第一篇：茅坪中小學(xué)注重養(yǎng)成教育 創(chuàng)建和諧校園
茅坪中小學(xué)注重養(yǎng)成教育 創(chuàng)建和諧校園
為了進(jìn)一步把學(xué)校開展的綜合治理工作推向縱深發(fā)展，堅(jiān)決制止學(xué)生中出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，近日，茅坪中小學(xué)開展了“注重養(yǎng)成教育，創(chuàng)建和諧校園”的專項(xiàng)綜合整治系列活動(dòng)。
學(xué)校希望通過該項(xiàng)系列活動(dòng)，進(jìn)一步抓好學(xué)生的行為習(xí)慣教育，加強(qiáng)學(xué)校安全工作，改善育人環(huán)境，辦成家長放心、人民滿意的和諧學(xué)校。在系列活動(dòng)中，該校重點(diǎn)圍繞學(xué)生行為習(xí)慣教育、學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校安全管理，抓好了四條措施的落實(shí)。
一是抓好學(xué)生行為習(xí)慣教育，以儀容儀表、禮儀規(guī)范為抓手，堅(jiān)決制止學(xué)生中出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，提升學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)；二是抓好校園文化建設(shè)，精心打造環(huán)境文化、教室文化和寢室文化，形成獨(dú)具匠心的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；三是提高校園文明程度，以活動(dòng)為載體，大力提高學(xué)生的道德文明水準(zhǔn)，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)；四是突出安全教育，通過報(bào)告會(huì)、講座、應(yīng)急模擬訓(xùn)練等形式，提高學(xué)生的安全防范和自我保護(hù)能力。
近日，土門鎮(zhèn)茅坪中學(xué)為加強(qiáng)學(xué)生管理，確保學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和良好品行，決定從本學(xué)期起，將每年的4月份作為“學(xué)生紀(jì)律教育活動(dòng)月”，主題是“爭做文明學(xué)生 共建文明校園”。
4月6日，土門鎮(zhèn)茅坪中學(xué)舉行了“學(xué)生紀(jì)律教育活動(dòng)月”動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上宣布學(xué)校將著重在學(xué)生安全、夜不歸宿、打架斗毆、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行教育整頓，班級要在學(xué)校動(dòng)員的基礎(chǔ)上召開紀(jì)律教育主題班會(huì)。
據(jù)悉，4月12日土門鎮(zhèn)茅坪中學(xué)還將舉行《爭做文明學(xué)生 共建文明校園》演講比賽，此后以“爭做文明學(xué)生 共建文明校園”為主題的活動(dòng)會(huì)陸續(xù)展開，開展這些活動(dòng)是為了把學(xué)校建成“秩序良好、舉止文明、干凈衛(wèi)生”的示范性農(nóng)村中學(xué)。
茅坪中學(xué)強(qiáng)化措施，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量
為進(jìn)一步深化課程改革，踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，讓教育更好的回報(bào)社會(huì)。本學(xué)期，土門鎮(zhèn)茅坪中學(xué)采取多項(xiàng)措施，很抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、建立對學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律的管理制度。設(shè)置星級評選，人人爭當(dāng)校園明星。學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣，教學(xué)工作才能順利進(jìn)行，教育教學(xué)才有保障。
2、務(wù)實(shí)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理制度。嚴(yán)格落實(shí)了月查，教案簽章制度，實(shí)行了“三二一”過程管理，即三查：每月底先教師個(gè)人自查標(biāo)明備課節(jié)數(shù)、批改作業(yè)次數(shù)及作文次數(shù)、輔導(dǎo)學(xué)生人次、評價(jià)次數(shù)和反思次數(shù)，再交教研組檢查，教研組檢查簽字后交教導(dǎo)處核查簽章；兩報(bào)告：教研組長向教導(dǎo)處報(bào)告，教導(dǎo)處再向校長和鎮(zhèn)中心校教研員報(bào)告；一通報(bào)：在教師例會(huì)上報(bào)告月檢查情況。
3、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化校本教研制度。引領(lǐng)教師開展課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)有效教學(xué)研究，語數(shù)兩個(gè)教研組均有課堂教學(xué)有效性研究課題，全體教師均能圍繞教研主題從每一節(jié)課做起，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，力爭輕負(fù)高效。
4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)任務(wù)“日日清單”管理制度。學(xué)生干部每天及時(shí)反饋當(dāng)日的教師課堂教學(xué)、學(xué)生的作業(yè)情況并交各科任教師檢查簽字、再由班主任過目總結(jié)簽字，最后交教導(dǎo)處，將“管理清單”進(jìn)行審核整理后次日晨會(huì)進(jìn)行通報(bào)，并嚴(yán)格與班級考核掛鉤。這樣，全體師生達(dá)到了今日事今日畢，干干凈凈迎接每一天。
5、夯實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)行“天天練”制度。為了積累知識、培養(yǎng)學(xué)生交流、計(jì)算等多方面能力，嚴(yán)格執(zhí)行三個(gè)“天天練”：一是天天早晨練朗讀；二是天天下午練口語；三是天天做對五道計(jì)算題。做到有組織、有紀(jì)律、有安排、有批改。
6、實(shí)行陽光關(guān)愛、結(jié)對幫扶制度。各年級（班）成立“學(xué)生學(xué)習(xí)小組”，開展“一幫一，一對一”活動(dòng)，有針對性地提出行之有效的幫扶措施和辦法，力求每個(gè)學(xué)生都得到提高。
7、加強(qiáng)家長與學(xué)校聯(lián)系制度。家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，反之亦然，發(fā)現(xiàn)問題馬上對癥下藥。特別是實(shí)行“放假作業(yè)當(dāng)面抄、上學(xué)作業(yè)當(dāng)面交”，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師、學(xué)生和家長三者當(dāng)面相互制約互相監(jiān)督起到了良好的效果。
8、嚴(yán)格執(zhí)行各個(gè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量終結(jié)性評價(jià)制度。為使學(xué)生全面發(fā)展，深入推進(jìn)生命工程，進(jìn)一步加大了各學(xué)科監(jiān)控力度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，以上幾個(gè)學(xué)科以鎮(zhèn)統(tǒng)考，縣抽考為準(zhǔn)，其他科目學(xué)校成立專班綜合考核，與績效津貼掛鉤，堅(jiān)決執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度。
這樣，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，全體教師積極響應(yīng)，全身心投入，層層把關(guān)。目前，全體師生正以百倍的信心，嶄新的姿態(tài)投入到自身的學(xué)習(xí)和工作中，為我校的教育科學(xué)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量邁開堅(jiān)實(shí)的第一步。
和諧營造文明 創(chuàng)新打造品牌
-----鄖西縣馬安鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)特色
羅義漢 來源：鄖西縣馬安鎮(zhèn)中學(xué) 2010-1-18 點(diǎn)擊：126 次 【字體：放大 正常 縮小】
鄖西縣馬安鎮(zhèn)位于鄖西縣中部的大山深處，人口約兩萬四千人，交通不便，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱。然而在這個(gè)山區(qū)小鎮(zhèn)，卻有一所全縣聞名的中學(xué)，教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，朝氣蓬勃。自2004年以來，該校在全縣中考綜合評估中連獲“六連冠”，年年被縣、鎮(zhèn)評為“先進(jìn)單位”，職業(yè)技術(shù)教育也獲市教育局表彰。2007年秋季，該校率先實(shí)行課堂改革，努力打造“生本”課堂，已取得明顯效果，縣內(nèi)外考察學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師絡(luò)繹不絕。
