第一篇：錢崗中學(xué)教學(xué)常規(guī)及“課內(nèi)比教學(xué)”情況通報(bào)20141128

★錢崗中學(xué)教學(xué)常規(guī)及“課內(nèi)比教學(xué)”通報(bào)

（11月28日星期五）

摘要：??

1、教學(xué)反思情況：

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2、教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）情況：

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3、單元過關(guān)情況統(tǒng)計(jì) ?

4、比教學(xué)結(jié)果通報(bào)： ?

5、-錢崗中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”總結(jié)

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1、教學(xué)反思情況：教學(xué)反思已上交的有：劉興敏 羅世民 張緒芹 王全虎 王云峰 王曉媛 熊迎春 王紅梅 莘義成 鄧永成 楊芳 賈雪鋒 李金鳳 胡 興 張靖 莘忠鋒 劉 輝 李春平王愛菊 劉 青 駱書杰 張玉芬 熊亞麗 李堯鋒 陳德紅（印刷版）王桂林、張緒芹、周爽 其中認(rèn)真、深刻的有：劉興敏、王紅梅、莘義成、鄧永成、楊芳、胡興。

教學(xué)反思內(nèi)容充實(shí)且有一定深度；書寫工整認(rèn)真如；反思具有針對性，有的是對一節(jié)課進(jìn)行反思，有的是對一個(gè)單元的反思，有的是對某一節(jié)課的某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思。這樣，就使反思有內(nèi)容，便于今后的教學(xué)借鑒，對教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。反思的內(nèi)容反映了各位老師的敏銳的觀察力，能反映教育、教學(xué)工作中學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，有利于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和措施。教學(xué)過程中，學(xué)生的心理，思想狀態(tài)，在各位教師的反思中有一定程度的反映。

缺點(diǎn)：1.少數(shù)教師的反思不夠深入，表現(xiàn)在：無內(nèi)容，較空洞，了了幾句，給人感覺，應(yīng)付了事。2.部分反思缺少深度，只提現(xiàn)象，不談現(xiàn)象背后的問題。只反思學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)的結(jié)果，而沒有反思學(xué)生接受知識(shí)過程中的細(xì)節(jié)問題。?

2、教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）情況： 教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）已上交的有：劉興敏 羅世民 王全虎 王曉媛 莘義成 鄧永成 王紅梅 胡興 張靖 賈雪鋒 楊芳 莘忠鋒 劉輝 王愛菊 劉青 駱書杰 王云峰 李金鳳

熊亞麗 李春平熊迎春 王桂林 廖雪梅 張緒芹

周爽

高朝武。其中有新意、值得借鑒的有：劉興敏 莘義成 鄧永成 王紅梅 胡興 熊迎春。

教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。具有內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。能根據(jù)教學(xué)對象和所教科目的不同、科學(xué)設(shè)計(jì)教案、能根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。

存在的問題：個(gè)別教師的教學(xué)設(shè)計(jì)過于簡單，拿來主義相當(dāng)嚴(yán)重，且字跡不夠工整。部分教師的教案教學(xué)過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生活動(dòng)與教師活動(dòng)的具體操作沒有，只是概述，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。部分教師的教學(xué)設(shè)計(jì)書寫的項(xiàng)目不齊全。無進(jìn)度、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖、甚至板書。

改進(jìn)措施

1、教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。

2、檢查時(shí)，對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流。

3、必要時(shí)，對個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

部分教師的教案干凈、工整、全面、完善，他（她）們的敬業(yè)精神和工作態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。而個(gè)別年級教師在備課態(tài)度上，整體有待提高，望年級組長和備課組長多督查，多指導(dǎo)。?

