第一篇：三年級語文作文練習（模版）

1.1:我們的課外生活可真是豐富多彩。有打籃球的，寫作業(yè)的，玩游戲的，還有看課外書的。

1.2:我們的課外生活可真是豐富多彩。瞧！下課了，同學們有的在打乒乓球，打得汗流浹背；有的同學在寫作業(yè)，寫得認認真真；有的同學在玩游戲，玩得興高采烈；還有的同學在看課外書，看得津津有味.仿寫一句：我的家鄉(xiāng)真美。有。

2.1:母愛是什么？母愛是早上出門前一句叮囑“好好學習”；母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜；母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服；母愛是?? 2.2：母親每天早上都要對我們不厭其煩地說“好好學習”，除了上班，還要做家務。媽媽真累啊，我愛我的媽媽！仿寫一句希望是什么

3.1

請補充下列句子，并說說這個排比句還有什么獨特之處？ 1.難道友誼不是你心靈的一張創(chuàng)可貼嗎？ 仿寫兩句

4.1按一定的順序仔細觀察景物，按一定的順序寫

雨落在對面屋頂的瓦片上，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水愈來愈多，匯合成一條條小溪。

學生讀片斷，并說說這段話是按什么觀察的？

觀察順序大體有三種：①按空間順序；②按時間順序；③按從整體到局部或從局部到整體。仿寫一句

4.2按先總后分的順序寫。

說說這段話寫出了景物，什么特點。我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場染上了片片翠綠和星星點點的嫩黃。彎腰駝背的柳樹揮動著嫩枝條甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競相開放。夏天，鳳仙花，牽?；ǎ苫幭瓤趾?，五彩繽紛，把我們的校園裝扮成一個花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百態(tài)，惹人喜愛──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開笑臉??

秋天來了，菊花成了校園里的嬌嬌者。它們形態(tài)各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人喜愛的要數銀菊了，扎著小辮兒，迎風起舞。仿寫一句：

2.1答案：希望是春天剛展開笑臉的桃花。希望是春天剛扎好辮子的柳樹。

希望是春雪覆蓋下努力生長的麥苗。3.1答案：

難道友誼不是你勞累時的一杯清茶嗎？

難道友誼不是你摔倒時伸出的一只溫暖的手嗎？ 難道友誼不是雨天為你撐起的一把傘嗎？

第二篇：三年級語文作文與閱讀練習

三年級語文閱讀練習

（一）2012.7

一、知識點

1、多音字：假、似

2、了解什么是“無字詞典”，學會查“無字詞典”。

二、練一練

1、多音字

2、讀下面的詞語，一邊讀，一邊想象它們所描述的情景。

大雨滂沱

夕陽西下

一帆風順

草長鶯飛

連綿不斷

湖光山色

3、你能想出哪些詞語來描述圖中情景？

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________________________________________________________________

三、閱讀分析

三年級作文練習

（一）2012.7

一、寫作指導

1、什么叫習作？

習作并不難，就是把你做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓人看了明白就行。

2、如何寫事情？

交代清楚事件發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，把事情的過程寫清楚。生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。

3、習作寫好了，怎么修改？

打草稿→念一念→改一改→謄清楚。在這個過程中，可以同桌間合作，寫完后讓同桌幫你檢查有沒有錯別字、錯標點，或是不通順的話。

二、美文欣賞。

第一次做飯

我經歷過許許多多的第一次，例如：第一次寫字，第一次穿衣服??但都比不上第一次做飯有意義。

一次我放學回到家，快速地寫完作業(yè)。爸爸媽媽都還沒回來?？墒俏业亩亲庸竟镜闹苯?，腦海中不斷浮現出媽媽做過的道道美味佳肴。越想我的肚子叫得越歡，干脆今天我為全家做一頓飯餐，反正平時經?？磱寢屪鲲?，應該難不倒我。

說干就干，我系好圍裙后，從冰箱里拿出兩個西紅柿、2個雞蛋、青菜等。我學著媽媽的樣子，先將西紅柿洗凈，切成一段段小塊兒，再把雞蛋打到碗中攪拌均勻，等油熱后，將雞蛋倒入鍋中，我快速地翻炒兩下后，倒入切好的西紅柿，最后放入各種調料，熱騰騰的西紅柿炒雞蛋“誕生”了！然后我又做了一碟素炒青菜。雖然累的我滿頭大汗，但是我的心里美滋滋的！

叮咚，門鈴響了，爸爸媽媽回來了，我趕忙把爸媽拉到廚房，讓他們品嘗我做的菜，他們邊吃邊夸獎我是個不錯的“小廚師”！

三、習作內容

可選題目：

1、買文具

2、我會刷牙了

3、客人來了

4、愉快的周末 也可自己想題目。

要求：把事情寫具體，寫完整，結尾處要寫下自己的感想。

習作練習

（二）1、寫作指導

什么是“想象”？

想象是人們在頭腦中依據現實而構想的奇妙的思維活動，通過想象可以“創(chuàng)造”一個奇妙的精神世界。雖然想象本是沒有任何束縛的，但它和胡思亂想又有本質區(qū)別。想象一定是依據現實世界的，而胡思亂想則是毫無現實依據，缺乏思維邏輯的。升入三年級了，同學們的想象力越來越豐富了，如果有實現中暫時實現不了的事，全都可以通過想象得到心靈滿足。

同學們寫想象作文時，就不能是胡思亂想，不能真是“大白天說夢話”，應讓自己的想象以現實為落腳點。如何培養(yǎng)想象能力？

在學習課文時有意識地培養(yǎng)自己的想象能力。

續(xù)寫：學完一篇課文，同學們可以大膽想象以后發(fā)生的故事，例如學完《龜兔賽跑》，大家可以想象龜兔第二次賽跑會有什么結局。

插寫：就課文當中某一個沒有細說的情節(jié)，同學們可以展開想象補充完整。

改寫：小學課本當中古詩很多，每首詩都是一幅畫，都是一個故事。同學們可以根據古詩意思，加以想象改寫成一篇作文。既加深了對古詩文的理解，又培養(yǎng)了想象力。通過這些訓練打開了想象之門，培養(yǎng)了愛想象的習慣，再寫想象作文就水到渠成了。

