第一篇：合同法歷年真題2008.10

全國2008年10月自考試題合同法 課程代碼：00230

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.下列關(guān)于贈(zèng)與合同的表述正確的是（）A.贈(zèng)與合同是有名合同 C.贈(zèng)與合同是要式合同

B.贈(zèng)與合同是雙務(wù)合同 D.贈(zèng)與合同是實(shí)踐合同

2.甲乙約定甲將房屋無償提供給乙短期居住，乙無償教甲女兒學(xué)鋼琴，該約定屬于（）A.實(shí)踐合同 C.有名合同 B.互易合同 D.無償合同

3.合同自由原則不包含的內(nèi)容是（）A.締結(jié)合同的自由 B.選擇相對(duì)人的自由 C.選擇合同方式的自由

D.履行合同的自由

4.在合同終止時(shí)，誠信原則要求當(dāng)事人履行的義務(wù)是（）A.相互協(xié)助 B.忠實(shí)保密

C.不作虛偽陳述 D.及時(shí)通知 5.下列選項(xiàng)中，屬于要約的是（）A.寄送價(jià)目表 B.拍賣公告

C.招股說明書 D.含有保證供應(yīng)用語的商業(yè)廣告 6.委托合同屬于（）

A.提供勞務(wù)合同 B.完成工作合同 C.實(shí)踐合同 D.要式合同

7.合同一方當(dāng)事人根據(jù)另一方當(dāng)事人的委托，以自己的名義為另一方當(dāng)事人從事貿(mào)易

活動(dòng)，并收取報(bào)酬的合同，這種合同是（）A.委托合同 B.居間合同 C.行紀(jì)合同 D.代理合同

8.下列選項(xiàng)中，屬于保管合同中保管人義務(wù)的是（）A.告知義務(wù) C.包裝義務(wù) B.聲明義務(wù)

D.危險(xiǎn)通知義務(wù)

9.下列選項(xiàng)中，不屬于合同變更的是（）A.甲銀行將其對(duì)乙公司的貸款轉(zhuǎn)讓給丙銀行

B.丁公司與戊公司簽署的設(shè)備買賣合同價(jià)款由100萬元改為95萬元

C.己公司與庚公司簽署的建筑工程合同由于天氣原因雙方同意推遲三個(gè)月開工 D.辛公司與酉公司簽署的汽油買賣合同由90號(hào)改為93號(hào) 10.我國《合同法》對(duì)于要約生效的時(shí)間采?。ǎ〢.投郵主義 C.到達(dá)主義 B.了解主義

D.必須經(jīng)過人民法院或仲裁機(jī)構(gòu)確認(rèn)

11.下列選項(xiàng)中，合同解除不具有溯及力的是（）A.房屋買賣合同 B.借用合同 C.貸款合同 D.贈(zèng)與合同

12.要約的法律性質(zhì)是（）A.單方法律行為 B.法律行為 C.意思表示

D.法律事實(shí)中事件

13.在買賣合同中，不屬于買受人義務(wù)的是（）A.支付價(jià)款 C.及時(shí)檢驗(yàn) B.受領(lǐng)標(biāo)的 D.瑕疵擔(dān)保

14.公民乙向甲借款，甲同意并約定一周后提供，但屆時(shí)甲拒絕提供。下列表述中正確的是（）

A.甲乙的借貸關(guān)系未成立 B.甲乙的借貸關(guān)系已成立、未生效 C.甲乙的借貸關(guān)系已成立、并生效 D.甲乙的借貸關(guān)系無效

15.我國《合同法》規(guī)定，租賃期限6個(gè)月以上的應(yīng)采用書面形式，未采用書面形式的租賃合同則（）A.無效 B.效力待定

C.不具有強(qiáng)制執(zhí)行力 D.有效，但視為不定期租賃 16.債權(quán)人領(lǐng)取提存物的權(quán)利，其行使的時(shí)間應(yīng)（）A.自提存之日起一年 B.自提存之日起二年 C.自提存之日起五年 D.自提存之日起二十年

17.甲建筑公司與乙銀行簽訂建造施工合同，為乙銀行建造大樓，施工費(fèi)用為3000萬元人民幣。其中最后一筆費(fèi)用500萬元應(yīng)在2005年6月30日結(jié)清。此前甲公司曾向乙銀行貸款2000萬元，該筆貸款應(yīng)于2005年4月1日歸還。下列說法正確的是（）

A.甲公司于2005年4月1日有權(quán)要求抵銷500萬元 B.甲公司于2005年6月30日有權(quán)要求抵銷2000萬元 C.乙銀行于2005年4月1日有權(quán)抵銷500萬元 D.雙方的債權(quán)債務(wù)屬于不同種類，不能抵銷

18.下列關(guān)于代為清償?shù)谋硎稣_的是（）

A.連帶債務(wù)人權(quán)在超過自己本來負(fù)擔(dān)的給付義務(wù)而為清償?shù)姆秶鷥?nèi)構(gòu)成代為清償

B.代為清償必須具有代為清償?shù)暮弦?C.合同關(guān)系僅在債權(quán)人和債務(wù)人中絕對(duì)地消滅 D.第三人的利益補(bǔ)償是基于法律的規(guī)定

19.技術(shù)開發(fā)合同中，因出現(xiàn)無法克服的技術(shù)困難，致使研究開發(fā)失敗或者部分失敗的，應(yīng)合理分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。下列關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的說法不正確的是（）A.風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任可以由當(dāng)事人約定

B.當(dāng)事人不能約定的由當(dāng)事人合理分擔(dān)

C.一方出現(xiàn)前述問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知另一方當(dāng)事人并采取適當(dāng)措施減少損失 D.沒有及時(shí)通知并采取適當(dāng)措施，致使損失擴(kuò)大的，應(yīng)就全部損失承擔(dān)責(zé)任 20.下列選項(xiàng)中，屬于技術(shù)服務(wù)合同的是（）A.加工承攬合同 B.技術(shù)中介合同 C.技術(shù)委托開發(fā)合同 D.技術(shù)咨詢合同

21.下列關(guān)于合作開發(fā)合同的表述不正確的是（）

A.合作開發(fā)所完成的技術(shù)成果，如果申請(qǐng)專利，則申請(qǐng)專利的權(quán)利屬于合作開發(fā)的當(dāng)

事人共有。當(dāng)事人另有約定的從其約定。

B.合作開發(fā)所完成的技術(shù)成果，如果不申請(qǐng)專利，對(duì)于該項(xiàng)技術(shù)，合作開發(fā)的各方當(dāng)事人均享有使用、轉(zhuǎn)讓和收益的權(quán)利。當(dāng)事人另有約定的從其約定。C.合作開發(fā)所完成的技術(shù)成果，如果一方不同意申請(qǐng)專利，其他各方仍享有專利申請(qǐng)權(quán)。

D.合作開發(fā)所完成的技術(shù)成果，如果一方聲明放棄其共有的申請(qǐng)專利權(quán)的，經(jīng)申請(qǐng)取得專利權(quán)的，聲明放棄其的申請(qǐng)專利權(quán)一方享有免費(fèi)使用權(quán)。

22.根據(jù)《合同法》規(guī)定：當(dāng)事人主張抵銷的，應(yīng)當(dāng)通知對(duì)方。這表明抵銷是（）A.單方法律行為 B.雙方法律行為 C.實(shí)踐法律行為 D.無償法律行為

23.甲洗衣店為居民乙提供洗滌地毯服務(wù)，由于居民丙不慎，其煙頭燙壞了甲洗衣店晾著的地毯，承擔(dān)修補(bǔ)地毯責(zé)任的應(yīng)是（）A.丙 B.甲洗衣店

C.甲洗衣店與丙分擔(dān) D.丙承擔(dān)主要責(zé)任，甲洗衣店補(bǔ)充責(zé)任

24.當(dāng)事人一方違約后，守約方應(yīng)當(dāng)采取適當(dāng)措施防止損失的擴(kuò)大；守約方為防止損失擴(kuò)大而采取適當(dāng)措施所支出的費(fèi)用，應(yīng)由（）A.違約方承擔(dān) B.守約方自負(fù) C.違約方和守約方合理分擔(dān)

D.違約方承擔(dān)主要責(zé)任，守約方承擔(dān)次要責(zé)任

25.李某向張某借房居住，張某亦表示同意，雙方還簽署了書面借房合同，之后張某恐李某不愛惜房屋，因此，遲遲未交付住房。下列說法正確的是（）A.借房合同成立，張某構(gòu)成違約

B.借房合同不成立，因個(gè)人借房是實(shí)踐性行為 C.根據(jù)誠實(shí)信用原則，張某可以不出租 D.只有李某提供保證，張某才應(yīng)交付住房

26.根據(jù)合同法的規(guī)定，倉單持有人可以請(qǐng)求保管人將保管的貨物分割為數(shù)部分，稱為倉單分割。倉單分割所支出的費(fèi)用的承擔(dān)者應(yīng)是（）A.倉單持有人 B.倉庫保管人 C.倉單持有人和倉庫保管人

D.分割后的倉單持有人 27.甲區(qū)政府下屬的環(huán)境監(jiān)察大隊(duì)，新招募了一批隊(duì)員，為了提高他們的職業(yè)素質(zhì)，甲委托乙培訓(xùn)中心對(duì)這些隊(duì)員實(shí)施技術(shù)培訓(xùn)，雙方就培訓(xùn)的具體內(nèi)容達(dá)成了協(xié)議，該協(xié)議屬于（）A.加工承攬合同 B.技術(shù)服務(wù)合同 C.委托培養(yǎng)合同 D.智力開發(fā)合同

28.乙公司向甲公司發(fā)出要約函件，隨即又發(fā)出一份“要約作廢”的電報(bào)。甲公司的董事長助理收到乙公司的電報(bào)后，忘了交給董事長。第三天甲公司董事長發(fā)函給乙公司，提出只要將價(jià)格降低一成，就可達(dá)成協(xié)議。后甲乙兩公司未能締約，其理由是（）

A.要約被撤回 B.要約被撤銷

C.要約被實(shí)質(zhì)性修改 D.答復(fù)超過有效期

29.按法律規(guī)定或合同約定享有解除權(quán)的，其行使解除權(quán)將合同解除的行為是（）A.法定解除 C.單方解除 B.約定解除 D.協(xié)議解除

