第一篇：花林中心小學德育工作經(jīng)驗交流材料

花林中心小學 德育工作經(jīng)驗介紹

我校確立了“學生為本”的德育理念，將學校的辦學宗旨內化到學生的道德實踐中去，明確“育人”是學校工作的核心，并融會貫通于學校的各項課程中去。明確“人人德育”，遵循教育和學生成長的規(guī)律，營造良好的人文環(huán)境，以真正意義上的健康教育為基點，突出鮮明的時代特征，樹理想信念之魂，立民族精神之根，用科學的生命觀為學生的幸福和未來奠基。

一是育人目標明確化。

1、注重全面發(fā)展

把學生培養(yǎng)成為“講責任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學習、重實踐、會合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才。

2、注重和諧發(fā)展

培養(yǎng)學生具有“心胸寬廣、樂觀豁達、進取向上”的品質;有“關心他人、關心社會、關心自然”的責任心和誠實守信的作風，逐步使學生的“認知性實踐、社會性實踐、倫理性實踐”獲得和諧發(fā)展。

3、注重美德養(yǎng)成

培養(yǎng)學生“對己講儀表、對人講禮貌;回家講孝道、社會講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會人。

4、注重安全法制教育 對孩子們上學、放學路上的交通安全，人際交往安全進行教育讓孩子們形成自我保護意識。二是德育課程體系化。

良好的行為習慣將使學生終身受益，我們站在面向未來，面向學生終身發(fā)展的高度抓好常規(guī)工作，在兒童良好行為習慣培養(yǎng)和文明禮儀訓練中，關注每一個細節(jié)，做好每一件小事，持之以恒地反復抓，提高管理的針對性、時效性，努力做到抓細節(jié)不含糊，抓問題不手軟，優(yōu)化育人情境，提升學生文明形象。讓人人都能自覺做到“三好”：在學校，做有個性，會學習，知榮恥的好學生;在家里:做有孝行，會自理，擔責任的好孩子;在社會:做有教養(yǎng)，有責任，守公德的好公民。

1、扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規(guī)范的切入點，要求校園內外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動” ,使學生養(yǎng)成文明、健康向上的優(yōu)秀品質。

2、進一步加強文明中隊檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，學校每天加強對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、早餐、衛(wèi)生、兩操、集隊集會等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結、每月評比，表揚先進班，鞭策后進班。

3、利用好班會課、隊活動課，加強文明禮貌、遵紀守法教育，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，根據(jù)本班情況備好每節(jié)班會、隊會課，重在對學生的品德表現(xiàn)、學習活動等情況做階段性的點評，培養(yǎng)學生自主、自理、自護能力，頒發(fā)各類“進步獎”。

4、明確常規(guī)工作具體要求，做到行動有標準，檢查有目的。衛(wèi)生要求為：地面凈，桌椅齊，抽屜清，講臺窗臺潔具角整潔，黑板及時清刷。

5、嚴格抓好廣播操、集隊集會訓練管理，做到進退場安全有序而快速。要求學生上下樓梯靠右行，養(yǎng)成習慣。

6、加強愛護公物教育，各班訂立愛護課桌椅公約，愛護門窗，愛護墻壁，愛護電器，愛護教學活動器材和設備，做到桌椅無劃痕，墻壁無腳印。

7、堅決杜絕校內吃零食現(xiàn)象。各班班主任要加強教育，禁止學生或家長帶零食到學校，向學生宣傳食用“三無”食品的危害，禁止學生課間到小店購買零食。

8、培養(yǎng)學生保持校園環(huán)境整潔的意識，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時見臟就拾，見亂就理，除繼續(xù)實施 “衛(wèi)生的監(jiān)督員檢查制度” 外，在全校實施“彎腰工程”，打造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境。

9、加強法制教育、安全教育

本學期，繼續(xù)加強教師的值日制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。繼續(xù)利用校會與班隊活動對學生進行經(jīng)常性的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。三是德育活動實效性。

作為少先隊工作者就應該抓住良機，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線;以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。

（一）嚴格執(zhí)行每周一的升國旗制度。

升旗儀式，是學校進行德育教育的主要形式之一，也是我校的一個特色。在舉行升旗儀式時，全體學生傾聽值周班級國旗下的講話，通過國旗下的講話對學生進行養(yǎng)成教育、感恩教育、安全教育和愛國主義教育，促進學生思想道德素質和良好行為習慣、心理品質的形成，強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識。(二)加強班級文化建設。

1、注重班級人際環(huán)境、課堂教學環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質環(huán)境建設等四個方面的內容。布置溫馨的教室，讓教室真正成為學生的“家”。

