第一篇：益華中學(xué)教師培訓(xùn)材料

益華中學(xué)教師培訓(xùn)材料

全國三所知名中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗借鑒

一、衡水中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗借鑒

1、自習(xí)課有作業(yè)、作業(yè)考試化，以訓(xùn)練為主線。

每天上下午各5節(jié)課，晚自習(xí)到21點50。只要有自習(xí)，班級必有教師輔導(dǎo)，改革原來的自習(xí)輔導(dǎo)和作業(yè)批改方式，實行作業(yè)、自習(xí)雙軌制（自習(xí)分為學(xué)科自習(xí)和公共自習(xí)，學(xué)科自習(xí)給各科驗收，公共自習(xí)由學(xué)生自己掌握，）每一節(jié)學(xué)科課后跟一節(jié)學(xué)科自習(xí)、學(xué)科自習(xí)用來做學(xué)科小測試，并要求全部批改、講評，在學(xué)科自習(xí)課前發(fā)作業(yè)，下課收作業(yè)。實行作業(yè)限時制，無論學(xué)生是否完成作業(yè)，書面作業(yè)必須在該學(xué)科自習(xí)下課時收交，其他時間不準收作業(yè)。

學(xué)生要把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)做考試來對待，把每一次考試都當(dāng)做高考來對待，在不給學(xué)生增加額外負擔(dān)的前提下，教師要在提高學(xué)生自習(xí)的效率上做文章。上公共自習(xí)課時，教師一律不許進教室，不許在黑板上抄習(xí)題和答案，每天教務(wù)處、各年級部都要進行嚴格的檢查。

課外作業(yè)實行 “自助餐”式。自助餐供公共自習(xí)使用。要求有：名題賞析（高考題、好題）；幫你總結(jié)（總結(jié)規(guī)律方法）；知識回顧；錯題重做（摘取學(xué)生錯題/或改編）；10分鐘小測試欄目?？偭靠刂圃?0～20分鐘/天）“自助餐”要求教師精心加工，但不能強買強賣，學(xué)生做不做、做多少完全由他們自己決定。自助餐作業(yè)控制在學(xué)生20分鐘內(nèi)能完成。這些改革把學(xué)生從浩瀚的題海中解放出來，從制度上保證了學(xué)生主體地位的落實。

2、學(xué)生預(yù)習(xí)有學(xué)案，編寫分工合作。

為了提高效率、統(tǒng)一思想，編制學(xué)案，細化到每一課時，使學(xué)生能夠有效自學(xué)和預(yù)習(xí)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，減輕學(xué)生上課記筆記負擔(dān)。學(xué)案內(nèi)容大概有目標目的、課時內(nèi)容、練習(xí)題，留有空白（供學(xué)生記錄用）、。

集體編寫學(xué)案：分工合作，要求大家研究，突出基礎(chǔ)、控制難易比例，統(tǒng)一習(xí)題，最后由組長把關(guān)簽字，課前發(fā)放給學(xué)生據(jù)此預(yù)習(xí)。教師之間的合作，減少了老師負擔(dān)。

3、編寫、精選習(xí)題，每個學(xué)生都有錯題本，錯題本常規(guī)化。

習(xí)題編寫精選要求： ①寧易勿難，以基礎(chǔ)為主、穿插中等題； ② 知識點覆蓋要全面、重點內(nèi)容可重復(fù)但要換角度，題型要全面； ③ 要有計劃總結(jié)題形和方法，題目要少而精；④教師要跳入題海，讓學(xué)生跳出題海。

錯題本常規(guī)化。要求每日總結(jié)，進行錯題歸類，分清是知識性、方法性錯誤還是低級錯誤。要求學(xué)生要經(jīng)常翻，月考加入一定平時中的錯題，以督促學(xué)生對錯題能及時總結(jié)。

4、切實做好“兩個至少、兩個對待、兩個5分鐘”，認真貫徹“三個按時”，全面落實“四精”、“五必”、★“兩個至少”，即教師每兩周至少提問每個學(xué)生一次、每學(xué)期至少對每個學(xué)生進行一次面批面改，要讓每一個學(xué)生都能感受到來自教師的關(guān)愛和關(guān)注。

★“兩個對待”，即學(xué)生要把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)做考試來對待，把每一次考試都當(dāng)做高考來對待，在不給學(xué)生增加額外負擔(dān)的前提下，教師要在提高學(xué)生自習(xí)的效率上做文章。

★“兩個5分鐘”，即教師連續(xù)授課時間不能超過5分鐘，也就是每隔5分鐘，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)1次。每節(jié)課的最后5分鐘，教師要留給學(xué)生自己思考、總結(jié)。

★“三個按時”，即針對學(xué)科自習(xí)課，任課教師上課后按時到位輔導(dǎo)，上課時按時布置作業(yè)，下課時按時收作業(yè)。這使學(xué)生脫離“題海大戰(zhàn)”，擁有了自主發(fā)展的空間。

★“四精”，即精選、精講、精練、精評。精選，即教師在選擇課堂教學(xué)內(nèi)容、選編“自助餐”和習(xí)題上要“精”。精講，即教師在授課時要講重點和難點，教學(xué)語言要“精”。精練，即教師給學(xué)生提供的習(xí)題要“精”。精評，即教師在講評作業(yè)和試卷時要“精”。

★“五必”，即教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補，最大限度地發(fā)揮以“訓(xùn)練為主線”的作用。

二、杜朗口中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗借鑒

教學(xué)特色：

? 要想教好學(xué)生，就是要調(diào)動起每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，讓他們好學(xué)、樂學(xué)。尊重學(xué)生，讓他們成為課堂的主人，找到成功感，他們就能好學(xué)、樂學(xué)。我 2 不能用逼迫式去管理他們，這樣的結(jié)果就會出現(xiàn)厭教的情緒。

? 杜郎口中學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，沒有講臺，沒有權(quán)威，沒有教師的喋喋不休，教師真正成為“導(dǎo)師”，成為學(xué)生構(gòu)建知識路途中的引路人。

? 課堂上最大限度的讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。坐著的、站著的，在黑板上寫字的，用一切所能用的方式來調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性。這樣學(xué)生積極主動、生動活潑，每一個學(xué)生都積極參與，每一個學(xué)生都急于表現(xiàn)自我，每一個學(xué)生都充滿了自信。自主、合作的學(xué)習(xí)方式得到了真正的體現(xiàn)。

教學(xué)模式

1、劃分學(xué)習(xí)小組：

由實驗班班主任依據(jù)期末考試成績排名，將全班學(xué)生劃分為6個學(xué)習(xí)小組（也可以根據(jù)本班實際情況定數(shù)）。考試總成績的第一至第六名分別擔(dān)任第一學(xué)習(xí)小組至第六學(xué)習(xí)小組的組長，然后倒過來將第七名至第十一名的學(xué)生分別按排在第六組至第一組，依次類推。各學(xué)習(xí)小組實力均等，處于同一起跑線，便于展開良性競爭。各小組優(yōu)差搭配，便于實施“兵教兵 ”“合作學(xué)習(xí)”策略。班主任還可以將其他因素（諸如性格特點、思想狀態(tài)等非智力因素）納入劃分學(xué)習(xí)小組的依據(jù)。一般情況下，科學(xué)劃分的學(xué)習(xí)小組便固定下來，適宜于各學(xué)科的課堂教學(xué)。