2、美文欣賞

一天，我看見一位時尚的小姐走在路上，只聽“叮當”一聲，幾枚一毛錢的硬幣從他的口袋里，掉了出來，可是，那位小姐看也不看，一聲不響地走了。

看著看著，我覺得自己的身體變輕了，一轉身，發(fā)現，自己竟變成了一枚硬幣，我無可奈何的躺在地上，過了一會兒，一位騎自行車的哥哥從我身上騎過，把哥哥給絆了一下，“哎喲，好痛啊！”哥哥下了車，說：“哪家的硬幣，鬧得我，差點絆倒?！备绺缱吡耍异o靜地躺在地上，太陽漸漸落山了，夜幕來臨，突然，下起雨來，我差一點掉進臭水溝里，幸虧有小草。

第二天早晨，當我醒來時，發(fā)現自己，變得非常的虛弱，就睡過去了。當我醒來時，發(fā)現一位老婆婆，我以為他會救我，沒想到老婆婆只瞟了我一眼就走了。沒辦法，我只好繼續(xù)躺子地上，等啊等，盼啊盼，終于又等來了一個人，仰頭一看，原來，那是一位小學生，身穿校服，戴著紅領巾，那個小學生，把我揀了起來，買了一支鉛筆，我高興極了，終于有人救我了。

人們啊，愛護人民幣就是愛護我們的祖國，一定要愛護每一分人民幣，節(jié)約每一分錢。

3、習作內容

自選題目：（1）假如我有一直神筆（2）猴子撈月（3）未來的衣服（4）我希望我的房間是?

要求：想象合理，可以結合生活中發(fā)現的趣事展開聯想，寫明為什么會有這樣的想象。

三年級語文閱讀練習

（三）2012.7

一、知識點

1、積累類似“銀灰”的顏色詞。

2、比喻句。比喻詞：猶如、宛如、仿佛、好像、如同等

3、知識積累。

二、練一練

1、“這些流云在落日的映照下，轉眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞”。這句話中表示顏色的詞語有（）、（）、（）、（），你能再找?guī)讉€這種類型的詞語嗎？

2、比喻句。

例句：

平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。

小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子。

例句中的猶如、宛如、仿佛、如同都是比喻詞，和好像的意思一樣。你會造比喻句嗎？先來填空吧！

1）秋天到了，樹上的黃葉像（）。2）十五的月亮仿佛（）。你能照著例子寫幾句比喻句嗎？趕緊露一手。_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

3、知識積累。

（1）杭州素有（）的美稱?！吧嫌刑焯?，下有蘇杭”中蘇指（），杭指（）。（2）一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（3）拉薩：日光城 重慶：山城 昆明：春城 哈爾濱：冰城 蘇州：姑蘇城

南京：石頭城 濟南：泉城

三、閱讀分析

________________

?。「：：婷腊?！

湖水環(huán)繞著一個小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無暇的翡翠；湖水映著藍天，好像一條艷麗的藍紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹就像紗巾上的點點花紋。

群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是衛(wèi)護著托盤、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。陽光普照，如同一湖碎金閃閃爍爍；微風拂來，好像一匹綠緞徐徐展開。

福海湖映山，山環(huán)水，湖光山色，令人流連忘返。

1、給這篇短文加上一個合適的題目。

2、寫出下列詞語的近義詞。環(huán)繞（）艷麗（）

3、作者先寫了湖水的三個特點：（）、（）、（），并把它分別比作（）、（）、（）。然后寫了像個大托盤的（）和好似珍珠的（），把福海湖映山、山環(huán)水的美景寫得如詩如畫，令人陶醉。

4、“湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石?！边@是一句比喻句，你能模仿這句比喻句也來寫一句嗎？

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三年級作文練習

（三）2012.7

1、寫作指導：如何寫自畫像

想讓別人認識你，盡快了解你，在介紹自己的時候一定要將自己的特點大聲說出來。外貌特點、性格特點、愛好，都可以說，語言要活潑有趣，這樣才能給別人留下一個深刻印象。

要求：

（1）介紹自己的年齡、身材、長相、性格、興趣愛好…… 說性格，一句話就結束了當然不好，要通過一件事來說明。（2）注意說出自己的特點——與別人不一樣的地方。

（3）介紹時要按照一定的順序。比如介紹外貌特征，如果你覺得你的五官都是優(yōu)點，別忘了要按從上到下的順序介紹，不能說完嘴巴說眼睛，說完眼鏡說頭發(fā)。好詞平臺：臉部：白凈

紅潤

清瘦

胖乎

粉嘟嘟

黑黝黝

瓜子臉

蘋果臉

臉色紅潤

臉龐清秀

平頭正臉

頭發(fā)：卷發(fā)

劉海 辮子

烏黑油亮

整齊

披肩發(fā) 眉毛：細長

修長

柳葉眉

烏黑有神

美如新月

眼睛：丹鳳眼

水汪汪的圓溜溜的 滴溜溜的目光炯炯

濃眉大眼

鼻子：鼻孔飽滿

鼻尖扁平

挺直

耳朵：肥大

耳廓

招風耳

肥頭大耳 嘴巴：紅唇

櫻桃小嘴

嘴大唇厚 牙齒：整齊 整潔 雪白

齒如白玉

一張瓜子形的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一雙淡淡的柳葉眉，一個翹翹的鼻子，一張能說會道的嘴巴，頭上兩個扎著兩個小羊角辮，這就是我。。

他，長的挺帥氣。白里透紅的小臉蛋，鼻梁上雖然架著一副眼鏡，但鏡片還是擋不住小眼睛里射出的亮晶晶的光芒，小嘴時常浮現出傻傻的微笑。性格特點：堅強，誠實，蠻橫，善良，幽默，任性，不服輸，特長愛好：唱歌，跳舞，看書，熱愛運動

