第一篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響調(diào)查

一：關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)狀況概況

在北京、上海、廣州、成都、長(zhǎng)沙五城市青少年互聯(lián)網(wǎng)狀況及影響的調(diào)查報(bào)告中顯示：青少年上網(wǎng)的用戶中，男生略多（56．6％），年級(jí)越高，用戶比例越高。其中，高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學(xué)生占小學(xué)生的25．8％。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42％，其次是小學(xué)生和高中生。調(diào)查還顯示，父母學(xué)歷越高，其子女用戶比例越高。青少年對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)的看法。根據(jù)調(diào)查，不論是男生還是女生，是學(xué)生還是青工，青少年上網(wǎng)的目的主要是獲取各方面的信息，比例占57％；其次是獲取學(xué)習(xí)資料，占53％；娛樂(lè)占43％；還有聊天和交友，分別占23.3％和21.3％。在談到利用網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，許多青少年認(rèn)為存在很大困難，主要原因是：經(jīng)濟(jì)條件不允許（占23％），信息混亂（占33％）。從中可以發(fā)現(xiàn)青少年還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)這一巨大資源的真正價(jià)值，多數(shù)青少年僅僅為其新穎的信息傳播和交流方式所吸引。偏重網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)應(yīng)用是中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的特點(diǎn)之一。青少年在網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)游戲上的使用率分別為88.1%、67.0%、47.1%和77.2%，均高于整體網(wǎng)民平均水平。

青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)未來(lái)發(fā)展前景的看法。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)未來(lái)的發(fā)展，有43.3％的青少年認(rèn)為“前景廣闊”，有34.3％的青少年認(rèn)為“將改變一代人的生活方式、生存觀念”，僅有2.3％的青少年認(rèn)為未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)“沒(méi)有什么大發(fā)展”。數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)青少年已逐步接受著這場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的信息革命，并正在不斷的適應(yīng)它，對(duì)網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的一系列變化也具有一定的思想準(zhǔn)備。

青少年用戶上網(wǎng)目的分為實(shí)用目的、娛樂(lè)目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。超過(guò)50％的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的青少年用戶使用ICQ與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需求主要是“獲得新聞”、“滿足個(gè)人愛好”、“提高學(xué)習(xí)效率”、“研究有興趣的問(wèn)題”以及“結(jié)交新朋友”。

二、青少年上網(wǎng)的基本情況

（1）網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物

整體來(lái)看，中國(guó)青少年網(wǎng)民在商務(wù)類應(yīng)用方面較不活躍，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物和網(wǎng)上支付的使用率分別為26.5%和22.9%，均略低于網(wǎng)民整體。

但是，各個(gè)群體差異較大，大學(xué)生網(wǎng)民群體使用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的比例達(dá)43.1%，高出整體網(wǎng)民15個(gè)百分點(diǎn)。非學(xué)生青少年網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的比例也達(dá)到31.9%。中小學(xué)生網(wǎng)民由于年齡、購(gòu)買能力等方面的原因，在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物等交易類應(yīng)用上的使用率較低。

（2）網(wǎng)上支付

2009年，中國(guó)青少年網(wǎng)民使用網(wǎng)上支付的比例為22.9%。有40.1%的大學(xué)生網(wǎng)民使用網(wǎng)上支付，高出全國(guó)網(wǎng)民平均使用率15.6個(gè)百分點(diǎn)。隨著越來(lái)越多的學(xué)校和考試機(jī)構(gòu)開通網(wǎng)上支付功能，學(xué)費(fèi)和各類資格考試的繳費(fèi)都可以通過(guò)更為便捷化的手段進(jìn)行，網(wǎng)上支付在大學(xué)生群體中的使用情況較為普遍。與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物使用率相似，中小學(xué)生網(wǎng)民網(wǎng)上支付的使用率普遍較低。

（3）網(wǎng)上娛樂(lè)

偏重網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)應(yīng)用是中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的特點(diǎn)之一。青少年在網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)游戲上的使用率分別為88.1%、67.0%、47.1%和77.2%，均高于整體網(wǎng)民平均水平。

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響

第一，可以開闊視野。因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，青少年在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，青少年在網(wǎng)上交流、交友的自由化，使青少年交往的領(lǐng)域空前地寬廣，極大地開闊了青少年的視野，給青少年學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣?；ヂ?lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無(wú)法及時(shí)滿足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來(lái)源。

第二，可以加強(qiáng)對(duì)外交流。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。青少年上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展青少年對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化?；ヂ?lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過(guò)程中，青少年不僅鍛煉了自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，而且也提高了自己對(duì)事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使青少年可以通過(guò)網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會(huì)問(wèn)題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見解；而網(wǎng)絡(luò)的無(wú)邊無(wú)際也會(huì)極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來(lái)。

第三，可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個(gè)提供無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。青少年可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。他利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。

第四，可以促進(jìn)青少年的學(xué)業(yè)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開始成為現(xiàn)實(shí)。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個(gè)性類型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式?？梢哉f(shuō)，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。美國(guó)的一些專家學(xué)者將計(jì)算機(jī)技能作為未來(lái)成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù)

