第一篇：花林中心小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

花林中心小學(xué) 德育工作經(jīng)驗(yàn)介紹

我校確立了“學(xué)生為本”的德育理念，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實(shí)踐中去，明確“育人”是學(xué)校工作的核心，并融會(huì)貫通于學(xué)校的各項(xiàng)課程中去。明確“人人德育”，遵循教育和學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，以真正意義上的健康教育為基點(diǎn)，突出鮮明的時(shí)代特征，樹理想信念之魂，立民族精神之根，用科學(xué)的生命觀為學(xué)生的幸福和未來奠基。

一是育人目標(biāo)明確化。

1、注重全面發(fā)展

把學(xué)生培養(yǎng)成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、會(huì)合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才。

2、注重和諧發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生具有“心胸寬廣、樂觀豁達(dá)、進(jìn)取向上”的品質(zhì);有“關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然”的責(zé)任心和誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)，逐步使學(xué)生的“認(rèn)知性實(shí)踐、社會(huì)性實(shí)踐、倫理性實(shí)踐”獲得和諧發(fā)展。

3、注重美德養(yǎng)成

培養(yǎng)學(xué)生“對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌;回家講孝道、社會(huì)講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會(huì)人。

4、注重安全法制教育 對(duì)孩子們上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全，人際交往安全進(jìn)行教育讓孩子們形成自我保護(hù)意識(shí)。二是德育課程體系化。

良好的行為習(xí)慣將使學(xué)生終身受益，我們站在面向未來，面向?qū)W生終身發(fā)展的高度抓好常規(guī)工作，在兒童良好行為習(xí)慣培養(yǎng)和文明禮儀訓(xùn)練中，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一件小事，持之以恒地反復(fù)抓，提高管理的針對(duì)性、時(shí)效性，努力做到抓細(xì)節(jié)不含糊，抓問題不手軟，優(yōu)化育人情境，提升學(xué)生文明形象。讓人人都能自覺做到“三好”：在學(xué)校，做有個(gè)性，會(huì)學(xué)習(xí)，知榮恥的好學(xué)生;在家里:做有孝行，會(huì)自理，擔(dān)責(zé)任的好孩子;在社會(huì):做有教養(yǎng)，有責(zé)任，守公德的好公民。

1、扎實(shí)開展文明禮儀教育，把語(yǔ)言文明作為抓學(xué)生規(guī)范的切入點(diǎn)，要求校園內(nèi)外使用禮貌用語(yǔ)，倡導(dǎo)主動(dòng)問好、排隊(duì)禮讓等“禮儀行動(dòng)” ,使學(xué)生養(yǎng)成文明、健康向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)文明中隊(duì)檢查評(píng)比制度，促進(jìn)各班班風(fēng)班紀(jì)不斷好轉(zhuǎn)，學(xué)校每天加強(qiáng)對(duì)各班班容班貌、班風(fēng)班紀(jì)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生儀表、早餐、衛(wèi)生、兩操、集隊(duì)集會(huì)等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結(jié)、每月評(píng)比，表?yè)P(yáng)先進(jìn)班，鞭策后進(jìn)班。

3、利用好班會(huì)課、隊(duì)活動(dòng)課，加強(qiáng)文明禮貌、遵紀(jì)守法教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，根據(jù)本班情況備好每節(jié)班會(huì)、隊(duì)會(huì)課，重在對(duì)學(xué)生的品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)等情況做階段性的點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自理、自護(hù)能力，頒發(fā)各類“進(jìn)步獎(jiǎng)”。

4、明確常規(guī)工作具體要求，做到行動(dòng)有標(biāo)準(zhǔn)，檢查有目的。衛(wèi)生要求為：地面凈，桌椅齊，抽屜清，講臺(tái)窗臺(tái)潔具角整潔，黑板及時(shí)清刷。

5、嚴(yán)格抓好廣播操、集隊(duì)集會(huì)訓(xùn)練管理，做到進(jìn)退場(chǎng)安全有序而快速。要求學(xué)生上下樓梯靠右行，養(yǎng)成習(xí)慣。

6、加強(qiáng)愛護(hù)公物教育，各班訂立愛護(hù)課桌椅公約，愛護(hù)門窗，愛護(hù)墻壁，愛護(hù)電器，愛護(hù)教學(xué)活動(dòng)器材和設(shè)備，做到桌椅無劃痕，墻壁無腳印。

7、堅(jiān)決杜絕校內(nèi)吃零食現(xiàn)象。各班班主任要加強(qiáng)教育，禁止學(xué)生或家長(zhǎng)帶零食到學(xué)校，向?qū)W生宣傳食用“三無”食品的危害，禁止學(xué)生課間到小店購(gòu)買零食。

8、培養(yǎng)學(xué)生保持校園環(huán)境整潔的意識(shí)，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時(shí)見臟就拾，見亂就理，除繼續(xù)實(shí)施 “衛(wèi)生的監(jiān)督員檢查制度” 外，在全校實(shí)施“彎腰工程”，打造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。

9、加強(qiáng)法制教育、安全教育

本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)教師的值日制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。繼續(xù)利用校會(huì)與班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，強(qiáng)化“安全重于泰山”的意識(shí)。三是德育活動(dòng)實(shí)效性。

作為少先隊(duì)工作者就應(yīng)該抓住良機(jī)，營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，并做到每月都有活動(dòng)主題，采用生動(dòng)活潑的形式，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中，知識(shí)得到進(jìn)一步擴(kuò)充，能力得到進(jìn)一步提高。我校大隊(duì)部以開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)為主線;以開展主題、形式多樣的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動(dòng)，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中的橋梁和紐帶作用。

