第一篇：2018-2019學(xué)年六年級上冊語文試題-第3單元 ｜人教新課標(biāo)

六年級語文上冊第三單元測試題

讀拼音，寫詞語，填空作答。

kuí wú bào yuàn yōu lǜ zhānɡ zhònɡ huānɡ tánɡ

()

()（）

（）

（）

上面漢字中（1）整體認(rèn)讀音節(jié)的字是：（2）帶前鼻韻母的字是：（3）帶后鼻韻母的字是：（4）帶翹舌音的字是：

二、辨字組詞。

填（）

慎（）

虛（）

慮（）斯（）

撕（）

悟（）

梧（）

三、詞語對對碰。

1、近義詞：善良（）抱怨（）隆重（）聲望（）

2、反義詞：魁悟（）僵硬（）唯一（）慈祥（）

四、將下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求分類。

寒風(fēng)呼（）洶涌（）湃（）空如洗 心驚（）跳 臉色（）白 忐（）不安（）梧黧黑 風(fēng)平（）靜 1.描寫人物的詞語：

2.描寫環(huán)境的詞語：

五、補(bǔ)充句子，并填空。

（1）不精不誠。

《 》（2）輕諾心。

《 》（3）民無信。

《 》（4）誠者，；誠之者。

《

》（5），纖毫必償；，時(shí)刻不易。《 》

六、體會下面句子中省略號的用法，寫在括號內(nèi)。

1、“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……”

（）

2、“謝謝上帝，總算活首回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？”（）[來源:學(xué)。科。網(wǎng)]

3、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……

（）

4、她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”（）

七、按要求寫句子。（10分）

（1）樓后的小樹林，一到秋天，樹葉紛紛往下落。改為比喻句：

（2）我心愛的金絲雀，每天清晨都會沖我發(fā)出清脆的叫聲。改為擬人句：

（3）漁夫的妻子承娜坐在火爐房補(bǔ)一張破網(wǎng)?？s寫句子：

（4）得把他們抱來，同死人待在一起怎么行？ 改為陳述句：（5）老人總不怎說上一句：“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子”。改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：

八、在下面括號里真入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）（）不注意用眼衛(wèi)生，（）會影響你的。（2）音樂（）能給人享受，（）能陶治人的視力。（3）（）今天天氣這么冷，（）我還是出汗了。（4）勇敢的人在困難面前（）畏難而退，（）知難而進(jìn)。

九、閱讀。

（一）回想課文填空，并回答問題。

1、《唯一的聽眾》“她慈祥的眼神 望著我，像?！薄拔摇睆乃难凵窭镒x出了。

2、《用心靈去傾聽》一文真實(shí)地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊 的過程，贊美了蘇珊 的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊的 之情。

（二）迎著初夏涼爽的風(fēng)，我登上了（雄偉壯觀 巍然屹立 雄渾壯闊）的南浦大橋。對這座大橋，我太熟悉了。從它破土動工起，我就不斷地從電視新聞中注視著它的進(jìn)展；爾后，為了悼念作文素材，我也登過大橋，把它的雄姿描繪進(jìn)周記里。但這一次登橋的意義卻非同一般——年過古稀的外祖父特意買了觀光券，領(lǐng)我上了橋，為了激勵我以優(yōu)異成績升入中學(xué)，他要同我講一講我的母親……

我記不得母親是怎樣的模樣，她在我來到這個(gè)世界上才11個(gè)月的時(shí)候，就因絕癥去了很遠(yuǎn)的地方。對母親的記憶，打我懂事起，除了幾張泛黃的照片外，就是旁人的敘說了。母親是一個(gè)十分盡職敬業(yè)的醫(yī)生，她就在浦東對岸一家擁有幾萬的鋼鐵廠工作。二十年來風(fēng)風(fēng)雨雨，她與工作的人們結(jié)下了深厚的友情，幾乎年年都被評為先進(jìn)人物或優(yōu)秀黨員。直到今天，[ ]媽媽的領(lǐng)導(dǎo)換了幾茬，媽媽的同事也都白發(fā)爬上了頭，[ ]年年都有人帶著禮物來看望我，向我講述媽媽當(dāng)年……生怕我把媽媽（健忘 遺忘 忘懷）。

