第一篇：音樂活動《我愛我的小動物》

音樂活動《我愛我的小動物》

小一班

俞晶

活動目標(biāo)：

1、嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準(zhǔn)備：

幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、小貓，小羊，小雞，小鴨的頭飾若干

活動流程

一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。

1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）

寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。

今天有小動物要到我們小一班來做客，可是，這些小動物可調(diào)皮了，在來之前，他們要和我們小朋友捉迷藏呢，猜對了哪個小動物，她們才會出來和小朋友們見面，那我們一起來猜猜吧。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》

1、（出示小羊圖片）

今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）

小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）

我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）

2、（出示小貓圖片）

誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）

小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們寶寶聽，3、教師清唱歌曲兩遍。

（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）

這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師做動作）

（2）寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）

5、創(chuàng)編歌曲

唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（點(diǎn)擊節(jié)奏圖，出示小雞）

看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）

6、完整地邊歌唱邊表演一遍

三、延伸活動

寶寶們，今天我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來當(dāng)個小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？

活動延伸——當(dāng)當(dāng)小老師，體驗(yàn)成功的快樂。

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

第二篇：音樂活動《我愛我的小動物》教案

音樂活動《我愛我的小動物》教案

三河小學(xué)

劉沙沙

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|×× ××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。

2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。

活動重點(diǎn)：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動 活動難點(diǎn)：能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲

活動準(zhǔn)備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴(kuò)音器一個。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做??。

2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手 ???”

3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？

二、活動展開

1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？ 教師放音樂《我愛我的小動物》。

4、教師教學(xué)兒歌《我愛我的小動物》

教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪” 幼兒唱。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎。我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學(xué)它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。

3、玩音樂游戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的？最后唱出相應(yīng)的叫聲。

5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會了這么多小動物的叫聲，來，表揚(yáng)一下自己。

三、活動結(jié)束

小朋友，你們還想學(xué)其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。

第三篇：小班音樂活動：我愛我的小動物

小班音樂活動：我愛我的小動物

小班音樂活動：我愛我的小動物

活動目標(biāo)：

1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2.能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來。

活動準(zhǔn)備：ppt

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1.小朋友們，你去過動物園嗎？你在動物園里面看見過哪些動物呢？

2.聆聽動物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、理解歌詞

1．（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）

2.我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）

3．（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓?jiān)诮校┦遣皇切∝堅(jiān)诮械哪?？我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）

4.小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，三、學(xué)唱歌曲

1．教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）

2．老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）

3.小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

4.聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會來唱？（請個別幼兒唱）

四、分形式演唱

1．小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）

2.個別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？

3．總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎？

第四篇：小班活動 我愛我的小動物

小班活動 我愛我的小動物 活動目標(biāo)：

1．通過反復(fù)地感受使幼兒理解歌曲的性質(zhì)，知道名稱、理解內(nèi)容，對歌曲有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2．在活動過程中，萌發(fā)幼兒愛小動物的情感?；顒訙?zhǔn)備：

木偶、節(jié)奏樂、玩具小動物、排練好大班幼兒的精彩表演，幼兒已初步認(rèn)識小貓、小狗、小羊…… 活動過程：

1．觀看大班幼兒表演，引起興趣。

“小朋友，大班哥哥、姐姐可喜歡我們了，今天他們還要表演節(jié)目給我們看，我們拍手歡迎!”大班幼兒身扎綢帶在音樂伴奏下合著鑼鼓的節(jié)奏，扭著秧歌入場，并和小班幼兒做情感交流。(1)大班幼兒邊唱邊表演《我愛我的小動物》，老師告訴名 稱。

(2)大班幼兒手拿節(jié)奏樂器邊唱邊敲，表演第二遍。

“哥哥姐姐演得真好，我們的本領(lǐng)也很大，會幫他們拍手!”老師帶幼兒邊觀看邊表演邊按節(jié)拍拍手。(3)幼兒手拿節(jié)奏樂，在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，邊聽音樂邊敲節(jié)奏樂：“今天老師也為你們準(zhǔn)備好廠節(jié)奏樂器，你們看，這是什么?(老師出示小鈴和圓舞板邊介紹名稱，邊演示敲法)淮愿意敲小樂器，準(zhǔn)可以上來拿?！?幼兒在《我愛我的小動物》的音樂伴奏下自己上來拿樂器，大班哥哥姐姐邊唱邊敲，小班幼兒隨意跟敲節(jié)奏樂三遍)。