校園鳴奏和諧曲
互助結(jié)碩果，團(tuán)結(jié)出成績。馬安中學(xué)之所以在近年來，教育教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)和教師們精誠團(tuán)結(jié)，互幫互助。團(tuán)結(jié)來自和諧，該校通過一系列有效的管理，促進(jìn)了干群和諧，師生和諧。
鏡頭一：2007年8月9日，一場百年不遇的洪水襲擊馬安集鎮(zhèn)，女教師凡華青家的大部分具被洪水沖走，當(dāng)時(shí)正是暑假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們得知消息后，迅速踏著泥濘從四面八方趕到凡老師家，并送上慰問金兩千元，凡老師激動(dòng)得淚流滿面。這一鏡頭只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛教師的一個(gè)縮影。學(xué)校把教師的生活看得比什么都重要，教師們生病住院，婚喪嫁娶，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作再忙，都要去看望，并送上慰問金。2008年秋季開學(xué)，學(xué)校教師宿舍樓拆除，校委會(huì)干部全部到校外租房住居，而把校內(nèi)僅有的幾間寢室讓給新來的幾位教師住居。正是領(lǐng)導(dǎo)對教師的真心關(guān)愛，才是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有向心力和凝聚力，教師們肯工作，樂于工作。群眾看的是干部，在馬安中學(xué)干部不是發(fā)號施令者，而是一個(gè)干事者，他們勇與到最困難的地方去，干最難辦的事。校委會(huì)干部幾乎人人當(dāng)班主任，一般教師帶一個(gè)班的主課，校委會(huì)干部帶兩個(gè)班的主課；早晨六點(diǎn)鐘，校委會(huì)干部全部起床帶學(xué)生早操，晚上督學(xué)生休息到九點(diǎn)鐘，為教師們作好表率?？吹筋I(lǐng)導(dǎo)們工作那么買力，老師們深受感動(dòng)，自覺地努力工作。
學(xué)校還善于營造寬松和諧的工作環(huán)境，構(gòu)建一種積極向上的、健康和諧的人際關(guān)系。每學(xué)期都要舉行幾次師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)后還為教師們簡單的辦上幾桌，領(lǐng)導(dǎo)和教師們共飲包谷酒，共吃家常菜，其樂融融，加強(qiáng)了友誼，減輕了工作壓力。學(xué)校還樂意為教師排憂解難，傾聽大家的心聲，理解、寬容對待、信任每一位教師。年青教師只要肯干，學(xué)校就為他們提供發(fā)展的平臺，鼓勵(lì)他們帶畢業(yè)班。近年來，學(xué)校外調(diào)骨干教師20余人，但學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一點(diǎn)也沒有退步，原因是學(xué)校善于培養(yǎng)人，教學(xué)新秀層出不窮。
鏡頭二：比如2010年元月中旬，學(xué)校校長陳定山到廣東某?？疾臁吧尽苯逃?，10余天里，在家的校委會(huì)7名干部，互相配合著搞工作，上級的兩次大型檢查都安排得井井有條，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
這一鏡頭足可看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子之間也是心往一處想，勁往一處使。同時(shí)馬安鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和群眾還普遍認(rèn)為“中心學(xué)校和初級中學(xué)親與一家人”。比如中心學(xué)校校長汪建華，雖年過半百，但初級中學(xué)每次畢業(yè)班教師聯(lián)系會(huì)，他都要參加，還常常深入課堂聽課，到教師辦公室檢查教師教學(xué)常規(guī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子基本作到了“四要”，即要互相信任不猜疑，互相交流不隔膜，互相支持不拆臺，互相關(guān)心不冷漠。由于班子內(nèi)部互相支持，互相配合，2009年春季開學(xué)不久，學(xué)校三位校長同時(shí)升遷。
師生和諧是學(xué)生得以健康成長和良好發(fā)展的前提和關(guān)鍵。近年來，學(xué)校要求老師要象熱愛自己的孩子一樣熱愛學(xué)生，并且要了解每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，教好每一個(gè)學(xué)生，依靠每一個(gè)學(xué)生。學(xué)校成立了“愛心幫學(xué)”基金會(huì)，對貧困學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的幫扶。通過開展活動(dòng)讓學(xué)生在快樂中受到教育，而不是用體罰和心罰，比如學(xué)生不會(huì)疊被子，團(tuán)支部開展疊被子比賽活動(dòng)，對優(yōu)勝者進(jìn)行激勵(lì)，政教處開展寫感恩信活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育??近六年來，該校未發(fā)生教師和學(xué)生發(fā)生沖突的現(xiàn)象，逢年過節(jié)老師收到學(xué)生的信件和賀卡象雪片一樣。
師生同唱課改歌
鏡頭三：2009年12月18日，鄖陽中學(xué)兩位骨干教師慕名來到馬安鎮(zhèn)中學(xué)聽課學(xué)習(xí)后，欣喜地說：“不虛此行，這樣的激情課堂值得我們學(xué)習(xí)！”同年12月24日，鄖西縣副縣長周文生，縣教育局局長莫懿喜率領(lǐng)教育局部分干部走進(jìn)馬安鎮(zhèn)中學(xué)“生本”課堂。2010年元月5日，十堰市教育局副局長沈培軍在市教科院院長趙平、鄖西縣教育局副局長彭曉映、縣一中校長張萬洲和市縣部分教研員的陪同下，冒著嚴(yán)寒來到鄖西縣馬安鎮(zhèn)中學(xué)開展“生本”課堂調(diào)研工作。沈局長說：“馬安鎮(zhèn)中學(xué)生本課堂走在全市前頭，成功經(jīng)驗(yàn)值得在全市推廣?！??近兩年來，到馬安鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)“生本”課堂改革經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校有17所，普遍給予了好評。
如果說校園和諧之風(fēng)是馬安鎮(zhèn)中學(xué)取得中考“六連冠”的動(dòng)力源泉的話，那么““生本”課堂改革就是馬安鎮(zhèn)中學(xué)取得中考“六連冠”的法寶。學(xué)校先后派干部赴山東省聊城市茌平縣杜郎口中學(xué)和江蘇洋思中學(xué)學(xué)習(xí)“生本”課堂改革經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合本校實(shí)際探求出“教學(xué)案+學(xué)生小組合作”的課堂教學(xué)模式，并采取多種激勵(lì)措施，確保這一課堂模式發(fā)揮較好的效益。
一是實(shí)行學(xué)生座位流動(dòng)制。把全班學(xué)生按好、中、差進(jìn)行平均分組，每組6至8人。每個(gè)小組既有成績好的，又有成績差的，既有品行好的，又有品行差的，這樣做的根本目的是讓優(yōu)生去帶動(dòng)差生，從而使學(xué)生整體成績都得到提高。以小組為單位，每兩周調(diào)換一次座位，而且座位是輪流轉(zhuǎn)的，這樣教室的每個(gè)位置人人坐的機(jī)會(huì)是一樣的，好座位人人有享受的機(jī)會(huì)，差座位人人都得去坐。這樣編排后，學(xué)習(xí)差的學(xué)生很感激，覺得和優(yōu)生坐是一種榮幸，上課聽講格外認(rèn)真；學(xué)習(xí)好的學(xué)生看到成績差的學(xué)生都那么認(rèn)真，自己就更加認(rèn)真了。在我的帶動(dòng)下，這種座位編排座位方式在全校逐漸展開，各班很快就收到了較好的效果，那就是學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)的興趣越來越高。從前，一些家長總為自己孩子的座位找學(xué)校，找班主任，現(xiàn)在這種平等的座位方式得到家長們的普遍好評。
二是課堂上采取“兵教兵”、“師傅帶徒弟”的教學(xué)方法。為提高學(xué)習(xí)效益，每個(gè)小組選正、副小組長兩人，小組長主持學(xué)生的合作交流，一方面對小組成員在學(xué)習(xí)上的疑難問題進(jìn)行解答，另一方面對小組成員的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督完成。學(xué)生的潛力是很大的，課堂上他們?yōu)橐粋€(gè)問題爭論不休，爭論的結(jié)果是知識點(diǎn)掌握越來越透徹，知識面越來越廣。有的學(xué)生還跨小組交流，討論勁頭真是熱火朝天！其實(shí)，后來很多“兵”變成了“老師”，“徒弟”變成了“師傅”。小組學(xué)習(xí)最大的好處是作到了真正的因材施教，全班六、七十個(gè)學(xué)生，教師要想把每一個(gè)學(xué)生存在的問題都解決好，那是不可能的，只有這些小老師“一對一”、“手把手”地去教，才能真正解決。同時(shí)，學(xué)生都是有自尊心的，那些小組長覺得老師信任自己，工作上格外買力，課堂上嚴(yán)格監(jiān)督自己的組員。你想想，這種由原來老師一雙眼睛監(jiān)督的課堂變成十幾雙眼睛監(jiān)督的課堂，自然參與學(xué)習(xí)的人多了。實(shí)踐也證明，以前老師主講的大課堂，很多學(xué)生打馬虎眼，久而久之，學(xué)生的知識欠帳越來越多，最后只有破罐子破摔；現(xiàn)在小組學(xué)習(xí)的小課堂，學(xué)生聽得很認(rèn)真，久而久之，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得越來越牢固。
