第一篇：河北省唐山市2018屆高三年級第一次模擬考試(理科)數(shù)學(xué)(解析版)

唐山市2017-2018學(xué)年度高三年級第一次模擬考試

理科數(shù)學(xué)試卷

一、選擇題：本大題共12個(gè)小題，每小題5分，共60分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1.A.C.（）

B.D.【答案】A 【解析】故答案為：A.2.設(shè)集合A.B.，C.D.，則（），【答案】C 【解析】集合故兩個(gè)集合相等.故答案為：C.3.已知A.B.【答案】B 【解析】已知故答案為：B.4.兩個(gè)單位向量，的夾角為A.B.C.【答案】D 【解析】兩個(gè)單位向量，的夾角為, 則

D.，則

（）, ,將

代入得到

.，且

C.D.，則

（）,，代入得到.故答案為：.5.用兩個(gè)，一個(gè)，一個(gè)，可組成不同四位數(shù)的個(gè)數(shù)是（）A.B.C.D.【答案】D 【解析】根據(jù)題意得到有兩個(gè)1是相同的，故可以組成不同的四個(gè)數(shù)字為

故答案為：D.6.已知，，則（）A.B.C.D.【答案】D 【解析】根據(jù)題意得到，故，,故得到

.故答案為：D.7.如圖是根據(jù)南宋數(shù)學(xué)家楊輝的“垛積術(shù)”設(shè)計(jì)的程序框圖，該程序所能實(shí)現(xiàn)的功能是（A.求 B.求 C.求

D.求

【答案】C 【解析】根據(jù)題意得到：a=0,s=0,i=1, A=1,s=1,i=2, A=4,s=1+4,i=3，）A=9,s=1+4+9,i=4, A=16,s=1+4+9+16,i=5, 依次寫出s的表達(dá)式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，滿足C.故答案為：C.8.為了得到函數(shù)A.向左平移個(gè)單位長度 B.向右平移個(gè)單位長度 C.向右平移個(gè)單位長度 D.向左平移個(gè)單位長度 【答案】A 【解析】函數(shù)將函數(shù) 的圖象向做平移個(gè)單位長度即可., 的圖象，可以將函數(shù)的圖象（）

故答案為：A.9.某幾何體的三視圖如圖所示，則該幾何體的表面積是（）

A.B.C.D.【答案】A 【解析】根據(jù)題意得到該幾何體是一個(gè)三棱柱切下了一個(gè)三棱錐，剩下的部分的表面積由一個(gè)等腰三角形，兩個(gè)直角梯形，一個(gè)等腰直角三角形，一個(gè)長方形構(gòu)成.面積和為故答案為：A.10.已知為雙曲線：漸近線于點(diǎn).若A.B.C.的右焦點(diǎn)，過點(diǎn)向的一條漸近線引垂線，垂足為，交另一條，則的離心率是（）

D.【答案】B 【解析】根據(jù)題意畫出圖像，得到

由結(jié)論焦點(diǎn)到對應(yīng)漸近線的距離為b得到：AF=b,故OA=a,OF=c,而角AOF 等于角FOB ,又因?yàn)槿切蜛OB為直角三角形，由二倍角公式得到

化簡得到c=2b,故得到離心率為.故答案為：B.11.已知函數(shù)A.C.，則下列關(guān)于，的表述正確的是（）的最小值為

的圖象關(guān)于軸對稱

B.有個(gè)零點(diǎn)

D.有無數(shù)個(gè)極值點(diǎn)

【答案】D 【解析】A因?yàn)楹瘮?shù)B.假設(shè)得到誤的;C ,其中一個(gè)零點(diǎn)為0，另外的零點(diǎn)就是

兩個(gè)圖像的交點(diǎn)，兩者的圖像只，使得的最小值為，即，故函數(shù)不是偶函數(shù)，圖像也不關(guān)于y軸對稱；A不正確；

有解，在同一坐標(biāo)系中畫出圖像，的最大值為2，最小值為2，且不是在同一個(gè)x處取得的，故得到兩個(gè)圖像無交點(diǎn)，故B是錯(cuò)有一個(gè)交點(diǎn)，故選項(xiàng)不正確； D化一得到可得到D.故答案為：D.12.已知，，是半徑為的球面上的點(diǎn)，三棱錐體積的最大值是（），點(diǎn)在上的射影為，則，，此時(shí)滿足的x值有無數(shù)個(gè)；或者根據(jù)排除法也A.B.C.D.【答案】B 【解析】如圖，由題意，PA=PB=PC=2，∠ABC=90°，可知P在平面ABC上的射影G為△ABC的外心，即AC中點(diǎn)，則球的球心在PG的延長線上，設(shè)PG=h，則OG=2﹣h，∴OB2﹣OG2=PB2﹣PG2，即4﹣（2﹣h）2=4﹣h2，解得h=1． 則AG=CG=，過B作BD⊥AC于D，設(shè)AD=x，則CD=再設(shè)BD=y，由△BDC∽△ADB，可得∴y=令f（x）=，則f′（x）=，，故答案為：B., , , 由f′（x）=0，可得x=∴當(dāng)x=時(shí)，f（x）max=∴△ABD面積的最大值為則三棱錐P﹣ABD體積的最大值是

二、填空題：本題共4小題，每小題5分，共20分.13.設(shè)，滿足約束條件【答案】-5，則的最小值是__________． 【解析】根據(jù)條件得到可行域是一個(gè)封閉的三角形區(qū)域，目標(biāo)函數(shù)化為（-1.-1）時(shí)有最小值，代入得到值為-5.故答案為：-5.14.，得到當(dāng)目標(biāo)函數(shù)過點(diǎn)A的展開式中，二項(xiàng)式系數(shù)最大的項(xiàng)的系數(shù)是__________．（用數(shù)字作答）

【答案】-160 【解析】的展開式中，二項(xiàng)式系數(shù)最大的項(xiàng)是第四項(xiàng)，系數(shù)為

故答案為：-160.15.已知為拋物線，直線【答案】 【解析】如圖 上異于原點(diǎn)的點(diǎn)，__________．

軸，垂足為，過的中點(diǎn)作軸的平行線交拋物線于點(diǎn)交軸于點(diǎn)，則，222設(shè)P（t，t），則Q（t，0），PQ中點(diǎn)H（t，）．M，∴直線MQ的方程為：

令x=0，可得yN=

∴則

故答案為：． 16.在中，角，的對邊分別為，，邊上的高為，若，則的取值范圍是__________． 【答案】[2，2] 【解析】根據(jù)題意得到

故范圍為[2，2].故答案為：[2，2].三、解答題：共70分.解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟.第17～21題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答.第（22）、（23）題為選考題，考生根據(jù)要求作答.（一）必考題：共60分.17.已知數(shù)列（1）求（2）若為單調(diào)遞增數(shù)列，為其前項(xiàng)和，.的通項(xiàng)公式；，為數(shù)列的前項(xiàng)和，證明：

.【答案】(1)an＝n(2)見解析

【解析】試題分析：（1）根據(jù)題干中所得給的式子求出通項(xiàng)；（2）根據(jù)題意得到的通項(xiàng)，進(jìn)行裂項(xiàng)求和.解析：

2（Ⅰ）當(dāng)n＝1時(shí)，2S1＝2a1＝a＋1，所以(a1－1)＝0，即a1＝1，再寫一項(xiàng)兩式做差得到an＋1－an＝1，進(jìn)而又{an}為單調(diào)遞增數(shù)列，所以an≥1．

由2Sn＝a＋n得2Sn＋1＝a整理得2an＋1＝a＋n＋1，所以2Sn＋1－2Sn＝a

－a＋1，－a＋1，所以a＝(an＋1－1)2．

所以an＝an＋1－1，即an＋1－an＝1，所以{an}是以1為首項(xiàng)，1為公差的等差數(shù)列，所以an＝n．

（Ⅱ）bn＝所以Tn＝(－＝)＋（－

＝)＋…＋[

－－

] ＝－＜．

18.某水產(chǎn)品經(jīng)銷商銷售某種鮮魚，售價(jià)為每公斤元，成本為每公斤元.銷售宗旨是當(dāng)天進(jìn)貨當(dāng)天銷售.如果當(dāng)天賣不出去，未售出的全部降價(jià)處理完，平均每公斤損失元.根據(jù)以往的銷售情況，按，，進(jìn)行分組，得到如圖所示的頻率分布直方圖.，（1）求未來連續(xù)三天內(nèi)，該經(jīng)銷商有連續(xù)兩天該種鮮魚的日銷售量不低于公斤的概率；

公斤，而另一天日銷售量低于（2）在頻率分布直方圖的需求量分組中，以各組區(qū)間的中點(diǎn)值代表該組的各個(gè)值.（i）求日需求量的分布列；（ii）該經(jīng)銷商計(jì)劃每日進(jìn)貨進(jìn)貨公斤還是公斤？

公斤或

公斤，以每日利潤的數(shù)學(xué)期望值為決策依據(jù)，他應(yīng)該選擇每日【答案】(1)0.192(2)（ⅰ）見解析（ⅱ）該經(jīng)銷商應(yīng)該選擇每日進(jìn)貨400公斤

【解析】試題分析：（1）根據(jù)頻率分布直方圖得到不低于350公斤的概率為0.4，有連續(xù)兩天該種鮮魚的日銷售量不低于公斤，而另一天日銷售量低于

公斤的概率即分兩種情況按照概率相乘計(jì)算即可；（2）（i）X可取100，200，300，400，500，根據(jù)圖得到對應(yīng)的長方形的概率值，（ii）根據(jù)題意求出進(jìn)貨量為300，400時(shí)的利潤均值，選擇較高的即可.解析;’

（Ⅰ）由頻率分布直方圖可知，100＝0.4，日銷售量不低于350公斤的概率為(0.0025＋0.0015)×則未來連續(xù)三天內(nèi)，有連續(xù)兩天的日銷售量不低于350公斤，而另一天日銷售量低于350公斤的概率P＝0.4×0.4×(1－0.4)＋(1－0.4)×0.4×0.4＝0.192．（Ⅱ）（?。可取100，200，300，400，500，P(X＝100)＝0.0010×10＝0.1；

P(X＝200)＝0.0020×10＝0.2； P(X＝300)＝0.0030×10＝0.3；

P(X＝400)＝0.0025×10＝0.25； P(X＝500)＝0.0015×10＝0.15； 所以X的分布列為：

（ⅱ）當(dāng)每日進(jìn)貨300公斤時(shí)，利潤Y1可?。?00，700，1500，此時(shí)Y1的分布列為：

0.1＋700×0.2＋1500×0.7＝1180； 此時(shí)利潤的期望值E(Y1)＝－100×當(dāng)每日進(jìn)貨400公斤時(shí)，利潤Y2可?。?00，400，1200，2000，此時(shí)Y2的分布列為：

0.1＋400×0.2＋1200×0.3＋2000×0.4＝1200； 此時(shí)利潤的期望值E(Y2)＝－400×因?yàn)镋(Y1)＜E(Y2)，所以該經(jīng)銷商應(yīng)該選擇每日進(jìn)貨400公斤． 19.如圖，在三棱柱

中，平面

平面，.（1）證明：（2）若； 是正三角形，求二面角的大小.【答案】(1)見解析(2)

【解析】試題分析：（1）要證線線垂直，可以從線面垂直入手，證得AC⊥平面A1B1C，進(jìn)而得到AC⊥；（2）利用空間坐標(biāo)系的方法，求得兩個(gè)面的法向量，通過向量的夾角的計(jì)算得到二面角的大小.解析:（Ⅰ）過點(diǎn)B1作A1C的垂線，垂足為O，由平面A1B1C⊥平面AA1C1C，平面A1B1C∩平面AA1C1C＝A1C，得B1O⊥平面AA1C1C，又AC平面AA1C1C，得B1O⊥AC．，AB∥A1B1，得A1B1⊥AC． 由∠BAC＝90°又B1O∩A1B1＝B1，得AC⊥平面A1B1C． 又CA1平面A1B1C，得AC⊥CA1．

（Ⅱ）以C為坐標(biāo)原點(diǎn)，的方向?yàn)閤軸正方向，|

|為單位長，建立空間直角坐標(biāo)系C-xyz．)． ＝(0，－1，)． 由已知可得A(1，0，0)，A1(0，2，0)，B1(0，1，所以＝(1，0，0)，＝(－1，2，0)，＝設(shè)n＝(x，y，z)是平面A1AB的法向量，則

即可取n＝(2，1)．

設(shè)m＝(x，y，z)是平面ABC的法向量，則

即可取m＝(0，則cos?n，m?＝，1)．

＝．

又因?yàn)槎娼茿1-AB-C為銳二面角，所以二面角A1-AB-C的大小為

．

20.已知橢圓：，.當(dāng) 的左焦點(diǎn)為，上頂點(diǎn)為，長軸長為時(shí)，與重合.，為直線：上的動(dòng)點(diǎn)，（1）若橢圓的方程；（2）若直線【答案】(1)交橢圓于，兩點(diǎn)，若1(2)m＝±，求的值.kBF＝-1，進(jìn)而求出橢圓方程；【解析】試題分析：（1）根據(jù)題意得到由AF⊥BF得kAF·（2）由AP⊥AQ得，|AM|2＝|PM|·|QM|，聯(lián)立直線BM和橢圓得到二次方程，由韋達(dá)定理得到|PM|·|QM|的表達(dá)式，|AM|2＝2＋兩式相等即可.解析：

（Ⅰ）依題意得A(0，b)，F(xiàn)(－c，0)，當(dāng)AB⊥l時(shí)，B(－3，b)，kBF＝ 由AF⊥BF得kAF·解得c＝2，b＝． ·

＝－1，又b2＋c2＝6.，所以，橢圓Γ的方程為＋＝1．

（Ⅱ）由（Ⅰ）得A(0，又AM⊥BM，所以kBM＝設(shè)P(x1，y1)，Q(x2，y2)． y＝(x－m)與＋＝1聯(lián)立得(2＋3m2)x2－6m3x＋3m4－12＝0，x1x2＝．)，依題意，顯然m≠0，所以kAM＝－，所以直線BM的方程為y＝，(x－m)，x1＋x2＝|PM|·|QM|＝(1＋)|(x1－m)(x2－m)| ＝(1＋)|x1x2－m(x1＋x2)＋m2| ＝(1＋)·＝|AM|2＝2＋m2，2|QM|，由AP⊥AQ得，|AM|＝|PM|·，所以1． ＝1，解得m＝±學(xué),科,網(wǎng)...學(xué),科,網(wǎng)...學(xué),科,網(wǎng)...學(xué),科,網(wǎng)...學(xué),科,網(wǎng)...學(xué),科,網(wǎng)...學(xué),科,網(wǎng)...學(xué),科,網(wǎng)...21.已知函數(shù)，.（1）設(shè)（2）證明：當(dāng)，求的最小值；