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響

由于當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力比較重，網(wǎng)絡(luò)極易成為許多青少年躲避負(fù)擔(dān)和壓力的“防空洞”，并沉迷其中不能自拔。互聯(lián)網(wǎng)上魚龍混雜、泥沙俱下的現(xiàn)象嚴(yán)重，青少年不具備較高的識(shí)別和判斷能力，無(wú)法自覺抵御不良信息的影響。

1、青少年上網(wǎng)的弊端：

一是上癮問(wèn)題。眾多青少年學(xué)生長(zhǎng)期沉緬于網(wǎng)絡(luò)之中，有的已出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)病癥。導(dǎo)致青少年學(xué)生出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，影響了青少年的健康成長(zhǎng)。

二是部分不健康網(wǎng)點(diǎn)問(wèn)題。因特網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。

三是荒廢學(xué)業(yè)問(wèn)題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。對(duì)這個(gè)問(wèn)題不可忽視。四是誘發(fā)青少年犯罪問(wèn)題。網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊，尤其是一些反動(dòng)迷信、黃色網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)的不健康內(nèi)容，使已處于人生觀、價(jià)值觀成形期的青少年，分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導(dǎo)致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。

五是網(wǎng)上交友的問(wèn)題。網(wǎng)上交友聊天是當(dāng)前青少年上網(wǎng)的主要目的。通過(guò)問(wèn)卷分析，青少年與網(wǎng)友見面的占11.5%，從不見面的占56.3%，偶爾聯(lián)系的32.2%。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進(jìn)行，易使青少年產(chǎn)生說(shuō)謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見面潛在著極大的危險(xiǎn)性，我市就發(fā)生過(guò)五名高校大學(xué)生與網(wǎng)友見面遭強(qiáng)奸的事件。因此，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。

由于青少年身心發(fā)展的不成熟性、網(wǎng)絡(luò)的特殊性和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不完善性，我們?cè)诳吹诫娔X網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展與健康的積極影響的同時(shí)，更應(yīng)該看到它的消極影響，并引起足夠重視?，F(xiàn)代城市青少年的生理成熟提前與心理成熟滯后、生理心理發(fā)展與社會(huì)環(huán)境教育往往會(huì)產(chǎn)生矛盾，這些矛盾處理不好很容易導(dǎo)致他們不健康心理的產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)正處于飛速發(fā)展的上升時(shí)期，存在著許多不成熟、不完善之處?；ヂ?lián)網(wǎng)上的信息豐富、龐雜，正反交錯(cuò)，泥沙俱下?，F(xiàn)在，大多數(shù)青少年用“腦”、觸“網(wǎng)”的動(dòng)機(jī)是娛樂(lè)為主，而不是家庭和學(xué)校所希望的學(xué)習(xí)為主，他們難于抵御游戲、聊天、娛樂(lè)時(shí)尚網(wǎng)站等的誘惑，并沉溺于其中，這種不科學(xué)、不合理地用“腦”、觸“網(wǎng)”對(duì)他們的心理發(fā)展與健康無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生非常不利的負(fù)面影響。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)依賴，戀網(wǎng)成癮。有研究者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)依賴與賭癮和酒癮是相似的：一上網(wǎng)就異常興奮，上不了網(wǎng)就心煩手癢，嚴(yán)重者整天整夜沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致體能下降、生物鐘紊亂，注意力難于集中、情緒低落、思維模糊、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振等等不良生理和心理反應(yīng)，嚴(yán)重者出現(xiàn)體能衰竭或精神異常。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，更方便，更安全、更快捷的過(guò)濾軟件會(huì)不斷出現(xiàn)。盡管網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年存在一定的危險(xiǎn)，社會(huì)、學(xué)校家庭應(yīng)該予以監(jiān)督，但完全沒(méi)有必要“談網(wǎng)色變”。其實(shí)，在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，望網(wǎng)生畏，被新技術(shù)甩在身后才是最大的危險(xiǎn)。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響調(diào)查與研究

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響調(diào)查與研究 西安電力高等?？茖W(xué)校710032 馬瑞 董紅葉 職文東 謝秦東 席竹青

一、調(diào)查背景

今天，當(dāng)我們步入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)青年與網(wǎng)絡(luò)之間存在眾多的契合點(diǎn)，正是這些契合點(diǎn)使青年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深”。青年在網(wǎng)絡(luò)影響下千狀百態(tài)雖然向社會(huì)展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網(wǎng)民的失色表現(xiàn)卻無(wú)論如何不能給社會(huì)增輝，不能讓人高枕無(wú)憂。為此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)上思想滲透問(wèn)題，強(qiáng)化對(duì)青少年的教育引導(dǎo)。必須加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育引導(dǎo)廣大青少年，使他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化愛國(guó)主義意識(shí)和宏揚(yáng)民族精神。

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來(lái)越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。面對(duì)不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題。隨著社會(huì)的發(fā)展，已漸漸成為人們生活中的一部分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在現(xiàn)在的大城市中，已有76.7%的學(xué)生家庭購(gòu)置了電腦，其中家中聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)占到69.2%，這說(shuō)明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。

