第一篇：2018國考行測備考：可能性推理——數(shù)據(jù)比例之樣本比例

2018國考行測備考：可能性推理——數(shù)據(jù)比例之樣本比例

可能性推理是判斷推理題型中比重與難度均較大的一類題型。這類題型的特點(diǎn)是題干給出一定的數(shù)據(jù)或者比例，以這些數(shù)據(jù)或比例為前提，得出一個結(jié)論。涉及到數(shù)據(jù)比例的題目一般難度較大，其中樣本比例與環(huán)境比例的關(guān)系是困擾考生的一大難題。接下來中公教育專家就從例題出發(fā)，來總結(jié)一下出現(xiàn)樣本比例的題目應(yīng)該如何破題：

【例1】：某咨詢機(jī)構(gòu)的調(diào)查報告顯示，近幾年在某科技園區(qū)內(nèi)的高收入人群中，碩士及以上學(xué)歷的人數(shù)占比達(dá)到70%，該咨詢機(jī)構(gòu)得出結(jié)論，本科及以下學(xué)歷人群在該高科技園區(qū)內(nèi)要獲得高收入比較困難。

下列哪項如果為真，能作為上述結(jié)論的前提? A.本科及以下學(xué)歷人群占該高科技園區(qū)職工總數(shù)的比例高達(dá)40% B.本科及以下學(xué)歷人群占該高科技園區(qū)職工總數(shù)的比例不足30% C.該高科技園區(qū)低收入人群中，本科及以下學(xué)歷人群占40% D.該高科技園區(qū)低收入人群中，本科及以下學(xué)歷人群占比不足30% 【中公解析】：題干由“近幾年在某科技園區(qū)內(nèi)的高收入人群中，碩士及以上學(xué)歷的人數(shù)占比達(dá)到 70%”，得出結(jié)論“本科及以下學(xué)歷人群在該高科技園區(qū)內(nèi)要獲得高收入比較困難”。題干的高收入人群可以作為樣本，其中碩士及以上比例為70%，本科及以下應(yīng)為30%，僅僅通過樣本的比例無法說明結(jié)論，得出結(jié)論需考慮環(huán)境即整體中的比例。C、D選項通過列舉了低收入人群的比例，同樣是引用樣本比例來論證，不能得出結(jié)論。A、B選項涉及到了環(huán)境即整體的比例，A選項說明在所有職工中本科及以下占40%，高于樣本中本科及以下學(xué)歷的30%，我們認(rèn)為從環(huán)境到樣本，本科及以下所占比例下降了，本科及以下的特質(zhì)對獲得高收入起到了負(fù)作用，可以得出結(jié)論本科及以下學(xué)歷獲得高收入比較困難。故答案選 A。

【例2】：據(jù)調(diào)查，某地 90%以上有過迷路經(jīng)歷的司機(jī)都沒有安裝車載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。這表明，車載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能有效防止司機(jī)迷路。

以下最能削弱上述論證的一項是()A.很多老司機(jī)沒有安裝車載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，很少迷路

B.車載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的使用效果不理想，對防止迷路沒有多大作用 C.當(dāng)?shù)啬壳爸挥胁蛔?10%的汽車安裝了車載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng) D.安裝了車載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的司機(jī)，90%以上經(jīng)常使用

【中公解析】:題干結(jié)論為車載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能有效防止司機(jī)迷路，題干的前提是有迷路經(jīng)歷的司機(jī)作為樣本，沒裝車載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的占到90%以上，即裝了的不到10%。僅僅從樣本比例得出結(jié)論不夠理性，需要考慮環(huán)境比例。C選項說明，當(dāng)?shù)啬壳爸挥胁蛔?0%的汽車安裝了車載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，即在整體中裝了導(dǎo)航的不到10%，與迷路的司機(jī)樣本中裝了導(dǎo)航的不足10%比例持平，說明裝了導(dǎo)航并沒有對迷路與否產(chǎn)生任何影響。削弱了題干車載衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)能有效防止司機(jī)迷路。其他選項均未涉及到環(huán)境比例故無法得出科學(xué)的結(jié)論。故答案選C。

【中公點(diǎn)評】題干會用夸張的樣本比例來得出一個看似合理的結(jié)論，但是缺少環(huán)境比例的參考，是無法得出結(jié)論的。我們對于涉及到樣本比例的題目進(jìn)行削弱或加強(qiáng)，首先要考慮環(huán)境比例，即樣本比例大于環(huán)境比例，說明樣本特質(zhì)起正作用;樣本比例小于環(huán)境比例，說明樣本特質(zhì)起反作用。

第二篇：行測備考：推理題中的比例思想

行測備考：推理題中的比例思想

國家公務(wù)員考試的《行測職業(yè)能力測驗》包括五大部分內(nèi)容：言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識判斷和資料分析，主要考察考生是否具有從事公務(wù)員職業(yè)必須具備的基本素質(zhì)和潛在能力。

