第一篇：中職學(xué)生頂崗實習(xí)的立體化管理模式

中職學(xué)生頂崗實習(xí)“五位一體”的管理模式

【摘 要】職業(yè)教育就是就業(yè)教育,中職教育要與社會就業(yè)實現(xiàn)“零距離”無縫接軌，學(xué)校必須組織學(xué)生走出校門，到工廠企業(yè)實踐，檢驗和提高在校所學(xué)的知識和技能，從而達到“生產(chǎn)育人”的目的。如何管理好這群實習(xí)學(xué)生的實踐及生活等對學(xué)校和老師提出了新的要求,面對新情況,我校開拓創(chuàng)新，充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代信息技術(shù)，建立學(xué)校、年級組、家長、實習(xí)單位和頂崗實習(xí)學(xué)生五位一體的立體化實習(xí)管理控制模式，取得了很好的效果。

【關(guān)鍵詞】立體化，五位一體 頂崗實習(xí)

根據(jù)國家有關(guān)職業(yè)高中進行“2+1”教育模式的要求，中職教育一般采取“三段式”，即“一年學(xué)基礎(chǔ)，一年學(xué)技能，一年頂崗實習(xí)”的“工學(xué)結(jié)合”、“校企合作”模式進行組織教學(xué)。2010年9月，由東莞市教育局和市經(jīng)貿(mào)辦牽頭組織我市部分職業(yè)中學(xué)組織高三學(xué)生到工廠開展頂崗實習(xí)工作，接受來自學(xué)校和企業(yè)的雙重培養(yǎng)，通過“生產(chǎn)育人”，來實現(xiàn)人才培養(yǎng)從傳統(tǒng)模式向教學(xué)、實踐、就業(yè)逐步一體化模式轉(zhuǎn)變, 達到教學(xué)與就業(yè)的“零距離”無縫對接。我校先后組織2007級兩批高三共141位學(xué)生前往寮步東莞銓訊電子廠，進行為期三個月的頂崗實習(xí)。

三個月的實習(xí)工作圓滿結(jié)束,我校

在東莞銓訊電子廠頂崗實習(xí)的學(xué)生克

服艱苦的工作和生活條件，勇于面對高

強度的工作任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自身的弱點,沒有同學(xué)做“逃兵”,他們遵守校紀(jì)廠

規(guī),努力學(xué)習(xí)各種勞動技能,積極完成各項生產(chǎn)任務(wù),認(rèn)真服從下廠實習(xí)指導(dǎo)

老師的管理, 接受了鍛煉，經(jīng)受了考驗,取得了一定的成績,在教育局組織頂崗

實習(xí)的8所職業(yè)中學(xué)中表現(xiàn)最為突出,得到廠方和教育局的肯定和一致好評,為學(xué)校,為自己贏得了榮譽。

下廠實習(xí)之前,不少老師和家長都擔(dān)心：我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的本地學(xué)生,平時嬌生慣養(yǎng),到工廠實習(xí)能否經(jīng)得住考驗,會不會半途而廢做“逃兵”。事實上，在東莞銓訊電子廠頂崗實習(xí)的8所中職學(xué)校的學(xué)生中的確出現(xiàn)了這種退縮，逃離工廠實習(xí)的事情。我校 140名實習(xí)學(xué)生在工廠一直很穩(wěn)定工作，沒有人開小差，逃避實習(xí)，堅持按照學(xué)校的要求勝利完成實習(xí)任務(wù)。正如東莞銓訊電子廠人力資源部的尹力如處長說的: 為什么在相同的環(huán)境,相同的條件下,貴校的學(xué)生這么穩(wěn)定,能安心在工廠工作呢?關(guān)鍵是貴校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對頂崗實習(xí)的認(rèn)識、態(tài)度和處理方法與他們不同,你們積極、勤力，能想辦法，能夠主動解決問題。筆者認(rèn)為關(guān)鍵的還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生的頂崗實習(xí)工作，其次是全體老師能夠開拓創(chuàng)新，充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代信息技術(shù)建立全方位、立體化的實習(xí)生管理控制模式（如上圖）。

如何構(gòu)建職中學(xué)生頂崗實習(xí)全方位、立體化的管理控制模式呢？根據(jù)信息控制理論，我們把職中學(xué)生頂崗實習(xí)管理控制過程中,影響學(xué)生實習(xí)質(zhì)量的因素分為五大方面：學(xué)校，年級組，家長、實習(xí)單位和頂崗實習(xí)的學(xué)生。這五大方面人員的思想理念、認(rèn)識態(tài)度、處理問題的方式方法等,都會影響實習(xí)工作的開展，實習(xí)隊伍的穩(wěn)定，也直接影響到學(xué)生頂崗實習(xí)的質(zhì)量和效果。所以，我們一開始做實習(xí)動員工作時，就建立了包括學(xué)校，年級組，家長、實習(xí)單位和頂崗實習(xí)學(xué)生在內(nèi)的五大方面的聯(lián)動機制，通過“走出去，請進來”的崗前動員，請廠方人員開展培訓(xùn)，介紹企業(yè)、工作性質(zhì)、工作流程、學(xué)習(xí)廠規(guī)、職業(yè)素養(yǎng)要求等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生未進企業(yè)而先了解企業(yè)，起到知彼知己的效果；給即將到銓訊電子廠實習(xí)的學(xué)生一封熱情洋溢的鼓勵信,引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，正確認(rèn)識頂崗實習(xí)的意義，樹立吃苦耐勞精神、認(rèn)識到企業(yè)鍛煉的目的，以及對個人成長的意義等正確的職業(yè)觀認(rèn)識；通過公開信、家長會、家校通等方式，對家長進行教育部職業(yè)教育政策和學(xué)校關(guān)于高三學(xué)生參加頂崗實習(xí)的意義和重要性的廣泛宣傳，使學(xué)生和家長了解學(xué)生的頂崗實習(xí)是職業(yè)中學(xué)教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)的組成部分，目的是磨練學(xué)生的意志品格，提高學(xué)生的就業(yè)技能，形成學(xué)生自食其力的就業(yè)觀，為走向社會，走好人生職業(yè)路打下基礎(chǔ)。

學(xué)校的重視是保證實習(xí)工作順利開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

學(xué)校是學(xué)生頂崗實習(xí)的決策者，也是組織管理者。三年職業(yè)教育是個系統(tǒng)的過程，根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)工作規(guī)劃，第一：在高二第二學(xué)期，我們緊緊圍繞如何提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)開展一系列教育教學(xué)活動，如：企業(yè)文化進班級的管理模式，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)文化意識，組織學(xué)生觀看中職學(xué)生成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)案例視頻：如《天天向上》、《職來職往》,多角度了解企業(yè)的文化和用人的標(biāo)準(zhǔn)；通過開展職業(yè)素養(yǎng)課培訓(xùn)，形象禮儀設(shè)計大賽，舉辦校園現(xiàn)場招聘會，個人求職簡歷設(shè)計比賽，組織學(xué)生外出見習(xí)，邀請企業(yè)人士開展專業(yè)技能知識、企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)專場講座等活動，為高三的頂崗實習(xí)和畢業(yè)后的擇業(yè)、就業(yè)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。第二：開展崗前培訓(xùn)，實習(xí)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別為高三年級老師和全體學(xué)生作了頂崗實習(xí)的動員工作，分析職業(yè)教育的形勢和政策，強調(diào)實習(xí)的意義和重要性；還先后給頂崗實習(xí)的同學(xué)及家長寫了多封書信,給同學(xué)們提出實習(xí)要求，下廠工作生活要注意的問題等建設(shè)性的指導(dǎo)；第三：實習(xí)過程中，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到車間了解學(xué)生的工作環(huán)境、工作表現(xiàn)和工作狀況，鼓勵同學(xué)們發(fā)揚集體主義精神，團結(jié)協(xié)作，安定情緒，出色完成實習(xí)任務(wù)；走訪工廠宿舍，與學(xué)生面對面溝通，了解學(xué)生的生活起居和思想動態(tài)，對學(xué)生的點滴進步給予表揚鼓勵，及時解決學(xué)生工作過程中的困惑和遇到的問題。所以我校的頂崗實習(xí)任務(wù)能較圓滿地完成,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心,領(lǐng)導(dǎo)的重視是實習(xí)工作順利開展的保證。