2．觀看木偶表演(三遍)，進(jìn)一步激發(fā)興趣，并感受內(nèi)容。

“小朋友好!我們木偶劇團(tuán)的小朋友要給你們表演一個節(jié)日，名叫《我愛我的小動物》，你聽聽歌里唱的是什么好嗎?我們還想向你們借一借小樂器行嗎?(行!)幼兒在《我愛我的小動物》的音樂伴奏下把小樂器放在指定的位置后觀看木偶表演。每一遍觀看前老師提出欣賞要求，“你們聽聽看看是哪些動物在叫?是怎么叫的?”觀看后檢查幼兒對內(nèi)容掌握的情況，幼兒說出，老師要用歌詞講出，并唱出歌曲相應(yīng)的樂句，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)小動物的叫聲。

3．老師抱玩具小動物邊唱邊表演(兩遍)，表現(xiàn)出愛小動物的動作與表情，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。4．每個幼兒抱一小動物，在老師及哥哥姐姐邊唱邊表演帶領(lǐng)下，隨意跟隨表演(兩遍)，激發(fā)其愛小動物的情感。

5．幼兒在《我愛我的小動物》的音樂伴奏下，隨意跟唱,送哥哥姐姐出室，并和哥哥姐姐再見。6．在《我愛我的小動物》的音樂伴奏下，幼兒隨意模仿小動物的叫聲，邊唱邊離開活動室。

小班集體舞蹈活動

找朋友

活動目標(biāo)：

1．熟悉舞蹈的音樂和內(nèi)容跟著音樂按節(jié)拍做拍手等動作,初步跟唱歌曲。2．有學(xué)習(xí)跳舞的愿望?；顒訙?zhǔn)備：

大頭娃娃一個、木偶一對、圖片四幅。活動過程：

1．聽兔跳音樂進(jìn)活動室，幼兒四散找一空地方隨老師做兔跳的模仿動作。2．教舞蹈《找朋友》的歌曲。(1)感受音樂，掌握節(jié)拍和歌曲的內(nèi)容。

①“咦?我的好朋友大頭娃娃呢?”(由一名大班幼兒扮演)聽音樂，老師按歌曲的內(nèi)容做找朋友的動作，問：“我在干什么?”(找朋友)“娃娃是我的好朋友，我可喜歡他了，我要高高興興地去找他?！?②老師按歌曲的內(nèi)容第二次找朋友。

③老師按歌詞的內(nèi)容第三次找朋友，另一老師帶幼兒按音樂節(jié)拍拍手。(兩遍)④老師范唱歌詞后提問：“歌里唱了什么?”幼兒說出后，老師重復(fù)說出歌曲的內(nèi)容并唱出，做出相應(yīng)的動作。⑤老師再次邊唱邊找朋友。問：“歌里先唱了什么?后唱了什么?”幼兒說出后老師出示木偶隨音樂按歌詞做相應(yīng)的動作。

⑥老師邊唱邊按歌詞做動作。問：“唱到哪句時要找到朋友?”(找到一個好朋友)“找到朋友怎么樣?”(敬個禮握握手)“他們說了什么?”(你是我的好朋友)幼兒回答后老師按歌詞唱出并出示相應(yīng)圖片。(2)幼兒學(xué)唱歌曲。

①老師邊指著圖片邊按音樂節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞。②幼兒輕聲跟念歌詞。帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)“找朋友”等詞。③多種形式跟唱。

坐著唱→站著唱→指著圖片唱→跟著老師表演找朋友配唱→觀看大頭娃娃表演找朋友配唱，邊拍手。(兩遍)3．聽《找朋友》音樂按節(jié)拍走動，邊唱邊走出活動室。

中班音樂游戲

鴨子上橋

活動名稱：音樂游戲《鴨子上橋》 第一教時 活動目標(biāo)：

1．在歌聲中欣賞表演，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，知道歌曲名稱。

2．在反復(fù)的感受過程中，能跟著音樂按節(jié)拍拍手、學(xué)鴨走、數(shù)數(shù)，初步學(xué)唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：

8只鴨子貼絨教具，錄音，小木橋一座，節(jié)奏樂，排練好8個大班幼兒的表演?；顒舆^程：

1．律動《小鴨子》，邊唱邊做動作。

2．發(fā)聲《幾只鴨子在跳舞》：老師出示圖片，幼兒按節(jié)拍數(shù)數(shù)后用歌聲回答。1 2 3 4 ∣ 5 5 5 ∣ ×× ∣ ×× ∣ ×× ∣－(老師)幾只鴨子 在跳舞(幼兒數(shù)數(shù))一二 三四 五六…… 54 3 2 ∣11 1 ∣ 六只鴨子 在跳舞

3．復(fù)習(xí)歌曲，《小鴨小雞》。①幼兒唱一遍。

②幼兒一對對、面對面坐在椅子上，邊唱邊表演，進(jìn)行交流。4．教授：(1)感受音樂。

①聽一遍音樂。“音樂好聽嗎?”

