第一篇：國(guó)旗下講話：享受學(xué)習(xí)(學(xué)生稿)[精選]

國(guó)旗下講話：享受學(xué)習(xí)（學(xué)生稿）

國(guó)旗下講話：享受學(xué)習(xí)（學(xué)生稿）敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)： 大家早上好!今天我講話的題目是《享受學(xué)習(xí)》。老實(shí)說(shuō),有一部分同學(xué)坐在教室里是覺(jué)得受煎熬,老師一布置作業(yè)就叫苦連天,抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生。但是,我們要知道,求學(xué)的過(guò)程漫長(zhǎng)而又艱辛,學(xué)習(xí)的確很辛苦。向著成功努力的過(guò)程,乍一看,就像一條黑漆的隧道,望不到頭,每天都有做不完的作業(yè),忙不完的事,睡不夠的覺(jué),許多人每天都要“頭懸梁錐刺股”,每天在“兩點(diǎn)一線”忙碌……一天天的生活就像復(fù)印機(jī)里印出來(lái)的,一切都在重復(fù)?？荚囀俏覀兤匠Ｋ?tīng)到的最多的字眼,為它而喜,為它而累。我們?cè)撛趺崔k?我覺(jué)得只有調(diào)整我們自己的心態(tài),改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí),想想在學(xué)習(xí)中,我們不是可以指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字嗎?不是可以縱橫馳騁上下五千年嗎?不是可以足不出戶,知曉天下事嗎?書中自有我天地,書中自有我芳華。為什么學(xué)習(xí)不能是件令人愉悅的事呢? 同學(xué)們,天空是如此的湛藍(lán),而我們則是耀眼的太陽(yáng)、舉家矚目的希望.如果我們能為此而感到自豪和滿足,那我們的心情就會(huì)亮麗起來(lái),我們的精神就會(huì)振奮起來(lái)。再看,我們的教學(xué)樓嶄新壯觀,我們的教室寬敞明亮,我們的老師博學(xué)多才,兢兢業(yè)業(yè),而我們的每一個(gè)人又都是聰明健康,充滿朝氣和活力,正如偉大領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)勉勵(lì)青年人“世界是你們的,也是我們的,但歸根結(jié)底是你們的,你們青年人朝氣蓬勃,像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),希望寄托在你們身上。”

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)蒼?！薄Ｍ瑢W(xué)們,學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧,愿我們一起在快樂(lè)中走向成功的殿堂!

第二篇：國(guó)旗下講話：享受學(xué)習(xí)享受成功

210121112國(guó)旗下講話

享受學(xué)習(xí)，享受成功

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

大家早上好!今天我在國(guó)旗下講話的題目是《享受學(xué)習(xí),享受成功》。

老實(shí)說(shuō),有一部分同學(xué)坐在教室里是覺(jué)得受煎熬,老師一布置作業(yè)就叫苦連天,抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生。但是,我們要知道,求學(xué)的過(guò)程是漫長(zhǎng)而有艱辛的,向著成功努力的過(guò)程,乍一看,就像一條漆黑的隧道,望不到頭。

作為小學(xué)生,我們?cè)撛趺崔k呢?我覺(jué)得只有調(diào)整自己的心態(tài),改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí),享受在學(xué)習(xí)中成功的快樂(lè)。在學(xué)習(xí)中,我們不是可以指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字嗎?不是可以縱橫馳騁上下五千年嗎?不是可以足不出戶,知曉天下事嗎?書中自有我天地,書中自有我芳華。為什么學(xué)習(xí)不能是件令人愉悅的事呢?學(xué)習(xí)其實(shí)是很輕松的,只要上課認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè),有不懂的問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)、老師或父母,只要你做到了這三點(diǎn)。你一定會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)像一幅五彩繽紛的畫卷,充滿著陽(yáng)光,充滿著生機(jī),充滿著幸福和快樂(lè)。你也一定會(huì)在這里體驗(yàn)成功的喜悅。當(dāng)我們解對(duì)了一道應(yīng)用題時(shí),當(dāng)我們寫出了一篇優(yōu)秀的文章時(shí),當(dāng)我們生活能夠自理時(shí),這不都是成功的表現(xiàn)嗎?

