第一篇：益華雙語學(xué)校四至六年級人數(shù)

益華雙語學(xué)校四至六年級人數(shù)

四年級合計188人考場6個單人獨座 五年級合計239人考場8個與六年級混編 六年級合計282人考場9個與五年級混編

第二篇：郎溪益華雙語學(xué)校小學(xué)部2011

郎溪益華雙語學(xué)校小學(xué)部2011-2012學(xué)第二學(xué)期教師常規(guī)工作考核

領(lǐng) 導(dǎo) 組、工 作 組 名 單

為進一步規(guī)范教師常規(guī)工作行為，促進教師扎實做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提升教師作業(yè)批改等常規(guī)工作水平，同時，為使考核工作更加公平、公正、公開，經(jīng)研究決定成立小學(xué)部期末考核領(lǐng)導(dǎo)組與工作組，成員名單如下：

一、考核領(lǐng)導(dǎo)組成員名單： 組長：洪志順

顧問：欒順喜 副組長：郭勝 成員：諸先成、羅書銳

二、考核工作組成員名單： 組長：郭勝 副組長：諸先成

成員：羅書銳、湯麗、馬素蘭、程榮、馮輝、樂慧婷、袁潔、徐玲玲。

（一）師德考核（2012年6月14日）：郭勝、馬素蘭、湯麗。

（二）教學(xué)常規(guī)考核：

1、作業(yè)布置與批改考核：

英語、科學(xué)學(xué)科（2012年6月15日）：羅書銳、湯麗、馬素蘭、程榮、馮輝、樂慧婷、袁潔、徐玲玲

語文、數(shù)學(xué)學(xué)科（2012年6月16日）：郭勝、湯麗、馬素蘭、程榮、馮輝、樂慧婷、袁潔、徐玲玲

2、備課考核（2012年9月18日）：諸先成、湯麗、馬素蘭、程榮、馮輝、樂慧婷、袁潔、徐玲玲

3、計劃、表冊、總結(jié)考核（2012年6月25日）：羅書銳、程榮、袁潔

4、認真上課考核（縣成績分析后一星期內(nèi)）：羅書銳、樂慧婷、馬素蘭、湯麗

5、課外輔導(dǎo)考核（縣成績分析后一星期內(nèi)）：諸先成、馮輝、徐玲玲、程榮

（三）教研工作考核（2012年6月19日）：諸先成、馮輝、徐玲玲、（四）加分類（縣成績分析后一星期內(nèi)）：郭勝、袁潔、樂慧婷、馬素蘭

郎溪益華雙語學(xué)校小學(xué)教導(dǎo)處

2012年6月4日

第三篇：郎溪益華雙語學(xué)校德育處工作總結(jié)3

郎溪益華雙語學(xué)校德育處工作總結(jié)

（2013—2014學(xué)年）第一學(xué)期

本學(xué)期政教處工作在上級教育主管部門的指導(dǎo)下，認真貫徹落實學(xué)校工作計劃和德育工作總體要求。在全體教職工的共同努力下，加強了我校文化建設(shè)，促進了我校學(xué)生德、智、體、美、勞全面的發(fā)展，積極推進了我校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。為更快打造品牌益華建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期德育處工作總結(jié)如下：

一、加強師德師風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化過程管理。

1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強，作風(fēng)樸實、道德高尚的、德育工作隊伍。開學(xué)初我們組織了全體班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高我校班主任的業(yè)務(wù)能力和管理水平。

2、進一步量化班主任考核工作，包括班級衛(wèi)生、就餐就寢秩序、兩操評比、黑板報宣傳、班主任月小結(jié)、及各類文體活動開展等等。

二、加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做好德育工作。

1、堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地，樹優(yōu)秀學(xué)生榜樣，激勵學(xué)生自我成長，幫助學(xué)生樹立遠大的理想和抱負，懂得成人是成才，規(guī)范升旗制度，做到定時、定人、定內(nèi)容。

2、開展多種途徑活動，進一步加強學(xué)生的德育教育。政教處利用班會黑板報、宣傳框窗欄、校園廣播、多媒體等多種途徑，定內(nèi)容、定專題對學(xué)生進行德育教育活動，努力促進校園文化建設(shè)。本學(xué)期共組織了五次黑板宣傳活動。

開學(xué)初進行優(yōu)秀學(xué)生表彰大會，樹立學(xué)生努力拼搏、奮發(fā)向上、勇爭第一的求學(xué)意識并對七年級年級學(xué)生進行入學(xué)第一課教育，為盡早適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

開學(xué)初，配合后勤強抓午休紀律，使本學(xué)期的午休紀律有所好轉(zhuǎn)。學(xué)期中期召開了兩次高年級寢室長會議，明確寢室長職責(zé)，加強就寢紀律要求。在全體班主任、后勤生活指導(dǎo)老師的大力配合下，住校生寢室衛(wèi)生、就寢紀律等方面進一步提升。

