第一篇：二年上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2015.1范文

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！

非常感謝各位家長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。孩子入學(xué)已經(jīng)一年半的時(shí)間了，大家一定深刻體會(huì)到撫養(yǎng)和教育孩子真是一項(xiàng)艱辛的工作，但看著孩子一天天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，雖然很苦很累，但內(nèi)心卻是甜蜜和喜悅的。作為孩子的班主任老師我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更快樂(lè)、更健康地成長(zhǎng)。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是陪伴孩子一起成長(zhǎng)。我主要從四個(gè)方面來(lái)談：

一、孩子們進(jìn)步了。

二、家長(zhǎng)每天必做的事情。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。

四、感動(dòng)你我。

五、下學(xué)期的設(shè)想。

六、假期活動(dòng)安排。

一、孩子們進(jìn)步了。

升入二年級(jí)孩子們進(jìn)步都很大，早晨到校后，孩子們都能主動(dòng)地按照老師黑板上布置的內(nèi)容完成任務(wù)，七點(diǎn)五十開(kāi)始全班進(jìn)行晨讀朗讀笠翁對(duì)韻，課堂上孩子們也能坐姿端正地聽(tīng)老師講課，在課堂上我們班沒(méi)有溜號(hào)的孩子，孩子們變得更會(huì)聽(tīng)講了，還能動(dòng)腦思考老師提出的問(wèn)題，課下孩子們能玩正當(dāng)游戲，鈴聲響了孩子們能迅速地站好排走進(jìn)教室，午飯后孩子們能主動(dòng)拿出課外書(shū)看，學(xué)后班時(shí)間大多數(shù)孩子能在學(xué)校完成老師布置的任務(wù)。每一次大型活動(dòng)孩子們也能站得整整齊齊的。一學(xué)期結(jié)束了看到每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我感覺(jué)很欣慰，孩子的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助，感謝家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的付出。

升入二年級(jí)后，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但有個(gè)別孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)，寫(xiě)字時(shí)拖拉、貪玩。學(xué)后班時(shí)間有個(gè)別孩子貪玩不愛(ài)寫(xiě)字，導(dǎo)致沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間年內(nèi)完成任務(wù)。個(gè)別孩子衛(wèi)生習(xí)慣不好，桌面東西亂放，隨地扔紙。針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)，讓我們攜手共同幫助孩子一起改正。

二、家長(zhǎng)必做的事情 每天必做的事情

作業(yè)方面

1、每天必須看孩子的作業(yè)記錄本逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè)，完成后在后面劃對(duì)號(hào)，最后寫(xiě)閱。

2、每天要看半小時(shí)課外書(shū)，固定看的內(nèi)容，家長(zhǎng)對(duì)書(shū)中內(nèi)容提問(wèn)。

3、重視語(yǔ)文的預(yù)習(xí)，課文要讀熟、用熒光筆劃出生字詞，給田字格中的生字組兩個(gè)詞，標(biāo)出自然段的序號(hào)。不懂的地方畫(huà)個(gè)問(wèn)號(hào)。

4、每學(xué)完一課，田字格中的生字要必須會(huì)寫(xiě)，每天聽(tīng)寫(xiě)一次。學(xué)完一個(gè)單元語(yǔ)文天地的內(nèi)容要考一次。一個(gè)單元的詞語(yǔ)要聽(tīng)寫(xiě)一次。

5、作業(yè)完成后要讓孩子自己收拾書(shū)包，按照課程表帶書(shū)。

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2、每天與孩子進(jìn)行交流。

3、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，不要把責(zé)任總往別的孩子身上，培養(yǎng)孩子勇于承認(rèn)的錯(cuò)。

4、孩子之間發(fā)生矛盾，要說(shuō)自己孩子的錯(cuò)，不指責(zé)別人的孩子。

5、按時(shí)交任何東西，認(rèn)真完成學(xué)?；虬嗉?jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，給孩子樹(shù)立榜樣。