外祖父望著腳下（川流不息 永不停息 奔流不息）的江水，牽著我的手說：“你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興。當(dāng)年，她中專畢業(yè)分到工廠工作，每日最發(fā)愁的就是過黃浦江了，刮風(fēng)下雨，為了不遲到，她每天都要摸黑上路，哪像今天如此便利！今后社會更朝前發(fā)展，不好好用功讀書，將來怎么做一個(gè)有用的人？這話埋在我心里十多年了，這是你母親最后 ]（遺囑 囑咐 囑托）的話語??！”

外祖父的手把我攥得緊緊的，我感受到了一種神奇的力量。母親在離去的那一刻，也許就想到了我在母亡父殘的境遇下，讀書成長時(shí)會碰上重重困難。在外祖父家盡管生活得十分愉快，畢竟失去了只有母親才能給予的愛，但我更不會忘記：當(dāng)出生的我與無情的病魔一直搶奪母親的生命時(shí)，母親平靜地再三叮囑開刀的醫(yī)生：“保住孩子?！彼释炎约荷囊徊糠至粼谑澜缟希嗫纯催@美麗的景色。

在回家的路上，我一邊走，一邊想：關(guān)心我的[ ]有外祖父等親人，母親工廠里的領(lǐng)導(dǎo)、工人叔叔和阿姨，[ ]有老師、同學(xué)，還有醫(yī)生、街道里的干部…… 我相信，遙遠(yuǎn)的天空中，肯定會有一雙慈祥的眼睛在注視著我。（1）給下面帶點(diǎn)的字注音。觀光券（）泛黃（）（2）查字典。

①“茬”字用音序查字法，先查大寫字母（），再查音節(jié)（），在文中的意思是（）；與這個(gè)字形最相近的一個(gè)字是（），讀音是（），帶有此字的一個(gè)成語是（）。②“攥”字的讀音是（），除部首外查（）畫。

（3）從文中的括號里選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填在前面的橫線上。（4）在文中[ ]里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（5）選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ柪?。（可選一個(gè)，也可多選）

①外祖父和“我”登橋是（）。

A.為了收集作文素材 B.為了讓“我”不忘母親 C.為了激勵“我”好好學(xué)習(xí)D.為了了解祖國建設(shè)成就 ②文中“哪像今天如此便利”是說（）。A.有了現(xiàn)代化的交通工具 B.有了南浦大橋 C.社會朝前發(fā)展了

D.有了寬闊的馬路（6）根據(jù)文章內(nèi)容填空。①母親是 畢業(yè)，職業(yè)是，在 廠工作，幾乎年年被評為 或，最后因

而去世了。

②“這話埋在我心里十多年了”，“這話”是指文章中“

”。

（7）文章第4自然段中寫到“我感受到了一種神奇的力量”。這句話中“神奇的力量”是指什么？“我”是如何感受到這種力量的？

十、習(xí)作。

大樹的成長離不開大地慈愛的撫育，人生的道路上，不但有陽光雨露，也有風(fēng)霜雨雪，是來自身邊的愛幫我們遮風(fēng)擋雨。我們愛身邊的一切，我們愛爸爸媽媽，我們愛老師同學(xué)，同時(shí)，我們也感受著同樣的愛。請以“愛”“感謝”為主題寫一篇作文，題目自擬。

第二篇：六年級上冊語文試題-第3單元 ｜人教新課標(biāo)(2018-2019學(xué)年 )

六年級語文第三單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)

一 生字詞掌握

shū shì

gē bǎn

bào yuàn qīng tīng

miǎn qiǎng

xiān qǐ

kuí wǔ

sī pò

（）（）（）（）（）（）（）()

yán sù

yōu lǜ

dǎo méi

zhuāng zhòng

yí shì

bào qiàn

zhuī wèn

gē shě

（）（）（）（）（）（）（）（）

liū zǒu

shén shèng huāng táng shēng wàng yōu yōu

jiè yì

kuān hòu

jié lì

（）（）（）（）（）（）（）()

máng rán

cán jí

shòu xuē

zhāng huáng

tài rán

qiáng zhì

quàn zǔ

zháo mí

（）（）（）（）（）（）（）()

jiāo huáng rú yuàn nài xīn

xiū lǐ

xīn jīng ròu tiào zì zuò zì shòu zì yán zì yǔ

（）（）（）（）（）（）（）féng féng bǔ bǔ

dà chī yì jīng

liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén

liū zhī dà jí（）（）（）（）（）shí zhǐ lián xīn

nù mù yuán zhēng

xìng gāo cǎi liè

（）（）（）二 四字詞語掌握

寒風(fēng)（）()

