第一篇：幼兒園第二學(xué)期科研工作計劃

幼兒園第二學(xué)期科研工作計劃

幼兒園第二學(xué)期科研工作計劃

一、情況分析：

2012年，我們月城中心幼兒園的科研工作在江陰市教科室和園部的領(lǐng)導(dǎo)下，教科研工作以幼兒園發(fā)展為宗旨，積極開展以園為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路。增強教師實施幼兒戲曲啟蒙教育游戲化研究的使命感和責(zé)任感，進一步深化幼兒戲曲教學(xué)研究。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體，努力提高教科研質(zhì)量，促進我園教科研水平向更高層次發(fā)展。

1、已取得的進展

（1）課題實施方案進一步的修改完善；

（2）課題順利通過開題；

（3）課題實施方案根據(jù)開題意見再次修改調(diào)整；

（4）課題方案按計劃全面實施；

（5）課題組多次研討，尋找課題研究的突破口，嘗試創(chuàng)編戲曲劇本《老鼠嫁女》。

2、存在問題

1、教師的教科研意識還有待進一步增強，而且存在畏難情緒，個別老師甚至與教科研完全脫離開來，因為他們不想評職稱，抱著就這樣走走看的態(tài)度。

2、課題的立項與申報還需加大工作力度，多請專家輔導(dǎo)，提升自身水平，我園的課題級別不夠高。

二、指導(dǎo)思想：

深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教科研工作方向，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要。解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，著力內(nèi)涵發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)新機制，健全機構(gòu)，整合優(yōu)化科研隊伍，提高社會服務(wù)水平。按照“點面結(jié)合，注重實效，凝聚優(yōu)勢，整體提升”的基本原則，進一步凸現(xiàn)我園幼兒戲曲啟蒙教育這一特色，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。使教師緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

三、工作目標(biāo)及措施：

（一）課題研究面上全面實施點上繼續(xù)深入。

在2013年度中，我園的教科研工作將圍牢課題方案及本園戲曲特色,進一步在面上全面實施，在點上繼續(xù)深入，聘請戲曲專業(yè)人士進行輔導(dǎo)，由課題組成員突破研究重難點，將上學(xué)期研討制定請專業(yè)人士指導(dǎo)的戲曲劇本《老鼠嫁女》進行進一步的修改，并逐步組織落實，分步將課題組編寫的《老鼠嫁女》的劇本進行實施操作，排練其中的戲曲段子，爭取在大班畢業(yè)匯報演出時向家長公開表演，準(zhǔn)備下半年進行課題中期成果匯報。同時著重對課題組成員進行教科研三手培養(yǎng)，鼓勵一些青年骨干老師平時加強研究，積極參加各級各類的教科研三手評選。

1、根據(jù)課題實施的具體情況制定切合實際的科學(xué)有效的科研工作計劃。

2、圍繞市教科室的工作要點，認真組織日常的教科研工作，全園老師有計劃地運用游戲化的方式對孩子進行戲曲啟蒙教育。

3、課題內(nèi)容組人員在文化站專業(yè)人士的指導(dǎo)下及時修改戲曲劇本《老鼠嫁女》。

4、課題實施組人員按照劇本內(nèi)容，虛心向文化站專業(yè)人士請教，分步驟、分階段地著手對孩子進行相關(guān)的戲曲活動，排練其中的戲曲段子，并積累一些過程性的文字及影像資料。

5、給教師搭建教科研平臺，鼓勵青年骨干教師積極投身教科研活動中去，努力提高自己的教科研水平，勇于參加各級各類的教科研三手的評選。

（二）做好“十二五”課題中期匯報的各項準(zhǔn)備工作，將其作為本學(xué)期科研方面的重點工作。

我園的“十二五”課題自2011年暑期申報后，于2011年12月正式通過立項為無錫市級規(guī)劃課題，2012年6月順利進行了課題開題，2012年的下半年正式開始實施，按照課題實施計劃，2013年下半年將要進行課題中期成果展示。

