第一篇：在師德師風(fēng)集中教育活動上的講話

在師德師風(fēng)集中教育活動上的講話

www.5y kj.co m4在師德師風(fēng)集中教育活動上的講話

在持續(xù)開展思想作風(fēng)整頓、思想作風(fēng)建設(shè)年活動，不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的形勢下，臨近放假，縣局部署安排這次師德師風(fēng)集中教育活動，有著特殊的形勢背景、重大深刻的現(xiàn)實(shí)意義。希望全體老師深刻領(lǐng)會縣局動員會精神，按照學(xué)校安排，扎實(shí)做好有關(guān)工作，查找問題、反思工作、整改提高，力促師德師風(fēng)的進(jìn)一步優(yōu)化?，F(xiàn)就我個人的認(rèn)識，談下面幾點(diǎn)意見，供同志們參考：

一、端正思想，提高服務(wù)意識

在國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，倡導(dǎo)尊師重教的形勢下，社會把太多的光環(huán)、美譽(yù)給了教育和教師，理想信念使我們義無反顧，太多的自我感覺良好使我們自信十足，以為只要本職工作上操心盡力這便萬事大吉。但我們不能不有的一個認(rèn)識是，隨著教育社會化的步伐加快，我們所面對的挑戰(zhàn)、苛責(zé)也正一步步加劇，這使教育日益蛻變?yōu)橐环N高

危行業(yè)，網(wǎng)絡(luò)苛責(zé)、身邊困境，使我們不得不重新看待教師這一角色。說透了教育也就是一個服務(wù)行業(yè)——為學(xué)生的健康成長服務(wù)，為千萬家庭的幸福服務(wù)。既為服務(wù)，服務(wù)對象的滿意程度，也就成為衡量我們的工作成效的一個重要尺度。我們應(yīng)當(dāng)正視這一形勢新變，走出自我，超越一般意義上的“問心無愧”，強(qiáng)化服務(wù)意識，力求讓學(xué)生、家長滿意。在本職工作中舍得盡心出力，也能夠?qū)W會贏得理解、支持及肯定。

二、優(yōu)化態(tài)度，學(xué)會換位權(quán)衡

師德的核心是一顆愛心，為學(xué)生健康成長樂于付出的誠心。為學(xué)生及其家庭的長遠(yuǎn)利益盡責(zé)，看準(zhǔn)了的事總想做徹底，要求于學(xué)生的總期望學(xué)生一點(diǎn)不拉、一刻不差的做到位，這愿望本身并無什么不妥。但太過的較真，過于的一根筋，常會落得“好心被當(dāng)驢肝肺”，欲速反而不達(dá)的結(jié)局。事實(shí)上，每一個鮮活的生命，都有他的自我意志和愿望，獨(dú)生子女、留守兒童增加，家庭溺愛、家教缺失嚴(yán)重，這使得如今的學(xué)生自我中心意識強(qiáng)烈，相當(dāng)多的孩子并不能用心體察老師的心意和感受。但說過來，孩子畢竟也就是個孩子，我們要維護(hù)自尊、要保持尊嚴(yán)，就必須有換位思維的意識，有時就得識點(diǎn)眼色，管教學(xué)生不一味的磕扎動緊，很多的時候應(yīng)學(xué)會以退為進(jìn)，始終保持平和心，有個好態(tài)度，“愛”讓學(xué)生能感受，也能接受。

三、講求方法，凡事講究實(shí)際

不同的教育、管理以至問責(zé)方法所產(chǎn)生的實(shí)際效果不盡相同，有時甚至是截然相反。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”，我們應(yīng)努力尋求

最實(shí)際有用的“開心鑰匙”，對學(xué)生既不簡單化的一味放任，更不草率化的一味硬上。要努力做到恩威并舉，剛?cè)嵯酀?jì)，力避過當(dāng)無效干預(yù)，謹(jǐn)防任何形式的矛盾升級、力戒矛盾激化。當(dāng)然了，一旦有矛盾產(chǎn)生、禍端染身，也要有擔(dān)負(fù)的胸襟，要理智、警覺、主動、妥善的做好善后工作，及時采取挽回局面的妥當(dāng)措施。絕不可破罐子破甩，一致事態(tài)進(jìn)一步升級，小失誤釀成大禍端，讓一巴掌真的拍走數(shù)千元。當(dāng)然，老師們在自己工作和生活中如遇到不順心事時，也要學(xué)會以合乎情理的渠道表達(dá)自己的訴求，不盲目、輕率亂用網(wǎng)絡(luò)方式。因?yàn)檫@樣的窩里斗，只會污損咱們教育人的整體形象，也同時玷污了自身形象，落個“惡人先告狀”的惡名。