與

都相切.時(shí)，總存在兩條直線與曲線【答案】(1)x＝－1時(shí)，F(xiàn)(x)取得最小值F(－1)＝－(2)見解析

【解析】試題分析：（1）對函數(shù)求導(dǎo)，研究函數(shù)的單調(diào)性，得到最小值；（2）根據(jù)公切線的定義得到(t－1)et－1－t＋a＝0有兩個(gè)根即可，研究這個(gè)函數(shù)的單調(diào)性和圖像，得到這個(gè)圖像和x軸有兩個(gè)交點(diǎn).解析：

（Ⅰ）F?(x)＝(x＋1)ex－1，當(dāng)x＜－1時(shí)，F(xiàn)?(x)＜0，F(xiàn)(x)單調(diào)遞減； 當(dāng)x＞－1時(shí)，F(xiàn)?(x)＞0，F(xiàn)(x)單調(diào)遞增，故x＝－1時(shí)，F(xiàn)(x)取得最小值F(－1)＝－．

（Ⅱ）因?yàn)閒?(x)＝ex－1，所以f(x)＝ex－1在點(diǎn)(t，e，t－1)處的切線為y＝et－1x＋(1－t)et－1；

因?yàn)間?(x)＝所以g(x)＝lnx＋a在點(diǎn)(m，lnm＋a)處的切線為y＝x＋lnm＋a－1，由題意可得令h(t)＝(t－1)et－

1t－1

則(t－1)e－t＋a＝0．

－t＋a，則h?(t)＝tet－1－1 由（Ⅰ）得t＜－1時(shí)，h?(t)單調(diào)遞減，且h?(t)＜0；

當(dāng)t＞－1時(shí)，h?(t)單調(diào)遞增，又h?(1)＝0，t＜1時(shí)，h?(t)＜0，所以，當(dāng)t＜1時(shí)，h?(t)＜0，h(t)單調(diào)遞減； 當(dāng)t＞1時(shí)，h?(t)＞0，h(t)單調(diào)遞增．

由（Ⅰ）得h(a－1)＝(a－2)e又h(3－a)＝(2－a)e2－aa－2＋1≥－＋1＞0，＋2a－3＞(2－a)(3－a)＋2a－3＝(a－)2＋＞0，h(1)＝a－1＜0，所以函數(shù)y＝h(t)在(a－1，1)和(1，3－a)內(nèi)各有一個(gè)零點(diǎn)，故當(dāng)a＜1時(shí)，存在兩條直線與曲線f(x)與g(x)都相切．

點(diǎn)睛：本題考查了導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用問題，解題時(shí)應(yīng)根據(jù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)判定函數(shù)的增減性以及求函數(shù)的極值和最值，應(yīng)用分類討論法，構(gòu)造函數(shù)等方法來解答問題．對于函數(shù)恒成立或者有解求參的問題，常用方法有：變量分離，參變分離，轉(zhuǎn)化為函數(shù)最值問題；或者直接求函數(shù)最值，使得函數(shù)最值大于或者小于0；或者分離成兩個(gè)函數(shù)，使得一個(gè)函數(shù)恒大于或小于另一個(gè)函數(shù).（二）選考題：共10分.請考生在（22）、（23）題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題記分.22.選修4-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程 在直角坐標(biāo)系建立極坐標(biāo)系.（1）求，的極坐標(biāo)方程；（2）設(shè)曲線：（為參數(shù)且），與圓，分別交于，求的最大值.中，圓：，圓：

.以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn)，軸的正半軸為極軸【答案】(1)ρ＝2cosθ；ρ＝6cosθ(2)當(dāng)α＝±時(shí)，S△ABC2取得最大值3

S△ABC2＝×d×|AB|，【解析】試題分析：（1）根據(jù)極坐標(biāo)和直角坐標(biāo)的轉(zhuǎn)化公式得到兩個(gè)曲線的極坐標(biāo)方程；（2）根據(jù)極徑的概念得到|AB|＝4cosα，進(jìn)而求得最值.解析：

（Ⅰ）由x＝ρcosθ，y＝ρsinθ可得，C1：ρ2cos2θ＋ρ2sin2θ－2ρcosθ＋1＝1，所以ρ＝2cosθ； C2：ρ2cos2θ＋ρ2sin2θ－6ρcosθ＋9＝9，所以ρ＝6cosθ.（Ⅱ）依題意得|AB|＝6cosα－2cosα＝4cosα，－C2(3，0)到直線AB的距離d＝3|sinα|，所以S△ABC2＝×d×|AB|＝3|sin2α|，＜α＜，故當(dāng)α＝±時(shí)，S△ABC2取得最大值3． 23.選修4-5：不等式選講 設(shè)函數(shù)（1）求的值；（2）若正實(shí)數(shù)，滿足【答案】(1)m＝1(2)

【解析】試題分析：（1）零點(diǎn)分區(qū)間去掉絕對值，得到分段函數(shù)的表達(dá)式，根據(jù)圖像即可得到函數(shù)最值；（2），求的最小值.的最大值為.將要求的式子兩邊乘以(b＋1)＋(a＋1)，再利用均值不等式求解即可.解析：

（Ⅰ）f(x)＝|x＋1|－|x|＝

由f(x)的單調(diào)性可知，當(dāng)x≥1時(shí)，f(x)有最大值1． 所以m＝1．

（Ⅱ）由（Ⅰ）可知，a＋b＝1，＋＝≥＝＝即

＝(＋＋)[(b＋1)＋(a＋1)] ])[a2＋b2＋(a2＋b2＋2(a＋b)2

．當(dāng)且僅當(dāng)a＝b＝＋的最小值為時(shí)取等號． ．

第二篇：唐山市2017—2018學(xué)高三年級第一次模擬考試語文答案

唐山市2017—2018學(xué)高三年級第一次模擬考試

語文試卷參考答案

A 卷

1．D（原文是“真正意義的馬鐙的普及”）2．D（“內(nèi)容層層推進(jìn)，步步深入”錯(cuò)，原文不是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)）3．B（“依此可定馬鐙最早產(chǎn)生于東吳”錯(cuò)，因?yàn)槭恰艾F(xiàn)在知道”的）4.B（灘姐的堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)在招佬死后，依然拿起船篙，堅(jiān)持行船）

5．①“我”是小說的線索人物，使內(nèi)容更加緊湊、集中。②“我”是故事的見證者，增加故事的真實(shí)性。③借“我”的反應(yīng)，側(cè)面表現(xiàn)青浪灘的兇險(xiǎn)。船過青浪灘時(shí)，“我”如“頭暈?zāi)垦！薄笆曮@叫”。④“我”推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。因“我”去壓船篙，最終導(dǎo)致意外發(fā)生。（答出三點(diǎn)即可，答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得5分，意思對即可得分）

6．①船過險(xiǎn)灘，惡浪退去，象征人生不會一帆風(fēng)順，要勇敢應(yīng)對人生險(xiǎn)阻。②鸕鶿求神保佑，沒能阻止厄運(yùn)，說明命運(yùn)應(yīng)掌握在人自己手中，相信虛妄的神是愚蠢的。③過灘招佬意外遇難，但灘姐依然拿篙行船，表明人生總會遭遇意外苦難，但仍應(yīng)堅(jiān)忍前行。（每點(diǎn)2分，意思對即可得分）7.C（“與考古、史前文化相關(guān)的遺產(chǎn)申報(bào)不是當(dāng)務(wù)之急”錯(cuò)誤）8.C、E（選對一項(xiàng)得2分，兩項(xiàng)全對得5分。A項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，“并不直接掛鉤”錯(cuò)，可可西里和鼓浪嶼旅游熱度的上漲數(shù)據(jù)表明了旅游熱門和世界遺產(chǎn)有直接關(guān)系。B項(xiàng)曲解文意，從原文看，國家公園體系和國家森林體系并沒有被擺在同樣重要的地位。D 項(xiàng)范圍縮小，除了“各國政府”，還有“公眾”。）9.①國家管理，公益為先。將世界遺產(chǎn)資源的公益性服務(wù)放在首位，并進(jìn)行國家層面的管理與限制。②根據(jù)價(jià)值，分類管理。對于保護(hù)價(jià)值高的，限制旅游；對于保護(hù)價(jià)值相對低的，讓其更多承擔(dān)旅游功能。③政企分開，明確職能。讓政府與企業(yè)分離，明確各部門的職責(zé)范圍。④區(qū)分性質(zhì)，專業(yè)化管理。不同的文化遺產(chǎn)應(yīng)根據(jù)性質(zhì)加以管理保護(hù)，解決好工作中的交叉現(xiàn)象。（每點(diǎn)1分，意思對即可得分）10.B 11.A（“選拔”錯(cuò)誤，應(yīng)為“推薦”）12.B（“稱病請求到地方任職”曲解文意）

13.（1）皇帝派遣宦官敦促召回。李德裕一向和傳師交好，真誠、懇切地開導(dǎo)啟發(fā)他，他始終不赴任。（敦召、素、開曉、諄切各1分，句意1分）

（2）他慎重使用刑法，每次審理裁決案件，召集幕僚評判，量刑輕重都符合才判決。（斷獄、平處、乃、論決各1分，句意1分）【文言文參考譯文】

沈傳師，字子言。才智德行有余，能研究《春秋》，擅長書法，楷書有法度。年少時(shí)被杜佑器重。貞元末年，考取進(jìn)士。當(dāng)時(shí)給事中許孟容、禮部侍郎權(quán)德輿樂于舉薦士人，號稱“權(quán)、許”。德輿在孟容面前稱贊傳師，孟容說：“他是我老朋友的孩子，為什么不來拜訪我？”傳師前往拜見，道歉說：“長輩教導(dǎo)我，如果考中，再勞煩您舉薦，所以不敢進(jìn)見?！泵先菡f：“像你這樣的人才，可以讓我急于求賢去見你，不能讓你因?yàn)榕f交來見我。”最終及第。德輿門生七十人，把他當(dāng)成顏回那樣的弟子來推重。又考取制科，被授予太子校書郎，憑鄠尉的身份擔(dān)任直史館，轉(zhuǎn)任右拾遺、左補(bǔ)闕、史館修撰，升任司門員外郎、知制誥。被召入翰林院擔(dān)任學(xué)士，改任中書舍人。翰林院缺少承旨，按位次應(yīng)由傳師擔(dān)任，穆宗想要當(dāng)面任命，傳師推辭說：“學(xué)士、院長參與天子機(jī)密謀議，其次是宰相，我自己知道一定無法勝任，希望管理一方之民，為陛下?lián)嵊囵B(yǎng)他們。”于是稱病出宮?；实叟汕仓惺苟卮僬倩亍＠畹略Ｒ幌蚝蛡鲙熃缓?，真誠、懇切地開導(dǎo)啟發(fā)他，他始終不赴任。于是憑借本官兼任史職。不久出京擔(dān)任湖南觀察使。當(dāng)時(shí)傳師參與撰寫《憲宗實(shí)錄》，還沒有完成，監(jiān)修杜元穎趁機(jī)提出建議：“張說、令狐峘在地方官任上論定編次國史，現(xiàn)在史稿剩余的內(nèi)容，請交給傳師拿到任所完成?！被实巯略t允許。寶歷二年，入朝擔(dān)任尚書右丞。又出京擔(dān)任江西觀察使，調(diào)任宣州。傳師對官吏管理嚴(yán)明，官吏們不敢欺騙他。他慎重使用刑法，每次審理裁決案件，召集幕僚評判，量刑輕重都符合才判決。曾經(jīng)選任邸吏尹倫，遲鈍完不成任務(wù)，下屬屢次上報(bào)替換他，傳師說：“當(dāng)初我離開長安時(shí)，告誡尹倫說‘可以少做事，但不能做不該做的事。’尹倫像這樣就可以了。”所以任職期間以遜讓謙恭聞名。入朝擔(dān)任吏部侍郎，去世，年齡五十九歲，追贈尚書。傳師性情平和純正，不逐權(quán)利，歷任兩鎮(zhèn)十年，沒有私信書、錢財(cái)送入豪門貴族。起初被授予官職時(shí)，宰相想把姻親私下托付他安排在幕府里，傳師堅(jiān)決拒絕說：“如果真這樣，希望辭去所授官職?！敝渭也粐?yán)厲，家人自然得到教化。兄弟子孫，家屬無論親近疏遠(yuǎn)，衣服飲食都一樣。把錢財(cái)贈送給姻親舊友，庫房沒有儲蓄的錢財(cái)，家人只好賣掉宅子來安葬他。14.C D（C項(xiàng)“意境空明，心境閑適”錯(cuò)誤，應(yīng)為“意境凄寒，心境孤涼”；D項(xiàng)“政治黑暗的不滿”無依據(jù)。）15.①想象。（1分）想象江南長滿修長的竹子，希望回去砍來做釣竿，（1分）表達(dá)了對遠(yuǎn)離官場、隱逸山林的渴望。（1分）

②象征。（1分）用“捎云竹”象征正直、堅(jiān)韌的節(jié)操，（1分）表現(xiàn)詩人對高尚志節(jié)的追求。（1分）

③夸張。（1分）“捎云竹”，拂云的竹子，（1分）運(yùn)用夸張手法，形象寫出竹的修長。（1分）（答出兩點(diǎn)即可）

16.（1）家田輸稅盡 拾此充饑腸（2）背負(fù)青天 而莫之夭閼者 而后乃今將圖南（每空1分，有錯(cuò)別字該空即不得分）

17.D（①數(shù)典忘祖，忘掉自己本來的情況或事物的本源。用在這里使用正確。②囊螢映雪，原是車胤小時(shí)家貧，用口袋裝螢火蟲照明讀書，孫康冬天常利用雪的反光讀書的故事。形容人勤學(xué)苦讀。用在這里屬望文生義，可改為“冰雕玉砌”。③因噎廢食，因?yàn)槌燥堃∵^，索性連飯也不吃了，比喻因?yàn)榕鲁鰡栴}，索性不干。用在這里使用正確。④米珠薪桂，米像珍珠，柴像桂木。形容物價(jià)昂貴，生活困難。用在這里使用正確。⑤交相輝映，各種光亮、彩色等互相映照。用在這里屬適用對象誤用，可改為“余音繞梁”。⑥評頭論足，指無聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。根據(jù)語境，與“大加贊賞”相矛盾。用在這里屬感情色彩不當(dāng)，可改為“津津樂道”）18.C（A句結(jié)構(gòu)混亂，或說“選取了??的素材”，或說“以??為素材”。B句搭配不當(dāng)，邏輯錯(cuò)誤?！案鼡Q”與“浴缸、漱口杯等洗漱用具”不搭配，應(yīng)改為“更換床單，清潔浴缸、漱口杯等洗漱用具”床單、清潔浴缸不屬于洗漱用具。D句成分殘缺，可在“感人至深”前加“他們的事跡”）

