第一篇：2017_2018學(xué)年高中語文047老舍自傳老舍傳精學(xué)精練

老舍自傳/老舍傳

[基礎(chǔ)鞏固層次?A?]

1．改正下列加點字中的錯誤注音。失怙(ɡù)．奠基(diàn)．榮譽(yù)．

蛤藻(ɡé)獎券(juàn)．．枝蔓(wàn)．

慰藉(jiè)．

撫養(yǎng)(wǔ)淪陷(lún)．．_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 怙hù，券quàn，蔓màn，撫fǔ。

2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①再全面的維生素補充劑對健康的彌補作用也不能________膳食結(jié)構(gòu)不合理帶來的損害。想要保持健康，更重要的是維持飲食的平衡以及適度運動。

②在自然環(huán)境中怎樣才能________病蟲害的侵襲呢？與松樹共生，就是楊樹通過長期自然演化選擇的一種自我保護方式。

③有些人嚴重缺乏安全感，他們把說謊作為一種自我________手段，總是下意識地保護自己，不愿自己的任何行為和心思被人知道。

④現(xiàn)實生活中沒有法外之地，互聯(lián)網(wǎng)同樣沒有。查處淫穢網(wǎng)站，________網(wǎng)絡(luò)暴力，是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的需要，更是建立法治社會的需要。

A．抵制 抵消 防御 抵御 B．抵消 抵御 防御 抵制 C．抵制 防御 抵御 抵消 D．抵消 抵制 抵御 防御

【解析】 本題考查近義實詞的辨析?！暗种啤钡囊馑际恰白柚鼓承┦挛?，使不能侵入或發(fā)生作用”?！暗窒钡囊馑际恰皟煞N事物的作用因相反而相互消除”。第①句中，涉及“維生素補充劑對健康的彌補作用”和“膳食結(jié)構(gòu)不合理帶來的損害”兩方面，所以應(yīng)選用“抵消”?！暗钟钡囊馑际恰暗謸?；抵抗”。“防御”的意思是“抗擊敵人的進攻”。區(qū)分二者，可以從“抵”和“防”上進行辨析?！暗钟?，是已有外敵入侵而做出的反應(yīng)，如第②句中“抵御病蟲害的侵襲”。“防御”，自我的意識更濃厚一些，結(jié)合第③句語境，“自我防御手段”更合適些?！暗种啤钡膶ο笸且恍┎徽L(fēng)等，結(jié)合第④句的語境，應(yīng)該選擇“抵制”。

【答案】 B 3．下列各句中加點的成語使用不當?shù)囊豁検?)A．老舍的《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》、《二馬》等作品，在嬉笑怒罵的筆墨中，有其正．．．．義感和對祖國的熱愛。B．小李學(xué)古詩總是不求甚解，僅懂表面意思而已。．．．．C．讀圖時代，“畫傳”更是將圖片與文字并駕齊驅(qū)，甚至是有“圖勝萬言”的作用。．．．．D．聲名不論大小，都是靠誠實的勞動，創(chuàng)造實績獲得的，實至名歸，才能安之若素；．．．．以名勵志，才會不斷進取。

【解析】 A項，嬉笑怒罵：比喻不論什么題材和形式，都能任意發(fā)揮，寫出好文章來。B項，不求甚解：常指學(xué)習(xí)或研究不認真，不深入。C項，并駕齊驅(qū)：比喻彼此的力量或才能不分高下。D項，安之若素：遇到不順利或反常情況像平常一樣對待，毫不在意。用在這里不合語境。

【答案】 D 4．下列各句，沒有語病、句意明確的一項是()A．這次招聘，一半以上的應(yīng)聘者曾多年擔任外資企業(yè)的中高層管理崗位，有較豐富的管理經(jīng)驗。

B．我父親是建筑學(xué)家，許多人以為我母親后來進入建筑領(lǐng)域，是受我父親影響，其實不是這樣的。

C．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。

D．近年來，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展和商品房價格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。

【解析】 本題從搭配不當、表意不明、成分殘缺三個角度考查對病句的辨析。A項，搭配不當，“擔任”與“崗位”搭配不當。“擔任”的往往是某種職務(wù)。C項，表意不明，“是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人”，到底是他生活中的狀態(tài)還是銀幕上的形象，表述不清，可改為“生活中的他是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人，不像在銀幕上那樣”。D項，成分殘缺，濫用介詞，從而湮沒主語，可去掉“隨著”。

【答案】 B

[閱讀提升層次?B?]

對比閱讀《老舍自傳》與《賈平凹自傳》，完成5～8題。

老舍自傳

舒舍予，字老舍，現(xiàn)年40歲，面黃無須。生于北平。3歲失怙，可謂無父；志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百篇，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財，每購獎券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。27歲發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無所懂，故寫小說，博大家一笑沒什么了不得。34歲結(jié)婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲并不著急，教書做事均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。如此而已，再活40年也許能有點出息。著有：《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》《小坡的生日》《貓城記》《離婚》《趕集》《牛天賜傳》《櫻海集》《蛤藻集》《駱駝祥子》《火車集》，皆小說也。當繼續(xù)再寫八本，湊成二十本，可以擱筆矣。散碎文字，隨寫隨扔；偶搜匯成集，如《老舍幽默詩文集》及《老牛破車》，亦不重視之。

賈平凹自傳

賈平凹，姓賈，名平凹，無字無號；娘呼“平娃”，理想于通順，我寫“平凹”，正視于崎嶇，一字之改，音同形異，兩代人心境可見也。生于1952年2月21日。孕胎期娘并未夢星月入懷，生產(chǎn)時亦沒有祥云罩屋。幼年外祖母從不講什么神話，少年更不得家庭藝術(shù)熏陶，祖宗三代平民百姓，我輩哪能顯貴發(fā)達？原籍陜西丹鳳，實為深谷野洼；五谷都長而不豐，山高水長卻清秀。離家十年季季歸里，因無衣錦還鄉(xiāng)之欲，便沒“無顏見江東父老”之愧。先讀書，后務(wù)農(nóng)；又讀書，再弄文學(xué)；苦于心實，不能仕途；拙于言辭，難會經(jīng)濟；捉筆涂墨，純屬濫竽充數(shù)。若問出版的那幾本小書，皆是速朽玩意兒，哪敢在此列出名目呢？如此而已。

5．兩篇自傳，作者各從哪些方面來介紹自己的？

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 《老舍自傳》：從相貌、孝愛老母、職業(yè)、兒女可愛、為人處世態(tài)度、著述等方面來介紹自己的；《賈平凹自傳》：從取名、身世、熱愛家鄉(xiāng)、經(jīng)歷、處事態(tài)度等方面來介紹自己的。

6．兩篇文章在語言風(fēng)格上有相通之處，試舉例加以說明。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 幽默風(fēng)趣是兩篇文章語言風(fēng)格的相通之處。《老舍自傳》中如“3歲失怙，可謂無父；志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也”。《賈平凹自傳》中如“孕胎期娘并未夢星月入懷，生產(chǎn)時亦沒有祥云罩屋。幼年外祖母從不講什么神話，少年更不得家庭藝術(shù)熏陶，祖宗三代平民百姓，我輩哪能顯貴發(fā)達”。

7．賈平凹在自傳中說“若問出版的那幾本小書，皆是速朽玩意兒，哪敢在此列出名目呢？如此而已”。而老舍在其自傳中專列一段來介紹自己的著述，這能否說明老舍不如賈平凹謙虛呢？試述理由。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 不能說明。因為老舍在其自傳的前文說“27歲發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無所懂，故寫小說，博大家一笑沒什么了不得”。很明顯說明了他對自己著作的態(tài)度。結(jié)尾也說“亦不重視之”。所以列出那些書名只是為了給讀者一個交代，給自己一個總結(jié)罷了。

8．學(xué)者周國平在一篇文章中說“謙恭是自信戴著自卑的面具出場”，從上面兩篇自傳中你能找出論據(jù)來證明周國平論述的正確性嗎？

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 “幼讀三百篇，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財，每購獎券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。”這些文字表面上看是老舍的“自卑”，實則透露著老舍先生的一種自信、從容與大氣。

“原籍陜西丹鳳，實為深谷野洼；五谷都長而不豐，山高水長卻清秀。離家十年季季歸里，因無衣錦還鄉(xiāng)之欲，便沒‘無顏見江東父老’之愧。”以上是賈平凹的文字，表面上看也蠻“自卑”的，其實質(zhì)顯示著作者對家鄉(xiāng)對自己的一種樸素自信的情懷。