三是給學(xué)生課堂參與的時(shí)間。以前，該校教師牢牢把持著課堂45分鐘，講多久，練多久一律由教師決定，不注重學(xué)生接受程度，很多教師在講臺上講得滔滔然，下面學(xué)生是暈暈然，學(xué)生哪有時(shí)間參與呢？。通常情況下，現(xiàn)在該校的課堂基本是這樣安排的：學(xué)生首先預(yù)習(xí)自學(xué)10分鐘左右，教師啟發(fā)誘導(dǎo)精講15分鐘左右，小組合作交流10分鐘左右，最后師生就疑問和新發(fā)現(xiàn)的知識觀點(diǎn)進(jìn)行探究，解答。但這不是千篇一律的，可以根據(jù)不同的科目，不同的知識進(jìn)行合理化的調(diào)整。例如試卷評講課，大部分時(shí)間是學(xué)生合作交流解決，教師有時(shí)不講，或者只講幾分鐘。說到這里，恐怕有人擔(dān)心，這樣是否能預(yù)期完成教學(xué)任務(wù)，可以肯定地回答，完全能夠完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)。學(xué)生剛?cè)肫吣昙?，往往不?xí)慣這種授課方式，需要一段時(shí)間的培養(yǎng)。起初教學(xué)進(jìn)度的確跟不上，但是后來，隨著學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，教學(xué)進(jìn)度反而大大加快。
四是給學(xué)生課堂參與的空間。該校在編排學(xué)生座位時(shí)，注意座位之間的間隔，以便學(xué)生交流。學(xué)校請木工制作了很多小黑板，懸掛在教室的四面八方，以便學(xué)生充分展示自己的討論成果。
五是充分發(fā)揮教學(xué)案的作用。近年來，該校每個(gè)年級每科指定一名備課組長，每節(jié)內(nèi)容先由一名教師主備，然后由本組其他老師審核，發(fā)揮集體智慧的作用，最后形成統(tǒng)一的教學(xué)案。教學(xué)案一律以電子文檔的形式出現(xiàn)，以便保存，同時(shí)也為后來的老師修改使用提供方便。教學(xué)案上不僅有教學(xué)目標(biāo)，而且還有詳細(xì)的小組學(xué)習(xí)過程，不僅教師有，而且學(xué)生還人手一份。學(xué)生根據(jù)教學(xué)案上的步驟進(jìn)行小組討論交流，真正作到了有的放矢，而不是盲目無邊際的瞎討論。最后，我們還回收每一個(gè)學(xué)生的教學(xué)案，清查他們的完成情況，這樣做的目的是促進(jìn)他們積極參與小組學(xué)習(xí)
六是及時(shí)總結(jié)，及時(shí)表揚(yáng)。該校制定了專門的《小組學(xué)習(xí)效果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，在每次月考后，對小組成績進(jìn)行評估，上升的小組給予獎(jiǎng)分，并評選出最佳小組長和最佳組員，對下降的小組及時(shí)幫助查找問題。學(xué)生在課堂小組交流中，一遇到表現(xiàn)積極的同學(xué)和有創(chuàng)新意見的同學(xué)，老師就及時(shí)表揚(yáng)，并給予獎(jiǎng)分。
七是實(shí)行競爭對手制。各個(gè)小組之間都有學(xué)習(xí)上的競爭對手，比如一個(gè)班有10個(gè)學(xué)習(xí)小組，某一個(gè)小組中的成員就會(huì)在其它小組中有競爭對手。月考后，超過競爭對手的，不僅獎(jiǎng)本人分?jǐn)?shù)，還獎(jiǎng)小組分?jǐn)?shù)。在每次上黑板板演時(shí)，競爭對手同時(shí)板演，優(yōu)勝者獎(jiǎng)分。
八是師徒結(jié)對，以老帶新。近幾年來，馬安中學(xué)外調(diào)骨干教師近30位，卻不因此而影響教學(xué)總體水平，其根本原因在于，我們構(gòu)建了一套完整有效的“師徒結(jié)對、以老帶新”的體系。每學(xué)年，我們要求每科老教師或骨干教師必須幫扶一名新教師，新教師在教學(xué)上進(jìn)步了、獲獎(jiǎng)了，不僅獎(jiǎng)勵(lì)老教師、骨干教師，而且還給他們記工作量。對學(xué)生我們也采取師徒結(jié)對的辦法?！皫熗浇Y(jié)對”有效促進(jìn)了教師共同進(jìn)步與發(fā)展，有效培養(yǎng)了各學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)；“師徒結(jié)對”有效促使了學(xué)生間的互助合作，有效促進(jìn)了學(xué)生間的和諧與競爭。有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
課堂學(xué)生小組交流活動(dòng)的開展，老師一視同仁的關(guān)愛，使每個(gè)學(xué)生都激起了學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)了集體的溫暖，師生關(guān)系自然十分融洽。同時(shí)，一些學(xué)生之所以流動(dòng)，大多是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)，在校無人關(guān)注，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的念頭，近年來，學(xué)校幾乎沒有學(xué)生流動(dòng)現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)，由于人人有事做，學(xué)生就很少違紀(jì)，學(xué)生越來越好管理。
課堂學(xué)生小組交流活動(dòng)的開展，也是學(xué)校教學(xué)成績大面積提高，最近，馬安鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)處作了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，上一學(xué)期全校學(xué)生各科綜合平均成績比7年前同期高20多分。2009年中考，全縣綜合評估，雖然和前幾年一樣仍是一等獎(jiǎng)，但比第二綜合得分高3分，占絕對第一，而以前只是得到一等獎(jiǎng)，并未占絕對第一，成績明顯上升。
5、中彩那天教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握生字詞。
2、了解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文討論：父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對和處理這個(gè)難題的？
3、學(xué)習(xí)第一與第十自然段。
4、學(xué)會(huì)誠實(shí)為人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文討論。
2、體會(huì)“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”的意思。
3、學(xué)會(huì)誠實(shí)為人。
三、教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
四、教具準(zhǔn)備：
課件、圖片
第一課時(shí)
1.導(dǎo)入課文，揭示課題。
世界上有比金錢財(cái)富更珍貴的東西嗎？我們可以從今天要學(xué)的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書課題。
讀課題，讀準(zhǔn)“中”的字音，理解“中彩”的意思。
（或采用一個(gè)簡短生動(dòng)的故事導(dǎo)入課文）
2.自學(xué)課文。
要求：
（1）默讀課文，畫出生字詞，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，提出自學(xué)后還不能理解的詞語。
（2）按事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果，給課文中敘述的故事列出提綱，準(zhǔn)備復(fù)述故事內(nèi)容。
3.自學(xué)反饋。
（1）解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
（2）理清事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，為復(fù)述做準(zhǔn)備。
4.理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。
（1）思考：父親中彩后，“我”的心情有哪些變化，為什么會(huì)有這樣的變化？
（2）各自試著把這種感情變化用朗讀恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。
（3）指名試讀，評價(jià)、點(diǎn)撥。
5.課堂作業(yè)：抄寫生字詞。
第二課時(shí)
1.聽寫詞語。
2.合作學(xué)習(xí)，深入探究。
探究問題一：“你父親正面臨著一個(gè)道德難題?！边@個(gè)道德難題指的是什么？為什么說這是一個(gè)難題？
探究問題二：父親最后撥電話給庫伯，讓他把車子開走，你覺得父親這樣做值得嗎？為什么？
（1）學(xué)生各自針對上述問題閱讀思考，準(zhǔn)備交流。
（2）小組內(nèi)討論交流。
（3）各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的真實(shí)的想法，教師可將學(xué)生的想法加以歸納，引導(dǎo)學(xué)生討論，例如：