洶涌（）()

波濤（）()

自（）自()

心驚（）()

（）（）不安

自（）自()

流連（）()

刻骨（）()

怒目（）()

（）手（）腳

興高（）()

（）（）大吉

十指（）()

（）（）分文 三 課文語言積累運(yùn)用

1、《窮人》:“地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮.”(側(cè)面烘托桑娜對家人的熱愛)“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得飛這樣做不可.”(表明桑娜非常善良,寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì).)

2、《唯一的聽眾》:“林子里靜極了.沙沙的足音,聽起來像一曲悠悠的小令.”(表明“我”第一次到林中拉琴時(shí)那種興奮的心情,暗示“我”對拉琴充滿信心.)日積月累:傳統(tǒng)美德名言警句、《老子》 《莊子》 《論語》

《禮記》

《袁氏世范》

課外補(bǔ)充: 父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之?！鬃?孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志?！抖Y記》 孝子之至，莫大乎尊親?！献?四 重點(diǎn)段落背誦默寫(無)五 課文知識點(diǎn)掌握

1、《窮人》出自(俄)國著名作家(列夫·托爾斯泰)的短篇小說.本課的思想內(nèi)容有兩個(gè)重點(diǎn): 表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘(2)贊頌富于同情,熱心助人的美德.課文在寫作上,通過(環(huán)境),(心理)和(對話)的描寫,刻畫了栩栩如生的人物形象.課文多處運(yùn)用省略號,主要作用有(1)表現(xiàn)心理活動的時(shí)斷時(shí)續(xù)(2)表示省略遞增的次數(shù)

(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結(jié)巴,欲言又止.他還有其他的作品:《童年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》

2、《唯一的聽眾》課文有兩條線索:一條是“我”的心理,行動的變化;一條是老婦人的語言變化.3、《綠山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學(xué)生安妮》、《風(fēng)吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》.六 課標(biāo)古詩

1、《元日》----（）一歲除,春風(fēng)送暖（）.千門萬戶（）,（）.2、《泊船瓜舟》----京口瓜舟一水澗,（）.春風(fēng)又綠江南岸,（）?

3、《書湖陰先生壁》----（）,花木成畦手自栽.一水護(hù)田將綠繞,（）.4、《六月二十七日望湖樓醉書》------（）,白雨跳珠亂入船.卷地風(fēng)來忽吹散,（）.5、《飲湖上初晴后雨》-----（）晴方好,（欲把西湖比西子,（）.6、《惠崇春江晚景》----竹外桃花三兩枝,（（）,正是河豚欲上時(shí).7、《題西林壁》-----（）,遠(yuǎn)近高低各不同.（）,只緣身在此山中.8、《夏日絕句》-----生當(dāng)作人杰,（）.（）,不肯過江東.)雨亦奇.).

第三篇：六年級上冊語文試題-第7單元 單元測試人教新課標(biāo)

四年級語文上冊第七單元課時(shí)卷 時(shí)間：45分鐘。滿分：100分。

檢測內(nèi)容：25 為中華之崛起而讀書 26 那片綠綠的爬山虎

一.看拼音寫詞語。（12分）mófàn xúnjǐng chěngchǔ

（）

（）

（）yǒngyuè tuījiàn chuānglíng（）

（）

（）yíhuòbùjiě yīshānlánlǚ

（）

（）kēngqiāngyǒulì（）

二.組詞語（16分）

伯（）

婦（）

租（泊（）

掃（）

組（洽（）

糊（）

燥（?。ǎ?/p>

湖（）

操（三.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（12分）

闖（間（頁（業(yè)（））））））））（）的胸懷不停地（）（）的天氣靜靜地（）（）的作家（）地修改

四.照樣子，填寫句子。（8分）

例：小狗見了我，親熱得圍著我的腳跟，汪汪地叫個(gè)不停。

1.聽到北京申奧成功的消息，我高興得____________。

2.干了一天活的爸爸回到家時(shí)，累得______________。

五.把下面詞語恰當(dāng)?shù)赜玫蕉涛闹腥?。?4分）鮮紅綠色 快樂 晶瑩閃亮綿綿的 紅紅的綠綠的

（）的春雨過后，太陽又露出臉來，鳥兒（）地唱歌，草兒滴著水珠，好像都在贊美這場春雨。校園里的美人蕉，（）花朵挺立在（）的枝上，（）的花瓣上滿是（）的水珠，輕輕一碰，就像珠子一樣滾落下來，落在（）葉子上，掉在地上“碎了”。

