第一篇：小班律動《丑小鴨》教案

小班律動《丑小鴨》教案

執(zhí)教：任燦霞

活動目標

1、學習隨音樂一拍一拍的有節(jié)奏地進行身體動作。

2、愿意與老師同伴一起表演，體驗音樂活動的快樂。

3、結合歌詞學習小鴨走路，模仿小鴨叫的動作?；顒訙蕚?/p>

1、學會唱“丑小鴨”的歌曲。

2、丑小鴨的頭飾、圖片?；顒舆^程

一、復習、表演《兩只小小鴨》，吸引幼兒的注意力。

二、引入課題，復習歌曲，進一步熟悉歌曲的內(nèi)容。

1、聽小鴨叫，問“誰來了？”幼兒回答，出示丑小鴨圖片

2、復習歌曲《丑小鴨》，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。

3、教師通過圖片和提問的形式，讓幼兒進一步熟悉歌曲，了解小鴨子的外形和生活特點。

4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。

三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。

1、幼兒自由嘗試。

①激發(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣，啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊想動作，動作可以自己編。

“小朋友唱的呀，可真棒，小鴨子一定很喜歡你們的，那你們喜歡它嗎？（喜歡）那我們都變成小鴨子，和小鴨子一塊玩耍好嗎？（好）那我們帶上頭飾吧！老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。

②幼兒跟著音樂自由編舞練習。

2、教師引導幼兒分別創(chuàng)編動作。

“小朋友跳的可真不錯，有些小朋友編的可好了，那我們現(xiàn)在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看。

（1）教師逐句引導幼兒編動作。

（2）對幼兒創(chuàng)編的動作，教師進行補充修改然后再傳授。

“腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴?！睂W習小鴨子走路的動作。

“走起路來搖搖搖，喉嚨雖小聲音大，可是只會呷呷呷”模仿小鴨叫的動作。（3）重點學習和同伴一起面對面的交流。

“小鴨子玩得很開心，于是就找好朋友一起玩”，幼兒相互找同伴并面對面互相學習小鴨叫。

3、完整練習。

（1）在老師的歌聲伴唱下，幼兒合折地跳一遍動作，提醒幼兒找同伴時要面對面，相互高興地學小鴨叫。

（2）全體幼兒聽音樂，邊唱歌邊表演，體驗小鴨子的快樂情緒。（3）請部分幼兒表演舞蹈。

四、教育幼兒要熱愛小動物，保護小動物。

“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎？那能不能傷害小鴨子呀？（不能）對了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友，那我們就應該愛護它們，不去傷害它們。

五、活動結束。

現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎？

2012.3

第二篇：小班律動

1.點點頭，插插腰，我的表現(xiàn)最最好 2.小腳，小腳，跺一跺，你的表現(xiàn)真不錯 3.小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒

4.叮叮當，叮叮當，大拇哥送你，你最棒

5.very very good,very very cool 6.你的表現(xiàn)好，你的表象棒，你的表現(xiàn)是No 1 7.左邊小紅花，右邊小紅花，獎給我們小朋友頂呱呱 8.請你伸左手，請你伸右手，變成奧運選手耶耶耶 9.唧唧唧唧，小雞小雞喜歡你，也來表揚你 10.金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒 11.噼里啪啦，噼里啪啦，碰！

