第一篇：部分教科研信息索引(第77期)

部分教科研信息索引（第77期）

科研處、圖書館編

2008 年1月

教育教學(xué)理論與實踐

? ? ? ? ? ? ? 高中新課程實施過程中學(xué)生心理的調(diào)查研究 《教育研究》2007.11.小學(xué)教師語言暴力成因及消解對策 《教育科學(xué)研究》2007.12.中國學(xué)生：總課時最多，選修課最少 《素質(zhì)教育大參考》2007.12B.“杜朗口風(fēng)暴”——一所農(nóng)村中學(xué)的突破性教育改革 《基礎(chǔ)教育》2007.11.創(chuàng)新型國家的學(xué)校文化使命 《基礎(chǔ)教育參考》2007.12.為素質(zhì)教育搭建有效發(fā)展平臺——關(guān)于現(xiàn)代校園文化的反思與重構(gòu) 《基礎(chǔ)教育參考》2007.12.德育講壇：*參與教材編寫 協(xié)助家務(wù)勞動 開展社會調(diào)查 學(xué)校德育讓學(xué)生“動”起來 *學(xué)校德育，是德育課程化，還是學(xué)科德育？ *透視國外學(xué)科德育 均《素質(zhì)教育大參考》2007.12B.學(xué)校德育

政治

? ? ? ? ? ? *從生活中來到生活中去 *千里不同風(fēng)，百里不同俗 均《思想政治課教學(xué)》2007.12.*政治學(xué)習(xí)中學(xué)生的心態(tài)變化規(guī)律及教育對策 *班主任批評的藝術(shù) *新課改下的學(xué)生評價觀 均《中學(xué)政治教學(xué)參考》2007.12.如何上好政治講評課 《教育藝術(shù)》2007.12.*歷史教學(xué)中冗余信息的利用 *歷史，可以這樣考 均《歷史教學(xué)》2007.12.*歷史教師的歷史觀 *善待學(xué)生的插嘴 均《中學(xué)歷史教學(xué)》2007.12.*新課程背景下高中歷史有效性教學(xué)方式研究 *課程改革了，我們?nèi)绾翁釂?均《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2007.12.歷史

地理

? ? ? *高三學(xué)生地理文字表達(dá)能力的培養(yǎng)策略 *借助高考試題提高高三復(fù)習(xí)質(zhì)量 均《地理教學(xué)》2007.12.*初探認(rèn)知策略在地理教學(xué)中的應(yīng)用 *我國土地荒漠化的類型、分布與防治 *地理環(huán)保十大新名詞 *我國鐵路六次大提速 *冷在“三九”為哪般 均《地理教育》2007.6.*地理課程資源的利用與有效教學(xué) *多視角觀察三維目標(biāo)的達(dá)成——淺談新課程背景下一堂好課的評價 *試論中國三大自然區(qū)域的整體性 均《中學(xué)地理教學(xué)參考》2007.12.語文

? ? ? ? ? ? ? 淺談文學(xué)作品教學(xué)中的“誤讀”與“個性化解讀” 《基礎(chǔ)教育參考》2007.12.怎樣讓語文課充滿活力 《素質(zhì)教育大參考》2007.12B.定性 悟道 講法——語文教學(xué)與改革的關(guān)鍵所在 《中學(xué)語文教學(xué)》2007.12.語文研究性學(xué)習(xí)“姓”什么？ 《語文教學(xué)通訊》2007.10A.*我國的語文課為什么幾乎沒有寫作教學(xué)？ *“作文”不是真正的寫作 *語文教學(xué)應(yīng)從重視字詞開始 均《語文教學(xué)通訊》2007.12B.*多讀點魯迅，少說點魯迅 *語文知識的演化歷程 均《語文學(xué)習(xí)》2007.12.*對板書和多媒體技術(shù)的分析與思考 *各取所長，相得益彰——板書和多媒體相結(jié)合的探索 均《語文建設(shè)》2007.12.數(shù)學(xué)

? ? *利用方程思想解三角問題 *一個命題的推廣與變式 *重要不等式的變式在數(shù)學(xué)競賽中的應(yīng)用 均《中學(xué)生數(shù)學(xué)》2007.12上.*三角形中位線定理的多種證法 *代數(shù)結(jié)論幾何應(yīng)用 *用求根公式構(gòu)造方程解題 *巧解一元一次不等式五法 均《中學(xué)生數(shù)學(xué)》2007.12下.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? *關(guān)于高三數(shù)學(xué)探究課的思考 *導(dǎo)數(shù)應(yīng)用典型錯誤剖析 均《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》2007.12 數(shù)學(xué)新課程面前教師應(yīng)有的幾個轉(zhuǎn)變 《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》2007.12.淺談數(shù)學(xué)思想在課堂教學(xué)中的應(yīng)用 《教育藝術(shù)》2007.12.*我教學(xué)生用“右腦理論”學(xué)英語 *中學(xué)英語口語糾錯策略 *初中英語新課改中的困惑與對策 均《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》2007.12.論中學(xué)英語教學(xué)中文化意識的培養(yǎng) 《教育藝術(shù)》2007.12.*關(guān)注學(xué)生的心理特征，使三維目標(biāo)有機融合 *如何進行物理試卷命題和評價 *與奧運會相關(guān)的物理題型 *經(jīng)久不衰的高考熱點問題 *牛奶瓶的厚度 均《物理教學(xué)》2007.12.*中學(xué)物理中的八個等效名詞 *物理學(xué)習(xí)過程中的錯誤成因及對策 均《物理教師》2007.12.*等效思想在物理解題中的應(yīng)用 *一道典型習(xí)題的解法賞析 均《中學(xué)物理教學(xué)參考》2007.12.*設(shè)計實驗探究題的兩個重要途徑 *疏通學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)“瓶頸”的教學(xué)策略 均《化學(xué)教學(xué)》2007.12.*新課程理念下化學(xué)備課的策略與形式 *用硝酸氧化硫酸亞鐵的實驗探究 *走出高考化學(xué)復(fù)習(xí)備考誤區(qū) *化學(xué)習(xí)題中的微型化學(xué)實驗 均《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》2007.12.外語

物理

化學(xué)

生物

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 論生物實驗教學(xué)資源及其開發(fā)策略 《課程教材教法》2007.12.*認(rèn)識假基因 *在生物學(xué)實驗課中應(yīng)用“四導(dǎo)”教學(xué) *生物數(shù)學(xué)模型在高中生物學(xué)中的應(yīng)用 *“血型鑒定”實驗的改進 *蘋果成熟度的檢驗方法 均《生物學(xué)教學(xué)》2007.12.生物教學(xué)中的體驗式教學(xué) 《基礎(chǔ)教育參考》2007.12.*淺談民族民間舞演員的表演技藝 *淺談聲樂的基本功 *對兒童鋼琴教學(xué)的思考 均《音樂生活》2007.12.*小學(xué)音樂教師應(yīng)重視歌曲伴奏能力的提高 *音樂教師應(yīng)多關(guān)注通俗音樂 均《中小學(xué)音樂教育》2007.12.*歌唱發(fā)聲中聲帶閉合不良問題初探 *對中小學(xué)音樂教師素質(zhì)的思考 均《音樂教育與創(chuàng)作》2007.12.論如何關(guān)注與提高學(xué)生的運動興趣 《中國學(xué)校體育》2007.12.要高度重視和全面關(guān)注學(xué)生的運動興趣 《中國學(xué)校體育》2007.12.《色彩的冷與暖》教學(xué)設(shè)計與點評 《中國美術(shù)教育》2007.6.對中學(xué)生生涯教育的再認(rèn)識 《素質(zhì)教育大參考》2007.12B.美英基礎(chǔ)教育改革動態(tài) 《素質(zhì)教育大參考》2007.12B.澳大利亞中小學(xué)的男孩教育 《素質(zhì)教育大參考》2007.12B.音體美

心理健康教育 海外教育瞭望

第二篇：部分教科研信息索引(第85期)