建立學(xué)習(xí)小組間合作、競爭機制，實行捆綁式評比，各組都有各組的競爭口號，經(jīng)常性評比，評比一次，獎優(yōu)罰差，前2名發(fā)獎，對檢測不過關(guān)的小組（平均分低于全班平均分）要再考一次，對有問題的學(xué)生面批作業(yè)。

2、三、三、六”自主學(xué)習(xí)模式

即課堂自主學(xué)習(xí)三特點：立體式、大容量、快節(jié)奏；自主學(xué)習(xí)三模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標測評。

(一)三、三、六自主學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵剖析

“三、三、六”自主學(xué)習(xí)模式的前“三”為該模式的三個特點：“立體式、大容量、快節(jié)奏”。所謂立體式就是：教學(xué)目標、任務(wù)是新課程要求的三維立體式，將學(xué)習(xí)任務(wù)分配給每個同學(xué)、每個小組來完成，充分調(diào)動每個學(xué)生的主體性，發(fā)揮每個小組的集體智慧，展示模塊就會有不同層次、不同角度的思考與交流；所謂大容量就是：以教材為基礎(chǔ)，拓展、演繹、提升，通過各種課堂活動形式展現(xiàn)，辯論、小品、課 本劇、詩歌、快板、歌曲、繪畫等等；所謂快節(jié)奏就是：在單位時間內(nèi)，緊扣學(xué)習(xí)目標和任務(wù)、通過周密安排和師生互動、生生互動，達到預(yù)期的效果。

后“三”為自主學(xué)習(xí)“預(yù)習(xí)—展示—反饋”“三大模塊”。預(yù)習(xí)模塊主要任務(wù)是：明確學(xué)習(xí)目標、生成本課題的重點、難點并初步達成學(xué)習(xí)目標。其基本過程是，學(xué)生根據(jù)自學(xué)后對文本的把握，教師根據(jù)對課程標準的把握，通過師生共同討論，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標。然后，學(xué)生在通過自學(xué)、生生互動、師生互動等形式初步達成預(yù)設(shè)的目標，并對自己找出的重點、難點問題進行深入的探究，并在此基礎(chǔ)上不斷生成新的學(xué)習(xí)目標，為展示課做準備。有了這樣充分的預(yù)習(xí)課，展示課上學(xué)生的表現(xiàn)就不足為奇了。

展示模塊的主要任務(wù)是展示、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果，并進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。本階段的基本形式一般為：以個人或小組為單位回顧預(yù)習(xí)情況，進行組內(nèi)、全班的展示和交流。通過形式多種多樣的師生、生生的互動學(xué)習(xí)、感受交流，根據(jù)學(xué)習(xí)進程，不斷生成新的學(xué)習(xí)目標。

反饋模塊的主要任務(wù)是對前面的課進行反思和總結(jié)，對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標進行回歸性的檢測，本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”，讓他們說、談、演、寫，進一步檢查落實情況，能否達到三維目標。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰(zhàn)略，促進全體學(xué)生的發(fā)展。

“六”，即展示模塊“六大環(huán)節(jié)”，分別是：預(yù)習(xí)交流、明確目標、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標測評。預(yù)習(xí)交流，明確目標的環(huán)節(jié)，可以通過學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標；分組合作，即教師口述將本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)平均分到小組內(nèi)，一般情況下每組只完成其中一項即可；展現(xiàn)提升，各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對自己組的學(xué)習(xí)任務(wù)進行講解、分析等；穿插鞏固，各小組結(jié)合組別展現(xiàn)情況把自己組沒能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進行鞏固練習(xí)；達標測評，教師以試卷或紙條的形式檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。

預(yù)習(xí)、展示、反饋三大模塊貫穿在一起，就構(gòu)成了杜郎口中學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式的主體。與我們通常不同的是，其課堂教學(xué)預(yù)習(xí)、展示反饋模塊都是占用正式課時的，有時是一節(jié)課，有時是兩節(jié)，也可能是十幾分鐘，具體時間根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進展情況而定，但這些環(huán)節(jié)是必不可少的。而且這些模塊的教學(xué)組織形式都主要以小組活動和學(xué)生自學(xué)為主，都是學(xué)生為主體的課堂。

正是這個自主學(xué)習(xí)模式的運行，使得老師與學(xué)生之間有了更多的默契，造就了活躍而和諧的課堂氛圍，很好地解決了大班額條件下的合作學(xué)習(xí)問題、學(xué)生主體問題 以及面向全體共同發(fā)展的問題。

(二)三、三、六自主學(xué)習(xí)模式的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)(1)出示學(xué)習(xí)目標：

(2)預(yù)習(xí)提綱指導(dǎo)：集體備課，確定指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)提綱。預(yù)習(xí)提綱內(nèi)容：首先將本課基本知識點以填空題等方式表現(xiàn)出來，難度設(shè)置要小一點，便于學(xué)生自學(xué)掌握。題目表現(xiàn)形式，要與期末考試題型或中考題型接軌。

? 學(xué)生依據(jù)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)交流，學(xué)生做好“雙色筆記”

? 學(xué)生預(yù)習(xí)檢測，可讓學(xué)生組長檢查一部分中下學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，其他學(xué)生上臺板書自己的預(yù)習(xí)成果，檢查形式多樣，如：說、查、看、改、寫等。

（3）預(yù)習(xí)效果反饋：

教師搜集學(xué)生預(yù)習(xí)過程中解決不了的各種問題，或者是教師早已預(yù)計到的難題，一個個地寫在紙條上，分發(fā)給各個學(xué)習(xí)小組，可以將重要問題重復(fù)分給某幾個小組。各小組長組織同學(xué)交流探討，合作學(xué)習(xí)。然后將這些問題抄在黑板上。各小組講解，然后小組互動交流。

（4）展示提升：

? 展示之前加上知識回顧，可用爬黑板的辦法（黑板已固定劃分給各學(xué)習(xí)小組）。教師將預(yù)習(xí)完成的內(nèi)容再提問一遍，各小組都要寫，可在黑板上寫，在本子上寫，在地上寫。答完之后，同學(xué)相鄰互換檢查，如果有問題，可以再講一講。

? 把各個難度較大的問題用紙條的形式發(fā)給各小組，然后是小組討論這些問題，教師可巡回輔導(dǎo)、講解。這些難題解決之后，各小組派人去黑板上快速抄題，然后學(xué)生展示，要么講，要么寫，要么唱，以各種形式自由發(fā)揮，展現(xiàn)才能。對展示好的拍掌鼓勵加分，小組之間的競爭在此得到充分體現(xiàn)。

（5）達標測評：

教師將早已準備好的檢測題（檢測題的設(shè)置一定體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標，并且題目要典型，符合中考題型）分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生快速解答，然后學(xué)生之間快速批閱。教師評價。

（6）拓展延伸：

對課程中的知識點和主要問題生發(fā)出的與之相關(guān)的問題，教師可幫助學(xué)生解決，達到舉一反三，拓寬知識，提高能力的目的。

三、洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗借鑒

教學(xué)特色

? 洋思中學(xué)教學(xué)中試圖解決三大難題：一是教師在課堂上講得太多，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；二是學(xué)生的課外作業(yè)太多，加重了學(xué)生的負擔(dān)；三是每個學(xué)校都有大量后進生，許多任課教師和班主任都束手無策。