高三語文答案 第1頁（共3頁）19.B（A句忝列其中，謙辭，辱沒他人，自己有愧于排列在其中。屬于謙敬不分，可改為“榜上有名”。C句綿薄之力，謙辭，用于幫助他人的時(shí)候說自己出力不多。屬于謙敬不分，可將“盡綿薄之力”改為“不遺余力”或“竭盡全力”。D句責(zé)成，一般用于上級領(lǐng)導(dǎo)或上級機(jī)關(guān)指定下級單位或具體工作人員負(fù)責(zé)辦好某件事，可改為“提請”）

20.①文學(xué)藝術(shù)是生活的反映（文學(xué)藝術(shù)是生活的鏡子）②又是生活的主人

③無法擺脫生活對他的制約

21.②行業(yè)缺少法律規(guī)定，不一定給景區(qū)帶來安全事故。③驚險(xiǎn)刺激項(xiàng)目不一定會讓游客不滿意投訴增多。（答對一處得2分，答對兩處得5分，意思對即可得分）22.寫作提示：

立意行文應(yīng)圍繞文化情感。

所選關(guān)鍵詞要形成有機(jī)的聯(lián)系，缺乏聯(lián)系者原則上不納入一類文評分。

B 卷

1．B（原文是“真正意義的馬鐙的普及”）2．C（“內(nèi)容層層推進(jìn)，步步深入”錯(cuò)，原文不是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)）3．A（“依此可定馬鐙最早產(chǎn)生于東吳”錯(cuò)，因?yàn)槭恰艾F(xiàn)在知道”的）

高三語文答案 第2頁（共3頁）

第三篇：2018年唐山市高三語文第一次模擬考試作文（范文模版）

2018年唐山市高三語文第一次模擬考試作文范文匯編

四.寫作

22閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《朗讀者》是中央電視臺2017年播出的大型文化情感類節(jié)目，邀請各個(gè)領(lǐng)域嘉賓來到現(xiàn)場，分享自己的人生故事并傾情演繹經(jīng)典美文，力圖讀出文字背后的價(jià)值。2017年一共播出了12期，每期都有個(gè)主題詞：遇見、陪伴、選擇、禮物、第一次、眼淚、告別、勇氣、家、味道、那一天、青春。

這些主題詞引發(fā)了你的哪些感觸和思考？請選擇其中兩三個(gè)主題詞，并使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，以此為基礎(chǔ)確定與“文化情感”相關(guān)的立意，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。河北是高考大省，教學(xué)成績也不可小覷，每年的唐山市模擬試卷都備受各地區(qū)同行的關(guān)注和青睞。

今年的一模語文試卷作文材料部分，沿襲了2017年高考新課標(biāo)i卷的形式（選擇主題詞語），明確要求主題立意與文化情感有關(guān)。立場鮮明地舉出“文化”二字，表現(xiàn)了出題人倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀的思想傾向，契合了我們這個(gè)時(shí)代的主流價(jià)值觀，可謂關(guān)注并貼近了生活；12個(gè)主題詞里可以任選兩三個(gè)，又體現(xiàn)了我們這個(gè)社會、國家的民主、開放、多元和包容性，不束縛學(xué)生思維，可自由、靈活、奔放、盡興地表情達(dá)意，正如歌曲《奔跑》所唱的那樣：“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航，隨風(fēng)飛翔有夢作翅膀?！?“即使再小的帆也能遠(yuǎn)航”，是啊，供選話題豐富多樣、琳瑯滿目，相信每位學(xué)生都能在語文試卷作文部分里讓不羈的心揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，可謂公正、和諧、友善，滿富人文關(guān)懷。12個(gè)主題詞都是孩子們所熟知的，并沒有很絕對地追求高大上和正能量，”遇見、陪伴、選擇、禮物、第一次、眼淚、告別、勇氣、家、味道、那一天、青春?！斑@些詞語里有人生經(jīng)歷和生活體驗(yàn)；可以寫如何豐富思想認(rèn)識，提升品行素養(yǎng)；可以表現(xiàn)如何養(yǎng)成處世之道，以及做人應(yīng)該具有的原則和底線；還可以表達(dá)友愛誠信待人，正直善良為人的追求；亦可抒發(fā)學(xué)會智慧思考，看淡成敗得失的良好心態(tài)；更可塑造為夢想努力打拼，為成功勇敢頑強(qiáng)，懂得感恩回報(bào)、知道珍惜守護(hù)的形象，抑或暗示美好的精神，隱喻高尚的人格，弘揚(yáng)正氣引領(lǐng)世風(fēng)。

審題立意時(shí)若能思及以上側(cè)面和角度，我們便會發(fā)現(xiàn)無論怎樣變幻題型、推陳出新，依然是萬變不離其宗的那些傳統(tǒng)并常見的話題。所以在教學(xué)中一定幫學(xué)生篤定一個(gè)信念：無論出題者從哪里開始我們都可以把它歸結(jié)到日常訓(xùn)練的內(nèi)容里，想方設(shè)法變陌生為熟悉，從而深入淺出化難為易。用一個(gè)似乎不太得體的比喻，告訴孩子們“孫猴子再能折騰也逃不過如來佛的手掌心”。這個(gè)孫猴子當(dāng)然是試卷里靈活多變的題型，如來佛自然是我們這些經(jīng)驗(yàn)豐富把脈準(zhǔn)確的一線教師以及全面復(fù)習(xí)包羅萬象無所不通的孩子們自己咯。關(guān)于作文題里的”選擇其中兩三個(gè)主題詞“的要求再羅嗦幾句。”兩個(gè)主題詞“使得立意選擇和思想表達(dá)更自如靈活，更具開放性；三個(gè)主題詞使得立意、觀點(diǎn)更具體明確，開口小，不易偏題跑題。兩種選擇各有所長，考生可隨心所欲自主定奪，個(gè)人傾向于選擇兩個(gè)，這樣的話思維空間會綽綽有余，便于游目騁懷，暢所欲言、恣意達(dá)意。

宿老師粗略估算了一下，這12個(gè)主題詞，如果按照選擇兩個(gè)來看，考生面對的供選話題是66個(gè)。若按照三個(gè)來看居然高達(dá)260之多。可見這樣的考查形式對孩子們是相當(dāng)?shù)巍皩捜荨啊皟?yōu)待”，簡直是大愛無邊?。?/p>

一言以蔽之，這次作文題讓每一位考生有話可說，有事可寫，利于作文水平的正常發(fā)揮。情不自禁地要為出題者點(diǎn)個(gè)大大的贊！并毫不吝惜地給他個(gè)滿分10分！

聽說，有些閱卷老師已經(jīng)吃慣了板面（議論）口味，據(jù)說是不太喜歡自助餐（記敘性質(zhì)或者抒情散文類）。今天特意準(zhǔn)備了一頓有違傳統(tǒng)習(xí)俗可能不太入主流和大家法眼的”生鮮“（生動(dòng)活潑活力四射）大餐，個(gè)人以為味道鮮美、口感不錯(cuò)哦，敬請品嘗。衷心希望不喜歡這道菜的親們別先入為主拒絕享用哈，試一下，說不定從此以后你也會愛上這一口呢，更別急著否定，從長計(jì)議，慢慢來，細(xì)細(xì)品，習(xí)慣是可以改變的，口味也如是。范文1.遇見你，陪伴我

-----這一輩子說不完的小情話

整整二十個(gè)年頭，從幼時(shí)懵懂到少年蔥蘢，每一個(gè)折進(jìn)陽光的溫柔針腳，都細(xì)細(xì)密密的縫在心上，仿佛整個(gè)世界都被你占全了，囊盡了。與你相遇后，便注定這輩子躲不開的陪伴。多奇妙，我剛到這個(gè)世界，遇見你第一個(gè)表情是哭的，而你卻是眼角眉梢都漾滿了笑，用那樣輕柔的童謠哄著我陪著我。生我多不容易，沒有人比你更清楚，愛我多么綿長，沒有人比你再多一分。道一聲辛苦，辛酸苦楚全被你蜜糖一般的化開；說一句抱歉，抱疚歉安抵不住你的包容成涯。到底是不夠懂事，沒有讓你省心常安。但每次跟你說起我的不盡人意時(shí)，你好像永遠(yuǎn)是一副恬笑的模樣，篤定地說我是你不容置喙的驕傲。

因?yàn)樘炝?，熟到每餐每飯的溫度咸度，熟到每個(gè)季節(jié)的甜度香度，熟到我的朋友你知道的比我多，熟到你愛的東西我比你更愿去嘗試，熟到彼此呼吸可以溫柔纏綿相伴。所以陪伴在一起時(shí)才偶爾生出那么多無謂的爭吵，像是和另一個(gè)自己辯駁賭氣，末了卻還是那樣的心照不宣。因?yàn)閯偤糜鲆娏四悖覀兛蘖?，我們笑了，我們抬頭望天空，星星還亮著幾顆。我們唱著時(shí)間的歌，才懂得相互擁抱到底是為了什么。

你不離不棄地陪伴，樂意打磨我這塊頑石，不然真不知道如今的自己是什么個(gè)糟模樣。想到從小學(xué)到高中時(shí)代你的試卷簽名，每一個(gè)名字前都落下督促的箴言；每個(gè)落雨的時(shí)節(jié)，你都愿撐開一把傘煢煢等待；每一次大考前，你都不顧一切的加餐相伴；每個(gè)等沉了的夜，你都留一張小小的紙條，放在香甜的水果旁，或是新購的那副厚厚的小熊手套邊，或是疊放整齊的新外衣上，偶爾還會用撒嬌賣萌的調(diào)調(diào)“邀功”。你知道嗎，我覺得我跟別人是不一樣的，因?yàn)檫@世界上這么好的你讓我找見遇到了，偶爾碰上什么了不得的傷心事，想起你會陪在我身邊便硬氣了幾分，有什么呀，我有一個(gè)你陪伴，是他們永生都羨慕不來的。

上了大學(xué)，每天晚上都打一個(gè)你的電話，甜蜜的，安心的。沒辦法，就愛聽你絮絮叨叨，就愛跟你分享每天的日常，對你永遠(yuǎn)有那么多說不完的小情話。第一次住宿，在深夜夢到你，輪回驚醒臉上竟?jié)M是濕涼，再也不肯壓抑滿心情思，白日里打電話告訴你，你笑話著我，尾音卻微微發(fā)顫。

今生相遇，與你定是前緣未盡。所以啊，今生我們要多些陪伴牽扯羈絆才好。有時(shí)覺得，你不太像一個(gè)長者，倒像與我交心多年的知己，不羨伯牙子期，不慕周作人和瞿秋白，有你相伴便一生長安。所幸，遇見后無論多少年才懂你都不算太晚。

今天我生日，祝生我的人快樂！我親愛的陳夫人，孟小姐，小胖燕。（借用經(jīng)典歌曲、名人故事表現(xiàn)文化情感）

范文2.青春的舞臺---遇見.告別 三2班高杰

舞一曲蝶戀于花叢是美，擁一袖清風(fēng)于驕陽是愜，賞一輪皓月于寒秋是雅，舞一曲四季于青春又是什么？是這幕青春舞臺上一回有關(guān)告別的記憶，一次有關(guān)遇見的美麗?；ㄖx花飛飛滿天

秋已至，遇見落紅劃過生命的弧度，馨香，于大地回味。走在縈回的林間小路，聽颯風(fēng)低訴，看黃葉起舞，內(nèi)心如流水般空洞。昨天，明日，交織成雜亂的細(xì)麻，扯不開，剪不斷。在記憶的紅湖里，遇見游弋成滿地梨花，不知道該怎樣走過這清冷的季節(jié)。我的舞臺，是青春斷了線的風(fēng)箏，尋覓著方向，遇見暮色卻已吞噬了枯槁，迎風(fēng)，跌跌撞撞…… 陡然，遇見飛花，輕似夢，一度沾人腸；遇見落紅，似無情，卻見總護(hù)根。嗅一縷花香，拾一片殘敗，告別后，于你，是刺眼的色彩，于我，卻是盎然的生機(jī)。

花謝的今日，告別凄涼，有一個(gè)幕臺，叫做青春，有我努力的身影?；w滿天，我要在這個(gè)舞臺上采擷最美的一朵。柳絲榆莢自芳菲

遇見細(xì)雨濕了秋雁的翅膀，那一掠，蕩起柳絲拂面。在湖邊駐足，在青石小路上漸行，遇見如芳菲的榆莢。我在我的青春舞臺上起落，轉(zhuǎn)身，又遇一朝春水，又見一路柳行，復(fù)蘇了童話的故事，我的夢想在我的青春舞臺上飛翔。不要說這一曲悲歌，不要說這一曲很難，不要說這幕舞劇很枯燥。我把夢植入這支舞，我把心傾注這支曲，明天，暖陽，微風(fēng)；明天，烈雨，霜寒：我不會再去理會，我的青春舞臺，告別無奈和悲傷，享受唯美今天，足矣！悄然，遇見柳絲蕩滌，荷香盈溢，在榆莢間穿行，曲起。這一支舞，輕盈。遇見魚翔在淺底，如柳絲般自由生長的今日，瀟灑地與昨日告別，我的青春舞臺定會芳菲盈袖。自在飛花輕似夢

晨曦，在微光中相擁，走在爭奇六月，行在夢想邊緣，一支曲即將落幕，幾遇寒暑，幾見澀花含苞，擷一珠甘露，讓夢輕隨。風(fēng)雨兼程的青春，霜雪煎熬的歲月，遇見自在飛花，希望一下溢滿心田，告別艱難坎坷，逐夢的六月里，我在青春的舞臺伴花而舞。