二、活動(dòng)概況

1、活動(dòng)目的為全面了解青少年學(xué)生們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知、應(yīng)用及見解，的工作、更好地指導(dǎo)其職業(yè)生涯規(guī)劃，為青少年學(xué)生們更好的利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)充實(shí)自己，在利用好網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)更好的實(shí)現(xiàn)綠色上網(wǎng)的目標(biāo)，同時(shí)也能更好的提高網(wǎng)民的素質(zhì)。

2、調(diào)研范圍及對(duì)象

本次調(diào)研在西安市在校青少年間展開，以西安電力高等?？茖W(xué)校等高校及高中初中等中小學(xué)校22歲以下青少年作為調(diào)查對(duì)象

3、調(diào)研內(nèi)容及方式

3.1調(diào)研內(nèi)容

3.1.1調(diào)研對(duì)象基本信息：姓名性別年齡學(xué)歷所在學(xué)校

3.1.2調(diào)研對(duì)象的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：（目前就讀學(xué)校，學(xué)習(xí)成績(jī)等等）

3.1.3調(diào)研對(duì)象的家庭現(xiàn)狀：（家庭的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，家庭狀況等）

3.1.4調(diào)研對(duì)象對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知：（上網(wǎng)做些什么，帶來(lái)的好處等）

3.1.5調(diào)研對(duì)象對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度：（怎么利用、如何鑒別信息真假等）

備注：

1具體內(nèi)容請(qǐng)參照附件網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響調(diào)查問(wèn)卷

2.以下數(shù)據(jù)詳見附件網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響調(diào)查與研究數(shù)據(jù)分析表

3.2調(diào)研方式

各學(xué)校發(fā)放問(wèn)卷，本問(wèn)卷是隨機(jī)走訪問(wèn)卷發(fā)放填寫與網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，部分?jǐn)?shù)據(jù)源自于網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

三、調(diào)查結(jié)果分析

此次調(diào)研共發(fā)放 45 份問(wèn)卷，收回32 份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷 30 份。

1.調(diào)研對(duì)象基本信息

截至目前調(diào)查人群中上網(wǎng)人群當(dāng)中大專及本科以上學(xué)歷占83%、高中占8%、初中占2%、小學(xué)占7%。

其中男生占84%女生占16%

2、調(diào)研對(duì)象的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

根據(jù)目前走訪調(diào)查顯示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的大幅普及和發(fā)展對(duì)青少年學(xué)習(xí)并無(wú)太大的影響，目前大都數(shù)青少年都能做到合理、適度的利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

3、調(diào)研對(duì)象的家庭現(xiàn)狀

受訪的大部分的網(wǎng)民都是來(lái)自農(nóng)村的孩子，出于對(duì)網(wǎng)絡(luò)的好奇心以及目前對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的大量需要而去接觸。大都在網(wǎng)吧上網(wǎng)，部分條件好的在家上網(wǎng)。對(duì)家庭造成嚴(yán)重影響所占比例很小。

4、調(diào)研對(duì)象對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知

受訪的大量人員當(dāng)中對(duì)網(wǎng)絡(luò)是一知半解，他們也只是經(jīng)過(guò)朋友、同學(xué)的介紹才開始接觸。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲、一些不健康、不道德的東西以及網(wǎng)絡(luò)上的那個(gè)虛擬的世界也是抱著去試試的想法?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，他們根本就沒(méi)有完全健康的認(rèn)識(shí)。

5、調(diào)研對(duì)象對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度

多數(shù)人認(rèn)為不是那么重要，也就是說(shuō)無(wú)所謂。還有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是使孩子們變害的原因；部分人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)上的信息更新速度快，有利于人們更好的了解世界的動(dòng)態(tài)。

四調(diào)查結(jié)果

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對(duì)青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負(fù)面的?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的高水平，我們沒(méi)有理由棄之不用，反而應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長(zhǎng)，以使青少年適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)為人類帶來(lái)無(wú)限生機(jī)和動(dòng)力，展示出一方美好的樂(lè)園。人們對(duì)其的喜愛程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。究其原因，主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與青少年的個(gè)性相適應(yīng)。

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷及走訪情況看來(lái)主要有以下結(jié)論：

1）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響：

1．有利于青少年非線性思維方式的形成，可以培養(yǎng)青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問(wèn)題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維意識(shí)，而這恰恰是信息時(shí)代所必需的。

2．青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展，他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取

知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運(yùn)用新知識(shí)。使青少年的觀念發(fā)生了變革，無(wú)論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高。

3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要，網(wǎng)絡(luò)使得青少年在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。

2）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響

1．在認(rèn)知方面大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接不暇。對(duì)培養(yǎng)青少年良好的思維方式會(huì)有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過(guò)于虛幻與生活背離。

2．在人格方面在學(xué)習(xí)、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，互聯(lián)網(wǎng)成為其沉醉的場(chǎng)所，有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯(cuò)位或行動(dòng)失調(diào)。

3．對(duì)身體健康的影響，由于計(jì)算機(jī)作業(yè)面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網(wǎng)絡(luò)用品充斥市場(chǎng)，對(duì)青少年的身體健康構(gòu)成了危害。

4．民族意識(shí)的弱化，種族意識(shí)的弱化、民族認(rèn)同感減弱、民族身份逐步模糊，網(wǎng)上國(guó)外的信息占據(jù)了絕大部分，它們的觀點(diǎn)和世界觀會(huì)對(duì)青少年世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。

