第一篇：小學文明禮儀活動方案

小學文明禮儀活動方案

小學文明禮儀活動方案

一、活動意義：

為切實提高學生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園，我校把培養(yǎng)學生“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、活動目標：

1．通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育，培養(yǎng)學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養(yǎng)。

2．通過文明禮儀測評活動，提高學生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢文明之風。

三、組織機構：

四、活動安排： 1．宣傳學習階段

Ａ、各班主任組織學生學習《小學文明禮儀活動方案》。

Ｂ、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學校網(wǎng)站、校宣傳櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。

C、班級內設立固定的文明禮儀宣傳陣地。

2．行動實施階段各班結合學校方案，開展有關活動。（1）利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。

（2）通過規(guī)范的指導和訓練，逐步培養(yǎng)學生良好的文明舉止。（如課前課后起立，進入辦公室稱謂等）

（3）多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。（4）學生出一期以文明禮儀為專題的小報，加深學生對文明禮儀的認識。（每班上交５份以上作為活動資料）（5）、召開文明禮儀主題隊會，隨機文明禮儀教育10次以上并有記錄。（各中隊上交主題會設計和隨機教育記錄表）各班要以《文明禮儀教育家庭篇、校園篇》為教育讀本，扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規(guī)范的指導和訓練，養(yǎng)成文明的舉止。

（7）各年級各班要充分利用各種節(jié)日，如周末開展“今天我當家”、“尋找我身邊的禮儀細節(jié)”活動等等。低年級是：尋找身邊的禮儀細節(jié)，中年級是：我和爸媽比文明，高年級：我身邊的不文明行為調查和采訪。

（8）積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導少年兒童規(guī)范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅。

3．考核評比表彰階段

（１）對學生文明禮儀進行測評，通過同學（班干、隊干部）、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。（２）根據(jù)測評得分對達到要求的同學授予本學期“文明禮儀綠卡”。

（３）根據(jù)各班開展情況和效果表彰文明禮儀班級（每教研組3個共9個），文明禮儀之星每班２０％。

五、總結：

1．要求各班全面總結活動開展情況，以書面形式于5月底上交。

2．在六一節(jié)期間表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。2011年3月

附1：各種活動表格

“尋找身邊的禮儀細節(jié)” 我身邊的文明

我身邊的不文明行為

我的感受

“我和爸媽比文明”

項

目

我的行為

爸媽的行為

我的感受

就餐禮儀

……

“我身邊的不文明行為調查和采訪”

采訪地點

現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)

現(xiàn)場采訪

我的感受

我們的心聲 我們的建議

小學“我的文明禮儀”評價表

姓

名

本月訓練要點

自我評價

家長

評價

同桌

評價

教師

評價

自我 感受1、2、3、附2：《小學學生文明禮儀達標要求》

1、見面禮儀：

（1）遇見校領導、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”；碰到學校員工、遇到同學打招呼“您好”或點頭微笑。

（2）碰到外校老師來學校主動歡迎：“老師好?！保?）遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：“您好?！?/p>

2、上課禮儀：

（1）課前兩分鐘準備好學習用品，擺放有序，安靜等待老師上課。

（2）去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“靜、齊、快”；走隊列時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。

（3）在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時整理自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。

（4）上課專心聽講、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學會做筆記。

（5）上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內。

3、課間禮儀：

（1）講文明話、普通話；不講土話、臟話。

（2）輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。

（3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。

（4）講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。

（5）認真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。

（6）開展文明安全的課間活動，不做不安全的游戲。

4、交往禮儀：

（1）老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學會尊重他人。

（2）能主動幫助有困難的同學。自己在接受老師、家長或同學的幫助時，虛心傾聽，并說“謝謝！”

（3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進門前喊報告，得到允許才可入內，并隨手關門。

（4）同學之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發(fā)脾氣，要談論健康、有趣、有意義的話題。

（5）要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”

5、集隊集會禮儀：

（1）上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊規(guī)范。

（2）有參加活動觀看演出時，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當文明觀眾，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。（3）周一升旗時莊嚴肅穆，脫帽行隊禮，旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌，服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領導、同學講話時保持安靜，講話結束后熱烈鼓掌致謝。