30.甲將自己的一輛自行車借給乙使用，后因甲急需現(xiàn)金，經(jīng)與乙協(xié)商，乙同意出價(jià)200元買下該輛自行車，并在買賣合同上簽字蓋章。乙自合同成立時(shí)取得自行車的所有權(quán)，理論上稱此為（）A.現(xiàn)實(shí)交付 C.占有改定 B.簡易交付 D.指示交付

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共 10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。31.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)鼓勵(lì)交易精神的有（）A.限制無效合同的范圍

B.訂約不得違反強(qiáng)制性規(guī)定

C.區(qū)分無效與可撤消合同 D.區(qū)分合同成立與生效 E.限制違約解除的條件

32.合同中的附隨義務(wù)通常表現(xiàn)為（）A.照顧義務(wù) B.通知義務(wù) C.保密義務(wù) E.重作義務(wù) D.修理義務(wù)

33.下列關(guān)于合同約定解除說法正確的是（）A.保留解除權(quán)的合意稱為解約條款

B.解除權(quán)可以保留給一方當(dāng)事人，也可以保留給雙方當(dāng)事人

C.保留解除權(quán)，可以在當(dāng)事人訂立合同時(shí)約定，也可以在訂立合同后另行訂立保留解除權(quán)合同 D.解除權(quán)是一種形成權(quán)

E.一旦行使解除權(quán)的條件成就，享有行使解除權(quán)的一方必須行使解除權(quán) 34.3月9日，劉某將自己的彩色電視機(jī)作價(jià)2000元賣給陳某，約定陳某于一周內(nèi)來取電視機(jī)，并付清款項(xiàng)。但該電視機(jī)在3月12日遭雷擊燒毀。在此情形下的正確表述是（）A.該電視機(jī)的所有權(quán)仍屬劉某 B.該電視機(jī)的所有權(quán)已移轉(zhuǎn)于陳某 C.劉某無權(quán)要求陳某支付買價(jià)2000元 D.陳某無權(quán)要求劉某承擔(dān)不履行合同的責(zé)任 E.損失應(yīng)共同負(fù)擔(dān)

35.并存的債務(wù)承擔(dān)生效，應(yīng)該同時(shí)具備的條件有（）A.必須具有有效的債務(wù)存在

B.被轉(zhuǎn)移的債務(wù)具有可轉(zhuǎn)移性

C.須有以債務(wù)承擔(dān)為內(nèi)容的合同 D.債務(wù)承擔(dān)須經(jīng)債權(quán)人同意 E.債務(wù)承擔(dān)亦須經(jīng)債務(wù)人同意

三、案例選擇題(本大題共3小題，每小題2分，共6分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

案例：1990年下半年至1993年底，某縣農(nóng)民胡道秀以“打會(huì)”形式進(jìn)行民間融資活動(dòng)，先后收取金立富等15名原告“會(huì)款”126,639元。后因發(fā)生“炸會(huì)”（資金鏈斷裂），胡道秀欠金立富等15人的“會(huì)款”未還。為此，金立富等15人分別向縣人民法院起訴，要求胡道秀歸還“會(huì)款”，并要求對(duì)胡道秀家居住的3間房屋予以保全。法院在保全時(shí)發(fā)現(xiàn)：胡道秀已在三周前將一間房贈(zèng)與其外甥；另一間房按市價(jià)賣與案外人李海波，并辦理房產(chǎn)過戶登記。于是，金立富等15人又提出訴請(qǐng)，請(qǐng)求撤銷胡道秀與其外甥的贈(zèng)與行為和胡道秀與李海波的買賣行為，追回房產(chǎn)。問：

36.被告胡道秀將所屬房屋贈(zèng)與其外甥的行為，這屬于()A.財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移之前可任意撤銷的贈(zèng)與合同 B.權(quán)利人有效處分財(cái)產(chǎn)行為

C.債務(wù)人減少自身財(cái)產(chǎn)、損害債權(quán)的行為 D.與債權(quán)人無關(guān)的行為

37.根據(jù)《合同法》的規(guī)定，原告行使的權(quán)利為()A.先履行抗辯權(quán) B.后履行抗辯權(quán) C.撤銷權(quán) D.代位權(quán)

38.胡道秀與第三人李海波之間的房屋買賣合同屬于()A.不合理的低價(jià)轉(zhuǎn)讓，無效 B.不合理的低價(jià)轉(zhuǎn)讓，可撤銷 C.價(jià)格正常但損害債務(wù)人利益，無效 D.第三人李海波無惡意，不屬撤銷范圍

四、簡答題（本大題共3小題，每小題8分，共24分）39.簡述合同漏洞的補(bǔ)充規(guī)則。40.先履行抗辯權(quán)的適用條件有哪些？ 41.比較違約責(zé)任與侵權(quán)責(zé)任的不同。

五、論述題（本大題共15分）42.試述締約過失責(zé)任的構(gòu)成要件。

六、案例分析題（本大題共15分）

43.甲多年在外國留學(xué)打工，后在國內(nèi)買了套商品房，因其長期住在國外，該房交由甲父管理。后因城市房屋增值，甲父擅自將房屋出售給乙，并已交付房屋，約定一個(gè)月后辦過戶手續(xù)，逾期支付違約金。甲在得知賣房之事后，表示堅(jiān)決反對(duì)，甲根據(jù)物權(quán)法規(guī)定提起訴訟要求乙歸還房產(chǎn)，法院判決乙退出房屋。乙因此損失了部分房屋裝修、搬家等費(fèi)用，還因未及時(shí)購得房產(chǎn)而遇到房產(chǎn)漲價(jià)導(dǎo)致?lián)p失，乙遂根據(jù)合同法狀告甲父。請(qǐng)根據(jù)合同法原理回答下列問題：

（1）如何評(píng)價(jià)甲父與乙之間的房屋買賣合同的效力？（2）甲父是否要對(duì)不能依約辦理登記過戶承擔(dān)違約責(zé)任？（3）乙對(duì)甲父享有哪些權(quán)利？甲父應(yīng)對(duì)哪些損失負(fù)賠償責(zé)任？

答案： 一選擇

1-5ACDBD6-10ACDAC11-15BCDBD16-20CCADB21-25CABAA26-30ABACB 二多選1ACDE2ABC3ABCD4ACD5ABCD 三案例分析1C2C3D 四簡答題 1: 參考答案：

合同漏洞補(bǔ)充規(guī)則是當(dāng)當(dāng)事人在合同中遺漏了應(yīng)規(guī)定的條款時(shí)，對(duì)遺漏的內(nèi)容進(jìn)行填補(bǔ)的規(guī) 則。（2分）

其具體程序是：(1)由當(dāng)事人協(xié)議補(bǔ)充；（2分）(2)協(xié)議不成，按合同有關(guān)條款和交易習(xí)慣 補(bǔ)充；（2分）(3)仍不能確定，按法律有關(guān)規(guī)定。（2分）2: 參考答案：

先履行一方未履行之前，后履行一方有權(quán)拒絕其履行請(qǐng)求。（2分）需符合以下條件：（1）須當(dāng)事人互負(fù)債務(wù)。（2分）（2）兩個(gè)債務(wù)須有先后履行順序。（2分）

（3）先履行一方未履行或者其履行不符合債的本旨。（2分）3: 參考答案：

（1）歸責(zé)原則不同；（2）舉證責(zé)任不同；（3）責(zé)任構(gòu)成要件不同；（4）免責(zé)條件不同；（5）責(zé)任形式不同；（6）損害賠償范圍不同；（7）對(duì)第三人的責(zé)任不同；

（8）時(shí)效、訴訟管轄上也有區(qū)別。（每點(diǎn)1分）

五、論述題(本大題共1小題，共15分)1: 參考答案：

締約過失責(zé)任是指在合同訂立的過程中，一方因違背其依據(jù)誠實(shí)信用原則所產(chǎn)生的義務(wù)，而 致使另一方的信賴?yán)鎿p失時(shí)，所應(yīng)承擔(dān)的損害賠償責(zé)任。（3分）

（1）締約上的過失發(fā)生在合同訂立的過程中。即發(fā)生在合同未成立、不生效或無效、被撤 銷時(shí)，而非合同成立之后。（3分）當(dāng)事人之間已具有某種訂約上的聯(lián)系，產(chǎn)生合理信賴關(guān) 系。（2分）（2）一方違背其依據(jù)誠實(shí)信用原則所應(yīng)負(fù)的義務(wù)。依據(jù)誠實(shí)信用原則，當(dāng)事人在訂約時(shí)負(fù) 有先合同義務(wù)。當(dāng)事人違背該義務(wù)就是有過失。（3分）

（3）過失造成了他人信賴?yán)娴膿p失。因合同不成立或無效導(dǎo)致的不利益就是信賴?yán)鎿p 失，即一方基于合理信賴相信合同會(huì)成立或生效，因最終未成立有效而致費(fèi)用等損失。（3 分）

締約過失是一種獨(dú)立的請(qǐng)求權(quán)，區(qū)別于侵權(quán)、違約、不當(dāng)?shù)美?、無因管理等產(chǎn)生的請(qǐng)求權(quán)。（1分）

六、案例分析題(本大題共1小題，共15分)1: 參考答案：（1）甲父與乙之間的房屋買賣合同屬于效力待定合同，即甲父沒有處分權(quán)處分了甲的房產(chǎn)，因事后未獲甲的追認(rèn)或取得處分權(quán)，故該合同未生效。（5分）

（2）甲父最終不能交房，不是因?yàn)榧赘高^失不履行，而是因?yàn)楹贤瓷Р坏寐男?；?父不應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，而應(yīng)承擔(dān)締約過失責(zé)任。（5分）

（3）乙可對(duì)甲父提起損害賠償之訴。甲父應(yīng)對(duì)乙房屋裝修、搬家等信賴?yán)鎿p失予以 賠償，而房產(chǎn)漲價(jià)導(dǎo)致的損失不屬賠償范圍。（5分）

第二篇：合同法歷年真題及答案解析

1、甲、乙雙方于2013年5月6日簽訂水泥供應(yīng)合同，乙以自己的土地使用權(quán)為其價(jià)款支付提供了最高額抵押，約定2014年5月5日為債權(quán)確定日，并辦理了登記。丙為擔(dān)保乙的債務(wù)，也于2013年5月6日與甲訂立最高額保證合同，保證期間為一年，自債權(quán)確定日開始計(jì)算。水泥供應(yīng)合同約定，將2013年5月6日前乙欠甲的貨款納入了最高額抵押的擔(dān)保范圍。下列說法正確的是（）