6、上學(xué)期間不要給孩子送任何東西。

7、理解我們的保安人員，任何事情多換位思考。

8、盡量不把孩子送到輔導(dǎo)班。

9、假期希望家長(zhǎng)不要給孩子上下學(xué)期的新課。

10、讓孩子學(xué)一些藝術(shù)特長(zhǎng)。

四、感動(dòng)你我

平時(shí)和家長(zhǎng)的接觸比較少，通過(guò)一些事讓我對(duì)家長(zhǎng)有了更多的了解，本學(xué)期也發(fā)生了讓我很感動(dòng)的事，我想和大家分享一下。一是孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)家長(zhǎng)之間都很寬容、友好地處理。郭祉華、肖淳天。

二、孩子在校受傷時(shí)家長(zhǎng)很通情達(dá)理。三是默默無(wú)聞關(guān)心班級(jí)的好家長(zhǎng)如張偌琪、夏璟雯、王嘉瑤、劉錦昊（運(yùn)動(dòng)會(huì)）關(guān)雯心、崔浩程、雷寶鴻（聯(lián)歡會(huì)）蘇文來(lái)，王紫涵（家訪），還有很多為班級(jí)獻(xiàn)A4紙發(fā)的家長(zhǎng)，各位家長(zhǎng)的大力支持與幫助就是我的工作動(dòng)力，希望班級(jí)涌現(xiàn)出更多的好家長(zhǎng)，把自己也當(dāng)成我們班級(jí)的一員，為我們的班級(jí)而自豪，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，希望我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)是和諧的、積極向上的，每個(gè)人都為這個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、下學(xué)期的設(shè)想

1、重視日記，每周寫(xiě)一篇日記，為三年級(jí)的作文打基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都能寫(xiě)一手漂亮的字。

3、培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，下學(xué)期把孩子在學(xué)校紀(jì)律、學(xué)習(xí)、習(xí)慣方面的表現(xiàn)以積分的形式呈現(xiàn)出來(lái)，評(píng)出守紀(jì)之星，學(xué)習(xí)之星，好習(xí)慣之星，每個(gè)周末、月末、學(xué)期末向家長(zhǎng)公布，最后用積分兌換禮物。同時(shí)評(píng)出紀(jì)律、學(xué)習(xí)、習(xí)慣方面的優(yōu)勝小組，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4、盡量爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都在學(xué)校完成任務(wù)，沒(méi)完成的孩子通過(guò)校訊通通知家長(zhǎng)。

5、每天上班級(jí)微信群，會(huì)把孩子的表現(xiàn)或優(yōu)秀作業(yè)試卷發(fā)在微信群上。

6、把孩子平時(shí)課堂上或活動(dòng)中的照片制作視頻，家長(zhǎng)會(huì)給大家播放，給孩子的小學(xué)生活留下美好的回憶。

五、假期活動(dòng)安排（結(jié)束總結(jié)）孩子的成長(zhǎng)教育，光靠老師教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)能經(jīng)常和我溝通孩子的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。請(qǐng)家長(zhǎng)：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。

各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們給予理解，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我溝通，您的理解是對(duì)我工作的最大支持！感謝各位家長(zhǎng)參加本次的家長(zhǎng)會(huì)！今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里。

第二篇：二年學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿

敬愛(ài)的老師，家長(zhǎng)：

大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)在這次期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈祝賀。

在得到老師和同學(xué)們的信任后，我成為了老師的“大秘書(shū)”，能夠?yàn)槔蠋熥鲞@些事是我最高興的事，其實(shí)，我知道老師是為了鍛煉我。比如說(shuō)老師讓我寫(xiě)班級(jí)日志，是為了鍛煉我持之以恒的精神和責(zé)任心。

俗話說(shuō)：“一分耕耘一分收獲”，面對(duì)“耕耘”二字，我曾有過(guò)極為可笑，幼稚的想法。年幼的我認(rèn)為耕耘就是在學(xué)校學(xué)習(xí)新的知識(shí)，回家完成老師的作業(yè)。從未想過(guò)耕耘就是努力，就是奮斗，就是比別人更辛苦，就是付出更多的汗水。

