第一篇：2017~2018學(xué)年大班下學(xué)期幼兒能力評估總結(jié)

2017~2018學(xué)年大班下學(xué)期幼兒能力發(fā)展評估總結(jié)

本學(xué)期班內(nèi)幼兒共48人，男孩20人，女孩28人。通過學(xué)期初和學(xué)期末對幼兒的體能測試結(jié)果,以及一學(xué)期對班內(nèi)幼兒的細(xì)致觀察、談話及日常鍛煉，結(jié)合各領(lǐng)域發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)對我班幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行評估?，F(xiàn)將我班幼兒各領(lǐng)域發(fā)展情況總結(jié)如下：

一、健康領(lǐng)域：

（一）總體評價(jià)與概括。結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，針對本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，在日常學(xué)習(xí)生活中有意識(shí)的對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)到和體能訓(xùn)練，使得幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有了很大的提高，并且多半數(shù)的幼兒還嘗試了一些有難度、有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作，掌握了必要的安全保健常識(shí)，懂得了保護(hù)自己的方法。由于班里個(gè)別幼兒身體素質(zhì)比其他幼兒稍弱一些，所以與其他幼兒的體能存在一定的差異。

1、全班幼兒能動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑、跨、跳、投、攀爬等動(dòng)作，幼兒能在寬20厘米—15厘米,高30—40厘米的平衡木快速自如的行走，并能加大難度在設(shè)障礙的平衡木上行走；幼兒熟練掌握各種跑、跳的基本要領(lǐng)，跑步蹬地有力，跳躍擺臂協(xié)調(diào)。

2、球是幼兒常玩的一種游戲材料，幼兒對拍球、踢球、投球感興趣，在踢足球中發(fā)現(xiàn)幼兒的規(guī)則意識(shí)和競爭意識(shí)明顯提高，通過踢足球不僅僅增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)，在游戲中幼兒學(xué)會(huì)了交往、合作。幼兒能連續(xù)原地拍球、繞障礙物邊走邊拍、左右手輪流拍球，幼兒對投球很感興趣，多數(shù)幼兒能在一定高度、100厘米遠(yuǎn)距投準(zhǔn)球，幼兒積極嘗試球的趣味性。

3、幼兒雙腳連向前續(xù)跳，單腳連續(xù)跳，跨跳和雙腳夾包跳，立定跳遠(yuǎn)不少于80厘米，個(gè)別幼兒達(dá)到100厘米，多數(shù)幼兒跳繩連續(xù)8-9個(gè)，個(gè)別幼兒連續(xù)跳30個(gè)以上。

4、本學(xué)期換牙的幼兒比較多，我們通過給幼兒談話，環(huán)境換牙板塊展示，消除了幼兒對換牙的恐懼感，本學(xué)期幼兒自覺做到吃飯不挑食，并能輕松的使用筷子夾飯菜，一日活動(dòng)根據(jù)天氣變化增減衣物，飲水，生活自理能力強(qiáng)，我們通過開展豐富的體能活動(dòng)調(diào)動(dòng)了幼兒積極參加體育鍛煉，堅(jiān)持每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，通過不同的體育游戲形式激發(fā)了幼兒對體育活動(dòng)的興趣，從而促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展。

二、科學(xué)領(lǐng)域：

（一）總體評價(jià)與概括

結(jié)合幼兒愛玩的天性，在益智區(qū)投放了一些由簡到難的平面拼圖、立體拼圖、創(chuàng)意拼圖、多彩串珠等玩具；在科學(xué)探索區(qū)和植物角，投放放大鏡、磁鐵、萬花筒、多面鏡子、幼兒自種植物和觀察記錄本等設(shè)施。讓幼兒在玩的過程中認(rèn)識(shí)了日歷、時(shí)鐘；能夠熟練的進(jìn)行10以內(nèi)加減法的運(yùn)算，養(yǎng)成了愛動(dòng)腦，勤動(dòng)手，有愛心，認(rèn)真做事情的好習(xí)慣。

