第一篇：小班公開課《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

公開課《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

──藝術(shù)領(lǐng)域

教師：

班級(jí)：

一、設(shè)計(jì)思路：

歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡(jiǎn)單，是孩子們喜愛(ài)的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習(xí)。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學(xué)習(xí)這首歌的重點(diǎn)。加之這首歌在小班計(jì)劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設(shè)計(jì)了這次的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)能讓幼兒感受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高音樂(lè)的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)的內(nèi)容。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

3、嘗試用×× × |×× × |×× ××|× —||節(jié)奏來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握×× × |×× × |×× ××|× —||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物再編歌曲唱。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小獅子布偶、音樂(lè)、四種小動(dòng)物的頭飾和圖片

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分感知節(jié)奏：

1、孩子們，今天有這么多客人老師來(lái)看我們學(xué)本領(lǐng)，我們說(shuō)什么呀？（帶領(lǐng)幼兒說(shuō)“客人老師好”）

2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領(lǐng)幼兒隨意拍手）

3、孩子們，王老師還會(huì)這樣拍手表示歡迎，你們聽(tīng)——教師示范用

×× × |×× × |×× ××|× —||的節(jié)奏拍手。

4、你們也來(lái)試試。（帶引幼兒用節(jié)奏型拍手）

5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧！（大家一起拍，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知）

（二）聲音引入課程：

1、小朋友們，你們最喜歡什么動(dòng)物呀？

2、今天呀！我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，你們想不想植樹它是誰(shuí)呀？（拿出獅子布偶來(lái)和小朋友們打招呼）

3、教師模仿四只小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了小班教室。

4、它們今天來(lái)是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽(tīng)呀？這首歌的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》（播放音樂(lè)）

5、提問(wèn)：

○1歌曲的名字叫什么？

2歌曲中都有什么小動(dòng)物呀？（熟悉歌曲）○3小羊怎樣叫的？小貓?jiān)鯓咏械模??（加深對(duì)節(jié)奏的感知）○

4、集體再次復(fù)習(xí)演唱歌曲。

5、分組請(qǐng)幼兒表演唱。

6、和老師對(duì)唱。（師：我唱到誰(shuí)你們就來(lái)學(xué)誰(shuí)的叫聲）

（三）游戲活動(dòng)激發(fā)興趣

1、讓幼兒上來(lái)帶自己喜歡動(dòng)物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。

2、全部幼兒找自己喜歡的動(dòng)物掛飾，戴上扮演動(dòng)物表演。

七、延伸活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)了這首歌，引導(dǎo)幼兒換成自己喜歡的其它動(dòng)物，再唱歌。

2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽(tīng)，好嗎？??

附歌曲：

我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我?ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

第二篇：小班活動(dòng) 我愛(ài)我的小動(dòng)物

小班活動(dòng) 我愛(ài)我的小動(dòng)物 活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)反復(fù)地感受使幼兒理解歌曲的性質(zhì)，知道名稱、理解內(nèi)容，對(duì)歌曲有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2．在活動(dòng)過(guò)程中，萌發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

木偶、節(jié)奏樂(lè)、玩具小動(dòng)物、排練好大班幼兒的精彩表演，幼兒已初步認(rèn)識(shí)小貓、小狗、小羊…… 活動(dòng)過(guò)程：

1．觀看大班幼兒表演，引起興趣。

“小朋友，大班哥哥、姐姐可喜歡我們了，今天他們還要表演節(jié)目給我們看，我們拍手歡迎!”大班幼兒身扎綢帶在音樂(lè)伴奏下合著鑼鼓的節(jié)奏，扭著秧歌入場(chǎng)，并和小班幼兒做情感交流。(1)大班幼兒邊唱邊表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，老師告訴名 稱。

