第一篇：暑期師德專題培訓實施方案

暑期師德專題培訓實施方案

暑期師德專題培訓實施方案

師德培訓是提高教師素質(zhì)、促進教師發(fā)展的有效途徑。為了進一步拓展教師視野、提升師德，轉(zhuǎn)變教師教育行為、提升教育品質(zhì)，增強教師職業(yè)的使命感和神圣感，進一步促進教師更好地愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，爭做人民滿意的教師。根據(jù)xx市教育局《關(guān)于做好xx年中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》精神，學校決定組織開展師德專題培訓，具體工作計劃安排如下：

一、培訓對象

全校在職教師

二、培訓主題及內(nèi)容

主題：踐行為人師表，爭做人民滿意好教師

具體內(nèi)容：

（一）閱讀好書，撰寫心得。結(jié)合xx市“提升師德?優(yōu)化服務”教師讀書活動要求，根據(jù)書目要求教師認真閱讀，摘錄書卡，并且撰寫讀書心得。深入開展《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》學習教育活動，引導廣大教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀和教育觀、學生觀，進一步明確教師的責任和義務，增強教師職業(yè)的使命感和神圣感。

（二）觀看視頻，學習典型。組織觀看優(yōu)秀教師先進事跡、教育安全活動實錄，學習宣傳身邊優(yōu)秀教師的典型事跡，教育和激勵教師，鼓勵廣大教師爭做“人民滿意好教師”。進一步增強教師為人師表、教書育人的責任意識，做好社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者。

（三）專題講座，引領(lǐng)啟迪。學校領(lǐng)導作教師專業(yè)成長專題講座，引導教

師積極投身于教育教學實踐探究中去，促使教師更快地成長，實現(xiàn)學校進一步發(fā)展。

（四）反面案例，警示引導。結(jié)合各級教育行政部門近年來公布的一些嚴重違反教師職業(yè)道德的典型案例，教育和警示教師，促使廣大教師進一步自覺堅守職業(yè)道德和行為規(guī)范。開展師德師風自查活動，查找問題并加強整改，認真研究和深刻剖析本校師德建設(shè)中存在的問題，查找原因和癥結(jié)所在，提出解決的辦法和措施。

三、培訓時間與形式

培訓時間：xx年8月25日至29日

培訓形式：采用集中培訓與分散培訓相結(jié)合的形式進行。專題講座、錄像觀摩、主題研討、個人自學等方式，力求講究實效。

四、培訓考核

查看學習筆記、撰寫心得體會、出勤記錄、學習能力考查。

五、具體安排

時間

內(nèi)容（主講人）

主持人

備注

8月25日上午

8:30—10:40

1．培訓工作動員： 學習《xx年中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》精神

2.學習全國優(yōu)秀教師汪xx先進事跡

寧波支教教師孫連芳的感人事跡

胡文軍

8月25日下午

14:00—16:30

專題講座：做好教師（楊xx）

胡文軍

8月26日上午

8:30—10:40

校本教研活動交流（蔡xx）

駱xx

8月26日下午

14:00—16:30

錄像觀看：教師心理健康知識講座(04-08)

胡xx

8月27日上午

8:30—10:40

1.學習《學生傷害事故處理辦法》、班主任、任課教師安全職責

2.視頻觀看《學生傷害事故處理與預防》-----責任篇之11、12

胡文軍

8月27日下午

14:00—16:30

教師自學：中華人民共和國教師法

陸 群

8月28日上午

8:30—10:40

1.集中學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》

2.教師職業(yè)道德規(guī)范學習能力考查

陸 群

8月28日下午

14:00—16:30

分組學習《各學科新課程標準》及解讀

駱央濃

8月29日上午

8:30—10:40

教師自學：《班主任管理班級的智慧與技巧》、《教師教育智慧的修煉》

陸 群

8月29日下午

14:00—16:30

學習總結(jié)

教師撰寫心得體會

陸xx

六、培訓要求

㈠加強領(lǐng)導，統(tǒng)一要求。全體教職工要做好充分準備，認真參與培訓保證學習時間，遵守學習紀律，認真做好筆記。

㈡完善培訓制度，嚴格考勤紀律。若因特殊原因不能參加學習的必須事前

報告學校，經(jīng)批準才能請假。

㈢做好教師師德培訓的考核工作。校長室對教職工的學習情況進行考核，并將考核意見存入本人業(yè)務檔案作為年度考核、評聘晉級和評優(yōu)選先的依據(jù)之一。教師參加這次學習，考核合格，予以登記繼續(xù)教育學分。

