第一篇：班主任及班級管理暫行條例

班主任及班級管理暫行條例

班級是學校教育教學工作的基層組織，班主任是班級的教育教學工作組織者、協(xié)調者，是學校德育的主要實施者。為了強化班級管理，提升班主任管理水平，優(yōu)化班主任隊伍，調動班主任工作積極性，提高我校的辦學品位，實現(xiàn)向管理要質量的目標，經學校研究制定《曲周尚文中學班主任及班級管理暫行條例》。內容如下：

一、管理理念

高中班級管理應與時俱進，有創(chuàng)新精神，要“以人為本”、“以法治班”，讓學生進行自我管理。依據(jù)教育方針、遵循教育規(guī)律，通過道德教育、法紀教育、心理教育、思想教育、政治教育、情感教育、財富教育等，樹立起積極向上，勤奮學習，熱愛勞動，艱苦奮斗，團結友愛，遵守紀律的良好班風；統(tǒng)一協(xié)調任課教師對本班的教育教學工作，最大發(fā)揮教育實效；面向全體學生，促進學生身心發(fā)展，全面提高學生素質。

二、班主任的責任和要求

1、向學生、家長和社會宣傳黨的教育方針、上級各部門關于教育的各項法律法規(guī)。

2、落實學校的辦學理念和策略，無條件的執(zhí)行安排的相關工作。

3、領導學生完成學校各處室和年級組安排的各項工作。

4、對學生進行各種養(yǎng)成教育，讓學生學會學習，學會合作。

5、建立良好的班風。組建并指導班干部大膽工作。指導和管理學生如何做人、如何生活、如何學習。

6、配合年級、學生管理中心，做好對違規(guī)學生的處理。

7、安排學生參加年級組和學校開展的各類活動，服從調遣。

8、保護學生的人身安全、財物安全不被侵害，學習權利不被剝奪。

三、每日常規(guī)工作要求：

1、衛(wèi)生要求：住校學生起床后整理好自己內務，值日生打掃好宿舍

衛(wèi)生；各班值日生必須清掃教室內外及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，一日按要求清掃三次，并做好平時的保潔。

2、早操值班時班主任親臨班級，檢查出操人數(shù)，督促學生排好隊，認真跑操，并且要安排班級專人負責督促檢查，積極配合年級，學生會抓好早操工作。

3、早自習值班時要深入班級，了解沒來的學生情況，并及時通知家長，學生無故不來上課，班主任必須立即通知家長。

4、把好請假關，規(guī)范請假程序，統(tǒng)一使用學校請假條。如學生遇急事或急病來不及請假的，班主任一定要注意了解情況。

5、每天督促檢查學生日常行為規(guī)范情況。及時了解學生的學習狀態(tài)，掌握班級學生動態(tài)，并及時糾正學生違紀行為，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

四、每周常規(guī)：

1、按要求上好每周周一的班會課，充分利用班會時間，對學生進行做人、求學等各方面的教育。將班會內容認真記錄在班會記錄表上，學校每周統(tǒng)一布置班會要求，班主任應認真貫徹學校的工作要點和要求，學生管理中心檢查班會情況，計入班主任考評。

2、每周班主任至少檢查宿舍一次，與宿舍管理員和學生進行溝通，了解住宿生的各方面表現(xiàn)。

3、利用自己空課時間，經常與本班任課教師溝通，并共同探討和及時解決出現(xiàn)的問題，與課任教師形成建立優(yōu)良班集體的合力。

五、每月常規(guī)

1、根據(jù)學校安排確定本月教育主題，每月至少召開一次精心準備的主題班會，并且有班會的設計方案。

2、每月對班級進行一次徹底的安全隱患排查，責任到人。

3、每月結合班級量化考核結果，班主任認真分析班級存在的問題，及時與學生管理中心交換意見。重點表揚先進，查班級建設中存在的問題。

六、每學期常規(guī)

1、開學前，按學校要求，摸清班級具體情況，制定班主任工作計劃，本學期班級奮斗目標。

2、做好開學的各項準備工作，對上學期遺留問題和本學期可能發(fā)生的新問題做好預防，個人不能解決的，及時向有關部門領導匯報，力求一些影響正常教育教學的問題在開學初得到解決。