可能性推理中有五大題型，而最常考的題型是加強(qiáng)型和削弱型，靈活掌握可能性推理論證模型是迅速解答上述兩種題型的基礎(chǔ)。對于論證模型來說，可以從整體分析，也可以從部分分析。今天就跟大家共同學(xué)習(xí)一種從部分分析的可能性推理：數(shù)據(jù)比例型可能性推理。

一、什么是數(shù)據(jù)比例問題

所謂數(shù)據(jù)比例問題，其題干的論證過程是用數(shù)據(jù)來論證的，包括相對數(shù)(比例)和絕對數(shù)(數(shù)據(jù))。

二、?？寄Ｐ团c分析

(1)僅有絕對數(shù)不能說明相對數(shù)想要說明的問題。

例：2014年我爸摔碎1個碗，我媽摔碎了100個碗，說明我爸做事細(xì)心。

削弱角度：用相對數(shù)削弱絕對數(shù)

爸爸一年只洗了1個碗，而媽媽洗了3000個，爸爸摔碗的概率比媽媽高。

【真題1】在“非典”期間，某地區(qū)共有7名參與治療“非典”的醫(yī)務(wù)人員死亡，同時也有10名未參與“非典”治療工作的醫(yī)務(wù)人員死亡。這說明參與“非典”治療并不比日常醫(yī)務(wù)工作危險。以下哪項相關(guān)斷定如果為真，最能削弱上述結(jié)論? A.因參與“非典”治療死亡的醫(yī)務(wù)人員的平均年齡，略低于未參與“非典”治療而死亡的醫(yī)務(wù)人員 B.參與“非典”治療的醫(yī)務(wù)人員的體質(zhì)，一般高于其他醫(yī)務(wù)人員 C.個別參與治療“非典”死亡的醫(yī)務(wù)人員的死因，并非是感染“非典”病毒 D.醫(yī)務(wù)人員中只有一小部分參與了“非典”治療工作

答案：D。D表明參加“非典”治療工作的人員數(shù)目少，即參加“非典”治療工作的人員死亡比例高，用相對數(shù)削弱了題目當(dāng)中的絕對數(shù)。

(2)僅有相對數(shù)不能說明絕對數(shù)想要說明的問題。

例：去逛街，商場打折，一家是1折，一家是9折，1折的絕對便宜嗎?

削弱角度：用絕對數(shù)削弱相對數(shù)

1折商品的原價是9000元，9折商品的原價是1000元。

【真題2】2000年，宏發(fā)投資基金的基金總值40%用于債券的購買。近幾年來，由于股市比較低迷，該投資基金更加重視投資債券，在2004年，其投資基金的60%都用于購買債券。因此，認(rèn)為該投資基金購買債券比過去減少的觀點(diǎn)是站不住腳的。以下哪項如果為真，最能削弱上述論證? A.2004年宏發(fā)投資基金的總額比2000年少 B.宏發(fā)投資基金的領(lǐng)導(dǎo)層關(guān)于基金的投資取向一直存在不同的看法和爭論 C.宏發(fā)投資基金經(jīng)營部有許多新來的員工，對該基金的投資決策情況并不了解 D.宏發(fā)投資基金面臨的競爭壓力越來越大，無論怎樣調(diào)整投資結(jié)構(gòu)，經(jīng)營風(fēng)險都增加

答案：A。A表明2004年宏發(fā)投資基金的總量下降，雖然投資債券的金額比例上浮，但實(shí)際投資的基金量并沒有上升，即用投資金額的絕對數(shù)削弱了題干中的相對數(shù)。

，數(shù)據(jù)比例題型是可能性推理中經(jīng)常考到的一種題型，希望大家都能牢記題目特征及常見漏洞，以及上述兩道例題解題時都用到的解題小技巧，只要牢固掌握以上這些理論并能靈活運(yùn)用，一定能迅速秒殺此類題型!

第三篇：2015江西大學(xué)生村官考試行測之可能性推理數(shù)據(jù)比例題型分析

江西分校(jx.offcn.com)

在行測考試中，可能性推理是邏輯考察的重點(diǎn)和核心。它占比大、分值多，同時，可能性推理內(nèi)容龐雜、種類繁多、也是考生們得分的難點(diǎn)。故中公教育專家為廣大考生總結(jié)出可能性推理數(shù)據(jù)比例題干的分析方法。

可能性推理是指題干給出了論據(jù)得出論點(diǎn)，考察考生加強(qiáng)題干論證或者削弱題干論證的題干，在邏輯推理10題中一般占到8題左右的比重。對廣大考生而言，能簡單分析出題干的論據(jù)、論點(diǎn)，但在邏輯認(rèn)證的題干中經(jīng)常會遇到用數(shù)據(jù)和比例來說明某種問題。遇到數(shù)據(jù)和比例的時候，題干的難度體現(xiàn)在大家不理解題干數(shù)據(jù)或者比例的意義，無從下手。