(2)大班幼兒手拿節(jié)奏樂(lè)器邊唱邊敲，表演第二遍。

“哥哥姐姐演得真好，我們的本領(lǐng)也很大，會(huì)幫他們拍手!”老師帶幼兒邊觀看邊表演邊按節(jié)拍拍手。(3)幼兒手拿節(jié)奏樂(lè)，在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，邊聽(tīng)音樂(lè)邊敲節(jié)奏樂(lè)：“今天老師也為你們準(zhǔn)備好廠節(jié)奏樂(lè)器，你們看，這是什么?(老師出示小鈴和圓舞板邊介紹名稱，邊演示敲法)淮愿意敲小樂(lè)器，準(zhǔn)可以上來(lái)拿。”(幼兒在《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的音樂(lè)伴奏下自己上來(lái)拿樂(lè)器，大班哥哥姐姐邊唱邊敲，小班幼兒隨意跟敲節(jié)奏樂(lè)三遍)。

2．觀看木偶表演(三遍)，進(jìn)一步激發(fā)興趣，并感受內(nèi)容。

“小朋友好!我們木偶劇團(tuán)的小朋友要給你們表演一個(gè)節(jié)日，名叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，你聽(tīng)聽(tīng)歌里唱的是什么好嗎?我們還想向你們借一借小樂(lè)器行嗎?(行!)幼兒在《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的音樂(lè)伴奏下把小樂(lè)器放在指定的位置后觀看木偶表演。每一遍觀看前老師提出欣賞要求，“你們聽(tīng)聽(tīng)看看是哪些動(dòng)物在叫?是怎么叫的?”觀看后檢查幼兒對(duì)內(nèi)容掌握的情況，幼兒說(shuō)出，老師要用歌詞講出，并唱出歌曲相應(yīng)的樂(lè)句，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)小動(dòng)物的叫聲。

3．老師抱玩具小動(dòng)物邊唱邊表演(兩遍)，表現(xiàn)出愛(ài)小動(dòng)物的動(dòng)作與表情，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。4．每個(gè)幼兒抱一小動(dòng)物，在老師及哥哥姐姐邊唱邊表演帶領(lǐng)下，隨意跟隨表演(兩遍)，激發(fā)其愛(ài)小動(dòng)物的情感。

5．幼兒在《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的音樂(lè)伴奏下，隨意跟唱,送哥哥姐姐出室，并和哥哥姐姐再見(jiàn)。6．在《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的音樂(lè)伴奏下，幼兒隨意模仿小動(dòng)物的叫聲，邊唱邊離開活動(dòng)室。

小班集體舞蹈活動(dòng)

找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉舞蹈的音樂(lè)和內(nèi)容跟著音樂(lè)按節(jié)拍做拍手等動(dòng)作,初步跟唱歌曲。2．有學(xué)習(xí)跳舞的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：

大頭娃娃一個(gè)、木偶一對(duì)、圖片四幅?；顒?dòng)過(guò)程：

1．聽(tīng)兔跳音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，幼兒四散找一空地方隨老師做兔跳的模仿動(dòng)作。2．教舞蹈《找朋友》的歌曲。(1)感受音樂(lè)，掌握節(jié)拍和歌曲的內(nèi)容。

①“咦?我的好朋友大頭娃娃呢?”(由一名大班幼兒扮演)聽(tīng)音樂(lè)，老師按歌曲的內(nèi)容做找朋友的動(dòng)作，問(wèn)：“我在干什么?”(找朋友)“娃娃是我的好朋友，我可喜歡他了，我要高高興興地去找他?！?②老師按歌曲的內(nèi)容第二次找朋友。

③老師按歌詞的內(nèi)容第三次找朋友，另一老師帶幼兒按音樂(lè)節(jié)拍拍手。(兩遍)④老師范唱歌詞后提問(wèn)：“歌里唱了什么?”幼兒說(shuō)出后，老師重復(fù)說(shuō)出歌曲的內(nèi)容并唱出，做出相應(yīng)的動(dòng)作。⑤老師再次邊唱邊找朋友。問(wèn)：“歌里先唱了什么?后唱了什么?”幼兒說(shuō)出后老師出示木偶隨音樂(lè)按歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