本學(xué)期，我們迫在眉睫的是：圍繞“十二五”課題中期成果匯報，做好各項準(zhǔn)備工作。

1、有計劃地開展課題研究活動，進行適當(dāng)?shù)挠變簯蚯鷨⒚山逃螒蚧幕顒诱故尽?/p>

2、排練出有特色的戲曲段子，以備匯報時展示。

3、積累有價值的相關(guān)資料。

（三）特色活動

戲劇《老鼠嫁女》劇本排練。

（四）加強專項課題管理，確保研究扎實有效。

1、教師專項課題立項結(jié)題情況

我園在今年的結(jié)題活動中，4位老師都順利通過結(jié)題，結(jié)題率達100%。其中，一位教師獲得江陰市專項課題二等獎。今年3位老師申報江陰市專項課題，2位老師通過立項。

2、特色的管理舉措

在教師的專項課題管理中，我們加強培訓(xùn)和輔導(dǎo)，提供可用以參考的一些材料，注意發(fā)揮教師的積極性和自覺性，鼓勵教師把專項課題進入自己的課堂，結(jié)合課堂實際積累第一手研究資料，確保教師的研究扎實有效地開展。

3有效的課題活動

（1）專項課題培訓(xùn)輔導(dǎo)

（2）專項課題進課堂

（3）專項課題研究活動展示

（4）專項課題研究課說課評課活動

行事歷 二、三月份：

1、制定切實有效的科研工作計劃。

2、做好獲獎?wù)撐牡馁Y料收集及歸檔工作。

3、發(fā)動教師積極參加各級各類的論文評審，做好資料記載和論文的送評工作。

4、各班運用游戲化的方式開展幼兒戲曲啟蒙教育。

5、按照文化站專業(yè)人士意見及時修改小戲《老鼠嫁女》劇本。

6、園內(nèi)挑選戲曲苗子，平時有計劃地對戲曲苗子進行訓(xùn)練。

四月份：

1、班級戲曲特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、《老鼠嫁女》劇本實施研討。

3、園內(nèi)戲曲研究活動展示。

4、戲曲研究活動課后反思，積累研究資料。

五月份：

1、進一步修改完善課題研究資料。

六月份： 1

、科研資料歸檔工作。、課題研討活動。、《老鼠嫁女》戲曲段子排練。、專項課題進課堂活動，積累過程性研究資料。、《老鼠嫁女》戲曲段子在家長會上進行畢業(yè)匯報表演。、教師撰寫研究論文。、論文評審。、科研資料歸檔。

第二篇：幼兒園2012年第二學(xué)期科研工作計劃

幼兒園2012年第二學(xué)期科研工作計劃

一、工作指導(dǎo)思想

深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的工作方向，加強學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

二、工作目標(biāo)

1.認真貫徹落實《綱要》精神，加強理論學(xué)習(xí)，對學(xué)前教育研究方式、方法有大概的了解和掌握。

2.以課題為抓手，做好課題申報的準(zhǔn)備工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

三、主要工作及措施

1.加強理論學(xué)習(xí)——共同學(xué)習(xí)《學(xué)前教育研究方法》

本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書交流會、實驗研究課題會、主題研討會等多種形式加強理論學(xué)習(xí)。

本次學(xué)習(xí)主要是閱讀書籍《學(xué)前教育研究方法》，各年級組進行分散學(xué)習(xí)和討論，再進行集中的探討，了解學(xué)前教育研究的方式方法，為教師開展教育研究做好堅實基礎(chǔ)。

2.聆聽窗外聲音——與專家對話。

當(dāng)前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關(guān)自守只會使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出學(xué)習(xí)、園際交流、網(wǎng)上信息、互動論壇等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“教育科研”方面的能力。

3.注重教學(xué)反思——與心靈交流。

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學(xué)實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高

發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。

4.立足課題研究——與實踐融合。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們對任何事物的認識都是一個實踐、認識、再實踐、再認識的循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。理論必須在與實踐的無數(shù)次的相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好的運用、指導(dǎo)實踐。

本學(xué)期我們將有關(guān)“幼兒與廣告元素”方面的課題，在課題申報中教師們共同討論、學(xué)習(xí)，并在后續(xù)的準(zhǔn)備工作中積極參與。

