第一篇：2006—2007學(xué)年夏津五中課改階段性總結(jié)

夏津五中課程改革

階

段

性

總

結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)：你們好！

上學(xué)年，根據(jù)縣教研室的工作安排，夏津五中努力推行“學(xué)洋思、學(xué)杜郎口，促進(jìn)課程改革”活動(dòng)。我們進(jìn)一步統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)課改的重要意義，明確課改的目標(biāo)任務(wù)，使課程改革的各項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開展，取得了階段性的成果。一年來，從校管會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師，從教師到學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)。我們基本做到組織管理到位，教師培訓(xùn)、教研到位，活動(dòng)開展到位，各項(xiàng)措施到位，有力地保證了課程改革的順利進(jìn)行?，F(xiàn)將我校的做法、思考等情況作如下總結(jié)：

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，加大學(xué)習(xí)力度，進(jìn)一步實(shí)施教師換腦工程。

教師是課程改革的直接實(shí)施者，只有讓廣大教師換腦筋，從根本上轉(zhuǎn)變教育理念，才能有效的實(shí)施課程改革。

每周一下午第三節(jié)課，學(xué)校規(guī)定為教師例會(huì)，要求全體教師參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思先進(jìn)的教育教學(xué)理念，深入領(lǐng)會(huì)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，掌握其教學(xué)精神實(shí)質(zhì)。讓教師們真正認(rèn)識(shí)到要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生素質(zhì)，就應(yīng)該像洋思中學(xué)一樣，從起始年級(jí)抓起，從班級(jí)中差生抓起，讓每一名學(xué)生積極投身自主學(xué)習(xí)，合作探究之中。

去年六月份，我校17名教師到杜郎口中學(xué)進(jìn)行了實(shí)地考察，老師們走進(jìn)教室，認(rèn)真聽課，深深感受杜郎口中學(xué)別具特色的課堂氣氛。返校后，每位教師寫了一份心得，并在教師例會(huì)上講體會(huì)、談感悟；要求教師人人從中尋求適合自己的東西，以此提高個(gè)人的教學(xué)水平。學(xué)校努力采取各種形式，引導(dǎo)廣大教師轉(zhuǎn)變教育理念，明確課改意義，增強(qiáng)參與課改的激情。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善措施，優(yōu)化課程改革運(yùn)行機(jī)制。

領(lǐng)導(dǎo)重視、措施完善是順利開展課改的前提。我們?nèi)媛鋵?shí)學(xué)校課程改革實(shí)施方案，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、中層包班級(jí)、教師包學(xué)生的管理制度。課改工作學(xué)校一把手親自主抓，靠上抓，實(shí)現(xiàn)學(xué)校，教導(dǎo)處，年級(jí)組的三級(jí)課改管理機(jī)制。

每學(xué)期要求教師講公開課不少于3節(jié)，聽課不少于20節(jié)。要求教師從備課上下功夫。備課時(shí)，要把學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)指導(dǎo)課堂訓(xùn)練題等精心設(shè)計(jì)好，把學(xué)生自學(xué)中、展示時(shí)可能出現(xiàn)的問題盡量想全想好；把本節(jié)課的任務(wù)細(xì)分，分給哪個(gè)小組，分多少都要想好。教學(xué)每節(jié)課，無論是新授課，還是復(fù)習(xí)課，必須遵循洋思模式，借鑒杜郎口做法，認(rèn)真實(shí)施課堂教學(xué)六步驟。并且,在每個(gè)年級(jí)辦公室的黑板上,都詳細(xì)寫有洋思教學(xué)模式六環(huán)節(jié),目的讓每一個(gè)教師隨時(shí)就能閱讀,仔細(xì)理解,每看一次都有新體會(huì)。學(xué)校每學(xué)期都要組織評(píng)選“學(xué)洋思十佳課改能手”活動(dòng)，建立各項(xiàng)激勵(lì)制度，對(duì)于在活動(dòng)中講課優(yōu)秀者按相關(guān)規(guī)定給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校充分利用網(wǎng)頁，加快課改信息的搜集、整理和傳遞。要求課任教師每周寫教學(xué)反思，每周一上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處將反思深刻、有代表性的東西篩選出來，或教師會(huì)上向全體教師宣讀，或帖在宣傳欄上讓全校師生閱覽?？疾於爬煽谥袑W(xué)后，學(xué)校利用假期，在教室北面墻上安上一塊黑板，教室三面全是黑板，使學(xué)生板演的空間得到拓寬，使每一個(gè)學(xué)生都有一方展示自己的板塊。