3、單元過關(guān)情況統(tǒng)計(jì)：截止11月28日，又上交了測試樣卷和成績統(tǒng)計(jì)分析等單元過關(guān)材料的有：六年級語文：第二單元，第三單元 七年級地理：月考（即第一章）七年級英語：UNIT 2 八年級語文：第一單元，第五單元 八年級物理：第三章

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4、比教學(xué)結(jié)果通報(bào)：“課內(nèi)比教學(xué)”在我校有序展開，講課教師八仙過海，各顯神通。比中求創(chuàng)新，比中顯高效，課堂精彩紛呈，展示了參賽者的風(fēng)采： 文綜組：講課教師劉輝：講課內(nèi)容《降水和氣候》。評價(jià)：目標(biāo)明確，教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。評委綜合得分：劉輝92.8分。

講課教師王愛菊：講課內(nèi)容《中華文明的起源》。評價(jià)：重在讓學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂效率高。評委綜合得分：王愛菊93.2分。理綜組：講課教師李春平：講課內(nèi)容《化合價(jià)》。評價(jià)：重點(diǎn)突出，分析簡煉，條理清晰，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)較好，俚應(yīng)多讓學(xué)生自主探究，主動(dòng)發(fā)言。評委綜合得分：李春平92分。

講課教師李堯鋒：講課內(nèi)容《串聯(lián)和并聯(lián)》。評價(jià)：環(huán)節(jié)合理，流程科學(xué)，課堂教學(xué)由易到難，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，踴躍參與課堂，若能分組完成實(shí)驗(yàn)，效果更好。評委綜合得分：李堯鋒97.25分。

講課教師劉青：講課內(nèi)容《汽化和液化》。評價(jià)：以復(fù)習(xí)導(dǎo)入較好，知識(shí)點(diǎn)講解具體、清楚，但重點(diǎn)沒突出，板書不規(guī)范，提問缺乏針對性。評委綜合得分：劉青85.75分。

講課教師廖雪梅：講課內(nèi)容《用溫度計(jì)測水的溫度》。評價(jià)：教師充分利用學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己探究得出結(jié)論，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，但做實(shí)驗(yàn)時(shí)教師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。評委綜合得分：廖雪梅93.7分。

講課教師王云峰：講課內(nèi)容《細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞》。評價(jià)：目標(biāo)明確具體，課堂結(jié)構(gòu)合理，知識(shí)嫻熟，分析點(diǎn)撥到位，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，氣氛活躍。評委綜合得分：王云峰94分。

講課教師文成：講課內(nèi)容《練習(xí)擲實(shí)心球》。評價(jià)：教學(xué)思路清晰，動(dòng)作示范規(guī)范，邊示范邊講解，學(xué)生積極參與，表揚(yáng)、安全教育及糾正姿勢及時(shí)。評委綜合得分：文成94分。

講課教師熊亞麗：講課內(nèi)容《細(xì)菌》。評價(jià)：目標(biāo)明確具體，課堂結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，流程科學(xué)，學(xué)生積極參與，氣氛活躍，若能用普通話效果更佳。評委綜合得分：熊亞麗96.25分。

講課教師張緒芹：講課內(nèi)容《化學(xué)式》。評價(jià)：課堂組織好，知識(shí)嫻熟，講解清晰明了，重難點(diǎn)突出。評委綜合得分：張緒芹94.3分。

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5、-錢崗中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”總結(jié)

比中求創(chuàng)新，比中顯高效

------------錢崗中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”總結(jié)

為了貫徹落實(shí)市教育局 “課內(nèi)比教學(xué)暨高效課堂”的通知精神，切實(shí)提高全校廣大教師的教育教學(xué)創(chuàng)新能力，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校課堂開革，我校從十月份開始，在全校教師中扎扎實(shí)實(shí)地開展了“課內(nèi)比教學(xué)”常態(tài)活動(dòng)。在中心學(xué)校的正確指導(dǎo)和本校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及各位教師的通力配合下，已開展得如火如荼，高效課堂大比拼活動(dòng)正在我校深入推廣。比教學(xué)，可以逐步打造高效課堂，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織宣傳“切實(shí)”。