閱讀下面的文字，完成9～12題。

我是臘月二十三日酉時，全北京的人，包括皇上和文武大臣，都在歡送灶王爺上天的時刻降生的呀！

灶王爺上了天，我卻落了地。那是有名的戊戌年啊！

在我降生的時候，父親正在皇城的什么角落值班。男不拜月，女不祭灶，自古為然。姑母是寡婦，母親與二姐也是婦女，我雖是男的，可還不堪重任。

我的母親是因為生我，失血過多，而昏了過去。幸而大姐及時地來到。母親暈過去半夜，才睜眼看見她的老兒子。大姐把我揣在懷里，一邊為母親的昏迷不醒而落淚，一邊又為小弟弟的誕生而高興。二姐獨自立在外間屋，低聲地哭起來。天很冷，若不是大姐把我揣起來，不管我的生命力有多么強，恐怕也有不小的危險。

在生我的第二天，雖然母親是那么疲倦虛弱，嘴唇還是白的，她可還是不肯不操心。她知道：平常她對別人家的紅白事向不缺禮，不管自己怎么發(fā)愁為難?，F(xiàn)在，她得了“老”兒子，親友怎能不來賀喜呢？大家來到，拿什么招待呢？父親還沒下班兒，正月的錢糧還沒發(fā)放。向姑母求援吧，不好意思。跟二姐商議吧，一個小姑娘可有什么主意呢。看一眼身旁的 瘦弱的、幾乎要了她的命的“老”兒子，她無可奈何地落了淚。

第二天早上，二哥福海攙著大舅媽來到。

知道母親要說什么。“您放心，全交給我啦！明天洗三，七姥姥八姨的總得來十口八口兒的，這兒二妹妹管裝煙倒茶，我當廚子，兩杯水酒，一碟炒蠶豆，然后是羊肉酸菜熱湯兒面，有味兒沒味兒，吃個熱乎勁兒。好不好？有愛玩小牌兒的，四吊錢一鍋。您一丁點心都別操，全有我呢！完了事，您聽我一筆賬，決不叫您為難！”

他的確有些本領(lǐng)，使我的洗三辦得既經(jīng)濟，又不完全違背“老媽媽論”的原則。正十二點，晴美的陽光與尖溜溜的小風(fēng)把白姥姥和她的滿腹吉祥話兒，送進我們的屋中。白姥姥在炕上盤腿坐好，寬沿的大銅盆(二哥帶來的)里倒上了槐枝艾葉熬成的苦水，冒著熱氣。參加典禮的老太太們、媳婦們，都先“添盆”，把一些銅錢放入盆中，并說著吉祥話兒。幾個花生，幾個紅、白雞蛋，也隨著“連生貴子”等祝詞放入水中。這些錢與東西，在最后，都歸“姥姥”拿走。雖然沒有去數(shù)，我可是知道落水的銅錢并不很多。正因如此，我們才不能不感謝白姥姥的降格相從，親自出馬，同時也足以證明白姥姥惹的禍大概并不小。

邊洗邊說，白姥姥把說過不知多少遍的祝詞又一句不減地說出來：“先洗頭，做王侯；后洗腰，一輩倒比一輩高；洗洗蛋，做知縣；洗洗溝，做知州！”大家聽了，更加佩服白姥姥——她明知盆內(nèi)的銅錢不多，而仍把吉祥話說得完完全全，不偷工減料，實在不易多得！雖然我后來既沒做知縣，也沒做知州，我可也不能不感謝她把我的全身都洗得干干凈凈，可能比知縣、知州更干凈一些。

洗完，白姥姥又用姜片艾團灸了我的腦門和身上的各重要關(guān)節(jié)。因此，我一直到年過花甲都沒鬧過關(guān)節(jié)炎。她還用一塊新青布，沾了些清茶，用力擦我的牙床。我就在這時哭了起來；誤投誤撞，這一哭原是大吉之兆！在老媽媽們的詞典中，這叫做“響盆”。有無始終堅持不哭、放棄吉利的孩子，我就不知道了。最后，白姥姥拾起一根大蔥打了我三下，口中念念有詞：“一打聰明，二打伶俐！”這到后來也應(yīng)驗了，我有時候的確和大蔥一樣聰明。

這棵蔥應(yīng)當由父親扔到房上去。就在這緊要關(guān)頭，我父親回來了。屋中的活躍是無法形容的！他一進來，大家便一齊向他道喜。他不知請了多少安，說了多少聲：“道謝啦！”可是眼睛始終襒著炕中間。我是經(jīng)得起父親的鑒定的，渾身一塵不染，滿是槐枝與艾葉的苦味與香氣，頭發(fā)雖然不多不長，卻也剛剛梳過。我的啼聲也很雄壯。父親很滿意，于是把褡褳中兩吊多錢也給了白姥姥。

(選自《老舍自述》)9．上文主要記述了哪一件事？在這件事中，作者著墨最多的是誰？這一人物給你留下了怎樣的印象？

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 主要記述了“我”降生后，接受“洗三”的這件事。作者著墨最多的是白姥姥。她給人留下的印象是：能說會道，純樸善良，樂于助人。

10．概括出“洗三”這一禮儀的操作程序。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】(1)請像白姥姥這樣能說會道的司儀。(2)在一個大銅盆里倒上槐枝艾葉熬成的苦水。(3)參加典禮的老太太們、媳婦們，要先“添盆”，把一些銅錢放入盆中，并說著吉祥話兒，同時把幾個花生，幾個紅、白雞蛋，也隨著“連生貴子”等祝詞放入水中。(4)接著司儀邊洗邊唱祝詞。(5)洗好后，司儀拾起一根大蔥要打小孩三下，且邊打邊唱。(6)最后這棵蔥要由孩子的父親扔到房上去。

11．作者為什么說“那是有名的戊戌年啊”？文中的“‘老媽媽論’的原則”指的是什么？

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 戊戌年在中國發(fā)生了著名的戊戌變法?！啊蠇寢屨摗瓌t”是指那些老太太們、媳婦們一貫以為該怎樣做的原則。

12．請選擇一個角度舉例對本文的語言特色加以鑒賞。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 幽默風(fēng)趣是本文語言的一大特色。如：“灶王爺上了天，我卻落了地?！薄暗胶髞硪矐?yīng)驗了，我有時候的確和大蔥一樣聰明。”“正十二點，晴美的陽光與尖溜溜的小風(fēng)把白姥姥和她的滿腹吉祥話兒，送進我們的屋中。”這些幽默的描寫對祥和的氣氛起到了烘托的作用。

[語言表達層次?C?]

13．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。

自第一顆人造地球衛(wèi)星進入太空以來，除了載人航天飛行器會回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，__①__。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾 的一顆衛(wèi)星升空后不到一個月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會__②__。因此，__③__，應(yīng)是人類接下來要解決的一個重要課題。

【解析】 本題從補寫語句的角度考查語言表達的連貫。首先要準確理解所給材料的基本意思：太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動。再研讀內(nèi)容，①后講的是“太空垃圾”，①處必涉及“太空垃圾”；承接上文“這種威脅不僅僅發(fā)生在太空”，②處所填句子講的應(yīng)是地球上的人類生活也會受到太空垃圾的影響；③處水到渠成，應(yīng)填與“解決太空垃圾問題”有關(guān)的句子。

【答案】(示例)①都變成了太空垃圾 ②受到太空垃圾的影響 ③如何清理太空垃圾 14．閱讀下面的材料，根據(jù)要求修改。(不得改變原意)有個戲，寫國民黨統(tǒng)治時期，兩位小學(xué)教師談話。一個說：“看這群孩子多可憐，個個面如菜色！”

老舍先生認為可以改得更通俗些；又說，假如把這句話再改一下，不僅讓觀眾聽得懂，還會引導(dǎo)他們?nèi)ハ?，就更有力量了?/p>

(1)將“看這群孩子多可憐，個個面如菜色”改得更通俗些，可改為： _______________________________________________________________ _______________________________________________________________(2)將“看這群孩子多可憐，個個面如菜色”改得通俗、又能讓人產(chǎn)生聯(lián)想，可改為：______________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】(1)側(cè)重通俗就盡量少用修飾詞，多用通俗語言，主要將書面語“面如菜色”改為口語“面黃肌瘦”。

(2)讓人產(chǎn)生聯(lián)想，就不應(yīng)該一切都說明白透徹，可改為“看看孩子們的臉”。【答案】(1)看看孩子們多可憐，個個面黃肌瘦。(2)看看孩子們的臉。

15．仿照下面示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。

【示例】

青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。手指，輕輕一點，它就落了。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題考查仿用句式的能力。解答仿寫類題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手。本題例句前兩句運用了比喻中的暗喻，采用“??是??”的形式，而且兩個比喻的本體和喻體都有內(nèi)在聯(lián)系；最后一句要承第二個比喻寫一個哲理性句子。仿寫的句子要符合上述要求。

