第一篇：太仆寺旗第四中學(xué)精細(xì)化管理自評報(bào)告

太仆寺旗第四中學(xué)

精細(xì)化管理自評報(bào)告

今年，我校在教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)文件精神，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，抓住“均衡發(fā)展”迎國檢的良好機(jī)遇，添置了各種功能室設(shè)備，改善了辦學(xué)條件，為推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校在精細(xì)化管理理念的指導(dǎo)下，積極探索，勤于實(shí)踐，教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理、綜治安全管理、后勤管理等呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢頭?，F(xiàn)就我校精細(xì)化管理的主要做法自評如下：

圍繞“精”字轉(zhuǎn)觀念

思想觀念決定人的行為，在推進(jìn)精細(xì)化管理過程中，我們首先抓觀念的轉(zhuǎn)變。一是通過舉辦學(xué)習(xí)、討論等活動讓精細(xì)化管理理念成為全體教師的共識，認(rèn)識到“細(xì)節(jié)決定成敗”的真正內(nèi)涵，促進(jìn)精細(xì)化管理的真正內(nèi)化。二是明確精細(xì)化管理就是“人人有職責(zé)，個(gè)個(gè)負(fù)責(zé)任。”實(shí)行“誰分管的誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”、“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制。三是堅(jiān)持日日清制度，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是教育教學(xué)的主渠道，我們要求全校教師牢固樹立質(zhì)量形成于過程的思想，使每堂課，每個(gè)教 學(xué)環(huán)節(jié)都科學(xué)規(guī)范、高效，做到堂堂清、日日清、月月清，把教學(xué)質(zhì)量管理貫徹落實(shí)到質(zhì)量形成過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)上。

圍繞“精”字定目標(biāo)

1．精心構(gòu)思，謀劃制定學(xué)校未來發(fā)展規(guī)劃

我校是一所農(nóng)村學(xué)生占主體的獨(dú)立初中，這要求我們必須實(shí)施超常規(guī)的發(fā)展戰(zhàn)略，要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。為此我們精心構(gòu)思制定了《太仆寺旗第四中學(xué)2016—2018三年發(fā)展規(guī)劃》。我們在規(guī)劃中明確提出了我們的指導(dǎo)思想和整體發(fā)展目標(biāo)。

辦學(xué)目標(biāo)：一所提供均衡、優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的學(xué)校；一所具有現(xiàn)代學(xué)校制度特征的學(xué)校；一所教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升的學(xué)校；一所辦學(xué)條件不斷改善，目標(biāo)管理制度不斷加強(qiáng)的學(xué)校。

辦學(xué)理念：一切為了師生的全面而充分的發(fā)展。辦學(xué)思想：尊重個(gè)性，挖掘潛力，一切為了師生發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)：全面發(fā)展+突出特長+創(chuàng)新精神+高尚品德。隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：獻(xiàn)身教育事業(yè)，思想品德高尚，教育理念先進(jìn)，治學(xué)精神嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)水平一流，育人藝術(shù)精湛，關(guān)心熱愛學(xué)生，不斷開拓創(chuàng)新。

管理策略：以人為本，構(gòu)建和諧，感受幸福。校 訓(xùn)：重德、敬業(yè)、勵志、篤學(xué) 校 風(fēng)：民主、和諧、嚴(yán)謹(jǐn)、善思 教 風(fēng)：德高、業(yè)精、愛生、善教 學(xué) 風(fēng)：誠信、勤學(xué)、尊師、樂學(xué)

2、強(qiáng)化教師的精心意識，突出“四個(gè)意識”、“四種精神”

精細(xì)化管理成功與否，在很大程度上取決于全體教職員工的工作態(tài)度，正所謂態(tài)度決定一切。沒有全體教師的精心態(tài)度，精細(xì)化管理就只能停留于表面文章。為此，我們就在全體教師中大力樹立“四個(gè)意識”、提倡和發(fā)揚(yáng)“四種精神”?！八膫€(gè)意識”是創(chuàng)業(yè)意識、競爭意識、責(zé)任意識、整體意識。我們反復(fù)向教師教導(dǎo)，作為一所學(xué)校，不順利的事多，無章可循的事多，非常規(guī)的事多，沒有條件也要干的事多，但再難的事也要去做，去闖，去克服，一定要強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識。全體員工明確學(xué)校的處境，求發(fā)展、求生存，要勇于競爭，既要有戰(zhàn)略的考慮，又要有戰(zhàn)術(shù)上的安排，拿出可操作性的措施。全體教師要有責(zé)任感，在低層次的履行崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，還要考慮學(xué)校的整體發(fā)展。全體教師都必須認(rèn)識到每個(gè)人是整個(gè)學(xué)校的一部分，要考慮到與其他人的工作、其他部門的工作連帶關(guān)系。要大力發(fā)揚(yáng)、提倡吃苦精神、忍辱負(fù)重精神、爭上游精神、協(xié)作精神。

3、培育精品亮點(diǎn)，全面提升學(xué)校育人品質(zhì) 針對學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，我們在學(xué)生培養(yǎng)過程中注意培育精品亮點(diǎn)。可以歸結(jié)為五個(gè)“重”：

（1）重基本素質(zhì)、基本技能的培養(yǎng)，突出語文、英語、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程的教學(xué)。

（2）重實(shí)踐教學(xué)，多渠道培養(yǎng)應(yīng)用型和能力型人才。（3）重教學(xué)規(guī)范，建立嚴(yán)格的教學(xué)監(jiān)控體系。（4）重因材施教，積極探索新的教學(xué)模式。

（5）重校際交流，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校校際交流和合作。

圍繞“細(xì)”字下功夫

1．明確細(xì)則立制度

（1）完善學(xué)校規(guī)章制度，將管理的角度延伸到每一個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)校各項(xiàng)工作要取得成效，必須建立完善的管理制度，特別是量化考核制度，這些制度可以引領(lǐng)工作規(guī)范化，約束工作行為，明確獎懲措施，保障政令暢通，這對學(xué)校發(fā)展起著決定性作用。我校在廣泛征求師生意見的基礎(chǔ)上，建立起了一整套比較完善的管理制度，涵蓋了崗位職責(zé)，教師管理，學(xué)生管理，總務(wù)后勤管理，安全文明管理等諸多方面，提高了學(xué)校管理效能。為了規(guī)范學(xué)校管理，調(diào)動教師工作積極性，學(xué)校通過了《太仆寺旗第四中學(xué)考勤制度》和《太仆寺旗第四中學(xué)教學(xué)管理制度》，避免了“吃大鍋飯”、“平均主義”。從出勤、師德、教學(xué)常規(guī)、工作成績四大內(nèi)容對教師進(jìn)行考核，教學(xué)常規(guī)工作沒有完成好的，由教導(dǎo)處記載下來，在統(tǒng)計(jì)時(shí)按細(xì)則扣分。制度的制定和出臺提高了教職工的積極性。根據(jù)《太仆寺旗第四中學(xué)中考獎勵制度》學(xué)校每年拿出一定的資金，對工作成績較突出的教師進(jìn)行獎勵，凡是在教學(xué)比武以及各類比賽活動中獲獎的教師，都要根據(jù)制度給予獎勵。在《太仆寺旗第四中學(xué)班主任工作管理制度》中，為了規(guī)范班主任工作，我們要求班主任做到“十到”，即：早操到、早晚自習(xí)到、早讀到、上課到、課間操到、午休到、放學(xué)到、就寢到、集會到，對學(xué)生基本做到全天跟班，全程管理。

（2）把工作任務(wù)沿縱向細(xì)分為若干個(gè)前后相連的工作單元，將工作過程細(xì)化為工作流程，然后進(jìn)行分析、簡化、改進(jìn)、整合和優(yōu)化。實(shí)現(xiàn)誰在都一樣管理有序，教師換與不換一樣有章可循，推動學(xué)校精細(xì)化管理質(zhì)的飛躍。

2．統(tǒng)一思想搞培訓(xùn)

組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校精細(xì)化管理方案，經(jīng)過學(xué)習(xí)討論，形成共識，決策者和執(zhí)行者思想的統(tǒng)一是形成工作合力，取得卓越成效的必備前提。針對各層次、不同類別的教職工，我們采取了不同的培訓(xùn)方式和不同的內(nèi)容。對新來的教職工，我們每年有新入教職工的培訓(xùn)，重點(diǎn)是培訓(xùn)他們對規(guī)章制度和對業(yè)務(wù)操作流程的熟悉；對于年輕教師，我們主要是請老教師培訓(xùn)他們?nèi)绾蝹湔n、上課；對于中層管理干 部，我們主要是培訓(xùn)他們的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)知識，做到應(yīng)知應(yīng)會，在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)三個(gè)字“嚴(yán)”、“細(xì)”、“術(shù)”，即嚴(yán)格管理、細(xì)致到位、管理有方。

3.抓好細(xì)節(jié)見成效

我們認(rèn)為學(xué)校管理應(yīng)該“大事抓具體，小事抓到位”，要求學(xué)校的每一位教職工工作都要盡心、盡職、盡責(zé)，體現(xiàn)人人會管理，處處有管理，事事見管理。

（1）抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。我們緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)管理措施，加強(qiáng)對教案、作業(yè)的督查力度，實(shí)施定期與不定期檢查相結(jié)合；加強(qiáng)課堂教學(xué)檢查，提高教學(xué)效率；加強(qiáng)對師生考勤督查，規(guī)范早晚自習(xí)管理；加強(qiáng)對學(xué)生考試的指導(dǎo)，客觀公正評價(jià)學(xué)習(xí)成績；實(shí)行教師集體備課制，促進(jìn)教師互幫互學(xué)；學(xué)生定期評議老師，促進(jìn)教師工作作風(fēng)的改進(jìn)。通過抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了學(xué)校教師的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)大轉(zhuǎn)變。

（2）抓好學(xué)生養(yǎng)成禮儀教育。我們從學(xué)生的坐立行走、文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)常規(guī)入手，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，注重管理細(xì)節(jié)，教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物，把每一扇窗，每一塊玻璃，每一處角落都責(zé)任到每位學(xué)生身上，讓學(xué)生爭當(dāng)學(xué)校管理的小主人。學(xué)校對學(xué)生的進(jìn)校、出校、上課、下課、集會、出操、就餐等都提出了具體要求，并由學(xué)生會 進(jìn)行檢查督促，把養(yǎng)成習(xí)慣納入到常規(guī)管理中來，實(shí)行每日一評議、每周一小結(jié)、每月一總結(jié)的文明班級管理評比。加強(qiáng)國旗下講話教育，對學(xué)生進(jìn)行每日一訓(xùn)，表揚(yáng)先進(jìn)，批評后進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)提高。

