第一篇：小班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)里外

小八班教學(xué)活動(dòng)

執(zhí)教人：周菊

活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)《認(rèn) 識(shí) 里 外》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、建立里外的方位概念。

2、正確使用里外的方位詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、沙包、呼拉圈若干，紙盒一個(gè)，大灰狼頭飾，筐子

2、作業(yè)單：碗、及紅、綠豆子。

3、背景音樂(lè) 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

區(qū)分里外并會(huì)正確使用方位詞?；顒?dòng)過(guò)程：

一、建立里外的概念

游戲：投沙包（請(qǐng)幼兒將沙包投在中間的筐子中）

師：毛毛蟲(chóng)火車(chē)的成員們，今天我們的運(yùn)輸任務(wù)是（師出示沙包）運(yùn)送沙包，幼兒跟著老師沿軌道活動(dòng)，到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)后請(qǐng)幼兒將手中的沙包投進(jìn)筐子里。

投放后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你把沙包送去那里了。（我的沙包投進(jìn)筐子里外（或是外面））引出課題：里、外

二、學(xué)習(xí)正確區(qū)分里外

小火車(chē)們表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，老師為大家準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)品要送給你們，可是需要小火車(chē)們自己去找一找，看看小獎(jiǎng)品被周老師放在什么地方了？每個(gè)小朋友一個(gè)哦！

1、（放音樂(lè)）找一找。

2、請(qǐng)幼兒來(lái)找，并說(shuō)出自己在什么地方找到的，（在盒子里面還是外面····

三、通過(guò)游戲區(qū)分里外

1、游戲“狼來(lái)了”

（1）師：小火車(chē)們玩了好一會(huì)兒了，都累了，老師為大家準(zhǔn)備了一間小間子，請(qǐng)大家休息一下。（分散擺放好各色呼拉圈）請(qǐng)大家選自己喜歡的顏色休息吧?。?）小火車(chē)逐個(gè)進(jìn)入小房子里。

（3）突然，大灰狼來(lái)了，快！小火車(chē)們快躲到自己的小房子里面。

（4）大灰狼走了，??！小火車(chē)可以去小房子外面活動(dòng)嘍?。ㄈ绱朔磸?fù)兩三次）

2、分組游戲活動(dòng)“送豆豆回家”

今天我們還有新的運(yùn)送任務(wù)了，送豆豆，可是今天老師不小心將兩種豆豆渾到一起了，請(qǐng)小火車(chē)們先幫幫我把它們分開(kāi)。

（1）請(qǐng)幼兒按組回到桌子上。

（2）請(qǐng)把紅豆放在碗外面，綠豆放在碗里面。

四、練習(xí)使用里外的方位詞。引導(dǎo)幼兒用比較完整的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)教室里面有什么，外面有什么，柜子里面有什么，柜子外面有什么??。

本節(jié)活動(dòng)是小班的孩子應(yīng)該掌掌握的方位概念，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，突出了重難點(diǎn)，讓孩子知道“里外”是有參照物的，我采用了“藏東西”和“投擲游戲”來(lái)讓幼兒在游戲中再次體會(huì)“里外”。但是相對(duì)的活動(dòng)還是有一些單一，并且在活動(dòng)中幼兒過(guò)多的站著，通過(guò)些些次活動(dòng)，讓我受益匪淺，在以后的活動(dòng)中盡量完善。

第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案里外認(rèn)識(shí)

小一班情景數(shù)學(xué)教案

2011-10-13 活動(dòng)名稱(chēng)：里外認(rèn)識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的空間方位及相應(yīng)詞匯，初步了解里外的意思

2、利用游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁性動(dòng)物教具、花有房子的卡紙、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些小動(dòng)物，小朋友們看看它們都有誰(shuí)？

2、教師在房子內(nèi)外分別放上小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在房子里，誰(shuí)在房子外？

3、那下面小朋友們能不能把小動(dòng)物放到老師說(shuō)的地方呢？

4、請(qǐng)小朋友們按照老師的要求將于正位置對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圈起來(lái)。

