第一篇：小班律動(dòng)小茶壺教案

小班律動(dòng)：《小茶壺》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、初步創(chuàng)編茶壺的動(dòng)作。

3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容。難點(diǎn)：初步創(chuàng)編茶壺的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物茶壺。

2、與歌曲有關(guān)的茶壺圖片。

3、開場(chǎng)音樂、鋼琴伴奏?；顒?dòng)過程：

一、引題。

1、今天天氣真好，我們開火車去做游戲吧！師：好累啊！小朋友們找個(gè)位子休息會(huì)，想喝水嗎？

二、學(xué)歌詞，理解歌詞。

1、師：你們看老師給你們帶來了什么？

2、師：茶壺長(zhǎng)什么樣，它有什么？ 師：圓圓的是什么？除了壺身還有什么？ 師：彎彎的可以捏手的地方我們叫什么？ 師：這里出水口我們叫什么?

3、學(xué)念歌詞。

<1>師：現(xiàn)在我們來燒開水了，水燒開要等段時(shí)間，我們來念念茶壺的樣子。

師：我是小小茶壺矮又胖，這是我的把手，這是我的嘴。跟念歌詞

師：聽！水還沒有開。我們?cè)賮砑訜?，把水加開。

師：我呀！還能把它唱出來。

<2>吱！水燒開了，誰想喝水?。?/p>

師：快準(zhǔn)備好你們的茶杯，我來倒水了。倒三下。

<3>學(xué)習(xí)動(dòng)作。

師：小朋友想當(dāng)茶壺嗎？我們一起來做小茶壺。

師：這幾個(gè)茶壺真好看，請(qǐng)你們倒茶給小朋友喝。

師：現(xiàn)在我也想喝水了，小朋友當(dāng)茶壺倒水給我喝。我這個(gè)茶杯太小了，多請(qǐng)幾個(gè)小朋友和我一起做茶杯。

三、觀看圖片創(chuàng)編動(dòng)作。

1、老師帶來了不一樣的茶壺，我們一起看看有什么不一樣。

2、幼兒看第一幅圖片。

師：和剛才的茶壺有什么不一樣？

師：請(qǐng)你用動(dòng)作表示。

3、幼兒觀看第二幅圖片。

4、這兩個(gè)茶壺有什么不一樣，請(qǐng)幼兒比較一下，并用動(dòng)作表現(xiàn)茶壺的不同之處。

5、用自己喜歡的茶壺樣子倒茶給好伙伴喝。

四、游戲。

1、小朋友的茶壺真漂亮，剛才我們倒了茶給你們的小伙伴喝了，他們很開心。

2、現(xiàn)在我們重新煮一壺茶倒給客人老師喝吧。

第二篇：律動(dòng)：小茶壺-教學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、初步創(chuàng)編茶杯和茶壺的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：茶壺圖片、錄音機(jī)活動(dòng)過程： 活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)進(jìn)教室

二、欣賞歌曲初步熟悉歌曲旋律

三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編茶杯和茶壺的動(dòng)作。

1、根據(jù)茶壺的外形創(chuàng)編動(dòng)作重點(diǎn)創(chuàng)編壺嘴和壺把的動(dòng)作

2、聽音樂做小茶壺的動(dòng)作

3、簡(jiǎn)單創(chuàng)編茶杯的動(dòng)作

四、聽音樂表演，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表演的欲望。

五、幼兒自由結(jié)伴舞蹈。

第三篇：小班音樂律動(dòng)《茶壺精靈》

小班音樂律動(dòng)《茶壺精靈》

小班音樂律動(dòng)《茶壺精靈》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂，能夠隨音樂、歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、提高幼兒仔細(xì)傾聽的能力，體會(huì)音樂中事物的形象以及明快的節(jié)奏。

3、幼兒在學(xué)習(xí)的過程中心情得到了愉悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有仔細(xì)傾聽的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《茶壺精靈》的課件、音樂、播放器等。

三、活動(dòng)過程：

1、今天，老師給小朋友們帶來一小段“無聲電影”，請(qǐng)小朋友們觀看。教師進(jìn)行“無聲電影”的表演，幼兒仔細(xì)觀看并回答問題。

⑴師：你覺得（認(rèn)為）它是我們生活中的什么形象？（茶壺），為什么？

（2）師：茶壺有什么用途呢？它的特點(diǎn)是什么？（請(qǐng)你用自己的身體動(dòng)作來模仿一下你見過的茶壺樣子）

（3）師：現(xiàn)在我們一起來擺一擺各種小茶壺的樣子。我說1、2、3叮咚，大家就要擺好了！

（4）教師小結(jié)并引出第一套動(dòng)作：

嘴兒長(zhǎng)長(zhǎng)，肚皮鼓······倒水的動(dòng)作。

2、小朋友們模仿的小茶壺很可愛。今天，老師帶著茶壺精靈和小朋友們一起玩一玩。你聽····故事片段進(jìn)入（教師一邊講故事一邊做動(dòng)作，幼兒認(rèn)真聽故事）：