六.把下列排列錯(cuò)亂的句子，按順序重新排列并將序號填在前面括號里。（7分）

（）春天到了，菜園里一片綠油油。

（）冬天的時(shí)候，下過一場大雪，我們的菜園變得一片潔白。（）菜園如此嬌美，仿佛是一幅誘人的四季畫。（）我家的東南邊有一塊長方形的菜園子。

（）初夏，成行的向日葵綻（zhàn）開著一朵朵金黃色的花朵，迎著朝陽怒放。

（）秋天，北邊墻腳下的花叢發(fā)出陣陣芳香。（）炎熱的夏天到了，地里結(jié)滿了累累的瓜果。

七.閱讀短文，回答問題。（31分）人醉畫圖中

明清之際，浙江仁和縣出了個(gè)小才子，叫毛先舒。他從小就很聰明，智慧超人。

8歲那年，他父親帶他去杭州，游覽西湖。一般的孩子見了山，見了水，就只知道貪玩了，毛先舒可不是這樣。

在堤邊走著走著，父親一回頭找不到孩子了。再一看，毛先舒正坐在堤邊上沉思呢。父親問他在干什么，他說要做一首詩。父親很驚喜，說：“好，你做吧，我在這里陪著你?！?/p>

毛先舒說：“我已經(jīng)做出來了。”說完，便念道：“楊柳千條綠，桃花萬樹紅。船行明鏡里，人醉畫圖中?！?/p>

他父親高興極了，更加注重培養(yǎng)他。后來毛先舒10歲就能寫手好文章，18歲便著出了第一本詩集《白榆堂詩》。

1.給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)淖至x，在上面畫“√”。（6分）明清之際（1）交界或靠邊的地方（2）彼此之間（3）時(shí)候（4）當(dāng)，適逢其時(shí)

2.寫出下列詞語的近義詞（8分）沉思－（）

驚喜－（）培養(yǎng)－（）

聰明－（）

3.用“－－”畫出毛先舒8歲時(shí)寫的詩。（8分）這首詩描寫了什么季節(jié)的哪些景物？（5分）

4.分別給第一自然段和第五自然段選擇主要內(nèi)容，在括號中畫“√”。（4分）第一自然段：主要內(nèi)容：

（1）明清之際，浙江出了個(gè)小才子。（）（2）小才子毛先舒從小就很聰明，智慧超人。（第五自然段：主要內(nèi)容：

（1）毛先舒的父親高興極了，更加注重培養(yǎng)他。（（2）毛先舒在父親培養(yǎng)下，18歲出了第一本詩集。（）））

第四篇：2018-2019學(xué)年六年級上冊語文試題-第5單元 ｜人教新課標(biāo)