年級組老師多渠道齊抓共管是實習(xí)工作順利進行的堅強堡壘

2010年，我校組織高三就業(yè)班共362位學(xué)生到工廠、公司或企業(yè)進行為期一學(xué)期的頂崗實習(xí)教學(xué),通過“生產(chǎn)育人”，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)從傳統(tǒng)模式向教學(xué)、實踐、就業(yè)逐步一體化模式轉(zhuǎn)變, 達到教學(xué)與就業(yè)的“零距離”無縫對接；學(xué)生在各自的工作中，愛崗敬業(yè)、積極向上，遵規(guī)守法、職業(yè)技能迅速提高，涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀實習(xí)生，受到了實習(xí)單位的歡迎和好評，被企業(yè)留用。俗話說，“只有教師的精彩，才有學(xué)生的精彩”，我們的學(xué)生能夠圓滿完成頂崗實習(xí)任務(wù),與我們年級組老師認(rèn)真負責(zé)任的態(tài)度分不開的。根據(jù)這次頂崗實習(xí)的特點，老

師們積極開拓創(chuàng)新，建立了從天上到地下，從網(wǎng)上到網(wǎng)外的實習(xí)管理模式。

1、派出骨干班主任老師進駐工廠企業(yè)，與學(xué)生工作生活在一起，起到學(xué)校、實習(xí)單位和學(xué)生之間的橋梁作用。

2、其他班主任老師定期下廠開展班主任工作，關(guān)心學(xué)生，掌握學(xué)生的工作表現(xiàn)、生活狀況、思想情緒變化發(fā)展情況，開展有效溝通，給予鼓勵和解決實際問題。

3、建立實習(xí)學(xué)生QQ群，把表現(xiàn)好的突出的實習(xí)學(xué)生的事跡和工作相片在群中公布，通過榜樣的力量，鼓勵學(xué)生克服困難，努力工作，形成你追我趕的良好氛圍；當(dāng)學(xué)生的情緒出現(xiàn)波動或出現(xiàn)問題時，老師們通過QQ私聊形式，與學(xué)生進行貼心地溝通，安撫學(xué)生情緒，解決學(xué)生實習(xí)中遇到的各種問題；在互相信任的師生環(huán)境中，學(xué)生也通過QQ平臺把實習(xí)遇到的問題或困難反映給年級，再把意見反映給學(xué)校，并通過學(xué)校與實習(xí)單位們進行有效溝通，及時把問題解決，把全方位的工作模式落到實處、落到細處。

4、利用校訊通與家長保持密切聯(lián)系，每周至少1—2次，將學(xué)生在工廠實習(xí)的工作、生活各種情況及時反饋給家長，讓家長了解實習(xí)情況，使得家長放心并支持學(xué)校的工作。

5、每月出一期實習(xí)簡報，通報實習(xí)情況，發(fā)表學(xué)生的實習(xí)感言，表揚好人好事和實習(xí)積極分子，實習(xí)方法指導(dǎo)等多種方式，立體全程跟蹤控制學(xué)生的頂崗實習(xí)過程。

家長的支持是實習(xí)工作開展的有力保障

實習(xí)工作的順利開展，離不開家長的大力支持，家長的態(tài)度直接影響學(xué)生接受教育的態(tài)度，學(xué)生成長中的每一個進步與家長的態(tài)度有著重要的聯(lián)系，能否得到家長的理解與支持，與學(xué)校形成教育合力，共同營造良好的實習(xí)教育環(huán)境，對開展有針對性地教育起著至關(guān)重要的作用。在頂崗實習(xí)的全過程中，就得到了不少家長的支持和鼓勵，高三（2）班的袁沛?zhèn)ネ瑢W(xué)的家長多次打電話給老師，對學(xué)校的實習(xí)工作，孩子的實習(xí)表現(xiàn)給予高度的贊揚，也提出不少寶貴的建議。高三（3）班吳凡的母親多次打電話給實習(xí)指導(dǎo)老師，了解他在工廠的實習(xí)、生活等方面的情況，并囑托老師要教育好自己的孩子。張雪儀的家長，當(dāng)自己的孩子病后身體稍為好點，就開車把孩子送回廠里繼續(xù)上班。甚至有些家長說，工廠不發(fā)工資，我自己出錢也要把孩子送到工廠實習(xí)，接受鍛煉。李創(chuàng)發(fā)家長，在了解頂崗實習(xí)的情況后，三番五次主動要求學(xué)校，安排自己的兒

子到寮步銓訊電子廠去實習(xí)，他希望通過實習(xí)，讓孩子懂得生活的艱辛，工作的難度，從而改變孩子好逸惡勞，安逸享受的思想。實踐證明，開展頂崗實習(xí)，亟待需要家長的理解和支持，轉(zhuǎn)變家長敢于放手，愿意放手，讓孩子到企業(yè)去鍛煉，培養(yǎng)吃苦精神的觀念尤為重要觀念，只有轉(zhuǎn)變，才能得到家長從內(nèi)心到行動的支持。

實習(xí)單位的合作是實習(xí)工作順利完成的重要根基

90后的中職學(xué)生，生在蜜糖里,長在蜜糖里，生活條件要求高,用錢大手大腳,自尊心強，要面子，難于管理是不爭的事實。這次實習(xí)是他們?nèi)松牡谝淮坞x家出外工作,在七千多人的大企業(yè)里，最大的問題就是吃住不習(xí)慣,工廠流水作業(yè)中任務(wù)緊、工作強度大,能否完成生產(chǎn)任務(wù)，學(xué)生能否接受管理，安全問題能否具體有效等問題，都會給實習(xí)單位的正常管理帶來許多的不便，這正是很多企業(yè)不愿意承擔(dān)學(xué)校學(xué)生實習(xí)的瓶頸問題所在。在開展頂崗實習(xí)的工作過程中，如何改變廠方怕麻煩、壓力大的顧慮，我校多次與企業(yè)溝通，就具體問題進行協(xié)商，針對學(xué)校管理制度和學(xué)生特點，制定有效地管理方案；派出骨干班主任老師進駐工廠，與學(xué)生同吃同住，及時跟進，解決學(xué)生的思想、情緒中的問題，對學(xué)生開展有效地管理，處理好學(xué)生之間的關(guān)系問題；并根據(jù)學(xué)生在實習(xí)單位遇到的問題，與實習(xí)單位的相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)進行溝通解決，起到橋梁作用；廠方亦在協(xié)商的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生特點，在工作方式、人員調(diào)配、住宿安排、管理制度和生活飲食等方面也做出了相應(yīng)的調(diào)整，使學(xué)生認(rèn)識到這次實習(xí)，廠方非常重視，關(guān)心愛護學(xué)生，打消學(xué)生的消極和被動心理，愉快中接受工作，認(rèn)真工作，起到了雙贏的效果，為學(xué)生的實習(xí)工作的圓滿完成打下了堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)生積極向上的精神引領(lǐng)是是實習(xí)工作順利完成任務(wù)的關(guān)鍵

在三個月的實習(xí)中，寮步銓訊電子廠頂崗實習(xí)的學(xué)生在工作態(tài)度，吃苦耐勞，團結(jié)合作，集體觀念，人際溝通等多方面都得到長足的發(fā)展和提高，我相信這些進步，坐在學(xué)校的課室里上課是絕對不可能體會到的。我們的學(xué)生面對困難,敢于挑戰(zhàn)的勇氣的引領(lǐng)——信念和意志，來自于內(nèi)心的“發(fā)動機”，這種

精神引領(lǐng)的培養(yǎng)，一方面是在日常的教育教學(xué)中的“做事教育”養(yǎng)成，二是在實習(xí)中的“做中學(xué)，學(xué)中做”的磨練，實現(xiàn)意識對行動的指導(dǎo)。正如香柳春同學(xué)說：進入社會，了解到了社會不是我們想象的那么簡單，了解到父母的辛苦，了解到社會的人際關(guān)系，了解到社會的經(jīng)濟關(guān)系，了解到市場的需要，了解到社會的進步，科技的發(fā)展，了解到國有國法，家有家規(guī)，公司有公司的規(guī)章制度。又如張雪儀同學(xué)說：在工廠實習(xí)了一個月了，體驗很多，也增長不少知識。原來不是我們想象那么簡單的，在車間里，不像我們在學(xué)校那么輕松，我們必須聽從組長的命令，不允許有一絲差錯，這鍛煉了我們工作必須要求嚴(yán)格，一絲不茍。雖然，工作很簡單，但必須要有一定速度和質(zhì)量。開始我對這工作認(rèn)識不足，但后來我通過勞動，逐漸認(rèn)識到速度和時間很寶貴。