A.該約定無效

B.該約定合法有效

C.如最高額保證合同未約定將2013年5月6日前乙欠甲的貨款納入最高額保證的擔(dān)保范圍，則丙對(duì)此不承擔(dān)責(zé)任

D.丙有權(quán)主張減輕其保證責(zé)任

【正確答案】 BC

【答案解析】 選項(xiàng)A錯(cuò)誤，選項(xiàng)B正確?！段餀?quán)法》第二百零三條第二款規(guī)定，最高額抵押權(quán)設(shè)立前已經(jīng)存在的債權(quán)，經(jīng)當(dāng)事人同意，可以轉(zhuǎn)入最高額抵押擔(dān)保的債權(quán)范圍。

選項(xiàng)C正確。最高額保證所擔(dān)保的債務(wù)在保證設(shè)立時(shí)可能已經(jīng)發(fā)生，也可能沒有發(fā)生，具體擔(dān)保的是已經(jīng)發(fā)生的還是尚未發(fā)生的，或是已經(jīng)發(fā)生與尚未發(fā)生的均擔(dān)保，要根據(jù)當(dāng)事人的約定來定，若最高額保證合同中未約定將2013年5月6日前乙欠甲的貨款納入最高額保證的擔(dān)保范圍，則丙對(duì)此不承擔(dān)責(zé)任。

選項(xiàng)D錯(cuò)誤?！稉?dān)保法解釋》第三十八條第三款規(guī)定，債權(quán)人在主合同履行期屆滿后怠于行使擔(dān)保物權(quán)，致使擔(dān)保物的價(jià)值減少或者毀損、滅失的，視為債權(quán)人放棄部分或者全部物的擔(dān)保。保證人在債權(quán)人放棄權(quán)利的范圍內(nèi)減輕或者免除保證責(zé)任。本案不存在上述情況，丙無權(quán)主張減輕其保證責(zé)任。

2、甲、乙、丙三人簽訂合伙協(xié)議并開始經(jīng)營，但未取字號(hào)，未登記，也未推舉負(fù)責(zé)人。其間，合伙人與順利融資租賃公司簽訂融資租賃合同，租賃淀粉加工設(shè)備一臺(tái)，約定租賃期限屆滿后設(shè)備歸承租人所有。合同簽訂后，出租人按照承租人的選擇和要求向設(shè)備生產(chǎn)商丁公司支付了價(jià)款。如租賃期間因設(shè)備自身原因停機(jī)，造成承租人損失。下列說法正確的是（）

A.出租人應(yīng)減少租金

B.應(yīng)由丁公司修理并賠償損失

C.承租人向丁公司請(qǐng)求承擔(dān)責(zé)任時(shí)，出租人有協(xié)助義務(wù)

D.出租人與丁公司承擔(dān)連帶責(zé)任

【正確答案】 BC

【答案解析】 選項(xiàng)A.D錯(cuò)誤?！逗贤ā返诙偎氖臈l規(guī)定，租賃物不符合約定或者不符合使用目的的，出租人不承擔(dān)責(zé)任，但承租人依賴出租人的技能確定租賃物或者出租人干預(yù)選擇租賃物的除外。據(jù)此可知，因設(shè)備自身原因停機(jī)而給承租人造成的損失，出資人不承擔(dān)責(zé)任。

選項(xiàng)B正確?！逗贤ā返谝话僖皇粭l規(guī)定，質(zhì)量不符合約定的，應(yīng)當(dāng)按照當(dāng)事人的約定承擔(dān)違約責(zé)任。對(duì)違約責(zé)任沒有約定或者約定不明確，依照本法第六十一條的規(guī)定仍不能確定的，受損害方根據(jù)標(biāo)的的性質(zhì)以及損失的大小，可以合理選擇要求對(duì)方承擔(dān)修理、更換、重作、退貨、減少價(jià)款或者報(bào)酬等違約責(zé)任。該法第一百一十二條規(guī)定，當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，在履行義務(wù)或者采取補(bǔ)救措施后，對(duì)方還有其他損失的，應(yīng)當(dāng)賠償損失。據(jù)此可知，若丁公司提供的設(shè)備質(zhì)量不符合約定的，應(yīng)由其履行修理義務(wù)，并賠償損失。

選項(xiàng)C正確?！逗贤ā返诙偎氖畻l規(guī)定，出租人、出賣人、承租人可以約定，出賣人不履行買賣合同義務(wù)的，由承租人行使索賠的權(quán)利。承租人行使索賠權(quán)利的，出租人應(yīng)當(dāng)協(xié)助。

第三篇：歷年真題

1992年,人是萬物的尺度,學(xué)習(xí)就是回憶,形式與質(zhì)料(亞),真觀念,上帝存在的本體論證明,休謨的因果觀,四假相說,復(fù)雜觀念,潛能與現(xiàn)實(shí),亞對(duì)柏理念論的批判,黑格爾對(duì)德古典唯心路線的批判繼承發(fā)展,黑對(duì)康德范疇論的批判改造,1993年,無定,偏斜說,四障礙說,身心交感論,遲鈍的感受性與活躍的感受性,本原行動(dòng),異類相知,潛能與現(xiàn)實(shí),異質(zhì)元素,物是觀念的集合,神是人本質(zhì)的異化,斯賓的實(shí)體論,洛克知識(shí)確定性和范圍,影像說,康德哲學(xué)的特征,柏的認(rèn)識(shí)論,德古典哲學(xué)的邏輯慣性,比較笛與斯的實(shí)體論,黑對(duì)近代形而上學(xué)的批判

1994年,原子與虛空,美德即知識(shí),剃刀原理,公共意志,上帝是類概念,教文學(xué),雙重真理,自愛,自在與自為(黑),神是人本質(zhì)的異化,為何說赫拉…是辯證法的奠基人,黑的矛盾說,亞的辯證法,笛的普遍懷疑法,萊…對(duì)天賦觀念的修正,人為自然立法,18世紀(jì)法唯物主義對(duì)17世紀(jì)的發(fā)展,德古典哲學(xué)在思存關(guān)系上的發(fā)展;1995年,邏格斯,人是萬物尺度,通種論,預(yù)定和諧,剃刀原理,孟德斯鳩的地理環(huán)境決定論,運(yùn)動(dòng)場(chǎng),溫和的實(shí)在論,形式(培根),觀念(洛克),費(fèi)爾巴哈思存同一學(xué)說,亞對(duì)柏理念論的批判,巴克萊對(duì)洛克觀念論的繼承發(fā)展,論先天綜合判斷如何可能,析康德與黑對(duì)理性思維態(tài)度的異同

1996年,奴斯,原子與虛空,唯名論,人文主義,社會(huì)契約論,同一哲學(xué),美德即知識(shí),隱得來希,實(shí)在論,產(chǎn)生自然的自然,分有說,我思故我在,費(fèi)爾巴哈論人的本質(zhì),通種論,四因說,經(jīng)驗(yàn)論與唯理論的特征,黑對(duì)康德二元論的批判,比較笛與斯的實(shí)體論,黑的哲學(xué)史觀,1997年,飛矢不動(dòng),本體論證明,存在就是被感知,先天綜合判斷,我思故我在,人是機(jī)器,創(chuàng)造性直觀,亞的形式與資料說,社會(huì)契約論,費(fèi)爾巴哈論宗教起源,休謨的因果觀,亞對(duì)柏的批判,康德的道德哲學(xué),比較亞與柏的認(rèn)識(shí)論,論黑的哲學(xué)是德古典唯心哲學(xué)的完成1998年,知識(shí)就是回憶,偏斜運(yùn)動(dòng),原罪說,預(yù)定和諧,自愛,不動(dòng)因,有學(xué)問的無知,斯賓的實(shí)體觀,物是觀念的集合,述評(píng)柏的知識(shí)論,巴克萊在經(jīng)驗(yàn)論哲學(xué)中的地位,范疇在康德哲學(xué)中的作用,亞對(duì)柏的批判繼承,1999年,友愛爭吵,德謨的原子,有學(xué)問的無知,霍布斯的物體,自愛,絕對(duì)精神,邏各斯,同素體,洛克的第二性質(zhì),異質(zhì)分子,問答法,斯賓的實(shí)體論,存在就是被感知,流溢說,費(fèi)爾巴哈對(duì)宗教的批判,述評(píng)亞的存在論,從洛克到休謨近代認(rèn)識(shí)論原則的演變,哥白尼式革命,蘇哥拉底德行論對(duì)柏理念論的影響,笛與培根方法論原則的區(qū)別

2000年,分有,事實(shí)真理與推理真理,印象與觀念,異質(zhì)分子,物自體,述評(píng)人文主義,復(fù)雜觀念,愛爾維修的倫理觀,人是萬物尺度,原子虛空,問答法,唯名論與實(shí)在論,霍布斯的自然狀態(tài)說,預(yù)定和諧,孟德斯鳩的政治自由,同一哲學(xué),第一哲學(xué),經(jīng)驗(yàn)主義論人的認(rèn)識(shí)能力與知識(shí)范圍

2002年,巴門尼德論存在,柏的靈魂觀,問答法,上帝本體論證明,存在就是被感知,笛的方法論原則,黑辯證法的三環(huán)節(jié),費(fèi)爾巴哈論宗教的本質(zhì),柏理念論及影響,近代唯理論論經(jīng)驗(yàn)在認(rèn)識(shí)論中的作用,費(fèi)爾巴哈對(duì)黑的批判,2003年,四根說,波菲利問題,單子,先驗(yàn)幻想,德性即知識(shí),除了哲學(xué)真理外還要神學(xué)真理(托馬斯),觀念的次序就是事物的次序,實(shí)體即主體(黑),洛克兩種性質(zhì)說及貝克萊在此問題的觀點(diǎn),洞穴喻,2004年,真理之路意見之路,能動(dòng)自然被動(dòng)自然,波菲利問題,雙重經(jīng)驗(yàn),上帝本質(zhì)是人的本質(zhì),康德“如果沒有感性則對(duì)象不會(huì)被給與…(見趙敦華西哲課本310頁)”,以太陽喻和流溢說為例說明柏拉圖主義哲學(xué)特征,安瑟爾謨與笛的本體論證明及差異,黑與康德哲學(xué)的根本區(qū)別,2005年,單子,種族假象,絕對(duì)理念,二迷宮,四線段,二律背反,流溢說,公意,存在就是被感知,人為自然立法,德性即知識(shí),阿伯拉爾的概念論,亞對(duì)柏理念論的批判,斯賓是如何繼承發(fā)展笛的實(shí)體論的,為何說康德的先驗(yàn)論是先驗(yàn)唯心主義和經(jīng)驗(yàn)實(shí)在論