⑥老師邊唱邊按歌詞做動(dòng)作。問(wèn)：“唱到哪句時(shí)要找到朋友?”(找到一個(gè)好朋友)“找到朋友怎么樣?”(敬個(gè)禮握握手)“他們說(shuō)了什么?”(你是我的好朋友)幼兒回答后老師按歌詞唱出并出示相應(yīng)圖片。(2)幼兒學(xué)唱歌曲。

①老師邊指著圖片邊按音樂(lè)節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞。②幼兒輕聲跟念歌詞。帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)“找朋友”等詞。③多種形式跟唱。

坐著唱→站著唱→指著圖片唱→跟著老師表演找朋友配唱→觀看大頭娃娃表演找朋友配唱，邊拍手。(兩遍)3．聽(tīng)《找朋友》音樂(lè)按節(jié)拍走動(dòng)，邊唱邊走出活動(dòng)室。

中班音樂(lè)游戲

鴨子上橋

活動(dòng)名稱：音樂(lè)游戲《鴨子上橋》 第一教時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1．在歌聲中欣賞表演，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，知道歌曲名稱。

2．在反復(fù)的感受過(guò)程中，能跟著音樂(lè)按節(jié)拍拍手、學(xué)鴨走、數(shù)數(shù)，初步學(xué)唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：

8只鴨子貼絨教具，錄音，小木橋一座，節(jié)奏樂(lè)，排練好8個(gè)大班幼兒的表演?；顒?dòng)過(guò)程：

1．律動(dòng)《小鴨子》，邊唱邊做動(dòng)作。

2．發(fā)聲《幾只鴨子在跳舞》：老師出示圖片，幼兒按節(jié)拍數(shù)數(shù)后用歌聲回答。1 2 3 4 ∣ 5 5 5 ∣ ×× ∣ ×× ∣ ×× ∣－(老師)幾只鴨子 在跳舞(幼兒數(shù)數(shù))一二 三四 五六…… 54 3 2 ∣11 1 ∣ 六只鴨子 在跳舞

3．復(fù)習(xí)歌曲，《小鴨小雞》。①幼兒唱一遍。

②幼兒一對(duì)對(duì)、面對(duì)面坐在椅子上，邊唱邊表演，進(jìn)行交流。4．教授：(1)感受音樂(lè)。

①聽(tīng)一遍音樂(lè)。“音樂(lè)好聽(tīng)嗎?”

②邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍拍手，觀看貼絨教具八只鴨子，做《鴨子上橋》的游戲。(兩遍)“聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看小鴨子表演，都表演了一件什么事?”(鴨子、報(bào)數(shù)、上橋、下橋，鴨子游泳)(2)感受歌曲內(nèi)容：“八只鴨子有趣的表演，還有一首很好聽(tīng)的歌呢!叫《鴨子上橋》。”幼兒重復(fù)。①邊聽(tīng)歌曲邊觀看大班八個(gè)幼兒表演。(一遍)“聽(tīng)聽(tīng)歌曲，看看表演，歌里唱了什么?”幼兒觀看后泛講，老師用歌詞講出唱出。

②觀看大班幼兒邊唱邊表演：“歌里第一段唱了什么?”(鴨子上橋)??鴨子上橋時(shí)，小小木橋怎么樣?”(搖呀搖)“第二段歌里唱了什么?”(八只鴨子下橋)“鴨子下橋時(shí)，小小木橋怎樣了?！?不再搖)③聽(tīng)歌曲分段觀看表演，后按音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度學(xué)念歌詞，咬準(zhǔn)字音，反復(fù)練習(xí)第二段鴨子下橋從8—1倒數(shù)的歌詞。

