第一篇：談?wù)勚新殞W(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理1.

談?wù)勚新殞W(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理 馬山縣民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校 黃煜焱

[摘要 ]頂崗實(shí)習(xí)是中國(guó)特色職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和中職學(xué)校的基本 教學(xué)制度。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié),也是深化人才 培養(yǎng)模式改革、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)模式在中職教育教學(xué)中取得了顯著的實(shí)效。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí),使學(xué)生 能夠盡快將所學(xué)專業(yè)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)在校學(xué)習(xí)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸,使學(xué)生能快速樹立起職業(yè)理想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道 德,練就過(guò)得硬的職業(yè)技能,從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞 ]中職生;實(shí)習(xí);心理契約;實(shí)習(xí)管理

一、頂崗實(shí)習(xí)對(duì)中職學(xué)生教育的意義

1、頂崗實(shí)習(xí)讓中職學(xué)校有充分的空間來(lái)利用社會(huì)資源辦好中職教育。校、企雙方共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,共同培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),較 快提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,有效實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2、頂崗實(shí)習(xí)模式以培養(yǎng)學(xué)生能力為主, 有利于全面提高學(xué)生綜合能力。首先,頂崗實(shí)習(xí)讓學(xué)生提前到崗位上去“真刀真槍”的工作,不僅鍛煉了 學(xué)生的職業(yè)技能,又能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神,同時(shí)培養(yǎng)了良好的職業(yè)素 養(yǎng)和正確的就業(yè)觀。其次,學(xué)生在較長(zhǎng)的企業(yè)生產(chǎn)第一線的實(shí)習(xí)中,熟悉 企業(yè)的管理模式和運(yùn)行機(jī)制,體驗(yàn)企業(yè)文化,樹立管理意識(shí),利于縮短就 業(yè)磨合期,就業(yè)成功率和鞏固率得以提高。

3、頂崗實(shí)習(xí)促使企業(yè)與學(xué)校長(zhǎng)期合作過(guò)程,選拔補(bǔ)充適合企業(yè)發(fā)展需 要的一批熱愛(ài)其企業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。同時(shí)也有利于學(xué)生實(shí)習(xí)積極性 的提高。

4、頂崗實(shí)習(xí)在滿足學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的需要的同時(shí),還為學(xué)生提供了一定 的實(shí)習(xí)工資待遇,直接減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí),不僅增強(qiáng) 了學(xué)生獨(dú)立生存的信

心同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的家庭與社會(huì)責(zé)任。頂崗實(shí)習(xí)也促 使學(xué)校的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率得以提高,社會(huì)聲譽(yù)得以提升,學(xué)校的影響力 得以擴(kuò)大。

二、頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題

近年來(lái),一些職業(yè)學(xué)校通過(guò)加大校企合作力度、拓展實(shí)習(xí)基地、加強(qiáng) 學(xué)生管理等辦法,頂崗實(shí)習(xí)取得了預(yù)期效果。但實(shí)踐證明,由于企業(yè)對(duì)頂 崗實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)不足, 學(xué)生與學(xué)校時(shí)空的阻隔等因素, 影響了頂崗實(shí)習(xí)的效果, 有的學(xué)生擅自離開實(shí)習(xí)崗位。根據(jù)調(diào)研掌握,實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題具體主要表

現(xiàn)以下幾方面。

(一學(xué)生管理工作的難度增大

1、學(xué)生人身安全難以保障問(wèn)題。由于畢業(yè)生規(guī)模逐年增加,受企業(yè)承 受能力限制,不同專業(yè)學(xué)生分到不同的單位實(shí)習(xí),同一個(gè)單位實(shí)習(xí)的學(xué)生 崗位也不同,學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散,學(xué)生之間和師生之間信息互通困難。一 方面在實(shí)習(xí)過(guò)程中由于經(jīng)驗(yàn)不足易出現(xiàn)安全問(wèn)題,存在重大安全隱患。另 一方面,有的學(xué)生自律性較差,法律觀念淡薄,加之個(gè)人自由空間大,容 易發(fā)生安全事故和違法事件。這些不僅對(duì)學(xué)生本人造成無(wú)法挽回的影響, 對(duì)學(xué)校發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定也會(huì)產(chǎn)生不良影響和危害作用。

2、環(huán)境變化導(dǎo)致各方面的不適應(yīng)。學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境而陷入迷 茫和困惑。一是心理不適應(yīng):新的環(huán)境下新的生活遇到新的困難沒(méi)有得到 及時(shí)疏導(dǎo),導(dǎo)致挫敗感和無(wú)助感增強(qiáng)。二是工作不適應(yīng):經(jīng)驗(yàn)不足,技術(shù) 不熟練,懷疑自己的能力,厭惡眼前的工作。三是人際環(huán)境不適應(yīng):與工 人師傅和管理人員人際關(guān)系不協(xié)調(diào),封閉自我,感覺(jué)孤獨(dú)。四是身體不適 應(yīng):工作中的強(qiáng)度相對(duì)學(xué)校生活來(lái)說(shuō)較大,體力不支,飲食不適應(yīng),出現(xiàn) 身體不適癥狀。五是企業(yè)待遇不平衡,雙方滿意度不一樣。

(二勞動(dòng)時(shí)間超長(zhǎng)加班現(xiàn)象普遍,學(xué)生難以適應(yīng),實(shí)習(xí)時(shí)間難以保 證

根據(jù)我校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)跟蹤回訪結(jié)果表明,除了真正的歐美企業(yè)是 嚴(yán)格實(shí)行八小時(shí)工作制外, 其他國(guó)內(nèi)民營(yíng)企業(yè), 其工作時(shí)間都在 10— 12小 時(shí)甚至更長(zhǎng)。剛

出校門且年齡在 16— 18歲之間的中職學(xué)生就很難接受和面 對(duì),短期內(nèi)很難適應(yīng),導(dǎo)致學(xué)生則因頂崗實(shí)習(xí)生待遇低、勞動(dòng)強(qiáng)度大、日 工作時(shí)間長(zhǎng),而怨聲載道,無(wú)法堅(jiān)持而找各種理由借口離開實(shí)習(xí)企業(yè)。因 此真正能堅(jiān)持實(shí)習(xí)并在實(shí)習(xí)單位就業(yè)的為數(shù)就不是很多。

(三 處理人際關(guān)系等問(wèn)題的能力有欠缺。學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)基本上 是獨(dú)立生活。要在不同程度上獨(dú)立應(yīng)對(duì)在工作、生活中發(fā)生的各種問(wèn)題。不少同學(xué)反映, 在頂崗實(shí)習(xí)中學(xué)生較難處理的問(wèn)題不是工作中的技術(shù)問(wèn)題, 而是與人交往問(wèn)題、自身利益保護(hù)問(wèn)題、實(shí)習(xí)崗位調(diào)整問(wèn)題等,學(xué)生應(yīng)對(duì) 這些問(wèn)題的能力較差。提高處理這些問(wèn)題的能力, 是頂崗實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。(四 職業(yè)道德有待提高。職業(yè)道德的養(yǎng)成離不開職業(yè)實(shí)踐。由于學(xué)生 在校期間的學(xué)習(xí)只是著重在職業(yè)道德認(rèn)識(shí)上解決問(wèn)題,但進(jìn)入職業(yè)實(shí)踐后 不少學(xué)生的職業(yè)道德缺陷暴露了出來(lái)。如部分學(xué)生缺乏愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐 勞、誠(chéng)實(shí)守信精神,不能正確處理眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系,以及在職 業(yè)生涯發(fā)展中理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

(五 工余時(shí)間不能嚴(yán)格自律。大部分學(xué)生的工余時(shí)間除了休息和處理 個(gè)人事務(wù)外多被無(wú)謂的消磨掉,個(gè)別學(xué)生的自制能力差,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲

等,意志消沉,實(shí)習(xí)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)遲到、甚至?xí)绻さ冗`紀(jì)現(xiàn)象。不能充分利 用時(shí)間,自我加壓,謀求專業(yè)能力的發(fā)展。

(六一些中職學(xué)校由于政府支持力度不夠無(wú)法實(shí)施校企合作。

三、頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題的對(duì)策

頂崗實(shí)習(xí)是一門重要的綜合實(shí)踐課程,它由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共 同參與, 具有管理主體多元化、實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散化、實(shí)習(xí)內(nèi)容多樣化等特點(diǎn)。為保證中職生頂崗實(shí)習(xí)工作順利、有序、穩(wěn)定地進(jìn)行,加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理 顯得至關(guān)重要。為此,必須通過(guò)明確實(shí)習(xí)任務(wù)、規(guī)范實(shí)習(xí)管理體系、制定 及完善相關(guān)的管理制度、不斷改進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)管理辦法、拓展和穩(wěn)固實(shí)習(xí)基 地、加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)等辦法來(lái)做好實(shí)習(xí)工作。

(一建立健全管理機(jī)制,為安全實(shí)習(xí)提供重要保障

1、建立和健全管理工作機(jī)構(gòu)。成立頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管教 學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)辦等為成員來(lái)組織、管理頂崗 實(shí)習(xí)工作。

2、為保證學(xué)生安全和權(quán)益, 學(xué)校與實(shí)習(xí)單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議書。同時(shí)為 了促使學(xué)生遵守勞動(dòng)紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度,安全有效的完成實(shí)習(xí)任務(wù),學(xué) 生在離校前與學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)管理協(xié)議書。學(xué)校必須與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通, 取得家長(zhǎng)的理解與支持。

4、加強(qiáng)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的安全管理, 做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)和 安全工作。

5、政府投入一定的經(jīng)費(fèi)和人力來(lái)保障實(shí)習(xí)安全順利進(jìn)行。對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生相對(duì)集中的單位,可配一名指導(dǎo)老師帶隊(duì),學(xué)校發(fā)放實(shí)習(xí)課時(shí)津貼或 補(bǔ)助。

(二加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系,拓展頂崗實(shí)習(xí)崗位,為實(shí)習(xí)學(xué)生就業(yè) 打下良好基礎(chǔ)。要高度重視校外頂崗實(shí)習(xí)基地的建設(shè),有計(jì)劃地加強(qiáng)與學(xué) 校專業(yè)相關(guān)的、有一定規(guī)模、生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)、管理嚴(yán)格、經(jīng)營(yíng)規(guī)范、社 會(huì)聲譽(yù)好的企業(yè)的聯(lián)系,將其作為重點(diǎn)合作對(duì)象,拓寬實(shí)習(xí)崗位渠道。不 但給學(xué)校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)崗位,而且在實(shí)習(xí)期滿為企業(yè)接收 實(shí)習(xí)學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

(三加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè),抓好實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。建設(shè) 一支師德高尚、工作能力強(qiáng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍,是做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思 想教育、實(shí)習(xí)管理和服務(wù)工作的措施保障。

根據(jù)專業(yè)人數(shù)和實(shí)習(xí)單位要求不一樣的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生集中的實(shí)習(xí)單位 則安排長(zhǎng)住指導(dǎo)老師,學(xué)生分散的則指定相應(yīng)的指導(dǎo)老師經(jīng)常到各點(diǎn)去看 望和指導(dǎo)學(xué)生。要求指導(dǎo)老師隨時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位基本情況,在