四、強(qiáng)化保障，切實(shí)抓好防范

目前，全國范圍內(nèi)的安全問題屢屢發(fā)生，體罰、毆童事件層出不窮，借助網(wǎng)絡(luò)傳播，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，讓整個地球人都知道，教育界的這類事件更是動輒即成人們口誅筆伐的靶子。給人的錯覺就是教師個個都成狼外婆，個個都像十足變態(tài)的兇手。有人就義憤填膺高呼“莫以教育的名義行體罰之實(shí)”，在這般輿論一邊倒的形勢下，身為教育人更應(yīng)安全、規(guī)范的警鐘長鳴，學(xué)法、懂法、守法，嚴(yán)守師德規(guī)范，遵守有關(guān)規(guī)定，按照精細(xì)化要求，努力用優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化師生關(guān)系來增強(qiáng)教育教學(xué)的凝聚力，并以此確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。堅決防止因違規(guī)操作而招致安全、管理、收費(fèi)及課業(yè)負(fù)擔(dān)等方面的禍端。當(dāng)然，學(xué)校也要進(jìn)一步完善有關(guān)制度，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，以制度約束規(guī)范教育行為，以規(guī)范管理提升教育的威懾力。

五、學(xué)會調(diào)適，確保心理健康

如今時代，凡事講求速度和效益，老師們承擔(dān)著較為繁重的教育教學(xué)任務(wù)，除了業(yè)務(wù)工作也還有許多場面上的事務(wù)需要配合，事關(guān)全局，這些工作事實(shí)上也在所難免。另外，面對績效掛鉤的業(yè)績考評，工作中的體力、心理壓力本來不輕，作為擁有多重身份的社會人，也常常面對來自家庭及自身的壓力，老師們的心理健康也必須引起各方面、尤其是老師們自己的重視。要學(xué)會自我調(diào)適，始終保持積極、健康、平和的心態(tài)。手躁在某種意義上說就是心躁的表現(xiàn)，心理失衡的情況下，一反常態(tài)的失態(tài)行為也便難免。要善于放寬心胸容人容己，多從好的方面想事、處事。當(dāng)然，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)盡力為優(yōu)化老師們的生存環(huán)境做努力。

總之，既然踏進(jìn)教育的門，教書育人就是半輩子、甚至一輩子的事。愿我們以豁達(dá)的心胸、博愛的情懷，樂觀、熱情而理智的去面對工作中的矛盾，積極修煉師德師能，努力創(chuàng)建天時、地利、人和俱在的良好教育環(huán)境，以此確保我們事業(yè)的和順暢達(dá)，以此去創(chuàng)建我們期望的工作業(yè)績，讓教書育人真正成為太陽底下最燦爛的事業(yè)，讓教書真正成為幸?？蓯鄣穆殬I(yè)。

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第二篇：在師德師風(fēng)集中教育活動上的講話

在師德師風(fēng)集中教育活動上的講話

在持續(xù)開展思想作風(fēng)整頓、思想作風(fēng)建設(shè)年活動，不斷強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的形勢下，臨近放假，縣局部署安排這次師德師風(fēng)集中教育活動，有著特殊的形勢背景、重大深刻的現(xiàn)實(shí)意義。希望全體老師深刻領(lǐng)會縣局動員會精神，按照學(xué)校安排，扎實(shí)做好有關(guān)工作，查找問題、反思工作、整改提高，力促師德師風(fēng)的進(jìn)一步優(yōu)化?，F(xiàn)就我個人的認(rèn)識，談下面幾點(diǎn)意見，供同志們參考：

一、端正思想，提高服務(wù)意識

在國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，倡導(dǎo)尊師重教的形勢下，社會把太多的光環(huán)、美譽(yù)給了教育和教師，理想信念使我們義無反顧，太多的自我感覺良好使我們自信十足，以為只要本職工作上操心盡力這便萬事大吉。但我們不能不有的一個認(rèn)識是，隨著教育社會化的步伐加快，我們所面對的挑戰(zhàn)、苛責(zé)也正一步步加劇，這使教育日益蛻變?yōu)橐环N高危行業(yè)，網(wǎng)絡(luò)苛責(zé)、身邊困境，使我們不得不重新看待教師這一角色。說透了教育也就是一個服務(wù)行業(yè)——為學(xué)生的健康成長服務(wù)，為千萬家庭的幸福服務(wù)。既為服務(wù)，服務(wù)對象的滿意程度，也就成為衡量我們的工作成效的一個重要尺度。我們應(yīng)當(dāng)正視這一形勢新變，走出自我，超越一般意義上的“問心無愧”，強(qiáng)化服務(wù)意識，力求讓學(xué)生、家長滿意。在本職工作中舍得盡心出力，也能夠?qū)W會贏得理解、支持及肯定。