【答案】(示例)心靈，是一片夜空，煩惱是一顆流星。眼睛，微微一眨，它就滅了。

第二篇：老舍自傳

老舍自傳

舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平。三歲失估，可謂無父；志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬嚴之仁未能一掃空地。幼讀三百篇，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之基，及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財，每購獎券，以得末彩為榮，亦甘于寒賤也。二十七歲發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲結(jié)婚，已有一男一女，均狡猾可喜。閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀全無所獲并不著急。教書作事均甚認真，往往吃虧，亦 不后悔。如此而已，再活四十年，也許有點出息。

我的小傳

鞠倩

我于1989年10月16日在湖南省邵東縣邵東監(jiān)獄職工醫(yī)院里誕生了。剛學(xué)走路時，我就成了父母最傷腦筋的調(diào)皮鬼，經(jīng)常挨打，有一次，媽媽買回了幾條金魚，養(yǎng)在魚缸里。我便把它捉來捉去。誰知，條條都被我活活折騰死了，怎能不受罰？

四歲的我，進了幼兒園。我坐沒個坐像，不住地跟同桌聊天，有時還跟男同學(xué)推搡打鬧。不過，紅花兒可沒少戴。做事做得快，游戲動腦筋，普通話也挺能說的。在幼兒園中班詩歌朗比賽中還獲得一等獎。

1994年9月，我被送進了砂石中心小學(xué)讀書。在老師嚴厲的目光下，上課不敢走神兒，懂得“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的意思了。在一年級的下學(xué)期，我參加了少先隊，并被評為“優(yōu)秀少先隊員”，學(xué)習(xí)更加勤奮，又與課外書結(jié)下了不解之緣。從此，我的視力就從1.5下降到了0.3。

自小，我受到了家庭文化氛圍的熏陶。爸爸是個干部，說話還帶點兒文學(xué)色彩，經(jīng)常在大庭廣眾之前發(fā)表一點表論，還引經(jīng)據(jù)典的。從小學(xué)開始，我喜歡跟人“侃大山”，清早特愛大聲朗讀。對參加活動特?zé)崆椤４蟾啪褪沁@個緣故吧，五年級時，同學(xué)們一致投我的票，選我任學(xué)校的宣傳委員，負責(zé)每天的節(jié)目廣播。我還參加了大大小小的作文競賽。雖然沒有拿到頭名，但獲得與同屆學(xué)生一試高低的機會，這是一種幸運，更是一種鍛煉！雖然我的數(shù)學(xué)成績不及語文，但是也不至于很差，三年級參加數(shù)學(xué)競賽也得了三等獎呢？

隨著年齡的增長，我的興趣更廣泛了，喜歡“樣樣搞，門門鉆”。爺爺教我學(xué)習(xí)書法。但是到了五、六年級的時候，由于功課較緊，中止了，以致至今寫不好字，真是個遺憾。

我一路順暢地跨進重點中學(xué)兩市鎮(zhèn)三中的大門。到了中學(xué)，我變得沉穩(wěn)些了，天真幼稚的我已成過去。但我現(xiàn)在玩起來仍癲得夠“創(chuàng)意”。有的同學(xué)笑我“神經(jīng)病”，可是我的頭腦相當清晰，送我的綽號只是一種“愛稱”罷了。

在學(xué)校里，勤學(xué)好問的風(fēng)氣十分濃烈。我的學(xué)習(xí)愛好也慢慢“專門”。我榮幸地成為文學(xué)社的一員，也發(fā)表過小小文章，編輯老師給我的習(xí)作寫的“總評”還真令人鼓舞。這不，老師又特約我寫《我的小傳》了。

第三篇：老舍自傳的讀后感

人們都說世事無常，老舍自傳的讀后感。果然，就連修煉成精的老老鼠也沒料到。好不容易才變成球球的他，竟然在一夜之間現(xiàn)了原形。老老鼠萬分絕望，他躲進翠湖公園那個最深的老鼠洞閉洞思過。對三寶無盡的思念，日夜折磨著老老鼠，他多么想再次變成球球陪伴在三包身旁！

于是，他走出洞口，急功近利的地到處找好事做，但結(jié)果總是一團糟。不久，一個神秘的傳說開始在公園里悄悄流傳。老老鼠不得不再次走出洞口，召集他的子子孫孫到極樂園舉行了一次秘密的鼠類大會。老老鼠接下來的命運如何？在這個荷花盛開的夏日，到底還會發(fā)生哪些離奇的故事？

笑貓，一只會微笑、狂笑、冷笑、苦笑、嘲笑、獰笑還會皮笑肉不笑。笑貓是只有思想的貓，性格決定命運。

他喜歡觀察人，也能聽得懂人話。老老鼠一只活了很久很久的老鼠，他懂得自嘲、幽默，還很有智慧，這種智慧一般的老鼠是不具備的，他們只有奸詐和狡猾，老老鼠知道什么是脂肪含量高的食品什么是糖分含量高的食物，所以他不會以吃食物吃得十分飽，只會吃七分飽。我想著這應(yīng)該是他長命百歲的原因吧！

在這本快結(jié)尾的時候，老老鼠做出了讓我感動的舉動：老老鼠再次變成了球球，走進了笑貓的生活，但在他和泰迪狗的矮胖子，老老鼠英勇的撲過去，結(jié)果受了重傷，他再次現(xiàn)了原形，他對笑貓說：“笑貓老弟。。。你幫幫我。。。

我想成為一個球球。。。天天到秘密山洞里去。。。和三寶在一起，和皮寶在一起。。。不再做你的地下朋友。。。”

讀到這里，我有點可憐老老鼠了，一只老鼠的愿望這么的樸實，可生活在現(xiàn)實世界的我們，愿望永遠都沒完沒了，看來我們得像一只老鼠學(xué)習(xí)了。

球球老老鼠是一個被萬年龜救治好，吹了一口仙氣活下來的老鼠。

可是，有一天，老老鼠又變回來了。這是因為它做了虧心事，老老鼠做的虧心事是：偷一只瞎眼貓的食物，好心人送瞎眼貓食物，老老鼠偷吃，導(dǎo)致瞎眼貓死亡。就因為這樣，老老鼠恢復(fù)了原形。它和笑貓去找萬年龜，找到以后，詢問怎樣才能再變成球球老老鼠，萬年龜說：“只要做好事，積德，就可以恢復(fù)原狀?！?/p>

笑貓總是會留下一些食物來給老老鼠，因為老老鼠也幫過笑貓很多次，所以笑貓有好吃的，它就給老老鼠送點去，老老鼠就這樣每天都過得很開心！

但他有個愿望，他非常的想變成一只小球球，他變過一次小球球，是因為他做了善事，烏龜大仙給他吹了一口仙氣，所以他變成了小球球.記系列《球球老老鼠》的書楊紅英已經(jīng)寫過許許多多的書了，我非常喜歡楊紅櫻寫的書，其次就是那些搞笑又好玩的童話故事了，楊紅櫻姐姐寫書，都是接近我們學(xué)生的實際生活，所以我們看了，會有一種自己置身在書里面的感覺，感覺非常親近

故事的主角，是一只會笑的小貓咪，認識它的人都叫他笑貓，小模樣一只非常獨特的貓它不像普通貓那樣，那么乖那么聽話，除了這些，它還可以聽懂人在說什么話，他最厲害的不同之處，就是它會笑了

笑貓帶著自己心愛的虎皮貓和自己的幾個孩子，一起又來到了它們原來住的地方翠湖公園，那里的景色非常的迷人，笑貓他們一家也非常喜歡那里笑貓還有一個不可思議的朋友，那就是老老鼠，老鼠和貓成了朋友，可能你是第一次見過吧！而且這個朋友還不是一般的好朋友，而是一個形影不離的好朋友可是除了笑貓和老老鼠以外，誰都不知道它倆的關(guān)系，自從笑貓來了以后，笑貓原來的主人杜真子，還又馬小跳他們都來看笑貓，給他們送好吃的可他最近辦了一件錯事，所以它又變成了原型，老老鼠現(xiàn)在一心想著變成球球，所以多做了很多善事，烏龜大仙才讓他又變成了球球笑貓在山洞里休息，他的幾個動物朋友也來到了山洞，為他祝賀，還有一只它們沒有見過的小狗狗，他的名字叫泰迪熊貴婦狗誰也沒料到的事發(fā)生了，笑貓的朋友們剛走，外面就下起了其噴大雨，到了早上，他們看見了濕漉漉的泰迪熊貴婦狗在地上趴著，身邊還多了3只小不點，笑貓趕緊把寶寶帶回了山洞，讓虎皮貓給小狗狗暖暖，最后笑貓把小狗媽媽也帶回來了可在幫狗狗回來的路上，它們遇見了賣狗的人，他們看見泰迪狗眼睛，馬上亮了起來因為一只泰迪狗就能賣一個好價錢，所以他抓了上去，這時老老鼠縱身一跳一下子咬住了壞人的手，壞人疼的像兔子一樣逃跑了然后在山洞里，笑貓的幾個孩子看著小泰迪狗，而且還分別給他們起了名字在一個陽光明媚的早晨，笑貓和小狗們出來散步，結(jié)果又被壞人盯上了，還是老老鼠出來了，他一下子跳到了壞人的手上，把那個壞人給嚇暈了，小狗狗們趕緊跑回洞里得救了可是還要一個人看到老老鼠，那個人一下子把它踢了一腳，老老鼠身上被踢出了一個大口子，笑貓它們都非常的傷心，壞人找不到它們了，也走了我們都擔心老老鼠，希望老老鼠沒事

這本書我看了以后，又有了一種感覺，不管是人還是動物他們都有感情，都有自己的生命，請大家珍惜生命，也要珍惜別人的生命

第四篇：2017_2018學(xué)年高中語文01富蘭克林自傳精學(xué)精練

富蘭克林自傳

[基礎(chǔ)鞏固層次?A?]