實(shí)習(xí)期間要依據(jù)實(shí)習(xí)方案和實(shí)習(xí)大綱內(nèi)容,制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,按實(shí)習(xí)計(jì)劃組 織學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)習(xí)報(bào)告。

(四以德育教育為統(tǒng)領(lǐng),加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,夯實(shí)職業(yè)思想和 職業(yè)道德。

首先,幫助學(xué)生提高對(duì)頂崗實(shí)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)并做好崗前培訓(xùn)。一是在 學(xué)生進(jìn)入企業(yè)之前,學(xué)校通過(guò)各種講座、主題班會(huì)等形式開展組織動(dòng)員, 使學(xué)生提高對(duì)頂崗實(shí)習(xí)目的和意義的認(rèn)識(shí);二是頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)相聯(lián)系, 學(xué)校通過(guò)舉辦講座和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的形式,幫助學(xué)生處理好職業(yè)理想和 就業(yè)起點(diǎn)的關(guān)系,職業(yè)生涯發(fā)展方向和企業(yè)條件、待遇的關(guān)系,使學(xué)生冷 靜地選擇頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)和崗位;三是請(qǐng)相關(guān)企業(yè)進(jìn)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn), 使學(xué)生對(duì)企業(yè)概況、產(chǎn)品、工藝、崗位情況、規(guī)章制度等有初步認(rèn)識(shí),幫 助學(xué)生做好思想、心理準(zhǔn)備。

其次, 在學(xué)生中開展心理咨詢活動(dòng)。學(xué)生從選擇頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)到頂崗實(shí)習(xí),再到就業(yè)的整個(gè)過(guò)程中,不可避免地會(huì)遇到許多矛盾和挫折,在這個(gè) 過(guò)程中,根據(jù)不同階段的特點(diǎn)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)非常重要。學(xué)生在 尋找和選擇實(shí)習(xí)單位過(guò)程中,雖然學(xué)校已為學(xué)生提供了較多的可供選擇的 企業(yè)和崗位, 但由于是企業(yè)和學(xué)生的 “雙向選擇” , 個(gè)別學(xué)生不可避免地會(huì) 多次選擇失敗,學(xué)生的攀比、自負(fù)、自卑心里都可能出現(xiàn)。在學(xué)生進(jìn)入企 業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段, 指導(dǎo)老師的個(gè)人電話向?qū)W生開通, 經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通, 及時(shí)化解和消除學(xué)生的各種心理障礙。

再次,幫助學(xué)生處理工作、生活中的各種問(wèn)題。學(xué)生在工作和生活中會(huì) 出現(xiàn)各種問(wèn)題,如崗位不適應(yīng)問(wèn)題、生活不適應(yīng)問(wèn)題、安全問(wèn)題、產(chǎn)品質(zhì) 量問(wèn)題、轉(zhuǎn)崗問(wèn)題、加班問(wèn)題、各種糾紛等。因?qū)W生年齡較小、閱歷較淺, 部分學(xué)生遇到這些問(wèn)題感到比較為難。這些問(wèn)題如不及時(shí)解決就會(huì)影響頂 崗實(shí)習(xí)的正常進(jìn)行。除了相關(guān)老師的及時(shí)幫助外,作為校方也主動(dòng)加強(qiáng)與 企業(yè)的聯(lián)系和溝通,共同為學(xué)生解決實(shí)際困難。同時(shí),也有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué) 生不斷提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力, 使其在崗位實(shí)踐中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處,為就業(yè)后的社會(huì)生存和競(jìng)爭(zhēng)打下基礎(chǔ)。

最后, 引導(dǎo)學(xué)生在崗位實(shí)踐中加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)生雖然在校期間學(xué)習(xí)了職業(yè)道德課程,但僅僅局限在認(rèn)知的層面,還缺乏對(duì)職業(yè)生活中職業(yè) 道德原則、規(guī)范的實(shí)踐和體驗(yàn)。職業(yè)道德行為的養(yǎng)成是在崗位實(shí)踐中實(shí)現(xiàn) 的,提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì),是頂崗實(shí)習(xí)的重要目標(biāo)之一。通過(guò)學(xué)校指 導(dǎo)老師和企業(yè)管理人員對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),使學(xué)生體會(huì)到在職業(yè)崗位上只有自 覺(jué)遵守、忠實(shí)履行愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信等社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范,才能解 決和戰(zhàn)勝在崗位中遇到的各種困難和挫折, 才能保證職業(yè)

活動(dòng)的順利進(jìn)行。對(duì)個(gè)別上網(wǎng)成癮,影響工作的同學(xué)除配合企業(yè)進(jìn)行教育處理外,由有經(jīng)驗(yàn) 的老師對(duì)其個(gè)別教育,促其醒悟。

(五優(yōu)化頂崗實(shí)習(xí)生服務(wù)工作,及時(shí)解決實(shí)習(xí)過(guò)程中的熱難點(diǎn)問(wèn)題。由于學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境都發(fā)生了很大改變,必然會(huì)出現(xiàn)和產(chǎn) 生各種各樣的問(wèn)題、困難和困惑。學(xué)校應(yīng)盡力提供各種服務(wù)。

一是學(xué)校要定期走訪頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生和企業(yè),加強(qiáng)校企溝通,及時(shí)了解 和解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。二是班主任與實(shí)習(xí)學(xué)生之間 保持經(jīng)常聯(lián)系與溝通,及時(shí)了解和回應(yīng)學(xué)生各種需求。三是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師 把握實(shí)習(xí)生思想和心理變化規(guī)律,有針對(duì)性做好服務(wù)和輔導(dǎo)工作。四是實(shí)習(xí)過(guò)程中定期進(jìn)行小結(jié)和表彰,促進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)展。

這些措施與辦法,將促使中職學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)安全有序地進(jìn)行,學(xué)生通 過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的平臺(tái),不僅能提高學(xué)生自身專業(yè)技能和綜合素養(yǎng),還可以創(chuàng) 造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)校通過(guò)推進(jìn)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)制度,逐漸形 成以學(xué)校為主體、企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練的教學(xué)模式,在不斷 創(chuàng)新辦學(xué)模式中提高辦學(xué)質(zhì)量,成為“就業(yè)有保障、社會(huì)受歡迎”的中職 學(xué)校。

2010年 01月 19日

第二篇：談?wù)勚新殞W(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理1

談?wù)勚新殞W(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理

馬山縣民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃煜焱

[摘要] 頂崗實(shí)習(xí)是中國(guó)特色職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和中職學(xué)校的基本教學(xué)制度。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，也是深化人才培養(yǎng)模式改革、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)模式在中職教育教學(xué)中取得了顯著的實(shí)效。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠盡快將所學(xué)專業(yè)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在校學(xué)習(xí)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生能快速樹立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過(guò)得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]中職生；實(shí)習(xí)； 心理契約； 實(shí)習(xí)管理

一、頂崗實(shí)習(xí)對(duì)中職學(xué)生教育的意義

1、頂崗實(shí)習(xí)讓中職學(xué)校有充分的空間來(lái)利用社會(huì)資源辦好中職教育。校、企雙方共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，共同培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，較快提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2、頂崗實(shí)習(xí)模式以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，有利于全面提高學(xué)生綜合能力。首先，頂崗實(shí)習(xí)讓學(xué)生提前到崗位上去“真刀真槍”的工作，不僅鍛煉了學(xué)生的職業(yè)技能，又能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神，同時(shí)培養(yǎng)了良好的職業(yè)素養(yǎng)和正確的就業(yè)觀。其次，學(xué)生在較長(zhǎng)的企業(yè)生產(chǎn)第一線的實(shí)習(xí)中，熟悉企業(yè)的管理模式和運(yùn)行機(jī)制，體驗(yàn)企業(yè)文化，樹立管理意識(shí)，利于縮短就業(yè)磨合期，就業(yè)成功率和鞏固率得以提高。

3、頂崗實(shí)習(xí)促使企業(yè)與學(xué)校長(zhǎng)期合作過(guò)程，選拔補(bǔ)充適合企業(yè)發(fā)展需要的一批熱愛(ài)其企業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。同時(shí)也有利于學(xué)生實(shí)習(xí)積極性的提高。

4、頂崗實(shí)習(xí)在滿足學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的需要的同時(shí)，還為學(xué)生提供了一定的實(shí)習(xí)工資待遇，直接減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生獨(dú)立生存的信心同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的家庭與社會(huì)責(zé)任。頂崗實(shí)習(xí)也促使學(xué)校的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率得以提高，社會(huì)聲譽(yù)得以提升，學(xué)校的影響力得以擴(kuò)大。

二、頂崗實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題

近年來(lái)，一些職業(yè)學(xué)校通過(guò)加大校企合作力度、拓展實(shí)習(xí)基地、加強(qiáng)學(xué)生管理等辦法，頂崗實(shí)習(xí)取得了預(yù)期效果。但實(shí)踐證明，由于企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)不足，學(xué)生與學(xué)校時(shí)空的阻隔等因素，影響了頂崗實(shí)習(xí)的效果，有的學(xué)生擅自離開實(shí)習(xí)崗位。根據(jù)調(diào)研掌握，實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題具體主要表

1現(xiàn)以下幾方面。

（一）學(xué)生管理工作的難度增大

1、學(xué)生人身安全難以保障問(wèn)題。由于畢業(yè)生規(guī)模逐年增加，受企業(yè)承受能力限制，不同專業(yè)學(xué)生分到不同的單位實(shí)習(xí)，同一個(gè)單位實(shí)習(xí)的學(xué)生崗位也不同，學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散，學(xué)生之間和師生之間信息互通困難。一方面在實(shí)習(xí)過(guò)程中由于經(jīng)驗(yàn)不足易出現(xiàn)安全問(wèn)題，存在重大安全隱患。另一方面，有的學(xué)生自律性較差，法律觀念淡薄，加之個(gè)人自由空間大，容易發(fā)生安全事故和違法事件。這些不僅對(duì)學(xué)生本人造成無(wú)法挽回的影響，對(duì)學(xué)校發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定也會(huì)產(chǎn)生不良影響和危害作用。

2、環(huán)境變化導(dǎo)致各方面的不適應(yīng)。學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境而陷入迷茫和困惑。一是心理不適應(yīng)：新的環(huán)境下新的生活遇到新的困難沒(méi)有得到及時(shí)疏導(dǎo)，導(dǎo)致挫敗感和無(wú)助感增強(qiáng)。二是工作不適應(yīng)：經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)不熟練，懷疑自己的能力，厭惡眼前的工作。三是人際環(huán)境不適應(yīng)：與工人師傅和管理人員人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，封閉自我，感覺(jué)孤獨(dú)。四是身體不適應(yīng)：工作中的強(qiáng)度相對(duì)學(xué)校生活來(lái)說(shuō)較大，體力不支，飲食不適應(yīng)，出現(xiàn)身體不適癥狀。五是企業(yè)待遇不平衡，雙方滿意度不一樣。