6、家庭生活禮儀：

（1）孝敬父母長輩、尊老愛幼。

（2）做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。

7、綜合禮儀：

（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戲不玩；不安全的事情不做。

（2）在學校就餐，排隊領取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。

（3）遇到突發(fā)事件時能夠保護自己，并會撥打相關的求救電話：火災報警119；急救報警120；公安報警110等。

（4）進出校門禮讓同學，遵守學校上學放學規(guī)定，不爭不搶，并按學校要求統(tǒng)一穿好校服，佩戴小黃帽、胸卡和紅領巾或隊徽。

（5）愛護圖書，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放，保護圖書的整潔；遵守學校閱覽室的借書規(guī)則，一旦損壞丟失主動賠償。

（6）愛護國家財產(chǎn)，隨手關燈、關水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪

第二篇：小學文明禮儀活動方案

育英小2017-2018年秋季文明禮儀活動方案

一、活動意義：

為切實提高學生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園，我校把培養(yǎng)學生“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、活動目標：

1．通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育，培養(yǎng)學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養(yǎng)。

2．通過文明禮儀測評活動，提高學生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢文明之風。

三、組織機構：

組長：尹紀俊（校長）副組長：劉傳娟）沈可 李岳 組員：全體老師

四、活動安排： 1．宣傳學習階段

Ａ、各班主任組織學生學習《小學文明禮儀活動方案》。

Ｂ、利用晨會、國旗下講話、學校網(wǎng)站、校宣傳櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。

C、班級內設立固定的文明禮儀宣傳陣地。

2．行動實施階段各班結合學校方案，開展有關活動。（1）利用教師業(yè)務對教師進行禮儀培訓。

（2）利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。

（3）通過規(guī)范的指導和訓練，逐步培養(yǎng)學生良好的文明舉止。（如課前課后起立，進入辦公室稱謂等）（4）各班多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。

（5）召開文明禮儀主題隊會（六年級一班班負責）。

各班要以《文明禮儀教育》為教育讀本，扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規(guī)范的指導和訓練，養(yǎng)成文明的舉止。

（6）每節(jié)課安排文明禮儀服務隊員站崗（樓梯轉角處）。

3．考核評比表彰階段

（1）對學生文明禮儀進行測評，通過同學（班干、隊干部）、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。

（2）根據(jù)測評得分對達到要求的同學授予本學期“文明學生”。

（3）根據(jù)各班開展情況和效果表彰文明禮儀班級（高段：1個班，中段：2個班，低段：2個班），評出文明禮儀之星每班２０％，在學校公示欄公示。

（4）學?！拔拿鞫Y儀”檢查組對學生不定時檢查，將檢查結果以書面形式公示并對存在問題進行整改。

五、總結：

1．要求各班全面總結活動開展情況，以書面形式于2015.1月底上交。2．在六一節(jié)期間表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。

附1：各種活動表格

小學“我的文明禮儀”評價表

姓

名

本月訓練要點

自我評價

家長

評價

同桌

評價

教師

評價

自我 2 附2：《小學學生文明禮儀達標要求》

1、見面禮儀：

（1）遇見校領導、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”；碰到學校員工、遇到同學打招呼“您好”或點頭微笑。

（2）碰到外校老師來學校主動歡迎：“老師好?！保?）遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：“您好。”

2、上課禮儀：

（1）課前兩分鐘準備好學習用品，擺放有序，安靜等待老師上課。

（2）去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“靜、齊、快”；走隊列時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。

（3）在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時整理自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。

（4）上課專心聽講、積極發(fā)言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學會做筆記。

（5）上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內。

3、課間禮儀：

（1）講文明話、普通話；不講土話、臟話。

（2）輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。

（3）文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。

（4）講究清潔衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。

（5）認真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。

（6）開展文明安全的課間活動，不做不安全的游戲。

4、交往禮儀：

（1）老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學會尊重他人。

（2）能主動幫助有困難的同學。自己在接受老師、家長或同學的幫助時，虛心傾聽，并說“謝謝！”

（3）自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進門前喊報告，得到允許才可入內，并隨手關門。

（4）同學之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發(fā)脾氣，要談論健康、有趣、有意義的話題。

