第一篇：2018小學(xué)三年級語文閱讀題精選

小學(xué)語文閱讀題精選 《母愛是一根穿針線》【001】

母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。她決定給兒子釘一下?！?/p>

兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲（）——她就是作家的母親!屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它取出來，輕輕推好抽屜。

可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。

她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡(rú)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。

再試……

可線仍未穿進針眼里?！?/p>

（兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔往了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進出的“孔”，可她還是不甘心放棄。）

兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。

媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢?！?/p>

兒子知道今后該怎樣做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單?！?/p>

1、題目是用打比方的手法寫的，他把母愛比作（），你把母愛比作（）。（2分）

2、把第二自然段中加點的詞換成一個近義詞填在括號里，使句子的意思不變。(1分)

3、文中省略號的用法是：________________________。（2分）

4、句中說“兒子知道今后該怎樣做了?！蹦阒涝撛鯓幼鰡?？（3分）

____________________________________________________________。

5、說說“母親美麗的夢”是什么？（3分）

_________________________________________________________。

6、短文是按（）的順序?qū)懙摹＃?分）

7、短文已用“‖”分成了四段，請歸納第三段段意。(2分)________________________________________________________。

《巡道工的故事》【002】

暑假里，我乘火車到外婆家去玩。我靠著車窗，看見綠色的田野，清澈見底的溪流……從窗外匆匆閃過。眼前的美景深深地吸引著我。

“嗚------”前方傳來了一聲汽笛長鳴，我探出頭往前一看，車頭正帶著我們轉(zhuǎn)彎，彎道旁站立著一位老工人，他雖然戴草帽，可是身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌，那光著的上身顯得油光滑亮，好像是用紫銅鑄成的，他的手里，舉著一把鐵錘，正微笑著向我們致意。

我敢肯定，他就是巡道工，因為爸爸曾經(jīng)給我講過巡道工的故事-------有一次，爸爸坐火車到遠方去出差，在一個漆黑的深夜，列車在傾盆大雨中飛馳。突然，車廂“咯噔”一聲猛響，在一個前不著村后不著店的地方停下來。

人們從睡夢中驚醒過來，打開車窗，只見在列車的前言，一盞紅燈在一晃一晃，借著車頭的光柱大家看到了，雨幕中有個人提著紅燈在走，渾身像剛從水里出來的一樣，他就是巡道工。

后來才知道，這里山洪突然爆發(fā)，路被沖壞了一段。要不是巡道工冒著瓢潑大雨巡查路線，就會造成嚴重的后果……

“在千里鐵路線上，有許多巡道式默默無聞地工作著，越是天氣不好，他們就越是繁忙，他們用自己的辛勤勞動，換來列車的安全行駛。”爸爸的話在我耳邊又一次響起。列車呼嘯著向遠方奔去，我卻情不自禁地回過頭來，注視著那位平凡的老工人，漸漸地遠了遠了，最后消失在我的視線中。然而聽著列車有節(jié)奏的“咯噔”聲，看著列車上的張張笑臉，巡道式的形象又浮現(xiàn)在我的眼前，留在我的腦際……

⒈ 從短文中找出兩個比喻句寫在橫線上，并說明把什么比作什么（3分）

⒉ 在文中用“-----”畫出描寫巡道工外貌的語句，再寫出這樣的描寫說明了什么？（2分）

⒊ 寫出這篇短文中各段的小標(biāo)題：（3分）①

②

③、本文哪些方面的內(nèi)容是主要的，哪些方面的內(nèi)容是次要的？為什么要這樣寫？（2分）體會“爸爸”說的話的意思，并寫出話的含意。（2分）

《我愛家鄉(xiāng)的秋夜》【004】

家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。

家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒?、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。

⒈ 在括號里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。（3分）

（）的月光（）的翡翠（）的交響曲（）的山野（）的柿子（）的水墨畫 ⒉ 根據(jù)下列解釋，從文中找出相對應(yīng)的詞語。（4分）⑴ 不愿意顯得比別人差。（）

⑵ 饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。（）

⑶ 指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。（）⑷ 一眼望不到邊。形容十分遼闊。（）⒊ 按要求從文中摘抄句子。（各一句）（3分）比喻句：

擬人句：

排比句：

⒋ 縮寫下面的句子。（1分）

柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。

⒌作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？（2分）

⒍ 作者在文中表達了一種什么樣的感情？（2分）

《露珠贊》【005】

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。每當(dāng)夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜開不知疲倦的眼睛。它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風(fēng)那樣挾風(fēng)雷閃電炫耀武力，更不像冰雹那樣殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風(fēng)險給人類，而對人類卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師――伏在桌燈西下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。

1、寫出下面詞語的反義詞。（1分）短暫－（）奉獻－（）

2、用“――”畫出文中的比喻句，用波浪線 畫出文中的擬人句。（2分）

3、用“ 雙橫線 ”畫出作者聯(lián)想的句子。（1分）

4、作者為什么把露珠比作老師（3分）

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5、這段話贊美了什么？（2分）

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《青蛙和大雁》【006】

一只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖面同住了很久，他們相親相愛，就像是一家人一樣。后來天旱，湖水干枯沒水了，大雁想飛到有水的地方，但舍不得把青蛙留下來。