2、定期更換班級黑板報。黑板報是班級的主要宣傳陣地利用隊孩子們進行“愛國教育”、“感恩教育”、“節(jié)約意識教育”等方面的教育。

（三）開展“雷鋒精神伴我行”活動，讓孩子們在活動中體會助人為樂的樂趣，奠定他們?yōu)樗酥氲奶幨聭B(tài)度。

（四）開展“為垃圾找到家”活動，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。

（五）堅持舉辦“花林中心小學花韻文化藝術節(jié)”其中又包含了硬筆書法、繪畫手工、環(huán)保手抄報、文藝匯演四個項目通過各項活動的開展來提高孩子們的動手動腦能力、激發(fā)他們的競賽競賽活躍校園氣氛。

四、抓家校合作 推動德育工作

學校在不斷強化學生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用，在充分發(fā)揮“三結合”教育網(wǎng)絡功能的基礎上，不斷規(guī)范學生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、成立家長委員會，加強與家長溝通

家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發(fā)揚學生的優(yōu)點，健全不足;及時地反映多數(shù)家長的意見與呼聲?？梢哉f，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改 學校管理和學校教學。

2、保證每期兩次的家長會

家長會是家長和學校、教師溝通的橋梁，家長可以通過家長了解孩子們的在校情況、了解學校的教育措施，學校、教師可以通過家長了解孩子們在家的學習和生活情況以及家長對學校的意見和建議。

3、開辦家長學校

一年級學生剛入學，家長、學生對學校的一切都是陌生的，為使學生盡快適應學習生活，從小養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣，在九月份一開學，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養(yǎng)孩子做人及習慣的養(yǎng)成，再到教育孩子的藝術技巧等;針對六年級學生面臨升入初中，如何鞏固小學學習成果，做好向中學過渡的準備等情況，單獨對六年級學生家長開課。而且家長會內容有作業(yè)展覽、優(yōu)秀學生朗讀自己的作文、家長介紹教子經(jīng)驗、學生介紹學習方法、學生展示特長等，內容非常豐富。

五、關注后三分之一學生 后進生的轉化工作是一項艱難而長久的工作，作為班主任要始終保持一份樂觀的心態(tài)，它不僅需要一定的時間，更需要我又更多的愛心、耐心、真誠，多一份寬容和理解，培養(yǎng)學生自強、自立、自信，我們要求學生進步，再進步，而不是一步登天的成為佼佼者，不可期待過者，不可期待過高，急于求成，應循序漸進。作為班主任，首先應了解學生情況，再因材施教，對癥下藥。讓他們認識到自身的價值，激勵學生走出后進生的行列。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，一有機會便應給予肯定，多表揚少批評，用商量代替命令。使孩子們自覺主動地學習，而不是心不甘情不愿被叫到辦公室輔導?？傊D化后進生工作需要持之以恒，教學知識都是一環(huán)扣一環(huán)，如果有一環(huán)知識脫節(jié)沒跟上，那差距就會越來越大，知識漏洞會越來越多，再去補難度就加大了。我相信一份耕耘，一分收獲。

總之，德育工作是塑造學生心靈的重要工作如春風化雨，于無聲處滋潤著學生的心田，只要每一個為師者心中有愛，用我們博大的胸懷去啟發(fā)學生，引導學生，在潛移默化之中，達到德育、智育的雙重教育目的，善待每一個學生，讓每一片綠葉都閃光！

第二篇：花林中心小學自查報告

鹽亭縣富驛鎮(zhèn)花林中心小學

實施素質教育自查報告

鹽亭縣人民政府教育督導室： 鹽亭縣教體局：

花林小學根據(jù)鹽亭縣教體局、縣人民政府督導室《鹽亭縣中小學素質教育督導評估實施辦法》的通知精神，按照的《鹽亭縣小學素質教育督導評估細則》的各項指標，對照學校在貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，規(guī)范辦學行為的一系列工作中的實際情況進行認真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、辦學思想

花林小學從建校至今能認真貫徹黨的教育方針，能認真執(zhí)行上級教育行政部門的各項規(guī)定，依法辦學，始終堅持把“立德樹人”放在教育的首位，在教學中特別注重學生的能力培養(yǎng)，全面發(fā)展和個性發(fā)展。每學年初，學校行政領導根據(jù)學校的實際，擬定了學校的發(fā)展規(guī)劃、計劃，確定了的辦學目標和育人目標，在教育教學工作中能認真落實，真正實施。

二、制度建設

學校教育教學能正常運行，制度建設是基礎。花林小學堅持了校長負責制，根據(jù)有關規(guī)定設置了內部管理機構和崗位，各部門分工明確、責任落實，在教育教學工作中發(fā)揮了應有的作用。校務會、教代會、家長委員會、教育工會、都能正常運作，發(fā)揮了積極作用?；中W一貫堅持校務公開制度，極大地調動了廣大教職員工的民主管理積極性。

