第一篇：2017年南安中學(xué)舉行班主任班會課比賽(美篇)

2017年南安中學(xué)舉行班主任班會課比賽

班會課是學(xué)校德育的前沿陣地，是展示學(xué)校教育智慧、展示教師魅力的重要舞臺，也是健全學(xué)生身心的重要平臺。為深入研究和探索班會課的模式，加強班主任隊伍專業(yè)建設(shè)，12月11日—13日南安中學(xué)舉行了主題班會課比賽。

我校李劍副校長、肖鴻斌副校長、曾憲龍副校長、工會主席賴慎鴻及朱作霖主任、劉小健主任、齊海平主任、梁成鋼主任、郭超龍主任、曾凡強主任、李紹祿主任、萬強主任擔任此次比賽的評委。

此次班會課競賽圍繞“感恩、責任、文明禮儀”三個德育主題展開。競賽得到班主任的積極響應(yīng)。十二堂班會課，主題新穎，目標明確，內(nèi)容貼近班情，符合學(xué)生身心發(fā)展特點，且針對性強，能解決實際問題。班會課設(shè)計新穎，細致用心，深入學(xué)生和聽課老師的內(nèi)心，有學(xué)生才藝展示，有師長寄語視頻，有學(xué)生自己創(chuàng)作的情景劇，有手語歌唱……充分顯露了十二位班主任深入心扉、以情動人的智慧創(chuàng)作。

首先展示的是初三13班班主任譚運全老師執(zhí)教的《感恩，責任》主題班會。譚運全老師采用學(xué)生童年照片導(dǎo)入，很快就將學(xué)生的積極性調(diào)動起來了。

接下來展示的是初二（19）班的主題班會，鐘陽娟老師開展的班會課主要以四個部分循序漸進展開。

部分一為“暖身與破冰游戲——烏鴉與烏龜”。與此同時，鐘老師還隨機抽選了一位小助手一起來協(xié)助主持班會課，課堂氛圍一下子將帶動起來。

第二部分為：體驗。主要以小活動“成長變變變——小雞變鳳凰”貫穿，并在活動后分享感悟。

部分三主要是以觀、讀、寫為主，尤其是在觀看父母對孩子的期望視頻以及讀媽媽寫給朱海春同學(xué)的一封信情感瞬間得到了升華，很多同學(xué)都默默地在擦眼淚。最后班會課以一首《感恩的心》圓滿結(jié)束。

初二（5）班班主任肖潤平老師通過一組感人的漫畫讓學(xué)生進入時光穿梭隧道去領(lǐng)悟“我們在慢慢長大，而父母卻在慢慢變老”的這樣一個主題，同學(xué)們在觀看后感觸良多。

我們以青春的名義宣誓

珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩； 勤奮努力學(xué)習，感謝老師的諄諄教誨； 從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心； 在學(xué)習上讓你們放心；在生活上讓你們省心； 我們絕不辜負你們的一片苦心！

最后在歌曲《感恩的心》中結(jié)束此次班會課！

來自初三（3）班的羅弘老師主持本班同學(xué)舉行《感恩與責任》的班會課。羅老師首先出示了本班同學(xué)不同年齡階段各種搞怪、可愛的照片，并同時讓學(xué)生談?wù)劗敃r拍這張照片的一些情況，讓學(xué)生一下子打開了關(guān)于童年記憶的閘門。

愛，因為在心中！這是來自初一（4）班吳赟老師執(zhí)教的主體班會。首先吳老師讓同學(xué)們回憶從開學(xué)到現(xiàn)在的這段校園生活，說一說你最想感謝的人并對他表示感謝。

緊接著，大家隨著吳老師播放的一段視頻認識了一位山里的女孩，了解了她的生活情況并在觀后發(fā)表自己的想法。

隨后，大家唱響了手語歌曲《感恩的心》，在歌聲中體會愛與感恩。

感恩老師，感恩父母，感恩身邊那些對我們施以援手的人。一張張小小的貼紙，承載著同學(xué)們的感激之情，貼在了“感恩之樹”上。

主題班會課班班會主題歌《愛，因為在身邊》拉下帷幕。

來自初一（8）班的《感恩與責任》主題班會，參賽老師丁瑾老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓兩位學(xué)生全程主持本次班會課。