二、優(yōu)化態(tài)度，學(xué)會換位權(quán)衡

師德的核心是一顆愛心，為學(xué)生健康成長樂于付出的誠心。為學(xué)生及其家庭的長遠(yuǎn)利益盡責(zé)，看準(zhǔn)了的事總想做徹底，要求于學(xué)生的總期望學(xué)生一點(diǎn)不拉、一刻不差的做到位，這愿望本身并無什么不妥。但太過的較真，過于的一根筋，常會落得“好心被當(dāng)驢肝肺”，欲速反而不達(dá)的結(jié)局。事實(shí)上，每一個鮮活的生命，都有他的自我意志和愿望，獨(dú)生子女、留守兒童增加，家庭溺愛、家教缺失嚴(yán)重，這使得如今的學(xué)生自我中心意識強(qiáng)烈，相當(dāng)多的孩子并不能用心體察老師的心意和感受。但說過來，孩子畢竟也就是個孩子，我們要維護(hù)自尊、要保持尊嚴(yán)，就必須有換位思維的意識，有時就得識點(diǎn)眼色，管教學(xué)生不一味的磕扎動緊，很多的時候應(yīng)學(xué)會以退為進(jìn)，始終保持平和心，有個好態(tài)度，“愛”讓學(xué)生能感受，也能接受。

三、講求方法，凡事講究實(shí)際

不同的教育、管理以至問責(zé)方法所產(chǎn)生的實(shí)際效果不盡相同，有時甚至是截然相反。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”，我們應(yīng)努力尋求最實(shí)際有用的“開心鑰匙”，對學(xué)生既不簡單化的一味放任，更不草率化的一味硬上。要努力做到恩威并舉，剛?cè)嵯酀?jì)，力避過當(dāng)無效干預(yù)，謹(jǐn)防任何形式的矛盾升級、力戒矛盾激化。當(dāng)然了，一旦有矛盾產(chǎn)生、禍端染身，也要有擔(dān)負(fù)的胸襟，要理智、警覺、主動、妥善的做好善后工作，及時采取挽回局面的妥當(dāng)措施。絕不可破罐子破甩，一致事態(tài)進(jìn)一步升級，小失誤釀成大禍端，讓一巴掌真的拍走數(shù)千元。當(dāng)然，老師們在自己工作和生活中如遇到不順心事時，也要學(xué)會以合乎情理的渠道表達(dá)自己的訴求，不盲目、輕率亂用網(wǎng)絡(luò)方式。因?yàn)檫@樣的窩里斗，只會污損咱們教育人的整體形象，也同時玷污了自身形象，落個“惡人先告狀”的惡名。

四、強(qiáng)化保障，切實(shí)抓好防范

目前，全國范圍內(nèi)的安全問題屢屢發(fā)生，體罰、毆童事件層出不窮，借助網(wǎng)絡(luò)傳播，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，讓整個地球人都知道，教育界的這類事件更是動輒即成人們口誅筆伐的靶子。給人的錯覺就是教師個個都成狼外婆，個個都像十足變態(tài)的兇手。有人就義憤填膺高呼“莫以教育的名義行體罰之實(shí)”，在這般輿論一邊倒的形勢下，身為教育人更應(yīng)安全、規(guī)范的警鐘長鳴，學(xué)法、懂法、守法，嚴(yán)守師德規(guī)范，遵守有關(guān)規(guī)定，按照精細(xì)化要求，努力用優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化師生關(guān)系來增強(qiáng)教育教學(xué)的凝聚力，并以此確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。堅決防止因違規(guī)操作而招致安全、管理、收費(fèi)及課業(yè)負(fù)擔(dān)等方面的禍端。當(dāng)然，學(xué)校也要進(jìn)一步完善有關(guān)制度，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，以制度約束規(guī)范教育行為，以規(guī)范管理提升教育的威懾力。

五、學(xué)會調(diào)適，確保心理健康

如今時代，凡事講求速度和效益，老師們承擔(dān)著較為繁重的教育教學(xué)任務(wù)，除了業(yè)務(wù)工作也還有許多場面上的事務(wù)需要配合，事關(guān)全局，這些工作事實(shí)上也在所難免。另外，面對績效掛鉤的業(yè)績考評，工作中的體力、心理壓力本來不輕，作為擁有多重身份的社會人，也常常面對來自家庭及自身的壓力，老師們的心理健康也必須引起各方面、尤其是老師們自己的重視。要學(xué)會自我調(diào)適，始終保持積極、健康、平和的心態(tài)。手躁在某種意義上說就是心躁的表現(xiàn)，心理失衡的情況下，一反常態(tài)的失態(tài)行為也便難免。要善于放寬心胸容人容己，多從好的方面想事、處事。當(dāng)然，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)盡力為優(yōu)化老師們的生存環(huán)境做努力。