5.促進學(xué)有成效——鍛煉論文撰寫能力

將著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進一步加大幼兒園教育教學(xué)、教科研工作的宣傳力度。

第三篇：2011—2012第二學(xué)期科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論、三個代表重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以促進教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為宗旨，以縣、市教育局工作要點及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向，圍繞《提高課堂教學(xué)效益》這一主題，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地，以解決教育教學(xué)中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合，整合教學(xué)實踐、校本研究、校本培訓(xùn)的效能，讓全體教師在個人反思中提升，在同伴互助中發(fā)展，在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我，踏實有效地開展課題研究，穩(wěn)步推進學(xué)校課改工作。進一步規(guī)范學(xué)校的教科研活動，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、加強校本研究，拓寬校本范圍，使校本教研多樣化、科學(xué)化，在原有雙語特色的朝讀課程資源校本教材已經(jīng)取得豐富成果的基礎(chǔ)上，進行校本教材的后期開發(fā)，大力開展誦讀經(jīng)典活動，營造校園文化氛圍，構(gòu)建書香校園。

2、配合校本課程，加強課題研究，以荊州市教育科學(xué)院“十一五”研究立項課題“提高課堂教學(xué)效益”為研究重點，力爭取得顯著成果，并盡早規(guī)劃、盡早落實研究隊伍，將我校打造為荊州市教育科研實驗基地學(xué)校。

3、樹立精品意識。全力打造教科研精品論文、精品課堂、精品活動。

4、引導(dǎo)全校教師牢固樹立有效教學(xué)的理念，大力開展學(xué)校群眾性教科研活動，以科研促教改，以教改促質(zhì)量。

5、建設(shè)一支教學(xué)理念新、科研意識濃、業(yè)務(wù)能力強、現(xiàn)代教育技術(shù)過硬、整體素質(zhì)優(yōu)良的“學(xué)習(xí)型”教師隊伍。

6、充分發(fā)揮課題組和教研組職能，配合教導(dǎo)室做好集體備課方式改革，提高教育科研實效，形成濃厚的科研氛圍，逐步完善教育科研網(wǎng)絡(luò)。

7、加快我校課堂教學(xué)現(xiàn)代化和信息化進程，進一步做好網(wǎng)站的宣傳和維護工作以及校園無線網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

8、積極開展教育信息交流和咨詢活動，力爭有經(jīng)驗論文、實驗報告等在省、市、縣級刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會議上交流、獲獎。

主要工作及設(shè)想：

1、完善教科研網(wǎng)絡(luò)，營造群體科研氛圍。

本學(xué)期我們課題研究的著力點是在先前課題研究的基礎(chǔ)上，進一步構(gòu)建我校的科研課題體系，緊扣我校的主課題《提高課堂教學(xué)效益》踏實穩(wěn)健地開展研究，并通過不同層次的課題研究，讓大部分教師參與科研，確定自己在科研中的適當(dāng)位置。把深化課題研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在課題研究的過程中，形成以教導(dǎo)處、教科室為主導(dǎo)，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。有目的、有計劃的、有重點地開展全校教科研工作，發(fā)揮教研組工作的積極性、主動性促進教科研工作的創(chuàng)新。在研究過程中重視“四個強化”：

①強化課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合。課題研究的切入點是課堂，因而課題實驗教師要成為科研的主體，每一個課堂都能成為研究的基地。逐步形成自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。

②強化理論與實踐的相互促進。一方面以課題組為單位，有計劃、有組織地開展理論學(xué)習(xí)活動，以此拓展校本培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)；另一方面要優(yōu)化課題組管理的操作層面、運行機制、評價機制等，充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用，弘揚主動精神和創(chuàng)造精神。充分利用好科研網(wǎng)絡(luò)資源。

③強化個體研究與集體研究的有機統(tǒng)一。本學(xué)期課題組的活動要系列化，要求課題組成員上研究課時課題組教師必聽課，聽課之后必評課，要求出臺的每一節(jié)展示課必須是課題研究中問題及其解決方法的展現(xiàn)。