“怎么辦？”大雁和青蛙商量著說。

青蛙想了想說：“用一根小繩子，你銜著兩頭，我銜在當(dāng)中，我們一起飛到有水的地方去?！贝笱阃饬?。

他們在空中飛了起來，飛過幾個蒙古包的時候，有人看見了，人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。

又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見了。人們齊聲贊美道：“大雁帶著青蛙飛行，誰想出這么好的辦法！”青蛙更得意了，它差一點喊出來：“這是我想的辦法呀！”

又往飛到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看見了。人們贊不絕口：“大雁帶青蛙飛行，想出這個辦法的人真聰明?！鼻嗤茉僖脖锊蛔×耍K于張開了大嘴。

青蛙從空中掉下來，活活地摔死了。有誰知道青蛙摔死的原因了嗎？

1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語在文中的含義。（3分）（1）驚訝——（2）贊不絕口——

2．前兩次，青蛙聽到人們稱贊為什么不張口？第三次為什么忍不住了？（3分）

_________________________________________________________________ 3．寫出下列詞語的反義詞。（3分）

干枯——（）聰明——（）贊美——（）4．讀了這篇文章，你有什么感想？請寫下來。（3分）_________________________________________________________________

《攢錢》【007】

那天晚上，我在燈下寫作業(yè)，媽媽在我旁邊，埋頭補著襯衫。那是件很破舊的襯衫，領(lǐng)口卷曲著，袖口的布也磨破了。我知道，媽媽就兩件襯衫，倒換著穿。她自己這樣節(jié)省，為的是讓我們能吃好、穿好、好好讀書。望著媽媽消瘦的臉龐，我突然萌發(fā)了一個小小的念頭，要為媽媽做一件小事。

第二天中午放學(xué)，我肚子餓得咕咕直叫。校門正好有賣餅的，許多同學(xué)都紛紛涌過去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起媽媽那件打著補丁的襯衫，便本能地縮回了手。

就這樣，我攢起了錢，一分分，一角角地湊。那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐。

一年過去了，終于等來了母親的生日。當(dāng)我把自己用零花錢給母親買的一件天藍色襯衫捧給她時，她先是一愣，隨即一把把我樓到懷里：“好孩子，你長大了，懂事了！”

我用行動證實自己長大了。長大的含義，其實并不復(fù)雜。

1、“那錢里包含著多少次的渴望，多少次的忍耐?！甭?lián)系上下文寫出“渴望”和“忍耐”分別指什么？（4分）

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2、結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“長大的含義”指的是什么？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

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4、文章表達了作者怎樣的思想感情。（3分）

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《居里夫人的故事》【008】

1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳，這一發(fā)現(xiàn)，（震動 震驚）了全世界。居里夫人成了世界上第一個獲得諾貝爾獎金的女科學(xué)家。從此，她享有盛譽，博得了人們的敬仰。

居里夫人的法語老師最大的（希望 愿望）是重游她的出生地——法國北部的第厄普。可是，她付不起，上波蘭到法國的一大筆旅費。回鄉(xiāng)的（希望 愿望）總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時正好住在法國，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費，還邀請老師到家里作客，居里夫人的熱情接待使老師感到像回到自己家里一樣。

1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加開幕典禮。許多著名人物都簇擁在她的周圍。典禮將要結(jié)束的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，穿過捧著鮮花的人群，來到一

位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上主席臺。這位老婦女就是居里夫人小時候的老師。在場的人都被這動人的情景所感動，熱烈地鼓掌，老人也流下了熱淚。

居里夫人就是這樣，當(dāng)她成為一個偉大的科學(xué)家之后，仍舊沒有忘記曾經(jīng)（傳播 傳授）給她知識的老師。

1． 劃去括號中不適當(dāng)?shù)脑~語。（4分）

2． 選擇一個最正確的答案，在（）內(nèi)寫上序號。（6分）（1）根據(jù)上下文的意思，選擇正確的詞語解釋。①“簇擁”的意思是（）。

A．聚成一團 B.許多人緊緊地圍著 C.許多人圍著 ②“盛譽”的意思是（）。

A.很高的榮譽 B.稱贊 C.贊美、夸獎

（2）“在場的人都被這動人的情景所感動，熱烈地鼓掌，老人也流下了熱淚?！崩先肆飨铝恕盁釡I”是因為（）

A.老人能參加開幕典禮,上了主席臺,很激動,所以流下熱淚.B.老人被居里夫人的這種成名不忘小時侯教過她的老師的美德感動,所以流下熱淚.C.老人看到會場的熱烈場面，感動得流下熱淚。3．本文主要寫了居里夫人哪兩件事？（4分）（1）（2）

4、讀了短文，你有什么體會，你認為居里夫人是一個怎樣的人？（3分）

《父親，樹林和鳥》【009】 父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。

童年時，一個春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hū tuó）河岸的一片樹林邊走過。

父親突然站定，朝幽深的霧的樹林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著。

并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親。

父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？”

我仔細找，沒有找到動著的那幾片葉子。“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味。“鳥也有氣味？”

“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個張開的喙（讀huì鳥嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥要準備唱歌了。”

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來?！斑@是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。我知道父親此時也最快活。