? 教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)。先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教。? 洋思學(xué)生課堂特別緊張，課下很寬松，課后沒有作業(yè)，自習(xí)時間到位，課堂效率高，作業(yè)當(dāng)堂完成，形成良性循環(huán)。

教學(xué)模式

1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。

“先學(xué)”就是教師用簡潔的語言來揭示本節(jié)課的自學(xué)內(nèi)容、要求、方法及自學(xué)的時間，接著讓學(xué)生自學(xué)。自學(xué)的形式較多，可以學(xué)例題、讀課文、看注釋、做實驗，發(fā)現(xiàn)問題及時做上記號，做與例題相類似的習(xí)題等；教師為學(xué)生謀劃自學(xué)策略，每個學(xué)生教有自己的自學(xué)方略，開始是自控的，逐漸地形成了習(xí)慣，養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣是教學(xué)成功的主要因素之一。

“后教”并不是完全由老師講解，而是將遇到的疑難問題先讓學(xué)生通過相互討論，相互交流，自己來解決，學(xué)生實在解決不了的老師再作出點撥，適當(dāng)講解。合作精神與合作能力是自學(xué)的力量源泉“兵教兵”，精誠合作，在兵教兵中，差生弄懂了教學(xué)內(nèi)容的疑難，優(yōu)生增強了對知識理解的能力，合作互相提高。

“當(dāng)堂訓(xùn)練”實際上是分兩次訓(xùn)練，但兩次的要求不一樣。第一次訓(xùn)練在學(xué)生自學(xué)例題或課文后進行，主要是模仿練習(xí)，只要求學(xué)生基本會做，不會做的可以再看例題或課文。第二次訓(xùn)練就是課堂作業(yè)，也就是達標檢測，要求學(xué)生在課堂上完全獨立地、快節(jié)奏地完成。每堂課規(guī)定，教師講課時間最多不超過10分鐘，一般在7分鐘左右，有的課4分鐘。保證學(xué)生每節(jié)課有30分鐘連續(xù)自學(xué)時間。

2、有效的執(zhí)行力?！叭濉保础疤锰们?、日日清、周周清”。

該模式要求學(xué)生完成訓(xùn)練任務(wù)必須按時，不得拖拉，要“堂堂清”。教師批改 6 學(xué)生的練習(xí)作業(yè)和個別輔導(dǎo)也必須及時，做到“堂堂清”、“日日清”，以防學(xué)生問題的積累，以致積重難返。

道理說起來并不深奧復(fù)雜，但真正按照這個要求并能持之以恒做下去，實在是難，很難。

3、教師集體精心備課，備課主要備學(xué)生。

提前一周集體分工備課，備課中的每一個細節(jié)，是根據(jù)學(xué)生的“學(xué)”來組織進行的。備課集中研究以下幾個問題：

① 如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效？

② 共同研究下一周各課時的教學(xué)方案；

③ 確定學(xué)生自學(xué)范圍、自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)方式、自學(xué)時間；

④自學(xué)可能遇到哪些疑難問題？

⑤設(shè)計什么樣的當(dāng)堂測驗題才能最大限度的暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問題？

⑥如何引導(dǎo)學(xué)生自我解決這些問題？

總之，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，由傳統(tǒng)的“集體授課制”變?yōu)椤皞€體”和“集體”相結(jié)合，以“個體”為主的形式。課堂教學(xué)過程由過去教師滿堂灌，變?yōu)槿缃裨诮處熤笇?dǎo)下學(xué)生循序漸進地自學(xué)的過程。從而提高了教學(xué)質(zhì)量。堂課教師的講授時間不超過4分鐘。

作業(yè)的設(shè)計、布置、批改。洋思初中是從“當(dāng)堂作業(yè)，當(dāng)堂完成”開始的。洋思中學(xué)，在滿堂灌的過去，常堂作業(yè)壓到課外，結(jié)果抄襲嚴重，幾乎一人對，全班對。為此，它們狠抓當(dāng)堂完成作業(yè)，形成制度，嚴格考核，獎優(yōu)罰劣。

精心選擇訓(xùn)練作業(yè)，可設(shè)計為一點多題以強化鞏固，或一題多點以系統(tǒng)鞏固，或一題多解以引導(dǎo)學(xué)生標新立異。課后作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)源于教師們的平時積累和精心選擇，以避免不必要的重復(fù)。課后作業(yè)的設(shè)計應(yīng)做到有層次，供不同水平的學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上選擇，對中等生和后進生應(yīng)緊扣課本，對優(yōu)秀生可適當(dāng)增加發(fā)散性思維的訓(xùn)練題。要教育學(xué)生和家長不迷信外地復(fù)習(xí)資料和練習(xí)冊，以避免課外時間的浪費。根據(jù)不同學(xué)科和不同學(xué)生的認識水平，布置不同層次的習(xí)題，一般分為必做題和試做題。作業(yè)一般以三題為宜。課后作業(yè)的數(shù)量還要以教師能及時批改為 7 限。

當(dāng)堂作業(yè)要像考試那樣，在課內(nèi)獨立按時完成，不準學(xué)生抄襲，教師不予指導(dǎo)。以確保作業(yè)效果的真實性。這樣做是為了“限制學(xué)生、以保獨立按時完成”。這樣做，有利于學(xué)生養(yǎng)成在課上全神貫注，緊張積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣和善于獨立思考，快速高效地學(xué)習(xí)的能力，有助于準確反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有助于減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔(dān)，還有助于為學(xué)生開展課外活動，預(yù)習(xí)新課創(chuàng)造條件。人是有惰性的，再聰明的人學(xué)習(xí)松松垮垮也難以成才。

及時批改當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)，講求質(zhì)量和效果。及時批改作業(yè)，目的是避免錯過學(xué)生及時糾誤的時機，為此，在學(xué)生交上作業(yè)后，教師要當(dāng)天批改，以便及時反饋，其中，作文原則上應(yīng)在三天內(nèi)完成，杜絕積壓。每個教師的備課筆記上都有作業(yè)記錄。教師還建了錯題檔案，把歷年布置的不同的作業(yè)題積累起來，基礎(chǔ)題要求全班學(xué)生都做，其他學(xué)生有興趣也可以做，這樣保證好、差學(xué)生都有收獲。

作業(yè)的布置和批改，概括為“三統(tǒng)一”“三及時”即統(tǒng)一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一作業(yè)批改要求，統(tǒng)一建立學(xué)生錯題檔案，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時反饋，及時矯正。

4、養(yǎng)成一個讓每一位學(xué)生都能做到的生活方式和文明習(xí)慣。

教好學(xué)生，不僅僅是教會學(xué)求知，生活是一本書，生活也是一門課程。蔡林森所說的生活課程，是在學(xué)生衣、食、住、行等日?；顒又械模心康?、有計劃、有組織地進行引導(dǎo)、訓(xùn)練、管理，使之學(xué)會自理、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會關(guān)心，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的教育活動，具體內(nèi)容涉及吃飯、睡覺、洗衣、洗澡、整理衣物、管理財物、交往等方方面面。