（二）勞動(dòng)時(shí)間超長(zhǎng)加班現(xiàn)象普遍，學(xué)生難以適應(yīng)，實(shí)習(xí)時(shí)間難以保證

根據(jù)我校對(duì)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)跟蹤回訪結(jié)果表明，除了真正的歐美企業(yè)是嚴(yán)格實(shí)行八小時(shí)工作制外，其他國(guó)內(nèi)民營(yíng)企業(yè)，其工作時(shí)間都在10—12小時(shí)甚至更長(zhǎng)。剛出校門且年齡在16—18歲之間的中職學(xué)生就很難接受和面對(duì)，短期內(nèi)很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生則因頂崗實(shí)習(xí)生待遇低、勞動(dòng)強(qiáng)度大、日工作時(shí)間長(zhǎng)，而怨聲載道，無(wú)法堅(jiān)持而找各種理由借口離開實(shí)習(xí)企業(yè)。因此真正能堅(jiān)持實(shí)習(xí)并在實(shí)習(xí)單位就業(yè)的為數(shù)就不是很多。

（三）處理人際關(guān)系等問(wèn)題的能力有欠缺。學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)基本上是獨(dú)立生活。要在不同程度上獨(dú)立應(yīng)對(duì)在工作、生活中發(fā)生的各種問(wèn)題。不少同學(xué)反映，在頂崗實(shí)習(xí)中學(xué)生較難處理的問(wèn)題不是工作中的技術(shù)問(wèn)題，而是與人交往問(wèn)題、自身利益保護(hù)問(wèn)題、實(shí)習(xí)崗位調(diào)整問(wèn)題等，學(xué)生應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的能力較差。提高處理這些問(wèn)題的能力，是頂崗實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。

（四）職業(yè)道德有待提高。職業(yè)道德的養(yǎng)成離不開職業(yè)實(shí)踐。由于學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)只是著重在職業(yè)道德認(rèn)識(shí)上解決問(wèn)題，但進(jìn)入職業(yè)實(shí)踐后不少學(xué)生的職業(yè)道德缺陷暴露了出來(lái)。如部分學(xué)生缺乏愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、誠(chéng)實(shí)守信精神，不能正確處理眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，以及在職業(yè)生涯發(fā)展中理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

（五）工余時(shí)間不能嚴(yán)格自律。大部分學(xué)生的工余時(shí)間除了休息和處理個(gè)人事務(wù)外多被無(wú)謂的消磨掉，個(gè)別學(xué)生的自制能力差，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲

等，意志消沉，實(shí)習(xí)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)遲到、甚至?xí)绻さ冗`紀(jì)現(xiàn)象。不能充分利用時(shí)間，自我加壓，謀求專業(yè)能力的發(fā)展。

（六）一些中職學(xué)校由于政府支持力度不夠無(wú)法實(shí)施校企合作。

三、頂崗實(shí)習(xí)問(wèn)題的對(duì)策

頂崗實(shí)習(xí)是一門重要的綜合實(shí)踐課程，它由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與，具有管理主體多元化、實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散化、實(shí)習(xí)內(nèi)容多樣化等特點(diǎn)。為保證中職生頂崗實(shí)習(xí)工作順利、有序、穩(wěn)定地進(jìn)行，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理顯得至關(guān)重要。為此，必須通過(guò)明確實(shí)習(xí)任務(wù)、規(guī)范實(shí)習(xí)管理體系、制定及完善相關(guān)的管理制度、不斷改進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)管理辦法、拓展和穩(wěn)固實(shí)習(xí)基地、加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)等辦法來(lái)做好實(shí)習(xí)工作。

（一）建立健全管理機(jī)制，為安全實(shí)習(xí)提供重要保障

1、建立和健全管理工作機(jī)構(gòu)。成立頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)辦等為成員來(lái)組織、管理頂崗實(shí)習(xí)工作。

2、為保證學(xué)生安全和權(quán)益，學(xué)校與實(shí)習(xí)單位簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議書。同時(shí)為了促使學(xué)生遵守勞動(dòng)紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度，安全有效的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在離校前與學(xué)校簽訂實(shí)習(xí)管理協(xié)議書。學(xué)校必須與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，取得家長(zhǎng)的理解與支持。

4、加強(qiáng)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的安全管理，做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)和安全工作。

5、政府投入一定的經(jīng)費(fèi)和人力來(lái)保障實(shí)習(xí)安全順利進(jìn)行。對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生相對(duì)集中的單位，可配一名指導(dǎo)老師帶隊(duì)，學(xué)校發(fā)放實(shí)習(xí)課時(shí)津貼或補(bǔ)助。

（二）加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，拓展頂崗實(shí)習(xí)崗位，為實(shí)習(xí)學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。要高度重視校外頂崗實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，有計(jì)劃地加強(qiáng)與學(xué)校專業(yè)相關(guān)的、有一定規(guī)模、生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)、管理嚴(yán)格、經(jīng)營(yíng)規(guī)范、社會(huì)聲譽(yù)好的企業(yè)的聯(lián)系，將其作為重點(diǎn)合作對(duì)象，拓寬實(shí)習(xí)崗位渠道。不但給學(xué)校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)崗位，而且在實(shí)習(xí)期滿為企業(yè)接收實(shí)習(xí)學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，抓好實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。建設(shè)一支師德高尚、工作能力強(qiáng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，是做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想教育、實(shí)習(xí)管理和服務(wù)工作的措施保障。

根據(jù)專業(yè)人數(shù)和實(shí)習(xí)單位要求不一樣的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生集中的實(shí)習(xí)單位則安排長(zhǎng)住指導(dǎo)老師，學(xué)生分散的則指定相應(yīng)的指導(dǎo)老師經(jīng)常到各點(diǎn)去看望和指導(dǎo)學(xué)生。要求指導(dǎo)老師隨時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位基本情況，在實(shí)習(xí)期間要依據(jù)實(shí)習(xí)方案和實(shí)習(xí)大綱內(nèi)容，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，按實(shí)習(xí)計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)習(xí)報(bào)告。

（四）以德育教育為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，夯實(shí)職業(yè)思想和職業(yè)道德。

首先，幫助學(xué)生提高對(duì)頂崗實(shí)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)并做好崗前培訓(xùn)。一是在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)之前，學(xué)校通過(guò)各種講座、主題班會(huì)等形式開展組織動(dòng)員，使學(xué)生提高對(duì)頂崗實(shí)習(xí)目的和意義的認(rèn)識(shí)；二是頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)相聯(lián)系，學(xué)校通過(guò)舉辦講座和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的形式，幫助學(xué)生處理好職業(yè)理想和就業(yè)起點(diǎn)的關(guān)系，職業(yè)生涯發(fā)展方向和企業(yè)條件、待遇的關(guān)系，使學(xué)生冷靜地選擇頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)和崗位；三是請(qǐng)相關(guān)企業(yè)進(jìn)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，使學(xué)生對(duì)企業(yè)概況、產(chǎn)品、工藝、崗位情況、規(guī)章制度等有初步認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生做好思想、心理準(zhǔn)備。

其次，在學(xué)生中開展心理咨詢活動(dòng)。學(xué)生從選擇頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)到頂崗實(shí)習(xí)，再到就業(yè)的整個(gè)過(guò)程中，不可避免地會(huì)遇到許多矛盾和挫折，在這個(gè)過(guò)程中，根據(jù)不同階段的特點(diǎn)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)非常重要。學(xué)生在尋找和選擇實(shí)習(xí)單位過(guò)程中，雖然學(xué)校已為學(xué)生提供了較多的可供選擇的企業(yè)和崗位，但由于是企業(yè)和學(xué)生的“雙向選擇”，個(gè)別學(xué)生不可避免地會(huì)多次選擇失敗，學(xué)生的攀比、自負(fù)、自卑心里都可能出現(xiàn)。在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段，指導(dǎo)老師的個(gè)人電話向?qū)W生開通，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)化解和消除學(xué)生的各種心理障礙。

再次，幫助學(xué)生處理工作、生活中的各種問(wèn)題。學(xué)生在工作和生活中會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，如崗位不適應(yīng)問(wèn)題、生活不適應(yīng)問(wèn)題、安全問(wèn)題、產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題、轉(zhuǎn)崗問(wèn)題、加班問(wèn)題、各種糾紛等。因?qū)W生年齡較小、閱歷較淺，部分學(xué)生遇到這些問(wèn)題感到比較為難。這些問(wèn)題如不及時(shí)解決就會(huì)影響頂崗實(shí)習(xí)的正常進(jìn)行。除了相關(guān)老師的及時(shí)幫助外，作為校方也主動(dòng)加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系和溝通，共同為學(xué)生解決實(shí)際困難。同時(shí)，也有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生不斷提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使其在崗位實(shí)踐中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處，為就業(yè)后的社會(huì)生存和競(jìng)爭(zhēng)打下基礎(chǔ)。

最后，引導(dǎo)學(xué)生在崗位實(shí)踐中加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)生雖然在校期間學(xué)習(xí)了職業(yè)道德課程，但僅僅局限在認(rèn)知的層面，還缺乏對(duì)職業(yè)生活中職業(yè)道德原則、規(guī)范的實(shí)踐和體驗(yàn)。職業(yè)道德行為的養(yǎng)成是在崗位實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的，提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)，是頂崗實(shí)習(xí)的重要目標(biāo)之一。通過(guò)學(xué)校指導(dǎo)老師和企業(yè)管理人員對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生體會(huì)到在職業(yè)崗位上只有自覺(jué)遵守、忠實(shí)履行愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信等社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范，才能解決和戰(zhàn)勝在崗位中遇到的各種困難和挫折，才能保證職業(yè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。對(duì)個(gè)別上網(wǎng)成癮，影響工作的同學(xué)除配合企業(yè)進(jìn)行教育處理外，由有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)其個(gè)別教育，促其醒悟。

（五）優(yōu)化頂崗實(shí)習(xí)生服務(wù)工作，及時(shí)解決實(shí)習(xí)過(guò)程中的熱難點(diǎn)問(wèn)題。由于學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境都發(fā)生了很大改變，必然會(huì)出現(xiàn)和產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題、困難和困惑。學(xué)校應(yīng)盡力提供各種服務(wù)。

一是學(xué)校要定期走訪頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生和企業(yè)，加強(qiáng)校企溝通，及時(shí)了解和解決學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。二是班主任與實(shí)習(xí)學(xué)生之間保持經(jīng)常聯(lián)系與溝通，及時(shí)了解和回應(yīng)學(xué)生各種需求。三是實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師把握實(shí)習(xí)生思想和心理變化規(guī)律，有針對(duì)性做好服務(wù)和輔導(dǎo)工作。四是實(shí)習(xí)過(guò)程中定期進(jìn)行小結(jié)和表彰，促進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)展。

這些措施與辦法，將促使中職學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)安全有序地進(jìn)行，學(xué)生通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的平臺(tái)，不僅能提高學(xué)生自身專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，還可以創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)校通過(guò)推進(jìn)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)制度，逐漸形成以學(xué)校為主體、企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練的教學(xué)模式，在不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式中提高辦學(xué)質(zhì)量，成為“就業(yè)有保障、社會(huì)受歡迎”的中職學(xué)校。

2010年01月19日

第三篇：中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告1

20xx年x月的電工頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行的緊張有序，使我有在車間實(shí)習(xí)體驗(yàn)。這次電工頂崗實(shí)習(xí)是對(duì)實(shí)際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對(duì)我的要求很高，弄不好會(huì)有觸電的危險(xiǎn)，還有燒毀儀器，在電工頂崗實(shí)習(xí)開始前老師告訴我，安全放在第一，不能馬虎，開電的時(shí)候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，然后我按分好的組開始做試驗(yàn)。