④大班幼兒按游戲順序，邊唱邊表演。引導(dǎo)幼兒在數(shù)字處拍手，尾奏處1—4小節(jié)做鴨子游水的動(dòng)作。⑤大班幼兒按游戲順序邊唱邊表演：引導(dǎo)幼兒在前奏處，幫鴨子數(shù)數(shù)，在每個(gè)數(shù)字處拍腿。(3)參與表演進(jìn)一步熟悉內(nèi)容。

①幼兒跟著歌曲音樂(lè)，模仿小鴨子各種動(dòng)態(tài)，自由表現(xiàn)。（鴨子叫、鴨子走路、鴨子嬉水……）

②“鴨子是怎樣上橋下橋的?”老師在小木橋上演示鴨子上橋和下橋的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察、分析、討論后老師小結(jié)：“鴨子上橋時(shí)，腿向上抬，身體向上一步步上橋；鴨子下橋時(shí)，要低頭有點(diǎn)彎腰一步步下橋?！?③全體幼兒在歌曲伴奏下，練習(xí)鴨子上橋、下橋動(dòng)作。(4)幼兒跟唱歌曲。①幼兒輕輕坐著跟唱。

②幼兒站起跟唱兩遍。在跟唱中，按照1—8順數(shù)和8—1倒數(shù)的數(shù)序，邊扳手指邊學(xué)著唱。老師用大鼓在數(shù)字處敲擊，強(qiáng)調(diào)數(shù)字。在跟唱中，引導(dǎo)幼兒唱清楚上橋、搖呀搖、小小木橋等歌詞。③跟隨大班幼兒邊唱邊表演。

5．《小鴨子回家》：“小鴨子，高高興興上了橋，快快樂(lè)樂(lè)下了橋，跟著鴨媽媽搖搖擺擺回家去了?！痹诟杪曋校變鹤鲂▲喐S鴨媽媽(老師)按歌詞做動(dòng)作離開活動(dòng)室。中班音樂(lè)素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng) 動(dòng)物大合唱 目標(biāo)：

1．根據(jù)老師即興出示的圖片,幼兒在一定的速度下進(jìn)行齊誦、合誦，要求協(xié)調(diào)一致。2．培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應(yīng)能力，以及節(jié)奏感、聽(tīng)覺(jué)及注意力的分配。準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片、節(jié)奏卡片。玩法：

1．小動(dòng)物齊唱。

(1)老師出示節(jié)奏卡片x x x x，幼兒拍出后，啟發(fā)幼兒想：哪些小動(dòng)物來(lái)了？幼兒說(shuō)出后，老師逐個(gè)山示該動(dòng)物的圖片(鴨、狗、青蛙)，按節(jié)拍演示小動(dòng)物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學(xué)該小動(dòng)物的叫聲(四聲)。(2)老師把三個(gè)小動(dòng)物(狗、鴨、青蛙)分別貼在黑板的左、中、右的部位，幼兒分成二組，分別扮演左，中、右的不同動(dòng)物。幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，在一定的速度下一起學(xué)叫自己扮演的小動(dòng)物的叫聲。老師即興調(diào)換三個(gè)小動(dòng)物的左、中、右的位置，幼兒即興叫出自己變換了的相應(yīng)的小動(dòng)物的叫聲。2．小動(dòng)物合唱。

(1)老師出示小動(dòng)物的圖形譜，如問(wèn)幼兒：“看看誰(shuí)和誰(shuí)來(lái)了？”(大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨 寶寶)老師指圖片，幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

(2)用同樣的方法出示圖形譜，如兔媽媽和兔寶寶；狗媽媽和 狗寶寶，幼兒逐個(gè)叫出X X X X X X X，X X X X X X X 跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……

(3)老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位，幼兒分成三組，分別扮演左、中、右不同的動(dòng)物。聽(tīng)音樂(lè)，在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動(dòng)物的叫聲。老師即興調(diào)換三張圖形譜的位置，幼兒即興叫出。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調(diào)一致。游戲提示：