總之，寮步銓訊電子廠頂崗實習(xí)的學(xué)生通過三個月的實習(xí)，大部分同學(xué)都能迅速轉(zhuǎn)變自己的角色，從學(xué)校人變成職業(yè)人，愛崗敬業(yè)，努力工作，積極學(xué)習(xí)技能，積累經(jīng)驗，提高職業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變勞動觀和價值觀，懂得集體觀念的重要、同學(xué)友情的真誠，學(xué)會了生活，學(xué)會了觀察，學(xué)會了協(xié)調(diào)與溝通，意志力得到了磨練，操作能力得到加強，較好地完成本學(xué)期的實習(xí)教學(xué)任務(wù)，為學(xué)校贏得了榮譽，為學(xué)校建立更加牢固的廠企合作關(guān)系奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第二篇：中職學(xué)生頂崗實習(xí)報告

中職學(xué)生頂崗實習(xí)報告1

20xx年x月的電工頂崗實習(xí)進行的緊張有序，使我有在車間實習(xí)體驗。這次電工頂崗實習(xí)是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在電工頂崗實習(xí)開始前老師告訴我，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應(yīng)注意的問題，然后我按分好的組開始做試驗。

一、頂崗實習(xí)目的

電工頂崗實習(xí)的主要目的是培養(yǎng)中職學(xué)生的動手能力。對一些常用的電工電子設(shè)備有一個初步的了解，能夠自己動手做出一個像樣的東西來。電工電子技術(shù)的實習(xí)要求我熟悉電工電子元器件、熟練掌握相關(guān)工具的操作以及電工電子設(shè)備的制作、裝調(diào)的全過程，從而有助于我對理論知識的理解，幫助我學(xué)習(xí)電工電子專業(yè)的相關(guān)知識。培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，提高分析解決問題能力的同時也培養(yǎng)同學(xué)之間的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

二、實習(xí)項目

剛開始作x月電工頂崗實習(xí)，以為要做很多試驗，發(fā)下材料一看才四個，這次電工頂崗實習(xí)一共有四次試驗：

第一個試驗是家用供電線路實習(xí)：主要目的是要學(xué)會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調(diào)電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關(guān)的連接，再實際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過老師的講解使我有了一定的了解，我接的很順利，聲光延時開關(guān)必須用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實習(xí)讓我對家用點有了一定的了解。

第二個試驗是電動機反—正轉(zhuǎn)實習(xí)：我上學(xué)期有一定的理論知識，我想應(yīng)該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)是接觸點不能吻和。我將電壓改變后，電路恢復(fù)正常工作，電機開始反—正轉(zhuǎn)。這讓我懂的接線必須認(rèn)真，不能馬虎。在做任何事都必須認(rèn)真做。是我感受頗多。

第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實習(xí)：這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經(jīng)做過二個試驗，我對電器的應(yīng)用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學(xué)到了很多，讓我對電機有了新得認(rèn)識，可以順利的進行調(diào)控。

最后一個試驗是工作臺自動往返循環(huán)線路實習(xí)：要求我通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關(guān)的作用，以及機床電路的應(yīng)用。這個試驗很復(fù)雜，我接完線，打開開關(guān)，可機床不動，我檢查線路，發(fā)現(xiàn)一個地方?jīng)]有連線，我把線接上，機床動了。雖然和試驗要求不一樣，但我很高興，因為它動了，我有把線檢查了好幾遍，沒有發(fā)現(xiàn)問題，我很著急，把高頻調(diào)到低頻，還是不行，最后我把1、2、3、4它們換個來，機床動了，我成功了。

三、電工頂崗實習(xí)總結(jié)

通過了這x月的電工電子的實習(xí)，也培養(yǎng)了我的膽大、心細、謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。由于前面的三個實習(xí)是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉(zhuǎn)動部分。也要求操作的時候要心細、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個電工頂崗實習(xí)中用到了電烙鐵，也是要求學(xué)生掌握電烙錢的正確使用的`方通過這為期x月的電工實習(xí)，我確實是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電工實習(xí)，增強了我的動手打操作的能力。

記得我在讀高中的時候，我?guī)图依锇惭b一個開關(guān)控制電路，由于自己的動手法，避免意外的受傷。能力不夠強，結(jié)果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電工頂崗實習(xí)，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會了白熾燈的兩地的控制方法。也學(xué)習(xí)了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規(guī)格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學(xué)會了電路的接線及檢查的方法。

中職學(xué)生頂崗實習(xí)報告2

隨著社會時代快速的發(fā)展，對社會人才的需求也越來越大，公司企業(yè)都急需大量熟練的技工人員，在很多的地方技師的工資已經(jīng)遠遠的高于研究生的標(biāo)準(zhǔn)，在這幾年來學(xué)徒工的急劇下降，頂崗實習(xí)就成了企業(yè)招工的一個重要途徑，同時中等職業(yè)學(xué)校安排學(xué)生頂崗實習(xí)。

在學(xué)校的安排下，20xx年我到xx企業(yè)進行頂崗實習(xí)。剛進入工廠，我的`心里都是興奮和好奇。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我來到生產(chǎn)的第一線，在老師的安排下我就和那些前輩們學(xué)習(xí)，開始我就在一旁看那些技工師傅操作，然后我就將自己學(xué)到的理論知識做比較，看看那里有什么不同，或者還有那里不懂，在這里不會的可以向那些技工師傅請教。

一、實習(xí)目的

為了加強我的動手能力，讓他們將學(xué)到的課堂知識運用到工作實踐當(dāng)中去，讓我更加的了解社會，提高學(xué)生的職業(yè)能力，促進學(xué)生就業(yè)，更好的踏入社會。是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的重要教學(xué)方式。

二、實習(xí)內(nèi)容

在廠里一連看了兩天，我都想上去試試，也許是技工師傅看出了我的心思，就安排我動手操作，他們就在一旁指導(dǎo)我，還跟我說注意事項，我自己操作就有很大的難度了，而且遇到一點情況我的心里就都慌了，很容易發(fā)生事故。但是在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，我還是工作的很辛苦，晚上我回到宿舍，都趴在了床上，沒想到實踐操作這么累，我想其實是我還沒有掌握工作的技巧和方法，缺少工作的經(jīng)驗。從工作中我也知道了自己的不足，在以后的工作中也會盡力的彌補。

在接下來的上班里，我按時上下班，遵守工廠的規(guī)章制度。在老師的熱心指導(dǎo)下，我都有了很大的進步，起碼我都能夠獨立的完成工作任務(wù)，雖然都還不熟練，但是熟能生巧啊。我想只要我一直努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，我都可以像那些師傅們一樣的，畢竟他們的工作經(jīng)驗也是從工作當(dāng)中吸取來的啊。

三、實習(xí)內(nèi)容

這段時間的實習(xí)讓我受益匪淺，讓我知道了工作的艱辛，錢的來之不易。頂崗實習(xí)前要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，有足夠的心理承受能力，勇敢面對現(xiàn)實，對自己提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，當(dāng)面臨困難、問題時，不能總想依賴別人的幫助，要培養(yǎng)社會所要求的吃苦耐勞精神、敬業(yè)精神，和克服自身的弱點。在實習(xí)中最大的收獲就是，我將學(xué)到的理論知識結(jié)合到了實踐工作當(dāng)中去，增加了實踐工作的能力，擁有了工作經(jīng)驗，這些都是在為我以后的工作打好基礎(chǔ)，在以后的工作學(xué)習(xí)中我都擁有了信心，在以后的工作中我會更加努力，越走越遠。

中職學(xué)生頂崗實習(xí)報告3

隨社會經(jīng)濟的快速發(fā)展以及社會對人才的需求，企業(yè)急需大量熟練的技術(shù)工人，在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達地區(qū)，對技師開出的工資已遠遠高于研究生的工資標(biāo)準(zhǔn)，再加上近年來的農(nóng)工荒，頂崗實習(xí)學(xué)生成了企業(yè)招收穩(wěn)定的員工的一個重要途徑；同時中等職業(yè)校畢業(yè)學(xué)生的頂崗實習(xí)，是加強學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力，促進學(xué)生就業(yè)、就業(yè)一體化的重大舉措，中職頂崗實習(xí)報告總結(jié)。全面開展頂崗實習(xí)是我國中職教育發(fā)展的必由之路，是中職學(xué)校進一步提高辦學(xué)質(zhì)量，增強人才培養(yǎng)針對性，提升學(xué)生就業(yè)競爭力，促進學(xué)生就業(yè)的客觀要求。根據(jù)我近一年在廈門宏發(fā)電聲股份有限公司來對中職學(xué)生頂崗實習(xí)的指導(dǎo)，總結(jié)出做好頂崗實習(xí)工作的中應(yīng)該注意的幾個問題，以供參考。