④強化基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透。促進學(xué)生全面發(fā)展”課題組成員中有語文、數(shù)學(xué)教師，在課題研究中學(xué)科間要相互滲透，協(xié)同作戰(zhàn)。

2、提高教師的業(yè)務(wù)能力，加快教科研骨干的培訓(xùn)步伐。

為了教師能從思想上和制度上加以促進，同時為了培養(yǎng)教師的科研意識。要求課題組的教師積極參加“五個一”活動，即每學(xué)期至少精讀一本教育理論書籍，參與一個子課題研究，編寫一份研究課教案，上好一節(jié)課題研究課，撰寫一篇教育科研專題論文（或總結(jié)）。

以我校主課題為導(dǎo)向，以子課題為基石，開展豐富多彩的研討活動。規(guī)定每月二次的課題研討活動，每次活動力求做到主題明確、形式多樣、方法靈活，在實踐的基礎(chǔ)上研討，以研討促教學(xué)。以主課題的研究帶動支課題的研究，以骨干教師帶動群體教師，以點帶面，點面結(jié)合。

3、進一步規(guī)范課題研究的管理。

制度是做好一切工作的保障，我們將進一步完善月工作考核制度，以制度促工作。進一步明確各課題實驗過程的要求，盡量使課題研究科學(xué)化、制度化。

三、工作措施

1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

本學(xué)期，繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)上級文件精神，學(xué)習(xí)先進教育理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)經(jīng)驗與學(xué)技能相結(jié)合，不斷增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，鼓勵教師樹立信心，發(fā)揚勇于攀登的精神。進一步學(xué)習(xí)校本教材的構(gòu)建和實施方法，提高特色教育的質(zhì)量和影響，加強教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

2、構(gòu)建科研網(wǎng)絡(luò)，營造科研氛圍。

建立一支以校長室為核心，教科室為中介，課題組為基本形式的科研骨干隊伍，形成校長室、教科室及課題負責(zé)人三位一體管理網(wǎng)絡(luò)，以及“班——實驗班，人——實驗教師，課——實驗研究課，組——實驗課題組”的課題網(wǎng)絡(luò)。

3、教研工作群體化

扎實做好“六個一”工作，即：推薦并指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)一本教科研理論書籍；建立一個多層次網(wǎng)絡(luò)化研究課題；組織一次綜合專題研討；組織一次優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗、論文評選活動；向教育刊物推薦一批經(jīng)驗、論文、教案或?qū)嶒瀳蟾?；至少完成一個專題的實驗研究工作。

4、加強過程管理，提高科研實效

進一步完善各種課題的實施方案，并規(guī)范過程管理，要求實驗教師做到“五個一”：寫一份切實可行的實驗計劃；一本以課堂實踐為主的能記錄下實驗足跡的過程記載；一份最有收獲的評課材料；一個最有實驗特色的教學(xué)案例；一篇最有推廣價值的實驗總結(jié)。課題研究要做到“四個結(jié)合”：一是與校情相結(jié)合，做到立足校情抓科研；二是與課改相結(jié)合，做到圍繞課改抓科研；三是與教師的專業(yè)成長相結(jié)合，做好聯(lián)系專業(yè)抓科研；四是與教學(xué)相結(jié)合，做到服務(wù)教學(xué)抓科研。在研究中還要上好常態(tài)課，體現(xiàn)一個“實”字；材料積累，體現(xiàn)一個“質(zhì)”字；經(jīng)驗推廣，體現(xiàn)一個“效”字。

本學(xué)期，將以省、市級課題為研究重點，集中力量研究攻關(guān)，及時推廣成功經(jīng)驗，切切實實將教研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，力爭實現(xiàn)教師的教學(xué)水平、能力等綜合素質(zhì)全面提升。

新的學(xué)期，新的希望，我們楊小教科室將在上級部門的精心指導(dǎo)下，在校長室的有力領(lǐng)導(dǎo)下，潛心研究，力爭上游，使楊小的教育科研工作再上新臺階。