（一）嚴(yán)格執(zhí)行每周一的升國(guó)旗制度。

升旗儀式，是學(xué)校進(jìn)行德育教育的主要形式之一，也是我校的一個(gè)特色。在舉行升旗儀式時(shí)，全體學(xué)生傾聽值周班級(jí)國(guó)旗下的講話，通過國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、感恩教育、安全教育和愛國(guó)主義教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和良好行為習(xí)慣、心理品質(zhì)的形成，強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識(shí)，交通安全意識(shí)。(二)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

1、注重班級(jí)人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個(gè)方面的內(nèi)容。布置溫馨的教室，讓教室真正成為學(xué)生的“家”。

2、定期更換班級(jí)黑板報(bào)。黑板報(bào)是班級(jí)的主要宣傳陣地利用隊(duì)孩子們進(jìn)行“愛國(guó)教育”、“感恩教育”、“節(jié)約意識(shí)教育”等方面的教育。

（三）開展“雷鋒精神伴我行”活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)助人為樂的樂趣，奠定他們?yōu)樗酥氲奶幨聭B(tài)度。

（四）開展“為垃圾找到家”活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。

（五）堅(jiān)持舉辦“花林中心小學(xué)花韻文化藝術(shù)節(jié)”其中又包含了硬筆書法、繪畫手工、環(huán)保手抄報(bào)、文藝匯演四個(gè)項(xiàng)目通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展來提高孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力、激發(fā)他們的競(jìng)賽競(jìng)賽活躍校園氣氛。

四、抓家校合作 推動(dòng)德育工作

學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用，在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通

家長(zhǎng)代表會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育，及時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，健全不足;及時(shí)地反映多數(shù)家長(zhǎng)的意見與呼聲。可以說，家長(zhǎng)代表會(huì)為家長(zhǎng)與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實(shí)處，每學(xué)期各班至少開一次家長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的反饋意見，并及時(shí)整改 學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)。

2、保證每期兩次的家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和學(xué)校、教師溝通的橋梁，家長(zhǎng)可以通過家長(zhǎng)了解孩子們的在校情況、了解學(xué)校的教育措施，學(xué)校、教師可以通過家長(zhǎng)了解孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和生活情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議。

3、開辦家長(zhǎng)學(xué)校

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校的一切都是陌生的，為使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，在九月份一開學(xué)，面向一年級(jí)家長(zhǎng)開課。從作息時(shí)間、課程安排講起，到如何注意培養(yǎng)孩子做人及習(xí)慣的養(yǎng)成，再到教育孩子的藝術(shù)技巧等;針對(duì)六年級(jí)學(xué)生面臨升入初中，如何鞏固小學(xué)學(xué)習(xí)成果，做好向中學(xué)過渡的準(zhǔn)備等情況，單獨(dú)對(duì)六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)開課。而且家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容有作業(yè)展覽、優(yōu)秀學(xué)生朗讀自己的作文、家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法、學(xué)生展示特長(zhǎng)等，內(nèi)容非常豐富。

五、關(guān)注后三分之一學(xué)生 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)艱難而長(zhǎng)久的工作，作為班主任要始終保持一份樂觀的心態(tài)，它不僅需要一定的時(shí)間，更需要我又更多的愛心、耐心、真誠(chéng)，多一份寬容和理解，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)、自立、自信，我們要求學(xué)生進(jìn)步，再進(jìn)步，而不是一步登天的成為佼佼者，不可期待過者，不可期待過高，急于求成，應(yīng)循序漸進(jìn)。作為班主任，首先應(yīng)了解學(xué)生情況，再因材施教，對(duì)癥下藥。讓他們認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，激勵(lì)學(xué)生走出后進(jìn)生的行列。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，一有機(jī)會(huì)便應(yīng)給予肯定，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，用商量代替命令。使孩子們自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而不是心不甘情不愿被叫到辦公室輔導(dǎo)?？傊D(zhuǎn)化后進(jìn)生工作需要持之以恒，教學(xué)知識(shí)都是一環(huán)扣一環(huán)，如果有一環(huán)知識(shí)脫節(jié)沒跟上，那差距就會(huì)越來越大，知識(shí)漏洞會(huì)越來越多，再去補(bǔ)難度就加大了。我相信一份耕耘，一分收獲。

總之，德育工作是塑造學(xué)生心靈的重要工作如春風(fēng)化雨，于無聲處滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，只要每一個(gè)為師者心中有愛，用我們博大的胸懷去啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，在潛移默化之中，達(dá)到德育、智育的雙重教育目的，善待每一個(gè)學(xué)生，讓每一片綠葉都閃光！

第二篇：花林中心小學(xué)自查報(bào)告

鹽亭縣富驛鎮(zhèn)花林中心小學(xué)

實(shí)施素質(zhì)教育自查報(bào)告

鹽亭縣人民政府教育督導(dǎo)室： 鹽亭縣教體局：

花林小學(xué)根據(jù)鹽亭縣教體局、縣人民政府督導(dǎo)室《鹽亭縣中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法》的通知精神，按照的《鹽亭縣小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》的各項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)照學(xué)校在貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為的一系列工作中的實(shí)際情況進(jìn)行認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、辦學(xué)思想

花林小學(xué)從建校至今能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，能認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的各項(xiàng)規(guī)定，依法辦學(xué)，始終堅(jiān)持把“立德樹人”放在教育的首位，在教學(xué)中特別注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。每學(xué)年初，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，擬定了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃，確定了的辦學(xué)目標(biāo)和育人目標(biāo)，在教育教學(xué)工作中能認(rèn)真落實(shí)，真正實(shí)施。

二、制度建設(shè)