3（5）要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”

5、集隊集會禮儀：

（1）上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊規(guī)范。

（2）有參加活動觀看演出時，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當文明觀眾，并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。

（3）周一升旗時莊嚴肅穆，脫帽行隊禮，旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌，服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領導、同學講話時保持安靜，講話結束后熱烈鼓掌致謝。

6、家庭生活禮儀：

（1）孝敬父母長輩、尊老愛幼。

（2）做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。

7、綜合禮儀：

（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戲不玩；不安全的事情不做。

（2）在學校就餐，排隊領取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。

（3）遇到突發(fā)事件時能夠保護自己，并會撥打相關的求救電話：火災報警119；急救報警120；公安報警110等。

（4）進出校門禮讓同學，遵守學校上學放學規(guī)定，不爭不搶，并按學校要求統(tǒng)一穿好校服，佩戴小黃帽、胸卡和紅領巾或隊徽。

（5）愛護圖書，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放，保護圖書的整潔；遵守學校閱覽室的借書規(guī)則，一旦損壞丟失主動賠償。

（6）愛護國家財產(chǎn)，隨手關燈、關水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪

第三篇：小學文明禮儀活動方案

城關區(qū)海城小學文明禮儀活動方案

一、指導思想：

以提高廣大青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)為出發(fā)點，面向全校學生，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育及弘揚新時期滕州精神緊密結合，使學生成為踐行文明禮儀的先鋒隊，為營造良好的人文環(huán)境，為建設安定和諧的社會貢獻力量。

二、活動主題：

知禮、懂禮、行禮

三、活動內容：

學習文明禮儀。讓學生了解和掌握與自己有關的日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀知識。組織學生學習誦讀中華古文經(jīng)典篇目，體驗傳統(tǒng)的禮儀文化。

實踐文明禮儀。讓學生廣泛參與到文明禮儀的教育和實踐文明禮儀活動中來，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者，在全校學生中營造出實踐文明禮儀的濃厚氛圍。

展示文明禮儀。通過開展升國旗儀式、文明禮儀知識競賽、師生校園禮儀風采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進學校和文明禮儀之星評選等活動，展現(xiàn)文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。

宣傳文明禮儀。注重學生對家庭的影響帶動作用，通過“小手拉大手、文明一起走”的活動形式，形成全民學禮儀的熱潮。

四、實施步驟：

第一階段：宣傳動員階段（2012年3月―――２０12年4月）。１、根據(jù)學校實際情況制定本校的《實施方案》。

2、舉行“學校學生文明禮儀普及活動”啟動儀式，學校通過專題會議、升旗儀式講話，主體隊日活動等形式，以“文明在我身邊，禮儀伴我言行”為主題，在全校學生中做好宣傳、動員。

第二階段：學習、體驗階段（2012年4月------5月）。踐行文明禮儀是青少年學生養(yǎng)成文明行為習慣的重要過程，只有在日常生活、學習中踐行文明禮儀，才能使學生的文明禮儀 修養(yǎng)得到真正提高。

1、學習文明禮儀知識，開設日常禮儀課程。

以班級為單位，由班主任組織，根據(jù)學習進程表有計劃學習《滕州市青少年文明禮儀教育讀本》。學校每月播放一部《青少 年明禮儀影視教材》電教片，每周開設一節(jié)日常禮儀課程。讓學 生掌握站、坐、行等基本形體姿態(tài)和常用禮貌用語及簡單的問候 語、答謝語、道歉語、主動參與集體生活，自覺遵守公共秩序，維護社會公德，保護環(huán)境； 尊敬他人，樂觀向上，誠實守信，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。

2、開展“文明每一天”踐行文明禮儀活動。

組織學生從開展“文明在我口中”，“文明在我手中”，“文明在我腳下”，“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習慣。

“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話，不講粗話等方面開始；

“文明在我手中”：從保持清潔，愛護公共豺物，節(jié)約用水電等方面開始；

“文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明游園等方面開始;