請寫出自己的心得和可以借鑒的地方；自己下一步計劃采取的教學(xué)措施。

第二篇：華益企業(yè)簡介

福鼎市華益機車部件廠簡介

福鼎市華益機車部件廠成立于1994年，是一家專業(yè)從事農(nóng)林通用機化油器研發(fā)、生產(chǎn)、銷售的民營企業(yè)，具有年產(chǎn)1200萬臺農(nóng)林通用機化油器的設(shè)計生產(chǎn)能力。主要生產(chǎn)P系列、M系列、X系列、SP系列等四大系列180多個品種的農(nóng)林通用機化油器，產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代機械及園林綠化機械領(lǐng)域，可滿足22-700mL排量二沖程及四沖程園林、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)動機需求，“華益”牌產(chǎn)品在國內(nèi)外市場上享有極高的美譽度，產(chǎn)品深受海內(nèi)外用戶的歡迎與信賴，并遠銷歐美、東南亞等國家與地區(qū)，企業(yè)與國內(nèi)外頂級的通用機生產(chǎn)企業(yè)建立了長期良好的合作伙伴關(guān)系，其中包括美國B＆S、KOHLER、MTD、中國宗申、隆鑫、華盛等國內(nèi)外知名通機生產(chǎn)企業(yè)?！叭A益”牌商標2006年被評為福建省著名商標； 2009年被延續(xù)認定為福建省著名商標；2006年“華益”牌通用機化油器產(chǎn)品被評為福建省名牌產(chǎn)品稱號；2006年被評為福建省用戶滿意產(chǎn)品；2009年被延續(xù)評定為福建省名牌產(chǎn)品。企業(yè)現(xiàn)有職工830多人，其中工程技術(shù)人員62人，中高級工程師15人，有著長期從事化油器研發(fā)設(shè)計的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗，具有較強的自主創(chuàng)新能力。企業(yè)先后引進日本發(fā)那科、兄弟TC-31A加工中心、日本速技能動力頭、瑞士LM12/316量孔加工專機、化油器本體轉(zhuǎn)盤加工專機及西鐵城數(shù)控加工車床等精密先進生產(chǎn)加工設(shè)備600余臺套，擁有十二條大規(guī)模流水裝配線。產(chǎn)品市場份額已占到國內(nèi)市場的25%以上，產(chǎn)品各項技術(shù)指標達到國內(nèi)領(lǐng)先水平、接近于國際先進水平,華益企業(yè)已成為國內(nèi)同行業(yè)的龍頭企業(yè)、行業(yè)標桿企業(yè)。近三年來，“華益”牌通用機化油器銷售額逐年穩(wěn)步上升，2007年實現(xiàn)銷售收入8695萬元，2008年企業(yè)實現(xiàn)銷售收入13483萬元，2009年實現(xiàn)銷售收入17325萬元，2010年銷售收入將突破2億元大關(guān)。

企業(yè)質(zhì)量管理體系完善合理有效，已形成系統(tǒng)的質(zhì)量管理體系，并于2005年通過ISO9001：2000質(zhì)量體系認證；2010年3月通過了ISO/TS16949質(zhì)量管理體系認證；2010年10月通過ISO14001環(huán)境和OHSAS18001職業(yè)健康安全體系認證。2007年被授予福建省守合同重信用企業(yè)、福建省消費者滿意服務(wù)單位、福建省質(zhì)量管理先進企業(yè)等榮譽稱號；2009年10月企業(yè)被認定為福建省高新技術(shù)企業(yè)；2009年12月，企業(yè)技術(shù)中心被認定為福建省省級企業(yè)技術(shù)中心；2010年7月，企業(yè)被福建省科技廳認定為科技創(chuàng)新型試點企業(yè)。同時，華益企業(yè)還是國家《通用小型汽油機化油器名稱和型號編制規(guī)則》和《通用小型汽油機化油器技術(shù)條件》兩項行業(yè)標準的主要起草與修訂單位，是中國通機協(xié)會會員單位。

第三篇：華益事跡（xiexiebang推薦）

依托協(xié)會，志愿服務(wù) 溫暖別人，充實自己

——記青年路街道華益志愿者協(xié)會

長春市華益愛心協(xié)會創(chuàng)建于2008年12月5日，是一種以互聯(lián)網(wǎng)為主要組織載體，在現(xiàn)實生活中開展志愿服務(wù)活動的青年志愿者團隊。協(xié)會最初由QQ群里的幾十名成員發(fā)起，而今發(fā)展壯大為擁有近千余名愛心人士的大規(guī)模志愿者團隊，協(xié)會會員已覆蓋到老師、醫(yī)生、商人等社會各行各業(yè)的人群。協(xié)會注冊在綠園區(qū)民政局，是擁有獨立法人的社會團體。兩年多來，華益愛心協(xié)會在青年路街道黨工委和銀融社區(qū)黨委的指導(dǎo)和幫助下，靈活開展社會公益活動100余項，500余次，由起初的一兩個人管理發(fā)展到現(xiàn)在的管理員團隊分工合作；由起初的單一化愛心幫扶活動發(fā)展到現(xiàn)在的多元化系列活動；由起初的自籌經(jīng)費到現(xiàn)在的社會化運作；由起初的默默無聞到現(xiàn)在的名聲赫赫。一路走來，所有的愛心成果讓華益協(xié)會的志愿者成員和關(guān)注志愿服務(wù)事業(yè)的人們感到無比驕傲。

活動掠影：

兩年中，華益愛心協(xié)會成功組織和開展了“關(guān)愛孤殘兒童送溫暖”、“敬老愛老獻愛心”、“心系八方受災(zāi)人”、“扶貧助學(xué)傳遞希望”等一系列志愿服務(wù)活動。參與活動的志愿者達到1500人次，志愿服務(wù)時長達3000小時，捐贈錢物折合人民幣達20余萬元。

——“關(guān)愛孤殘兒童送溫暖”

關(guān)愛孤殘兒童是華益長期以來的一項重點活動。兩年時間里，協(xié)會多次組織志愿者走進吉林省孤兒學(xué)校開展“歡度周末”、“暢想六一”、“集體生日”、“大手牽小手新年聯(lián)歡”等一系列關(guān)愛孤兒的志愿服務(wù)

活動。為孩子們制作“心愿卡”，收集孩子們的心愿，放飛理想的紙飛機。兩年內(nèi)共為80余保孤兒送去衣物、食品、玩具、學(xué)習(xí)用品、書籍等禮物2000多件。每名志愿者與一名孤兒還結(jié)成對子，建立了長期聯(lián)系。這些作法使孩子們感到社會的溫暖，幫助他們從小樹立遠大志向，不自卑，不放棄，做對社會有用的人。

幫助孤兒學(xué)校的孩子們制作“心愿卡”

舉辦“大手牽小手，真情永長久”新年聯(lián)歡會

與孤兒共度“集體生日”

志愿者與孤兒結(jié)對子

助殘同樣是協(xié)會一直以來的服務(wù)重點。2010年6月份，協(xié)會得知吉林省聾兒康復(fù)中心的孩子們需要醫(yī)療保險，但資金一直沒有落實，經(jīng)多方籌集，為聾兒捐贈3000元，解決了燃眉之急。協(xié)會先后為患急 性重型再生障礙性貧血的16歲女孩義賣報紙籌集救命款19833元；為患有肌無力的小朋友陳佳捐款5616.7元；認領(lǐng)銀融社區(qū)張芯蕊、張華