缺點不足：貪吃，馬虎，愛哭，偷懶，騙人

2、美文欣賞

這就是我我叫杜笑歌，今年八歲，是爸爸媽媽的小寶貝。我長得胖乎乎的，不高也不低，看起來可愛極了！小小的眼睛，一笑起來就瞇成一道縫；小小的鼻子，還有點塌；小小的嘴巴，就是人們所說的“櫻桃小嘴”，唱起歌來可好聽了；小小的耳朵，耳邊還有點卷。這些小小的五官長在我的鵝蛋臉上，顯得十分秀氣。

我的膽子很小，總愛哭，可我總也改不了。我很愛看書，尤其是作文書，一看上書，就連時間也忘記了。正因為這個原因，我原本就小小的塌塌的鼻梁上早早的就架上了一副眼鏡，同學們都說我像一個小博士。我也很粗心，一些簡單的算術題也能讓我做得一塌糊涂。我很自信，臉上整天洋溢著自信的笑容。我還很開朗，愛交朋友，和她們說心里話。這就是我，一個有優(yōu)點也有缺點的我，一個開朗自信的我。

我是一個快樂的女生！

3、習作內容

寫一寫你自己吧，讓更多的同學認識你，喜歡你。

要求：寫出自己的特點，要按照一定的順序寫，語言活潑有趣。寫完后自己讀一讀，再交流。題目自擬。

三年級閱讀練習

（四）2012.7

一、知識點

1、根據上下文理解字詞的意思

二、練一練

1、“明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋?！边@句話里“漾”字該如何解釋呢？查字典知道“漾”字有兩種解釋：一是指“水面輕微動蕩”；一是指“液體太滿而向外流”。根據上下文的意思，你覺得這里的“漾”該用哪個解釋比較好？

2、小猴正在讀一本童話，有幾個字不認識，請你幫他查查字典，找到這幾個字的確切解釋。別看小象是個蔫性子，干起活來卻麻利得很。______________________________________ 小白兔挎著籃子到森林里去采蘑菇。______________________________________ 小彼得看見媽媽睡著了，便躡著腳上樓去。_______________________________________

3、實戰(zhàn)演練

（1）“精神”在字典中的解釋有 ①變現出來的活力 ②指人的意識、思維、情感等主觀方面。

現在，三（1）班的所有同學都精神飽滿。（）三(1)同學勤學好問的這種精神值得我們學習。（）

（2）“沉”的解釋 ① 沒入水中，與“浮”相對。② 深入，程度深。突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又好似一座山峰。（）20分鐘到了，輪船沉沒了。（）

（3）京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年。

這句中，“竣工”一詞是什么意思呢？能用一個詞語來代替他嗎？（）（4）海員們都說它很年輕，因為它才七歲，是1863年造的。這句話中“年輕”一詞原指人年紀不大，在這句話中是什么意思呢？ ______________________________________

三、閱讀分析。

這盆櫻桃椒長得十分茂盛！遠遠望去，綠葉（從、叢）中，似乎閃爍著（棵棵、顆顆）紅寶石，真是惹（re）人喜愛。

開著，猶如一把綠色的小傘，有的枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上，有的枝條剛勁挺（撥、拔），直向藍天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長，綠油油的在陽光下發(fā)光。在綠葉中，盛開著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點相似。聽王伯伯說：“深秋時節(jié)，這紅色的果實，形如櫻桃，所以人們叫它櫻桃椒?！?/p>

看著，看著，我不由自主地說：“櫻桃椒，你真美呀！”

1、給這篇短文加個題目。__________________________

2、劃去括號中不正確的字

3、聯系上下文理解下列詞語。

茂盛：_________________ 惹人喜愛：__________________________

4、填空

作者按一定的順序寫櫻桃椒。首先從遠處看，接著走近細看，從櫻桃椒 的______、______、______、______、______等方面進行觀察，找出部分的特點。

5、寫出“似乎”的近義詞。并選其中的一個寫一句話_____、____、____、____、__造句：_______________________________________________

6、回答問題

（1）遠看櫻桃椒是什么樣子？

______________________________________________________________（2）作者有什么感受？

_____________________________________________________________（3）為什么叫櫻桃椒？

_____________________________________________________________

三年級作文練習

（四）2012.7

一、寫作指導

大家都很了解自己，會向別人介紹自己，講出自己的特點了。今天，我們來寫寫身邊的爸爸媽媽吧，怎么寫爸爸媽媽呢？和寫自己的步驟是一樣的。先寫媽媽的樣子，你覺得比較

特別的地方可以多寫；再寫媽媽的性格特點和愛好，要通過具體的事例來說明，也可以寫你和媽媽之間的故事，這個就看你對媽媽有多少了解了；最后再來一句總結性的話，可以是你最想對媽媽說的話，表達對媽媽的愛意就趁這個時候啦。

二、美文欣賞

我的媽媽

我的媽媽長得高高的，瘦瘦的，中等身材，她今年35歲了，媽媽常常穿五彩的襯衫，外面還穿一件藍色的外套，下身穿著黑色的裙子。腳上穿著高跟鞋，走起路來非常有精神。

媽媽特別喜歡看書，一下班回家，做完家務就看書。不管是厚、薄的、中國的、外國的，她都會看得津津有味。有時候還把看到的好聽的故事講給我聽，媽媽的聲音非常悅耳，每次我都聽得非常入迷。媽媽多喜歡看書?。?/p>

媽媽特別愛打羽毛球。有一天早上，媽媽帶上羽毛球拍，還帶上我，坐上一位阿姨的摩托車來到體育場，一下車就和阿姨打起羽毛球來，只見媽媽左手拿著羽毛球，右手拿著羽毛球拍，左手把羽毛球一扔，再用球拍猛一抽，就見羽毛球在空中自由地飛向阿姨，羽毛球在空中飛來飛去，一局下來，媽媽滿頭大汗，但是卻笑容滿面，我覺得媽媽真喜歡打羽毛球??！