總之，既然踏進(jìn)教育的門，教書育人就是半輩子、甚至一輩子的事。愿我們以豁達(dá)的心胸、博愛的情懷，樂觀、熱情而理智的去面對工作中的矛盾，積極修煉師德師能，努力創(chuàng)建天時、地利、人和俱在的良好教育環(huán)境，以此確保我們事業(yè)的和順暢達(dá)，以此去創(chuàng)建我們期望的工作業(yè)績，讓教書育人真正成為太陽底下最燦爛的事業(yè)，讓教書真正成為幸?？蓯鄣穆殬I(yè)。

第三篇：在文明禮儀集中教育活動上的講話

關(guān)注自己一言一行 創(chuàng)建你我美好校園

——在文明禮儀集中教育活動上的講話

老師們、同學(xué)們：下午好！

今天，我們學(xué)校舉行 “文明禮儀集中教育”主題活動，這是今年我校開展文明禮儀教育活動的又一個歷史性的見證。文明禮儀教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，這項(xiàng)活動將貫穿于學(xué)校的德育工作之中。

同學(xué)們，禮儀是一個人思想水平、文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。中華民族的偉大復(fù)興，中國在世界大家庭中的大國形象，都離不開我們每一個中國人文明修養(yǎng)的提高。同時，你們作為未來的世界公民，將代表我們偉大文明古國去行走世界，更需要養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是健全人格的教育，是培養(yǎng)同學(xué)們良好的道德行為習(xí)慣的教育。你們正處在身體和智力迅速發(fā)展的重要階段，可塑性強(qiáng)，正是培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣的黃金時期，同時不少同學(xué)還存在禮儀意識和禮儀知識缺乏，對應(yīng)有的禮儀不重視等現(xiàn)象，所以，實(shí)施禮儀教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)習(xí)“禮儀”，首先要以校規(guī)、校紀(jì)為準(zhǔn)繩，用《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和禮儀常識等對自己的言行進(jìn)行禮儀約束。重在提高思想認(rèn)識，提高對養(yǎng)成文明禮貌的良好形象重要性的認(rèn)識，自覺地規(guī)范自己的言行，并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以學(xué)會尊重他人為起點(diǎn)，特別是從內(nèi)心改造開始——因?yàn)榻^大部分“禮儀”是從說話中表現(xiàn)出來，而語言從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會有得體的禮儀言行。（學(xué)校明天下發(fā)文明禮儀知識點(diǎn)，各位同學(xué)要結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》加強(qiáng)識記，星期一我們要在各班抽問）

其次，學(xué)習(xí)“禮儀”，要以提高本人自尊心開始，通過自己的努力，杜絕不良習(xí)慣，培養(yǎng)個人高尚的人格，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的良好品德。

再次，學(xué)習(xí)“禮儀”要重在實(shí)踐。要敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。通過學(xué)校開展的豐富多彩的禮儀實(shí)踐活動，進(jìn)一步培養(yǎng)具有理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究衛(wèi)生的舉止行為。同時也希望老師們以課堂教學(xué)和班級管理為主渠道，把文明禮儀教育寓于學(xué)科教學(xué)中，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。使同學(xué)們進(jìn)一步懂得尊重知識、尊重老師、尊重同學(xué)、尊重他人、尊重勞動，使文明的氣氛充滿校園。

同學(xué)們，禮儀，是立身之本!人生活在社會里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個人一生中必修的一門課程。作為一個有理想、有追求的現(xiàn)代人，注重禮儀的自我修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀中，對儀容、表情、舉止、服飾、談吐和待人接物等方面，展現(xiàn)出個人的教養(yǎng)，并在社會交往中，自覺地運(yùn)用禮儀規(guī)范，知書達(dá)禮，只有這樣，才能稱得上是一個有教養(yǎng)的人。只有嚴(yán)格要求自己，才能做到“舉止文明，處世得體”。

同學(xué)們，為了更好的開展好“文明禮儀伴我行”主題教育，促進(jìn)廣大同學(xué)養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，我在這里提三點(diǎn)要求：

