第一篇：2018云南公務(wù)員考試行測(cè)：資料分析用增長(zhǎng)率來(lái)判斷這一段時(shí)間你的變化

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2018云南公務(wù)員考試行測(cè)：資料分析用增長(zhǎng)率來(lái)判

斷這一段時(shí)間你的變化

在云南公務(wù)員行測(cè)考試中，資料分析是必考的一種題型，而在資料分析中，有不同的名詞以及它的作用，比如增長(zhǎng)率，它就是反映這一段時(shí)間變化快慢的一種統(tǒng)計(jì)方式。接下來(lái)，中公教育專(zhuān)家?guī)Т蠹彝ㄟ^(guò)有趣的探討來(lái)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)率。

我們總是在回顧自己的以往，感覺(jué)自己在不斷地成長(zhǎng)，就連壓歲錢(qián)都一年比一年多了，這就是一種變化的體現(xiàn)，慢慢的成長(zhǎng)慢慢的記錄，發(fā)現(xiàn)我們不斷地在變化也不斷地在改變。

有人這時(shí)候會(huì)說(shuō)，人總是在變化著，但是卻很少有人能關(guān)注到我們究竟變化了多少，或者說(shuō)我們是如何發(fā)生著變化。舉一個(gè)例子，在我們最初，家里給壓歲錢(qián)都是一次給100元，(作者的家庭條件有限)慢慢的長(zhǎng)大了，去年奶奶給壓歲錢(qián)的時(shí)候整整300元，在壓歲錢(qián)變多的同時(shí)我會(huì)想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，那就是多了多少，這種時(shí)候我們可以試著把增長(zhǎng)率放進(jìn)來(lái)用一用，增長(zhǎng)率等于增長(zhǎng)量除以基期值，那么從100元到300元我們是不是整整的增長(zhǎng)了200%，看到這里我想大家也要明白，錢(qián)拿多了，責(zé)任也要不斷地提升!我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我們從最初開(kāi)始抽煙應(yīng)該是一天都沒(méi)有2根吧(不會(huì)抽煙抽多了會(huì)頭暈)，到現(xiàn)在的一天最少一盒，期間我們是絲毫沒(méi)有感覺(jué)的，但是反思一下，一盒煙20根，從2根到20根(20-2)/2*100%=900%這一數(shù)據(jù)代表著你從那個(gè)天然肺到現(xiàn)在的黑炭肺，同時(shí)也反饋出你自己忽視身體不注重節(jié)制導(dǎo)致吸煙量的猛

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增!900%!小編讀書(shū)少，在資料分析歷年真題以及各種輔導(dǎo)書(shū)中這個(gè)增長(zhǎng)速度都沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)。這足以引起我們的重視。

當(dāng)然說(shuō)這么多大家一定認(rèn)為增長(zhǎng)率也不過(guò)是一種統(tǒng)計(jì)而已，其實(shí)我們才要進(jìn)入正題，舉一個(gè)例子，你有留意過(guò)自己的身高變化嗎?或者是體重變化...當(dāng)然女生更加傾向于后者，但是你有詳細(xì)的把自己的變化用增長(zhǎng)率表現(xiàn)出來(lái)嗎?就比如體重，小編體重130，多年變化幅度小于1%，這沒(méi)什么好說(shuō)的，但是小編身高193CM，我自己進(jìn)行統(tǒng)計(jì)按暴漲的階段從2002-2008年這幾年有一種吃激素長(zhǎng)大的感覺(jué)(男生總有那么幾年比較快)最初小學(xué)6年級(jí)時(shí)候我在人群中媽媽老是找不到我，沒(méi)錯(cuò)，那時(shí)候我1米55，到了初一我身高160，初三時(shí)候我暴漲15厘米，此時(shí)170，高一那年牛奶也有了，面包也有了，身高就不在話下，小長(zhǎng)8厘米，到了高二打籃球我只適合打中鋒，此時(shí)身高185cm，高三畢業(yè)到大學(xué)直接193，不要問(wèn)我時(shí)間，就是放假這一段時(shí)間長(zhǎng)的，也不要問(wèn)我為什么能這么快，我只能告訴你，我一直默默地用增長(zhǎng)率在計(jì)算我的身高。