利用每天早操前的國旗下的講話，加強對學(xué)生節(jié)約意識的教育，在學(xué)校后勤服務(wù)進一步提升和班主任有針對性教育的情況下，全體師生的節(jié)約意識明顯提高，浪費飯菜、水電情況逐漸減少。

三、加強校園治安保衛(wèi)工作，共建和諧校園。

學(xué)生的安全問題至關(guān)重要，事關(guān)社會—學(xué)校—家庭安定穩(wěn)定問題，因此要調(diào)動一切積極因素做好這項工作，要貫徹“以人為本”的新理念，確立安全責(zé)任重于泰山的意識。繼續(xù)落實政教處——年級組——班主任三級安全工作管理責(zé)任，在安全管理的工作中，按照安全工作誰主管、誰負責(zé)的基本原則，采取層層簽訂責(zé)任狀，做到責(zé)任到人，工作到位。第一方面，加強安全教育管理工作，構(gòu)建學(xué)校規(guī)范化的安全教育管理模式，加強對各年級、班級的安全教育工作和安全管理工作落實情況的檢查工作。建立寄一整套的安全管理制度。第二方面，豐富安全教育內(nèi)容，積極開展如：消防安全教育、交通安全教育、課間活動安全教育、食品安全教育、假日安全教育、公共安全教育等。第三方面，通過各種形式，把日常安全教育與各種活動結(jié)合起來。如：學(xué)校安全教育專欄、班級黑板報安全?？V播和升旗儀式的安全教育講話、發(fā)放致家長一封信組織學(xué)習(xí)等。第四方面，加強家校聯(lián)系，利用家長會的機會努力提高家長的安全教育知識和安全防范意識，共同構(gòu)建家校安全教育平臺，合力做好學(xué)生安全教育工作。

四、積極組織開展各項活動，在活動中加強德育、安全等教育。

九月以教師節(jié)為契機加強學(xué)生的感恩教育。十月籌備與組織第十屆校田徑運動，參加了市第三屆田徑運動會并取得團體第三的好成績。配合縣疾控中心，做好我校結(jié)核病的防治工作。十一月參加縣第一屆小學(xué)生籃球賽和第十屆中學(xué)生籃球賽都取得優(yōu)異的成績，還組織后勤開展了消防安全演練。十二月開展了“無邪教學(xué)?！?、“平安校園”、“零犯罪學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作。

五、存在的問題：

綜合分析一學(xué)期來的工作，總體來看是可喜的，但由于自己的工作能力有限，也留下了一些遺憾，存在問題如下：

⑴由于監(jiān)管力度不到位，使教師隊伍中仍存在一些紀律性不強的現(xiàn)象，遲到、早退、中途離崗等現(xiàn)象時有發(fā)生。

⑵由于監(jiān)管檢查不到位，部分辦公室衛(wèi)生仍不盡人意，尤其是各種物品的擺放仍存在隨意性。

⑶由于對學(xué)生的教育不到位，學(xué)生中仍存在一些違紀現(xiàn)象如（打架、抽煙、帶電子產(chǎn)品和“三無”產(chǎn)品進入校園等），雖然較以前有明顯轉(zhuǎn)變，但一些常規(guī)性教育仍存在漏洞、特別是學(xué)生在寢室的紀律較差。

⑷主題展班會各班不能正常開、或開展后資料未整理等尤其是部分班級仍存在“打折”的現(xiàn)象。

⑸學(xué)生養(yǎng)成教育還做的遠遠不夠，學(xué)生的日常行為中仍存在很多不文明的地方，仍需要強化。

⑹學(xué)生常規(guī)管理缺乏恒常性，工作的主觀隨意性較大。

六、今后的工作設(shè)想：

1、繼續(xù)加強全體師生的思想紀律教育，全面提高規(guī)章制度的執(zhí)行力。

2、結(jié)合我校的工作實際，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特點采取有效的措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和安全教育。例如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣要從學(xué)生珍惜自己的勞動成果開始，培養(yǎng)責(zé)任意識要從對自己負責(zé)開始，培養(yǎng)愛心要從愛父母、愛同學(xué)、愛老師開始等等。

3、深入師生，加強各種行為的督查，做到問題提前發(fā)現(xiàn)，并在第一時間內(nèi)妥善處理。特別是要加強與班主任之間的交流與溝通，發(fā)現(xiàn)各班成在的問題及時協(xié)助班主任去解決相應(yīng)的問題。

4、繼續(xù)加強對班主任業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，定期舉行班主任業(yè)務(wù)例會，全面提高班主任隊伍的治班、管班、能力，提升各班主任的敬業(yè)精神，確保班主任隊伍的積極性和創(chuàng)新意識大幅度提高。