1．改正下列加點字的錯誤注音。癖好(pǐ)．禱告(dǎo)．愚蠢(cǔn)．

蹩腳(bié)．摒棄(bìn)．

受益匪淺(fēi)．猝不及防(cù)．

甄選(zhēn)咄咄逼人(duō)．．_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 匪fěi；摒bìnɡ；愚蠢chǔn。2．改正下列詞語中的錯別字。餡餅 敏捷 左傍右臂 邏緝 嫉妒 滔滔不絕 披靡 謙遜 甘敗下風(fēng)

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 傍—膀；緝—輯；敗—拜。

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()(1)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是促進全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、建設(shè)創(chuàng)新型國家的________要求，是建設(shè)人力資源強國、辦好人民滿意教育的本質(zhì)要求，是維護人民群眾切身利益的直接體現(xiàn)。

(2)在經(jīng)濟全球化的今天，若將人才、資金都________在本土，就必然要被邊緣化；反之，如只將人才、資金流出不流進，也必然要貧困化。

(3)從一些網(wǎng)站的留言中我們看到，公眾對學(xué)術(shù)腐敗深惡痛絕，人們殷切期盼著早日________學(xué)術(shù)腐敗的“毒瘤”。

A．必定 固守 驅(qū)除 C．必定 恪守 祛除

B．必然 固守 祛除 D．必然 恪守 驅(qū)除

【解析】 必定：表示判斷或推論的確鑿或必然，還表示意志的堅決。必然：表示事理上的確定不移，哲學(xué)上還指客觀發(fā)展規(guī)律。固守：堅決地守衛(wèi)，還指主觀固執(zhí)地遵循，多含貶義。恪守：嚴格遵守，含褒義。驅(qū)除：指趕走，除掉，主要用于入侵的人等。祛除：指去疾病、疑懼或迷信人所謂的邪魔等。

【答案】 B 4．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()①舞臺上的燈光時明時暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾．．．．席上也一片沸騰。②有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進一步?。袊氖桶踩w系。

③那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開人世，但他們篳路藍縷的感人形象一直深深?。谌藗兊挠洃浿?。

④這次會談并沒有其他人員參加，他們兩個人又都一直諱莫如深，所以會談內(nèi)容就成為．．．．一個難解之謎。

⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護士電話說有個病人情況危急，他立刻安．步當車向醫(yī)院跑去。．．．⑥從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深．．．．邃幽遠的意境。

A．①②⑤ C．②③⑤

B．①④⑥ D．③④⑥

【解析】 本題從用錯對象、望文生義等角度設(shè)誤考查成語的使用。①目不交睫：形容夜間不睡覺或睡不著覺。這里屬望文生義。②厝火積薪：比喻潛伏著很大的危險。這里誤用為“事先做準備”了。③篳路藍縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。使用正確。④諱莫如深：形容緊緊隱瞞。使用正確。⑤安步當車：指慢慢地步行，就當作是坐車。用在此處不合語境，與句中“跑”的意思相矛盾。⑥苦心孤詣：指費盡心思鉆研或經(jīng)營，達到別人達不到的境地。使用正確。

【答案】 D 5．下列各句中，沒有語病的一句是()A．自從我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射，成為世界上第五個把衛(wèi)星送上天的國家以來，我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。

B．國務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準新增食鹽定點生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營。

C．職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識地把工匠精神滲透進日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。

D．面對突然發(fā)生的災(zāi)難，一個地方抗災(zāi)能力的強弱既取決于當?shù)亟?jīng)濟實力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。

【解析】 本題從成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂等角度考查對病句的辨析。A.結(jié)構(gòu)混亂，可將“成功發(fā)射”提到“自從我國”后。B.成分殘缺，可在“提出不再核準新增食鹽定點生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)”后加“的要求”，在“取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售”后加“的規(guī)定”。D.結(jié)構(gòu)混亂，一面對兩面，可將“的雄厚”去掉，并在“當?shù)亍焙蠹印暗摹薄?/p>

【答案】 C

[閱讀提升層次?B?]

閱讀課文選段，完成6～9題。一開始在我的行為指南中只有十二條內(nèi)容，但有一天一個教友會的朋友很友好地告訴我，因為我在與人交談時總不自覺地顯示出一種傲氣，所以大家都把我看做是一個驕傲自滿之人；尤其在進行辯論時，我總是為過分追求自己觀念的正確無誤，而表現(xiàn)出一副傲岸十足、咄咄逼人的架勢。并且他舉出一些事實讓我心服口服。

于是在實行其他幾點計劃的同時，我果斷決定要盡力把這個陋習(xí)消除掉。我在第十二條下添了一條“謙遜”，并擴大了它的內(nèi)涵。我雖不至于自夸自己已經(jīng)做到“謙遜”，但從現(xiàn)實來看，我確實已經(jīng)改了很多。我為自己立下規(guī)矩，禁止說有悖于人的言辭或過分肯定語氣的話語。我甚至還把我們“共讀社”的規(guī)矩搬來用，禁止自己使用一切表示肯定語氣的詞句，比如“肯定的”“毋庸置疑的”等，代之的則是“我想”“我估計”“在我看來”等等。當我發(fā)現(xiàn)別人的觀點不正確時，并不當即便予以粗暴的反駁，以圖自己一時之快，也不馬上予以指出有違背常理的地方，而是等到他說完以后，輪到我回答的時候，我才說出在什么情況下他的意見是正確的，而在另外的情況下不正確，并且我在此采用了“也許”“可能”“好像”的詞語。時間一長，這種改變之后的談話方法的效用便顯示出來了，我發(fā)現(xiàn)我與人談話時彼此之間的氣氛更加和諧了。我以一種謙遜的方式提出了個人的觀點或主張，所以它們很少遭到別人的反對，反而更容易地為別人所接納。即使發(fā)現(xiàn)了自己觀點的錯誤，也不會怎樣的煩惱痛苦；如果我的看法剛好是正確的，我就更易于讓大家采納我的，而放棄自己的錯誤看法。剛開始時我對這種方式很不習(xí)慣，但慢慢的，越來越感到簡單、容易，最終成為了我的一種良好的品德。我估計在以后的50年的歲月里，我從來沒有再說過一句專橫的話。

在早些年的時候，我提出關(guān)于改變舊制度、建立新制度的建議時，它能得到大家的關(guān)注；后來在議會中當議員時，我的影響那么大，這些都應(yīng)當說是因為“謙遜”這一品行(暫不提我的坦誠無私)的結(jié)果。我不善言辭，談話笨嘴拙舌，甚至常有些小毛病，即使這樣，我的觀點仍然能得到大家的支持、認可。

實際上，在我們天性的情感中，大概沒有比傲氣更難以馴順的了，雖然你竭力掩藏，與之拼搏，最后把它打翻，打趴下，讓其窒息過去，雖然它一時服服帖帖，但并沒有死去，它仍會在你不留意的時候，從你的話語中，從你的身體里冒出來。

也許你會從這本書中發(fā)現(xiàn)它。雖然我一直認為自己已克服了這一惡習(xí)，但此時的我，卻可能又讓你感到謙遜地驕傲了。

6．富蘭克林的謙遜表現(xiàn)在哪些方面？

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 富蘭克林的“謙遜”表現(xiàn)在禁用一切表示肯定語氣的詞句，采用推測語氣的詞語等。

7．從選文可以看出“謙遜”這一品行有什么好處？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 與人談話的氣氛更加和諧；人們更容易接受自己的觀點；發(fā)現(xiàn)了自己觀點的錯誤，也不會怎樣的煩惱痛苦。

8．選文的第四段內(nèi)容，作者運用了什么手法？想說明什么問題？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 作者在這里用擬人的手法，說明人要一貫地保持謙遜的態(tài)度，否則人就會驕傲。

9．選文最后一段“此時的我，卻可能又讓你感到謙遜地驕傲了”的含意是什么？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 “謙遜地驕傲”看似矛盾，實則很好理解：因為你可能發(fā)現(xiàn)書中作者有“傲氣”的地方，但我們在品行堪為“圣人”的人的面前，感到自己的渺小和微不足道，只有謙遜的份了。