第一，對待老師，要充滿尊重

遇到老師，不要躲避，要熱情的向老師問好。并且我們不單單從口頭問候上，送給老師 祝福，更重要的是將燦爛的笑臉留給老師，要時時刻刻尊重老師的勞動。對待老師要誠實(shí)坦蕩，不能說謊不能欺騙，誠信是文明禮儀的基礎(chǔ)。對待老師的教學(xué)勞動，我們要更加珍惜，珍惜每個老師給我們傳授的知識，課堂上與老師積極密切地配合，展現(xiàn)自己才華的同時，讓老師感受到大家的存在，共享課堂的幸福;珍惜老師給我們批改的作業(yè)，認(rèn)真改錯，認(rèn)真完成課堂、家庭作業(yè)，熱愛學(xué)習(xí)，尊重老師的勞動成果，這是每個老師最欣慰的事情。

第二，對待同學(xué)，要充滿春天般的溫暖

同學(xué)就是朋友，更是前進(jìn)道路上的同伴，對待同學(xué)的文明禮儀，首先要學(xué)會使用文明禮貌用語，團(tuán)結(jié)友愛，不打架不罵人，不鬧矛盾，同學(xué)間真誠合作，相互信任，在別人困難的時候，我們第一時間送去關(guān)懷，送去祝福。同學(xué)之間學(xué)習(xí)上存在高低差異，這是難免的，遇到學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)熱情地幫助困難的同學(xué)完成作業(yè)，對他們的功課我們要用心輔導(dǎo)，讓身邊學(xué)習(xí)困難的同學(xué)品嘗到成功與進(jìn)步的樂趣。

第三，對待班級和校園，要像小主人一般維護(hù)

學(xué)校是我們共有的美好家園，班級是我們成長的美好樂園，文明禮儀需要我們熱愛集體，需要我們熱愛學(xué)校，熱愛班級，要時刻為學(xué)校的明天、為班級的發(fā)展而努力奮斗。我們要愛惜校園、班級的一草一木，愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，對待教學(xué)設(shè)施要像愛護(hù)我們的身體一樣;如果我們代表學(xué)校、班級參賽，要煥發(fā)出活力，要時刻為班級增光，為集體添彩，表現(xiàn)出集體主義觀念。

在這里，我要表彰李海波、陶雷、陶金華、鄒成、鄒雙、宋金強(qiáng)、龍輝等7名同學(xué)9月15日主動保持全校清潔，全體住校生為學(xué)校做資料，謝美鳳、何星等許多同學(xué)拾金不昧。夏貴芝、向兵、夏純靜、譙霖等同學(xué)文明禮儀知識豐富，在住校生文明禮儀知識競賽中取得九十多分的好成績，陸小玲、夏正陽、鄧樂、鄧杭、黃俊杰、何雨、楊靜成、戴成志、李海波等同學(xué)本周在值周老師的指導(dǎo)下堅持正義，主動監(jiān)督亂扔垃圾和追逐瘋打的學(xué)生并交由值周老師處理。要批評以下同學(xué)的如下行為：

何強(qiáng)江坤華 成澤平簡雙

陳文旭廖朋李志 多次從教學(xué)樓四樓往下吐口水 美術(shù)課到外活動與簡雙打架 損壞柳枝

同學(xué)們，今天大家的學(xué)習(xí)環(huán)境是幸福的，學(xué)習(xí)條件是優(yōu)越的，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，成就自我，升華人生。最后，祝愿我們老師、同學(xué)都能成為禮儀的楷模，文明的使者！祝愿我們的校園成為一個文明的、和諧的、愛心永駐的校園！

第四篇：在警示教育活動上的講話

在警示教育活動上的講話

同志們：

今天，我們組織大家來某監(jiān)獄警示教育基地開展警示教育，目的是利用反面教材給大家敲敲警鐘、凈凈心靈，防微杜漸。某監(jiān)獄對我們這次活動高度重視，監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)精心組織籌劃，并安排專人陪同參加了我們的活動，在此，首先向他們表示衷心的感謝！剛才，大家參觀了服刑人員的生產(chǎn)、生活場景，聽了兩名服刑人員的現(xiàn)身說法，觀看了警示教育片，對高墻內(nèi)外的天壤之別，可以說是感同身受，對身陷囹圄的悲痛和懺悔，也經(jīng)受了一次前所未有的心靈震撼和思想洗禮。在這里，我有幾點(diǎn)想法與大家共勉：

一、認(rèn)清形勢，堅持不懈地抓好反腐倡廉建設(shè)工作

黨的十八大以來，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭?？倳浽谑藢弥醒爰o(jì)委三次全會上強(qiáng)調(diào)，要堅持以零容忍的態(tài)度懲治腐敗，以猛藥去疴、重典治亂的決心，以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，堅決把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭進(jìn)行到底。總理在十二屆全國人大二次會議上強(qiáng)調(diào)，黨中央堅持有貪必反、有腐必懲，不論是誰，不論職位高低，法律面前人人平等，只要是觸犯了黨紀(jì)國法，就要依法依紀(jì)嚴(yán)肅查處、懲治。中央紀(jì)委書記在十八屆中央 1