①課文說到庫伯家里很有錢，完全有能力去買一輛汽車，而“我”家里很窮，父親又那么渴望得到一輛汽車，是否可以去和庫伯商量一下，把車留下。
②彩票上K字記號除了父親，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫伯等等。
（4）教師對各組的發(fā)言作點(diǎn)評。注意培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。
3.讀課文的開頭與結(jié)尾。
（1）體會(huì)開頭與結(jié)尾之間的聯(lián)系。
（2）說說為什么中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻？（理解這個(gè)“富有”的特殊意義）
4.課堂作業(yè)。
完成課后習(xí)題“小練筆”。
提示：展開想象，把當(dāng)時(shí)家里各人的想法、語言、神態(tài)等幾方面寫成一段話。
5.課外作業(yè)。
聯(lián)系實(shí)際，寫一則有關(guān)誠實(shí)、講信用的日記。
板書設(shè)計(jì)：
5、中彩那天
夢寐以求
中彩得車
父親 母親：誠實(shí)、講信用是財(cái)富
煩惱開車
第二篇：茅坪中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
茅坪中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
組
長：張巨波
副組長：聞義坤
成員：
領(lǐng)
導(dǎo)
小
組
尹仕英
楊書國
宋緒鵬
亢清鵬夏金鈺
各班班主任與科任教師
茅 坪 學(xué) 校 二0一四年二月十七日
蘭兆運(yùn)
茅坪中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
實(shí) 施 方 案
一、指導(dǎo)思想
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育建設(shè)的切入點(diǎn)，以“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，以有利于學(xué)生健康成長、終身發(fā)展為目的，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
二、工作目標(biāo)
1、通過“生活習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
2、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
3、通過“禮儀習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
4、通過“衛(wèi)生習(xí)慣”養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講秩序、講效率、講公德的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
三、工作內(nèi)容：
1、生活習(xí)慣
①、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；
②、起床、穿衣、洗涮、整理床鋪、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；
③、進(jìn)食堂要講秩序，排隊(duì)打飯。吃飽飯、吃好飯、不挑食、不偏食；飯前飯后要講究衛(wèi)生，避免無辜生病；——做健康人；
④、上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家回寢，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧；午休晚睡后聽到鈴聲立即起床，整理床鋪，洗漱后迅速進(jìn)教室準(zhǔn)備上課；午休晚睡時(shí)，不隨意外出或拖延休息時(shí)間。
⑤、早晚涮牙，洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；
⑥、出入教室，上下樓梯靠右行。有秩序上下操，站隊(duì)不擠不搶不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；
⑦上學(xué)、放學(xué)時(shí)，要有秩序的上下樓梯，在人流量高峰期，任何人不得逆流反向行進(jìn)，以免造成混亂，有特殊事情需逆向行進(jìn)者請稍候片刻；積極主動(dòng)打掃教室，不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；
⑧、學(xué)生集合需按學(xué)校要求做到快、靜、齊，無論是班級體育課還是學(xué)校集體活動(dòng)站隊(duì)時(shí)體育委員把隊(duì)伍整頓好。
“快”就是安全而迅速，從聽到號令起至五分鐘以內(nèi)要到達(dá)指定地點(diǎn)；
“靜”就是沒有吵鬧喧嘩，學(xué)生們有條不紊而安安靜靜地到達(dá)；
“齊”就是“一個(gè)都不能少”，班次年級做到有條不紊，步調(diào)一致。------講條理；
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
①、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；下課時(shí)，待老師走出教室后才起立，人走凳子歸位，但不得在教室里追趕打鬧或大聲喧嘩，不要在校園內(nèi)到處玩耍；
②、上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；
③、上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；
④、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
⑤、按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；
⑥、學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；
⑦、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；
⑧、課間不得無故竄位、竄班，要樹立安全意識；
⑨、完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，今天的問題今天解決，不把問題留到明天；
⑩、利用所有時(shí)間和手頭資料，加強(qiáng)練習(xí)，反復(fù)鞏固，提升學(xué)習(xí)成績。
3、禮儀習(xí)慣：
①、下課時(shí)，向老師要鞠躬問好，等老師離開教室后再下位。不要跑在老師前面，這樣很不禮貌。
②、路上見到老師要主動(dòng)打招呼。
③、課間活動(dòng)時(shí)要文明有禮，不能隨意打擾同學(xué)。
④、上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立。
⑤、進(jìn)老師辦公室打報(bào)告，得到許可后方可進(jìn)入。在辦公室里不管你要干什么，都不能隨意翻動(dòng)任何一位老師的東西，不得大聲喧嘩或嬉笑。如果是老師找你談話，應(yīng)該眼望老師，不左顧右盼。當(dāng)老師批評你時(shí)，應(yīng)該低下頭虛心接受，不應(yīng)與老師頂嘴或做其它不禮貌的動(dòng)作。
⑥、尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； 接受長輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”；
⑦、上學(xué)或外出回家見到父母、長輩要有禮貌地問候；外出時(shí)向父母道別，說明去向； 吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；
⑧、關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
⑨、有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“您好”、“再見”、“慢走”等禮貌用語；
⑩、進(jìn)出校門、上下樓梯靠右行走；遇到擁擠時(shí)要主動(dòng)維持秩序。
4、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育
（1）定時(shí)清掃衛(wèi)生區(qū)、寢室和教室；（2）不亂貼、亂寫、亂畫；
（3）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中的習(xí)慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為；
（4）養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔；
（5）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內(nèi)物品擺放做到“五個(gè)”一條線；宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)；
四、工作措施
（一）高度重視每個(gè)專題的貫徹落實(shí)，要采取多種形式組織師生深入學(xué)習(xí)貫徹，加強(qiáng)對貫徹落實(shí)專題的檢查、指導(dǎo)、評價(jià)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
（二）努力營造貫徹落實(shí)每個(gè)主題的教育氛圍。通過板報(bào)、專欄、宣傳櫥窗等，在明顯位置布置內(nèi)容，營造出落實(shí)教育氛圍，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中陶冶情操。