花林小學歷來嚴格執(zhí)行財務制度和財務紀律。財務人員能做到定期盤點固定資產(chǎn)總賬、明細賬，帳實相符，帳帳相符、帳證相符。在收費問題上嚴格按國家、省規(guī)定項目和標準收費，收費項目、標準及投訴電話等進行公示，主動接受學生、家長和社會監(jiān)督。從未亂收學生一分錢。從未設立“小金庫”。

學校食堂、宿舍等管理規(guī)范，后勤服務質量和水平得到師生、家長認可。學校環(huán)境達到綠化、美化、凈化要求，形成積極、健康的育人氛圍。

花林小學十分重視學校安全工作。安全工作做到制度健全，職責明確，及時消除各類安全隱患。安全教育做到天天講，周前會、班會、周末集會，都聯(lián)系學校實際，校園周邊環(huán)境實際，氣候季節(jié)實際強化教育，提高了學生防范風險的能力。學校有處理突發(fā)事件的預案，加強突發(fā)事件應急管理，定期組織開展應急演練。如，防震演練、防火演練。學校衛(wèi)生保健制度健全，衛(wèi)生管理符合要求，每年對學生進行體檢，做好學生常見病、傳染病的防控及預防接種等工作。學校安排有心理輔導教師，經(jīng)常開展心理健康輔導活動。學校有較為完備的促進學生全面發(fā)展的評價體系。有較為科學的對教師的評價制度，建有以師德水平、教育業(yè)績、教育研究成果等為主要指標的綜合評價體系。

三、規(guī)范辦學

按照國家和省規(guī)定的課程計劃開齊課程，開足課時，從不擠占音、體、美、信息技術、綜合實踐等課程的教學時間。按課程計劃組織教學；學校沒有以任何名目(包括家長委員會等)違規(guī)占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學生集體補課或上新課。

花林小學十分重視加強教師職業(yè)道德建設，每學期學校與教師簽訂師德責任書。教師都能遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，愛崗敬業(yè)。尊重每一位學生，沒有發(fā)生對學生進行體罰和變相體罰及教師有償補課的現(xiàn)象。在對學生進行考評方面，每學期學校只舉行期中和期末考試?？荚噷嵭袩o分數(shù)評價，采取等級和評語評價辦法。從未公布學生考試成績和按考試成績給學生排名次、座次。

在招生方面，做到確保適齡兒童少年免試就近入學。由于農(nóng)村邊遠山區(qū)小學生源不足也就沒有超過省定班額標準?；中W加強了學籍管理，健全學籍檔案，沒有亂開休學、轉學、畢（結）業(yè)證明，沒有涂改學籍檔案的行為。學校嚴格作息時間進行教學活動，確實保障了學生的休息權利。同時，也嚴格執(zhí)行國家和省相關規(guī)定，控制課外作業(yè)量，減輕學生過重課業(yè)負擔。

四、德育管理

學校德育工作機構健全，職責明確。學校成立有德育工作領導小組，有德育工作制度、有計劃、有活動內容。有品德課專任教師。按義務教育品德課程設置和標準進行教學，完成教學任務，教學能做到理論聯(lián)系實際。校外德育工作網(wǎng)絡健全，有學校、社區(qū)、家庭溝通制度，并且能經(jīng)常結合教學內容安排社會實踐活動。學校德育工作，落實了少先隊、班級為主陣地的德育教育機制，同時，各科教師齊抓共管，在各學科教學滲透德育。有了共同一致的育人意識，各個活動主體都能經(jīng)常根據(jù)學生和學?，F(xiàn)狀進行教育，不間斷地加強學生良好品德和行為習慣培養(yǎng)，抓好學生法制教育、心理健康教育和日常行為規(guī)范訓練，適時根據(jù)上級安排的主題教育開展教育活動。德育領導小組充分發(fā)揮了對學生的教育管理作用，德育教學收到實效。建立健全了學生思想道德行為綜合評價制度。

