第一篇：養(yǎng)成教育承諾書

四合九年制學(xué)校養(yǎng)成教育承諾書

告別不文明行為 爭做文明學(xué)生

為了認(rèn)真落實學(xué)校開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭做文明守紀(jì)學(xué)生，特簽訂本承諾書。

我們莊嚴(yán)作出如下承諾：

1.上下學(xué)要遵守交規(guī)，靠右行走。2.穿著自然大方，不留怪異發(fā)型。

3.禁止攜帶刀具、利器、火機(jī)等危險品進(jìn)入校園，不出校門。4.上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，互學(xué)互助，獨(dú)立認(rèn)真完成各種作業(yè)。

5.輕微活動，不做危險游戲，嬉鬧有度，上下樓梯靠右行走。6.舉止文明，不說臟話，提倡使用禮貌“十字用語”，見到老師或來賓，主動行禮問好，態(tài)度誠懇大方；

7.集會時認(rèn)真聽取報告，主動遵守會場紀(jì)律，不亂丟紙屑垃圾。8.嚴(yán)格遵守就餐規(guī)定，服從管理，排隊購買飯菜，有序就餐，愛惜糧食，節(jié)約水電，不亂倒剩菜剩飯。

9.講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾雜物、見垃圾能主動拾揀。不在教室、走廊、墻壁上亂圖亂畫，主動清除各類印痕。

10.同學(xué)之間互幫互助，理解寬容，真誠相待。11.放學(xué)后，不在路途玩耍逗留，遵守交規(guī)，按時回家。12.時刻保持宿舍內(nèi)外干凈整潔，室內(nèi)無異味；嚴(yán)格遵守宿舍管理制度。

讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。

班級__________ 承諾人：__________ 監(jiān)護(hù)人：—————

四合九年制學(xué)校

二O一四年九月十一日

第二篇：養(yǎng)成教育承諾書

磐石市第四中學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育承諾書

為了全面落實市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的通知》文件精神，促進(jìn)我校學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，特制定本承諾書：

1.上下學(xué)遵守交規(guī)，靠右行走。

2.按照學(xué)校要求穿校服；穿戴整潔，不燙發(fā)、不染發(fā)、不化妝、男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

3.禁止攜帶刀具、利器、火機(jī)、手機(jī)等物品進(jìn)入校園，不隨意進(jìn)出校門。

4.上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，互學(xué)互助，獨(dú)立認(rèn)真完成各種作業(yè)。

5.不做危險游戲，嬉鬧有度，上下樓梯靠右行走。6.舉止文明，不說臟話，提倡使用禮貌“十字用語”，見到老師或來賓，主動行禮問好，態(tài)度誠懇大方。

7.集會時認(rèn)真聽取報告，主動遵守會場紀(jì)律，不亂丟紙屑垃圾。

8.嚴(yán)格遵守就餐規(guī)定，服從管理，排隊打飯菜，有序就餐，愛惜糧食，節(jié)約水電，不亂倒剩菜剩飯。

9.講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾雜物、見垃圾能主動拾揀。不在教室、走廊、墻壁上亂圖亂畫，主動清除各類印痕。10.同學(xué)之間互幫互助，理解寬容，真誠相待。11.放學(xué)后，不在路途玩耍逗留，遵守交規(guī)，按時回家。12.住宿中，保持宿舍內(nèi)外干凈整潔，室內(nèi)無異味；物品擺放有序整潔；嚴(yán)格遵守宿舍管理制度。

從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。

班級__________

承諾人：__________

監(jiān)護(hù)人：—————

磐石市第四中學(xué) 2017年5月

第三篇：學(xué)習(xí)安全養(yǎng)成教育承諾書

小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)安全 養(yǎng)成教育承諾書

為了強(qiáng)化家長和學(xué)校對學(xué)生在學(xué)習(xí)、安全、養(yǎng)成教育方面的意識，增強(qiáng)責(zé)任，保障學(xué)生的身心健康，家長、社會、學(xué)校都有責(zé)任。根據(jù)國家有關(guān)條款，按照職責(zé)分明，責(zé)任落實的原則，學(xué)校、學(xué)生、家長特簽訂本承諾書。