1、幼兒早上來園按計(jì)劃記錄幼兒出勤表，能自己記錄天氣預(yù)報(bào)，倒計(jì)時(shí)，學(xué)習(xí)用多種方法對自己感興趣的事物進(jìn)行測量和記錄。

2、大部分幼兒能正確書寫10以內(nèi)數(shù)字，熟練掌握10以內(nèi)的分解與組成和加減法，會(huì)結(jié)合生活仿編應(yīng)用題，能很流利的暢數(shù)1-50，倒數(shù)20—1的數(shù)字。認(rèn)識(shí)人民幣幣值，運(yùn)用加減法嘗試解決簡單問題，理解單數(shù)和雙數(shù)，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)，能準(zhǔn)確說出時(shí)間。

3、幼兒方位感較好，學(xué)會(huì)了辨別以自身為中心的 左右、上下、前后，幼兒對迷宮、百科（動(dòng)物、地球、人體等）知識(shí)感興趣。

4、通過自己種植記錄植物的生長與發(fā)展幼兒十分喜愛動(dòng)植物，能夠較完整的識(shí)別出植物的部分結(jié)構(gòu)與功能。由于植物中途死亡或?qū)?dòng)植物有陰影的幼兒也能堅(jiān)持記錄，并養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的良好意識(shí)。

三、社會(huì)領(lǐng)域：

（一）總體評價(jià)與概括

本學(xué)期我們本著“將教育滲透在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)及各個(gè)環(huán)節(jié)之中，利用隱性教育的方式對幼兒進(jìn)行有目的的、有計(jì)劃的教育。同時(shí)，針對個(gè)別幼兒，努力利用多種方式和途徑解決幼兒在社會(huì)性發(fā)展中出現(xiàn)的個(gè)別問題。讓幼兒在平等、和諧、友善的良好人際氛圍中培養(yǎng)他們積極主動(dòng)認(rèn)識(shí)事物并與他人交往的能力?！本唧w行為措施為：通過引導(dǎo)幼兒學(xué)做值日生，提醒幼兒遵守區(qū)域規(guī)則和自己的事情自己做，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)樂意為他人做事，學(xué)習(xí)分工合作。將班內(nèi)環(huán)境布置主題設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)社會(huì)化學(xué)習(xí)的目標(biāo)和幼兒的興趣，例如：開展主題活動(dòng)“我要上學(xué)了”，即尊重和激發(fā)了幼兒上學(xué)的愿望，更通過交流、搜集資料、體驗(yàn)小學(xué)生活等多種形式，鍛煉了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

1、大部分幼兒在小組活動(dòng)中能夠自己組織游戲或出主意，并能主動(dòng)照顧他人的情緒情感，主動(dòng)安慰他人，并能夠自覺、有意地控制自己的情緒情感。但少數(shù)幼兒缺乏主見，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2、多數(shù)幼兒能夠主動(dòng)完成值日生工作，整理好自己的物品，遵守規(guī)則玩游戲，熟記家里的電話號(hào)碼，有一定的自我保護(hù)意識(shí)。但仍有少數(shù)幼兒需教師和他人提醒才能夠控制自己的行為。

四、語言領(lǐng)域；

（一）總體評價(jià)與概括

本學(xué)期結(jié)合幼兒“愛模仿”的年齡特點(diǎn)，要求班內(nèi)教師在日常說話過程中做到：規(guī)范、親切、文明、生動(dòng)，語速、音量適宜幼兒。在各個(gè)活動(dòng)區(qū)為幼兒提供適合其年齡發(fā)展的圖書、繪畫等。為幼兒在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)故事角，鼓勵(lì)幼兒看圖說話、講故事。與家長加強(qiáng)交流與溝通，為幼兒營造一致的教育環(huán)境。

