第一篇：《論語十則》背誦檢測題及其答案

1、《〈論語〉十則》

①表明孔子非常重視學(xué)習(xí)過程中的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的句子是： ②與今人“舉一反三”意思類似的句子是： ③孔子注重將“思考”和“學(xué)習(xí)”結(jié)合的句子是： ④孔子倡導(dǎo)實(shí)事求是的求知態(tài)度的句子是： ⑤與“以人為鑒，可以知得失”意思相仿的句子是： ⑥表明孔子向他人虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度的句子是： ⑦與“有則改之，無則加勉”意思相近的句子是： ⑧孔子借物候現(xiàn)象比喻高尚節(jié)操的句子是： ⑨孔子認(rèn)為“恕”的含義應(yīng)該是：

⑩ 別人不了解自己甚至誤解自己時(shí)，應(yīng)采取的正確態(tài)度是：

1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎? 2.溫故而知新，可以為師矣 3.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 4.知之為知之，不知為不知，是知也 5.見賢思齊焉，見不賢而自內(nèi)省也 6.三人行，必有我?guī)熝?/p>

7.擇其善者而從之，其不善者而改之 8.歲寒，然后知松柏之后凋也。9.己所不欲，勿施于人

10.人不知而不慍，不亦君子乎？

第二篇：《論語》十二則 檢測題

《論語》十二則 檢測題 姓名：

一、基礎(chǔ)積累。

1、根據(jù)提示默寫詩句。（1）《觀滄?！分薪柚嫣叵胂駚肀憩F(xiàn)大海吞吐日月星辰，抒發(fā)詩人主觀感受的句子（或《觀滄海》中最能表現(xiàn)詩人博大胸懷的句子）是：，。（2）《次北固山下》中，把平野開闊，大江直流，波平浪靜的景象表現(xiàn)出來的一組對偶句是：_________ _________，____________。（3）馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中，表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的句子是：___________ __________，_____________________。（4）《次北固山下》表達(dá)了新舊事物交替，蘊(yùn)含自然理趣的句子是，2、解釋文中加點(diǎn)字詞

子曰：“學(xué)而時(shí)（）習(xí)（）之，不亦說（）乎？有朋（）自遠(yuǎn)方來，不．．．．亦樂（）乎？人不知（）而不慍（），不亦君子（）乎？”《學(xué)而》 ．．．．．曾子曰：“吾日（）三?。ǎ┪嵘恚簽椋ǎ┤酥\（）而不忠（）．．．．．乎？與朋友交而不信（）乎？傳（）不習(xí)乎？”《學(xué)而》 ．．子曰：“吾十有（）五而志于學(xué)，三十而立（），四十而不惑（），五十．．．而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾（）矩?！薄稙檎?．子曰：“溫故（）而知新（），可以（）為師矣。”《為政》 ．．．．子曰：“學(xué)而不思則罔（），思而不學(xué)則殆（）?！薄稙檎?．．子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪（）其憂，回也不改其樂（）。賢．．哉，回也！”《雍也》 子曰：“知之者不如好（）之者，好之者不如樂（）之者。”《雍也》 ．．子曰：“飯（）疏（）食飲水（），曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不．．．義而富且貴，于我如浮云。”《述而》 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇（）其善者（）而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?．．．子在川上曰：“逝者（）如斯（）夫，不舍（）晝夜。”《子罕》 ．．．．子曰：“三軍（）可奪帥也，匹夫（）不可奪志也?！薄蹲雍薄?．．．．子夏曰：“博學(xué)而篤（）志，切問而近思，仁（）在其中矣?！薄蹲訌垺?．．

3、文言詞匯選擇題

（1）下列各句中加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.有朋至遠(yuǎn)方來 朋：志同道合的人 B.人不知而不慍 慍：生氣，發(fā)怒 ．．． C.思而不學(xué)則殆 殆：有害 D.傳不習(xí)乎 傳：傳授 ．．（2）下列各組句中加點(diǎn)的意思相同的一項(xiàng)是（）A．溫故而知新／公問其故 B．擇其善者而從之／從口入 ．．．． C．與朋友交而不信乎／必以信 D．為人謀而不忠乎／聚室而謀 ．．．．

