第一篇：2018年中考物理考前沖刺系列 專題12 聲學(xué)

專題12 聲學(xué)

一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)符合題目要求）

1．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是 A．聲音具有能量

B．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

C．通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快 D．聲音是一種波

2．在敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)大鐘撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是 A．鐘停止振動(dòng) C．鐘還在振動(dòng)

B．人的聽覺發(fā)生“延長(zhǎng)” D．聲的回音

3．如圖所示，一輛卡車以恒定不變的速度沿直線運(yùn)動(dòng)，它行駛至A處嗚笛，在A處正前方440 m處有一峭壁，經(jīng)過2.5 s它行至B處，并聽到了反射回來的汽笛聲。若聲速為340 m/s，則該卡車的速度為

A．22 m/s B．12 m/s C．15 m/s D．17 m/s 4．強(qiáng)地震產(chǎn)生的次聲波會(huì)對(duì)人體造成嚴(yán)重?fù)p害，使人惡心、神經(jīng)錯(cuò)亂、甚至五臟破裂。與人耳能聽到的聲音相比，次聲波具有較小的 A．傳插速度 B．傳播能量

C．振動(dòng)幅度

D．振動(dòng)頻率

5．在探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的過程中，盧瑟福建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。下列實(shí)驗(yàn)中也用到此物理方法的是

A．比較音叉發(fā)聲和不發(fā)聲時(shí)的區(qū)別 B．測(cè)量硬幣直徑 C．用磁感線描述磁場(chǎng) D．探究聲音能否在真空中傳播

6．如圖，在探究實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開。下列說法中正 確的是

A．音調(diào)越高，乒乓球被彈開的幅度越大 B．說明發(fā)聲體在振動(dòng)

C．便于分辨出音叉振動(dòng)發(fā)聲時(shí)的音色是否相同 D．我們聽到的聲音是通過固體傳播的 7．下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中正確的是 A．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

B．公路旁安裝“聲障墻”是在聲源處減弱噪聲 C．聲和電磁波都能傳遞信息，且都可以在真空中傳播 D．聲音在空氣中的傳播速度為3×10m/s 8．下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法正確的是

A．只有房主本人說出暗語時(shí)才能打開的“聲紋門鎖”，是依據(jù)聲音的音調(diào)來識(shí)別的 B．聲能傳遞信息且可以在真空中傳播 C．鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的

D．中考期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲 9．下列關(guān)于聲現(xiàn)象說法中不正確的是

A．打鼓時(shí)，放在鼓面上的沙粒不停的跳動(dòng)，說明發(fā)聲體在不停的振動(dòng)

B．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減少，說明聲音的傳播需要介質(zhì) C．貝多芬雙耳失聰后，用棍子頂在琴蓋上聆聽自己演奏的琴聲，說明固體能夠傳聲 D．正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面濺起水花，說明液體能夠傳聲 10．關(guān)于聲和電磁波的說法正確的是

A．聲波和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播 B．住宅安裝雙層玻璃窗這是在聲音的傳播過程中減弱噪聲的 C．公共場(chǎng)合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的音調(diào)

D．只有主人說出暗語時(shí)才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是響度 11．噪聲嚴(yán)重影響人們的生活和工作。下列控制噪聲的方法中，可行的是 A．通過科學(xué)研究使噪聲聲源不發(fā)生振動(dòng)

B．將所有的噪聲聲源隔離在真空容器中，以避免噪聲干擾 C．高架道路兩側(cè)建起透明板墻

D．每個(gè)學(xué)生都戴防噪聲耳罩來防止上課時(shí)周圍環(huán)境噪聲的干擾 12．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是

A．在街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀，屬于在傳播過程中減弱噪聲 B．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音 C．聲音在傳播過程中音調(diào)會(huì)降低

D．聽診器是集中聲音的能量，使傳入人耳的聲音更響

二、填空題（本題共6小題，每空1分，共20分）

13．遇到大風(fēng)的天氣，郊區(qū)路旁架設(shè)的高壓線會(huì)嗡翁作響，這種聲音是由于電線的_________而產(chǎn)生的，“震耳欲聾”是指_________；弦樂隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器——擰緊或放松琴弦，這樣做主要是為了改變樂器的發(fā)出聲音的_________________。

14．2017年5月5日，凝聚著國(guó)人夢(mèng)想的國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功。C919首飛時(shí)，由于發(fā)動(dòng)機(jī)的________而產(chǎn)生的轟鳴聲是通過_______（填具體介質(zhì)）傳入人耳。C919返回首飛現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)見證者心情越發(fā)激動(dòng)，隨著聲音的_________（填聲音的某個(gè)特征）越來越大，飛機(jī)開始著陸，最終首飛取得圓滿成功。十年心血，終于破繭成蝶，現(xiàn)場(chǎng)C919研發(fā)專家們流下了激動(dòng)和幸福的淚水，對(duì)于他們來說，C919發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲屬于_______（填“樂音”或“噪音”）。

15．蝙蝠發(fā)出的是人耳聽不到的__________，它能準(zhǔn)確地判斷障礙物或捕捉目標(biāo)的位置，是根據(jù)_____的原理，科學(xué)家利用這一原理發(fā)明了________系統(tǒng)，可探測(cè)海洋深度、海底沉船、繪制水下數(shù)千米的地形圖等。

16．小強(qiáng)在家里看書，突然門外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學(xué)小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的__________不同來判斷的。小明說話“聲音洪亮”，反映他說話聲音的__________大，他在說話時(shí)聲音比較低沉這是__________低的緣故。

17．如圖所示，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動(dòng)。揚(yáng)聲器的紙盆由于______發(fā)出聲音，聲音通過________傳到燭焰處，燭焰的晃動(dòng)說明聲音具有__________。

18．聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要的儀器。從知識(shí)上看，它是一種能定向發(fā)射和接收___________（選填“超聲波”或“次聲波”）的設(shè)備，這種聲波的頻率范圍是_____________，人耳______（選填“能”或“不能”）聽到；科學(xué)工作者利用聲吶系統(tǒng)探測(cè)該處海洋的深度，經(jīng)過4 s，收到回波信號(hào)，則海洋中該處的深度為________米（已知聲音在海水中傳播的速度是1 500 m/s）。

三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共5小題，每空2分，共56分）

19．（12分）下面幾幅圖是課本中或課堂上常做的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)?jiān)陬}中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容。

（1）如圖（a），給密繞在鐵釘上的導(dǎo)線通電，通過_______________________現(xiàn)象，說明____________________。

（2）圖（b）中，導(dǎo)線的一端接電池一極，另一端與電池另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)接觸，說明斷斷續(xù)續(xù)的電流可產(chǎn)生___________。

（3）圖（c）所示，在密閉玻璃罩內(nèi)放如下裝置：裝滿水的杯子，杯口用塑料薄片覆蓋并倒置懸掛；正在發(fā)聲的音樂芯片；靜置的小磁針。用抽氣機(jī)不斷抽去罩內(nèi)空氣，則玻璃杯中水和塑料片將____________________，音樂芯片的聲音將______________，小磁針_________________。