我知道一次小小的成功，在人生漫漫長(zhǎng)路中或許只是一次點(diǎn)綴罷了。我也明白，只有不斷進(jìn)取，不斷耕耘，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。我不會(huì)坐享其成，我會(huì)腳踏實(shí)地的，一步一腳印的去學(xué)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做好每一件事。

總之，我沒(méi)有特殊的能力，只有靠耕耘二字，才能收獲精彩，喜悅，成功，幸福和知識(shí)。我們會(huì)一起肩并肩通過(guò)成功的繽紛之路。

最后，祝福老師及家長(zhǎng)身體健康，合家歡樂(lè)。

第三篇：二年一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

今天，你們能在百忙之中抽空來(lái)校參加家長(zhǎng)會(huì)，我首先表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，也感謝你們平時(shí)對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持和幫助。我們相聚在這兒，是為了相互交流學(xué)生在校在家的學(xué)習(xí)與生活情況，共同把我們的孩子教育好，教育得更好。把孩子教育好，我們老師擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任，但也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的積極配合。今天的家長(zhǎng)會(huì)我著重介紹以下幾個(gè)方面： 第一方面：寒假作業(yè)情況。第二方面：班級(jí)工作及成績(jī)

作為二（1）班的班主任工作，本學(xué)期我繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，使他們講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

本學(xué)期在家長(zhǎng)們的配合下，在師生的共同努力下，豐富了孩子們的業(yè)余文化生活：

1.征文比賽：參與的有劉梓超、劉暢、趙思哲、江明翰、王浩、王梓杉、包渝欣等同學(xué)

2.跳繩比賽 以后體育也要納入中考成績(jī)，體育鍛煉不可忽視。

3.小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范知識(shí)比賽中王梓杉、劉暢分別獲得二三等獎(jiǎng)

第五方面優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言 第六方面：提出建議

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一： 1.嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。2.語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求。

（1）預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)任務(wù)主要是在家里完成，希家長(zhǎng)按照老師要求的步驟落實(shí)檢查。預(yù)習(xí)步驟：

那些寫(xiě)話就二三句的孩子也挺可憐的，他肚子里沒(méi)貨，逼他也寫(xiě)不出來(lái)呀!所以，我們要加強(qiáng)孩子的積累。包括語(yǔ)言文字的積累和生活閱歷的積累。有的家長(zhǎng)平時(shí)很注意培養(yǎng)小孩把話說(shuō)完整呀，把話說(shuō)得具體，這就是一種語(yǔ)言積累。也有的家長(zhǎng)讓孩子背一些優(yōu)美詞句，閱讀課外書(shū)籍，這就是語(yǔ)言積累。有的家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子出去游玩，讓孩子長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是一種生活閱歷的積累。其實(shí)讓孩子多經(jīng)歷一些不同的事情，可以豐富孩子的積累，成為他一筆寶貴的財(cái)富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結(jié)合起來(lái)，用語(yǔ)言文字把他所經(jīng)歷的表達(dá)出來(lái)。我記得以前看過(guò)一個(gè)故事，寫(xiě)一個(gè)作家怎樣教自己的孩子寫(xiě)作文，其實(shí)沒(méi)有什么，就是讓她每天都看一點(diǎn)東西，說(shuō)一點(diǎn)東西，寫(xiě)一點(diǎn)東西，就這么簡(jiǎn)單。我覺(jué)得這也非常適用于我們的孩子。

讓孩子每天讀半小時(shí)以上的書(shū)，讀完一篇或一本書(shū)，只有多讀多寫(xiě)，孩子的語(yǔ)文成績(jī)才能有所提高。希望家長(zhǎng)能和孩子一起讀書(shū)，創(chuàng)造閱讀的氛圍。閱讀是人生中最美麗的姿態(tài)，閱讀能使人的生命變得豐富多彩，請(qǐng)讓閱讀點(diǎn)亮孩子的童年。

為了在孩子身上播下愛(ài)看書(shū)的種子，家長(zhǎng)和孩子可以共同做以下這些事：

每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，和孩子一起看書(shū)，每天十來(lái)分鐘也好。看好書(shū)后，相互交流一下讀書(shū)心得，家長(zhǎng)盡量談出自己的一些見(jiàn)解。讓自己的智慧去點(diǎn)燃孩子的智慧。我們經(jīng)常讓孩子看書(shū)看書(shū)，卻很少做到和孩子們聊聊書(shū)，看書(shū)只是“看”。