小學(xué)語文六年級上冊第五單元素質(zhì)測試卷

卷面書寫整潔：2分

一、看拼音，寫詞語。（8分）

niǔ dònɡ

aò huǐ

ké sòu

wǎn lián

kū shòu

（）（）（）（）

（）

zhì jìnɡ

bǎo jīng fēnɡ shuānɡ

（）

（）

二、按查字典的方法填空。（5分）

“囫”按部首查字法，應(yīng)查（）部，再查（）畫，可組詞（查音序（），再查音節(jié)（）。

三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）

北風(fēng)怒號（háo hào）

張冠李戴（ɡuàn ɡuān）

明晃晃（huànɡ huǎnɡ）匆匆忙忙（cōnɡ chōnɡ）

四、選詞填空。（4分）

必須

必需

1、一只蜜蜂要釀造一千克蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。

2、他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。

愛戴

愛護(hù) 愛惜

3、朱老師對同學(xué)們關(guān)心（），她贏得了大家的（）。

4、小云的妹妹有一支漂亮的鋼筆，她很（）它。

五、按要求完成各題。（6分）

1、縮句：

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

。按音序查字法應(yīng)）

2、修改病句：早稻成熟了，田地里像是鋪上了綠色的地毯。

3、給下列句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞語：

魯迅先生（）為自己想得少，（）為別人想得多。

六、判斷下面各題，正確的在括號里打上“√”。（4分）

1、“算不了什么”與“算了”中的“了”的讀音相同。（）

班級

姓名

得分

2、“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎? ”這句話的意思是在黑暗的舊社會，魯迅先生和反動派作斗爭經(jīng)常遭受挫折，受到迫害。（）

3、《少年閏土》選自魯迅寫的《故鄉(xiāng)》，重點(diǎn)寫了雪地捕鳥、海邊拾貝和看跳魚兒這三件事。（）

4、《有的人》一詩是魯迅先生的侄女周曄為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年而寫的，歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神。（）

五、課文內(nèi)容填空。（17分）

1、魯迅，原名，浙江

人，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《

》。他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“

”。他《自嘲》中寫的“、”是他精神的寫照。毛澤東評價(jià)他是中國偉大的家、家和

家。

2、《我的伯父魯迅先生》采用的手法，以悼念魯迅先生的場面引出魯迅先生的幾個(gè)小故事：《

》《

》《

》《

》，其中《

》表現(xiàn)魯迅先生對青少年的關(guān)心和愛護(hù)。

3、只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如

一樣，采過許多花，這才能

來。倘若，所得就非常有限，枯燥了。（魯迅）

六、生活中的語文。（4分）

豆豆匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦得干干凈凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)蘭蘭看見后說：“你可真講究個(gè)人衛(wèi)生呵！”

蘭蘭的話言外之意是

七、閱讀下面的短文，回答問題。（16分）(3+4+5+4）

愛書如命的魯迅

魯迅小的時(shí)候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。還在進(jìn)“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的怪物……可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，把他的保姆長媽媽也感動了。長媽媽不識字，她探親回來時(shí)，就設(shè)法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅

高興地說

迅哥兒

有畫的 山海經(jīng)

我給你買來了

一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包看了起來。

這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，魯迅得到壓歲錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。

魯迅小時(shí)候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相連的。

魯迅小時(shí)候?qū)貏e愛護(hù)。他買回書來，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有問題，一定要到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂。

看書的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子上是不放書的，臟手是不翻書的。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻頁的習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。

魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計(jì)”，從1912年至1939年，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。

1、把第一自然段中缺少的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。

2、解釋下列詞語：

浩如煙?！?/p>

井井有條——

3、文中圍繞魯迅愛書，寫了他幾件事情？請你用小標(biāo)題列出來。

4、你在課外讀過哪些魯迅的作品？請簡要向大家介紹一下。

八、習(xí)作（30分）

在生活中，一定有一些人給你留下了深刻的印象，他們也許給你過幫助，也許給過你啟發(fā)……請自擬題目，寫一篇寫人的記敘文。

一、走進(jìn)字詞花園（34分）

1、看拼音寫詞語。（每詞1分，共8分）

jīng yíng qī liáng

méng lóng

hé

ǎi kě

qīn（）（）（）（）bào yuàn

kāng kǎi

juàn liīn

xīn jīng ròu tiào（）()

（）

()

2、查字典。（前4個(gè)空，每空0.5分，最后一個(gè)空1分，共計(jì)3分）

詞語“寢不安席”中的“寢”字用部首查字法，先查

部，再查

畫；用音序查字法應(yīng)先查

，再查音節(jié)

。在本詞語中應(yīng)取第解釋。（①睡；②臥；③停止。）

3、給下面的字加上不同的偏旁組成新字再組詞，多音字組詞。（每空0.25分，共計(jì)5分）夾

（）堯

（）扁

（）鬼

（）

（）

（）

（）

（）勁 jìn（）jìng（）扁 piān（）biān（）

4、同音字組詞。（每空1分，共計(jì)5分）

yì()力

情（）安（）任（）（）口同聲

5、補(bǔ)充成語。（每空0.5分，共計(jì)6分）（）（）大吉

（）（）峭壁

興高（）（）

世（）桃（）

（）（）同舟

（）至（）來

6、克隆高手，照樣子各克隆兩個(gè)詞語瞧瞧。(0.5分×6=3分)① 例：宣（宣傳）（宣告）

毅（）（）

② 例：津津樂道

（）（）

③ 例：自言自語

（）（）

7、一字開花，把下面的詞填在相應(yīng)的括號里。(0.5分×8=4分)