4、重點(diǎn)句子翻譯。

(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。

(2)溫故而知新，可以為師矣。

（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

(4)人不堪其憂，回也不改其樂。

(5)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

（6）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

（7）逝者如斯夫，不舍晝夜。

（8）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

二、內(nèi)容理解。1.理解性默寫。（1）《論語》中表達(dá)要謙虛地向周圍的人學(xué)習(xí)的名句是：_________，__________。（2）《論語》論述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的句子是：______。（3）孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是:。

（4）《論語》中從學(xué)習(xí)方法上講“仁”的句子是 , , _______。

（5）在全國中學(xué)生夏令營重慶會場開營儀式上,主持人說“孔子說過____ , ______!”對遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來重慶！”（6）當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，我們應(yīng)該不惱怒，保持應(yīng)有的風(fēng)范，正如《論語》中所說：，（7）唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話，_ _ ,_______.（8）《論語》中講人要有志氣、品格，在任何時(shí)候都不能改變自己的心志，應(yīng)該堅(jiān)定信念，矢志不渝的句子是_______ ____ ,_______ _.（9）孔子在《述而》篇論述君子對待富貴的正確態(tài)度是：，（10）闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度是以求學(xué)為快樂的句子是（三重境界）。2.簡答題。

（1）文中有許多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上的主張，就其中的一點(diǎn)談?wù)勀愕捏w會。

（2）結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺钡睦斫狻?/p>

（3）“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”這句話告訴了我們什么道理？請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會。（3分）

三、綜合分析選擇題

1.對文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.課文告訴我兩個(gè)方面的道理：意識學(xué)習(xí)必須有端正的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法；二是作為人必須養(yǎng)成好的品德修養(yǎng)。B.“溫故”和“知新”并非并列的兩件事，關(guān)鍵在于要“知新”，這就需要獨(dú)立思考。C.“己所不欲，勿施于人”，強(qiáng)調(diào)的是做人要安分守己，不要狂妄自大。D.“知之為知之，不知為不知”告訴我們要有實(shí)事求是的求學(xué)態(tài)度。2.對文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.作為儒家的經(jīng)典著作之一，《論語》記錄了孔子和他弟子的言行，共20篇。

B.曾參要求弟子們每天多次進(jìn)行自我反思：替人謀劃是否忠誠，與朋友交往是否真誠？老師傳授的知識是否熟習(xí)？ C.就學(xué)習(xí)方面，孔子主張溫故知新、按時(shí)復(fù)習(xí)、謙虛誠懇、學(xué)思并重。D.為了取長補(bǔ)短，孔子提倡不僅要大膽向周圍人學(xué)習(xí)，還要善于學(xué)習(xí)。

3、下列對原文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”前一句是講為人態(tài)度，后一句是講學(xué)習(xí)的樂趣。B、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可偏廢。C、第（6）章反復(fù)贊嘆“賢哉，回也！”，高度贊揚(yáng)了顏回安貧樂道的高貴品質(zhì)。D、“逝者如斯夫，不舍晝夜。”是對時(shí)光流逝的慨嘆，有勸人珍惜時(shí)光的意思。

《論語》十二則 檢測題 答案

一、1、（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（2）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