同時本堂班會課還糅合了師生詩歌朗誦、學(xué)生歌曲、辯論賽表演等多種形式，讓學(xué)生在不知不覺中體會到感恩與責任的重要性。最后在學(xué)生手語表演中結(jié)束了此次班會課。

初二（16）宋艷軍老師的班會課十分獨特，首先，在進入班會課之前，宋老師將班級氛圍兩大隊——“猛虎隊”與“蛟龍隊”。緊接著，班會課由視頻導(dǎo)入，視頻直接取材于我們學(xué)校教室早自習、自習課、包干區(qū)、垃圾車附近，通過跟進拍攝而成。同學(xué)們在觀看視頻的過程中也意識到了自己身上的一些不文明不負責的行為和做法,并保證今后將改正不足，做一個講文明、負責任的中學(xué)生。

宋艷軍老師還講到：當下，你們作為一名學(xué)生，做重要的責任就是學(xué)習；學(xué)習知識，學(xué)習做人。并且還用了兩組不同生活方式、學(xué)識眼界的圖片來進行對比，讓學(xué)生更加意識到學(xué)習的重要性。

接下來一個小活動——“家庭責任、社會責任分清楚”瞬間點燃全場，大家都十分積極踴躍地參與。

來自師長的給予，希望同學(xué)們能夠成為一個有責任心、有擔當?shù)娜恕?/p>

同學(xué)們在盡情澎湃中鄭重地我宣誓： 我是中華好少年，愛國愛家愛人民。我時刻銘記自己的責任：

振興中華，我能行；輝煌南中，我能行；孝敬父母，我能行； 關(guān)愛他人，我能行；學(xué)會做人，我能行；承擔責任今天起，從我做起中華行!同學(xué)們在歌曲《中華美德》的洗禮中結(jié)束此次班會課。

初三（9）班主題班會課《懂得珍惜，學(xué)會感恩，承擔責任》，班主任劉典壽老師善于啟發(fā)學(xué)生，通過心理小測試，測試你對父母的了解程度，讓學(xué)生在主題班會上收獲頗多。

情景劇《怎么辦》：如果你在家里與父母吵架后想道歉又說不出口，你會怎么辦？

初二（14）班班主任何金麗老師執(zhí)教的《文明禮儀》班會課，形式新穎獨特，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。

通過情景劇表演，讓學(xué)生在觀看表演的過程中感悟到文明禮儀的重要性！

通過本次活動的開展為學(xué)生的學(xué)習生活添加了色彩，使班級面貌煥然一新，為學(xué)生更好的完善自我和提升個人思想道德修養(yǎng)提供了條件，使我校的德育工作更上一個臺階?？偟膩碚f，通過這次的班會活動各位老師得到了鍛煉的機會，同學(xué)們也在活動中受益良多。老師們的班級管理水平日漸提高。

一等獎：吳赟、宋艷軍 二等獎：丁瑾、肖潤平、何金麗

三等獎：譚運全、羅弘、劉典壽、溫勝亮、鐘陽娟

第二篇：南安中學(xué)班會課比賽創(chuàng)新教學(xué)比賽活動總結(jié)

南安中學(xué)班會課創(chuàng)新教學(xué)比賽活動總結(jié)

我校首屆優(yōu)質(zhì)主題班會比賽于2017年12月11日開始，12月13日結(jié)束。經(jīng)過三天激烈的較量，現(xiàn)已落下帷幕。這次比賽，籌劃工作：扎實有序，創(chuàng)新別致；比賽過程：如火如荼，精彩紛呈；比賽結(jié)果：催人奮發(fā)，收獲頗豐。這次展示評比，營造了我校濃厚的德育活動氛圍，班主任觀摩學(xué)習，提高了我校組織主題班會的整體實力，創(chuàng)設(shè)了主題班會的新局面，同學(xué)們的“責任心教育”、“感恩教育”、“文明禮儀教育”得到了進一步的深化，學(xué)生的教育工作取得了突破性的進展。但也存在一些瑕疵。