閱讀下面的文字，完成10～13題。

科學(xué)巨人玻爾

1927年，第五屆索爾維物理學(xué)會議在布魯塞爾召開，激烈的辯論很快就變成了一場愛因斯坦與玻爾之間的“決斗”。這場辯論在三年后的第六屆索爾維會議上戰(zhàn)火再續(xù)，玻爾獲得勝利，他所代表的哥本哈根學(xué)派因此獲得了大多數(shù)物理學(xué)家的認同，他們對量子力學(xué)的解釋也被奉為正統(tǒng)解釋。這次辯論就是著名的“愛因斯坦—玻爾論戰(zhàn)”，有人稱之為物理學(xué)史上的“巔峰對決”。

愛因斯坦和玻爾這兩位科學(xué)巨人的背后，是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——相對論和量子力學(xué)。他們的爭論曠日持久，幾乎所有理論物理學(xué)家都被吸引并參與進來，樂此不疲。盡管兩人的科學(xué)理論和思想觀點始終沒能調(diào)和，但他們卻結(jié)下了長達數(shù)十年的友誼。玻爾高度評價他與愛因斯坦的學(xué)術(shù)之爭，認為它是自己“許多新思想產(chǎn)生的源泉”，愛因斯坦也稱贊說：“很少有誰像玻爾那樣，對隱秘的事物具有如此敏銳的直覺，同時又兼有如此強有力的批判能力。他是我們時代科學(xué)領(lǐng)域偉大的發(fā)現(xiàn)者之一。”

與愛因斯坦更個性化的獨自研究不同，玻爾周圍聚集著許多杰出的理論物理學(xué)家。他不但有革新的勇氣，更是一位偉大的伯樂。他為量子物理學(xué)培養(yǎng)和組織了一支創(chuàng)新發(fā)展的隊伍，人們稱之為“哥本哈根學(xué)派”。后來的諾貝爾物理學(xué)獎獲得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉 克等都曾是其主要成員。

哥本哈根學(xué)派活動的大本營就是哥本哈根理論物理研究所。該所是玻爾在1917年申請，并于1921年正式成立的。他以著名科學(xué)家的身份為研究所作擔保，籌集了大量資金。在任所長的40年間，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成為當時全世界最重要、最活躍的量子力學(xué)研究中心。這里先后培養(yǎng)了600多名物理學(xué)家。玻爾使這個科學(xué)家群體中的每個個體的力量發(fā)揮到極致，形成了以集體討論和自由探索為特征的研究風(fēng)格。他還經(jīng)常在此舉辦非公開的小型年會，邀請各國著名的物理學(xué)家出席，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)交流。這里沒有論資排輩，只有挑戰(zhàn)與爭鳴，形成了富有激情和活力、不斷進取的學(xué)術(shù)精神，人們譽之為“哥本哈根精神”，這種精神至今仍在科學(xué)研究領(lǐng)域受到推崇。量子力學(xué)每前進一步，或多或少都與這個學(xué)派科學(xué)家的合作研究有關(guān)。可以說，玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派具備了一個科學(xué)學(xué)派應(yīng)有的優(yōu)秀特質(zhì)。

希特勒上臺后，玻爾以訪問德國為名，暗地調(diào)查德國科學(xué)家的安全情況，然后設(shè)法把可能受到迫害的猶太科學(xué)家轉(zhuǎn)移到安全地方。他還積極創(chuàng)立和參加丹麥救援組織，盡力幫助逃到哥本哈根的科學(xué)家與其他難民。

德國納粹控制丹麥后，玻爾起初留在國內(nèi)，與抗敵組織保持密切聯(lián)系。他一貫的不合作態(tài)度，令納粹非常惱火。1943年玻爾受到納粹分子的威脅，他冒險出逃，歷盡艱險，輾轉(zhuǎn)到達美國。在美期間，為抗擊法西斯，他曾參加原子彈的研制工作。在研制過程中，他就考慮到這一研究成果對未來世界的影響，并曾多次接觸英美首腦，建議他們及早與蘇聯(lián)達成控制原子武器的協(xié)議，但沒有成功。

二戰(zhàn)后，玻爾積極倡導(dǎo)和實施國際間的科學(xué)合作。1957年，美國福特基金會將第一屆“原子為了和平”獎授予玻爾，以表彰他“在全世界迫切需要的原則上，以友好的精神進行科學(xué)探索，在和平利用原子能以滿足人類需要方面做出了榜樣”。

(摘編自鄒麗焱《玻爾傳》)相關(guān)鏈接

①玻爾(1885－1962)，丹麥物理學(xué)家。在普朗克量子假說和盧瑟福原子行星模型的基礎(chǔ)上，于1913年提出氫原子結(jié)構(gòu)和氫光譜的初步理論。稍后，又提出“對應(yīng)原理”，對量子論和量子力學(xué)的建立起了重要作用。1927年又提出互補原理，在原子核反應(yīng)理論、解釋重核裂變現(xiàn)象等方面，也有重要貢獻。獲1922年諾貝爾物理學(xué)獎。(摘自《辭?！返诹?②1918年，玻爾的老師盧瑟福邀請他赴英國工作。他在回信中說：“雖然哥本哈根大學(xué)在財力、人員、能力和實驗室管理上，都達不到英國的水平，但我立志盡力幫助丹麥發(fā)展自己的物理學(xué)研究工作??我的職責(zé)是在這里盡我的全部力量?！?摘自戈革《玻爾集》)10．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)A．愛因斯坦與玻爾在爭鳴中惺惺相惜，愛因斯坦高度評價玻爾的貢獻，玻爾也感念愛因斯坦的支持，他們之間建立了長久的友誼。B．玻爾以自己創(chuàng)辦的研究所為平臺，通過邀請各國科學(xué)家前來交流學(xué)習(xí)，使團隊的成員能有機會博采眾長，不斷發(fā)展量子力學(xué)理論。

C．玻爾敏銳察覺到納粹將要對猶太人實施迫害，及時轉(zhuǎn)移了大批猶太科學(xué)家，后來還親自參加了丹麥的抗敵組織，反對納粹暴行。

D．玻爾不但有科學(xué)家的直覺，也不乏政治家的遠見。他預(yù)感到核武器的危害，試圖盡力說服各大國首腦達成禁止使用核武器的協(xié)議。

E．玻爾致力于維護世界和平，為科學(xué)技術(shù)的國際間合作及和平利用原子能做出了卓越貢獻，并獲得了“原子為了和平”獎。

【解析】 本題考查對傳主有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。A項，“玻爾也感念愛因斯坦的支持”不夠貼切。B項，記述玻爾的貢獻，正確。C項，“親自參加了丹麥的抗敵組織”不正確，文中是說“與抗敵組織保持密切聯(lián)系”。D項，“試圖盡力說服各大國首腦達成禁止使用核武器的協(xié)議”不正確，原文中說是“曾多次接觸英美首腦，建議他們及早與蘇聯(lián)達成控制原子武器的協(xié)議”。E項，記述了玻爾的重要貢獻，正確。

【答案】 BE 11．為什么愛因斯坦和玻爾的論戰(zhàn)被稱為物理學(xué)史上的“巔峰對決”？請結(jié)合材料簡述原因。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題考查對事情的原因作深度的思考和判斷的能力。確定答題區(qū)域，仔細分析該答題區(qū)域，找出最切題的語句作答即可。從文本的前四段尋找答案。

【答案】 ①從成員上看，論戰(zhàn)雙方都是當時物理學(xué)界的代表人物；②從內(nèi)容上看，辯論涉及現(xiàn)代物理學(xué)兩大基礎(chǔ)理論——相對論和量子力學(xué)；③從影響上看，辯論帶動了整個理論物理界的學(xué)術(shù)爭鳴。

12．文中說：“玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派具備了一個科學(xué)學(xué)派應(yīng)有的優(yōu)秀特質(zhì)?！闭埥Y(jié)合材料，具體分析哥本哈根學(xué)派有哪些“優(yōu)秀特質(zhì)”。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題考查對以傳主為代表的團體的優(yōu)秀特質(zhì)的概括。緊扣該團體與眾不同的特點，特別要在與愛因斯坦的比較中思考該團體的特質(zhì)。

【答案】 ①擁有站在學(xué)術(shù)前沿的核心領(lǐng)導(dǎo)人物；②有堪稱骨干的科學(xué)家群體；③創(chuàng)造了獨特的學(xué)術(shù)精神。13．玻爾“特有的人格魅力”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題為探究性題目，具有開放性，回答時應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干中的條件和要求，分析玻爾“特有的人格魅力”。在結(jié)合文本的同時，答出自己的見解。

【答案】 ①追求真理，在學(xué)術(shù)之爭中胸懷坦蕩，不摻雜個人恩怨；②以赤子之心幫助祖國發(fā)展物理學(xué)研究；③慧眼識才，吸引了大批青年科學(xué)家，并為他們提供發(fā)展的平臺；④有人道主義關(guān)懷，積極營救受納粹迫害的科學(xué)家。

[語言表達層次?C?]