一、頂崗實(shí)習(xí)目的

電工頂崗實(shí)習(xí)的主要目的是培養(yǎng)中職學(xué)生的動(dòng)手能力。對(duì)一些常用的電工電子設(shè)備有一個(gè)初步的了解，能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來(lái)。電工電子技術(shù)的實(shí)習(xí)要求我熟悉電工電子元器件、熟練掌握相關(guān)工具的操作以及電工電子設(shè)備的制作、裝調(diào)的全過(guò)程，從而有助于我對(duì)理論知識(shí)的理解，幫助我學(xué)習(xí)電工電子專業(yè)的相關(guān)知識(shí)。培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析解決問(wèn)題能力的同時(shí)也培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

二、實(shí)習(xí)項(xiàng)目

剛開始作x月電工頂崗實(shí)習(xí)，以為要做很多試驗(yàn)，發(fā)下材料一看才四個(gè)，這次電工頂崗實(shí)習(xí)一共有四次試驗(yàn)：

第一個(gè)試驗(yàn)是家用供電線路實(shí)習(xí)：主要目的是要學(xué)會(huì)日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調(diào)電路，聲光延時(shí)電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對(duì)家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關(guān)的連接，再實(shí)際生活中電是危險(xiǎn)物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過(guò)老師的講解使我有了一定的了解，我接的很順利，聲光延時(shí)開關(guān)必須用東西包住才能使燈泡亮。通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)家用點(diǎn)有了一定的了解。

第二個(gè)試驗(yàn)是電動(dòng)機(jī)反—正轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)：我上學(xué)期有一定的理論知識(shí)，我想應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，可以做起來(lái)，可一做不是那一回事，接完后電機(jī)不轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)是接觸點(diǎn)不能吻和。我將電壓改變后，電路恢復(fù)正常工作，電機(jī)開始反—正轉(zhuǎn)。這讓我懂的接線必須認(rèn)真，不能馬虎。在做任何事都必須認(rèn)真做。是我感受頗多。

第三個(gè)試驗(yàn)電動(dòng)機(jī)既可點(diǎn)動(dòng)又可自鎖控制線路實(shí)習(xí)：這個(gè)試驗(yàn)線路和上一個(gè)沒(méi)有查別，在加上已經(jīng)做過(guò)二個(gè)試驗(yàn)，我對(duì)電器的應(yīng)用有一定的熟悉。操作起來(lái)就比較順利，我從中學(xué)到了很多，讓我對(duì)電機(jī)有了新得認(rèn)識(shí)，可以順利的進(jìn)行調(diào)控。

最后一個(gè)試驗(yàn)是工作臺(tái)自動(dòng)往返循環(huán)線路實(shí)習(xí)：要求我通過(guò)實(shí)際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關(guān)的作用，以及機(jī)床電路的應(yīng)用。這個(gè)試驗(yàn)很復(fù)雜，我接完線，打開開關(guān)，可機(jī)床不動(dòng)，我檢查線路，發(fā)現(xiàn)一個(gè)地方?jīng)]有連線，我把線接上，機(jī)床動(dòng)了。雖然和試驗(yàn)要求不一樣，但我很高興，因?yàn)樗鼊?dòng)了，我有把線檢查了好幾遍，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我很著急，把高頻調(diào)到低頻，還是不行，最后我把1、2、3、4它們換個(gè)來(lái)，機(jī)床動(dòng)了，我成功了。

三、電工頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)了這x月的電工電子的實(shí)習(xí)，也培養(yǎng)了我的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。由于前面的三個(gè)實(shí)習(xí)是通過(guò)接上日常低壓電路來(lái)完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分。也要求操作的時(shí)候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個(gè)電工頂崗實(shí)習(xí)中用到了電烙鐵，也是要求學(xué)生掌握電烙錢的正確使用的`方通過(guò)這為期x月的電工實(shí)習(xí)，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識(shí)，拓展了自己的的視野。通過(guò)這一次的電工實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了我的動(dòng)手打操作的能力。

記得我在讀高中的時(shí)候，我?guī)图依锇惭b一個(gè)開關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手法，避免意外的受傷。能力不夠強(qiáng)，結(jié)果把電路接成短路，還好因?yàn)殡娐吩妊b有保險(xiǎn)絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電工頂崗實(shí)習(xí)，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì)了白熾燈的兩地的控制方法。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識(shí)，了解了其規(guī)格、型號(hào)及使用的方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì)了電路的接線及檢查的方法。

中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告2

隨著社會(huì)時(shí)代快速的發(fā)展，對(duì)社會(huì)人才的需求也越來(lái)越大，公司企業(yè)都急需大量熟練的技工人員，在很多的地方技師的工資已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于研究生的標(biāo)準(zhǔn)，在這幾年來(lái)學(xué)徒工的急劇下降，頂崗實(shí)習(xí)就成了企業(yè)招工的一個(gè)重要途徑，同時(shí)中等職業(yè)學(xué)校安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。

在學(xué)校的安排下，20xx年我到xx企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。剛進(jìn)入工廠，我的`心里都是興奮和好奇。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我來(lái)到生產(chǎn)的第一線，在老師的安排下我就和那些前輩們學(xué)習(xí)，開始我就在一旁看那些技工師傅操作，然后我就將自己學(xué)到的理論知識(shí)做比較，看看那里有什么不同，或者還有那里不懂，在這里不會(huì)的可以向那些技工師傅請(qǐng)教。

一、實(shí)習(xí)目的

為了加強(qiáng)我的動(dòng)手能力，讓他們將學(xué)到的課堂知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐當(dāng)中去，讓我更加的了解社會(huì)，提高學(xué)生的職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，更好的踏入社會(huì)。是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的重要教學(xué)方式。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在廠里一連看了兩天，我都想上去試試，也許是技工師傅看出了我的心思，就安排我動(dòng)手操作，他們就在一旁指導(dǎo)我，還跟我說(shuō)注意事項(xiàng)，我自己操作就有很大的難度了，而且遇到一點(diǎn)情況我的心里就都慌了，很容易發(fā)生事故。但是在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，我還是工作的很辛苦，晚上我回到宿舍，都趴在了床上，沒(méi)想到實(shí)踐操作這么累，我想其實(shí)是我還沒(méi)有掌握工作的技巧和方法，缺少工作的經(jīng)驗(yàn)。從工作中我也知道了自己的不足，在以后的工作中也會(huì)盡力的彌補(bǔ)。

在接下來(lái)的上班里，我按時(shí)上下班，遵守工廠的規(guī)章制度。在老師的熱心指導(dǎo)下，我都有了很大的進(jìn)步，起碼我都能夠獨(dú)立的完成工作任務(wù)，雖然都還不熟練，但是熟能生巧啊。我想只要我一直努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，我都可以像那些師傅們一樣的，畢竟他們的工作經(jīng)驗(yàn)也是從工作當(dāng)中吸取來(lái)的啊。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，讓我知道了工作的艱辛，錢的來(lái)之不易。頂崗實(shí)習(xí)前要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，有足夠的心理承受能力，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，當(dāng)面臨困難、問(wèn)題時(shí)，不能總想依賴別人的幫助，要培養(yǎng)社會(huì)所要求的吃苦耐勞精神、敬業(yè)精神，和克服自身的弱點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中最大的收獲就是，我將學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合到了實(shí)踐工作當(dāng)中去，增加了實(shí)踐工作的能力，擁有了工作經(jīng)驗(yàn)，這些都是在為我以后的工作打好基礎(chǔ)，在以后的工作學(xué)習(xí)中我都擁有了信心，在以后的工作中我會(huì)更加努力，越走越遠(yuǎn)。

中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告3

隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及社會(huì)對(duì)人才的需求，企業(yè)急需大量熟練的技術(shù)工人，在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，對(duì)技師開出的工資已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于研究生的工資標(biāo)準(zhǔn)，再加上近年來(lái)的農(nóng)工荒，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生成了企業(yè)招收穩(wěn)定的員工的一個(gè)重要途徑；同時(shí)中等職業(yè)校畢業(yè)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，是加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、就業(yè)一體化的重大舉措，中職頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)。全面開展頂崗實(shí)習(xí)是我國(guó)中職教育發(fā)展的必由之路，是中職學(xué)校進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)人才培養(yǎng)針對(duì)性，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的客觀要求。根據(jù)我近一年在廈門宏發(fā)電聲股份有限公司來(lái)對(duì)中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)，總結(jié)出做好頂崗實(shí)習(xí)工作的中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題，以供參考。

一、認(rèn)清形勢(shì)

目前，頂崗實(shí)習(xí)是中職學(xué)校發(fā)展的必由之路。早在20xx年10月28日《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中就已規(guī)定“中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生最后一年要到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)要與學(xué)校共同組織好學(xué)生的相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)工作，做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)、安全等工作，為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生支付合理報(bào)酬”。這充分說(shuō)明了頂崗實(shí)習(xí)在中職教育人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要地位和不可替代性。

二、明確中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀

1、從學(xué)生角度來(lái)看。相當(dāng)一部分學(xué)生理論素養(yǎng)不高，對(duì)于專業(yè)知識(shí)缺乏足夠的了解；部分學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力比較差，其適應(yīng)能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時(shí)間管理能力、動(dòng)手能力等都較弱，難以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)需求；還有一些學(xué)生就業(yè)觀念滯后，存在盲目的樂(lè)觀或悲觀情緒，擇業(yè)觀、價(jià)值觀、人生觀尚存偏差。

2、從企業(yè)來(lái)看。

大部分企業(yè)在挑選中職學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生時(shí)，是根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)再結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)性質(zhì)，工作環(huán)境和生產(chǎn)情況來(lái)決定的，但在實(shí)際選人的時(shí)候也存在或多或少的誤區(qū)，一些企業(yè)為了滿足企業(yè)對(duì)員工的需求，解決員工短缺問(wèn)題，適當(dāng)?shù)姆艑捔诵詣e限制和身體素質(zhì)的要求；一些企業(yè)過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)，為了壓縮企業(yè)人才成本，更愿意錄用那些有相關(guān)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、可以直接投入工作的應(yīng)聘者。

3、管理難度大

學(xué)校與企業(yè)雙方簽訂了“頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書”，明確雙方在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的管理職責(zé)。學(xué)校受人員數(shù)量和資金制約，專職班主任往往只能起到巡視、監(jiān)督、信息反饋的作用，學(xué)校對(duì)學(xué)生的整體管理和指導(dǎo)功能弱化，學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、與企業(yè)的關(guān)系、面臨的種種困難無(wú)法能得到及時(shí)、有效的解決，這在很大程度上影響了實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

4、穩(wěn)定性差

學(xué)生到企業(yè)開展頂崗實(shí)習(xí)后，往往會(huì)因?yàn)楦鞣N原因會(huì)有一些學(xué)生不能堅(jiān)持到實(shí)習(xí)期滿就離開企業(yè)提前返校結(jié)束頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)報(bào)告《中職頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)》。企業(yè)的用工是有計(jì)劃的，而且，從招聘到培訓(xùn)，企業(yè)均要產(chǎn)生成本，現(xiàn)在的企業(yè)大部分都采用流水線生產(chǎn)方式，學(xué)生一旦辭工，會(huì)造成生產(chǎn)線癱瘓，企業(yè)必將產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)損失，也必將影響學(xué)校和企業(yè)之間的合作。