20．（14分）如圖所示，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為四幅圖中不能夠完成探究目的的是___________________。（2）如圖A所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，_______（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）越高。如圖D所示，吹筆帽發(fā)出的聲音是________振動(dòng)產(chǎn)生的。

（3）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到________（填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽到聲音的__________（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸________（填“變高”或“變低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這時(shí)由于_______________________。

21．（12分）如圖在8個(gè)相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。

（1）若用相同的力量敲擊它們，就可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時(shí)發(fā)出的聲音的聲源是______（填“空氣柱”或“瓶壁”）的振動(dòng)，盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越______。

（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時(shí)發(fā)出的聲音的聲源是__________（填“空氣柱”或“瓶壁”）的振動(dòng)，瓶中的空氣柱越短，振動(dòng)的越快，頻率_______，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越______。

（3）往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因?yàn)開_______。

A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高 B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低

C．灌水過程中音調(diào)保持不變，音響越來越大 D．灌水過程中音調(diào)保持不變，音響越來越小

22．（6分）小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。

（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是_______________。

（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料，他設(shè)想了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的方案是_______。

A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度

B．讓人一邊聽聲音，一邊后退，直至聽不見為止，比較此處距鞋盒的距離

（3）通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表所示，則待測(cè)材料隔音性能由好到差的順序?yàn)開_____________________ __________。

23．（12分）小李等同學(xué)“探究聲音產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。

（1）當(dāng)小李同學(xué)用小錘敲擊音叉時(shí)，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到_________________________，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是_________________________。（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？

答：_________________________，便于觀察，這種方法叫做_________________（填“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或 “類比法”）。（3）若實(shí)驗(yàn)過程中小李同學(xué)加大敲擊音叉的力度：

①聽到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么變化？

答：_________________________________________________________________。②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又總結(jié)出什么結(jié)論？

答：__________________________________________________________________。參考答案

一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)符合題目要求）1．【答案】C 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】D 5．【答案】C 6．【答案】B 7．【答案】A 8．【答案】D 9．【答案】D 10．【答案】B 11．【答案】C 12．【答案】D

二、填空題（本題共6小題，每空1分，共20分）13．【答案】振動(dòng) 響度 音調(diào) 14．【答案】振動(dòng) 空氣 響度 樂音 15．【答案】超聲波 回聲定位 聲吶 16．【答案】音色 響度 音調(diào) 17．【答案】振動(dòng) 空氣 能量

18．【答案】超聲波 大于20 000Hz 不能 3000

三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共5小題，每空2分，共56分）

19．【答案】（1）鐵釘吸引回形針 通電導(dǎo)體周圍有磁場(chǎng)（2）電磁波（3）下落 越來越小 仍指南北（或仍靜止）

20． 【答案】（1）D（2）音調(diào)（3）空氣 鋼尺 響度 變低 鋼尺振動(dòng)太慢了，頻率小于20 Hz，發(fā)出次聲波，人耳聽不到。

21．【答案】（1）瓶壁 低（2）空氣柱 大 高（3）A 22． 【答案】（1）機(jī)械鬧鐘（2）B 泡沫塑料、衣服、錫箔紙 23．【答案】（1）乒乓球被多次彈開 物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)（2）把音叉的微小振動(dòng)放大 轉(zhuǎn)換法（3）聽到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開的幅度變大 聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大

第二篇：2018年中考物理考前沖刺系列 專題02 力與運(yùn)動(dòng)

專題02 力與運(yùn)動(dòng)

一、選擇題（本題共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)符合題目要求）

1．在勻速直線行駛的火車車廂里，坐著一位乘客，他發(fā)現(xiàn)自己正上方頂棚上有一小水滴正要下落，這滴水將落在()A．此乘客的前面 B．此乘客的后面 C．此乘客的頭上 D．此乘客的左側(cè) 2．下列說法中，正確的是()A．靜止的物體一定不受力的作用 B．運(yùn)動(dòng)的物體一定受到力的作用 C．做曲線運(yùn)動(dòng)的物體，一定受到力的作用 D．物體受到力的作用，速度大小一定發(fā)生改變 3．下列有關(guān)力和運(yùn)動(dòng)的說法錯(cuò)誤的是()A．標(biāo)槍投擲出去后能繼續(xù)飛行是標(biāo)槍具有慣性的緣故

B．短跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)不能立刻停下來是自身具有慣性的表現(xiàn) C．跳遠(yuǎn)時(shí)助跑可以增大運(yùn)動(dòng)員的慣性，從而提高成績(jī) D．質(zhì)量越大的物體慣性越大

4．如圖所示，A、B、C、D分別用照相機(jī)拍攝（每0.1 s拍攝一次）的小球在四種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片，其中小球受到平衡力作用是（）

A． B． C． D．

5．下列事例中，不屬于避免慣性帶來危害的是()A．高速公路上，汽車不準(zhǔn)超速行駛

B．高速公路上行駛的汽車中，前排乘客必須系安全帶 C．汽車在行駛時(shí)要保持一定的車距 D．跳遠(yuǎn)時(shí)，助跑能使運(yùn)動(dòng)員跳得更遠(yuǎn)

6．如圖（a）所示，停在公路旁的公安巡邏車?yán)贸暡梢员O(jiān)測(cè)車速：巡邏車上的測(cè)速儀發(fā)出并接收超聲波脈沖信號(hào)，根據(jù)發(fā)出和接收到的信號(hào)間的時(shí)間差就能測(cè)出車速。在圖（b）中，P1、P2是測(cè)速儀先后 發(fā)出的超聲波信號(hào)，n1、n2分別是測(cè)速儀檢測(cè)到的P1、P2經(jīng)反射后的信號(hào)。設(shè)測(cè)速儀勻速掃描，P1與P2之間的時(shí)間間隔為0.9秒，超聲波在空氣中傳播的速度為340米/秒。則被測(cè)車的車速為（）

A．20米/秒 B．25米/秒 C．30米/秒 D．40米/秒 7．如圖所示是甲、乙兩汽車運(yùn)動(dòng)的路程—時(shí)間圖象，對(duì)此圖象的描述不正確的是（）

A．甲車比乙車的速度大 B．乙車比甲車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng) C．甲、乙兩車同時(shí)出發(fā) D．甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

8．如圖所示是汽車上的速度表，一輛小汽車以此速度從玉屏駛向貴陽，若玉屏至貴陽的距離約為3.2×105 m，則（）

A．該汽車的行駛速度是80 m/s B．該汽車的行駛速度是80 m/h C．該汽車的行駛速度是80 km/s D．該汽車只要4小時(shí)就可到達(dá)貴陽

9．某同學(xué)的爸爸?jǐn)y全家駕車去太湖漁人碼頭游玩，在途經(jīng)太湖路時(shí)，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它。如圖為緊急剎車前后汽車行駛的速度一時(shí)間圖象。根據(jù)圖象分析不正確的是()

A．緊急剎車發(fā)生在8:27 B．在8:23~8:27時(shí)間段內(nèi)他駕車勻速前進(jìn)

C．在8:20~8:30時(shí)間段內(nèi)他駕車的最大速度為60 km/h D．在8:20~8:30時(shí)間段內(nèi)他駕車的平均速度為60 km/h 10．用圖象可以表示物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，在下列圖中，用來表示勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象是()