②邊聽音樂邊按節(jié)拍拍手，觀看貼絨教具八只鴨子，做《鴨子上橋》的游戲。(兩遍)“聽聽音樂，看小鴨子表演，都表演了一件什么事?”(鴨子、報(bào)數(shù)、上橋、下橋，鴨子游泳)(2)感受歌曲內(nèi)容：“八只鴨子有趣的表演，還有一首很好聽的歌呢!叫《鴨子上橋》?！庇變褐貜?fù)。①邊聽歌曲邊觀看大班八個幼兒表演。(一遍)“聽聽歌曲，看看表演，歌里唱了什么?”幼兒觀看后泛講，老師用歌詞講出唱出。

②觀看大班幼兒邊唱邊表演：“歌里第一段唱了什么?”(鴨子上橋)??鴨子上橋時，小小木橋怎么樣?”(搖呀搖)“第二段歌里唱了什么?”(八只鴨子下橋)“鴨子下橋時，小小木橋怎樣了。”(不再搖)③聽歌曲分段觀看表演，后按音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度學(xué)念歌詞，咬準(zhǔn)字音，反復(fù)練習(xí)第二段鴨子下橋從8—1倒數(shù)的歌詞。

④大班幼兒按游戲順序，邊唱邊表演。引導(dǎo)幼兒在數(shù)字處拍手，尾奏處1—4小節(jié)做鴨子游水的動作。⑤大班幼兒按游戲順序邊唱邊表演：引導(dǎo)幼兒在前奏處，幫鴨子數(shù)數(shù)，在每個數(shù)字處拍腿。(3)參與表演進(jìn)一步熟悉內(nèi)容。

①幼兒跟著歌曲音樂，模仿小鴨子各種動態(tài)，自由表現(xiàn)。（鴨子叫、鴨子走路、鴨子嬉水……）

②“鴨子是怎樣上橋下橋的?”老師在小木橋上演示鴨子上橋和下橋的動作，引導(dǎo)幼兒觀察、分析、討論后老師小結(jié)：“鴨子上橋時，腿向上抬，身體向上一步步上橋；鴨子下橋時，要低頭有點(diǎn)彎腰一步步下橋?！?③全體幼兒在歌曲伴奏下，練習(xí)鴨子上橋、下橋動作。(4)幼兒跟唱歌曲。①幼兒輕輕坐著跟唱。

②幼兒站起跟唱兩遍。在跟唱中，按照1—8順數(shù)和8—1倒數(shù)的數(shù)序，邊扳手指邊學(xué)著唱。老師用大鼓在數(shù)字處敲擊，強(qiáng)調(diào)數(shù)字。在跟唱中，引導(dǎo)幼兒唱清楚上橋、搖呀搖、小小木橋等歌詞。③跟隨大班幼兒邊唱邊表演。

5．《小鴨子回家》：“小鴨子，高高興興上了橋，快快樂樂下了橋，跟著鴨媽媽搖搖擺擺回家去了?！痹诟杪曋?，幼兒做小鴨跟隨鴨媽媽(老師)按歌詞做動作離開活動室。中班音樂素質(zhì)訓(xùn)練活動 動物大合唱 目標(biāo)：

1．根據(jù)老師即興出示的圖片,幼兒在一定的速度下進(jìn)行齊誦、合誦，要求協(xié)調(diào)一致。2．培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應(yīng)能力，以及節(jié)奏感、聽覺及注意力的分配。準(zhǔn)備：

動物圖片、節(jié)奏卡片。玩法：

1．小動物齊唱。

(1)老師出示節(jié)奏卡片x x x x，幼兒拍出后，啟發(fā)幼兒想：哪些小動物來了？幼兒說出后，老師逐個山示該動物的圖片(鴨、狗、青蛙)，按節(jié)拍演示小動物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學(xué)該小動物的叫聲(四聲)。(2)老師把三個小動物(狗、鴨、青蛙)分別貼在黑板的左、中、右的部位，幼兒分成二組，分別扮演左，中、右的不同動物。幼兒邊聽音樂，在一定的速度下一起學(xué)叫自己扮演的小動物的叫聲。老師即興調(diào)換三個小動物的左、中、右的位置，幼兒即興叫出自己變換了的相應(yīng)的小動物的叫聲。2．小動物合唱。