我看到媽媽既愛勞動，又愛看書，還愛打羽毛球，我真羨慕媽媽，我決心也要向媽媽學習。

三、習作內容

寫一寫我的爸爸或媽媽。

要求：要學著用我們上節(jié)課學到的方法，只要通過外貌和事例描寫，突出爸爸或媽媽的特點就行。題目自擬。

三年級語文閱讀練習

（五）2012.7

一、知識點

1、多音字：泊、干、混

2、形近字：防、訪；仍、扔

3、一些植物傳播種子的方法。

二、練一練

1、泊

pō()混 hún()干 gān()

bó()hùn()gàn()

2、訪（）

扔（）

防（）

仍（）

3、熱帶海岸的椰子通過海水，將自己的果實（里有種子）傳播到其他地方去。

4、你還知道那些植物傳播種子的方法嗎？

三、閱讀分析

猴子建筑師

猴子自稱曾經向著名的建筑師學過技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。

猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下，停下，你這個笨蛋！巢(cháo)口能朝上嗎？應朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lang)住了。猴子卻叨(dāo)念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。

猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣

唉你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦 應該挖大點 要有長遠考慮 懂了嗎

兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺。”搖著頭，背著手走了。

暴風雨來了，喜鵲進了窩，兔子鉆進洞，只有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風吹雨打。

1、第三自然段加標點。

2、在文中找出下列詞語的近義詞。

念叨（）疑惑（）有名（）思考（）

3、聯系上下文解釋詞語。（１）自稱：

（２）勃然大怒：

（３）興致勃勃：

4、仔細閱讀短文，用“

﹏﹏

”畫出猴子根本不懂建筑的句子。

5、這篇短文告訴我們一個什么道理？

三年級作文練習

（五）2012.7

三、寫作內容

請仔細觀察下面這幅圖，圖上畫著什么？能用你學過的詞語來形容一下嗎？請你在圖上畫上幾種動物。

畫好了吧？想不想把它變成一篇很有趣的習作？有個小朋友在小河里畫了幾條小魚，寫了這樣一段話：幾條小魚在河里快活地游著，它們有時停下來，有時在水里轉圈圈。游著游著，小魚好像發(fā)現了敵人似的，迅速鉆到深水里不見了。

要求：先簡單地寫一寫圖中的景物，注意按照一定的順序（從遠到近），抓住景物特點。再寫一寫你添上去的小動物，語言生動有趣，寫出小動物的可愛。題目自擬。

三年級閱讀練習

（六）2012.7

一、閱讀分析

____________________ 一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打?。┝?，我多偉大！得（d? děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調（tiáo diào）頭向大樹下的巢里爬去。

不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得他騰空而起，piāo luò（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuō xiǎn（），一面嘆息道：“唉，真kě lián（），連這么個小土堆和小水洼都過不去！”

小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”

面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？ 給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“√”。讀第2自然段，在括號里選擇恰當的詞語，打“√”。讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號里。用波浪線畫出小男孩說的話。聯系上下文解釋詞語意思。

疑惑不解:

深思：給文章加個題目。

螞蟻和螳螂

在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。

螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天?。?/p>

螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔?！螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”

可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀！” 螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻?！鞍ィ≌媸锹闊?，干嗎要想那么久以后的事呢！” 快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。

到處都是雪，螳螂一點食物都找不到，消瘦得不成樣子。

螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好?。、倍涛墓灿?)個自然段。第（）自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。⒉結合上下文理解詞語的意思

游手好閑：__________________________________________ 蹣跚：______________________________________________ 你是從哪幾句話推斷出這兩個詞語的意思的？在文中畫出來 ⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的時候：________________________________________ 冬天的時候：________________________________________ ⒋讀了這篇寓言，你想對螞蟻或螳螂說些什么？

______________________________________________________________ ______________________________________________________________

三年級作文練習

（六）2012.7

一、寫作指導

看圖寫景已經難不倒大家了，在我們身邊有很多美麗的景色：公園的花壇、小池塘；晴朗的天空；馬路邊整齊的大樹；黃昏時的山邊??只要你做個有心人，把他們記在心里，寫在紙上。如果寫公園或旅游景點，要按照前后順序寫，可以挑一兩個地方詳寫。

二、美味好句。

1、天空

那萬里無云的天空本是淺藍淺藍的，像明凈的海水，現在藍色漸漸地加重，越來越藍，越來越濃，像是海水在一層層地加深。

天，像琢磨得非常光滑的藍寶石，又像織得很精致的藍緞子?？瓷先?，它好像離你很近，只要一舉手就可以摸到一樣。它又好像離你很遠，怎么也不能接近。藍瑩瑩的天空陪襯著雪白的云，煞是好看。

天上是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，就如一個女郎，穿了件艷麗的藍色夏衣，而頸間卻圍繞著一段很細很細的白紗巾，我沒有見過這么美的天空!

2、公園

來到公園大門，只見兩旁都是蒼翠挺拔，郁郁蔥蔥的樹木，似乎它們能把天空給遮起來。道路兩旁，四周，全被鮮花簇擁著。走進太子灣的中心，周圍滿是郁金香，紅的，粉的，黃的，橙的??顏色各異，千姿百態(tài)。從遠處望去，仿佛這些郁金香是一個龐大的營隊，它們站在一塊肥沃的土地上，整整齊齊地排著隊伍。一株株郁金香在風媽媽的懷抱中搖曳，仿佛在給大自然跳著優(yōu)美的舞蹈。郁金香上，蝴蝶，蜜蜂，全都聚攏了，似乎在享受著春天帶給它們的希望。