一、認(rèn)清形勢

目前，頂崗實習(xí)是中職學(xué)校發(fā)展的必由之路。早在20xx年10月28日《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中就已規(guī)定“中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生最后一年要到企業(yè)頂崗實習(xí)，企業(yè)要與學(xué)校共同組織好學(xué)生的相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)和技能實訓(xùn)工作，做好學(xué)生實習(xí)中的勞動保護、安全等工作，為頂崗實習(xí)的學(xué)生支付合理報酬”。這充分說明了頂崗實習(xí)在中職教育人才培養(yǎng)過程中的重要地位和不可替代性。

二、明確中職學(xué)生頂崗實習(xí)的現(xiàn)狀

1、從學(xué)生角度來看。相當(dāng)一部分學(xué)生理論素養(yǎng)不高，對于專業(yè)知識缺乏足夠的了解；部分學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力比較差，其適應(yīng)能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時間管理能力、動手能力等都較弱，難以適應(yīng)競爭激烈的職場需求；還有一些學(xué)生就業(yè)觀念滯后，存在盲目的樂觀或悲觀情緒，擇業(yè)觀、價值觀、人生觀尚存偏差。

2、從企業(yè)來看。

大部分企業(yè)在挑選中職學(xué)校頂崗實習(xí)的學(xué)生時，是根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)再結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)性質(zhì)，工作環(huán)境和生產(chǎn)情況來決定的，但在實際選人的時候也存在或多或少的誤區(qū)，一些企業(yè)為了滿足企業(yè)對員工的需求，解決員工短缺問題，適當(dāng)?shù)姆艑捔诵詣e限制和身體素質(zhì)的要求；一些企業(yè)過分看重工作經(jīng)驗，為了壓縮企業(yè)人才成本，更愿意錄用那些有相關(guān)實際工作經(jīng)驗、可以直接投入工作的應(yīng)聘者。

3、管理難度大

學(xué)校與企業(yè)雙方簽訂了“頂崗實習(xí)協(xié)議書”，明確雙方在學(xué)生頂崗實習(xí)期間的管理職責(zé)。學(xué)校受人員數(shù)量和資金制約，專職班主任往往只能起到巡視、監(jiān)督、信息反饋的作用，學(xué)校對學(xué)生的整體管理和指導(dǎo)功能弱化，學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、與企業(yè)的關(guān)系、面臨的種種困難無法能得到及時、有效的解決，這在很大程度上影響了實習(xí)的質(zhì)量。

4、穩(wěn)定性差

學(xué)生到企業(yè)開展頂崗實習(xí)后，往往會因為各種原因會有一些學(xué)生不能堅持到實習(xí)期滿就離開企業(yè)提前返校結(jié)束頂崗實習(xí)，實習(xí)報告《中職頂崗實習(xí)報告總結(jié)》。企業(yè)的用工是有計劃的，而且，從招聘到培訓(xùn)，企業(yè)均要產(chǎn)生成本，現(xiàn)在的企業(yè)大部分都采用流水線生產(chǎn)方式，學(xué)生一旦辭工，會造成生產(chǎn)線癱瘓，企業(yè)必將產(chǎn)生經(jīng)濟損失，也必將影響學(xué)校和企業(yè)之間的合作。

中職學(xué)生實習(xí)總結(jié)中職學(xué)生實習(xí)總結(jié)

三、分析原因

導(dǎo)致學(xué)生在頂崗實習(xí)期間穩(wěn)定性差的原因是多方面的。首先，學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和適應(yīng)社會的能力不足。中職學(xué)生是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)培養(yǎng)的第一線的應(yīng)用型技術(shù)人才，要求必須到第一線工作和鍛煉，但很多學(xué)生自認(rèn)為自己是中職學(xué)生，怎么能跟大字不只幾個的農(nóng)民工混在一起，拿一樣的工資，應(yīng)該有一個良好的工作環(huán)境和工薪待遇。

第二、對第一線的工作估計不足，理想和現(xiàn)實之間的差距較大，難以承受第一線的艱苦工作，有的學(xué)生甚至工作不到一天就要求辭工或逃離企業(yè)。在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達地區(qū)基本上的上班時間都接近12小時，早上8點進入車間，中午11：30開始輪流吃午飯，一般情況下企業(yè)給了員工45分鐘的`吃飯時間，然后繼續(xù)上班，下午5：30開始輪流吃下午飯，然后繼續(xù)加班到9點左右才能下班，有時趕產(chǎn)量甚至加到10點鐘左右，除去吃飯的1個半小時時間，有近10個半小時的上班時間，所以頂崗實習(xí)的前3個月大部分學(xué)生都反映工作時間太長，吃飯時間不夠，工作太苦、太累；大部分學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣，沒有午休時間，睡不夠；飲食習(xí)慣不適應(yīng)，食堂的飯菜不合胃口；到了夏天，氣溫高達37度左右，有部分的宿舍還沒有空調(diào)，只能通過風(fēng)扇解暑，晚上睡不著覺等等問題；

第三，由于學(xué)校在管理上難以到位，一些學(xué)生在工作、生活中的思想問題及種種困難無法得到及時、有效的解決，引發(fā)辭職。

四、把握細節(jié)。制定對策

1.對頂崗實習(xí)的制度要進行必要的改革和完善。特別是學(xué)校，首先要及時制定切實可行的管理制度和執(zhí)行方案，操作性要強。

1）在出來頂崗實習(xí)前，學(xué)校要教育學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念和安全意識，從思想上清除離開學(xué)校就“自由”的錯誤意識，要有角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備。

頂崗實習(xí)時，學(xué)生的身份即轉(zhuǎn)為企業(yè)臨時員工，主管、班組長替代了老師，陌生的同事關(guān)系替代了熟悉、親密的同學(xué)關(guān)系。頂崗實習(xí)前要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，有足夠的心理承受能力，勇敢面對現(xiàn)實，對自己提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，當(dāng)面臨困難、問題時，不能總想依賴別人的幫助，要培養(yǎng)社會所要求的吃苦耐勞精神、敬業(yè)精神，克服獨生子女身上的弱點。

在校上課期間，很多同學(xué)習(xí)慣了輕散的學(xué)生生活，養(yǎng)成了依賴心理和自律不嚴(yán)的習(xí)慣。逃學(xué)、曠課等情況時有發(fā)生，到了頂崗實習(xí)企業(yè)仍然不能自律，企業(yè)把學(xué)生當(dāng)成員工來要求，而學(xué)生仍然把自己當(dāng)成學(xué)生，上班時間一長就想休息，有一點不舒服就想請假，由于生產(chǎn)任務(wù)重，一般小毛病班組長是請會同意準(zhǔn)假的，請不到假就曠工等等情況的出現(xiàn)。實在不請不到假了就打電話給專職班主任幫請假，由于大部分企業(yè)生產(chǎn)都是流水線生產(chǎn)的，缺一個人就要由班組長自己頂上，有時候同時幾個人請假的情況就很難請得到假，班主任只有又找人力資源部協(xié)調(diào)，人力資源部體諒老師的難處，迅速跟車間班組長進行了溝通，問題得已順利解決，但學(xué)生發(fā)現(xiàn)找老師比找班組長容易請得到假后，以后一有小毛病就打電話找老師，老師又不了解實際的工作情況，嚴(yán)重影響了生產(chǎn)線上的產(chǎn)量，班組長對老師的意見也比較大，現(xiàn)在一有學(xué)生說請假，班組長就跟學(xué)生說，你們只適合做大事的，這種小事不適合你們，最好辭職吧。針對這種情況，人力資源部把老師和班組長召集在一起進行了商量，首先，學(xué)生生病了，先跟班組長說了以后到廠醫(yī)務(wù)室去看，如果廠醫(yī)務(wù)室不能看的病，由醫(yī)務(wù)室出具證明再到班組長那請假，然后由老師再帶到大醫(yī)院去看，有效的緩解了老師和班組長的矛盾。所以正確引導(dǎo)學(xué)生的行為方式和做人處事的方式是很重要的。

中職學(xué)生頂崗實習(xí)報告4

20xx年的頂崗實習(xí)我選擇了去公司打工，由此來鍛煉自己，提升自己，讓自己更好地去適應(yīng)社會的發(fā)展，與時俱進，不斷增強自己的各方面能力。xx樂園是以健康游戲為宗旨的大型室內(nèi)游藝場，樂園以倡導(dǎo)文明游戲健康游戲為宗旨，在全國已經(jīng)開了許多家連鎖店，這里會接觸到各色各樣的人物，可以更直接地開拓了我的視野，能夠得心應(yīng)手去應(yīng)對各類突發(fā)事件，學(xué)會隨機應(yīng)變。