學(xué)校教育教學(xué)能正常運(yùn)行，制度建設(shè)是基礎(chǔ)?；中W(xué)堅(jiān)持了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，根據(jù)有關(guān)規(guī)定設(shè)置了內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)和崗位，各部門分工明確、責(zé)任落實(shí)，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。校務(wù)會(huì)、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教育工會(huì)、都能正常運(yùn)作，發(fā)揮了積極作用?；中W(xué)一貫堅(jiān)持校務(wù)公開制度，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的民主管理積極性。

花林小學(xué)歷來嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和財(cái)務(wù)紀(jì)律。財(cái)務(wù)人員能做到定期盤點(diǎn)固定資產(chǎn)總賬、明細(xì)賬，帳實(shí)相符，帳帳相符、帳證相符。在收費(fèi)問題上嚴(yán)格按國(guó)家、省規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)及投訴電話等進(jìn)行公示，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。從未亂收學(xué)生一分錢。從未設(shè)立“小金庫(kù)”。

學(xué)校食堂、宿舍等管理規(guī)范，后勤服務(wù)質(zhì)量和水平得到師生、家長(zhǎng)認(rèn)可。學(xué)校環(huán)境達(dá)到綠化、美化、凈化要求，形成積極、健康的育人氛圍。

花林小學(xué)十分重視學(xué)校安全工作。安全工作做到制度健全，職責(zé)明確，及時(shí)消除各類安全隱患。安全教育做到天天講，周前會(huì)、班會(huì)、周末集會(huì)，都聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，校園周邊環(huán)境實(shí)際，氣候季節(jié)實(shí)際強(qiáng)化教育，提高了學(xué)生防范風(fēng)險(xiǎn)的能力。學(xué)校有處理突發(fā)事件的預(yù)案，加強(qiáng)突發(fā)事件應(yīng)急管理，定期組織開展應(yīng)急演練。如，防震演練、防火演練。學(xué)校衛(wèi)生保健制度健全，衛(wèi)生管理符合要求，每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，做好學(xué)生常見病、傳染病的防控及預(yù)防接種等工作。學(xué)校安排有心理輔導(dǎo)教師，經(jīng)常開展心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)。學(xué)校有較為完備的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。有較為科學(xué)的對(duì)教師的評(píng)價(jià)制度，建有以師德水平、教育業(yè)績(jī)、教育研究成果等為主要指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)體系。

三、規(guī)范辦學(xué)

按照國(guó)家和省規(guī)定的課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，從不擠占音、體、美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的教學(xué)時(shí)間。按課程計(jì)劃組織教學(xué)；學(xué)校沒有以任何名目(包括家長(zhǎng)委員會(huì)等)違規(guī)占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。

花林小學(xué)十分重視加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，每學(xué)期學(xué)校與教師簽訂師德責(zé)任書。教師都能遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，愛崗敬業(yè)。尊重每一位學(xué)生，沒有發(fā)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰及教師有償補(bǔ)課的現(xiàn)象。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)方面，每學(xué)期學(xué)校只舉行期中和期末考試?？荚噷?shí)行無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，采取等級(jí)和評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)辦法。從未公布學(xué)生考試成績(jī)和按考試成績(jī)給學(xué)生排名次、座次。

在招生方面，做到確保適齡兒童少年免試就近入學(xué)。由于農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)生源不足也就沒有超過省定班額標(biāo)準(zhǔn)。花林小學(xué)加強(qiáng)了學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，沒有亂開休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢（結(jié)）業(yè)證明，沒有涂改學(xué)籍檔案的行為。學(xué)校嚴(yán)格作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，確實(shí)保障了學(xué)生的休息權(quán)利。同時(shí)，也嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省相關(guān)規(guī)定，控制課外作業(yè)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、德育管理

學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確。學(xué)校成立有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有德育工作制度、有計(jì)劃、有活動(dòng)內(nèi)容。有品德課專任教師。按義務(wù)教育品德課程設(shè)置和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)能做到理論聯(lián)系實(shí)際。校外德育工作網(wǎng)絡(luò)健全，有學(xué)校、社區(qū)、家庭溝通制度，并且能經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校德育工作，落實(shí)了少先隊(duì)、班級(jí)為主陣地的德育教育機(jī)制，同時(shí)，各科教師齊抓共管，在各學(xué)科教學(xué)滲透德育。有了共同一致的育人意識(shí)，各個(gè)活動(dòng)主體都能經(jīng)常根據(jù)學(xué)生和學(xué)?，F(xiàn)狀進(jìn)行教育，不間斷地加強(qiáng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣培養(yǎng)，抓好學(xué)生法制教育、心理健康教育和日常行為規(guī)范訓(xùn)練，適時(shí)根據(jù)上級(jí)安排的主題教育開展教育活動(dòng)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組充分發(fā)揮了對(duì)學(xué)生的教育管理作用，德育教學(xué)收到實(shí)效。建立健全了學(xué)生思想道德行為綜合評(píng)價(jià)制度。