第二篇：暑期師德專題培訓實施方案

暑期師德專題培訓實施方案

師德培訓是提高教師素質(zhì)、促進教師發(fā)展的有效途徑。為了進一步拓展教師視野、提升師德，轉(zhuǎn)變教師教育行為、提升教育品質(zhì)，增強教師職業(yè)的使命感和神圣感，進一步促進教師更好地愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，爭做人民滿意的教師。根據(jù)XX市教育局《關(guān)于做好XX年中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》精神，學校決定組織開展師德專題培訓，具體工作計劃安排如下：

一、培訓對象

全校在職教師

二、培訓主題及內(nèi)容

主題：踐行為人師表，爭做人民滿意好教師

具體內(nèi)容：

（一）閱讀好書，撰寫心得。結(jié)合XX市“提升師德?優(yōu)化服務”教師讀書活動要求，根據(jù)書目要求教師認真閱讀，摘錄書卡，并且撰寫讀書心得。深入開展《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》學習教育活動，引導廣大教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀和教育觀、學生觀，進一步明確教師的責任和義務，增強教師職業(yè)的使命感和神圣感。

（二）觀看視頻，學習典型。組織觀看優(yōu)秀教師先進事跡、教育安全活動實錄，學習宣傳身邊優(yōu)秀教師的典型事跡，教育和激勵教師，鼓勵廣大教師爭做“人民滿意好教師”。進一步增強教師為人師表、教書育人的責任意識，做好社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者。

（三）專題講座，引領(lǐng)啟迪。學校領(lǐng)導作教師專業(yè)成長專題講座，引導教師積極投身于教育教學實踐探究中去，促使教師更快地成長，實現(xiàn)學校進一步發(fā)展。

（四）反面案例，警示引導。結(jié)合各級教育行政部門近年來公布的一些嚴重違反教師職業(yè)道德的典型案例，教育和警示教師，促使廣大教師進一步自覺堅守職業(yè)道德和行為規(guī)范。開展師德師風自查活動，查找問題并加強整改，認真研究和深刻剖析本校師德建設(shè)中存在的問題，查找原因和癥結(jié)所在，提出解決的辦法和措施。

三、培訓時間與形式

培訓時間：XX年8月25日至29日

培訓形式：采用集中培訓與分散培訓相結(jié)合的形式進行。專題講座、錄像觀摩、主題研討、個人自學等方式，力求講究實效。

四、培訓考核

查看學習筆記、撰寫心得體會、出勤記錄、學習能力考查。

五、具體安排

時間

內(nèi)容（主講人）

主持人

備注

8月25日上午

8:30—10:40

．培訓工作動員：學習《XX年中小學教師暑期師德專題培訓工作的通知》精神

2.學習全國優(yōu)秀教師汪XX先進事跡

寧波支教教師孫連芳的感人事跡

胡文軍

8月25日下午

4:00—16:30

專題講座：做好教師（楊XX）

胡文軍

8月26日上午

8:30—10:40

校本教研活動交流（蔡XX）

駱XX

8月26日下午

4:00—16:30

錄像觀看：教師心理健康知識講座

胡XX

8月27日上午

8:30—10:40

.學習《學生傷害事故處理辦法》、班主任、任課教師安全職責

2.視頻觀看《學生傷害事故處理與預防》-----責任篇之11、12

胡文軍

8月27日下午

4:00—16:30

教師自學：中華人民共和國教師法

陸群

8月28日上午

8:30—10:40

.集中學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》

2.教師職業(yè)道德規(guī)范學習能力考查

陸群

8月28日下午

4:00—16:30

分組學習《各學科新課程標準》及解讀

駱央濃

8月29日上午

8:30—10:40

教師自學：《班主任管理班級的智慧與技巧》、《教師教育智慧的修煉》

陸群

8月29日下午

4:00—16:30

學習總結(jié)

教師撰寫心得體會

陸XX

六、培訓要求

㈠加強領(lǐng)導，統(tǒng)一要求。全體教職工要做好充分準備，認真參與培訓保證學習時間，遵守學習紀律，認真做好筆記。

㈡完善培訓制度，嚴格考勤紀律。若因特殊原因不能參加學習的必須事前報告學校，經(jīng)批準才能請假。

㈢做好教師師德培訓的考核工作。校長室對教職工的學習情況進行考核，并將考核意見存入本人業(yè)務檔案作為考核、評聘晉級和評優(yōu)選先的依據(jù)之一。教師參加這次學習，考核合格，予以登記繼續(xù)教育學分。