一、實習(xí)目的

我從事的崗位與自己的專業(yè)也有些聯(lián)系，但在工作的起步階段我就面臨著挑戰(zhàn)。在不斷學(xué)習(xí)的同時，我也在不斷的調(diào)整自己，在工作實踐中提高和豐富自己，總結(jié)自己在轉(zhuǎn)型期的思想碰撞，從而為自己的人生和職業(yè)生涯奠定一個良好的基礎(chǔ)。

二、實習(xí)內(nèi)容

剛開始的一段時間里我是做一名服務(wù)員，做服務(wù)員首先要學(xué)會的便是操作機臺，對每一臺機器都要做到了如指掌，機器的開關(guān)，卡幣、卡票、抄票等以后的處理，故障的修理等等都要學(xué)會；在這過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是多么重要，就算是服務(wù)也需要學(xué)習(xí)，任何工作都離不開學(xué)習(xí)。身為一名服務(wù)員與顧客溝通自然少不了，向顧客介紹機臺，告訴他們機器的玩法這是最主要的，他們有不會玩的我得第一時間去幫助他們，當(dāng)然把每一臺機練熟是我能夠幫助他們的前提。當(dāng)然，作為一名服務(wù)員也是件非常辛苦的事，每天要站七個小時左右，回到家腿真的挺酸的，而且當(dāng)顧客比較少時會感到很無聊，人多了又忙不過來，但是時間長了，漸漸地也都適應(yīng)了。

但之后的時間里我又成了一名收銀員兼推廣員，那時候我的身份是一名收銀員，有時服務(wù)員的工作也得夾雜著做一些，但主要還是收銀的多，偶爾會宣傳一下我推出的優(yōu)惠套餐甚至活動。作為收銀員主要學(xué)會領(lǐng)幣和退幣、還要結(jié)賬、分辨人民紙幣和硬幣、替顧客兌換禮品、存票、推銷卡、套餐之類的，但有時也必須進倉庫為柜臺補充貨品；推廣的任務(wù)就是要吸引更多的顧客來參與我公司舉辦的一系列活動，從而能夠達到吸引更多顧客，提高營收的目的。

做宣傳時拿著麥克風(fēng)最主要就是不能害羞，要放的開，要敢說，要有激情，每一個活動的舉辦之前都要先制定好計劃和步驟，把活動內(nèi)容、獎勵方案都要先列成表，到時候就能按步驟進行了。在顧客參與活動前要渲染活動的趣味性和獎勵的豐厚性，這樣就能吸引更多的顧客，當(dāng)然活動結(jié)束后也得總結(jié)成功和失敗的地方。

這個實習(xí)過程比較復(fù)雜艱苦，但是結(jié)果是比較成功的，在這個時間過程中我學(xué)到了很多以前學(xué)不到的東西，增加了很多社會經(jīng)驗，這一次是我真正向社會邁出了一大步，尤其是從學(xué)校走出后找工作別人問我有經(jīng)驗沒，我可以很自豪地說有，而且是很寶貴的經(jīng)驗，因為在樂園我能學(xué)到很多其他人在別的地方學(xué)不到的東西，因為這里的`環(huán)境十分特別，這里是一個魚龍混雜的地方，在這里我要和各色各樣的人打交道。人的一生不可能只和學(xué)校里那樣的人交往，假如遇到些刁蠻的顧客怎么去應(yīng)對？在這里就能夠?qū)W到。首先我不能怕這些人，你越是怕他們就越恃強凌弱，然后就是要避免和他們發(fā)生正面沖突，能忍則忍，能避開就避開，只要不觸及我的尊嚴(yán)底線，所謂“海納百川，有容乃大，”我應(yīng)該體現(xiàn)出自己受過高等教育的高素質(zhì)人才的風(fēng)范，這個世界上武力是解決不了任何問題的，智慧和大腦才是我的立足之本，生存發(fā)展之道！

三、實習(xí)總結(jié)

通過x個月多的實習(xí)，使自己收獲很多，也明白了許多道理，使自己的思想愈發(fā)成熟，主要表現(xiàn)在：

在這次工作后我的世界觀有了一些變化，我認(rèn)識到了社會的不公平性，這個世界沒有絕對的公平，只有相對的公平，永遠不要去埋怨人生、埋怨社會，當(dāng)我處于一定的環(huán)境之下，埋怨、憤怒、反抗都是無濟于事的，唯一能做的就是去適應(yīng)，端正自己的心態(tài)，把眼光放低，把雙手放高，踏踏實實做好自己手頭的事，通過奮斗去提升自己，闖蕩出一片錦繡前程。

中職學(xué)生頂崗實習(xí)報告5

一、實習(xí)的目的

頂崗實習(xí)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨畢業(yè)的大專學(xué)生的一門重要實踐性課程。通過頂崗實習(xí)可以讓我們把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與工作實踐有效的結(jié)合起來。頂崗實習(xí)不同于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)中，老師講解，我們領(lǐng)會，而頂崗實習(xí)則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由我們自己去實踐學(xué)習(xí)。通過實際操作，一方面可以鞏固在書本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可以獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的實際知識，使我們在實踐中得到提高和鍛煉。

頂崗實習(xí)也是學(xué)院教學(xué)的重要補充部分，它與我們今后的職業(yè)生活有著最直接的聯(lián)系，頂崗實習(xí)可以讓我們逐漸完成從學(xué)生到社會工作者的過渡。因此頂崗實習(xí)是學(xué)校為社會培養(yǎng)技能型人才，實現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且還是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。

二、實習(xí)單位簡介

京東方科技集團股份有限公司創(chuàng)立于1993年4月，是一家顯示產(chǎn)品與解決方案的供應(yīng)商。截至20xx年6月30日，京東方注冊資本135.2億元，凈資產(chǎn)267.6億元，總資產(chǎn)883.7億元，員工人數(shù)22980人。在北京、四川成都、安徽合肥、內(nèi)蒙古鄂爾多斯、重慶、河北固安、江蘇蘇州、福建廈門等地擁有多個制造基地，營銷和服務(wù)體系覆蓋歐、美、亞等全球主要地區(qū)。位于鄂爾多斯市東勝區(qū)裝備制造基地的鄂爾多斯市源盛光電有限責(zé)任公司成立于20xx年8月，總投資220億元，是國內(nèi)第一條第5.5代AM-OLED有機發(fā)光顯示器件生產(chǎn)線，主要生產(chǎn)以LTPS LCD和AM-OLED技術(shù)為主的中小尺寸顯示屏的高科技企業(yè)。

三、頂崗實習(xí)的具體日期

實習(xí)期自20xx年12月17日至20xx年4月6日止，為期四個月。

四、頂崗實習(xí)過程介紹

20xx年9月鄂爾多斯市源盛光電有限責(zé)任公司到我校招聘，經(jīng)過兩輪面試我順利的進入了這家以液晶面板生產(chǎn)為主的企業(yè)。20xx年12月17日到公司報到，正式開始頂崗實習(xí)的生活。

實習(xí)主要可以分為三個階段來概括第一階段，培訓(xùn)：主要是安全、企業(yè)文化、規(guī)章紀(jì)律、產(chǎn)線理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)等等，第二階段，跟著師傅學(xué)習(xí)和練習(xí)實踐，解決在現(xiàn)場工作中遇到的各種問題，學(xué)習(xí)經(jīng)驗和工作專業(yè)技能，并通過部門考核，取得上崗操作證，第三階段，學(xué)會獨立在現(xiàn)場工作以及應(yīng)對現(xiàn)場各種突發(fā)情況。

我的崗位是：ETCH技術(shù)部WET ETCH科室的一位助理工程師，主要負責(zé)協(xié)助工程師完成日常的設(shè)備維護工作，產(chǎn)線各種情況的應(yīng)對及上報。

五、頂崗實習(xí)期間的收獲

通過四個月的頂崗實習(xí)，使自己獲得了很大的收獲，也明白了許多的道理，使自己的思想愈發(fā)成熟，工作、生活和技能水平得到提高，主要表現(xiàn)在幾個方面;