五、教學(xué)管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。開學(xué)初，學(xué)校就建立了有效的教學(xué)管理制度。根據(jù)國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，制定符合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，組織開展教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，合理選用教學(xué)用書，開發(fā)和合理使用課程資源，國(guó)家、地方、校本課程能有效實(shí)施?；中W(xué)的教師歷來把教學(xué)質(zhì)量視為生命線。教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真布置、批改作業(yè)。在課堂教學(xué)中能全力提高課堂教學(xué)效率，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教師們?cè)诮虒W(xué)中充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要作用，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)進(jìn)行探究的能力?？茖W(xué)課教師按規(guī)定開設(shè)教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。學(xué)校圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等專用教室定時(shí)向?qū)W生開放，使用效率較高。學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了信息技術(shù)課。充分利用信息技術(shù)共享各類優(yōu)質(zhì)教育資源。教師積極應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)科研，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。學(xué)校配備專職藝術(shù)課教師。按課程標(biāo)準(zhǔn)上好藝術(shù)課，重視學(xué)生審美教育。結(jié)合少年宮活動(dòng)開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)小組有指導(dǎo)教師，有相對(duì)固定的場(chǎng)所。每年開展一次校級(jí)藝術(shù)展演活動(dòng)，一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校教研制度健全，教研活動(dòng)落實(shí)到學(xué)科倒班，落實(shí)到教師。學(xué)校教研管理規(guī)范，定期組織說課、聽課、議課、評(píng)課等教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。學(xué)校有計(jì)劃開展教研工作，積極推廣成功的教學(xué)改革成果，支持鼓勵(lì)教師開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。學(xué)校建立健全了較為科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估制度。并且定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估分析，研究制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施辦法，并認(rèn)真組織實(shí)施。

六、辦學(xué)效益

花林小學(xué)有一套科學(xué)合理的，完備詳盡的教育教學(xué)管理制度，有一個(gè)愛崗敬業(yè)的教師群體，所以學(xué)生也能自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，有良好的生活和行為習(xí)慣。學(xué)生在老師潛移默化的教育中受到了熏陶感染，也都具有誠(chéng)實(shí)、正直、謙讓的品質(zhì)和初步分辨是非的能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初具基本的觀察、表達(dá)、動(dòng)手能力，掌握課程規(guī)定的基本知識(shí)和技能，能運(yùn)用已有的知識(shí)和技能獨(dú)立分析并解決問題。積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成良好的參與實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣。由于學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，身體健康發(fā)展，學(xué)生身體素質(zhì)主要指標(biāo)達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)生掌握兩項(xiàng)以上體育技能和增強(qiáng)體質(zhì)的基本知識(shí)。學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，積極進(jìn)取，樂觀開朗。尊重并理解他人，能正確評(píng)價(jià)并約束自己的行為。學(xué)生都能積極參加集體活動(dòng)，能積極與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。學(xué)生掌握一定的藝術(shù)知識(shí)，有初步的欣賞美的能力，自身做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美。學(xué)生都能積極參加學(xué)校組織的藝術(shù)活動(dòng)，每生都有一項(xiàng)以上藝術(shù)愛好或藝術(shù)特長(zhǎng)。

2013年11月9日

第三篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

毛家店鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建于1997年8月，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，在校師生1100余人。校園環(huán)

鎮(zhèn)中心小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備齊全，近年來，學(xué)校全（轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來自范文家網(wǎng)，網(wǎng)址：http://004km.cn）

面貫徹黨的教育方針，大力開展素質(zhì)教育，實(shí)施依法治校、以德立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校戰(zhàn)略，經(jīng)過不懈的努力?，F(xiàn)已發(fā)展成為一所規(guī)模大、校容美、設(shè)施全、師資強(qiáng)、校風(fēng)正、質(zhì)量高的遼北農(nóng)村一流小學(xué)。

新形勢(shì)下，學(xué)校德育工作如何有效開展，一直是我校廣大教師熱切關(guān)注的話題。從2006年開始，圍繞打造“誦讀經(jīng)典美文、創(chuàng)建書香校園”這一辦學(xué)特色，我校本著堅(jiān)持“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次”和“貼近形勢(shì)”、“貼近學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)”的原則，逐漸形成了“從小處著手，落實(shí)養(yǎng)成教育一條主線，實(shí)現(xiàn)教育管理細(xì)節(jié)化，營(yíng)造德育教育工作良性循環(huán)”的德育工作思路。

所謂經(jīng)典誦讀就是讓學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典，把中華文化的種子撒進(jìn)兒童的心田。我校

一、開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來浸潤(rùn)孩子的心靈。

誦讀經(jīng)典的主體是《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《毛主席詩(shī)詞》和“中國(guó)古代經(jīng)典詩(shī)文”。我們做到了“四個(gè)落實(shí)”：①時(shí)間落實(shí)：每天早晨增加10分鐘的誦讀時(shí)間，又叫“晨讀時(shí)間”，納入課表。②內(nèi)容落實(shí)：以優(yōu)秀古詩(shī)文和國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》為課程內(nèi)容，我們研究開發(fā)了校本教材。七年中，我們的校本教材也歷經(jīng)了二次的完善，目前我校正在使用的校本教材按年部分為六冊(cè)，一年級(jí)的誦讀篇目是《三字經(jīng)》、二年級(jí)誦讀篇目是《弟子規(guī)》、三四年級(jí)誦讀篇目是《小學(xué)必備古詩(shī)詞70首》、五年級(jí)誦讀篇目是《毛主席詩(shī)詞》、六年級(jí)誦讀篇目是《中國(guó)古代經(jīng)典美文》，每?jī)?cè)內(nèi)容當(dāng)中還有推薦選誦篇目、課外背誦積累等。③指導(dǎo)落實(shí)：全體班主任老師為該班的誦讀指導(dǎo)老師，重點(diǎn)進(jìn)行方法的指導(dǎo)、意境的理解。④管理落實(shí)：對(duì)這項(xiàng)工作的考核，按學(xué)生間互查，小組長(zhǎng)查，教師查，學(xué)校期末統(tǒng)一檢查四個(gè)層次穩(wěn)步推進(jìn)。

每天早晨的誦讀時(shí)間，全校詩(shī)聲朗朗，已成為了一道亮麗的風(fēng)景。在誦讀中，學(xué)生們領(lǐng)略了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，體味了“西塞山前白鷺飛，桃花流水鮭魚肥”的意境；領(lǐng)悟著“千淘萬濾雖辛苦，淘盡黃沙始到金”的精神境界。我們期望我們的學(xué)生經(jīng)歷六年的學(xué)習(xí)生活，都能成為學(xué)識(shí)豐富、品德高雅的君子少年。