一、學(xué)習(xí)與養(yǎng)成教育責(zé)任

家長要重視孩子的養(yǎng)成教育 ,隨著社會獨(dú)生子女家庭的增多，家庭抓好孩子養(yǎng)成教育尤為重要，教育家葉圣陶說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，為促進(jìn)孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，作家長的應(yīng)從情感教育入手，著重抓好孩子四個方面的養(yǎng)成教育。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開家庭的培養(yǎng)，家長除了監(jiān)督、檢查孩子的學(xué)習(xí)以外，更重要的是為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要保護(hù)激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，為孩子提供能引起觀察和探求愿望的情境，并提出難度適中而富于啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)問題和尋求答案，使孩子養(yǎng)成愛動腦、勤思考的習(xí)慣。

2、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。作為家長不應(yīng)腦子只裝著孩子的學(xué)習(xí)，忽視了對孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。如有的家長對孩子的衣、食、住、行都統(tǒng)統(tǒng)攬下，四五歲的孩子不能自己吃飯、穿衣，還由家長喂，如果孩子養(yǎng)不成自己獨(dú)立生活的能力，會導(dǎo)致處處依別人，做事被動，膽怯，顯得十分幼稚。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，家長應(yīng)從一點(diǎn)一滴做起，堅持不懈。

3、勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。不僅孩子在校內(nèi)要堅持，而且家庭更應(yīng)抓好孩子勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，教會孩子做家務(wù)活，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，讓孩子吃一點(diǎn)苦、受一點(diǎn)累，讓孩子在勞動中得到體驗、磨煉，會培養(yǎng)起他們頑強(qiáng)的意志力、忍耐力、堅忍不拔、不屈不撓的精神。

4、禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)。要教育孩子從小講文明、懂禮貌，是家庭教育的一項重要內(nèi)容，不要放縱孩子，妄所欲為，要教育孩子尊敬老人，助人為樂，古代“孔融讓梨”就是孩子禮儀習(xí)慣的一個范例。

二、安全責(zé)任

為確保學(xué)生安全健康，防止意外事故，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，根據(jù)上級安全會工作議精神和學(xué)校安全工作制度，在校期間，學(xué)校將對學(xué)生反復(fù)進(jìn)行安全教育，學(xué)校除加強(qiáng)安全防范教育外，特與家長簽訂安全責(zé)任書，共同關(guān)心、管好學(xué)生的安全。

1、學(xué)生家長必須積極主動地配合學(xué)校，對學(xué)生進(jìn)行法制教育、安全意識教育、心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生防火、防盜、防中毒、防觸電、防溺水安全意識，提高學(xué)生自我保護(hù)和防范能力。在校引用礦泉水或自帶開水，嚴(yán)禁喝生水。嚴(yán)禁學(xué)生抽煙、喝酒。不在有電線或有電器不安全的地方玩耍、逗留、防觸電。12、家長應(yīng)督促孩子認(rèn)真遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生在校一日常規(guī)》，家長要按時接送學(xué)生來校、回家。學(xué)生放學(xué)后應(yīng)排隊離?；丶?，不得在路上滯留、嬉戲玩耍或隨便到同學(xué)家玩、過夜。放學(xué)須監(jiān)護(hù)人或家庭成員接送的，應(yīng)自覺在指定的地點(diǎn)等待，不得擅自回家，避免出現(xiàn)意外。不接送學(xué)生的家長，應(yīng)關(guān)注孩子是否按時回家，若發(fā)現(xiàn)孩子不按時回家的，應(yīng)立即報告任課教師或?qū)W校。