我走進了秋天的樹林。啊!地上落滿了樹葉，有紅的、黃的、綠的.五彩繽紛，美麗極了。一陣風吹來，樹上又落下了幾片樹葉。瞧，有的像小花蝴蝶，扭動著美麗 的翅膀翩翩起舞。有的像一只只黃鶯，展翅飛翔。還有的像舞蹈演員那樣，輕盈得旋轉、旋轉的……樹葉紛紛落在地上，給大地披上了厚厚的“棉衣”。腳踩在枯葉 上，發(fā)出“吱吱”的響聲，奏響了深秋的“交響樂”。

3、黃昏

傍晚，太陽收斂起刺眼的光芒，變成一個金燦燦的光盤。那萬里無云的天空，藍藍的，像一個明凈的天湖。慢慢地，顏色越來越濃，像是湖水在不斷加深。遠處巍峨的山巒，在夕陽映照下，涂上了一層金黃色，顯得格外瑰麗。過了一會兒，太陽笑紅了圓臉，親著山巒的頭，向大地、天空噴出了紅彤彤的圓臉，這就是美麗的晚霞。太陽顯示了自己的美容，快活地一跳，消失在西山背后了。

三、習作內容

寫一寫你身邊的景物，可以是每天都可以看到的校園，可以是奶奶喜歡散步的公園，可以是窗外的藍天，可以是黃昏的天邊，還可以是旅游時看到的讓你印象深刻的景色。題目要根據你寫的景物來定哦！

三年級語文閱讀練習

（七）2012.7

一、知識點

了解關于秋天的詞語、詩句。

二、練一練

1、讀詞串，一邊讀一邊在頭腦中想象一下畫面。

藍天

大雁

秋霜

楓樹

菊花

重陽

兒童

秋游

玩耍

老人

登高

健康

2、從以上詞串中選一個你喜歡的場景，如：火紅的楓葉、五顏六色的菊花、排列成行的大雁，兒童秋游、老人登高??展開想象，說一段話，并把它寫下來。

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________

3、秋天是一個收獲的季節(jié)，你能給下面的這段話填上合適的詞嗎？

秋天是收獲的季節(jié)，（）的蘋果，（）的葡萄，（）的橘子，（）的柿子……還有核（）、（）、（）等許多水果和干果都成熟了。田野里，稻子（）的，棉花（）的，大豆、高粱、玉米、番薯、向日葵、花生、芝麻等許多農作物都已成熟，果園和田野里一片豐收的景象。

4、關于秋天還有不少成語呢，下面就來考考你。

金風（）

雁過（）

秋色（）

天朗（）

一葉（）

秋雨（）

秋蘭（）

秋風（）

5、積累關于秋天的詩句，比一比，誰記得最多最快。空山新雨后，天氣晚來秋。

落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。樹樹皆秋色，山山唯落暉。秋色無遠近，出門盡寒山。遠岸秋沙白，連山晚照紅。雨徑綠蕪合，霜園紅葉多。

三、閱讀分析

野菊花

你見過生長在山坡上的野菊花嗎？你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎？也許它不惹人注目上，因為它只不過是一朵朵普通的小花。

我特別喜愛野菊花。記得小時候在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色的葉片襯托著它那小小黃色花朵，好看極了。可當它沒有開花的時候，人們以為它是一棵棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美劉樸實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的華貴，但它生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。

外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時，不小心摔了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫痛。這時外婆馬上摘下朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上，我學得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。

1、給下列加點字選擇正確的解釋，并在括號中標出序號。?。篈失敗B打敗C搞壞D解除，消除。清熱敗火。（）

消：A消失B使消失，消除C度過D需要 野菊花有消毒止血的功能。（）

2、寫出下列詞語的近義詞。

樸實（）依然（）惦記（）奉獻（）

3、野菊花有什么作用？

__________________________________________________________

__________________________________________________________

4、你看到過野菊花嗎？是在哪里看到的？請你也寫一寫好嗎？

三年級作文練習

（七）2012.7

一、寫作指導

在練習5中，我們知道了如何寫景，來復習一下。

1、抓住景物特征；

2、把握寫景的順序；

3、展開合理想象。秋天，是一個美麗的季節(jié)，天高云淡，涼爽宜人。秋天是一個害羞的姑娘，她躲在公園里，公園的菊花開了；她躲在田野里，田野一片金黃；她躲在??

只要你走出校園，到外面看一看，就會發(fā)現秋姑娘的足跡。

二、美文欣賞

迷人的秋天

秋風悄悄地吹,秋雨輕輕地下,秋天在不知不覺之中已經來到了我們的身邊.今天,媽媽帶著我踏著秋的足跡,找秋的身影.我在樹林里找到了秋天,高大的梧桐樹落葉了,秋風一吹,手掌一樣的葉子就紛紛揚揚地飄落,它一邊飛舞一邊向我們招手說:“再見了.”便投入了大地媽媽的懷抱.銀杏樹葉像一把把金色的小扇子,它是秋天為人們贈送的最美的紀念.鉆天楊呢,則像是一支迎賓的隊伍排列在大道兩旁,秋風一吹,樹葉便颯颯作響,簡直就是熱烈的掌聲.楓樹的葉子變紅了,從遠處一看,漫山遍野像是披上了一層紅色的紗衣,真是美麗極了!難怪古人說“霜葉紅于二月花”呢!我在公園里找到了秋天,公園里的菊花開得正艷,有紅的,白的,黃的,還有黑里透紅的.真是五彩繽紛,燦若云霞.它們有的正在怒放,盡力向人們展示自己的美麗姿態(tài);有的還是花骨朵,就像羞答答的小姑娘.習習的秋風正把它們的清香送到四面八方,給人們一種心曠神怡的愉悅享受.我們在回家時,路過市場,市場上到處都是大石榴,它們在箱子里你擠我,我擠你,笑得合不攏嘴,露出晶瑩透亮的石榴籽,吃一口,真是酸甜可口,美味極了!啊!秋天就在我們的身邊,它的美景真是令人陶醉!