中華民族向來就有讀書修身養(yǎng)性的傳統(tǒng)，“人家不必問貧富，但有讀書聲便佳”。多年來，二、開展“讀書活動(dòng)”，在閱讀中讓孩子走向優(yōu)秀。

我校致力于構(gòu)建書香校園，讓學(xué)生多讀書、讀好書，在書香的浸潤(rùn)下變得聰慧、知書達(dá)理。我們做了以下五點(diǎn)：

作為一所農(nóng)村小學(xué)，要想讓學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，得有書可讀。首先，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)條

1、不斷更新學(xué)校圖書的種類和數(shù)量，讓學(xué)生有書可讀。

件十分緊張的情況下，每學(xué)期都投入一定資金用于購(gòu)買圖書。其次，在各班建立圖書角。號(hào)召學(xué)生把自己的的圖書拿出來，從而整合家庭圖書，以滿足學(xué)生更廣泛的讀書需要，實(shí)現(xiàn)“人在書中，書在手旁”。第三，向?qū)W生開放學(xué)校圖書室，完善圖書借閱制度。

要讓讀書真正成為習(xí)慣，就必須建立相應(yīng)的保障機(jī)制，構(gòu)建圖書序列，降低讀書的隨意

2、讀書序列化，實(shí)現(xiàn)什么年齡讀什么書，什么年級(jí)讀什么書。

性。為此，我們根據(jù)不同年齡段兒童的閱讀能力，選擇適合其閱讀水平的讀物，并規(guī)定了每個(gè)學(xué)期必須讀完的書目。給閱讀指明了方向。

3、舉辦“讀書節(jié)”，匯報(bào)和展示讀書成果。到目前為止，我們已經(jīng)舉辦了三屆?！白x書節(jié)”上，同學(xué)們像歡慶重大節(jié)日一樣：有誦，有寫，有唱，有演，有畫。這項(xiàng)活動(dòng)極大鼓勵(lì)了學(xué)生讀書的積極性，同時(shí)陶冶了品行、加強(qiáng)了修養(yǎng)，起到兒時(shí)誦讀、終身收益之功效。

4、開展家校共讀、親子共讀活動(dòng)。啟動(dòng)親子共讀家庭讀書工程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)讀書型家庭，讓濃郁的書香之氣從學(xué)校蔓延至每個(gè)學(xué)生的家庭，真正營(yíng)造書香成長(zhǎng)的沃土，讓無聲的浸潤(rùn)在學(xué)生的生命中生根。

5、開設(shè)閱讀課，教室在圖書室，在課節(jié)十分緊張的情況下，仍然實(shí)現(xiàn)了每個(gè)班級(jí)一周一節(jié)。

我校是全國(guó)青少年文明禮儀教育“示范基地”，圍繞“文明禮儀伴我行”這一主題，我們

三、從小處著手，開展豐富多彩、富有時(shí)效性的教育活動(dòng)，用活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生的道德成長(zhǎng)。

開展了一系列的教育活動(dòng)。

1、堅(jiān)持常規(guī)工作不動(dòng)搖，開展紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)。我們制定了《毛家店鎮(zhèn)小學(xué)生文明行為細(xì)則》，遵照這一細(xì)則，做到日檢查、周小結(jié)、月總結(jié)、學(xué)期匯總，把檢查情況列入對(duì)班級(jí)、教師的重要考核內(nèi)容。

2、開展了“星級(jí)學(xué)生”和“星級(jí)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。各班結(jié)合自己的實(shí)際情況，開展積極的爭(zhēng)星活動(dòng)，讓向往文明、追求文明、建設(shè)文明成為一種常態(tài)。

3、發(fā)揮少先隊(duì)的主陣地作用，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”，“體育節(jié)”的定期舉辦，向全社會(huì)匯報(bào)了我校的素質(zhì)教育成果，展示了我校全體師生的藝術(shù)才華。孩子們積極參與，在活動(dòng)中一展風(fēng)采，家長(zhǎng)也給予積極支持，并參與其中，學(xué)校、家長(zhǎng)都為孩子留下了精彩的瞬間，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)到成功的快樂，樹立了“我能行，我也行”的自信心。

2009年12月，我校自己的博客圈子——“桃李芬芳園”誕生了，借助這一平臺(tái)，全校師生勾通心靈，品味生活的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)術(shù)交流，分享教育教學(xué)的趣事，從而極大的豐富了全校師生的精神文化生活。2011年5 月，我校自己的文學(xué)社組織——“星星雨”文學(xué)社誕生了，小作者們?cè)谶@塊重要的校園文化陣地上競(jìng)相展示文學(xué)才華，成為我校又一道絢麗的風(fēng)景線。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，把文明延伸到家庭。

如在老人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)召開以“感恩”為主題的班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生親手制作賀卡、繪畫、書寫征文作品等，寫上祝福的話語(yǔ)，送給他們。這樣，既讓孩子們的所學(xué)有了發(fā)揮的空間，又能讓家長(zhǎng)看到孩子們的特長(zhǎng)發(fā)展，更重要的是讓家長(zhǎng)和孩子一起敬老尊老，尊師愛師。

