第一篇：小班：數(shù)學(xué)活動(dòng)(認(rèn)識(shí)黑色)

數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)黑色（小班）

一、活動(dòng)目的

1，鼓勵(lì)幼兒注視、觀察物品 2，認(rèn)識(shí)黑色,會(huì)辨認(rèn)黑色。3，鞏固學(xué)過(guò)的其他顏色 二，活動(dòng)準(zhǔn)備

黑色物品若干(球、帽子、鞋子、玩具汽車等)，字卡“黑”，其他顏色物品及字卡

三、活動(dòng)過(guò)程

（1）師向幼兒逐一介紹各種各樣的黑色物品，并不斷提醒，這些都是黑色的。引導(dǎo)幼兒將注意力集中到顏色上。（2）識(shí)字：黑

總結(jié)：剛才的物品都是黑色的。出示字卡，讀。

（3）老師與幼兒討論，還有哪些東西是黑色的？請(qǐng)幼兒找出教室里黑色的東西。（4）老師帶幼兒進(jìn)行游戲，要求幼兒按指令拿物品：“看誰(shuí)先找出黑汽車(球、帽子、鞋子)。”看幼兒能否把黑汽車(球、帽子、鞋子)拿出來(lái)，拿對(duì)了就給予鼓勵(lì)。（5）活動(dòng)拓展

小朋友們我們生活中黑色的東西有很多，回家以后好好找一找哪些是黑色的，明天來(lái)和老師分享。

第二篇：中班活動(dòng)：認(rèn)識(shí)黑色食品

中班社會(huì)：認(rèn)識(shí)黑色食品

設(shè)計(jì)意圖：

我從關(guān)注幼兒健康飲食的需要出發(fā)，以綜合性主題教育為主要載體，從幼兒熟悉的生活中挖掘素材?，F(xiàn)在獨(dú)生子女家長(zhǎng)比較欠缺科學(xué)飲食方面的知識(shí)，經(jīng)常遷就、滿足孩子的不合理要求，形成了不良的飲食習(xí)慣，造成孩子偏食、挑食的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，必須從小培養(yǎng)幼兒科學(xué)的飲食習(xí)慣。因此，我開展了“認(rèn)識(shí)黑色食品”活動(dòng)，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)一些黑色食品，并知道這些黑色食品含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，并感受品嘗黑色食品的味道，逐步喜歡吃黑色食品?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)品嘗黑色食品，體驗(yàn)黑色食品的好味道，逐步喜歡吃黑色食。

2.初步認(rèn)識(shí)一些黑色食品，并知道這些黑色食品含有豐富的營(yíng)養(yǎng)；培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒的好奇心和喜歡探索新事物的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品，各種各樣的黑色食品，錄像片段，并布置一個(gè)食品展?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；難點(diǎn)是幼兒把黑色食品配成菜肴和評(píng)選搭配營(yíng)養(yǎng)豐富的菜肴。活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：品嘗黑色食品

1.請(qǐng)幼兒閉上眼睛，品嘗1-2種黑色食品，了解它們的好味道，排除對(duì)黑色食品的排斥心理。

2.出示掛圖讓幼兒觀察，掛圖內(nèi)容如下：

樂(lè)樂(lè)在家吃早餐，媽媽端出一碗熱氣騰騰的黑米粥和雞蛋，樂(lè)樂(lè)看了看黑米粥，皺了皺眉頭說(shuō)：“我不吃這黑糊糊的東西，我要吃雞蛋。”

二、認(rèn)識(shí)黑色食品的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

1．老師問(wèn)：“小朋友，樂(lè)樂(lè)不喜歡喝黑米粥，你們喜歡喝嗎?為什么? 引導(dǎo)幼兒探索黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道黑米粥屬于黑色食品。

2．分組討論：你吃過(guò)哪些黑色食物?這些黑色食物可以制成什么點(diǎn)心和菜肴?

三、讓幼兒參觀食品展，并分別把屬于黑色類的食品挑選出來(lái)。

1．觀看各種黑色食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值介紹的錄像資料。

2.引導(dǎo)幼兒互相探討“我的黑色食品”，談?wù)勛约夯@子中黑色食品的名稱，看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多。

四、操作活動(dòng)：學(xué)做小廚師。

發(fā)揮幼兒的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)幼兒把黑色食品配成菜肴。

五、評(píng)選搭配的營(yíng)養(yǎng)豐富的菜肴。活動(dòng)延伸：

1.娃娃家的娃娃生病了，頭發(fā)有幾根花白了，頭疼的哇哇哭了，怎么辦？

2.在生活中滲透：鼓勵(lì)幼兒不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。在環(huán)境中滲透：在活動(dòng)室內(nèi)外粘貼各類黑色食品的圖片。在家庭中滲透：家長(zhǎng)多帶幼兒到超市認(rèn)識(shí)各類黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等營(yíng)養(yǎng)豐富的黑色食品給孩子品嘗?；顒?dòng)評(píng)議：