3、家長應(yīng)配合學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育，教育子女按時到校，按時回家，不在途中追逐打鬧，制止學(xué)生買、玩危險玩具、管制刀具、煙花爆竹、氣彈槍、彈弓等危險品；教育子女遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁未滿12周歲兒童騎自行車上學(xué)；教育子女不吃零食、野果，不買“三無”食品，防止疾病和中毒事件發(fā)生；聽從老師管教，遵守校紀(jì)校規(guī)。

4、家長要配合學(xué)校教育學(xué)生在校園內(nèi)、教室、走廊不得亂跑，不得追逐、打架；上下樓梯靠右走，不擁擠，以免出現(xiàn)意外。嚴(yán)禁翻越學(xué)校和其他環(huán)境的圍墻、鐵門、門窗、走廊、攔板、樓梯間護(hù)攔、花壇、水池、課桌凳、乒乓球臺等。

5、在放學(xué)后，雙休日或節(jié)假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生不得自行滯留學(xué)?；蜃孕械叫！２粶?zhǔn)未經(jīng)家人同意私自外出、外宿和遠(yuǎn)游，防止被不法分子綁架、拐騙和走失。

6、學(xué)生有精神病史或嚴(yán)重疾病（如心臟病、癲癇病等），應(yīng)如實告知學(xué)校，遇有強(qiáng)烈運(yùn)動（勞動、體育活動）時，應(yīng)向老師提出不宜參與的申請。

7、嚴(yán)禁學(xué)生私自下溪、河、池塘、水庫等水域游泳洗澡或游玩。嚴(yán)禁追車、堵車、爬車、吊車，不在公路上玩耍?？吹杰囕v主動讓道。

8、本責(zé)任書一式二份，學(xué)校和學(xué)生監(jiān)護(hù)人各執(zhí)一份。自學(xué)校與學(xué)生家長雙方簽字之日起生效至學(xué)生在我校就讀時長期有效。學(xué)生監(jiān)護(hù)人應(yīng)詳細(xì)了解學(xué)校對學(xué)生安全的規(guī)定，認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，教育子女自覺遵守，發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定應(yīng)及時糾正和制止。本人及家長（監(jiān)護(hù)人）向?qū)W校承諾：對于以上要求，本人自覺遵守，如果不履行職責(zé)，造成的一切后果，自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

學(xué)生（簽名）

班主任（簽名）

學(xué)生監(jiān)護(hù)人（簽名）

XX 小 學(xué)

簽訂日期：年月日

第四篇：學(xué)生安全暨養(yǎng)成教育承諾書[推薦]

xx學(xué)校學(xué)生安全暨養(yǎng)成教育承諾書

安全重于泰山，安全壓倒一切。為了積極推進(jìn)校園安全建設(shè)，維護(hù)學(xué)校和學(xué)生的安全，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序；學(xué)校采取各項措施大力培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生安全管理和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校安全養(yǎng)成教育等方面管理規(guī)定要求，我鄭重承諾做到以下幾個方面：

（一）堅決執(zhí)行《xx學(xué)校學(xué)生禁令》十條

1、嚴(yán)禁拉幫結(jié)派、打架斗毆。

2、嚴(yán)禁偷盜、敲詐、賭博。

3、嚴(yán)禁攀爬圍墻、外出上網(wǎng)。

4、嚴(yán)禁下河、下湖洗澡。

5、嚴(yán)禁談戀愛。

6、嚴(yán)禁帶手機(jī)、mp3、mp4進(jìn)入課堂。

7、嚴(yán)禁帶易燃易爆、機(jī)械工具、刀具等危險物品進(jìn)入校園。

8、嚴(yán)禁考試作弊。

9、嚴(yán)禁未經(jīng)請假和家長許可，私自離?；螂x家出走。

10、嚴(yán)禁私自拆、接電源。

一旦違反十條禁令，愿意接受學(xué)校根據(jù)《xx學(xué)校學(xué)生懲罰條例》所作出的處理。

（二）其他安全方面：

1、嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，不搶道、不占道；做到“一停、二看、三通過”。

2、不集中站在陽臺上，上下樓梯時右行禮讓，不擁擠。遇緊急情況時，要鎮(zhèn)定、冷靜、不慌張，嚴(yán)防踩踏傷人事故發(fā)生。

3、體育課、勞動技術(shù)課應(yīng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，謹(jǐn)防體育器具和勞動工具使用不當(dāng)造成傷害。