1． 音樂(lè)的速度和四分音符的時(shí)值符合。

2． 幼兒齊誦、合誦時(shí)，請(qǐng)一幼兒敲大鼓，使幼兒能在一定速度下協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行。

3．圖形譜上動(dòng)物的大小應(yīng)和節(jié)奏型的時(shí)值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏，大小是鴨媽媽的1／2。

大班舞蹈活動(dòng)

圓圈舞 活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、試試，感受三拍子音樂(lè)美妙的旋律和性質(zhì)，初步學(xué)跳交替步，要求節(jié)奏正確。2．啟發(fā)幼兒積極探索，大膽嘗試?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

音帶、節(jié)奏樂(lè)若干。腳印圖片(一只紅色、一只綠色)。幼兒右腳貼紅花，左腳貼綠花?；顒?dòng)過(guò)程：

1．游戲《身體樂(lè)器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)(進(jìn)行曲、舞曲)啟發(fā)幼兒按節(jié)拍隨意做動(dòng)作，并能發(fā)出各種聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

2．發(fā)聲練習(xí)：用領(lǐng)唱、接唱的方法唱出好聽(tīng)的聲音。要求節(jié)奏鮮明，有三拍子的強(qiáng)弱起伏感。5 33 ∣5 3 3∣4 3 2∣1--‖(領(lǐng))唱著歌真高興(幼)啦啦啦啦(領(lǐng))跳著舞真快樂(lè)(幼)哈哈哈哈

3．復(fù)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂(lè)的情緒，并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動(dòng)作(如拍手、跺腳、拍肩等)。4．教授：

(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節(jié)奏。

①感受樂(lè)曲二遍：“這首音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?”(優(yōu)美、好)。“聽(tīng)了這首音樂(lè)你想干什么?”(跳舞)②邊聽(tīng)音樂(lè)邊看老師表演：“聽(tīng)了這首好聽(tīng)的音樂(lè)我也想跳了，你們聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)是幾拍子的?”(三拍子)③邊聽(tīng)音樂(lè)邊看老師表演第二遍。(幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊按三拍的節(jié)奏拍手，用節(jié)奏樂(lè)伴奏各一遍)(2)欣賞歌曲，進(jìn)一步感受音樂(lè)抒情歡快的情緒及主要內(nèi)容，告訴名稱。

①老師演唱歌曲，幼兒欣賞?！案枥锍耸裁?”(跳舞)“這是一首很美、很好聽(tīng)的、一邊唱歌、一邊跳舞聽(tīng)起來(lái)很快樂(lè)的歌曲。”

②老師再次演唱歌曲?！案枥锍覀兪窃趺礃犹璧?”(拉著、圍著圈跳舞)告訴名稱《圓圈舞》，幼兒重復(fù)。(3)學(xué)習(xí)交替步。

①老師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒觀察老師腳的動(dòng)作，出老師腳的動(dòng)作節(jié)奏。(二遍)②老師示范交替步?！袄蠋熖钑r(shí)腳上的動(dòng)作是怎樣做的？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后討論(一只腳走一下，兩只腳交替著走)告訴舞步名稱：交替步。

③示范交替步?！岸荒_是怎樣交替走的?”幼兒討論后，老師演示二只圖形腳(紅色代表腳、綠色代表左腳)，在黑板上演示，邊喊口令：

—二三，一二三，左右左，右左右。啟發(fā)幼兒觀察出動(dòng)作的要領(lǐng)。④用二只圖形腳演示交替步，啟發(fā)幼兒邊觀察邊探索試著跟跳交替步。

老師問(wèn)：“左右腳是怎么向前走的?”幼兒試跳，討論后老師小結(jié)：“右腳向前一小步，左腳跟在右腳后面走一步，然后右腳再向前一小步。”老師邊念口令、兒歌邊示范：左右左，右左右；兩個(gè)好朋友，緊緊跟著走；你走我也走，我走你也走…… ⑤幼兒練習(xí)交替步。

●放慢速度，在老師的口令、語(yǔ)言節(jié)奏的提示下, 坐著練習(xí)，提醒先邁貼紅花的右腳。

●老師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步，邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。(坐在位子上跟跳→站起來(lái)跟跳→慢慢走動(dòng)跟跳)(4)完整示范，進(jìn)一步感受交替步的動(dòng)作要領(lǐng)，并跟跳。

①老師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞?！翱纯蠢蠋熖钑r(shí)腳做了什么動(dòng)作?” ?步子是大還是小?” “身體怎么樣?”