(1)老師出示小動物的圖形譜，如問幼兒：“看看誰和誰來了？”(大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨 寶寶)老師指圖片，幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

(2)用同樣的方法出示圖形譜，如兔媽媽和兔寶寶；狗媽媽和 狗寶寶，幼兒逐個叫出X X X X X X X，X X X X X X X 跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……

(3)老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位，幼兒分成三組，分別扮演左、中、右不同的動物。聽音樂，在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動物的叫聲。老師即興調(diào)換三張圖形譜的位置，幼兒即興叫出。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調(diào)一致。游戲提示：

1． 音樂的速度和四分音符的時值符合。

2． 幼兒齊誦、合誦時，請一幼兒敲大鼓，使幼兒能在一定速度下協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行。

3．圖形譜上動物的大小應(yīng)和節(jié)奏型的時值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏，大小是鴨媽媽的1／2。

大班舞蹈活動

圓圈舞 活動目標(biāo)：

1．通過聽聽、看看、試試，感受三拍子音樂美妙的旋律和性質(zhì)，初步學(xué)跳交替步，要求節(jié)奏正確。2．啟發(fā)幼兒積極探索，大膽嘗試?；顒訙?zhǔn)備：

音帶、節(jié)奏樂若干。腳印圖片(一只紅色、一只綠色)。幼兒右腳貼紅花，左腳貼綠花。活動過程：

1．游戲《身體樂器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(進(jìn)行曲、舞曲)啟發(fā)幼兒按節(jié)拍隨意做動作，并能發(fā)出各種聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

2．發(fā)聲練習(xí)：用領(lǐng)唱、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節(jié)奏鮮明，有三拍子的強(qiáng)弱起伏感。5 33 ∣5 3 3∣4 3 2∣1--‖(領(lǐng))唱著歌真高興(幼)啦啦啦啦(領(lǐng))跳著舞真快樂(幼)哈哈哈哈

3．復(fù)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂的情緒，并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動作(如拍手、跺腳、拍肩等)。4．教授：

(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節(jié)奏。

①感受樂曲二遍：“這首音樂聽上去感覺怎么樣?”(優(yōu)美、好)?！奥犃诉@首音樂你想干什么?”(跳舞)②邊聽音樂邊看老師表演：“聽了這首好聽的音樂我也想跳了，你們聽聽這首音樂是幾拍子的?”(三拍子)③邊聽音樂邊看老師表演第二遍。(幼兒邊聽音樂邊按三拍的節(jié)奏拍手，用節(jié)奏樂伴奏各一遍)(2)欣賞歌曲，進(jìn)一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要內(nèi)容，告訴名稱。

①老師演唱歌曲，幼兒欣賞?！案枥锍耸裁?”(跳舞)“這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很快樂的歌曲?！?/p>

②老師再次演唱歌曲?！案枥锍覀兪窃趺礃犹璧?”(拉著、圍著圈跳舞)告訴名稱《圓圈舞》，幼兒重復(fù)。(3)學(xué)習(xí)交替步。

①老師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒觀察老師腳的動作，出老師腳的動作節(jié)奏。(二遍)②老師示范交替步?！袄蠋熖钑r腳上的動作是怎樣做的？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后討論(一只腳走一下，兩只腳交替著走)告訴舞步名稱：交替步。

③示范交替步?！岸荒_是怎樣交替走的?”幼兒討論后，老師演示二只圖形腳(紅色代表腳、綠色代表左腳)，在黑板上演示，邊喊口令：

—二三，一二三，左右左，右左右。啟發(fā)幼兒觀察出動作的要領(lǐng)。④用二只圖形腳演示交替步，啟發(fā)幼兒邊觀察邊探索試著跟跳交替步。

老師問：“左右腳是怎么向前走的?”幼兒試跳，討論后老師小結(jié)：“右腳向前一小步，左腳跟在右腳后面走一步，然后右腳再向前一小步。”老師邊念口令、兒歌邊示范：左右左，右左右；兩個好朋友，緊緊跟著走；你走我也走，我走你也走…… ⑤幼兒練習(xí)交替步。

●放慢速度，在老師的口令、語言節(jié)奏的提示下, 坐著練習(xí)，提醒先邁貼紅花的右腳。

●老師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步，邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。(坐在位子上跟跳→站起來跟跳→慢慢走動跟跳)(4)完整示范，進(jìn)一步感受交替步的動作要領(lǐng)，并跟跳。

①老師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞?！翱纯蠢蠋熖钑r腳做了什么動作?” ?步子是大還是小?” “身體怎么樣?”