1、成立專班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項(xiàng)工作，成立了“課內(nèi)比教學(xué)”領(lǐng)○導(dǎo)專班。由付宏俊任組長，李堯鋒、張心國任副組長，教導(dǎo)處、教科室、政教處、各教研組長為成員，對該項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行安排部署，教導(dǎo)處、教科室，對各項(xiàng)具體工作進(jìn)行督查落實(shí)。教導(dǎo)處制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，分成五個(gè)比教學(xué)小組，由蹲組領(lǐng)導(dǎo)和教研組長督促組織實(shí)施，包年級領(lǐng)導(dǎo)全程參與。

具體安排如下：

語文組：王紅梅、王運(yùn)鋒、胡 興、張 勇、張俊、張靖。數(shù)學(xué)組：鄧永成、莘義成、張心國、陳德紅、李偉、王方毅。英語組：任雪蓮、王桂林、楊 芳、周爽。

理綜組：李堯鋒、張緒琴、王云鋒、李春平、廖雪梅。文綜組：劉興敏、劉 輝、魏鄂生、張玉芬、付漪。

各教研組長分別為比教學(xué)小組長，負(fù)責(zé)召集教師參與比教學(xué)并匯總本周本組的成績，寫出書面本周比教學(xué)總結(jié)（500字左右）。成立了學(xué)科評審組，對教師比武課進(jìn)行指導(dǎo)、評價(jià)。

2、宣傳動(dòng)員。學(xué)校在教學(xué)例會(huì)上，付書記向全體教師傳達(dá)了教育局有關(guān)○文件精神，組織學(xué)習(xí)我校的《“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》。李校長、張校長對“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)提出了具體要求，希望老師抓住機(jī)會(huì)，大膽創(chuàng)新，展示形象，提升素質(zhì)。

2、全員參與，準(zhǔn)備工作“扎實(shí)”。

1、印發(fā)資料。教科室印發(fā)不同學(xué)科新課程理念下的課堂教學(xué)模式的資料○及視頻，并組織教師以教研組為單位觀看、學(xué)習(xí)、探討、研究這些課堂教學(xué)模式，為教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供了借鑒的范例。

2、安排講課表。教導(dǎo)處按照活動(dòng)實(shí)施方案，統(tǒng)一安排各位教師的講課時(shí)○間，并將講課安排公布在每周的《教學(xué)園地》上，打印下發(fā)到教師手中，以便教師提前作好充分準(zhǔn)備，保證課堂的高質(zhì)高效

3、督促指導(dǎo)。教導(dǎo)處組織專班（督促教師作好備課、試講、修改等一系○列的準(zhǔn)備工作。學(xué)校電教室對老師全天開放，并安排電腦專職教師對教師的課件制作進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

4、精心備課。教師根據(jù)課表安排選定課題，開始進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n、精心制○作課件一系列準(zhǔn)備工作，并在每周的集體備課上進(jìn)行說課，聽取本組老師的建議后修正改進(jìn)。教導(dǎo)處要求各教研組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，力求呈現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，課堂效果高的精品課。

3、互聽互學(xué)，評價(jià)過程“務(wù)實(shí)”

1、聽課。教師講課期間，教導(dǎo)處要求本教研組教師必須調(diào)課參加聽課，○并安排評審組長負(fù)責(zé)考勤、記載。其他組教師在沒課時(shí)，也必須參與聽課，特別提倡跨學(xué)科之間進(jìn)行互聽互議，達(dá)到“他山之石，可以攻玉”的效果。

2、評價(jià)。每一節(jié)課上完，本教研組老師和包年級領(lǐng)導(dǎo)參與評教，評教中○大家真實(shí)地談自己的看法，說修正意見，不敷衍、不虛偽，力求做到真實(shí)，讓講課老師得到實(shí)實(shí)在在的啟發(fā)。教導(dǎo)處還印發(fā)了《課內(nèi)比教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)給教研組，要求每一位評委對所聽之課進(jìn)行評價(jià)、打分，然后教研組長整理匯總。所有教師講課結(jié)束，將根據(jù)打分進(jìn)行評獎(jiǎng)、表彰，并選出最能體現(xiàn)學(xué)校高效課堂理念的優(yōu)質(zhì)課，繼續(xù)錘煉，向全校展示推廣。