⑴師：今天，媽媽不在家，家里的茶壺精靈要“大鬧天宮”了。瞧。有一只茶壺已經(jīng)發(fā)現(xiàn)媽媽走了，他把消息告訴了其他沉睡的茶壺精靈并叫醒它們：一只、兩只、三只??一群，茶壺精靈都醒了，一個(gè)學(xué)著一個(gè)的動(dòng)了起來，舞蹈、游戲、轉(zhuǎn)圈······

①教師引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒自己做茶壺精靈如何發(fā)現(xiàn)、叫醒、動(dòng)起來、游戲、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。

②師幼一起邊說故事情節(jié)邊做動(dòng)作。

③師幼跟著音樂，一起做茶壺精靈。

（2）師：正當(dāng)茶壺精靈們玩的開心，跳的認(rèn)真的時(shí)候，有一只搗蛋茶壺精靈跳了出來（和其他茶壺們游戲）??請(qǐng)小朋友們猜一猜，搗蛋茶壺精靈都會(huì)做些什么呢？如果你是那只搗蛋茶壺，你都會(huì)做些什么呢？誰來表演一下，啟發(fā)幼兒自己動(dòng)作。

①師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起和搗蛋茶壺玩一玩。

（4）師：“突然，傳來一聲：媽媽，水開了?！保ú鑹鼐`知道媽媽要回來了，不能讓媽媽發(fā)現(xiàn)，他們立刻回到小爐子上，就像什么也沒有發(fā)生。）

①師：剛才，你聽到了什么？知道媽媽要回來了，茶壺精靈們會(huì)怎么做呢？幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。

②教師小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒做結(jié)束動(dòng)作。

③師：現(xiàn)在我們合著音樂和茶壺精靈們一起來游戲。

3、師幼進(jìn)行完整的《茶壺精靈》律動(dòng)。

⑴教師帶幼兒隨著音樂一起律動(dòng)。

⑵幼兒自己隨著音樂律動(dòng)。

⑶個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。

第四篇：《大茶壺,小茶杯》教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解泡茶的過程，學(xué)說禮貌用語接待客人。

2、樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大茶壺、小茶杯的樣子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大托盤、水壺、茶壺、茶葉、杯子等泡茶用具。

2、幼兒用書第2冊(cè)18~19頁。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)泡茶工具。

教師將各種各樣的茶壺和茶杯一一出示，請(qǐng)幼兒看一看并說一說茶壺和茶杯分別是什么樣子的？是用什么材料做成的？對(duì)比茶壺的大、水杯的小，了解茶具的功用。

2、演示泡茶的過程，請(qǐng)幼兒品茶。

教師按照放茶葉——洗茶——泡茶的程序泡一壺茶，邊操作邊講解。將茶水分別倒入小杯，請(qǐng)幼兒品嘗。教師有禮貌的說：“請(qǐng)喝茶！”引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語：“請(qǐng)”、“謝謝”。

3、鼓勵(lì)幼兒把自己想象成一只大茶壺，創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）誰能把自己變成一只大茶壺？鼓勵(lì)幼兒用肢體大膽表現(xiàn)大茶壺的身體、蓋子、把手、壺嘴。

（2）邀請(qǐng)全體幼兒都來變成大茶壺，用肢體表現(xiàn)茶壺是怎樣倒水的。

4、學(xué)習(xí)兒歌：“大茶壺”。

讓幼兒跟隨教師邊用肢體表演邊學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌中的幽默趣味。

5、組織幼兒分組游戲：“請(qǐng)喝茶”。

（1）幼兒兩人一組，分別扮演大茶壺和小茶杯，邊做動(dòng)作邊有韻律地說兒歌，并演習(xí)喝茶的經(jīng)過，學(xué)習(xí)使用禮貌用語：“請(qǐng)”、“謝謝”。

（2）幼兒分別交換角色進(jìn)行。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)幼兒模仿炮茶和倒茶、喝茶的游戲。