3）調(diào)查過(guò)程中人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)

在被訪者中絕大部分人認(rèn)為面對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的負(fù)面影響，我們不能坐等事態(tài)的自然發(fā)展，必須通過(guò)各種手段和方法，盡可能地將不利影響降到最低。但同時(shí)我們不能因噎廢食，應(yīng)當(dāng)積極的引導(dǎo)青少年樹立正確的上網(wǎng)觀念，培養(yǎng)其良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

4）青少年上網(wǎng)的基本情況

通過(guò)對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查分析顯示：

一是：網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及上網(wǎng)行為正在以學(xué)生為主體的青少年中迅速普及。青少年的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，相當(dāng)一部分青少年正逐漸開始形成自己的一套網(wǎng)絡(luò)使用理論，理性上網(wǎng)，適度上網(wǎng)已逐漸成為主流

二是：青少年上網(wǎng)的地點(diǎn)主要以網(wǎng)吧為主，玩游戲、查閱資料、聊天、交友成為青少年上網(wǎng)的主要目的。網(wǎng)吧已經(jīng)成為青少年主要聚集的地點(diǎn)之一，其環(huán)境的好壞簡(jiǎn)潔的影響到了青少年的素質(zhì)和精神面貌。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響的調(diào)查問(wèn)卷---

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)大學(xué)生影響的調(diào)查問(wèn)卷

您好！網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的部分。為了了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響，以

及能夠更好的利用網(wǎng)絡(luò)，找到一個(gè)更為合理、有效的方法利用網(wǎng)絡(luò)，我們組織了這次調(diào)查。您被選中為本次的調(diào)查對(duì)象，現(xiàn)在需要您花費(fèi)一些寶貴的時(shí)間協(xié)助我們填寫這份問(wèn)卷。

1、您是什么時(shí)候開始接觸網(wǎng)絡(luò)？

A．幼兒園B．小學(xué)C．初中D．高中E．大學(xué)

2、您一個(gè)月上網(wǎng)的花費(fèi)為：

A．10元以內(nèi)B．15到30元C．30到100元D．100元以上

3、您一般在哪里上網(wǎng)?

A．電子閱覽室B．學(xué)校機(jī)房C．自己帶電腦D．網(wǎng)吧

4、您平均一天上多久網(wǎng)？

A．不到1小時(shí)B．1~3小時(shí)C．4~6小時(shí)D．6~10小時(shí)E．10小時(shí)以上

5、您認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有幫助嗎？

A．有B．沒(méi)有C．說(shuō)不清楚

6、您如何鑒別網(wǎng)上信息的真假？

A．憑直覺判斷真假B．對(duì)于有懷疑的信息會(huì)詢問(wèn)別人查證

C．有自己的一套篩選鑒別方法D．不知道如何鑒別真假，容易相信別人

E．不加鑒別就相信了

7、您認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是否能替代其他媒體（報(bào)紙、電視、電臺(tái)等），成為你獲取信息的主要來(lái)源？

A．完全可以B．部分可以C．不可以D．沒(méi)有想過(guò)

8、您認(rèn)為防止沉迷網(wǎng)絡(luò)的最有效的方法是

A．提高自身素質(zhì)，提高自制力B．身邊的人的監(jiān)督提醒C．限制上網(wǎng)時(shí)間

D．杜絕上網(wǎng)，不上網(wǎng)E．禁止網(wǎng)絡(luò)

9、您有過(guò)在網(wǎng)上購(gòu)物的經(jīng)歷嗎？

A．有B．沒(méi)有

如果有，您一般一個(gè)月在網(wǎng)上購(gòu)物幾件商品？

A．0~2件B．3~4件C．5~6件D．7件以上

10、對(duì)于經(jīng)常發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)欺騙事件，您有什么看法？

A．這些事經(jīng)常發(fā)生，以后上網(wǎng)更謹(jǐn)慎

B．這些事應(yīng)由政府整治，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)氣氛

C．這些事與我們很遠(yuǎn)，不過(guò)以后會(huì)小心

D．這些事不會(huì)發(fā)生在自己身上，不用在意

11、您一般上網(wǎng)做什么事？（多選）

A．學(xué)習(xí)，查找資料B．下載，看電影、電視劇，聽歌等娛樂(lè)C．玩游戲

D．漫無(wú)目的的瀏覽網(wǎng)頁(yè)E．聊天F．逛淘寶等網(wǎng)上購(gòu)物G．看新聞

12、您認(rèn)為上網(wǎng)的最大樂(lè)趣是什么？（多選）

A．上網(wǎng)可以讓我們視野更廣闊，對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助B．會(huì)使自己的生活更具娛樂(lè)性

C．可以使自己的生活更方便D．可以打發(fā)時(shí)間

E．可以結(jié)識(shí)更多的朋友F．可以很好的幫助學(xué)習(xí)G．可以使購(gòu)物更方便H．___________________

13、您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的利弊有哪些（多選）

A．網(wǎng)絡(luò)可以提供很多與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息B．網(wǎng)絡(luò)可以提供一個(gè)與人交流的平臺(tái)