12.小河流水嘩啦啦，老師表揚你頂呱呱

13.拍拍我的小手，請你吃菠菜，變成大力水手，耶耶耶 14.拍拍我的小手，我可真不賴，我是拼音能手，耶耶耶 15.小手小手放膝蓋, 小眼睛看老師

小律動

1.我有一雙小小手，我說走來它就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

2.老鷹展翅飛，小雞吃小米，別問我是誰（開始老師說其中一句，小朋友說下面一句，然后加大難度，老師說其中 一 句，小朋友說和這句不一樣的一句）

3.1，2，3爬上山，4，5，6翻跟頭，7，8，9拍皮球，一共十根手指頭

4.五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，一條鱷魚游過來，嗷，嗷.鱷魚高興的游走了。。

5.大門開開進不來，小門開開進不來，前門開開進不來，后門開開進不來，上課鈴聲響老師走進來，全體起立準備做操。1 2 3 4 全體解散。

課前律動：

（一）1.小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝蓋上！

（要邊做動作，邊說兒歌）

6.小朋友們.注意注意，坐好就是奧特曼, 亂動就是小怪獸

(......安靜.....安靜.....安靜....）

7.小手小手拍拍 小手小手擺擺 小手小手搖一搖 小手小手藏起來。

8.小嘴巴，別說話！小眼睛，向前看！小耳朵，認真 聽!誰的眼睛亮？我的眼睛亮。誰的耳朵靈？我的耳朵靈。誰精神？我精神 老師說：安靜安靜 小朋友說：請安靜！1234567 我們大家快休息 123坐好了 321站好了小小手 舉起來小眼睛 看黑板小耳朵 認真聽小嘴巴 不說話

9.一個手點點（二個食指碰碰），二個手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個手指（食指中指無名指）彎彎，四個手指插插（二手交插），五指開花（做花狀托住下吧）。

（二）點點頭，插插腰，我的表現(xiàn)最最好

第三篇：小班音樂欣賞教案 - 丑小鴨

【活動目標】

通過多媒體先進、新穎、有趣的教學手段，對幼兒形成多種感官的刺激；同時，通過老師游戲的口吻，引導幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》，激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。

【活動重點】

激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣，理解歌詞內(nèi)容。

【活動準備】

響板（幼兒人手一個）、光盤、丑小鴨玩具、磁帶。

【活動過程】

一、律動《丑小鴨》。

要求：幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動作。

指導語：今天啊，老師想和你們做個游戲，我做鴨媽媽，你們就做我的鴨寶寶，我們一塊兒到河邊去玩好嗎？

二、欣賞歌曲《丑小鴨》。

（一）引起興趣。

指導語：老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫“丑小鴨”。

我們一起來把它叫出來好嗎？（丑——小——鴨——）

要求：教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨。

（我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鴨、丑小鴨、我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴，走起路來搖搖搖，愛到河邊去玩耍，喉嚨雖小聲音大，可是只會呱呱呱）

（電腦操作：準備播放歌曲《丑小鴨》兩遍）

指導語：丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?，歌曲的名字就叫《丑小鴨》，我們來聽聽歌里唱了些什么?/p>

（二）欣賞第一遍。

提問：

&誰來告訴我，歌曲的名字叫什么？

&你聽到歌里唱了些什么？

（電腦操作：準備播放歌曲兩遍。）

歌里還唱了些什么呢？我們再來聽一遍。

電腦操作：播放歌曲兩遍。畫面定格。

（三）欣賞第二遍

提問：你聽到歌里唱了些什么？

丑小鴨真可愛，老師也想來唱唱它。（jy135幼兒教育）現(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍。

等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句。

電腦操作：播放歌曲兩遍，畫面定格，準備進入教唱功能，分句播放。

（四）欣賞第三遍

提問：你最喜歡聽那一句？

要求：重點教唱“呱呱呱呱呱”

聽聽電腦是怎么唱的。（分句欣賞）

指導語：剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲，我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的？

電腦操作：進入教唱功能，分句播放該句

提問：

&小鴨子是怎么叫的，我們一起來學學

&我這里正好有一樣東西，大家看看它是什么？

你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？

那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢。我們來聽一聽。

節(jié)奏練習：我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎？電腦操作：準備播放歌曲一遍。

（五）幼兒表演

電腦操作：播放歌曲一遍

要求：幼兒能跟著老師一起表演，并懂得在小鴨叫的時候，配上響板。也可請個別幼兒示范。表演。

第四篇：小班律動小跳蛙教案

小班律動小跳蛙教案適用于小班的律動主題教學活動當中，讓幼兒能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現(xiàn)，感受樂曲AB的結構特點及青蛙與蛇的不同音樂風格，嘗試與父母隨樂進行角色伴演，快來看看幼兒園小跳蛙教案吧。

游戲玩法建議：

1、A段部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、B段部分：進行角色扮演。蛇開始追逐時，幼兒扮演小青蛙邊跑邊想辦法。