3、積極響應學校的號召，組織好班級學生參加學校組織的各項活動，完成學校布置的各項任務。

4、開好家長會，認真聽取家長的意見和建議，密切家長和學校關系。

5、試行家校聯(lián)系單，寒暑假期至少聯(lián)系五名家長，了解學生在家學習狀況并做好記錄，把家庭教育和學校教育有機結合。

6、認真填好學生評語。做好班主任工作的總結，各種材料和報表按時上交。

七、其它方面

1、遇到學生暈倒或其他疾病，要及時聯(lián)系校醫(yī)、年級及學校，將學生及時送往醫(yī)院，并立即通知家長。

2、遇到學生打架斗毆，要及時制止，首先讓雙方住手并冷靜下來，馬上通知年級與學生管理中心。

3、如在班主任下班后，本班學生出事并需要班主任協(xié)助處理的，該班主任應盡快趕到指定地點，協(xié)助處理事件。

八、考核內容

全校各年級每班級每月100分，包括學生會40分、學生管理中心60分。每天由當天值班人員督查學生的日常行為，作好記錄并將督查結果發(fā)

布到班主任群中。每月月底由學生管理中心對各班級所得分數(shù)匯總一次，各年級分別進行評比。班主任及班級考核項目：

1、有違反下列情形之一者，每違反一條扣所在班級0.3分（1）、每周檢查早操至少3次，檢查宿舍就寢紀律至少2次。（2）、周末送學生離校班主任跟班。（3）、主題班會，班主任主講有記錄。（4）、集會班主任跟班。（5）、上交班主任計劃及總結。（6）、認真填寫學生操行評語。（7）、按時參加班主任會議。（8）、按時檢查學生的學習日志。（9）、按要求布置班級文化。

2、有下列情形之一者，每條扣所在班級0.2分

（1）、住宿生在宿舍不按時就寢，閑聊、唱歌、嚎叫、打鬧影響他人休息，造成一定影響。（2）、教室未定時關燈。（3）、在校期間不按規(guī)定穿校服。（4）、違反學校規(guī)定買零食。

（5）、上課遲到、早退（包括早操、自習）（6）、教室衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的保潔不好。（7）、早操隊伍不整齊。（8）、上課睡覺。（9）、隨地吐痰。

（10）、自習課紀律亂。（11）、說臟活。（12）、隨意扔垃圾。（13）、食堂浪費。(14)、教學區(qū)內打球。

2、有下列情形之一者，每條扣所在班級0.4分

（1）、不接受老師的批評教育或不聽從門衛(wèi)、管理人員的指揮、管理，欺騙、頂撞、起哄、侮辱、諷刺挖苦值日學生干部、學生。（2）、未經班主任批準，私自外出。（3）、攜帶手機進學校，未提前交給班主任。（4）、談戀愛或男女生交往不正常。（5）、在校園內抽煙。（6）、酒后進入校園的。

（7）、私燒雜物、亂接燈頭、插座。

（8）、與校外人員不正常往來影響學校正常秩序。

（9）、攜帶危險品、易燃易爆品、兇器等進入校園，在校園內燃放鞭炮的學生。

（10）、涉鬧事的肇事、策劃、打架、參與及偽證的學生。（11）、偷盜、勒索、詐騙財物，（需照價賠償）。（12）、故意破壞公共財物（需照價賠償）。（13）、辱罵、毆打教職員工者。

九、考核措施：

1、值班領導、學生管理中心、年級組與學生會檢查四結合，考核結果按比例計算，學生管理中心考核成績占總成績的60%，學生會考核成績占總 5

成績的40%。，一月一測評，一學期一總評。月考核結果按名次公布，學期成績用名次數(shù)相加，從小到大依次排列，從而篩選優(yōu)秀班級及優(yōu)秀班主任。

2、每天由當天值班人員督查學生的日常行為，作好記錄并將督查結果發(fā)布到班主任群中。每月月底由學生管理中心對各班級所得分數(shù)匯總一次，各年級分別進行評比。

3、每學期由學生測評班主任一次,測評分權重的5%計入班級考評分（計分折合成百分制）。

十、獎懲：

1、享受學校給予的各項班主任津貼，并納入職稱評定、先進評選系列。

2、每月以月考核成績?yōu)橐罁?jù)，按1:2:1或1:3:1的比例計算出考評等級，按月考評等級發(fā)放班主任月津貼分別為450元、400元、350元。學期結束，評定文明班級和優(yōu)秀班主任。