14.墓志銘可以說是對一個人的蓋棺定論。許多名人的墓志銘簡短而富于意蘊，如法國著名作家司湯達的墓志銘是：他曾經(jīng)活過，愛過，寫過。美國著名作家海明威的墓志銘是：恕我不再起來！英國詩人濟慈的墓志銘是：這里安息著一個把名字寫在水上的人。富蘭克林的墓志銘是：印刷工富蘭克林。請你在讀了富蘭克林的自傳后，為富蘭克林重擬一句話作為墓志銘，對他進行評價。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】(示例)(1)一個令人難以置信的通才(2)他所生活的時代和國家中最杰出的人 15．請觀察下面這幅漫畫，然后回答問題。

(1)請給這幅漫畫加一個標題。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________(2)針對圖中反映的現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點鮮明，言之有理。_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 給漫畫加標題，要概括出漫畫傳達的主題，漫畫中人的五個手指，從拇指到 小指依次是孫子、母親、父親、爺爺、奶奶，五指從大到小，鮮明地體現(xiàn)了家庭中三代人不正常的地位，命題立意呼之欲出；關(guān)于談?wù)剬β嫷目捶ǖ幕卮?，首先要讀懂漫畫，重點是回答出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么，怎么解決這種現(xiàn)象。

【答案】(1)家庭排序/如此順序/顛倒

(2)這種現(xiàn)象，體現(xiàn)了現(xiàn)實生活中對孩子的過度溺愛和對老人的忽視。我們應(yīng)該發(fā)揚敬老的美德，給老人更多的尊重和關(guān)愛；學(xué)會放手，讓孩子在生活的風(fēng)雨中去鍛煉。

16．概括下面這段話的主要內(nèi)容，不超過55字。

近來，共青團中央發(fā)起了一項“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動，鼓勵青少年結(jié)合自身學(xué)習(xí)工作實際，寫下對24字社會主義核心價值觀的認識和體會?；顒娱_展一周多的時間里，33萬余名青少年在網(wǎng)站、微博、微信、手機報等網(wǎng)絡(luò)平臺上，編創(chuàng)和傳播內(nèi)涵豐富、形式時尚的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，僅話題微博總閱讀量就超過9 000萬次。這項以弘揚社會主義核心價值觀為主旨的活動，為網(wǎng)絡(luò)空間注入了強有力的青春正能量。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題是壓縮語段題。這段話一共三個句子，第一句交代共青團中央發(fā)起的一項活動及其要求，第二句是介紹活動開展的情況，第三句是總結(jié)這次活動的意義。概括起來就是團中央發(fā)起了網(wǎng)絡(luò)活動；廣大青年積極響應(yīng)；為弘揚社會主義核心價值觀，為網(wǎng)絡(luò)注入了正能量。除此之外，本題還需要注意字數(shù)的限制。

【答案】(示例)為弘揚社會主義核心價值觀，團中央發(fā)起了“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動，廣大青少年積極響應(yīng)，為網(wǎng)絡(luò)注入了正能量。

第五篇：老舍自傳的閱讀答案

篇一：老舍自傳的閱讀答案

這篇自傳主要寫了那幾個方面的內(nèi)容?文中布爾喬亞的意思是?三百千 指的是什么 文中的‘狡猾’是褒義還是貶義?為什么?遂奠教書匠之基’一句中的‘教書匠’,如改成‘教師’,語意有什么變化?文中的‘全無收獲,并不著急’和‘往往吃虧,也不后悔’,如去掉,意思有什么改變?表現(xiàn)老舍幽默的句子有 文中能表現(xiàn)老舍經(jīng)濟狀況的詞句有 與魯迅自傳比起來 這篇自傳在語言運用有什么特點------布爾喬亞可能說的是某一階層或者某類人；三百千在你的文章里沒找到,是不是說的三百篇的,如果是這個說不定指的是唐詩三百首吧；狡猾是褒義的,應(yīng)該是形容自己的孩子長的可愛性格活潑吧；教師是現(xiàn)代詞語,如果將教書匠改成教師,語意與整片文章的文體不符；文中的‘全無收獲,并不著急’和‘往往吃虧,也不后悔’,如去掉,句意空洞乏味,并不能表現(xiàn)出老舍做事認真,處事淡然的性格.表現(xiàn)老舍幽默的句子有：

1、二十七歲發(fā)憤著書,科學(xué)哲學(xué)無所懂,故寫小說,博大家一笑,沒什么了不得.2、如此而已,再活四十年,也許有點出息.文中能表現(xiàn)老舍經(jīng)濟狀況的詞句有：教書為業(yè),甚難發(fā)財,每購獎券,以得末彩為榮,亦甘于寒賤也.與魯迅自傳比起來 這篇自傳在語言運用文言文的格式,以簡單陳述為主.篇二：老舍自傳的閱讀答案 老舍自傳

舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平，三歲失怙，可謂無父。志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百千，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財；每購獎券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。二十七歲，發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲結(jié)婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲，并不著急。教書作事，均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點出息！1．給加粗字注音。

3、文中哪些語句寫出了老舍先生的性格特點和日常愛好？請摘錄下來。（1）________________________________________（2）________________________________________（3）________________________________________（4）________________________________________（5）________________________________________（6）________________________________________（7）________________________________________（8）________________________________________ 4．簡答：從下列語句可以看出本文語言上有哪些特點。

（1）生于北平，三歲失怙，可謂無父。志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。（2）今已有一女一男，均狡猾可喜。

（3）如是而已，再活四十年也許能有點出息！答：________________________________________ 2．a(chǎn) 3．（1）孝愛老母,（2）讀三百千，不求甚解,（3）甘于寒賤,（4）發(fā)憤著書,（5）閑時喜養(yǎng)花,（6）書無所不讀,（7）教書做事，均甚認真，往往吃虧，亦不后悔,（8）（文字）隨寫隨扔

4．文言味較濃，運用駢偶句，詼諧幽默。

閱讀文章.回答問題.(一)蘇州園林里都有假山和池沼.假山的堆疊.可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù).或者是重巒疊嶂.或者是幾座小山配合著竹子花木.全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷.胸中有丘壑.才能使游覽者在攀登的時候忘卻蘇州城市.只覺得身在山間.①至于池沼.大多引用活水.②有些園林池沼寬暢.就把池沼作為全園的中心.其他景物配合著布置.③水面假如成河道模樣.往往安排橋梁.④假如安排兩座以上的橋梁.那就一座一個樣.決不雷同.⑤池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸.總是高低屈曲任其自然.⑥還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭.或者種些花草:這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果.⑦池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚.夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放.游覽者看“魚戲蓮葉間.又是入畫的一景.1.根據(jù)文意填空: 蘇州園林假山和池沼的共同特征是.能概括假山特點的一句話是.池沼的相同點是.不同點是.2.用簡明的話概括文中標有序號的句子的側(cè)重點: 第①句: 第②句: 第③④句: 第⑤⑥句: 第⑦句: 3.“可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù) 一句中“藝術(shù) 和“技術(shù) 兩詞為什么不能調(diào)換位置? 4.為什么說“假山的堆疊.可以說是一項藝術(shù) ?用簡明的語言回答.5.這段文字說明的中心是.結(jié)構(gòu)特點是.閱讀文章.回答問題.難忘的八個字 ①隨著年齡的增長.我發(fā)覺自己越來越與眾不同.我氣惱.我憤恨--怎么一生下來就是裂唇!我一跨進校門.同學(xué)們就開始譏嘲我.我心里很清楚.彎曲的鼻子.傾斜的牙齒.說起話來還結(jié)巴.②同學(xué)們問我:“你嘴巴怎么會變得這樣? 我撒謊說小時候摔了一跤.給地上的碎玻璃割破了嘴巴.我覺得這樣說.比告訴他們我生出來就是裂唇要好受點.我越來越敢肯定:除了家里人以外.沒人會愛我.甚至沒人會喜歡我.③二年級時.我進了老師倫納德夫人的班級.倫納德夫人很胖.很美.溫馨可愛.她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的.笑瞇瞇的眼睛.每個孩子都喜歡她.敬慕她.但是沒有一個人比我更愛她.因為這里有個很不一般的緣故--④我們低年級同學(xué)每年都有“耳語測驗.孩子們依次走到教室門邊.用右手捂著右邊耳朵.然后老師在她的講臺上輕輕說一句話.再由那孩子把話復(fù)述出來.可我的左耳先天().幾乎聽不見任何聲音.我不愿把這事說出來.因為同學(xué)們會更加嘲笑我的.⑤不過我有辦法對付這種“耳語測驗.早在幼兒園做游戲時.我就發(fā)現(xiàn)沒有人看你是否真正捂住耳朵.他們只注意你重復(fù)的話對不對.所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵.這次.和往常一樣.我又是最后一個測驗.每一個孩子都興高采烈.因為他們的“耳語測驗 做得挺好.我心想老師會說什么呢?以前.老師們一般總是說“天是藍色的.或者說“你有沒有一雙新鞋.等等.⑥終于輪到我了.我把左耳朵對著倫納德老師.同時用右手緊緊捂住了右耳.然后把右手抬起一點.這樣就足以聽清老師的話了.⑦我等待著--然后.倫納德老師說了八個字.這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田.這八個字撫慰了我受傷的.幼小的心靈.這八個字改變了我對人生的看法.⑧這位很胖.很美.溫馨可愛的老師輕輕說道: “我希望你是我女兒!(1)文中括號處應(yīng)填入的詞語是 [ ] a．失靈 b．失聰 c．失常 d．失調(diào)(2)指出文中兩處破折號的用法.(3)生理缺陷和同學(xué)們的譏嘲.使“我 產(chǎn)生了怎樣的自卑心理?(4)第⑤段中畫橫線的語句運用了哪種人物描寫的方法?對下文刻畫倫納德夫人形象起到什么作用?(5)“這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田.這句話運用了哪種修辭方法?它在文中的表達作用是什么?