C．網(wǎng)絡(luò)會(huì)浪費(fèi)大量的學(xué)習(xí)時(shí)間D．網(wǎng)絡(luò)存在很多虛假信息

F．_________________________

14、您認(rèn)為您或您身邊的人沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因是？（多選）

A．因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的壓力和學(xué)業(yè)不佳B．因?yàn)榕c生活群體的不融洽和交際的欠缺

C．網(wǎng)絡(luò)的吸引力大D．受周圍的人或氛圍影響

E．自制力差F．沒(méi)有人監(jiān)督，也沒(méi)有上網(wǎng)限制 G．_________________________

15、您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害有哪些？（多選）

A．沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，形成不好的習(xí)慣B．影響身體健康，如視力等

C．誘發(fā)青少年的犯罪傾向D．網(wǎng)上的不良信息對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響 E．浪費(fèi)時(shí)間和金錢F．影響學(xué)習(xí)G．_________________________

16、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的好處有哪些？（多選）

A．對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)有促進(jìn)作用B．可以掌握最新最快的信息

C．開闊視野，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展D．加強(qiáng)對(duì)外交流交際能力

E．其他

17、您對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法？

18、談?wù)勀J(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響及其如何改善網(wǎng)絡(luò)和加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理的建設(shè)。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身心健康影響的調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身心健康的調(diào)查分析

昌邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)

8.5張佳慧

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身心健康影響的調(diào)查分析

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入千家萬(wàn)戶,然而網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的巨大誘惑是大多數(shù)成年人無(wú)法抵御的,控制力較差的青少年更是如此。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展,大大的改變的人們的生活方式,工作方式,交友方式和思維方式,同時(shí),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)飛速發(fā)展,青少年網(wǎng)癮問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)新的教育問(wèn)題.在現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益強(qiáng)盛的社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)，然而網(wǎng)絡(luò)的開放性，既提高了我們的生活和學(xué)習(xí)效率，也向未成年人打開了危險(xiǎn)而又充滿誘惑的窗口，“觸網(wǎng)”的青少年已占到被調(diào)查青少年總數(shù)的100％，在城鄉(xiāng)網(wǎng)吧泡吧人群中青少年占到80％以上，50％以上的青少年都去過(guò)網(wǎng)吧。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展將青少年帶入了一個(gè)全新的領(lǐng)域，但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的及其復(fù)雜，青少年的心神發(fā)育尚未完成，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)交往等信息的鑒別能力還很欠缺。因此，必須重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響，消除其負(fù)面因素，為青少年創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展將青少年帶入了一個(gè)全新的領(lǐng)域，對(duì)他們產(chǎn)生了諸多積極的影響。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自

己的知識(shí)面。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。

第二、可以對(duì)外交流。學(xué)生被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外交流的過(guò)程當(dāng)中，又開闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。

第三、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。消除心理障礙，可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力；可以在自己的博客里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見解，一來(lái)可以鍛煉文筆，二來(lái)覺得很有成就感；可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛好的水平；自己動(dòng)手做主頁(yè)正成為時(shí)尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，有利于樹立起學(xué)習(xí)的信心。

第四、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。中學(xué)生的本職任務(wù)是學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的益處。普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍，傳授知識(shí)的老師始終只有幾個(gè)，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，“有問(wèn)必答”、“題庫(kù)”、“專題講座”、“考前輔導(dǎo)”...一個(gè)個(gè)分類細(xì)致合理的欄目讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)；普通的中學(xué)生做題只能做些參考書或數(shù)量有限的卷子，如果上了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學(xué)生就可以任意選擇。

第五、可以掌握最新的教育動(dòng)態(tài)。中學(xué)生們特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育動(dòng)態(tài)，因?yàn)檫@幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會(huì)出臺(tái)許多新措施。而平時(shí)好些學(xué)生不大關(guān)心電視和報(bào)紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網(wǎng)上查詢與教育相關(guān)的新聞以此來(lái)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，適應(yīng)高考新舉措。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年同樣也有著不良影響，主要表現(xiàn)在一下方面： 一，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅?；ヂ?lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長(zhǎng)此以往，對(duì)于我國(guó)青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對(duì)于國(guó)家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。首先是網(wǎng)絡(luò)犯罪的低齡化。調(diào)查者從本次調(diào)查及相

關(guān)資料獲悉，在日益嚴(yán)重的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪案件中，犯罪年齡在18 40歲之間青年占到80％左右，平均年齡為23歲。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用也給青少年的身心發(fā)育帶來(lái)了不可估量的負(fù)面影響，使其對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理依賴。

與網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響相比較，其負(fù)面影響顯得更加突出而尖銳。要解決這些問(wèn)題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響，應(yīng)該做好以下工作：



一、要盡快建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺(tái)有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。



二、加大力度，逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有青少年組織和權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化。



三、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國(guó)主義教育基地。



四、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響的研究工作，正確制定應(yīng)對(duì)措施。

五、大力培養(yǎng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的青少年教育工作者。



六、加大宣傳力度，使青少年認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。



七、在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長(zhǎng)成材的活動(dòng)，吸引青少年的積極參與，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。