3、每月班級有兩人次嚴重違紀，或學校抽查某一項工作有兩次存在較大問題者，當月班級考評降一檔次。

本辦法于 2018年4月1日 起實施。

備注：如遇處室對年級考核，各年級的班級考評分匯總求和除以該年級的班級數(shù)，即為年級得分。

第二篇：班級管理系統(tǒng)—暫行

常務班委

常務班委由常務班長及其領導的學習委員、紀律委員、文娛委員、體育委員、生活委員組成。常務班長：1.全面負責班級德智體美勞等各項工作的開展

2.聽取班主任對班級管理的意見并落到實處，班主任不在時代行班主任職權 3.負責指揮值日班長開展工作 4.負責指揮領導常務班委開展工作

5.負責與值周老師和值周學生聯(lián)系，知曉班級情況 6.任期滿后，負責主持下一屆班長的選舉工作

學習委員：1.全面負責同學們有期末統(tǒng)考要求的學科的活動開展

2.負責對科代表的領導，幫助科代表開展工作

3.負責考試前考場的安排

4.負責指導互助組

5.負責在當天收齊被懲罰學生的說明書

紀律委員：1.負責班級課堂紀律（包括各個學科課堂以及自習課輔導課等），課堂上不得講與課堂無關的話，不得睡覺，不得隨意走動

2.制止課間的大聲喧嘩、嬉戲打鬧等不文明不安全行為

3.負責檢查“歸位”

4.檢查手機

生活委員：1.負責班級衛(wèi)生清掃的指導工作組織好全班大掃除

2.負責檢查服裝、發(fā)型、在班上吃零食（寫2000字說明并立即整改），檢查帶圍墻食品進校、違規(guī)使用電器等項工作，如有發(fā)現(xiàn)，立即制止并進行批評、懲罰（立即向班主任匯報）

體育委員：1.負責各項體育活動

2.具體負責跑操、眼保健操、放學前的俯臥撐以及其他各項體育活動的領導，制定各項體育相關活動的臨時或長期責任人 3.負責各種活動的紀律

4.協(xié)助體育老師上好體育課

文娛委員：1.負責班級各項文娛活動的開展（12.9、五四青年節(jié)等）

2.負責每周一歌的工作 值日班長

值日班長為每一位同學都必須經歷的一個職務，按學號每人一天輪流。由班長直接領導，對于值日班長的失職情況班長承擔同樣責任（書面失誤分析及當全班面檢討）。

1.負責記載當天的出缺席情況，及時（早上早自習前，下午上課前，晚自習上課前）在黑板上右邊角落上登記，對遲到的同學提出批評，予以處罰（暫行：寫1000字說明）。

2.幫助紀律委員維護課堂紀律及自習課紀律，保持自習課的絕對安靜，對自習課說話的同學予以批評、處罰。

3.維護課間紀律，及時發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為。

4.協(xié)助紀律委員、生活委員檢查手機使用、抽煙、服裝、發(fā)型、首飾、在教室吃零食、帶圍墻食品進校、違規(guī)使用電器等情況并做相應處理。

5.協(xié)助體育委員，督促同學們認真做好課間操、眼保健操，可協(xié)助體育委員發(fā)現(xiàn)眼保健操不認真的同學，予以批評、處罰。

6.對在與紀律委員、生活委員、體育委員配合過程中遇到的犯錯行為進行記載（上晚自習前交給班主任）

7.領導兩名值日生搞好班級衛(wèi)生，每天早自習前、下午放學后、晚自習后各打掃一次。及時發(fā)現(xiàn)地面上的碎紙，誰的座位底下誰負責，及時征求值周學生對班級衛(wèi)生的意見。

8.任班長的前一天晚上放學后，選一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言，抄寫在黑板的左側。9.負責當天的收拾講桌、擦黑板、喊起立、敬禮等。

10.在當天放學之前在《值日班長日記》寫好自己在任職期間的工作心得與總結，值周評比若對當天出席、紀律、衛(wèi)生、課間操、眼保健操等某項活動不滿意，給予扣分，值日班長則繼續(xù)在第二天擔任值日班長直到不扣分，且在被扣分的第二天值日班長須寫清失誤分析，在第二天當全班同學面作說明

班長領導紀律委員、生活委員、體育委員以及值日班長對相應負責的部分進行檢查監(jiān)督，如有違規(guī)者，立即制止其行為并做出相應懲罰（如下），后將發(fā)生時間、地點、違規(guī)者姓名、所犯錯誤、懲罰措施報告給值日班長，值日班長記載。懲罰都在當天晚自習結束前必須完成。