A．甲圖和丙圖 B．甲圖和丁圖 C．乙圖和丙圖 D．乙圖和丁圖

11．一個(gè)木箱漂浮在河中，隨平穩(wěn)流動(dòng)的河水向下游漂去，在木箱上游和木箱下游各有一條電動(dòng)船，兩船到木箱距離相同，且同時(shí)駛向木箱．若兩船在水中航行的速度如圖所示，那么()

A．上游的船先撈到木箱 B．下游的船先撈到木箱 C．兩船同時(shí)到達(dá)木箱處 D．條件不足，無法確定

12．成都市內(nèi)高架快速路陸續(xù)建成后，方便了市民的出行，小李隨爸媽坐汽車在某高架快速路上繞城一周，途中他發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象都與我們學(xué)過的物理知識(shí)有關(guān)，你認(rèn)為他的描述不正確的是()

A．以公交站臺(tái)為參照物，小李是運(yùn)動(dòng)的

B．汽車行駛過程中，路邊的房屋向后飛馳而去，這是因?yàn)樾±钸x擇汽車為參照物 C．如圖甲所示，高架橋路面上所示的數(shù)字是對(duì)汽車的限速

D．期間有十分鐘，汽車速度儀表指示如圖乙所示，因此這段時(shí)間汽車一定在做勻速直線運(yùn)動(dòng)

二、填空題（本題共6小題，每空1分，共14分）

13．一豎直向上拋出的小球，如圖所示。當(dāng)球上升到A點(diǎn)時(shí)將改變運(yùn)動(dòng)方向往下落，在A點(diǎn)的正下方有一B點(diǎn)，若拋出的小球上升到B點(diǎn)時(shí)，所有外力同時(shí)全部消失，則小球?qū)______________________；若拋出的小球上升到A點(diǎn)時(shí)，所有外力同時(shí)全部消失，則小球?qū)_____________。

14．霧霾天氣，快速行駛的B車司機(jī)看見不遠(yuǎn)處的A車后立即剎車，由于________仍撞到A車，造成“追尾”事故(如圖所示)，若B車相比較A車質(zhì)量重一些，那么B車具有的慣性________(填“大于”“小于”或“等于”)A車具有的慣性。

15．如圖甲所示，粗糙程度相同的水平地面上放一重為5 N，底面積為20 cm的物體A。用水平拉力F作用于A物體，拉力F的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，A物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示。由圖象可知，物體受到的摩擦力是________N，6~9 s物體做______________運(yùn)動(dòng)；12 s末，物體A的速度大小為零，這個(gè)過程說明了力是______________________的原因。

216．光在真空中的傳播速度為_______km/s。一門反坦克炮瞄準(zhǔn)敵軍坦克射擊，經(jīng)0.4 s觀察到坦克爆炸起火，再經(jīng)過2 s聽到傳來的坦克爆炸聲，則坦克被擊中時(shí)離反坦克炮的距離是_____m。

17．在實(shí)驗(yàn)室里，小明利用一個(gè)水平氣墊導(dǎo)軌（氣墊導(dǎo)軌可以看成光滑軌道）研究物體的運(yùn)動(dòng)。他將物體A和物體B分別放在軌道的一端和中間位置，使軌道一端的物體A先運(yùn)動(dòng)起來，然后撞擊物體B。他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了物體A撞擊物體B前、后路程隨時(shí)間變化的圖象，如圖所示。由圖象可以看出：在0~5 s內(nèi)物體A的速度大小為_________m/s；物體A撞擊物體B后速度大小的變化情況是_________（填“變大”“變小”或“不變”）。

18．在500 m速度滑冰比賽中，選手同時(shí)出發(fā)。觀察比賽中如圖情景可知，從出發(fā)到此刻，前面選手的平均速度要________(填“大于”“等于”或“小于”)后面選手的平均速度，我們觀眾是通過___________________________________的方法迅速得出結(jié)論的。

三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共3小題，每空2分，共30分）

19．理想實(shí)驗(yàn)是物理發(fā)展過程中的一種重要的研究方法，伽利略曾設(shè)想了一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)，如圖所示（圖中兩個(gè)斜面底部均用一小段光滑圓弧連接），下列是該實(shí)驗(yàn)中的一些事實(shí)和推論。

A．如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度

B．減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在這斜面上仍然能達(dá)到原來的高度

C．繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成為水平面，小球要沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng) D．兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面

（1）在上訴A、B、C、D四個(gè)步驟中，屬于可靠性事實(shí)的有_________，屬于理想化推論的有_______________；

（2）上述理想實(shí)驗(yàn)的步驟按照正確的順序排列是___________________；（3）該理想實(shí)驗(yàn)__________（填“能”或“不能”）直接證明牛頓第一定律。

20．在“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

（1）圖甲所示的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，圖乙的探究方案中研究對(duì)象是________(填“小車”或“砝碼”)。

（2）小明選擇了圖甲所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，在線兩端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚€(gè)力的________和________對(duì)物體平衡的影響。

（3）探究活動(dòng)中還要求把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在______________上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。

（4）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些，為什么？____________________________________。

21．某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和秒表“測(cè)量小車的平均速度”，如圖所示。圖中顯示他們測(cè)量過程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是:“時(shí):分:秒”。

（1）請(qǐng)根據(jù)圖示填寫s1=_______cm，t2=______s。

（2）某同學(xué)計(jì)算甲至丙這個(gè)過程的平均速度，采用了下列兩種方法計(jì)算：

方法1 v3=s3/t3； 方法2 v3=s1/t1+s2/t2。

以上兩種方法正確的是________(填“方法1”或“方法2”)。甲至丙的平均速度是_______m/s。（3）分析表中數(shù)據(jù)，小車全程_______(填“是”或“不是”)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（4）要使小車的平均速度增大，可采用的方法有_______________(寫出一種即可)。

四、計(jì)算題（本題共2小題，共20分）

22．（10分）小明一家駕車外出旅游一路上，所學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問題。

（1）經(jīng)過某交通標(biāo)志牌時(shí)，小明注意到了牌上的標(biāo)志如圖甲所示。小明想了想，馬上就明白了這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義：“泰州18 km”的含義是_______________；“40”的含義是__________________。（2）在遵守交通規(guī)則的前提下，小明的爸爸駕車從此標(biāo)志牌到泰州最快要用多少分鐘?（3）當(dāng)汽車行至某高速公路入口處時(shí)，小明看了一下手表，此時(shí)正好是上午9：00，同時(shí)小明注意到車內(nèi)的速度儀表盤示數(shù)如圖乙所示。一路上汽車始終是勻速行駛，當(dāng)汽車到達(dá)高速公路的出口處時(shí)，小明又看了手表，時(shí)間為上午10：30。請(qǐng)你計(jì)算這段高速公路的全長(zhǎng)。

23．（10分）隨著人們生活水平的不斷提高，各種小汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭。如圖所示，這是小敏家買的小汽車，仔細(xì)觀察和思考，可以發(fā)現(xiàn)小汽車的一些設(shè)計(jì)和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān)，請(qǐng)你用學(xué)過的物理知識(shí)解答下面的問題。(取g＝10 N/kg)7