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第四篇：2011—2012第二學(xué)期科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論、三個代表重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以促進教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為宗旨，以縣、市教育局工作要點及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向，圍繞《提高課堂教學(xué)效益》這一主題，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地，以解決教育教學(xué)中的實際問題為立足點，堅持理論研究與實踐研究相結(jié)合，整合教學(xué)實踐、校本研究、校本培訓(xùn)的效能，讓全體教師在個人反思中提升，在同伴互助中發(fā)展，在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我，踏實有效地開展課題研究，穩(wěn)步推進學(xué)校課改工作。進一步規(guī)范學(xué)校的教科研活動，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、加強校本研究，拓寬校本范圍，使校本教研多樣化、科學(xué)化，在原有雙語特色的朝讀課程資源校本教材已經(jīng)取得豐富成果的基礎(chǔ)上，進行校本教材的后期開發(fā)，大力開展誦讀經(jīng)典活動，營造校園文化氛圍，構(gòu)建書香校園。

2、配合校本課程，加強課題研究，以荊州市教育科學(xué)院“十一五”研究立項課題“提高課堂教學(xué)效益”為研究重點，力爭取得顯著成果，并盡早規(guī)劃、盡早落實研究隊伍，將我校打造為荊州市教育科研實驗基地學(xué)校。

3、樹立精品意識。全力打造教科研精品論文、精品課堂、精品活動。

4、引導(dǎo)全校教師牢固樹立有效教學(xué)的理念，大力開展學(xué)校群眾性教科研活動，以科研促教改，以教改促質(zhì)量。

5、建設(shè)一支教學(xué)理念新、科研意識濃、業(yè)務(wù)能力強、現(xiàn)代教育技術(shù)過硬、整體素質(zhì)優(yōu)良的“學(xué)習(xí)型”教師隊伍。

6、充分發(fā)揮課題組和教研組職能，配合教導(dǎo)室做好集體備課方式改革，提高教育科研實效，形成濃厚的科研氛圍，逐步完善教育科研網(wǎng)絡(luò)。

7、加快我校課堂教學(xué)現(xiàn)代化和信息化進程，進一步做好網(wǎng)站的宣傳和維護工作以及校園無線網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

8、積極開展教育信息交流和咨詢活動，力爭有經(jīng)驗論文、實驗報告等在省、市、縣級刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會議上交流、獲獎。

主要工作及設(shè)想：

1、完善教科研網(wǎng)絡(luò)，營造群體科研氛圍。

本學(xué)期我們課題研究的著力點是在先前課題研究的基礎(chǔ)上，進一步構(gòu)建我校的科研課題體系，緊扣我校的主課題《提高課堂教學(xué)效益》踏實穩(wěn)健地開展研究，并通過不同層次的課題研究，讓大部分教師參與科研，確定自己在科研中的適當(dāng)位置。把深化課題研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在課題研究的過程中，形成以教導(dǎo)處、教科室為主導(dǎo)，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。有目的、有計劃的、有重點地開展全校教科研工作，發(fā)揮教研組工作的積極性、主動性促進教科研工作的創(chuàng)新。在研究過程中重視“四個強化”：

①強化課題研究與課堂教學(xué)的有機結(jié)合。課題研究的切入點是課堂，因而課題實驗教師要成為科研的主體，每一個課堂都能成為研究的基地。逐步形成自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。

②強化理論與實踐的相互促進。一方面以課題組為單位，有計劃、有組織地開展理論學(xué)習(xí)活動，以此拓展校本培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)；另一方面要優(yōu)化課題組管理的操作層面、運行機制、評價機制等，充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用，弘揚主動精神和創(chuàng)造精神。充分利用好科研網(wǎng)絡(luò)資源。

③強化個體研究與集體研究的有機統(tǒng)一。本學(xué)期課題組的活動要系列化，要求課題組成員上研究課時課題組教師必聽課，聽課之后必評課，要求出臺的每一節(jié)展示課必須是課題研究中問題及其解決方法的展現(xiàn)。