中職學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)中職學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

三、分析原因

導(dǎo)致學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間穩(wěn)定性差的原因是多方面的。首先，學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和適應(yīng)社會(huì)的能力不足。中職學(xué)生是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)培養(yǎng)的第一線的應(yīng)用型技術(shù)人才，要求必須到第一線工作和鍛煉，但很多學(xué)生自認(rèn)為自己是中職學(xué)生，怎么能跟大字不只幾個(gè)的農(nóng)民工混在一起，拿一樣的工資，應(yīng)該有一個(gè)良好的工作環(huán)境和工薪待遇。

第二、對(duì)第一線的工作估計(jì)不足，理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距較大，難以承受第一線的艱苦工作，有的學(xué)生甚至工作不到一天就要求辭工或逃離企業(yè)。在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達(dá)地區(qū)基本上的上班時(shí)間都接近12小時(shí)，早上8點(diǎn)進(jìn)入車間，中午11：30開始輪流吃午飯，一般情況下企業(yè)給了員工45分鐘的`吃飯時(shí)間，然后繼續(xù)上班，下午5：30開始輪流吃下午飯，然后繼續(xù)加班到9點(diǎn)左右才能下班，有時(shí)趕產(chǎn)量甚至加到10點(diǎn)鐘左右，除去吃飯的1個(gè)半小時(shí)時(shí)間，有近10個(gè)半小時(shí)的上班時(shí)間，所以頂崗實(shí)習(xí)的前3個(gè)月大部分學(xué)生都反映工作時(shí)間太長(zhǎng)，吃飯時(shí)間不夠，工作太苦、太累；大部分學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣，沒(méi)有午休時(shí)間，睡不夠；飲食習(xí)慣不適應(yīng)，食堂的飯菜不合胃口；到了夏天，氣溫高達(dá)37度左右，有部分的宿舍還沒(méi)有空調(diào)，只能通過(guò)風(fēng)扇解暑，晚上睡不著覺(jué)等等問(wèn)題；

第三，由于學(xué)校在管理上難以到位，一些學(xué)生在工作、生活中的思想問(wèn)題及種種困難無(wú)法得到及時(shí)、有效的解決，引發(fā)辭職。

四、把握細(xì)節(jié)。制定對(duì)策

1.對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的制度要進(jìn)行必要的改革和完善。特別是學(xué)校，首先要及時(shí)制定切實(shí)可行的管理制度和執(zhí)行方案，操作性要強(qiáng)。

1）在出來(lái)頂崗實(shí)習(xí)前，學(xué)校要教育學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念和安全意識(shí)，從思想上清除離開學(xué)校就“自由”的錯(cuò)誤意識(shí)，要有角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備。

頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生的身份即轉(zhuǎn)為企業(yè)臨時(shí)員工，主管、班組長(zhǎng)替代了老師，陌生的同事關(guān)系替代了熟悉、親密的同學(xué)關(guān)系。頂崗實(shí)習(xí)前要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，有足夠的心理承受能力，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，當(dāng)面臨困難、問(wèn)題時(shí)，不能總想依賴別人的幫助，要培養(yǎng)社會(huì)所要求的吃苦耐勞精神、敬業(yè)精神，克服獨(dú)生子女身上的弱點(diǎn)。

在校上課期間，很多同學(xué)習(xí)慣了輕散的學(xué)生生活，養(yǎng)成了依賴心理和自律不嚴(yán)的習(xí)慣。逃學(xué)、曠課等情況時(shí)有發(fā)生，到了頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)仍然不能自律，企業(yè)把學(xué)生當(dāng)成員工來(lái)要求，而學(xué)生仍然把自己當(dāng)成學(xué)生，上班時(shí)間一長(zhǎng)就想休息，有一點(diǎn)不舒服就想請(qǐng)假，由于生產(chǎn)任務(wù)重，一般小毛病班組長(zhǎng)是請(qǐng)會(huì)同意準(zhǔn)假的，請(qǐng)不到假就曠工等等情況的出現(xiàn)。實(shí)在不請(qǐng)不到假了就打電話給專職班主任幫請(qǐng)假，由于大部分企業(yè)生產(chǎn)都是流水線生產(chǎn)的，缺一個(gè)人就要由班組長(zhǎng)自己頂上，有時(shí)候同時(shí)幾個(gè)人請(qǐng)假的情況就很難請(qǐng)得到假，班主任只有又找人力資源部協(xié)調(diào)，人力資源部體諒老師的難處，迅速跟車間班組長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，問(wèn)題得已順利解決，但學(xué)生發(fā)現(xiàn)找老師比找班組長(zhǎng)容易請(qǐng)得到假后，以后一有小毛病就打電話找老師，老師又不了解實(shí)際的工作情況，嚴(yán)重影響了生產(chǎn)線上的產(chǎn)量，班組長(zhǎng)對(duì)老師的意見(jiàn)也比較大，現(xiàn)在一有學(xué)生說(shuō)請(qǐng)假，班組長(zhǎng)就跟學(xué)生說(shuō)，你們只適合做大事的，這種小事不適合你們，最好辭職吧。針對(duì)這種情況，人力資源部把老師和班組長(zhǎng)召集在一起進(jìn)行了商量，首先，學(xué)生生病了，先跟班組長(zhǎng)說(shuō)了以后到廠醫(yī)務(wù)室去看，如果廠醫(yī)務(wù)室不能看的病，由醫(yī)務(wù)室出具證明再到班組長(zhǎng)那請(qǐng)假，然后由老師再帶到大醫(yī)院去看，有效的緩解了老師和班組長(zhǎng)的矛盾。所以正確引導(dǎo)學(xué)生的行為方式和做人處事的方式是很重要的。

中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告4

20xx年的頂崗實(shí)習(xí)我選擇了去公司打工，由此來(lái)鍛煉自己，提升自己，讓自己更好地去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)自己的各方面能力。xx樂(lè)園是以健康游戲?yàn)樽谥嫉拇笮褪覂?nèi)游藝場(chǎng)，樂(lè)園以倡導(dǎo)文明游戲健康游戲?yàn)樽谥?，在全?guó)已經(jīng)開了許多家連鎖店，這里會(huì)接觸到各色各樣的人物，可以更直接地開拓了我的視野，能夠得心應(yīng)手去應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。

一、實(shí)習(xí)目的

我從事的崗位與自己的專業(yè)也有些聯(lián)系，但在工作的起步階段我就面臨著挑戰(zhàn)。在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也在不斷的調(diào)整自己，在工作實(shí)踐中提高和豐富自己，總結(jié)自己在轉(zhuǎn)型期的思想碰撞，從而為自己的人生和職業(yè)生涯奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

剛開始的一段時(shí)間里我是做一名服務(wù)員，做服務(wù)員首先要學(xué)會(huì)的便是操作機(jī)臺(tái)，對(duì)每一臺(tái)機(jī)器都要做到了如指掌，機(jī)器的開關(guān)，卡幣、卡票、抄票等以后的處理，故障的修理等等都要學(xué)會(huì)；在這過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是多么重要，就算是服務(wù)也需要學(xué)習(xí)，任何工作都離不開學(xué)習(xí)。身為一名服務(wù)員與顧客溝通自然少不了，向顧客介紹機(jī)臺(tái)，告訴他們機(jī)器的玩法這是最主要的，他們有不會(huì)玩的我得第一時(shí)間去幫助他們，當(dāng)然把每一臺(tái)機(jī)練熟是我能夠幫助他們的前提。當(dāng)然，作為一名服務(wù)員也是件非常辛苦的事，每天要站七個(gè)小時(shí)左右，回到家腿真的挺酸的，而且當(dāng)顧客比較少時(shí)會(huì)感到很無(wú)聊，人多了又忙不過(guò)來(lái)，但是時(shí)間長(zhǎng)了，漸漸地也都適應(yīng)了。

但之后的時(shí)間里我又成了一名收銀員兼推廣員，那時(shí)候我的身份是一名收銀員，有時(shí)服務(wù)員的工作也得夾雜著做一些，但主要還是收銀的多，偶爾會(huì)宣傳一下我推出的優(yōu)惠套餐甚至活動(dòng)。作為收銀員主要學(xué)會(huì)領(lǐng)幣和退幣、還要結(jié)賬、分辨人民紙幣和硬幣、替顧客兌換禮品、存票、推銷卡、套餐之類的，但有時(shí)也必須進(jìn)倉(cāng)庫(kù)為柜臺(tái)補(bǔ)充貨品；推廣的任務(wù)就是要吸引更多的顧客來(lái)參與我公司舉辦的一系列活動(dòng)，從而能夠達(dá)到吸引更多顧客，提高營(yíng)收的目的。

做宣傳時(shí)拿著麥克風(fēng)最主要就是不能害羞，要放的開，要敢說(shuō)，要有激情，每一個(gè)活動(dòng)的舉辦之前都要先制定好計(jì)劃和步驟，把活動(dòng)內(nèi)容、獎(jiǎng)勵(lì)方案都要先列成表，到時(shí)候就能按步驟進(jìn)行了。在顧客參與活動(dòng)前要渲染活動(dòng)的趣味性和獎(jiǎng)勵(lì)的豐厚性，這樣就能吸引更多的顧客，當(dāng)然活動(dòng)結(jié)束后也得總結(jié)成功和失敗的地方。

這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程比較復(fù)雜艱苦，但是結(jié)果是比較成功的，在這個(gè)時(shí)間過(guò)程中我學(xué)到了很多以前學(xué)不到的東西，增加了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這一次是我真正向社會(huì)邁出了一大步，尤其是從學(xué)校走出后找工作別人問(wèn)我有經(jīng)驗(yàn)沒(méi)，我可以很自豪地說(shuō)有，而且是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵跇?lè)園我能學(xué)到很多其他人在別的地方學(xué)不到的東西，因?yàn)檫@里的`環(huán)境十分特別，這里是一個(gè)魚龍混雜的地方，在這里我要和各色各樣的人打交道。人的一生不可能只和學(xué)校里那樣的人交往，假如遇到些刁蠻的顧客怎么去應(yīng)對(duì)？在這里就能夠?qū)W到。首先我不能怕這些人，你越是怕他們就越恃強(qiáng)凌弱，然后就是要避免和他們發(fā)生正面沖突，能忍則忍，能避開就避開，只要不觸及我的尊嚴(yán)底線，所謂“海納百川，有容乃大，”我應(yīng)該體現(xiàn)出自己受過(guò)高等教育的高素質(zhì)人才的風(fēng)范，這個(gè)世界上武力是解決不了任何問(wèn)題的，智慧和大腦才是我的立足之本，生存發(fā)展之道！

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)x個(gè)月多的實(shí)習(xí)，使自己收獲很多，也明白了許多道理，使自己的思想愈發(fā)成熟，主要表現(xiàn)在：