總體而言，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響有積極因素，也有消極影響。二

者都不可忽略。既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管，也不能因?yàn)樗呢?fù)面因素而因噎廢食

第五篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查與研究

引語(yǔ) 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響調(diào)查與研究（冶金試點(diǎn)班）

21世紀(jì)人類進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在帶給人們極大開放和自由空間的同時(shí)，也帶來(lái)了很多不利的影響。電子網(wǎng)絡(luò)也稱信息高速公路，是“一個(gè)能給用戶隨時(shí)提供大量信息、由通信網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)以及日用電子產(chǎn)品組成的完備網(wǎng)絡(luò)?！边@種新的信息傳遞工具和交流方式的出現(xiàn)，對(duì)人類生活的方方面面產(chǎn)生了極大的影響：它拓展了人類生產(chǎn)和生活的廣闊空間，實(shí)現(xiàn)了人類信息交流的全球化和全面化，使人類進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，并在此基礎(chǔ)上形成了一個(gè)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞信息的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。正如太陽(yáng)既有陽(yáng)光也有陰影，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，它在開闊青少年眼界，豐富青少年生活的同時(shí)也帶來(lái)了一系列的消極作用，如果處理不好，會(huì)嚴(yán)重影響青少年的健康成長(zhǎng)。

根據(jù)目前狀況，本組成員在第十一周和第十二周在武漢部分高校展開一系列問(wèn)卷調(diào)查。一．問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析

（問(wèn)卷 調(diào)查表樣卷見附表）。本次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放 240 份，實(shí)際收回有效問(wèn)卷 223份，針對(duì)本次調(diào)查，我們抽取80份問(wèn) 卷進(jìn)行整理，我們做如下數(shù)據(jù)分析 在本次問(wèn)卷調(diào)查中,此次被調(diào)查人中開始接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡10%在10歲以下，35%在10-14歲，55%在14歲以上;對(duì)于上網(wǎng)時(shí)間，平均每周上網(wǎng)時(shí)間在 7小時(shí)以內(nèi)的占絕大多數(shù),其中 7-14 個(gè) 小時(shí)的占 25%,14-28 小時(shí)的占 13.75%,平均上網(wǎng)時(shí)間在 28小時(shí)以上的占少數(shù);對(duì)于上網(wǎng)的場(chǎng)所,40%的人選擇在家上網(wǎng),認(rèn)為在家上網(wǎng)感覺比較好,其余一些人則偏 向于在網(wǎng)吧或?qū)W校電腦室上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)涵蓋的信息很 多, 80%的人的大部分上網(wǎng)時(shí)間用于聊天交 友，60 %的人上網(wǎng)主要是看電影和網(wǎng)絡(luò)電視、玩游戲，而用于日常學(xué)習(xí)查閱資料的占了40%，由此可見，青少年在日常上網(wǎng)過(guò)程中，多 數(shù)時(shí)間是用于娛樂(lè)方面，對(duì)于如此豐富的網(wǎng)絡(luò)信息卻沒(méi)有很好的利用，值得我們深思。青少 年因上網(wǎng)而學(xué)習(xí)退步的原因多樣化，主要原因是上網(wǎng)時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間相沖突。來(lái)自學(xué)校與家 長(zhǎng)的壓力也使得青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，造成學(xué)習(xí)退步。對(duì)于網(wǎng)上交友，大約 70%的青少年表示 支持態(tài)度，認(rèn)為網(wǎng)上交友可以擴(kuò)大交友面，隨時(shí)隨地的和親人朋友聯(lián)系。但由于網(wǎng)絡(luò)上的不 真實(shí)不可靠的信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪的存在，使得有大約 30%的人反對(duì)網(wǎng)上交友。正由于網(wǎng)絡(luò)上的 不健康信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪的存在，使得 50%的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人要求青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免 不健康信息，2.5%的家長(zhǎng)要求在其監(jiān)督下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作。在上網(wǎng)好處方面，86.25%的青少年認(rèn)為開一開闊視野，73.75%認(rèn)為可以加強(qiáng)與他人交流，45%認(rèn)為可以拓展青少年教育空間，41.25%認(rèn)為可以促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，僅僅有15%的青少年認(rèn)為可以促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步，5%認(rèn)為沒(méi)什么好處。目前已有很多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)，其原因主要有自己學(xué)習(xí)壓力大或 學(xué)業(yè)不佳或與長(zhǎng)輩有代溝，交際沖突帶來(lái)的發(fā)展困惑等。以上為本次問(wèn)卷調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)分析，由此可看出網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響既有利也有弊，要站在一個(gè)客觀合理的角度看待網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)。

二．正面影響

互聯(lián)網(wǎng)將分散于世界各地的信息聯(lián)結(jié)起來(lái)，成為吸納、交換、傳遞、品味信息和分享文 明進(jìn)步的大平臺(tái)，它增加了青少年吸收信息和知識(shí)的渠道，縮短了人際交往的時(shí)間和空間，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。在數(shù)字化時(shí)代，我們應(yīng)該鼓勵(lì)使用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，正確引導(dǎo)青少年接觸、利用網(wǎng)絡(luò)。