4、穩(wěn)步推進(jìn)，活動(dòng)目標(biāo)“落實(shí)”。隨著“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的扎實(shí)開展，穩(wěn)步推進(jìn)，我校教師教學(xué)面貌發(fā)生了很大的改變，活動(dòng)收到了實(shí)效。

1、改變觀念，提高認(rèn)識(shí)。我校很多教師十幾或幾十年經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成一種習(xí)慣，○“抱著老弦彈”的思想曾經(jīng)占據(jù)著一些教師的頭腦。但這次活動(dòng)的開展，教師們在看、聽、評、學(xué)的過程中改變了以前老套的教學(xué)思想，對“創(chuàng)新教學(xué)，講求實(shí)效”的觀念有了認(rèn)識(shí)。

2、激發(fā)熱情，激勵(lì)斗志。自“課堂比教學(xué)”活動(dòng)開展以來，教師改革課○堂的積極性被調(diào)動(dòng)起來。教師們犧牲休息時(shí)間，鉆教材、查資料、制課件、請幫手，精心準(zhǔn)備自己那一節(jié)課。大家在“比、學(xué)、趕、幫”熱潮中進(jìn)一步激發(fā)了對教學(xué)工作的熱情和斗志。

3、高效課堂，精彩紛呈。老師們的課堂充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師○為主導(dǎo)”“給學(xué)生一個(gè)棒子，讓學(xué)生找一條路子”等先進(jìn)教學(xué)理念。生動(dòng)的講解、新穎的方法、活躍的氣氛，引來了老師們的聲聲喝采，也給全校教師極大的震憾和啟發(fā)。目前，我校已有40位老師展示了他們的精品課。

總之，我校把“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)和“打造高效課堂”校本課程的理念結(jié)合起來，扎扎實(shí)實(shí)作好一系列工作，在實(shí)中求創(chuàng)新，求高效，取得了顯著的成績。相信隨著這項(xiàng)活動(dòng)的穩(wěn)步推進(jìn)，深入展開，學(xué)校教師的綜合素質(zhì)也會(huì)有更大提高，教學(xué)工作也將開創(chuàng)一個(gè)新的局面。愿我校的每一位教師都能在此項(xiàng)活動(dòng)中擁有較大的收獲，從而推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展。

2014年11月28日

附：錢崗中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”教師講課已結(jié)束，經(jīng)各評委小組綜合評價(jià)，得分如下：

語文組： 王運(yùn)鋒91.5分 張德90.5分 張靖91分 駱書杰91分

王紅梅93.2分 胡興93.5分 張勇91.5分 張俊93.6分

數(shù)學(xué)組 鄧永成93.5分 莘忠鋒92.5分 陳德紅93.75分 莘義成95.3分

張心國92.3分 熊迎春93.25分 王方毅93.25分 李偉93分

英語組：王桂林92.9分 高朝武92.4分 王全虎91.5分 王曉媛90分

任雪蓮93.8分 周爽93.4分 楊芳93.3分 賈雪鋒92.3分

文綜組：劉興敏93分 魏鄂生93.2分 付漪93.3分 李金鳳93.1分

張玉芬93分 羅世民92.5分 劉輝92.8分 王愛菊93.2分

理綜組：李堯鋒97.25分 熊亞麗96.25分 廖雪梅93.7分 李春平92分

文成94分 張緒芹94.3分 王云鋒94分 劉青85.75分

第二篇：課內(nèi)比教學(xué)常規(guī)教學(xué)情況反思

課內(nèi)比教學(xué)·常規(guī)教學(xué)情況反思

1、學(xué)校自開展課間微型活動(dòng)以來三年級堅(jiān)持最好，也取得了很好的成績：2011年中考英語全縣第一，其中英語聽力得分功不可沒。初一、二課間聽力有的班在講課，有的做習(xí)題，有的則是第二節(jié)課老師延時(shí)下課，沒有落到實(shí)處，還有待于加強(qiáng)。