在這次工作后我的世界觀有了一些變化，我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的不公平性，這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的公平，只有相對(duì)的公平，永遠(yuǎn)不要去埋怨人生、埋怨社會(huì)，當(dāng)我處于一定的環(huán)境之下，埋怨、憤怒、反抗都是無(wú)濟(jì)于事的，唯一能做的就是去適應(yīng)，端正自己的心態(tài)，把眼光放低，把雙手放高，踏踏實(shí)實(shí)做好自己手頭的事，通過(guò)奮斗去提升自己，闖蕩出一片錦繡前程。

中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告5

一、實(shí)習(xí)的目的

頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨畢業(yè)的大專學(xué)生的一門重要實(shí)踐性課程。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)可以讓我們把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與工作實(shí)踐有效的結(jié)合起來(lái)。頂崗實(shí)習(xí)不同于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)中，老師講解，我們領(lǐng)會(huì)，而頂崗實(shí)習(xí)則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由我們自己去實(shí)踐學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)際操作，一方面可以鞏固在書本上學(xué)到的理論知識(shí)，另一方面，可以獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的實(shí)際知識(shí)，使我們?cè)趯?shí)踐中得到提高和鍛煉。

頂崗實(shí)習(xí)也是學(xué)院教學(xué)的重要補(bǔ)充部分，它與我們今后的職業(yè)生活有著最直接的聯(lián)系，頂崗實(shí)習(xí)可以讓我們逐漸完成從學(xué)生到社會(huì)工作者的過(guò)渡。因此頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r(jià)值的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且還是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。

二、實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介

京東方科技集團(tuán)股份有限公司創(chuàng)立于1993年4月，是一家顯示產(chǎn)品與解決方案的供應(yīng)商。截至20xx年6月30日，京東方注冊(cè)資本135.2億元，凈資產(chǎn)267.6億元，總資產(chǎn)883.7億元，員工人數(shù)22980人。在北京、四川成都、安徽合肥、內(nèi)蒙古鄂爾多斯、重慶、河北固安、江蘇蘇州、福建廈門等地?fù)碛卸鄠€(gè)制造基地，營(yíng)銷和服務(wù)體系覆蓋歐、美、亞等全球主要地區(qū)。位于鄂爾多斯市東勝區(qū)裝備制造基地的鄂爾多斯市源盛光電有限責(zé)任公司成立于20xx年8月，總投資220億元，是國(guó)內(nèi)第一條第5.5代AM-OLED有機(jī)發(fā)光顯示器件生產(chǎn)線，主要生產(chǎn)以LTPS LCD和AM-OLED技術(shù)為主的中小尺寸顯示屏的高科技企業(yè)。

三、頂崗實(shí)習(xí)的具體日期

實(shí)習(xí)期自20xx年12月17日至20xx年4月6日止，為期四個(gè)月。

四、頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程介紹

20xx年9月鄂爾多斯市源盛光電有限責(zé)任公司到我校招聘，經(jīng)過(guò)兩輪面試我順利的進(jìn)入了這家以液晶面板生產(chǎn)為主的企業(yè)。20xx年12月17日到公司報(bào)到，正式開始頂崗實(shí)習(xí)的生活。

實(shí)習(xí)主要可以分為三個(gè)階段來(lái)概括第一階段，培訓(xùn)：主要是安全、企業(yè)文化、規(guī)章紀(jì)律、產(chǎn)線理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)等等，第二階段，跟著師傅學(xué)習(xí)和練習(xí)實(shí)踐，解決在現(xiàn)場(chǎng)工作中遇到的各種問(wèn)題，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和工作專業(yè)技能，并通過(guò)部門考核，取得上崗操作證，第三階段，學(xué)會(huì)獨(dú)立在現(xiàn)場(chǎng)工作以及應(yīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各種突發(fā)情況。

我的崗位是：ETCH技術(shù)部WET ETCH科室的一位助理工程師，主要負(fù)責(zé)協(xié)助工程師完成日常的設(shè)備維護(hù)工作，產(chǎn)線各種情況的應(yīng)對(duì)及上報(bào)。

五、頂崗實(shí)習(xí)期間的收獲

通過(guò)四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，使自己獲得了很大的收獲，也明白了許多的道理，使自己的思想愈發(fā)成熟，工作、生活和技能水平得到提高，主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面;

(一)、思想上通過(guò)過(guò)這次頂崗實(shí)習(xí)，我感覺(jué)自己最大的變化就是思想變得成熟了，不再像學(xué)生那樣幼稚了，開始學(xué)會(huì)用成人化的思維去思考問(wèn)題處理事情，開始懂得任何事情的完美都必須付出十分艱辛的努力，社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的，也是很公平的，一份付出就會(huì)有一份收獲，不要幻想未來(lái)，要做一個(gè)有思想有目標(biāo)有計(jì)劃的實(shí)踐者。同時(shí)我也體會(huì)了作為一個(gè)社會(huì)工作人員要擔(dān)得起“責(zé)任”二字，每個(gè)人都要認(rèn)真努力，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，一絲不茍的做事，任何一點(diǎn)細(xì)微的疏忽，將給企業(yè)本身造成一定的經(jīng)濟(jì)損失，也會(huì)給個(gè)人的安全造成一定的影響。

(二)、工作上在京東方實(shí)習(xí)的`這段時(shí)間里我學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這里我從事的助理工作，設(shè)備都比較昂貴，PM檢查時(shí)需要仔細(xì)判斷，運(yùn)輸和放置時(shí)需要格外小心，任何一個(gè)小的失誤就會(huì)給公司造成不小的經(jīng)濟(jì)損失。同時(shí)一個(gè)班組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都要為這個(gè)團(tuán)隊(duì)做出自己的努力才能夠換來(lái)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展才能讓每個(gè)人都受益，讓公司受益。

(三)、生活上養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，保持身體健康。廣泛的參與公司的舉辦的業(yè)余活動(dòng)，豐富自己的業(yè)余生活，白夜倒班對(duì)身體的傷害很大，但制造業(yè)這種生產(chǎn)形式就注定了這樣的工作規(guī)律，所以日常生活中保持良好的生活習(xí)慣對(duì)身體健康有著直接的影響，上四休二也給我們預(yù)留了相對(duì)充裕的時(shí)間，參加業(yè)余活動(dòng)能夠很好的調(diào)節(jié)身心，減輕壓力。出門在外也第一次體會(huì)到了公司與學(xué)校的差別，懂得了如何來(lái)克服這種不適應(yīng)。

六、查找不足及改進(jìn)措施

頂崗實(shí)習(xí)的四個(gè)月，即是一個(gè)學(xué)習(xí)適應(yīng)的階段，也是一個(gè)重新調(diào)整和審視自己的階段，剛剛離開校園步入工作崗位，從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名職業(yè)人，遇到了很多挫折，也學(xué)會(huì)了很多，經(jīng)歷的是一個(gè)慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程，在工作，學(xué)習(xí)和生活中也存在著一些不足，關(guān)鍵是要正確的面對(duì)，查找原因，及時(shí)改正，只有這樣才能不斷完善和提高自己。

在這四個(gè)月里自己的不足主要是：思想上，長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)式工作，自己思想慢慢開始懈怠，不思進(jìn)取，滿足現(xiàn)狀。工作上，英語(yǔ)水平較差，產(chǎn)線內(nèi)是英語(yǔ)版生產(chǎn)控制系統(tǒng)，工作初期比較吃力，后期的學(xué)習(xí)方面也進(jìn)展緩慢。為人處事上，剛從校園出來(lái)為人處事方面還有所欠缺，思考問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單。

主要的改進(jìn)措施是：思想上要端正認(rèn)識(shí)，時(shí)刻保持良好的精神和工作狀態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)，提出自己的合理建議，工作上加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，同時(shí)多向工程師請(qǐng)教，加深理解，并用之實(shí)踐。為人處事上，凡事多留心，多請(qǐng)教，加強(qiáng)與同事的溝通與了解，增進(jìn)同事之間的感情。

七、對(duì)實(shí)習(xí)單位及學(xué)院專業(yè)和課程設(shè)置的建議

(一)、提高薪資水平，降低薪資差距

公司的作業(yè)員系列主要由大中專生組成，工程師系列由本科生組成，但薪資水平差距較大，高中專生底薪1100大專1400本科3500其余未統(tǒng)計(jì)。大中專生薪資水平與同類型企業(yè)相比無(wú)優(yōu)勢(shì)，容易產(chǎn)生落差，平時(shí)作業(yè)員較為辛苦，倒班對(duì)身體傷害較大，勞動(dòng)強(qiáng)度大但薪資水平低，容易產(chǎn)生不滿情緒。目前物價(jià)水平較高，雖然公司包食宿很難以感受到，但購(gòu)買力的降低是顯而易見(jiàn)的，適當(dāng)?shù)恼{(diào)高底薪能夠激發(fā)員工工作熱情，降低不滿情緒的產(chǎn)生。

(二)、對(duì)學(xué)院專業(yè)和課程設(shè)置的建議

通過(guò)四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)讓我明白學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)只有跟實(shí)際操作相結(jié)合才能夠更好的發(fā)揮作用，只有把自己所學(xué)的知識(shí)用到具體的工作和生活中才能夠發(fā)揮它的價(jià)值。

1、學(xué)校在課設(shè)設(shè)置的時(shí)候應(yīng)該以實(shí)際操作為主，減少理論知識(shí)的教學(xué)，以實(shí)際應(yīng)用為主，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也要多培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力和持之以恒的精神，在以后的工作中才能夠更好的適應(yīng)工作要求。

2、開設(shè)辦公軟件的相關(guān)課程，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，工作中要想提高效率不可避免的會(huì)使用到一些輔助性工具，office軟件應(yīng)用，打印機(jī)，掃描儀，傳真機(jī)這些基礎(chǔ)辦公設(shè)備的應(yīng)用將對(duì)以后工作有很大的幫助。

3、堅(jiān)持行動(dòng)導(dǎo)向性教學(xué)，加強(qiáng)分組式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，加強(qiáng)課外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

頂崗實(shí)習(xí)是我們初步踏入社會(huì)的開始，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩(wěn)了，以后才會(huì)更順利，曾經(jīng)我一直堅(jiān)信自己的能力，但是在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。最終通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)，同時(shí)也在大家的幫助下慢慢的開始適應(yīng)，開始獨(dú)立的完成工作。

實(shí)習(xí)的日子讓我收獲了大學(xué)課堂里沒(méi)有的知識(shí)，以及為人處事的許多道理與方法，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精益求精工作作風(fēng)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了責(zé)任。頂崗實(shí)習(xí)是一次我們用自己的眼和耳去感受社會(huì)的機(jī)會(huì)，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)社會(huì)有了更為詳盡而深刻的了解。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，只有做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，敢于實(shí)踐，才能做一名合格的畢業(yè)生!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的辛苦培養(yǎng)和教導(dǎo)，感謝鄂爾多斯市源盛光電有限責(zé)任公司給我的這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝科室里的同事給予的照顧和幫助，同時(shí)也謝謝工作和生活中給予我挫折的人，謝謝你們讓我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。最后祝京東方的前景更加輝煌，祝我們電子學(xué)院明天會(huì)更美好，為社會(huì)培養(yǎng)更多人才，祝我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利，家庭幸福美滿。