同學(xué)們,天空如此的湛藍(lán),而我們則是耀眼的太陽(yáng),舉家矚目的希望。如果我能為此而感到自豪和滿足,那我們的心情就會(huì)亮麗起來(lái),我們的精神就會(huì)振奮起來(lái),再看,我們的教學(xué)樓嶄新壯觀,我們的教室寬敞明亮,我們的老師博學(xué)多才,兢兢業(yè)業(yè),而我們的每一個(gè)又都是聰明健康,充滿朝氣和活力。正如偉大領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)勉勵(lì)青年人:“世界是你們的,也是我們的,但歸根結(jié)底是你們的,你們青年人朝氣蓬勃,像早晨八、九點(diǎn)種的太陽(yáng),希望寄托在你們身上?！?/p>

同學(xué)們,學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧,愿我們一起在快樂(lè)中走向成功的殿堂!謝謝大家!

第三篇：享受學(xué)習(xí)快樂(lè)國(guó)旗下講話

學(xué)習(xí)是一種艱辛的腦力勞動(dòng)，也是一場(chǎng)持久的智力運(yùn)動(dòng)，更是一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動(dòng)。必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、持之以恒、一以貫之、點(diǎn)滴積累，需要我們耐得住寂寞、擠得出時(shí)間、放得下名利，不計(jì)得失、不求收獲、不講回報(bào)。學(xué)習(xí)更多的是付出、更多的是勞動(dòng)，當(dāng)我們喜歡學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，我們就會(huì)樂(lè)此不疲，就會(huì)勤于耕耘，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的精神力量，就會(huì)在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)、開心、充實(shí)和幸福。

學(xué)習(xí)需要我們不斷的思考。

古人語(yǔ)：學(xué)而不思則罔。學(xué)習(xí)需要我們勤思考、多思考、精思考、細(xì)思考，需要我們多角度、全方位、全過(guò)程、立體式的思考，需要我們系統(tǒng)、整體、全面、理性的思考，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)就是不斷的去粗取精、去偽存真、去虛求實(shí)、去繁就簡(jiǎn)的過(guò)程，學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)就是不斷地認(rèn)識(shí)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)就是不斷地研究問(wèn)題、剖析原因、制定方案、尋找對(duì)策、強(qiáng)化措施、組織實(shí)施、檢查督查、狠抓落實(shí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是通過(guò)對(duì)事物的特殊到普遍、個(gè)別到一般、點(diǎn)到面、局部到整體、問(wèn)題到對(duì)策的漸進(jìn)的理性思考過(guò)程中，尋求具有規(guī)律性、普遍性、前瞻性、指導(dǎo)性、時(shí)代性、針對(duì)性、安全性、實(shí)用性的對(duì)策和措施，從而深化認(rèn)識(shí)、改進(jìn)工作、指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題、促進(jìn)發(fā)展。只有不斷思考、反復(fù)思考、堅(jiān)持思考、深入思考，才能使我們的學(xué)習(xí)有新意、有亮點(diǎn)、有特色、有效果。