閱讀文章.回答問題.成全一棵樹⑴一個平常的春天.一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親.向別人討了幾棵樹苗.她要把樹苗栽在門前.⑵母親栽完樹后.她的孩子從屋里一拐一拐地走出來.“媽媽.把這棵小樹也栽下吧!孩子的手里擎著一棵樹苗.那是她丟棄的一棵.它又瘦又小.甚至還有一些枯萎.孩子吃力地站在母親的面前.他是她最小的孩子.一出生就殘疾.孩子擎著那棵樹苗.滿眼里都是渴求的光芒.母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿.她猶豫了.她認為孩子是在做著一件沒有結(jié)果.同樣也沒有意義的事情.等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒.母親終于點點頭--就算它最終長不成一棵大樹.⑶孩子高興極了.他小心翼翼地放下樹苗.搶著去挖樹坑.他人小力氣弱.挖得很吃力.母親要替他挖.他不肯.硬是自己挖成了.孩子挖的樹坑比母親挖得都大.都深.⑷樹苗栽種下了.孩子一拐一拐地拎著水桶.給每一棵樹澆水.母親看著.心里想著.這棵樹能長大嗎?做母親的目光是復(fù)雜的.她真的不相信那棵樹苗會活過來.會長成一棵大樹.⑸可是不久.那棵樹苗和其他樹苗一樣.也鼓出了葉子.只不過稍遲了幾天.葉片稍細小了些.可不管怎么說.它活過來了.它也是一棵樹了.⑹每一天.孩子都要拎著水桶澆樹苗.孩子是認真的.他澆水也不厚此薄彼.一棵小樹一桶水.那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗.孩子也只澆一桶水.⑺小樹一天一天長大了.開始的時候.那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實.顯得有些楚楚可憐.可是第二年夏天.它竟然慢慢地趕上了它們.⑻這一年冬天.母親做出了一項重大決定.送她這個殘疾的孩子也去讀書.而在此之前.她不想.也很難有這個能力讓這個孩子去學(xué)校.孩子背著母親用布片為他縫制的書包.高高興興上學(xué)去了.他一拐一拐地走向?qū)W校.可他的臉上卻是永遠像春天一樣明麗燦爛!⑼放了學(xué).除了做作業(yè).孩子就澆那幾棵樹.一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹之間.春去秋來.那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹.比別的樹更青春更挺拔.⑽孩子每天都是高高興興的.別人送給他一個綽號:陽光.大家都叫他陽光.他也喜歡這個綽號.⑾幾十年過去了.拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家.這一年.他回到了家鄉(xiāng).母親早已是滿頭銀發(fā)了.兒子歸來的消息使她分外高興.這一天她早早候在門口迎接兒子.和母親同在門口的還有那幾棵樹.⑿他是坐著轎車回來的.他沒有讓車子進村.在村頭他就下來.一拐一拐地走向自己的家.⒀遠遠地.他就看到了家門口的樹--高大的.快有一抱粗的樹.他看見了自己的母親.她依著樹.他心里一熱.急急地奔了過去.在那棵他親手栽種的樹下.他把母親接在懷里.他發(fā)現(xiàn)母親真的老了.身子輕得像一片樹葉.他叫了一聲娘.就再也說不出話來.⒁他在老屋里住了半個月.每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐.陪著母親說話.有一天說起身邊的樹.他忽然神秘地說.“娘啊.你知道這棵樹為什么比別的樹長得快嗎?這里面.有一個誰也不知道的秘密呢!⒂母親望著已人到中年的兒子.望著他那一臉的得意.她平靜地笑了.點點頭說:“其實娘早就知道了.那樹長得高長得快.還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿?開始我也納悶.后來有一天半夜我悄悄地跟著你.看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧--孩子.你知道我為什么改變了主意.讓你上學(xué)堂嗎?就是因為我看見你天天半夜里去偷偷喂那樹啊!⒃他一下子怔住了.⒄他百感交集.許久許久.他噗通一聲跪了下來.跪在了母親的面前.他明白了.他終于明白了母親.母親的心永遠是一顆母親的心.[小題1]給下列帶點的字注音擎著 灼灼 拎著 綽號[小題2]第④段畫線句“這棵樹能長大嗎?做母親的目光是復(fù)雜的.請聯(lián)系上下文.品讀母親復(fù)雜目光的含義.[小題3]第⑧段面線句“母親做出了一項重大決定.請聯(lián)系全文.寫出促使母親做出這項決定的最主要的一件事.[小題4]第②.④.⑧.⑨段中“一拐一拐 共出現(xiàn)4次.作者突出這一細節(jié)的用意:一是強調(diào)他是個殘疾的孩子,二是.[小題5]從全文看.本文既寫了 的經(jīng)過.又寫了 的經(jīng)過.這兩條線索交叉進行.從而突出了文章的主旨.[小題6]第⒄段寫道:“他百感交集.如果你是一個戲劇或電影的編導(dǎo).請為他設(shè)計一段獨白.[[獨白:戲劇.電影中角色獨自抒發(fā)個人情感和愿望的話.]