XX.8.20

第三篇：2013年暑期師德培訓實施方案

xx校2013年暑期師德培訓實施方案

一、指導思想

為貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意

見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，強化師德教育，加強師德宣傳，全面提高教師職業(yè)道德水平。根據(jù)市教育局通知精神，結(jié)合我鎮(zhèn)小學教師專業(yè)發(fā)展培訓工作要求，特制訂教師暑期師德專題培訓工作實施方案 ：

二組織領(lǐng)導

為了使暑期師德專題培訓工作有序進行，成立暑期師德專題培訓工作領(lǐng)導小組：校長為組長，副校長為副組長，各校校長為組員。

三、培訓主題：“愛生樂教、正風肅紀、新時期教育理念大討論”

四、培訓對象：全體在職教師。

五、培訓時間:2013年8月24日——8月28日。

六、培訓內(nèi)容

1、進一步學習貫徹黨的十八大精神，組織教師讀原文、議專題、聽輔導，使每一位教師都能全面、準確地領(lǐng)會黨的十八大精神實質(zhì)，將黨的十八大精神有機地融入到教育教學當中，貫穿于師德師風建設(shè)之中，努力形成“以實干論英雄”的工作導向。

2、以“愛生樂教”為主題，深入開展《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《省關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、中小學教師專業(yè)標準等學習教育活動，著力提升教師師德水平。同時結(jié)合實際，開展學習身邊人、身邊事中涌現(xiàn)出的先進典型，大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神，引導廣大教師樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，為孩子培養(yǎng)未來，為家庭培養(yǎng)希望，為國家培養(yǎng)人才。

3、緊密結(jié)合“正風肅紀主題教育”活動，認真貫徹學習《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《省預防職務犯罪條例》、《市人民政府辦公室關(guān)于開展正風肅紀專項行動的通知》（市委辦

[2013] 31號），結(jié)合違反師德典型案例剖析，著力開展有針對性的教育培訓，增強教書育人的責任感和使命感，做到依法執(zhí)教，規(guī)范從教。

4、開展“新時期教育理念大討論”活動,根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省開展“新時期教育理念大討論”活動的通知》精神，每位教職員工要以主人翁的態(tài)度，以教育人的職業(yè)理想、專業(yè)精神，投入到討論活動中。各?？蓢@下列主題開展討論：（1）我們要培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人；（2）怎樣維護教育公平；（3）為什么教育變得如此現(xiàn)實、功利；（4）怎樣培養(yǎng)出能獨立思考、判斷，有勇氣敢擔當?shù)南乱淮?。通過討論，引領(lǐng)教師以現(xiàn)代教育理念反思自己，指導工作。

5、針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織專項檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學生服務意識，樹立良好的教師形象。

七、培訓形式

從加強針對性、注重實效性出發(fā)，采用理論學習與研討交流相結(jié)合，集中研修與分散自學相結(jié)合的形式進行。各校要在集中培訓學習基礎(chǔ)上必須組織分組討論，每位教職員工都要結(jié)合工作實際，結(jié)合本人對師德師風建設(shè)的思考參加討論交流，認真開展自查自糾，明確下一步提高自身師德修養(yǎng)的計劃和做法。培訓結(jié)束后，所有教師要根據(jù)培訓內(nèi)容和要求，結(jié)合自身教育教學實踐撰寫學習體會，并簽訂師德承諾書。

八、培訓要求

1、各學校要根據(jù)鎮(zhèn)中心校的安排，結(jié)合本校的實際制定切實可行的計劃，使今年暑假師德培訓工作有序地進行，努力做到使該項工作對作風建設(shè)有推進，對教育教學質(zhì)量的提高有促進。

2、注重實效，保證質(zhì)量。各校在組織師德培訓的過程中，要做到合理安排，組織科學，充分保證學習和培訓時間。

八、培訓考核

培訓結(jié)束后，鎮(zhèn)中心校進行考核。各校將培訓計劃、總結(jié)、活動材料、考勤名單及每人的體會文章（2000字以上）于9月5日上交鎮(zhèn)中心校，并匯總到市教師進修學校登記繼續(xù)教育學分。