2、欣賞幼兒用書，認(rèn)識(shí)更多的茶具。

第五篇：小小班律動(dòng)兒歌

小小班律動(dòng)兒歌

1.《幸福拍手歌》如果感到幸福你就拍拍手××，如果感到幸福你就拍拍手××，如果感到幸福大家都來拍拍手，看那大家都一起拍拍手××.(跺跺腳，拍拍肩，笑一笑要笑出聲哈哈、2.《保護(hù)小手》爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看，爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見（搖頭），爸爸，媽媽都來看，寶寶的小手又現(xiàn)。

3.《小小手》拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍小手掐掐腰，我把小手舉起來，我們大家做的好。4.《請(qǐng)你像我這樣做》請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做。

5.《大蘋果》我是一大蘋果，小朋友們都愛我，請(qǐng)你先洗洗手，要是手臟別碰我。

6.《小花貓》小花貓，上學(xué)校，老師講課它睡覺，左耳朵聽，右耳朵冒，你說可笑不可笑。喵！

7.《拇指歌》大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘟嘟嘟。二食指是媽媽，媽媽洗衣服，唰唰唰。三中指是哥哥，哥哥拍皮球，啪啪啪。無名指是姐姐，姐姐愛跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我來敲小鼓。咚咚咚。

8.《朋友》來來來，朋友們，把你的右手?jǐn)[一擺，向前擺，向后擺，轉(zhuǎn)一個(gè)圓圈接著來。來來來，朋友們，把你的身體擺一擺，向左擺，向右擺，轉(zhuǎn)一個(gè)圓圈坐下來。

9.《種花》小小的福田種小花，灑灑水呀，灑灑水，恩哪，開小花。小小的福田種中花，灑灑水呀，灑灑水，恩哪，開中花。小小的福田種大花，灑灑水呀，灑灑水，恩哪，開大花。10.《猴子蕩秋千》五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊木，啊木。四只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了。啊木啊木。三只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了。啊木啊木。兩只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了。一只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊木，啊木。這么多的猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊木，啊木。

11.《手指操》大門開了進(jìn)不來，小門開了進(jìn)不來，前門開了進(jìn)不來，后門開了進(jìn)不來，中門開了都開了，十個(gè)小朋友都進(jìn)來了，立正，齊步走，121，121。稍息。

12.《伸手》一一二二伸伸手，三三四四點(diǎn)點(diǎn)頭，五五六六彎彎腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏腳，拍腿拍手又動(dòng)口。嗒嗒嗒。

13.《拍手歌》你拍一，我拍一，一個(gè)孩子笑嘻嘻。你拍二，我拍二，兩個(gè)孩子肚子餓。你拍三，我拍三，三個(gè)孩子爬高山。你拍四，我拍四，四個(gè)孩子看電視。你拍五，我拍五，五個(gè)孩子在跳舞。你拍六，我拍六，六個(gè)孩子在睡覺。你拍七，我拍七，七個(gè)孩子開飛機(jī)。你拍八，我拍八，八個(gè)孩子吹喇叭。你拍九，我拍九，就個(gè)孩子喝杯酒。你拍十，我拍十，十個(gè)孩子種果實(shí)。

14.抬抬小腳走一走，拍拍屁股扭一扭，摸摸肚子彎彎腰，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈拍手笑。

15.小鴨小雞碰在一起，小鴨嘎嘎嘎，小雞嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，一同唱歌，一同游戲。16.《數(shù)字歌》一二三，爬上山。四五六，翻筋斗。七八九，拍皮球。伸出兩只手，十個(gè)手指頭。

17.伸出左手來，左手收回來，伸出左手?jǐn)[一擺，左手收回來。伸出右手來，手收回來，伸出右手?jǐn)[一擺，右手收回來。伸出雙手來，雙手收回來，伸出雙手?jǐn)[一擺，雙手收回來。18.《手指操》一根手指頭呀，一根手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲。兩根手指頭呀，兩根手指頭呀，變變變，變成小白兔。三根手指頭呀，三根手指頭呀，變變變，變成小花貓。四根手指頭呀，四根手指頭呀，變變變，變成螃蟹爬。五根手指頭呀，五根手指頭呀，變變變，變成大老虎。六根手指頭呀，六根手指頭呀，變變變，變成小黃牛。七根手指頭呀，七根手指頭呀，變變變，變成小老鼠。八根手指頭呀，八根手指頭呀，變變變，變成小手槍。九根手指頭呀，九根手指頭呀，變變變，變成小鉤子。十根手指頭呀，是根手指頭呀，變變變，變成小剪刀。19.《蝸牛與黃鸝鳥》阿門阿前一根葡萄樹，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬。阿樹阿上兩只黃鸝鳥，阿嘻阿嘻哈哈在笑他。葡萄成熟還早的很呀，現(xiàn)在上來干什么。阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了。`