學(xué)習(xí)需要我們不斷的實(shí)踐。

學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用、是實(shí)踐，學(xué)而不用、學(xué)而不做，學(xué)習(xí)就沒(méi)有力量。學(xué)習(xí)從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去。學(xué)習(xí)來(lái)源于實(shí)踐，植根于實(shí)踐，反過(guò)來(lái)又指導(dǎo)實(shí)踐、服務(wù)實(shí)踐、推進(jìn)實(shí)踐，同時(shí)接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。離開了實(shí)踐的學(xué)習(xí)就成了無(wú)源之水、無(wú)根之樹、無(wú)本之木，離開了實(shí)踐的學(xué)習(xí)就顯得教條、呆板、虛無(wú)，離開了實(shí)踐的學(xué)習(xí)就失去了生機(jī)、活力，離開了實(shí)踐的學(xué)習(xí)就沒(méi)有說(shuō)服力、感召力、生命力。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是認(rèn)識(shí)、實(shí)踐，再認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)的過(guò)程；學(xué)習(xí)的過(guò)程就是認(rèn)識(shí)逐漸提高、實(shí)踐繼續(xù)推進(jìn)，認(rèn)識(shí)再深化、實(shí)踐再檢驗(yàn)的螺旋式上升的過(guò)程；學(xué)習(xí)的過(guò)程就是在認(rèn)識(shí)不斷強(qiáng)化中推進(jìn)實(shí)踐，在不斷實(shí)踐中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)只有不斷實(shí)踐、反復(fù)實(shí)踐、堅(jiān)持實(shí)踐，才能提高認(rèn)識(shí)、深化認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，我們的學(xué)習(xí)成果才能管用、實(shí)用、真用、耐用。學(xué)習(xí)只有貼近群眾、貼近基層、貼近實(shí)際、貼近實(shí)踐，我們的學(xué)習(xí)成果才能體現(xiàn)時(shí)代性、前瞻性、指導(dǎo)性、群眾性，才能體現(xiàn)針對(duì)性、有效性、可靠性、可行性，才能經(jīng)得起群眾的檢驗(yàn)、經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)、經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種愛(ài)好、一種習(xí)慣、一種時(shí)尚、一種態(tài)度時(shí)，我們才能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、趣味和幸福。當(dāng)生活不斷充實(shí)、問(wèn)題不斷解決、思想不斷豐富時(shí)，我們才真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感、富有感。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開始，擠出有限的時(shí)間，點(diǎn)燃思想的火花，迸發(fā)生命的激情，在工作中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中勇敢地實(shí)踐，在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)

工作的熱情，錘煉我們的思想，豐富我們的精神世界，提高我們的本領(lǐng)，破解工作的難題，推進(jìn)我們的工作實(shí)踐，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越發(fā)展。

學(xué)習(xí)就像你平時(shí)的玩耍一樣快樂(lè)，也許你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)吧。小草為什么喜歡陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光能給它呵護(hù)；小鳥為什么喜歡白云，因?yàn)榘自颇芙o和它捉迷藏；我為什么喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)?/p>

學(xué)習(xí)是一種美好的享受。

“人的生命只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)??他不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣，我就能將整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)！”這曾經(jīng)成為多少青年的座右銘的勵(lì)志名句，煽動(dòng)了多少人的熱情與斗志。而《鋼鐵是怎樣煉成的》作為一本人生的教科書，又告訴了我們何種鋼鐵般的意志？其作者奧斯特

洛夫斯基竟是一名殘疾人。他毅力和頑強(qiáng)值得我們要學(xué)習(xí)。

你可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)你通過(guò)你自己的努力去完成了每一件事，你會(huì)有一種快樂(lè)，就像我原來(lái)的數(shù)學(xué)是班里倒數(shù)有名的哦，每次我數(shù)學(xué)成績(jī)都往海里跳。但我努力了之后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)使勁地往上飛。我的數(shù)學(xué)現(xiàn)在是班里有名的啊，不是第2就是第3，我當(dāng)時(shí)非常的高興，我就覺(jué)得原來(lái)只要努力了，學(xué)習(xí)就像朋友一樣，感覺(jué)好像自己在享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣一樣，覺(jué)得學(xué)習(xí)好簡(jiǎn)單好輕松好快樂(lè)。

其實(shí)我們就是要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)。

用心去體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不要把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)，一個(gè)擔(dān)子。嘗試著用平靜的心去對(duì)待，慢慢來(lái)，不要急，要知道學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，所謂心急吃不了熱豆腐。每天早上都對(duì)自己說(shuō)一聲：我能行的.如何讓學(xué)習(xí)快樂(lè)起來(lái)？儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》開篇的第一句話說(shuō)得很明白：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)（悅）乎？”這就啟示我們，學(xué)習(xí)的快樂(lè)在于“學(xué)”，更在于“習(xí)”。這里所謂的“習(xí)”，是練習(xí)、實(shí)踐、運(yùn)用的意思?！墩f(shuō)文?習(xí)部》中指出：“習(xí)，數(shù)飛也?！薄皵?shù)飛”，就是禽鳥練習(xí)飛翔，其引申義為人們進(jìn)行實(shí)踐和演練。在孔子那個(gè)時(shí)代，教學(xué)內(nèi)容有許多都是具有實(shí)習(xí)性的。譬如，禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)中的許多內(nèi)容，要靠書本、靠口授，更要靠演練、靠實(shí)習(xí)。宋代理學(xué)家程顥、程頤進(jìn)一步解釋道：“學(xué)者，將以行之也；時(shí)習(xí)之，則所學(xué)者在我?！蹦敲矗傲?xí)”又為什么能給人帶來(lái)快樂(lè)呢？