閱讀文章.回答問題.(一)“雨 的內(nèi)涵 雨.一種自然現(xiàn)象.表示從天空降落的水滴.漢民族認為龍王是主管興云布雨的神.但祈雨儀式并非統(tǒng)一.“晴天娃娃 是一種祈求止雨的布偶.在古中國.雨被認為一種很重要的自然資源.因此雨又被稱為“甘霖.甘澍.24節(jié)氣中有“谷雨 一節(jié)氣.人們也可以根據(jù)雨前的變化判斷雨的來臨.有俗話:“燕子低飛麻雀叫.螞蟻搬家蛇過道.水缸穿裙山帶帽.就是大雨要來到.細雨可以使人溫馨:“好雨知時節(jié).當春乃發(fā)生.).也可以使人感傷(唐·杜牧:“清明時節(jié)雨紛紛.路上行人欲斷魂),而豪雨卻常常令人感到絕望.關(guān)于雨有許多相關(guān)的文化.有著名的文學(xué)作品以“雨 命名.如巴金的小說.郁達夫的散文.還有阿根廷電影.(二)“雨 的好處 1.雨.是地球不可缺少的一部分.是遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法.2.雨可以灌溉農(nóng)作物.利于植樹造林.3.雨能夠減少空氣中的灰塵.能夠降低氣溫.4.下雨利于水庫蓄水.可以補充地下水.可以補充河流水量.利于發(fā)電和航運.5.下雨可以隔絕嘈雜的世界.營造安寧的環(huán)境.可以催眠.可以洗刷街道.6.雨能沖走地面垃圾.稀釋有毒物質(zhì).凈化環(huán)境.(三)“雨 的壞處 1.雨水泛濫會影響植物生長.抑止植物的呼吸作用.甚至致其死亡.2.中國長江中下游地區(qū)梅雨季節(jié).會出現(xiàn)持續(xù)較長的陰沉多雨天氣.百物獲潮霉爛.3.雷陣雨來時.往往狂風(fēng)大作.雷電交加.大風(fēng)來時飛沙走石.掀翻屋頂吹倒墻.易引發(fā)安全事故.4.持續(xù)的雨天也會影響人的情緒.使人覺得煩悶.壓抑.5.雨水泛濫會導(dǎo)致交通堵塞.引發(fā)山體滑坡.泥石流等自然災(zāi)害.6.雨天路滑.交通混亂.易造成車禍.7.雨會把土壤中的有毒物質(zhì)帶入地下水.從而污染地下水.(四)大雨就是動員令 從2012年7月21日上午10點起.一場強降雨襲擊京城.到22日早晨6時.全市平均降水量170毫米.最大降雨出現(xiàn)在房山河北鎮(zhèn).達460毫米.這是1951年北京有氣象監(jiān)測歷史以來遭遇的最強降水.大雨來得并非全無征兆.冷暖氣流匯聚.氣象部門提前預(yù)測了這場強降雨.市防汛辦20日前就下發(fā)了.要求各指揮部提前部署.主動應(yīng)對.然而大雨來勢之猛.之急.降水量之大為61年來所僅有.盡管早有防范.它還是對北京的市政基礎(chǔ)設(shè)施和應(yīng)急響應(yīng)系統(tǒng)形成了嚴峻的考驗.山洪暴發(fā).道路阻斷.航班取消.立交橋被淹沒.山區(qū)群眾被困屋頂.市區(qū)上班族被困下班途中--大雨就是動員令.一場眾志成城的抗洪搶險行動全城展開.一天之內(nèi).氣象預(yù)警連發(fā)六個.應(yīng)急響應(yīng)連升三次.市委書記郭金龍主持召開搶險調(diào)度視頻會.市委班子成員分赴各處指揮救援搶險.政府部門緊急行動起來:公安消防部門通過微博接警和救援.交通衛(wèi)生部門發(fā)布安全提示.消防局投入7400多名官兵.奔赴各救援現(xiàn)場.交管部門啟動最高出勤方案.7000名交警全部上路.在車流集中的重點道路和主要路口.在大水淹沒地面的路段和橋洞下.每一處都有交警指揮車流.疏導(dǎo)交通.在雨量集中的門頭溝地區(qū).民警先是挨家挨戶勸說村民離開危險地帶.后來又與消防官兵一起涉水營救被困群眾.“以人為本.安全至上 的理念得到了全面貫徹.黨員干部的先鋒模范作用得以充分發(fā)揮.燕山分局向陽路派出所所長李方洪.在救出50名被困群眾后不幸犧牲.他的英雄事跡和忘我精神感動了千千萬萬中國人.很多普通市民也走上街頭.加入了保衛(wèi)家園.救助同胞的會戰(zhàn).雨水沖刷.井蓋失落.環(huán)衛(wèi)工人以身體為標桿.警示過往行人避讓危險.還有那些開著私家車上街接送滯留市民的志愿者.那些打開家門把陌生人迎進來熱情招待的好心人--北京人用行動書寫著大愛.用真心詮釋著北京精神.一場大雨把北京短暫地變成了“水城.正像北京市委書記郭金龍說的.“這場暴雨告訴我們.城市的基礎(chǔ)設(shè)施還比較薄弱.當天災(zāi)再次降臨時.我們既有過硬的基礎(chǔ)設(shè)施.又有眾志成城的決心.大雨就不可能再給我們的城市造成嚴重的傷害.--摘自第9期 1.閱讀上述幾則材料.請你再列舉“`雨’的好處 和“`雨’的壞處 各兩條.(不能從材料二.三中摘抄)2.任何事情都要其兩面性.利與弊總是密切關(guān)聯(lián)的.自然界的雨也是如此.有人認為雨利大于弊.也有人認為雨弊大于利.請對此談?wù)勀愕南敕?并運用以上閱讀材料的有關(guān)內(nèi)容作適當?shù)年U述.3.大自然的風(fēng)雨.我們能經(jīng)常見到.其實.我們的人生也會經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨.聯(lián)系生活實際.談?wù)勀銓θ松L(fēng)雨的理解和感悟.閱讀文章.回答問題.成全一棵樹⑴一個平常的春天.一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親.向別人討了幾棵樹苗.她要把樹苗栽在門前.⑵母親栽完樹后.她的孩子從屋里一拐一拐地走出來.“媽媽.把這棵小樹也栽下吧!孩子的手里擎著一棵樹苗.那是她丟棄的一棵.它又瘦又小.甚至還有一些枯萎.孩子吃力地站在母親的面前.他是她最小的孩子.一出生就殘疾.孩子擎著那棵樹苗.滿眼里都是渴求的光芒.母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿.她猶豫了.她認為孩子是在做著一件沒有結(jié)果.同樣也沒有意義的事情.等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒.母親終于點點頭--就算它最終長不成一棵大樹.⑶孩子高興極了.他小心翼翼地放下樹苗.搶著去挖樹坑.他人小力氣弱.挖得很吃力.母親要替他挖.他不肯.硬是自己挖成了.孩子挖的樹坑比母親挖得都大.都深.⑷樹苗栽種下了.孩子一拐一拐地拎著水桶.給每一棵樹澆水.母親看著.心里想著.這棵樹能長大嗎?做母親的目光是復(fù)雜的.她真的不相信那棵樹苗會活過來.會長成一棵大樹.⑸可是不久.那棵樹苗和其他樹苗一樣.也鼓出了葉子.只不過稍遲了幾天.葉片稍細小了些.可不管怎么說.它活過來了.它也是一棵樹了.⑹每一天.孩子都要拎著水桶澆樹苗.孩子是認真的.他澆水也不厚此薄彼.一棵小樹一桶水.那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹苗.孩子也只澆一桶水.⑺小樹一天一天長大了.開始的時候.那棵小樹明顯地不如其他的樹壯實.顯得有些楚楚可憐.可是第二年夏天.它竟然慢慢地趕上了它們.⑻這一年冬天.母親做出了一項重大決定.送她這個殘疾的孩子也去讀書.而在此之前.她不想.也很難有這個能力讓這個孩子去學(xué)校.孩子背著母親用布片為他縫制的書包.高高興興上學(xué)去了.他一拐一拐地走向?qū)W校.可他的臉上卻是永遠像春天一樣明麗燦爛!⑼放了學(xué).除了做作業(yè).孩子就澆那幾棵樹.一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹之間.春去秋來.那棵本來已經(jīng)失去了生存資格的樹.比別的樹更青春更挺拔.⑽孩子每天都是高高興興的.別人送給他一個綽號:陽光.大家都叫他陽光.他也喜歡這個綽號.⑾幾十年過去了.拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家.這一年.他回到了家鄉(xiāng).母親早已是滿頭銀發(fā)了.兒子歸來的消息使她分外高興.這一天她早早候在門口迎接兒子.和母親同在門口的還有那幾棵樹.⑿他是坐著轎車回來的.他沒有讓車子進村.在村頭他就下來.一拐一拐地走向自己的家.⒀遠遠地.他就看到了家門口的樹--高大的.快有一抱粗的樹.他看見了自己的母親.她依著樹.他心里一熱.急急地奔了過去.在那棵他親手栽種的樹下.他把母親接在懷里.他發(fā)現(xiàn)母親真的老了.身子輕得像一片樹葉.他叫了一聲娘.就再也說不出話來.⒁他在老屋里住了半個月.每天都一拐一拐地扶著母親到樹下的青石板上坐.陪著母親說話.有一天說起身邊的樹.他忽然神秘地說.“娘啊.你知道這棵樹為什么比別的樹長得快嗎?這里面.有一個誰也不知道的秘密呢!⒂母親望著已人到中年的兒子.望著他那一臉的得意.她平靜地笑了.點點頭說:“其實娘早就知道了.那樹長得高長得快.還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿?開始我也納悶.后來有一天半夜我悄悄地跟著你.看見你一邊喂它一邊說小樹快快長大吧--孩子.你知道我為什么改變了主意.讓你上學(xué)堂嗎?就是因為我看見你天天半夜里去偷偷喂那樹啊!⒃他一下子怔住了.⒄他百感交集.許久許久.他噗通一聲跪了下來.跪在了母親的面前.他明白了.他終于明白了母親.母親的心永遠是一顆母親的心.[小題1]給下列帶點的字注音擎著 灼灼 拎著 綽號[小題2]第④段畫線句“這棵樹能長大嗎?做母親的目光是復(fù)雜的.請聯(lián)系上下文.品讀母親復(fù)雜目光的含義.[小題3]第⑧段面線句“母親做出了一項重大決定.請聯(lián)系全文.寫出促使母親做出這項決定的最主要的一件事.[小題4]第②.④.⑧.⑨段中“一拐一拐 共出現(xiàn)4次.作者突出這一細節(jié)的用意:一是強調(diào)他是個殘疾的孩子,二是.[小題5]從全文看.本文既寫了 的經(jīng)過.又寫了 的經(jīng)過.這兩條線索交叉進行.從而突出了文章的主旨.[小題6]第⒄段寫道:“他百感交集.如果你是一個戲劇或電影的編導(dǎo).請為他設(shè)計一段獨白.[[獨白:戲劇.電影中角色獨自抒發(fā)個人情感和愿望的話.] 篇三：老舍自傳的閱讀答案