“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始。

第三階段：“知禮、懂禮、行禮”，主題宣傳活動階段（2012年6月---7月）。

開展豐富多彩，形式多樣的主題宣傳活動，使文明禮儀深入

到每一位學生心中，體現(xiàn)在每一位學生的言行中。

1.舉辦“知禮、懂禮、行禮”，文明禮儀普及教育班會。根據(jù)文明禮儀知識的學習進度，制定班會計劃；學生結合自身學習文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發(fā)言，在家長中宣傳文明禮儀，使學生，家長在交流中深化文明禮儀體驗。

2.舉辦“知禮、懂禮、行禮”，青少年學生文明禮儀走進生活宣傳活動。號召全體學生參與文明禮儀走進生活宣傳活動，通過學生自己制作，發(fā)放文明禮儀知識卡片，或者親自為身邊居民講解文明禮儀知識，在社區(qū)開設文明禮儀宣傳欄，讓文明禮儀走進生活，從而在全社會營造出，“小手拉大手，共創(chuàng)文明新沁陽”的良好氛圍。

3、舉辦“知禮、懂禮、行禮” 青少年學生文明禮儀展演活動。組織參加活動的同學根據(jù)所學到的文明禮儀知識，在指導老師的輔導下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠實守信等方面的內容，編排成歌舞、歌曲、小品等形式的文藝節(jié)目，舉辦“知禮、懂禮、行禮”全校學生文明禮儀展演、征文等活動，增強禮儀普及活動的教育實效。

第四階段：總結、創(chuàng)優(yōu)、表彰階段（2012年12月）。

舉辦文明禮儀教育主題競賽活動，以班級為單位進行開展，競賽的規(guī)則和評選標準由學校制定。學校將進行組織2-3項“知禮、懂禮、行禮”主題競賽活動，包括以下幾項：

1、文明禮儀競賽活動：青少年學生文明禮儀競賽活動有客觀題和主觀題兩部分構成?？陀^題為知識性題，主管體為創(chuàng)作題，題目類型不限。

2、“校園文明禮儀之星”評選活動。學校在充分開展文明禮儀普及活動的基礎上，組織學生參加爭當“校園文明禮儀之星”活動。3“文明在我身邊，禮儀伴我言行”征文和演講比賽活動。在學生在充分體驗文禮儀教育的基礎上，開展“文明在我身邊，禮儀伴我言行”演講比賽，評出優(yōu)秀文章，推薦到到報紙和網(wǎng)站上予以刊登。

五、活動要求

1、加強組織領導，強化各項措施。學校要切實把文明禮儀教育工作當作德育工作的“重中之重”來抓。制定出實施方案，結合實際，采取有力措施，狠抓貫徹落實。

2、加大督導力度，建立激勵機制。將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現(xiàn)作為評價班級管理工作的重要內容。

3、加大宣傳力度，營造輿論氛圍。普及活動要堅持貼近家庭、貼近社會，貼近學生的實際需求，增強活動對學生的吸引和凝聚。要加大宣傳力度，增強宣傳的針對性和時效性，與新聞媒體合作還辟活動專欄，力爭讓普及活動覆蓋到每一位教師、每一個學生，在全體學生中營造出學禮儀、用禮儀的濃厚氛圍。

海城小學德育處

二〇一二年三月

組長：裴新合（校長）

副組長：朱元魁（副校長）成員：徐娜娜（政教處主任）

“文 明 禮 儀 活 動” 工 作 領 導 小 組王龍（副校長）郭凱 各班班主任

山王莊中心小學

文明禮儀活動方案

山王莊中心小學

二〇一一年九月

第四篇：小學文明禮儀活動方案

煩”活動方案

“文明禮儀在身邊，不給別人添麻

一、指導思想：

為響應城陽區(qū)教體局在全區(qū)中小學生中開展的“文明禮儀在身邊，不給他人添麻煩”主題教育實踐活動，一步提高中小學生文明素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習慣，經(jīng)研究，決定本學期在鐵騎山小學面向全校學生開展 “文明禮儀在身邊，不給他人添麻煩”活動，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育及弘揚新時期城陽精神緊密結合，使學生成為踐行文明禮儀的先鋒隊，從初步養(yǎng)成八個好習慣做起，知曉并踐行如何“不給別人添麻煩”。使全體家長認識到養(yǎng)成良好習慣可以讓學生成人、成才，為塑造美好人生奠定基礎。