“習(xí)”能滿足人們對(duì)真理的渴望。追求真理是人類的天性。探索真理、掌握真理的過(guò)程，既充滿了艱辛，又充滿了樂(lè)趣。要掌握真理，既離不開“本本”，更離不開親身實(shí)踐即“習(xí)”。正如古語(yǔ)所說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?？梢哉f(shuō)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，只學(xué)不習(xí)，幾同沒(méi)學(xué)；學(xué)而時(shí)習(xí)，才見(jiàn)功效。也就是說(shuō)，人們只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)、不斷實(shí)踐，才能真正掌握有關(guān)的知識(shí)與技能，使書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)踐智慧，使別人的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)變?yōu)樽约旱呢?cái)富。相反，如果只學(xué)不習(xí)，即便“皓首窮經(jīng)”，很可能也只是一個(gè)“書奴”，無(wú)法做到學(xué)以致用、用以促學(xué)。

“習(xí)”能滿足人們對(duì)新鮮事物的好奇心。新鮮有趣、引人入勝的事物能調(diào)動(dòng)人的情緒，讓人樂(lè)而忘返。而“習(xí)”正具備了這樣的特點(diǎn)?！傲?xí)”充滿了探索和創(chuàng)新：在“習(xí)”的過(guò)程中，可見(jiàn)的不可見(jiàn)的、可測(cè)的不可測(cè)的東西都能讓人感到新奇、驚奇、奇妙，進(jìn)而引發(fā)探求的興趣；出現(xiàn)新情況、遇到新問(wèn)題，就有可能激發(fā)新思路、取得新成果，使人不由得生出實(shí)習(xí)無(wú)限好、探索真奇妙的快樂(lè)。

“習(xí)”能使人們體驗(yàn)到運(yùn)用的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)成功解決實(shí)際問(wèn)題，這種樂(lè)趣是單純學(xué)習(xí)書本知識(shí)很難體會(huì)得到的。只有在“習(xí)”的過(guò)程中，人們才能提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，才能一步步攀上知識(shí)的高坡、事業(yè)的高峰，從而獲得“一覽眾山小”的豪邁情懷、喜悅心情。

學(xué)習(xí)的快樂(lè)在于“習(xí)”，而“習(xí)”在于“時(shí)”。“時(shí)”的含義有三：一是按時(shí)，即制定明確的學(xué)習(xí)時(shí)間表，留出專門的學(xué)習(xí)時(shí)間，按時(shí)間表學(xué)習(xí)。二是時(shí)時(shí)，即堅(jiān)持不懈、日積月累?！傲?xí)”貴有恒，有恒心恒行者，方能有所成就、有所作為。三是偕時(shí)，即解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索新方法，不斷開拓新境界，從而不斷獲得新的快樂(lè)。

第四篇：享受學(xué)習(xí)九年級(jí)六班國(guó)旗下講話

大家好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《享受學(xué)習(xí)》。

“春風(fēng)拂柳萬(wàn)千條”。迎著明媚的春光，又一個(gè)充滿期待的季節(jié)如約而至。陶醉于如此美妙的季節(jié)，我們大家應(yīng)該好好享受一下在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

該用怎樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)呢？當(dāng)今中國(guó)最大的教育軟件公司--科利華公司的副總裁陳健翔博士提出了“享受學(xué)習(xí)”的理念。他講得多好，“享受學(xué)習(xí)”，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，就好象把學(xué)習(xí)涂上一層絢麗的色彩，讓人喜歡，這應(yīng)該是學(xué)習(xí)的最高境界了吧！