五、教學管理

教學工作是學校的中心工作。開學初，學校就建立了有效的教學管理制度。根據(jù)國家義務教育課程標準，制定符合學校實際的教學工作計劃，組織開展教學。嚴格執(zhí)行課程計劃，合理選用教學用書，開發(fā)和合理使用課程資源，國家、地方、校本課程能有效實施?；中W的教師歷來把教學質量視為生命線。教師們都能認真?zhèn)湔n、上課，認真布置、批改作業(yè)。在課堂教學中能全力提高課堂教學效率，突出學生主體地位，關注個體差異，滿足不同類型學生的學習需要。教師們在教學中充分發(fā)揮實驗教學重要作用，培養(yǎng)學生通過觀察、實驗等活動進行探究的能力?？茖W課教師按規(guī)定開設教師演示實驗和學生分組實驗。學校圖書館、閱覽室、實驗室、微機室等專用教室定時向學生開放，使用效率較高。學校按規(guī)定開設了信息技術課。充分利用信息技術共享各類優(yōu)質教育資源。教師積極應用信息技術開展教學科研，促進信息技術與學科課程整合。學校配備專職藝術課教師。按課程標準上好藝術課，重視學生審美教育。結合少年宮活動開展豐富多彩的藝術活動，每個活動小組有指導教師，有相對固定的場所。每年開展一次校級藝術展演活動，一次體育運動會。學校教研制度健全，教研活動落實到學科倒班，落實到教師。學校教研管理規(guī)范，定期組織說課、聽課、議課、評課等教學觀摩研討活動。學校有計劃開展教研工作，積極推廣成功的教學改革成果，支持鼓勵教師開展教學改革實驗。學校建立健全了較為科學合理的教學質量監(jiān)測評估制度。并且定期對教學質量進行評估分析，研究制定提高教學質量的措施辦法，并認真組織實施。

六、辦學效益

花林小學有一套科學合理的，完備詳盡的教育教學管理制度，有一個愛崗敬業(yè)的教師群體，所以學生也能自覺遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，有良好的生活和行為習慣。學生在老師潛移默化的教育中受到了熏陶感染，也都具有誠實、正直、謙讓的品質和初步分辨是非的能力養(yǎng)成良好的學習習慣。初具基本的觀察、表達、動手能力，掌握課程規(guī)定的基本知識和技能，能運用已有的知識和技能獨立分析并解決問題。積極參與綜合實踐活動，養(yǎng)成良好的參與實踐活動的習慣。由于學校全面實施素質教育學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，身體健康發(fā)展，學生身體素質主要指標達到《國家學生體質健康標準》。學生掌握兩項以上體育技能和增強體質的基本知識。學生具有良好的心理素質，積極進取，樂觀開朗。尊重并理解他人，能正確評價并約束自己的行為。學生都能積極參加集體活動，能積極與同學、老師和家長進行溝通和交流。學生掌握一定的藝術知識，有初步的欣賞美的能力，自身做到語言美、行為美、儀表美。學生都能積極參加學校組織的藝術活動，每生都有一項以上藝術愛好或藝術特長。

2013年11月9日

第三篇：鎮(zhèn)中心小學德育工作經(jīng)驗交流匯報材料

鎮(zhèn)中心小學德育工作經(jīng)驗交流匯報材料

毛家店鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于1997年8月，現(xiàn)有20個教學班，在校師生1100余人。校園環(huán)

鎮(zhèn)中心小學德育工作經(jīng)驗交流匯報材料

境優(yōu)美，教學設備齊全，近年來，學校全（轉載請注明來自范文家網(wǎng)，網(wǎng)址：http://004km.cn）

面貫徹黨的教育方針，大力開展素質教育，實施依法治校、以德立校、質量強校、科研興校戰(zhàn)略，經(jīng)過不懈的努力?，F(xiàn)已發(fā)展成為一所規(guī)模大、校容美、設施全、師資強、校風正、質量高的遼北農(nóng)村一流小學。

新形勢下，學校德育工作如何有效開展，一直是我校廣大教師熱切關注的話題。從2006年開始，圍繞打造“誦讀經(jīng)典美文、創(chuàng)建書香校園”這一辦學特色，我校本著堅持“低起點、小目標、分層次”和“貼近形勢”、“貼近學校實際、貼近學生身心發(fā)展特點”的原則，逐漸形成了“從小處著手，落實養(yǎng)成教育一條主線，實現(xiàn)教育管理細節(jié)化，營造德育教育工作良性循環(huán)”的德育工作思路。

所謂經(jīng)典誦讀就是讓學生誦讀中華文化經(jīng)典，把中華文化的種子撒進兒童的心田。我校

一、開展“經(jīng)典誦讀”活動，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來浸潤孩子的心靈。

誦讀經(jīng)典的主體是《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《毛主席詩詞》和“中國古代經(jīng)典詩文”。我們做到了“四個落實”：①時間落實：每天早晨增加10分鐘的誦讀時間，又叫“晨讀時間”，納入課表。②內容落實：以優(yōu)秀古詩文和國學經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》為課程內容，我們研究開發(fā)了校本教材。七年中，我們的校本教材也歷經(jīng)了二次的完善，目前我校正在使用的校本教材按年部分為六冊，一年級的誦讀篇目是《三字經(jīng)》、二年級誦讀篇目是《弟子規(guī)》、三四年級誦讀篇目是《小學必備古詩詞70首》、五年級誦讀篇目是《毛主席詩詞》、六年級誦讀篇目是《中國古代經(jīng)典美文》，每冊內容當中還有推薦選誦篇目、課外背誦積累等。③指導落實：全體班主任老師為該班的誦讀指導老師，重點進行方法的指導、意境的理解。④管理落實：對這項工作的考核，按學生間互查，小組長查，教師查，學校期末統(tǒng)一檢查四個層次穩(wěn)步推進。