弦緩，音舒，落地，一支青春的舞，如飛花奪目，于這六月，風(fēng)雨澆灌出最美。青春的舞臺，遇見自在飛花，夢想輕揚(yáng)。

幾遇雨雪，幾見駭浪，我的青春舞臺，告別，回旋，美好。花謝花飛飛滿天，我的青春舞臺，活力盎然； 柳絲榆莢自芳菲，我的青春舞臺，芳菲盈袖； 自在飛花輕似夢，我的青春舞臺，夢想輕揚(yáng)； ……

揮手告別傷痛，我的青春舞臺，遇見的都是用心演繹的最美！（借助古典詩詞和經(jīng)典歌曲表現(xiàn)文化情感）范文3.家，開心的味道

我家有三寶，笑料可不少---題記

有人說，家是無垠的天空,任我們自由飛翔；

有人說，家是避風(fēng)的港灣，撫慰著我們受傷的心靈； 有人說，家是溫暖的太陽，陽光下我們茁壯成長。

而我說，家是快樂之源，有家就有笑聲不斷。家，開心的味道。我的家不同于時(shí)下普通的三口，因?yàn)槌宋疫€有一個(gè)姐姐和弟弟，龐大的人口基數(shù)與我國基本國情完全符合。

家大業(yè)大，人多矛盾自然多，這是俗話常講。但在我家這公認(rèn)的道理卻被徹底顛覆推翻了。其樂融融，笑聲不已，是我家的特點(diǎn)啊。

不信？有家庭小片段為證，對天發(fā)誓，絕對原創(chuàng)呀！請欣賞： 跩老媽

為什么說老媽跩呢？因?yàn)槔蠇屜矚g歇后語，言談話語間總想拽上一句。一天早上，我起床后發(fā)現(xiàn)父親不在，問老媽：“媽，爸干嘛去了？” “他能干什么？王母娘娘的紡車神繞唄?！?母親坐灶旁邊做飯邊說話。我撲哧一聲笑了，“媽，今天早飯吃什么？快餓死我了?！?“還有什么呀？瞎子過河趟（湯）唄?！?“不行，我不想吃面條，做點(diǎn)別的吧！” 老媽想都沒想，“那就老太太上炕周（粥）吧?！?這一大早的我已經(jīng)被她老人家的歇后語弄蒙了?！暗?，周就粥吧。”邊說邊倒水洗臉，一個(gè)不小心，打碎了暖水瓶。母親聞?dòng)嵹s來：“咋搞的？你呀，真是老太太上雞窩奔（笨）蛋一個(gè)?！?/p>

“唉！又來了，也不問問我是否燙到了。媽媽，你說話就不能不帶歇后語了？我頭都大了?！薄澳强刹恍?，要么咋表現(xiàn)我‘飛機(jī)上掛暖瓶水（瓶）平高’呢”。看我沒啥大事，說完便得意洋洋走開了，弄得我哭笑不得。寶貝小弟

父親常說，我家有三寶，大難臨頭哭不了。

一寶，當(dāng)然是幽默的跩老媽啦。另一寶，是調(diào)皮小弟。弟弟小我三歲，卻常以未來一家之主自居來攻擊我。我也毫不示弱，高談雄辯縱橫捭闔，利用我的連橫策略聯(lián)盟姐姐一起反攻，畢竟咱學(xué)過俾斯麥的鐵血政策嘛。那次我正在洗衣服，玩耍歸來的弟弟從他那狗窩里抱出一堆臟衣服扔給我，并以命令口吻交代：“姐，洗干凈點(diǎn)！”氣得我翻他一眼，“你玩夠了？憑什么要我洗？自己動(dòng)手豐衣足食。” 你猜他怎么反駁我，“那姐白叫了呀！要不你管我叫哥，我來幫你洗。” 氣得我剛揚(yáng)起手來，他便來了：“姐，我錯(cuò)了，你拿塊豆腐砸死我吧，拿一瓶鮮橙汁淹死我吧?！?/p>

以上只是我家生活中的兩個(gè)小片段。

咋樣？你沒笑呀，有病吧,你！要不改天來我家親自體驗(yàn)？對了，還有三寶呢，你問是誰？呵呵，俺不告訴你！反正啊，我的家滿滿地快樂開心的味道！（借用歇后語、經(jīng)典橋段表現(xiàn)文化情感）

范文4.優(yōu)樂美 三（10）張奧君

淡淡的奶茶，香醇溫暖，這種感覺如同我在我家所感受到的親情味道——優(yōu)樂美 ——題記 優(yōu)

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成了高三的“大”學(xué)生，這“大”可非比尋常。作業(yè)量大，心理壓力大，頭也大，弄得我每天身心疲憊。而這時(shí)媽媽也仿佛進(jìn)入了高三的緊張階段，陪我一起起床，一起入睡。

我知道媽媽是一個(gè)覺比較多的人，只要躺在那兒，不超5秒準(zhǔn)能睡著。而且怎么叫也叫不醒，唯有爸爸一句，“你閨女回來了”比較管用，激靈一下準(zhǔn)醒?？梢姡宜惺艿降哪笎壑皟?yōu)”也，優(yōu)秀無比的“優(yōu)”。樂

媽媽是個(gè)性格比較馬虎的人，每天不鬧出笑話好像是不大可能的事。

比如說，回家不關(guān)門在她是司空見慣稀松平常的事。有時(shí)好一點(diǎn)，關(guān)上門了但鑰匙卻還插在鎖孔上。口是心非說錯(cuò)話，也是媽媽一個(gè)比較大的本領(lǐng)。比如“坐那”說成“坐內(nèi)”。記得有一次，我去考試，媽媽在一旁不斷地叮囑我說：“多拿幾個(gè)筆，哪個(gè)壞了使哪個(gè)。” 可見，我所感受到的母愛之“樂”也，快樂開心的“樂”！美

和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，而我家的和諧也成為了一道亮麗的風(fēng)景線。

從小到大，戰(zhàn)爭一直都有沒在我家發(fā)生過，甚至連拌嘴吵架聲都少見。父母之間有商有量講求民主。父女之間疼愛有加，母女之間親如姐妹。每天都在和平安寧溫暖和諧之中度過，這便成就了我較為溫順的性格。可見，我所感受到的親情之美也，美好和諧的“美”。

優(yōu)樂美是我家的真實(shí)寫照，這味道如同奶茶一樣，只要輕輕地聞一下就能感覺到它的溫度，它的香醇。

我們都是赤裸裸地來到這個(gè)世界上的，不曾帶來過什么，卻享受到了人世間最溫暖的感情寬厚的賜予。

家的味道是媽媽親手做的菜肴，香氣飄散我那兒時(shí)的路，粗茶淡飯伴我長大，……家的味道是爸爸愛喝的小燒……家的味道是媽媽編織的毛衣，針針線線連著兒女的暖，一雙巧手縫縫補(bǔ)補(bǔ)，織出我一條人生路。

我，一定要珍惜它們，用一生一世?！拔沂悄愕氖裁? ”杰倫：“你是我的優(yōu)樂美??！”“原來我是奶茶?。　?杰倫:這樣,我就可以把你捧在手心了 杰倫:愛她，當(dāng)然要優(yōu)樂美!奶茶，我要優(yōu)樂美！家的味道，我最愛優(yōu)！樂！美！

范文5.遇見，陪伴，味道（三21史楠楠）

天使揮舞著神奇的魔法棒，把蒲公英的種子化作幸福的泡泡，輕輕拋撒人間。從此，世間便充滿了幸福與快樂?！}記

美麗的天使把幸福的泡泡灑下，我有幸遇見了，便用瓶子收集了許多許多。打開瓶子，拿出一個(gè)紫色的泡泡，用心觸摸，我感受到了那熟悉而濃濃的馨香味道。

天使把我送到了一個(gè)幸福的家，并讓我遇見兩位至愛親人，他們含辛茹苦無微不至的陪伴，一個(gè)舐犢情深，內(nèi)斂而偉大；一個(gè)愛子如命，溫柔而細(xì)膩。

在我傷心時(shí)，你們給我依賴的肩膀；在我失敗時(shí)，你們給我前進(jìn)的勇氣，奮進(jìn)的力量；在我犯錯(cuò)誤時(shí)，你們給我寬闊的胸襟，包容我的懵懂，無知……

記得，寒冷的冬夜你們在街上苦等幾個(gè)小時(shí)，就為了讓走夜路回家的我心感溫暖；炎炎夏日你們冒著高溫酷暑忙碌于農(nóng)田，就為了給我籌集上學(xué)的費(fèi)用……

點(diǎn)滴生活點(diǎn)滴愛的記憶，每一滴都足夠滋養(yǎng)我幸福成長。你們無私的呵護(hù)和關(guān)愛，是我幸福快樂的源泉。你們就是我心中的天使，讓我時(shí)刻都可觸摸到那個(gè)溫暖而又柔軟的東西——幸福。

孤獨(dú)寂寞時(shí)，我再次打開盛裝幸福的寶瓶，拿出一顆粉紅色的泡泡，馨香馬上飄散開了，讓我的記憶回到久遠(yuǎn)。是緣分讓我們相遇，是上天賜予我們友情，陌生的我們成為了最真摯的朋友。

開心時(shí)，我們在一起嬉戲打鬧；煩惱時(shí)，我們在夕陽下傾吐心聲；悲傷時(shí)，我們在某個(gè)角落相擁而泣；成功時(shí)，我們歡呼我們舉杯慶?！?“朋友不曾孤單過，那些日子不再有。”是你讓我把孤單丟在街角，我的朋友我的天使。是你讓我觸摸到了世上最寶貴的東西——幸福。

瓶子里的泡泡五顏六色，觸摸一下，每一個(gè)都足夠讓我幸福很久。

一張可愛的面孔，一個(gè)燦爛的微笑，一聲誠摯的問候，一次熱情的擁抱……

我珍藏著幸福的泡泡，每天觸摸每日幸福。我也要做美麗的天使，把我的幸福送給別人，讓整個(gè)世界充滿幸?？鞓?。

（借助經(jīng)典歌曲表現(xiàn)文化情感）

這里的文章都可以靈活變通為本次模擬考的范文：宿老師：開在心中的花

宿老師：培養(yǎng)畫龍點(diǎn)晴、升華主旨的寫作意識（最后一篇楊潤杰《生命中的遇見》）靜觀：歲月留痕

我是演說家（參看楊君怡《生命中的遇見》）生命中的相遇

范文6.那一天,我遇見了宋詞（二1班石宏穎）

世間多少人，愛也匆匆，恨也匆匆，忽略那短暫的遇見，那眉目含情地陪伴?！}記 那一天，我遇見宋詞。

當(dāng)大部分人被生活打磨掉棱角的時(shí)候，當(dāng)人們在拼搏中愈加疲憊的時(shí)候，當(dāng)人們在世俗中逐漸迷失自我的時(shí)候，打開一本宋詞，回到那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代，你會發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的平靜。

幾年前的一天，當(dāng)我似游魂一般在書店徘徊時(shí)，一本紅褐色的線裝書映入眼簾。封面上有一個(gè)白瓷瓶，瓶中還插著幾枝紅梅，如行云流水般的《蘇東坡傳》著實(shí)令我移不開眼睛。于是，我有了人生中第一本宋詞。

溪畔-長亭

“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！卑哆吋t顏的身姿依然綽約，而容顏早已模糊，我在長舟上與柳永并肩而立。望著蒼渺的江面，耳邊猶想起那句令皇帝憤恨的“忍把浮名，換了淺斟低唱”，我仿佛看到三變毅然地轉(zhuǎn)身，那又何妨？“才子詞人，自是白衣卿相！”

明月-山崗

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！边@一夜，我與蘇軾并坐在王弗墳前，望著墳旁青蔥的松樹，可知這是蘇軾一手一手親自栽下？只是為了“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝?！蹦呐略俅蜗嘧R“塵滿面，鬢如霜”，蘇軾對王弗的愛，世間唯一，獨(dú)有。

青梅-江東 “襪滑金釵溜”“卻把青梅嗅”，這是年少時(shí)無憂無慮的李清照。如今，我與易安居士負(fù)手而立，面對江東的滔滔江水，想起當(dāng)年項(xiàng)羽自刎烏江?；厥淄蜻h(yuǎn)方烽煙四起的南宋城池和樹倒猢猻散的高官子爵，不禁慨嘆“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”。

在宋詞中，我結(jié)識知己與他們共度年華。正如柳永“幸有意中人，堪尋訪”?？v使生不逢時(shí)，縱使英雄失路，又如何？我有才華和美酒，更有知己與密友，不為世俗折腰，只為伊人斷腸。

宋詞的婉約，仿佛楚女甩著纖纖素手，仿佛丹青入畫，仿佛白衣飄飄，將我們帶回古老的時(shí)代，沒有物質(zhì)的時(shí)代。

愿來生與君攜手，共賞云卷云舒，閑數(shù)庭前落花。感謝那一天與宋詞的遇見，它充實(shí)了我的生活，豐富了我的閱歷，提升了我的語文素養(yǎng)。那一天相遇不易，我會用心珍惜。

范文7.遇見二胎妹妹

人生是一場場的遇見。每一次的相遇都有不可替代的意義。而你，是我生命中意義最大的一次邂逅。雖然與你相遇甚晚，但我依然快樂無比。

你是在我讀高中時(shí)才來到這個(gè)世界。雖然我沒有見到你那剛剛來到這個(gè)世界時(shí)可愛的樣子，但我好像與你心靈相通心心相印。別人都說：“二胎會與一胎爭搶父母的疼愛。而且會因?yàn)槟挲g小而占據(jù)優(yōu)勢?！钡也贿@樣認(rèn)為，雖然以前為此而擔(dān)憂，但當(dāng)我見到你的第一眼時(shí)。我就覺得一切都值了，能與你相遇，一切都值了。

當(dāng)然，正如別人所說的，一胎待遇真的會下降。由于媽媽只能不離身地伺候床上的你，爸爸的工作繁忙，平時(shí)高待遇的我變成了“男版灰姑娘”。當(dāng)然，我也會不愿意，但當(dāng)我看到你熟睡的小臉透著幸福，我也就心滿意足了。