9.如果哪位家長(zhǎng)覺(jué)得我管你的孩子管過(guò)頭了，請(qǐng)您注意方法：不要在群里或?qū)W生面前找我理論，首先聲明，我擔(dān)心的不是我，我擔(dān)心的是你的孩子以后的難管理將難以想象。孩子聽(tīng)到或看到后就會(huì)想：老師不敢管我了！他會(huì)想怎么做就怎么做。這多可怕！孩子犯錯(cuò)了，老師管你的孩子，有時(shí)可能冷酷些，但老師沒(méi)有惡意。我有時(shí)也是無(wú)可奈何，懲戒的輕了孩子沒(méi)記性，就會(huì)影響紀(jì)律。沒(méi)有好的紀(jì)律，怎能有好的成績(jī)？家長(zhǎng)們理解萬(wàn)歲！如果你實(shí)在受不了了，打電話告訴我，我就知道怎么做了!以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流.最后希望各位家長(zhǎng)支持老師的工作和我們加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無(wú)則加勉”。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，我們必須一起努力，讓我們從生活中的一點(diǎn)一滴做起，讓我們合作愉快！

第四篇：二年二期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我們學(xué)校召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是希望我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，這樣，我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，讓孩子們學(xué)得更好，更快樂(lè)地成長(zhǎng)！

希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，使我們大家體會(huì)到成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，體驗(yàn)比名次更珍貴。

一、班級(jí)管理目標(biāo)

人沒(méi)有目標(biāo),生活將非?？仗?百無(wú)聊賴(lài)。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有目標(biāo),它將失去航向,一盤(pán)散沙,尤其是在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中,我們的學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更要學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。所以我作為班主任結(jié)合本班實(shí)際,制定我們的班級(jí)奮斗目標(biāo),并和學(xué)生一道去努力實(shí)現(xiàn)。我們的班風(fēng)是：勤學(xué)向上、樂(lè)于進(jìn)取;班級(jí)精神：我們努力，我們快樂(lè);奮斗目標(biāo)：茁壯每一棵苗，艷麗每一朵花。

二、學(xué)校情況

學(xué)?，F(xiàn)有教職員工600余人，以學(xué)校目前情況來(lái)說(shuō)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)校所能承受的負(fù)荷。由于學(xué)校面積小，學(xué)生的活動(dòng)范圍大大縮小，而小孩子天性好動(dòng)，因此安全事故成為了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師所擔(dān)心的重要問(wèn)題。由于人數(shù)的急增，學(xué)校的供水、就餐也已告急。因此，學(xué)校下期有可能會(huì)搬走。

三、班級(jí)基本情況

我先介紹一下班級(jí)的基本情況：

本班學(xué)生共34人，其中男生20人，女生14人。

學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)情況：

字跡工整，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的有：徐天禹、陽(yáng)浩、張旭、陳文妍、郭婉婷、吳曉旭、藍(lán)若萱、郭妙輝、郭楊、張嘉陽(yáng)、龔璇、曾瑜琳。

思維活躍、見(jiàn)解獨(dú)特的有：楊優(yōu)博、徐天禹、張旭、夏婧嬋、胡佳漢。上課認(rèn)真聽(tīng)講的有：王菲、陳妙、趙俊陽(yáng)、郭妙輝、吳曉旭、張嘉陽(yáng)等一大批同學(xué)。

積極舉手發(fā)言的有：易鑫、張欣宇、夏婧嬋、陽(yáng)浩、徐天禹、龍翔、匡彪。拾金不昧、助人為樂(lè)的有：龔璇、毛超、陳浪、黃霞、陳雅萱、曾瑜琳

關(guān)心集體，對(duì)于班級(jí)工作認(rèn)真完成：龍翔、夏婧嬋、黃忠、趙俊陽(yáng)、田文昊、匡佳程、丁磊、陳光強(qiáng)、藍(lán)若萱、郭陽(yáng)、楊文武、曾豪東、王子洋等同學(xué)。