三、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，增強(qiáng)課堂教學(xué)改革的實(shí)效性。

課堂是落實(shí)課程改革的主陣地。我們?cè)谡n改中始終將課堂教學(xué)改革作為中心工作和核心內(nèi)容，抓實(shí)、抓好。我們讓每個(gè)班級(jí)按“優(yōu)中差”結(jié)合，合理搭配6個(gè)學(xué)習(xí)小組。我們力求營造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，變教師平時(shí)的“教”為“導(dǎo)”，變“一言堂”為“群言堂”，變單向交流為多邊交流。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)課堂上“人聲鼎沸”，出現(xiàn)多種聲音，多種動(dòng)作，多種方式，把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，張揚(yáng)個(gè)性，展示特長(zhǎng)，走向成功。課堂上課我們對(duì)教師的要求是：

1、上課前，給每一個(gè)教師準(zhǔn)備了小黑板，要求將學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真寫到小黑板上，一上課出示課題后，把小黑板掛出來，讓學(xué)生知道本節(jié)課地學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么，讓全體學(xué)生始終圍繞目標(biāo)去自學(xué)，思考，回答問題，進(jìn)行課堂練習(xí)。

2、學(xué)校很注重教師對(duì)學(xué)生的自學(xué)指導(dǎo)，教師給學(xué)生明確自學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生采用什么方法去學(xué)，用多長(zhǎng)時(shí)間，完成后教師怎樣檢查，檢查哪些內(nèi)容，都要讓學(xué)生明白。絕不允許教師布置自學(xué)內(nèi)容后，不做任何指導(dǎo)，隨便讓學(xué)生去看書。

3、學(xué)生自學(xué)時(shí)，不允許教師不管不問，必須走到學(xué)生中間，該指導(dǎo)地指導(dǎo)，該鼓勵(lì)地鼓勵(lì)，加強(qiáng)巡視，督促每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓每一個(gè)學(xué)生都緊張起來。

4、檢查自學(xué)效果，讓教師盡量叫中差生回答或板演，盡量暴露自學(xué)中的問題，以便讓全班同學(xué)找錯(cuò)，改錯(cuò)，說糾正的原因。

5、當(dāng)堂訓(xùn)練不得少于15分鐘。要求教師備課時(shí)精選、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，一定有必做題和選做題，有當(dāng)堂解決的，有書面作業(yè)，下課時(shí)交作業(yè)本。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

付出心血和汗水，必然贏得收獲。通過學(xué)習(xí)洋思模式，借鑒杜郎口經(jīng)驗(yàn)，教師的課堂教學(xué)觀念發(fā)生了很大變化，教師不再單純地采取灌輸式的教學(xué)方法，學(xué)生的知識(shí)面有所擴(kuò)展，課堂氣氛趨向活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高。今年中考，我校重點(diǎn)高中上線人數(shù)達(dá)17人，在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中位居第6名。初

一、初二年級(jí)在全縣聯(lián)考中也取得優(yōu)異成績(jī)。

老師們?cè)谡n改實(shí)踐中，深深認(rèn)識(shí)到，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深入理解先進(jìn)教學(xué)模式，在自己教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試、學(xué)以致用、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新，中差生就會(huì)不同程度地得到轉(zhuǎn)化，每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)大幅度提高。課改獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，但不能不看到不足。如：個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不足，對(duì)洋思模式、杜郎口做法領(lǐng)會(huì)不到位，在實(shí)踐中走了許多彎路。有些教師運(yùn)用洋思模式不靈活，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時(shí)問題不明確，方法不適當(dāng)。在后教環(huán)節(jié)上，在調(diào)動(dòng)學(xué)生更正、修改上做得不夠。當(dāng)堂訓(xùn)練，有的時(shí)間留得太少。