Xxxx學校

2013.6.29

xx鎮(zhèn)中心校2013年暑期師德培訓安排表

第四篇：暑期師德培訓

暑期師德培訓“價值觀”學習心得體會

八月二十六號至三十號，我們學校進行了主題為“價值觀”的師德培訓。通過學習使我更深刻的認識到人的價值的體現(xiàn)，對于教育工作者的價值來說，就是學生價值的最高提升，而這就需要愛的澆灌！教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，就應關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)心學生，在學習上幫助學生，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛?；繇骼蠋煆娬{(diào)“沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育”。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關(guān)愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。這引導我們需要把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這就是作為教育工作者價值一種體現(xiàn)。

作為教師，還應好學不倦，積極進取?，F(xiàn)在的學生，身處在知識大“爆炸”的時代，他們獲取知識、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學生成長的直接指導者和引路人，因此教師必須在業(yè)務上力求長進，努力跑在學生前頭，給學生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學習，做到“活到老，學到老”，不斷地獲取知識，提高自身的才干、能力，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學生教育為有知識，有才干的“一代新人”，引導他們不斷前進。作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔負著教育下一代的責任，以身作則，言傳身教，主動思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。虛心求教，肯干、實干，不斷在實踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細致、扎實。同時，細心總結(jié)工作經(jīng)驗，在摸索中前進。教師工作千頭萬緒，需要不斷地總結(jié)和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實踐中不斷前進。這是作為教育工作者思想價值的又一種體現(xiàn)。

“昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育？我想，我應該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到得才兼?zhèn)洌屆恳徽n的知識變得如此生動有趣，并培養(yǎng)學生的能力，做到教書育人。抓住“課改”帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術(shù)，爭做善于吸收的學習型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即以學生的快樂為快樂，以成就學生的學業(yè)為幸福！

第五篇：暑期師德培訓

師愛造師形 師德鑄師魂

————暑期師德培訓總結(jié)

所謂師德，即教師的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵非常豐富。中小學教師的職業(yè)道德規(guī)范包括“依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、為人師表、廉潔從教；積極參加學校開展的各項活動，樂于承擔學校分配的各項工作；積極參加有益擴大學校影響，有利學校聲譽與形象的社會活動”等。今年，依照歷年來的優(yōu)良傳統(tǒng)，塘棲三中又組織了2010年暑期師德培訓，作為一名新教師我非常榮幸的參加了這次培訓，加深了認識，收獲了感悟，為我今后的工作、學習奠定了基礎(chǔ)。

從8月22日的暑期師德培訓動員大會和心理講座，到8月25日四位教育專家娓娓道來的育人故事，都是我思想的蕩滌，精神的洗禮，對我這個初涉社會的新老師來說無疑是一劑最好的良方，避免了許許多多的彎路。我懂得了學生之愛，教師之德，深深體會到師德是教師職業(yè)理想的翅膀,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，是當今時代發(fā)展的需要，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的需要。教育的的發(fā)展給當今教師提供了一個全新的舞臺，我們必須不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，跟上時代的步伐，做個能把握教育新理念的新型教師。先學”是為了更好地“后教”。教師是學生的楷模，其言傳身教都是學生學習的榜樣，言行舉止都直接關(guān)系到學生的健康陽光與茁壯成長。都說“學高為師，身正為范”，作為人師經(jīng)常參加自我素質(zhì)提升學習，進行一定程度的考核是非常有必要的，這樣，會讓我們教師更加覺得作為人師的光榮、神圣與責任之重大。

通過學習我懂得了作為一名老師，面對來自社會上的誘惑有時也免不了迷失自己，隨波逐流，因此我時時警惕、刻刻銘記，努力做到以下兩點：

一、轉(zhuǎn)變教育理念，實施差異教育。學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大局著眼。年輕教師容易受錯誤的教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以淡薄師愛為代價換取教師的師道尊嚴。應結(jié)合學生身心發(fā)展教育特點?？辞鍎?chuàng)造潛力有早晚，先后之分，不以學生暫時成績“論英雄”，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二、以身示范，情感育人。搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。一個好老師受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們教師只有具備一顆愛學生的心才能真正走進孩子，貼近孩子。

《老子》曰：“上善若水，水利萬物而不爭，處從人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤?！蔽蚁矚g他獨到的見解。在參加學校的師德培訓之后，細細咀嚼，我似乎有所感悟，于是寫下我的獨白，就作為自己的師德的見地吧！平淡無味，潤物細無聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。對大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復一日，年復一年。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在點點滴滴的小事中?！皩W無常師，惟德所在，師愛造師形，師德鑄師魂”，如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會說：師德如水，而真水無香。