在各位家長(zhǎng)的大力支持下，我們的教育教學(xué)工作開(kāi)展得比較順利。比如在“班級(jí)圖書(shū)角”建立中，同學(xué)們紛紛拿來(lái)自已的課外書(shū)籍，在此我還要特別感謝參加此次六一文藝匯演的18位同學(xué)及家長(zhǎng)，如果沒(méi)有你們的積極參與，那班上將不可能跳出這么優(yōu)秀的舞蹈。正是因?yàn)橛形覀冞@些家長(zhǎng)在的支持，我們班的孩子才會(huì)有這樣的愛(ài)心，才能在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中才能取得較好的成績(jī)。在此我們?cè)俅蜗蚋魑患议L(zhǎng)表示衷心的感謝。但是有一些問(wèn)題我們還需要交流一下：

（一）遵守校紀(jì)校規(guī)

１．學(xué)校要求周一穿校服，每天佩戴紅領(lǐng)巾，但每到周一總有同學(xué)因?yàn)樾７戳嘶驔](méi)干而不能穿來(lái)，希望家長(zhǎng)以后多注意洗校服的時(shí)間。

２．注意個(gè)人衛(wèi)生。對(duì)于吃飯的飯盒，有些同學(xué)不及時(shí)清洗，希望家長(zhǎng)能夠注意并檢查下。．注意安全。提醒孩子按時(shí)到校，不能過(guò)早來(lái)校；囑咐孩子及時(shí)回家。

（二）安全問(wèn)題

一提醒孩子按時(shí)到校；囑咐孩子及時(shí)回家。

二請(qǐng)家長(zhǎng)叮囑孩子在校內(nèi)外玩耍時(shí)，要注意安全。

夏季已至，請(qǐng)家長(zhǎng)囑咐孩子不私自下河游泳。不帶危險(xiǎn)物品來(lái)校。

孩子在校玩耍時(shí)，難免會(huì)互相碰撞，發(fā)生些小摩擦，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能夠互相體諒與理解。

（三）關(guān)于作業(yè)的問(wèn)題

每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺(jué)得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫(xiě)邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺(jué)得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。有些同學(xué)的作業(yè)，家長(zhǎng)每天都會(huì)監(jiān)督，所以作業(yè)質(zhì)量完成較好，如：楊優(yōu)博、陽(yáng)浩、吳曉旭、藍(lán)若萱、張旭等同學(xué)，家庭作業(yè)是完成得較好的，正確率較高。但在有些同學(xué)的日記里面，我看到有同學(xué)說(shuō)：我的媽媽經(jīng)常出去打牌，沒(méi)時(shí)間管我。在此，我希望各位家長(zhǎng)都重視起孩子的教育，為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

四、說(shuō)說(shuō)期中考試情況

這次期中考試，我們班有些同學(xué)的成績(jī)都在90分以上，達(dá)到了優(yōu)秀。當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，可能會(huì)有喜有憂，喜的是孩子取得了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想。語(yǔ)文卷子相信家長(zhǎng)們已認(rèn)真看過(guò)了。由于有些學(xué)生不能正確地審清題目的要求，靈活地運(yùn)用知識(shí)，所以在考試中就遇到了困難。有些成績(jī)好的同學(xué)也由于粗心、不扎實(shí)，使得學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。成績(jī)相對(duì)不理想的同學(xué)主要表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，粗心，閱讀不認(rèn)真等。

五、二年級(jí)特點(diǎn)

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。面對(duì)孩子進(jìn)入二年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

一、二年級(jí)為低段；

三、四年級(jí)為中段；

五、六年級(jí)為高段。低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，隨著教學(xué)改革，對(duì)學(xué)生又有了新的要求，現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。本期新增了寫(xiě)作，對(duì)于寫(xiě)作，由于二年級(jí)剛剛接觸，所以家長(zhǎng)也不要太心急，但我們可以做的就是多給孩子提供寫(xiě)作素材，如：帶孩子出去看看或給孩子買(mǎi)課外書(shū)和作文書(shū)。慢慢的來(lái)幫孩子找到寫(xiě)作的樂(lè)趣，讓他們想寫(xiě)、愛(ài)寫(xiě)。