最初155，隨后160、170、178、185、193，我們來(lái)算一下增長(zhǎng)率，最開(kāi)始155到160是增長(zhǎng)了3.2%，隨后160到170是變化了6.25%，170到178是變化了4.7%，178到185是變化了3.9%，185到193是變化了4.3%。

我們說(shuō)增長(zhǎng)率是反應(yīng)這一段時(shí)間變化快慢的，越大則變化越快，我從我自己的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)最初小孩子發(fā)育從開(kāi)始發(fā)育到突然增長(zhǎng)的6.25%，這一段時(shí)間變化是很快的，這樣應(yīng)了老人們一句話，孩

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子這正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，那一年我剛好11歲，慢慢的在像16歲過(guò)度時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)身高漲幅也回歸正常的，從4.7%到 3.9%，就在我19歲時(shí)候，奇跡又發(fā)生了，又增長(zhǎng)了4.3%，這不是也應(yīng)了老人們一句話，18、19再串一串，又一個(gè)不小心躥了幾厘米。

中公教育專(zhuān)家通過(guò)自身經(jīng)歷告訴大家，很多我們生活中的常見(jiàn)事情都能通過(guò)增長(zhǎng)率這些名詞來(lái)說(shuō)明，同時(shí)也是提醒大家，增長(zhǎng)率在資料分析中的重要性!希望大家不止要學(xué)習(xí)，還要開(kāi)心地學(xué)習(xí)!更多云南公務(wù)員考試信息關(guān)注云南中公教育信息網(wǎng)

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第二篇：2018年公務(wù)員考試行測(cè)資料分析技巧：快速判斷比重變化

2018年公務(wù)員考試行測(cè)資料分析技巧：快速

判斷比重變化

出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您整理了《2018年公務(wù)員考試行測(cè)資料分析技巧：快速判斷比重變化》，希望對(duì)您有所幫助!在這里?？忌鷤兌寄苋〉煤贸煽?jī)!2018年公務(wù)員考試行測(cè)資料分析技巧：快速判斷比重變化近幾年，比重比較的題目在行測(cè)資料分析中廣泛出現(xiàn)，這種題目的提問(wèn)方式比較明顯，很容易看出該題是判斷比重變化的，一般問(wèn)法為：“與前一年相比，今年……占……的比重?”然后讓考生判斷占比是上升了還是下降了，或者上升了、下降了多少?有時(shí)也需要考生同時(shí)判斷上升了并且上升了多少，下降了并且下降了多少。這種題目想要做好，除了要從材料中找到很多數(shù)據(jù)之外，如果不了解解題技巧，要根據(jù)比重的基本公式去列式子計(jì)算，是一個(gè)非常繁瑣的過(guò)程，那么如何在很短的時(shí)間內(nèi)快速的處理這類(lèi)題型呢?下面就為大家講解。

一、模型介紹

這種類(lèi)型的題目一般會(huì)告訴我們整體現(xiàn)期值，整體較上一年的增長(zhǎng)率，部分現(xiàn)期值及部分較上一年的增長(zhǎng)率，然后讓我們比較一下這個(gè)部分所占整體比重是今年大，還是去年大。想要快速解答，就必須對(duì)比重變化的公式有足夠了解： 在這個(gè)公式中，由于現(xiàn)期比重都是大于0的，我們發(fā)現(xiàn)比重的變化是正還是負(fù)，主要取決于公式的后半部分，而對(duì)于“1+部分增長(zhǎng)率”來(lái)說(shuō)，由于資料分析中，增長(zhǎng)率通常大于0，就算是負(fù)數(shù)，也很少出現(xiàn)負(fù)幾百的情況，所以，1+部分增長(zhǎng)率>0。也就是說(shuō)整個(gè)式子的正負(fù)，取決于“部分增長(zhǎng)率-整體增長(zhǎng)率”。也就是說(shuō)，如果部分增長(zhǎng)率>整體增長(zhǎng)率，那么，比重變化就是大于0的變化，也就是從上一年到今年，比重是上升的。如果部分增長(zhǎng)率<整體增長(zhǎng)率,那么，比重變化就是小于0的變化，也就是從上一年到今年，比重是下降的。所以，我們就可以比重變化的判斷，轉(zhuǎn)換成兩個(gè)增長(zhǎng)率大小的判斷，這樣，就能幫我們節(jié)省大量的時(shí)間!