鑫兩名孤兒，幫扶5000余元；舉辦“圣誕嘉年華、快樂你我他”主題活動，為孤兒和貧困兒童實現(xiàn)圣誕愿望……

志愿者裝扮圣誕老人派發(fā)圣誕禮物

——“敬老愛老獻愛心”

關(guān)愛孤寡和貧困老人同樣是華益愛心協(xié)會的中心工作。長春老年社會福利院、同心養(yǎng)老院和空巢老人、貧困老人的家中都留下志愿者的足跡。協(xié)會先后開展“關(guān)愛空巢老人”“關(guān)愛老人行動，你我共參與”等公益活動。長期幫扶20多位兒女不在身邊的空巢老人，利用閑暇時間陪老人聊天散步讀報紙，幫老人買材米油鹽、代繳水電氣費和手機費。

與長春社會福利院老人共渡國慶佳節(jié)

——“心系八方受災(zāi)人”

災(zāi)難總無情，人間有大愛。無論是云南地區(qū)遭遇的全省性特大旱災(zāi)，還是青海省玉樹縣發(fā)生的7.1級震災(zāi)，還是我省百年一遇的洪澇災(zāi)害，都牽動著華益人的心。得知云南地區(qū)旱災(zāi)，協(xié)會與共青團吉林省委、青少年發(fā)展基金會共同發(fā)起的援建“吉林云南同心泉”大型公益活動，共籌集資金3萬多元。玉樹地震后，協(xié)會積極與SOS機構(gòu)聯(lián)系，承擔(dān)起搬運救援物資的義工。因為公路交通時間很難確定，協(xié)會的志愿者都是提前一個小時前往現(xiàn)場，有時要從下午4、5點鐘干到夜晚12點鐘，有些體重80多斤的女志愿者要傳運重達40斤左右的物資，但是沒有一個人中途退出的。同時協(xié)會會員共向中國紅十字會捐款近5000多元。

搬運救援物資

在我省百年一遇的洪災(zāi)中，協(xié)會先后組織志愿者發(fā)動身邊的朋友向災(zāi)區(qū)捐獻衣物。短短一周內(nèi)共收到捐獻衣物幾萬件，并先后派志愿者為災(zāi)區(qū)運送物資……他們用雙手將愛傳遞到災(zāi)區(qū)，將愛灑向 那片曾被洪水和自然災(zāi)害席卷過的熱土。

整理捐贈衣物，準備運往災(zāi)區(qū)

——“扶貧助學(xué)傳遞希望”

助學(xué)，一直以來都是華益協(xié)會服務(wù)社會的主旋律。協(xié)會成立后第一件事就是資助綠園區(qū)西新鎮(zhèn)特困家庭的王鑫宇小朋友。王鑫宇十多歲，跟著六十多歲、沒有勞動能力的老人依靠低保，撿拾廢品艱難度日，還要承擔(dān)著每月一百元的房費，得知這對祖孫倆生活的艱辛。協(xié)會志愿者每年都拿出4、5千元對其資助，還不定期為她買些日用品。了解到德惠市天臺鄉(xiāng)佟家村小學(xué)缺少圖書室和微機室，協(xié)會會員奔走于太陽書城、聯(lián)合書城，募捐圖書。雖然沒有熟人引薦，但是會員靠著兩條腿和一張嘴深入到企業(yè)中去，說明情況爭取愛心企業(yè)的支持，募集二手電腦。雙休日，志愿者放棄休息，與銀融社區(qū)干部共同來到長春市繁華路段去做義工，義賣報紙募集購買電腦的經(jīng)費，最終籌集善款5726.8元，購買了20臺電腦，實現(xiàn)了佟家村小學(xué)生們的愿望。協(xié)會成立兩年間，堅持資助6名貧困家庭的孩子上學(xué)，每名孩子每年資助1000余元，平時還為他們購買衣物和學(xué)習(xí)用品

走上街頭募集助學(xué)善款

長期資助貧困家庭孩子求學(xué)

兩年來，華益志愿者協(xié)會一直默默無聞、堅持不懈的為社會貢獻著自己的力量，大家都堅定著一個信念，那就是“要做好，而且要持之以恒的做下去！”在協(xié)會成員和志愿者的共同努力下，協(xié)會先后榮

獲中國民政部頒發(fā)的“優(yōu)秀志愿者組織”、綠園區(qū)基層黨組織服務(wù)民生“十佳志愿者組織”等榮譽稱號。

提到榮譽，協(xié)會會長岳雷說“協(xié)會不為出名，只想實實在在做些善事，讓自己的公益行動去感染身邊的人。雖然，我們把愛心奉獻給那些受助者，但人與人之間是相互影響的、相互幫助的。在我們踏上愛心路的時候，并不是我們在教導(dǎo)他人、幫助他人，又或者是在施惠于他人，而是我們在幫助他人的同時，自己也得到了成長，當(dāng)陌生人把你視為一家人，自己內(nèi)心的喜悅無法用語言來形容，自己的感覺真的很好，很幸福！這就是溫暖別人，充實自己！”

青年路街道

第四篇：學(xué)習(xí)華益慰

學(xué)習(xí)人民好軍醫(yī)華益慰，做人民健康衛(wèi)士 科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，這一要求貫穿于科學(xué)發(fā)展觀的各個方面。作為一名外科醫(yī)生，在半個世紀的軍醫(yī)生涯中，華益慰同志以高尚的醫(yī)德和高超的醫(yī)術(shù)享譽軍內(nèi)外。我們要學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的高尚醫(yī)德、知榮明恥的道德規(guī)范、堅忍不拔的拼搏精神、不計名利的崇高品質(zhì)。我們特別要學(xué)習(xí)他“胸中裝著病人，心里想著病人，一生一世造福病人”的“以人為本”精神。如果說醫(yī)生是病人心中的希望，他便是為這希望熾熱而燦爛地燃燒了一生的人，如果說醫(yī)生是病人心中圣潔的天使，他便是這圣潔世界里忠誠而深情的守望者。

1.學(xué)習(xí)華益慰，忠誠于黨，始終把組織的需要作為第一選擇；從1952年響應(yīng)黨的號召，在學(xué)校集體參軍，到1960年，主動申請參加部隊組建支援西藏醫(yī)療隊，援藏整整一年的時間里，在海拔5000米以上的雪域高原，華益慰和戰(zhàn)友們一起經(jīng)受了艱苦環(huán)境和生死、戰(zhàn)火的考驗，1976年唐山大地震，他帶領(lǐng)醫(yī)療隊沖鋒在前；使我深深體會到，什么叫奉獻，知道了他作為共產(chǎn)黨員的偉大，軍人的光榮?！闭怯辛诉@種對黨、對事業(yè)的忠誠，每當(dāng)遇到急難險重任務(wù)，他都爭著上、沖在前。目前的防治人感染豬鏈球菌的工作中、抗旱防洪工作中，作為一名黨員我會隨時聽從組織安排，以實際行動向華益慰學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)華益慰，一輩子廉潔行醫(yī)，始終堅守著醫(yī)生的職業(yè)操守