（3）建設(shè)校園文化，營造良好育人環(huán)境。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是實(shí)施素質(zhì)教育、塑造學(xué)生健全人格的需要，我們按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人名言營造思想美、師生作品營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思想，著力搞好名人名言文化墻，名言警句宣傳掛畫，師生作品上墻，管理制度上墻，師生風(fēng)采入窗的工作，今天學(xué)校已初步呈現(xiàn)出了讓每一堵墻說話，讓每一處景育人的文化氛圍。

（4）做細(xì)安全工作，打造平安校園。安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校安全工作由政教主任主抓，各班主任配合，全體教師積極參與，制訂門衛(wèi)管理制度，抓好門衛(wèi)工作，堅(jiān)持24小時(shí)值班制。聘請公安干警每學(xué)期給學(xué)生上一次法制安全教育課，牢固樹立“安全第一”的思想，成立了德育工作小組綜合治理小組和治安聯(lián)防小組。明確分工，增強(qiáng)責(zé)任意識，加強(qiáng)安全教育，住校生的安全管理，學(xué)校牽頭，交警隊(duì)分別與學(xué)生家長、學(xué)校住交通安全責(zé)任書。學(xué)校定期組織人員排除安全隱患，建立重大事件上報(bào)制度，由專人負(fù)責(zé)重大事件及時(shí)向上級部門匯報(bào)。成立了護(hù)校隊(duì)，進(jìn)行每日巡查。加強(qiáng) 與所屬派出所聯(lián)系，取得有力支持，嚴(yán)厲打擊社會青年入校尋釁滋事等違法犯罪行為。開展“防踩踏事故演練”、“火災(zāi)逃生演練活動” 及“防地震演練活動”，舉辦“防震安全知識講座”，發(fā)放道路安全知識宣傳單，做細(xì)安全工作，防患于未然。

4.搶抓機(jī)遇促課改

在上級部門的大力支持下，校長和一部分教師兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)考察，回校后，通過舉辦講座，觀看光碟，宣傳優(yōu)質(zhì)校的課改經(jīng)驗(yàn)。全新的課堂教學(xué)模式，使全體教師感受深刻，很受啟發(fā)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、改革課堂教學(xué)模式，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的最好出路。按照上級要求，積極推進(jìn)分組合作和集體備課，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，學(xué)校制訂了課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，做好課改的探索與推進(jìn)工作，我們重點(diǎn)以七、八年級為試點(diǎn)，語、數(shù)、外科目為龍頭，骨干教師為引領(lǐng)，積極探索課堂模式改革。組織教師以學(xué)科為單位，成立備課小組，認(rèn)真寫好導(dǎo)學(xué)案；改革管理模式，成立學(xué)習(xí)小組，訓(xùn)練課代表和小組長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)帶頭人。經(jīng)過半年的嘗試，新課堂教學(xué)模式已成雛形，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，師生在新的課堂模式中，收獲了成功和喜悅。

多學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、重思考，是我校提高教育教學(xué)質(zhì)量的法寶。今后，學(xué)校還將不斷探索、總結(jié)，抓好課前導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)和教學(xué)后的總結(jié)反思。繼續(xù)有計(jì) 劃派出教師外出學(xué)習(xí)，吸收百家之長，形成自己的課堂特色，構(gòu)建高效課堂，讓課改之花在南坪中學(xué)越開越多，越開越艷。

5．保證落實(shí)抓執(zhí)行

精細(xì)化管理成功與否，不僅取決于正確的戰(zhàn)略，而且在很大程度上取決于執(zhí)行力的高低。所謂執(zhí)行力，簡言之，就是使學(xué)校精細(xì)化管理措施一條條得以實(shí)施，一步步落到實(shí)處。較強(qiáng)的執(zhí)行力是精細(xì)化管理成功的核心。

（1）設(shè)立考核、激勵機(jī)制。通過各種考核與教師的年終評優(yōu)，評先掛鉤，真正做到獎優(yōu)罰劣。

（2）與家長聯(lián)系制。堅(jiān)持舉辦每年一次的家長座談會，總結(jié)成績，傾聽家長反饋意見和建議并改進(jìn)完善。實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家長、社會共育人才。

圍繞“化”字形合力

“化”即內(nèi)化，使學(xué)院的精細(xì)化管理內(nèi)化為教師和學(xué)生 的自覺行動。能夠?qū)崿F(xiàn)管理的內(nèi)化，才能真正發(fā)揮精細(xì)化管理的優(yōu)勢，減少管理的阻力，推動形成發(fā)展的合力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育又好又快發(fā)展。

1．全員化與人本化

作為決策者，必須牢固樹立以人為本的理念。全校每位師生既是精細(xì)化管理的對象，也是精細(xì)化管理的實(shí)施者、參 與者。我們集中全校每一個(gè)人的智慧，把師生的利益作為決策的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，增加管理的透明度與可信度，增強(qiáng)師生的認(rèn)同感與歸屬感，提高師生的自豪感和使命感。

（1）教師參與學(xué)校管理。我們堅(jiān)持學(xué)校教職工大會制度，重大事情教職工大會通過，大力弘揚(yáng)“凝人心聚民智、揚(yáng)民主促和諧、重創(chuàng)新求發(fā)展、展未來增信心”主題精神，充分發(fā)揚(yáng)民主，保證教職工參與到學(xué)校建設(shè)中來。

（2）學(xué)生參與學(xué)校管理

吸納優(yōu)秀學(xué)生代表加入學(xué)生會，不定期檢查學(xué)校紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生掃除等情況，并通過交流會向?qū)W校負(fù)責(zé)人提出意見和建議。同時(shí)，建立學(xué)生評教制度，對教師的教學(xué)態(tài)度、師德以及教學(xué)水平提出意見和建議，對教師起到監(jiān)督和制約的作用，促進(jìn)教改、規(guī)范和提升教學(xué)。

2．創(chuàng)新化與長效化

規(guī)范化是精細(xì)化的表現(xiàn)形式，創(chuàng)新化是精細(xì)化的方向和動力，長效化是精細(xì)化的歸宿和目標(biāo)。“沒有最好，只有更好”，需要完善的細(xì)節(jié)會層出不窮，我們的管理也會在追求“變”中不斷得到發(fā)展和提高。

（1）根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)校各項(xiàng)制度在創(chuàng)新中不斷完善。人無我有是創(chuàng)新，人有我新是創(chuàng)新，人新我強(qiáng)也是創(chuàng)新?？赡芤粋€(gè)細(xì)節(jié)上的創(chuàng)新是很小的變化，但“合抱之木，作于毫 末；九成之臺，作于壘土。”無數(shù)小的改進(jìn)，可以創(chuàng)造完全不同的結(jié)果。

（2）學(xué)校樹立長效管理理念，處理好發(fā)展與延續(xù)、繼承與創(chuàng)新之間的關(guān)系?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，升華理論，提升水平，讓精細(xì)化管理長期堅(jiān)持下去。

在總結(jié)成績的同時(shí)，我們認(rèn)識到還存在很多困惑和問題： 1.精細(xì)化管理帶來教師工作量增加，工作效果難以保證，也就是如何處理“細(xì)”和“實(shí)”、“精”的關(guān)系。

2.精細(xì)化管理將學(xué)生的行為模式化后，學(xué)生的個(gè)性難以發(fā)揚(yáng)，也就是如何處理“精細(xì)化”與“個(gè)性化”的關(guān)系。

3.今年我校雖然取得一些成績，但與教育形勢發(fā)展的要求仍有一定的差距。

（1）辦學(xué)特色不夠明顯，校園文化氛圍比較欠缺。（2）為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，我們還需不斷努力更新觀念，加大教科研力度，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

（3）利用信息化技術(shù)教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率。（4）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，提升學(xué)校品位。（5）學(xué)校校本課程方面需要不斷加強(qiáng)。（6）教代會制度需要落實(shí)執(zhí)行。

（7）班級定員方面需要通過逐年消化達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。以上是我校對精細(xì)化管理工作進(jìn)行的簡單回顧和自評。精細(xì)化管理只是基于學(xué)校內(nèi)在和外在條件的一種現(xiàn)實(shí)考慮，是我校在精細(xì)化管理起步階段實(shí)施的一種策略。今后，我校要向更高層面的目標(biāo)化管理過渡，最終實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的美好藍(lán)圖。

第二篇：庫車縣第四中學(xué)自查自評報(bào)告

庫車縣第四中學(xué)申報(bào)創(chuàng)建《自治區(qū)示范性普通高級中學(xué)》

工作自查自評報(bào)告

根據(jù)《關(guān)于開展第五批自治區(qū)示范性普通高級中學(xué)評估工作的通知》（新教基辦【2013】13號）文件，阿地教字【2013】79號文件精神以及上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，對照《新疆維吾爾自治區(qū)示范性普通高級中學(xué)評估方案》，現(xiàn)將我校申報(bào)自治區(qū)示范性普通高級中學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作和自查自評情況報(bào)告如下，敬請審議。

第一部分：學(xué)校基本情況

庫車縣第四中學(xué)始建于1978年，2009年2月遷于庫車縣國家級工業(yè)園區(qū)內(nèi)，是由庫車縣縣級財(cái)政投資1.5億元，自建的一所基礎(chǔ)實(shí)施完善的國家公辦高級中學(xué)，是一所寄宿制民漢雙語高級中學(xué)，2009年被定為自治區(qū)雙語示范重點(diǎn)高級中學(xué)，縣財(cái)政重點(diǎn)投入發(fā)展的學(xué)校。

庫車縣第四中學(xué)占地面積

300畝，學(xué)?？赏瑫r(shí)容納4000名學(xué)生就讀。校園綠化面積達(dá)到總面積的80000平方米。建筑面積60000平方米，包括：教學(xué)樓內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)教室79間，全部安裝了網(wǎng)絡(luò)多媒體互動設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室6間;學(xué)生計(jì)算機(jī)600臺，四層辦公樓、三層科技圖書館，多功能報(bào)告廳可容納1500人;多功能室內(nèi)體育館，標(biāo)準(zhǔn)塑膠400米X8運(yùn)動場，塑膠籃球場及排球場，學(xué)生食堂三層，學(xué)生宿舍5棟，教師公寓樓面積2200平方米。具有完善的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)越的教學(xué)條件。

庫車縣第四中學(xué)現(xiàn)有教職工136名，專任教師118名，研究生學(xué)歷1名，其余為本科學(xué)歷。其中維吾爾族83名，漢族51名，回族2名，滿族1名，藏族1名，黨員53名。