（3）夕陽西下，斷腸人在天涯。（4）海日生殘夜，江春入舊年。

2、子曰：“學(xué)而時(shí)（按時(shí)）習(xí)（溫習(xí)，復(fù)習(xí)）之，不亦說（通“悅”，高興）乎？有朋（志同道合的人）自遠(yuǎn)方來，．．．．不亦樂（快樂）乎？人不知（了解）而不慍（生氣，發(fā)怒），不亦君子（道德上有修養(yǎng)的人）乎？”《學(xué)而》 ．．．．． 曾子曰：“吾日（每天）三省（反?。┪嵘恚簽椋ㄌ妫┤酥\（謀劃）而不忠（忠誠）乎？與朋友交而不信（誠．．．．．．實(shí)）乎？傳（老師傳授的知識）不習(xí)乎？”《學(xué)而》 ． 子曰：“吾十有（通“又”）五而志于學(xué)，三十而立（獨(dú)立），四十而不惑（迷惑），五十而知天命，六十而耳順，．．．七十而從心所欲，不逾（超過）矩?！薄稙檎?． 子曰：“溫故（舊知識）而知新（新知識），可以（兩個(gè)詞，憑借）為師矣。”《為政》 ．．．． 子曰：“學(xué)而不思則罔（迷惑），思而不學(xué)則殆（有害）。”《為政》 ．． 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪（忍受）其憂，回也不改其樂（樂趣）。賢哉，回也！”．．《雍也》

子曰：“知之者不如好（喜歡）之者，好之者不如樂（以??為樂趣）之者?！薄队阂病?．．子曰：“飯（吃飯，名詞作動詞）疏（粗劣）食飲水（冷水），曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于．．．我如浮云?！薄妒龆?子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇（選擇）其善者（好的方面）而從之，其不善者而改之?！薄妒龆?．．．子在川上曰：“逝者（流逝的時(shí)光）如斯（代詞，河水）夫，不舍（舍棄）晝夜。”《子罕》 ．．．．子曰：“三軍（軍隊(duì)的統(tǒng)稱）可奪帥也，匹夫（普通人）不可奪志也?！薄蹲雍薄?．．．．子夏曰：“博學(xué)而篤（忠實(shí)）志，切問而近思，仁（仁德）在其中矣?！薄蹲訌垺?．．

3、（1）D（傳：“傳”作名詞用，應(yīng)解釋為“老師傳授的知識”。）

(2)D（謀劃）[A（舊的知識／原因）B（跟從／沿著）C(忠誠／實(shí)情)] 4、1）學(xué)習(xí)了（知識），然后按一定的時(shí)間去實(shí)習(xí)（溫習(xí)）它，不也高興嗎？ 2）在溫習(xí)舊知識時(shí)，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)、就可以當(dāng)老師了。3）只學(xué)習(xí)不思考，就會迷惑；只空想而不學(xué)習(xí)，就會有害。4）別人都忍受不了那窮困的憂愁，顏回卻依然自得其樂。

5）對于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。6)幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。7）時(shí)光就像這流水一樣消逝，日夜不停。

8）軍隊(duì)的可以改變主帥，但哪怕一個(gè)普通人，也不可以改變志氣。

二、1.（1）三人行，必有我?guī)熝?。?）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）逝者如斯夫！不舍晝夜。

（4）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（5）“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”（6）人不知而不慍，不亦君子乎?（7）擇其善者而從之，其不善者而改之（8）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（9）不義而富且貴，于我如浮云。

（10）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

2.（1）體會：（示例）“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！泵總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，并努力學(xué)習(xí)這些有利于自己成長的優(yōu)點(diǎn)。而當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人的短處和缺點(diǎn)時(shí)，首先要反思自己是否也有同樣的問題。以人為鏡，不要再次犯錯。

（2）學(xué)習(xí)生活中，如果我們對一個(gè)問題或一門功課很喜歡，甚至從中感覺到樂趣，那么，我們就感受到了學(xué)習(xí)的真諦。

（3）答：這句話告訴我們要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。例如我們的同學(xué)中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們要虛心學(xué)習(xí)他

人的優(yōu)點(diǎn)；對照他人發(fā)現(xiàn)自己也有類似的不足就要及時(shí)改正。

三、1、C（這句話揭曉了做人處事的根本，不是安分守己，狂妄自大）

2、B（曾子是自我反省，而不是要求弟子們）

3、A

第三篇：《論語》十則 (背誦)