三、寫作內容

瞧，想找到秋姑娘一點都不難，睜大你的眼睛，充分運用好自己的聽覺、嗅覺、味覺，看看哪些是屬于秋天獨特的景色?？梢灾粚懸环N事物，抓住它的特征，展開聯想。

可選題目：

1、秋天也美麗

2、秋天的小山坡

3、我喜歡秋天的公園

三年級閱讀練習

（八）2012.7

一、知識點

1、復習秋天的詩句。

2、學寫留言條。

二、練一練

1、填空。

空山新雨后，（）。

落霞與孤騖齊飛，（）。日暮秋風起，（）。樹樹皆秋色，（）。秋色無遠近，（）。遠岸秋沙白，（）。

停車坐愛楓林晚，（）。月落烏啼霜滿天，（）。

2、寫留言條。

（1）生活中常常需要寫留言條，怎么寫呢？先讀一讀下面王路給沈洋寫的留言條，說說留言條在內容和格式上都有哪些要求。

（2）留言條的格式分三個部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，在稱呼下一行空兩格寫正文，簡單明了地寫清事情。正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清年、月、日。

（3）想不想試著寫一寫呢？根據下面情景寫一張留言條。

情景：媽媽出去買菜了，鄰居阿姨來找她一同去逛街。你現在又要出門去學校參加活動，請你給媽媽寫一張留言條，告訴媽媽這件事。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

三、閱讀分析

秋天

涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風習習。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠。花園里，菊花爭芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個個大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。

1、這段話是圍繞哪一句話來寫的？請你用“

﹏﹏﹏

”畫出來。

2、用“______ ”畫出文中的比喻句。這句話中把____________ 比作___________。請你選一種秋天的水果，照樣子寫一句比喻句。

____________________________________________________________________

3、照樣子寫詞語

果實累累____________ ____________ ____________

黃澄澄__________

__________

__________

翩翩起舞__________ ___________ ___________

大大小小__________

__________

__________

4、聯系上下文理解詞語

爭芳斗艷：

美不勝收：

三年級作文練習

（八）2012.7

一、寫作指導

秋天不僅景色宜人，還是個果實累累的季節(jié)。農田里、果園里，一片生機勃勃。還記得我們在練習七練一練中做的一道填空題嗎？果園里，有蘋果、石榴、橘子、葡萄、柿子；農田里，農民伯伯豐收啦，有稻子、棉花、大豆、高粱、玉米、番薯、向日葵、花生、芝麻等等。今天我們就要來寫一寫秋天的果園和農田。

二、美文欣賞

秋天的果園

秋天來了，果園里一派豐收的景象。

你看，果園里果實成熟了，一個個柿子笑紅了臉，仿佛一個個小紅燈籠懸掛在枝頭。石榴也俏皮地咧開了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶瑩剔透的籽兒。金燦燦的大鴨梨掛滿枝頭，就像綴滿了金色的葫蘆。最引人注目的是蘋果。成熟的果實壓彎了枝頭，有黃澄澄的香蕉蘋果，紅彤彤的紅富士蘋果------它們有的昂著頭，像威武的戰(zhàn)士；有的躲在樹葉下，像害羞的小姑娘；有的三兩個聚在一起，顯得格外親熱。

一陣風吹來，一股股沁人心脾的香味兒飄來，原來是從葡萄園傳來的芳香，飽滿的葡萄一串一串掛在藤上。仿佛一顆顆黑色的大珍珠，被串在了一起，漂亮極了。這么多顏色鮮艷，味道香甜的水果，讓人看了垂涎欲滴。

走進果園，各種水果在明媚的陽光下閃著誘人的光彩。豐收的喜悅，伴隨著果農忙碌的身影，在果園里流淌。

秋天的果園給人們帶來豐收的快樂，我喜歡秋天的果園。

秋天的農田

九月，秋姑娘摘了很多樹葉撒向人間，飄飄灑灑的黃樹葉，給人們帶來了許多秋的喜訊。

一個周末，爸爸駕車帶我和媽媽來到了郊外，感受農田給人們帶來的秋收美景。進入農田，首先看到一片菜園，那里種著各種各樣的蔬菜。有水靈靈的大蘿卜，有綠油油的白

菜......，那邊的架子上還掛滿了長長的豆角，一個個又大又長，你擠著我，我推著你爭著亮相，格外若人喜愛。

穿過菜園，農田熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起了黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。棉花地里，開滿了雪白的花朵。成群地人們邊摘棉花邊相互交談。時不時傳來陣陣歡樂的笑聲，蕩漾在農田的上空，農田成了歡樂的海洋。

秋天的農田里碩果累累，熱鬧非凡,笑聲不斷,我愛秋天，我更愛這個豐收的季節(jié)。

三、寫作內容

動筆寫一寫秋天的果園或農田吧！像上面例文一樣，采用總分總的形式，有選擇性地挑選幾種水果或蔬菜，運用擬人、比喻等修辭手法，讓文章更加生動。

題目：秋天的果園或秋天的農田

第三篇：三年級語文練習背誦

三年級語文練習背誦

練習一

1.大雨滂沱夕陽西下一帆風順草長鶯飛連綿不斷湖光山色（詞語-情景）

2.根深葉茂澆樹澆根根深本固葉落歸根

3.葉燒翁----《夜書所見》

瀟瀟梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

練習二

1.高樓廣廈玉宇瓊樓錯落有致曲徑通幽

千巖競秀萬壑爭流目不暇接美不勝收

2.查字典

練習三

1.風，野兔等，自身彈射，小鳥，69頁植物種子傳播

2.雛鷹展翅老馬識途魚貫而入傾巢而出

雞飛狗跳浪奔雞飛狗跳狡兔三窟

3.《晨牧》60頁

練習四

1.詞串：藍天 大雁 秋霜楓樹 菊花 重陽

兒童 秋游玩耍老人 登高 健康

2.忍辱負重以屈求伸發(fā)憤圖強救亡圖存

臥薪嘗膽催人奮進羽翼豐滿報仇雪恨

3.《古今賢文.勸學（上）》

長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華空度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經過不知難。