目前共有46個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2309名。學(xué)校實(shí)行黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，有校級主要領(lǐng)導(dǎo)3人?，F(xiàn)有教職員工？人，專任教師？名，其中高級教師17名，中級教師 30名，初級職稱70人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率97.7%。學(xué)校設(shè)辦公室、學(xué)生處、教務(wù)室、教研室、總務(wù)室、財(cái)務(wù)室、政教室等七個(gè)科室。各部門職責(zé)明確，配合默契，圍繞學(xué)校中心工作，有效運(yùn)轉(zhuǎn)，形成了政令暢通的組織管理機(jī)構(gòu)。

在辦學(xué)歷程中，全體教職工發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、百折不撓、勵精圖強(qiáng)、追求卓越”的精神，頑強(qiáng)拼搏，努力工作，為國家培養(yǎng)了萬余名初高中合格畢業(yè)生。為各大院校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生。

在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，辦學(xué)質(zhì)量和效益不斷提高，逐步形成了一整套嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的辦學(xué)思路和管理制度，多次受到上級的表彰，是阿克蘇地區(qū)的重點(diǎn)中學(xué)。近年來，學(xué)校不斷更新教育觀念，實(shí)現(xiàn)了教育內(nèi)容的系列化和教育方式的科學(xué)化；建立了教學(xué)與育人有機(jī)結(jié)合的教學(xué)格局；健全了教學(xué)評估機(jī)制；積極實(shí)施了教育教學(xué)改革，在新課程改實(shí)驗(yàn)等方面取得了突出的成績并產(chǎn)生了較廣泛的影響。2012年被評為自治區(qū)級德育示范校。？年精神文明驗(yàn)收、綜合治理等檢查驗(yàn)收中，獲得優(yōu)異成績。

學(xué)校目前AAAAA,圖書館和體育館已達(dá)到一定水平。隨著國家改革開放的不斷深入和學(xué)校辦學(xué)效益與影響的提高擴(kuò)大，我校對外交流也日益密切，還與部分優(yōu)秀中學(xué)建立了經(jīng)常性聯(lián)系?，F(xiàn)學(xué)校已成為一所教育思想端正，辦學(xué)目標(biāo)明確，師資結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)設(shè)備齊全，校風(fēng)校紀(jì)良好，教學(xué)質(zhì)量較高，在社會上享有較高聲譽(yù)的完全中學(xué)。

第二部分：自評工作的組織與實(shí)施

一、組織與安排

(一)、首先成立了自評及創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長:李志貴(校長)、孫天義(黨總支書記)副組長：

羅武(教學(xué)副校長)沙國林(總務(wù)副校長)

曾衛(wèi)（校長助理）李煥昶(校長助理、學(xué)生處主任)組員: 郭惠蘭(辦公室主任)劉杰（工會主席）

設(shè)立校自評辦公室，組成自評專題工作小組：

孫學(xué)軍(教學(xué)處主任)胥澤福(科研處主任)劉育昌(總務(wù)室主任)安翊翔(財(cái)務(wù)主任)

李曉萍（團(tuán)委書記）

劉紅娟（教學(xué)處副主任）蔡澤才（科研處副主任）

晏祥平(學(xué)生處副主任)

高曉光(保衛(wèi)干事)各年級組長、班主任、教研組長。

(二)、自查自評工作的實(shí)施：

2013年6月接到創(chuàng)建示范性高中的文件后，校領(lǐng)導(dǎo)積極著手對此項(xiàng)工作做了周密的布置，首先，成立了以校長為組長、書記和副校長為副組長，各職能部門負(fù)責(zé)人為組員的自評及創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)根據(jù)項(xiàng)目分類進(jìn)行分解，責(zé)任到人，做到工作落實(shí)、人員落實(shí)，指標(biāo)落實(shí)、時(shí)間落實(shí)，同時(shí)，成立自查自評工作專題小組，落實(shí)具體材料。領(lǐng)導(dǎo)小組多次組織專題小組成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)《自治區(qū)示范性普通高級中學(xué)評估方案》，認(rèn)真領(lǐng)會評估意義和要點(diǎn)。其次，提出自評要求：

1、依靠廣大教職工，做到全員參與自評。

2、實(shí)事求是進(jìn)行自評，做到客觀、公正，對于學(xué)校各項(xiàng)工作既不拔高，也不貶低。

3、找準(zhǔn)問題，及時(shí)整改。通過這次評估，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺階。第三、統(tǒng)一部署了自評工作的時(shí)間安排。并有步驟地有條不紊扎實(shí)開展工作。（1）領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)習(xí)《意見》和《方案》，吃透文件精神。（2）各部門整理資料。（3）將評估方案進(jìn)行分解，責(zé)任到人。在整理和準(zhǔn)備工作中，不斷完善自身工作水平，使工作上一個(gè)更新臺階。（4）個(gè)人及部門查閱檔案，整理材料。（5）各專題小組裝訂材料，做好歸檔工作。（6）檢查各專題小組的檔案資料及專題報(bào)告，并將材料分類歸整。（7）小組將自評結(jié)果和報(bào)告上交。（8）學(xué)校自評報(bào)告定稿，并上報(bào)。（9）各小組對新產(chǎn)生的資料進(jìn)行裝訂、歸檔。（10）校自評辦對所有材料進(jìn)行驗(yàn)收裝盒。（11）各小組對新學(xué)期各資料進(jìn)行裝訂、匯總、裝盒。

各自評專題小組成員深入學(xué)習(xí)《意見》、《方案》和上級精神，力求吃透每項(xiàng)指標(biāo)，通過查閱檔案，收集相關(guān)的評價(jià)信息材料，再次對材料進(jìn)行分類、整理、分析，寫出自評報(bào)告，打出相應(yīng)分值，交學(xué)校自評辦公室。

管理層的同志們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髦?，在關(guān)鍵崗位嚴(yán)格把關(guān)的同時(shí)，深入員工之中，促膝談心，宣傳學(xué)校進(jìn)行 “爭創(chuàng)”的思想及方法，了解員工的思想動態(tài)，群策群力，集體研究，不斷修訂管理辦法。讓大家看到我們四中人的堅(jiān)強(qiáng)決心，讓大家感到改革是大勢所趨，勢在必行。通過校長等學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)動員和部署，使大家進(jìn)一步認(rèn)識到以“爭創(chuàng)”契機(jī)，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，提升我校綜合實(shí)力的重大意義。全體教職員工在思想和行動上達(dá)到了空前的統(tǒng)一。每一位教職員工都在認(rèn)真思考：自己如何與四中真正形成共同體；如何認(rèn)識自我，加快發(fā)展；如何通過整章建制，深化學(xué)校各項(xiàng)改革目標(biāo)；如何以群眾性制度建立和完善為主要形式，發(fā)動全員參與、主動靠前的全員全程教育教學(xué)工作；如何用思想觀念的轉(zhuǎn)變，用大家共同的智慧，增強(qiáng)全體教職員工的緊迫感和危機(jī)感，促進(jìn)本單位各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。

二、自評結(jié)果及評價(jià)

校領(lǐng)導(dǎo)組織各職能部門負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員對照評估方案，結(jié)合我校各項(xiàng)具體工作實(shí)際，對各項(xiàng)“賦值”逐條自查，反復(fù)落實(shí)，前后共三次組織自查自評，各部門先對自己部門的工作自查評分，再匯總?cè)５淖圆楹驮u分，三上三下，邊自查邊整改，到目前自評結(jié)果如下：

總分值 1000分 自查得分為：？ 分

A 辦學(xué)思想 賦分110分 自查得分 110 分

A1 課程改革（分值220 自評得分 ？分）

（一）貫徹教育方針及“三個(gè)面向”戰(zhàn)略思想

辦學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂。針對學(xué)?，F(xiàn)狀，根據(jù)形勢的變化和改革的深入，堅(jiān)持“時(shí)代性和超前性相結(jié)合，實(shí)踐性和理論性相結(jié)合，穩(wěn)定性和發(fā)展性相結(jié)合，統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合”才能確立正確的辦學(xué)思想。

我們審視了學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)。將校訓(xùn)修改為：“博學(xué)、慎思、自律、篤行”，將校風(fēng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”，修改為“文明、健康、誠信、創(chuàng)新”，更能體現(xiàn)教育特點(diǎn)，體現(xiàn)新的教育理念。將修訂后的內(nèi)容鐫刻在教學(xué)樓大門的兩側(cè)墻壁上，非常醒目，成為全校師生的行為準(zhǔn)則。我們在學(xué)校幾十年的辦學(xué)理念“面向全體，加強(qiáng)基礎(chǔ)，全面發(fā)展，發(fā)揮特長”的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的教育觀念和管理理念進(jìn)一步完善為：“全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，樹立?面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?的戰(zhàn)略思想，明確?三個(gè)一切?（一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切）的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持?德育為首，教學(xué)為中心，育人為本，提高素質(zhì)?的培養(yǎng)方式，傳承人文精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，追求全面發(fā)展?！钡霓k學(xué)理念，成為全校教職工的信念。我們創(chuàng)建示范高中追求的目標(biāo)是四個(gè)一流：一流的師資隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件，一流的經(jīng)營管理，一流的辦學(xué)質(zhì)量。

（二）辦學(xué)思路及目標(biāo)符合素質(zhì)教育精神

轉(zhuǎn)變觀念，著眼發(fā)展，以人為本，堅(jiān)持“兩全”，以兩支隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人為核心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外抓特長，發(fā)展學(xué)校特色，優(yōu)化四大工程，與時(shí)俱進(jìn)，質(zhì)量立校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

兩全：全面貫徹黨的教育方針，全方位為學(xué)生服務(wù)。

四大工程：實(shí)施以“德育科研”引領(lǐng)的德育工程；實(shí)施“名師優(yōu)生”工程；實(shí)施“新課改課程建設(shè)”工程；實(shí)施“教育技術(shù)現(xiàn)代化”工程。

學(xué)校六大辦學(xué)特色：現(xiàn)代教育技術(shù)；體育競技；藝術(shù)與科技教育；德育導(dǎo)師制；德育學(xué)分制度；“五星”級班級管理。學(xué)校目標(biāo)：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，全面貫徹黨的教育方針，模范執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關(guān)政策，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；以高品位的校園文化為主題，以現(xiàn)代化的辦學(xué)設(shè)施為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍為重點(diǎn)，以優(yōu)質(zhì)的教育資源和科學(xué)規(guī)范人文的管理為保障，以創(chuàng)建自治區(qū)示范校為契機(jī)，堅(jiān)持德育為首，教育為中心，科研為動力；不斷深化改革，提升學(xué)校辦學(xué)品牌；努力把七十中建設(shè)成為人材濟(jì)濟(jì)、質(zhì)量一流、特色鮮明的自治區(qū)重點(diǎn)中學(xué)乃至中國西部名校。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校提出如下主要措施：