前一段時間，媒體上充塞著醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的負面報道：醫(yī)藥購銷領(lǐng)域的黑幕，醫(yī)生的回扣、紅包，對待病患的冷若冰霜……作為醫(yī)療系統(tǒng)的普通一兵，我為一些同行的不端行為感到慚愧，同時又為社會上對于醫(yī)療人員太多的猜疑和誤解感到困惑，何去何從，內(nèi)心實在彷徨。通過學(xué)習(xí)華益慰事跡的，眼前為之一亮。華益慰在病危之際，依然惦記著那個9年沒退掉的“紅包”的細節(jié)感動了許多人。在華益慰的心中，廉潔乃是醫(yī)生本分，貪財圖利，乘人之危，根本不配當(dāng)醫(yī)生，所以他才會那么“執(zhí)著”地要退掉“紅包”。這種崇高道德，正是當(dāng)今構(gòu)建社會主義和諧社會的楷模；他的崇高醫(yī)德，可令那些損害白衣天使形象、玷污人民醫(yī)生稱呼的人汗顏。

3．學(xué)習(xí)華益慰，一輩子勤勉敬業(yè)，始終把精益求精作為行醫(yī)治學(xué)的畢生準則

腸癌手術(shù)病人做“人工造肛”，華益慰會根據(jù)病人是男是女、年老年少、是胖是瘦等各種情況，從今后生活方便著眼，選擇“造肛”位臵。他說：“醫(yī)生的一刀要為病人的一生著想?！?為癌癥患者開刀，他特別重視“無瘤手術(shù)”，為了避免碰過腫瘤的器械紗布等物品，再次接觸到健康的組織導(dǎo)致癌細胞轉(zhuǎn)移種植，他總是小心翼翼地割一次刀口換一個刀片，沾一下血跡換一塊紗布。他說：“病人以生命相托，責(zé)任重于泰山”； 華益慰在醫(yī)術(shù)上有高超技藝和豐富的臨床經(jīng)驗，他最大的心愿就是把自己積累的這些財富傳給年輕人。給病人查體時，他會帶著年輕醫(yī)生，給他們講解分析診斷不同疾病的要領(lǐng)；手術(shù)時，關(guān)鍵步驟他都會對年輕醫(yī)生講解再三，手把手地交他們體會操作

手感；年輕醫(yī)生主刀時，他放手不放眼，常常在關(guān)鍵處說上幾句話，或是默默地遞上一把最適用的手術(shù)器械，使他們感到心中有底。他先后培養(yǎng)了200多名學(xué)生，并先后成為他事業(yè)的繼承者。沒有光環(huán)、不慕虛名的華益慰，就如一面樸素而莊嚴的旗臶，牢牢堅守在自己的陣地上。他對用一個獎、一篇文章作為衡量一個醫(yī)生的標準不以為然，對一年能出幾篇甚至十幾篇學(xué)術(shù)文章持懷疑態(tài)度，對某些浮夸虛假的行為他當(dāng)面陳詞疾言：“這些論文白紙黑字，是要留給后代、交給歷史檢驗的！你們就不怕坑害病人，貽誤青年，讓人詬罵嗎？

我們一定要認真學(xué)習(xí)貫徹胡總書記一系列重要講話，深入開展社會主義榮辱觀教育，把學(xué)習(xí)華益慰同志的活動引向深入，開拓進取，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全心全意為廣大病員服務(wù)。圍繞實現(xiàn)“當(dāng)名醫(yī)、創(chuàng)名科、建名院”的目標，不斷加強醫(yī)院全面建設(shè)，努力提高保障人民健康的能力。華益慰大夫是社會主義榮辱觀真正的踐行者，是我們廣大醫(yī)務(wù)工作者學(xué)習(xí)的楷模。在我院形成崇尚先進、學(xué)習(xí)先進、爭當(dāng)先進的良好氛圍，激勵醫(yī)務(wù)工作者拼搏進取、爭創(chuàng)一流，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量，打造服務(wù)品牌，勇攀醫(yī)學(xué)高峰，全心全意服務(wù)患者，為構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，為創(chuàng)建人民滿意醫(yī)院注入新的動力和活力。

我們莊嚴承諾：以華益慰同志為榜樣，一輩子忠誠于黨的事業(yè)，一輩子對得起病人，爭做醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)務(wù)工作者。外二科陳峰

2006年8月10號

第五篇：華益慰先進事跡材料

華益慰先進事跡材料

人物生平

華益慰，男，漢族，祖籍湖北省黃岡市浠水縣，出生于天津。曾任北京軍區(qū)總醫(yī)院外一科主任、主任醫(yī)師、專家組成員。他先后參加支援西藏醫(yī)療隊、遼寧海城抗震救災(zāi)、唐山抗震救災(zāi)等重大任務(wù)。他曾是中華醫(yī)學(xué)會外科學(xué)會第十二屆委員、第十三屆常委，還曾擔(dān)任全軍醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)委員會普外專業(yè)組成員，北京軍區(qū)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)委員會常委、普外專業(yè)組主任委員，第三軍醫(yī)大學(xué)教學(xué)醫(yī)院兼職教授，北京醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院臨床研究生導(dǎo)師，中華醫(yī)學(xué)會北京分會外科學(xué)會委員。

華益慰與妻子張燕容

華益慰1933年3月生于天津一個醫(yī)學(xué)世家，1950年從南開畢業(yè)被保薦到協(xié)和醫(yī)學(xué)院燕京大學(xué)醫(yī)預(yù)系，一生中第一次大的抉擇發(fā)生在1953年，他積極響應(yīng)黨的號召被調(diào)往軍醫(yī)大學(xué)學(xué)習(xí)，入伍參了軍，他的這次選擇，決定了他未來一生的走向。

就在1960年，華益慰剛工作沒多久，他便做出了另一個重要選擇：參加支援西藏醫(yī)療隊。當(dāng)時，軍隊組織了支援西藏醫(yī)療隊，名單上沒有他，但他再三申請終于得到組織的批準，為此他推遲了一年的婚期。他在當(dāng)時給父母的信中這樣寫道：“我懷著極度興奮的心情向你們報告一個好消息，我已被批準成為支援西藏手術(shù)醫(yī)療隊的一員，任務(wù)既艱巨又光榮?！痹谶@次任務(wù)中，華益慰表現(xiàn)出色被評為了“積極分子”。通過這次鍛煉，華益慰真正懂得了什么叫吃大苦、耐大勞，什么叫軍人、什么叫戰(zhàn)士。從中真正體會到了軍人的榮譽與職責(zé)，為國家所擔(dān)負起的神圣使命。[1]

華益慰參加抗震救災(zāi)醫(yī)療隊時的合影

1975年、1976年，海城、唐山大地震接踵而至，華益慰都義無反顧地奔赴抗震救災(zāi)第一線，特別是在參加唐山救災(zāi)半年多時間里，正趕上愛人病重，妻兒三人無人照料，困難重重，但他沒有向組織提過任何要求。

1981年，華益慰的妻子張燕容因患直腸癌住進了他們的科室。那一天，給妻子做完手術(shù)，華益慰再也無法控制內(nèi)心的傷痛，把自己關(guān)在辦公室，失聲慟哭。張燕容也出生在一個醫(yī)學(xué)世家，父親曾任協(xié)和醫(yī)院副院長，是中國免疫學(xué)的開創(chuàng)者。為了減輕華益慰的負擔(dān)，張燕容幾乎把家里所有的事情都攬在了自己的肩上，她真的是太累了。[2]