由于我是住宿生的原因，我不得不告別你，去學(xué)校度過漫長的一個(gè)月。大人們都說，回來后也許你會不認(rèn)識我。聽到這話，我其實(shí)挺失落的?？墒聦?shí)卻相反，熬過了一個(gè)月的學(xué)校生活，盼了一個(gè)月的與你相見終于到來。你好像與我心意相通似的。見到我第一眼非但沒有不記得我，反而沖我笑了一下，當(dāng)時(shí)我的心都被你融化了。至于為什么你還記得我，大概是我伺候了你一個(gè)暑假的緣故吧。我期待著你的長大，盼望著你的第一聲哥哥。我算了算，到你記事的時(shí)候，我就會上大學(xué)了。也許，那時(shí)的你就真不記得我了吧。唉，好可惜。希望你不要忘了我的好，忘了你有一個(gè)疼你，愛你的“灰姑娘”哥哥。

唉，有相遇，便有告別。但華科校長根叔說：“有些東西是不能告別的。”我想一定是我們這難得遇見的兄妹情份。“因?yàn)閯偤糜鲆娔?，留下足跡才美麗，風(fēng)吹花落淚如雨，因?yàn)椴幌敕蛛x?！备兄x上天賜給你我相遇的機(jī)會，讓我體會到當(dāng)哥哥的感覺。你放心，既然你來到了我的身旁，我定會讓你體會到“暖男”哥哥的魅力。

對你，我還有千言萬語想說，相遇即是緣分。對你的感覺，是一種說不出的美妙，就讓這種感覺植入我的心長成參天大樹，為你遮風(fēng)擋雨。那人生若只如初見，哥哥陪你愛你便將是永遠(yuǎn)。

感謝命運(yùn)讓我倆這么有緣能夠邂逅。就先寫到此吧，哥相信陪伴的日子還有很多。

第四篇：河北省唐山市2018屆高三第三次模擬考試語文試題及答案解析

河北省唐山市2018屆高三第三次模擬考試語文試題及答案解析

注意事項(xiàng): 1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號,回答非選擇題時(shí),將答案寫在答圍題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。第I卷

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1~3題。

在全球化時(shí)代,資本的進(jìn)一步擴(kuò)張是消解文學(xué)傳統(tǒng)的根本原因。詹姆遜曾經(jīng)指出:“資本的勢力在今天已伸延到許多此前未受到商品化的領(lǐng)域里去?！辟Y本的勢力逐漸成為支配一切文化活動(dòng)的決定因素,詹姆遜將這一過程稱為“去差異化”,即:消除經(jīng)濟(jì)、文化兩個(gè)領(lǐng)域之間的差異,進(jìn)而消除不同地域之間的文化差異。

正是這種現(xiàn)實(shí),文學(xué)遭遇了兩難選擇:為了張揚(yáng)民族價(jià)值,文學(xué)必須強(qiáng)調(diào)民族特性,而且越鮮明越好;為了讓其他民族認(rèn)同而產(chǎn)生世界影響,文學(xué)又必須模糊或放彝某些民族性的因素而面向一個(gè)更為廣闊的人類世界.中國的現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)史凡乎是經(jīng)濟(jì)全球化背景下的經(jīng)典“化石”。我們有過“中國氣派”的追求,喊過“越是民族的,越是世界的”口號;也走過“俄國人的路”,甚至今天還在虔誠地膜拜著“世界文學(xué)”:近百年的中國文學(xué)呈現(xiàn)給世人的是一個(gè)民族在中西文化上的搖擺狀態(tài)。

中國文學(xué)的探索與實(shí)踐大體可分兩個(gè)系統(tǒng),其一,堅(jiān)守民族的文學(xué)傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)作,如廢名、汪曾祺的創(chuàng)作在古典詩詞的意境中去尋求突破,文辭簡約幽深。其二,創(chuàng)作直取西方文學(xué)的樣式,如李金發(fā)、王蒙的創(chuàng)作,前者以法國波德萊爾的《惡之花》為師,走向象征主義的朦朧晦澀;后者模擬意識流,創(chuàng)作出大異其趣的作品,但這些努力沒有使我們成為世界文學(xué)中的“座上客”。

西方內(nèi)部也曾發(fā)生過文化趨同性與民族求異性之間的矛盾,歐洲的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)提倡人性,反對神性,主張追求現(xiàn)實(shí)生活中的幸福,倡導(dǎo)個(gè)性解放,但它是以古希臘、羅馬文化為參照系,成功地完成了科學(xué)與藝術(shù)的革命。德國的狂飚突進(jìn)運(yùn)動(dòng)受到當(dāng)時(shí)法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響,推崇天才的創(chuàng)造性力量,而它的參照系是德意志民族自己的傳統(tǒng)、這兩次與文藝緊密相關(guān)的思想運(yùn)動(dòng)都證明:一個(gè)民族的文學(xué)藝術(shù)既需要強(qiáng)勢文化的滋養(yǎng),更需自己傳統(tǒng)的力量,才能得到創(chuàng)新和發(fā)展。

當(dāng)下,中國正在拓展開放的寬度,加強(qiáng)與世界融合的深度,中華民族文學(xué)當(dāng)然要與世界文學(xué)交流對話,需要引進(jìn)“他者視野”,給中國文學(xué)帶來一種激勵(lì)與竟?fàn)幍臋C(jī)制,以利于優(yōu)化本民族文學(xué)。對于民族傳統(tǒng)的文學(xué)書寫,也不必注重風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情這些外在標(biāo)識,時(shí)代已經(jīng)重塑了我們這個(gè)社會,民族的獨(dú)特心態(tài)、思維方式、精神品格正以新的樣式存在于生活的細(xì)節(jié),觀照世界,接續(xù)傳統(tǒng)的靈魂,才能讓本民族文學(xué)真正以“民族”的姿態(tài)“走向世界”。

(根據(jù)網(wǎng)上資料摘編)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代,資本的勢力造成了經(jīng)濟(jì)的文化化,從而消解了文學(xué)傳統(tǒng)。B.如果中國文學(xué)與世界文學(xué)交流學(xué)習(xí),與世界進(jìn)行深度接軌,就能走向世界。C.文學(xué)藝術(shù)只要回歸自己的民族傳統(tǒng),就能使自己民族文學(xué)得到創(chuàng)新和發(fā)展。D.歷史上的中國文學(xué)曾努力守護(hù)自己的民族特性,也曾努力地模仿西方文學(xué)。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章首先揭示了文學(xué)傳統(tǒng)被消解的根本原因,而后引用“詹姆遜”的理論加以論證與闡釋。

B.文章通過中國文學(xué)探索與實(shí)踐的兩個(gè)系統(tǒng)的對比推導(dǎo)出我們沒有贏得世界文學(xué)地位的結(jié)論。

C.文章以文化“去差異化”為前提,推出了文學(xué)的兩難,又進(jìn)而論述了中國文學(xué)的搖擺歷史。

D.文章以文藝復(fù)興與狂飚突進(jìn)運(yùn)動(dòng)兩個(gè)成功實(shí)例為啟發(fā),論述了當(dāng)下中華民族文學(xué)應(yīng)走之路。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.廢名、汪曾祺的創(chuàng)作證明,堅(jiān)守中華民族文化、民族文學(xué)是一條走向世界的正確道路。B.中國文學(xué)曾經(jīng)走過“俄國人的路”文學(xué)史上應(yīng)出現(xiàn)過很多類似俄國風(fēng)格的文學(xué)作品。C.如果資本的勢力在世界占據(jù)支配地位,文學(xué)、繪畫、音樂、戲劇等藝術(shù)都會被經(jīng)濟(jì)化。D.中國拓展改革寬度、深度與世界融合的背景,為中華民族文學(xué)的發(fā)展提供了好的環(huán)境。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)閱讀下面的文字,完成4~6題。阿里山看云 從維熙

早上三點(diǎn),與我同行的朋友便出發(fā)去阿里山巔看日出了。他們要爬很高的坡,走很遠(yuǎn)的路,然后乘小火車,奔往觀看日出的大山巒峰。我喜歡水,而不愛山。我從床上爬了起來,步出阿里山賓館。

阿里山還在沉睡,只有山麓上幾盞燈火,閃著幽暗清冷的光束。我沿登山的石階緩緩而上,每一次鞋子與石頭接觸發(fā)出的輕微聲響,就是這里的唯一的音樂。天上還有殘星掛在天穹一角,我忽然記起古代一首童謠詩:“天是棋盤星是子,地是琴鍵路是弦?！闭媸敲畈豢裳浴＿^去,我只是從臺灣省地圖上看到過這個(gè)名字,而今天我卻獨(dú)步阿里山,這本身就是使人癡醉的歌。

不知什么時(shí)候,那些鳥兒睡醒了,在林中吟唱第一支歌。那是一只北方也有的布谷,高歌著“光棍好苦——光棍好苦—一”·我在兒時(shí)的家鄉(xiāng)就聽過這支歌,農(nóng)民說它唱的是“趕快布谷一趕快布谷一一”,但是鄉(xiāng)親們把它的歌人性化了,變成了“光棍好苦”。想不到一泓碧波相隔的臺灣島上,也有這種鳥兒。這只穿梭于阿里山叢林的鳥兒,錯(cuò)把初秋當(dāng)作陽春五月了?不,或許它是在吟唱兩岸的相思之苦吧!接踵而來的是百鳥合嗚。我分不清那些鳥兒的姓名,也無法得知它們是躲藏在哪兒歌唱;反正那鳥兒的大合唱,完全打破了阿里山的沉寂。我愜意地坐在一塊石板上,靜聽著這動(dòng)人的森林音樂會,記憶中我曾有緣聆聽過這獨(dú)特的鸞鳳合鳴,那是在祖國大陸的長白山,那是在祖國邊陲大興安嶺,在云南思茅山的林間驛道,在與臺灣一水之隔的廈門鼓浪嶼。記得,那天沿著海岸神游,在與金門發(fā)生過炮戰(zhàn)的何厝,我曾用望遠(yuǎn)鏡眺望臺灣島的形影。特別使人難以忘懷的是,在海岸神游路過當(dāng)年鄭成功陳設(shè)于斯的古炮臺時(shí),不知是哪位游客,在生了銹的炮口上插了兩枝盛開的杜鵑花,我當(dāng)時(shí)很為那兩束花兒動(dòng)容。

阿里山上也有杜鵑花。這是在天色微明時(shí),我從山坡上看到的。她躲藏在亞熱帶植物家族的襁褓之中,與三角梅、美人蕉等花卉同林而居,色彩顯得更加?jì)善G。我走過樹叢花海,信步向山腰走去,由于少了林木遮眼,頓感阿里山的巍峨奇秀,它像是一條灰褐色的海鯨,跳海而出斜臥在陸地上,那高聳的頭仲向天穹遠(yuǎn)處,那尾究竟伸向哪幾,我是看不到的。心曠神恰的同時(shí),我也為登山去觀日出的同伴掃興,因?yàn)槲以谘鐾@條“海鯨”時(shí)，看見了天上的流云,有云的早晨是無法看到日出的,我有點(diǎn)竊喜沒有去看日出。

在這兒看云,令人瞎想無窮:一片片白絮在天空時(shí)而組合為一,時(shí)而又化為片片桅帆各自遠(yuǎn)去;間或露出一隅如海的藍(lán)天,但是那一線碧藍(lán)很快被白云吞噬了。云在天穹下不斷變化著身影,一會兒它像古埃及人面獸身的獅子,一會兒它又像一只溫順的波斯貓；一會兒繯是金戈鐵馬的決斗,一會兒它又像是白衣素螭縞的仙女在瑤池浴后起舞……這種云的詭譎無形變幻，那真是難得的一樂！

更讓我心醉的是,這是我從沒涉足過的中國一隅,在這兒獨(dú)自一人觀云,不是難得的人生樂事嗎?!我早在1986年的中秋之夜,面對窗外一輪皎月,曾寫下過這樣一首題為《遙望海峽》的詩：

你是一滴水/凝聚著/寶島的云/瓊山的月 是一束浪/親吻著/斷裂的岸/塌落的崖 你是一支簫/低奏出/南來的眸/北來的盼 你是一縷風(fēng)/吹動(dòng)了/情殤的帆/尋故的船 今天,一條大陸來尋親的船,載著我們十幾個(gè)人,終于叩訪寶島來了。阿里山的云，你何時(shí)變成海峽上的彩虹之橋,將寶島和大陸合而為一？

山林里傳來的嬉笑聲,撕碎了我的思緒,那是從阿里山云中走出來,到山下去上學(xué)的兒童,接著有摩托聲聲,那是上班族人員到山下上班。百鳥啼嗚聲消失了,阿里山立刻從無聲的禪境中,還原成了人世間的一座石山,不久,山巒中有了我熱悉的聲音,首先出現(xiàn)在我面前的朋友喘著氣,臉上流露出淡淡的苦相:“早知空跑一趟,還不如與老兄一塊兒在這兒逋遙呢！”

2005年5月初修訂于北京(文章有改)4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.文章描寫山麓上燈火“閃著幽暗清冷的光束”、鞋子與石頭接觸發(fā)出“輕微聲響”，用筆細(xì)膩、生動(dòng),表現(xiàn)清晨阿里山環(huán)境的凄清與冷寂。

B.聽阿里山百鳥合鳴時(shí),作者回憶起了長白山、大興安嶺、云南思茅山的林間驛道、廈門鼓浪嶼的鸞鳳合鳴,這是為了顯示作者善于聯(lián)想。

C.文章結(jié)尾寫的“朋友喘著氣,臉上流露出淡淡的苦相”與開頭朋友三點(diǎn)出發(fā)的熱情形成了鮮明對照,突出了作者的得意與對他們的嘲笑。

D.“阿里山的云,你何時(shí)變成海峽上的彩虹之橋,將寶島和大陸合而為一?”是畫龍點(diǎn)睛之筆,直接向讀者呈現(xiàn)“渴望兩岸統(tǒng)一”的主題。

5.作者寫阿里山布谷鳥時(shí)強(qiáng)調(diào)這種鳥“北方也有”、臺灣島上“也有這種鳥兒”,又著力交待布谷叫聲為“光棍好苦”,這樣寫有什么用意?(5分)答：