《論語》十則（背誦）

子曰：弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文?！秾W(xué)而》

子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！?——《里仁》

子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！?——《里仁》

?子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行，今吾于人也，聽其言而觀其行。于予與改是?！薄豆遍L 》

?子曰：“道不行，乘桴浮于海，從我者其由與！” ?子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！??子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！?——《公冶長 》

?子曰：“賢哉回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢在回也！”—— 《雍也 》

?子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子?！?—— 《雍也 》 ?子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。” —— 《雍也 》

?子曰：“知者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽?！?—— 《雍也 》

?子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”——《述而》

?子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。” ——《述而》

?葉公問孔子于子路，子路不對。子曰：“汝奚不曰：其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。” ——《述而》

?子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！?——《述而》

?顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。欲罷不能，既竭吾才，如有所立卓爾。遂欲從之，末由也已。” ——《子罕 》

?子欲居九夷?；蛟唬骸奥?，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”——《子罕 》 ?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?——《子罕 》 ?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?——《子罕 》 ?子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！?——《子罕 》

?子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！薄额仠Y 》 ?曾子曰：“君子以文會友，以友輔仁?！?——《顏淵》

?子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”——《子路》 ?子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！?——《子路》

?或曰：“以德報(bào)怨，何如？”子曰：“何以報(bào)德？以直報(bào)怨，以德報(bào)德?！薄稇梿枴?/p>

?子曰：“君子求諸己，小人求諸人?！薄缎l(wèi)靈公 》

?子貢問為仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者?！?——《衛(wèi)靈公 》

?子曰：“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂?！?——《衛(wèi)靈公 》

?子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！?——《衛(wèi)靈公 》

?孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”——《季氏》

?孔子曰：“君子有三戒：少之時(shí)，血?dú)馕炊ǎ渲谏?；及其壯也，血?dú)夥絼?，戒之在斗；及其老也，血?dú)饧人?，戒之在得?！?——《季氏》

?孔子曰：“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也，困而學(xué)之，又其次也。困而不學(xué)，民斯為下矣?！?——《季氏》

?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?/p>

第四篇：《論語》十二章課后題及答案

《論語》十二章研討與練習(xí)說明

《論語》十二章

一

背誦全文。用課文中的語句回答：孔子在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上有哪些主張？試就其中一點(diǎn)談?wù)勀愕捏w會。

本題目的一是讓學(xué)生初步接受傳統(tǒng)文化教育，二是讓學(xué)生歸納、概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)，理解關(guān)于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的論述，并能夠聯(lián)系自身實(shí)際深入理解。談感受是開放題，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)自由暢談。二 解釋下列加點(diǎn)的詞語的含義。

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

2、吾日三省吾身

3、七十而從心所欲，不逾矩

4、好之者不如樂之者

5、博學(xué)而篤志，切問而近思

本題目的是讓學(xué)生理解并記住一些常用詞語的意義，更好地把握格言的內(nèi)容。1.說：通“悅”，愉快。2.?。鹤晕覚z查，反省。3.逾：逾越，越過，超過。4.好：喜歡，愛好。5.篤：忠實(shí)，堅(jiān)守

三

下邊這些句子和詞語今天仍然在使用，先抄寫一遍，然后對照注釋，把它們譯成現(xiàn)代漢語。

1、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

2、三十而立，四十而不惑……

3、溫故而知新

4、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

5、逝者如斯夫，不舍晝夜。

6、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

本題的目的是幫助學(xué)生認(rèn)識古代漢語和現(xiàn)代漢語之間的聯(lián)系。翻譯格言一般要用直譯，盡可能保留原文精煉、準(zhǔn)確的風(fēng)格，不可隨意增減詞語。

答案參見“有關(guān)資料”中的譯文。教師只宜選擇一種，不宜多作比較、分辨。

四

找出課文中有關(guān)道德修養(yǎng)的論述，就你感受最深的一點(diǎn)，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