紀(jì)委委員學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神研討班上強(qiáng)調(diào)，要深刻認(rèn)識黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的長期性、復(fù)雜性和艱巨性，堅持標(biāo)本兼治，當(dāng)前要以治標(biāo)為主，為治本贏得時間。這些鏗鏘有力的講話，充分宣示了我們黨在反腐敗問題上的堅強(qiáng)意志和堅定決心。堅持老虎、蒼蠅一起打，一個個貪官相繼落馬。堅持反對“四風(fēng)”，一條條禁令相繼出臺。省委省政府對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作同樣高度重視，省委書記在省紀(jì)委全會上強(qiáng)調(diào)指出，要始終保持抵御腐敗行為的思想政治定力，領(lǐng)導(dǎo)干部手中握有的權(quán)力姓“公”不姓“私”，只能為人民謀利益，不能為個人謀私利，這就是我們反腐敗斗爭的新形勢，大家一定要提高認(rèn)識，迅速把思想和行動統(tǒng)一到中央對反腐敗斗爭的判斷和部署上來，要始終保持反腐敗的高壓態(tài)勢，克服“四風(fēng)”持之以恒，反腐倡廉常抓不懈。

二、嚴(yán)格自律，努力增強(qiáng)拒腐防變能力

今天參加警示教育的黨員干部，手中或多或少掌握著一點(diǎn)兒權(quán)力。當(dāng)你面臨各種誘惑和考驗(yàn)時，如果能自覺拒腐防變，手中的權(quán)力就能為人民造福，自己在事業(yè)上也會有所建樹。相反，如果思想道德防線不牢，利用手中的權(quán)力去搞以權(quán)謀私、權(quán)錢交易，做出違紀(jì)違法的事情，不但危害國家、危害社會，又危害家庭，更是害了自己。從剛才服刑人員的現(xiàn)身說法和警示教育錄像片中，我想大家都能悟出這個道理，歸根結(jié)底要切記三條：

（一）要筑牢防線，堅定理想信念。腐敗行為的根源在思想、在信念。領(lǐng)導(dǎo)干部不論什么職位，一旦思想防線、理想信念、權(quán)力觀、價值觀、人生觀出了問題，就會私欲膨脹，置黨紀(jì)國法于腦后，跌入腐敗的深淵。我們要時刻牢記手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，不是腐敗的籌碼，只能用來為人民謀利益。權(quán)力是一把“雙刃劍”，用權(quán)為公、執(zhí)政為民可以造福社會，以權(quán)謀私、貪污腐敗必然導(dǎo)致身敗名裂。每個領(lǐng)導(dǎo)干部都要不斷增強(qiáng)三種意識：一是宗旨意識。堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，全心全意為人民服務(wù)。二是責(zé)任意識。要牢記責(zé)任，以黨和人民的事業(yè)為重，淡化個人利益，樂于敬業(yè)奉獻(xiàn)，用黨和人民賦予的權(quán)力為群眾辦事，為百姓造福。三是自律意識。嚴(yán)格執(zhí)行黨紀(jì)政紀(jì)、法律法規(guī)，切實(shí)規(guī)范自己的行為，豎不攀，橫不比，決不能把權(quán)力變成謀取私利的資本和工具。

（二）要依法辦事，自覺接受監(jiān)督。權(quán)力在陽光下運(yùn)行，腐敗就沒有滋生的土壤。如果你掌握著一定的權(quán)力，求情辦事的人多，誘惑和陷阱就多，腐敗的危險系數(shù)也高。只有堅持原則、秉公辦事，主動地接受各個方面的監(jiān)督，既嚴(yán)格“自律”，又接受“他律”，才能拒腐蝕、永不沾。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展迅速，黨員干部的一舉一動、一言一行都置身于媒體和群眾的監(jiān)督之下、評說之中。實(shí)行有效監(jiān)督，對領(lǐng)導(dǎo)干部既是一種約束，更是一種保護(hù)。對于掌握一定權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部而言，經(jīng)常有來自各方面的監(jiān)督，給你提個醒，只有好處，沒有壞處。西方哲學(xué)家康德說過:“有兩樣?xùn)|西，人們越是長久地對之凝神思索，它們就越會讓內(nèi)心充滿常新而日增驚奇和敬畏:我頭頂上的星空和心中的道德律?！本次芳仁菆远ɡ硐氲木褚劳?，也是塑造人格的重要力量。對權(quán)力保持了敬畏之心，才會在行事時感到周圍有一雙眼睛時刻在看著自己，自覺為黨和人民用好權(quán)。