1、幼兒能圍繞一個(gè)話題積極討論，能大膽的、清楚并連貫地表達(dá)自己的想法、做法和愿望，多數(shù)幼兒能有禮貌地與人交流，做到輪流發(fā)言。

2、喜歡聽故事，會(huì)用自己的語言續(xù)編、復(fù)述、仿編簡單的兒童文學(xué)作品，能用簡單的詞語造句，喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息，大多數(shù)幼兒能完整講述故事情節(jié)，幼兒對文字感興趣，會(huì)看字講述故事，多數(shù)幼兒傾聽習(xí)慣較好，能完整聽完老師和同伴講述。

3、口語表達(dá)能力較好，能使用普通話與人交流，認(rèn)字能力較強(qiáng)，個(gè)別幼兒能對簡短的故事完整的閱讀，幼兒喜歡書寫，能正確寫出自己的名字。

五、藝術(shù)領(lǐng)域：

（一）總體評價(jià)與概括

本學(xué)期在各個(gè)活動(dòng)區(qū)展出各種藝術(shù)品和繪畫，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)美，并動(dòng)手畫下來或制作出來。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)大自然中的美并用自己的方式記錄，例如：繪畫、攝影、歌唱等等。為幼兒播放優(yōu)美的音樂，鼓勵(lì)幼兒歌唱，并跳舞。讓幼兒在自由、和諧、輕松的環(huán)境中增加藝術(shù)修養(yǎng)。

1、本學(xué)期，幼兒嘗試了多種形式的繪畫方式，如:名字創(chuàng)意畫、水粉畫、扇子畫、吹畫、仿銅浮雕畫，通過一學(xué)期的練習(xí)幼兒構(gòu)圖有了提高，在色彩搭配上有了明顯的進(jìn)步，幼兒認(rèn)識(shí)到涂色及色彩搭配的重要性。

2、在動(dòng)手制作方面：幼兒能看步驟圖進(jìn)行折、疊、剪，能制作各種掛件，會(huì)用廢舊材料創(chuàng)作墻飾畫，幼兒想象力強(qiáng)。

3、音樂方面：通過教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域表演活動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)了不同風(fēng)格的歌曲，其中還掌握的唱京劇的知識(shí)，幼兒節(jié)奏感強(qiáng)，喜歡觀看模仿舞蹈動(dòng)作，從服裝、動(dòng)作中能理解舞蹈所表達(dá)的含義，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美，表演欲望強(qiáng)烈。

第二篇：2016--2017學(xué)年中班下學(xué)期幼兒能力評估總結(jié)

2016--2017學(xué)年中班下學(xué)期幼兒能力發(fā)展評估總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，又到了學(xué)期末，我們對46名幼兒進(jìn)行了全面發(fā)展評估，主要是通過一日活動(dòng)的觀察，與幼兒個(gè)別談話，對幼兒的作品進(jìn)行分析等方法來評估，通過評估發(fā)現(xiàn)幼兒各方面發(fā)展基本均衡，能夠較好地達(dá)標(biāo)，現(xiàn)將評估情況進(jìn)行小結(jié)。

一、健康領(lǐng)域

幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,并喜歡幼兒園的集體活動(dòng)。大部分幼兒基本養(yǎng)成了一些良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活能力。能保持衣服的凈潔，樂意洗手、洗臉。進(jìn)餐習(xí)慣好，會(huì)使用餐具，不挑食，并保持桌面、地面的整潔。會(huì)自己穿脫衣服、褲子、穿鞋。在戶外活動(dòng)中,幼兒樂意參與體育活動(dòng),大肌肉、精細(xì)動(dòng)作都大有進(jìn)步，但個(gè)別年齡小的幼兒動(dòng)作不協(xié)調(diào)。會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體,還不能有秩序地收拾運(yùn)動(dòng)器具。喜歡幼兒園的生活，心情愉快，能夠遵守幼兒園的集體生活作息制度和常規(guī)要求。生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有較高的出勤率。但也有個(gè)別幼兒由于家庭環(huán)境的影響，沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，需要老師提醒。