本題目的是讓學(xué)生重點(diǎn)理解關(guān)于道德修養(yǎng)方面的論述，并能夠聯(lián)系自身實(shí)際深入理解。論述道德修養(yǎng)的主要有1、2、6、8、9、11、12章。

第五篇：鋼鐵是怎樣煉成的檢測題和答案

題目和答案

1．在_________ 的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許多關(guān)于革命工人階級和階級斗爭的道理。

2．保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子_______出賣，被白匪關(guān)押起來。

3．紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友_______參軍了，當(dāng)了團(tuán)區(qū)委書記。

4．保爾最愛讀英國小說________，敬佩主人公的斗爭精神。

5．“這些人是無價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是_______到修鐵路的工地視察視察時(shí)說的。

6．“難道你不能在政府里搞一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎?我還以為你當(dāng)上了委員或委 員一類的首長呢”這是______對保爾說的。

7．“可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對____說的。

8．在鐵路就要修完時(shí)，無情的_____和________最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。

9．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實(shí)的_______，保爾是 ______的“良師益友”，他的_______對廣大讀者有極深的教育意義。

10．保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識了紅軍撤退時(shí)留下的老水手_______，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。

11．保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人______，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識的________，以及他的妻子________。

12．保爾因_________ 而被校長開除。

13．保爾最后的著作是_________。

14．保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠______回到隊(duì)伍 中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但______，他不氣餒，重新開始創(chuàng)作，小說最終獲得了成功。

15．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)___國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會畫面，被譽(yù)為“生活教科書”。

16．人們提出“在新時(shí)代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾·蓋茨相提并論的保 爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《________》中的主人公_______，他受朱赫來等人影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

17．保爾以自己的畢生精力，實(shí)踐了自己的生活原則：人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：；

在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部的精力，都 已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)___為人類的解放而斗爭?！边@是保爾戰(zhàn)斗一生的 真實(shí)寫照，也是他革命樂觀主義的深

刻概括。

18．你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義嗎?

19．我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神?

20．奧斯特洛夫斯基一生中寫了幾部文學(xué)作品?其主題的共同點(diǎn)是什么?

21．《鋼鐵是怎樣煉成的》是在什么情況下創(chuàng)作出來的?

22．《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基的自傳嗎?

23．用一句話評價(jià)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說。

24．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說給你印象最深的故事是哪一個(gè)?用簡短的語言概括出來。

25．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說給你印象最深的人物是誰?他們有怎樣的性格特點(diǎn)?

相應(yīng)練習(xí)：

1、閱讀下面的一段文字，回答問題。

“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首

往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他

能夠說：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放

而斗爭?！?/p>

（1）這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說

《》，這是書中主人公 對生命的詮釋。

2、請自選角度寫一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個(gè)成語。

3、名著片段，完成問題

青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒能致柯察金于死地。保爾第四次越過了死亡線，回到了人間。

只是又過了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙馱瘓

起身來，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著

屋外的道路。雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗

戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾

一眼?！霸趺?，我是和你一起熬過冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。母親驚chà()

地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話?”“跟雀兒??它飛走了，真狡猾?！彼麩o力地笑了

一下。

⑴給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)黠()驚chà()

⑵結(jié)合語境，說說你對畫線句中“熬過”一詞的理解。

4、你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎？

5、我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？

6、人們提出“在新時(shí)代，要作保爾還是比爾”的新命題。人們把他和比爾?蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公___________，他

受__________、__________等人物影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

7、課外名著閱讀。

①《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是_________

②主人公是在_________ 的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟

鍛煉成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。

③在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：______________精神，_____________ 的意

志，________________________的高貴品質(zhì)。

④這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問題，這個(gè)問題是：

__________________？

參考答案：

1．朱赫來2．維克托3．謝廖沙4．《牛虻》

5．朱赫來6．冬妮婭

7．冬妮婭8．傷寒；大葉性肺炎9．生活教科書；鼓舞人們戰(zhàn)勝困難、不斷革命；崇高形象和革命品質(zhì)10．朱赫來ll．冬妮婭；麗達(dá)；達(dá)雅l2．在神父家補(bǔ)課時(shí)，把一撮煙末撒在神父家的做復(fù)活節(jié)糕用的面團(tuán)上