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻——飛向天空離開樹林的那一瞬間，最容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?我真高興，父親不是獵人。

1、請寫出文中加點詞語的同義詞：（4分）

兀立（）舒暢（）

快活（）驚愕（）

2、文章用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話開頭有什么作用？

（3分）

3、春天的黎明，父親來到樹林邊怎么就知道“林子里有不少鳥”？（2分）

4、父親喜歡鳥是從哪些方面表現(xiàn)出來的？請簡要概括。（3分）

5、文中寫道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹一般兀立的父親”，“我”“并沒有看見一只飛鳥，并沒有聽到一聲鳥叫”，“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒有聞到什么鳥的氣味”，這樣寫有什么作用？（2分）

6、文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？（3分）

《父親的禮讓》【018】

那一年夏天，我在學(xué)校貧困生申請表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，因為學(xué)校有規(guī)定,一旦被確定為貧困生,將可免去全年的學(xué)雜費,而這些學(xué)雜費用,足夠我家人一年的生活開支。

最后,只有我和嘎子被列為準貧困生,之所以被稱為準貧困生,是上面只給了一個名額，所以,我和嘎子之間，只有一個會成為正式的扶助對象。

接下來,學(xué)校分別派兩名老師前往我們兩家作調(diào)查。我陪老師到家時，已經(jīng)是中午了，父親急忙上前迎接，說：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來，歡迎老師?！?/p>

我?guī)兔φ泻衾蠋熥潞?，把父親和母親拉進里屋，向他們詳細說明我的申請以及準貧困生的事。最后,我一本正經(jīng)的說：“只有一個名額，所以，我們必須要抓住。”

父親低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何?”

我說：“比我強不到那去，他父親上山打柴折（）了腿，靠母親支撐全家?！?/p>

父親最后對我說：“這個名額我認為歸人家，你不能爭，我們家境比他強,況且我和你娘還能掙（）錢?！?/p>

好說歹說，父親罵了我一通，說我年紀輕輕地不學(xué)好，我覺的一肚子委屈。

父親到外面招呼和老師說話，轉(zhuǎn)回頭對母親說：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只?！?/p>

接下來，他樂呵呵地笑著，對老師說：“沒啥,孩子聽話就行，關(guān)于學(xué)費的問題，我和娃他娘都認為不算啥,我們有能力承擔(dān),謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?！?/p>

老師吃驚地望著父親，我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會作出這樣的決定，這樣會損害我的尊嚴。

母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓到時，父親對老師說：“家里沒年都會養(yǎng)幾十只雞，足夠生活開支啦?！?/p>

父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝的大醉。當(dāng)晚我沒有回學(xué)校，夜里醒來時，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。

1、給帶點的字在括號里注音。（2分）

2、寫出下面詞語的近義詞。（4分）

禮讓---（）承擔(dān)---（）哭泣---（）忽然---（）

3、從文中找出二個成語，寫在下面的括號里，并選擇其中一個成語造句。（4分）

（）（）

4、課文結(jié)尾說“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心?！蹦阒喇?dāng)初的父親那么做的理由嗎？（4分）

5、讀完此文，你懂得了什么？（4分）

第二篇：小學(xué)語文三年級課外閱讀題

小學(xué)語文三/四年級課外閱讀題

（一）閱讀短文，然后做題

第二天上午，皮埃爾醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上。他急急要來一張報紙，仔細讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時57分，在圣但尼港東南約75海里處發(fā)生了里氏5.2級地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒有發(fā)生船只損壞和人員傷亡?！爸x天謝地，”皮埃 爾自言自語，“克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……”

1、這段課文中的“他”是指

，“你”是指；

“安息”的意思是。

2、把“?謝天謝地，?皮埃爾自言自語，?克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……?” 這句話改為提示語在最后的句子。

3、“自言自語”是什么意思？“他”這句話是對克勒松說的，為什么說是自言自語？

4、皮埃爾對克勒松說“你可以安息了……”省略號省略了什么，把省略的內(nèi)容寫出來。你可以安息了

（二）閱讀短文，完成題目

他要感謝那只手

（1）感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

（2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

（3）當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

（4）是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！保?）女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎

（6）這是你的手 老師 孩子小聲答道

（7）她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

（8）我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點符號。

2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個字）

3、在第（8）自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（）；第（8）自然段的作用是（）。

5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是

6、假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？

（三）閱讀

（一）閱讀《碧螺春》中的一段話，完成有關(guān)練習(xí)。（）說看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話，（），品嘗碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。夕陽西下，明月初升。在院中擺上一張桌子，幾個人團團圍坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的溫開水，然后分別放入一小撮碧螺春茶。茶葉如青螺入水，旋轉(zhuǎn)著飛速下沉。這時葉芽伸展，茸毛輕舒，一旗一槍，嫩綠透亮，姿態(tài)極其動人。整個白瓷杯中，湯色碧綠清澈，清香撲鼻而來。輕輕抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，讓人回味無窮。朋友相聚，品茶談心，那份真誠的情誼隨著濃郁的茶香飛溢四周……

1、在文中（）處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2、用課文中的話來概括這一節(jié)所表達的意思：