紀律方面違規(guī)的懲罰措施

1.上課說話、睡覺、隨意走動者者寫1000字說明并站一節(jié)課 2.課間的大聲喧嘩、嬉戲打鬧等不文明不安全行為，懲罰措施同上。

3.下課或吃飯有不歸位者，罰其將椅子“歸位”，自己站著吃飯或上一節(jié)課并寫1000字說明 4.使用手機者，紀律委員一發(fā)現(xiàn)就要沒收后交給班主任，拒不繳納者班主任晚自習前親自處理，同時檢查抽煙者，如有發(fā)現(xiàn)，班主任晚自習前親自處理

生活方面違規(guī)的懲罰措施

1.不穿校服、校服上亂涂亂畫或者改校服、發(fā)型未達到要求、在班上吃零食者，寫2000字說明并立即整改

2.帶圍墻食品進校、違規(guī)使用電器等，如有發(fā)現(xiàn)，班主任晚自習前親自處理

體育方面違規(guī)的懲罰措施

跑操、眼保健操、升旗儀式以及其他大小型活動，保證“快靜齊”。活動不守紀律者，寫2000字說明并做30個俯臥撐

第三篇：班主任如何管理班級

淺談農村班主任怎樣管理學生

常言道：“有什么樣的校長，就會有什么樣的學校?！钡员救水敯嘀魅蔚慕涷炚J為：“有什么樣的班主任，就會有什么樣的學生?！睂W生與班主任交往頻繁，班主任的一言一行直接對學生起著潛移默化的作用。

如何管理班級中的學生，使之能在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，能夠適應未來社會的需要，成為社會主義的建設者和接班人，本人認為，可以從以下幾個方面去努力。

一、敦促學生認真踐行自己的諾言

俗話說：“君子一言，駟馬難追。”胡錦濤主席也提出“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥?！甭男兄Z言，言而有信，既是傳統(tǒng)美德，又是學生思想品德的重要內容。這首先要求家長，教師在誠信方面起榜樣作用，為孩子，學生帶好頭。同時，教師也要提醒學生，當他人對你有所求想請你幫忙時，態(tài)度既要熱情又要慎重。在做承諾時，如果是應該而且有條件辦到的事，可以承諾下來；如果是不應辦或辦不到的事，應當面把話說清楚。平時，我經常對學生說：“誠信大于天，責任比金貴。”比如：我班有兩位轉校生，進校前愛上網、抽煙、帶手機來校。有一次，他們在上課期間去上網被我查獲，經過耐心地教育后，我讓他們向我做出書面保證，保證以后不在上課期間去上網，并讓班長天天提醒他們一次，我也不定時抽查。開始我和同學們還懷疑他們是否能做到，因為他們在學生和教師的心目中是那種不守承諾的學生。然而在我和班長不懈地督促下，兩周下來，他們不但網隱戒了，而且對學習產生了興趣，家長對教師的工作也多了一份肯定。

感到溫暖，而且對自己的前途更加充滿信心。

三、教育學生尊重他人，學會做人

德育是班主任工作臺的重要途徑之一。對于處在瑤山學校的一名中學班主任，教育學生尊重他人，學會做人，是現(xiàn)代人應有的素養(yǎng)，是和諧相處的前提。生活中許多摩擦糾紛源于對他人的不尊重，源于對他人權利的漠視。因此，講和諧要從尊重人開始。比如：平時班主任應樹立榜樣，帶頭使用文明用語，多用“請”、“謝謝”、“對不起”等詞語，杜絕臟痞話。畢竟農村的孩子對講文明，懂禮貌的知識要比城市孩子懂得少，針對此情況，我首先樹立榜樣，在課堂中叫學生回答問題或課外讓學生幫忙做事時，我都要用上文明用語，并尊重他們；其次就是讓其父母或家人也加入到使用文明用語和尊重他人的行列中來。功夫不負有心人，一個月下來，學生講文明，尊重他人現(xiàn)象明顯好轉。又如：我通過對班級學生問卷調查，開展討論，制定班規(guī)，明確要求。每周評選出文明標兵，樹立榜樣，營造良好的班級氛圍，讓被選學生享受到“敬人者人恒敬之”的尊嚴，讓其他學生明白尊重人的重要性，讓榜樣如日月星晨般圍繞在學生身邊，影響他們的行為。