部分教科研信息索引（第85期）

科研處、圖書館編

2008 年12月

教育教學(xué)理論與實踐

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)注紀(jì)念改革開放30周年 高中，決勝未來 《上海教育》2008.11A.長跑新規(guī)：解密中國式學(xué)生長跑 《上海教育》2008.10A.*選科季：向左向右 高中生選文選理現(xiàn)象之觀察 *在走班中完成分科——上海市晉元高級中學(xué)分層選擇教育取得新突破 *國外文理分科之借鑒 《上海教育》2008.11B.教師如何實施課堂教學(xué)評價 《課程教材教法》2008.11.中國課程與教學(xué)改革三十年的回顧與展望 《素質(zhì)教育大參考》2008.11B.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》公布 《素質(zhì)教育大參考》2008.10B.美國基礎(chǔ)教育在培養(yǎng)諾貝爾獎得主中的奠基作用 《素質(zhì)教育大參考》2008.10B.專題研討培養(yǎng)學(xué)生問題意識 均 《素質(zhì)教育大參考》2008.10A.對課堂合作學(xué)習(xí)若干問題的思考 《素質(zhì)教育大參考》2008.11A.*提高課堂教學(xué)有效性探究 *強化課堂時間管理 防止資源隱性流失 均《素質(zhì)教育大參考》2008.11A.小學(xué)低年級課堂規(guī)則傳遞策略及實例 《基礎(chǔ)教育》2008.10.中小學(xué)班級目標(biāo)的制定技術(shù) 《素質(zhì)教育大參考》2008.10B.*運用人文教育 增強德育實效 *當(dāng)前中學(xué)男生“中性化”傾向探究 《素質(zhì)教育大參考》2008.11A.學(xué)校日常生活是進行德育工作的源泉 《基礎(chǔ)教育》2008.10.優(yōu)秀班主任團隊建設(shè)十法 《上海教育科研》2008.11.有關(guān)班主任培訓(xùn)、班級自主發(fā)展設(shè)計案例、班級自主發(fā)展實踐案例文章一組 《上海教育》2008.11A “于丹現(xiàn)象”對政治課堂教學(xué)的啟示 《素質(zhì)教育大參考》2008.11A.*淺談思想品德課中的體驗式教學(xué) *談高中政治課堂教學(xué)的問題設(shè)計 *政治課教學(xué)開展師生有效互動之我見 *優(yōu)化思想政治課課堂教學(xué)資源的策略 *在快樂中實現(xiàn)有效教學(xué) 在教學(xué)中追求人生快樂——高中思想政治課“七步教學(xué)法”教學(xué)模式簡介 均《素質(zhì)教育大參考》2008.11A.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? *改善中學(xué)思想品德和思想政治教育的思考 *信息技術(shù)在基于問題式學(xué)習(xí)中的運用 均《思想政治課教學(xué)》2008.11.思想政治課發(fā)展性評價探討（上）《中學(xué)政治教學(xué)參考》2008.11.史論是如何結(jié)合的——在高中進行材料教學(xué)法的一次嘗試 《中學(xué)歷史教學(xué)》2008.11.*對中學(xué)歷史課堂提問的反思 *教師該如何提問 均《中學(xué)歷史教學(xué)》2008.11.*生態(tài)史觀與歷史教育 *一位歷史教師的茁壯成長 均《中學(xué)歷史教學(xué)參考》2008.11.從高中地理教科書看課程標(biāo)準(zhǔn)中概念的編訂 《課程教材教法》2008.11.論小班化地理課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育》2008.10.教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)過程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系 《地理教學(xué)》2008.11.*論集體備課 *聽課筆記：新教師成長的有效途徑 *中學(xué)地理概念的廣義與狹義辨析 *地理教學(xué)中人文精神體現(xiàn)芻議 均《地理教育》2008.6.怎樣在PPT中制作地理動畫 《中學(xué)地理教學(xué)參考》2008.11.*論高考寫作命題的理念 *作文評改質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究 《課程教材教法》2008.11.學(xué)校德育

政治

歷史

地理

語文

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 論“長文短教”與“短文長教” 《中學(xué)語文教學(xué)》2008.11.*讓公開課在“常態(tài)”中凸顯精彩 *語文教師要有課堂教學(xué)的定位意識 《語文教學(xué)通訊》2008.11A.*為“套話作文”開一劑藥方 *改革作文命題，拒絕考場“套作” 均《語文學(xué)習(xí)》2008.11.*我們需要什么樣的拓展和延伸 *談?wù)劼宰x課文的教學(xué) 均《語文教學(xué)通訊》2008.11B.實施凸顯數(shù)學(xué)文化特征的小學(xué)數(shù)學(xué)教育 《課程教材教法》2008.11.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動性初探 《課程教材教法》2008.11.數(shù)學(xué)例習(xí)題教學(xué)的新嘗試 《數(shù)學(xué)教學(xué)》2008.11.*拋物線的弦及切線的幾個性質(zhì)的探究 *兩類遞推數(shù)列的周期性探究 均《中學(xué)生數(shù)學(xué)》2008.11上.*對可變換橢圓與雙曲線的張角與最值點的性質(zhì)探究 *2008年上海高考數(shù)學(xué)理科試題亮點及問題 *滬版高中數(shù)學(xué)新教材《函數(shù)的基本性質(zhì)》解讀 均《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》2008.11 用超級畫板探索“余弦樹” 《數(shù)學(xué)通訊》2008.21.新課改背景下高中英語教學(xué)中的問題與對策 《課程教材教法》2008.11.*英語課堂中教師話語結(jié)構(gòu)的分析 *高中英語閱讀讀后活動設(shè)計的問題與思考 均《中小學(xué)外語教學(xué)》2008.11.初中英語教學(xué)中滲透生命教育初探 《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》2008.11.高中英語任務(wù)型寫作教學(xué)的實踐與思考 《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》2008.11.物理課堂教學(xué)設(shè)計的幾點理論思考 《課程教材教法》2008.10.中學(xué)生物理課堂學(xué)習(xí)自我評價體系的建構(gòu) 《教育科學(xué)研究》2008.11.*新課標(biāo)高中物理教科書的特點 *物理教學(xué)中提問的藝術(shù) 均《物理教學(xué)》2008.11.論高中物理教學(xué)中的文化 《物理教師》2008.11.*對滬科教版高中物理實驗教科書的評價 *“滬科教版”高中物理實驗教科書滲透物理學(xué)史的探索 *“滬科教版”高中物理實驗教科書的開放性 均《中學(xué)物理教學(xué)參考》2008.11.數(shù)學(xué)

外語

物理

化學(xué)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? *“硫酸的制取和性質(zhì)”導(dǎo)課過程中的生成 *08年上海高考化學(xué)卷的分析 均《化學(xué)教學(xué)》2008.11.2008年全國各地高考卷非選擇題部分中化學(xué)計算題考查內(nèi)容的特色分析 《化學(xué)教育》2008.11.從“鹵代烴”的教學(xué)談構(gòu)建有效課堂的策略 《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》2008.11.新基礎(chǔ)教育高中生物教材創(chuàng)造性使用研究 《課程教材教法》2008.11.促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的生物學(xué)課堂教學(xué)策略 《生物學(xué)教學(xué)》2008.11.*在實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識 《生物學(xué)教學(xué)》2008.11.*如何發(fā)揮音樂課在素質(zhì)教育中的作用 *如何組建民族管弦樂隊 *在聲樂教學(xué)中應(yīng)注意的若干問題 *論音樂教育中聲樂課程的設(shè)置 均《音樂生活》2008.11.*高中“音樂鑒賞”教學(xué)中學(xué)生的實踐與思考 *關(guān)于在歌唱教學(xué)中加強范唱必要性的思考 均《中小學(xué)音樂教育》2008.11.*小學(xué)音樂各領(lǐng)域教學(xué)思考 *論音樂教學(xué)中音樂藝術(shù)性的標(biāo)準(zhǔn) 均《音樂教育與創(chuàng)作》2008.11.開展學(xué)校銅管樂隊活動的實踐探索 《兒童音樂》2008.11.*探討舉辦多層次、多形式學(xué)校運動會 *如何培養(yǎng)學(xué)生的田徑學(xué)習(xí)興趣 均《中國學(xué)校體育》2008.11.*體育教學(xué)宜五慢 *體育教學(xué)情境設(shè)置安排的建議 *立定跳遠(yuǎn)情境教學(xué) 均《中國學(xué)校體育》2008.11.由書畫同源說起——析中國畫地位的轉(zhuǎn)變及成因 《美苑》2008.5.古代建筑門臉雕刻藝術(shù)概略 《美術(shù)》2008.11.生物

音體美

第三篇：2013教育雜志信息索引(第一期)

2013教育雜志信息索引（第一期）

【語數(shù)外】

1.《故都的秋》真知教學(xué)藝術(shù)鏡頭/張廣錄//語文學(xué)習(xí).—2013（1）.—33 2.一把鑰匙開一把鎖——評改一篇中學(xué)生的作文/孫紹振//語文學(xué)習(xí).—2013（1）.—64 3.古詩教學(xué)：不能只為了那三五分/毛榮富//語文學(xué)習(xí).—2013（1）.—68 4.中學(xué)語文教學(xué)中幾個令人困惑的問題/謝貴榮//語文學(xué)習(xí).—2013（2）.—13 5.《丑小鴨》教學(xué)藝術(shù)鏡頭/趙玲；張猛等//語文學(xué)習(xí).—2013（2）.—28 6.享受語文，享受成長/鄭桂華//語文學(xué)習(xí).—2013（2）.—79

1.引領(lǐng)課前預(yù)習(xí)的“三步走”方法/金立淑//初中數(shù)學(xué)教與學(xué).—2013(2).—1 2.我中有你 你中有我：談幾何課堂上的折紙活動/施勤//初中數(shù)學(xué)教與學(xué).—2013(2).—3 3.中小學(xué)數(shù)學(xué)解應(yīng)用題銜接問題研究/陳文陽//中小學(xué)數(shù)學(xué).—2013(1-2).—3 4.對兩個常見課堂教學(xué)缺失現(xiàn)象的反思/張群//中小學(xué)數(shù)學(xué).—2013(1-2).—4

1.小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中減少文化負(fù)遷移的對策/葉暢//中小學(xué)英語教學(xué)與研究.—2013（1）.—6 2.初中英語課堂有效調(diào)控學(xué)生注意例談/陳麗娟//中小學(xué)英語教學(xué)與研究.—2013（1）.—17 3.反思與實踐視角下的英語課堂教學(xué)再設(shè)計/劉林峰//中小學(xué)英語教學(xué)與研究.—2013（1）.—20 4.小學(xué)英語單元整體設(shè)計探索與實踐/張園勤//中小學(xué)英語教學(xué)與研究.—2013（2）.—8 5.中學(xué)英語教師說課環(huán)節(jié)存在的問題與思考/汪四樓//中小學(xué)英語教學(xué)與研究.—2013（2）.—23 6.英語詞匯的形態(tài)理據(jù)與詞匯習(xí)得/孫琦//中小學(xué)英語教學(xué)與研究.—2013（2）.—36 【理化生】

1.物理教學(xué)中的過程設(shè)計/葉晟波//物理教學(xué).—2013(1).—16 2.物理課堂探究實驗的開展和思考/彭學(xué)青//物理教學(xué).—2013(1).—19 3.用實驗探究眼睛成倒立實像問題/張凱//物理教學(xué).—2013(1).—21 4.讓“閱讀”成為初中生有效解決物理問題的“良方”/申健//物理教學(xué).—2013(2).—36 5.綜合性物理試題的評價與研究/張艷香//物理教學(xué).—2013(2).—45