二、活動主題：

文明禮儀在身邊，不給他人添麻煩

三、活動內容：

學習文明禮儀。讓學生了解和掌握與自己有關的日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀知識。組織學生學習誦讀中華古文經(jīng)典篇目，體驗傳統(tǒng)的禮儀文化。

實踐文明禮儀。讓學生廣泛參與到文明禮儀的教育和實踐文明禮儀活動中來，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者，在全校學生中營造出實踐文明禮儀的濃厚氛圍。

展示文明禮儀。通過開展文明禮儀知識競賽、師生校園禮儀風采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進學校和文明禮儀之星評選等活動，展現(xiàn)文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。

四、實施步驟： 第一階段：宣傳動員階段

１、根據(jù)學校實際情況制定本校的《實施方案》。

2、舉行“學校學生文明禮儀普及活動”啟動儀式，學校通過專題會議、升旗儀式講話，主體隊日活動等形式，以“文明在我身邊，禮儀伴我言行”為主題，在全校學生中做好宣傳、動員。

第二階段：學習、體驗階段

踐行文明禮儀是青少年學生養(yǎng)成文明行為習慣的重要過程，只有在日常生活、學習中踐行文明禮儀，才能使學生的文明禮儀 修養(yǎng)得到真正提高。

1、學習文明禮儀知識，開設日常禮儀課程。

以班級為單位，由班主任組織，根據(jù)學習進程表有計劃學習城陽區(qū)小學生八個好習慣。讓學生掌握站、坐、行等基本形體姿態(tài)和常用禮貌用語及簡單的問候語、答謝語、道歉語、主動參與集體生活，自覺遵守公共秩序，維護社會公德，保護環(huán)境； 尊敬他人，樂觀向上，誠實守信，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。

2、開展“文明每一天”踐行文明禮儀活動。

組織學生從開展“城陽區(qū)中小學生八個好習慣”入手，每天做幾件文明事，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習慣。

“文明在我口中”（1.“請”字當頭，“謝”不離口，“您好”掛嘴邊。2.誠實守信不說謊，有錯道歉馬上改。）：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話，不講粗話等方面開始；

“文明在我手中”（1.課前預習做標記，上課不做小動作，不

懂就問探究竟，讀寫做到“三個一”。2.好吃的東西長輩先嘗，能做的家務主動去做。3.早晚刷牙，每周洗澡，天天運動。）：從保持清潔，愛護公共豺物，節(jié)約用水電等方面開始；

“文明在我腳下”（1.垃圾不亂扔，走路靠右行，過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行。2.晚上按時睡，早上按時起，上學不遲到，進校不外出，放學安全回。）：從文明行走，文明乘車，文明游園等方面開始;

“文明在我心中”（1.自己的事情自己做，不給別人添麻煩。）：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始。

第三階段：“文明在我身邊，禮儀伴我言行”，主題宣傳活動階段開展豐富多彩，形式多樣的主題宣傳活動，使文明禮儀深入到每一位學

生心中，體現(xiàn)在每一位學生的言行中。

1.舉辦“文明在我身邊，禮儀伴我言行”，文明禮儀普及教育班會。根據(jù)文明禮儀知識的學習進度，制定班會計劃，定期邀請家長參加；學生結合自身學習文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發(fā)言，在家長中宣傳文明禮儀，使學生，家長在交流中深化文明禮儀體驗。

2.舉辦“文明在我身邊，禮儀伴我言行”，青少年學生文明禮儀進社區(qū)宣傳活動。號召全體學生參與文明禮儀進社區(qū)宣傳活動，通過學生自己制作，發(fā)放文明禮儀知識卡片，或者親自為社區(qū)居民講解文明禮儀知識，在社區(qū)開設文明禮儀宣傳欄，將文明禮儀帶進社區(qū)，從而在全社會營造出，“小手拉大手，共創(chuàng)文明新城陽”的良好氛圍。