二、模型應(yīng)用

【例1】2009年江蘇省實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值34061.19億元，比上年增長(zhǎng)12.4%。全年民營(yíng)工業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值8288.8億元，增長(zhǎng)18.9%，增幅同比提高4.2個(gè)百分點(diǎn)。

問(wèn)：與2008年相比，2009年江蘇省民營(yíng)工業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值在全省地區(qū)生產(chǎn)總值中所占比重。A.無(wú)法確定 B.上升了 C.下降了 D.不變 答案：B 解析： 這就是一道典型的比重變化的題目，判斷與去年相比，2009年的比重變化，對(duì)于這種題目，我們不需要繁瑣的計(jì)算，只需要根據(jù)比重=部分/總體，找到兩個(gè)數(shù)據(jù)，即部分的增長(zhǎng)率和總體的增長(zhǎng)率，如果部分的增長(zhǎng)率大于總體的增長(zhǎng)率，那么現(xiàn)期的比重上升;如果部分的增長(zhǎng)率小于總體的增長(zhǎng)率，那么現(xiàn)期的比重下降。對(duì)于這道題來(lái)說(shuō)，部分的增長(zhǎng)率為18.9%，總體的增長(zhǎng)率為12.4%，所以部分的增長(zhǎng)率大于總體的增長(zhǎng)率，那么現(xiàn)期的比重上升。因此，本題答案為B選項(xiàng)。

【例2】2011年全國(guó)農(nóng)民工總量達(dá)到25278萬(wàn)人，比上年增加1055萬(wàn)人，增長(zhǎng)4.4%。在中部地區(qū)務(wù)工的農(nóng)民工4438萬(wàn)人，比上年增加334萬(wàn)人，增長(zhǎng)8.1%。

問(wèn)：2011年在中部地區(qū)務(wù)工的農(nóng)民工占農(nóng)民工總?cè)藬?shù)的比重，較上一年約增加：

A.0.6個(gè)百分點(diǎn) B.3.7個(gè)百分點(diǎn) C.6.2個(gè)百分點(diǎn) D.12.5個(gè)百分點(diǎn) 答案：A 解析：比重變化的題目，而且需要我們進(jìn)行定量的判斷，那么對(duì)于這樣的題目處理的步驟分為兩步：第一步，找到兩個(gè)數(shù)據(jù)，即部分的增長(zhǎng)率和總體的增長(zhǎng)率;第二步，用大值減去小值得到一個(gè)差值，然后從四個(gè)備選答案中選出一個(gè)估算答案即可。對(duì)于本題來(lái)說(shuō)，部分的增長(zhǎng)率為8.1%，總體的增長(zhǎng)率為4.4%，8.1%-4.4%=3.7%，比重變化=，明顯發(fā)現(xiàn)，本題的正確答案一定要小于3.7%，故本題選A。各位同學(xué)們只要掌握了比重判斷中的上述題型與思路，那么解決公務(wù)員考試中的遇到該問(wèn)題就會(huì)游刃有余了。公務(wù)員考試網(wǎng)精心推薦： 2018年公務(wù)員時(shí)事政治 2018年公務(wù)員報(bào)考指南 2018年公務(wù)員考試大綱 2018年公務(wù)員考試時(shí)間 2018年公務(wù)員職位表下載 2018年公務(wù)員考試備考輔導(dǎo)

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第三篇：2018云南楚雄公務(wù)員考試行測(cè)技巧：資料分析行之有效的復(fù)習(xí)方法

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2018云南楚雄公務(wù)員考試行測(cè)技巧：資料分析行之有效的復(fù)習(xí)方法