4、認(rèn)真上好實驗課，在老師的指導(dǎo)下按規(guī)定正確使用儀器。在操作過程中，按規(guī)程正確操作，嚴(yán)防因操作方法不當(dāng)引起藥品中毒或其他事故發(fā)生。如有事故發(fā)生，及時報告給班主任和學(xué)校以便及時處理。

5、本著“有病早治、無病早防”的原則，如遇身患疾病或心理等異常征兆，立即告知家長、班主任，并及時接受治療。

6、任何時候、任何情況下，保證不從窗臺、陽臺、樓道向下跳；不在護(hù)欄、電風(fēng)扇、電線上晾曬衣物；不向窗外拋物品，不攀爬圍墻等。

7、注意飲食衛(wèi)生，確保飲食、飲水安全；不吃霉變過期食品；不吃不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品；不吃小攤小店食品。

（三）養(yǎng)成方面：

1、按照學(xué)校要求穿校服；穿戴整潔，不燙發(fā)、不染發(fā)、不化妝、男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不吸煙，不喝酒，不亂涂亂畫。

3、孝敬父母，尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人為善，待人有禮貌。

4、愛護(hù)公物，愛惜糧食，節(jié)約水電，生活簡樸。

5、不亂拿他人錢物，妥善保管自己財物，學(xué)會料理個人生活。

6、作息：按時起床，準(zhǔn)時到校；按規(guī)定午、晚休，上課不遲到、不早退、不缺課，杜絕夜不歸寢。

7、寢室：物品擺放有序整潔；做到休息時間不娛樂、不喧嘩、不影響他人休息；服從宿管辦、生活老師的管理。

（四）確保家校信息暢通，提供真實準(zhǔn)確的家長聯(lián)系電話。

（五）為了做到有效預(yù)防，本人坦誠通報學(xué)校，具，既往病史或傳染病史。

為了自己的安全、生活、學(xué)習(xí)，家長電話若有改變，第一時間告知班主任，確保家長的電話是真實、穩(wěn)定的，并保證家長電話24小時暢通。

承諾人：年級班級

學(xué)生簽字：家長簽字：

月日

附：家長電話：

工作單位及住址：

第五篇：養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育，受益終身

——-----示幼德育工作總結(jié)

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期，加強(qiáng)對他們的品德教育，使他們形成良好的行為習(xí)慣、是非觀念，是搞好幼兒素質(zhì)教育的關(guān)鍵一環(huán)。---著名教育家若井邦夫說：嬰幼兒的生理心理正處于迅速變化和發(fā)展之中，是最適合培養(yǎng)習(xí)慣的時期。因此，我園堅持實施養(yǎng)成教育，以養(yǎng)成教育為突破口，以“五結(jié)合”為手段，以學(xué)習(xí)做人為目標(biāo)，抓住孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，開展貼近幼兒，貼近生活，富有兒童情趣的德育活動，以促進(jìn)幼兒從小養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，為其一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、養(yǎng)成教育與日常教學(xué)相結(jié)合

我園堅持組織教師學(xué)習(xí)新的教育理念和課程觀，摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，樹立“培養(yǎng)完整兒童”概念。將養(yǎng)成教育納入整合課程，全面、科學(xué)地對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。教師從課程設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)（主題的產(chǎn)生——目標(biāo)的確立——活動內(nèi)容和形式的選擇——環(huán)境的創(chuàng)設(shè)——學(xué)習(xí)的結(jié)果）都滲透著養(yǎng)成教育目標(biāo)。