3、舉辦“文明在我身邊，禮儀伴我言行” 青少年學生文明禮儀展演活動。組織參加活動的同學根據(jù)所學到的文明禮儀知識，在指導老師的輔導下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠實守信等方面的內容，編排成歌舞、歌曲、小品等形式的文藝節(jié)目，舉辦“文明在我身邊、禮儀伴我言行”全校學生文明禮儀展演、征文等活動，增強禮儀普及活動的教育實效。

第四階段：總結、創(chuàng)優(yōu)、表彰階段

舉辦文明禮儀教育主題競賽活動，以班級為單位進行開展，競賽的規(guī)則和評選標準由學校制定。學校將進行組織2-3項“文明在我身邊、禮儀伴我言行”主題競賽活動，包括以下幾項：

1、文明禮儀競賽活動：青少年學生文明禮儀競賽活動有客觀題和主觀題兩部分構成。客觀題為知識性題，主管體為創(chuàng)作題，題目類型不限。

2、“校園文明禮儀之星”評選活動。學校在充分開展文明禮儀普及活動的基礎上，組織學生參加爭當“校園文明禮儀之星”活動。

3“文明在我身邊，禮儀伴我言行”征文和演講比賽活動。在學生在充分體驗文禮儀教育的基礎上，開展“文明在我身邊，禮儀伴我言

行”演講比賽，評出優(yōu)秀文章，推薦到到報紙和網(wǎng)站上予以刊登。

五、活動要求

1、加強組織領導，強化各項措施。學校要切實把文明禮儀教育工作當作德育工作的“重中之重”來抓。制定出實施方案，結合實際，采取有力措施，狠抓貫徹落實。

2、加大宣傳力度，營造輿論氛圍。普及活動要堅持貼近家庭、貼近社會，貼近學生的實際需求，增強活動對學生的吸引和凝聚。要加大宣傳力度，增強宣傳的針對性和時效性，與新聞媒體合作開辟活動專欄，力爭讓普及活動覆蓋到每一位教師、每一個學生，在全體學生中營造出學禮儀、用禮儀的濃厚氛圍。

第五篇：小學文明禮儀活動方案

小紀汗中心小學文明禮儀活動方案

一、活動目的：

為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《公民道德建設實施綱要》的有關要求，以《小學生守則》與《小學生日常行為規(guī)范》入手，以多彩的教育活動為載體，引導廣大學生文明習慣的養(yǎng)成，特組織小紀汗中心小學文明禮儀活動方案。

二、活動主題：

知禮、懂禮、行禮

三、活動內容：

學習文明禮儀。讓學生了解和掌握與自己有關的日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀知識。組織學生學習誦讀中華古文經(jīng)典篇目，體驗傳統(tǒng)的禮儀文化。

實踐文明禮儀。讓學生廣泛參與到文明禮儀的教育和實踐文明禮儀活動中來，在參與體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者，在全校學生中營造出實踐文明禮儀的濃厚氛圍。

展示文明禮儀。通過開展文明禮儀知識競賽、師生校園禮儀風采展示、征文和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進學校和文明禮儀之星評選等活動，展現(xiàn)文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。

宣傳文明禮儀。注重學生對家庭的影響帶動作用，通過“小手拉大手、文明一起走”的活動形式，形成全民學禮儀的熱潮。

四、實施步驟：

第一階段：宣傳動員階段（2016年9月―――２０16年10月）。

１、根據(jù)學校實際情況制定本校的《實施方案》。

2、舉行“小紀汗中心小學生文明禮儀普及活動”啟動儀式，學校通過專題會議、升旗儀式講話，主體隊日活動等形式，以“文明在我身邊，禮儀伴我言行”為主題，在全校學生中做好宣傳、動員。

第二階段：學習、體驗階段（2016年10月------11月）。

踐行文明禮儀是青少年學生養(yǎng)成文明行為習慣的重要過程，只有在日常生活、學習中踐行文明禮儀，才能使學生的文明禮儀修養(yǎng)得到真正提高。

1、學習文明禮儀知識，開設日常禮儀課程。

以班級為單位，由班主任組織，每月播放一部《青少年明禮儀 影視教材》電教片，每周開設一節(jié)日常禮儀課程。讓學生掌握站、坐、行等基本形體姿態(tài)和常用禮貌用語及簡單的問候語、答謝語、道歉語、主動參與集體生活，自覺遵守公共秩序，維護社會公德，保護環(huán)境； 尊敬他人，樂觀向上，誠實守信，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。