4.留言條的寫法77頁

練習五

1.春城—昆明 冰城—哈爾濱 泉城—濟南 羊城—廣州鳶都—濰坊 山城—重慶

2.大街小巷人頭攢動風馳電掣車水馬龍

華燈初上流光溢彩美輪美奐巧奪天工

3.孟子：愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

練習六

1.發(fā)人深省丟三落四親密無間參差不齊水滸傳稱霸一方興風作浪自行車 銀行 盛滿 盛開傳說

2.好讀書讀好書好好讀書

3.和風細雨春風化雨呼風喚雨櫛風沐雨

未風先雨見風是雨凄風苦雨暴風聚雨

4.鄭燮《竹石》

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

練習七

1.紅臉-關羽-忠勇黑臉-包公-正直白臉-秦檜-奸詐

2.戎馬一生身經百戰(zhàn)刮骨療毒傳為美談

約法三章秋毫無犯運籌帷幄好謀善斷

3.《古今賢文·勸學篇（下）》

身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網。三心二意，一事無成。師傅領進門，修行在個人。熟能生巧，業(yè)精于勤。

練習八

1.青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。

2.學海無涯書山有路九牛一毛滄海一粟

孜孜以求全力以赴百尺竿頭更進一步

3.宋代王安石《詠梅》

墻角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

4.寫請假條第140頁3

第四篇：三年級語文綜合練習

三年級語文綜合練習

一、仔細觀察下圖，然后完成練習

1、你能想出哪些詞語描述圖中情景。

（）()

（）()

2、請你根據圖畫內容寫一段話（至少用三

個你寫的詞語

二、你能寫出一首表現兒童情趣的古詩嗎？

三、向大家介紹一本你喜歡的課外書，說說你喜歡它的原因。

四、當你一個人在家的時候有人敲門，你會怎么想，怎么做？

五、寫出下列幾種植物靠什么來傳播種

蒲公英-----豌豆----------葡萄-------

蒼耳----

六、學會打求救電話

失火撥打-----報警撥打-------交通事故報警撥打-------

搶救病人------

七、寫兩句描寫秋天的詩句

八、東東約明明下午兩點辦董圖書館看書，請你根據這個內容邦東東寫一條留一條

九、下列城市別稱是什么？

濟南-----濰坊----

昆明----哈爾濱---

鞍山-----

因為昆明

因為廣州

我們稱濟南為泉城，是因為

我們稱哈爾濱為冰城，是因為

十、補充下列名言名句

愛人者人恒愛之，老吾老以及人之老

十一、請你說一則笑話讓大家開心一下

十二、《竹石》這首詩是代詩人

廣東-------重慶-------景德鎮(zhèn)------拉薩-----，所以我們稱它為春城。，所以我們稱它為羊城。。，因此我們稱重慶威山城。，因此我們稱濰坊為鷹都。這句孟子說的名言告訴我們這句孟子說的名言告訴我們寫的，這首詩表現了竹子的什么精神。

十二、京劇臉譜中：紅臉代表代表人物

黑臉代表代表人物白臉代表

代表人物孫悟空在京劇臉譜中是花臉，那他代表

十三、補充岳飛墓前的對聯

青山有幸埋忠骨

跪在岳飛墳前的四個鐵人是

十五、梅花這首詩是代詩人寫的，贊美了梅花的精神。

十六、小花肚子痛，要到醫(yī)院檢查，不能上課，請你代小華寫給六老師一條請假條

第五篇：三年級語文園地同步練習

單元知識點+單元檢測卷

一、字詞盤點

1.字(1)難讀的字鴛(yuān)鴦(yāng)倦(juàn)纖(xiān)豚(tún)款(kuǎn)綢(chóu)膜(mó)擲(zhì)約(yuē)斑(bān)

(2)難寫的字溪:右邊的“奚”第五、六筆是撇折。聚:“乑”第一筆是平撇,不要少寫撇畫。瓣:左邊的“辛”最后一筆是撇,中間的“瓜”要寫得瘦長。蓬:上下結構,“艸”蓋住下面的“逢”,不要寫成左右結構。痕:“疒”里面是“艮”,不要寫成“良”。

(3)多音字

2.詞

(1)

必須掌握的詞

吹拂?聚攏

形式?偶爾

花瓣?蓮蓬?飽脹

破裂

姿勢

仿佛

(2)

近義詞

輕快~輕盈??活潑~伶俐??灑落~飄落聚攏~聚集??爛漫~燦爛??偶爾~偶然光彩奪目~絢麗多彩??平添~增添清香~芳香??趕緊~趕快??破裂~分裂姿勢~姿態(tài)??仿佛~好像??雪白~潔白琢磨~研究??靈敏~敏銳??收攏~合攏喜歡~喜愛??掌握~掌控??討厭~厭惡

(3)

反義詞

烏黑?潔白??輕快?沉重??活潑?古板聚攏?分散??伶俐?笨拙??偶爾?經常纖細?粗壯??光彩奪目?暗淡無光展開?收攏??飽脹?干癟??破裂?完整雪白?烏黑??停止?繼續(xù)??合成?分散完整?殘缺??靈敏?遲鈍??收攏?散開漂亮?丑陋??益蟲?害蟲??喜歡?討厭硬?軟粗

短?細長

考試點睛反義詞是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有:

①找出下列句子中的一組反義詞。②寫出下列詞語的反義詞。

(4)

詞語歸類

①帶有數字的詞語:千條萬條類似的詞語:千軍萬馬

千姿百態(tài)

千奇百怪

②ABCC式詞語:波光粼粼類似的詞語:小心翼翼

風塵仆仆

得意揚揚

③AABC式詞語:翩翩起舞類似的詞語:斤斤計較

滔滔不絕

井井有條

④修飾詞積累:烏黑的羽毛?剪刀似的尾巴輕快有力的翅膀??活潑的小燕子?光彩奪目的圖畫波光粼粼的湖面??纖細的電線??碧綠的大圓盤嫩黃色的小蓮蓬??雪白的衣裳??瓷漆似的硬翅褐色的口水??微微地吹拂??款款地落下