1985年，華益慰的母親病危住在301醫(yī)院，老人走的那一天，正趕上他有一臺手術(shù)，連老母親的最后一面都沒能看上。第二天早晨，簡單辦完喪事后就趕回醫(yī)院，又站在手術(shù)臺旁。華益慰并不是不懂親情，20世紀70年代，他把父母從天津接到身邊，老人眼睛不好，小黑白電視看不清，他就說服妻子取出家里的積蓄買了彩電給老人看。母親病重時想吃新玉米面粥，他下班騎著車到處找。張燕容說：“老華這一輩子活得體體面面、坦坦蕩蕩，很少為自己活著，為家人活著。”

被華益慰從畫報上剪下來的白求恩照片

1998年，華益慰退休。以他在外科界的名望，有很多機會到社會上去掙大錢，但他仍然堅守在醫(yī)院臨床工作一線，從不要組織的特殊照顧。他

總是說：“我要留下來，還可以為科室建設(shè)和發(fā)展提一些建議，病人到醫(yī)院可以找到我，我還能為醫(yī)院出點力。”

退休本來是退出工作崗位在家休養(yǎng)，但華益慰不顧自己患有頸椎病、腰椎病和高血壓，依然堅持為患者看病，全神貫注做手術(shù)。年過七旬還堅持每年做100多臺手術(shù)，有時手術(shù)一做就是十幾個小時，常常累得大汗淋漓，兩層手術(shù)衣都被汗水濕透。由于體力不支，為堅持給病人做手術(shù)，他專門準備了一個高凳子，實在堅持不住了，就坐在凳子上為病人做手術(shù)。直到2006年7月25日，華益慰被初步診斷為胃癌，他依然平靜地走進手術(shù)室，為預(yù)約好的病人成功地做了手術(shù)。那是他從醫(yī)56年最后的一臺手術(shù)。[3]

少年時的華益慰與家人合影

華益慰三次接受大手術(shù)治療，他忍著病痛把自己作為“活教材”向臨床醫(yī)生傳授醫(yī)術(shù)。華益慰找到醫(yī)院病理科主任丁華野，他握著丁華野的手說：“我的病情多次檢查未能確診，手術(shù)后可能見到的所有并發(fā)癥都同時出現(xiàn)，這是我行醫(yī)56年里從未遇到的，所以一定要做尸體解剖，看看能不能有所發(fā)現(xiàn)，也好給后人積累一點經(jīng)驗?！比A益慰的父母、岳父母4位老人都在死后把遺體捐獻給了醫(yī)院，用于醫(yī)學(xué)解剖。一套父母臟器標本的教學(xué)切片是老人留給兒女的唯一紀念。

死亡對于一個高尚的靈魂是一次新的升華。2006年8月12日18時36分，華益慰病逝，在遺囑中華益慰講道：“……身后的一切形式都不再有意義。我愿以我父母曾經(jīng)的方式作身后的安排：不發(fā)訃告；不作遺體告別；不保留骨灰；自愿作遺體解剖，此事希望委托丁華野教授安排，對疾病的診斷和醫(yī)學(xué)研究有價值的標本可以保留。其他有關(guān)事情我愿按照我妻子張燕容的安排進行。”[4-5]

編輯本段感人事跡

典型事跡一

醫(yī)務(wù)人員為華益慰送行

河北唐山豐潤縣的農(nóng)村女孩王文亞，患了食道靜脈曲張，從6歲起就吐血、便血。在鄉(xiāng)衛(wèi)生院，她曾做過兩次手術(shù)，卻無任何好轉(zhuǎn)。1992年，她在20歲那年，整整吐了一臉盆血，命若游絲。母親橫下一條心，說啥也要到北京的大醫(yī)院去?？墒?，很多村民說：“到了北京，不帶上一書包錢，根本做不了手術(shù)?！彼哪赣H說：“那我就找解放軍的醫(yī)院，解放軍最愛老百姓，或許能少花點錢?！庇谑?，她帶著女兒來到北京軍區(qū)總醫(yī)院。經(jīng)過檢查，有些醫(yī)生感到棘手，認為如果收治風(fēng)險太大，傾向于保守治療。她不甘心，又找到了華益慰。[6]

經(jīng)檢查，華益慰發(fā)現(xiàn)小女孩的血色素只有3克，而只有到10克以上才具備手術(shù)條件。于是，他讓母女倆先住下，安慰女孩的母親道：“小孩的恢復(fù)能力強，只要好好補充營養(yǎng)，貧血不難糾正，等血色素提高后，我馬上給她做手術(shù)?！?/p>

不出所料，女孩的血色素很快就上升了。6月的一天，早晨7點30分，護士送她到手術(shù)室。在手術(shù)室門前，華主任一邊和女孩打招呼，一邊微笑著向她母親擺手，說：“您放心吧！”

女兒進了手術(shù)室，母親的心一直懸著。由于兩次手術(shù)后，組織粘連嚴重，如果一不小心，撕裂血管或者組織，后果不堪設(shè)想。華主任小心翼翼，像繡花般手持刀剪，一毫米一毫米地剝離，將手術(shù)一直進行到下午4點30分，終于獲得了成功。護士們說：“從上了手術(shù)臺，華主任的汗就沒斷過，我們?yōu)樗亮艘惶旌埂！?/p>

不久，女孩即將出院。母親的心惴惴不安，心想：這么大的手術(shù)，上次在鄉(xiāng)衛(wèi)生院還花了5000多元，這次少說也得上萬元。可結(jié)賬時才發(fā)現(xiàn)，只花了3000多元。原來，華主任處處精打細算，為了能給這個農(nóng)村家庭省錢，華益慰沒有用能夠省事省力，但須花費一兩萬的縫合器，而是用手一針一線地整整縫了9個小時，而華益慰的腰骨那時就已經(jīng)陳舊性骨折。手術(shù)后，女孩的病完全好了，已經(jīng)結(jié)婚生子，一家人感激不已。

典型事跡二

儀仗兵抬著華益慰的靈柩

1995年，華益慰為張秋海的老伴做了小腸癌手術(shù)。術(shù)后，張秋海將一個領(lǐng)帶夾盒送給華益慰，說是紀念品。華益慰打開一看，發(fā)現(xiàn)里面有1000元錢，忙追出去，可張秋海已離開了。

后來，他一直沒有找到退還這1000元錢的機會，便將這個紅包以張秋海的名字，存在醫(yī)院附近的銀行，準備有機會還給張秋海。

斗轉(zhuǎn)星移，張秋海搬家了，按原來的地址總是聯(lián)系不上。躺在病床上，華益慰還惦記著此事，鄭重地囑咐家人，一定要想方設(shè)法找到張秋海，退還紅包。

2006年6月，華益慰的愛人張燕容幾經(jīng)周折，終于找到了張秋海。76歲的張秋?？吹?年前的錢又回來了，感動得老淚縱橫。得知華主任病重的消息，老人泣不成聲：“華主任當(dāng)年給我老伴做手術(shù)時，他太累了，我是想讓他買點補品的。如果我知道你今天是來退錢的，我說什么也不會讓你進門。我老伴得病十幾年了，至今還健康地活著，是華主任給了她一條命，這個錢我絕對不會收?！睆堁嗳菡f：“我知道你對老華是真心實意的，你也知道老華的為人，這可是他最后一個心愿，請您一定收回。”