第一，網(wǎng)絡(luò)豐富了青少年的求知、學(xué)習(xí)方式，開發(fā)了智力和感官能力，極大地激發(fā)了他 們的潛能。網(wǎng)絡(luò)所展現(xiàn)的互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式將強(qiáng)迫的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取課堂上接觸少但卻必要的知識(shí)是最便捷的。網(wǎng)絡(luò)可以為青少年提供一種 自由、輕松、沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于青少年培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)廣闊空 間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)青少年的潛力?？傊?，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓青少年們體驗(yàn)到了更多的自信和快樂(lè)。

第二，網(wǎng)絡(luò)豐富了青少年的交往方式。越來(lái)越多的青少年熱衷于進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，與和自 己有著相同志趣、愛好的人結(jié)成一個(gè)親密的社區(qū)，甚至與遠(yuǎn)在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話、交流，而在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)自由、平等、開放的交往空間，許多孩子可以變得自信、開朗、幽默。網(wǎng)絡(luò)文 化為他們探索自律、獨(dú)立的自我起到了安慰和牽引的作用。

第三，網(wǎng)絡(luò)在一定程度上豐富了青少年的娛樂(lè)、游戲方式。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，玩樂(lè)、游戲 本身既是天性，是健全個(gè)性形成的必需，也是一種學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲、玩耍，孩子們可以學(xué)習(xí)到交往的禮儀和規(guī)范，學(xué)習(xí)到規(guī)則意識(shí)并增強(qiáng)想象力。

第四，網(wǎng)絡(luò)豐富了全社會(huì)了解，教育，保護(hù)青少年的方式。青少年的求知欲和好奇心在 網(wǎng)絡(luò)上有了充分的展示，多掌握了網(wǎng)絡(luò)就能更了解青少年各項(xiàng)發(fā)展的新動(dòng)向，就掌握了及時(shí) 教育引導(dǎo)未來(lái)發(fā)展的先機(jī)。

第五，可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。消除心理障礙，可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造 成的心理壓力；可以在各個(gè) BBS 里張貼自己對(duì)各種問(wèn)題的看法和見解，一來(lái)可以鍛煉文筆，二來(lái)覺得很有成就感；可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛好的水平；自己動(dòng)手做 主頁(yè)正成為時(shí)尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運(yùn)用同時(shí)自己做版主的感覺真的很棒，有利于樹立起學(xué)習(xí)的信心。

第六，可以掌握最新的教育動(dòng)態(tài)。中學(xué)生們特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育 動(dòng)態(tài)，因?yàn)檫@幾年的高考還在改革索之中，每年幾乎都會(huì)出臺(tái)許多新措施。而平時(shí)好些學(xué)生 不大關(guān)心電視和報(bào)紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網(wǎng)上查詢與教育相關(guān)的新聞以 此來(lái)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，適應(yīng)高考新舉措。綜上，我們看到網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年個(gè)性形成的有利性是新興的，難以代替的重要組成部分。再次，弊端可控性，肯定網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極意義，并不等于回避網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展中 所存在的問(wèn)題。

三．負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既有助于青少年開闊視野，接受前衛(wèi)觀念，關(guān)注世界前沿問(wèn)題，又會(huì)傳播一些頹廢、黃色下流甚至反動(dòng)的垃圾信息，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)造成嚴(yán)重的負(fù)面影響，由此引發(fā)的青少年犯罪日益增多。

第一，網(wǎng)絡(luò)會(huì)對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。網(wǎng)癮就象傳染病，感染免疫 力較差的青少年，過(guò)分迷戀上網(wǎng)，嚴(yán)重?fù)p害身心健康，甚至導(dǎo)致心理變態(tài)，危害程度不亞于 吸毒。人們把網(wǎng)絡(luò)稱為”電子海洛因”，是毒害青少年的精神鴉片。此外，青少年網(wǎng)上無(wú)意 中接觸的黃色垃圾，促使自制力較弱的學(xué)生再進(jìn)一步尋找類似信息，從而深陷其中。通過(guò)接 觸網(wǎng)絡(luò)色情內(nèi)容的青少年往往容易產(chǎn)生性幻想，成為性犯罪行為的動(dòng)機(jī)。

第二，網(wǎng)絡(luò)會(huì)弱化青少年與真實(shí)世界交往的能力，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)自閉癥和人際信任危機(jī)。隨 著一些“虛擬學(xué)?！?、“虛擬公司”、“虛擬銀行”等虛擬事物的誕生，人與人之間面對(duì)面的交往 機(jī)會(huì)大為減少，取而代之的是人與電腦的頻繁接觸，人們之間的交往則以間接形式為主，以 符號(hào)化為特征，其交往活動(dòng)不受時(shí)空限制。這種交際方式雖然能提高效率，開闊眼界，但直 接削弱了同他人面對(duì)面的社交能力。青少年長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，沉溺于虛擬空間，熟人社 會(huì)中親屬、鄰居、同學(xué)之間的感情聯(lián)絡(luò)淡化了，與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生了距離感。他們從網(wǎng)絡(luò)走出 來(lái)的時(shí)候，面對(duì)不理想的社會(huì)現(xiàn)實(shí)感到悲觀失望，極易導(dǎo)致情緒緊張、孤僻、冷漠以及其他 不健康的心理問(wèn)題。青少年交際態(tài)度的隨便和不負(fù)責(zé)任，還直接導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的增 多。