6.文中插入作者1986年中秋之夜寫的詩《遙望海峽》有什么作用?請簡要分析。(6分)答：

（三）實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成7~9題 材料一：

綠色金融是指為支持環(huán)境改善、應(yīng)對氣候變化和資源節(jié)約高效利用的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),即對環(huán)保、節(jié)能、清潔能源等領(lǐng)域的項(xiàng)目投融資、項(xiàng)目運(yùn)營、風(fēng)險(xiǎn)管理等所提供的金融服務(wù)。2016年8月31日,中國人民銀行等七個(gè)部委聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于構(gòu)建綠色金融體系的指導(dǎo)意見》、明確提出要通過再貸款、貼息、專業(yè)化擔(dān)保機(jī)制等措施支持發(fā)展綠色信貨和綠色債券市場,設(shè)立各類綠色發(fā)展基金,在環(huán)境高風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域?qū)嵭袕?qiáng)制性的環(huán)境責(zé)任保險(xiǎn)制度,建立上市公司和發(fā)債企業(yè)強(qiáng)制性環(huán)境信息披露制度,建立碳金融市場等三十五條具體措施?！吨笇?dǎo)意見》的發(fā)布標(biāo)志著我國成為全球第一個(gè)具有明確政府政策支持、全面構(gòu)建綠色金融體系的國家。

(摘編自馬駿主編《國際綠色金融發(fā)展與案例研究》)材料二：

圖表1銀行家認(rèn)為目前綠色金融開展存在的最大困難

圖表2銀行家認(rèn)為完善綠色金融的重點(diǎn)

注:以上圖表來自《中國銀行家調(diào)查報(bào)告(2016)》。材料三: 中國綠色金融的發(fā)展具有鮮明的“頂層設(shè)計(jì)”特征。中國模式的形成有三方面原因；一是環(huán)境承載能力已經(jīng)達(dá)到或接近上限,加劇了經(jīng)濟(jì)綠色化轉(zhuǎn)型的迫切性;二是環(huán)保知識匱乏和環(huán)境道德缺失制約了私人部門環(huán)保行為的有效性和及時(shí)性;三是由于缺乏有公信力的民間組織力量,通過自下而上的自發(fā)模式推動(dòng)綠色金融難度會很大,耗時(shí)較長。

實(shí)踐證明,作為綠色金融領(lǐng)域的趕超者,中國自上而下的模式在過去幾年內(nèi)取得了明顯實(shí)效,并開始為其他發(fā)展中囯家乃至全球發(fā)展綠色金融提供有益的借鑒。

但是,發(fā)展綠色金融僅僅依靠政策是不夠的。中國發(fā)展綠色金融面臨的主要挑戰(zhàn)是,大量金融機(jī)構(gòu)(尤其是中小機(jī)構(gòu))和市場參與者的能力薄弱。要想進(jìn)一步推動(dòng)綠色金融發(fā)展,還需要在未來較長時(shí)間內(nèi)持續(xù)加強(qiáng)市場制度建設(shè)和市場參與主體的能力建設(shè),廣泛開展宣傳、培訓(xùn)和綠色金融工具及產(chǎn)品開發(fā)等工作。

摘編自楊娉、馬駿《中英綠色金融發(fā)展模式對比》)材料四：

發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在發(fā)展綠色金融方面有一個(gè)明顯差異。前者更重視市場化機(jī)制,依靠市場的力量來發(fā)展綠色金融,如更多地依靠機(jī)構(gòu)投資者(如養(yǎng)老基金,保險(xiǎn)公司等),通過行使股東投票權(quán)、對不符合可持續(xù)發(fā)展理念的公司不予投資等手段,對企業(yè)的“綠化”施加影響。而后者由于市場不夠發(fā)達(dá)和完善,更多地依靠政府管理和金融監(jiān)管,來引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)支持可持續(xù)發(fā)展。

實(shí)際上,實(shí)踐中很難比較這兩種模式的優(yōu)劣,特別是從長期效用來說,而且這兩種模式也開始出現(xiàn)融合的跡象。如在發(fā)達(dá)國家,越來越多的人認(rèn)識到,要改變金融市場可持續(xù)因素影響力偏低的問題,完全依靠市場機(jī)制的自發(fā)調(diào)整是很困難的,必須加大政府的介入和引導(dǎo)。巴西、中國等新興市場國家在政府推動(dòng)下將環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)因素納入銀行監(jiān)管規(guī)則的做法,已經(jīng)得到國際社會的普遍關(guān)注和認(rèn)可。另一方面,發(fā)展中國家政府過度行政干預(yù)的做法也開始受到質(zhì)疑。人們]認(rèn)識到,主要靠行政力量推動(dòng)的綠色金融是有缺陷的,政府應(yīng)該在激勵(lì)引導(dǎo)市場意愿、創(chuàng)造良好政策環(huán)境方面下工夫,盡可能發(fā)揮市場作用,避免過多的直接干預(yù)。

(摘編自張承惠《綠色金融發(fā)展中的政府角色》)7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.B.C.D.8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是()()(5分)A.《指導(dǎo)意見》明確了構(gòu)建綠色金融體系的多項(xiàng)具體措施,表明了我國站在國家戰(zhàn)略高度有計(jì)劃、有目標(biāo)引導(dǎo)發(fā)展綠色金融的意圖。

B.據(jù)“圖表1”可知,銀行家對我國綠色金融發(fā)展最大困難的認(rèn)識分歧較大,說明金融界對于綠色金融發(fā)展前景還缺乏足夠的信心。

C.銀行家普遍認(rèn)為出臺對“綠色金融”的扶持政策是完善綠色金融的重中之重,側(cè)面反映政策引導(dǎo)對我國綠色金融發(fā)展的重要作用。

D.建立并完善綠色金融風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制受到銀行家重點(diǎn)關(guān)注,可見綠色金融投資風(fēng)險(xiǎn)較大,而我國綠色金融風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制尚且不夠完善。

E.發(fā)達(dá)國家越來越多的人認(rèn)識到加大政府的介入和引導(dǎo)對綠色金融發(fā)展的重要作用可見從長期效用看,自上而下的模式優(yōu)勢更大。

9.根據(jù)上述材料,概括說明中國持續(xù)發(fā)展綠色金融應(yīng)該做哪些方面的工作?(4分)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成10~13題。

范寧字武子,少篤學(xué),多所通覽。簡文帝為相,將辟之,為桓溫所諷,遂寢不行,溫薨后,始解褐為余杭令。在縣興學(xué)校,養(yǎng)生徒,潔己修禮,志行之士莫不宗之。期年之后,風(fēng)化大行。自中興已來,崇學(xué)敦教,未有如寧者也。在職六年,遷臨淮太守,封陽遂鄉(xiāng)侯。頃之,征拜中書侍郎。在職多所獻(xiàn)替,有益政道。時(shí)更營新廟,博求辟雍、明堂之制,寧據(jù)經(jīng)傳奏上,皆有典證。孝武帝雅好文學(xué),甚被親愛,朝廷疑議,輒誥訪之,寧斥朝士,直言無諱。王國寶,寧之甥也,以諂媚事會稽王道子,懼為寧所不容,乃相驅(qū)扇,因被疏隔。求補(bǔ)豫章太守帝曰豫章不宜太守何急以身試死邪不信卜占固請行臨發(fā)上疏陳時(shí)政所啟多合旨寧在郡又大設(shè)庠序，遣人往交州釆磬石,以供學(xué)用,改率舊制,不拘常憲。遠(yuǎn)近至者千余人,資給眾費(fèi),一出私祿。并取郡四姓子弟,皆充學(xué)生,課續(xù)五經(jīng)。又起學(xué)臺,功用彌廣。江州刺史王凝之上言曰“:太守臣寧入?yún)C(jī)省,出宰名郡,而肆其奢濁。宗廟之設(shè),各有品秩,而寧自置家廟。寧若以古制宜崇,自當(dāng)條上,而敢專擅,惟在任心。愿出臣表下太常,議之禮典?！痹t曰:“若范寧果如凝之所表者,豈可復(fù)宰郡乎!”以此抵罪。子泰時(shí)為天門太守,棄官稱訴。帝以寧所務(wù)惟學(xué),事久不判。會赦,免,初,寧嘗患目痛就中書侍郎張湛求方,湛因嘲之曰:“古方,用損讀書一,減思慮二,專內(nèi)視三,簡外觀四,旦晚起五,夜早眠六。修之一時(shí),近能數(shù)其目睫,遠(yuǎn)視尺捶之余。長服不已,洞見墻壁之外。非但明目,乃亦延年?！奔让夤?家于丹陽,猶勤經(jīng)學(xué),終年不輟。年六十三,卒于家。

(節(jié)選自《晉書·范寧傳》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.求補(bǔ)豫章太守/帝曰/豫章不宜太守/何急以身試死邪/寧不信卜占/固請行/臨發(fā)/上疏陳時(shí)政/所啟多合旨/ B.求補(bǔ)豫章太守/帝曰/豫章不宜/太守何急以身試死邪/寧不信卜占/固請行/臨發(fā)/上疏陳時(shí)政/所啟多合旨/ C.求補(bǔ)豫章太守/帝曰/豫章不宜/太守何急以身試死邪/寧不信/卜占固請行/臨發(fā)/上疏陳時(shí)政/所啟多合旨/ D.求補(bǔ)豫章太守/帝曰/豫章不宜太守/何急以身試死邪/寧不信/卜占固請行/臨發(fā)/上疏陳時(shí)政/所啟多合旨/ 11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.解褐,也稱“釋褐”,意為脫去粗布衣服,比喻入仕為官?！昂帧敝复植家路?。B.太常,古代設(shè)置的官職,原來屬九卿之一,掌管國家祭祀、禮樂等禮儀事務(wù)。C.庠序,古代的學(xué)校,在殷商時(shí)期稱“序”,在周代稱“庠”,后來也泛指學(xué)校。D.經(jīng)傳,儒家典籍與傳的統(tǒng)稱,“經(jīng)”是儒家典籍,“傳”是史籍中的人物傳記。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.范寧尊崇儒禮,重視教化。任余杭令,他興辦學(xué)校,施行禮教,效果良好;任豫章太守,實(shí)行多項(xiàng)舉措弘禮授學(xué)。

B.范寧為官耿直,不避親屬。他指斥朝中的官員,直率而言,無所隱諱；外甥王國寶諂媚事奉會稽王,他沒有容忍。

C.范寧忠于職守,受到信任。在中書侍郎任上,他提出許多有益政事的建議:朝廷有疑難議題,孝武帝常向他咨詢。

D.范寧專心好學(xué),讀書勤奮。他年少閱讀廣泛,后免官在家仍勤讀經(jīng)典,張湛給他開的藥方也側(cè)面反映他讀書勤奮。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)簡文帝為相,將辟之,為桓溫所諷,遂寢不行。(2)寧若以古制宜崇,自當(dāng)條上上,而敢專,、在在心。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,11分)閱讀下面這首明詩,完成14~15題。次韻翰林金侍講大閱詩 夏原吉

永樂辛卯,將用兵于沙漠。二月,大閱于北京城東。時(shí)翰林金侍講有詩,因次其韻。羽書飛召四方兵,百萬貔貅集帝城。赫赫氣橫魚麗陣,桓桓威稱虎賁名。鑾輿曉閱霜凝蓋,鐵騎云屯風(fēng)飏旌。此去烽煙應(yīng)盡掃,薇垣長見泰階平。

【注】貔貅,傳說中兩種猛獸,比喻勇猛的戰(zhàn)士。魚麗陣,即魚鱗陣,古代戰(zhàn)陣名?；①S,勇士之稱。賁,通“奔”。薇垣,傳說是天帝居住的地方。這里代指朝廷。

14.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()(5分)A.第一句敘寫朝廷從全國急速調(diào)兵的情景,“飛”字生動(dòng)地寫出了飛騎傳召的情形。B.第二句中的“百萬貔貅”顯示了軍隊(duì)的強(qiáng)大,“帝城”則交代了軍隊(duì)駐扎的地點(diǎn)。C.描寫待閱部隊(duì)點(diǎn)面結(jié)合,寫盛大霸氣的魚麗陣是面,寫堪稱虎賁的威武勇士是點(diǎn)。D.詩人用“云屯”來比擬鐵騎眾多,用“風(fēng)飏旌”側(cè)面烘托出“鐵騎”的精神昂揚(yáng)。E.詩人認(rèn)為,這支離開京城征戰(zhàn)的威武之師一定會根除戰(zhàn)爭,為朝廷羸得持久和平。15.這首詩表達(dá)了詩人哪些思想感情?請簡要概括。(6分)(三)名篇名句默寫。(本題共1小題,5分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《曹劌論戰(zhàn)》中,在魯莊公表示不虛報(bào)祭品數(shù)量,以誠信示人后,曹劌用“，”兩句話來表明自己的態(tài)度。

(2)《師說》中,韓愈對只知道學(xué)習(xí)句讀,不知從師解決疑惑的現(xiàn)象給予了“，”的評價(jià)。

(3)杜甫《登高》中運(yùn)用意象疊加的手法,表現(xiàn)夔州秋天江上典特征的詩句是“ ”。

第II卷

三、語言文字運(yùn)用(20分)17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都不正確的一項(xiàng)是()(3分)對于網(wǎng)絡(luò)謠言,職能部門辟謠一定要雷厲風(fēng)行,在盡可能短的時(shí)間內(nèi)讓群眾了解真相,否則謠言就會不斷滋生、擴(kuò)散,弄得人心惶惶。

很多人都擔(dān)心土地使用權(quán)70年到期后房子會被收回,其實(shí),這是杞人憂天,根據(jù)目前的法律規(guī)定,住宅土地使用權(quán)到期后,自動(dòng)續(xù)期。

不久前的農(nóng)心杯大賽,黨毅飛奮勇?lián)魯∩暾孀?此番春蘭杯大賽二人再次交戰(zhàn),黨毅飛執(zhí)白下得揮灑自如,穩(wěn)扎穩(wěn)打,最終完勝對手。

“互聯(lián)網(wǎng)+”大潮奔涌而至的今天,教育工作者不能隔岸觀火,應(yīng)勇立潮頭,推動(dòng)課堂深度改革,切實(shí)培養(yǎng)下一代的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

“八一”建軍節(jié)將至,南開區(qū)廣泛深入開展形式多樣的擁軍優(yōu)屬、擁政愛民活動(dòng)，不斷鞏固水乳交融的軍民關(guān)系,保持雙擁工作活力。

即使限價(jià)令能夠在短期發(fā)揮一定的作用,使房價(jià)受到抑制,但說到底這只是抱薪救火,終于事無補(bǔ),無法解決房價(jià)上漲的實(shí)質(zhì)性問題。