5、改革完善班級量化考核辦法，制度化，精細化，恒?；?。各項管理有制度就有實施，善始善終，建立學(xué)生文明監(jiān)督崗制度，提高學(xué)生自我管理、自我教育能力。

一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我們雖然取得了一些成績，但是更多的是要發(fā)現(xiàn)總結(jié)工作中存在的不足之處，在新學(xué)期的政教處工作中努力彌補不足，使各項工作百尺竿頭，更進一步。

郎溪益華雙語學(xué)校政教處：汪忠成2014年元月10日

第四篇：郎溪益華雙語學(xué)校乘坐校車學(xué)生家長須知

郎溪益華雙語學(xué)校乘坐校車學(xué)生家長須知

家長同志：

您好！

為解決家長接送孩子的煩惱，應(yīng)家長要求，我校與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)客運車隊聯(lián)系。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)客運車作為學(xué)生接送車。為做好“學(xué)生接送車”管理工作，保證乘車秩序和安全，請你們按下列要求配合學(xué)校加強對孩子的教育。

１、學(xué)生每大周放學(xué)后一定按時到指定的集合地點排隊，不得在其他地方玩耍、逗留；排隊集合依秩序，不打鬧、不擁擠、不推拉；特別不能私自出校門。

2、學(xué)生要在指定地點上下車，下車地點必須有人接。如果臨時改變上下車地點及下車地點沒有人接必須和線路負責(zé)老師或駕駛員取得聯(lián)系并登記。

3、家長的聯(lián)系電話保持通暢。學(xué)生因特殊原因當日不坐校車，務(wù)必向線路負責(zé)老師請假登記。

４、聽從線路負責(zé)老師指揮，乘車時不得強占座位，不得將頭、手伸出窗外。保持車內(nèi)清潔，不買零食、吃零食。不得在車上打鬧，不往車窗外扔物品，上下車不擁擠。

５、教育學(xué)生講文明、講禮貌，關(guān)愛小同學(xué)，團結(jié)互助，讓我們的集體充滿愛。

6、重視安全，自覺站在站臺或人行道上等候校車，車輛停穩(wěn)后依次分前后順序上下車。學(xué)生下車后及時回家，過馬路請走人行道，注意安全。

7、學(xué)生返校時，乘車學(xué)生要聽從駕駛員指揮，立即進入校門，不得在校門外逗留。

８、為便于校車管理，未經(jīng)線路負責(zé)老師允許，家長不得乘坐校車。

９、因違反學(xué)校校車乘坐要求，經(jīng)多次教育不改正的學(xué)生，學(xué)校將不允許其乘坐校車。

10、由于接送學(xué)生車輛不能超載，所以每條線路的車費有一定幅度的上升。如有家長不明，請聯(lián)系本線路的負責(zé)老師。

請家長同志協(xié)助學(xué)校作好校車安全工作，并處理好孩子上車前、下車后的安全接送。教育孩子“安全第一”，要學(xué)會自己管理自己，自己約束自己，自己保護自己，提高安全防范意識，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，爭做“文明小乘客”。

請家長閱讀后簽字上交學(xué)校。家長簽字：。

郎溪益華雙語學(xué)校

2012年9月8日

第五篇：四至六年級工作總結(jié)

四至六級段組工作總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，四至六級段組以學(xué)校“搶抓機遇、接受挑戰(zhàn)、讓學(xué)校與景區(qū)共成長”的工作計劃為指導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和德育工作計劃，結(jié)合級段組的實際情況抓實有效地開展教育教學(xué)活動，以抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育為抓手，以榜樣樹人，促進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強、團結(jié)合作的班主任隊伍為突破口，以學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，加強教育教學(xué)常規(guī)管理，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

一、各項任務(wù)認真完成

學(xué)期初以學(xué)校八項規(guī)定為抓手，務(wù)實、落實、有效的開展各項教育教學(xué)活動。

1、加大推門聽課力度：教務(wù)處、教研組經(jīng)常隨機深入課堂（每周不少于兩節(jié)隨堂課），了解教師們的授課情況，特別針對新教師要多聽課、多指導(dǎo)，多幫助，要求教師把“雙基”的落實貫徹于整個教學(xué)過程，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高能力上做足文章；使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課。