（三）通過開展多種教育活動(dòng)貫徹落實(shí)如：開展主題班會(huì)、文藝節(jié)目、演講、討論會(huì)、故事會(huì)、競賽等。
五、實(shí)施辦法：
（一）加強(qiáng)教師養(yǎng)成教育，做好學(xué)生表率作用；學(xué)校教育活動(dòng)是師生共同參與的雙邊活動(dòng)，在這一活動(dòng)過程中，不僅要求學(xué)生遵守，還應(yīng)從言談舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行規(guī)范的養(yǎng)成教育。教師更應(yīng)遵守，嚴(yán)于律己，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做學(xué)生的表率。
（二）加強(qiáng)督促，強(qiáng)化檢查。學(xué)校要高度重視教育活動(dòng)，做到經(jīng)?；⒅贫然?。要認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)和問題，堅(jiān)持過去好的做法，改進(jìn)工作中的不足，切實(shí)增強(qiáng)對學(xué)生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和實(shí)效性。
（三）規(guī)范升旗儀式。要求規(guī)范升旗儀式的程序，做到集隊(duì)快、靜、齊，進(jìn)退場有序，隊(duì)列整齊，態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范。全體老師、同學(xué)在升國旗過程中應(yīng)肅立、行注目禮，高唱《國歌》，注意聆聽國旗下講話，始終保持肅靜。學(xué)校要把升旗儀式納入班級綜合檢測評比之中，并予以評比公布。
（四）強(qiáng)化課間操管理。課間操活動(dòng)要求：集合站隊(duì)快靜齊、不與同伴來嬉戲、壓準(zhǔn)節(jié)拍來健體、動(dòng)作優(yōu)美有朝氣。
（五）開展校園規(guī)范教育。讓師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成“校風(fēng)正，校紀(jì)嚴(yán)，講文明，講禮貌，講團(tuán)結(jié)，講衛(wèi)生”的良好氛圍。重點(diǎn)抓好“五個(gè)一”、“五個(gè)無”，要求學(xué)生“當(dāng)好保潔員”。
“五個(gè)一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個(gè)臟物不扔、一句謊話不說、一次打罵不沾。
“五個(gè)無”即：身邊無廢紙、周圍無痰跡、桌面無刻畫、墻上無腳印、出言無臟話。
“當(dāng)好保潔員”即：熱愛勞動(dòng)值日好、果皮臟物不亂拋、看見紙屑勤彎腰、相互提醒要做到。
（六）加強(qiáng)宣傳，常抓不懈。以本次教育活動(dòng)為契機(jī)，對我校中小學(xué)生行為規(guī)范教育常抓不懈，形成一個(gè)長期有效的教育機(jī)制。同時(shí)要加強(qiáng)宣傳，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建活動(dòng)載體，注重養(yǎng)成訓(xùn)練，著力提高教育效果，使學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好。
（八）成立校風(fēng)校紀(jì)督察小組。由學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)、衛(wèi)生督察隊(duì)組建校風(fēng)校紀(jì)督察小組，每天督促檢查學(xué)生的言行。
六、實(shí)施方案：
（一）第一階段:部署安排，宣傳動(dòng)員，形成共識。
1.制定生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)與量化細(xì)則。
2、利用國旗下講話，廣播室，專欄等宣傳。
3、各班開展主題班會(huì)。
（二）第二階段：聯(lián)系實(shí)際，對照檢查，落實(shí)教育。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)“習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)”對照檢查。
2、學(xué)生會(huì)、衛(wèi)生督察隊(duì)、文明監(jiān)督小組每天督察量化，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋信息整改。
3、組織全校學(xué)生開展活動(dòng)促進(jìn)落實(shí)。
（三）第三階段：檢查評比、總結(jié)提高，表彰先進(jìn)。
1、評選各類獲獎(jiǎng)學(xué)生由學(xué)校進(jìn)行表彰。
2、對學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成效顯著的班級、班主任進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。
3、宣傳文明學(xué)生和先進(jìn)班級的事跡，樹立典型，表彰先進(jìn)，促進(jìn)后進(jìn)。(四)第四階段：跟蹤管理，鞏固成果，常抓不懈。
1、對此次整治工作力求落到實(shí)處，長抓不懈而常抓不懈，形成長效機(jī)制，2、要總結(jié)成績加以光大，找出問題加以整改，特別是突出的“問題學(xué)生”要堅(jiān)持“教育為主，懲處為輔” 的原則，并跟蹤管理，做好幫教筆錄。
總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是一個(gè)長期、艱巨、細(xì)致的工作，不僅要有長期計(jì)劃，短期目標(biāo)，持之以恒的精神，更要有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的培養(yǎng)行為。應(yīng)遵循從不自覺到自覺，從簡單重復(fù)模仿到有意識訓(xùn)練，進(jìn)而達(dá)到習(xí)慣成自然的規(guī)律。值得注意的是，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是一個(gè)復(fù)雜的、漸進(jìn)的過程。所以，不能試圖“畢其攻于一役”，而應(yīng)遵循“嚴(yán)格要求，耐心疏導(dǎo)，循序漸進(jìn)，持之以恒”的原則進(jìn)行。
茅坪中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
活 動(dòng) 安 排
1、二月份：部署安排，宣傳動(dòng)員。
2、三月份：開展衛(wèi)生校園創(chuàng)建活動(dòng)
①、“告別不良衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園”主題宣講活動(dòng)。｛亢清鵬 許忠露 鄧緒力｝
②、各班開展“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”主題班會(huì)。③、全校開展“疊被子”競賽活動(dòng)。
④、開展茅坪學(xué)?！碍h(huán)保形象大使，環(huán)保衛(wèi)士”評比活動(dòng)。
3、四月份：開展“嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生”系列活動(dòng)
①、開展“嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生”主題宣講活動(dòng)。｛徐光意 李雷 劉媛｝
②、開展“嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生”主題班會(huì)。
③、開展“嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生”征文活動(dòng)
④、開展“隊(duì)形、隊(duì)列規(guī)范”競賽活動(dòng)。
4、五月份：開展“傳承五四精神，共筑中國夢想”教育活動(dòng)
①、開展“傳承五四精神，共筑中國夢想”入團(tuán)宣誓儀式
②、開展“優(yōu)秀團(tuán)員、”評選活動(dòng)。
③、開展“我的夢，中國夢”演講競賽。
④、開展“我要做一個(gè)講文明，有禮貌的好學(xué)生”主題宣講活動(dòng)。｛夏金鈺 盧婷 鄧文｝
④、開展“我要做一個(gè)講文明，有禮貌的好學(xué)生” 主題班會(huì)活動(dòng)
5、六月份：開展“展個(gè)人才，繡七彩童年”慶六一
①、開展“展個(gè)人才，繡七彩童年”新隊(duì)員宣誓儀式
②、開展“歌詠”競賽活動(dòng)。
③、開展“優(yōu)秀隊(duì)員”評選活動(dòng)。
茅坪中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育具體要求
1、生活習(xí)慣
①、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；
②、起床、穿衣、洗涮、整理床鋪、吃飯行動(dòng)快速——當(dāng)利索人；
③、進(jìn)食堂要講秩序，排隊(duì)打飯。吃飽飯、不挑食、不偏食；飯前飯后要講究衛(wèi)生，避免無辜生病；——做健康人；
④、上學(xué)不遲到，放學(xué)跑讀生及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧；住宿生午休晚睡時(shí)，不隨意外出或拖延休息時(shí)間。
⑤、早晚涮牙，洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；
⑥、出入教室，上下樓梯靠右行。有秩序上下操，站隊(duì)不擠不搶不拖、聽口令，動(dòng)作快——守紀(jì)律；