1.上教版九年級化學(xué)教材修訂解讀/魯向陽//化學(xué)教學(xué).—2013(1).—11 2.初中化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)實效性初探/嵇學(xué)飛//化學(xué)教學(xué).—2013(1).—16 3.初中化學(xué)新授課中問題優(yōu)化的實踐探索/龔雪冰//化學(xué)教學(xué).—2013(2).—37 4.培養(yǎng)“對比實驗”思維能力的實驗教學(xué)案例與反思/夏建敏//化學(xué)教學(xué).—2013(2).—47

1.如何上好初中生物學(xué)第一節(jié)課“致同學(xué)們”/李成廣//生物學(xué)教學(xué).—2013(1).—9 2.“生物進化的原因”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計/吳蘭蘭//生物學(xué)教學(xué).—2013(1).—29 3.談初中生物學(xué)開放式教學(xué)/陸嘉琴//生物學(xué)教學(xué).—2013(2).—17 【政史地】 1.道德教育故事法的若干問題分析/向彥//思想理論教育.—2013(1下).—63 2.品德課中應(yīng)該有童話/俞志紅//思想理論教育.—2013（1下).—71 3.“左圖右史”、圖文互證：《是誰，在綏靖法西斯戰(zhàn)車？》教學(xué)日志/袁文菁//歷史教學(xué).—2013(2上).—25 4.苦思苦尋課之“魂”：八年級《星星之火，可以燎原》備課札記/趙霞//歷史教學(xué).—2013(2上).—31 5.基于案例的教材“活動”板塊運用/劉詠梅//地理教學(xué).—2013(2).—11 6.“多變的天氣”教學(xué)設(shè)計/王英瓊//地理教學(xué).—2013(3).—26

【班主任】

1.“三心二意”：班主任領(lǐng)導(dǎo)力的新訴求/徐凌云//思想理論教育.—2013（1下）.—48 2.處理“違紀(jì)”：新班主任實現(xiàn)自我提升的有效載體/王家成//思想理論教育.—2013（1下）.—52 3.班主任，別太較真/王宏林//素質(zhì)教育大參考.—2013（2A）.—55 【音體美】

1.小學(xué)音樂課程質(zhì)性評價的實踐探索/周曉東//中小學(xué)音樂教育.—2013(2).—3 2.關(guān)注歌唱教學(xué)的層次/楊娜//中小學(xué)音樂教育.—2013(2).—8

3.淺談音樂課堂教學(xué)中的師生互動/浦云峰//中小學(xué)音樂教育.—2013(2).—13 4.淺析小學(xué)生音樂感受力的培養(yǎng)/王蕓娟//中小學(xué)音樂教育.—2013(2).—23

1.為學(xué)生的健康人生打好堅實的基礎(chǔ)/周燕//中國學(xué)校體育.—2013(2).—24 2.選擇體育與健康教學(xué)方法的新視野/史春云//中國學(xué)校體育.—2013(2).—36

第四篇：面對高考高中物理部分篇目索引

高中物理部分篇目索引

論原始物理問題的教育價值及其啟示/ 邢紅軍，陳清梅//課程·教材·教法（京）.—2005，no.1.—p.56

《高中數(shù)理化》

在線圈中產(chǎn)生正弦交變電流或電動勢的5種方法/ 李宏偉(河南洛陽市新安縣第一高級中學(xué))//高中數(shù)理化（京）.—2005，no.1.—p.29

能量和動量自我檢測題/ 安娜(山東東明縣一中)//高中數(shù)理化（京）.—2005，no.1.—p.32

物理審題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)/蔡才福(南京市南京外國語學(xué)校)//高中數(shù)理化（京）.—2005，no.2.—p.7

你會“寫”物理嗎？—淺述物理表達(dá)/牛學(xué)勤(山西省長治學(xué)院附屬太行中學(xué))//高中數(shù)理化（京）.—2005，no.2.—p.9

高考物理實驗題歸類導(dǎo)析/陶成龍(浙江省紹興市高級中學(xué))//高中數(shù)理化（京）.—2005，no.2.—p.11

2005年高考物理模擬試卷 //高中數(shù)理化（京）.—2005，no.2.—p.26

機械振動典型計算問題歸類/袁霈耀(河北廊坊市中國石油天然氣管道局中學(xué))//高中數(shù)理化（京）.—2005，no.3.—p.20

例談光的本性/唐傳勝(江蘇灌云縣楊集高級中學(xué))//高中數(shù)理化（京）.—2005，no.3.—p.23

光學(xué)綜合題歸類與解析/艾明國(河北鹽山中學(xué))//高中數(shù)理化（京）.—2005，no.3.—p.25

探究高考選擇題的常用解題方法/王金兵(江蘇如東縣豐里利中學(xué))//高中數(shù)理化（京）.—2005，no.3.—p.27

熱學(xué)中微觀量的估算/劉巖(甘肅省臨洮中學(xué))// //高中數(shù)理化（京）.—2005，no.3.—p.29

“2005年世界物理年”相關(guān)問題關(guān)注/姜啟時(江蘇海門市天補中學(xué))//高中數(shù)理化（京）.—2005，no.3.—p.31

《物理教學(xué)》 上海市中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）》主要特點/ 陸伯鴻(上海市教委教研室)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.1.—p.6

培養(yǎng)超常能力的探索與實踐/ 王超良(浙江義烏中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.1.—p.9

教學(xué)大賽參賽課的啟示—正確應(yīng)對課改，著力提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量/ 王沛清(湖南一師)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.1.—p.15

探究思維方法 提高解題能力/ 榮蟠作(江蘇沐陽高級中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.1.—p.29

雙語教學(xué)中物理圖景兩種建立模式的探討/ 王晶瑩，鄭鵡(北京首都師范大學(xué)物理系)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.1.—p.31

這種寫法對嗎？/ 杜志軍(蘇州市高新區(qū)吳縣中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.1.—p.34

重視表述方式整合，提高學(xué)生理解能力/ 孫朝平(浙江玉環(huán)縣玉城中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.1.—p.35

中學(xué)物理教學(xué)與聲學(xué)/ 劉迎明/(上海市通河高級中學(xué))/物理教學(xué)（滬）.—2005，no.1.—p.37

物理新課導(dǎo)入法/ 鐘芝和(湖北鄂州大學(xué)文法系)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.1.—p.38

在物理教學(xué)中滲透STS教育/ 韓敘紅(溫州市溫州中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.2.—p.8

研究性學(xué)習(xí)在物理習(xí)題教學(xué)中的嘗試/ 陳立其(南京市金陵中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.2.—p.14

靜電雙擺實驗的探究/倪閩景，劉貴興(上海復(fù)興高級中學(xué),復(fù)旦大學(xué)物理系)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.2.—p.19

淺談對動量定理的理解和應(yīng)用/ 于正榮(江蘇鹽城市伍佑中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.2.—p.25

從高考物理的取材談習(xí)題編制原則/ 錢呈祥(浙江永嘉縣上塘中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.2.—p.27

淺談2004年物理高考（上海卷）試題/ 吳家偉(上海市延安中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.2.—p.29

兩題運動的簡單解法/ 張九鑄(甘肅集團龍首學(xué)校)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.2.—p.30

多元智力理論在美國高中物理教材中的體現(xiàn)/ 陳維霞，陳嫻(南京師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.2.—p.36

研究微觀世界的利器—掃描隧道顯微器/ 宋捷(浙江寧波中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.2.—p.38

閉合電路歐姆定律的能量守恒本質(zhì)/ 朱臻(上海中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.2.—p.39

對物理案例的課后隨想/ 程志剛(上海松江區(qū)教師進修學(xué)院)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.2.—p.41

電場易錯問題拾零/ 蔣尊等(臨沂市鄰城一中)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.2.—p.45

注重知識拓展 提高解題能力/ 吳建忠(江蘇張家港塘橋高級中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.2.—p.46

空氣中海市蜃樓的演示/ 楊艷琴(廣東佛山官窯高級中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.2.—p.48

中學(xué)物理應(yīng)用的“思維走向”研究/李鐵(江蘇錫山高級中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.3.—p.15

“加速度概念”探究式教學(xué)的設(shè)計思路/樊偉新(浙江上虞中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.3.—p.17

“電場線”教學(xué)設(shè)計/駱文洲(浙江義烏中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.3.—p.19

DISLab與光學(xué)實驗教學(xué)—DISLab研究與開發(fā)(七)/馮容士(上海市中小學(xué)數(shù)字化信息系統(tǒng)遠(yuǎn)研發(fā)中心)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.3.—p.23

“把電流表改裝成為電壓表”的創(chuàng)新教學(xué)/洪鐘(浙江衢洲市花園中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.3.—p.26

依題索圖在解決物理問題中的作用/熊宏華(廣東清遠(yuǎn)市一中)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.3.—p.33

Guising Students to Construct Home—made Apqaratus引導(dǎo)學(xué)生利用手頭物品制作小儀器/Ma Huxing //物理教學(xué)（滬）.—2005，no.3.—p.36

把握實質(zhì) 靈活運用—談滬科版《物理》的使用/詹國榮(福建漳浦民族中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.4.—p.8

學(xué)生課外探究式學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練及評價/朱德寶(上海金山區(qū)羅星中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.4.—p.11

超重和失重課堂教學(xué)設(shè)計/徐海燕(上海市進才中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.4.—p.15

基礎(chǔ)型教材專用軟件與實驗教學(xué)(上)DlSLab的研究與開發(fā)(八)/馮容士(上海市中小學(xué)書字化實驗系統(tǒng)研發(fā)中心)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.4.—p.18

與分子動理論有關(guān)的幾類估算問題/徐文云(江蘇江陰市征存中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.4.—p.27

談2005年全國高考理綜物理學(xué)科的復(fù)習(xí)方向—從2004年全國高考理綜試卷物理試題分析談起/褚華(安徽蕪湖一中)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.4.—p.28