2、開展“文明每一天”踐行文明禮儀活動。

組織學生從開展“文明在我口中”，“文明在我手中”，“文明在我腳下”，“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習慣?！拔拿髟谖铱谥小保簭闹v文明用語，正確使用稱呼，不講臟話，不講粗話等方面開始；

“文明在我手中”：從保持清潔，愛護公共豺物，節(jié)約用水電等方面開始；

“文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明游園等方面開始;“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始。

第三階段：“知禮、懂禮、行禮”，主題宣傳活動階段（2016年11月---12月）。

開展豐富多彩，形式多樣的主題宣傳活動，使文明禮儀深入到每一位學生心中，體現(xiàn)在每一位學生的言行中。

1、舉辦“知禮、懂禮、行禮”，文明禮儀普及教育班會。根據(jù)文明禮儀知識的學習進度，制定班會計劃；學生結合自身學習文明禮儀知識的感受和參加文明禮儀普及活動的體會自由發(fā)言，在家長中宣傳文明禮儀，使學生，家長在交流中深化文明禮儀體驗。

2、舉辦“知禮、懂禮、行禮”，青少年學生文明禮儀走進生活宣傳活動。號召全體學生參與文明禮儀走進生活宣傳活動，通過學生自己制作，發(fā)放文明禮儀知識卡片，或者親自為身邊居民講解文明禮儀知識，在社區(qū)開設文明禮儀宣傳欄，讓文明禮儀走進生活，從而在全社會營造出，“小手拉大手，共創(chuàng)文明小紀汗”的良好氛圍。

3、舉辦“知禮、懂禮、行禮” 青少年學生文明禮儀展演活動。

組織參加活動的同學根據(jù)所學到的文明禮儀知識，在指導老師的輔導下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠實守信等方面的內容，編排成歌舞、歌曲、小品等形式的文藝節(jié)目，舉辦“知禮、懂禮、行禮”全校學生文明禮儀展演、征文等活動，增強禮儀普及活動的教育實效。

第四階段：總結、創(chuàng)優(yōu)、表彰階段（2017年1月）

舉辦文明禮儀教育主題競賽活動，以班級為單位進行開展，競賽的規(guī)則和評選標準由學校制定。學校將進行組織2-3項“知禮、懂禮、行禮”主題競賽活動，包括以下幾項：

1、文明禮儀競賽活動：青少年學生文明禮儀競賽活動有客觀題和主觀題兩部分構成?？陀^題為知識性題，主管體為創(chuàng)作題，題目類型不限。

2、“校園文明禮儀之星”評選活動。學校在充分開展文明禮儀普及活動的基礎上，組織學生參加爭當“校園文明禮儀之星”活動。3“文明在我身邊，禮儀伴我言行”征文和演講比賽活動。在學生在充分體驗文禮儀教育的基礎上，開展“文明在我身邊，禮儀伴我言行”演講比賽，評出優(yōu)秀文章，推薦到到報紙和網(wǎng)站上予以刊登。

五、活動要求

1、加強組織領導，強化各項措施。學校要切實把文明禮儀教育工作當作德育工作的“重中之重”來抓。制定出實施方案，結合實際，采取有力措施，狠抓貫徹落實。

2、加大督導力度，建立激勵機制。將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現(xiàn)作為評價班級管理工作的重要內容。

3、加大宣傳力度，營造輿論氛圍。普及活動要堅持貼近家庭、貼近社會，貼近學生的實際需求，增強活動對學生的吸引和凝聚。要加大宣傳力度，增強宣傳的針對性和時效性，與新聞媒體合作還辟活動專欄，力爭讓普及活動覆蓋到每一位教師、每一個學生，在全體學生中營造出學禮儀、用禮儀的濃厚氛圍。

小紀汗中心小學 少先隊大隊部 2016年9月

“文 明 禮 儀 活 動”

工 作 領 導 小 組

組 長：李智飛

成 員：屈 婷

十項主題教育之

“文明禮儀”主題教育方案

小

紀 汗 中 心 小 學