3、滑音結束后，小青蛙邊念語令邊出示自己的辦法，笨笨蛇“倒地”。

教學活動建議

【活動目標】

1、感受樂曲AB的結構特點及青蛙與蛇的不同音樂風格，嘗試與父母隨樂進行角色伴演。

2、能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

3、享受親子游戲的樂趣，體驗動腦筋克服困難后成功的喜悅。

4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

【活動過程】

1、引導幼兒及家長感知A段音樂節(jié)奏，隨樂表演A段小青蛙的動作。

（1）用“打招呼”的方式幫助幼兒感知A段音樂節(jié)奏。

（2）教師、家長、幼兒三方互動，熟悉并隨樂表演A段。

2、講述故事，引導幼兒積極思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

（1）教師講述故事，與協(xié)教完整表演B段。

（2）引導幼兒思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語令的幫助下用肢體動作隨樂表現(xiàn)。

3、隨樂游戲，引導家長與幼兒享受親子游戲的樂趣。

（1）請l組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙，教師扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長明確游戲規(guī)則與玩法。

（2）請1-2組家庭扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長進一步明確游戲規(guī)則與玩法。

（3）教師帶領幼兒扮演青蛙，家長共同扮演一條大蛇。

4、教師小結，引導幼兒在生浯中遇到困難時，能積極、主動的想辦法。

小班親子韻律游戲教案 聰明的小跳蛙

教學反思：今天，寶寶和爸爸媽媽們一起想了很多辦法幫助小青蛙戰(zhàn)勝大蛇，保護了青蛙們的安全。比如逃、躲、想辦法克服困難等，今后寶寶們在生活中如果遇到困難，爸爸媽媽也要引導寶寶能積極、主動的想辦法解決困難。

第五篇：幼兒園小班律動教案

小班律動教學——《小蜜蜂》

教育學院09級學前專業(yè)

趙玉婷 學號：***5

設計意圖：

針對小班幼兒肢體動作發(fā)展的程度，以及小班幼兒基本上未接觸舞蹈的這一現(xiàn)況，設計了小班舞蹈《小蜜蜂》。以學習舞蹈動作中基本動作小碎步為活動設計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中，學習舞步小碎步，當一只快樂采蜜的小蜜蜂，并獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認同的情感體驗。感受音樂節(jié)拍做動作，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養(yǎng)其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會。

活動目標：

1、學習并認識基本舞步小碎步，能在舞蹈韻律活動中運用小碎步。

2、模仿蜜蜂飛翔采蜜，感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。

重難點：小碎步的步法，手腳動作協(xié)調(diào) 活動準備：

《小蜜蜂》mp3音樂，小蜜蜂手偶一個，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍大小花朵若干?；顒舆^程：

一、導入過程：

方法：道具導入，圖片導入法，兒歌導入 過程：

出示手偶小蜜蜂引出主題。

1、師：小朋友們，今天老師帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！

2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕雨，不怕風。

采花蜜，勤勞動。

二、學習基本舞步—小碎步。

1、師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領？（會飛，會采蜜等等）

2、師：小蜜蜂是怎么飛的呢？

（幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子）

教師總結：

①飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟踮起，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

②我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。

③請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

3、師：小蜜蜂是怎么采蜜的呢？

幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動作 教師總結：

① 采蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后輕輕扇動，輕輕搖晃小腦袋。

② 請能干的小朋友上來示范采蜜動作，全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動作。

三、游戲—集體舞

小蜜蜂采蜜

把花朵撒在空地上裝扮成花園，教師帶領小朋友繞花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。

師：我們的小朋友真能干，下面老師來當蜜蜂媽媽，你們來當小蜜蜂。小蜜蜂很勤勞，采蜜從不偷懶，小蜜蜂們跟媽媽學好本領了，媽媽帶你們?nèi)セ▓@采蜜吧！我們出發(fā)咯?。úシ乓魳穬杀椋?/p>

（小朋友在花園里自由自在地飛，在花朵上采蜜，老師加以言語鼓勵與引導）

四、結束。

師：小蜜蜂們！我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧！

（播放搖籃曲，蹲下來作休息狀結束）

附圖片：

蜜蜂采蜜