①本次活動(dòng)準(zhǔn)備豐富，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完全生活化的真實(shí)場(chǎng)景，讓幼兒在真實(shí)的情景中實(shí)踐操作。②活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極參與，放手讓每個(gè)孩子去嘗試、操作，孩子們做得開心，吃吃、做做、談?wù)劊浞煮w現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性、參與性。③在活動(dòng)中注重師幼之間、同伴之間雙方互動(dòng)，特別是我非常注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)思考，鼓勵(lì)幼兒細(xì)心觀察、比較，積極提問(wèn)，通過(guò)這些措施來(lái)促進(jìn)幼兒學(xué)會(huì)觀察、思考、學(xué)習(xí)。在以后的實(shí)踐中，我們還可以更大膽些、更開放些，大量引進(jìn)家長(zhǎng)、社區(qū)等可利用教育資源，讓我們的孩子在豐富的活動(dòng)中獲得更好的發(fā)展。

第三篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)輕重

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作，感知并分辨物體輕重，并能大膽地用語(yǔ)言講述：×××輕，×××重。

3、學(xué)習(xí)整理操作材料，保持桌面整齊。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：玩具天平一個(gè)。實(shí)物：大小橡皮泥，棉花，積木，玻璃球。

2、學(xué)具，幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)。

（1）觀察實(shí)物，感知輕重。

出示大小橡皮泥，引導(dǎo)幼兒觀察并猜猜：這是什么？有什么不同？哪個(gè)重，那個(gè)輕？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂，摸一摸，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

（2）觀察天平器的變化，認(rèn)識(shí)物體的輕重。

出示天平器，告訴幼兒天平器市衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。然后，在天平的兩邊分別放上大小不同的橡皮泥。讓幼兒觀察天平的變化，并說(shuō)說(shuō)：天平器有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下去的一邊又表示什么？也可以先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)重誰(shuí)輕，再在天平器上演示驗(yàn)證，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

出示棉花和積木，讓幼兒比較。

2、操作活動(dòng)。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道得？請(qǐng)你圈出重的動(dòng)物。

（2）觀察天平和水果，想一想，連一連使天平的兩邊一個(gè)重，一個(gè)輕，以及一樣重。

（3）小熊和小老鼠要秤體重了，想一想，誰(shuí)重誰(shuí)輕，請(qǐng)你圈出重的小動(dòng)物。

第四篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字5

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字5 活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實(shí)際意義。

2、在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境布置：設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

活動(dòng)材料： 1、1~5數(shù)字點(diǎn)卡、數(shù)字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個(gè)小碗、4把勺子、6個(gè)盤子、5個(gè)蘋果等；布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室里有4只不同的皮球、6個(gè)不同的娃娃、5輛不同的汽車等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

（1）老師扮演快樂(lè)的數(shù)字5，請(qǐng)小朋友到家里做客。

（2）介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過(guò)5座小橋、穿過(guò)5片森林，最后來(lái)到有5座小房子的地方，根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家。（復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)）

（3）數(shù)字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品，并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后，方可進(jìn)入數(shù)字5的家。（復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)和說(shuō)出總數(shù)）

2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。

（1）幼兒分成4組，分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。（2）尋找家中是5的物品，如5朵花、5個(gè)小碗、5條魚、5個(gè)蘋果、5個(gè)人的合影等。（啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類）

（3）將家中是5的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記。

3、尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。

（1）找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個(gè)娃娃、6根跳繩等。

（2）鼓勵(lì)幼兒想辦法使其變成5。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

（3）將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)子卡作出標(biāo)記。

4、請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對(duì)活動(dòng)作評(píng)價(jià)、小結(jié)?；顒?dòng)延伸：尋找生活中的5，如5層樓、5點(diǎn)鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)三角形

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)三角形 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)三角形

［活動(dòng)目標(biāo)］

１、教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征，知道三角形由３條邊，三個(gè)角。

２、教幼兒把三角形和生活中常見實(shí)物進(jìn)行比較，能找出和三角形相似的物體。

３、發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

１、大小尺寸不同的三角形６個(gè)。

２、圖形組成的實(shí)物圖片４張。

３、孩子人手３個(gè)三角形若干.［活動(dòng)過(guò)程］

一、復(fù)習(xí)３的數(shù)數(shù)

引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)３的物體。

通過(guò)點(diǎn)的橫排、豎排，及三點(diǎn)隨意排的點(diǎn)數(shù)讓幼兒手口一致的數(shù)數(shù)，并引出通過(guò)三點(diǎn)連線形成三角形。

二、學(xué)習(xí)三角形特征

１、引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個(gè)三角形。

通過(guò)自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

２、引導(dǎo)幼兒觀察幾個(gè)不同形狀，不同大小的三角形，通過(guò)驗(yàn)證得出三角形三條邊，三個(gè)角；有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。

３、老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。

三、復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征

１、給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

請(qǐng)幼兒一一找出三角形，并說(shuō)出為什么？

２、請(qǐng)幼兒從圖形拼圖中找出三角形，將圖片一一出示。

請(qǐng)幼兒觀察說(shuō)出這些圖象什么？

哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個(gè)三角形？

３、請(qǐng)幼兒在周圍環(huán)境中找出象三角形的東西。

延伸活動(dòng)：在區(qū)角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。