做得好的方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨現(xiàn)場指導(dǎo)。

為了辦好這屆優(yōu)質(zhì)主題班會比賽，政教處反復(fù)醞釀，制定活動方案，并提交學(xué)校行政會，廣泛征求領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對活動方案提出寶貴的修改意見，同時給予了大力支持。比賽過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽空到比賽班級進行觀摩，給比賽班級加油鼓勁，給比賽班級提供了無形的精神動力。

二、師生積極參與，精心組織，形式多樣，富有創(chuàng)意。在這次活動中，12位班主任老師認真組織，比賽方案切實可行，精心謀劃指導(dǎo)，為之投入了很大的心血。各位同學(xué)積極響應(yīng)，對班會籌備活動投入了極大的熱情。從主題的選擇，到節(jié)目的編排，各位同學(xué)都認真對待，精益求精。在主題班會展示中，（1）各班基本都能根據(jù)主題班會活動內(nèi)容適當?shù)夭贾媒淌?，營

造活動氣氛。

（2）大部分班級由學(xué)生主持這堂班會展示，主持人聲音洪亮，吐字清晰，儀表大方，基本能靈活控制課堂氣氛。

（3）這次班會展示主題以“責任心”、“文明禮儀”、“感恩”等選題，因此，參賽班級班會主題鮮明，重點突出，整個班會自始至終都圍繞主題展開，一些班級能結(jié)合本班和我校學(xué)生存在的實際問題設(shè)計，具有較強的針對性和實效性。內(nèi)容豐富具體，選用學(xué)生易接受的實例說明問題，言之有物，貼近生活。引導(dǎo)學(xué)生情感、價值觀的正確取向，感染、凈化、塑造學(xué)生心靈。

（4）展示形式新穎，豐富多彩，方法科學(xué)，切合主題，易于實施，采用了辯證、討論、問答、測驗、訪談、游戲、表演、合唱、獨唱、朗誦、小品、舞蹈、武術(shù)、情景劇等靈活多樣、喜聞樂見的形式，也有現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的運用，形成了積極進取、生動活潑、團結(jié)向上的比賽氛圍。

（5）展示效果比較明顯，多數(shù)班級學(xué)生在活動中積極參與，在活動中受到了教育；有的班級學(xué)生知識得到了拓展，情感得到了升華，能力得到了提高。

（6）班主任總結(jié)點評精彩，切中要害，一語中的，班主任的主導(dǎo)作用得到了充分的發(fā)揮。

三、求真務(wù)實，緊扣班情和校情。

在好多人的眼中，學(xué)校的德育工作是“假、大、空”，而求真務(wù)實，緊扣班情、校情，也是我校本屆班會展示的一個亮點，好多班級

不抄襲網(wǎng)絡(luò)，不擺花架子作秀，不搞形式主義的表演，而是實實在在的研究班情和校情，從班級管理發(fā)現(xiàn)問題，通過班會，用集體的力量解決問題，體現(xiàn)務(wù)實求真、開拓進取的可貴精神。

四、體現(xiàn)先進教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。

本次展示，幾很多班級都把主持權(quán)交給學(xué)生，班主任點評或引導(dǎo)或升華總結(jié)或激發(fā)鼓勵，設(shè)法調(diào)動全體學(xué)生參與，面向全體學(xué)生教育，體現(xiàn)了班主任“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的先進教育理念。班主任在活動中積極擔當了總策劃的角色，班主任通過研究班情和校情，把自己的構(gòu)思交與班會課籌備小組研究討論，然后通過學(xué)生活動反映出來，班主任發(fā)揮核心作用，把握全局，學(xué)生是主體，是活動的實踐者。

五、評委老師認真評判、公正亮分，工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。

本次比賽，共有10位老師擔任評委，三名老師擔任工作人員，他們勞心費神，積極奉獻。比賽前，他們細心研究評分標準，明確職責，統(tǒng)一尺度。比賽過程中，他們嚴格裁判，公正無私，不昧良心?？梢哉f他們不是最好的裁判，可以說他們是稱職的、最負責的評委。工作人員積極負責，搶拍鏡頭，認真核分，書寫?yīng)劆?，為本次班會展示留下了值得回味的第一手資料。