⑦上學(xué)、放學(xué)時(shí)，要有秩序的上下樓梯，在人流量高峰期，任何人不得逆流反向行進(jìn)，以免造成混亂，有特殊事情需逆向行進(jìn)者請稍候片刻；積極主動(dòng)打掃教室，不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；
⑧、學(xué)生集合需按學(xué)校要求做到快、靜、齊，無論是班級體育課還是學(xué)校集體活動(dòng)站隊(duì)時(shí)體育委員把隊(duì)伍整頓好。
“快”就是安全而迅速，從聽到號令起至五分鐘以內(nèi)要到達(dá)指定地點(diǎn)；
“靜”就是沒有吵鬧喧嘩，學(xué)生們有條不紊而安安靜靜地到達(dá)；
“齊”就是“一個(gè)都不能少”，班次年級做到有條不紊，步調(diào)一致。------講條理；
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
①、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；下課時(shí)，待老師走出教室后才起立，人走凳子歸位，但不得在教室里追趕打鬧或大聲喧嘩，不要在校園內(nèi)到處玩耍；
②、上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；
③、上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；
④、作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
⑤、按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；
⑥、學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；
⑦、考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；
⑧、課間不得無故竄位、竄班，要樹立安全意識；
⑨、完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，今天的問題今天解決，不把問題留到明天；
3、禮儀習(xí)慣：
①、下課時(shí)，向老師要鞠躬問好，等老師離開教室后再下位。不要跑在老師前面，這樣很不禮貌。
②、路上見到老師要主動(dòng)打招呼。
③、課間活動(dòng)時(shí)要文明有禮，不能隨意打擾同學(xué)、罵同學(xué)，說臟話。
④、上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立。
⑤、進(jìn)老師辦公室要喊報(bào)告，得到許可后方可進(jìn)入。在辦公室里不管你要干什么，都不能隨意翻動(dòng)任何一位老師的東西，不得大聲喧嘩或嬉笑。如果是老師找你談話，應(yīng)該眼望老師，不左顧右盼。當(dāng)老師批評你時(shí)，應(yīng)該低下頭虛心接受，不應(yīng)與老師頂嘴或做其它不禮貌的動(dòng)作。
⑥、尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇； 接受長輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”；
⑦、上學(xué)或外出回家見到父母、長輩要有禮貌地問候；外出時(shí)向父母道別，說明去向； 吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座。
⑧、關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；
⑨、有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“您好”、“再見”、“慢走”等禮貌用語；
⑩、進(jìn)出校門、上下樓梯靠右行走；遇到擁擠時(shí)要主動(dòng)維持秩序。
4、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育
（1）定時(shí)清掃衛(wèi)生區(qū)、寢室和教室；（2）不亂貼、亂寫、亂畫；
（3）不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中的習(xí)慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西、倒臟水等不道德行為；
（4）養(yǎng)成隨手撿拾地面上垃圾的習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔；
（5）宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內(nèi)物品擺放做到“五個(gè)”一條線；宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)；
第三篇：注重交通安全創(chuàng)建和諧校園
注重交通安全創(chuàng)建和諧校園
市、縣公安局交警大隊(duì)：
我校在交通安全工作中始終堅(jiān)持以“安全第一，預(yù)防為主”的方針，對道路交通安全工作常抓不懈，警鐘長鳴，把道路交通安全工作放到學(xué)校的議事日程，杜絕因道路交通安全事故給學(xué)校及家庭造成不良影響。就近年來，我校在道路交通安全工作中積極摸索出了一條適合學(xué)校道路交通安全管理措施，通過全校師生的努力，我校無一人發(fā)生道路交通安全事故?，F(xiàn)將我校的道路交通安全工作匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)安全領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)安全責(zé)任
我校在道路交通安全工作中，首先是成立了以校長任組長，副校長、辦公室主任、政教主任為成員的道路交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)每天收集各路口路隊(duì)護(hù)送情況和指導(dǎo)路隊(duì)管理工作。建立健全了護(hù)送路隊(duì)職責(zé)。即：
1、各交叉路口負(fù)責(zé)路隊(duì)安全值勤的老師和小交警（學(xué)生）必須聽從組長分工安排，協(xié)調(diào)好每天護(hù)送放學(xué)路隊(duì)的組織和安排。
2、堅(jiān)守崗位，做好每天按時(shí)到崗，若因其它原因不能到崗，必須在放學(xué)前給組長和值周教師請假，學(xué)校將及時(shí)調(diào)整老師。
3、在值勤期間，不做與此無關(guān)的事，積極協(xié)助交通民警做好學(xué)生的疏散工作，以保障師生放學(xué)時(shí)的交通安全，做到學(xué)生完全通過交叉路口，值勤教師和小交警才能離崗。
4、值勤學(xué)生做完值勤工作后由值勤教師護(hù)送過交叉路口，值勤學(xué)生要自覺遵守交通規(guī)則，按時(shí)回家。
5、特別關(guān)照弱小學(xué)生，幫助他們順利通過交叉路口。
6、在護(hù)送過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。值勤老師也要有自我保護(hù)意識和注意安全。
7、各班跟班老師也要按以上要求履行職責(zé)，把全體學(xué)生送到交叉路口，從學(xué)生通道走過馬路才能返校。學(xué)校還層層劃分責(zé)任把路隊(duì)護(hù)送責(zé)任劃到每個(gè)教職工的頭上。并與教職員工的成長進(jìn)步掛鉤，如果誰在道路交通安全方面出現(xiàn)了問題，五年內(nèi)不得參與職稱評聘。采取一票否決制。及時(shí)增強(qiáng)了教職工的責(zé)任心。切實(shí)把道路交通安全工作落到實(shí)處。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳轉(zhuǎn)變行為習(xí)慣
我校在道路交通安全知識理論學(xué)習(xí)方面，堅(jiān)持采取“請進(jìn)來，走出去”的方針。學(xué)校及時(shí)與平羅縣交警大隊(duì)聯(lián)系，請交警到我校對學(xué)生進(jìn)行交通指揮手勢的演示與講解，并指導(dǎo)學(xué)生小交警演練交通指揮手勢。同時(shí)，在校園廣播中對全校師生開辦了道路交通安全知識講座。定期利用學(xué)校法制宣傳周向全校師生開辦道路交通安全培訓(xùn)會(huì)。增強(qiáng)了全校師生對道路交通安全知識的認(rèn)識。通過觀看道路交通安全圖片展，提高了全校師生的道路交通安全防范意識。學(xué)校還聘請縣交警大隊(duì)民警盧海波為我校道路交通安全校外輔導(dǎo)員。通過學(xué)校與縣交警大隊(duì)的共同努力，使我校師生在道路交通安全理論認(rèn)識、實(shí)際生活中的自我保護(hù)意識以及自覺抵制違反交通法規(guī)的不良行為等方面收效顯著。
總之，我校在道路交通安全工作中，在縣政府和縣交警大隊(duì)的關(guān)懷下及全校師生的不懈努力，學(xué)校從未發(fā)生過一起交通事故。增強(qiáng)了全校師生在道路交通安全工作中的防范意識，杜絕師生違反道路交通法規(guī)的事件。得到了上級有關(guān)部門的一致好評。受到了社會(huì)各界的廣泛贊揚(yáng)。為我校構(gòu)建“和諧平安校園”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
平羅城關(guān)回民小學(xué)
2008年10月13日
第四篇：茅坪中學(xué)平安校園創(chuàng)建方案.(08年)
強(qiáng)化綜合治理創(chuàng)建平安學(xué)校
-------茅坪中小學(xué)2013年“平安創(chuàng)建”工作實(shí)施方案
為扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，切實(shí)解決我校當(dāng)前影響安全穩(wěn)定的突出問題，積極推動(dòng)學(xué)校教育改革和發(fā)展，努力創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境和公正高效的法治環(huán)境，保證我校教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康、快速發(fā)展，特制定2013年茅坪中學(xué)“平安創(chuàng)建”工作實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表” 和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神以及上級部門學(xué)校綜合治理和創(chuàng)安工作意見的精神，以保一方平安為目的，以創(chuàng)建“平安學(xué)?！睘檩d體，積極推進(jìn)依法治校的進(jìn)程，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，進(jìn)一步落實(shí)社會(huì)治安綜合治理的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，積極開展普法教育，著力提高教職工和學(xué)生的法制意識和守法觀念，加強(qiáng)治安管理和防范，預(yù)防為主、打防結(jié)合，搞好安全文明活動(dòng)，做好預(yù)防青少年違法犯罪工作，為學(xué)校創(chuàng)造安定的環(huán)境，鞏固我校綜治穩(wěn)定成果。
二、工作目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)“五無”工作目標(biāo)。（即：無校園內(nèi)刑事案件，無造成嚴(yán)重影響或嚴(yán)重后果的重大群體性事件，無造成嚴(yán)重影響國家安全或政治穩(wěn)定的重大事件，無引發(fā)系統(tǒng)恐慌的重特大惡性案件或社會(huì)治安案件，無造成嚴(yán)重影響或嚴(yán)重后果的師生傷害事故。）努力探索學(xué)校綜合治理和創(chuàng)安工作的新路子、新經(jīng)驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校綜合治理和創(chuàng)安工作的制度化、規(guī)范化，著力構(gòu)筑矛盾化解、治安防控、綜治責(zé)任三大體系，為學(xué)校教育改革和發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境和公正高效的法治環(huán)境。
三、主要工作
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)綜治工作
（1）認(rèn)真落實(shí)綜治工作責(zé)任制。
綜治工作是學(xué)校工作的重要組成部分。各處、年級組、門衛(wèi)室充分認(rèn)識綜合治理工作的重要性，自覺承擔(dān)起保一方平安的政治責(zé)任，切實(shí)做好各自的綜合治理工作。進(jìn)一步明確綜治工作責(zé)任制，將綜治工作列入各處室的重要議事日程，層層落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行責(zé)任追究制，努力形成全體教職工參與綜治工作的良好局面，為學(xué)校教育改革與發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
（2）深入開展矛盾糾紛排查調(diào)處工作。
進(jìn)一步建立健全矛盾糾紛排查調(diào)處穩(wěn)定工作機(jī)制和制度，真正形成“校長掛帥、部門聯(lián)動(dòng)、各方參與”的矛盾糾紛排查調(diào)處工作格局。堅(jiān)持“調(diào)防結(jié)合、以防為主”的方針，把矛盾調(diào)處的重點(diǎn)放在可能引發(fā)群體性事件和可能轉(zhuǎn)化為刑事案件的矛盾糾紛上，依法妥善地處置群體性事件，確保學(xué)校不發(fā)生嚴(yán)重影響社會(huì)穩(wěn)定的重大問題，最大限度地確保社會(huì)穩(wěn)定。認(rèn)真做好矛盾糾紛排查工作，掌握第一手資料，發(fā)現(xiàn)傾向性苗頭及時(shí)報(bào)校長辦公室。暢通信息報(bào)送渠道，凡發(fā)現(xiàn)教師家長上訪、罷課、火災(zāi)、重大交通事故、食物中毒和嚴(yán)重疫情以及群體鬧事等，在最短時(shí)間里向?qū)W校報(bào)告。
2、強(qiáng)化社會(huì)治安防控機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)治安防范措施要加強(qiáng)校園治安防范工作，深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持“預(yù)防為主，整建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格管理措施。
（1）增強(qiáng)治安保衛(wèi)力量。
進(jìn)一步明確責(zé)任，成立了由劉先忠任組長，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人為組員的綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全學(xué)校綜合治理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，建立相應(yīng)保障制度，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校的門衛(wèi)力量。
（2）提高技防水平。
學(xué)校切實(shí)將人防、物防和技防三者有效結(jié)合起來。將高檔物品存放好，特別要加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)的安全管理工作，防止偷盜事件的發(fā)生，要加強(qiáng)對財(cái)務(wù)室、微機(jī)房等重要部位的安全管理，適時(shí)安裝好報(bào)警系統(tǒng)，確保學(xué)校安全。
（3）整治校園及校園周邊治安環(huán)境。
加強(qiáng)學(xué)校及周邊地區(qū)治安環(huán)境的綜合治理，依靠公安、文化等有關(guān)部門的大力支持，防止網(wǎng)吧和淫穢書刊對少年兒童的侵害，凈化校園周邊環(huán)境，努力形成關(guān)心少年兒童健康成長、預(yù)防和減少違法犯罪的良好氛圍。發(fā)揮好法制副校長的作用，切實(shí)加強(qiáng)對青少年學(xué)生的法制教育、道德教育和日常行為規(guī)范教育，增強(qiáng)法律意識。充分發(fā)揮班主任和隊(duì)組織的作用，抓好學(xué)生的日常管理和思想政治工作。要認(rèn)真總結(jié)校園和周邊治安環(huán)境整治的經(jīng)驗(yàn)，積極探索綜合治理的工作方法，建立保持學(xué)校校園和周邊良好治安環(huán)境的長效管理機(jī)制，努力為師生員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
（4）采取有力措施，為師生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全提供保障。
強(qiáng)化學(xué)生管理工作，加強(qiáng)師生食品衛(wèi)生的檢查和管理，加強(qiáng)門衛(wèi)工作，嚴(yán)格登記制度，落實(shí)防盜措施，貴重物品落實(shí)專人保管。經(jīng)常檢查、維護(hù)、維修校內(nèi)的設(shè)施、設(shè)備，及時(shí)消除安全隱患。校內(nèi)建筑物、圍墻、門窗、防護(hù)設(shè)施、消防設(shè)施、交通工具等必須符合安全要求，午餐、師生飲水、水源必須符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，報(bào)警求助、應(yīng)急處置設(shè)備必須齊備，確保安全有效。學(xué)校在節(jié)假日建立值班制度，同時(shí)向家長發(fā)出有關(guān)安全的公開信，學(xué)校的值班安排及時(shí)上報(bào)。
（5）加大創(chuàng)建力度，爭創(chuàng)“平安校園”。
進(jìn)一步提高“平安校園”創(chuàng)建工作的重要意義的認(rèn)識，根據(jù)上級部門的精神，組織師生參與形式多樣的創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，相關(guān)處室各司其職、緊密配合，全校師生共同參與的工作機(jī)制。大力加強(qiáng)安全防范工作，提高預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力，切實(shí)加大“平安校園”的創(chuàng)建力度。
3、采取有效措施，預(yù)防和減少在校學(xué)生違法犯罪。
學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校德育工作，充分利用法制副校長、德育基地等教育資源，開展形式多樣的學(xué)生法制教育活動(dòng)，充分發(fā)揮在預(yù)防未成年人犯罪教育方面的教育和引導(dǎo)作用。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)師生道德教育、法制教育，強(qiáng)化自護(hù)教育。