2、音樂課是學(xué)生非常盼望也是最能陶冶學(xué)生情操的課，對于培養(yǎng)學(xué)生高尚的藝術(shù)情操，提高學(xué)生對藝術(shù)的鑒賞能力，緩減學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)荷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有著其他科目無可替代的作用。它決不是一堂簡簡單單的教會(huì)學(xué)生幾首歌或一邊放音樂...一邊讓學(xué)生自習(xí)可有可無而毫無技術(shù)含量的誰都能擔(dān)任的課。它是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，是營造歡樂課堂、歡樂校園的源泉。

3、學(xué)校自要求老師候課守課以后大多老師都能按要求準(zhǔn)時(shí)候課守課。但候課守課決不是延時(shí)下課和簡單的提前上課，而是要求老師利用這段時(shí)間走近學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)情、思想動(dòng)態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差和為下節(jié)課上課作好準(zhǔn)備。它是課堂教學(xué)的延伸和有益有效補(bǔ)充，對于增進(jìn)師生感情，拉近師生距離、關(guān)愛后進(jìn)生和學(xué)困生、消除不安全因素有著重要作用。

4、學(xué)校今年結(jié)合“三萬”活動(dòng)全力打造高效課堂，要求老師將課堂還給學(xué)生，營造一個(gè)生動(dòng)活潑趣味性強(qiáng)的高效課堂。但我校的課堂還存在不少問題：①不少老師還是傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式。②不能或不能完全實(shí)行“20+25”教學(xué)模式。③上課時(shí)沒有充分準(zhǔn)備，沒有深鉆教材，對于別人的課件只是簡單的“拿來”而沒有結(jié)合本班學(xué)情進(jìn)行內(nèi)化吸收。④教師對于打造高效課堂意識(shí)不強(qiáng)，沒有積極主動(dòng)投入教研教改中而是被動(dòng)應(yīng)付。⑤模式課前沒有實(shí)在備、論課，大多數(shù)教師是一已之見而沒有博采眾長，模式課后沒有切實(shí)評價(jià)和總結(jié)、反思，所以對講課教師的觸動(dòng)不大，導(dǎo)致效果總是不明顯。

5、11月28日學(xué)校組織全校英語教師及教研組長聽張主任的公開課。張主任的課突出體現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的作用。整堂課生動(dòng)活潑，教學(xué)形式多樣，既有師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，還有小組競賽活動(dòng)，激勵(lì)表揚(yáng)語言貫徹整堂教學(xué)，讓學(xué)生在歡樂愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了高效性，值得我們今后在教學(xué)中借鑒。

第三篇：常規(guī)課內(nèi)比教學(xué)

“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)市教育局“兩課”活動(dòng)工作部署，為建設(shè)德藝雙馨的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生健康成長，現(xiàn)就靈鄉(xiāng)中學(xué)

前段時(shí)間“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)開展的基本情況作如下匯報(bào)：

一、明確職責(zé)，確保工作落實(shí)到位

為保證“兩課”活動(dòng)積極有序開展，我校在9月份就成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立了由教導(dǎo)處牽頭的“課內(nèi)比教學(xué)”和政教處牽頭的“課外訪萬家”兩個(gè)工作專班，分別制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，并在校委會(huì)上進(jìn)行了

討論修改。

10月20日上午，學(xué)校召開了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”教師動(dòng)員大會(huì)，要求全體教師認(rèn)識(shí)到：“比教學(xué)”要在構(gòu)建“高效課堂”，全面深化課改背景下，掌握新技能、構(gòu)建新機(jī)制、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)；“訪萬家”要求全校教職工全員參與，走訪所有學(xué)生家庭，做好家訪計(jì)劃，家訪手記，嚴(yán)格執(zhí)行“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知