第三，網(wǎng)上“文化侵略”弱化了青少年的民族意識(shí),阻礙青少年正確人生觀的形成。長(zhǎng) 期浸潤(rùn)在網(wǎng)絡(luò)世界里的中國(guó)人,就難免會(huì)潛移默化地受到西方意識(shí)形態(tài)的影響,尤其是青少 年的人生觀,價(jià)值觀尚未成熟,容易受到異化思想的沖擊,因而在外來(lái)網(wǎng)絡(luò)信息流的侵襲中難 以產(chǎn)生免疫力和識(shí)別力。這種信息傳播往往與青少年頭腦中積淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化形成沖突, 使青少年學(xué)生的人生觀,價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜,青少年的思想面臨著前所未有的沖擊。

第四，造成青少年道德意識(shí)、道德情感的弱化，引發(fā)人格障礙。在互聯(lián)網(wǎng)上游離著大量 色情、暴力、賭博、迷信和反動(dòng)的灰色信息，這些信息防不勝防，如同魔鬼般時(shí)刻侵蝕著涉 世未深、好奇心強(qiáng)、自制力弱、辨別力差、自我保護(hù)能力弱的青少年，逐漸使一些青少年心 靈扭曲，道德意識(shí)弱化。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、匿名性使人在網(wǎng)上不必為自己的言行承擔(dān)社會(huì)后果，這使一些自律性差的人會(huì)對(duì)自己實(shí)行雙重道德標(biāo)準(zhǔn)，在生活中是“好學(xué)生”、“好青年”，在網(wǎng)上則隨意地在聊天室、BBS 上進(jìn)行謾罵、欺騙，充分暴露壓抑在心理深層的需要和欲望。一些青少年還時(shí)常盜用他人域名、利用終端電腦搞惡作劇。這種行為傾向會(huì)引發(fā)人格障礙，如攻擊性人格、雙重人格或多重人格等。

四．對(duì)策和建議

從青少年自身出發(fā)，青少年要加強(qiáng)自律意識(shí)，提高自身的修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、道 德觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的識(shí)別選擇能力，自覺合理安排上網(wǎng)時(shí)間，多瀏覽一些有益的網(wǎng) 站。增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感，融入集體，把重心放到真實(shí)的生活中，不一味的沉迷于虛擬的 網(wǎng)絡(luò)。

從家長(zhǎng)出發(fā)，家長(zhǎng)不要一味盲目地強(qiáng)調(diào)學(xué)生不懂事、不著調(diào)、不上進(jìn)，開始埋怨、訓(xùn)斥 孩子，甚至用暴力來(lái)制止他們這種行為。家長(zhǎng)應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，特別是網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)修養(yǎng)和 價(jià)值觀念更新，加強(qiáng)與青少年的溝通與理解，在尊重他們自我意識(shí)的基礎(chǔ)上，幫助他們形成 辨析判斷能力，指導(dǎo)他們做出正確的選擇。

從學(xué)校出發(fā)，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)教育，讓青少年認(rèn)識(shí)上網(wǎng)的利與弊，盡可能 利用現(xiàn)代技術(shù)來(lái)獲取新的知識(shí)。另一方面，學(xué)校也要增加與家長(zhǎng)的交流，共同引導(dǎo)青少年正 確的使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校也可以開展一些豐富、形式多樣寓教于樂(lè)的網(wǎng)上活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的 吸引力來(lái)提高青少年的心理素質(zhì)，還可以開展一系列的心理輔導(dǎo)課程，引導(dǎo)青少年心理上的 健康成長(zhǎng)。

從社會(huì)出發(fā)，社會(huì)應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，根據(jù)青少年自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些 適合他們的網(wǎng)站，讓青少年學(xué)會(huì)有效使用網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)會(huì)正確的網(wǎng)絡(luò)交流，社會(huì)要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò) 信息的管理，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)的監(jiān)督，防止青少年沉迷于網(wǎng)吧。相關(guān)機(jī)構(gòu)要對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮開展 系統(tǒng)研究，尋找有效的治療方法。四．本次實(shí)踐調(diào)查總結(jié)

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)青少年要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，隨著信息化、科技化的發(fā)展，鼓勵(lì)青少年通過(guò)上網(wǎng)掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能，對(duì)我國(guó)未來(lái)科技人才的培養(yǎng)具有很大的促進(jìn)作用，同時(shí)通過(guò)上網(wǎng)也可以開闊青少年的視野，豐富他們的知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)、探索的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，這也是21世紀(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然要求。但青少年正處于樹立正確觀念的關(guān)鍵時(shí)期，如果對(duì)他們的網(wǎng)上行為不加以引導(dǎo)和管理，他們將很容易受網(wǎng)上不良信息的影響，導(dǎo)致道德的缺失和情感的迷茫，產(chǎn)生許多不道德的網(wǎng)上行為。因此加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)教育勢(shì)在必行。

小組成員：楊依霖、高榕、卓超、邱龍武、金武濤、李富強(qiáng)、程小奇、曾輝

冶金試點(diǎn)班

2012/5/13