資料分析是國(guó)家及地方公務(wù)員招錄考試中的一類(lèi)重要題型，主要考查考生的綜合分析能力、判斷推理能力及計(jì)算能力，包括文字類(lèi)資料、表格類(lèi)資料、圖形類(lèi)資料和綜合類(lèi)資料四種基本形式。資料分析很重要，但它的得分率又很低，對(duì)于行測(cè)考試來(lái)說(shuō)答好資料分析部分是非常有必要的，在復(fù)習(xí)過(guò)程中很多同學(xué)就會(huì)有一種感覺(jué)，在對(duì)于解答資料分析題目的時(shí)候，明明看著題目不難為什么還是不能在限定的時(shí)間內(nèi)把題目做完，這就是公式不熟悉，技巧不熟悉的原因。

一、學(xué)會(huì)技巧不死算

考生們?cè)诒г官Y料分析題目的計(jì)算量太大，很多題目都需要自己的精確算出答案，或者即使用有效數(shù)字法，也需要進(jìn)行乘除運(yùn)算，這就是考生對(duì)于考點(diǎn)把握的不是很準(zhǔn)確，我們來(lái)看看資料分析中我們忽略了哪些可以直接看出答案的題目。

例題：2013年全國(guó)GDP總值170125萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)14.3%，其中第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值為89245萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)17.8%，則2013年第二產(chǎn)業(yè)所占比重比2012年? A.上升了3.5個(gè)百分點(diǎn) B.下降了3.5個(gè)百分點(diǎn) C.上升了1.5個(gè)百分點(diǎn) D.下降了1.5個(gè)百分點(diǎn)

中公解析：C：根據(jù)第二產(chǎn)業(yè)是部分值，增長(zhǎng)率為17.8%大于總體的14.3%，因此比重是上升，之后我們知道比重變化的百分點(diǎn)的公

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式最后的式子應(yīng)該是 A/B*(x%-y%)/(1+x%)。我們可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)式子的大小一定小于(x%-y%)，所以根據(jù)數(shù)據(jù)，知道比重變化百分點(diǎn)一定小于(17.8%-14.3)=3.5個(gè)百分點(diǎn)，因此答案選擇C。

二、題目時(shí)間分配好

在真正的考場(chǎng)當(dāng)中，我們每道題目不可能像平時(shí)練習(xí)的時(shí)候都大把的時(shí)間研究，所以我們必須習(xí)慣的快速思考題目，快速解答。尤其是要注意是快速的甄別出來(lái)哪些題目的計(jì)算量小，哪些題目的計(jì)算量大，對(duì)于一些可以直接從選項(xiàng)設(shè)置來(lái)選出答案的一些技巧性問(wèn)題，還有如何在限定時(shí)間內(nèi)做完，這都是基于公式的熟悉和技巧的把握，需要我們不斷的練習(xí)習(xí)題來(lái)進(jìn)行熟悉和把握。

三、熟練技巧要訓(xùn)練

我們考生在備考的時(shí)候主觀意識(shí)很重，認(rèn)為自己掌握的就是好方法，自己掌握不了的就不再理會(huì)，現(xiàn)在我們公務(wù)人員考試分?jǐn)?shù)越來(lái)越高，我們必須掌握住更多快捷計(jì)算的方法和計(jì)算技巧才能更多的拿到更多的分?jǐn)?shù)，而且在使用計(jì)算方法的時(shí)候也要注意合理性，要結(jié)合各個(gè)方法使用的環(huán)境選擇合適的方法，這樣才能事半功倍。

總之在資料分析的復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們掌握好公式是基礎(chǔ)，巧用計(jì)算方法是關(guān)鍵。在掌握了基本公式和閱讀方法的基礎(chǔ)上，大量的進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，達(dá)到快速列式計(jì)算的效果。

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第四篇：2013年北京公務(wù)員考試行測(cè)判斷推理試題分析

2013年北京公務(wù)員考試行測(cè)判斷推理試題分析

2013年的北京市公務(wù)員考試行測(cè)中判斷推理部分仍然保持30道題的總體題量，同時(shí)保持了圖形推理、演繹推理與定義判斷三大類(lèi)基本題型，事件排序仍舊意料之中的沒(méi)有出現(xiàn)。整體上說(shuō)2013年北京公務(wù)員行測(cè)考試中的判斷推理部分仍然以穩(wěn)定為總體趨勢(shì)，不變之中最大的變化在于細(xì)微之處的不斷調(diào)整。