四、充分發(fā)揮班干部的作用

從教育實踐的角度而言，不同的學校、不同的年級、不同的班級，學生的情況是不一樣的，加上師資的配備不均衡，山區(qū)班主任的工作任務尤為艱巨。因此，充分發(fā)揮班干部管理班級和自我管理的作用，既是學生本身能力培養(yǎng)和發(fā)展的需要，也是班主任管理班級學生的一種有效途徑。筆者從事初中班主任工作已有十年，通過對《班主任手冊》的學習與探討，以及教育實踐，本人認為：努力培養(yǎng)班干部和充分發(fā)揮班干

第四篇：班主任如何管理班級

班主任如何管理班級

班主任是一個班級的組織者和管理者，當一個班主任容易，當好一個班主任，管好一個班集體就不是一件容易的事情了。

一、選拔和培養(yǎng)班干部形成良好的班風

班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時一定要民主、公正、公平、公開，不能由班主任點名，委任班干部，這樣做不能服眾。選出班干部以后，人員分工要明確，各人有各人的崗位職責。各負其責又協(xié)調配合，共同管理好班級。同時班主任要放手讓班干部去管理班級，要信任他們，鼓勵、指導他們如何去抓班級管理。如果指導得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多時間去鉆研教材、傳授更多的知識給學生了。

二、組織指導學生開好主題班會，使學生養(yǎng)成良好的道德品質

主題班會所起到的深刻的教育功效是其它任何教育形式不容替代的。因為主題班會不但有輿論導向和扶正祛邪的功能，也具有“自我教育”的功能，因此，開好主題班會很有必要。我是這樣做的：（1）在剛開學、期中考試前后，組織一些常規(guī)性的班會，如：“新學期的打算”、“下階段的計劃”等；（2）根據(jù)班級具體情況選擇班會主題。開好這類班會，針對性強，效果好，對于改善班級面貌，具有十分重要的作用。（3）根據(jù)學校安排，選擇班會主題，這樣有利于完成學校規(guī)定的任務。

三、做好轉變差生的工作

教師對學生真實的愛將導致學生智力、情感、個性的順利成長，熱情期望可以使學生獲得積極的情緒體驗，激發(fā)起內部的動力，更加發(fā)揮自己的潛力。教師必須樹立正確的學生觀，激勵每一個學生，對每一個學生都要充滿信心和希望，特別是對落后生，更要有“朽木可雕”的意識和“點石成金”的行動。我將之付諸于實踐，收到了良好的效果：

開學不久，我通過觀察和了解劃出了一部分學生作為激勵對象，我一一找他們談話，激勵他們的自信心。我對周依晨說：“你的眼睛告訴我，你是一個很聰明的孩子，你的成績差，肯定是沒好好學，現(xiàn)在使勁還來得及，怎么樣？咱倆一起努力，來個大飛躍好不好？”他閃動著帶有靈氣的眼睛高興地說：“好”。在一個月后的挑寫生字中，她竟然一個都沒有錯，進入了優(yōu)生的行列。對陳佳喜我是這樣說的：“我聽說你在過去時，一直是班上前幾名的學生，對嗎？”他驕傲地點頭說：“是”。我直視著他，微笑著說：“我覺得在咱班，你也應該是頭幾名，我對你很有信心，怎么樣？自己有沒有信心？”他說，有，馬上快要期中考試了，老師期待你的表現(xiàn)。

教師通過眼神、笑貌、聲音滋潤著這些學生的心田，使這些學生更加自尊、自信、自愛、自強。我相信：教師的激勵會影響學生的一生。

四、與家長聯(lián)手，做好學生的轉化工作

父母是弓，孩子是箭，弓張的緊，箭方射的遠，父母對孩子有信心，必會點燃孩子的信心之火。每當家長來訪或開家長會，我總是首先肯定學生的長處，肯定很有希望，因為學生正處于發(fā)展階段，只要家長多關心，老師多幫助，學生的進步是會很快的。這樣家長就會看到光明，看到希望。同時，也建議家長以委婉的方式幫助孩子改掉不良習慣。這樣既可減少老師、家長、學生之間矛盾的產生，又使家長成就了孩子的加油站。

總之，作為班主任應時時處處以自己高尚的師德影響學生，感化學生，誘導學生，教育學生，關心學生，鼓舞學生。要把一個班級帶好，使學生在德、智、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，以后能成為對社會有用的人才，班主任必須具有“媽媽的心、媳婦的腿、婆婆的嘴”，緊緊抓住愛、勤、導三個要素。