每天早晨的誦讀時間，全校詩聲朗朗，已成為了一道亮麗的風景。在誦讀中，學生們領略了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，體味了“西塞山前白鷺飛，桃花流水鮭魚肥”的意境；領悟著“千淘萬濾雖辛苦，淘盡黃沙始到金”的精神境界。我們期望我們的學生經(jīng)歷六年的學習生活，都能成為學識豐富、品德高雅的君子少年。

中華民族向來就有讀書修身養(yǎng)性的傳統(tǒng)，“人家不必問貧富，但有讀書聲便佳”。多年來，二、開展“讀書活動”，在閱讀中讓孩子走向優(yōu)秀。

我校致力于構建書香校園，讓學生多讀書、讀好書，在書香的浸潤下變得聰慧、知書達理。我們做了以下五點：

作為一所農(nóng)村小學，要想讓學生養(yǎng)成好的讀書習慣，得有書可讀。首先，學校在經(jīng)濟條

1、不斷更新學校圖書的種類和數(shù)量，讓學生有書可讀。

件十分緊張的情況下，每學期都投入一定資金用于購買圖書。其次，在各班建立圖書角。號召學生把自己的的圖書拿出來，從而整合家庭圖書，以滿足學生更廣泛的讀書需要，實現(xiàn)“人在書中，書在手旁”。第三，向學生開放學校圖書室，完善圖書借閱制度。

要讓讀書真正成為習慣，就必須建立相應的保障機制，構建圖書序列，降低讀書的隨意

2、讀書序列化，實現(xiàn)什么年齡讀什么書，什么年級讀什么書。

性。為此，我們根據(jù)不同年齡段兒童的閱讀能力，選擇適合其閱讀水平的讀物，并規(guī)定了每個學期必須讀完的書目。給閱讀指明了方向。

3、舉辦“讀書節(jié)”，匯報和展示讀書成果。到目前為止，我們已經(jīng)舉辦了三屆?！白x書節(jié)”上，同學們像歡慶重大節(jié)日一樣：有誦，有寫，有唱，有演，有畫。這項活動極大鼓勵了學生讀書的積極性，同時陶冶了品行、加強了修養(yǎng)，起到兒時誦讀、終身收益之功效。

4、開展家校共讀、親子共讀活動。啟動親子共讀家庭讀書工程，培養(yǎng)學習讀書型家庭，讓濃郁的書香之氣從學校蔓延至每個學生的家庭，真正營造書香成長的沃土，讓無聲的浸潤在學生的生命中生根。

5、開設閱讀課，教室在圖書室，在課節(jié)十分緊張的情況下，仍然實現(xiàn)了每個班級一周一節(jié)。

我校是全國青少年文明禮儀教育“示范基地”，圍繞“文明禮儀伴我行”這一主題，我們

三、從小處著手，開展豐富多彩、富有時效性的教育活動，用活動引領學生的道德成長。

開展了一系列的教育活動。

1、堅持常規(guī)工作不動搖，開展紀律衛(wèi)生評比活動。我們制定了《毛家店鎮(zhèn)小學生文明行為細則》，遵照這一細則，做到日檢查、周小結、月總結、學期匯總，把檢查情況列入對班級、教師的重要考核內容。

2、開展了“星級學生”和“星級班級”評比活動。各班結合自己的實際情況，開展積極的爭星活動，讓向往文明、追求文明、建設文明成為一種常態(tài)。

3、發(fā)揮少先隊的主陣地作用，搭建個性發(fā)展平臺?！八囆g節(jié)”、“科技節(jié)”，“體育節(jié)”的定期舉辦，向全社會匯報了我校的素質教育成果，展示了我校全體師生的藝術才華。孩子們積極參與，在活動中一展風采，家長也給予積極支持，并參與其中，學校、家長都為孩子留下了精彩的瞬間，讓每個孩子體驗到成功的快樂，樹立了“我能行，我也行”的自信心。

2009年12月，我校自己的博客圈子——“桃李芬芳園”誕生了，借助這一平臺，全校師生勾通心靈，品味生活的點點點滴滴，學術交流，分享教育教學的趣事，從而極大的豐富了全校師生的精神文化生活。2011年5 月，我校自己的文學社組織——“星星雨”文學社誕生了，小作者們在這塊重要的校園文化陣地上競相展示文學才華，成為我校又一道絢麗的風景線。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合，把文明延伸到家庭。