（1）若小汽車的質(zhì)量為1200 kg，則小汽車的重力是多少？

（2）當(dāng)它勻速前進(jìn)時(shí)，所受到的阻力是自身車重的0.3倍，則該小汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力是多少？（3）當(dāng)小汽車加速行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力變?yōu)?×103N，此時(shí)它受到的合力又為多少？

參考答案

一、選擇題 1．【答案】C 2．【答案】C 3．【答案】C 4．【答案】B 5．【答案】D 6．【答案】A 7．【答案】B 8．【答案】D 9．【答案】D 10．【答案】C 11．【答案】B 12．【答案】D

二、填空題

13．【答案】做勻速直線運(yùn)動(dòng) 靜止 14．【答案】慣性 大于

15．【答案】6 勻速直線 改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 16．【答案】3×105 680 17．【答案】3 變小 18．【答案】大于 相同時(shí)間內(nèi)比較通過路程的大小

三、實(shí)驗(yàn)探究題

19．【答案】（1）D ABC（2）DABC（3）不能

20．【答案】（1）小車（2）大小 方向（3）同一直線（4）甲方案對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些，因?yàn)樾】ㄆ闹亓珊雎圆挥?jì)，它只受兩個(gè)拉力的作用

21．【答案】（1）26 4（2）方法1 0.15（3）不是（4）增大斜面角度

四、計(jì)算題

22．【答案】（23．【答案】（1）此處到泰州還有18 km 限速40 km/h（2）27 min 1）1.2×104 N（2）3.6×103 N（3）1.4×103 N

3）120 km 9

（

第三篇：2018中考物理考前沖刺輔導(dǎo)：機(jī)械能

2018中考物理考前沖刺輔導(dǎo)：機(jī)械能

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。查字典物理網(wǎng)提供了2016中考物理考前沖刺輔導(dǎo)，希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。

1.舉重是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)體育項(xiàng)目。一位身高180cm的運(yùn)動(dòng)員和一位身高160cm的運(yùn)動(dòng)員，在挺舉項(xiàng)目中用相同時(shí)間，把同樣重的杠鈐舉起，如圖所示。如果他們對(duì)杠鈐所做的功分別為W1和W2，功率分別為P1和P2，則下列關(guān)系式中正確的是()

A.W1=W2、P1=P2B.W1W2、P1P2C.W1W2、P1=P2D.W1

2.兩個(gè)相同的籃球，表面潮濕，從不同高度自由落至同一地面,留下的印跡如圖4所示.關(guān)于初始時(shí)籃球的重力勢(shì)能，下列說法正確的是()

A.落在a處的大B.落在b處的大C.兩處一樣大D.無法比較大小

3.在空中勻速水平飛行的飛機(jī)，在投放救災(zāi)物資的過程中

A.飛機(jī)的重力勢(shì)能不變，動(dòng)能減小B.飛機(jī)的重力勢(shì)能減小，動(dòng)能不變

C.飛機(jī)的重力勢(shì)能減小，動(dòng)能減小D.飛機(jī)的重力勢(shì)能增加，動(dòng)能減小

4.神州六號(hào)載人飛船的返回艙下落到地面附近時(shí),由于受到空氣阻力而做減速運(yùn)動(dòng)。在減速下降的過程中,返回艙的

A.動(dòng)能增大,勢(shì)能減小B.動(dòng)能減小,勢(shì)能減小c.動(dòng)能不變,勢(shì)能減小D.動(dòng)能減小,勢(shì)能增大

5.一名工人用如圖2所示的滑輪組提起450N的重物，繩子自由端的拉力F

為200N，重物在5s內(nèi)勻速上升了1m，下列說法中正確的是

A.繩子自由端移動(dòng)的距離是2mB.有用功為200J

C.該裝置的機(jī)械效率是75%D.拉力的功率是40W 6.頻閃照片是研究物體運(yùn)動(dòng)的重要手段.通常一只掉在水平地面上的彈性小球會(huì)跳起，而且彈跳的高度會(huì)越來越低.如圖所示，是小球彈跳過程的頻閃照片，小球在1、2位置的高度一樣.比較1、2、3位置正確的是

A.1位置的機(jī)械能小于3位置的機(jī)械能

B.1位置的動(dòng)能最大，3位置的勢(shì)能最大，2位置的機(jī)械能最小

C.由1到3的過程中，動(dòng)能減少，勢(shì)能增大，機(jī)械能不變

D.1位置和2位置的勢(shì)能相等，動(dòng)能相等

7.下面四幅圖描述的情景中，屬于動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的是【】

8.如圖所示，套圈出手后，從a點(diǎn)到c點(diǎn)的過程中(不計(jì)空氣阻力)，下列說法中正確的是()

A.套圈由a到b過程中，動(dòng)能逐漸增大B.套圈在b點(diǎn)的機(jī)械能大于a點(diǎn)的機(jī)械能

C.套圈由b到c過程中，機(jī)械能逐漸變小D.套圈由a到b再到c過程中，重力勢(shì)能先變大后變小

9.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系時(shí)，了解到物體運(yùn)動(dòng)時(shí)所受空氣阻力的大小與物體運(yùn)動(dòng)快慢有關(guān)，物體運(yùn)動(dòng)越快，受到的空氣阻力越大。同學(xué)們認(rèn)真觀察了豎直向上拋出的籃球的運(yùn)動(dòng)情況(如圖4所示)，并討論了籃球從拋出到落回地面的過程中的受力情況，下面幾種看法中正確的是()

A.整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，籃球所受合力先增大后減小

B.整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，籃球所受合力先減小后增大

C.落地前瞬間籃球受到的合力最小

D.剛拋出時(shí)籃球受到的合力最小

為大家推薦的2016中考物理考前沖刺輔導(dǎo)的內(nèi)容，還滿意嗎?相信大家都會(huì)仔細(xì)閱讀，加油哦!

第四篇：中考考前沖刺寶典

中考考前沖刺寶典：10招調(diào)整最佳狀態(tài)

通過對(duì)平日練習(xí)試卷中錯(cuò)誤的分析，發(fā)現(xiàn)自己在哪種題型上失分較多，在中考沖刺階段應(yīng)集中力量把自己的弱項(xiàng)補(bǔ)上。對(duì)于考查能力的題型，更要盡快改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，突破能力極限。

初中學(xué)業(yè)考是學(xué)生遇到的第一個(gè)重要的人生關(guān)口，能否實(shí)現(xiàn)充分發(fā)揮自己的水平、考出好成績(jī)、跨進(jìn)理想高中階段學(xué)校，最后階段的復(fù)習(xí)、把競(jìng)技心理準(zhǔn)備調(diào)整到最佳狀態(tài)是非常重要的。

[專家絕招]

[名詞解釋]

智力周期、興奮點(diǎn)是怎么回事？

在生活中，幾乎每個(gè)人都有這么一種感覺：有時(shí)體力充沛、情緒飽滿、精神煥發(fā)；而另一些時(shí)候卻又感到渾身疲乏、情緒低落、精神萎靡。其實(shí)，這就是人的體力、情緒和智力盛衰的規(guī)律在起作用。對(duì)中考生來說，最后10天在復(fù)習(xí)、競(jìng)技、心理準(zhǔn)備上進(jìn)行有效的調(diào)整，是有可能將最佳狀態(tài)設(shè)定在中考期間的。[調(diào)整方法]