④強化基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透。促進學(xué)生全面發(fā)展”課題組成員中有語文、數(shù)學(xué)教師，在課題研究中學(xué)科間要相互滲透，協(xié)同作戰(zhàn)。

2、提高教師的業(yè)務(wù)能力，加快教科研骨干的培訓(xùn)步伐。

為了教師能從思想上和制度上加以促進，同時為了培養(yǎng)教師的科研意識。要求課題組的教師積極參加“五個一”活動，即每學(xué)期至少精讀一本教育理論書籍，參與一個子課題研究，編寫一份研究課教案，上好一節(jié)課題研究課，撰寫一篇教育科研專題論文（或總結(jié)）。

以我校主課題為導(dǎo)向，以子課題為基石，開展豐富多彩的研討活動。規(guī)定每月二次的課題研討活動，每次活動力求做到主題明確、形式多樣、方法靈活，在實踐的基礎(chǔ)上研討，以研討促教學(xué)。以主課題的研究帶動支課題的研究，以骨干教師帶動群體教師，以點帶面，點面結(jié)合。

3、進一步規(guī)范課題研究的管理。

制度是做好一切工作的保障，我們將進一步完善月工作考核制度，以制度促工作。進一步明確各課題實驗過程的要求，盡量使課題研究科學(xué)化、制度化。

三、工作措施

1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

本學(xué)期，繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)上級文件精神，學(xué)習(xí)先進教育理論及新課程標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)經(jīng)驗與學(xué)技能相結(jié)合，不斷增強教師的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，鼓勵教師樹立信心，發(fā)揚勇于攀登的精神。進一步學(xué)習(xí)校本教材的構(gòu)建和實施方法，提高特色教育的質(zhì)量和影響，加強教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

2、構(gòu)建科研網(wǎng)絡(luò)，營造科研氛圍。

建立一支以校長室為核心，教科室為中介，課題組為基本形式的科研骨干隊伍，形成校長室、教科室及課題負責(zé)人三位一體管理網(wǎng)絡(luò)，以及“班——實驗班，人——實驗教師，課——實驗研究課，組——實驗課題組”的課題網(wǎng)絡(luò)。

第五篇：第二學(xué)期科研工作計劃

2013-2014第二學(xué)期科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)地區(qū)教研工作指導(dǎo)意見，本學(xué)年我?？蒲泄ぷ鲌猿忠詫嵤┧刭|(zhì)教育和新課程改革為研究重點，努力形成以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的教育科研體系；繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)的宗旨。以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

二、本學(xué)期科研工作的重點工作

(一)、加強師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作

通過組織教師學(xué)習(xí)政策法規(guī)和教師職業(yè)規(guī)范，注重培養(yǎng)教師要樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，正確處理個人、集體、國家的關(guān)系，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，忠誠于人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)

(二)、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力

1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，本學(xué)期根據(jù)地區(qū)教育學(xué)院文件的指導(dǎo)意見，我們繼續(xù)高效課堂建設(shè)，怎樣打造高效的課堂，教師是關(guān)鍵，本學(xué)期學(xué)校通過校本培訓(xùn)，集中教師學(xué)習(xí)王敏琴和諧教學(xué)法，使教師先從觀念上轉(zhuǎn)變，樹立現(xiàn)代化教育觀念。

2、以課題研究為媒體，促進一批科研型教師迅速成長為學(xué)校的骨干。

3、在教學(xué)實踐過程中，必要的理論指導(dǎo)不可缺少，學(xué)校將通過組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)外地有效的經(jīng)驗，以及教師自身所總結(jié)的經(jīng)驗等途徑，拓寬教師的視野。組織教研活動，說課標(biāo)說教材競賽活動，把理論和實踐有機地結(jié)合在一起，調(diào)動教師學(xué)習(xí)教育理論，研究教法的積極性，促進教師教學(xué)設(shè)計的能力。

(三)、加強課題管理力度，使課題組能有效的實施課題研究

1、定期召開課題研討會，及時反饋研究情況

2、定期研討及時總結(jié)

3、繼續(xù)搞好課題組之間的課題研究的競賽活動，激發(fā)教師的研究熱情

教研室

2014.3.15