工作計(jì)劃

新學(xué)年，我們有決心、有毅力，將堅(jiān)定不移地把“學(xué)洋思、學(xué)杜郎口”課改活動(dòng)搞下去。我們的打算是：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想。

2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極學(xué)習(xí)，勇于探索，爭(zhēng)當(dāng)課改能手。

3、注重師生關(guān)系的融洽，進(jìn)一步使課堂教學(xué)走向民主化。

4、課堂教學(xué)在“堂堂清、日日清、周周清”上下功夫。

5、課堂練習(xí)不少于15分鐘，作為學(xué)校的硬性規(guī)定，任何教師不準(zhǔn)違背。

6、組織聽課、說課、評(píng)課，繼續(xù)組織評(píng)選“學(xué)洋思十佳課改能手”活動(dòng)。

7、進(jìn)一步完善承包制度，使每一個(gè)教師都行動(dòng)起來，感到有使命、有責(zé)任。

謝謝大家！

第二篇：平?jīng)鑫逯姓n改總結(jié)

沐課改春風(fēng)

譜育人華章

——平?jīng)鑫逯?012年高中新課程改革工作總結(jié)

在市區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市區(qū)教科所的指導(dǎo)下，平?jīng)鑫逯腥Ｉ舷录w努力，以學(xué)科教學(xué)為主陣地，扎扎實(shí)實(shí)開展了有計(jì)劃、有措施、有過程的學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐活動(dòng)。隨著課程改革在學(xué)校的逐步推進(jìn)，新理念、新機(jī)制、新方法、新資源不斷形成，隨之而來的是新校風(fēng)、新教風(fēng)、新學(xué)風(fēng)、新成效蔚然而興。為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步做好新課程實(shí)驗(yàn)工作，對(duì)我校2012年高中新課程改革工作實(shí)施組織、實(shí)施的基本情況總結(jié)如下。

一、加大宣傳，提高平臺(tái)，提高課程改革認(rèn)識(shí)。

我校在繼續(xù)抓緊高

三、高二課改不松勁的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)起始高一新年級(jí)的課改工作的指導(dǎo)，給老師每人下發(fā)《平?jīng)鑫逯懈咧行抡n改指導(dǎo)手冊(cè)》一本，《如何創(chuàng)建高效課堂》每人一本，組織全體老師學(xué)習(xí)新課程理論、高效課堂理論會(huì)議4場(chǎng)次，從思想上強(qiáng)化了課改意識(shí)，推動(dòng)了我校新課改的順利進(jìn)行。印刷平?jīng)鑫逯袌?bào)8期，《當(dāng)代五中》2期，為老師交流學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，為宣傳新課改做理論基石。

二、主要工作總結(jié)：

（一）以課改為重點(diǎn)，切實(shí)提高教研工作實(shí)效。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。進(jìn)一步明確課程改革是學(xué)校教育教學(xué)改革中的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們結(jié)合我校實(shí)際，組織全體教師分層次培訓(xùn)，積極參加省、市、縣級(jí)課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好校級(jí)課程培訓(xùn)工作，尤其是要抓好教材分析和集體備課，努力使課程改革落實(shí)到實(shí)處，使每位任課教師樹立全新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀。共組織校內(nèi)分散培訓(xùn)2次，集中培訓(xùn)2次。派出老師參加省級(jí)培訓(xùn)25人次，參加校際培訓(xùn)160人次，省際新課程學(xué)習(xí)交流20人次。

2、健全教研環(huán)節(jié)，發(fā)揮集體的智慧。我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)、學(xué)段、學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。我們重點(diǎn)健全年級(jí)備課組，保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實(shí)效，我們?cè)谄诔踔朴喓糜?jì)劃，定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容，定主講人員。全學(xué)期共舉辦集體備課10場(chǎng)次，參與人數(shù)96人次。

3、以課題推動(dòng)課改前進(jìn)，以課題加速教師成長(zhǎng)。李平源的《提高語文合作學(xué)習(xí)》、李曉斌的《促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)》在2012年獲市級(jí)立項(xiàng)。2012年市級(jí)結(jié)題2項(xiàng)。