如在老人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)召開以“感恩”為主題的班隊會，讓學生親手制作賀卡、繪畫、書寫征文作品等，寫上祝福的話語，送給他們。這樣，既讓孩子們的所學有了發(fā)揮的空間，又能讓家長看到孩子們的特長發(fā)展，更重要的是讓家長和孩子一起敬老尊老，尊師愛師。

充分發(fā)揮發(fā)揮校內外德育基地的作用。堅持組織學生參加每周一升國旗活動和廣播站活

5、與活動基地相結合，把文明延伸到社會。

動；堅持組織參加一年一度的到我鎮(zhèn)養(yǎng)老院的敬老、慰老活動。

自2006年起，我校就大力營造文明和諧的校園環(huán)境，讓校園文化發(fā)揮潛移默化的品德熏環(huán)境對學生品行的影響是“潤物細無聲”的，而這正是德育教育的最高境界。

四、營造濃厚氛圍，實現(xiàn)“潤物細無聲”的教育效果。

陶作用，校園文化處處昭示文明特色，先后設計了走廊文化，樓梯文化等室內文化。幾年來，學校在資金緊張的情況下，積極籌措資金增添建筑面積 1600平方米，完善了食堂，微機室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室、電子備課室、科學實驗室、綜合活動實踐室、圖書室、美術室、音樂室、心理咨詢室、檔案室、衛(wèi)生室等配套設施建設。在此基礎上，2010年，學校全面啟動第二輪校園文化建設，重新設計了室外綠化區(qū)域，鋪設了彩磚，修建了假山、花園小區(qū)等景點，我校校園得到了進一步美化、綠化、凈化，達到人文、和諧、書香、詩意為一體的校園文化。

五、加強學生的法制教育和心理健康教育，培養(yǎng)學生的社會適應能力。

我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識；保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等知識，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。

針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大了心理健康教育的力度，啟動了心理咨詢信箱，真正發(fā)揮學校心理咨詢室的作用。通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的心理承受能力及抵御能力，從而增強學生的社會適應能力。

以“誦讀經(jīng)典美文，創(chuàng)建書香校園”為目標的特色教育已在我校已實施了七年了。通過

六、取得的成效。

我們的不懈努力和工作，學生的道德修養(yǎng)明顯提升：走進我們的校園，孩子們會主動讓路、打招呼；發(fā)現(xiàn)地上有一片紙，隨時會有人彎腰撿起；近1100名師生的大課間活動秩序井然，隊列整齊、口號響亮……我校先后被評為全國青少年文明禮儀教育“示范基地”；遼寧省省級家長學校“實驗?！?； 遼寧省“小作家基地”重點小學；鐵嶺市少先隊工作“示范?！?；鐵嶺市實施“春曉工程”先進集體；鐵嶺市教育系統(tǒng)“關心下一代”工作先進集體；鐵嶺市師德建設“示范學?！保昏F嶺市“文明學?！?；鐵嶺市教育系統(tǒng)“清泉讀書”活動先進集體；鐵嶺市“藝術教育”特色學校；鐵嶺市教育局“和諧校園”等等。

總之，在學校德育工作中，我們雖然取得了一定成效，但學校德育工作是一項長期而艱巨的工作，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們必須立足規(guī)范，虛心向大家學習，真抓實干，與時俱進，著力創(chuàng)新，不斷提高德育工作的針對性和實效性，以造就適應社會發(fā)展的所需的合格人才，使我校的德育工作再上新臺階。

第四篇：花林中心小學安全檢查情況匯報

花林中心小學安全工作落實情況匯報

校園安全事關全體師生的生命和財產(chǎn)，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。為了進一步加強和改進學校安全工作，切實保障廣大師生的生命安全和學校及師生的財產(chǎn)安全，維持學校正常的教育教學秩序，根據(jù)縣教委通知精神，結合我校實際，對我校的安全工作進行了認真細致的檢查，現(xiàn)將情況匯報如下：

一、校園安全管理情況

1、統(tǒng)一認識，健全組織。學校成立了安全領導小組，由值周老師和保安人員，成立了學校護衛(wèi)隊，制定了嚴格的門衛(wèi)登記和值班制度，加強門衛(wèi)管理工作，把好入門關，實行24小時值班。嚴格執(zhí)行車輛出入制度、來賓登記制度。強調“四不入?！保龅健耙粏柖槿_定四放行”。其次，加強領導帶班，教師值班工作，保安員24小時密切關注校園情況。