回頭看看咱們，老實(shí)說(shuō)，有一部分同學(xué)是坐在教室里覺(jué)得受煎熬，老師一布置作業(yè)就叫苦連天，抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生。是的，不可否認(rèn)，我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是重了些，但這一現(xiàn)狀似乎暫時(shí)沒(méi)有改善的可能，中考、高考是我們平常所聽(tīng)到的最多的字眼，為它而喜，為它而累。我們?cè)撛趺崔k？我覺(jué)得只有調(diào)整我們自己的心態(tài)，改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，想想在學(xué)習(xí)中，我們不是可以指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字嗎？不是可以縱橫馳騁上下五千年嗎？不是可以足不出戶，知曉天下事嗎？書中自有我天地，書中自有我芳華。為什么學(xué)習(xí)不能是件令人愉悅的事呢？

同學(xué)們，天空是如此的湛藍(lán)，而你們則是耀眼的太陽(yáng)，舉家矚目的希望，如果你們能為此而自豪和滿足，那你們的心情就會(huì)亮麗起來(lái)，你們的精神就會(huì)振奮起來(lái)。再看，我們的教學(xué)樓嶄新壯觀，我們的教室寬敞明亮，我們的老師博學(xué)多才，兢兢業(yè)業(yè)，而你們的每一個(gè)人又都是聰敏健康，充滿朝氣活力，正如偉大領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)勉勵(lì)青年人“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)蒂是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，象早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們的身上”。

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“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼?！?。同學(xué)們，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧，愿你們?cè)诳鞓?lè)中走向成功的殿堂！

第五篇：國(guó)旗下講話4努力學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)

老師們、同學(xué)們：大家早上好！

今天國(guó)旗下講話的題目是《努力學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)》。

一個(gè)學(xué)期即將迎來(lái)尾聲，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習(xí)不理想而苦惱，相信許多同學(xué)已經(jīng)有了一種緊迫感。

開學(xué)至今，在全體師生的共同努力下，我們學(xué)校逐漸形成了良好的教育教學(xué)秩序，同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸濃。但是仍然存在著一些問(wèn)題需要解決。課堂上，雖然絕大多數(shù)同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但仍有一部分同學(xué)走神、開小差，學(xué)習(xí)效果并不好。還有部分同學(xué)坐在教室里感覺(jué)備受煎熬，老師一布置作業(yè)就叫苦連天，抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生……求學(xué)的過(guò)程漫長(zhǎng)而又艱辛，學(xué)習(xí)的確很辛苦?？缮罹褪沁@樣苦樂(lè)相拌的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上尚不能吃一點(diǎn)苦，沒(méi)有一種刻苦拼搏的精神，今后將怎么面對(duì)未來(lái)人生的困難和挫折呢？其實(shí)，學(xué)習(xí)就像是一杯濃濃的咖啡，如果你仔細(xì)品味它所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵，是苦是甜，便由你的味蕾?zèng)Q定。

快樂(lè)加學(xué)習(xí)，這也許是個(gè)不太可能的式子，因?yàn)榇蠖鄶?shù)科目的學(xué)習(xí)帶給同學(xué)的幾乎都是枯燥乏味的練習(xí)、卷子、作業(yè)、考試。但往深處想想，沒(méi)有汗水的付出，成功哪是那么容易得到的？成功似乎長(zhǎng)著雙腿，會(huì)跑，可是卻不會(huì)往你的懷里跑，你只有拼足力量，堅(jiān)持不懈地追逐它，直到它屈服于你的強(qiáng)大之下，才是真正的獲得了成功。

為什么我們一上學(xué)，父母就會(huì)叮囑我們說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)！端正態(tài)度！”這指的就是學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。做一件事，態(tài)度的端正與否是得到收獲的關(guān)鍵。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò)，反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。

態(tài)度在學(xué)習(xí)的過(guò)程中占著不可估量的地位，不過(guò)，學(xué)習(xí)方法卻是更為重要的一部分。接下來(lái)，請(qǐng)我們班的學(xué)習(xí)委員周雅婷來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度與方法的重要性。

有付出就會(huì)有收獲，不付出就一定沒(méi)有收獲！

最后，我衷心祝愿每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上技術(shù)上不斷取得進(jìn)步，在思想上、心理上形成良好的素質(zhì)，祝愿大家每天都能擁有學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而且能享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)！

謝謝大家！