把最佳狀態(tài)調(diào)整到與中考同步

利用最后10天，可以將競(jìng)技、心理準(zhǔn)備調(diào)整到最佳狀態(tài)，在復(fù)習(xí)方法上得到進(jìn)一步提高。

一、回歸課本，對(duì)知識(shí)的體系和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行重建、梳理，理解不透的可到校找老師答疑，還建議考生們結(jié)對(duì)子復(fù)習(xí)答疑。對(duì)自己理解不透徹的內(nèi)容、薄弱環(huán)節(jié)要弄懂。

二、對(duì)做錯(cuò)的題目進(jìn)行回顧與反思，查漏補(bǔ)缺。對(duì)需要記憶的內(nèi)容(如概念、知識(shí)點(diǎn)類)可每天背背，多次重復(fù)記憶；每門學(xué)科可以理出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)目錄，哪些是重點(diǎn)、掌握級(jí)、理解級(jí)、了解級(jí)的，漏洞要補(bǔ)上。

三、注重歸納總結(jié)。考生已做了大量題目，現(xiàn)在是到了對(duì)解題的規(guī)律、方法進(jìn)行歸納總結(jié)的時(shí)候了。還要注重細(xì)節(jié)。中考中細(xì)節(jié)決定成敗，包括答題的規(guī)范、格式化、審題的仔細(xì)等。

四、調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏。研究表明，人的大腦皮層細(xì)胞有明確的分工，不同的刺激會(huì)引起大腦不同的興奮。如長(zhǎng)時(shí)間接受同一類信息刺激，就容易產(chǎn)生疲勞，注意力容易分散，所以要避免長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的現(xiàn)象。

五、把心態(tài)調(diào)整好。其實(shí)中考的成功要素就是“實(shí)力＋心態(tài)”?？记凹议L(zhǎng)切莫給學(xué)生壓力，在家里不要搞“倒計(jì)時(shí)”，也不要反復(fù)對(duì)孩子說：“你考得不好沒關(guān)系，我不會(huì)介意”之類的話，孩子會(huì)感覺這是在暗示他：爸媽很在乎考試。要盡量跟平時(shí)一樣，該怎樣就怎樣。考生要樹立“把中考當(dāng)作一次練習(xí)”的觀念。

六、訓(xùn)練注意力。在中考時(shí)專注答題，不要患得患失，思維要不受任何外界因素影響。由于這一年齡段的學(xué)生注意力集中不夠，因此要訓(xùn)練自己做試卷控制時(shí)間，高度集中注意力，以提高單位時(shí)間內(nèi)的有效度。這是中考成功很重要的要素之一。

七、樹立信心，自信地走向考場(chǎng)。現(xiàn)在再做難題，自信心會(huì)受到影響，影響應(yīng)考狀態(tài)。

八、保持“人易我易，但我不大意；人難我難，但我不畏難”心態(tài)，這樣就能攻克看到難題的畏懼心理?？记叭绻o張的話，建議找老師、同學(xué)、家長(zhǎng)聊聊考試外的東西，舒緩情緒。

九、家長(zhǎng)不要過分關(guān)注，但要多點(diǎn)關(guān)心，合理調(diào)整好孩子的作息時(shí)間。中考每天是上下午各一場(chǎng)，有的考生中午會(huì)大睡特睡，這樣一是會(huì)睡過頭，二可能會(huì)使思維的活躍度下降，其實(shí)在家只要稍作午休，把最好狀態(tài)調(diào)整到與考試合拍的時(shí)間，平時(shí)也不要太晚睡太晚起，與考試時(shí)間保持同步。

十、考試用品要早作準(zhǔn)備，關(guān)心孩子身體狀況，不能因生病而影響考試。

如何把智力周期、興奮點(diǎn)快速調(diào)整到最佳？胡關(guān)榮說，每個(gè)人都有自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間，要了解自己的智力周期。中考是在白天進(jìn)行考試，而考生原先在學(xué)校以及在家里，都是晚上做試卷、習(xí)題，因此興奮點(diǎn)也在晚上，現(xiàn)在要趕緊調(diào)整到白天。季莉青則建議，如果考生情緒低落可適當(dāng)加以刺激，調(diào)整興奮點(diǎn)，不過每個(gè)人的情況不同，應(yīng)因人而異，像有的人可通過聽聽音樂，有的則通過運(yùn)動(dòng)、娛樂或看書來調(diào)整，而有的人平時(shí)會(huì)越做題越興奮，那就可以在臨近中考時(shí)通過做題來達(dá)到興奮點(diǎn)?？傊椒ǘ疾皇墙^對(duì)的。但最好不玩電腦和上網(wǎng)，因?yàn)橥骐娔X、上網(wǎng)容易上癮，在大腦形成興奮灶，抑制已掌握知識(shí)的發(fā)揮。

此外，他們還認(rèn)為，家長(zhǎng)的情緒、心態(tài)更要穩(wěn)定，這樣才能穩(wěn)定孩子的情緒。還要注意孩子的飲食、用眼衛(wèi)生，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行些運(yùn)動(dòng)，可以是孩子平時(shí)喜愛的運(yùn)動(dòng)，但不宜太劇烈，以免意外受傷。考生在家開空調(diào)不能吹得太厲害、時(shí)間太長(zhǎng)，以免著涼、感冒，何況考場(chǎng)內(nèi)無空調(diào)，考生要適應(yīng)考場(chǎng)內(nèi)的溫度。考生飲食營(yíng)養(yǎng)要均衡，有利消化，以保持良好的身體健康狀況。

最后10天性價(jià)比最高的復(fù)習(xí)法

考生，有的說最后10天學(xué)校不再安排模擬考，不知現(xiàn)在的水平如何？有的說自己復(fù)習(xí)很凌亂，一會(huì)兒做做這門，一會(huì)兒做做那門，有的一味地鉆難題。面對(duì)這些疑問，金武官認(rèn)為，考生最后10天的復(fù)習(xí)必有一種性價(jià)比最高的復(fù)習(xí)方法。那么，什么是性價(jià)比最高的方法呢？讓我們先來模擬一下考生在考場(chǎng)上做試卷的圖景：哈，這道題在考前練習(xí)中做過！于是，考生立即在腦中把做過的步驟提取出來，很快這道題做好了。啊，這道題沒做過，考生一下緊張起來，腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來：這題到底要考什么知識(shí)點(diǎn)、原理、公式呢？噢，想起來了，要考某個(gè)公式。如果這個(gè)考生想不起這題要考什么公式或想起公式但記得不精確，就會(huì)做不下去。因此，考前所有復(fù)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)就是要在腦中儲(chǔ)存一張清晰、系統(tǒng)的由知識(shí)點(diǎn)、公式、原理構(gòu)成的學(xué)科網(wǎng)。中考最后10天的復(fù)習(xí)是圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行的就是最佳選擇，反之就是不合適的選擇。如何建立學(xué)科網(wǎng)呢？要按照統(tǒng)籌兼顧、集中、三步的策略進(jìn)行。統(tǒng)籌兼顧，就是時(shí)間安排要兼顧到每門學(xué)科。集中，就是集中時(shí)間解決一門又一門。三步就是編網(wǎng)、記述、做題豐富。