2006年的中哲和西哲都沒有,2007年,單子,絕對(duì)理念,三權(quán)分立,政治自由,洞穴喻及其意義,盧梭的社會(huì)契約論,費(fèi)爾巴哈的人文主義,人為自然立法,2008年,請(qǐng)不要將此資料作為營利的工具,不然****,巴門尼德的存在,自因,先驗(yàn),知識(shí)就是加減,準(zhǔn)則學(xué),通種論,知識(shí)學(xué),亞的實(shí)體說,黑格爾哲學(xué)的特點(diǎn)…2009年的論壇有,自己再補(bǔ)上吧!我都忘了,呵呵…

中哲

一名詞解釋

1、致中和

2、反者道之動(dòng)

3、無念為宗

4、氣外更無虛托孤立之理

5、德性所知

二簡答

1、王充的命定論和偶成說

2、王弼的有無關(guān)系說

三論述

1、論述荀子的天人關(guān)系說

2、論述程顥的識(shí)仁定性說及其精神境界

西哲

一名詞解釋

1、種子

2、安瑟爾謨的本體論證明

3、存在就是被感知

4、至善（康德）

5、法的精神（孟德斯鳩）

二簡答

1、簡評(píng)蘇格拉底的反諷方法

2、巴克萊的反抽象主義

三論述

1、為什么恩格斯說，從康德到黑格爾的德國哲學(xué)的發(fā)展既是邏輯的，又是必然的(意思大致這樣）

2、論述唯理論的實(shí)體論的發(fā)展

中國哲學(xué)

一、名詞解釋

1、白馬非馬

2、民貴君輕

3、一物兩體

4、元?dú)庾詣?dòng)

5、天下惟器

二、簡答

1、簡述王弼的本體論

2、簡述華嚴(yán)宗的法界緣起說

三、論述

1、論述老子的道的思想及其在中國哲學(xué)史上的地位

2、論述陳亮的事功思想及與朱熹的爭論

西方哲學(xué)

一、名詞解釋

1、飛失不動(dòng)

2、自我（費(fèi)希特）

3、奧康的剃刀

4、我思故我在5、伏爾泰的理神論

二、簡答

1、康德：應(yīng)該把人當(dāng)做目的，而不是當(dāng)做手段

2、簡述霍布斯的自然狀態(tài)和社會(huì)契約學(xué)說

三、論述

1、試論后期柏拉圖對(duì)其理念論的困難的反思與修正

2、笛卡爾的理性主義方法的貢獻(xiàn)

第四篇：華東師范大學(xué)歷年真題

自2002年開始大綜合考試

2002年

一、名詞解釋（30）

1、創(chuàng)造社

2、愛美劇

3、新月派

4、自己的園地

5、二月

6、張恨水

7、新感覺派

8、劉西渭

9、原野

10、王度廬

二、簡述題（20）

1、簡述蕭紅小說的藝術(shù)特色。

2、簡述艾青在中國新詩史上的歷史地位。

三、論述題（1.2任選，3必做，50）

1、談?wù)勽斞笇?duì)中國現(xiàn)代散文（含雜文）創(chuàng)作的獨(dú)特貢獻(xiàn)。

2、綜述四十年代的長篇小說創(chuàng)作。

3、寫出一位你推崇的中國現(xiàn)代作家的創(chuàng)作歷程及其代表作和主要藝術(shù)風(fēng)格，并論述你推崇的理由。2003年

一、名詞解釋

1，比興 2，桐城派 3，新寫實(shí)小說 4，川端康成 5，荷馬史詩

二、簡答（50分，第一、二題每題15分，第三、四題每題10分）1，漢樂府民歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特征是什么？

2，試以《第二十二條軍規(guī)》為例，說明“黑色幽默”的特點(diǎn)。3，簡述新青年在“五四”文學(xué)革命中的歷史作用。4，象征型文學(xué)具有哪些基本特征？

三、論述（70分，第一題30分，必做；第二、三、四題選做二題，每題20分）1，什么是期待視野？期待視野主要呈現(xiàn)為哪些層次？請(qǐng)運(yùn)用期待視野的相關(guān)理論解釋文學(xué)接受活動(dòng)中的某種具體現(xiàn)象。

2，試述唐宋古文運(yùn)動(dòng)的中心內(nèi)容與發(fā)展過程。3，試論京派作家的小說創(chuàng)作成就。

4，19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)在英國、法國分別有哪些具體表現(xiàn)？ 2004年

一、名詞解釋

1，永明體 2，公安派 3，現(xiàn)代評(píng)論派 4，“革命樣板戲” 5，后期象征主義 6，《源氏物語》

二、簡答

1，談?wù)剬?duì)蘇軾“以詩為詞”的看法。2，談?wù)劰畔ＥD神話對(duì)西方文學(xué)的影響。3，簡述文學(xué)概念三義。

4，簡析二十世紀(jì)七、八十年代的“朦朧詩”

三、論述

1，什么是文學(xué)消費(fèi)及文學(xué)消費(fèi)的二重性？文學(xué)消費(fèi)的理論視角對(duì)理解當(dāng)下的文學(xué)現(xiàn)象具有怎樣的啟迪意義？

2，試論二十世紀(jì)三十年代的左翼小說。

3，舉例闡述自然主義文學(xué)特點(diǎn)及其與現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的關(guān)系。4，試論《史記》的人物形象塑造藝術(shù)。2005年

一、名詞解釋 1，《新青年》 2，私人化寫作 3，建安風(fēng)骨 4，桐城派 5，阿普列尤斯 6，《我是貓》

二、簡答

1，柳宗元散文的藝術(shù)特征是什么？ 2，簡要評(píng)述莎士比亞的歷史劇。

3，如何理解左翼文學(xué)的發(fā)生與流變？

4，什么是“本文”？文學(xué)作品的本文分哪些層面？

三、論述

1，什么是文學(xué)風(fēng)格？請(qǐng)聯(lián)系具體的作家、作品，論述文學(xué)風(fēng)格的時(shí)代性、民族性和地域性。

2，在下列五部作品中，請(qǐng)選擇一部評(píng)論之。

《廢都》 《長恨歌》（長篇小說）《文化苦旅》 《暗示》 《上海寶貝》 3，試論楚辭的藝術(shù)特征及其對(duì)后世的影響。

4，舉例說明十八世紀(jì)法國哲理小說的特點(diǎn)及其在歐洲文學(xué)史上的意義。2006年

一、名詞解釋

1，傳奇 2，擬話本 3，九葉詩派 4，尋根文學(xué) 5，《一千零一夜》 6，狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)

二、簡答

1，試比較高適與岑參邊塞詩表現(xiàn)風(fēng)格的異同。2，以《喧嘩與騷動(dòng)》為例說明意識(shí)流小說的特點(diǎn)。3，簡述“林譯小說”的文學(xué)影響。4，簡述構(gòu)成文學(xué)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)。

三、論述

1，什么是象征型文學(xué)？請(qǐng)用具體文學(xué)作品的例子來闡釋其基本特征。2，試論漢代辭賦的表現(xiàn)特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r。

3，結(jié)合作品論述十七世紀(jì)法國古典主義作品文學(xué)特征及其對(duì)歐洲文學(xué)的影響。4，試論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)中國當(dāng)代文學(xué)的影響。2007年

一、名詞解釋

1，詩六義 2，三言二拍 3，左聯(lián) 4，傷痕文學(xué) 5，《吉爾迦美什》 6，巴洛克文學(xué)

二、簡答

1，簡述南北朝詩歌創(chuàng)作大勢(shì)。

2，結(jié)合具體作品論述歐洲啟蒙文學(xué)的特點(diǎn)。3，簡述文學(xué)研究會(huì)的文學(xué)主張及主要風(fēng)格。

4，什么是陌生化？陌生化對(duì)于文學(xué)創(chuàng)造或文學(xué)話語有何意義？

三、論述

1，談?wù)勀銓?duì)“文學(xué)是現(xiàn)實(shí)世界的再現(xiàn)”這一命題的理解和評(píng)論。2，談?wù)剬?duì)蘇軾“以詩為詞”的看法。3，試論現(xiàn)代主義文學(xué)的基本特征。

4，試論二十世紀(jì)九十年代當(dāng)代文學(xué)的主要特征。2008年

一、名詞解釋

1，楚辭 2，臨川四夢(mèng) 3，新月派 4，新寫實(shí)小說 5，俳句 6，七星詩社

二、簡答

1，結(jié)合具體作品簡要論述漢樂府民歌的藝術(shù)特色。

2，艾略特的《荒原》在藝術(shù)形式上體現(xiàn)了哪些象征主義特征？ 3，簡述創(chuàng)造社的文學(xué)主張、主要作品及其風(fēng)格。4，小說作為一種文學(xué)樣式的基本特征是什么？

三、論述

1，與生活真實(shí)、科學(xué)真實(shí)相比較，藝術(shù)真實(shí)具有哪些基本特征？請(qǐng)聯(lián)系文學(xué)創(chuàng)造實(shí)例從理論上闡釋之。

2，談?wù)勀銓?duì)李清照“別是一家”詞學(xué)觀的看法。

3，試論陀斯妥耶夫斯基對(duì)俄國文學(xué)傳統(tǒng)的繼承和突破。4，試論二十世紀(jì)八十年代中國文學(xué)的主要特征。2009年

一、名詞解釋

樂府 燕樂 創(chuàng)造社 意識(shí)流小說 存在主義文學(xué) 十二月黨人

二、簡答

1、試舉一個(gè)明代的詩歌流派并做簡單評(píng)析

2、分析〈雪國〉中駒子的形象

3、簡單論述“文學(xué)研究會(huì)”的文學(xué)主張、主要作品以及風(fēng)格

4、意境的主要特征是什么？

三、論述

1、為什么說文學(xué)是一種審美意識(shí)形態(tài)？舉例具體文學(xué)作品，說明文學(xué)的審美性與意識(shí)形態(tài)性的內(nèi)在關(guān)系。