今后在主題班會上，我們還應(yīng)該注意：

一、對班會主題的挖掘，在深度上有待提高。

對一些本來可以貫徹整個人生的主題，班會課籌備小組應(yīng)做到深入挖掘，例如學(xué)生談感恩主題，不能只停留在感謝父母、老師等的層

面，而應(yīng)該深究內(nèi)涵，更上一層樓，還應(yīng)該感謝社會，感謝革命先輩，試想沒有他們，哪來我們今天的幸福生活，哪來我們今天的美好家園！在談自信心主題時，就不能僅僅局限于沖刺中考和高考，而應(yīng)貫穿于生活的方方面面，去認識自信心的重要性，從而拓寬主題的涵義，不光指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書求知，更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，認識社會，認識人生。同時應(yīng)該圍繞一個主題，談深談透，不應(yīng)該泛泛而談，而應(yīng)該動之以情，觸及學(xué)生的靈魂，真正起到感染熏陶學(xué)生的作用。

二、班主任對班會課的點評、總結(jié)發(fā)言有待提高。

由學(xué)生主持的班會課，班主任發(fā)言時間往往比較短，班主任如何掌控好這堂課，精辟的點評往往起到四兩撥千斤的作用，如在班會課上主持人卡殼或主持人提問學(xué)生，學(xué)生沉默或?qū)W生在某個認識上出現(xiàn)興奮點時，班主任及時而精辟的點撥，一石激起千層浪，恰到好處地引起學(xué)生的共鳴，這對班主任的教育智慧也是個考驗。而班主任最后的總結(jié)更顯得至關(guān)重要，它好比一篇美文的結(jié)尾。好的結(jié)尾會是全文生輝，思想升華，所以班主任的結(jié)尾總結(jié)應(yīng)該有充分的預(yù)見性，并提前做好精辟的總結(jié)詞，讓你的總結(jié)成為整堂班會的點睛之筆。

三、本次優(yōu)質(zhì)班會展示有不少班主任老師和任課老師本著虛心學(xué)習和積極觀摩的目的，收獲一定很大。但也有個別班主任和部分科任老師對觀摩學(xué)習重視不夠，未能前來學(xué)習，而你的觀摩，不僅僅是對政教、班級工作的支持，更重要的是對自己教育教學(xué)能力的一個提升，希望這種現(xiàn)象在以后的類似活動中不要在出現(xiàn)。

總之，主題班會比賽展現(xiàn)在課堂，而功夫更在課外。我相信我們的班主任只要在忙碌的辛苦之后，多用心去思考，多總結(jié)經(jīng)驗，多反思不足，在現(xiàn)代先進的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，科學(xué)治班，自然會創(chuàng)造性地開創(chuàng)出很多實用的班級管理方法和學(xué)生教育模式！

最后，讓我們一起努力，一步一步向?qū)W者型、專家型的班主任邁進，做一個享受成功、享受快樂的優(yōu)秀教育工作者！

大余縣南安中學(xué) 2017年12月20日

第三篇：南安柳城中學(xué)