②老師邊唱歌邊用大、小不同步伐的交替步跳舞，啟發(fā)幼兒進(jìn)行對(duì)比觀察?！敖惶娌綉?yīng)該怎樣跳?步子大好看還是步子小好看?”“跳交替步時(shí)身體怎樣?”幼兒討論后，老師邊跳邊小結(jié)：“跳交替步時(shí)，步子要小一點(diǎn)，挺胸抬頭，身體隨著腳步走動(dòng)要有一點(diǎn)擺動(dòng),邁右腳時(shí)身體向右有一點(diǎn)擺動(dòng)，邁左腳時(shí)身體向左有一點(diǎn)向左擺動(dòng).③放慢音樂(lè)速度，老師邊唱歌邊帶幼兒練習(xí)。

④老師邊唱邊和能力強(qiáng)的幼兒一起跳交替步,其他幼兒用節(jié)奏樂(lè)為他們伴奏.⑤老師邊唱邊帶全班幼兒一起跳交替步。5．幼兒隨音樂(lè)跳交替步出活動(dòng)室。

大班聽(tīng)覺(jué)活動(dòng)時(shí)裝表演隊(duì) 目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)美的鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

2．培養(yǎng)幼兒穿脫衣服、自我化妝、互相化妝和獨(dú)立生活能力及互相幫助的能力。準(zhǔn)備：

各種服裝、帽子、眼鏡、紗巾等道具若干件。過(guò)程：

1．在音樂(lè)伴奏下互相協(xié)商，分工合作，用各種積木搭建表演的舞臺(tái)、各種燈光、大小話筒。2．用自報(bào)公議的方法選出報(bào)幕員、錄音師、燈光師……

3．在中速的音樂(lè)伴奏下，小朋友按音樂(lè)的節(jié)拍自編穿衣服、互相化妝的動(dòng)作。4．在中速音樂(lè)的伴奏下，兩個(gè)兩個(gè)小朋友按音樂(lè)的節(jié)拍出場(chǎng)進(jìn)行表演。5．每表演一次換一件衣服，要求換衣服的動(dòng)作較快，提醒小朋友互相幫助。

6．最后一遍音樂(lè)，全體幼兒上場(chǎng)，可穿上幼兒自制服裝(用各種紙做的各種帽子、用各種皺紙做的裙子)。

第三篇：小班音樂(lè)活動(dòng)：我愛(ài)我的小動(dòng)物

小班音樂(lè)活動(dòng)：我愛(ài)我的小動(dòng)物

小班音樂(lè)活動(dòng)：我愛(ài)我的小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2.能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.小朋友們，你去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里面看見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物呢？

2.聆聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、理解歌詞

1．（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）

2.我們請(qǐng)小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來(lái)叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）

3．（出示小貓圖片）聽(tīng)是誰(shuí)呀？（小貓?jiān)诮校┦遣皇切∝堅(jiān)诮械哪?？我們一起?lái)看一看。誰(shuí)能用節(jié)奏來(lái)叫叫看（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

4.小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，老師就唱給我們小朋友聽(tīng)，三、學(xué)唱歌曲

1．教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）這首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）這么好聽(tīng)，老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）

2．老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）

3.小朋友們唱得真好聽(tīng)！現(xiàn)在我們跟著好聽(tīng)的琴聲再來(lái)唱一遍。（幼兒跟做動(dòng)作）唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小朋友能用節(jié)奏來(lái)叫一叫。那我們把小雞來(lái)唱一唱。