②老師邊唱歌邊用大、小不同步伐的交替步跳舞，啟發(fā)幼兒進(jìn)行對比觀察。“交替步應(yīng)該怎樣跳?步子大好看還是步子小好看?”“跳交替步時身體怎樣?”幼兒討論后，老師邊跳邊小結(jié)：“跳交替步時，步子要小一點(diǎn)，挺胸抬頭，身體隨著腳步走動要有一點(diǎn)擺動,邁右腳時身體向右有一點(diǎn)擺動，邁左腳時身體向左有一點(diǎn)向左擺動.③放慢音樂速度，老師邊唱歌邊帶幼兒練習(xí)。

④老師邊唱邊和能力強(qiáng)的幼兒一起跳交替步,其他幼兒用節(jié)奏樂為他們伴奏.⑤老師邊唱邊帶全班幼兒一起跳交替步。5．幼兒隨音樂跳交替步出活動室。

大班聽覺活動時裝表演隊(duì) 目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對美的鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

2．培養(yǎng)幼兒穿脫衣服、自我化妝、互相化妝和獨(dú)立生活能力及互相幫助的能力。準(zhǔn)備：

各種服裝、帽子、眼鏡、紗巾等道具若干件。過程：

1．在音樂伴奏下互相協(xié)商，分工合作，用各種積木搭建表演的舞臺、各種燈光、大小話筒。2．用自報(bào)公議的方法選出報(bào)幕員、錄音師、燈光師……

3．在中速的音樂伴奏下，小朋友按音樂的節(jié)拍自編穿衣服、互相化妝的動作。4．在中速音樂的伴奏下，兩個兩個小朋友按音樂的節(jié)拍出場進(jìn)行表演。5．每表演一次換一件衣服，要求換衣服的動作較快，提醒小朋友互相幫助。

6．最后一遍音樂，全體幼兒上場，可穿上幼兒自制服裝(用各種紙做的各種帽子、用各種皺紙做的裙子)。

第五篇：音樂教案《我愛我的小動物》

我愛我的小動物

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作，體驗(yàn)表演的樂趣。

一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。

要求拍出×× × ×× × |×× ×× ×—||（節(jié)奏類型你再看看教材，可能不對，按教材上的）的節(jié)奏。

1、寶寶們，今天來了那么多的新老師聽我們的課，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、（出示節(jié)奏圖）來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，跟著老師一起來拍×× × ×× × |×× ×× ×—||。（拍出的節(jié)奏。）寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》 導(dǎo)入學(xué)習(xí)：

孩子們喜歡小動物嗎？（喜歡）小動物也非常喜歡我們班的小朋友，聽，誰來了？（課件：小狗的聲音，然后出示小狗圖片。）

提問：小狗怎樣叫？

（教師用剛才學(xué)過的節(jié)奏學(xué)習(xí)小狗的叫聲，汪汪汪……）

后面依次出示小貓、小雞、小鴨圖片（幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小貓、小雞、小鴨的叫聲。

（每出現(xiàn)一新的動物，教師都提問怎樣叫，然后用剛才學(xué)過的節(jié)奏學(xué)習(xí)小小動物的叫聲，對歌曲提前滲透）

師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，（歌曲有一個好聽的名字叫《我愛我的小動物》）你們想不想聽呀？（想聽）好，先聽老師給你們唱一遍。（師范唱1遍，加動作）

教唱：

1、師：再跟著老師唱一遍，我唱一句，你們唱一句。（提醒幼兒用最好聽的聲音演唱）

2、師：現(xiàn)在老師彈琴，你們跟著琴唱1遍。（孩子們要認(rèn)真唱，表現(xiàn)好的小朋友老師要獎勵他小蝴蝶。）

鞏固：

1、師：咱在齊唱1遍。老師拍手大聲唱，你們小點(diǎn)聲唱。（師不彈琴）

2、加動作表演唱1遍

3、戴頭飾表演唱，孩子們唱的真好。老師這兒還準(zhǔn)備了一些小動物頭飾，一組的小朋友把小狗的頭飾帶上。二組的小朋友帶小貓的頭飾。三組的小朋友帶小雞的頭飾。四組的小朋友帶小鴨的頭飾。

頭飾都帶好了嗎？（好了）好，孩子們都起立，咱在一塊唱一遍歌曲，唱到哪種小動物，戴著哪種小動物頭飾的小朋友就表演哪種小動物的動作。

孩子們今天表現(xiàn)得真棒!來，表揚(yáng)一下自己。

三、活動延伸

孩子們，今天我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來當(dāng)個小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？孩子們，再見?。ɑ顒咏Y(jié)束，離開活動室）