3、這一節(jié)中用來反映碧螺春色香味的詞有：

4、從這一段敘述來看，你覺得品嘗碧螺春茶最大的樂趣是什么？

（四）閱讀《秋天的懷念》

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛的把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時候就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄的進來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花兒都死了?！安唬也蝗?！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好活著……”

可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿翻來覆去睡不著覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”的飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興的一會兒坐下，一會兒站起?！澳蔷挖s緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨的說著：“看完菊花，咱們就去?仿膳?，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒，還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒有回來。

鄰居們把她抬上車的時候，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1、“咱娘兒倆在一塊兒，好好活著……”這名話的含義是（）。A、鼓勵兒子珍惜生命，堅強的活下去。B、鼓勵自己為了兒子要堅強的活下去。

C、堅信自己的病能治好，兒子的腿也能治好。D、母子倆身患重病，要互相依*，互相鼓勵。

2、母親堅持讓我看菊花的目的是（）。

A、母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。B、為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉(zhuǎn)起來。

C、鼓勵“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。

D、那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。

3、文中與“也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別”照應(yīng)的一句是（）。A、她出去了，就再也沒有回來。B、我沒想到她已經(jīng)病成那樣。C、她還在大口大口的吐著鮮血。D、她昏迷前的最后一句話。

4、文章三次用“悄悄的”這一詞語描寫母親的行動，請你把有關(guān)的句子畫出來，談?wù)剬@些描寫的理解。[答]

5、根據(jù)上下文的意思，寫出“母親沒有說完的話”。

[答]

（五）傘的故事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……

小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆?quot;落湯雞“。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把 聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bao fu，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

1、文中的拼音處是什么詞語，仔細拼拼加上聲調(diào)，并把這些詞寫在后面括號里。（）（）（）

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。沉思良久： 欣喜之余：

3、給第四自然段加上標(biāo)點符號。

4、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：

5、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……這句話中”黃油布似的臉”說明（）這句話表達了“我”（）

（六）小草

我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機。春天一到，一下子就鋪滿了一片地。細看，它們是綠色的，水靈靈的，多么喜人！

一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左搖右擺，真像小孩在跳舞嬉戲。這時你如果有空來欣賞一下，一定 會叫你心曠神話，樂而忘返呢！

你別看小草那樣柔弱，可它們永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場暴雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。?。⌒〔荼徽勰サ醚傺僖幌⒘?，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它打好像驕傲地說：“你看，我是多么頑強啊！”是啊，小草沒有鮮花那樣嬌，沒有白揚那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強??！

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！卑拙右走@首詩寫得多好?。∈堑?，嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。

1．請你把下面的詞語多讀幾遍，體會一下它們在文中的意思，用下面詞語寫一段話。生機勃勃 心曠神怡 樂而忘返 奄奄一息

2．填空。

文章語言生動活潑，把小草當(dāng)作_____來寫，把春風(fēng)后的小草比作；風(fēng)雨后 的小草被折磨得（）。（1分）

3．你對白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是如何理解的？（2分）4．用橫線標(biāo)出文中的中心句。（1分）

(七)小猴居住的地方離水源很遠，用水比較困難，于是它準備挖一口井。

第一天開始挖，挖了幾尺深，沒有水；第二天它挖了幾尺，還是不見水；第三天又接著 挖了幾尺，可還是看不見水。

小猴累得氣喘吁吁，它索性撂下鐵鍬不干了：“原來次地沒有水?！?/p>

猴媽媽知道了，接過小猴手里的鐵鍬，在它挖過的洞里只挖了幾下，一股清涼的水就涌了出來。

再努力一下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功盡棄，是實在太可惜了。

1、用“‖”給短文分段。

2、短文是按（）的順序敘述的。

3、用可“可惜”造句。

4、這個故事告訴我們一個什么道理？

（八）沒有人喝彩的工作

有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很（）地走回家。

媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。

但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這般傷心？”

我一邊抹（mā mǒ）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做。”“呀！到底是什么事？”媽媽溫和地問我。

“

學(xué)校開家長會……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角（jiǎojué），卻只要我在后臺工……工作！那小龍平時很不愛文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。

媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

“云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（）地問。

“那是一塊玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f。

媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開 又問我說 你看里面是些什么

是小齒輪和螺絲 這時我完全忘記了我的傷心事

媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準的時候，別人就會說?這表是徒有外表??？墒窃鯓硬拍苁顾鼤撸⑶易叩脺蚀_呢？就得*這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！?/p>

停了一會兒，媽媽又望著我（）地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作?！甭犃?*的話，我（）。

1、畫去文中不正確的讀音。

2、從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號里。

3、恍然大悟 意味深長 悲哀 傷心 溫和 柔和

3、給第9、10自然段中缺少標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。

4、讀文中畫“——”的句子，回答下列問題。

（1）句中的“這”指的是什么？為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作” ？（2）現(xiàn)實生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。

（九）“成”與“功”

失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由 成 與 功 兩個字組成的 成是功的積累 叫做 功到自然成

晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年、兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無需奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？

李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷各山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。1．給第一小節(jié)的空白處加上標(biāo)點。2．根據(jù)文章內(nèi)容填空。