無奈之下，張秋海來到醫(yī)院，對病床上的華益慰說：“這個存折你不要，我也不要，我要把它交給組織，讓它成為教育醫(yī)務(wù)人員的一本教材?！庇谑沁@個特殊的存折就一直保存在醫(yī)院里。

[7-8]

典型事跡三

2005年7月25日，華益慰像往常一樣，早早來到科里，見到同事章曉莉時悄悄說：“曉莉，我昨天做了胃腸造影，情況不太好，胃蠕動太慢，最近就不要給我收病人了?！闭聲岳蛞宦牐B忙勸他：“主任，今天這臺手術(shù)就算了，讓別的醫(yī)生去做，您還是趕緊去做檢查?！比A益慰搖了搖頭說：“已經(jīng)答應(yīng)病人的事兒，怎么能讓人家失望呢?！闭f完，便平靜地向手術(shù)室走去。

這是一臺普通的甲狀腺腫物切除手術(shù)，按說不需要多長時間，同事們卻一直揪著心：這臺手術(shù)華主任能堅持下來嗎?然而，華益慰像什么也沒發(fā)生，全神貫注地做手術(shù)。每個動作都那么沉穩(wěn)細致、準確無誤。腫物切除后，他親自一針一線地仔細縫合，直到最后一針。

下午3點，華益慰來到病房，依然面帶微笑，查看患者術(shù)后情況，親切地對患者說：“現(xiàn)在感覺怎么樣?傷口可能會有點疼，過幾天就好了。”并交待了注意事項。之后，他又查看了其他病人，直到下班。

這一天是華益慰從醫(yī)56年來為患者解除病痛的最后一天，這一天也是他從醫(yī)56年的縮影。

編輯本段人物語錄

北京軍區(qū)主任醫(yī)師華益慰

“一個醫(yī)生，只有從內(nèi)心里尊重病人，才能對病人有耐心?！?/p>

“病人只有病情輕重之分，沒有高低貴賤之別?！?/p>

“廉潔是醫(yī)生的本分，貪財圖利，乘人之危，根本不配當(dāng)醫(yī)生?！?/p>

“飽滿的谷穗永遠低著頭，而空虛的毛毛草卻翹著頭。人要做沉甸甸的谷子，不要做輕飄飄的毛毛草?！?/p>

“無論是成功的經(jīng)驗，還是失敗的教訓(xùn)，都要告訴年輕醫(yī)生，避免他們走彎路。”[9-10]

編輯本段社會評價

胡錦濤看望病重的華益慰

共中央書記處書記、中央軍委副主席徐才厚在華益慰同志先進事跡報告會上指出，華益慰同志的崇高思想和先進事跡，集中反映了中華民族的傳統(tǒng)美德、革命軍人的優(yōu)秀品質(zhì)和共產(chǎn)黨人的高尚情操。他行醫(yī)56年，接診上萬人，手術(shù)數(shù)千例，從沒有出過一起醫(yī)療差錯，從沒有做過一件對不起病人的事，把對黨的忠誠，融入到了人生的每個階段和工作的每個細節(jié)。華益慰同志不愧是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀楷模，不愧是廣大醫(yī)務(wù)工作者的杰出代表。

徐才厚強調(diào)，華益慰同志的崇高思想和先進事跡，是軍隊精神文明建設(shè)的寶貴財富，是保持共產(chǎn)黨員先進性、踐行社會主義榮辱觀的生動教材，是白求恩精神在新時期的發(fā)揚光大。向華益慰同志學(xué)習(xí)，重在實際行動，廣大醫(yī)務(wù)工作者要首先學(xué)起來，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要起模范表率作用。[11-12]

2006年“感動中國”節(jié)目評價華益慰：“不拿一分錢，不出一個錯，這種極限境界，非有神圣信仰不能達到。他是醫(yī)術(shù)高超與人格高尚的完美結(jié)合。他用盡心血，不負生命的囑托?！盵13]

編輯本段社會影響

醫(yī)務(wù)人員向華益慰學(xué)習(xí)

北京軍區(qū)總醫(yī)院原普外科主任華益慰的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在全國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)引起強烈反響，北京、上海、山東、陜西、黑龍江等地的醫(yī)務(wù)工作者紛紛表示，要秉承華益慰為代表的老一代醫(yī)務(wù)工作者畢生堅持 的行醫(yī)理念，立足本職崗位，從一言一行做起，視職業(yè)操守如生命，做真正能讓患者可以把性命相托的人。

中日友好醫(yī)院院長許樹強認為，華益慰從醫(yī)50多年來始終以黨和人民的利益為重，心系官兵，服務(wù)人民，以高尚的醫(yī)德和高超的醫(yī)術(shù)成為醫(yī)生這個圣潔職業(yè)的楷模，是廣大醫(yī)務(wù)工作者學(xué)習(xí)的榜樣。

上海市衛(wèi)生局號召全市各級醫(yī)療衛(wèi)生單位和14萬醫(yī)務(wù)人員，以社會主義榮辱觀學(xué)習(xí)教育活動為統(tǒng)領(lǐng)，積極學(xué)習(xí)華益慰把畢生精力奉獻給醫(yī)學(xué)事業(yè)和廣大人民群眾的精神，針對群眾反映的熱點、難點問題，突出抓好“便捷就醫(yī)”“溫馨服務(wù)”，使“以病人為中心”的服務(wù)理念進一步落到實處。他們紛紛表示，要以華益慰為榜樣，處處為病人著想，以病人呼聲為第一信號，以病人需要為第一選擇，以病人滿意為第一標準，做人民健康的忠誠衛(wèi)士。

在山東濟南，著名醫(yī)學(xué)專家華益慰的事跡，讓同為軍醫(yī)的濟南軍區(qū)總醫(yī)院醫(yī)護人員深受感動。濟南軍區(qū)總醫(yī)院燒傷整形科專家陳存富說，學(xué)習(xí)華益慰，不但學(xué)習(xí)他的技術(shù)，更要學(xué)習(xí)他的精神。

“無欲則剛”，這是北京軍區(qū)總醫(yī)院醫(yī)生華益慰常說的一個詞。隨著華益慰事跡的流傳，它已成為黑龍江省一些醫(yī)生口中的常見詞組。哈爾濱市第一專科醫(yī)院院長張聰沛認為，人生活在世俗中，對于金錢等物質(zhì)上的渴求是正常的，但醫(yī)生是個特殊的行業(yè)，因此這就需要醫(yī)生具有自我克制的能力

北京軍區(qū)總醫(yī)院醫(yī)生華益慰的事跡在西安市醫(yī)務(wù)人員中引起強烈反響。陜西省人民醫(yī)院肝膽外科主任醫(yī)師杜立學(xué)說：“醫(yī)生的‘本分’就是治病救人。華益慰在他一生中都踐行了這一點。他不爭名不爭利，用心去給病人治病，用生命、細節(jié)和友愛詮釋了‘醫(yī)生’這兩個字的真正含義！”[14-15]