一、實(shí)施以“德育科研”引領(lǐng)的德育工程，建立以“學(xué)生為本”為核心的德育工作體系。

㈠ 樹立“以人為本”的德育理念

1、“以人為本”，“激勵為先”；

2、進(jìn)行德育的時(shí)候，從學(xué)生的基本需要入手；

3、以“實(shí)踐”作為學(xué)校德育工作的生命。

㈡加強(qiáng)德育科研，用科研來引領(lǐng)行為規(guī)范教育與訓(xùn)練

1、用《70中“班主任工作考核細(xì)則”》引領(lǐng)班主任工作；

2、進(jìn)一步完善“德育導(dǎo)師制”，使每一個(gè)學(xué)生都受到關(guān)愛；

3、進(jìn)一步完善“班干部輪崗·競選制”，使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會； ⒋ 進(jìn)一步完善“德育學(xué)分制”，借助品德考核對學(xué)生進(jìn)行行為訓(xùn)練。

㈢與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新

⒈在德育工作方面，重點(diǎn)關(guān)注“科學(xué)化、序列化、規(guī)范化、制度化”建設(shè)；

⒉學(xué)校德育工作的模式力求做到“新”、“精”、“活”、“實(shí)”；

⒊不斷進(jìn)行德育創(chuàng)新，使學(xué)校的德育目標(biāo)、內(nèi)容、方式、途徑、手段適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)帶來的新情況和新要求

二、實(shí)施“名師優(yōu)生”工程，建立以“提高教師現(xiàn)代教科研素質(zhì)”和“培養(yǎng)學(xué)生?合格+特長?綜合素質(zhì)”為核心的師生人才培養(yǎng)體系。實(shí)現(xiàn)師生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目標(biāo)。

通過積極組織參加各級各類教學(xué)評比活動，大力宣傳我校的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者，通過努力實(shí)施教職工建設(shè)規(guī)劃，著力培養(yǎng)“三類教師”，積極參加“好教師”評選活動，從一線教師中選拔出真正的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、家長認(rèn)可的學(xué)科帶頭人；同時(shí)選樹品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。加強(qiáng)教師教育思想觀念、教學(xué)方法手段（特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用）、教師職業(yè)道德的培訓(xùn)，通過多種方法，促進(jìn)教師個(gè)體的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)。對于教師個(gè)體，他們是高素質(zhì)的。他們內(nèi)心需要比較細(xì)膩，有較高級的需求，他們有很強(qiáng)的自我發(fā)展、個(gè)性提高的內(nèi)心需求。學(xué)校盡可能地滿足這種要求。創(chuàng)造各種教師學(xué)習(xí)的機(jī)會。理念措施有二：學(xué)校提供一個(gè)每時(shí)每刻讓教師能接觸到先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀課程的環(huán)境，使它們每時(shí)每刻與思想者交流、與優(yōu)秀的教師交流。為了實(shí)現(xiàn)這一想法，在技術(shù)上應(yīng)盡可能地把得到信息源整合于一體，提供給教師，教育信息進(jìn)教室，進(jìn)辦公室，進(jìn)教師的家庭和學(xué)生的家庭。此外，以人為本，大面積減輕教師的負(fù)擔(dān)，使教師從低效的、簡單重復(fù)性的、機(jī)械的勞動中解放出來，使他們享受到創(chuàng)造性教育工作帶來的快樂。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。學(xué)校積極提倡每一位教師要有終生學(xué)習(xí)的意識，時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)手段。學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式上要多樣化和豐富化，滿足教職員工工作中的創(chuàng)新需求。

學(xué)校持續(xù)發(fā)展的源泉是提高學(xué)校的整體競爭優(yōu)勢，提高整體競爭能力，未來在教育競爭中立于不敗之地的真正出色的學(xué)校應(yīng)該是全體員工全體投入并善于學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)?！獙W(xué)習(xí)型學(xué)校。學(xué)校通過一系列的活動，營造這樣的工作學(xué)習(xí)氛圍和校園文化，引領(lǐng)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷調(diào)整的新觀念，從而使七十中的教育教學(xué)隊(duì)伍始終充滿生機(jī)活力和無限創(chuàng)造力。

三、實(shí)施“新課改課程建設(shè)”工程，建立以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)的教學(xué)工作體系。見《烏市第七十中學(xué)新課改資料》

四、實(shí)施“教育技術(shù)現(xiàn)代化”工程，建立以“現(xiàn)代教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合，科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)”為重點(diǎn)的現(xiàn)代教育、教學(xué)、管理體系。為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大驅(qū)動力。見《烏市第七十中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作規(guī)劃》。

（三）教育改革：

1、注重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)思想建設(shè)。

堅(jiān)持全面貫徹教育方針，認(rèn)真執(zhí)行教育法律、法規(guī)和有關(guān)政策，學(xué)校組織了一系列學(xué)習(xí)教育活動。

（1）領(lǐng)導(dǎo)班子

堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度和領(lǐng)導(dǎo)干部自學(xué)制度，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨和國家的教育文件和法規(guī)，現(xiàn)代教育管理及教學(xué)理論等，并認(rèn)真做好筆記，積極參與研討當(dāng)前教育改革的熱點(diǎn)問題和學(xué)校發(fā)展中的實(shí)際問題，每年校長、書記的學(xué)習(xí)筆記不少于二萬字，每年發(fā)表不少于一篇調(diào)研報(bào)告或論文，領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)，不僅提高了干部素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了觀念，而且在廣大教師中也產(chǎn)生了示范作用。領(lǐng)導(dǎo)干部觀念的變化，理論認(rèn)識的不斷提高，精神面貌的變化，有力地保證和促進(jìn)了學(xué)校的健康發(fā)展。

（2）教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

①學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于教育的法律、法規(guī)及有關(guān)文件。

每學(xué)期都組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，組織討論了中央領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于教育的講話，并進(jìn)行了知識答卷和撰寫心得筆記，寒暑假組織專項(xiàng)集中學(xué)習(xí)，印發(fā)學(xué)習(xí)資料，下發(fā)《教師應(yīng)知應(yīng)會和忌事忌語》。

②學(xué)習(xí)有關(guān)教科研理論及現(xiàn)代化教育技術(shù)，進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，教研處、學(xué)生處收集整理了教學(xué)、班主任優(yōu)秀論文集，優(yōu)秀國旗致詞，并編輯成冊，印發(fā)給全體教師。每周進(jìn)行一次教研活動，重點(diǎn)學(xué)習(xí)當(dāng)代教育新理念、新課改等內(nèi)容。

③能模范執(zhí)行有關(guān)教育的法律、法規(guī)，有較強(qiáng)的依法行政意識，學(xué)校經(jīng)常組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律、法律，并進(jìn)行知識答卷，通過多種形式，增強(qiáng)教師依法治校，依法執(zhí)教的意識，幾年來，由于學(xué)校在依法治校中方法抓得緊，抓得實(shí)，無違法及重大違紀(jì)行為發(fā)生，社會反映較好。

④走出去，請進(jìn)來，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。多次聘請專家到我校做有關(guān)“教育的新理念”講座，組織部分教師參加“班主任及心理學(xué)教師培訓(xùn)班”、“新教材培訓(xùn)”、“新課程改革研討班”等培訓(xùn)。三年來，我校共組織教師到內(nèi)地學(xué)習(xí)、考察一百多人次，吸取教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了觀念，接受了新的教育理念并自覺地貫徹到日常教學(xué)之中。

2、通過課堂主渠道，認(rèn)真落實(shí)“兩史一情”教育工作。①通過政治課，歷史課等各學(xué)科的教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想的教育，進(jìn)行黨史、近代史、歷史知識以及國情的教育。

②利用國內(nèi)外重大事件，如：香港、澳門回歸祖國、北京申奧成功、中國加入世貿(mào)組織、神舟六號成功發(fā)射等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，觀看“反分裂展覽”，“舉辦祖國在我心中”主題班會，通過各種活動進(jìn)行“兩史一情”教育。

③組織學(xué)生參加為貧困生、地震災(zāi)區(qū)、弱勢群體捐款、捐物走訪等活動，組織學(xué)生到福利院和敬老院獻(xiàn)愛心活動，與SOS村、聾啞學(xué)校等進(jìn)行聯(lián)歡活動。組織學(xué)生到周邊單位和鐵路生產(chǎn)一線單位慰問演出等教育活動。

3、堅(jiān)持教育改革，計(jì)劃落實(shí)，效果顯著。

（1）進(jìn)行新課程體改革，創(chuàng)立有特色、多樣化的學(xué)校課程體系，在保證開足開齊國家課程前提下，近兩年開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，校本課程，重視第二課堂的發(fā)展，成立了校美術(shù)小組、天文小組、舞蹈隊(duì)、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)等長期堅(jiān)持活動。學(xué)校多名隊(duì)員在獲得自治區(qū)前六名。通過這些課程改革和課外活動，有利于培養(yǎng)出既全面發(fā)展又有特色的人才。

（2）通過教科研的課題研究，推動課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。具體情況如下：

1、我校物理組參加新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)物理教學(xué)研究會承擔(dān)的課題為《中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)與考核》已于2002年12月29日結(jié)題。

2、我校2000年6月20日立項(xiàng)的中國教育學(xué)會物理專業(yè)委員會規(guī)劃科研課題《情境探索教學(xué)教改實(shí)驗(yàn)》的子課題“如何在物理教學(xué)中實(shí)施情境探索性學(xué)習(xí)”已于2002年12月結(jié)題。

3、我校已立項(xiàng)的《中學(xué)生學(xué)習(xí)方式（學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)傾向）研究》已列為國家二級子課題、新疆一級子課題，學(xué)?，F(xiàn)已收到該子課題申請報(bào)告25篇。

4、為配合2003年秋季新課程的實(shí)施，我校又向?yàn)豸斈君R市教育科學(xué)規(guī)劃辦遞交了《構(gòu)建發(fā)展性學(xué)生、教師評價(jià)體系、推進(jìn)新課程改革》課題論證報(bào)告，被批準(zhǔn)立項(xiàng)開展研究。

5、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》《高中物理教學(xué)難點(diǎn)與信息技術(shù)對策的研究》兩課題均為新疆《運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建創(chuàng)新型物理課堂教學(xué)模式》子課題，現(xiàn)已批準(zhǔn)立項(xiàng)。

6、已申報(bào)全國教育科學(xué) “十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《教育信息資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)對策研究》子課題：中學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)研究。科研課題的研究，促進(jìn)了大多數(shù)教師在課堂教學(xué)觀念和方法上的創(chuàng)新，積極探索在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的各種途徑。