“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的，功是成的。成功對于懶漢來說是 的，對于奮斗者來說又是 的。3．短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。4．“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實際，談?wù)勀愕膯⑹尽?．用上 “成功”一詞，用一句話寫寫你讀了本文以后的收獲。

（十）蜜蜂和螞蟻

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛學(xué)會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜……”

螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。//

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣乎乎地說：“

”

“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。

“

”

“你和我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞?。　?/p>

“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我的勤勞卻是為了人們……”

螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。//

1、填空：

螞蟻忌妒蜜蜂的是，螞蟻想來想去想不通的是，蜜蜂勤勞是，螞蟻勤勞為的是。從中看出。

2、文中兩個省略號，第一個表示，第二個表示。

3、從文中找出三個意思相同的詞，寫在橫線上。_________________________________

4、聯(lián)系上下文，在“ ”上補全對話。

5、看了這個故事，你懂得了什么？

（十一）變

①馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持。”

②“有什么事就說吧。”

③“我們單位有個剛分配來的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？” ④馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題?！?⑤“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對不行！” ⑥“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道。⑦“就是您老人家呀！”

⑧女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認為應(yīng)該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她。”

1、這篇文章的順序被打亂了，請將正確的順序，按序號寫在下面的橫線上________________。

2、文中突出表現(xiàn)馬市長“變”的一對詞語是（）和（）。3、3、文中女兒向父親“請教”的目的是 4、4、文中第⑤句里的“這樣”的含義是（1）

（2）5、5、你認為文中的馬市長是個什么樣的人？（2分）

第三篇：小學(xué)三年級語文（范文模版）

真愛無私，真愛無聲

---------淺談在班級管理中如何以關(guān)愛激勵學(xué)生進步

陳冬梅

在《班主任之友》上，曾經(jīng)讀過這樣一則故事：盤圭禪師是一位誨人不倦的禪宗大師。一次一名弟子行竊當(dāng)場被抓，其他弟子紛紛要求大師將此人逐出，但大師沒有理會。不久，那名弟子惡習(xí)難改，再次偷竊被抓，眾徒再度請求將竊賊開除，那知大師依然不予發(fā)落，大家十分不滿，紛紛表示，若不將竊賊開除，他們就集體離開。大師把眾弟子召來，對他們說：“你們都是明智的人，知道什么是對什么是不對，因此只要你們高興，到什么地方去學(xué)都可以。但這位徒弟連是非都分不清，如果我不教他，誰來教他？因此，我要把他留在身邊，即使你們都要離開！”

熱淚從那位偷竊者的眼中流出，大師的一席話洗滌了他的心靈，從此他再無偷竊的沖動。這就是無私的真愛，寬容大度！

教育本身就需要教師對學(xué)生有無私的關(guān)愛。需要一個充滿愛的心靈去感動、去震撼另一個心靈。

我們知道：班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是教師和學(xué)生開展各項活動的最基本的組織形式，那么班主任在班級管理中如何以關(guān)愛激勵學(xué)生進步？我主要從以下幾個方面著手開展工作：

一、全面了解學(xué)生，解決問題的方法因人而異

新接一個班級時，我通過學(xué)生的入學(xué)材料可以初步了解哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比較好，哪些學(xué)生工作組織能力比較強；通過學(xué)生的自我介紹還可以進一步進行全面了解；在日常的學(xué)習(xí)生活中，通過接觸觀察，可以細致了解學(xué)生的性格、愛好、脾氣。這樣，用不了多久就可以對每個學(xué)生都做到基本了解。有了這個基礎(chǔ)，我就可以因人而異進行溝通引導(dǎo)。在平時的工作中，我注意學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生樹立“做好人意識”、“效率意識”、“競爭意識”。如：一次，班內(nèi)剛打掃完衛(wèi)生，又有幾位同學(xué)亂扔紙屑。我發(fā)現(xiàn)后，沒有板著臉孔讓學(xué)生撿起來，而是自己走過去彎腰把紙屑撿起。這無聲的語言教育了全班同學(xué)，他們都立即動手把地上的紙屑撿起。經(jīng)歷過這樣幾次的言傳身教，全班同學(xué)無形中就養(yǎng)成了一個講究衛(wèi)生，愛護班級榮譽的良好習(xí)慣。

又比如：我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)一部分學(xué)生紀律松懈，有許多缺點，但我沒有正面點出這些現(xiàn)象，而是請學(xué)生 “說說你的缺點和優(yōu)點”。具體做法是：找學(xué)生談心，讓他們先說說自己的優(yōu)

點和長處，分析自己的缺點和不足，再談?wù)勛约旱臎Q心，同學(xué)們互相尋找閃光點，互相鼓勵，互相進步。沒用多久，有缺點的同學(xué)就基本上改正了自己的缺點，這樣可以讓他們充分認識自己，了解自己，進行自我反省，避免了可能出現(xiàn)的師生對抗結(jié)果。

通過多年的工作總結(jié)出一條簡單的經(jīng)驗方法：不要針對某一件事反復(fù)說教，這樣容易造成學(xué)生的逆反心理，反倒達不到效果。對待學(xué)生的各種問題或事情，要做到，言必行，行必果。言而有信才能博得學(xué)生的信任和尊敬，才能起到做人做事的為人師表作用。