2、加大力度推進“用心激情朗讀，大聲完整表達”目標的達成，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。利用晨讀晨韻、課前的經(jīng)典誦讀時間培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。并在質(zhì)量監(jiān)測中對經(jīng)典誦讀的內(nèi)容予以體現(xiàn)。結(jié)合演講、講故事、課本劇表演等一系列的活動加速良好朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、養(yǎng)成認真、細心的寫字習(xí)慣。首先要營造良好的寫字氛圍。教師要以身作則，認認真真的盡力把字寫好。要求每位教師不僅板書要整潔、漂亮，平時給學(xué)生批改作業(yè)也要把字寫得端正、整潔，最好一筆一畫寫正楷字，其次要求教師要認真指導(dǎo)學(xué)生寫字。平時語文課上語文教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字態(tài)度和寫字的姿勢。每兩周一次的寫字課一定要專時專用，寫字課教師要認真?zhèn)湔n，精講多練，指導(dǎo)一定要細致，除了打格范寫，還可以介紹寫字規(guī)律。結(jié)合學(xué)校要求，在每一次語文專項訓(xùn)練中都有書寫的練習(xí)。在低年級要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，每節(jié)課至少保證十分鐘時間指導(dǎo)書寫。在中高年級尤其五六年級開展正確使用“三支筆”的活動。在每周五的十二點四十五到一點零分這一時間段讓學(xué)生進行寫字練習(xí)，并定期進行書法作品展示。開展英語書寫競賽，提高學(xué)生書寫質(zhì)量。按照四線三格書寫要求，每月開展一次英語書寫競賽，同時對老師的板書提出要求。（端正、不連寫）

4、精心指導(dǎo)學(xué)生閱讀，利用每兩周一次的閱讀課指導(dǎo)課，讓語文教師進行有針對性的指導(dǎo)。每節(jié)閱讀指導(dǎo)課必須在閱讀教室授課并填寫登記使用記錄簿。通過閱讀指導(dǎo)課使學(xué)生掌握正確的閱讀方式。每天的十二點十五分到十二點三十五分的閱讀時光，是學(xué)生自由閱讀時間，這段時間不但要學(xué)生讀書，還要讀好書，不能小和尚念經(jīng)有口無心。只有通過廣泛的閱讀提高學(xué)生的閱讀能力，拓寬學(xué)生的知識面。再通過朗誦賽、演講比賽、課外閱讀知識競賽、讀書筆記展評等活動搭建閱讀成果展示平臺，提高閱讀課的質(zhì)量與品位。為學(xué)生能寫出文從字順的作文打下堅實的基礎(chǔ)。每節(jié)課英語課前兩分鐘，開展英語誦讀活動。主要誦讀學(xué)過的重點詞匯、句型和語篇。

5、抓實“質(zhì)量監(jiān)控四清”：語文教學(xué)管理上積極傳承書寫、閱讀專項訓(xùn)練、階段性練習(xí)等教學(xué)傳統(tǒng)，數(shù)學(xué)上強化學(xué)生計算教學(xué)，提高計算正確率。落實每節(jié)課五分鐘限時訓(xùn)練；安排好每周專項計算練習(xí)；出好計算練習(xí)題。認真組織每月綜合練習(xí)及每學(xué)期兩次的質(zhì)量監(jiān)測。以“專項訓(xùn)練”和“階段性練習(xí)”為抓手，提升教學(xué)質(zhì)量。要求教師嚴格執(zhí)行“質(zhì)量監(jiān)控四清”要求。

6、抓實個別輔導(dǎo)，所有任課教師都必須對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，除了利用每周二、三、四的固定學(xué)科的個別輔導(dǎo)外，倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時間對暫時后進生進行有針對性的思想與學(xué)習(xí)并重的義務(wù)輔導(dǎo)，要求各位教師嚴格按照“四定”原則，做到定時間、定地點、定學(xué)生、定內(nèi)容，并在輔導(dǎo)結(jié)束后認真填寫“個別輔導(dǎo)記錄簿”。

二、在專家引領(lǐng)下成長

專家講座、指導(dǎo)評課是本學(xué)期一項重點的教研活動。整個活動貫穿了一個學(xué)期。是各個備課組的工作重點，也是我們備課組的中心任務(wù)。同時，還是一次極好的學(xué)習(xí)和研討的機會。備課組的各位教師極其重視這項工作、積極主動的參加教研活動，盡可能地聽取每位老師的授課，不錯過專家評課的難得的學(xué)習(xí)機會。特別是邗江區(qū)教研室夏玉芹老師、邗江實驗的數(shù)學(xué)名師強兆琴、英語名師陳玉三次名師講座讓他家眼前一亮，茅塞頓開，讓我們看到了存在的不足，明確了我們今后努力的方向，使我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力都有了一定的提高。

三、存在問題與不足

1、如何提高槐泗學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，是我們這幾年工作的核心目標，也是我們每一位槐泗人最為關(guān)切的中心話題。

①培優(yōu)、推中、補差的措施不夠扎實，缺乏實效性；

②部分學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)不高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)的目標不明確。③作業(yè)和訓(xùn)練的內(nèi)容，缺少針對性。

2、教學(xué)常規(guī)管理距離精致化標準尚有差距。①輔導(dǎo)、補差等具體教學(xué)工作制度有待進一步完善。②對薄弱年級、薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度不夠。