(一)、思想上通過過這次頂崗實習(xí)，我感覺自己最大的變化就是思想變得成熟了，不再像學(xué)生那樣幼稚了，開始學(xué)會用成人化的思維去思考問題處理事情，開始懂得任何事情的完美都必須付出十分艱辛的努力，社會是很現(xiàn)實的，也是很公平的，一份付出就會有一份收獲，不要幻想未來，要做一個有思想有目標(biāo)有計劃的實踐者。同時我也體會了作為一個社會工作人員要擔(dān)得起“責(zé)任”二字，每個人都要認(rèn)真努力，對自己的工作負責(zé)，一絲不茍的做事，任何一點細微的疏忽，將給企業(yè)本身造成一定的經(jīng)濟損失，也會給個人的安全造成一定的影響。

(二)、工作上在京東方實習(xí)的`這段時間里我學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，增強了我的團隊意識和團隊協(xié)作能力。在這里我從事的助理工作，設(shè)備都比較昂貴，PM檢查時需要仔細判斷，運輸和放置時需要格外小心，任何一個小的失誤就會給公司造成不小的經(jīng)濟損失。同時一個班組就是一個團隊，每個人都要為這個團隊做出自己的努力才能夠換來團隊的發(fā)展，團隊的發(fā)展才能讓每個人都受益，讓公司受益。

(三)、生活上養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，保持身體健康。廣泛的參與公司的舉辦的業(yè)余活動，豐富自己的業(yè)余生活，白夜倒班對身體的傷害很大，但制造業(yè)這種生產(chǎn)形式就注定了這樣的工作規(guī)律，所以日常生活中保持良好的生活習(xí)慣對身體健康有著直接的影響，上四休二也給我們預(yù)留了相對充裕的時間，參加業(yè)余活動能夠很好的調(diào)節(jié)身心，減輕壓力。出門在外也第一次體會到了公司與學(xué)校的差別，懂得了如何來克服這種不適應(yīng)。

六、查找不足及改進措施

頂崗實習(xí)的四個月，即是一個學(xué)習(xí)適應(yīng)的階段，也是一個重新調(diào)整和審視自己的階段，剛剛離開校園步入工作崗位，從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名職業(yè)人，遇到了很多挫折，也學(xué)會了很多，經(jīng)歷的是一個慢慢成長的過程，在工作，學(xué)習(xí)和生活中也存在著一些不足，關(guān)鍵是要正確的面對，查找原因，及時改正，只有這樣才能不斷完善和提高自己。

在這四個月里自己的不足主要是：思想上，長時間的重復(fù)式工作，自己思想慢慢開始懈怠，不思進取，滿足現(xiàn)狀。工作上，英語水平較差，產(chǎn)線內(nèi)是英語版生產(chǎn)控制系統(tǒng)，工作初期比較吃力，后期的學(xué)習(xí)方面也進展緩慢。為人處事上，剛從校園出來為人處事方面還有所欠缺，思考問題過于簡單。

主要的改進措施是：思想上要端正認(rèn)識，時刻保持良好的精神和工作狀態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)，提出自己的合理建議，工作上加強英語的學(xué)習(xí)，同時多向工程師請教，加深理解，并用之實踐。為人處事上，凡事多留心，多請教，加強與同事的溝通與了解，增進同事之間的感情。

七、對實習(xí)單位及學(xué)院專業(yè)和課程設(shè)置的建議

(一)、提高薪資水平，降低薪資差距

公司的作業(yè)員系列主要由大中專生組成，工程師系列由本科生組成，但薪資水平差距較大，高中專生底薪1100大專1400本科3500其余未統(tǒng)計。大中專生薪資水平與同類型企業(yè)相比無優(yōu)勢，容易產(chǎn)生落差，平時作業(yè)員較為辛苦，倒班對身體傷害較大，勞動強度大但薪資水平低，容易產(chǎn)生不滿情緒。目前物價水平較高，雖然公司包食宿很難以感受到，但購買力的降低是顯而易見的，適當(dāng)?shù)恼{(diào)高底薪能夠激發(fā)員工工作熱情，降低不滿情緒的產(chǎn)生。

(二)、對學(xué)院專業(yè)和課程設(shè)置的建議

通過四個月的頂崗實習(xí)讓我明白學(xué)校所學(xué)的理論知識只有跟實際操作相結(jié)合才能夠更好的發(fā)揮作用，只有把自己所學(xué)的知識用到具體的工作和生活中才能夠發(fā)揮它的價值。

1、學(xué)校在課設(shè)設(shè)置的時候應(yīng)該以實際操作為主，減少理論知識的教學(xué)，以實際應(yīng)用為主，增強學(xué)生的動手能力和自主學(xué)習(xí)的能力，同時也要多培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力和持之以恒的精神，在以后的工作中才能夠更好的適應(yīng)工作要求。

2、開設(shè)辦公軟件的相關(guān)課程，加強計算機基礎(chǔ)教學(xué)，工作中要想提高效率不可避免的會使用到一些輔助性工具，office軟件應(yīng)用，打印機，掃描儀，傳真機這些基礎(chǔ)辦公設(shè)備的應(yīng)用將對以后工作有很大的幫助。

3、堅持行動導(dǎo)向性教學(xué)，加強分組式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)團隊意識，增強團隊協(xié)作的能力，加強課外活動時間，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

頂崗實習(xí)是我們初步踏入社會的開始，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩(wěn)了，以后才會更順利，曾經(jīng)我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實習(xí)過程中我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。最終通過自己不斷地學(xué)習(xí)，同時也在大家的幫助下慢慢的開始適應(yīng)，開始獨立的完成工作。

實習(xí)的日子讓我收獲了大學(xué)課堂里沒有的知識，以及為人處事的許多道理與方法，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，也學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精益求精工作作風(fēng)，同時也學(xué)會了責(zé)任。頂崗實習(xí)是一次我們用自己的眼和耳去感受社會的機會，通過頂崗實習(xí)，我受益匪淺，對社會有了更為詳盡而深刻的了解。

通過這次實習(xí)，我認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足，只有做到理論與實踐相結(jié)合，敢于實踐，才能做一名合格的畢業(yè)生!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的辛苦培養(yǎng)和教導(dǎo)，感謝鄂爾多斯市源盛光電有限責(zé)任公司給我的這次寶貴的實習(xí)機會，感謝科室里的同事給予的照顧和幫助，同時也謝謝工作和生活中給予我挫折的人，謝謝你們讓我學(xué)會了成長。最后祝京東方的前景更加輝煌，祝我們電子學(xué)院明天會更美好，為社會培養(yǎng)更多人才，祝我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利，家庭幸福美滿。

第三篇：中職學(xué)生頂崗實習(xí)報告

中職學(xué)生頂崗實習(xí)報告1

隨著社會時代快速的發(fā)展，對社會人才的需求也越來越大，公司企業(yè)都急需大量熟練的技工人員，在很多的地方技師的工資已經(jīng)遠遠的高于研究生的標(biāo)準(zhǔn)，在這幾年來學(xué)徒工的急劇下降，頂崗實習(xí)就成了企業(yè)招工的一個重要途徑，同時中等職業(yè)學(xué)校安排學(xué)生頂崗實習(xí)。

在學(xué)校的安排下，我到xx企業(yè)進行頂崗實習(xí)。剛進入工廠，我的心里都是興奮和好奇。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我來到生產(chǎn)的第一線，在老師的安排下我就和那些前輩們學(xué)習(xí)，開始我就在一旁看那些技工師傅操作，然后我就將自己學(xué)到的理論知識做比較，看看那里有什么不同，或者還有那里不懂，在這里不會的可以向那些技工師傅請教。

一、實習(xí)目的

為了加強我的動手能力，讓他們將學(xué)到的課堂知識運用到工作實踐當(dāng)中去，讓我更加的了解社會，提高學(xué)生的職業(yè)能力，促進學(xué)生就業(yè)，更好的踏入社會。是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的重要教學(xué)方式。

二、實習(xí)內(nèi)容

在廠里一連看了兩天，我都想上去試試，也許是技工師傅看出了我的心思，就安排我動手操作，他們就在一旁指導(dǎo)我，還跟我說注意事項，我自己操作就有很大的難度了，而且遇到一點情況我的心里就都慌了，很容易發(fā)生事故。但是在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，我還是工作的很辛苦，晚上我回到宿舍，都趴在了床上，沒想到實踐操作這么累，我想其實是我還沒有掌握工作的技巧和方法，缺少工作的經(jīng)驗。從工作中我也知道了自己的.不足，在以后的工作中也會盡力的彌補。