2013年北京公務(wù)員考試仍然堅(jiān)持5道圖形推理，考點(diǎn)仍然集中在規(guī)律類(lèi)圖形推理之上，并不涉及空間重構(gòu)的立體考察，同時(shí)也繼續(xù)保持2011和2012年的3+2的基本模式，但此次的前面3道題集中為3+3的類(lèi)比推理，而后面的兩道題不再是四個(gè)圖形中選出唯一不同的題目，變?yōu)楦鼮槌Ｒ?guī)的5+1的基本題型。在具體題目和知識(shí)點(diǎn)的設(shè)定上，仍然將數(shù)量類(lèi)考點(diǎn)作為主要考察項(xiàng)目，同時(shí)如我們所預(yù)期的，在2012年的國(guó)考、聯(lián)考的大趨勢(shì)下，設(shè)定了一筆畫(huà)以及多筆畫(huà)的考點(diǎn)；在規(guī)律設(shè)定上更多的強(qiáng)調(diào)多規(guī)律綜合解題，而不僅僅是唯一規(guī)律選定唯一正確項(xiàng)。

演繹推理仍然延續(xù)了2011年以來(lái)的15題的基本題量，2013年的京考仍然保持京考重視形式推理的傳統(tǒng)，形式推理在整體題量上有較大比重，共7題，在這里需要強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問(wèn)題在于，此次的形式推理在一定程度上轉(zhuǎn)換成了日常表達(dá)，尤其是在答案的設(shè)定上，相對(duì)較為自由。論證類(lèi)推理與日常推理共5題。分析推理仍然占有一席之地，雖然考察的總題量仍舊不大，只有1題，但是對(duì)其考察的趨勢(shì)卻一直延續(xù)，且與去年的年齡排序問(wèn)題基本保持了一致。演繹推理的最后一道題目，涉及到了特殊體型中的不等式問(wèn)題，考生可以利用技巧秒殺此題?？偟膩?lái)說(shuō)，此次考試在演繹推理上的15道題，都是課堂上所涉及到的基本題型，沒(méi)有超出預(yù)計(jì)范圍。

定義判斷仍保持在10道的題量上，也仍然是穩(wěn)定且相對(duì)簡(jiǎn)單的存在，題目長(zhǎng)度的增加對(duì)考生閱讀能力和速度提出了更高的要求，但就其考點(diǎn)來(lái)看，京考定義判斷仍然屬于題量無(wú)變化、難度不大、測(cè)查要素穩(wěn)定的基本題型。同時(shí)此次定義判斷的基本解題技巧也非常常規(guī)：關(guān)鍵信息的獲取能力——通過(guò)關(guān)鍵信息結(jié)合排除法共同解題。

2013年北京公務(wù)員考試行測(cè)中判斷推理部分總體上說(shuō)屬于基本保持穩(wěn)定基本態(tài)勢(shì)，同時(shí)在穩(wěn)定中仍然保有少量的變化，變化的要素并不體現(xiàn)在測(cè)查要素和知識(shí)點(diǎn)的變更上，而更多的體現(xiàn)在細(xì)節(jié)的變化上，整體上說(shuō)是對(duì)歷年京考基本趨勢(shì)的延續(xù)。

2013年上半年北京公務(wù)員考試難度如何？對(duì)今年的北京公務(wù)員考試您有什么話想說(shuō)？

第五篇：2012四川省公務(wù)員考試行測(cè)資料分析深度解讀

2012四川省公務(wù)員考試行測(cè)資料分析深度解讀：注重考查理解、巧算能力 2012-09-17 11:01:21 來(lái)源：加入收

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2012年四川公務(wù)員考試將于11月4日進(jìn)行，四川中公教育參考四川人事考試網(wǎng)和公務(wù)員局最新招考公告，提供2012年下半年四川公務(wù)員考試相關(guān)備考資料與考試真題。

四川省公務(wù)員考試交流群：66941670

2012下半年四川省公務(wù)員考試行測(cè)資料分析部分的最大特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)對(duì)基本概念的考查，難度基本持平。對(duì)考生能力的要求是可以快速理解材料、聯(lián)系材料上下文進(jìn)行列式，熟練運(yùn)用技巧進(jìn)行計(jì)算。中公教育專(zhuān)家分析具體特點(diǎn)分析如下：

