乏趣味的VF、C語言考試常壓得學(xué)生喘不過氣來。上理論課時只有老師一個人在滔滔不絕，一個人操作，學(xué)生只能看著多媒體自行想象，稍不留神就心猿意馬了。上機時也不能干其他的，只能執(zhí)行一些乏味的命令。沒有行成一套行之有效的管理體制，缺乏科學(xué)的引導(dǎo)和有效的管制，缺乏迎合新時代學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容、形式，使得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消極方面的影響下迷失了自己。

六、建議

（一）學(xué)校方面

充分發(fā)揮學(xué)校教育引導(dǎo)作用，加強正確的網(wǎng)絡(luò)理念的培養(yǎng)，充分利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生網(wǎng)民提供綠色上網(wǎng)環(huán)境。

1.培養(yǎng)學(xué)生是非辨別能力，加強自控。從學(xué)生小學(xué)剛接觸電腦時就開始指導(dǎo)其綠色上網(wǎng)，成功駕馭網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)，而不是淪為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。

2.把電腦作為學(xué)習(xí)的工具。大部分學(xué)校已經(jīng)用計算機多媒體武裝起來，但不少學(xué)校走形式，沒有利用好。有的需要用網(wǎng)絡(luò)提供方便時不用，有的課又泛濫的使用多媒體ppt放映，老師幾乎不挨粉筆，畫面一閃而過，很多學(xué)生叫苦不迭，上課效果差。引導(dǎo)學(xué)生利用電腦學(xué)習(xí)。例如校園網(wǎng)站上主動收集的資源開放給學(xué)生，是個不錯的做法。

3.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)計算機，課堂不再是枯燥無味的，學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以更深入地認識網(wǎng)絡(luò)世界。而不是將網(wǎng)絡(luò)膚淺地理解為玩游戲、聊天的代名詞。學(xué)習(xí)方式可以更加靈活多樣，等待著教育工作者去探討。

4.豐富課外活動。進入校門，除了教室、宿舍、食堂，就興建了幾所校內(nèi)網(wǎng)吧，基礎(chǔ)硬件慘不忍睹，沒有多少活動的空間。為了豐富學(xué)生的在校生活，我們希望學(xué)校拓展學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的空間，例如改建圖書館，修建體育場館設(shè)施，組織一些活動，盡量把課堂外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來防止學(xué)生找不到別的方式，只知道投向上網(wǎng)。

（二）家庭方面

家長作為青少年的啟蒙老師和監(jiān)護人，有義務(wù)和責(zé)任采取積極措施引導(dǎo)青少年上網(wǎng)行為，隨著家庭電腦擁有量的提升，更多的青少年可以在家里使用互聯(lián)網(wǎng)，因此家長在子女的上網(wǎng)行為的管理中需要發(fā)揮更大的作用。一方面，不能因為網(wǎng)絡(luò)存在的負面影響而封閉青少年探索網(wǎng)絡(luò)世界的腳步；另一方面，也不能任其使用而不加限制。家長應(yīng)該更加重視和合理管理子女的上網(wǎng)行為。在調(diào)查采訪中，有同學(xué)說：“我媽連電視都弄不明白，更別提什么網(wǎng)了！”學(xué)生與家長因上網(wǎng)問題矛盾不斷。調(diào)查顯示，16%的家長認為該關(guān)閉網(wǎng)吧；62%的家長認為嚴(yán)格控制網(wǎng)吧紀(jì)律，不得未成年人進入；79%的家長堅決反對孩子上網(wǎng)吧。作為家長，對互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是拒絕而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手。這樣，既可以了解孩子，又可以消除與孩子的代溝，增進父母與孩子的親子關(guān)系。

同時，也要監(jiān)督、控制學(xué)生上網(wǎng)的內(nèi)容和時間，因為學(xué)生的鑒別力和自控力是有限的。為了防止學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，家長應(yīng)與學(xué)生建立安全上網(wǎng)規(guī)則。見過有的親子之間就做的很好，父母允許孩子玩電腦，時不時與孩子探討玩法，怎么用電腦學(xué)習(xí)、辦事，適當(dāng)?shù)臅r候就提醒孩子收心并說到做到，養(yǎng)成良好習(xí)慣，孩子不僅沒有沉迷，反而更加樂觀開朗，親子間互動更加和諧，網(wǎng)絡(luò)得到了有效利用。

（三）社會方面

1.建立健全有關(guān)法律機制，加強對網(wǎng)吧的管理力度。

對網(wǎng)站內(nèi)容,入網(wǎng)時間和身份證明等方面要細心檢查，嚴(yán)格管理，阻止不健康的進口游戲泛濫，保護學(xué)生身心健康成長。同時要為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，把電子游戲作為一項文化產(chǎn)業(yè)，組織開發(fā)具有我國文化特色、主題健康、情節(jié)生動、青少年喜歡的游戲產(chǎn)品。目前的規(guī)定是未成年人不得進入網(wǎng)吧，就應(yīng)該要求網(wǎng)吧嚴(yán)格執(zhí)行，不要為了利益任其出入，甚至干出幫其代寫作業(yè)的荒唐行為。

2.改變投資導(dǎo)向。

目前有的學(xué)校電腦設(shè)施陳舊,還是古老的臺式，不能滿足學(xué)生合理上網(wǎng)的要求，引導(dǎo)投資解決學(xué)校電腦設(shè)施陳舊的現(xiàn)狀，滿足學(xué)生渴望上網(wǎng)和健康上網(wǎng)的需求。

3.多建立學(xué)生喜愛的網(wǎng)站。

這些網(wǎng)站不是說教式的，而是有趣味，能吸引學(xué)生，并能使學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識，受到教育。增添管理正規(guī)導(dǎo)向健康的論壇，讓學(xué)生能在其中暢所欲言，傾訴苦惱，發(fā)表對網(wǎng)站、老師、家長、學(xué)校的看法和建議，這樣就能用學(xué)生喜歡的方式，遠離不良網(wǎng)站。

七、總結(jié) 凡事都有兩面性的，網(wǎng)絡(luò)也不例外。網(wǎng)絡(luò)能給年輕一代帶來更多的信息，如果青少年能正確利用，肯定有益健康。但青少年的有青少年特有的個性弱點，我們應(yīng)該對青少年的網(wǎng)絡(luò)利用進行限制、指導(dǎo)，特別是未成年人，否則勢必影響青少年的健康成長。

時代在進步，信息技術(shù)在發(fā)展，我們要端正上網(wǎng)的動機，要用一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得明明白白。本次調(diào)查報告，進行采訪、資料查詢等活動，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，也利用了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。所以讓我們通過網(wǎng)絡(luò)獲取對自己成長有利的知識和信息，讓網(wǎng)絡(luò)這一新生事物我們之間健康地發(fā)展壯大。