4.聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)了？（小鴨）小鴨也想請(qǐng)小朋友把它也來(lái)唱一唱，誰(shuí)會(huì)來(lái)唱？（請(qǐng)個(gè)別幼兒唱）

四、分形式演唱

1．小朋友唱的真好聽(tīng)，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來(lái)試一試。（交換）

2.個(gè)別唱，老師請(qǐng)4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰(shuí)愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？

3．總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)你們?cè)敢鈫幔?/p>

第四篇：幼兒園小班音樂(lè)公開課教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》及教學(xué)反思

《小班音樂(lè)公開課教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班音樂(lè)公開課教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》含反思！

目標(biāo)：

1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

2、在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3、通過(guò)自主創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：鋼琴，PPT，小動(dòng)物胸貼仿編歌詞：

小羊：我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

小狗：我愛(ài)我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

青蛙：我愛(ài)我的青蛙，青蛙怎樣叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

小牛：我愛(ài)我的小牛，小牛怎樣叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

小豬：我愛(ài)我的小豬，小豬怎樣叫？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。

小鳥：我愛(ài)我的小鳥，小鳥怎樣叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

老鼠：我愛(ài)我的老鼠，老鼠怎樣叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

蜜蜂：我愛(ài)我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)“森林歌會(huì)”情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

--瞧！我們來(lái)到了哪里？（森林王國(guó)）--他們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄔ诔?...）--原來(lái)森林王國(guó)正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽，你們想?yún)⒓訂?？（想?-可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的，會(huì)叫的小動(dòng)物來(lái)參加。

--你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物？（幼兒猜想）--（彈唱歌曲）請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)（我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵?-是哪個(gè)小動(dòng)物呀？（小貓）

（二）在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

--咦？你是帶誰(shuí)來(lái)參加歌唱比賽呢？（小貓、小雞、小鴨）--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小貓？（我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟?，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（?qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小雞？（我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。）（請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小鴨？（我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。）--你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣？（小動(dòng)物的名稱不一樣，叫聲不一樣）請(qǐng)兩名幼兒回答，集體

（三）在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

--你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？請(qǐng)你和你的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。（討論）--誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你愛(ài)哪一種小動(dòng)物？（我愛(ài)我的小羊）它是怎樣叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（請(qǐng)1位幼兒回答）請(qǐng)你唱一唱吧！

【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲：我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩?！?/p>

--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧?。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲）--你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物？它是怎樣叫的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（依次再請(qǐng)出5-6名幼兒仿編）每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。（同上）--請(qǐng)你看看誰(shuí)藏在你的小椅子后面，把它取下來(lái)，貼到你的胸前。

--請(qǐng)你們帶著小狗來(lái)參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。

--請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。（逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲）

（四）在自主創(chuàng)編活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

--森林歌會(huì)要開始了，請(qǐng)帶著你愛(ài)的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。

--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲，你們高興嗎？（高興）

結(jié)束：非常感謝你們帶來(lái)這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧！

教學(xué)反思

《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲，旋律簡(jiǎn)單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

其次，我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長(zhǎng)，讓孩子一直說(shuō)、唱，別說(shuō)孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽(tīng)唱的環(huán)節(jié)，來(lái)緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

小班音樂(lè)公開課教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》含反思這篇文章共5976字。

相關(guān)文章

《小班教案《大雨小雨》含反思》：小班教案《大雨小雨》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨，能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》，積極參與音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造力，快來(lái)看看幼兒園小班《大雨小雨》含反思教案吧。

《小班教案《集體舞》含反思》：小班教案《集體舞》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能按老師的指令做動(dòng)作，熟悉集體舞的教學(xué)口令，初次嘗試集體舞的學(xué)習(xí)，能聽(tīng)出三段音樂(lè)的不同，感受集體舞帶來(lái)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班《集體舞》含反思教案吧。