誠心

愛心

信心

恒心

關(guān)心

耐心

我們在日常生活中，對自己要有（），做事要有（），學(xué)習(xí)要有（）。與人交往要（），對有困難的人要去（），向他們奉獻(xiàn)自己的（）。

二、句子走廊。（42分）

1、補(bǔ)充句子。（按要求填空）（每空1分，共計(jì)8分）

①，化作春泥更護(hù)花。

②

，何人不起故園情。

③ 誠者，；誠之者。④ 珍惜自然資源。⑤

，留與子孫耕。

⑥我是中國人民的兒子。⑦大地不屬于人類，2、填空。（共計(jì)26分）

①《只有一個(gè)地球》是一篇

文。從人類生存的角度介紹了有關(guān)地球知識的、、三個(gè)方面，闡明了人類生存“

”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該

。（1分×5=5分）

②“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。”這句話是說，同樣。

這句話充分地表明了

，也預(yù)示著

。（1分×4=4分）③讀句子，在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分×4=4分）

A、因?yàn)椤?/p>

B、只有……才

C、雖然……但是

D、如果……就（1）我們（）下一番苦功夫，（）能取得優(yōu)異成績。

（）（2）我們（）下了一番苦功夫，（）不一定能取得優(yōu)異成績。

（）（3）（）我們下了一番苦功夫，（）能取得優(yōu)異成績。

（）（4）（）我們不下一番苦功夫，（）不能取得優(yōu)異成績。

（）④按課文內(nèi)容填空，并回答問題。（1分×12=12分）

你好，的山泉，你捧出一面明鏡，是要我 嗎？

你好，的溪流！你

著一首首小詩，是邀我與你

嗎？你好，的瀑布！你天生的，的男高音多么有氣勢。這幾句話選自課文，是一組

句，采用了

的修辭手法，表達(dá)了作者與。

⑤《用心靈去傾聽》這篇課文真實(shí)地記錄了“我”與

，贊美了蘇珊

善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”

。（1分×3=3分）

3、連線。（0.5×8=4分）

北國的 牧民

§

民族的 孤煙 南疆的 雛鷹

§

大漠的 搖籃 翱翔的 紅棉

§

美好的 容顏 強(qiáng)悍的 雪花

§

不改的 祝愿

4、在原句上修改病句，注意使用修改符號。（1分×2=2分）①詹天佑是我國杰出的優(yōu)秀的愛國工程師。

②我們要耐心地保護(hù)地球，讓它更好地為我們的子孫后代造福吧！

三、閱讀天地（19分）閱讀

（一）《窮人》（節(jié)選）（10分）漁夫拖著漁網(wǎng)進(jìn)了屋。桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān) 心呢！”

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”

兩個(gè)人沉默了一陣。

“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

……桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看 怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?/p>

但桑娜一動不動。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。

1、當(dāng)漁夫從外面回來后，與桑娜交談了不久，兩個(gè)人都沉默了，此時(shí)他們兩個(gè)人各在想什么？（4分）

桑娜：

漁夫：

2.通過“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”這句話你可以充分地體會到桑娜家現(xiàn)在的生活

（2分）

3、“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮”。這一神態(tài)變化寫盡了漁夫的內(nèi)心世界，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮是因?yàn)椋?/p>

。但他最終還是做出了“哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！边@樣的決定，你從中可以看出漁夫是一個(gè)

的人。（4分）閱讀

（二）（9分）

一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常 引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè) 房間。臺燈覺得世界上什么東西也比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己：] “你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土氣的，扔在桌上也占 地方。簡直是廢物，有什么用？”

蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可 你應(yīng)該好好想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲”？臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行 了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”

一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然它閃了幾下，就再也不發(fā)光了，剎那間，整個(gè)房 間被黑暗籠罩了，原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光明??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是 珍貴的。主人把放在墻角默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了 自命不凡的臺燈。這時(shí)，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光 太暗淡了，的確沒有你光亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說完，便 默默地燃燒自己了，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開了人世間。