六、下面我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議；

1、重視家庭教育

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好各項(xiàng)工作。

2、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步

在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)。有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、尋求方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

3、與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)，抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等情況。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子在家做題時(shí)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，做每道題都得認(rèn)真審題，明確題目要求后，認(rèn)真地去做，做完了，一定要仔細(xì)檢查．只有平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度，考試時(shí)才不至于因粗心而丟分。

七、談?wù)剬W(xué)校的發(fā)展

對(duì)于我校的發(fā)展問(wèn)題，是許多家長(zhǎng)關(guān)心的。大家都知道我們學(xué)校目前有兩個(gè)校區(qū)，因?yàn)榘l(fā)展太快，生源太多，以前的老校區(qū)受條件限制不能滿(mǎn)足我們的需求。在國(guó)基技校吳董事長(zhǎng)的贊助下和各位家長(zhǎng)的支持下，我們的學(xué)校擴(kuò)建現(xiàn)在這個(gè)新校區(qū)。目前這個(gè)校區(qū)我們已扔有師生兩百多名。看到我們現(xiàn)在的發(fā)展趨勢(shì)，吳董事長(zhǎng)已放棄了技校的辦學(xué)，全力支持我們從事的經(jīng)典教育。為了讓我們的經(jīng)

典文化傳播得更廣泛、更深入，使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接受經(jīng)典教育，下學(xué)期我校不僅要擴(kuò)招一至六年級(jí)的學(xué)生，還將辦初中。據(jù)我們進(jìn)行的社會(huì)調(diào)查，從我們學(xué)校走出去的學(xué)生在各個(gè)中學(xué)品行和學(xué)習(xí)都是比較拔尖的，但由于經(jīng)典文化的熏陶下定型。至于師資力量，家長(zhǎng)們不必?fù)?dān)心，我們學(xué)校的老師有許多都是從事過(guò)中學(xué)教育的，他們的工作兢兢業(yè)業(yè)，更何況我們學(xué)校有以伍校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子，相信我們?cè)谒麄兊膸ьI(lǐng)之下，一定能走出一條光明大道。

為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。我們?cè)敢夂图议L(zhǎng)們從一點(diǎn)一滴做起。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！

二年級(jí)班主任：楊梅

2011年5月31日

第五篇：二年家長(zhǎng)會(huì)材料

家長(zhǎng)會(huì)材料

二年二班張艷霞

教師講話：

各位家長(zhǎng)，下午好！

首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

一、匯報(bào)班級(jí)工作

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了。可是，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性，一個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒(méi)有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開(kāi)學(xué)的前一天我們沒(méi)有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專(zhuān)心聽(tīng)課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)思考，不能保質(zhì)保量的完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：

（一）課堂表現(xiàn)：課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，-1-

認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力。可是，仍有個(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大家都看到黑板上我寫(xiě)的名字了吧。這些都是上課做到認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)說(shuō)的是誰(shuí)達(dá)到三次需要家長(zhǎng)陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣。目前為止還沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)陪著上課，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。

（二）作業(yè)方面：開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐??？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：劉宇諼王楚然、張磊鑫。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)，這兩周我一直在采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)捫心自問(wèn)，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說(shuō)讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦嗎？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說(shuō)呢，孩子都上二年級(jí)了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說(shuō)怪誰(shuí)呢？不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫(xiě)吧，這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒(méi)有別的方法?？傊瑹o(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。

所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不

端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！

二、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

（一）是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣：俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴(lài)性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專(zhuān)心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣

很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)?，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。

有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún)?nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

（二）重視家校溝通:我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂(lè)意來(lái)。可能大家潛意識(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事，真不想去。您想過(guò)沒(méi)有，讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。

(三)嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān):學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)

是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。

(四)生活方面

1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念

在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午1：00到校，1：05準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

2.培養(yǎng)孩子良好的飲食起居習(xí)慣：注意孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。

3.理性對(duì)待自己的孩子：我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于

您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。

家長(zhǎng)發(fā)言