第五篇：培智音樂(lè)公開課教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

我愛(ài)我的小動(dòng)物（音樂(lè)課）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒演唱本課歌曲。2.通過(guò)續(xù)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)知能力。3.通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。4.通過(guò)帶上頭飾模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，鍛煉學(xué)生肢體協(xié)調(diào)能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教師用飽滿的情緒指導(dǎo)學(xué)生歌唱。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生模仿小動(dòng)物們的動(dòng)作。

三、教具準(zhǔn)備：

電子琴、多媒體課件、歌頁(yè)、打擊樂(lè)器、頭飾若干。

四、教學(xué)過(guò)程： 1． 談話導(dǎo)入：

師：今天這節(jié)音樂(lè)課老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，想知道他是誰(shuí)嗎？聽(tīng)！它來(lái)了。（放課件）是什么？ 生：是小貓。

師：嗯，是小貓，聽(tīng)到它的叫聲，我們就能分辨出是什么小動(dòng)物，同學(xué)們真是太棒了！這只小貓呀，最喜歡交朋友了，現(xiàn)在，它迫不及待的想要出來(lái)和大家見(jiàn)面呢！你們想和這只小貓交朋友嗎？ 生：想。

師：哎呀!不好!有一扇門擋住了小貓的路，（放課件）這可怎么辦呢？咦！這扇門的旁邊有一段話，我來(lái)讀一讀吧?。ā巴瑢W(xué)們，要

想救我出來(lái)，也很容易，你們只要背會(huì)門上那段歌詞就可以了?！保┼牛孟袷切∝堈f(shuō)的話，那我們就趕快來(lái)試試吧！老師把歌詞放大一下吧!（貼出歌詞）2.按節(jié)奏讀歌詞：

（1）先跟著老師拍著手按節(jié)奏讀歌詞。（2）學(xué)生自由讀一讀、背一背。（3）師：同學(xué)們會(huì)背了嗎？

生：會(huì)了

師：那我們就閉上眼睛背一遍看看小貓能不能出來(lái)！學(xué)生閉上眼睛背一遍歌詞。（放課件：門開了，小貓出來(lái)了說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們救我出來(lái)，為了感謝你們，我就送你們一首好聽(tīng)的歌曲吧！歌曲的名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。）3.唱歌譜: 師：同學(xué)們，這首歌曲好聽(tīng)嗎？ 生：好聽(tīng)。師:你們想學(xué)一學(xué)嗎? 生：想

師：好吧！今天這節(jié)音樂(lè)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲。（貼出課題：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》）

師:大家來(lái)看看這首歌的歌詞，我們是不是已經(jīng)會(huì)了呀? 生：是

師：那我們就趕快來(lái)唱唱歌譜吧！

4．自填歌詞：

（1）師：同學(xué)們，歌譜、歌詞我們都會(huì)了，你們能不能跟著老師的琴聲自己來(lái)填詞呢？ 生：能。

師：好，我們來(lái)試試吧?。?）學(xué)生自己跟琴填詞。（3）一問(wèn)一答的形式來(lái)唱一唱。5.加上小貓的動(dòng)作 6.續(xù)編歌詞：

（1）師：同學(xué)們，你們還喜歡什么小動(dòng)物？它們是怎么叫的？用動(dòng)作怎樣來(lái)表現(xiàn)呢？（生回答并模仿小動(dòng)物）（2）把這些小動(dòng)物編進(jìn)歌詞唱一唱。7.帶上頭飾上臺(tái)表演小動(dòng)物的動(dòng)作。8.用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏： 鈴

鼓：

x

x | x

x | 三角鐵：

x

x | x

x | 沙

錘：

x

x | x

x |

五、課堂小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)音樂(lè)課我們學(xué)習(xí)了《我愛(ài)我的小動(dòng)物》知道了這些小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。也希望在今后的生活中我們可以認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物和他們交朋友。同時(shí)，也要愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們的小動(dòng)物。