道”、“六不準(zhǔn)”。

學(xué)校將“兩課”活動(dòng)作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)來抓，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，對不積極參與的教師進(jìn)行了嚴(yán)厲處罰。并將活動(dòng)表現(xiàn)納入各人的師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，與老師績效考核、評優(yōu)評先、專

業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升掛鉤。

二、結(jié)合實(shí)際，比出新模式的教學(xué)特色

“比教學(xué)”活動(dòng)我們主要做好以下幾點(diǎn)：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師帶頭講“展示課”“示范課”，在整個(gè)活動(dòng)中起到一個(gè)良好的引領(lǐng)作用；二是以備課組為單位，組織每一名教師聽課、講課、說課、評課活動(dòng)，課后反思，要求每個(gè)教師在這次活動(dòng)中完成“過關(guān)課”；三是學(xué)校教導(dǎo)處充分利用這次“課內(nèi)比教學(xué)”契機(jī)，進(jìn)一步加大平時(shí)“高效課堂”管理中的“蹲課”“跑課”制度的執(zhí)行力度，對于在活動(dòng)中不“過關(guān)”的老師，指定一名輔導(dǎo)教師，實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶的“跟蹤課”，確保人人參與，個(gè)個(gè)過關(guān)；四是“課內(nèi)比教學(xué)”實(shí)行“講課三比”，一比誰設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案最能指導(dǎo)學(xué)生“先學(xué)”，二比誰更善于引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識(shí)的方法，三比誰的課后反思更精準(zhǔn)。正是因?yàn)檫@些制度的貫徹落實(shí)，在大冶教研室已組織的五個(gè)學(xué)科“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中(其余學(xué)科比賽隨后開展)，我校彭玉芳、張海清兩位老師已獲得全市語文組、化學(xué)組講課、說課兩個(gè)單項(xiàng)第一。

三、搭建家校交流平臺(tái)，創(chuàng)新管理機(jī)制

“訪萬家”活動(dòng)過程中，一是成立了以班主任為隊(duì)長，其他科任教師參與的家訪小分隊(duì)，深入到每一個(gè)學(xué)生家庭，較為全面地掌握了學(xué)生基本情況和成長環(huán)境。同時(shí)，結(jié)合我校構(gòu)建“高效課堂”的實(shí)際，充分了解家長對課改的反響，及學(xué)生在家庭中導(dǎo)學(xué)案的完成與管理情況；二是深入了解到家長對學(xué)校教學(xué)工作的要求，聽取了社會(huì)各階層對教育的意見和建議，為我及時(shí)調(diào)整工作方式方法提供依據(jù)；三是通過整理資料、撰寫家訪手記和個(gè)案研究，有效促進(jìn)我們改進(jìn)教育教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制；四是學(xué)校家訪結(jié)束后，在落實(shí)回訪家庭的同時(shí)，積極收集各位老師在家訪中聽取到的意見，然后召開全校教職工會(huì)進(jìn)行專項(xiàng)討論，進(jìn)一步深化落實(shí)學(xué)校的科學(xué)管理，營造良好的教育教氛圍，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。

總之，我校在“兩課”活動(dòng)中，做了大量工作，也取得了一定的成果，但離市教育局的要求還有一定距離，下一步我們將繼續(xù)落實(shí)上級會(huì)議精神，進(jìn)一步完善方案，制訂考評制度，促進(jìn)“高效課堂”健康有序向

前邁進(jìn)，以尋求更加有效的教育方式，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

第四篇：課內(nèi)比教學(xué)

來自市直7所學(xué)校的7名音樂教師12月9日在石化一小進(jìn)行了一場音樂現(xiàn)場課的角逐，課內(nèi)比教學(xué)。這次比賽與以往不同，以前都是優(yōu)質(zhì)課，早早的做好準(zhǔn)備，試教好多遍，到時(shí)作為“演員”表演一下就可以了；而這次是提前半天采取現(xiàn)場抽簽決定你所上課的時(shí)間及內(nèi)容，時(shí)間緊，這就要求教師要具有很強(qiáng)的音樂基本功和全面的人文素養(yǎng)，不但彈琴、歌唱、舞蹈等音樂能力強(qiáng)，在教學(xué)中還要有較強(qiáng)的組織、引導(dǎo)、調(diào)控學(xué)生的能力，教學(xué)反思《課內(nèi)比教學(xué)》。