（二）以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，提高課堂教學(xué)水平。

1、我們重新修訂完善了教師課堂教學(xué)工作考核細(xì)則，如根據(jù)《平?jīng)鑫逯形瀛h(huán)節(jié)教學(xué)法》，修訂完善了平?jīng)鑫逯姓n堂教學(xué)考評(píng)辦法，著重體現(xiàn)了新課程精神，突出了教師在備課、上課方面的個(gè)性體現(xiàn)和創(chuàng)新實(shí)力，確保課堂教學(xué)效率的提高；繼續(xù)明確規(guī)范了一些制度，特別是對(duì)學(xué)校課程計(jì)劃的執(zhí)行要求自覺嚴(yán)格，決不擅自調(diào)課；課堂教學(xué)工作考核細(xì)則在組織課外活動(dòng)方面也作了較為具體的要求。

2、加強(qiáng)隨堂聽課的力度。我們各學(xué)科由行政人員組成學(xué)科聽課組，加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師每個(gè)學(xué)科的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不做反思的情況。這樣，有利于教師加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。同時(shí)，我校組織了“平?jīng)鑫逯械谌龑糜罕n堂教學(xué)賽講”共聽課92節(jié)，組織評(píng)課會(huì)13場(chǎng)次，并在教師節(jié)對(duì)35名優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。教研室組織對(duì)全體老師的課程進(jìn)行了全面聽評(píng)，共聽課88節(jié)次，評(píng)課52場(chǎng)次。

3、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。我們以評(píng)選“教學(xué)能手”活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，做好各年級(jí)各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。重視因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差，力爭(zhēng)學(xué)科競(jìng)賽出成果。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組教研功能。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元，教研組工作必須上一個(gè)新臺(tái)階，必須做到教研活動(dòng)的經(jīng)常化、專題化、系列化。各教研組在期初制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，活動(dòng)過程具體體現(xiàn)全過程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。我們加強(qiáng)對(duì)各教研組的考核力度，形成爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組的良好風(fēng)尚。我校對(duì)教研組進(jìn)行了重新組合，整合成11個(gè)教研組，著力體現(xiàn)專業(yè)化、精細(xì)化，使教研組工作形成合力。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。

1、著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。近年來我校每年都聽過招考進(jìn)來一批新的老師，都被安排到了教學(xué)一線。我們只能加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示自己的舞臺(tái)，努力建設(shè)好一支以教研組長(zhǎng)為核心的骨干教師隊(duì)伍。對(duì)新上崗教師做好師徒結(jié)對(duì)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，培訓(xùn)工作。我們隊(duì)新來的從事高一教學(xué)的老師，讓他們和高二的課改老手結(jié)對(duì)子，共組建師徒結(jié)對(duì)10組，為青年教師的專業(yè)發(fā)展提高了機(jī)會(huì)，也推動(dòng)了新課程改革的進(jìn)行。

2、引導(dǎo)教師注重自身素質(zhì)提高。鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)修，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、倡導(dǎo)“研究興課”，發(fā)展反思能力。我校對(duì)高二級(jí)開展的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了全面的總結(jié)，對(duì)我校8個(gè)優(yōu)秀課題進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并選送區(qū)教育局，最后有《平?jīng)雎糜钨Y源的開發(fā)和利用》等三個(gè)課題獲得了區(qū)級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。

4、隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，特別是國家新課程的實(shí)施，對(duì)教師提出了更高更新的要求。要求學(xué)校注重校本課程的開發(fā)，我積極鼓勵(lì)老師開展校本課程的開發(fā)，共開發(fā)出校本課程5種，新開發(fā)校本課程2種，《中學(xué)生安全教育》、《高二學(xué)生詩詞選》。這些校本課程已經(jīng)用于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5、為進(jìn)一步適應(yīng)新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)，我校舉辦了小制作、小發(fā)明、科普手抄報(bào)為主題的創(chuàng)新大賽，共收集各類小制作發(fā)明、校創(chuàng)新300多件，科普手抄報(bào)160份，布置展室一間，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的30名學(xué)生進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