中考作文沖刺：要素出彩可能出其不意獲高分

中考語文作文的準(zhǔn)備和古文閱讀的復(fù)習(xí)，對(duì)于初三學(xué)子而言向來被視作最難把握好的內(nèi)容，而兩部分分值要占到試卷的“半壁江山”，必須予以重視。考前最后10天怎么辦？在此我們?yōu)榭忌嵋恍┙ㄗh或忠告。作文分項(xiàng)評(píng)分表中有“暗示”精心修改的三五篇習(xí)作、七八個(gè)素材能用得上嗎？不同命題該如何剪接原來的素材呢？如何才能讓自己的語言再華美一些還是選擇樸素的風(fēng)格更能打動(dòng)閱卷的老師呢？特別、新穎的體例能讓我獲得高分嗎？

先看看中考作文分項(xiàng)評(píng)分表中A等作文的評(píng)分要求。(一)中心與材料(25分)：題意理解正確，中心明確；選材恰當(dāng)，有新意；對(duì)生活的認(rèn)識(shí)正確，且有自己的見解；感情真摯，想像力豐富。(二)語言(25分)：能準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的思想；語言流暢，有一定的表現(xiàn)力；(三)思路與結(jié)構(gòu)(10分)：思路通暢；層次分明，且結(jié)構(gòu)安排有特色。值得考生注意的是，有一條說明：其中一項(xiàng)富有特色，其他兩項(xiàng)達(dá)到B，可考慮A；其中一項(xiàng)富有特色，其他兩項(xiàng)在A、B之間，可考慮滿分。因此，也許它在暗示我們很有可能出其不意，獲得高分。找準(zhǔn)“題眼”，立意為先

作文題目的“題眼”就是對(duì)作文某方面內(nèi)容做出明確規(guī)定的關(guān)鍵詞，例如“他(她)終于笑了”中的“終于”，這樣的詞語都是審題時(shí)需要把握的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞作為詞語三種含義：本義、引申義、比喻或象征義。有些題目看起來很單純，結(jié)構(gòu)也很簡(jiǎn)單，如“考試”、“窗口”這樣的題目，考生在寫作時(shí)就不能被它原來簡(jiǎn)單的含義所局限，而是要深入挖掘題目規(guī)定的表面事物背后的深層含義以及精神價(jià)值，這樣才算真正抓住了“題眼”。找到“題眼”只是解決了作文構(gòu)思的大致方向，準(zhǔn)備從哪個(gè)角度、用什么材料來表達(dá)，就是“破題”了。“破題”，就是給寫作尋找一個(gè)下筆的突破口，以便準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)入文章的主體部分，也為準(zhǔn)備好的素材進(jìn)行剪接、取舍提供基本的依據(jù)。又如今年某區(qū)模擬考的題目“他如此平凡”，題眼在“平凡”一詞，好似沒有審題上的障礙，但如果我們不注意“如此”一詞，那么作文的立意可能讓好多考生把作文寫成了《平凡的他(她)》或是《凡人小事》。注意到了“如此”一詞，細(xì)究它的意思，則可以把題目變成兩個(gè)句子：①他(她)如此(像這樣)平凡。②他(她)如此(表程度或范圍副詞)平凡！這就對(duì)選材有了明晰的限定。立意在“平凡”而不在“不平凡”之上。因此，仔細(xì)審題、找準(zhǔn)題眼、立意出彩、精當(dāng)選材，自然就確定了一個(gè)作文分值的大概趨向了。

以小見大，深究出彩

選擇熟悉的材料，以小事情表現(xiàn)大主題、深刻主題是老師給學(xué)生的忠告。因此材料需要深究，要把平凡的、小的材料挖掘得深刻，同樣作文也能出彩。例如作文題“向前邁進(jìn)了一步”，某考生選擇的材料是老師布置了一項(xiàng)回家作業(yè)，向父母說聲“我愛你”。事情很小很簡(jiǎn)單，應(yīng)是不屬于精選素材之內(nèi)，但作者把這個(gè)材料深究下去，“我為何說不出口？是我不愛他們嗎？是我不懂得愛嗎？”文章由淺入深。當(dāng)母親節(jié)這天媽媽生病的時(shí)候，給媽媽送上一片藥、一杯水，替熟睡的母親蓋上被子，用心、用行動(dòng)邁出了比一切虛浮的言語更珍貴的一大步！深究至此，作文也就出彩了。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路見長(zhǎng)

作文的層次鮮明，思路通暢，結(jié)構(gòu)上富有特色，同樣也能打動(dòng)閱卷老師。層次鮮明、一氣呵成的作文也往往能獲得先入為主的好感。2007年中考“記住這一天”的題目，選擇寫中考這一天的考生不計(jì)其數(shù)，一位考生也寫這種熟悉的材料：父母的關(guān)愛、同學(xué)的鼓勵(lì)、考場(chǎng)暢想未來。這樣的材料在廣大初三考生幾乎人人可以信手拈來，作者

也未刻意回避，可她的獨(dú)特之處在于抓住了三個(gè)材料的本質(zhì)特點(diǎn)和練習(xí)，用中考當(dāng)日從6：00起床、8：00考場(chǎng)外、8：30開考的時(shí)間的推移為一條線串起三段片段描寫，組合成篇，并且在各個(gè)部分緊緊扣住“記住”這個(gè)中心詞。簡(jiǎn)潔的語句自然也使作文歸于A等之列。因此，廣大考生不妨在結(jié)構(gòu)、層次上多做努力，也能按照評(píng)分要求，使作文有出彩之處。

中考數(shù)學(xué)沖刺：拿下能拿的分

中考前10天，如何做到胸有成竹、滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，取得超常規(guī)的發(fā)展，我們要做到有信心、有恒心、有耐心、更要有細(xì)心！

一、保持高度自信和旺盛斗志。

在保證充足休息的同時(shí)，重點(diǎn)背記認(rèn)為可能會(huì)考的內(nèi)容，也可以模擬中考考卷進(jìn)行訓(xùn)練，以增強(qiáng)應(yīng)考自信心。一定要回歸考試說明，回歸課本要求，回歸近幾年的中考試題?？荚囌f明是命題專家編的，通過它找到中等、難題的感覺。近期要特別注意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；注意近幾年中考的主干知識(shí)，在最后階段還要特別注意數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理和完善，不要做難題、偏題，要把握正確的初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)要求。同時(shí)可以再一次檢查還有什么公式、定理、概念沒有復(fù)習(xí)或遺忘了。對(duì)中考數(shù)學(xué)“考什么”、“怎樣考”有一個(gè)全面了解。

二、有選擇地做題，從數(shù)學(xué)思想上進(jìn)行總結(jié)。

現(xiàn)在，已沒有必要拿到題就做，可選擇三類題認(rèn)真做。第一類是初看還沒有解題思路的；第二類是最近做錯(cuò)的；最后一類是以前做得比較慢的。做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上進(jìn)行總結(jié)，比如它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想？一道題的解法中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過挖掘數(shù)學(xué)思想，我們就會(huì)形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。