(3)學(xué)校高度重視將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)工作，加大了校園現(xiàn)代化建設(shè)力度，在將閉路電視和音視頻資源進(jìn)入教室，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)辦公室的基礎(chǔ)上，并逐步應(yīng)用于教學(xué)和管理中。學(xué)校還將進(jìn)一步把海量教學(xué)資源進(jìn)行科學(xué)整合，把多媒體投影和電腦設(shè)備配進(jìn)教室，將互聯(lián)網(wǎng)資源、學(xué)校資源庫、數(shù)字圖書、衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育資源傳入課堂。2005年10月下旬，在上海舉行的“第四屆全國中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)暨教育部國家十五重點(diǎn)課題《中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)研究》工作會議”上，我校作為教育部國家十五重點(diǎn)課題《中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)研究》實(shí)驗(yàn)學(xué)校，獲得了優(yōu)秀組織獎?！盀豸斈君R市第七十中學(xué)國際互聯(lián)網(wǎng)站”獲得成果二等獎。

（4）在聽課評課上注重強(qiáng)調(diào)“學(xué)會”、“有收獲”目標(biāo)的落實(shí)。

幾年來，學(xué)校認(rèn)真組織評優(yōu)課、示范課、研討課、匯報(bào)課等。新教師的見面課、匯報(bào)課，中青年教師的“上

好課”、“研討課”活動，高級教師及先進(jìn)教師的示范課活動，學(xué)校組織青年教師參加聽、評課活動，教研處及時(shí)組織聽課后評課。在評課過程中，要求聽課者注意教師在落實(shí)教學(xué)改革要求、體現(xiàn)學(xué)生主體參與等方面的具體措施。由于這項(xiàng)工作抓得緊抓得實(shí)，我校青年教師的業(yè)務(wù)、素質(zhì)有了大幅度的提高，一大批青年教師在自治區(qū)級和市級講課、說課、課件制作大賽中獲獎。

第三篇：趙河一小精細(xì)化管理自評報(bào)告

趙河一小精細(xì)化管理自評報(bào)告

趙河一小是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，2012年首批方城縣管理達(dá)標(biāo)學(xué)校觀摩評比A類學(xué)校，先后于2012年接受南陽市學(xué)校管理觀摩檢查，2013年秋接受南陽市師德教育工作檢查、2014年春接受南陽市安全工作檢查、2015年春接受南陽市義務(wù)教育學(xué)校管理觀摩檢查，收到了蒞臨領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。一年來，在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校實(shí)施了精細(xì)化管理制度，緊緊圍繞教育教學(xué)這一重心，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，管理興?！钡霓k學(xué)大思路，苦練教師素質(zhì)，嚴(yán)抓課堂教學(xué)目標(biāo)管理，借助現(xiàn)代技術(shù)教育手段，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，健全教科研體系，強(qiáng)化教學(xué)研究，完善校園管理制度。學(xué)校的辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，得到了社會的認(rèn)同。

現(xiàn)根據(jù)方城縣教科局的精細(xì)化管理理念和標(biāo)準(zhǔn)，我校認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，落實(shí)管理責(zé)任，認(rèn)真自查自糾，勇于改正不足，一條條、一點(diǎn)點(diǎn)地根據(jù)評比細(xì)則進(jìn)行了自查，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、基本情況

趙河一小現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，1723名在校學(xué)生，專任教師53名，其中大學(xué)本科27人，?？?6人，方城縣縣級課改標(biāo)兵1人，趙河鎮(zhèn)級課改標(biāo)兵3人，校級課改標(biāo)兵6人。學(xué)校以“依法治校，規(guī)范管理，辦人民滿意的學(xué)校，爭創(chuàng)一流，成為方城名校，南陽強(qiáng)校?！睘檗k學(xué)總目標(biāo)，充分發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政、高效”的領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、奉獻(xiàn)”教師工作作風(fēng)，教書育人，全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

近年來，學(xué)校先后被評為“市級文明學(xué)?！?、“南陽市師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)?！?、教科研先進(jìn)單位”、“安全管理先進(jìn)單位”、“方城縣文明單位”“方城縣五星級學(xué)校”、“方城縣德育先進(jìn)單位”、“ “方城縣學(xué)校管理先進(jìn)單位”、“方城縣質(zhì)量建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

二、實(shí)施精細(xì)管理,學(xué)校辦學(xué)水平明顯提高。

1、先進(jìn)的辦學(xué)理念，確立科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。

我們已經(jīng)認(rèn)識到實(shí)施精細(xì)化管理可以豐富師生們的校園生活、陶冶情操，所以學(xué)校將以“質(zhì)量興校為主線，依法治校、以德立校、強(qiáng)化管理，出特色、創(chuàng)名校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的學(xué)校奮斗目標(biāo)和“人格健全、學(xué)業(yè)合格、全面發(fā)展、突出特長”為培養(yǎng)目標(biāo)。把“尊重”與“愛心”貫穿于學(xué)校工作的方方面面，滲透到全體師生的日常工作和學(xué)習(xí)中；繼續(xù)深化課改，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)；加大校本教研的力度，讓課題研究的成果在課堂中發(fā)揮作用，向課堂教學(xué)要質(zhì)量；不斷加強(qiáng)班子、黨員和教師三支隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校教育的發(fā)展目標(biāo)。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極應(yīng)對教育發(fā)展趨勢，立足學(xué)校自身實(shí)際，民主決策、科學(xué)管理，以教科研為主導(dǎo)，合理利用教學(xué)資源，走可持續(xù)發(fā)展道路，注重教育的實(shí)效性的辦學(xué)理念。

校訓(xùn)：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會自強(qiáng)； 校風(fēng)：讀書明理、成才報(bào)恩； 教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)文明、敬業(yè)愛生； 學(xué)風(fēng)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新

這些先進(jìn)理念、目標(biāo)的確立，引領(lǐng)學(xué)校走上規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、精細(xì)化的發(fā)展之路。

2、完備管理制度，保障學(xué)校工作規(guī)范有序。

學(xué)校規(guī)章制度是“學(xué)校存與立之大本”，是“師生共同的約言”。我校充分認(rèn)識規(guī)章制度對學(xué)校管理的重要意義，也深刻感受到運(yùn)用規(guī)章制度管理學(xué)校、經(jīng)營學(xué)校的顯著效益。因此，我們重視學(xué)校制度建設(shè)和制度運(yùn)用。提出“有規(guī)可依，有章必究”的管理思路，加強(qiáng)特色 班級建設(shè)（由各班自主制定班級公約，班務(wù)公約、班級讀書管理制度，小組評分晉級實(shí)施辦法等），將學(xué)生日常管理制度噴繪張貼到教室，寄宿生管理規(guī)定張貼到每個(gè)寄宿生宿舍，這些規(guī)范的管理形式，完善的制度，有效保證學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。

3、健全管理體系，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

學(xué)校工作中心是師生，核心是育人，關(guān)鍵在管理，重點(diǎn)是落實(shí)，沒有計(jì)劃的工作是盲目的，沒有落實(shí)的計(jì)劃是無用的，沒有落實(shí)的機(jī)制是無效的。成立團(tuán)少隊(duì)，年級、班級中隊(duì)、小隊(duì)等學(xué)生管理組織。成立教研組，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)的交流研討和教研活動管理。開展家校聯(lián)系活動，建立家長學(xué)校，形成學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)對接。學(xué)校要“分工合作，齊抓共管，相對分工，絕對合作”的管理體系，形成學(xué)校決策層到管理層再到執(zhí)行層的“金字塔式”管理結(jié)構(gòu)。我校實(shí)行“三包”管理模式即：“校級領(lǐng)導(dǎo)包年級、中層領(lǐng)導(dǎo)包班級、任課教師包學(xué)生”。校長全面抓，包年級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓，班主任重點(diǎn)抓，值周人員具體抓，科任教師協(xié)同抓，衛(wèi)生路隊(duì)監(jiān)督員和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗配合抓的六級層疊式管理網(wǎng)絡(luò)體系。完備的管理體系的建立，為學(xué)校精細(xì)化管理提供了強(qiáng)大的人力保障，形成事事有人管，人人有事做，層層有任務(wù)，時(shí)時(shí)抓落實(shí)的高效管理格局，并取得的了較好的成績

4、學(xué)生管理方面

學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生上下學(xué)實(shí)行值周教師護(hù)送。完善了各

種檢查制度，包括值周員檢查、學(xué)生會檢查、后勤管理人員對住校生的檢查。

抓好后進(jìn)生和貧困生的工作，對后進(jìn)生，以班主任的常規(guī)教育、任課教師承包為主，結(jié)合任課教師的課堂教學(xué)活動，采取說服、柔性化的教育方式，擯棄一些簡單粗暴的做法，嚴(yán)控輟學(xué)率。對貧困生，加大了捐資助學(xué)活動。

各種計(jì)劃表冊要符合學(xué)校實(shí)際，具有可操作性，各項(xiàng)工作明確確定活動時(shí)間、地點(diǎn)、主題和直接負(fù)責(zé)人。盡量做到制定一條落實(shí)一條，保證各項(xiàng)工作有條不紊地開展。對于這塊，利用常規(guī)教育教學(xué)工作督查的機(jī)會，面向全體教師搞了一次專人講解指導(dǎo)活動。建立檔案管理制度，檔案資料有紙質(zhì)檔案和電子檔案兩種，有專人負(fù)責(zé)。尤其是加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)籍信息庫建設(shè)，按照《蒲縣義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》的規(guī)定，每學(xué)期及時(shí)建立新生學(xué)籍紙質(zhì)檔案和電子檔案，并及時(shí)辦理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍變更手續(xù)。學(xué)籍檔案齊全、真實(shí)，有專人管理。嚴(yán)肅學(xué)生檔案管理、畢業(yè)證書辦理等各項(xiàng)紀(jì)律制度。

三、德育和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合

全面進(jìn)行校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。立足學(xué)校實(shí)際，不斷強(qiáng)化校園文化和環(huán)境建設(shè)；各項(xiàng)制度制定規(guī)范，健全，合理；教育教學(xué)管理人文化，制度化；關(guān)心教師，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注生命。在教學(xué)上充分發(fā)揮師、生二大主體的潛能，立足學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值動機(jī)的激活，聚焦課堂教學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)行為，加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，使之成為教研、科研、師訓(xùn)的主陣地，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班級建設(shè)，增強(qiáng)德育工作實(shí)效，創(chuàng)建“和諧校園”、“人文校園”。