全國理科班物理考題歸類分析/聶映中等(九江學(xué)院理學(xué)院等)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.4.—p.31

從導(dǎo)函數(shù)的變化趨勢看分子間斥力與引力變化的快慢/黃寶松(湖北武漢市江夏區(qū)一中)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.4.—p.37

阻尼振動的探究性教學(xué)反思/王可禮 等(浙江溫嶺市大溪中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.4.—p.37

物理估算題解法探討/錢景華(安徽肥西花崗中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.4.—p.40

由“光動能”手表談起/王鐵鳳 吳克(江蘇運河中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.4.—p.47

推陳出新,突出探究,注重應(yīng)用—上海高中物理新教材特色簡介/張越,徐在新(上海師大附中,上海華東師大)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.5.—p.5

例談高中物理教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)—研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)/李長輝(上海北蔡中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.5.—p.11

“牛頓第二定律”教學(xué)設(shè)計/伍佑生(湖南長沙雅禮中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.5.—p.13 基礎(chǔ)型教材專用軟件與實驗教學(xué)(下)—DISLab的研究與開發(fā)(九)/馮容士(上海市中小學(xué)數(shù)字化實驗系統(tǒng)研發(fā)中心)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.5.—p.17

設(shè)計性實驗分析思路初探—例談設(shè)計性實驗的“核心技術(shù)”/金國楨(上海大境中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.5.—p.21

“原子和原子核”考點聚焦/宋瑞金,朱舉烈(山東沂南二中,青島城陽一中)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.5.—p.24

“水”的考題分析淺析/徐高本(湖北大悟縣一中)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.5.—p.27

識圖 析圖 用圖/周國慶(江蘇金壇市直溪高級中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.5.—p.29

淺談石英晶體振蕩器及其應(yīng)用/吳克,王軼鳳(江蘇邳州運河中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.5.—p.35

采用課堂討論方式進行教學(xué)的實踐及思考/曹錚(上海育才中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.5.—p.36

學(xué)習(xí)新課標(biāo) 優(yōu)化課堂教學(xué)/梅少華(深圳市濱河中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.5.—p.37

轉(zhuǎn)動的角速度為什么不能是任意值？/金遜(安徽臨泉一中)//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.5.—p.41

讓電流表內(nèi)阻的測量值逼近真實值/張正雷(江蘇阜寧縣東溝中學(xué))//物理教學(xué)（滬）.—2005，no.5.—p.43

《理科考試研究》

利用假設(shè)法解狀態(tài)不明類物理題/ 付光勇(山東沂源縣歷山中學(xué))//理科考試研究（哈爾濱）.—2005，no.1.—p.27

利用重心解物理競賽題/ 陶紅山(黑龍江省 縣教師進修學(xué)校)//理科考試研究（哈爾濱）.—2005，no.1.—p.30

《中學(xué)物理教與學(xué)》

新課程下的高中物理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計原則/ 靳建設(shè)(甘肅蘭州一中)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）—2005，no.1.—p.16

中學(xué)物理教學(xué)銜接的研究與思考/ 嵇勇(浙江寧波市鎮(zhèn)海區(qū)龍賽中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）—2005，no.1.—p.22 高中物理作業(yè)模式的探究 / 鄧志文(上海市南匯區(qū)大團高級中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）—2005，no.1.—p.27

物理教學(xué)中的應(yīng)變之策略/ 彭曉春，張發(fā)換(湖北宜昌市三峽高級中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）—2005，no.1.—p.31

“等效阻抗”在理想變壓器中的應(yīng)用/ 趙新鴻(浙江紹興市高級中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.1.—p.49

物理演示實驗的“四要”/戴健新(江蘇南通師范學(xué)校)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.1.—p.51

巧用肥皂泡做靜電演示實驗/彭友山(湖南岳陽市七中)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.1.—p.55

2004年全國高考理綜物理試題分析及備考建議 /閆俊仁(山西忻州市一中)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.4

2004年高考物理科試卷評析/ 洪安生(北京海定區(qū)教師進修學(xué)校)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.6

新而不偏 活而不怪——2004年高考江蘇卷特色之一 / 張江寧(江蘇姜堰市二中)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.9

2004年全國高考命題省市物理試題選評/ 徐忠,張永興(江蘇海門市三廠中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.11

2004年高考理綜卷的有關(guān)波的圖象問題/ 萬洪祿(山東東營市仙河鎮(zhèn)勝利油田第三高級中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.18

對2004年高考理綜一道物理題的深開發(fā)/ 楊中甫 //中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.21

對一道高考題的幾種解法/ 李海濤(西藏民族學(xué)院附屬中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.24

2004年高考理綜(湖北卷)第22題的解法/ 黃干生(湖北黃岡市教育科學(xué)研究院)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.25

幾道理綜卷中物理題分析/ 周譽藹(北京市第十一中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.28

抓住物理情景中的狀態(tài)、過程與系統(tǒng) — 從2004年全國高考理綜壓軸題談起/陶漢斌(浙江武義一中)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.30

怎樣挖掘2004年高考理綜物理試題的隱含條件/ 牛朔峰(河南洛陽市新安縣第一高級中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.33

用ｕ—ｔ圖象速解兩道2004年高考物理題/ 陳英春(河北承德縣教育局教研室)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.37

用科學(xué)方法速解2004年高考理綜物理選擇題/ 汪志周(新疆烏魯木齊市眾志公學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.37

活用物理圖象信息解題/ 張立穩(wěn) //中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.41

2005年高三物理備考應(yīng)注意什么/ 杜立崗(內(nèi)蒙古牙克石林業(yè)第一中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.44

動量、能量的綜合問題例析/ 陶成龍(浙江市紹興市高級中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.49

集合高考實驗題談電表改裝及應(yīng)用/ 王平杰,牛忠軍(浙江寧波萬里國際學(xué)校中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.54

物理教學(xué)中進行科學(xué)精神與人文精神教育的途徑/ 孟進(遼寧大連教育學(xué)院自然科學(xué)部)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.2.—p.60

新教材中一個演示實驗的改進/林鳳琦(浙江紹興魯迅中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.3.—p.39

從一個“悖論”看教材上的歐姆表原理圖/江險峰(浙江縉云中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.3.—p.42

“似是而非”的幾個物理問題/鄭建榮(浙江紹興縣柯橋)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.3.—p.43

轉(zhuǎn)化法解物理 模糊題例析/李振嶺(山東聊城三中)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.3.—p.50

“興趣物理”在中學(xué)物理教學(xué)中的地位和作用/廖成巨(重慶市巴縣中學(xué)物理教研組)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.4.—p.12

物理實驗探究式教學(xué)安例分析/曾路(北京師大二附中初中部)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.4.—p.20

“電感和電容對交變電流的影響”教學(xué)案例—以普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求來設(shè)計/韋國清(浙江東陽中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.4.—p.24

渦流演示器/葉向陽(浙江寧波柴橋中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.4.—p.33

物體相關(guān)的分析方法/陶成龍(浙江紹興市高級中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.4.—p.35

融入前沿科學(xué)研究背景組織物理科研性問題專題復(fù)習(xí)/楊云生(浙江慈溪市慈溪實驗高級中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.4.—p.37

運用試題形式解讀“閱讀材料”/丁慶元(江蘇海安縣實驗中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.4.—p.43

賞析與雅典奧運有關(guān)的物理問題/王忠安(河南漯河郾城縣第二高級中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.4.—p.47

等效法在物理教學(xué)中的應(yīng)用/徐鵬(蘇州市田家炳實驗中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.4.—p.51

從近年高考物理試題談新課標(biāo)的命題原則/林雷(浙江寧波四明中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.4.—p.57

交流輸電和支流輸電的區(qū)別和應(yīng)用/方穎(浙江寧波奉化中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.4.—p.59

美國高中物理教材的學(xué)生實驗分析與借鑒/沈俊妮,周延懷(南京師大物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.4.—p.61

.新課程背景下初高中物理教學(xué)銜接工作的實踐與思考/張杰(江蘇無錫市錫山區(qū)教育局教研室)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.5.—p.4

物理教學(xué)中“自主學(xué)習(xí)”的實踐與思考/陳泱泱(江蘇通州市三余中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.5.—p.15

要正確認(rèn)識“勢能屬于系統(tǒng)”的物理本質(zhì)/孟昭暉(東北師大物理學(xué)院)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.5.—p.25

探究高中物理教學(xué)中的幾處誤區(qū)/李希花(山東利津市一中)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.5.—p.28

光的銜射教學(xué)設(shè)計/劉海軍(重慶第二外國語學(xué)校)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.5.—p.31

《大氣壓強》教學(xué)設(shè)計/謝通(四川樂山市實驗中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.5.—p.33

借助與發(fā)光晶體二極管演示電磁振蕩/朱小娟(湖南岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.5.—p.39

與“載人飛船”相關(guān)的問題例析/王忠安 //中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.5.—p.44

電磁復(fù)合場中STS問題例析/劉彥賀(山東泗水縣一中)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.5.—p.46

高考中的電容器（高

二、高三）/張玉萍(新疆北屯高級中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.5.—p.52

游泳地理情境 培養(yǎng)物理思維—例析與地理知識有關(guān)的物理高考題/李艷軍(江蘇江陰市華士高級中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.5.—p.56

對一道高考科研測試題解法的探析—兼談等效電源法/李興,胡巖巖(山東臨沂市郯城縣一中,郯城關(guān)澳中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.5.—p.57

“幾何畫板”在高中物理奧賽輔導(dǎo)中的應(yīng)用/韓建光(江蘇常熟市中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.5.—p.60

對物理新課程改革的幾點思考/胡海飛(浙江諸暨 浦中學(xué))(江蘇常熟市中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.4