在接下來的上班里，我按時上下班，遵守工廠的規(guī)章制度。在老師的熱心指導(dǎo)下，我都有了很大的進步，起碼我都能夠獨立的完成工作任務(wù)，雖然都還不熟練，但是熟能生巧啊。我想只要我一直努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，我都可以像那些師傅們一樣的，畢竟他們的工作經(jīng)驗也是從工作當(dāng)中吸取來的啊。

三、實習(xí)內(nèi)容

這段時間的實習(xí)讓我受益匪淺，讓我知道了工作的艱辛，錢的來之不易。頂崗實習(xí)前要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，有足夠的心理承受能力，勇敢面對現(xiàn)實，對自己提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，當(dāng)面臨困難、問題時，不能總想依賴別人的幫助，要培養(yǎng)社會所要求的吃苦耐勞精神、敬業(yè)精神，和克服自身的弱點。在實習(xí)中最大的收獲就是，我將學(xué)到的理論知識結(jié)合到了實踐工作當(dāng)中去，增加了實踐工作的能力，擁有了工作經(jīng)驗，這些都是在為我以后的工作打好基礎(chǔ)，在以后的工作學(xué)習(xí)中我都擁有了信心，在以后的工作中我會更加努力，越走越遠。

中職學(xué)生頂崗實習(xí)報告2

中職的頂崗實習(xí)我選擇了去公司打工，由此來鍛煉自己，提升自己，讓自己更好地去適應(yīng)社會的發(fā)展，與時俱進，不斷增強自己的各方面能力。xx樂園是以健康游戲為宗旨的大型室內(nèi)游藝場，樂園以倡導(dǎo)文明游戲健康游戲為宗旨，在全國已經(jīng)開了許多家連鎖店，這里會接觸到各色各樣的人物，可以更直接地開拓了我的視野，能夠得心應(yīng)手去應(yīng)對各類突發(fā)事件，學(xué)會隨機應(yīng)變。

一、實習(xí)目的

我從事的崗位與自己的專業(yè)也有些聯(lián)系，但在工作的起步階段我就面臨著挑戰(zhàn)。在不斷學(xué)習(xí)的同時，我也在不斷的調(diào)整自己，在工作實踐中提高和豐富自己，總結(jié)自己在轉(zhuǎn)型期的思想碰撞，從而為自己的人生和職業(yè)生涯奠定一個良好的基礎(chǔ)。

二、實習(xí)內(nèi)容

剛開始的一段時間里我是做一名服務(wù)員，做服務(wù)員首先要學(xué)會的便是操作機臺，對每一臺機器都要做到了如指掌，機器的開關(guān)，卡幣、卡票、抄票等以后的處理，故障的修理等等都要學(xué)會;在這過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是多么重要，就算是服務(wù)也需要學(xué)習(xí)，任何工作都離不開學(xué)習(xí)。身為一名服務(wù)員與顧客溝通自然少不了，向顧客介紹機臺，告訴他們機器的玩法這是最主要的，他們有不會玩的我得第一時間去幫助他們，當(dāng)然把每一臺機練熟是我能夠幫助他們的前提。當(dāng)然，作為一名服務(wù)員也是件非常辛苦的事，每天要站七個小時左右，回到家腿真的挺酸的，而且當(dāng)顧客比較少時會感到很無聊，人多了又忙不過來，但是時間長了，漸漸地也都適應(yīng)了。

但之后的時間里我又成了一名收銀員兼推廣員，那時候我的身份是一名收銀員，有時服務(wù)員的工作也得夾雜著做一些，但主要還是收銀的多，偶爾會宣傳一下我推出的優(yōu)惠套餐甚至活動。作為收銀員主要學(xué)會領(lǐng)幣和退幣、還要結(jié)賬、分辨人民紙幣和硬幣、替顧客兌換禮品、存票、推銷卡、套餐之類的，但有時也必須進倉庫為柜臺補充貨品;推廣的任務(wù)就是要吸引更多的.顧客來參與我公司舉辦的一系列活動，從而能夠達到吸引更多顧客，提高營收的目的。

做宣傳時拿著麥克風(fēng)最主要就是不能害羞，要放的開，要敢說，要有激情，每一個活動的舉辦之前都要先制定好計劃和步驟，把活動內(nèi)容、獎勵方案都要先列成表，到時候就能按步驟進行了。在顧客參與活動前要渲染活動的趣味性和獎勵的豐厚性，這樣就能吸引更多的顧客，當(dāng)然活動結(jié)束后也得總結(jié)成功和失敗的地方。

這個實習(xí)過程比較復(fù)雜艱苦，但是結(jié)果是比較成功的，在這個時間過程中我學(xué)到了很多以前學(xué)不到的東西，增加了很多社會經(jīng)驗，這一次是我真正向社會邁出了一大步，尤其是從學(xué)校走出后找工作別人問我有經(jīng)驗沒，我可以很自豪地說有，而且是很寶貴的經(jīng)驗，因為在樂園我能學(xué)到很多其他人在別的地方學(xué)不到的東西，因為這里的環(huán)境十分特別，這里是一個魚龍混雜的地方，在這里我要和各色各樣的人打交道。人的一生不可能只和學(xué)校里那樣的人交往，假如遇到些刁蠻的顧客怎么去應(yīng)對?在這里就能夠?qū)W到。首先我不能怕這些人，你越是怕他們就越恃強凌弱，然后就是要避免和他們發(fā)生正面沖突，能忍則忍，能避開就避開，只要不觸及我的尊嚴(yán)底線，所謂“海納百川，有容乃大，”我應(yīng)該體現(xiàn)出自己受過高等教育的高素質(zhì)人才的風(fēng)范，這個世界上武力是解決不了任何問題的，智慧和大腦才是我的立足之本，生存發(fā)展之道!

三、實習(xí)總結(jié)

通過X個月多的實習(xí)，使自己收獲很多，也明白了許多道理，使自己的思想愈發(fā)成熟，主要表現(xiàn)在：

在這次工作后我的世界觀有了一些變化，我認(rèn)識到了社會的不公平性，這個世界沒有絕對的公平，只有相對的公平，永遠不要去埋怨人生、埋怨社會，當(dāng)我處于一定的環(huán)境之下，埋怨、憤怒、反抗都是無濟于事的，唯一能做的就是去適應(yīng)，端正自己的心態(tài)，把眼光放低，把雙手放高，踏踏實實做好自己手頭的事，通過奮斗去提升自己，闖蕩出一片錦繡前程。

第四篇：中職學(xué)生自主管理模式初探

中職學(xué)生自主管理模式初探

【摘要】現(xiàn)代企業(yè)需求的新變化使中職生的崗位競爭力在技能優(yōu)勢之外，還需找到自己的相對優(yōu)勢，如責(zé)任意識、創(chuàng)造力、合作精神等。筆者認(rèn)為職校學(xué)生實現(xiàn)自主管理是以后適應(yīng)社會、獲得社會認(rèn)可的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】自主管理 競爭機制 綜合素養(yǎng)

據(jù)調(diào)查，近年來中職畢業(yè)生就業(yè)形勢較好，他們工作穩(wěn)定，做事比較踏實，動手能力較強；但是也存在一些不足之處，如眼界不夠開闊，自由成長的時間相對較少，很多學(xué)生對自己的定位不是很清楚。

如何提高中職學(xué)生的綜合素養(yǎng)呢？筆者認(rèn)為職校學(xué)生實現(xiàn)自主管理是以后適應(yīng)社會、獲得社會認(rèn)可的重要途徑。自主管理以加強學(xué)生“自我管理、自我教育、自我發(fā)展能力”為宗旨，積極開展學(xué)生自主管理教育，從而促進學(xué)生的個性發(fā)展，扎實推進素質(zhì)教育。

怎樣實現(xiàn)學(xué)生的自我管理能力呢？我們必須認(rèn)識到，中職學(xué)生因中考失利易產(chǎn)生自卑受挫心理，覺得自己被忽視了，所以他們有強烈的被社會認(rèn)同的需求。如果要做到學(xué)生自我管理，首先要尊重學(xué)生。愛默森說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生”。首先應(yīng)該了解他們，親近他們，進而鼓起他們進步的信心和勇氣。對學(xué)生曾經(jīng)有過的錯誤要歷史地、辯證地分析，充分理解，相信他們有著不可估量的可塑性，相信他們都渴望著、憧憬著美好的前景。因此，在工作中，我總是以理解、信任為前提，以真誠的愛為基礎(chǔ)，去叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起師生的感情共鳴，誘發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的決心和意志。