6、舉辦新課標(biāo)知識(shí)筆試一次，有全校180名教師參加了比賽，使老師對(duì)新課標(biāo)有了全面的了解。

（五）藝術(shù)教育成果顯著

1、我校倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以我校高一學(xué)生為主題的經(jīng)典誦讀代表隊(duì)參加了全區(qū)比賽，獲得了中學(xué)組第一名。

2、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展是我們的目標(biāo)，我校參加的崆峒區(qū)校園藝術(shù)節(jié)，我校的舞蹈獲得了第一名的好成績(jī)。

三、不足和努力方向

1、師資緊缺，班級(jí)過大。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生一般都在70名左右，這給教學(xué)帶來很大的困難。如課堂討論，分組實(shí)驗(yàn)，因材施教等都有相當(dāng)?shù)睦щy。班級(jí)要是小了，師資就欠缺了。

2、辦學(xué)條件的限制。新課程要求學(xué)生更自主地學(xué)習(xí)，更多樣化地學(xué)習(xí)，但學(xué)生往往缺乏必要的物質(zhì)條件，如家用電腦、圖書資料。

3、經(jīng)費(fèi)不足。學(xué)校設(shè)施與設(shè)備比較落后，如多媒體設(shè)備較為缺乏，無法很好地滿足實(shí)施高中新課程所必需的條件。

5、部分老師新課程理念的學(xué)習(xí)不認(rèn)真，認(rèn)識(shí)不清，勁頭不足。但是我們將努力創(chuàng)造條件，積極開展新課程改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，為高中新課改創(chuàng)造一個(gè)寬松、融洽、具有勃勃生機(jī)的環(huán)境。

平?jīng)鑫逯?/p>

2012年9月

第三篇：夏津五中教師考勤制度

夏津五中2013—2014學(xué)年第一學(xué)期教師考勤制度

為了加強(qiáng)學(xué)校管理，保證教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，特制定本制度如下：教師考勤采用上班離校按指紋制度，自習(xí)簽到制，日常抽查制。

一、按指紋制度：上、下午上第一節(jié)課前5分鐘，教師到考勤室按指紋，超過時(shí)間視為遲到，不按指紋也不請(qǐng)假視為曠工。放學(xué)鈴響前5分鐘至放學(xué)后10分鐘，教師到考勤時(shí)按指紋，不按指紋視為早退。

二、晚自習(xí)簽到制：晚自習(xí)值班教師必須在晚自習(xí)上課前5分鐘到考勤室簽名，否則視為遲到，不到者視為曠工。

三、查課及辦公室抽查制:校委會(huì)負(fù)責(zé)不定期抽查，每天至少一次，抽查時(shí)不在指定地點(diǎn)（辦公室、課堂、操場(chǎng)、警衛(wèi)室、后勤室）辦公的，視為曠工半天。

四、開會(huì)時(shí)，開會(huì)、升旗、課間活動(dòng)，教師必須按時(shí)參加，否則視為曠工半天。

五、請(qǐng)假手續(xù)：

1.請(qǐng)假必須填寫請(qǐng)假條，（在請(qǐng)假條中注明代課教師，請(qǐng)假時(shí)間和節(jié)數(shù)）以備查存。兩天以內(nèi)由考勤室值班領(lǐng)導(dǎo)簽名批準(zhǔn)，三天以上的由校長(zhǎng)簽字批準(zhǔn)，假后要及時(shí)銷假。（臨時(shí)請(qǐng)假不足一節(jié)按一節(jié)對(duì)待）

2.婚嫁及喪假（直系）七天，（包括星期天在內(nèi)）產(chǎn)假按上級(jí)文件執(zhí)行。

3.請(qǐng)假未經(jīng)批準(zhǔn)而擅自離崗者，給予批評(píng)教育，并以曠工處理，病假一周以上的須持縣醫(yī)院證明，病重臥床或其他特殊情況不能親自請(qǐng)假者，可委托別人請(qǐng)假。