1、主題活動

本學(xué)期分年齡段先后開展了：“高高興興上幼兒園”、“我的小手真能干”、“我是好寶寶”、“我會保護(hù)自己”、“綠色家園”、“好朋友”、“我愛媽媽”、“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”、“我們生活的地方”、“國慶的大街”等主題活動?；顒又?，教師和孩子們共同商量，確定活動的主題，選擇活動的內(nèi)容、方式，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。在這過程中，幼兒體驗、學(xué)習(xí)良好的品德習(xí)慣。如小班主題活動“開心寶寶”，老師和小朋友一同布置了一個溫 1 馨、舒適的“家”，家里擺放著小沙發(fā)、小床鋪，娃娃家具，墻上貼著班里小朋友開心的照片。孩子們在游戲“百寶箱”中感受在幼兒園的樂趣，在故事“我們的幼兒園”中明白幼兒園的常規(guī)，在兒歌“變變變”中模仿正確的坐姿、站姿，在游戲“開火車”中，學(xué)習(xí)一個跟著一個走，在“悄悄話”中，學(xué)習(xí)與他人交往??通過這一系列教學(xué)活動，使剛?cè)雸@的小班幼兒盡快了解幼兒園生活的一些日常行為規(guī)范，感受集體活動的快樂，從而較好地適應(yīng)幼兒園生活，高高興興上幼兒園。

2、游戲活動

游戲是幼兒的主導(dǎo)活動，在游戲中幼兒心情愉快，思維活躍，接受能力強(qiáng)，而且積極主動、興趣濃厚。因此，我園特別注重開展各項游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中嘗試動手、獲得體驗、習(xí)得規(guī)則、受到教育。如，角色游戲“娃娃家”，幼兒通過模仿爸爸、媽媽、老師等角色養(yǎng)成自律、歉讓等好習(xí)慣，在游戲“給娃娃系蝴蝶結(jié)、扣紐扣、喂飯”中學(xué)習(xí)生活自理。在游戲“學(xué)做解放軍”中練習(xí)隊列、隊形，培養(yǎng)勇敢、堅強(qiáng)的品質(zhì)，通過一系列的游戲活動，寓教于樂、寓教于動，達(dá)到養(yǎng)成教育的目的。

3、木偶劇表演活動

看木偶劇是幼兒最喜歡的活動之一，為滿足幼兒的興趣愛好，我園經(jīng)常組織幼兒觀看由教師們自編自演的木偶劇表演活動，并將養(yǎng)成教育內(nèi)容滲透其中。如木偶劇《小羊和狼》、《大家一起玩》、《小熊請客》、《橡皮膏朋朋》等都是幼兒最喜愛的木偶劇，幼兒在生動、有趣的童話世界中明白了做人的道理，提高了自護(hù)意識。

4、養(yǎng)成教育研討活動

為更好地實施養(yǎng)成教育，提高教育的實效性，我園專門組織開展 2 了養(yǎng)成教育觀摩活動和養(yǎng)成教育案例反思交流會。全園教師觀摩了梁以萍老師的養(yǎng)成教育活動“白白的牙齒”，活動通過讓幼兒觀看紙偶劇《小老虎治牙病》及幼兒動手幫小兔刷牙、自己學(xué)刷牙等活動，讓幼兒明白了刷牙的意義和方法，提高幼兒保護(hù)牙齒的意識。通過觀摩研討活動，全體教師進(jìn)一步明白了養(yǎng)成教育必須適合幼兒的年齡特點(diǎn)，從日常生活入手，寓教于樂。另外，在全體教師的反思案例交流活動中，教師們互相講述了一個個發(fā)生在自己身邊的案例，更使全體教師產(chǎn)生了共鳴，大家積極討論，探索養(yǎng)成教育的最佳方式、方法。教師們在不斷的反思和觀念的碰撞中，提升了理念。