2、上課期間學校實行半封閉式的管理制度。強化午休期間學生的管理，規(guī)定到校時間。學校護衛(wèi)隊負責當天學生上學到校、放學時段校門口的安全工作。

3、關于家長工作。我校根據(jù)文件要求，與學生家長簽定安全責任書和印發(fā)《告家長書》，并分班認真開好學生安全家長會，提高廣大家長教育子女的水平和對學校工作的積極配合程度；二是要求班主任和任課教師經(jīng)常與家長聯(lián)系，有事及時耐心主動做好宣傳解釋工作，把大事化小，小事化了。如發(fā)生涉及教師侵犯學生的權益的事件，就嚴格按照《師德規(guī)范》予以處理。除了處理解決問題程序明確外，學校還公布了學校電話，從源頭上預防、減少和化解矛盾，落實“抓早、抓小、抓苗頭”的要求，努力構 建和諧校園。

二、校園安全防范情況

學校制定了各種安全工作的規(guī)章制度和預案《學校安全保衛(wèi)制度》、《傳染病預防制度》、《學校消防安全制度》、《學生放學路隊制度》、《教學設施檢查及維護制度》、、《火災逃生救援預案》、《地震逃生救援預案》、《安全隱患報告制度》、《學校安全工作責任制度》 等安全制度和各種安全預案。

1、防溺水教育。

為了全面提高學生的安全意識，認真落實“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞“預防溺水，關愛生命”的主題，在防溺水安全教育方面開展了一系列的安全教育活動。

（1）學校通過朝會和召開主題班隊會、廣播和板報宣傳、升旗儀式、告家長書等形式向學生宣傳防溺水重要性，宣傳防溺水知識，宣傳溺水救護辦法和常識。

（2）在升旗儀式上，開展了一次全校性的“預防溺水，關愛生命”教育動員，使全體師生人人參與到教育活動中來，人人為預防青少年學生溺水事件的發(fā)生獻計獻策。

（3）各班黑板報都出一期以“預防溺水，關愛生命”為主題的板報，向學生宣傳防止溺水的基本常識。做到主題突出，內容豐富，教育性強。讓學生充分體會到安全的重要性。

（4）各班級利用周一班會，開展以“預防溺水，關愛生命”為主題的隊會活動。讓學生講述我們日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)動學生自己來分析應如何避免溺水事件的發(fā)生。班主任們以典型的案例警示和教育學生，向學生描述溺水致死原因、溺水癥狀，使每一個學 生在安全意識和自護自救能力上都得到提高。

（5）做好節(jié)假日的安全教育。告誡學生在雙休日和即將到來的暑假更應該防溺水。

2、交通管理。

（1）在開展“創(chuàng)建平安校園”活動中。學校通過召開主題班隊會、廣播和板報宣傳、升旗儀式、告家長書等形式對學生進行安全教育。

（2）認真執(zhí)行“交通三項”教育制度，每次在出行前、大型活動前和寒暑假前都對學生進行一次安全教育，在各項活動中都要委派專人負責學生的安全工作。

（3）學校與學生家長溝通，采取交通安全防范措施。

（4）學校禁止學生騎自行車和乘坐“三無”車輛上學，大部分學生都由家長送到學校，保證學生的安全。學校護衛(wèi)隊每天學生上學、放學時段維持好學校門口的交通秩序，學生路隊長負者監(jiān)督管理本路隊的安全，以確保安全。

3、流行病的防治。

由于近期天氣變化較大，為了確保師生健康，我校采取多項措施抓流行病預防工作。一是召開專題會議對全體師生進行教育，并利用多渠道普及疾病預防常識。二是搞好校園及周邊環(huán)境治理工作，消除衛(wèi)生死角，從源頭上切斷傳染源。三是加強學生良好個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，教育學生飯前便后要洗手，勤剪指甲勤洗澡，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，從而切斷流行病傳播途經(jīng)。四是配齊、配足各種消毒液，定期對校園及室內進行消毒，確保公共場所的衛(wèi)生安全。五是堅持對學生身體狀況進行晨檢、午檢制度，嚴格按照“五早一徹底”（早發(fā)現(xiàn)、早治療、早診斷、早隔離、早 治療，徹底預防）的要求。通過以上措施的落實，有效地預防和制止了腮腺炎等疾病在我校的流行。

三、校舍安全情況

1、校舍安全

（1）定期對校內各種設施（體育器械、實驗室器材等）進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。加強體育課、實驗課、活動課等教育教學活動的安全管理，建立了相應的制度，落實相應的責任。

（2）廣播室、微機室、多媒體教室等重點部門安裝紅外報警設備、配備滅火器、防盜門和鐵護欄。

（3）學校建立“外校人員登記制度”、“節(jié)假日值班制度”、“領導帶班制度”、“學生請假制度”等各項規(guī)章制度，嚴把校門關口。外來人員必須登記、并說明原因方能入校，學生必須有班主任出具的假條、并與家長取得聯(lián)系后方能出校。

（4）學校要求學生在校園內要做到慢步輕聲。嚴禁做危險游戲。（5）用電線路。學校定期檢查用電線路及用電器，教室、辦公室。每天放學后保安負責檢查各辦公室和專用室是否關閉電器開關。