第五篇：淺談班主任班級管理

淺談班主任工作經驗

于文彬

突然有一天，同學給我打電話說要二十年聚會，我才發(fā)現(xiàn)自己已經為人師二十年了，不禁感慨萬千。也是，我教的學生與我的年齡相差越來越多了，最開始差三四歲，到現(xiàn)在差近二十歲。再回頭看看自己，兩鬢已填了不少白發(fā)。歲月不饒人啊?；叵胍幌挛业慕虒W生涯，做的最多的還是班主任工作。有人說，班主任是目前中國最小的主任。但是它卻管的事多。做了這么多年的班主任工作，真是有苦，有甜，有笑，有哭，讓我思緒萬千?，F(xiàn)將我的班級管理策略與在座的同仁和各位領導共勉。

一、建立良好的班集體

一個良好的班集體是學生成長的搖籃。一個班集體仿佛一個大家庭，家庭成員之間必須要和睦相處。熟話說的好，“人心齊，泰山移”。只有這樣，班級才能越建越穩(wěn)定，學生的成績才能越來越好。我一般從以下幾個方面做起：

1.培養(yǎng)班級干部

俗話說：“群龍要有首”。班級干部在班級要起帶頭作用，他們是老師的得力助手。所以選班級干部時我特別注意，每一屆的班級干部選拔我都特別細心，采用調查，暗訪，自薦，民主的方法。由于每屆都有一些特別淘氣、成績差的學生，為了鼓勵他們讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，認識自己的價值，每屆的班干部我都有委學困生以重任，讓部分學困生擔當班級干部。如在這屆的六年級時，我班有個曹姓同學，在班級里他不怎么好管，且成績還差，我也費了一番心思，成效不大。于是我又想到了為何不讓他當勞動委員呢。這樣以來，他就以班干部的身份出現(xiàn)在大家面前，而且他又特愛面子，事情正像我想的一樣，每當他犯錯時，我就拿班干部說事：咱是班級干部，素質高，不跟他們一般見識。他也就不再說啥了。沒想到，從當上班干部起，他犯的錯誤也少了，也知道努力學習了。在歷屆的運動會上，還為班級爭了不少榮譽。

2.培養(yǎng)良好的班風和學風

一個班集體，必須做到“班風正，學風濃”。而不是同學之間互相猜疑、誹謗，大家都很“正”，向往美好的事情。我一直認為，一名班主任，想要帶出一個班風正，學風濃的班級，自己必須是一個正直的人。我一直這樣教育我的學生：無論和誰發(fā)生矛盾，首先必須要反省自己，不能光看到別人的錯誤。等他自己都知道錯了，還有什么解不開的疙瘩。他再也不會光說別人的錯，而看不到自己的缺點，一切矛盾都就化解了。我經常深入班級，認真觀察，了解，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，趕緊對癥下藥，以防后患。如何幫助學生們在學習上進步呢？我們學校大部分學生來自于農村，家長文化水平低，再加上他們本身不知道學習，貪玩，住宿生也很多。為此，我每天安排了一名值日班長，負責班級的紀律，學生的學習，由他們輪流給同學講題，出題，包括各學科。而且，我根據(jù)班級學生成績，將他們分成若干學習小組。每組一名組長負責過關。功夫不負有心人，期末考試，各科成績都得到提高，有些學科，還排在了學年首位，受到任課教師的表揚。曾有些教師，私下里也曾跟我說過：“你班班風好，學風好.”

3.班級文化建設

為了讓同學們感覺校如家，也為了給他們鍛煉機會，我把班級的布置任務交給他們自己。班級的板報，由同學們自主組成小組，每星期替換一次，到學期末由全班同學評出優(yōu)秀的板報小組并頒發(fā)獎品。我會根據(jù)不同的內容讓同學們學做手抄報。這樣一來，既豐富了同學們的業(yè)余生活，也陶冶了情操，得到了鍛煉機會，讓學生體會到“我能行”。再布置手抄報任務時，現(xiàn)在班級里沒人跟我說“我不會”三個字了。這不就是我們要的全體參與的效果嗎？無論何時，只要你進入我們班級，都會發(fā)現(xiàn)每張書桌的右上角有一張座右銘。上面記著同學們喜歡的名言警句。如宋賢同學的“只要功夫深，鐵杵磨成針 ”；李志鵬同學的“山有高低，水有清濁，人外有人，天外有天”等。這些座右銘也不定期替換，這樣一來，課間你會發(fā)