學(xué)校都能保持校園衛(wèi)生整潔干凈，無衛(wèi)生死角。學(xué)校校園文化建設(shè)豐富多彩，有特色的文化墻、名人名言掛圖和貼近師生實(shí)際的各類溫馨提示語，教室布置文化氛圍濃厚。中心學(xué)校的櫥窗欄展示了師生書畫作品和大型活動記錄圖片。各學(xué)校的安全文化建設(shè)也開展了起來，有安全文化內(nèi)容的標(biāo)語、提示語、櫥窗欄和學(xué)生習(xí)作展示。

各校校園文化的硬件設(shè)施建設(shè)較好，規(guī)章制度和名人名言鏡框、各類標(biāo)語、噴繪、櫥窗、校園綠化等。我們重視校園文化的內(nèi)涵建設(shè)，使校園文化成為凝聚學(xué)校人心、展示學(xué)校形象、激發(fā)師生工作和學(xué)習(xí)熱情的精神要素。努力建立和諧的教師與教師、教師與學(xué)生關(guān)系。對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，通過開主題班會、辦專欄、報(bào)告會、爭做感恩的具體事例等多種方式，讓學(xué)生形成感恩家長、感恩老師、感恩社會的思想和行為習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，分層次、有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式活潑的德育活動。加強(qiáng)學(xué)生良好的語言、行為禮儀養(yǎng)成。教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會健體、學(xué)會共處。

四、加強(qiáng)教育教學(xué)管理

我校認(rèn)真落實(shí)《蒲縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，建立了完善的常規(guī)檢查制度，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。校長對教師的教學(xué)常規(guī)每月檢查一次，每次的檢查結(jié)果都記入教師的量化積分中。教師的課堂教學(xué)理念新穎，體現(xiàn)了新課程思想。對教師的備、教、批、輔及課外活動實(shí)行定期檢查與抽查的方法，加大了督導(dǎo)力度，徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生課上能完成的作業(yè)，不再留課外作業(yè)。學(xué)校圖書資料比較齊全，為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，為教師定了5種刊物，更新教師的教育理念和教育思想，讓他們始終站在教育的前沿，為充實(shí)教師的頭腦，為教學(xué)提供方便，訂了各種參考資料，讓老師們學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師的知識視野。學(xué)校能充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作；建全檔案，表冊、噴繪上墻的規(guī)章制度等，各種儀器和實(shí)驗(yàn)用品按類擺放；開出率較高。教室設(shè)有圖書角，與校圖書室建立互動流通借閱關(guān)系。

五、學(xué)生文體和綜合實(shí)踐活動豐富多彩

改變傳統(tǒng)的教育方式，注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，抓好素質(zhì)教育的切入點(diǎn)。把音、體、美、勞技課放在與數(shù)理化等科目同等重要的位置上來抓。堅(jiān)持學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，每年春季舉行一次田徑運(yùn)動會。利用“六·一國際兒童節(jié)”、國慶節(jié)等重大節(jié)日舉行師生大合唱或歌詠比賽。緊扣“多彩青春，和諧校園”為主題，內(nèi)容豐富，形式新穎，有腰鼓隊(duì)、健美操、扇子舞、師生大合唱等節(jié)目，還有攝影和書畫作品展、校園歌手大賽等活動，充分展示了學(xué)校素質(zhì)教育的豐碩成果。開設(shè)校本課和綜合實(shí)踐課，中心學(xué)校的校本教材《弟子規(guī)》已經(jīng)應(yīng)用，學(xué)生綜合實(shí)踐活動豐富多彩。配設(shè)了勞技課，開展科技創(chuàng)新小制作活動。有小制作成果：剪紙、繪畫作品、刺繡、鞋墊等等。來積極營造人人想發(fā)明、人人想創(chuàng)新的校園文化氛圍。

六、后勤管理

總務(wù)處規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。本著勤儉節(jié)約的原則，加強(qiáng)對水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理，專人負(fù)責(zé)采購，專人負(fù)責(zé)保管，專人負(fù)責(zé)發(fā)放；所需物品的添置實(shí)行“申報(bào)、審批、采購、再審批”的流程，避免了堆積與流失。每學(xué)期開學(xué)初，對全校的水、暖、電、門窗、桌凳、床架等進(jìn)行細(xì)化“蛋奶工程”和“營養(yǎng)餐”的管理，完善“蛋奶工程”和“營養(yǎng)餐”管理。“蛋奶工程”和“營養(yǎng)餐”完全按照上級部門的指導(dǎo)意見實(shí)施。保管員、灶管理員和班主任的簽字落實(shí)手續(xù)到位，保證學(xué)生吃到新鮮質(zhì)量合格的食品，避免造成浪費(fèi)和食品安全問題。師生兩灶分離，單獨(dú)核算。學(xué)生灶蛋奶和蔬菜米面不混藏一室。學(xué)生灶具備“四單”,即采買單、入庫單、出庫單和周菜單,賬目一月一公布,每周第一天把本周的伙食安排向?qū)W生展示。實(shí)行校務(wù)公開、陽光財(cái)務(wù)、“聯(lián)簽會審”制度。

七、安全工作警鐘長鳴

學(xué)校與各部門、各班主任、各學(xué)科教師簽訂了《安全責(zé)任書》； 與學(xué)生、家長簽訂了《紀(jì)律安全承諾書》。進(jìn)而形成了主要領(lǐng)導(dǎo)抓督促，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其他成員抓落實(shí)，學(xué)生家長、社會力量配合抓的良好局面。

開學(xué)初、放假前學(xué)校都要集中對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，播放“道路交通安全知識講座”音頻、交通安全教育光盤和電視片。以具體的事例、直觀的影像使學(xué)生受到教育。下發(fā)《致家長一封信》，協(xié)同家長一起做好學(xué)生的交通安全教育工作。定期舉行安全應(yīng)急演練。

學(xué)校對安全工作高度重視。學(xué)校改建了門衛(wèi)室，重要部室換了防盜門，配全了滅火器。進(jìn)一步落實(shí)安全管理責(zé)任，學(xué)校安全機(jī)構(gòu)健全，安全工作計(jì)劃、應(yīng)急預(yù)案詳實(shí)，并能層層簽訂安全責(zé)任書，學(xué)校都對校舍、體育設(shè)施、用電設(shè)施、實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及食堂、校園周邊環(huán)境進(jìn)行定期的安全隱患排查，并落實(shí)相關(guān)人員責(zé)任，及時(shí)排除安全隱患，并全面檢查維修，排除安全隱患。每學(xué)期，進(jìn)行一次食品安全大檢查。做好記錄。

學(xué)校精細(xì)化管理涉及到經(jīng)費(fèi)保障、人員素質(zhì)、以及社會提供的教育環(huán)境，這些因素影響著精細(xì)化管理的進(jìn)展和水平。我們在努力，但仍然有許多不足之處，望得到領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)意見。

喬家灣小學(xué)

2014年8月14日

第四篇：管理系自評報(bào)告

管理系團(tuán)總支2011-2012考核自評報(bào)告

管理系團(tuán)總支在院團(tuán)委和系黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極貫徹黨的教育方針。在過去一年中積極完成院團(tuán)委部署的各項(xiàng)工作，同時(shí)創(chuàng)造性地開展一些有管理系特色的工作，進(jìn)一步提高系團(tuán)總支的凝聚力、戰(zhàn)斗力。本著自查、自評，以評促建，重在建設(shè)的原則，我們根據(jù)院團(tuán)委下發(fā)的《關(guān)于做好2011-2012團(tuán)內(nèi)考核的通知》的要求，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，認(rèn)真對待，自查自評。

開展團(tuán)員教育評議活動的目的和意義：是加強(qiáng)團(tuán)員教育的重要形式，是提高團(tuán)員的素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力的積極措施，其目的是發(fā)揮廣大團(tuán)員在建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用，努力爭做一名合格的共青團(tuán)員。

我系團(tuán)總支嚴(yán)格按照通知要求，認(rèn)真貫徹實(shí)施，采取各支部評議，團(tuán)總支成員、預(yù)備黨員到各支部監(jiān)督的方法，按時(shí)完成評議中各項(xiàng)事宜，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、第一階段（班級團(tuán)支部評議）時(shí)間為：4月1—14日

根據(jù)團(tuán)委的布置，我系在認(rèn)真按照學(xué)院有關(guān)通知要求，堅(jiān)持公平公開原則，采取自上而下的原則，嚴(yán)格把關(guān)。為了做好本次團(tuán)員評議工作，2012年4月4日中午在2-104教室，專門召開團(tuán)總支委員及各班團(tuán)支部書記、班長會議，布置團(tuán)員評優(yōu)及團(tuán)內(nèi)考核的工作，會議由總輔導(dǎo)員王曉平主持。

1、學(xué)習(xí)教育階段（4月1-7日）：主要是以增強(qiáng)團(tuán)員意識為重點(diǎn)，強(qiáng)化團(tuán)員的先進(jìn)意識，各支部書記組織廣大團(tuán)員重點(diǎn)學(xué)習(xí)團(tuán)史、學(xué)習(xí)黨十七大、十七屆六中全會、區(qū)黨委第十次黨代會等黨團(tuán)文件精神，同時(shí)，在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)院的中心工作，展開各種富于思想性、教育性活動，并要求每個(gè)團(tuán)員寫學(xué)習(xí)心得交級團(tuán)支書。

2、個(gè)人小結(jié)階段（4月7-9日）：要求每個(gè)團(tuán)員對自己一年來思想、工作、學(xué)習(xí)等方面情況進(jìn)行書面總結(jié)，找出不足，明確方向，并把總結(jié)統(tǒng)一由團(tuán)支書收集統(tǒng)一交到團(tuán)學(xué)會組織部留存檔。

3、民主評議階段（4月8-14日）：以班級團(tuán)支部為單位組織評議，輔導(dǎo)員或班主任到會，由團(tuán)員公開匯報(bào)一年來的思想、工作、學(xué)習(xí)等情況，小組其他成員根據(jù)被評議團(tuán)員的總結(jié)內(nèi)容及其一貫表現(xiàn)進(jìn)行民主評議，評議出優(yōu)秀團(tuán)員、合格團(tuán)員、經(jīng)幫助合格團(tuán)員、不合格團(tuán)員名單，統(tǒng)計(jì)好交系團(tuán)總支。

二、第二階段（系團(tuán)總支評議）

系團(tuán)總支在團(tuán)支部互評的基礎(chǔ)上，召開總支部委員會議，為加強(qiáng)對各級支部的管理力度，增強(qiáng)團(tuán)員組織觀念和團(tuán)員意識，全面提高其綜合素質(zhì)。

加強(qiáng)團(tuán)籍注冊、團(tuán)費(fèi)繳納管理，完善團(tuán)員推優(yōu)制度，積極向黨組織輸送新鮮血液。目前，管理系在校團(tuán)員總數(shù)為1548人，注冊率100%，團(tuán)費(fèi)均足額繳納。優(yōu)秀率達(dá)54%，合格率達(dá)100%。