二、建立友誼，才會相互進行有效的溝通

對待學(xué)習(xí)好，表現(xiàn)好的學(xué)生，要引導(dǎo)他們成為班級的核心力量，帶動大家共同學(xué)習(xí)。為了形成好學(xué)上進，團結(jié)競爭的班風(fēng)，班主任要更為關(guān)注他們的思想動態(tài)，及時了解他們的困難，及時解決。

要想真正了解學(xué)生的內(nèi)心想法，必須和他們（她們）建立起友誼，成為朋友，這樣他們（她們）才會在交流過程中放松，才會說出心里話。但是，在建立友誼的過程中一定要保證師生間基本原則，課上是師生，課下是朋友，學(xué)生有錯誤一定要及時指出糾正，養(yǎng)成一個可以暢所欲言，但有錯決不姑息的環(huán)境。否則，老師和學(xué)生嘻嘻哈哈，有錯不能進行必要的批評指正，會造成學(xué)生對老師缺乏必須的尊敬，班級的管理適得其反，反倒容易一團糟。

如我班一部分女生在每次大型考試前，都要生病，考后就好，發(fā)現(xiàn)這種情況后，我知道可能是她們擔(dān)心考試發(fā)揮不好，是心理在作怪，心理脆弱，于是，在考前我以朋友的姿態(tài)來關(guān)心她們，我采用談心、降壓等辦法來調(diào)整她們的心態(tài)，常用的方法是：如果她們生病與考試有關(guān)，那么，就讓她們預(yù)測考試的最壞結(jié)果是什么？如果真的考砸了，那時的最壞結(jié)果是什么？出現(xiàn)了最壞的結(jié)果還有那些補救措施？通過這樣的分析，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，考試考好了，固然家長高興，自己臉上有光。但這次沒考好，家長還是會理解自己的，自己還有機會努力學(xué)習(xí)，在下一次考試中禰補回來，人生不是一次考試就能決定的。我的目的是培養(yǎng)她們的平常心去面對各種考驗，現(xiàn)在已經(jīng)取得了一定效果。

三、公平公正對待每個學(xué)生，用心靈去觸動心靈

一個班級肯定既有成績好的學(xué)生，又有成績差的學(xué)生，作為班級管理的主要成員——班主任，決不能成績?nèi)∪?，?yīng)帶著平常心去公平的看待每一位學(xué)生。在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給學(xué)生。去精心營造一種平等、和諧、友愛的氛圍，讓他們能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。如果班主任一心偏愛學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，那么，班主任的偏愛會造成一部分同學(xué)的自負心理，班主任的冷淡則更容易加強后進生的自卑心理，容易讓他們喪失繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的信心。

怎樣讓后進生感受到班主任關(guān)心他們呢？安排座位，我堅持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問，我激勵后進生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，盡量減少他們思想開小差的機會；班級活動，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機會。還經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的，我則寓愛于嚴，嚴中有愛。比如班中有一位同學(xué)入學(xué)成績較差，平時不愿與人交流，非常自卑內(nèi)向，在月考中也考的不理想，數(shù)學(xué)成績班級倒數(shù)，這對他在學(xué)習(xí)的信心又是沉重的打擊，在一次周記中他說出了心里的困惑與愿望，在這種情況下，我主動找他談心，多次給他鼓氣，提出一個改正缺點的小辦法：見老師同學(xué)主動問好，把微笑掛在臉上，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時也多加以輔導(dǎo)，漸漸的他會笑了，運動會上，“4×1”接力時，有個運動員體力不支時他及時上場，雖沒拿回第一，卻贏得同學(xué)們的信賴。

與表現(xiàn)好的學(xué)生相比，后進生的自尊心更強。因為學(xué)習(xí)不好或紀律差，他們一般對外界極敏感，在內(nèi)心深處非?？释玫嚼蠋熀屯瑢W(xué)的理解、諒解和信任。他們雖然有一些不足之處，也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術(shù)方面有特長，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”，同時要做有心人，更要有耐心去客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導(dǎo)，做到防微杜漸，使后進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。為后進心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。比如我班一位借讀生，成績不太理想，平時紀律表現(xiàn)還可以，可一旦遇到事情易沖動，有時忍不住要動手打架。在對待這位學(xué)生時，我以誠相待，與他談到?jīng)_動時用武力解決問題不是明智之舉，謙讓不一定是軟弱，動武更不能代表堅強，學(xué)會理智去思考處理問題才是關(guān)鍵。因此，我要求他在遇事時，先數(shù)十個數(shù)再做決定，并告訴他，大多數(shù)時候，忍耐是一種修養(yǎng)的表現(xiàn)，同時我試著讓他參與班級紀律的管理，來鍛煉他的工作能力，也對他指出：在工作中要他盡量克制自己的情緒。他在負責(zé)紀律時盡職盡責(zé)，同學(xué)都很信任他。

通過一些細小入微的關(guān)心、關(guān)愛，學(xué)生和老師會建立起終生的友誼。無論我們碰到什么樣的調(diào)皮學(xué)生，只要不斷告訴自己：學(xué)生都是好學(xué)生，一切不良習(xí)慣都是可以改變的。只要堅持這種信念，即使在學(xué)校期間沒有太大改變，學(xué)生也會感激一生。