第四篇：中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告1

隨著社會(huì)時(shí)代快速的發(fā)展，對(duì)社會(huì)人才的需求也越來(lái)越大，公司企業(yè)都急需大量熟練的技工人員，在很多的地方技師的工資已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于研究生的標(biāo)準(zhǔn)，在這幾年來(lái)學(xué)徒工的急劇下降，頂崗實(shí)習(xí)就成了企業(yè)招工的一個(gè)重要途徑，同時(shí)中等職業(yè)學(xué)校安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。

在學(xué)校的安排下，我到xx企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。剛進(jìn)入工廠，我的心里都是興奮和好奇。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我來(lái)到生產(chǎn)的第一線，在老師的安排下我就和那些前輩們學(xué)習(xí)，開始我就在一旁看那些技工師傅操作，然后我就將自己學(xué)到的理論知識(shí)做比較，看看那里有什么不同，或者還有那里不懂，在這里不會(huì)的可以向那些技工師傅請(qǐng)教。

一、實(shí)習(xí)目的

為了加強(qiáng)我的動(dòng)手能力，讓他們將學(xué)到的課堂知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐當(dāng)中去，讓我更加的了解社會(huì)，提高學(xué)生的職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，更好的踏入社會(huì)。是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的重要教學(xué)方式。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在廠里一連看了兩天，我都想上去試試，也許是技工師傅看出了我的心思，就安排我動(dòng)手操作，他們就在一旁指導(dǎo)我，還跟我說(shuō)注意事項(xiàng)，我自己操作就有很大的難度了，而且遇到一點(diǎn)情況我的心里就都慌了，很容易發(fā)生事故。但是在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，我還是工作的很辛苦，晚上我回到宿舍，都趴在了床上，沒(méi)想到實(shí)踐操作這么累，我想其實(shí)是我還沒(méi)有掌握工作的技巧和方法，缺少工作的經(jīng)驗(yàn)。從工作中我也知道了自己的.不足，在以后的工作中也會(huì)盡力的彌補(bǔ)。

在接下來(lái)的上班里，我按時(shí)上下班，遵守工廠的規(guī)章制度。在老師的熱心指導(dǎo)下，我都有了很大的進(jìn)步，起碼我都能夠獨(dú)立的完成工作任務(wù)，雖然都還不熟練，但是熟能生巧啊。我想只要我一直努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，我都可以像那些師傅們一樣的，畢竟他們的工作經(jīng)驗(yàn)也是從工作當(dāng)中吸取來(lái)的啊。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，讓我知道了工作的艱辛，錢的來(lái)之不易。頂崗實(shí)習(xí)前要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，有足夠的心理承受能力，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)自己提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，當(dāng)面臨困難、問(wèn)題時(shí)，不能總想依賴別人的幫助，要培養(yǎng)社會(huì)所要求的吃苦耐勞精神、敬業(yè)精神，和克服自身的弱點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中最大的收獲就是，我將學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合到了實(shí)踐工作當(dāng)中去，增加了實(shí)踐工作的能力，擁有了工作經(jīng)驗(yàn)，這些都是在為我以后的工作打好基礎(chǔ)，在以后的工作學(xué)習(xí)中我都擁有了信心，在以后的工作中我會(huì)更加努力，越走越遠(yuǎn)。

中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告2

中職的頂崗實(shí)習(xí)我選擇了去公司打工，由此來(lái)鍛煉自己，提升自己，讓自己更好地去適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增強(qiáng)自己的各方面能力。xx樂(lè)園是以健康游戲?yàn)樽谥嫉拇笮褪覂?nèi)游藝場(chǎng)，樂(lè)園以倡導(dǎo)文明游戲健康游戲?yàn)樽谥?，在全?guó)已經(jīng)開了許多家連鎖店，這里會(huì)接觸到各色各樣的人物，可以更直接地開拓了我的視野，能夠得心應(yīng)手去應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件，學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。

一、實(shí)習(xí)目的

我從事的崗位與自己的專業(yè)也有些聯(lián)系，但在工作的起步階段我就面臨著挑戰(zhàn)。在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也在不斷的調(diào)整自己，在工作實(shí)踐中提高和豐富自己，總結(jié)自己在轉(zhuǎn)型期的思想碰撞，從而為自己的人生和職業(yè)生涯奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

剛開始的一段時(shí)間里我是做一名服務(wù)員，做服務(wù)員首先要學(xué)會(huì)的便是操作機(jī)臺(tái)，對(duì)每一臺(tái)機(jī)器都要做到了如指掌，機(jī)器的開關(guān)，卡幣、卡票、抄票等以后的處理，故障的修理等等都要學(xué)會(huì);在這過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是多么重要，就算是服務(wù)也需要學(xué)習(xí)，任何工作都離不開學(xué)習(xí)。身為一名服務(wù)員與顧客溝通自然少不了，向顧客介紹機(jī)臺(tái)，告訴他們機(jī)器的玩法這是最主要的，他們有不會(huì)玩的我得第一時(shí)間去幫助他們，當(dāng)然把每一臺(tái)機(jī)練熟是我能夠幫助他們的前提。當(dāng)然，作為一名服務(wù)員也是件非常辛苦的事，每天要站七個(gè)小時(shí)左右，回到家腿真的挺酸的，而且當(dāng)顧客比較少時(shí)會(huì)感到很無(wú)聊，人多了又忙不過(guò)來(lái)，但是時(shí)間長(zhǎng)了，漸漸地也都適應(yīng)了。

但之后的時(shí)間里我又成了一名收銀員兼推廣員，那時(shí)候我的身份是一名收銀員，有時(shí)服務(wù)員的工作也得夾雜著做一些，但主要還是收銀的多，偶爾會(huì)宣傳一下我推出的優(yōu)惠套餐甚至活動(dòng)。作為收銀員主要學(xué)會(huì)領(lǐng)幣和退幣、還要結(jié)賬、分辨人民紙幣和硬幣、替顧客兌換禮品、存票、推銷卡、套餐之類的，但有時(shí)也必須進(jìn)倉(cāng)庫(kù)為柜臺(tái)補(bǔ)充貨品;推廣的任務(wù)就是要吸引更多的.顧客來(lái)參與我公司舉辦的一系列活動(dòng)，從而能夠達(dá)到吸引更多顧客，提高營(yíng)收的目的。

做宣傳時(shí)拿著麥克風(fēng)最主要就是不能害羞，要放的開，要敢說(shuō)，要有激情，每一個(gè)活動(dòng)的舉辦之前都要先制定好計(jì)劃和步驟，把活動(dòng)內(nèi)容、獎(jiǎng)勵(lì)方案都要先列成表，到時(shí)候就能按步驟進(jìn)行了。在顧客參與活動(dòng)前要渲染活動(dòng)的趣味性和獎(jiǎng)勵(lì)的豐厚性，這樣就能吸引更多的顧客，當(dāng)然活動(dòng)結(jié)束后也得總結(jié)成功和失敗的地方。

這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程比較復(fù)雜艱苦，但是結(jié)果是比較成功的，在這個(gè)時(shí)間過(guò)程中我學(xué)到了很多以前學(xué)不到的東西，增加了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這一次是我真正向社會(huì)邁出了一大步，尤其是從學(xué)校走出后找工作別人問(wèn)我有經(jīng)驗(yàn)沒(méi)，我可以很自豪地說(shuō)有，而且是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樵跇?lè)園我能學(xué)到很多其他人在別的地方學(xué)不到的東西，因?yàn)檫@里的環(huán)境十分特別，這里是一個(gè)魚龍混雜的地方，在這里我要和各色各樣的人打交道。人的一生不可能只和學(xué)校里那樣的人交往，假如遇到些刁蠻的顧客怎么去應(yīng)對(duì)?在這里就能夠?qū)W到。首先我不能怕這些人，你越是怕他們就越恃強(qiáng)凌弱，然后就是要避免和他們發(fā)生正面沖突，能忍則忍，能避開就避開，只要不觸及我的尊嚴(yán)底線，所謂“海納百川，有容乃大，”我應(yīng)該體現(xiàn)出自己受過(guò)高等教育的高素質(zhì)人才的風(fēng)范，這個(gè)世界上武力是解決不了任何問(wèn)題的，智慧和大腦才是我的立足之本，生存發(fā)展之道!

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)X個(gè)月多的實(shí)習(xí)，使自己收獲很多，也明白了許多道理，使自己的思想愈發(fā)成熟，主要表現(xiàn)在：

在這次工作后我的世界觀有了一些變化，我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的不公平性，這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的公平，只有相對(duì)的公平，永遠(yuǎn)不要去埋怨人生、埋怨社會(huì)，當(dāng)我處于一定的環(huán)境之下，埋怨、憤怒、反抗都是無(wú)濟(jì)于事的，唯一能做的就是去適應(yīng)，端正自己的心態(tài)，把眼光放低，把雙手放高，踏踏實(shí)實(shí)做好自己手頭的事，通過(guò)奮斗去提升自己，闖蕩出一片錦繡前程。

第五篇：淺談中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理研究

淺談中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理研究

重慶市大足職業(yè)教育中心 姓名：張轉(zhuǎn)珍

【摘要】頂崗實(shí)習(xí)是中職教學(xué)體系的重要環(huán)節(jié)，也是工學(xué)結(jié)合、校企合作培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才的一種重要教學(xué)模式。文章結(jié)合學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的組織、實(shí)施與管理實(shí)踐，對(duì)構(gòu)建長(zhǎng)效的頂崗實(shí)習(xí)管理體系進(jìn)行了積極的探索。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生 頂崗實(shí)習(xí)管理研究

全國(guó)第三次職業(yè)教育工作的召開，頂崗實(shí)習(xí)以其工作崗位的真實(shí)性、工作環(huán)境的復(fù)雜性、工作經(jīng)歷與體驗(yàn)的綜合性成為中職教學(xué)體系的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)技術(shù)型、應(yīng)用型人才的過(guò)程中起著不可替代的重要作用。其重點(diǎn)是要建立企業(yè)、學(xué)校共同參與的機(jī)制，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育特色，讓學(xué)生將在校所學(xué)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，促使學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過(guò)硬的職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，成為符合企業(yè)需要的高技能人才。頂崗實(shí)習(xí)是一門重要的綜合實(shí)踐課程，它由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與，具有管理主體多元化、實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散化、實(shí)習(xí)內(nèi)容多樣化等特點(diǎn)。要保證中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)有序、有效地施行，就必須建立完善的頂崗實(shí)習(xí)管理體系，加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)的組織、實(shí)施和管理，并嚴(yán)格執(zhí)行及考核，確保頂崗實(shí)習(xí)的效果。

一、加強(qiáng)崗前培訓(xùn)

中職學(xué)生畢業(yè)前必須外出頂崗實(shí)習(xí)，這是國(guó)家明文規(guī)定的。首先必須明確告知學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的目的。外出實(shí)習(xí)不是為了賺錢，而是國(guó)家規(guī)定中職學(xué)生畢業(yè)前必須的一種過(guò)程，實(shí)習(xí)是學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)、學(xué)習(xí)管理，適應(yīng)社會(huì)，為以后工作做準(zhǔn)備。所以在實(shí)習(xí)階段最好讓學(xué)生進(jìn)行輪崗作業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)工廠企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)管理、接受工廠企業(yè)的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)生活中來(lái)。