根據(jù)2011～2012學(xué)組織及個(gè)人考核條件，我系10國際商務(wù)2、10物流管理2班等共23個(gè)班級評為一級支部；林永坤、班云飛等29位同學(xué)被評為“優(yōu)秀團(tuán)干”；黎欣、覃子妍等33位同學(xué)被評為“優(yōu)秀團(tuán)員”。

管理系團(tuán)總支組織各項(xiàng)制度完善、團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證了各項(xiàng)工作的有效進(jìn)行。團(tuán)總支由系團(tuán)黨支和輔導(dǎo)員指導(dǎo)、學(xué)生黨支部帶領(lǐng)開展工作。團(tuán)總支負(fù)責(zé)人王曉平老師由學(xué)院考核指定，設(shè)團(tuán)總支宣傳委員和組織委員，均由輔導(dǎo)員擔(dān)任，副書記由學(xué)生擔(dān)任，全系共37個(gè)支部，各支部設(shè)團(tuán)支書、組織委員、宣傳委各1名。

系團(tuán)總支各成員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)努力，工作能力強(qiáng)，人際關(guān)系處理良好，善于團(tuán)結(jié)廣大師生，得到了學(xué)生的好評與擁護(hù)。他們思想政治素質(zhì)高，作風(fēng)扎實(shí)，具有開拓進(jìn)取的時(shí)代精神，能結(jié)合新時(shí)期青年學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展活動，有效促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

綜合考核情況，自評分?jǐn)?shù)：95，自評等級一級團(tuán)總支。

共青團(tuán)廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理系團(tuán)總支

2012年4月20日

第五篇：創(chuàng)建精細(xì)化管理示范校自評報(bào)告123

狠抓三風(fēng)強(qiáng)管理 培養(yǎng)習(xí)慣塑品格 精細(xì)管理提質(zhì)量

——創(chuàng)建精細(xì)化管理示范校匯報(bào)報(bào)告

臨洮縣南屏鎮(zhèn)三甲小學(xué)

臨洮縣教育體育局：

為全面推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校走科學(xué)、優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展之路，努力實(shí)現(xiàn)“樹品牌、創(chuàng)名?！钡膴^斗目標(biāo)，我校以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面提升辦學(xué)規(guī)格，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理工作，按照《臨洮縣中小學(xué)幼兒園“學(xué)校精細(xì)化管理示范性?！眲?chuàng)建活動實(shí)施方案》（臨辦發(fā)【2017】32號），在各級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷與大力支持下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的精細(xì)化管理工作得到明顯加強(qiáng)，精細(xì)化管理水平得以大幅提升。經(jīng)學(xué)校自查自評小組對照《臨洮縣精細(xì)化管理示范校評估指標(biāo)評分細(xì)則（中小學(xué)）》逐項(xiàng)逐條進(jìn)行評審，各項(xiàng)指標(biāo)均已達(dá)到要求，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

南屏鎮(zhèn)三甲小學(xué)始建于1933年，占地面積約7500㎡，建筑面積2479㎡。現(xiàn)有教師17名，其中副高級教師1名，一級教師5名，二級教師11名，縣級骨干教師2名，縣級優(yōu)秀教師2人，縣級優(yōu)秀班主任2人，校長黎曉峰2017被縣委縣政府評為優(yōu)秀校長。在校學(xué)生280人，分10個(gè)教學(xué)班。學(xué)校食堂、學(xué)生宿舍、音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理輔導(dǎo)室、圖書室、閱覽室、計(jì)算機(jī)教室、體育器材室、禁毒教育基地等各功能室正常運(yùn)轉(zhuǎn)，60米直跑道，籃球、排球、羽毛球、乒乓球場地一應(yīng)具全，10兆光纖接通互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了班班通，校園布局合理、環(huán)境幽雅、景色秀麗。

學(xué)校以“崇德、博學(xué)，求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“人人勤學(xué)，個(gè)個(gè)成才”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以法治校、以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，本著“德育為首、提升素質(zhì)、質(zhì)量興?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，秉承“樹德、敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)，努力營造“樂學(xué)、善思、文明、進(jìn)取，人人勤學(xué)、互相幫助”的學(xué)風(fēng)，全力打造“誠信、和諧、求真、發(fā)展”的校風(fēng)。以“凈化、綠化、亮化、美化”校園為抓手，實(shí)施校園精細(xì)化管理，力爭突破校內(nèi)“事事有人干，時(shí)時(shí)有人管，人人有事做”的管理效能，以豐富多彩的興趣活動為媒介，全面落實(shí)新課程改革，為學(xué)生的健康成長奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、自查自評情況

（一）行政管理

我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視學(xué)校精細(xì)化管理工作，自2015年以來，學(xué)校實(shí)施并逐步推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)，推行“分級管理，分層負(fù)責(zé)，責(zé)任明確，問責(zé)到人”的管理思路，學(xué)校呈現(xiàn)出了“時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，人人有事做”的局面，同時(shí)在校長黎曉峰的提議下，校委會成員積極參與，全體教師會議討論通過，制定了《南屏鎮(zhèn)三甲小學(xué)工作管理細(xì)則》（2015年修訂）。在學(xué)校各項(xiàng)工作有安排，有落實(shí)，有檢查，有評比，有獎懲的運(yùn)行過程中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際持續(xù)推進(jìn)精細(xì)化管理，對《學(xué)校工作管理細(xì)則》不斷修訂完善，依次編制了《學(xué)校工作管理細(xì)則》2016年修訂版、2017年修訂版，2018年5月終于出現(xiàn)了比較科學(xué)、新穎、適用、操作性強(qiáng)的《學(xué)校管理細(xì)則》（2018年5月修訂版）。該《學(xué)校管理細(xì)則》分81項(xiàng)197頁，有“辦學(xué)章程”、“中長期發(fā)展規(guī)劃和近期發(fā)展規(guī)劃”、“教體局指導(dǎo)性文件”、“學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)及班子建設(shè)”、“教師管理與發(fā)展”、“學(xué)生促進(jìn)與成長”“校務(wù)公開”、“黨團(tuán)隊(duì)活動方案”、“安全管理”等融人文關(guān)懷與情感管理于制度約束之中，思路明晰，角色到位，且富有創(chuàng)新精神。如改善教師的住宿條件，吸引教師住校；改教師考評辦法，激勵教師工作積極性；改教師成長、學(xué)生發(fā)展重過程管理，依據(jù)“雙五十堅(jiān)持”、“四走進(jìn)四服務(wù)”、“四代好四爭創(chuàng)”、“五聯(lián)系”工作原則，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每日巡查校園，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和問題及時(shí)反饋，已基本形成了教育性強(qiáng)、科學(xué)性濃、富有內(nèi)涵的校園文化，“博愛、勵志、尚行”主題鮮明。如電子顯示屏的滾動宣傳、文化櫥窗，端莊大氣的校門，得體適宜的校牌、?；?、校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌等正真達(dá)到了“文化育人”的氛圍。行政管理一項(xiàng)分值10分，自評得分9.8分。

（二）教師隊(duì)伍管理

教師隊(duì)伍管理在狠抓教師師德師風(fēng)強(qiáng)化育人責(zé)任的同時(shí)，更關(guān)注教師的成長與發(fā)展。一方面，多次組織教師學(xué)習(xí)《臨洮縣校長問責(zé)辦法》（臨教發(fā)〔2018〕45號）及《臨洮縣教師問責(zé)辦法》（臨教發(fā)〔2018〕46號），強(qiáng)化教師工作紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)，突出師德修養(yǎng)及教師基本功的訓(xùn)練，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。另一方面組織教師在積極參加臨洮縣教育體育局組織的培訓(xùn)外，多人多次派出教師赴北京、杭州、無錫、西安、蘇州、蘭州等外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)校管理理念和教學(xué)理念，加快教師成長。在教師能力培養(yǎng)方面，始終重視教師的“三字一話一練筆”基本功訓(xùn)練活動，同時(shí)組織教師積極參加教學(xué)技能大賽。今年在縣教育體育局組織的微課和課件評比大賽中，我校教導(dǎo)主任曹光信的微課榮獲二等獎，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員趙燕燕老師的微課和課件均獲得二等獎；在各類榮譽(yù)方面向青年教師傾斜，同時(shí)關(guān)注中老年教師的家庭生活，促使每個(gè)教師都能安心工作，身具濃厚的愛校情懷，并具有強(qiáng)烈的職業(yè)歸屬感和幸福感。

教師隊(duì)伍管理一項(xiàng)分值10分，自評得分9.4分。

（三）教學(xué)管理

我校堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，小學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間每天控制在6小時(shí)以內(nèi)，且保證每天不少于1小時(shí)的體育活動時(shí)間，按時(shí)開展陽光大課間活動和社團(tuán)活動，定期舉辦春季、冬季體育文藝活動。把精細(xì)化管理貫穿教學(xué)工作始終，認(rèn)真落實(shí)《強(qiáng)化教研工作實(shí)施方案》、《深化教育教學(xué)改革提高教育教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》和《落實(shí)教學(xué)常規(guī)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》要求，以《隨堂學(xué)案》的有效使用為抓手, 深入開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動及其他教研系列常規(guī)工作,努力打造“三實(shí)”“四清”高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動代課，帶頭督課，指導(dǎo)教師制定教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)目標(biāo)分析，學(xué)生、教材、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排的分析，各任課教師都能依據(jù)本班本學(xué)科實(shí)際制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，均能按時(shí)上下課，能以欣賞的眼光看待學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不歧視學(xué)生，充分尊重學(xué)生的人格，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生給予關(guān)愛和激勵。學(xué)校不以考試成績作為評價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持不以百分制公布學(xué)生的考試成績，不用考試成績給師生排名，定期對教案進(jìn)行檢查、反饋，做好記錄，凡上課必須有教案，教案必須與教材密切聯(lián)系，切忌應(yīng)付檢查，切忌備講分離，未出現(xiàn)無案上課的現(xiàn)象，課后教學(xué)反思扎實(shí)。

我校在關(guān)注特殊兒童的同時(shí)，也十分重視普通兒童的個(gè)性差異，學(xué)生能力發(fā)展方面，狠抓實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、音美體、微機(jī)室等功能室管理和使用，規(guī)范運(yùn)行。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到95%以上，演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到98%以上，教師有實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄，學(xué)生有實(shí)驗(yàn)報(bào)告而且教師要批閱。