二、語言領(lǐng)域

本學(xué)期，幼兒的傾聽能力有了明顯的進(jìn)步，基本能聽懂講話的意思。但仍有部分幼兒在別人講話時(shí)喜歡插嘴。幼兒基本能做到主動(dòng)、有禮貌地與別人交談，并基本能用完整的話表達(dá)自己的意思。在語言活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出對多種文學(xué)作品有興趣,對閱讀圖書有一定的興趣。大部分幼兒有良好的閱讀習(xí)慣，能夠有序地收放圖書，知道愛惜圖書，學(xué)會(huì)了修補(bǔ)圖書?？磮D書的興趣也正逐步增強(qiáng)，喜歡聽兒童文學(xué)作品，能夠大膽地朗讀兒歌，復(fù)述簡短的小故事，初步學(xué)會(huì)了仿編詩歌。在仿編過程中體會(huì)到了快樂。

三、社會(huì)領(lǐng)域

幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力明顯有了提高，有意行為開始發(fā)展，懂得了更多的社會(huì)規(guī)則和行為規(guī)范。能夠做到簡單地評價(jià)自己和他人的行為，初步的判斷某些行為的對與錯(cuò)。做錯(cuò)了事能承認(rèn)，并愿意主動(dòng)改正通過談話對比的方式，孩子感受到了自己在長大，能做許多事情(如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等)有初步的獨(dú)立意識(shí)。活動(dòng)中愿意和同伴一起解決遇到的困難，體驗(yàn)自尊自信有初步的互助合作行為。

四、科學(xué)領(lǐng)域

本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有的問題問非所問。每個(gè)孩子都能夠說出5種以上小動(dòng)物的名稱，由此可見，我們平時(shí)對于動(dòng)物的接觸還是比較多的。但是，他們對于季節(jié)的特征，植物的特性、名稱了解得不夠，都說不出所以然來。我想，這還是由于孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏吧。本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個(gè)學(xué)期長期堅(jiān)持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的，基本上所有的孩子能夠點(diǎn)數(shù)到15，并且說出總數(shù)。對于大小、多少的概念還是比較熟悉的。對于正方形、三角形、圓形，掌握得較好，并且能夠根據(jù)圖形展開想象。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

在美工區(qū),孩們很喜歡在美工區(qū)涂涂、畫畫、折折、剪剪等,能夠比較均勻地涂色,并且能夠保持畫面的整潔。在剪紙方面,能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),剪出很多新奇的物品。在音樂方面,基本能夠在老師的帶領(lǐng)下情緒愉快地唱歌、做動(dòng)作,不僅能夠跟著老師唱、跳,而且還能夠單獨(dú)在集體面前進(jìn)行表演,表演的內(nèi)容也越來越豐富,而且非常有想象力。

第三篇：2017~2018學(xué)年大班上學(xué)期幼兒能力評估總結(jié)

2017~2018學(xué)年大班上學(xué)期幼兒發(fā)展評估總結(jié)

本周對全班48名幼兒進(jìn)行了全面發(fā)展評估,評估方式主要通過了一日游戲生活的觀察、師生間交流談話、個(gè)別幼兒的問答、家長問卷等方式對幼兒進(jìn)行了全面領(lǐng)域的測試。現(xiàn)小結(jié)如下:

一、健康領(lǐng)域

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面,作為大班的孩子來說,各方面已經(jīng)能夠很好地自理。所有的幼兒能自己入廁大小便,大部分孩子便后能自己整理衣褲,并且保持手和臉的干凈。用餐時(shí)正確使用筷子,做到細(xì)嚼慢咽不挑食,這一方面有很大的提高。個(gè)別幼兒在保持桌面、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會(huì)穿各種各樣的衣服,如拉鏈?zhǔn)健⑻最^式,能整理床鋪、疊被子、疊衣服,但大部分幼兒不會(huì)系鞋帶，在這一方面還需加強(qiáng)。

幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識(shí)，能自覺保持周圍環(huán)境的整潔，并指正他人的不良行為。幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識(shí)，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險(xiǎn)。會(huì)使用比較安全的工具來進(jìn)行自我保護(hù)。在自我保健這一塊會(huì)根據(jù)天氣的冷暖,在老師的提醒下增減衣服，大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣。

幼兒能主動(dòng)參加戶外活動(dòng)和體育游戲，積極鍛煉身體。大部分大肌肉動(dòng)作發(fā)展非常好，能按節(jié)拍踏步排隊(duì)并且保持隊(duì)形。較好地控制跑動(dòng)方向，靈活閃躲跑。能單人跳繩，落地輕穩(wěn)；會(huì)靈活地攀登、翻滾。有半數(shù)幼兒能投中相距四米的目標(biāo)，部分幼兒在投擲這方面還需加強(qiáng)鍛煉。能單腳站立30秒。大部分幼兒已經(jīng)掌握了運(yùn)球跑。幼兒的精細(xì)動(dòng)作也發(fā)展得比較好，大部分運(yùn)用剪刀剪出相應(yīng)復(fù)雜的圖形，比如窗花等。個(gè)別能力較弱的幼兒還需進(jìn)一步努力加強(qiáng)。本學(xué)期新添加了線描畫，對于孩子來說是非常好的。因?yàn)檫@對于幼兒的精細(xì)動(dòng)作有更進(jìn)一步的要求。

二、科學(xué)領(lǐng)域

進(jìn)入大班，幼兒對身邊的人和事物有更濃厚的興趣。會(huì)主動(dòng)參與探索，積極動(dòng)手動(dòng)腦。喜歡合作，愿意與別人協(xié)商合作完成指定的任務(wù)。在能力方面，能觀察比較相似物體的細(xì)致差別。我運(yùn)用了“找不同”的方式讓幼兒找出兩個(gè)鐘的不同之處，大部分幼兒能夠細(xì)致地觀察到。能根據(jù)概念進(jìn)行分類，知道同一種類的相似之處。能根據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。我提供了畫有10個(gè)圓的圖片，幼兒能夠積極進(jìn)行想象。在動(dòng)手操作這一方面，幼兒能根據(jù)測量工具按正確方式進(jìn)行測量。

在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒知道四季輪換的順序以及人們生活的關(guān)系，并且了解動(dòng)植物與環(huán)境人類的關(guān)系。幼兒知道中國古代四大發(fā)明:造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針。在數(shù)學(xué)方面更進(jìn)一步細(xì)化:認(rèn)識(shí)鐘表與日歷，并能區(qū)分左右，認(rèn)識(shí)球體、正方體、長方體。大部分幼兒對球體的概念比較模糊，會(huì)產(chǎn)生“圓體”的概念。在數(shù)的守衡方面幼兒認(rèn)識(shí)不夠，所有幼兒在兩根一樣長的線彎曲了其中一條后，回答都是“沒彎的那條比較長”。在老師的提醒和引導(dǎo)下幼兒才理解了“一樣長”的意義。10以內(nèi)數(shù)的加減大部分幼兒能夠很好地掌握。

三、社會(huì)領(lǐng)域

大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，會(huì)恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù)，有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)。班級(jí)里部分男孩子在規(guī)則上的堅(jiān)持不夠，需要加強(qiáng)。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫折會(huì)較快地恢復(fù)常態(tài)。愛祖國、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

在社會(huì)交往方面，班級(jí)大部分幼兒能主動(dòng)與客人交談，并邀請客人參與活動(dòng)，但部分幼兒會(huì)有生疏現(xiàn)象。活動(dòng)中主動(dòng)解決矛盾和同伴糾紛這一方面我們班的孩子做得還不夠，幼兒解決矛盾的能力比較弱，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。在文明行為上，我們班的孩子多數(shù)能夠維護(hù)環(huán)境整潔，不損壞公物，不明知故犯。但少數(shù)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)不夠，偶爾有亂扔垃圾現(xiàn)象，有時(shí)明知這是不好的行為卻控制不住故意犯錯(cuò)。希望在下學(xué)期能有所改進(jìn)。