“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”不是一句空話。要做到這一點，我們必須正確認識他們，研究他們，以愛心、耐心、誠心相待，以濃濃的師愛激勵他們成長，對學(xué)生多一份關(guān)愛，少一份斥責(zé)，一定會取得好的收效。

參考文獻：《班主任之友》2006.8.P1

第四篇：2020-2021學(xué)上期小學(xué)語文三年級期末檢測題

2020-2021學(xué)上學(xué)期小學(xué)三年級期末檢測

語文試題

(90分鐘完卷，滿分100分)

親愛的同學(xué)，你好！請仔細讀題后，按題號順序，用黑色筆芯的鋼筆、水筆或圓珠筆將試題的答案和作文全部寫在答題卡上。加油哦，相信你是最棒的！

一、我會選——仔細辨別，認真選擇。

1.下面帶點字的注音完全正確的一項是（）

A、放假(jià)

假裝(jiǎ)

挑戰(zhàn)(tiāo)

掙錢(zhènɡ)

B、背課文(bèi)

圓圈(quān)

羊圈(juàn)

噴香(pèn)

C、答應(yīng)(dā)

回答(dá)

嚼碎(jiǎo)

花骨朵(ɡǔ)

D、磨盤(mò)

興奮(xīnɡ)

擔(dān)保(dàn)

壓力(yà)

2.下面詞語完全正確的一組是

（）

A、理踩

睬踏

炒菜

彩色

B、臘燭

蠟月

獵人

交錯

C、安靜

干凈

環(huán)境

鏡子

D、城市

誠信

城都

成功

3.下面四字詞語完全屬于同一類的一組是（）

A、手忙腳亂

口干舌燥

面紅耳赤

張牙舞爪

B、嚴嚴實實

風(fēng)風(fēng)光光

銀光閃閃

來來往往

C、閃閃發(fā)光

點點星光

叮叮咚咚

上上下下

D、一搖一擺

一蹦一跳

自言自語

嘻嘻哈哈

4.下面四字詞語都用于描寫秋天的一組是（）

A、秋風(fēng)習(xí)習(xí)

風(fēng)雨交加

金桂飄香

寒冬臘月

B、一葉知秋

果實累累

秋高氣爽

天高云淡

C、層林盡染

電閃雷鳴

五谷豐登

驕陽似火

D、秋風(fēng)送爽

風(fēng)雪交加

春暖花開

鳥語花香

5.下面詞組搭配都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、彩色的小鳥

紅色的長嘴

綻開的花朵

彩色的紅地毯

B、用力地搖櫓

飛快地快跑

高興地唱歌

沙拉沙拉地響

C、美妙的聲音

雄偉的樂曲

廣闊的大地

無盡的樂趣

6.下面詞語都屬于同一類的一項是（）

A、橙子

蘋果

香蕉

冬瓜

B、垃圾桶

掃帚

抹布

餅干

C、毛毯

被子

床單

枕巾

D、饅頭

速凍餃子

鯽魚

充電器

7.下面詩句有錯別字的一項是（）

A、停車座愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）

B、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（蘇軾《贈劉景文》）

C、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。（袁牧《所見》）

D、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）

8.下面句子表達的意思不相同的一項是（）

A、天太冷了，小女孩不得不把身體縮成一團。

B、天太冷了，小女孩怎么能不把身體縮成一團呢？

C、天太冷了，小女孩沒有把身體縮成一團。

D、天太冷了，小女孩把身體縮成一團。

9.下面句子中的標(biāo)點符號有錯誤的一項是（）

A、“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。

B、小公雞說道，“不要緊，第一次能這樣就很不錯了?！?/p>

C、“不要緊，第一次能這樣就很不錯了?！毙」u說道。

二、我會拼——我能正確拼讀，能在田字格中認真書寫。

①rónɡqiú

②zhīzhū

③shìxiàn

④pǔɡōnɡyīnɡ

⑤yìběnzhènɡjīnɡ

⑥bānjiā

⑦wēnróu

⑧yǎnzòu

⑨bàofēnɡyǔ

⑩

chénɡqúnjiéduì

三、我會查字典。

“靜”，用音序查字法，可以查音序（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，可以查部首（），再查（）畫。這個字在字典中的解釋有：①安定不動（與動相反）；②沒有聲響；③平靜或安靜。下面句子中的“靜”意思分別是什么？（只填正確答案的序號）

1.做題的時候，一定要靜下心來認真讀題。（）

2.老師一走進教室，教室里立即安靜下來。（）

3.面對風(fēng)平浪靜的雙溪水庫，我思緒萬千。

（）

四、我能選擇正確的詞語填空。

必需

必須

1.今天下午的班會活動所有人（）參加。

2.周末，我和媽媽到沃爾瑪買了好多生活（）的東西。

不是……而是

不僅……還

雖然……但是

3.（）最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，（）風(fēng)還是可以灌進來。

4.世界萬物，（）好玩，（）讓人沉思和產(chǎn)生無限的遐想。

5.我們正在考試的（）數(shù)學(xué)，（）語文。

五、我能按要求寫句子，并能加上正確的標(biāo)點符號。

1.分小組制作科技作品的時候，老師說：“小組的每個人都要積極動腦筋，俗話說‘三個臭皮匠，’嘛！”（補充句子）

2.河邊的柳樹在春風(fēng)中翩翩起舞。（照樣子補充句子）

美麗的菊花

3.我軍把氣焰囂張的日軍消滅了五百多人。（改為“被”字句）

4.白求恩大夫在手術(shù)臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時。（用帶點詞語寫句子）