六、對(duì)遲到、早退、曠工、請(qǐng)假者的處理規(guī)定：

1.凡不按學(xué)校規(guī)定時(shí)間到?；蛟珉x者，均按遲到、早退記錄。

2.遲到、早退一次扣款1元，早退不請(qǐng)假者一次視為曠工半天扣款8元。

3.曠工一天扣款16元（一天按8節(jié)計(jì)算）。

4.早晚自習(xí)遲到或早退一次扣款1元，曠課一節(jié)扣款2元。

5.一月中兩天內(nèi)請(qǐng)假一節(jié)減0.2分，扣0.5元，之外一節(jié)減0.4分，扣1元；

6.學(xué)校組織的教工大會(huì)每缺勤一次扣款5元，遲到一次扣款2元（點(diǎn)名不到這視為遲到）。開會(huì)期間請(qǐng)假者扣款2元。

7.婚嫁、喪假（直系）、產(chǎn)假不減分不扣款。住院治療者只減分不扣款。

8.全勤教師每月獎(jiǎng)勵(lì)20元。

七、教職工考勤情況一周一小節(jié)，一月一總結(jié)，每周每月底列表公布，出勤結(jié)果存入個(gè)人檔案，在今后的評(píng)模、晉級(jí)中作為一項(xiàng)重要的參考指標(biāo)。

本制度自公布之日起執(zhí)行。

夏津五中校委會(huì)

2013年9月16日

第四篇：夏津五中初三教師座談會(huì)

夏津五中召開初三教師座談會(huì)

為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓初三畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，5月17日，夏津五中召開了初三年級(jí)全體教師座談會(huì)。

會(huì)上教導(dǎo)主任賀興強(qiáng)對(duì)學(xué)校安排的練兵考試的試卷情況進(jìn)行了分析。隨后各位老師就自己所帶班級(jí)的學(xué)生答卷情況做了說明和分析，同時(shí)還對(duì)工作中一些好的做法進(jìn)行了交流，對(duì)存在的問題進(jìn)行了查找。另外，與會(huì)教師結(jié)合自己第一階段的復(fù)習(xí)工作談下階段復(fù)習(xí)的打算和建議，教師們發(fā)言踴躍，積極為下階段復(fù)習(xí)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

于新佳校長(zhǎng)對(duì)初三年級(jí)近期的備考工作提出了具體的要求，并認(rèn)真分析了目前各班、各學(xué)科的現(xiàn)狀和存在的問題；他肯定了教師們?cè)诘谝浑A段復(fù)習(xí)工作中付出的辛勤勞動(dòng)，并提出了以下幾點(diǎn)要求：

1、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生的情緒；

2、多想辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

3、精講精練，提高課堂教學(xué)的效益；

4、查漏補(bǔ)缺，提高復(fù)習(xí)工作的有效性。最后，于校長(zhǎng)特別提出，畢業(yè)年級(jí)在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)科學(xué)研究，要向管理要質(zhì)量，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，不放棄每一個(gè)學(xué)生。

通過畢業(yè)年級(jí)教師座談會(huì)，老師們統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，鼓足了干勁，這勢(shì)必將對(duì)我校中考工作產(chǎn)生重要的影響。

夏津五中

孫忠林

2011-5-17

第五篇：夏津五中校本培訓(xùn)新聞稿

實(shí)施校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

——夏津五中校本培訓(xùn)正在如火如荼進(jìn)行中

日前，夏津五中校本培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)正在如火如荼進(jìn)行中。

校本培訓(xùn)時(shí)間是每周六上午。從本學(xué)期開學(xué)，根據(jù)培訓(xùn)安排，各科培訓(xùn)時(shí)間集中在周六上午，主要內(nèi)容有觀看教育教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)教育專家課改理論、聽教師學(xué)科課題講座、教師課改經(jīng)驗(yàn)交流、公開課觀摩。通過教師學(xué)科課題講座，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；通過優(yōu)秀教師交流課改后的具體做法，來向大家展示新課改理念下有效的操作方法，交流新課改后的收獲和取得的效果；通過觀摩公開課，引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)的有效性，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

校本培訓(xùn)，使全體教師更新了教育觀念，轉(zhuǎn)變了教師觀課、議課的理念，對(duì)我們?cè)谝院蟮慕萄谢顒?dòng)有很大的幫助。

夏津五中

孫忠林

2011-4-26