1.側(cè)重對(duì)基本概念的考查

“增長(zhǎng)率、平均數(shù)、比重、翻番”等概念是考查重點(diǎn)，除了單獨(dú)考查基本概念以外，增加了對(duì)概念的綜合考查。

【例題1】我國(guó)已經(jīng)成為全球最大的留學(xué)輸出國(guó)之一，出國(guó)留學(xué)人數(shù)年平均增長(zhǎng)率超過(guò)25%，2011年累計(jì)出國(guó)留學(xué)人數(shù)比1978年規(guī)模擴(kuò)大了375倍。留學(xué)群體低齡化趨勢(shì)明顯，2010年我國(guó)出國(guó)留學(xué)高中及以下學(xué)歷學(xué)生占當(dāng)年留學(xué)總?cè)藬?shù)的19.8%。據(jù)2011年美國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，2010年赴美留學(xué)人數(shù)約占當(dāng)年中國(guó)出國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)的45%，2011年赴美留學(xué)人數(shù)為15.76萬(wàn)人，且仍將保持20%~30%的年增長(zhǎng)速度。

2011年赴美留學(xué)人數(shù)比2010年增長(zhǎng)約：

A.20% B.23% C.26% D.29%

【中公解析】2010年出國(guó)留學(xué)人數(shù)為190.54-162.07=28.47萬(wàn)人，根據(jù)文字，2010年赴美留學(xué)人數(shù)占比為45%，則2010年赴美留學(xué)人數(shù)為28.47×45%≈28.47×45%=12.83萬(wàn)人，則所求為15.76÷12.83-1=2.93÷12.83≈3÷13=23%，選B。

【中公名師解讀】本題綜合考查比重和增長(zhǎng)，要求考生首先根據(jù)比重概念求出2012年的赴美留學(xué)人數(shù)，再運(yùn)用同比增長(zhǎng)率公式解題。

2.注重計(jì)算技巧的靈活運(yùn)用

近年來(lái)資料分析在考查基本概念的同時(shí)，加大了對(duì)技巧的考查，體現(xiàn)了公務(wù)員考試更加重視考生的分析、計(jì)算能力。首數(shù)法、范圍限定法、特征數(shù)字法等計(jì)算技巧是本次考試中使用頻率較高的技巧。

【例題2】2012年我國(guó)夏糧生產(chǎn)獲得了較好收成。全國(guó)夏糧總產(chǎn)量達(dá)到12995萬(wàn)噸，比2011年增加356萬(wàn)噸，增長(zhǎng)2.8%，超過(guò)1997年12768萬(wàn)噸的歷史最好水平，比10年前增長(zhǎng)31.6%，2012年，河北、山西、江蘇、安徽、山東、河南、湖北、四川、陜西、甘肅、新疆這11個(gè)主產(chǎn)?。▍^(qū)）增產(chǎn)夏糧364萬(wàn)噸，其中安徽增產(chǎn)80萬(wàn)噸、山東增產(chǎn)75萬(wàn)噸、河北增產(chǎn)63萬(wàn)噸、河南增產(chǎn)55萬(wàn)噸，在非主產(chǎn)?。ㄊ小^(qū)）中北京、遼寧、浙江、湖南、重慶、云南、寧夏有不同程度減產(chǎn)。

2002年全國(guó)夏糧產(chǎn)量約為：

A.4107萬(wàn)噸 B.9875萬(wàn)噸 C.12768萬(wàn)噸 D.171102萬(wàn)噸

【中公名師解讀】本題考查增長(zhǎng)率，根基2012年的產(chǎn)量和相較于10年前的增長(zhǎng)率，運(yùn)用增長(zhǎng)率基本公式解題，計(jì)算過(guò)程中采用了特征數(shù)字法。

3.綜合判斷題側(cè)重考查理解能力

資料分析部分在不僅側(cè)重考查對(duì)基本概念的理解，更重視考生對(duì)各類(lèi)題型的理解能力。本次共涉及了計(jì)算題、綜合判斷題等題型。在綜合判斷題中充分體現(xiàn)了對(duì)理解能力的要求。