南安市柳城中學(xué)始創(chuàng)于1988年,是愛國華僑黃仲咸先生獨資興建的一所市屆重點初中校。2000年,學(xué)校遷建并升格為完全中學(xué)。新址位于市區(qū)新華南路片區(qū)的中心,占地66515m~2,建筑面積39600m~2;校園環(huán)境幽雅,交通便捷;按“高起點、高品位、現(xiàn)代化、有特色”的思路和省一級達標中學(xué)的標準進行規(guī)劃,布局合理,功能齊全,建筑風格優(yōu)美舒展,是莘莘學(xué)子求學(xué)成才的理想場所。學(xué)?，F(xiàn)有教職工158人,專任教師130人,其中高、中級職稱41人;在校生2800多人。柳城中學(xué)創(chuàng)建于1988年，地處南安市區(qū)柳湖之畔，毗鄰市體育中心，是愛國華僑黃仲咸先生獨資捐建的一所市屬初中校。經(jīng)過十幾年發(fā)展，學(xué)校在教育教學(xué)上取得了豐碩的成果，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，成為省市有影響的初中校。2000年3月，南安市委、市政府決定將學(xué)校遷建并升格為完全中學(xué)。2006年3月學(xué)校以高分通過省三級達標學(xué)校驗收。新校區(qū)位于市區(qū)新華南路片區(qū)的中心，坐北朝南，青山懷抱，環(huán)境幽雅，交通便捷，新華南路直達校門口與南同公路、河濱路相接，形成市區(qū)環(huán)形交通主干道，是目前市區(qū)辦學(xué)的最佳地點。校園按“高起點、高品位、現(xiàn)代化、有特色”的思想理念和省一級達標中學(xué)的標準進行規(guī)劃建設(shè)，建筑風格色彩清晰，格調(diào)高雅，教學(xué)、生活、運動三區(qū)布局合理，功能齊全，是莘莘學(xué)子求學(xué)成才的理想場所。學(xué)?，F(xiàn)有現(xiàn)代化的教室、圖書室、實驗室、語音室、多媒體教室、微機房和暢達的校園網(wǎng)絡(luò)，擁有標準田徑場、籃球場、排球場、乒乓球場、健身器械等，教育教學(xué)硬件設(shè)施完備，適應(yīng)現(xiàn)代教育需求。食堂整潔衛(wèi)生，宿舍溫馨舒適，休閑場地花草掩映，滲透濃濃的人文氣息。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師190人，高、中級職稱100人，學(xué)歷達標率99%，教學(xué)能力突出。辦學(xué)水平和辦學(xué)效益不斷提高，得到社會各屆的廣泛認可?！吨袊逃龍蟆?、《福建日報》、福建電視臺、《福建教育》、《福建教育學(xué)院報》、《泉州晚報》等媒體均對學(xué)校的教育教學(xué)進行過專題介紹。幾年來先后有美國、香港及省內(nèi)外各地考察團40多批次千余人到我校觀摩研討。學(xué)校近幾年來參加高考、中考均取得令人矚目的成績。柳邑起弦歌功歸赤子，城鄉(xiāng)函教澤志在青云。展望明天，柳城中學(xué)將繼續(xù)發(fā)揚柳城人與時俱進、銳意創(chuàng)新的精神，努力為南安教育事業(yè)多做貢獻?？岚捎耙暦窒?/p>

第四篇：青年班主任班會課比賽點評

青年班主任班會課比賽點評

參賽班主任在繁重的教學(xué)工作和班務(wù)工作之余，與學(xué)生一起精心準備，把自己的教育水平盡可能多地予以展示。

一、主題選擇有針對性，結(jié)合學(xué)生實際。

班會課是開展德育工作的主陣地，高效的班會課應(yīng)貼近學(xué)生的生活世界，從學(xué)生身邊挖掘德育素材，正如羅杰斯所說：“如果我們想要學(xué)生做自由和負責的人，我們就必須讓他們直面自己?！眳⒓颖荣惖陌嘀魅味寄軓膶W(xué)生的實際中找到突破口，以完善人格為旨歸，選題具有針對性。

二、表現(xiàn)形式豐富多彩，精彩紛呈。

做人教育能有多大收獲在很大程度上取決于教育的方法和教育的形式，空洞的說教、班主任一言堂的班會課絕不會引起學(xué)生心靈的悸動。這次班會課各班均使用了多媒體，小品、唱歌、演講、辯論賽、朗誦，樣樣俱全，融時代性、思想性、知識性、趣味性于一爐，匠心獨運的設(shè)計，激情投入的表演，不時贏得陣陣掌聲，喚醒學(xué)生塵封已久的道德情結(jié)，也深深感染各位評委。

三、以學(xué)生為主體，充分體現(xiàn)新課程理念。

新課程標準明確提出：理想的課堂是動態(tài)生成的課堂，閃爍著學(xué)生智慧的靈光，張揚著學(xué)生的個性。這次班會課主持人基本上是學(xué)生，演員都是學(xué)生，學(xué)生真正地“動”了起來，在表演中獲得道德體驗，并在體驗中發(fā)展道德。