5、換另一組小動(dòng)物讓幼兒練習(xí)。

6、請(qǐng)小朋友們自己做練習(xí)冊(cè)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

7、教師總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)練習(xí)冊(cè)中的小動(dòng)物誰(shuí)在池塘里，誰(shuí)在池塘外。

第三篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)里外

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)里外

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察圖片和操作活動(dòng)，正確感知并分辨“里，外”。

2、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

3、愿意閱讀畫(huà)面上的方位詞。活動(dòng)準(zhǔn)備

籃子一個(gè)，玩具動(dòng)物若干 活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)里外，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

出示一籃子玩具動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物在哪里？說(shuō)說(shuō)：這兒有什么？小貓?jiān)谀睦铮孔屛覀円黄饋?lái)數(shù)一數(shù)有多少只小動(dòng)物？邊數(shù)邊將小動(dòng)物拿到桌上，接著再看一看說(shuō)臆說(shuō)：小動(dòng)物現(xiàn)在在哪里？讓幼兒感知里外。最后送小動(dòng)物回家，帶領(lǐng)幼兒邊送邊說(shuō)：一只小動(dòng)物回家了，二只小動(dòng)物回家了，??當(dāng)小貓全部送回家后，再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物在哪里？

2、操作活動(dòng)分辨里外，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

（1）認(rèn)識(shí)里外。請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)谀睦?？認(rèn)一認(rèn)漢字：里外。

（2）觀察籃子里面和外面的實(shí)物，請(qǐng)你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色。

（3）看圖說(shuō)說(shuō)：小動(dòng)物在哪里？請(qǐng)你勾出在里面的小動(dòng)物。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的活動(dòng)材料，教師和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫(huà)面上的漢字。

第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案里外認(rèn)識(shí)

小一班情景數(shù)學(xué)教案2011-10-13 活動(dòng)名稱(chēng)：里外認(rèn)識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒初步掌握簡(jiǎn)單的空間方位及相應(yīng)詞匯，初步了解里外的意思

2、利用游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁性動(dòng)物教具、花有房子的卡紙、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些小動(dòng)物，小

朋友們看看它們都有誰(shuí)？

2、教師在房子內(nèi)外分別放上小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒說(shuō)

一說(shuō)誰(shuí)在房子里，誰(shuí)在房子外？

3、那下面小朋友們能不能把小動(dòng)物放到老師說(shuō)的地方呢？

4、請(qǐng)小朋友們按照老師的要求將于正位置對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圈起來(lái)。

5、換另一組小動(dòng)物讓幼兒練習(xí)。

6、請(qǐng)小朋友們自己做練習(xí)冊(cè)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

7、教師總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)練習(xí)冊(cè)中的小

動(dòng)物誰(shuí)在池塘里，誰(shuí)在池塘外。

第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《認(rèn)識(shí)里外》及教學(xué)反思

《小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《認(rèn)識(shí)里外》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確分辨里外。

2、鞏固5以內(nèi)的數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

能將操作材料收拾好。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

指導(dǎo)幼兒正確分辨里外。

環(huán)境資源：

幼兒經(jīng)常生活的環(huán)境，如教室里、外。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌子一張，玩具小雞5只，籃子一個(gè)。

第一、二、三組：幼兒操作材料第7頁(yè)。第四、五、六組：人手一只分類(lèi)盒，一小盤(pán)內(nèi)有兩種動(dòng)物卡片和相對(duì)應(yīng)食物卡若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)分辨里外，感知5以內(nèi)數(shù)量，出示一籃小雞。老師：這兒有什么?小雞在哪里?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，(邊數(shù)邊將小雞拿到桌上)，一共有幾只小雞?現(xiàn)在小雞在哪里?小雞在外面玩累了，;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);要回家了，一只小雞回家了(把小雞從桌上放回籃子)，兩只小雞……現(xiàn)在小雞在哪里?

2、進(jìn)一步感知里外。小朋友請(qǐng)你們想一想，想在我們?cè)谀睦?做早操時(shí)我們?cè)谀睦?吃飯是我們?cè)谀睦?.教學(xué)反思：

在操作活動(dòng)時(shí)，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，表?yè)P(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒。

小班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《認(rèn)識(shí)里外》含反思這篇文章共1279字。