充分發(fā)揮發(fā)揮校內(nèi)外德育基地的作用。堅(jiān)持組織學(xué)生參加每周一升國(guó)旗活動(dòng)和廣播站活

5、與活動(dòng)基地相結(jié)合，把文明延伸到社會(huì)。

動(dòng)；堅(jiān)持組織參加一年一度的到我鎮(zhèn)養(yǎng)老院的敬老、慰老活動(dòng)。

自2006年起，我校就大力營(yíng)造文明和諧的校園環(huán)境，讓校園文化發(fā)揮潛移默化的品德熏環(huán)境對(duì)學(xué)生品行的影響是“潤(rùn)物細(xì)無聲”的，而這正是德育教育的最高境界。

四、營(yíng)造濃厚氛圍，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。

陶作用，校園文化處處昭示文明特色，先后設(shè)計(jì)了走廊文化，樓梯文化等室內(nèi)文化。幾年來，學(xué)校在資金緊張的情況下，積極籌措資金增添建筑面積 1600平方米，完善了食堂，微機(jī)室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室、電子備課室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、綜合活動(dòng)實(shí)踐室、圖書室、美術(shù)室、音樂室、心理咨詢室、檔案室、衛(wèi)生室等配套設(shè)施建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，2010年，學(xué)校全面啟動(dòng)第二輪校園文化建設(shè)，重新設(shè)計(jì)了室外綠化區(qū)域，鋪設(shè)了彩磚，修建了假山、花園小區(qū)等景點(diǎn)，我校校園得到了進(jìn)一步美化、綠化、凈化，達(dá)到人文、和諧、書香、詩(shī)意為一體的校園文化。

五、加強(qiáng)學(xué)生的法制教育和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

我校定期邀請(qǐng)司法人員到校舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益的能力和維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識(shí)；保證我校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等知識(shí)，讓學(xué)生懂得一些簡(jiǎn)單的基本的安全防御措施和安全知識(shí)。

針對(duì)少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，我校有計(jì)劃地加大了心理健康教育的力度，啟動(dòng)了心理咨詢信箱，真正發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用。通過心理健康教育講座及按年級(jí)設(shè)計(jì)的分層活動(dòng)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和健康的心理，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力及抵御能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

以“誦讀經(jīng)典美文，創(chuàng)建書香校園”為目標(biāo)的特色教育已在我校已實(shí)施了七年了。通過

六、取得的成效。

我們的不懈努力和工作，學(xué)生的道德修養(yǎng)明顯提升：走進(jìn)我們的校園，孩子們會(huì)主動(dòng)讓路、打招呼；發(fā)現(xiàn)地上有一片紙，隨時(shí)會(huì)有人彎腰撿起；近1100名師生的大課間活動(dòng)秩序井然，隊(duì)列整齊、口號(hào)響亮……我校先后被評(píng)為全國(guó)青少年文明禮儀教育“示范基地”；遼寧省省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?！皩?shí)驗(yàn)校”； 遼寧省“小作家基地”重點(diǎn)小學(xué)；鐵嶺市少先隊(duì)工作“示范?！?；鐵嶺市實(shí)施“春曉工程”先進(jìn)集體；鐵嶺市教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代”工作先進(jìn)集體；鐵嶺市師德建設(shè)“示范學(xué)?！?；鐵嶺市“文明學(xué)?！保昏F嶺市教育系統(tǒng)“清泉讀書”活動(dòng)先進(jìn)集體；鐵嶺市“藝術(shù)教育”特色學(xué)校；鐵嶺市教育局“和諧校園”等等。

總之，在學(xué)校德育工作中，我們雖然取得了一定成效，但學(xué)校德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們必須立足規(guī)范，虛心向大家學(xué)習(xí)，真抓實(shí)干，與時(shí)俱進(jìn)，著力創(chuàng)新，不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，以造就適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的所需的合格人才，使我校的德育工作再上新臺(tái)階。

第四篇：花林中心小學(xué)安全檢查情況匯報(bào)

花林中心小學(xué)安全工作落實(shí)情況匯報(bào)

校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校安全工作，切實(shí)保障廣大師生的生命安全和學(xué)校及師生的財(cái)產(chǎn)安全，維持學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)縣教委通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)我校的安全工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、校園安全管理情況

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，健全組織。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由值周老師和保安人員，成立了學(xué)校護(hù)衛(wèi)隊(duì)，制定了嚴(yán)格的門衛(wèi)登記和值班制度，加強(qiáng)門衛(wèi)管理工作，把好入門關(guān)，實(shí)行24小時(shí)值班。嚴(yán)格執(zhí)行車輛出入制度、來賓登記制度。強(qiáng)調(diào)“四不入?！?，做到“一問二查三確定四放行”。其次，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師值班工作，保安員24小時(shí)密切關(guān)注校園情況。

2、上課期間學(xué)校實(shí)行半封閉式的管理制度。強(qiáng)化午休期間學(xué)生的管理，規(guī)定到校時(shí)間。學(xué)校護(hù)衛(wèi)隊(duì)負(fù)責(zé)當(dāng)天學(xué)生上學(xué)到校、放學(xué)時(shí)段校門口的安全工作。

3、關(guān)于家長(zhǎng)工作。我校根據(jù)文件要求，與學(xué)生家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書和印發(fā)《告家長(zhǎng)書》，并分班認(rèn)真開好學(xué)生安全家長(zhǎng)會(huì)，提高廣大家長(zhǎng)教育子女的水平和對(duì)學(xué)校工作的積極配合程度；二是要求班主任和任課教師經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，有事及時(shí)耐心主動(dòng)做好宣傳解釋工作，把大事化小，小事化了。如發(fā)生涉及教師侵犯學(xué)生的權(quán)益的事件，就嚴(yán)格按照《師德規(guī)范》予以處理。除了處理解決問題程序明確外，學(xué)校還公布了學(xué)校電話，從源頭上預(yù)防、減少和化解矛盾，落實(shí)“抓早、抓小、抓苗頭”的要求，努力構(gòu) 建和諧校園。