2、有學(xué)者認(rèn)為建安時(shí)期是“文的自覺”時(shí)代，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

3、論述拉斯科爾尼科夫的“理論”以及作家對(duì)這種理論的態(tài)度。

4、試論“人的文學(xué)”提出的文化語境 2010年

一、名詞解釋

1、枚馬

2、玉臺(tái)新詠

3、革命歷史小說

3、《戰(zhàn)國策》派

4、古希臘悲劇 5《吉檀迦利》

二、簡答

1、介紹兩個(gè)清代詩歌流派，并作簡單評(píng)析

2、《喧嘩與騷動(dòng)》中的昆丁形象分析

3、茅盾的小說成就

4、作為文學(xué)體裁的詩有什么特點(diǎn)

三、分析

1、請(qǐng)結(jié)合具體作者、作品，分析現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的特征

2、請(qǐng)說說你對(duì)李清照“別是一家”詞論的看法

3、陀思妥耶夫斯基作品中的戲劇性分析

4、請(qǐng)結(jié)合你所熟悉的作家、作品，談?wù)勀銓?duì)“尋根”文學(xué)的看法 2011年

一、名詞解釋 昭明文選 常州詞派 新月詩派 九葉詩人 “大學(xué)才子派” 徘句

二、簡答

1.簡要分析《左傳》的文學(xué)性。

2.托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》中的皮埃爾·別祖霍夫是一個(gè)怎樣的形象？ 3.簡述曹禺《雷雨》的主題。4.什么是文學(xué)批評(píng)？

三、論述

1.結(jié)合文學(xué)作品的具體實(shí)例，闡釋審美意象的基本特征。

2.陳延焯《白雨齋詞話》評(píng)周邦彥“前收蘇、秦之終，復(fù)開姜、史之始”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.結(jié)合具體作品闡述歐美表現(xiàn)主義戲劇的基本特征。4.請(qǐng)聯(lián)系魯迅、沈從文的小說創(chuàng)作，論述趙樹理1940年代的小說創(chuàng)作的特色和意義。2012年

一、名詞解釋

江湖詩派 竟陵派 人的文學(xué) 鴛鴦蝴蝶派 枕草子 百科全書派

二、簡答

1、簡述先秦政論散文的發(fā)展?fàn)顩r。

2、簡述沈從文的文學(xué)觀。

3、談?wù)勀銓?duì)馬爾克斯《百年孤獨(dú)》中“百年”和“孤獨(dú)”的理解。

4、什么是文學(xué)的慣例？慣例的文學(xué)觀念有什么意義？

三、論述

1、什么是文學(xué)共鳴？就文學(xué)接受主體而言，產(chǎn)生文學(xué)共鳴的原因有哪些？

2、胡適將唐宋詞分文歌者的詞、詩人的詞、詞匠的詞三個(gè)時(shí)期，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、結(jié)合你熟悉的作家作品，談?wù)勀銓?duì)都市文學(xué)的認(rèn)識(shí)。

4、分析波德萊爾的詩歌

《給一位交臂而過的婦女》。

大街在我的周圍震耳欲聾地喧嚷。走過一位穿重孝、顯出嚴(yán)峻的哀愁、瘦長苗條的婦女，用一只美麗的手 搖搖地撩起她那飾著花邊的裙裳； 輕捷而高貴，露出宛如雕像的小腿。從她那像孕育著風(fēng)暴的鉛色天空

一樣的眼中，我像狂妄者渾身顫動(dòng)，暢飲銷魂的歡樂和那迷人的優(yōu)美。

電光一閃??隨后是黑夜！——用你的一瞥 突然使我如獲重生的、消逝的麗人，難道除了在來世，就不能再見到你？ 去了！遠(yuǎn)了！太遲了！也許永遠(yuǎn)不可能！因?yàn)椋窈蟮奈覀?，彼此都行蹤不明，盡管你已經(jīng)知道我曾經(jīng)對(duì)你鐘情！

第五篇：第三章 歷年真題

第三章 歷年真題選

三級(jí)

2014.11共9題 單4多5

44、主體改變?cè)袌D式或創(chuàng)造新圖式以適應(yīng)環(huán)境需要的過程是()。C197-3

(A)圖式

(B)同化

(C)順應(yīng)

(D)平衡

45、一般來說，記憶廣度達(dá)到巔峰是在個(gè)體的（）。B

(A)童年期

(B)少年期

(C)青年期

(D)中年期

46~個(gè)體第一逆反期主要反抗的對(duì)象是其（）。A236-3

(A)父母

(B)同學(xué)

(C)朋友

(D)老師

47、一般來說，老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過程是（）。A281-3

(A)感覺

(B)想象

(C)思維

(D)記憶

91、老年人聽覺感受性降低的特點(diǎn)包括（）。AC282-3(A)首先喪失對(duì)高頻音的聽覺

(B)首先喪失對(duì)低頻音的聽覺

(C)逐漸從高頻向低頻方向發(fā)展

(D)逐漸從低頻向高頻方向發(fā)展

98、按照皮亞杰的觀點(diǎn)，影響兒童心理發(fā)展的因素包捂（）。ACD198-3

(A)成熟

(B)內(nèi)心體驗(yàn)

(C)經(jīng)驗(yàn)

(D)社會(huì)環(huán)境

99、嬰兒的主要?jiǎng)幼靼ǎǎ?。AD208-3

(A)手的抓握

(B)啃咬咀嚼

(C)視覺定向

(D)獨(dú)立行走

100、按照認(rèn)知發(fā)展理論，幼兒期的游戲主要包括（）。BC223-3

(A)模仿性游戲

(B)象征性游戲

(C)假裝游戲

(D)規(guī)則性游戲

101、促進(jìn)兒童產(chǎn)生高自尊的因素包括（）。ABCD236-3

(A)父母能給孩子表達(dá)觀點(diǎn)的自由

(B)父母要求明確但不強(qiáng)制性管束

(C)與同伴的親密程度高

(D)被集體接納的程度高

2014.05 共8題 單選4題 多選4題

44、艾里克森認(rèn)為童年期(7 歲～12 歲)的主要發(fā)展任務(wù)是()A201-3

A、獲得勤奮感，克服自卑感

B、獲得完善感，避免失望感

C、獲得自主感，克服羞恥感

D、獲得親密感，避免孤獨(dú)感

45、皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于()。B197-7

A、先天的成熟

B、動(dòng)作

C、后天的經(jīng)驗(yàn)

D、吸吮

46、產(chǎn)生深度知覺的年齡是()。B 210-3

A、2 歲

B、6 個(gè)月

C、1 歲

D、3 個(gè)月

47、柯爾伯格的道德發(fā)展理論認(rèn)為()。A273-3

A、道德發(fā)展的先后次序是固定不變的 B、道德發(fā)展的次序是不分先后的 C、道德發(fā)展的速度是先慢后快

D、道德發(fā)展的速度是先快后慢

98、處于前運(yùn)算階段的兒童具有的特征包括()AB 199-3

A、泛靈論

B、自我中心

C、思維可逆

D、掌握守恒

99、青春期思維的特點(diǎn)主要包括()。AC254-3

A、能夠建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)

B、能夠進(jìn)行辯證思維

C、思維形式與思維內(nèi)容分離

D、認(rèn)識(shí)到解決問題的方法的多樣性

100、老年期記憶力下降的原因包括()。AB 283-3

A、記憶加工過程的速度變慢

B、工作記憶容量變小

C、記憶加工過程的速度變快

D、工作記憶容量變大

101、中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)包括()。AC 278-3

A、內(nèi)省日趨明顯

B、男性更加男性化，女性更加女性化

C、為人處世日趨圓通

D、心理防御機(jī)制運(yùn)用得越來越少

2013.11 共8題 單4多4 44.個(gè)體心理發(fā)展的首要加速期是（）A190-3 A 嬰幼兒 B童年期

C少年期

D青年期

45.與班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)系最密親的概念是（）C194-3 A 最近發(fā)展區(qū) B自我概念

C 替代性強(qiáng)化 D操作條件反射

46.按照皮亞杰的觀點(diǎn)，認(rèn)知發(fā)展的前運(yùn)算階段一般在（）B199-3 A 0-2 歲

B 2---6，7 歲

C 6，7歲---11，12歲

D 11，12 歲極其以后 47.用心理社會(huì)危機(jī)來劃分人格發(fā)展的學(xué)者是（）C200-3 A 弗洛伊德 B皮亞杰

C埃里克森

D 羅杰斯

98.幼兒期兒童認(rèn)同的對(duì)象的特點(diǎn)一般包括（）ACD236-3 A 地位高

B 年齡相仿

C 能力強(qiáng)

D健壯漂亮

99.幼兒思維的特點(diǎn)包括（）AC240-3 A 具體形象思維

B依賴具體內(nèi)容的邏輯思維

C 邏輯思維開始萌芽 D 抽象邏輯思維

100.個(gè)體發(fā)展的兩個(gè)叛逆的共同點(diǎn)包括（）AC259-3 A 都聚焦于獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng)

B 都要求獨(dú)立人格

C 都出現(xiàn)成長和發(fā)展的超前意識(shí)

D 都要求精神自主 101.一般來說，中年期的人格特點(diǎn)包括（）ABCD278-3 A 人格特質(zhì)穩(wěn)定不變

B 性別角色日趨整合C 內(nèi)省日趨明顯

D 心理防御機(jī)制日趨成熟

2013.05 共8題，單4多4 44.安斯沃斯的嬰兒依戀類型不包括（）D224-3 A 安全型 B 回避型 C 反抗型 D.社會(huì)型 45.皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心里起源于（）C202-3

A 情緒 B 后天的經(jīng)驗(yàn) C 動(dòng)作 D 先天的成熟 46.第一逆反期反抗的對(duì)象主要是（）A241-3 A 父母 B 伙伴 C 老師 D 兄妹

47.小學(xué)階段兒童思維結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）B247-3

A 未掌握守恒 B 掌握守恒 C 思維不可逆 D 不能把握本質(zhì)

98.社會(huì)學(xué)系理論強(qiáng)調(diào)兒童習(xí)得社會(huì)行為的主要方式包括（）AC199-3

A 觀察學(xué)習(xí)B 機(jī)體成熟 C 替代性強(qiáng)化D 社會(huì)環(huán)境 99.幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展的主要趨勢(shì)包括（）AC239-3