⑤“AA地”式詞語:靜靜地款款地

⑥描寫春天的詞語:爛漫無比

春暖花開

生機勃勃

萬物復蘇

二、佳句積累

1.描寫春天的名句(1)遲日江山麗,春風花草香。詩人以“遲日”領起全篇,突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點,并使詩中描寫的物象有機地組合為一體,構成一幅明麗和諧的春色圖。

(2)竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。初春,大地復蘇,竹林已被新葉染成一片嫩綠,更引人注目的是桃樹上也已綻開了三兩枝粉紅的桃花,色彩鮮明,向人們報告春的信息。接著,詩人的視線由江邊轉到江中,那在岸邊期待了整整一個冬季的鴨群,早已按捺不住,搶著下水嬉戲了。

2.描寫外形的句子一身烏黑的羽毛,一對輕快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。這句話是對小燕子外形的勾勒?！盀鹾凇睂懗隽搜嘧佑鹈念伾?“輕快有力”表現了小燕子的活潑機靈;“剪刀似的”寫出了小燕子尾巴的形狀。

3.描寫環(huán)境的句子二三月的春日里,輕風微微地吹拂著,如毛的細雨由天上灑落著,千條萬條的柔柳,紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都像趕集似的聚攏來,形成了爛漫無比的春天?！扒l萬條”說明了柳條多,體現了春天的勃勃生機?！凹t、白、黃”寫出了花的顏色多。“都像趕集似的聚攏來”運用擬人的修辭手法,寫出了花、草、葉的多,形象生動地展現出春天萬物復蘇、花兒競相開放,活潑而熱鬧的景象。這句話點明了小燕子的活動背景。

4.描寫動作的句子小燕子帶了它的剪刀似的尾巴,在陽光滿地時,斜飛于曠亮無比的天空,嘰的一聲,已由這里的稻田上,飛到那邊的高柳下了?！瓣柟鉂M地”寫出了天氣的晴朗;“斜飛”寫出了小燕子的飛行姿勢;“嘰的一聲”寫出了小燕子飛得速度快。這句話突出了小燕子飛行時輕快靈活的形象。

5.比喻句荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。這句話把荷葉比作碧綠的大圓盤,突出了荷葉又綠又大又圓的特點?！鞍ぐD擠”,一個緊靠著一個,說明荷葉密密層層,數量很多。這句話寫出了荷葉旺盛的生命力。

6.排比句有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。這是一組排比句,寫的是荷花剛開、全開、將開時的三種不同狀態(tài)。這句話中用“兩三片花瓣兒、嫩黃色、展開、飽脹”等詞語,寫出了荷花花瓣兒的數量、顏色,以及花的樣子,十分生動形象。

三、考試熱點

1.《古詩三首》以默寫和填空的形式進行考查。2.《燕子》第1~3自然段,要求背誦,一般會以原文填空或課內閱讀的形式進行考查。3.《荷花》第2~4自然段,要求背誦,一般會以原文填空或課內閱讀的形式進行考查。4.《昆蟲備忘錄》一文對動物的外形描寫比較多,經常以仿寫動物的外形來進行考查。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:朱自清

《春》推薦理由:《春》是一篇滿貯詩意的散文。它以詩的筆調,描繪了我國南方春天特有的景色:綠草如茵,花木爭榮,春風拂煦,細雨連綿,呈現出一派生機和活力;在春景中的人,也精神抖擻,辛勤勞作,充滿希望。閱讀方法:這是一篇優(yōu)美的描寫春景的散文,適合我們朗讀感悟,可以通過和家人一起讀的方法,體會文章所要表達的思想感情。

檢測卷

?

答案：一、1.溪水　融化　鴛鴦　聚集　偶爾　減少纖細　姿勢2．ái,√　sǎn,√　shì,√　āi,√　ɡān,√　ɡū,√3．(1)拂(2)瓣(3)脹(4)蹈(5)蓬(6)掠4．(1)靈巧(2)蕩漾(3)輕巧(4)雕琢5．(1)B(2)D(3)A(4)C6．(1)活潑可愛的小燕子橫掠過波光粼粼的湖面。(2)一陣風吹來，荷花隨風跳起了舞。(3)④

②

①

③二、7.示例：養(yǎng)蠶是為了更好地觀察蠶，了解蠶。這正是在實踐中增長知識，這樣的學習比單純從書本中學習，更能獲得真切的體驗。媽媽，請你相信我這是在實踐中學習，在體驗中學習，并不是玩。而且，我保證不會因為養(yǎng)蠶，耽誤其他的功課。8．春來江水綠如藍。能不憶江南？白居易《憶江南》三、9.(1)烏黑的羽毛　輕快有力的翅膀　剪刀似的尾巴　可愛的活潑的小燕子(2)有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。(3)泥融飛燕子　沙暖睡鴛鴦。(4)綠陰不減來時路　添得黃鸝四五聲四、10.(1)五顏六色　五彩繽紛(2)到集市上買賣貨物　柔柳、花、草、葉都趕在春天生長　柔柳　花　草　葉　擬人示例：秋天的田野真熱鬧，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。(3)C11．(1)

略(2)這里形容香味不太濃，似乎有又似乎沒有。形容急切地想要飛起來。(3)①√　②√　③×?、堋?4)時間　洋槐在春天里的長葉開花過程　作者對洋槐的喜愛之情五、13.思路點撥：本次習作要求寫校園里的一種樹。寫之前需要先好好想想你認真觀察過校園里的哪種樹，它有哪些特點，如它的枝干、樹冠的大小、粗細是怎么樣的，樹干、樹葉、樹上的花、果實是什么顏色的，樹上或樹下有哪些植物或動物等。如果它的花葉或果實可以食用，它的味道是怎么樣的。將你的觀察和感受先做成記錄卡，再寫作文。寫的時候注意把自己觀察到的和感受到的寫清楚喲。例文略。