一、創(chuàng)設(shè)課程，指導(dǎo)學(xué)生自主管理

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范》，并撰寫心得體會，讓全體學(xué)生領(lǐng)會學(xué)校的管理精神，為實施學(xué)生自主管理做好指導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到自主管理的優(yōu)勢所在。新生可塑性強，對新環(huán)境新生活充滿期望，部分對初中時期的學(xué)習(xí)和生活不盡滿意的新生，有洗心革面、東山再起的意愿。抓住這一心理，及時進行因勢利導(dǎo)，易將心育和德育、智育工作做到學(xué)生心里，使學(xué)生的潛能、素質(zhì)和個性得到主動的、生動活潑的發(fā)展，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展，從而在將來的學(xué)習(xí)過程中做到學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)過程、課余生活等各方面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，走上最佳的成長軌道上來。同時，學(xué)校以“立志、求實、精技、創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“培養(yǎng)習(xí)慣，培育精神，提升能力”為目標(biāo)，從各方面加強對學(xué)生的培養(yǎng)。如上學(xué)期學(xué)校推出的寢室、教室7S管理，加強了學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)；本學(xué)期學(xué)校開展了禮儀之星的爭創(chuàng)，讓同學(xué)們更加注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)；無聲就餐讓同學(xué)們養(yǎng)成了良好的就餐習(xí)慣。我以學(xué)校開展的各項工作為基點，加強對學(xué)生的管理，通過一系列活動，最終讓他們達到自我教育、自我完善的效果。

二、組建班委會，加大學(xué)生自主管理空間

魏書生教師說過，“班級要實現(xiàn)管理自動化，先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部”。是的，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，其整體性的好壞往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。

三、縮小范圍、分組管理、增強學(xué)生競爭意識

由于學(xué)生基礎(chǔ)的原因，自主管理的開展并不是從來就一帆風(fēng)順的。大部分學(xué)生在小學(xué)就與班干部無緣，沒有機會鍛煉自主能力，所以，開學(xué)伊始，我并沒有把自己關(guān)于班集體建設(shè)的設(shè)想和盤托出，而是和學(xué)生一起探討班級的建設(shè)方法。這樣做，不但從一開始就使他們關(guān)注班級建設(shè)，而且我也從中吸取了不少好點子。我還利用班會課，面向每一位同學(xué)，使其做好三個第一次：第一次走上講臺，第一次在大庭廣眾之中講話，第一次參加管理工作的討論。這樣不僅提高了每一位學(xué)生的自主管理能力，增強了學(xué)生的集體意識，并且使學(xué)生們認(rèn)識了自我，肯定了自我。團隊合作能力直接反映了學(xué)生的集體榮譽感，本人把全班同學(xué)按自愿組合的方式進行分組，每組各選組長一名，組長牽頭討論出各組的管理辦法報班委會審批后執(zhí)行。再通過學(xué)生會、班干部、教師三結(jié)合的方式對各小組進行考評，每周評出一個最差組和一個最佳組并上榜公布。每獲一次最佳組每個組員加操行1分。被評為最差組的所有同學(xué)與班主任處一起研究改進辦法。每學(xué)期進行兩次綜合評比（綜合評比包括學(xué)習(xí)成績），期中和期末各一次。被評為最佳組的在班內(nèi)給予表彰，給以適當(dāng)?shù)莫剟?。校級及以上的文明學(xué)生等各類表彰都以此為根據(jù)。實行這種方式管理以后每位同學(xué)都嚴(yán)格要求自己，都竭力為本組獲取最大榮譽。同學(xué)們在有競爭、有壓力有動力的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，不斷增強了心理的承受能力。

四、搭建社團舞臺，創(chuàng)設(shè)成長樂園

為充實課余文化生活，用每周一節(jié)班會的時間組織班上學(xué)生開展形式多樣的活動，以達到擴展學(xué)生知識面、培養(yǎng)思維能力、增強體質(zhì)的目的。這由組織委員負責(zé)，并做到活動有計劃、有組織、有記錄、有總結(jié)。鼓勵參加由學(xué)生會的社團部開展社團的日常管理工作，通過社團節(jié)、藝術(shù)節(jié)等平臺為學(xué)生提供展示的舞臺。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的視野，把他們培養(yǎng)成復(fù)合型人才。

新課程理論認(rèn)為，在班集體中，班主任是導(dǎo)演，學(xué)生才是主角。在班級的組織和活動建設(shè)上，要把重點放在把班級還給學(xué)生上，讓每個學(xué)生都參與班級的管理活動。這對于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、獨立性以及建立民主的師生關(guān)系，都有著十分重要的意義。

第五篇：中職學(xué)生頂崗實習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié)

09年級學(xué)生定崗實習(xí)總結(jié)

我認(rèn)為中等職業(yè)教育的目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、具有必要理論知識，較強實踐能力和良好的職業(yè)素質(zhì)的中等實用型技術(shù)人才。學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)是教學(xué)過程中的重要內(nèi)容，是學(xué)生從理論走向?qū)嵺`，從學(xué)校走向社會、由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)人員的重要實踐階段。加強實習(xí)教學(xué)的管理，是我們培養(yǎng)實用性人才的重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)為在當(dāng)前就業(yè)難的情況下，要提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，就必須加強學(xué)生的實習(xí)管理，提高學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生適應(yīng)社會，真正掌握專業(yè)技能，成為合格的專業(yè)技術(shù)人才。

下面是我對一年以來的實習(xí)指導(dǎo)工作的一個總結(jié)，我認(rèn)為要做好實習(xí)指導(dǎo)工作必須先做到“四個溝通”。

一、指導(dǎo)老師和學(xué)生的溝通

當(dāng)我接到實習(xí)指導(dǎo)老師這個任務(wù)的時候我就把舊的所謂的師道尊嚴(yán)拋在一邊，以一個過來人的身份和學(xué)生交流，和他們分享我的實習(xí)和工作的每一步是如何走過來的，遇到問題是怎么解決的。畢竟從中職學(xué)校走出來的實習(xí)生才十六七歲，他們的內(nèi)心是叛逆、是對社會的不認(rèn)識、害怕和茫然。這個時候我能做的不是嚴(yán)厲的教育，我選擇和他們談心、拉家常，一來二去學(xué)生們愿意和我談了，愿意將我融入他們的集體中去。雖然我比學(xué)生大了很多但是卻可以跟學(xué)生走的很近。學(xué)生信任我，有什么事情也愿意和我分享了。

二、指導(dǎo)老師和企業(yè)的溝通

對于學(xué)生來說企業(yè)是他們新的老師，但對于企業(yè)來說學(xué)生只是他們新增加的一批員工。這個時候?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師就在中間起到了一個協(xié)調(diào)溝通的作用，我需要向企業(yè)反饋學(xué)生最新的心理動向，讓他們更了解如何使用未成年員工，更加了解實習(xí)生需要的關(guān)心和勞動強度是什么樣子的。這樣企業(yè)才能留住我們的實習(xí)生。同時作為實習(xí)指導(dǎo)老師也應(yīng)該在必要的時候站出來為學(xué)生爭取應(yīng)屬于他們的利益。

三、指導(dǎo)老師和家長的溝通

每當(dāng)學(xué)生遇到困難想逃避的時候他們最先想到的求救對象就是家長，學(xué)生會在家長面前把問題描述的更有利于自己，有時候不惜說謊。這個時候家長的第一反應(yīng)就是心疼和站出來保護。實習(xí)指導(dǎo)老師要做的就是及時的把學(xué)生的心理動向和真實情況告知家長，讓他們更明白怎么做才能真正地為自己的孩子好。這樣家長也就和老師站在了同一戰(zhàn)線，比我們更有說服力的去勸導(dǎo)實習(xí)生。

四、指導(dǎo)老師和學(xué)校的溝通

做為學(xué)校在學(xué)生的一年實習(xí)中起到的是一個管控的作用。當(dāng)學(xué)生遇到的問題，實習(xí)指導(dǎo)老師成功解決后需要匯報給學(xué)校，讓學(xué)校掌握學(xué)生動向，并且配合學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗有利于下屆實習(xí)生的管理。當(dāng)學(xué)生遇到問題，實習(xí)指導(dǎo)老師不能完全解決的時候，更需要匯報給學(xué)校，讓學(xué)?？梢愿玫恼境鰜砗推髽I(yè)溝通維護實習(xí)生的權(quán)益。在整個過程中指導(dǎo)老師同時需要將最新的情況告知給學(xué)生原班主任，這樣班主任和指導(dǎo)老師才能真正做到雙劍合并，相互的配合支持工作。

以上四個溝通是我對這一年的實習(xí)指導(dǎo)工作的一個總結(jié)，謝謝。