13．《暴風(fēng)雨所誕生的》l4．文學(xué)創(chuàng)作；書稿在途中丟失

15．十月革命16．鋼鐵是怎樣煉成的；保爾·柯察金；朱赫來

l7．當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。

18．“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：“鋼

是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)

中鍛煉出來，并學(xué)會了在生活中不灰心喪氣?！?/p>

19．保爾身上體現(xiàn)出他敢于p-]命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思

想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度及明確的人生目

標(biāo)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

20．《鋼鐵是怎樣煉成的》、《暴風(fēng)雨所誕生的》等；這些作品的主題都是以國內(nèi)戰(zhàn)爭為背

景，歌頌在無產(chǎn)階級事業(yè)中成長起來的英雄人物。

21．在作者全身癱瘓，雙目失明后創(chuàng)作出來的。

22．這本書是以作家自己的生活經(jīng)歷和真情實(shí)感為基礎(chǔ)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的，因此帶有明顯的自

傳性質(zhì)。但是并不能因此就把這部小說看成作家的自傳，因?yàn)椋鹤骷业膭?chuàng)作意圖不在為自己

作傳，而在于塑造一個(gè)共青團(tuán)員的典型形象；作家并不拘泥于生活事實(shí)，對人物和情節(jié)做了

大量典型化處理。奧斯特洛夫斯基說過：“我的小說，首先是藝術(shù)作品，其中我利用了假想的權(quán)利?！覉?jiān)決反對把我的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者和這本書的人物之一保爾．柯

察金等同起來。?‘這是小說，而不是傳記?！?/p>

23．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫蘇聯(lián)十月革命后第一代蘇維埃青年在布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)，鞏固新生的蘇維埃政權(quán)，同國內(nèi)外敵人及各種困難進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭的優(yōu)秀小說。

24．在修筑鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊(duì)“拼命走在前頭”，以“瘋狂的速度”進(jìn)行

工作；保爾全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲溃荒茏园巍Ｋa(chǎn)生了自殺的念頭。他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服悲劇命運(yùn)的打擊，開始了為爭取歸隊(duì)而進(jìn)行的斗爭等故事。

25．保爾；謝廖沙——保爾童年時(shí)的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書記；瓦莉亞——謝廖沙的姐姐。共青團(tuán)員；麗達(dá)——紅軍師政治部工作人員，共青團(tuán)省委常委；伊萬·扎爾基——

紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書記；伊格納特·潘克拉托夫——碼頭工人，貨運(yùn)碼頭共青團(tuán)書記；

奧庫涅夫——機(jī)車庫共青團(tuán)書記，共青團(tuán)區(qū)委書記；朱赫來——水兵，黨的地下工作者，省肅反委員會主席，軍區(qū)特勤部副部長。性格特點(diǎn)略

1、⑴《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金 ⑵開放性試題，言之有理即可。

2、示例：保爾是一個(gè)意志堅(jiān)定的人。他把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作——《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。

3、⑴xiá；詫(注音1分，寫字1分，共2分)⑵艱難度過或忍受，耐苦支持；（“艱難”1分，“度過”或“支持”1分，共2分）

4、奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會了在生活中不灰心喪氣?！?/p>

5、保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣

6、《鋼鐵是怎樣煉成》、保爾?柯察金、朱赫來、冬妮婭

7、①保爾?柯察金②朱赫來③為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。④人的一生應(yīng)該怎樣度過

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在病床上歷時(shí)三年才寫成的作品。小說以保爾的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。

閱讀感受：①這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說；②成功地塑造了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象；③小說寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和曰記、格言警句等，使人物形象有血有肉。④小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。

人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：

1.保爾 ? 柯察 金 當(dāng)過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影

響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。