現(xiàn)同學打鬧現(xiàn)象減少了，沒事時，會穿梭在班級里讀別人的名揚警句，偶爾還會詩情大發(fā)。這是一幅多么生動的圖畫！俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神；書讀百遍，其義自見；書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！敝袑W生就應該多讀書。為了培養(yǎng)學生閱讀的習慣，我每學期都讓同學們準備新書放在班級里，每天拿出一定時間，讓他們去讀，并做讀書筆記。同學間交換著讀，學期末評比看誰讀的書多，評出本學期的讀書之星。

4.制定班規(guī)

人們常說“國有國法，家有家規(guī)，沒有規(guī)矩，不成方圓?！币粋€優(yōu)秀的班級也應該有他的班規(guī)。每學期開學初，我都會利用一節(jié)班會課 定出本學期的班規(guī)：不遲到，不早退，不曠課，不打架，不罵人，會唱國歌，每人必須有一項體育器材，必須有一本課外閱讀書，堅持寫日記，不偷不搶，不將他人東西據(jù)為己有，認真做好值日，見到地面有紙必須撿起，女生不留鬢角，男生不留長發(fā)等等。

二、培養(yǎng)學生高尚的思想品德

我們不是常說:“教書育人.”學生到校不光是學習文化知識，更是接受思想教育。在這方面，我一直比較注重學生的思想教育。每周一次的班會課，我絕不占用。比如剛開始，我會對他們進行每學期必需的“中學生日常行為規(guī)范”教育，讓學生抓緊對照規(guī)范，及時改正自己。文明禮貌教育是每學期不可缺少的一項品德教育內容，同學間互相監(jiān)督，班級杜絕罵人現(xiàn)象，不能說臟話。要尊敬師長，尊重父母。根據(jù)不同時期，及時選用好的班會課題及一些比較時髦的話題。如；感恩教育，教育學生要知恩，學會感恩，感恩父母、感恩師長，感恩親朋好友。前途理想教育教育也是每學期必不可少的品德教育內容。很多中學生很渺茫，心中并無理想，不知道什么是理想，可想而知，他們也不會為了自己的理想去努力去奮斗。于是我會幫助同學制定近期目標和遠大理想，召開主題班會，帶領他們學習先進人物的事跡。告訴他們理想不去實現(xiàn)就成為空談。現(xiàn)如今很多學生都是獨生子女，父母又特別溺愛，很多孩子不會做家務，最近幾年尤其嚴重。于是我一次又一次督促，手把手地叫，與家長溝通，讓他們多給孩子鍛煉機會。一段時間過后，有明顯效果。而且，由于年齡特征的關系，學生的思想不穩(wěn)定，這種教育是要一直不斷伴隨左右的。思想認識上去了，還有什么難事？

三、關心愛護學生，嚴格要求學生

有人說“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！蔽覉孕拧皭鄣牧α渴菬o窮的?！睂τ谌鄬W生，無論他是出生于權貴之家還是平民百姓，無論是成績優(yōu)秀者還是后進生，我均一視同仁。關心他們的學習，關心他們的生活，關心他們的家庭。我越來越體會到新時期的班主任是要具有多重角色的。這不，上學期，我班周湘汝同學一段時間表現(xiàn)尤其不好，不寫作業(yè)，還拿別人作業(yè)當自己作業(yè)來欺騙老師。而且，上課無精打采，下課也不出去活動，這不是他的風格。觀察一段時間后，我準備與其家長取得聯(lián)系。沒想到無論我怎么與家長聯(lián)系都聯(lián)系不上，實在沒辦法，我用同事的手機打過去，一下就接通了。我方才恍然大悟：他把我的手機號碼設進黑名單了。我真是感到又可氣又可笑。經過與家長溝通，才知道周湘汝媽媽與爸爸離婚了，孩子沒心思學習。于是，我趕緊要來他媽媽手機號碼，無論你怎么打，她都不接。沒辦法我又發(fā)信息。從一個母親的角度去勸說他，還好我的功夫沒白費。周湘汝終于又有一個完整的家了，從此以后他的各方面表現(xiàn)好多了，臉上也陽光了，我也感到無比的欣慰。這些年來，我一直恪守著教學上的一個“嚴”字。教育家馬卡連柯曾說過：“嚴格要求就是最大的尊重?！?我們中國不是也有一句名言:“嚴師出高徒嗎?！蔽覈栏褚笸瑢W們的學習和各種表現(xiàn)，還曉之以理動之以情的告訴他們：“老師這么做，是關心你，愛護你，為你著想。”慢慢地，同學們也理解了我的苦衷。