保護和啟迪高中生的原創(chuàng)性思維—從“機遇”號登陸火星談物理教學(xué)/ 洪鐘,方向明(衢州市花園中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.6

新課改下中學(xué)物理教師知識結(jié)構(gòu)調(diào)查與分析/王玉平,孫海濱(山東泰安一中,泰山學(xué)院物理系)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.10

分析學(xué)生思維障礙提高習(xí)題教學(xué)效益/劉永紅(江蘇張家港樂余高級中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.13

功的學(xué)習(xí)必須澄清的兩個問題 /王錫進(河北懷安懷城中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.15

新課改下的高中物理實驗室建設(shè)/孫枝蓮,張軍鵬(湖南長沙縣五美中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.19

物理實驗題的幾種類型/唐劍英(湖南長沙縣五美中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.23

求解變力做功的六種方法 /李小虎(浙江嵊州二中)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.26

薄膜干涉中一個結(jié)論的應(yīng)用 /周國慶(江蘇金壇市直溪高級中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.28

高中學(xué)生物理計算題常見思維障礙 /郭海昌(重慶40中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.31

萬有引力習(xí)題的“千變?nèi)f化”和“千篇一律” /侯建敏//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.35

變壓器考題的解題思路和類型分析 /郭建(湖北廣水市一中)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.39

解讀高考對“近代物理”的考查 /陶成龍(浙江紹興市高級中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.45

物理常見易錯題診斷與后期總復(fù)習(xí)策略 /李新明//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.47

談?wù)?004年物理高考(上海卷)試題 /吳家偉(上海市延安中學(xué))//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.51

高考物理試題中的一個典型“物理模型”—對2004年物理高考卷中的一類物理問題的分析 /吳艷霞 //中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.53

核反應(yīng)堆與高中物理 /李飛躍(北京299信箱中國原子能院子弟學(xué)校)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.56

多元智力理論在美國物理教材中的體現(xiàn) /陳維霞,陳嫻(南京師大物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.58

利用DISLab改進高中物理實驗教學(xué) /劉海華(河北大學(xué)教育學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)研究所)//中學(xué)物理教與學(xué)（京）.—2005，no.6.—p.61

《數(shù)理天地·高中版》

相對家速度的應(yīng)用（高一～高三）/李春來(廣東深圳市福田中學(xué))//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.24

用公式，要先看適用條件（高

一、高三）/張衛(wèi)夷(浙江杭州市第二高級中學(xué))//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.25

帶電粒子在磁場中的動量變化（高

二、高三）/朱欣(湖北咸寧市鄂南高級中學(xué))//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.26

從“一人一船”到“二人一船”（高一～高三）/王達(dá)元，陳衛(wèi)東(湖北省應(yīng)城市一中)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.27

變壓器的電阻關(guān)系（高

二、高三）/李冬升(湖北定義縣一中)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.28

電磁感應(yīng)中化變?yōu)楹愕募记桑ǜ呷?陳克強(重慶市開縣陳家中學(xué))//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.29

整體法應(yīng)用三例（高一～高三）/陳應(yīng)春(河北承德縣教育局教研室)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.32

高考中的發(fā)電機（高

二、高三）/宋瑞金，劉峰(山東沂南縣二中)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.33

從04年高考談熱學(xué)復(fù)習(xí)（高

二、高三）/楊中甫(河南省臨穎縣第一高級中學(xué))//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.35

如何計算氣體做功（高

二、高三）/王曄(四川省三臺縣蘆溪中學(xué))//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.37

做引體向上的動作（高一～高三）/楊善舉(河北省清河中學(xué))//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.39

數(shù)理結(jié)合 相得益彰（高

二、高三）湯學(xué)文(湖南瀏陽市一中)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.41

月亮走，我也走（高

二、高三）/繆德龍(江蘇徐州高級中學(xué))//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.1.—p.43 物理圖象中的“面積”（高一～高三）/徐敏華,王小芹(江蘇江陰市山觀中學(xué),江陰市一中)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.51

車輛起動三例（高

一、高三）/司友甫(黑龍江大慶市四中)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.53

循序漸進解“二環(huán)”（高

一、高三）/張振謙，伍中南(湖北潛江市后湖中學(xué),潛江市文昌中學(xué))//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.55

求功要注意的三個問題（高

一、高三）/莊盛文(山東臨沂市羅莊區(qū)一中)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.56

磁感應(yīng)強度的變化類型及應(yīng)用（高

二、高三）/高義剛(江蘇海安縣曲塘中學(xué))//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.57

力的合成巧分組（高一）/尹本紅(貴州六盤水市水礦集團一中)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.59

反其道也可為之（高一～高三）/張安國

(湖南省祁東縣育賢中學(xué))//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.60

動量定理的幾個特殊應(yīng)用（高一～高三）/張春華(山東省費縣一中)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.62

補嘗法兩例（高

一、高三）/關(guān)暉(湖北潛江市文昌高級中學(xué))//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.63

用彈性碰撞結(jié)論析題三例（高

一、高三）/張永武，陸光偉(山東沂水縣二中)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.64

安培力作用下導(dǎo)體的運動（高

二、高三）/張大洪(重慶是市潼南塘壩中學(xué))//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.65

能否“飛去又飛來”？（高

二、高三）/李東升(河北省承德縣一中)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.66

05年高考物理摸擬試題（1）荊棘(黑龍江大慶市第五十六中)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.68

05年高考物理摸擬試題（2）/湯學(xué)文(湖南瀏陽市一中)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.72

圓形剛體的無滑滾動（高一～高三）/陳宏(湖北省技江市一中)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.76

競賽中的相關(guān)運動（高一～高三）/蔡才福(江蘇南京外國語學(xué)校)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.77

帶電粒子的螺旋運動（高

二、高三）/戒世忠(江蘇海安縣胡集中學(xué))//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.79

指數(shù)和對數(shù)用于物理三例（高一～高三）/計顯棟(浙江省溫州市甌海中學(xué))//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.81

“矢量圓”的應(yīng)用（高一～高三）/張同權(quán)(江蘇省灌云縣坂浦中學(xué))//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.82

淺談電磁污染（高一～高三）/王振(山東市德州市一中)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.2-3.—p.89

在分離的瞬間(高

一、高三)/戴國章(山東高密市一中)//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.4.—p.25

區(qū)別電磁感應(yīng)中的幾組概念(高

二、高三)/鄧穎(江蘇無錫市市北高級中學(xué))//數(shù)理天地·高中版（京）.—2005，no.4.—p.26

線框穿越磁場問題(高

二、高三)/顧康清(江蘇如皋市一中)//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.28

解變力問題的常用方法(高一～高三)/陳超眾(河南南樂縣一中)// 數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.30

簡諧運動的對稱性/張圖(四川省南充高級中學(xué))//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.31

電磁感應(yīng)中求電量的策略/程柱建(江蘇如皋市丁堰中學(xué))//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.32

05年高考物理模擬試題(3)李軍召(山東省莘縣實驗高中)//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.34

04年高考中的波動問題(高

二、高三)/萬洪祿(山東東營市仙河鎮(zhèn)勝利油田第三高級中學(xué))//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.37

對兩道相似題的反思(高

一、高三)/王志成等(甘肅臨夏中學(xué))//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.39

一道光學(xué)賽題的解法(高

二、高三)/陶漢斌(浙江省武義縣一中)//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.40

取與舍的思考(高一～高三)/蔣天林(江蘇省姜堰市二中)//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.4.—p.42

幾何光學(xué)復(fù)習(xí)指南(高一～高三)/吳俊(江蘇江陰市征存中學(xué))//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.25

滑動變阻器的限流和分壓連接(高

二、高三)/高巧平(河南臨穎縣第一高級中學(xué))//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.27 平均速和平拋運動(高一～高三)/陳衛(wèi)東(湖北應(yīng)城市一中)//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.29

帶電粒子在磁場中運動的多解問題(高

二、高三)/張為宏(江蘇無錫市一中國際部)//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.30

怎樣解碰撞問題(高一～高三)/姜啟時(江蘇海門市天補中學(xué))//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.32

05年高考物理模擬試題(4)/閆俊仁(山西忻州市一中)//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.34

細(xì)析“相聚問題”一例(高

一、高三)/王剛(河北邯鄲市一中)//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.38

電容器充、放電能的損失(高

二、高三)/鄭金(遼寧凌源市職業(yè)中專)//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.40

海岸邊的“遐想”(高一～高三)/朱欣(河北威寧市鄂南高級中學(xué))//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.5.—p.40

淺談摩擦力做功(高一)/袁振卓(河北內(nèi)丘中學(xué))//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.25

自感疑難問題解析(高

二、高三)/杜占英(河北省安國中學(xué))//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.26

判斷磁通量變化常見的錯誤(高

二、高三)/張曉忠(河北樂亭縣閆各莊高級中學(xué))//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.27

米與色的幾朵“疑云”(高

二、高三)/王守壯(山東沂源縣二中)//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.29

整體法使破解提速(高一～高三)/郝占忠(內(nèi)蒙古巴盟錦后旗奮斗中學(xué))//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.30

豎直方向向上的彈簧振子(高

一、高三)/周峰(江蘇盱眙縣馬壩中學(xué))//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.31

用動圓可定范圍(高

二、高三)/廖東明(江西寧都縣三中)//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.33

探究性問題三例(高一～高三)/宋瑞金(山東沂南縣二中)//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.34

高考新亮點—力距平衡(高

一、高三)/劉軍(湖北省沙市中學(xué))//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.36

由一道賽題引發(fā)的思考(高

二、高三)/陶漢斌(浙江無義縣一中)//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.36

物理競賽中的橢圓(高

二、高三)/楊國平(浙江紹興市一中)//數(shù)理天地·高中版(京).—2005,no.6.—p.39

《計算機教與學(xué)·現(xiàn)代教學(xué)》

上海市中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿）》的改革要點/陸伯鴻文(上海市教委教研室)//計算機教與學(xué)·現(xiàn)代教學(xué)(滬).—2005,no.3.—p.14