（三）要防微杜漸，堅持潔身自好。我們每個人都不是生活在真空，都有自己的抱負(fù)和愛好，都有生活需求和社會交往，但必須知榮辱、明是非，牢牢把握自己，守得住清貧，耐得住寂寞。必須把好三關(guān)：一是親情關(guān)。一些不法之徒拉攏腐蝕領(lǐng)導(dǎo)干部的一個重要手段，就是把目光盯在其配偶、子女、身邊工作人員身上。我們不僅自身廉潔，而且要加強(qiáng)對親屬和身邊工作人員的教育、提醒、約束，決不能為親朋好友謀取不正當(dāng)利益提供方便。二是交友關(guān)。現(xiàn)實(shí)生活中是交益友還是交損友，對我們是一個考驗(yàn)，要“擇善而交”，嚴(yán)把“社交圈”。要對那些懷著個人目的來拉拉扯扯的人保持高度警惕，如果只講情義，不講原則，只會使親情失重、友情變味，最終破壞的是家庭幸福，失去的是天倫之樂，斷送的是個人前途，損害的是黨和人民的事業(yè)。三是小節(jié)關(guān)。不能認(rèn)為吃一點(diǎn)、喝一點(diǎn)、拿一點(diǎn)、玩一點(diǎn)無關(guān)緊要，小節(jié)不守，大節(jié)難保，往往不注意小過從而釀成大錯，逐步滑入腐敗的深淵。

以權(quán)謀私如同打開潘多拉魔盒，一發(fā)就不可收拾。有了第一次，就會有第二次、第三次，收了一千，就會收一萬、十萬，慢慢就會習(xí)以為常、越陷越深，最終辜負(fù)組織的信任、人民的重托。每個黨員干部都要算好政治、經(jīng)濟(jì)、名譽(yù)、家庭、自由、健康“七筆帳”，要倍加珍惜政治生命、倍加珍惜榮譽(yù)名聲、倍加珍惜家庭親情、倍加珍惜平凡生活，始終保持高尚的精神追求，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，恪守《廉政準(zhǔn)則》，做到自重、自省、自警、自勵。

三、警鐘長鳴，鞏固教育實(shí)踐活動成果

今天走上講臺以身說法的服刑人員，雖然犯罪情節(jié)各有不同，但他們喪失理想信念，世界觀和權(quán)力觀發(fā)生扭曲，貪贓枉法，走上違法犯罪道路，成為階下囚卻是相同的。前車之覆，后車之鑒。我們每一個黨員干部，都要從中吸取深刻教訓(xùn)，打好“防疫針”，筑起“防腐堤”，廉潔自律，警鐘長鳴。我們要以這次警示教育活動為契機(jī)，以支部為單位，切實(shí)抓好黨紀(jì)條規(guī)學(xué)習(xí)，抓好廉政宣傳教育，使廉潔從政的理念入心入腦。要堅持不懈地糾正和克服“四風(fēng)”，健全規(guī)章制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，鞏固教育實(shí)踐活動成果，防止“四風(fēng)”反彈。

參加警示教育回去后，大家要聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合這次活動的感受，仔細(xì)查找自己思想、工作和作風(fēng)上存在的問題和不足，認(rèn)真整改，使這次教育活動達(dá)到預(yù)期的目的。

最后，讓我們再次感謝某監(jiān)獄的領(lǐng)導(dǎo)為我們這次警示教

育活動提供的周到安排！

第五篇：在“守紀(jì)律講規(guī)矩樹新風(fēng)”集中教育活動上的講話

在“守紀(jì)律講規(guī)矩樹新風(fēng)”集中教育活動上的講話

西郭小學(xué)

今天，我們召集全體教師召開這個會議，主要是根據(jù)縣局學(xué)區(qū)安排，就我校開展“守紀(jì)律講規(guī)矩樹新風(fēng)”集中教育活動進(jìn)行動員部署，全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，進(jìn)一步營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境；下面，我重點(diǎn)圍繞前兩項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)具體闡述：

我校開展“守紀(jì)律講規(guī)矩樹新風(fēng)”集中教育活動，是全面貫徹落實(shí)市縣局學(xué)區(qū)的相關(guān)文件精神，也是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和拓展延伸學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動的重要抓手，教育和引導(dǎo)廣大教職員工在當(dāng)前的形勢下，增強(qiáng)紀(jì)律規(guī)矩意識，樹立行業(yè)新風(fēng)。堅決糾正和制止工作中的不良做法，以敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作勁頭、高效精湛的教學(xué)技藝和優(yōu)異出眾的工作業(yè)績來適應(yīng)教育工作新常態(tài)。針對“守紀(jì)律講規(guī)矩樹新風(fēng)”集中教育，提出五點(diǎn)具體要求：