A 從對(duì)話向獨(dú)白語發(fā)展 B 從獨(dú)白語向?qū)υ捳Z發(fā)展 C 從情境語向連貫語發(fā)展 D 從連貫語向情境語發(fā)展 100.小學(xué)階段的兒童主要的記憶策略包括（）AC244-3

A 復(fù)誦 B 無意識(shí)記 C 組織 D 機(jī)械加工 101.少年期的情緒變化特點(diǎn)包括容易（）BCD 262-3

A 傷感 B 孤獨(dú) C 壓抑 D 煩惱

2012.11

42、心理發(fā)展的不平衡性是指（）B 195-3(A）個(gè)體心理經(jīng)常出現(xiàn)波動(dòng)

(B）個(gè)體一生的心理發(fā)展并不隨年齡勻速發(fā)展(C）心理發(fā)展過程中會(huì)出現(xiàn)陰陽失調(diào)(D）心理發(fā)展和行為發(fā)展不協(xié)調(diào)

嬰兒期少年期為兩個(gè)加速發(fā)展期 童年緩慢期，中年期平穩(wěn)發(fā)展變化期，老年下降趨勢(shì)。

43、“抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待”，是指兒童自我控制能力中的（）。C 250-3(A）自我調(diào)整(B）自主滿足(C）延遲滿足(D）自我約束

自我控制行為的發(fā)展過程主要表現(xiàn)在童年期。

44、行為主義創(chuàng)始人華生關(guān)于心理發(fā)展的代表觀點(diǎn)是（）。B 199-3(A）通過社會(huì)學(xué)習(xí)獲得行為發(fā)展 班都拉(B）環(huán)境因素決定心理發(fā)展 華生

(C）遺傳與環(huán)境共同決定心理發(fā)展 二因素論 施太倫、吳偉士(D）遺傳因素決定心理發(fā)展 高爾頓

45、皮亞杰認(rèn)為心理起源于（）。D 202-3(A）心理的成熟(B）經(jīng)驗(yàn)

(C）身體的成熟(D）動(dòng)作

46、前運(yùn)算階段的年齡是（）。B-204-3(A)0—2歲

感知運(yùn)動(dòng)階段(B）2—7歲

(C)6—12歲 具體運(yùn)算階段(D）12歲以后 形式運(yùn)算階段

47、幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)是（）。B 227-3(A）學(xué)習(xí)(B）游戲(C）運(yùn)動(dòng)(D）模仿

98、第二逆反期的表現(xiàn)包括（）。ABD263-3(A）觀念上的碰撞(B）追求獨(dú)立自主(C）經(jīng)濟(jì)上的自主

(D）追求平等的社會(huì)地位

99、巴斯把嬰兒氣質(zhì)分為（）。219-3ABC(A）活動(dòng)性(B）情緒性(C）沖動(dòng)性

(D）自我性 社交性

100、小學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)包括（）。BCD 243-3(A）參加奧數(shù)學(xué)習(xí)

(B）學(xué)會(huì)合理安排和分配時(shí)間(C）學(xué)會(huì)思考

(D）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的規(guī)則和方法

101、童年期兒童概括水平可以分為（）。ABD245-3(A）直觀形象水平(B）形象抽象水平(C）本質(zhì)抽象水平

(D）初步本質(zhì)抽象水平

2012.05

44、第一逆反期的出現(xiàn)是()。A242-3(A)兒童心理發(fā)展中的正?，F(xiàn)象(B)由早期挫折造成的

(C)兒童心理發(fā)展中的異?，F(xiàn)象(D)人格異常的一種表現(xiàn)0，．

45、一般來說，中年期的工作滿意度()。B280-3(A)進(jìn)入人生的低谷(B)達(dá)到人生的最高峰(C)比青年期要低(D)起伏變化較大

46、一般來說，老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過程是()。A286-3(A)感知覺(B)注意

(C)思維(D)記憶

50、老年期記憶障礙的主要表現(xiàn)是()。D287-3(A)再認(rèn)能力和回憶能力日漸衰退(B)記憶廣度迅速增加

(C)編碼儲(chǔ)存過程障礙和信息提取困難

(D)機(jī)械記憶明顯衰退、．

5l、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是()。C227-3(A)學(xué)習(xí)(B)戶外運(yùn)動(dòng)

(C)游戲(D)語言訓(xùn)練

52、老年期人格的變化特點(diǎn)是()。A290-3(A)容易回憶往事(B)孤獨(dú)感降低(C)安全感增加(D)趨于激進(jìn)

98、幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)是()。ABC229-3(A)無意識(shí)記憶為主，有意識(shí)記憶發(fā)展較迅速(B)形象記憶為主，詞語記憶逐漸發(fā)展

(C)機(jī)械記憶和意義記憶同時(shí)發(fā)展并相互作用(D)五歲以前運(yùn)用記憶策略有明顯進(jìn)步

99、童年期思維形式的發(fā)展包括()的發(fā)展。ACD245-3(A)概括能力(B)辯證思維(C)推理能力(D)語詞概念 102、小學(xué)階段兒童學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)包括()。ABCD243-3(A)學(xué)習(xí)是主導(dǎo)活動(dòng)(B)學(xué)習(xí)是師生互動(dòng)的過程

(C)逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主(D)學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童心理積極發(fā)展 103、影響青少年辯證邏輯思維的因素包括()。ABD271-272-3(A)掌握知識(shí)的程度(B)形式邏輯的發(fā)展水平(C)社會(huì)性發(fā)展水平(D)個(gè)體思維品質(zhì) 2011.11 共8題 單5多3 35 艾里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是（C）。P206-3(A)獲得勤奮感，克服自卑感(B)獲得繁衍感，避免停滯感

(C)獲得親密感，避免孤獨(dú)感(D)形成角色同一性，避免角色混亂 36 中年期人格“男女同化”是指（D）。P284-3(A)一種變態(tài)的人格(B)一種不成熟的人格(C)男人更加男性化，女人更加女性化(D)性別角色日趨整合 64 維果茨基的心理發(fā)展觀認(rèn)為（B）。P194-3(A)心理發(fā)展是指低級(jí)心理機(jī)能的發(fā)展

(B)人的高級(jí)心理機(jī)能是由社會(huì)文化歷史因素決定的(C)心理發(fā)展是一個(gè)外化的過程(D)心理發(fā)展取決一個(gè)人的成長經(jīng)歷 65 記憶廣度達(dá)到巔峰是在個(gè)體的（C）。P259-3(A)幼兒期(B)童年期(C)少年期(D)青年期

在與同伴交往中，受歡迎的兒童的特點(diǎn)不包括（C）。P253-3(A)善于交往，易于合作(B)學(xué)習(xí)成績好

(C)安靜，順從(D)獨(dú)立活動(dòng)能力強(qiáng)，有主見 93 根據(jù)皮亞杰的理論，圖式從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展是通過（CD）形式進(jìn)行的。P202-3(A)整合(B)平衡(C)順應(yīng)(D)同化

少年期的自我中心性可以用（AC）等概念來表征。P263-3(A)獨(dú)特自我(B)重要他人(C)假想觀眾(D)內(nèi)在自我 113 幼兒思維發(fā)展的主要特點(diǎn)包括（AC）。P230-3(A)具體形象思維為主(B)思維的實(shí)用性日益突出(C)邏輯思維開始萌芽(D)二元論思維開始萌芽 2011.05共11題 單5多6

42、兒童處于感知運(yùn)動(dòng)階段的主要特征是()。AP204-3(A)只限于對(duì)當(dāng)前直接感知的環(huán)境施以動(dòng)作

(B)能夠運(yùn)用語言符號(hào)代表他們經(jīng)歷的事物(C)獲得了守恒概念

(D)思維具有可逆性

43、埃里克森劃分人格發(fā)展階段的標(biāo)準(zhǔn)是()。B P205-3(A)力比多發(fā)揮作用

(B)心理社會(huì)危機(jī)

(C)自我的調(diào)節(jié)作用

(D)心理防御機(jī)制

44、學(xué)習(xí)的最佳期限是指()。C P201-3(A)心理機(jī)能已經(jīng)發(fā)展成熟的時(shí)候

(B)學(xué)習(xí)條件已經(jīng)完全具備的時(shí)候(C)心理機(jī)能開始形成之前

(D)心理機(jī)能開始形成之時(shí)

45、個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是()。BP214-3(A)動(dòng)作

(B)感覺

(C)知覺

(D)意志 46、4個(gè)月以后的嬰兒對(duì)熟悉的人比對(duì)不熟悉的人有更多的微笑，這種笑的反應(yīng)屬于()。D222-3(A)條件反射性的笑(B)自發(fā)性微笑

(C)無選擇的社會(huì)性微笑(D)有選擇的社會(huì)性微笑 96、一般情況下，對(duì)中年人來說，重要的人際關(guān)系應(yīng)該包括（ABC）P168-2(A)夫妻關(guān)系(B)和親密朋友間的關(guān)系(C)親子關(guān)系(D)和小學(xué)同學(xué)間的關(guān)系

99、嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括（BCD）。P213-3

(A)上下原則(B)頭尾原則

(C)近遠(yuǎn)原則(D)大小原則

100、童年期思維的基本特點(diǎn)包括（AC）。P245-3

(A)經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過程

(B)沒有發(fā)生質(zhì)變

(C)不能擺脫形象性的邏輯思維

(D)邏輯思維可以擺脫形象

101、青春期情緒變化的特點(diǎn)包括（BD）262-3(A)強(qiáng)度高(B)不能自我控制情緒的波動(dòng)

(C)速度快(D)青春期躁動(dòng)

102、中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為（AC）284-3(A)內(nèi)省日趨明顯

(B)男性更加男性化，女性更加女性化(C)為人處世日趨圓通

(D)心理防御機(jī)制運(yùn)用得越來越少

123、圖式從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展是通過（BC）兩種形式的 P202-3(A)整合(B)同化

(C)順應(yīng)(D)平衡

2010.11 共10題 單6多4

44、心理發(fā)展的不平衡性主要是指（）。B195-3（A）每個(gè)人的心理發(fā)展水平是不一樣的

（B）人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的（C）各種心理過程的發(fā)展速率不同（D）人一生各個(gè)階段智力發(fā)展的速率不同

45、皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理發(fā)展起源于（）。CP202-3（A）吸吮（B）后天的經(jīng)驗(yàn)（C）動(dòng)作（D）先天的成熟