推陳出新 突出探究 注重應(yīng)用/張越 等(上海二期課改高中物理教材主編 等)//計算機教與學(xué)·現(xiàn)代教學(xué)(滬).—2005,no.3.—p.15

上海二期課改高中物理新教材介紹/張越等文(上海二期課改高中物理教材組)//計算機教與學(xué)·現(xiàn)代教學(xué)(滬).—2005,no.3.—p.17

為學(xué)生提供自主探究的學(xué)材/陳珍國文(上海市浦東教育發(fā)展研究院)//計算機教與學(xué)·現(xiàn)代教學(xué)(滬).—2005,no.3.—p.19

通過比較找不足通過比較促成長/陳永生文(上海市青浦朱家角中學(xué))//計算機教與學(xué)·現(xiàn)代教學(xué)(滬).—2005,no.3.—p.44

《素質(zhì)教育大參考》

物理教學(xué)中的情感教學(xué)探究/盛韶華(上海市洋涇中學(xué))//素質(zhì)教育大參考(滬).—2005,no.6.—p.55In the modern time, mainly in small and medium-sized enterprises, Foshan steel industry is the speed development by leaps and bounds, and have made remarkable achievements in upstream, but also face factors of production such as energy, raw material cost, continuously high indirectly lead to cost pressures in iron and steel

第五篇：平2011教科研信息

平度市2010年初中教師教學(xué)6、3月22日，青島市2011年能手評選工作圓滿結(jié)束。全市共有“軟控杯”中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)900多名教師報名參加比賽，經(jīng)過技術(shù)技能大賽在平度市職教中心資格審查、專業(yè)理論考試、模擬講（崔召分校）舉行。來自青島市各課、講課以及材料積分等環(huán)節(jié),最職業(yè)學(xué)校的24名參賽選手參加了終確定各學(xué)科教學(xué)能手216名。本次角逐。其中，12名選手參加

在山東省第二屆初中學(xué)生創(chuàng)了動物外科手術(shù)項目的比賽，12新實驗展評活動中，1月23日-25名選手參加了種子質(zhì)量檢測項目日，“山東省第二屆初中學(xué)生創(chuàng)新的比賽。實驗展評大會”在濟南舉行，我市7、3月26日，平度市教體局召小學(xué)的李先珍兩位老師分別出

示了六年級的對話課和四年級的Let’s learn 和 l et’s say 的教材整合課。

11、4月10日，北京師范大學(xué)肖川教授學(xué)術(shù)報告會在平度市實驗中學(xué)舉行。肖川是北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育基本理論研究院教授，博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)生命教育研究中心主任，教育部初中物理、化學(xué)、生物學(xué)科參賽選手獲省二等獎。1、2010年3月3日上午初中英語教師赴加拿大研修匯報會暨2010年初中英語教學(xué)能手評選評析會在平度實驗中學(xué)舉行。首先，由實驗中學(xué)尚宗賢和崔海燕兩位老師交流了2010年赴加拿大研修學(xué)習(xí)體會。兩位老師分別介紹了加拿大以人為本的教育理念，教師關(guān)愛服務(wù)每一位學(xué)生，使每位學(xué)生得到發(fā)展；教師采用不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，開心的學(xué)習(xí)，保護學(xué)生的創(chuàng)造力和自尊心。2、3月11日，青島市初中思想品德學(xué)科城鄉(xiāng)交流會在我市杭州路中學(xué)舉行。會上首先由杭州路中學(xué)王曉紅老師出示了公開課《調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒》，然后由2010年全國優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎獲得者張攀老師出示了當(dāng)時的參賽課《調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒》，會上我市教研室孫翠蓮老師下發(fā)了2010年全國優(yōu)質(zhì)課比賽評委胡云琬老師評課中所講到的《評價一節(jié)好課的六個標(biāo)準(zhǔn)》 3、3月15日下午，青島市初中學(xué)校學(xué)校課程實施方案交流會在青島市實驗初級中學(xué)舉行，我市西關(guān)中學(xué)在交流會上做典型發(fā)言。西關(guān)中學(xué)在學(xué)校課程設(shè)置、資源開發(fā)、課程管理、評價建議等方面的做法值得各縣市學(xué)習(xí)借鑒平度市初中地理學(xué)科高效課堂教學(xué)研討會于3月16日在杭州路中學(xué)舉行。實驗中學(xué)的李衛(wèi)老師結(jié)合自己的成功經(jīng)驗做了“如何撰寫教學(xué)案例”的經(jīng)驗交流。4、2011年3月22日，“青島市初中英語開放課堂”活動在平度市實驗中學(xué)順利舉行。實驗中學(xué)的梁艷老師出示了展示課，梁艷老師在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)案的輔助作用。5、3月18日，中德合作平度“雙元制”職業(yè)教育第八階段合作協(xié)議簽字儀式在平度舉行 舉行2011年第一次教育理論學(xué)習(xí)成果交流會。本次會議是為了落實

《關(guān)于建立教育理論學(xué)習(xí)成果交流制度的通知》精神，《我的教育理想》和《朱永新與新教育之夢》兩篇文章的感悟和思考。8、3月31日，青島市初中綜合實踐活動學(xué)科“區(qū)際間系列教學(xué)研討會”暨平度市初中綜合實踐活動教學(xué)研討會在平度市中小學(xué)生實踐活動中心舉行。研討會上，平度市中莊中學(xué)李超老師出示了公開課《家庭飲食與健康》，開發(fā)區(qū)六中管清淑老師出示了《訪談法指導(dǎo)課》、青島53中宿希云老師

出示了《課題論證課》、青島7中王媛媛老師出示了《開題指導(dǎo)課》，青島24中于亞麗老師交流了《綜合實踐活動課型模式解讀》。

9、4月1日，平度市2011年初中校本教研現(xiàn)場會在實驗中學(xué)召開。現(xiàn)場會圍繞“聚焦課堂、有效教研、促進教師專業(yè)發(fā)展、全面提升教學(xué)質(zhì)量”主題展開。齊魯名校長——濰坊外國語學(xué)校校長程新民做了《校本教研：新課改的基本路徑、推進策略和創(chuàng)新實踐》的報告，從概念、關(guān)系、特征、原則、問題、形式、把握、保障等方面對校本教研進行了全面闡述，介紹了濰坊外國語學(xué)校的創(chuàng)新實踐做法和成果，使與會者在理論指導(dǎo)及實踐操作方面受到很大的啟發(fā)。實驗中學(xué)、南村中學(xué)及朝陽中學(xué)數(shù)學(xué)教研組從三個不同層面做了典型發(fā)言。實驗中學(xué)以民主高效課堂為研究創(chuàng)新點，全面開展校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)。南村中學(xué)突出了“領(lǐng)導(dǎo)包抓、全員參與、立足課堂、以

研促教”的農(nóng)村中學(xué)校本教研特征。朝陽中學(xué)數(shù)學(xué)教研組從“學(xué)”“導(dǎo)”“惑”三個層面開展教研活動，提高校本教研的有效性。與會人員隨機聽取了實驗中學(xué)展示的“民主高效課堂”開放課。

10、4月8日,“青島市小學(xué)英語城鄉(xiāng)交流活動”在平度市崔召小學(xué)舉行。會上同和小學(xué)的李峰和崔“十一五”規(guī)劃課題“中小學(xué)生命教育的理論與實踐研究”首席專家，《人民教育》、《中國教育報》等多家媒體特邀作者。出版了《教育的理想與信念》等20多部著作，是我國生命教育領(lǐng)域的開拓者之一，被稱為“富有詩意”的教育理論家。市教體局局長孫德良在報告會上強調(diào)指出，全市各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，用全新的教育理念指導(dǎo)學(xué)校工作，用真情去關(guān)愛每一位老師和學(xué)生，要高度重視學(xué)生的生命安全，正確引導(dǎo)，為學(xué)生的幸福未來奠基。

12、青島市初中物理習(xí)題課“細(xì)化—整合”教學(xué)模式現(xiàn)場會暨“送教下鄉(xiāng)”活動于4月20日在我市西關(guān)中學(xué)舉行。會議期間，我市西關(guān)中學(xué)郭學(xué)山老師運用“細(xì)化—整合”教學(xué)模式出示一節(jié)公開課，青島37中武文婷老師運用“整—分—合—補—測” 教學(xué)模式出示一節(jié)“送教下鄉(xiāng)”示范課，趙力老師做2011年中考復(fù)習(xí)要求和策略講座，王德前等中心組的老師對所講課進行了點評和指導(dǎo)。

13、4月22日青島市初中思想品德學(xué)科“自主 和諧 高效”中考專題復(fù)習(xí)現(xiàn)場會暨城鄉(xiāng)交流活動在平度杭州路中學(xué)順利召開。本次會議以中考“專題復(fù)習(xí)”為主要內(nèi)容，共有四節(jié)公開課，分別是杭州路中學(xué)劉永軍老師出示的《創(chuàng)新與科技發(fā)展》，實驗中學(xué)王建強老師出示的《聚焦日本》，杭州路中學(xué)王磊麗老師出示的《回望兩會——給力》，青島39中徐喜玲老師出示的《培養(yǎng)世界眼光》

14、4月23日，在第16個世界讀書日來臨的日子里，市教體局在實驗中學(xué)舉行第二次全市中小學(xué)教育理論學(xué)習(xí)成果交流會。《教師的時間從哪里來？》

15、4月25日，青島市“中國教育學(xué)會十一五重點課題‘語文學(xué)習(xí)策略’研究成果——探究體驗式閱讀教學(xué)法子課題‘三段式預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)法’”展示現(xiàn)場會在平度市