二、校園安全防范情況

學(xué)校制定了各種安全工作的規(guī)章制度和預(yù)案《學(xué)校安全保衛(wèi)制度》、《傳染病預(yù)防制度》、《學(xué)校消防安全制度》、《學(xué)生放學(xué)路隊(duì)制度》、《教學(xué)設(shè)施檢查及維護(hù)制度》、、《火災(zāi)逃生救援預(yù)案》、《地震逃生救援預(yù)案》、《安全隱患報(bào)告制度》、《學(xué)校安全工作責(zé)任制度》 等安全制度和各種安全預(yù)案。

1、防溺水教育。

為了全面提高學(xué)生的安全意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞“預(yù)防溺水，關(guān)愛生命”的主題，在防溺水安全教育方面開展了一系列的安全教育活動(dòng)。

（1）學(xué)校通過朝會(huì)和召開主題班隊(duì)會(huì)、廣播和板報(bào)宣傳、升旗儀式、告家長(zhǎng)書等形式向?qū)W生宣傳防溺水重要性，宣傳防溺水知識(shí)，宣傳溺水救護(hù)辦法和常識(shí)。

（2）在升旗儀式上，開展了一次全校性的“預(yù)防溺水，關(guān)愛生命”教育動(dòng)員，使全體師生人人參與到教育活動(dòng)中來，人人為預(yù)防青少年學(xué)生溺水事件的發(fā)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（3）各班黑板報(bào)都出一期以“預(yù)防溺水，關(guān)愛生命”為主題的板報(bào)，向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識(shí)。做到主題突出，內(nèi)容豐富，教育性強(qiáng)。讓學(xué)生充分體會(huì)到安全的重要性。

（4）各班級(jí)利用周一班會(huì)，開展以“預(yù)防溺水，關(guān)愛生命”為主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生講述我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖诘囊装l(fā)生溺水的危險(xiǎn)地帶、水域，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己來分析應(yīng)如何避免溺水事件的發(fā)生。班主任們以典型的案例警示和教育學(xué)生，向?qū)W生描述溺水致死原因、溺水癥狀，使每一個(gè)學(xué) 生在安全意識(shí)和自護(hù)自救能力上都得到提高。

（5）做好節(jié)假日的安全教育。告誡學(xué)生在雙休日和即將到來的暑假更應(yīng)該防溺水。

2、交通管理。

（1）在開展“創(chuàng)建平安校園”活動(dòng)中。學(xué)校通過召開主題班隊(duì)會(huì)、廣播和板報(bào)宣傳、升旗儀式、告家長(zhǎng)書等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

（2）認(rèn)真執(zhí)行“交通三項(xiàng)”教育制度，每次在出行前、大型活動(dòng)前和寒暑假前都對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，在各項(xiàng)活動(dòng)中都要委派專人負(fù)責(zé)學(xué)生的安全工作。

（3）學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，采取交通安全防范措施。

（4）學(xué)校禁止學(xué)生騎自行車和乘坐“三無”車輛上學(xué)，大部分學(xué)生都由家長(zhǎng)送到學(xué)校，保證學(xué)生的安全。學(xué)校護(hù)衛(wèi)隊(duì)每天學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)段維持好學(xué)校門口的交通秩序，學(xué)生路隊(duì)長(zhǎng)負(fù)者監(jiān)督管理本路隊(duì)的安全，以確保安全。

3、流行病的防治。

由于近期天氣變化較大，為了確保師生健康，我校采取多項(xiàng)措施抓流行病預(yù)防工作。一是召開專題會(huì)議對(duì)全體師生進(jìn)行教育，并利用多渠道普及疾病預(yù)防常識(shí)。二是搞好校園及周邊環(huán)境治理工作，消除衛(wèi)生死角，從源頭上切斷傳染源。三是加強(qiáng)學(xué)生良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生飯前便后要洗手，勤剪指甲勤洗澡，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，從而切斷流行病傳播途經(jīng)。四是配齊、配足各種消毒液，定期對(duì)校園及室內(nèi)進(jìn)行消毒，確保公共場(chǎng)所的衛(wèi)生安全。五是堅(jiān)持對(duì)學(xué)生身體狀況進(jìn)行晨檢、午檢制度，嚴(yán)格按照“五早一徹底”（早發(fā)現(xiàn)、早治療、早診斷、早隔離、早 治療，徹底預(yù)防）的要求。通過以上措施的落實(shí)，有效地預(yù)防和制止了腮腺炎等疾病在我校的流行。

三、校舍安全情況

1、校舍安全

（1）定期對(duì)校內(nèi)各種設(shè)施（體育器械、實(shí)驗(yàn)室器材等）進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。加強(qiáng)體育課、實(shí)驗(yàn)課、活動(dòng)課等教育教學(xué)活動(dòng)的安全管理，建立了相應(yīng)的制度，落實(shí)相應(yīng)的責(zé)任。

（2）廣播室、微機(jī)室、多媒體教室等重點(diǎn)部門安裝紅外報(bào)警設(shè)備、配備滅火器、防盜門和鐵護(hù)欄。

（3）學(xué)校建立“外校人員登記制度”、“節(jié)假日值班制度”、“領(lǐng)導(dǎo)帶班制度”、“學(xué)生請(qǐng)假制度”等各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)把校門關(guān)口。外來人員必須登記、并說明原因方能入校，學(xué)生必須有班主任出具的假條、并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系后方能出校。

（4）學(xué)校要求學(xué)生在校園內(nèi)要做到慢步輕聲。嚴(yán)禁做危險(xiǎn)游戲。（5）用電線路。學(xué)校定期檢查用電線路及用電器，教室、辦公室。每天放學(xué)后保安負(fù)責(zé)檢查各辦公室和專用室是否關(guān)閉電器開關(guān)。