三、充分利用平時(shí)堅(jiān)持使用的“病例卡”。

相當(dāng)一部分學(xué)生存在會(huì)做的題做錯(cuò)的現(xiàn)象，特別是基礎(chǔ)題。究其原因，有屬于知識(shí)方面的，也有屬于方法方面的。因此，要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。同學(xué)們可幾個(gè)人一起互提互問，在爭(zhēng)論和研討中矯正，使犯過的錯(cuò)誤不再發(fā)生，會(huì)做的題目不再做錯(cuò)。比如哪些是會(huì)做但做錯(cuò)了，哪些是會(huì)做做不到底的，要非常清晰地把原因整理出來。曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方往往是薄弱的地方，僅有當(dāng)時(shí)的訂正是不夠的，還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

四、要訓(xùn)練各種考試能力。

有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)很好，但考試時(shí)發(fā)揮不出來，這個(gè)問題可通過加強(qiáng)訓(xùn)練來解決。用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練，并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題、查漏補(bǔ)缺，又可提高適應(yīng)考試的能力。要有一個(gè)良好的心態(tài)，要有正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。上了考場(chǎng)后，在接到考卷和允許答題之間，一般會(huì)有幾分鐘的空檔，考生應(yīng)該很快地把題目瀏覽一遍，找題目最薄弱的環(huán)節(jié)下手，尋找突破口。首先是認(rèn)真審題，要一字一句地“讀題”，而不是“看題”，讀懂題意后再著手解。其次在解題時(shí)思想要高度集中。運(yùn)算時(shí)不妨一邊計(jì)算一邊默讀，從草稿紙上抄到試卷時(shí)也這樣做。

慎做容易題，保證全部對(duì)；穩(wěn)做中檔題，一分不浪費(fèi)；巧做較難題，力爭(zhēng)得滿分。也就是把該拿下的分?jǐn)?shù)全部拿下來。因此，建議在做選擇題時(shí)要用直接法、間接法、形數(shù)結(jié)合、特殊值排除或者驗(yàn)證等各種方法并用。對(duì)于填空題，主要是以課本上的基本公式、基本定理、基本性質(zhì)、基本圖形來命題，考生要做到思路清晰、計(jì)算正確、注意細(xì)節(jié)，應(yīng)該先把能上手的題拿下來。解答題仍然是從易到難的梯度。從考試角度來講，充分發(fā)揮水平，把會(huì)做的題目全做出來，能夠拿到的分?jǐn)?shù)都拿下來，就是勝利。如果某個(gè)題目是自己知識(shí)的盲點(diǎn)，或者難度超過了自己的水平，要果斷地暫停答此題，不要把時(shí)間耽擱了，馬上把后面的題目答好、把該拿到的分?jǐn)?shù)都拿到，然后回過頭來解答此題，可能心情放松了，盲點(diǎn)變成了亮點(diǎn)，問題就迎刃而解了。我們要處理好四個(gè)關(guān)系掌握應(yīng)試技巧：

1、審題和解題的關(guān)系：克服對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)做法，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中隱含條件，達(dá)到啟發(fā)解題思路。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞才能從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。

2、“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系：要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要靠準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算，要克服卷面上大量出現(xiàn)的“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”的情況。只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算，“會(huì)做”的題才能“得分”。

3、快與準(zhǔn)的關(guān)系：在目前題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”字尤為重要。而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)，準(zhǔn)一點(diǎn)，可多得一點(diǎn)分；相反，快一點(diǎn)，錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分。

4、難題與容易題的關(guān)系：做中考試題要按先易后難，先簡(jiǎn)后繁的順序作答，要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，這樣會(huì)造成既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題目又被耽誤了的嚴(yán)重后果。把會(huì)做的題目先做完，再去攻不會(huì)做的題，這樣既能得分，又能產(chǎn)生心理上的勝利效果，平靜下來再做難題可能就迎刃而解了?？偟臅r(shí)間分配因人而異，比如選擇和填空題，對(duì)于中檔水平以下的同學(xué)可以適當(dāng)多用一點(diǎn)兒時(shí)間，在這個(gè)地方盡可能的拿分。對(duì)于水平比較高的同學(xué)，選擇和填空題不能費(fèi)時(shí)太多，不然解答大題就會(huì)感到時(shí)間緊張。但總的原則是以準(zhǔn)確為主。我們首先要將三部分的容易題先拿下來，以興奮自己的情緒，穩(wěn)定自己的心態(tài)，進(jìn)入考試的狀態(tài)。當(dāng)你的心態(tài)比較平穩(wěn)，感到旁若無人的時(shí)候，你的水平才能夠正常的發(fā)揮。這時(shí)候過去的各種經(jīng)驗(yàn)才能派上用場(chǎng)。如果一開考就在難題的地方打轉(zhuǎn)，往往會(huì)影響情緒，焦躁不安，使大腦受到抑制，使本來會(huì)做的題目也會(huì)出現(xiàn)問題。因此要盡量避免這種情況的發(fā)生。

中考英語沖刺：補(bǔ)缺拾漏 充實(shí)“軟硬”實(shí)力

離中考僅剩最后10天了，不少考生希望這期間能有顯而易見的進(jìn)步，卻又不知該如何發(fā)力。其實(shí)在考前最后收官階段，考生不要想著多做難題、偏題，而是該抓緊時(shí)間補(bǔ)缺拾漏，充實(shí)實(shí)力，以最佳狀態(tài)迎接英語升學(xué)考。那么我們?nèi)绾伟盐蘸米詈蟮臎_刺性復(fù)習(xí)呢？筆者給初三學(xué)生提出如下建議。

一、知識(shí)梳理為主

很多學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)難題，但事實(shí)上，近幾年上海的英語中考試卷都比較強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，難度不太高，所以，越到最后越應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和落實(shí)。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，以詞法、句法的復(fù)習(xí)為主；第二輪

復(fù)習(xí)時(shí)，結(jié)合自己的弱項(xiàng)進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，但做題不在于“多”，而在于“精”，應(yīng)該對(duì)做過的試卷、試題進(jìn)行歸納總結(jié)，搞清楚“錯(cuò)在哪里”和“下次如何避免”等問題。現(xiàn)階段，可以適當(dāng)做一下前幾年的中考真題，熟悉題型和思路。此外，最好能保證每天20分鐘左右的英語聽力訓(xùn)練。同時(shí)，對(duì)整個(gè)初中階段所要學(xué)習(xí)和掌握的不僅僅是知識(shí)內(nèi)容，更重要的是對(duì)初中英語整個(gè)語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)有一個(gè)清晰的理解。

二、解題技能強(qiáng)化

1、聽力前先讀題，巧解表格題去年中考英語試卷“聽力”部分得分比較低的是填寫表格題。填寫表格題是能力題，考查學(xué)生捕捉信息、處理信息的能力。雖然這種題型很難，但考生們也不用談填寫表格題而色變：最關(guān)鍵的是考生要學(xué)會(huì)提前審題。聽力正式開始前的幾分鐘，考生一定要充分把握好，不要急著做后面的筆試部分，應(yīng)該先快速瀏覽聽力部分的問題，了解聽力題目大概問些什么問題、文章大概講述什么內(nèi)容。