實驗小學(xué)舉行。青島市小學(xué)教研室主任張興堂、各區(qū)市教研室主任、教研員以及來自各市區(qū)的骨干教師300余人參加會議。平度市紀(jì)委第一紀(jì)工委副書記呂耀光出席會議。會議上，平度實驗小學(xué)王海玉老師出示三年級《菩薩兵》、王瑞芹老師出示六年級《半截蠟燭》，青島市實驗小學(xué)的劉佳佳老師出示五年級《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》。平度實驗小學(xué)作了題為《揚起學(xué)生預(yù)習(xí)風(fēng)帆，打造高效閱讀課堂》經(jīng)驗介紹。

19、5月20日，青島市小學(xué)局“每月一講名家講壇”第九講語文“城鄉(xiāng)交流”、“開放課堂公《“行知思想播種人”湯翠英教授開課展示”活動暨“三段式讀寫結(jié)報告會》在平度舉行。市紀(jì)委第一合教學(xué)法成果推介現(xiàn)場會”在平度紀(jì)工委副書記呂耀光主持報告會。市南京路小學(xué)舉行。湯翠英教授是南京市曉莊師范學(xué)20、5月22日，平度市教育院陶行知紀(jì)念館首任館長、中國陶體育局2011年“每月一講名家講行知研究會理事、特邀研究員、江壇”在實驗中學(xué)舉行。即墨市第二蘇省陶行知研究會原副會長、中國十八中學(xué)校長李志剛應(yīng)邀做學(xué)術(shù)陶行知研究會生活教育講師團團報告。李志剛是全國十佳科研創(chuàng)長、生活教育陶友聯(lián)誼會會長。新校長、報告會上，李志剛校長詳25、7月19日，平度市“每細(xì)介紹了“和諧互助”教學(xué)策略產(chǎn)月一講名家講壇”暨洋思中學(xué)劉金與會代表參觀了平度實驗小學(xué)的課題成果資料展示。

16、5月11日上午，平度市初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《三環(huán)節(jié)六小步》教學(xué)模式專題研討會在青島國開中學(xué)舉行，研討會上，杭州路中學(xué)王麗莉老師和南村中學(xué)張淑娟老師分別展示了七年級《三角形》和八年級《分式》兩節(jié)復(fù)習(xí)課17、5月15日，山東省教科所所長亓殿強到實驗中學(xué)調(diào)研，市教體局黨委副書記姜華亭陪同調(diào)研。亓殿強聽取了實驗中學(xué)工作匯報，與教師代表進行了深入座談交流，對實驗中學(xué)的教科研工作給予了充分肯定：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、支持參與教科研工作。二是科研管理工作規(guī)范，構(gòu)建了暢通高效的教科研工作網(wǎng)絡(luò)，加強了教科研一體化教師隊伍建設(shè)，奠定了教科研工作的堅實基礎(chǔ)。三是教科研工作立足實際，實實在在，突出重點，適度超前。四是學(xué)校教科研特色鮮明，如教科研學(xué)校一把手工程，“實施民主教育，構(gòu)建高校課堂”、“同課異構(gòu)”等系列工程。開展的全校教科研年會、“實驗中學(xué)民主高效課堂開放月”、每人一節(jié)課等活動都具有鮮明的特色。亓殿強對實驗中學(xué)教科研工作的進一步深化拓展提高提出了指導(dǎo)性意見。

18、為提高我省信息技術(shù)教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能水平，培養(yǎng)骨干教師，進一步推動新課程的實施，5月16日至18日，全省初中、高中信息技術(shù)教師教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽及教學(xué)研討會在平度舉行。會上，第二屆“齊魯名師”、省暑期培訓(xùn)專家組成員——臨沂市蒼山一中特級教師苗立才和山東省教學(xué)能手、省暑期培訓(xùn)專家組成員——濰坊青州一中高級教師王愛勝，分別在朝陽中學(xué)和平度一中舉辦講座。5名教師分別出示了省公開課。各地市選拔的85名教師參加了技能大賽。生的背景、原因、過程以及操作流程、具體措施、管理機制等。21、6月25日，全國著名教育專家、原山東教育社總編陶繼新先生應(yīng)邀為我市的教育干部和骨干教師舉行了《讀書與教師成長》和《治校之道》兩場報告。陶繼新2005年被評為《中國教育報》十大推動讀書人物。近年來，他先后采訪了省內(nèi)外100多位知名校長、教師，在《中國教育報》上開設(shè)了“陶繼新對話名校長系列”，刊發(fā)了36期對名校長的長篇報道。在報告中，陶繼新結(jié)合自己的讀書、采訪、寫作實踐，講述了讀書對于教師生命成長的意義、閱讀內(nèi)容的選擇以及如何將閱讀與寫作、與思考、與教學(xué)緊密結(jié)合起來等理論與實踐知識。在《治校之道》報告中，他用36位名校長的成長歷程，闡述了先進的教育思想、系統(tǒng)的學(xué)校文化、過人的教育智慧、和諧的人文環(huán)境、獨特的個性追求和不斷的追求卓越對于學(xué)校發(fā)展的重要意義。市教體局局長孫德良、黨委副書記姜華亭出席報告會。

22、由教育部和農(nóng)業(yè)部聯(lián)合舉辦的全國職業(yè)院校農(nóng)業(yè)技能大賽于六月十四日在江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院落下帷幕。平度職教中心選手代表青島參賽，今年再創(chuàng)佳績。潘盼盼、姜維佳同學(xué)在“動物外科手術(shù)”團體賽項目中榮獲團體一等獎，其中潘盼盼同學(xué)榮獲個人一等獎；趙寧霞同學(xué)在“種子質(zhì)量檢測”比賽項目中榮獲個人二等獎；于久久同學(xué)在“農(nóng)機具維修”比賽項目中榮獲個人二等獎。23、7月13日，青島地區(qū)“山東省2011年高中教師遠(yuǎn)程研修”正式開始。青島市教育局副局長張錫科一行，在平度市教體局局長孫德良、副局長侯玉明陪同下，到平度一中視察遠(yuǎn)程研修工作 24、7月16日，平度市教體玉副校長高效課堂報告會在實驗中學(xué)舉行，劉金玉是江蘇省特級教

師、泰州市學(xué)科帶頭人、南京師范大學(xué)碩士研究生兼職導(dǎo)師，現(xiàn)任洋思中學(xué)副校長，他結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，深入淺出、生動形象地闡述了“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以教促學(xué)”的先進理念，解讀了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)改革的成功經(jīng)驗，闡釋了什么是高效課堂和如何構(gòu)建高效課堂的問題。他的報告既有先進的教育理念，又有生動的教育實踐，既有高度凝練的理論概括，又有具體可感的案例說法，聽后頗受教益，對平度教育如何改革課堂教學(xué)具有重要的指導(dǎo)作用和借鑒意義。報告會由市教體局副局長侯玉明主持，要求各學(xué)校要充分學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)的先進經(jīng)驗，樹立向課堂要質(zhì)量、向教師要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量的觀念，深入開展課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。26、2011年7月27日，平度市2011年暑期初中化學(xué)教師全員培訓(xùn)會在杭州路中學(xué)圓滿結(jié)束。上午，首先由畢華林教授針對化學(xué)課

堂的教學(xué)設(shè)計中存在的問題，以《化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的思考》為題分別從“如何分析學(xué)情”、“如何來分析挖掘教材”、“如何設(shè)計有思考價值的問題”、“如何發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的功能”等四個方面。下午，孫志學(xué)老師就“如何構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂”為專題，分別從“高效課堂宏觀認(rèn)識”、“無效低效教學(xué)行為調(diào)查”、“課堂教學(xué)行為微觀思考”“對教學(xué)質(zhì)量評價的思考”等方面，結(jié)合課堂教學(xué)中影響“有效課堂教學(xué)

構(gòu)建”的因素，提出了“深刻”、“真誠”、“豐富”的課堂教學(xué)價值取向，即有深刻的思維活動、真誠的師生關(guān)系、生生關(guān)系、有豐富的教學(xué)內(nèi)容、豐富的教學(xué)形式和方法、豐富的教學(xué)行為。

27、7月28日，平度市暑期初

中生物教師全員培訓(xùn)在杭州路中學(xué)順利舉行。上午，張祥佩做了題為《中學(xué)生物教育教學(xué)若干問題的思考》的專題報告，張教授從關(guān)于對素質(zhì)教育的理解、現(xiàn)代科技的發(fā)展趨勢、生物學(xué)科的特點、探究性學(xué)習(xí)、實驗教學(xué)等方面對當(dāng)前生物教學(xué)中的問題進行了闡述，并提出了行之有效的教學(xué)策略，使與會老師收益匪淺。下午，由齊魯名師、山東省特級教師、東營市教科院生物教研員——楊守菊和山東省教題“語文學(xué)習(xí)策略”中期匯報現(xiàn)場

會。

32、9月24日，山東省特級教師陳文職業(yè)生涯規(guī)劃報告會在平度市實驗中學(xué)舉行。這是我市“每月一講名家講壇”活動的第12場報告會。陳文老師是嶗山二中歷史教師，2008年開始開設(shè)《中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》選修課，使學(xué)生的生涯規(guī)劃引導(dǎo)教育走在了山東省的前列，著有《為學(xué)生的幸福人生奠基》、《職業(yè)理想不等于理想學(xué)語文城鄉(xiāng)交流活動”在平度市張

舍小學(xué)舉行。本次活動分課堂教學(xué)展示、互動式評課兩部分進行。張舍小學(xué)王玲玉老師和鄭州路小學(xué)張閃玉老師進行了小學(xué)高年級語文課堂教學(xué)展示。