讓我們來看看他們的風(fēng)采吧！

第五篇：課內(nèi)比教學(xué)

“課內(nèi)比教學(xué)”征文

這學(xué)期我校積極開展了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。在四月份，我校在電教室享受了一頓豐盛的精神大餐。作為其中的一員，我更是覺得受到一種春風(fēng)化雨，潤物無聲的教育。

一、耳目一新

聽了陳老師執(zhí)教的《地震中的父與子》，我覺得令人耳目一新。在新的教育體制下，每一位教師能兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己份內(nèi)的工作，這次“比教學(xué)”活動(dòng)不同于以往的“優(yōu)秀”，而是要尋找出那些“平常中的優(yōu)秀，優(yōu)秀中的平?！?。它就是要返璞歸真，還本原于教學(xué)，我聽后也從中受益。我相信：有先進(jìn)的典型可以學(xué)習(xí)，有校長的重視，我校的活動(dòng)也一定會(huì)取得圓滿成功，也同時(shí)堅(jiān)信，我個(gè)人將在這個(gè)大舞臺(tái)上跳出自己的風(fēng)采。

二、積極參與

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)已經(jīng)激烈開展起來，我也是積極參與說課和講課。在準(zhǔn)備期間，我深深感觸到這次活動(dòng)的開展不僅僅是一個(gè)活動(dòng)這么簡單，更是一場智慧與能力的較量。老師們都精心地準(zhǔn)備，每一個(gè)人都很有壓力，同時(shí)也有了前進(jìn)的動(dòng)力。我在其中也勤鉆苦研、敬業(yè)樂業(yè)。這次活動(dòng)也體現(xiàn)出了新時(shí)代教師的綜合素養(yǎng)和極其過人的基本功?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)讓我懂得了我們的語文課堂是非常妙不可言的，學(xué)生成為課堂的主體，我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨(dú)角戲。我想：教學(xué)生語文的目的是讓學(xué)生會(huì)“用語文”，語文課堂中的教育既要輕松引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，再走出文本走進(jìn)我們的生活。這樣的知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)大量閱讀，不斷地給自己充電，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索出合適新課標(biāo)的要求、學(xué)生特點(diǎn)，找出教學(xué)的教法。

三、靈魂教育

現(xiàn)代教育已實(shí)質(zhì)性地演變?yōu)橐环N“訓(xùn)練”，它的目的在于通過特殊智能的訓(xùn)練而勝任某一種職業(yè)，從而使教育萎縮為職業(yè)的附庸工具，這絕非真正的教育。真正的教育應(yīng)是包括智慧之愛，這與人的靈魂有關(guān)，因?yàn)椤敖逃侨说撵`魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆集”。教育本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育改革本質(zhì)上是為教育的尊嚴(yán)而戰(zhàn)，我們教師有能力做好，也可以推動(dòng)教育的更好發(fā)展。

“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的開展讓教師認(rèn)真反思找差距，努力工作，從身邊的事做起，真正做到“真做、實(shí)做、做實(shí)、做細(xì)、做到位”，把“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)引向深入。通過活動(dòng)鍛造一支師德高尚、教學(xué)業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，大力提升學(xué)校的教育教學(xué)水平，使學(xué)校成為一所家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可、社會(huì)贊譽(yù)的好學(xué)校。借著“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)為契機(jī)，要營造人人講課、人人聽課，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全力加強(qiáng)有效課堂、高效課堂、魅力課堂，幫助自己提高教學(xué)水平。

這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為今后的教育指明了方向。今后在工作中，要認(rèn)真貫徹和落實(shí)好學(xué)習(xí)的精神，積極主動(dòng)做好這項(xiàng)工作。我一定會(huì)做好工作，并堅(jiān)持下去。