46、艾里克森認(rèn)為成年后期（50歲以后）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。C206-3（A）獲得繁衍感，避免停滯感（B）獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感

（C）獲得完善感，避免失望或厭惡感（D）獲得親密感，避免孤獨(dú)感

47、嬰兒期思維的典型特征是（）。舊A-3（A）直覺行動(dòng)思維（B）表象思維（C）具體形象思維（D）動(dòng)作形象思維 48、5周至4個(gè)月的嬰兒對(duì)熟人與陌生人都可以報(bào)以微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（）。舊B221-3（A）有選擇的社會(huì)性微笑（B）自發(fā)性微笑（C）無選擇的社會(huì)性微笑（D）條件反射性的笑

49、青春期的思維發(fā)展水平屬于（）。DD259-3（A）感知運(yùn)動(dòng)階段（B）前運(yùn)算階段（C）具體運(yùn)算階段（D）形式運(yùn)算階段 96、童年期思維的基本特點(diǎn)包括（AC）。245-2（A）經(jīng)歷一個(gè)質(zhì)變過程（B）沒有發(fā)生質(zhì)變

（C）不能擺脫形象性的邏輯思維（D）邏輯思維可以擺脫形象 97、幼兒記憶的特點(diǎn)包括（AB229-3）。

（A）無意識(shí)記占主導(dǎo)地位（B）形象記憶占主要地位（C）意義記憶占主導(dǎo)地位（D）語詞記憶占主導(dǎo)地位 98、不安全依戀包括（CD）。224-3（A）親子依戀（B）依賴型依戀（C）回避型依戀（D）反抗型依戀 99、嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括（BCD）。213-3（A）上下原則（B）頭尾原則（C）近遠(yuǎn)原則（D）大小原則 2010.05 共8題 單5多3 30、皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為()個(gè)階段。C204-3(A)3(B)5(C)4)(D)6

31、幼兒提問類型的變化模式是()。A232-3(A)從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么”(B)從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”(C)從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”(D)從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”

52、人類心理發(fā)展進(jìn)程表現(xiàn)為()。D195-3 舊

(A)只有連續(xù)性，沒有階段性(B)只有階段性，沒有連續(xù)性(C)既無連續(xù)性，又無階段性(D)既有連續(xù)性，又有階段性 72、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是(D)。251-3(A)尚不能進(jìn)行道德判斷

(B)進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果(C)道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配(D)道德判斷受兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配 73、嬰兒期思維的典型特征是(A)。舊-3(A)直覺行動(dòng)思維(B)表象思維(C)具體形象思維(D)邏輯形象思維 89、游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義在于(ABCD)227.9-3(A)促進(jìn)認(rèn)知(B)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值(C)培養(yǎng)健全人格(D)增強(qiáng)體質(zhì) 104、嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括(BCD)213-3(A)上下原則(B)頭尾原則(C)近遠(yuǎn)原則(D)大小原則 118、處于前運(yùn)算階段的兒童具有(AB)的特征。204-3(A)泛靈論(B)自我中心(C)思維的可逆性(D)掌握守恒 二級(jí)2011.11 共6題 單4多2

童年期兒童類比推理能力發(fā)展的特點(diǎn)是（）。P247-3B(A)發(fā)展速度高于歸納推理和演繹推理

(B)發(fā)展水平低于歸納推理和演繹推理

(C)隨思維結(jié)構(gòu)的變化而變化

(D)小學(xué)低年級(jí)到中年級(jí)發(fā)展速度最快 36 不屬于幼兒認(rèn)同對(duì)象的是（）。P241-3C(A)哥哥姐姐(B)父母(C)弟弟妹妹(D)老師 67 第一逆反期的反抗對(duì)象主要是（）。C 264-3(A)老師(B)祖輩(C)父母(D)同伴 68 青年期自我概念的特點(diǎn)是（）。P272-3C(A)結(jié)構(gòu)更加趨同化(B)更加取決于同齡人的影響

(C)抽象性日益增強(qiáng)(D)處于社會(huì)自我階段 93 少年期的情緒變化特點(diǎn)包括（）。P262-3BC(A)關(guān)注異性(B)孤獨(dú)感、壓抑感增強(qiáng)(C)煩惱增多(D)情緒容易波動(dòng)，難以自控

按照皮亞杰的觀點(diǎn)，影響兒童心理發(fā)展的因素包括（）。P202-3ABC(A)成熟(B)社會(huì)環(huán)境(C)經(jīng)驗(yàn)(D)內(nèi)心體驗(yàn) 二級(jí)2011.5 共9題 單5多4

45、在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童，其個(gè)體特征是

()。A277-3 193-3舊版

A277道德認(rèn)知-道德推理的發(fā)展-柯爾伯格（移至青年)A250皮亞杰道德發(fā)展觀（移至童年）

(A)對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰(B)認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要(C)認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法(D)強(qiáng)調(diào)對(duì)法律和權(quán)威的服從

46、下列說法正確的是()。A201-3(A)成熟是訓(xùn)練的前提條件(B)成熟對(duì)訓(xùn)練沒有影響

(C)訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件(D)訓(xùn)練對(duì)個(gè)體的成熟沒有影響

47、出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致在()。222-3 舊版有具體月份(A)1～3個(gè)月(B)3～4個(gè)月(C)4～5個(gè)月(D)6～12個(gè)月

48、言語發(fā)展的先天成熟理論的代表人物是(D)。216-3新版未強(qiáng)調(diào)人物，只提出了理論。

(A)斯金納(B)班杜拉(C)皮亞杰(D)喬姆斯基

49、基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是()。A219-3(A)8個(gè)月左右(B)1歲左右(C)2歲左右(D)3歲左右 98、小學(xué)階段的兒童主要的記憶策略包括()。AC244-3(A)復(fù)述(B)大腦風(fēng)暴法(C)組織(D)諧音記憶法 99、青春期思維的特點(diǎn)主要包括()。AC 259-3(A)能夠建立假設(shè)和檢驗(yàn)建設(shè)(B)能夠進(jìn)行辯證思維

(C)思維形式與思維內(nèi)容分離(D)認(rèn)識(shí)到解決問題的方法不止一個(gè) 100、不同專業(yè)創(chuàng)造力的最佳年齡表現(xiàn)為(AD)。282-3(A)自然科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在青年期達(dá)到最高峰

(B)自然科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在中年期甚至老年期達(dá)到最高峰(C)人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造高峰在青年期

(D)人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造高峰在中年期甚至老年期 101、老年期記憶力下降是因?yàn)?AB)。288-3(A)記憶加工過程的速度變慢(B)工作記憶容量變小(C)記憶加工過程的速度變快(D)工作記憶容量變大

二級(jí)

2014.11二級(jí) 共8題 單4多4

44、表現(xiàn)為退縮、安靜，有依賴牲或順從性的兒童在同伴交往中往往是()的兒童。C248-3

(A)受歡迎

(B)不受歡迎

(C)受忽視

(D)被鄙視

45、衡量母親對(duì)兒童教養(yǎng)方式的標(biāo)準(zhǔn)，不包括（）。B220-3

(A)反應(yīng)性

(B)平衡性

(C)情緒性

(D)社會(huì)性刺激

46、青年期自我概念的特點(diǎn)是（）。A267-3

(A)抽象性日益增強(qiáng)

(B)處于社會(huì)自我階段

(C)結(jié)構(gòu)更加趨同化

(D)受同齡人的影響大

47、中年期人格“男女同化”是指()。D279-3

(A)一種變態(tài)的人格

(B)一種不成熟的人格

(C)男人更男性化，女人更女性化

(D)性別角色日趨整合 98、成年人與嬰兒說話時(shí)應(yīng)注意（）。ＡＢＣ213-3

(A)句子簡短

(B)語速減慢

(C)增加停頓

(D)拖長發(fā)音

99、托馬斯和切斯將嬰兒氣質(zhì)劃分為（）。ＢＣＤ215-3

(A)情緒沖動(dòng)型

(B)發(fā)展緩慢型

(C)撫養(yǎng)困難型

(D)容易撫養(yǎng)型 100、嬰兒既尋求與母親接觸，又反抗母親的安撫，表現(xiàn)出矛盾態(tài)度，這屬于()依戀。

ＣＤ219-3

(A)安全型

(B)回避型

(C)反抗型

(D)焦慮型

101、按照維果茨基的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)的最佳期限的前提和條件包括（）。ＡＢＤ196-3

(A)以個(gè)體的發(fā)育和成熟為前提

(B)以一定心理技能發(fā)展為條件

(C)某些心理特征已經(jīng)發(fā)育成熟

(D)心理特征開始形成尚未成熟

2014.05 共8題 單4多4

44、艾里克森認(rèn)為青少年期良好的人格特征是

（）。Ａ201-3(A)誠實(shí)品質(zhì)

(B)愛的品質(zhì)(C)關(guān)心品質(zhì)

(D)智慧品質(zhì)

45、童年期兒童類比推理能力發(fā)展的特點(diǎn)是（）。

Ｂ242-3(A)發(fā)展速度高于歸納推理和演繹推理(B)發(fā)展水平低于歸納推理和演繹推理(C)隨思維結(jié)構(gòu)的變化而變化

(D)小學(xué)低年級(jí)到中年級(jí)發(fā)展速度最快

46、遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于（）。Ｂ 舊書明確有215(A)需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心 困難型的(B)讓嬰兒按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境(C)父母理智地克制自己的煩躁(D)父母采用獎(jiǎng)懲相結(jié)合的辦法

47、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這屬于（）。Ｂ216-3 A)有選擇的社會(huì)性微笑

(B)自發(fā)性微笑(C)無選擇的社會(huì)性微笑

(D)條件反射的笑 98、成年人思維的特點(diǎn)包括（）。ＢＣＤ276-3(A)嚴(yán)格的邏輯思維

(B)辯證性提高

(C)具有相對(duì)性和變通性

(D)實(shí)用性思維

99、幼兒思維的特點(diǎn)包括（）。ＡＤ225-3(A)主要特征是具體形象性思維

(B)從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡(C)依賴具體內(nèi)容的邏輯思維

(D)邏輯思維開始萌芽

100、對(duì)幼兒的“自我中心”，正確的說法包括（）。ＢＣ226-3(A)兒童的道德水平較低(B)認(rèn)為所有人與自己都有相同的感受(C)不能從他人的角度看待問題(D)一個(gè)人比較自私