2、消防設(shè)施。加強(qiáng)對(duì)消防設(shè)施的檢測(cè)與維護(hù)。專用室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等重點(diǎn)部位都采取了安全防護(hù)措施，裝備了滅火器，做到防患于未然。

3、后勤服務(wù)。加強(qiáng)校產(chǎn)的使用與維護(hù)管理。經(jīng)常對(duì)校舍、校產(chǎn)及教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，消除各種安全隱患，保證無事故發(fā)生。

四、存在問題

目前來看學(xué)校安全措施較好，但是還有一定的隱患。

1、社會(huì)育人環(huán)境 存在不利于師生安全的因素。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

3、學(xué)校旁邊的路車多而快，容易發(fā)生交通事故。針對(duì)以上問題，學(xué)校已對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

4、平頂完小操場(chǎng)的圍墻存在安全隱患。

5、小學(xué)低年級(jí)存在部分家長(zhǎng)不接送孩子的現(xiàn)象。

總之，根據(jù)文件精神，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行了貫徹落實(shí)，取得了一定的成效，但要永保安全，我們?nèi)孕钑r(shí)刻保持高度警惕，始終將“安全”放在心中，堅(jiān)持不懈地講安全、抓安全，我們將充分重視，不斷努力提高我校安全保衛(wèi)工作水平，確保學(xué)校師生安全，校園安寧。

開縣南門鎮(zhèn)花林中心小學(xué)

2011-5-30 5

第五篇：德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

班主任需要練“內(nèi)功”

------------班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

自從我擔(dān)任班主任以來，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥?、繁忙的、是具有挑?zhàn)性的。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。有人說：班主任是世界上最中的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。帶好一個(gè)班，就需要班主任有“內(nèi)功”，這個(gè)內(nèi)功可不是武俠中說里的功夫，而是班主任必備的能力。

一、班主任要有領(lǐng)導(dǎo)班干部的能力

我在常規(guī)班級(jí)管理中，一是發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制，既加強(qiáng)了班干部，又使班級(jí)工作井然有序。二是靠老師督導(dǎo)，老師要勤看、勤問、勤教，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)每項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，久而久之，習(xí)慣已養(yǎng)成，教師就會(huì)覺得省心省力，事半功倍。

一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？

1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W(xué)道愛人”，我總用“愛道”關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。在我的眼睛里，學(xué)生就是不懂事的孩子。

2、“愛”學(xué)生，就要尊重學(xué)生?！斑@世上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒有高低貴賤之分。對(duì)于后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心里擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個(gè)生命放出光彩。例如我們班王逸門同學(xué)以前作業(yè)馬虎潦草，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，了解了他在家的學(xué)習(xí)情況，平時(shí)在家的學(xué)習(xí)也是如此，需要家長(zhǎng)的督促才能認(rèn)真完成作業(yè)。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)是易如反掌，就看你是否把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，他自己也表示想提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是怕沒有這個(gè)恒心，于是我和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，共同做好對(duì)孩子的監(jiān)督。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了，我對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)的進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并號(hào)召全班向他學(xué)習(xí)，于是，他的自信心大增，學(xué)習(xí)的積極性大大提高，二、班主任要有教學(xué)生如何做人的能力

班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，主題班會(huì)是主陣地。我班的主題班會(huì)有三方面的內(nèi)容：一是學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定的內(nèi)容，如學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為守則》，貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行各種安全教育等；二是結(jié)合一些特定日子展開活動(dòng)，如教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等各種節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我布置學(xué)生多關(guān)注新聞，并寫出自己對(duì)時(shí)事的看法；每一次活動(dòng)，我都會(huì)通過生動(dòng)有趣的故事、通俗易懂的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，力爭(zhēng)每一次班會(huì)都是學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。每一次班會(huì)活動(dòng)還都作了記載。尤其期中考試召開的《考后分析讓學(xué)習(xí)更高效》主題隊(duì)會(huì)，一只破木桶的啟示，給孩子們留下了深刻的印象。

三、班主任要有留心觀察的能力

有句話這樣說：教育無中事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要中心，注意安全，徑直回家！放假了，要叮囑學(xué)生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下或在家長(zhǎng)的同意下外出,還要按時(shí)回家。我還告訴學(xué)生，有人嘮叨也是一種幸福。剛說不練還不行，班主任要學(xué)會(huì)留心觀察學(xué)生的能力，誰受傷了，誰的情緒很低落等。

四、班主任要有終生學(xué)習(xí)的能力

由于自己做班主任工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)可以說是匱乏的，很多時(shí)候，煩瑣困難的班級(jí)管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼；很多時(shí)候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！這時(shí)候，通過虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長(zhǎng)知識(shí)，能力！所以我一直邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)！我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容！

一是向其他班主任學(xué)習(xí)。通過和老班主任的接觸和平時(shí)對(duì)他們工作的學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級(jí)，做學(xué)生思想工作的方法。通過向其他班主任的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的熱情

和信心，其他的工作熱情和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)，讓我學(xué)到了很多的東西，也受到了很多的感動(dòng)！自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步！和其他老師一起研究探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。

二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平！自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文。

從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級(jí)的方法上做一些嘗試和改進(jìn)，讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來！每當(dāng)我遇到什么困難的時(shí)候，自己都會(huì)拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法！通過不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強(qiáng)了管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，也增長(zhǎng)了做好班主任工作的信心！

總之，班主任工作是個(gè)非?，嵥榈墓ぷ鳎绕渲袑W(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下，這三十七位班級(jí)成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步，我相信今后這艘中船一定能平穩(wěn)地向前行駛。