大力加強(qiáng)道德教育、法制教育和心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性。把預(yù)防青少年學(xué)生犯罪教育納入學(xué)校法制教育計(jì)劃，做到教學(xué)計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，加強(qiáng)與法制副校長的聯(lián)系，每學(xué)期請法制副校長開展法制講座，并利用校園廣播、黑板報(bào)等形式宣傳法制知識和預(yù)防犯罪常識，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念和自我教育、自我保護(hù)能力，使法制、預(yù)防犯罪教育活動(dòng)真正收到實(shí)效。對學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育和自護(hù)教育；增強(qiáng)法制觀念，提高自我約束、自我保護(hù)能力。深入開展對青少年學(xué)生“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”主題教育，做好“全國中小學(xué)生安全教育日”宣傳教育活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校、師生的行為，切實(shí)杜絕教職工違紀(jì)違法行為，不斷提高師生的思想政治素質(zhì)、法制觀念、政策水平、道德水準(zhǔn)，在社會(huì)上樹立教師良好的形象。
（2）加強(qiáng)校園內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的管理。
加強(qiáng)校園內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的管理，做到制度健全，責(zé)任到人，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的管理；深入開展“熱愛生命、珍惜時(shí)光、拒絕網(wǎng)吧、做文明學(xué)生”系列主題教育，廣泛開展“綠色網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)道德教育，教育學(xué)生自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)管理規(guī)定，不看不傳反動(dòng)、淫穢出版物，堅(jiān)決抵制網(wǎng)上各種有害或不良信息的侵害。進(jìn)一步落實(shí)校園互聯(lián)網(wǎng)信息安全管理責(zé)任制和監(jiān)控措施，抵制各種有害信息侵蝕，筑起一道防淫穢、迷信、反動(dòng)信息的“防火墻”；建立和完善“學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”聯(lián)控聯(lián)防的長效管理機(jī)制，確保校園的安全穩(wěn)定，優(yōu)化育人環(huán)境。
（3）加強(qiáng)安全警示教育和防范活動(dòng)。
經(jīng)常開展各種適合不同層次學(xué)生的安全教育活動(dòng)，豐富學(xué)生安全知識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)自救的能力。要經(jīng)常開展“防火、防盜、防中毒、防爆炸、防誘發(fā)不穩(wěn)定因素”的“五防”教育活動(dòng)。加強(qiáng)對學(xué)校門衛(wèi)、食堂、教學(xué)樓、專用室等重點(diǎn)部位的管理和治安防范，嚴(yán)格重大節(jié)日和重大活動(dòng)的安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，確保師生的人身財(cái)產(chǎn)安全。
（4）加強(qiáng)思想后進(jìn)生的幫扶工作。
各建立健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，不斷完善學(xué)校德育工作考評方案，改進(jìn)對學(xué)生品行評估、記錄制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。大力倡導(dǎo)“愛心”教育，樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣光榮”的觀點(diǎn)，通過專人負(fù)責(zé)、動(dòng)態(tài)管理、定期家訪，結(jié)對幫扶等措施，切實(shí)開展好思想后進(jìn)生的幫扶工作，并積極配合有關(guān)部門打擊侵害學(xué)生合法權(quán)益的違法犯罪行為。
綜合治理和創(chuàng)建“平安校園”工作是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。抓好學(xué)校綜治工作，不僅是維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的需要，而且是保一方社會(huì)和政治穩(wěn)定的大事。我們將進(jìn)一步認(rèn)識“平安校園”創(chuàng)建工作的重要意義，要根據(jù)上級有關(guān)要求，切實(shí)加大“平安校園”的創(chuàng)建力度，以“實(shí)、高、全”為創(chuàng)建要求，創(chuàng)新工作方法，落實(shí)具體措施，認(rèn)真做好學(xué)校綜合治理和創(chuàng)安工作，切實(shí)維護(hù)校園的穩(wěn)定，為打造“平安土門”、“平安茅坪中小學(xué)”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
土門鎮(zhèn)茅坪中小學(xué)二O一 三年一月 3
第五篇：茅坪小學(xué)創(chuàng)建平安校園匯報(bào)材料（精選）
馬關(guān)縣都龍鎮(zhèn)茅坪村中心學(xué)?！皠?chuàng)平”工作匯報(bào)材料 都龍鎮(zhèn)茅坪村中心學(xué)校始建于1932年，校址幾經(jīng)變遷，1980年因自衛(wèi)反擊戰(zhàn)遷入現(xiàn)址。校園占地10000多平方米，目前，校舍建筑面積2524平方米。7個(gè)教學(xué)班，362個(gè)學(xué)生。學(xué)生來自14個(gè)不同的自然村。少數(shù)民族占87%，留守兒童占22%。為創(chuàng)建“平安校園”，安全無小事，我校秉承“責(zé)任重于泰山”“防范勝于救災(zāi)”的宗旨，始終以“學(xué)校發(fā)展，安全先行”為理念，堅(jiān)持以“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以“抓防范，保安全”為重點(diǎn)。在整個(gè)創(chuàng)建過程中，我們主要做了以下幾方面的工作：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)建工作
1、學(xué)校確立了“校長主管，全校教職工主抓”做到明確分工，責(zé)任到人，并層層簽訂“安全責(zé)任書”。形成了“上下聯(lián)動(dòng)，左右配合，齊抓共管”管理格局和“一崗多責(zé)”的責(zé)任體系。
成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：常禹柱（校長）
副組長：王普（教導(dǎo)主任）
成員：全體教師。
2、堅(jiān)持每周升降旗都對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳，在全校上下營造出“人人講安全，個(gè)個(gè)重安全”的良好氛圍。節(jié)假日均安排具體的值班表，定期進(jìn)行校內(nèi)安全檢查，并做好
1記錄。
3、學(xué)期初制定學(xué)校安全工作計(jì)劃，將安全工作納入教職工的考核中。
二、健全各項(xiàng)制度確保管理規(guī)范有序
1、健全完善的規(guī)章制度制度是做好創(chuàng)建平安校園工作的前提基礎(chǔ)和有力保證。為此我校制定完善了一系列安全工作制度。
2、作重抓好學(xué)校的后勤食品安全保障，杜絕食物中毒事件的發(fā)生。讓學(xué)生有安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、定期進(jìn)行各種安全有了制度后，疏散演練。
三、注重安全防范全力提升“三防”水平
堅(jiān)持“以防為主”的方針，按照“以人為本，防范嚴(yán)密，控制有力，全面設(shè)防”的要求，全面提高“人防”、“物防”、“技防”的立體安全防范網(wǎng)絡(luò)。
四、抓思想教育提升宣教實(shí)效
堅(jiān)持開展學(xué)校安全教育，教育內(nèi)容包括自救自護(hù)常識教育、行為規(guī)范教育、個(gè)人衛(wèi)生教育、交通安全教育、防水防火教育、防災(zāi)減災(zāi)教育、防邪反邪教育、突發(fā)事件應(yīng)對教育、禁毒教育、心理健康教育、國情國防教育等。
五、學(xué)校村寨互動(dòng)治理凈化周邊環(huán)境
我校十分重視與茅坪村“自安聯(lián)防隊(duì)”，和“都龍邊防站”茅坪執(zhí)勤點(diǎn)的干警的聯(lián)系。學(xué)校值班老師和“自安聯(lián)防
隊(duì)”執(zhí)勤點(diǎn)的干警互相配合、共同維護(hù)和治理學(xué)校周邊的環(huán)境。
在創(chuàng)建平安校園的工作中，我校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過提高認(rèn)識，完善落實(shí)制度，加強(qiáng)對廣大師生的法制宣傳教育，使學(xué)校安全工作不斷提升，推進(jìn)了各項(xiàng)工作的開展，為“創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧茅坪”做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在今后的工作中，將進(jìn)一步發(fā)揮廣大師的積極性，努力提升辦學(xué)水平，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。
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