2、100%掌握基礎(chǔ)詞匯，不丟基礎(chǔ)分中考英語試卷的第二部分是基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該說是送分題，可去年還是有不少考生將這些題目掉出自己的口袋。提醒考生注意，第二部分所涉及的單詞全都在考綱里，因?yàn)榻衲暧⒄Z中考是一綱多本，考生主要掌握其中的1600多個(gè)核心詞匯就可以了，考生沒必要對(duì)考綱以外的詞匯鉆研得過深過難。

3、根據(jù)閱讀文章做題，不把思維定勢(shì)帶進(jìn)考場(chǎng)

閱讀理解部分，去年考生常常容易出現(xiàn)審題錯(cuò)誤，例如明明是問“以下哪個(gè)是不正確的(?NotTrue?)”，考生卻粗心地把題目看成“以下哪個(gè)是正確的(True)”，結(jié)果一看到正確答案就急忙選上，白白地丟掉分。所以我們一定要先瀏覽閱讀文章后的題目—帶著問題閱讀—確定或回答問題。另外初三學(xué)生們要注意審題，要按照文章意思來回答問題，拋掉自己腦子里的思維定勢(shì)。

4、用詞性變化、五個(gè)句型作為解開完型填空的鑰匙

去年考生在“完型填空”部分的得分率非常低，僅45%左右。由于今年中考英語卷的“完型填空”分值在28分，這對(duì)今年的中考考生將是個(gè)挑戰(zhàn)。“完型填空”共有兩部分組成，即“四選一”和“首字母填空”?！巴晷吞羁铡敝饕己藢W(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上正確運(yùn)用。現(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)這部分詞匯鉆研得過深過難，事實(shí)上沒有必要，考查的詞匯一般不會(huì)超出大綱要求的范圍。

建議考生在做“完型填空”部分：第一遍先通讀全文，以便了解全文的主要內(nèi)容和相關(guān)的敘述問題。第二遍再根據(jù)上下文、句與句之間的關(guān)系進(jìn)行邏輯推理和判斷，所填的單詞要能起到完整各句的意思、上下文之間意思的相互銜接以及有些詞匯的搭配作用。做完后再通讀全文，檢查邏輯關(guān)系是否合理、詞義是否通順，三大詞類的變形有無注意—?jiǎng)釉~的形式，名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞或副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的形式。

5、Ithink、and加出復(fù)合句和并列句寫作部分去年有很多考生無法得高分，就是因?yàn)樗麄儗懙木渥佣际呛?jiǎn)單句，很多考生擔(dān)心自己語法不夠好，一寫并列句、復(fù)雜句就會(huì)出錯(cuò)。我在此教今年中考考生一個(gè)小竅門，可以在句子前加一個(gè)“Ithinkthat”就組成了一個(gè)含有賓語從句的復(fù)合句，兩個(gè)句子間也可以加一個(gè)“and或but”，把兩個(gè)簡(jiǎn)單句變成一句并列句。

三、針對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練

第五篇：物理聲學(xué)經(jīng)典試題

1.通常，人們會(huì)從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個(gè)環(huán)節(jié)控制噪聲，下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是()。

A.臨街的房屋安裝隔音玻璃 B.學(xué)校附近禁止汽車?guó)Q笛

C.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩 D.在公路兩側(cè)設(shè)置屏障墻

2.某同學(xué)先后對(duì)同一鼓面輕敲和重?fù)粢幌?，兩次發(fā)出聲音的:

A.音調(diào)不同;B.頻率不同;C.音色不同;D.響度不同.3關(guān)于聲音，下列說法中正確的是:A.我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同

B.我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小

C.敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大;

D.歌唱演員引吭高歌，其中的高是指音調(diào)高.4關(guān)于聲學(xué)的下列說法中，錯(cuò)誤的是:

A.控制噪聲的措施有：防止噪聲產(chǎn)生、阻擋噪聲傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵;

B.聞其聲知其人，是根據(jù)每個(gè)人發(fā)出的聲音頻率不同來判斷的;

C.利用回聲可以探測(cè)海洋的深度

D.回聲是聲音的一種反射現(xiàn)象.5.醫(yī)生在診病時(shí)使用聽診器，聽診器()。

A.能使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大 B.能改變心跳的頻率，使音調(diào)變高

C.能改變心跳的音色，使聲音更好聽 D.能減少聲音傳播過程中的能量損耗

(廣東省，3 分)

6.下面關(guān)于超聲波或超聲波的利用的說法中，不正確的是()。

A.蝙蝠能發(fā)出超聲波 B.超聲波的傳播不需要介質(zhì)

C.可以利用超聲波的反射探測(cè)海洋深度 D.可以利用 B 型超聲儀檢查身體

(四川省成都市，2 分)

7.在如圖 1 所示的圖文對(duì)應(yīng)關(guān)系中，正確的是()。(陜西省，2 分)

8.今天是中考的第一天。為了給同學(xué)們提供良好的考試環(huán)境，交通部門在考場(chǎng)附近的街道上設(shè)置了標(biāo)志牌，如圖 2 所示。目的是在 _______ 處減弱 _______。(黑龍江省，2 分)

9.為了研究物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況，某物理研究小組回顧了真空是否傳聲的探究：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，使玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀薄，發(fā)現(xiàn)鬧鐘的聲音越來越小。進(jìn)一步推斷，當(dāng)罩內(nèi)完全沒有空氣時(shí)，聲音將完全________。

(山東省青島市，1 分)

10.晚上在家學(xué)習(xí)時(shí)，鄰居放音樂的聲音很大，干擾了你的學(xué)習(xí)。為了保障你的學(xué)習(xí)，請(qǐng)利用所學(xué)的物理知識(shí)，至少寫出兩種不同途徑下減小干擾的方法。

(江西省，2 分)

11.如圖 4 所示是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置。

(1)圖中所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明_________________________。

(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用?

(3)加大力度敲音叉，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你又可以得出什么結(jié)論

12.小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是________。

小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了 A、B 兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是_________________________。

方案A ：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。

方案B ：讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。

通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如下表所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)椋篲_________________。

13.家蠅飛行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飛行時(shí)每秒振翅5～6 次，為什么你憑聽覺能發(fā)覺飛行中的蒼蠅，卻不能發(fā)覺飛行中的蝴蝶?14一個(gè)人在峽谷中大聲呼喊后聽到了回聲，他是在聲音發(fā)出后3秒鐘聽到的回聲，問反射聲音的峭壁離發(fā)聲的人多遠(yuǎn)?(當(dāng)時(shí)空氣的溫度是15℃左右)15.一個(gè)人距離一高山100米，面對(duì)著高山大聲喊話他能否聽到自己聲音的回聲?為什么?16為了測(cè)定聲音在鋼中的傳播速度，取一長(zhǎng)664米的鋼軌，在其一端用鐵錘沿鋼軌方向敲擊一下，在另一端聽到兩次聲音.第一次響聲是由鋼軌傳來的，第二次是由空氣傳來的，記錄指出兩次響聲相隔的時(shí)間是1.87秒.如果當(dāng)時(shí)聲音在空氣中的速度為332米/秒，求聲音在鋼軌中的傳播速度.