【例題3】2011年我國(guó)網(wǎng)上購(gòu)物保持高速發(fā)展態(tài)勢(shì)，全年網(wǎng)購(gòu)總額達(dá)到8090億元，比2010年增長(zhǎng)72.90%，占到了全國(guó)社會(huì)商品零售總額的4.46%；網(wǎng)購(gòu)人數(shù)達(dá)到2.12億，比2010年增長(zhǎng)14.59%，占到2011年全部網(wǎng)民數(shù)的41.50%，比2010年提高了0.9個(gè)百分點(diǎn)。某調(diào)查機(jī)構(gòu)選取4大區(qū)域中最具代表性的30個(gè)城市為目標(biāo)調(diào)查地，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2011年這30個(gè)城市共有8626萬(wàn)個(gè)網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)者，網(wǎng)購(gòu)總額占到當(dāng)年全國(guó)網(wǎng)購(gòu)總額的44.67%。服裝是網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)人數(shù)和購(gòu)買(mǎi)金額均最多的商品類(lèi)別。2011年中國(guó)服裝網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)總額為全年網(wǎng)購(gòu)總額的33.00%，年增長(zhǎng)率高于總體網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)增長(zhǎng)率20.60個(gè)百分點(diǎn)。

從上述資料不能推出的是：

A．2011年全國(guó)網(wǎng)民人數(shù)

B.2010年中國(guó)服裝網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)總額

C.2011年30個(gè)目標(biāo)城市以外網(wǎng)民的人均網(wǎng)購(gòu)金額

D.2010年A網(wǎng)站在30個(gè)目標(biāo)城市中所占的市場(chǎng)份額

【中公解析】A項(xiàng)，文字材料第二句，給出“網(wǎng)購(gòu)人數(shù)達(dá)到2.12億，??，占到2011年全部網(wǎng)民數(shù)的41.50%”，可以求出2011年全國(guó)網(wǎng)民人數(shù)，正確；

B項(xiàng)，材料第一句已知全國(guó)網(wǎng)購(gòu)總額為8090億元，最后一句“2011年中國(guó)服裝網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)總額為全年網(wǎng)購(gòu)總額的33.00%”，可以求出2011年中國(guó)服裝網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)總額；結(jié)合第101題已知的結(jié)果，2011年服裝網(wǎng)購(gòu)的年增長(zhǎng)率為93.5%，能夠推出2010年服裝網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)總額，正確；

C項(xiàng)，材料第二句顯示，2011年四大區(qū)域30個(gè)城市共有8626萬(wàn)個(gè)網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)者，網(wǎng)購(gòu)總額占全國(guó)的44.67%。已知2011年全國(guó)網(wǎng)購(gòu)人數(shù)2.12億人和網(wǎng)購(gòu)總額8090億元，可以推出2011年四大區(qū)域以外網(wǎng)民的人均網(wǎng)購(gòu)金額，正確。

所以，從資料中不能推出的是D項(xiàng)。

驗(yàn)證D項(xiàng)：資料表格中只給出了2011年A網(wǎng)站在30個(gè)城市中的市場(chǎng)份額，未給出同比增長(zhǎng)率及2010年的數(shù)據(jù)，無(wú)法推出2010年的市場(chǎng)份額。

【中公名師解讀】綜合判斷題。以C項(xiàng)為例，解題時(shí)我們需要分析出“30個(gè)目標(biāo)城市以外網(wǎng)民”指的是全國(guó)網(wǎng)購(gòu)人數(shù)減去四大區(qū)域30個(gè)城市共有8626萬(wàn)個(gè)網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)者。

4.材料與時(shí)事熱點(diǎn)緊密相關(guān)

本次考試四篇材料內(nèi)容均與近幾年的熱點(diǎn)時(shí)事緊密相關(guān)，材料內(nèi)容分別涉及農(nóng)業(yè)（夏糧播種面積及產(chǎn)量）、教育（我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)統(tǒng)計(jì)）等。體現(xiàn)了公務(wù)員考試對(duì)于考生的綜合素養(yǎng)的要求較高，既要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，又要具備對(duì)其進(jìn)行分析、理解的能力。