二、養(yǎng)成教育與日常生活相結(jié)合

日常生活是幼兒開展養(yǎng)成教育的最大實踐場所，具有范圍大、時間多、機(jī)會多、反饋快，幼兒無心理負(fù)擔(dān)，特別是還能針對個別幼兒存在的問題及時得到糾正等諸多優(yōu)點(diǎn)。因此，我園堅持確立“生活德育觀念”，即德育內(nèi)容從生活中來，并滲透在幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)。讓幼兒在生活中感悟，在生活中體驗，在生活中評價、反思，讓生活成為孩子們的老師。

1、常規(guī)教育

在日常生活中，各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實際，從常規(guī)教育入手，使養(yǎng)成教育與生活實踐相結(jié)合。首先，教師結(jié)合幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)與幼兒共同討論制定出班級的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生等習(xí)慣要求，利用晨間談話、晨間活動、用餐、就寢、散步等生活活動加強(qiáng)對幼兒的養(yǎng)成教育。如各班開展的“我是小主人”、“我是小小值日生”、“我來幫助你”等活動，讓幼兒學(xué)習(xí)做生活小主人，午睡自己穿衣疊被，晨間活動自己整理玩具。他們還學(xué)習(xí)自己設(shè)計各種標(biāo)記圖，3 貼在相應(yīng)的地方，如在水龍頭下貼上節(jié)約用水的標(biāo)記，在花草旁掛上請勿摘花的標(biāo)記等，這些標(biāo)記圖既避免了教師過多的說教，又讓幼兒主動遵守常規(guī)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

2、養(yǎng)成教育競賽欄

各班結(jié)合幼兒一日生活活動，創(chuàng)設(shè)了生動活潑的養(yǎng)成教育競賽欄。通過一些孩子親眼目睹、親耳所聽的日常小事，潛移默化地凈化著孩子們的心靈。教師在日常生活中，隨時做個有心人，當(dāng)孩子偶爾說出有禮貌的話語、表現(xiàn)出良好的行為時，教師便不失時機(jī)地表揚(yáng)鼓勵好的典型，如孩子講禮貌，小白兔就跳一格，主動扶起地上的小椅子，小花就長出新花瓣等，以具體形象的方式及時激勵著孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、升國旗活動

我園堅持開展升國旗活動。每周一，伴隨著朝陽和雄壯的國歌聲，精神抖擻的小旗手和老師一起把五星紅旗升上幼兒園的高空，每當(dāng)這時，在幼兒幼小的心靈中都會激起一股強(qiáng)烈的愛國主義情感。同時我園還結(jié)合升旗活動請武警叔叔、交警阿姨等人員向幼兒介紹各種愛祖國、愛家鄉(xiāng)的優(yōu)秀事跡及日常生活禮儀方面知識，加強(qiáng)對幼兒的德育教育，增強(qiáng)愛國情感。

三、養(yǎng)成教育與社會實踐相結(jié)合

社會生活是幼兒最好的課堂，幼兒應(yīng)成為廣闊天地大課堂中的自主學(xué)習(xí)者。因此，我園注重養(yǎng)成教育的“實踐”與“體驗”，堅持帶幼兒走向社會、大自然，讓幼兒在社會這一大課堂中學(xué)習(xí)良好的品德習(xí)慣。

1、社會實踐活動

根據(jù)幼兒的需要，我園組織幼兒到縣府廣場、實驗小學(xué)、縣武警中隊、敬老院、紅綠燈崗?fù)?、妙高山、湯顯祖紀(jì)念館、圖書館、蛋糕店、水果店、菜場??讓幼兒接觸社會、接觸自然，在實踐過程中習(xí)得社會規(guī)則，了解風(fēng)土人情，鍛煉意志，養(yǎng)成良好個性品質(zhì)。