四、以身示范

我一直堅信：榜樣的力量是無窮的。班主任就應該是同學們的楷模，應以身作則。在平時的工作中，凡是要求同學們做到的我一定做到，律人先律己。如不遲到，不早退，不說臟話，不在他人面前說別人的壞話，積極幫助有困難的人，講衛(wèi)生，服裝整潔，按時完成學校布置的各項工作，不拖拉，在校園里看到垃圾立馬蹲下?lián)炱饋?。在我的影響下，我班同學表

現(xiàn)比最開始要強多了。這真是應了那句老話：“說一千，道一萬，不如親身做示范。”

五、后進生的轉化工作

俗話說：“十個指頭伸出有長有短”。所以我們面對這么多的學生，他們的水平一定參差不齊。后進生的轉化成了我們每位班主任的必修課。對他們要付出的不單單是愛心，細心，更多的是耐心。現(xiàn)在單親家庭越來越多，孩子們缺少父母的關愛，放學回家后無人問津，作業(yè)完不成，衛(wèi)生搞不好的現(xiàn)象天天都有?；氐綄W校后還動不動就給班級扣分。沒辦法，我們做班任的，又不能把他們攆回家，只好千方百計的想方設法的去轉化他們。具體做法如下：

1、采用小組合作學習

人們常說:一個好漢三個幫。我根據(jù)學生學習成績的好壞，紀律的程度，將他們分成若干學習小組，每組里必須得有一名各個方面較優(yōu)秀者來做小組長。小組長必須負責組員的學習、紀律、每天的知識過關，組長與組長之間互過。事實證明：這種小組合作的學習方法是有效的。既幫助了差生，也提高了優(yōu)生的能力?？吹揭恍W困生因為進步而高興，我也感到無比的欣慰。

2、善于發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點

尺有所長，寸有所短。學困生也不是各方面都差。我們應該取其長來補斷，通過發(fā)現(xiàn)優(yōu)點來處進他不斷改進缺點。如我班的曹廣澤同學，他學習不好但體育還好。我鼓勵他積極參加各項體育活動，他確實為班級增取了不少榮譽，我表揚了他，同學們也對他投去了敬佩的目光。他自己也很開心，在班級里各個方面表現(xiàn)更積極了。一位哲人說：“人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論大小，只要他嘗著一定成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮。”

3.與家長配合教育是一個復雜的問題，光靠我們班任是行不通的，必須要靠家長的積極配合。我們好不容易費了一個星期的時間將學生歸攏差不多了，周六周日在家又還原了。我經常半開玩笑地跟家長們說：“你自己的孩子不管，等將來他們也不會管你?！辈⒏嬲]家長要講究方法，要與班任保持一致，要以身作則，是孩子的學習榜樣。我經常與家長取得聯(lián)系，了解學生在家的學習，生活，是否幫家長做家務。出現(xiàn)問題，積極與家長商量，討論，而不是將其推出班級，或交到政教處。對于那些從不來學校開家長會的家長，我一個一個單獨拜訪，下次他再也不好意思了。

六、備品管理

班級就像一個家，是家就有一些日常生活用品，像笤帚，拖布，桌子，椅子，花盆，黑板等等。最開始帶班時，班級的備品由大家統(tǒng)一管理，但效果并不好，今兒壞把笤帚，明兒碎個花盆，外班來借東西，只要不主動還，沒人去找。后來聽了教育家魏書生老師的報告后，震動很大。那就是讓同學們自己參與管理，讓人人有事做，事事有人做。我讓班干部把班里的備品平均分給每個人，一人一樣，不偏不向。誰丟誰負責，誰故意弄誰陪賠。誰的桌椅誰負責，每星期換組時要帶著，也就是一旦你進了這個班，這套桌椅就是你的了。班級的分擔區(qū)后來我也采用同樣的方式，誰負責窗臺，誰負責樓梯把手，誰負責擦門，都是有人可尋的。同學們都很賣力去把自己的活干好。事實證明魏老師的這種做法是對的。

總之，班主任工作既艱巨又繁瑣?？梢哉f酸甜苦辣皆在其中。做了這么多年的班主任，有失去也有收獲。每每過年或教師節(jié)一份祝福又會我讓增添一種幸福的感覺。頓時，會讓我把平時的辛苦和勞累忘到九霄云外。但是無論怎樣，只要我選擇了做班主任，我一定會做一個讓領導放心，家長省心，對得起自己良心的班主任。

2012年12月13日