四、語言領(lǐng)域

多數(shù)幼兒能在集體中較長時(shí)間地專心傾聽他人講話。能簡單復(fù)述老師所說的故事內(nèi)容，用完整的普通話連貫表達(dá)自己的見解。只有個(gè)別幼兒對于故事復(fù)述不清楚，無法用連貫語言表達(dá)。幼兒上能獨(dú)立看書，知道看書的方法，對認(rèn)字感興趣，并對于圖書中的內(nèi)容能想象內(nèi)心活動(dòng)，豐富畫面情節(jié)。這一方面只有語言能力比較強(qiáng)的幾名孩子能夠做到。幼兒已經(jīng)能用鉛筆正確書寫自己的姓名，握筆姿勢正確。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

幼兒對于音樂活動(dòng)能表現(xiàn)出很大的興趣，努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。并且對于不同性質(zhì)的樂曲能用多種形式表現(xiàn)，表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。在美術(shù)方面，本學(xué)期幼兒有很大突破。線描畫幼兒已經(jīng)有很好的基礎(chǔ)。能積極嘗試不同的作畫風(fēng)格，大膽運(yùn)用色彩創(chuàng)造性地表達(dá)事物和情感。幼兒能運(yùn)用多種材料及工具細(xì)致地制作物體。但在欣賞這一方面，幼兒用語言表述能力不夠，需要加強(qiáng)。

大班上學(xué)期很快結(jié)束，孩子在各領(lǐng)域方面都有了很大的突飛猛進(jìn)。期待孩子們在大班下學(xué)期中能夠表現(xiàn)的更加出色！

第四篇：大班幼兒期末評估總結(jié)

學(xué)期大班幼兒發(fā)展評估總結(jié)

這學(xué)期，園領(lǐng)導(dǎo)對我們班的老師分配有了一定的調(diào)整，換了新的配班和保育老師，但是，我們?nèi)焕蠋熑阅軌驀?yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，在生活上相互關(guān)懷，在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、共同制定、實(shí)施學(xué)期計(jì)劃，使班級(jí)工作又上新臺(tái)階。

本班共有幼兒37名，孩子們經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，在各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小手工的制作。4名插班生經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們個(gè)個(gè)健康活潑，他們能表達(dá)能交流、會(huì)合作、會(huì)分享，都有了很大的進(jìn)步與提高。但個(gè)別幼兒在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣付出努力。通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的身體協(xié)調(diào)性、幼兒自我服務(wù)能力、語言表達(dá)能力等方面有了較明顯的進(jìn)步，一些技能和基本動(dòng)作發(fā)展平衡，但也有個(gè)別幼兒在動(dòng)手操作方面發(fā)展較慢。本班幼兒特別喜愛體育運(yùn)動(dòng)，在跑、跳、平衡等方面有較大的發(fā)展，他們在語音和認(rèn)知方面也有一定的進(jìn)步，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動(dòng)手操作，也能夠嘗試根據(jù)兒歌創(chuàng)編一些類似的句子，已經(jīng)基本掌握10以內(nèi)數(shù)的分成和組合，不過仍有個(gè)別的幼兒對數(shù)的概念不強(qiáng)。我班本學(xué)期幼兒出勤率很高，他們的情緒都很穩(wěn)定，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓,這也是他們最大的進(jìn)步，也是讓我們老師倍感欣慰的地方。

通過一學(xué)期的全班教師的努力，幼兒在德、智、體、美等各方面有了飛速的發(fā)展，下面我們分五個(gè)方面總結(jié)一下：

一、健康領(lǐng)域

我班幼兒絕大部分體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展；并能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對疾病有一定的抵御能力。他們有一定的衛(wèi)生知識(shí)，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣以及生活自理能力。全班幼兒都熱愛并積極參加體育活動(dòng)，他們的基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。并且懂得安全地、熟練地使用運(yùn)動(dòng)器械。他們有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全，達(dá)標(biāo)率99%。