2、大帶小活動

我園的以大帶小活動，深受幼兒的喜愛和家長的好評。幼兒園的小班小朋友與大班小朋友結(jié)成對子，大班的哥哥、姐姐帶著小班的小弟弟、小妹妹去春游，一路上大班的哥哥、姐姐表現(xiàn)出前所未有的“能干”，他們小心、愛護(hù)地牽著小弟弟、小妹妹的小手，排著整齊的隊伍前進(jìn)，原來很調(diào)皮、好動的哥哥變得懂事、能干，而嬌氣、稚嫩的小妹妹則更樂意聽姐姐的話，模仿著哥哥姐姐的樣子走得很好，比老師帶著更乖、更守紀(jì)律。諸如看哥哥、姐姐上課、做手工，為小弟弟、小妹妹穿衣服、扣紐扣、講故事、做表演等大帶小活動，不僅使小班幼兒有了學(xué)習(xí)的榜樣，而且也使中大班幼兒有了鞭策力量，認(rèn)為自己要做得好一點(diǎn)，要給小弟弟、小妹妹做榜樣，同時還體驗了幫助別人的樂趣，對每個層面的幼兒都有不同的促進(jìn)作用，富有實效性。

四、養(yǎng)成教育與家庭教育相結(jié)合

養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，具有很強(qiáng)的連續(xù)性和教育的一致性，需要不斷強(qiáng)化、反復(fù)練習(xí)，僅僅靠幼兒園的教育是不夠的，必須有家庭、社會的支持、合作，才能收到良好的教育實效。因此，我園重視家長工作，視家長為重要的合作伙伴，通過家長園地、家長會、家長開放日、“六一”親子游園活動、家長教育思想大討論，向家長發(fā)放教育資料、討論稿等方式，讓家長走近幼兒園、走進(jìn)課堂，近距離地了解幼兒園的教育教學(xué)情況，促進(jìn)家園合作。通過活動，既提升家長了 5 家長的學(xué)教理念，又使家長樹立起“以德育兒、為國教子”的觀念。

五、養(yǎng)成教育與教師的言傳身教相結(jié)合

教師與幼兒朝夕相處，是幼兒最直接模仿的榜樣，教師的言談舉止給幼兒耳濡目染。因此，我園加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè)，一方面組織教師參加師德培訓(xùn)活動，教育思想大討論活動，召開教育案例反思交流會、養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會等，以提高教師的業(yè)務(wù)水平和良好師德修養(yǎng)；另一方面，嚴(yán)格要求教師從自身做起，嚴(yán)以律已，凡要求幼兒做的，自己首先做到，不讓孩子做的，自己千萬不要違反，要以自己的好思想、好行為、好作風(fēng)、好習(xí)慣，為幼兒作出榜樣。俗話說：喊破嗓子，不如做出樣子，在教師的潛移默化，長期熏陶下，幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

六、體會與反思

通過一年的養(yǎng)成教育實踐，我們深深地體會到：養(yǎng)成教育十分重要，對幼兒的一生發(fā)展產(chǎn)生巨大的積極作用；養(yǎng)成教育的境界要高，起點(diǎn)要低，既要著眼于未來，又要充分考慮幼兒生活，心理發(fā)展特點(diǎn)，從最基本的體驗教育，學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣入手；養(yǎng)成教育既要注意發(fā)揮幼兒的主動性，又要促進(jìn)教師不斷地更新德育的價值觀，并做到以身作則；養(yǎng)成教育，不是靠短時間的說教形成，而需要反復(fù)訓(xùn)練，更需要教師、幼兒園、家庭在教育上的協(xié)調(diào)一致，持之以恒。我園將不斷地總結(jié)經(jīng)驗、積極探索，將幼兒的養(yǎng)成教育常抓不懈，為培養(yǎng)時代兒童而努力。

遂昌縣示范幼兒園