值得一提的是，基本上每個班主任最后都做了總結(jié)性的發(fā)言，站在更高的高度給予畫龍點睛的總結(jié)，言簡意賅，突出了班會課的主題，提升了班會課的品質(zhì)。盡管這次班會課可圈可點的地方很多，但有些地方還有待改進。

一、班會課是教化空間而非娛樂場所。

這次班會課形勢非常多樣，可以說歌曲與小品齊飛，朗誦與演講共色。但由于表演形式過多，輔助手段魅惑，加上學(xué)生表演的稚嫩，不時惹起同學(xué)陣陣笑聲，沖淡了班會課的主題，替代了道德的理性層面的思考追問。班主任要明確班會課是實施教育的場所，班會課是提升學(xué)生道德素養(yǎng)的場所，是靈動的心靈之旅，而不是一場文藝晚會。

二、學(xué)生應(yīng)共同參與而非部分看客。

這次班會課雖然能調(diào)動學(xué)生的積極性，但活動的學(xué)生不夠多，一部分同學(xué)充當了觀眾。班會課是一種民主生活，是全體學(xué)生參與管理的一種高效形式，對完善學(xué)生心智、思想、人格、價值觀有積極的自我教育的效果。不僅可使整個集體煥發(fā)生機，而且可使每個學(xué)生的個性潛能得到充分發(fā)揮。如果能讓內(nèi)向或?qū)w冷漠的同學(xué)能夠參與進來，讓所有學(xué)生真正動起來，在活動中體驗，在體驗中拓展道德空間。

三、班主任是靈魂而非背景。

班會課是班主任進行班級教育的主陣地，體現(xiàn)班主任的教育思想、管理理念，班主任是班會課的靈魂，是導(dǎo)演。盡管班主任可以不主持班會課，但要全程參與，構(gòu)建好平臺，選取好場景，盡量地讓學(xué)生每個“演員”更多地體驗，從而理解導(dǎo)演，甚至超越導(dǎo)演。這次班會課出現(xiàn)走題的情況，甚至時間嚴重不足，只能說是班主任把關(guān)不嚴的缺憾。

班會課評比不是看結(jié)果，而是看它的意義和影響，我們還有后續(xù)工作要完成，要讓學(xué)生把道德認識轉(zhuǎn)化為道德行為，使之科學(xué)化和持久化，讓班主任自身的道德得到凈化，實現(xiàn)師生同構(gòu)共生是我們努力的方向。

第五篇：班主任管理經(jīng)驗論壇美篇

強化團隊建設(shè)，優(yōu)化自主管理

——長春市第十七中學(xué)高一年級班主任管理經(jīng)驗論壇 為了讓學(xué)生更好的融入課堂學(xué)習和養(yǎng)成良好的日常行為習慣，根據(jù)學(xué)?！俺砷L教育”的辦學(xué)理念和高一年級的管理細則，2017年9月28日下午，特舉辦高一年級班主任管理經(jīng)驗論壇，以加強對高一新生的班級團隊管理。

李士民老師就班級團隊建設(shè)和制度建設(shè)方面做了精彩的闡述。其中，詳細講解了分組制度、小組加分、獎懲制度、均衡小組實力的重組方法以及組內(nèi)組規(guī)建設(shè)等問題。李老師所談問題切合實際又富有創(chuàng)新性，是從事多年班主任工作的心得總結(jié)，為高一年級班主任的團隊管理及制度建設(shè)提供了豐富的借鑒經(jīng)驗和指導(dǎo)方法。

而袁維老師就班級團隊自主管理方面也做了細致的講解。她主張實行學(xué)分與組分的雙考核機制有機結(jié)合，從自主管理、雙考核分數(shù)轉(zhuǎn)化和學(xué)生個人學(xué)分的量化考核等方面做了透徹的論述。袁老師方法獨特，內(nèi)容新穎，落實成效顯著，得到班主任們的一致認可。

學(xué)生不斷成長，方法適時更新。班級團隊建設(shè)任重而道遠，高一年級全體班主任虛心受教、時時交流。好方法大家學(xué)，好案例共分享，為落實學(xué)?！俺砷L教育”的辦學(xué)理念，埋頭苦干勤務(wù)實、刻苦鉆研找方法。