二、社會(huì)領(lǐng)域

我班幼兒情感豐富，他們熱愛葡萄班這個(gè)集體，他們關(guān)心同伴，樂于助人，行為習(xí)慣良好；他們責(zé)任感強(qiáng)，對小值日生工作尤其認(rèn)真負(fù)責(zé)，并有堅(jiān)持性；他們愛護(hù)公物，愛護(hù)班級(jí)的環(huán)境；他們能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能大膽發(fā)表自己的意見，絕大部分幼兒都能認(rèn)真傾聽他人說話；孩子們相親相愛，非常樂意與同伴交往，可以說，我們葡萄班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)。

三、語言領(lǐng)域

幼兒通過聽故事，學(xué)兒歌，情景講述，看圖書說話，學(xué)古詩等，學(xué)會(huì)傾聽，培養(yǎng)了幼兒的交往能力，語言表達(dá)能力。開拓了幼兒的思維能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、增強(qiáng)了幼兒的良好品質(zhì)。提高了他們的科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)。在語言活動(dòng)中孩子傾聽的過程感受到了語言的美，體驗(yàn)到了每個(gè)作品的內(nèi)涵，同時(shí)也提高了教師對語態(tài)、語調(diào)、語氣適當(dāng)?shù)奶幚硎侄危@方面的效果是明顯的。達(dá)標(biāo)率98%。

四、科學(xué)領(lǐng)域

多數(shù)幼兒能從天氣、氣溫上總結(jié)出四季變化的規(guī)律，了解了一些動(dòng)物是怎樣過冬的，他們初步理解了地球與太陽月亮之間的關(guān)系，知道了一天、一年、一月和四季的成因，他們對探索自然現(xiàn)象有興趣，學(xué)會(huì)了“相鄰數(shù)”，多數(shù)幼兒能正確書寫“10”以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，學(xué)會(huì)了“7”以內(nèi)的組成，能編出簡單的應(yīng)用題，能以自身為中心辨別左右，他們知道了一星期的名稱和順序。通過科學(xué)活動(dòng)，有的的思維更加敏捷了，視野更加開闊了。幼兒通過認(rèn)識(shí)“秋天”、“種子的傳播”、“冬天”，學(xué)到了簡單的科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了他們探索發(fā)現(xiàn)的信心，鍛煉了他們的思維力和觀察力。在活動(dòng)中，他們能認(rèn)真遵守規(guī)則，收到了很好的效果。達(dá)標(biāo)率95%。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

這學(xué)期，結(jié)合南京市創(chuàng)建文明城市這一活動(dòng)，我們幼兒開展了《愛祖國，愛家鄉(xiāng)》的繪畫活動(dòng)，這次活動(dòng)我們以孩子小組作畫的形式進(jìn)行，多數(shù)幼兒開初的時(shí)候不知道如何配合著作畫，但是經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們在集體繪畫中收獲很大，不僅培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和觀察力、想象力和創(chuàng)造力，更鍛煉了孩子們的協(xié)作能力。這學(xué)期幼兒學(xué)會(huì)了很多歌曲如：《小格?！?、《京劇臉譜》、《值日生》、《秋天多么美》、《拉拉鉤》、《秋葉》、《龜兔賽跑》等。幼兒唱歌的時(shí)候很投入，他們能自由表演，在唱唱跳跳的活動(dòng)中，既提高了幼兒的體質(zhì)又發(fā)展了他們的審美觀，他們能夠表現(xiàn)美，欣賞美，展示美。達(dá)標(biāo)率99%。