5.一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（仿寫句子）（2分）

六、用修改符號修改病句。

1.榮縣的夏天是個美麗的地方。

2.新年到了，公園里到處飄著五顏六色的紅旗。

七、快樂閱讀，認真答題。

①漂亮的花兒開滿整個村子，樹木青翠發(fā)亮，清澈的小河繞著山前進著，來到這里仿佛進入了一幅秀美的畫中，讓人流連忘返?？墒沁@里的風(fēng)沙太大了，于是村民們種（zhǒnɡ

zhònɡ）了幾萬棵樹，風(fēng)沙每次來襲時都進不了村子，所以他很氣憤，時時刻刻想將這塊風(fēng)水寶地變成一片風(fēng)沙地。

②不久，這塊寶地被一個地產(chǎn)老總看中(zhōnɡ

zhònɡ)了，準備在這里蓋一座莊園。幾天后，老總和工人們帶著挖土機、鋼筋、水泥、石磚來到了村子里。村民們奮力阻攔，可是無濟于事。兩年后，莊園蓋好了，漂亮、精致，但老總還是不滿意，他看著這一片茂密的樹林說：“為了讓客戶覺得這里的一切都是最優(yōu)質(zhì)的，我們要用這里最好的樹木做家具?！?/p>

③“轟”的一聲響，倒下了一棵樹。

④一天，風(fēng)沙又來到這兒，令他驚訝的是，那些討厭的護衛(wèi)兵竟然一個一個只剩下了半截。他呆了幾秒鐘后，立刻抓緊時間沖進了村，肆（sì）無忌(jì)憚(dàn)地到處散(sǎn

sàn)播泥土和沙子，這兒真真正正地成了一個風(fēng)沙村。風(fēng)沙得(de

dé)意洋洋地站在那兒，仰天大笑：“哈哈哈哈，又一個地方被我占領(lǐng)了?！?/p>

1.我能給這篇文章加一個合適的標(biāo)題

（1分）

2.我能用“

”給文中的黑體字選擇正確的讀音。（4分）

3.我能聯(lián)系上下文，將第③段補充完整。（2分）

4.我能根據(jù)意思在文中找出合適的四字詞語。（3分）

（1）留念美麗的風(fēng)景，不忍離開。（①）

（2）任意妄為，一點也不顧忌，不害怕。（②）

（3）對事情沒有幫助，起不了任何作用。（③）

5.我知道，文中畫“

”的句子中，“護衛(wèi)兵”指的是

。（2分）

6.我知道，②③段主要寫

。讀完故事，我想說，我們要保護，保護

。（4分）

八、習(xí)作（25分）

本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了“寫日記”。日記的內(nèi)容，可以寫看到的、自己做的事，也可以寫身邊的人，還可以……總之，做過的、看到的、想到的或者聽到的，都可以寫下來。請你用正確的格式寫一則日記吧。

溫馨提示：1.日記格式正確，語句通順；2.書寫工整、美觀，盡量不寫錯別字。

第五篇：小學(xué)三年級語文下冊閱讀理解訓(xùn)練題

小學(xué)三年級語文下冊閱讀理解訓(xùn)練題

（十）鳥 島

青島湖的鳥島是鳥的天下。每年5月，大批的鳥從南方飛來，于是，小島上擠滿了各種各樣的鳥。一眼望去，島上密密麻麻的鳥窩一個挨著一個，數(shù)也數(shù)不清。窩里窩外，到處是玉白色、青綠色、淡灰色的各種鳥蛋。一個月后，各種各樣的毛茸茸的小鳥陸陸續(xù)續(xù)地破殼而出。這是鳥島上最熱鬧的季節(jié)。

1.這段話中共有（）句話。第二句寫（）多，第三句寫（）多，第四句寫（）多，第五句寫（）多。

這段話是圍繞第（）句話寫的。

2.文中有些詞語是表示多的意思，我能寫出三個（）、（）、（）。

3、第一句話和后面幾句話之間是（）關(guān)系。

“煮 書”

爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”

爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛

爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”

“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。A.指心里不明白，不相信。（）

B.形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）C.形容開闊或通達，一下子就明白了。（）2.閱讀短文后填空。（1）使“我”感到奇怪的問題是。

（2）“我”認為“煮書”是_______________________________。而爺爺說的“煮書”是指_______________________________。

（3）“煮書”的好處是_________________________________________________________。3.給第三自然段加上標(biāo)點符號。

4.寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答 案：1.從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。A.指心里不明白，不相信。（疑惑不解）

B.形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心應(yīng)手）C.形容開闊或通達，一下子就明白了。（豁然開朗）2.閱讀短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮啊！。

（2）“我”認為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。

（3）“煮書”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。

3.給第三自然段加上標(biāo)點符號。（略）

4.寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。

這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應(yīng)手。