2、消防設施。加強對消防設施的檢測與維護。專用室、實驗室、微機室等重點部位都采取了安全防護措施，裝備了滅火器，做到防患于未然。

3、后勤服務。加強校產(chǎn)的使用與維護管理。經(jīng)常對校舍、校產(chǎn)及教學設施、儀器設備進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，消除各種安全隱患，保證無事故發(fā)生。

四、存在問題

目前來看學校安全措施較好，但是還有一定的隱患。

1、社會育人環(huán)境 存在不利于師生安全的因素。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

3、學校旁邊的路車多而快，容易發(fā)生交通事故。針對以上問題，學校已對學生進行安全教育，以增強學生的安全意識。

4、平頂完小操場的圍墻存在安全隱患。

5、小學低年級存在部分家長不接送孩子的現(xiàn)象。

總之，根據(jù)文件精神，學校認真進行了貫徹落實，取得了一定的成效，但要永保安全，我們仍需時刻保持高度警惕，始終將“安全”放在心中，堅持不懈地講安全、抓安全，我們將充分重視，不斷努力提高我校安全保衛(wèi)工作水平，確保學校師生安全，校園安寧。

開縣南門鎮(zhèn)花林中心小學

2011-5-30 5

第五篇：德育工作經(jīng)驗交流材料

班主任需要練“內功”

------------班主任經(jīng)驗交流材料

自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境。有人說：班主任是世界上最中的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。帶好一個班，就需要班主任有“內功”，這個內功可不是武俠中說里的功夫，而是班主任必備的能力。

一、班主任要有領導班干部的能力

我在常規(guī)班級管理中，一是發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責任制，既加強了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導，老師要勤看、勤問、勤教，認真細致的督導每項工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之，習慣已養(yǎng)成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。

一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。“學道愛人”，我總用“愛道”關愛每個學生。在我的眼睛里，學生就是不懂事的孩子。

2、“愛”學生，就要尊重學生?！斑@世上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，在老師面前，每個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時表揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩。例如我們班王逸門同學以前作業(yè)馬虎潦草，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，了解了他在家的學習情況，平時在家的學習也是如此，需要家長的督促才能認真完成作業(yè)。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想提高自己的學習成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學習上，他自己也表示想提高自己的學習成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯(lián)系，共同做好對孩子的監(jiān)督。漸漸地，他上課積極舉手發(fā)言了，我對他的進步及時的進行了表揚，并號召全班向他學習，于是，他的自信心大增，學習的積極性大大提高，二、班主任要有教學生如何做人的能力

班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班會是主陣地。我班的主題班會有三方面的內容：一是學校大隊部規(guī)定的內容，如學習《中學生行為守則》，貫徹《中學生日常行為規(guī)范》，進行各種安全教育等；二是結合一些特定日子展開活動，如教師節(jié)，國慶節(jié)，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學生進行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育，放假期間我布置學生多關注新聞，并寫出自己對時事的看法；每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育，力爭每一次班會都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載。尤其期中考試召開的《考后分析讓學習更高效》主題隊會，一只破木桶的啟示，給孩子們留下了深刻的印象。

三、班主任要有留心觀察的能力

有句話這樣說：教育無中事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學生：別亂跑！放學時叮囑學生：路上要中心，注意安全，徑直回家！放假了，要叮囑學生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,還要按時回家。我還告訴學生，有人嘮叨也是一種幸福。剛說不練還不行，班主任要學會留心觀察學生的能力，誰受傷了，誰的情緒很低落等。

四、班主任要有終生學習的能力

由于自己做班主任工作時間短，經(jīng)驗可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作，讓自己也頭疼；很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！這時候，通過虛心的學習可以讓自己增長知識，能力！所以我一直邊實踐邊學習！我的學習主要有以下兩方面的內容！

一是向其他班主任學習。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學習，自己學習到了很多的管理班級，做學生思想工作的方法。通過向其他班主任的學習，增強自己的熱情

和信心，其他的工作熱情和對學生的真誠，讓我學到了很多的東西，也受到了很多的感動！自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級的經(jīng)驗，共同進步！和其他老師一起研究探討班級管理經(jīng)驗和學生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。

二是加強理論學習，提高自己的管理水平！自己經(jīng)常到網(wǎng)絡上查閱一些班主任工作的文章和論文。

從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來！每當我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法！通過不斷的學習，不僅使我增強了管理班級的經(jīng)驗，也增長了做好班主任工作的信心！

總之，班主任工作是個非常瑣碎的工作，尤其中學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下，這三十七位班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、學習等各方面具有很大進步，我相信今后這艘中船一定能平穩(wěn)地向前行駛。