我們班幼兒在教師的精心呵護(hù)教育下，各方面能力有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，但仍還有少數(shù)幼兒傾聽能力不好，注意力不集中，個(gè)別幼兒剪紙的技能技巧方面能力弱，個(gè)別幼兒有挑食的現(xiàn)象。少數(shù)幼兒不能大膽地在老師面前表現(xiàn)自己的愿望，今后要努力加強(qiáng)對較弱幼兒的管理，力求作到全體幼兒共同進(jìn)步。

第五篇：幼兒大班下學(xué)期識(shí)字總結(jié)

幼兒大班下學(xué)期識(shí)字總結(jié)

烏鴉 路邊 野菊花 吵鬧 玩耍 急忙 趕回家 躺在床上睡懶覺 屋子里 叼來蟲子 喂飯 懂事 可愛 忘記 養(yǎng)育 天鵝 寒冷 公園 那里 這邊 翅膀 受傷 一定 幫忙 實(shí)話 孤單 伸長脖子 拍打雙手 愿意 跟它作伴 團(tuán)結(jié) 男孩子 手拉手 臉貼臉 靠一起 全世界 心連心 蜻蜓 看見 美麗 綠瑩瑩 亮晶晶 樹林 進(jìn)來 草叢 哪里 再見 身影 變成 一棵草莖 溶進(jìn) 春風(fēng) 家庭 就應(yīng)該 夜晚 宿舍 山寺 危險(xiǎn) 高樓 摘星辰 勇敢 高興 語文 恐怕 驚嚇 回鄉(xiāng) 偶然 離家出走 老師 音樂 未來 改變 兒童 相見 互相 認(rèn)識(shí) 笑聲東問題 客人 從何處來 墻壁 橫行 山嶺 側(cè)面 山峰 高低 各不同 廬山 真面目 此山中 游子吟 慈母 紡線 臨時(shí) 密秘 縫衣服 意思 遲到 歸還 誰言寸草心 報(bào)得三春暉 柔軟 淡淡 樹枝 吐口水 新衣服 發(fā)芽 來臨 滿書包 淙淙泉水 絲絲細(xì)雨 遍地 野草 桃花 小村莊 青草 插秧苗 景色 放風(fēng)箏 唱山歌 換衣裳厚薄 水池邊 快樂 孩子 森林 遼闊 海洋 四季 嫩綠茶 葉子 小溪 旁邊 梅花鹿 低頭 欣賞 自己 角色 非常 茂密 射劍 房間 道路 太陽 金色 磨菇 五顏六色 小雨傘 蜜蜂 蝴蝶 跳舞 秋天 夏天 黃色 落葉 林間飛舞 甜蜜 野果 夜晚 蟋蟀 演奏 美妙 音樂掛滿雪花 整個(gè)森林 首都北京 天安門 小松鼠 跳躍 游戲 游泳 坐下 站起來 一座大花園 姑娘 沒有 一群小鳥 屋檐 躲雨 爭論 有趣的問題 到底 什么 怎么樣 小白鴿 說話 伸手接住 瞧瞧 小燕子 草地 淋雨 柳樹 麻雀 桃樹 杏樹 油菜 蒲公英 好像 能夠 萬紫千紅 月亮 湖水 本來 藍(lán)色 映照 常常 清晨 望著湖中 隨波 擺動(dòng) 搖動(dòng) 漸漸 覺得 就是 似乎 微風(fēng) 一陣 吹來 飛翔 那樣 然而 總是喜歡 喊叫 停下 沉默 猜想 透明 頭頂 晴朗 仰望 傾聽 花叢 害怕 低聲告訴 愛護(hù) 請你 炎熱 功勞 捉害蟲 拾到 抽煙 冒青煙 苦和甜 煙斗 難受咳嗽 得意洋洋 到處叼來尾巴真假難分 鏡子 糟糕 小蝦 螃蟹 賽跑 裁判 豬八戒 熱鬧 開始 終點(diǎn) 知道結(jié)束冠軍全都嚷起來這算什么 領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái) 接過獎(jiǎng)狀 愣住 倒退 歡呼 聰明 扒你皮 抽你的筋