A.B.C.D.18.下列各句中,沒有語病的一句是（）(3分)A連一系列收入分配政策的規(guī)范下,各級人大對財(cái)政預(yù)算方案的監(jiān)督力度不斷加大,審議程序逐步健全,這有利于增強(qiáng)財(cái)政支出的公平合理性。

B.經(jīng)過科學(xué)檢測分析及形制比較的結(jié)果,暗示著中國早期冶金技術(shù)的傳播可能存在由河西走廊經(jīng)北方地區(qū)進(jìn)入中原腹地,自西向東延伸的線路。

C.大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新,是發(fā)展的動(dòng)力之源,也是富民之道、強(qiáng)國之策,對于增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、打造發(fā)展新引擎、推動(dòng)發(fā)展新動(dòng)力意義重大。

D.受古代“天人合一”即人與自然和諧共生觀念的影響,節(jié)氣文化中又生發(fā)出養(yǎng)生理念——人的生活狀態(tài)必須跟時(shí)序變動(dòng)相適應(yīng)方能維持平衡。

19.下列各句中，表達(dá)得體的一一句是（）（3分）

A.下中國政府歷來主張,國家、地區(qū)間的爭端都應(yīng)該以和平方式解決,不要兩句話說不到一塊,就動(dòng)刀動(dòng)槍的。

B.您的信我已經(jīng)收到,寄來的土特產(chǎn)我也笑納了。看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn),憶及您對我一貫的關(guān)心,我不勝感激。

C.15年來,趙先生救助了124名孩子,他說:“我知道沒爹沒媽的滋味,只要有孩子需要幫助,我定全力相助。

D.你寄來的文稿,我已經(jīng)認(rèn)真拜讀,由于鄙人才疏學(xué)淺,水平有限,只對其中有疑的一處,斗膽進(jìn)行了斧正。

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯密。每處不超過15個(gè)字。(6分)霧和霾都是視程障礙物。霧是水蒸氣液化成小水滴浮游在空中的形成的,形成霧需具備較高的水汽飽和度和較低的溫度。霧的空氣相對濕度常達(dá)100%或接近100%。出現(xiàn)霾時(shí)，空氣相對濕度通常在60%以下。霧有隨著空氣濕度的日變化而出現(xiàn)早晚較常見或加濃、白天相對減輕甚至消失的現(xiàn)象。,當(dāng)空氣團(tuán)較穩(wěn)定時(shí),持續(xù)出現(xiàn)時(shí)間會較長,有時(shí)可持續(xù)10天以上。

21.下面文段有兩處推斷存在問題,請找出并加以說明。(5分)互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍,用得好,它是阿里巴巴的寶庫,里面有取之不盡的寶物;用得不好，它會變成潘多拉的魔盒,給人們帶來無盡的傷害。正因如此,我們在為人們提供網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí),也需要運(yùn)用法律管理網(wǎng)絡(luò),這樣就會避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)違法現(xiàn)象,也唯有依靠法律手段,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境才能文明健康,而網(wǎng)民有了法律的支持,他們的利益就能得到保障。

四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)1992年,村民朱光偉夫婦背井離鄉(xiāng),到西安打工。2007年,朱光偉突發(fā)腦溢血,全家手足無措,女兒學(xué)校的老師、周圍的鄰居等紛紛捐錢捐物,幫朱光偉一家度過了難關(guān),他們可謂朱光偉的“救命恩人”。后來,夫婦倆支起了煎餅攤,決定向孤寡老人、殘疾人、流浪人員提供免費(fèi)煎餅,10年來,朱光偉夫婦“愛心煎餅”的舉動(dòng),感動(dòng)了很多人,受感動(dòng)的“愛心人士”紛紛加入“愛心接力”,買個(gè)煎餅,順便放下10元、50元、200元……

“救命恩人”“朱光偉夫婦”“愛心人士”共同譜寫了一曲愛之歌,這三類人誰最令你感動(dòng)?寫一篇文章,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和選擇。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作,不得抄襲;不少于800字。

唐山市2017—2018學(xué)高三年級第三次模擬考試

語文試卷參考答案

A 卷

1．B（A項(xiàng)應(yīng)為“資本的勢力消除不同地域之間的文化差異”。C項(xiàng)違背原文邏輯，應(yīng)為“既需要強(qiáng)勢文化的滋養(yǎng)，更需自己傳統(tǒng)的力量，才能得到創(chuàng)新和發(fā)展”。D項(xiàng)，“與世界文學(xué)交流學(xué)習(xí)，與世界進(jìn)行深度接軌”只是中國文學(xué)走向世界的條件之一）

2．C（“中國文學(xué)探索與實(shí)踐的兩個(gè)系統(tǒng)的對比推導(dǎo)出”錯(cuò)，沒有對比；同時(shí)，“中國文學(xué)的探索與實(shí)踐”與“這些努力沒有使我們成為世界文學(xué)中的‘座上客’”不是因果關(guān)系）

3．C（“是一條走向世界的正確道路”錯(cuò)，原文說“這些努力沒有使我們成為世界文學(xué)中的‘座上客’”，“這些努力”包括廢名、汪曾祺的創(chuàng)作）

4．C（A項(xiàng)“表現(xiàn)清晨阿里山的冷寂與凄涼”錯(cuò)，應(yīng)為“表現(xiàn)清晨阿里山的靜謐”。B項(xiàng)“這是為了顯示作者善于聯(lián)想”錯(cuò)，目的是想表現(xiàn)作者“兩岸和平統(tǒng)一”的愿望。D項(xiàng)“突出了作者對他們的嘲笑”沒有依據(jù)）

5．強(qiáng)調(diào)“北方也有”、臺灣島上“也有這種鳥兒”，說明兩岸風(fēng)物相同，暗示兩岸同屬一家，不可分割。（2分）著力交待布谷叫聲為“光棍好苦”，借以表現(xiàn)兩岸長久分離之苦；賦予文章幽默情趣，激發(fā)閱讀興趣。（3分）（意思對即可得分）

6．《遙望海峽》一詩表達(dá)了兩岸分離的痛苦與對兩岸統(tǒng)一的盼望；與如今乘船來寶島尋親的興奮喜悅形成對比；進(jìn)一步突出這篇文章的主題思想。（每點(diǎn)2分，意思對即可得分）

7．C（“市場主體能力薄弱”概括不當(dāng)，原文為“大量金融機(jī)構(gòu)和市場參與者”）

8．A、C（B 項(xiàng)“說明金融界對于綠色金融發(fā)展前景還缺乏足夠的信心”分析錯(cuò)誤，圖表反映的是當(dāng)時(shí)綠色金融發(fā)展處于起步階段，各項(xiàng)配套措施尚不完善。D項(xiàng)“可見綠色金融投資風(fēng)險(xiǎn)較大”理解不當(dāng)。E項(xiàng)“自上而下的模式優(yōu)勢更大”曲解文意，“自上而下的模式”是指發(fā)展中國家的模式，原文為“實(shí)踐中很難比較這兩種模式的優(yōu)劣，特別是從長期效用來說，而且這兩種模式也開始出現(xiàn)融合的跡象”）

9．從頂層完善綠色金融各項(xiàng)政策，繼續(xù)發(fā)揮政府的引導(dǎo)作用。持續(xù)加強(qiáng)市場制度建設(shè)和市場參與主體的能力建設(shè)。廣泛開展宣傳、培訓(xùn)和綠色金融工具及產(chǎn)品開發(fā)等工作。激勵(lì)引導(dǎo)市場意愿、創(chuàng)造良好政策環(huán)境，盡可能發(fā)揮市場作用。（每點(diǎn)1分，意思對即可得分）

10．B 11．B（“是史籍中的人物傳記”錯(cuò)誤，“傳”是古代解釋經(jīng)書的著作。見課本《師說》注釋）

12．C（“他沒有容忍”依據(jù)不足，原文為王國寶“懼為寧所不容”）13．

（1）簡文帝擔(dān)任丞相，將要征用范寧，被桓溫勸阻，就擱置沒有實(shí)行。“辟”（動(dòng)詞，征用），“為……所”（被動(dòng)句式），“諷”（動(dòng)詞，勸阻），“遂”（副詞，就），“寢”（動(dòng)詞，擱置）五處，一處1分。（2）范寧如果認(rèn)為古代禮制應(yīng)當(dāng)尊崇，自然應(yīng)當(dāng)列條上奏，而他敢于專斷，只因?yàn)樗S心所欲。

“以”（動(dòng)詞，認(rèn)為），“崇”（動(dòng)詞，尊崇），“條上”（動(dòng)詞性短語，列條上奏），“專擅”（形容詞性短語，專斷），“任心”（動(dòng)詞性短語，隨心所欲）五處，一處1分。

14．B、D（B 項(xiàng)“軍隊(duì)駐扎的地點(diǎn)”錯(cuò)，應(yīng)為“軍隊(duì)集結(jié)的地點(diǎn)”。D 項(xiàng)“比擬”錯(cuò)，應(yīng)為“比喻”）

15．表達(dá)了詩人對國家軍隊(duì)的贊美之情。表達(dá)了詩人對此次征戰(zhàn)的必勝信念。表達(dá) 了詩人對對國家持久和平的期待。（每點(diǎn)2分，意思對即可得分）16．（1）小信未孚

神弗福也（2）小學(xué)而大遺

吾未見其明也（3）渚清沙白鳥飛回（每空1分，有錯(cuò)別字該空即不得分）

17．B（雷厲風(fēng)行，像雷一樣猛烈，像風(fēng)一樣快，形容執(zhí)行政策法令等嚴(yán)格而迅速，也形容辦事聲勢猛烈，行動(dòng)迅速。用在這里使用正確。杞人憂天，比喻不必要的憂慮。用在這里使用正確。揮灑自如，形容畫畫、寫文章運(yùn)筆不拘束。用在這里屬使用范圍錯(cuò)誤，可改為“泰然自若”。隔岸觀火，比喻見人有危難不援助而采取看熱鬧的態(tài)度。用在這里屬感情色彩不當(dāng)，可改為“置身事外”。水乳交融，水和乳汁融合在一起，比喻關(guān)系非常融洽或結(jié)合十分緊密。用在這里使用正確。抱薪救火，抱著柴草去救火，比喻因?yàn)榉椒ú粚?，雖然有心消除災(zāi)患，結(jié)果反而使災(zāi)患擴(kuò)大。用在這里屬自相矛盾，應(yīng)改為“揚(yáng)湯止沸”）

18．C（A句語序不當(dāng)，應(yīng)改為“審議程序逐步健全，監(jiān)督力度不斷加大”。B句成分殘缺，濫用介詞“經(jīng)過”造成主語殘缺，應(yīng)去掉“經(jīng)過”。D句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、打造發(fā)展新引擎、增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)力”）

19．B（A句“兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”為口語，語體不符，可改為“不要?jiǎng)虞m付諸武力”。C句“笑納”，用于請人收下禮物的客套話，可改為“收下”。D句“斧正”，敬辭，用于請人改文章，可改為“修改”）

20．但霧與霾的形成原因和條件不同；空氣則相對干燥；霾的日變化一般不明顯。（每處2分，意思對即可得分）

21．不是運(yùn)用法律管理網(wǎng)絡(luò)就能避免出現(xiàn)違法現(xiàn)象。不是有了法律的支持網(wǎng)民的利益就能得到保障。（答對一處得2分，答對兩處得5分，意思對即可得分）

寫作提示：

（1）權(quán)衡，即比較，寫作要有比較意識；（2）要有比較然后進(jìn)行選擇的思維過程。參考譯文：

范寧字武子。年少專心好學(xué)，閱讀廣泛。簡文帝擔(dān)任丞相，將要征用范寧，被桓溫勸阻，就擱置沒有執(zhí)行。桓溫去世后，范寧才擔(dān)任余杭令。他在余杭縣興辦學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生，端正自己，施行禮教，有志向、操行的士人沒有不尊崇他的。一年后，社會風(fēng)氣徹底改變。自南渡以來，崇尚學(xué)習(xí)，注重禮教，沒有比得上范寧的。范寧在任六年，升任臨淮太守，加封陽遂鄉(xiāng)侯。不久，被征召授予中書侍郎。在中書侍郎任上，多次勸善規(guī)過，有益于施政。當(dāng)時(shí)朝廷又新建太廟，廣泛征求修建辟雍、明堂的形制，范寧根據(jù)經(jīng)典及其注解奏陳皇帝，都有出典依據(jù)。孝武帝一向愛好文章，范寧很受親近喜愛，朝廷有疑難的議題，總是咨詢范寧。范寧指責(zé)官員，直率而言，無所隱諱。王國寶，是范寧的外甥，靠奉承討好事奉會稽王司馬道子，害怕不被范寧容忍，于是唆使煽惑，范寧因此受到疏遠(yuǎn)。他請求補(bǔ)任豫章太守，皇上說：“豫章不適宜安排太守，為什么急著讓自己冒死前往呢？”范寧不相信占卜，堅(jiān)持請求赴任。臨上任，上奏疏陳說時(shí)事，所啟奏大多符合皇帝旨意。范寧在豫章郡又大力建設(shè)學(xué)校，派人到交州采集磬石，來供應(yīng)講學(xué)使用，改革舊的制度，不拘泥于常法。遠(yuǎn)近來求學(xué)的有一千多人，資助他們的費(fèi)用，全出自自己的俸祿。同時(shí)擇取本郡四大望族的子弟，都充當(dāng)學(xué)生，學(xué)習(xí)五經(jīng)。又修建學(xué)臺，用途非常廣泛。江州刺史王凝之上書說：“太守范寧入朝任職機(jī)要官署，出朝擔(dān)任名郡長官，卻放縱自己奢侈污濁的行為。宗廟的設(shè)置，各按官員的品級，但范寧私自建立祖廟。范寧如果認(rèn)為古代禮制應(yīng)當(dāng)尊崇，自然應(yīng)當(dāng)列條上奏，而他敢于專斷，只因?yàn)樗S心所欲。希望將我的奏章下達(dá)太常，根據(jù)禮法加以定罪?！被噬舷略t書說：“如果范寧真像凝之所上奏的那樣，怎能再主管豫章郡呢！”因此受到責(zé)罰。范寧的兒子范泰當(dāng)時(shí)擔(dān)任天門太守，解職去官上訴。皇帝因?yàn)榉秾幩龅闹皇菫榱私虒W(xué)，事情長久不判決。正趕上大赦，免于判罪。起初，范寧曾因患眼痛病到中書侍郎張湛那里請求藥方，張湛于是取笑他說：“古代藥方，第一減少讀書，第二減少思慮，第三專心內(nèi)省，第四少看外物，第五早晨晚起，第六晚上早睡。修煉一段時(shí)間，近處能數(shù)清睫毛，遠(yuǎn)處能看清一尺的木杖。長期修煉不停止，可以清楚地看見墻壁以外。不但使眼睛看得清楚，也能延長壽命?！狈秾幟夤僖院?，在丹陽安家，仍然勤讀儒家經(jīng)典，一年到頭不間斷。六十三歲，在家中去世。