一、思想上高度重視。學(xué)區(qū)會議之后，我校制定《開展“守紀(jì)律講規(guī)矩樹新風(fēng)”集中教育的實(shí)施方案》，組織全體教師召開啟動部署會。要求全校教職員工把“守紀(jì)律講規(guī)矩樹新風(fēng)”作為修身養(yǎng)性的底線要求。樹立四種意識：樹立政治意識，做到講正氣，講政治，決不亂發(fā)議論，亂傳謠言，決不貽誤工作，自由散漫；樹立紀(jì)律意識，要顧大局，講原則，自覺遵守黨的組織、財經(jīng)、工作、生活、廉潔紀(jì)律，始終做到心中有法、心中有責(zé)和心中有戒，讓紀(jì)律真正成為帶電的“高壓線”，決不違規(guī)辦學(xué)，讓守紀(jì)律成為廣大教職員工的自覺行動。樹立規(guī)矩意識，沒有規(guī)矩不成方圓。我們要明白各項(xiàng)規(guī)定和制度的要求是什么，哪些能做哪些不能做，要對照制度和規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。講規(guī)矩，就不能把規(guī)定和制度當(dāng)擺設(shè)，而必須落實(shí)在行動上，體現(xiàn)在工作中。樹立責(zé)任意識，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任是第一責(zé)任人，以身作則、在做好自己、做好表率的同時，一定要切實(shí)擔(dān)負(fù)起帶好師生隊(duì)伍的重責(zé)，遇事決不敷衍了事。

二、行動上從嚴(yán)要求。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級制定的各項(xiàng)決策部署和政策規(guī)定，把守規(guī)矩當(dāng)做一種責(zé)任，要求別人不做的，自己堅決不做；把守規(guī)矩變成一種習(xí)慣，時時、事事把是否符合規(guī)矩作為分析對錯的核心標(biāo)準(zhǔn)，以堅強(qiáng)的定力，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做政治上的“明白人”；堅持從嚴(yán)向?qū)?，做貫徹?zhí)行八項(xiàng)規(guī)定的“老實(shí)人”；認(rèn)真履行“兩個責(zé)任”，做廉潔自律的“干凈人”，做到“知行合一”。但反觀現(xiàn)實(shí)，我們一些教職員工常常是存在僥幸心理，知和行“不統(tǒng)一”。明知道自己這樣做不符合目前的形勢和要求，但總想以前都是這樣干，現(xiàn)在還這樣干不一定有問題；其他人這樣干沒問題，我這樣干也不一定有問題，挖空心思去鉆規(guī)矩的“空子”，講私利不講原則，“按需”變通執(zhí)行上級政策，但這種“闖大運(yùn)”式的僥幸是要不得的、是對自己不負(fù)責(zé)任的。希望全體教師一定要頭腦清醒，從嚴(yán)要求，謹(jǐn)慎行事。

三、制度上強(qiáng)化落實(shí)。要強(qiáng)化制度建設(shè)，切實(shí)填補(bǔ)“制度空白”和“工作漏洞”，校長是第一責(zé)任人，對集中教育負(fù)總責(zé)。這就要求校長必須親自研究，統(tǒng)籌推進(jìn)，既要把集中教育與各項(xiàng)工作同謀劃、同落實(shí)，更要把集中教育的成效融入到學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展之中；真正形成把紀(jì)律挺在前面、把責(zé)任扛在肩上、把制度落到實(shí)處。

四、實(shí)效上尋求突破。要樹立依法治教理念，規(guī)范辦學(xué)行為和教師從教行為，針對工作秩序渙散、工作紀(jì)律松弛、目無組織我行我素等不守紀(jì)律現(xiàn)象。在具體工作中“必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權(quán)限辦事”。通過“守紀(jì)律講規(guī)矩樹新風(fēng)”集中教育活動的開展，營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境，推進(jìn)教育行風(fēng)再上新態(tài)勢。

五、組織上強(qiáng)化保障。成立集中教育領(lǐng)導(dǎo)組，對這項(xiàng)集中教育活動進(jìn)行督導(dǎo)檢查，都要結(jié)合自身實(shí)際，制定具體方案，成立活動組織機(jī)構(gòu)，采取有力措施，嚴(yán)格按照時間節(jié)點(diǎn)，緊扣《實(shí)施方案》認(rèn)真開展活動，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，留存檔案資料、活動照片，切實(shí)把集中教育活動內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行。

2015.9.10