38、10月28日，青島市中小學(xué)教師“十二五”讀書實踐工程階段性成果交流會在青島市李滄區(qū)虎山路小學(xué)召開。平度市教體局做了題為《注重過程管理，打造品牌文化》典型經(jīng)驗交流，介紹了全市學(xué)能手、東營市實驗中學(xué)教師——王淑青分別做了《用責(zé)任和智慧讓生物實驗精彩紛呈》和《如何構(gòu)建生物高效課堂》兩位老師從課例和操作28、8月19日,全國知名小學(xué)數(shù)學(xué)專家專題報告會在平度市同和小學(xué)舉行。全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)430余人參加報告會。全國知名專家、北京市特級教師劉德武長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究，他特別重視學(xué)生心理研究，提倡“在困境中前進、跳出數(shù)學(xué)教數(shù)學(xué)”，形成了“自然而不做作、規(guī)范而不死板”的課堂教學(xué)模式。劉德武老師展示了一節(jié)《閱讀資料——斐波那契數(shù)列》的精彩觀摩課，作了題為《我怎樣修改課堂練習(xí)》的專題報告。

29、8月25日，平度市小學(xué)英語教師暑期培訓(xùn)活動在同和小學(xué)舉行。

30、9月24日，山東省特級教師陳文職業(yè)生涯規(guī)劃報告會在平度市實驗中學(xué)舉行。這是我市“每月一講名家講壇”活動的第12場報告會。陳文老師是嶗山二中歷史教師，近年來先后榮獲青島市優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教師、山東省百名基礎(chǔ)教育名師、山東省特級教師等稱號。陳文老師在完成中學(xué)歷史教育教學(xué)工作之余，積極參加學(xué)校的課題研究活動，2008年開始開設(shè)《中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》選修課，使學(xué)生的生涯規(guī)劃引導(dǎo)教育走在了山東省的前列，并受到廣泛關(guān)注，《為學(xué)生的幸福人生奠基》、《職業(yè)理想不等于理想職業(yè) 》等一批學(xué)術(shù)成果發(fā)表在《中國教育報》、《新課程研究》、《現(xiàn)代教育科學(xué)》等報刊雜志上。

31、9月19日，青島市教研室在平度市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校舉行中國教育學(xué)會“十一五”重點課

職業(yè) 》等33、9月26日，青島市城鄉(xiāng)開放課堂及平度市小學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域概念教學(xué)研討會在市南京路小學(xué)召開。南京路小學(xué)的史莉莉老師和高敏老師分別展示了《周長的認(rèn)識》和《角的初步認(rèn)識》

34、10月11日上午，青島市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心在平度師范揭牌成立。張志勇在致辭中對青島市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心成立表示祝賀。青島市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心成立后，將依托國內(nèi)高等院校優(yōu)質(zhì)教育資源及國家、省特級教師、優(yōu)秀班主任、名校長等豐富的教師教育資源，本著“促進教師專業(yè)發(fā)展，成就教育理想”的教師培訓(xùn)宗旨，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，拓展培訓(xùn)渠道，不斷推進中小學(xué)干部教師綜合素養(yǎng)的提升。

35、10月12日，青島市教育局對平度市開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)、麻蘭小學(xué)、蓼蘭小學(xué)進行了青島市藝術(shù)教育示范學(xué)校復(fù)驗。三所學(xué)校順利通過驗收36、10月22日下午，平度市“每月一講名家講壇”暨齊魯名校長李升勇報告會在實驗中學(xué)舉行。李升勇是山東省樂陵市實驗小學(xué)校長、山東省小語會理事、首屆齊魯名校長工程人選、中國教育報2009最有影響力校長。他以平實的語言、親身的經(jīng)歷，深入淺出、生動形象地做了一場《課堂教學(xué)的顛覆與重建》專題報告。詳細(xì)闡述了“課堂教學(xué)的顛覆與重建”的實踐體系，并通過鮮活的事例介紹了樂陵市實驗小學(xué)如何將“書本課堂”變?yōu)椤吧钫n堂”，將“學(xué)校課堂”變?yōu)椤皩W(xué)?！彝ァ鐣倍喾轿坏恼n堂，周目標(biāo)導(dǎo)航、前置性學(xué)習(xí)、建立學(xué)習(xí)型組織、閱讀類課程的開設(shè)等一系列切實有效的做法，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

37、10月27日，“青島市小開展教師十二五“讀教育名著、做智慧教師”讀書實踐工程中開展“教育理論學(xué)習(xí)成果交流會”和打造“每月一講名家講壇”品牌的特色經(jīng)驗，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和專家的高度評價。

39、2011山東素質(zhì)教育論壇于10月16—17日在兗州市隆重召開。平度市大澤山小學(xué)校長李銘峰應(yīng)邀在大會上做了題為《以綜合實踐活動課程為抓手，促進學(xué)校素質(zhì)教育的深入實施》典型經(jīng)驗交流，得到與會人員的高度評價。大澤山小學(xué)多年來堅持“以課題實驗推動課程建設(shè)，以課題研究帶動課程改革”的總體思路，通過課題研究，把握新課程理念，規(guī)范課程管理，結(jié)合地域特色，挖掘課程資源，探索出一條具有濃郁地方特色的地校課程、綜合實踐活動探究之路，為我市學(xué)校課程建設(shè)起到了典型引路作用。

40、11月16日，青島市高中美術(shù)公開課、研究課在平度九中舉行。平度九中出示了一節(jié)以《中西古典園林》為課題的公開課，平度一中和山東省華僑中學(xué)分別出示了一節(jié)研究課。

41、11月18日上午，青島市小學(xué)品德開放課堂暨平度市小學(xué)品德魯美版教材使用研討會在南京路小學(xué)舉行。

42、11月21日晚，平度市教研室組織的全市普通高中“校際自主學(xué)習(xí)觀摩活動”在一中、九中、開發(fā)區(qū)高中和僑中同步進行。

43、11月23日，青島市小學(xué)英語城鄉(xiāng)交流活動暨高年級對話教學(xué)研討會在平度市實驗小學(xué)舉行。平度市郭莊小學(xué)、古峴小學(xué)、青島市南區(qū)實驗小學(xué)分別出示了一節(jié)高年級對話課。青島市南區(qū)教研員楊蔚老師對三節(jié)課作了精彩點評44、11月23日，青島市教育局下發(fā)《關(guān)于表彰獎勵青島市中小

學(xué)校本培訓(xùn)示范學(xué)校的通報》，我市杭州路中學(xué)、西關(guān)中學(xué)和灰埠小學(xué)榮獲“青島市中小學(xué)校本培訓(xùn)示范學(xué)?！狈Q號45、12月7日上午，平度市教體局局長孫德良同志冒雨到平度市特教中心新校視察工作

從12月10日剛剛結(jié)束的青島市首屆中小學(xué)讀書節(jié)頒獎典禮上得知，年代開始，魏書生的語文教學(xué)改革

經(jīng)驗和他的“教育民主”“教育智慧”思想在全國產(chǎn)生了廣泛的影響。報告會上，魏書生用生動形象、風(fēng)趣幽默的語言介紹了他對教育的感悟、對人生的思考，用鮮活生動的案例，展現(xiàn)了他民主、科學(xué)的教育管理思想，豁達(dá)、樂觀的人生態(tài)度，給與會者帶來更多的對現(xiàn)代平度市有5所學(xué)校榮獲“青島市書香校園”稱號，平度市教體局榮獲優(yōu)秀組織獎。在本次活動中，平度市5所學(xué)校榮獲“青島市書香校園” 稱號，8人在征文、演講比賽中獲獎，4人獲“十佳讀書明星”稱號，2所學(xué)校獲經(jīng)典誦讀比賽三等獎46、12月14日，2011年青島市 “城鄉(xiāng)交流系列活動”暨物理教學(xué)模式研討會在平度市實驗中學(xué)舉行。平度市實驗中學(xué)、蘭底中學(xué)出示了兩節(jié)公開課。第一節(jié)實驗中學(xué)采用“整—分---合----補---測五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，利用導(dǎo)學(xué)案組織教學(xué)，課堂上采用自主學(xué)習(xí)和小組合作探究等方法，較好地落實了學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二節(jié)課采用“支架式教學(xué)”模式，利用問題串的形式組織教學(xué)，提高了學(xué)生設(shè)計實驗方案和動手實驗的能力。青島64中陳寶華老師出示了一節(jié)城鄉(xiāng)交流課，47、12月21日，2011年青島市初中英語學(xué)科城鄉(xiāng)交流同課異構(gòu)課堂教學(xué)研討會在平度市實驗中學(xué)舉行。本次研討會分三部分進行：首先由實驗中學(xué)陶勝凱老師出示了七年級Unit12 Section A 1a-2d部分的公開課。二是實驗中學(xué)梁艷老師和青島57中學(xué)于海嬌老師對八年級Unit12 Section A 1a-2c部分以同課異構(gòu)的形式進行分別展示。三位老師均充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，引導(dǎo)學(xué)生進行自我探究，并發(fā)揮了同桌、小組的合作作用，讓學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用，充分訓(xùn)練了學(xué)生的綜合語言運用能力；同時三位老師在教學(xué)過程中對英語學(xué)習(xí)方法的滲透非常到位，使與會者受益匪淺。課后三位授課教師又分別進行了教學(xué)反思。最后山東省特級教師，李滄區(qū)教研員演欣榮老師從課堂設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)等方面對三節(jié)課進行了精彩點評。

48、12月30日上午，中國當(dāng)代著名教育家魏書生報告會在平度市人民會堂舉行。從上世紀(jì)八十

教育的定位、反思和對人生意義的啟迪。平度市教體局副局長孫德良出席并主持報告會。孫德良強調(diào)指出，要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會魏書生老師的教育思想、工作智慧，守住一顆平常心，守住心靈的寧靜，做好自己的本職工作，要滿懷感恩之心，用平平常常的心態(tài)，在平凡的崗位、平常的工作、平淡的生活中，感受生活的快樂，工作的快樂、人生的快樂