101、處于他律道德判斷階段兒童的特征包括（）。ＡＢＣ246-3(A)進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的后果(B)進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)(C)道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配(D)已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

二級(jí)2013.11 共8題 單4多4 44.正常情況下，童年期思維變化的轉(zhuǎn)折年齡是在（C）。（A）6-7歲（B）7-8歲（C）9-10歲（D）11-12歲

45.依賴和順從性強(qiáng)的兒童一般屬于同伴交往中（C）兒童。（A）受歡迎的（B）不受歡迎的（C）受忽視的（D）受鄙視的 46.心理社會(huì)危機(jī)是（A）概念。（A）艾里克森

（B）弗洛伊德

（C）皮亞杰

（D）維果茨基

47.第二逆反期的獨(dú)立自主要求在于（C）。（A）要求自我意志行事

（B）反抗父母的控制和過度保護(hù)（C）爭取行動(dòng)和人格的獨(dú)立（D）要求高的社會(huì)地位

98.托馬斯和切斯認(rèn)為嬰兒的氣質(zhì)類型包括（ACD）。（A）容易撫養(yǎng)型

（B）反抗逆反型

（C）撫養(yǎng)困難型

（D）發(fā)展緩慢型 99.嬰兒消極依戀類型包括（AC）。（A）回避型依戀

（B）安全型依戀

（C）反抗型依戀

（D）行為型依戀

100.游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的意義包括（ABCD）。

（A）主導(dǎo)他們的認(rèn)知發(fā)展

（B）主導(dǎo)他們的社會(huì)性發(fā)展（C）是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的載體

（D）使他們心情愉悅 101.中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)包括（AD）。（A）內(nèi)省日趨明顯

（B）男性更加男性化 女性更加女性化（C）心理防御機(jī)制運(yùn)用得越來越少（D）為人處世日趨圓通

二級(jí)2013.5 共7題 單4多3 44.根據(jù)維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”觀點(diǎn)，對(duì)兒童心理發(fā)展最有利的是與（C）交往。

（A）能力比自己差的同伴

（B）能力差不多的同伴（C）能力比自己強(qiáng)的同伴

（D）能力比自己強(qiáng)的大人

45.抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待的是指兒童自我控制能力中的（C）。（A）自我調(diào)整

（B）自主滿足

（C）延遲滿足

（D）自我約束

46.一般來說，受歡迎的兒童的主要特點(diǎn)是（A）。（A）獨(dú)立活動(dòng)能力強(qiáng)

（B）家庭富有

（C）外表超群

（D）智力較高

47.第二逆反期的獨(dú)立自主要求主要在于（C）。（A）要求按本我的欲望行事

（B）所有事情都要親自做（C）爭取行動(dòng)和人格獨(dú)立

（D）要求社會(huì)地位的優(yōu)越

98.處于具體運(yùn)算階段的兒童的特征包括（ABC）。（A）獲得了守恒概念

（B）可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算（C）思維具有可逆性

（D）可以提出問題假設(shè) 99.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（AC）。（A）思維主導(dǎo)類型發(fā)生質(zhì)變

（B）沒有發(fā)生質(zhì)變

（C）邏輯思維發(fā)展迅速

（D）邏輯思維可不依賴具體內(nèi)容

100.小學(xué)階段兒童推理能力的發(fā)展表現(xiàn)包括（ABD）。（A）演繹推理

（B）歸納推理

（C）發(fā)散推理

（D）類比推理 二級(jí)：2012.11 共6題 單3多3 45、童年期思維的本質(zhì)特征是（D）。245-3(A）用于計(jì)算的運(yùn)算思維

(B）不依賴具體內(nèi)容的抽象思維(C）具有創(chuàng)造性的逆向思維(D）依賴具體內(nèi)容的邏輯思維

46、一生中記憶廣度的頂峰出現(xiàn)在（D）259-3。(A）童年期(B）中年期(C）青年期(D）少年期

47、艾里克森認(rèn)為，心理社會(huì)危機(jī)的產(chǎn)生是因?yàn)椋ˋ）不相適應(yīng)。205-3(A）個(gè)人需要與社會(huì)需求(B）社會(huì)文化與社會(huì)規(guī)則(C）個(gè)人的各種需要之間(D）社會(huì)的各種規(guī)則之間 99、皮亞杰闡述適應(yīng)理論和結(jié)構(gòu)學(xué)說時(shí)所用的基本概念包括（ABCD）。201/202-3(A）圖式(B）同化(C）順應(yīng)(D）平衡

100、游戲?qū)τ變盒睦淼闹匾饬x包括（ABD）。227-3(A）幼兒的游戲主導(dǎo)著他們的認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展(B）幼兒的各種學(xué)習(xí)多是通過游戲活動(dòng)進(jìn)行的(C）游戲促進(jìn)幼兒的身體健康(D）游戲是幼兒教育的最佳途徑

101、少年的自我中心性可以用下列概念來表征（AD）。263-3(A）獨(dú)特自我(B）獨(dú)特觀眾(C）假想自我(D）假想觀眾 二級(jí)：2012.5 共8題 單6多2 40、維果茨基認(rèn)為教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系是(B)。A發(fā)展要走在教學(xué)的前面 B教學(xué)要走在發(fā)展的前面 C發(fā)展和教學(xué)應(yīng)齊頭并進(jìn) D發(fā)展和教學(xué)相互決定

41、自我意識(shí)比真實(shí)的自我對(duì)人的影響更大，這是(B)觀點(diǎn)。A米德 B、羅杰斯 C、詹姆士 D、馬斯洛

42、一般來說兒童自我意識(shí)的中心是(D)。A、理想自我 B、生理自我 C、心理自我 D、社會(huì)自我

43、發(fā)現(xiàn)某人有某種非常惡劣的品質(zhì)后，再看他就橫豎不順眼，這是一種(B)。A、刻板印象 B、光環(huán)效應(yīng) C、首因效應(yīng) D、近因效應(yīng)

44、主體將環(huán)境中的信息納入并整合到己有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程叫（B）。A、圖式 B、同化 C、順應(yīng) D、平衡

45、艾里克森認(rèn)為成年中期良好的人格特征是（C）。A誠實(shí)品質(zhì) B愛的品質(zhì) C關(guān)心品質(zhì) D智慧賢明品質(zhì)

46、自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在()C A、幼兒期 B、青年期 C、少年期 D、更年期

99、概念具有穩(wěn)定性，并不因?yàn)槟承┓潜举|(zhì)特征的改變而改變，這不屬于()ABD A、同化 B、順應(yīng) C、守恒 D、可逆性

100、成人思維的特點(diǎn)包括()。BCD A、嚴(yán)格的邏輯思維 B、辯證性提高 C、實(shí)用性思維

D、具有相對(duì)性和變通性

二級(jí)：2011.11 共6題 單4多2

童年期兒童類比推理能力發(fā)展的特點(diǎn)是（）。2-P247-3(A)發(fā)展速度高于歸納推理和演繹推理

(B)發(fā)展水平低于歸納推理和演繹推理

(C)隨思維結(jié)構(gòu)的變化而變化

(D)小學(xué)低年級(jí)到中年級(jí)發(fā)展速度最快 36 不屬于幼兒認(rèn)同對(duì)象的是（）。3-P241-3(A)哥哥姐姐(B)父母(C)弟弟妹妹(D)老師 67 第一逆反期的反抗對(duì)象主要是（）。3-264-3(A)老師(B)祖輩(C)父母(D)同伴 68 青年期自我概念的特點(diǎn)是（）。3-P272-3(A)結(jié)構(gòu)更加趨同化(B)更加取決于同齡人的影響

(C)抽象性日益增強(qiáng)(D)處于社會(huì)自我階段 93 少年期的情緒變化特點(diǎn)包括（）。234-P262-3(A)關(guān)注異性

(B)孤獨(dú)感、壓抑感增強(qiáng)

(C)煩惱增多

(D)情緒容易波動(dòng)，難以自控

按照皮亞杰的觀點(diǎn)，影響兒童心理發(fā)展的因素包括（）。123-P202-3(A)成熟(B)社會(huì)環(huán)境(C)經(jīng)驗(yàn)(D)內(nèi)心體驗(yàn) 二級(jí)2011.5 共9題 單5多4。

45、在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，服從和懲罰的道德定向階段的兒童，其個(gè)體特征是

（）。1-277-3 193-3舊版

A277道德認(rèn)知-道德推理的發(fā)展-柯爾伯格（移至青年)A250皮亞杰道德發(fā)展觀（移至童年）

(A)對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰

(B)認(rèn)為每個(gè)人都有自己的意圖和需要

(C)認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法

(D)強(qiáng)調(diào)對(duì)法律和權(quán)威的服從

46、下列說法正確的是（）。1-201-3

(A)成熟是訓(xùn)練的前提條件

(B)成熟對(duì)訓(xùn)練沒有影響

(C)訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件

(D)訓(xùn)練對(duì)個(gè)體的成熟沒有影響

47、出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象的年齡大致在（）。D222-3 舊版有具體月份

(A)1～3個(gè)月

(B)3～4個(gè)月

(C)4～5個(gè)月

(D)6～12個(gè)月

48、言語發(fā)展的先天成熟理論的代表人物是(D)。216-3新版未強(qiáng)調(diào)人物，只提出了理論。

(A)斯金納

(B)班杜拉

(C)皮亞杰

(D)喬姆斯基

49、基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是(D)。1-219-3

(A)8個(gè)月左右

(B)1歲左右

(C)2歲左右

(D)3歲左右

99、青春期思維的特點(diǎn)主要包括（）。13-259-3

(A)能夠建立假設(shè)和檢驗(yàn)建設(shè)

（B)能夠進(jìn)行辯證思維

(C)思維形式與思維內(nèi)容分離

(D)認(rèn)識(shí)到解決問題的方法不止一個(gè)

100、不同專業(yè)創(chuàng)造力的最佳年齡表現(xiàn)為（）。14-282-3

(A)自然科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在青年期達(dá)到最高峰

(B)自然科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在中年期甚至老年期達(dá)到最高峰

(C)人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造高峰在青年期

(D)人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造高峰在中年期甚至老年期 101、老年期記憶力下降是因?yàn)椋ǎ?2-288-3

(A)記憶加工過程的速度變慢

(B)工作記憶容量變小

(C)記憶加工過程的速度變快

(D)工作記憶容量變大