看到這情景，臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，｀春蠶到死絲方盡，燭 炬成灰淚始干＇，不炫耀，不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作出貢獻(xiàn)。”

1、選一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（）。（2分）

A、臺燈

B、蠟燭

C、春蠶

2、聯(lián)系課文內(nèi)容，解釋詞語。（2分）

亭亭玉立——

趾高氣揚(yáng)——

3、從文中找出下列詞語的反義詞和近義詞。（2分）

反義詞：驕傲——（）

近義詞：

奉獻(xiàn)——（）

4、用“～～”畫出表現(xiàn)蠟燭非常謙虛的語言。（1分）

5、用==劃出中心句。（2分）

四、說寫擂臺（25分）

1、口語交際(5分)小明的媽媽最近身體不好。晚飯后，他想為媽媽收拾碗筷，但是他媽媽說“家務(wù)事不要你做，你只要好好讀書就行了?！奔偃缒闶切∶鳎闳绾握f服媽媽？

2、習(xí)作（20分）

題目：與

為友 要求：

①把題目補(bǔ)充完整，例如：與樹為友，與書為友，與老師為友……

②語句要通順，敘述要有條理，要寫出自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)400字以上。

第五篇：2018-2019學(xué)年 六年級上冊語文試題-第5單元 ｜人教新課標(biāo)

語文六年級上冊第五單元試題

當(dāng)當(dāng)小法官！（在正確的讀音后打“√“）凜然（lǐn

líng）

儼然（yǎn yán）附近（fù fǔ）

脊梁（jǐ

jí）

送詞回家

1、嚴(yán)格

嚴(yán)厲

嚴(yán)明

嚴(yán)峻

嚴(yán)謹(jǐn) 辦事（）紀(jì)律（）（）要求（）的老師（）的考驗(yàn)

2、柔和

柔軟

柔弱

聲音（）

身體（）

（）的毛皮 你會模仿嗎？ 例：千里（迢迢）

議論（）

大名（）

衣冠（）

相貌（）一字多音真好玩（）（）

（）（）

（）（）種

當(dāng)

散（）（）

（）（）

（）（）（）（）

（）（）（）（）省

便

載（）（）

（）（）

（）（）比比誰寫的好（用加點(diǎn)的詞仿寫句子）

我把花臉往頭上一套，自己儼然就是一員虎將。

一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出腳里的碎玻璃片，伯伯拿硼酸水給他洗干凈。

一一對應(yīng)。

不管??總??

即使??也??

不僅??還??

1、桑娜下定決心，（）再苦再累，（）收養(yǎng)西蒙的孩子。

2、（）多么難做的題目，他（）會想辦法把它解出來。

3、農(nóng)村的孩子（）純樸，（）很熱情。

七、開心閱讀

每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時(shí)期的生活，總要稱贊老師講授知識時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。比如上地理課時(shí)，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺中學(xué)到了知識，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。

林巧稚從小對生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時(shí)，問道：“樹葉是什么顏色的？”

“是綠色的?！绷智芍珊屯瑢W(xué)們異口同聲地回答。、老師又問道：“樹葉是什么形狀的？”

不少同學(xué)答道：“橢圓的?！?/p>

生物老師胸有成竹，并不急于對學(xué)生的回答作結(jié)論，而是把她們帶上山去，采集各種樹葉標(biāo)本。采集回來，大家把樹葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個(gè)問題。原來樹葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的??樹葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的??什么樣的都有。

一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識，更體會到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那么簡單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn)，你要認(rèn)識它，就要到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。

1．結(jié)合上下文理解下列詞語。

（1）異口同聲：

（2）胸有成竹：

2．給短文分段，概括各段段意。

3．本文主要敘述了（），告訴我們（）。

月朗風(fēng)清的夜晚,舅舅領(lǐng)我去那塘邊散步.來到塘邊,只見滿塘浮光躍金,如繁星閃爍.塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠.整個(gè)月牙恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上.白天,塘面在陽光下泛著綠光,在微風(fēng)中漾著綠浪.綠葉中點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷花,嬌嫩而潔凈的荷花顫動著,像披著青紗跳舞的少女.八、作文 記一件往事。