要讓學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間盡快適應(yīng)崗位，做好從單一學(xué)生角色向?qū)W生加員工雙重身份的轉(zhuǎn)變，必須提高學(xué)生對(duì)企業(yè)和崗位的認(rèn)識(shí)。我校結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)崗位的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)前教育和培訓(xùn)，明確頂崗實(shí)習(xí)目的、責(zé)任和任務(wù)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間所具有的雙重身份，既是學(xué)校學(xué)生又是企業(yè)的準(zhǔn)員工，提高學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)和工作崗位的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握專業(yè)技能，為以后參加外出頂崗實(shí)習(xí)、更快更好的適應(yīng)新的環(huán)境做準(zhǔn)備。由于是頂崗實(shí)習(xí)而不是專業(yè)實(shí)習(xí)、可能出現(xiàn)不同專業(yè)學(xué)生在同一個(gè)工廠企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，最好在實(shí)習(xí)前得到工廠企業(yè)內(nèi)部作業(yè)的基本培訓(xùn)資料，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的作業(yè)培訓(xùn)或?qū)I(yè)技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)與工廠作業(yè)或技術(shù)要求上的接軌。

二、建立健全管理制度

學(xué)校成立了專業(yè)建設(shè)委員會(huì)專門負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)工作，建立和完善適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)管理制度、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃、崗前教育制度、頂崗實(shí)習(xí)管理辦法、頂崗實(shí)習(xí)安全管理細(xì)則、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)考核制度、教師考核與激勵(lì)制度等，建立有企業(yè)參與的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系和教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控體系，形成適應(yīng)“2+1”人才培養(yǎng)模式的教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)權(quán)威文件的出臺(tái)，頂崗實(shí)習(xí)得到了制度性保障，校企雙方在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的責(zé)任、義務(wù)得到規(guī)范和約束，明確了雙方的職責(zé)，確保了頂崗實(shí)習(xí)的組織實(shí)施。有助于對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和優(yōu)化，做到有問(wèn)題趕快解決，有矛盾立即化解，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣，確保整個(gè)頂崗實(shí)習(xí)保持高效、有序運(yùn)行態(tài)勢(shì)。

為強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)的管理，校企共同制定了《頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校安全協(xié)議》《頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生考核手冊(cè)》《頂崗實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師管理手冊(cè)》，對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)實(shí)行“雙導(dǎo)師制”，明確企業(yè)指導(dǎo)教師及學(xué)校指導(dǎo)教師各自的責(zé)任。企業(yè)指導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并解決學(xué)生在實(shí)習(xí)中存在的各種問(wèn)題；學(xué)校指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)和日常管理，一方面要定期進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，另一方面要加強(qiáng)與企業(yè)指導(dǎo)教師的溝通，在學(xué)生與企業(yè)之間起到溝通協(xié)調(diào)的橋梁作用，并積極運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，采取靈活多樣的教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代通訊、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，保證了頂崗實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。

三、建立考核評(píng)價(jià)體系

頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，必須進(jìn)行嚴(yán)格的評(píng)價(jià)與考核，但頂崗實(shí)習(xí)階段的評(píng)價(jià)與考核不同于在校內(nèi)所開課程的考核，這種考核的評(píng)價(jià)主體應(yīng)該是校企雙方，只有雙方共同參與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，共同參與評(píng)價(jià)過(guò)程的實(shí)施，才能保證評(píng)價(jià)與考核的科學(xué)性，達(dá)到通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)提高學(xué)生技能及綜合素質(zhì)的目的。

1、學(xué)校建立了企業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)的三方評(píng)價(jià)體系。企業(yè)要以職業(yè)資格要求為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生完成的具體工作任務(wù)、工作業(yè)績(jī)、實(shí)習(xí)紀(jì)律、工作態(tài)度等方面進(jìn)行考核，填寫《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)考核表》；學(xué)校管理教師要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生《頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程小結(jié)》完成情況、中期巡回檢查情況、《頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告》完成情況、職業(yè)能力的形成情況進(jìn)行考核，并撰寫《頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)》；學(xué)生根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)職位、崗位能力要求目標(biāo)、工作流程熟悉程度、崗位工作業(yè)績(jī)或成果進(jìn)行自評(píng)。頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)結(jié)合三方評(píng)價(jià)進(jìn)行總評(píng)，通過(guò)嚴(yán)格頂崗實(shí)習(xí)的考核評(píng)價(jià)，使學(xué)生更加重視頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，有助于頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的形成，從而提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2、建立了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與考核制度和頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程管理的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。為加強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)程管理，制定并實(shí)施了《頂崗實(shí)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范》、《頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《頂崗實(shí)習(xí)考試管理規(guī)定》等文件，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)和管理提供了保障。學(xué)校建立了一套考核評(píng)價(jià)體系，要求實(shí)習(xí)基地單位共同加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的教育和管理，共同進(jìn)行績(jī)效考核，明確各方職責(zé)，并把頂崗實(shí)習(xí)效果和指導(dǎo)教師的收入、學(xué)生的成績(jī)和收入掛鉤，即在頂崗實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師每月對(duì)學(xué)生出勤和任務(wù)完成情況進(jìn)行考核，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況評(píng)價(jià)小結(jié)一次，并與學(xué)生報(bào)酬、成績(jī)掛鉤；對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師每月考核一次，檢查對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的跟蹤考評(píng)是否到位，并和酬金掛鉤，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和指導(dǎo)教師工作的積極性、責(zé)任心，提高了實(shí)習(xí)效果。

四、建立預(yù)防機(jī)制

在外出實(shí)習(xí)前我們應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，包括作業(yè)安全、外出安全、個(gè)人物品安全以及飲食安全教育等。禁止或告知學(xué)生少進(jìn)或不要進(jìn)入如網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳、發(fā)廊等存在危險(xiǎn)性的事故多發(fā)場(chǎng)所。教育學(xué)生不要偷盜、搶劫、打架等；不要隨便聽信別人，有事應(yīng)馬上報(bào)告實(shí)習(xí)老師或領(lǐng)導(dǎo)；預(yù)防被騙去做傳銷，人身自由受他人限制；減少或避免不必要的事情發(fā)生，免得家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的擔(dān)心影響到頂崗實(shí)習(xí)的穩(wěn)定性。

為了預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生，更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，應(yīng)安排工作能力強(qiáng)有責(zé)任心的老師指導(dǎo)實(shí)習(xí)。要求學(xué)生外出頂崗實(shí)習(xí)前都要交意外事故和醫(yī)療疾病保險(xiǎn)，如果發(fā)生意外工傷、交通事故、突發(fā)疾病時(shí)可以把損失降到最低點(diǎn)。了解各個(gè)警點(diǎn)的電話和當(dāng)?shù)卣块T的電話。如果遇到十分棘手困難的事情學(xué)?？梢员M可能的找當(dāng)?shù)孛窬彤?dāng)?shù)卣膸兔ΑｎA(yù)備好應(yīng)急資金、這樣在學(xué)生發(fā)生意外事故和疾病危時(shí)可以更快的妥善處理。

五、簽訂協(xié)議、合同

在學(xué)生出發(fā)前應(yīng)廣泛聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)同意子女外出頂崗實(shí)習(xí)，和家長(zhǎng)簽訂好外出實(shí)習(xí)協(xié)議。不然外出實(shí)習(xí)后，如果遇到意外事故或出現(xiàn)其他問(wèn)題難以與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通，力求得到家長(zhǎng)的最大支持，以便預(yù)防以后發(fā)生意外事情后家長(zhǎng)鬧事。在入廠前，應(yīng)和工廠企業(yè)簽訂好勞務(wù)合同和相關(guān)協(xié)議：內(nèi)容包括學(xué)生每月的底薪、每個(gè)鐘的加班費(fèi)、每天工作時(shí)間、實(shí)習(xí)期間的起止日期、用工獎(jiǎng)罰、辭退工的條款等。以防工廠企業(yè)以后以各種理由扣學(xué)生工資、降低學(xué)生工資、降低加班費(fèi)，坑學(xué)生的勞動(dòng)成果。造成學(xué)生罷工、辭工等帶來(lái)實(shí)習(xí)的負(fù)面影響，影響到實(shí)習(xí)整體的穩(wěn)定性。

六、考好各種證件

如果學(xué)生在實(shí)習(xí)前辦好了身份證、考好了各種技術(shù)等級(jí)證，以及辦好了各種特殊工種上崗證，頂崗實(shí)習(xí)會(huì)更加便利。實(shí)踐證明，正規(guī)工廠企業(yè)基本都要求員工必須有身份證才能錄用，且正規(guī)工廠企業(yè)薪水高，非正規(guī)工廠企業(yè)與正規(guī)工廠企業(yè)工資相差較大。我國(guó)勞動(dòng)部門都規(guī)定，特殊工種必需持證上崗。如果學(xué)生準(zhǔn)備好了各種證件，可以很快的作業(yè)上崗，以便隨時(shí)接受勞動(dòng)部門的檢查，防止非法用工的出現(xiàn)帶來(lái)不必要的的麻煩。辦好各種證件，也可以防止學(xué)生出事后，通過(guò)身份證及各種證件求得幫助，便于實(shí)習(xí)管理。

從2007年開始到目前，我校18個(gè)專業(yè)11000多學(xué)生赴重慶市等58個(gè)企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，所有學(xué)生畢業(yè)前均完成1年的頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)踐證明，我校頂崗實(shí)習(xí)管理體系的運(yùn)行，不僅規(guī)范了頂崗實(shí)習(xí)的組織、實(shí)施與管理，而且其基于過(guò)程的監(jiān)控，有效地解決了在實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中由于頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)個(gè)數(shù)多、地點(diǎn)分散、教師指導(dǎo)困難、安全難保障等所需要的程序管理、組織管理、安全管理、考核管理、指導(dǎo)教師職責(zé)等問(wèn)題。

通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生的理論知識(shí)在企業(yè)得到了“真刀真槍”的展現(xiàn)，有助于學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)，真正消化所學(xué)知識(shí)。在生產(chǎn)一線進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力得到明顯提高，崗位適應(yīng)能力得到明顯增強(qiáng)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)施，企業(yè)更早了解學(xué)生，便于對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)等進(jìn)行全方位考核；學(xué)生更早接觸企業(yè)，便于了解企業(yè)的人才需求狀況，清楚生產(chǎn)一線對(duì)學(xué)生的技能要求，一方面鍛煉提高學(xué)生基本專業(yè)操作技能及專項(xiàng)技能，另一方面使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格有序、遵守規(guī)程、勞動(dòng)安全等職業(yè)品格，有利于學(xué)生畢業(yè)后“零距離”上崗。只有這樣才能把頂崗實(shí)習(xí)的作用最大限度的進(jìn)行發(fā)揮，使頂崗實(shí)習(xí)真正成為中職人才培養(yǎng)模式中的重要環(huán)節(jié)。

作者簡(jiǎn)介：張轉(zhuǎn)珍，女。語(yǔ)文高講，從事職教工作20多年，長(zhǎng)期從事學(xué)生就業(yè)工作，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)有一定的認(rèn)識(shí)。

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