教學(xué)管理一項(xiàng)分值55分，自評得分49分。

（四）、學(xué)生管理

學(xué)生管理方面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，以學(xué)生的“文明禮儀教育”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育”“感恩教育”為抓手，憑借“博愛、勵志、尚行”為主題的校園文化感染，突顯了學(xué)生理想信念教育和日常行為教育。教學(xué)過程中不但極力實(shí)施分層教學(xué)，做好優(yōu)秀生的拔高、邊緣生的轉(zhuǎn)化、學(xué)困生的提升、貧困生的幫扶，科學(xué)合理布置作業(yè)，在優(yōu)秀生培養(yǎng)和邊緣生轉(zhuǎn)化上下繡花針功夫，使合格率、優(yōu)良率、優(yōu)秀率的提升有所突破，而且十分重視語言文字工作，大力推廣說普通話、寫規(guī)范字工作，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。德育處及各班主任、值周員等堅(jiān)持教育、督促學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生的精神面貌好，行為習(xí)慣佳。

德育工作方面，學(xué)校深入開展以“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、關(guān)心他人、感恩他人”為主題的社會主義核心價(jià)值觀教育，教學(xué)樓三樓樓道文化主題設(shè)置為“感恩教育”，在2016年已經(jīng)形成了“10+2”德育模式，并沿用至今?！?0”指學(xué)校全年確定10個(gè)德育主題活動。1月為愛父母，3月為“愛環(huán)境”、4月愛班級、5月愛勞動、6月愛學(xué)習(xí)、7月愛學(xué)校、9月愛老師、10月愛科學(xué)、11月愛祖國、12月愛節(jié)約?！?”是開展豐富多彩的專題教育活動和實(shí)踐體驗(yàn)活動。充分利用國旗下演講、開學(xué)第一課、主題班隊(duì)會等時(shí)機(jī)，采用紅領(lǐng)巾廣播、值周員總結(jié)、班務(wù)總結(jié)等形式積極開展了民族精神、理想信念、公民道德、心理健康等教育，落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《南屏鎮(zhèn)三甲小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》要求，不讓垃圾落地，不讓刺耳聲音發(fā)出，讓學(xué)生有品格、有氣質(zhì)、有內(nèi)涵、勇?lián)?dāng)?shù)年柟馍倌辍＝M建了興趣活動小組，設(shè)有少先隊(duì)組織健全，大隊(duì)部、各中隊(duì)均有輔導(dǎo)員，有活動室，紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持每天廣播，少先隊(duì)活動與紅領(lǐng)巾廣播站能有計(jì)劃地開展豐富多彩的活動。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，認(rèn)真組織對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，定期評選表彰“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”及先進(jìn)班集體，形成良好的激勵機(jī)制，依法強(qiáng)化控輟保學(xué)工作。

家校合作方面積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會“三結(jié)合”的教育共同體，營造和諧的教育氛圍，形成教育合力，爭取達(dá)成“家校同心、黃土變金”的家校共育運(yùn)行模式。

學(xué)生管理一項(xiàng)分值15分，自評得分14.2分。

（五）后勤管理

學(xué)校通過精細(xì)化的校務(wù)分工安排，衛(wèi)生包干和檢查評比制度，各教室、處室、食堂、餐廳、宿舍、廁所及活動區(qū)域、校門前道路的衛(wèi)生責(zé)任到班到人，且堅(jiān)持每天打掃整理，每天檢查評比，每周總結(jié)反饋，做到了“人人有事做，事事有人干，時(shí)時(shí)有人管”的良好局面，“五無”校園活動的開展了保證了地面無痰跡紙屑，門窗無破損，桌面無刻痕，衛(wèi)生無死角，綠化區(qū)內(nèi)各類花草樹木，溫馨提示牌，內(nèi)容健康向上，設(shè)計(jì)美觀大方，車輛停放有序，杜絕了校園、教室、宿舍衛(wèi)生的臟亂差。

學(xué)校健全了財(cái)產(chǎn)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，落實(shí)學(xué)區(qū)集中核算制及學(xué)校經(jīng)費(fèi)開支報(bào)賬制，建立了教輔設(shè)施、圖書等財(cái)產(chǎn)的登記、保管和使用制度，并嚴(yán)格按制度執(zhí)行。同時(shí)為加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)管理，學(xué)校實(shí)行財(cái)產(chǎn)入庫登記和出庫登記管理制度，確保財(cái)產(chǎn)合理使用，建立健全了宿舍及食堂管理制度，落實(shí)好寄宿生生活補(bǔ)貼和學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃等政策，規(guī)范了收費(fèi)行為，嚴(yán)格地執(zhí)行了財(cái)務(wù)預(yù)決算，實(shí)行了民主理財(cái)與財(cái)務(wù)公開，杜絕了一切亂收費(fèi)、搭車收費(fèi)等，多年來營養(yǎng)早餐規(guī)范運(yùn)作，最大限度地發(fā)揮了后勤保障的服務(wù)功能，也提升了后勤服務(wù)的育人功能。

學(xué)校加強(qiáng)了食堂管理和寄宿生的管理，食堂管理實(shí)行學(xué)校親自經(jīng)營，成立了以校長為組長，食堂專管員趙培林老師、總務(wù)主任劉丁昌、營養(yǎng)餐管理人員趙小花為組員的食堂管理領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行隨時(shí)檢查督促與指導(dǎo)，保證食品衛(wèi)生。寄宿生的管理由校長黎曉峰主管，趙培林老師為男生生活老師、楊娜和黃梅老師為女生生活老師精心管理，宿舍溫馨、舒適，精細(xì)化管理措施上墻，嚴(yán)格管理、規(guī)范管理。

后勤管理一項(xiàng)分值5分，自評得分5分。

（六）、安全管理

學(xué)校高度重視安全工作。領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)、各項(xiàng)安全制度及預(yù)案健全，并按照“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”簽定安全責(zé)任書，節(jié)假日值班安排到位，門衛(wèi)安保器材配備到位，嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)值班制度。學(xué)校能經(jīng)常性地進(jìn)行校舍及基礎(chǔ)設(shè)施安全檢查，堅(jiān)持每月檢查和維修，我校無校車，對少數(shù)路途較遠(yuǎn)的寄宿生每學(xué)期進(jìn)行一次摸底登記管理，學(xué)校經(jīng)常在各類集會上，班主任在班會課上教育、告誡學(xué)生及家長不能乘坐無牌無證車輛，不能乘坐超員車輛，不能乘坐貨車、拖拉機(jī)等非運(yùn)營車輛，讓學(xué)生和家長自覺抵制各類交通違法行為，杜絕了交通安全事故的發(fā)生。

校園周邊治安狀況好，衛(wèi)生干凈，無擺攤設(shè)點(diǎn)和閑雜人員轉(zhuǎn)悠，學(xué)校重點(diǎn)部位安裝了監(jiān)控裝置，視屏監(jiān)控覆蓋整個(gè)校園，運(yùn)行正常。防震、防火等急疏散演練正常開展，教學(xué)設(shè)施、體育器材及場地排查到位，整改及時(shí)，幾年來，學(xué)校未發(fā)生一起安全事故。

為確保師生的飲食安全工作，我們根據(jù)上級主管部門的要求，建立健全食品衛(wèi)生制度，嚴(yán)格執(zhí)行《食品安全法》，嚴(yán)把“病從口入”關(guān)，要求食堂大師傅必須持有健康證，有專門的安全檢查人員，在食品采購工作上嚴(yán)格索證索票，并與供貨方簽訂安全責(zé)任書，定點(diǎn)采購，層層簽名、食品留樣、校領(lǐng)導(dǎo)陪餐等嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。對寄宿生的管理由校長黎曉峰總負(fù)責(zé)，生活老師配備到位，責(zé)任明確，管理措施上墻，嚴(yán)格管理、規(guī)范管理。

安全管理一項(xiàng)分值5分，自評得分4.9分。

（七）、特色管理（加分項(xiàng)）

1、學(xué)校關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，每位教師都能主動與學(xué)生傾心交流，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表揚(yáng)與鼓勵，關(guān)愛生命，關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生人格養(yǎng)成已內(nèi)化為我校教師的實(shí)際行動。師生關(guān)系親密無間，學(xué)生的幸福指數(shù)高。

2、近3年學(xué)校獲得以下表彰：

2015年9月被中共臨洮縣委、臨洮縣人民政府評為“2014——2015學(xué)全縣教育系統(tǒng)德育工作先進(jìn)集體”。2015年9月被中共南屏鎮(zhèn)委員會、南屏鎮(zhèn)人民政府評為“2014——2015學(xué)德育工作先進(jìn)集體”。2015年9月被中共臨洮縣教育體育局委員會評為“全縣教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織”。

2016年2月榮獲由中共臨洮縣委宣傳部、共青團(tuán)臨洮縣委、臨洮縣教育體育局、郵政局頒發(fā)的“全縣中小學(xué)生國學(xué)知識大賽組織獎”。2016年9月被臨洮縣教育體育局評為“平安校園”。2016年12月榮獲由南屏學(xué)區(qū)、衙下學(xué)區(qū)、玉井學(xué)區(qū)頒發(fā)的“南部片區(qū)乒乓球友誼賽小學(xué)女子組團(tuán)體冠軍獎”。

2017年5月榮獲由中共臨洮縣委宣傳部、共青團(tuán)臨洮縣委、臨洮縣教育體育局、司法局、郵政局頒發(fā)的“2016年全縣中小學(xué)普法知識大賽組織獎”。2017年9月被中共臨洮縣委、臨洮縣人民政府評為“2016——2017學(xué)德育工作先進(jìn)集體”。2017年9月臨洮縣教育體育局在2016-2017學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任書考核中被評為“先進(jìn)集體”。2017年9月被中共南屏鎮(zhèn)委員會、南屏鎮(zhèn)人民政府評為“2016——2017學(xué)先進(jìn)集體”。

2018年3月榮獲2017年學(xué)校管理綜合目標(biāo)責(zé)任書考核三等獎。

特色管理一項(xiàng)自評得分3分。

綜上自評，我?？偟梅譃?5.3分，可評定為精細(xì)化管理示范校。

我們認(rèn)為，管理是一門科學(xué)和藝術(shù)，其核心是理念，其重點(diǎn)在落實(shí)。學(xué)校管理也是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)不斷發(fā)展的過程。沒有最好，只有更好。而精細(xì)化管理正是針對粗放的、不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要而提出的一種管理理念與思想。在學(xué)校精細(xì)化管理的道路上，我校雖做了大量的工作，也獲得了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，但與縣教體局的要求還有一定差距，兄弟學(xué)校的一些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。我們堅(jiān)信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，有兄弟學(xué)校的大力幫助，再加上全校師生的共同努力，我校一定會突破精細(xì)化管理，向管理精致化邁進(jìn)。