B 卷

1．D（A項(xiàng)應(yīng)為“資本的勢力消除不同地域之間的文化差異”。B項(xiàng)，“與世界文學(xué)交流學(xué)習(xí)，與世界進(jìn)行深度接軌”只是中國文學(xué)走向世界的條件之一。C項(xiàng)違背原文邏輯，應(yīng)為“既需要強(qiáng)勢文化的滋養(yǎng)，更需自己傳統(tǒng)的力量，才能得到創(chuàng)新和發(fā)展”）

2．B（“中國文學(xué)探索與實(shí)踐的兩個(gè)系統(tǒng)的對比推導(dǎo)出”錯(cuò)，沒有對比；同時(shí)，“中國文學(xué)的探索與實(shí)踐”與“這些努力沒有使我們成為世界文學(xué)中的‘座上客’”不是因果關(guān)系）

3．A（“是一條走向世界的正確道路”錯(cuò)，原文說“這些努力沒有使我們成為世界文學(xué)中的‘座上客’”，“這些努力”包括廢名、汪曾祺的創(chuàng)作）

4．D（A項(xiàng)“表現(xiàn)清晨阿里山的冷寂與凄涼”錯(cuò)，應(yīng)為“表現(xiàn)清晨阿里山的靜謐”。B項(xiàng)“這是為了顯示作者善于聯(lián)想”錯(cuò)，目的是想表現(xiàn)作者“兩岸和平統(tǒng)一”的愿望。C項(xiàng)“突出了作者對他們的嘲笑”沒有依據(jù)）

7．A（“市場主體能力薄弱”概括不當(dāng)，原文為“大量金融機(jī)構(gòu)和市場參與者”）10．A 11．D（“是史籍中的人物傳記”錯(cuò)誤，“傳”是古代解釋經(jīng)書的著作。見課本《師說》注釋）

12．B（“他沒有容忍”依據(jù)不足，原文為王國寶“懼為寧所不容”）

17．A（雷厲風(fēng)行，像雷一樣猛烈，像風(fēng)一樣快，形容執(zhí)行政策法令等嚴(yán)格而迅速，也形容辦事聲勢猛烈，行動(dòng)迅速。用在這里使用正確。杞人憂天，比喻不必要的憂慮。用在這里使用正確。揮灑自如，形容畫畫、寫文章運(yùn)筆不拘束。用在這里屬使用范圍錯(cuò)誤，可改為“泰然自若”。隔岸觀火，比喻見人有危難不援助而采取看熱鬧的態(tài)度。用在這里屬感情色彩不當(dāng)，可改為“置身事外”。水乳交融，水和乳汁融合在一起，比喻關(guān)系非常融洽或結(jié)合十分緊密。用在這里使用正確。抱薪救火，抱著柴草去救火，比喻因?yàn)榉椒ú粚Γm然有心消除災(zāi)患，結(jié)果反而使災(zāi)患擴(kuò)大。用在這里屬自相矛盾，應(yīng)改為“揚(yáng)湯止沸”）

18．D（A句語序不當(dāng)，應(yīng)改為“審議程序逐步健全，監(jiān)督力度不斷加大”。B句成分殘缺，濫用介詞“經(jīng)過”造成主語殘缺，應(yīng)去掉“經(jīng)過”。C句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、打造發(fā)展新引擎、增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)力”）

19．C（A句“兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”為口語，語體不符，可改為“不要?jiǎng)虞m付諸武力”。B句“笑納”，用于請人收下禮物的客套話，可改為“收下”。D句“斧正”，敬辭，用于請人改文章，可改為“修改”）

第五篇：唐山一模 唐山市2013—2014學(xué)高三年級第一次模擬考試 文綜答案

唐山市2013—2014學(xué)高三年級第一次模擬考試

地理試題參考答案和評分參考

評分說明：

1．非選擇題部分，若考生答案與本答案不完全相同，但言之有理，可酌情給分，但不得超過該題所分配的分?jǐn)?shù)。

2．考生答案中，中國地名出現(xiàn)錯(cuò)別字一般不給分；外國地名應(yīng)以地圖出版社出版的世界地圖集為依據(jù)評分，若出現(xiàn)同音字可酌情給分。

第Ⅰ卷（選擇題1-11小題，每題4分，合計(jì)44分。）

1．B 2．B 3．C 4．B 5．C 6．C 7．A 8．D 9．D10．A11．B

第Ⅱ卷（必考題與選考題，合計(jì)56分。）

36.（24分）

（1）處于北緯7°至12°之間的地段（泰國境內(nèi)），北連中南半島，南接馬來半島；（4

分）東經(jīng)98°至101°之間，西側(cè)為印度洋（安達(dá)曼海），東側(cè)為太平洋（暹羅灣）。（4分）

（2）支持方案Ⅰ，處于地峽最窄處，工程量小，成本低。（6分）地質(zhì)構(gòu)造（災(zāi)害）、氣象條件等。（2分）

支持方案Ⅱ，處于地峽南部有湖泊分布的地帶，工程量較小，成本較低。（6分）地質(zhì)構(gòu)造（災(zāi)害）、氣象條件等。（2分）

（3）泰國；帶動(dòng)與拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會，增加收入，加大與多國的貿(mào)易往

來。（4分）

中國（日本等東亞國家）；以運(yùn)輸石油為主的海上貿(mào)易航程縮短，節(jié)省運(yùn)費(fèi)，運(yùn)輸

安全性得到提高。（4分）

37.（22分）

（1）農(nóng)田面積擴(kuò)大，建設(shè)用地增加，濕地面積縮小。（3分）城市發(fā)展規(guī)模與農(nóng)田規(guī)模的擴(kuò)大（3分）

（2）由于濕地面積大，有長期或季節(jié)性積水，（4分）地表增溫緩慢，近地表空氣濕度較大，因此氣候較周邊地區(qū)冷濕。（4分）

（3）控制濕地開墾規(guī)模，對不適合開墾地帶退耕還濕；要提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力，加快發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)產(chǎn)品市場競爭力等。（4分）

濕地的涵養(yǎng)水源，調(diào)節(jié)氣候，保護(hù)生物多樣性的作用增強(qiáng)；水污染和土壤污染會減少。（4分）

42．旅游地理（10分）

地處溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，降水變率大；(2分)夏季河流流量大，水位高，(2分)橋拱利于泄洪（2分）。北方以陸路交通運(yùn)輸方式為主，橋面平緩方便車輛行人通過。(4分)

43．自然災(zāi)害防治（10分）

高緯冷空氣迅速南下，與來自北大西洋的暖濕氣流相遇，形成較多鋒面、氣旋，產(chǎn)生降雪降溫（5分）

準(zhǔn)備：①做好道路融雪融冰準(zhǔn)備；②船舶應(yīng)到避風(fēng)場所避風(fēng)，高空、水上等戶外作業(yè)人員應(yīng)停止作業(yè)。（5分）

44.環(huán)境保護(hù)（10分）

氣候干旱，降水少；礦產(chǎn)開采，用水量增加；河流入湖水量減少（地下水位下降，下滲增加）（6分）

影響：土地荒漠化加大，土地鹽堿化加劇，生態(tài)環(huán)境惡化，影響生物多樣性等。（4分）

政治試題參考答案和評分參考

一、選擇題

12．B13．B14．A15．A16．D17．C18．C 19．C20．B21．C 22．D

23．A

二、主觀題

38．（26分）

（1）反映了貿(mào)易和資本全球化；也反映了2012年以來我國國際收支繼續(xù)“雙順差”并趨于平衡；但保持未來平衡趨勢有挑戰(zhàn)。（6分）（考生答出具體內(nèi)容可酌情給分）加強(qiáng)宏觀調(diào)控，促進(jìn)國際收支平衡。加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級。促進(jìn)服務(wù)貿(mào)易出口，增強(qiáng)企業(yè)國際化經(jīng)營能力，培育世界水平的跨國公司。新的改革期政府要制定新政策，為國內(nèi)企業(yè)“走出去”提供良好的環(huán)境和條件。（10分）（考生答出具體內(nèi)容可酌情給分）

（2）世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的，聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾，發(fā)展的根本動(dòng)力是矛盾，沒有矛盾就沒有世界。矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。矛盾雙方既對立又統(tǒng)一推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。（6分）中國的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)密切聯(lián)系，我國國際收支的不平衡矛盾，也必須通過促進(jìn)國內(nèi)需求和發(fā)展對外貿(mào)易，以及進(jìn)一步實(shí)施“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略來解決。通過在對外開放中化解矛盾來保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。（4分）

39．（26分）

（1）①文化作為一種精神力量是社會實(shí)踐的產(chǎn)物，能夠在認(rèn)識世界和改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。中國夢的提出源于中國特色社會主義實(shí)踐；有利于更好的弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，提高國家文化軟實(shí)力，增強(qiáng)綜合國力。（6分）

②文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響，相互交融。一定的文化由政治、經(jīng)濟(jì)決定，又反作用于政治、經(jīng)濟(jì)，給以政治、經(jīng)濟(jì)重要影響。中國夢是中國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會和生態(tài)文明五位一體的總括性理念，是對中國未來前景規(guī)劃，中國夢的提出，有利于促進(jìn)社會的發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供正確的方向，不竭的精神動(dòng)力和強(qiáng)大的智力支持。（6分）

（2）我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家和社會的主人，享有廣泛真實(shí)的民主。政府的宗旨是為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)是政府的責(zé)任。中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民。中國夢是民族的夢，也是每個(gè)中國人的夢，它關(guān)注公民個(gè)體夢想的實(shí)現(xiàn)，為個(gè)體發(fā)展創(chuàng)造可能；為實(shí)現(xiàn)共同夢想而奮斗，每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)自己夢想的努力就擁有廣闊的空間。（10分）

（本小問若答出其它答案，只要言之有理、有據(jù)，可酌情給分，但總分不能超過10分）

（3）個(gè)人與社會是統(tǒng)一的，實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想要充分利用社會提供的各種物質(zhì)條件和知識成果；要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，努力發(fā)展才能，全面提高素質(zhì)；堅(jiān)持正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念。正確處理個(gè)人與集體和社會的關(guān)系，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想。（4分）

歷史試題參考答案和評分參考

24.A 25.B 26.D 27.B 28.C 29.A 30.C 31.D 32.A 33.D 34.B 35.C

40．（25分）

（1）特點(diǎn)：使用英語的國家多，涉及人口眾多、通用范圍廣、英文出版物最多、學(xué)習(xí)使用方便、成多國官方語言。（10分）

表現(xiàn)：在世界政治、貿(mào)易往來、文化教育、電腦網(wǎng)絡(luò)、科技術(shù)語、國際旅游等方面共同使用。（5分）

（2）原因：英國曾經(jīng)的世界殖民帝國，占有廣大殖民地；美國興盛的推動(dòng)；聯(lián)合國使用英語的影響；世界市場的形成和發(fā)展。（8分）

認(rèn)識：國際共同語言的形成是一個(gè)較長的過程。流行范圍取決于母語國際影響力的大小及國際環(huán)境等。（2分）

41.（12分）漫畫信息（8分）：

圖10a：孔子思想核心是仁。

圖10b：孔子的“仁”是有局限的。

圖10c：“克己復(fù)禮”是實(shí)現(xiàn)“仁”途徑，體現(xiàn)了孔子的民本思想。

圖10d：“仁”具有復(fù)雜性,包含仁愛、關(guān)懷、體諒、包容等美德，是處理人際關(guān)系的最高準(zhǔn)則。

評價(jià)（4分）：“仁”有利于抑制暴政，緩和階級矛盾，有進(jìn)步性；但仁愛有等差，是其局限性。

45.（15分）

（1）重新確立了實(shí)事求是的馬克思主義思想和路線，推動(dòng)了全黨工作重心轉(zhuǎn)移，開啟了改革開放、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的歷史新時(shí)期。（5分）樹立了生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威，推動(dòng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入以建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制為主要目標(biāo)的歷史新階段（5分）

（2）進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會的全面變革，關(guān)注公平公正，實(shí)現(xiàn)以人為本、科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)和諧社會建設(shè)。（5分）

46.（15分）

（1）①認(rèn)為民族、民權(quán)、民生三大主義，在歐美有一個(gè)歷時(shí)長久的演變過程，順次先后，遞嬗變易。②認(rèn)定三大主義“皆基本于民”。③ 認(rèn)為中國的現(xiàn)實(shí)情況與歐美有別，三大主義要同時(shí)舉行，特別強(qiáng)調(diào)“誠可舉政治革命、社會革命畢其功于一役”。（9分）

（2）孫中山建立三民主義理論伊始，就有著比較開闊的視野，注意把中國置于和西方的比較之下來考慮問題，學(xué)習(xí)西方又不盲目因襲，主張結(jié)合中國實(shí)際。當(dāng)然，他的有些看法未必能夠符合實(shí)際。（6分）

47.（15分）

（1）挑動(dòng)意識形態(tài)對立；拼湊政治軍事集團(tuán)；制造國家分裂；發(fā)動(dòng)局部戰(zhàn)爭；進(jìn)行政治與經(jīng)濟(jì)控制。（10分）

（2）開展多邊外交（參與聯(lián)合國的活動(dòng)；加入世貿(mào)組織）；推動(dòng)新型區(qū)域合作（亞太經(jīng)合組織；上海合作組織等）。（5分，其他答案，酌情給分）

48.（15分）

（1）領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命勝利，創(chuàng)建新中國；完成向社會主義過渡，建立社會主義制度；初步探索了符合中國國情的社會主義建設(shè)道路。（9分）

（2）實(shí)事求是的原則，全面辯證的原則，歷史發(fā)展的原則（6分）