有一種情況，題干出現(xiàn)了個體數(shù)據(jù)：我有個哥們，身高兩米二，所以他個子很高。其實(shí)這種個體數(shù)據(jù)在不了解整體情況、平均身高的時候是沒有任何意義的，假設(shè)人的平均身高是3米，這時題干就得不出“個子很高”的推理;反之，如果人們的平均身高只有1.5米，這時就強(qiáng)化了題干的結(jié)論。

另一種情況，題干出現(xiàn)了相對比例：有甲、乙兩個工廠生產(chǎn)同樣的產(chǎn)品，甲今年比去年增長了50%，而乙工廠指增長了20%，所以說甲的生產(chǎn)總量比乙好。其實(shí)這種比例只是相對的，我們可以來分析下絕對數(shù)量看看到底誰的總量多。假如去年甲生產(chǎn)50件，乙生產(chǎn)1000件;今年，甲生產(chǎn)75件，乙生產(chǎn)1200件，由此看來，甲比去年多生產(chǎn)25件，乙比去年多生產(chǎn)200件，由此可見，甲的生產(chǎn)狀況沒有乙的生產(chǎn)狀況好。

所以大家可以看到題干給出了有比較意義的數(shù)據(jù)、比例，其實(shí)并不必然得出結(jié)論，需要我們進(jìn)行分析，通過進(jìn)一步的比較來達(dá)成加強(qiáng)或者削弱。

絕對數(shù)據(jù)和相對數(shù)據(jù)：

例.我爸爸一年只打破1個碗，我媽媽一年打破了15個碗→我爸爸洗碗能力高。這很明顯不能說明問題，因為我們不了解他們各自洗碗的總量，所以并不知道打破碗的概率是多少。比如：爸一年就洗了一次碗，我媽洗了100次。那我爸爸洗碗的總量少，打破碗的概率高100%，這時大家就削弱了題干。反之，如果說爸爸的總量多，打破的概率比媽媽小，即加強(qiáng)了題干。

所以對于題干出現(xiàn)了數(shù)量，我們需要考慮是題干數(shù)量的總量、基數(shù)是多少，部分在整體中所占有的概率是多少,這是我們思考的突破口。

部分比例和整體比例：

例.北京考上公務(wù)員的80%都是女生 → 女生比男生水平高，男生不如女生。同樣，這時候我們也不能單純地看題干的比例，這說明不了問題。我們需要考慮到它真實(shí)代表的數(shù)量是多少，整體的人數(shù)有多少等等。我們來看它的整體基數(shù)，考上的考生是參加考試的考生的一部分。假設(shè)參加考試的女生男生比例為9:1，在整體中只占比1份額，但是在考上的人數(shù)中占比2份額，這說明男生智商比女生高——削弱了題干。假如參加考試的女生男生比例為7:3，女生本來只占7份，考上的人中占比8份，說明女生智商比男生高——加強(qiáng)了題干。

江西中公教育總部地址：江西省南昌市陽明路310號江西省出版大廈5樓

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所以，在題干中出現(xiàn)比例，我們需要考慮到題干的比例整體是什么概念，它的基數(shù)是什么。通過了解整體中所占有的比例，再來加強(qiáng)或者削弱題干。

總之，大家在分析數(shù)據(jù)題干時需要考慮比例，在分析比例題干時需要考慮整體數(shù)量。相互佐證，比較分析，才能做好數(shù)據(jù)比例的題目。最后，中公教育專家祝愿大家在戰(zhàn)場上脫穎而出!

文章來源中公江西公務(wù)員考試網(wǎng)：http://jx.offcn.com/

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第四篇：2021公務(wù)員考試行測備考：可能性推理之題干分析

2021公務(wù)員考試行測備考：可能性推理之題干分析

2021公務(wù)員考試行測備考：可能性推理之題干分析

在公務(wù)員考試行測中有一種常考題型——可能性推理題，這類題目考生在做題的過程中很容易覺得很多的選項都可以削弱或者加強(qiáng)，進(jìn)而在選擇上出現(xiàn)困難，其實(shí)問題主要出現(xiàn)在題干梳理不充分，關(guān)系沒有理清晰，其實(shí)有些時候我們題干分析時間很短，然后在選項上無限糾結(jié)，這其實(shí)是舍本逐末了，最后會選錯，事倍功半。所以各位考生做題時一定要養(yǎng)成對題干細(xì)致分析的習(xí)慣，這樣結(jié)果呈現(xiàn)才有可能事半功倍。

【例題】美國一項最新研究發(fā)現(xiàn)，肥胖具有“.傳染性”，它很容易從一個人傳染到另一個人身上，.紐帶在肥胖問題上的影響甚至超過基因的作用。研究人員認(rèn)為，這主要是由于身體肥胖的親人和朋友改變了你對于體重可接受的標(biāo)準(zhǔn)，你會認(rèn)為他們的體重可以接受。

以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑研究人員的解釋?

A.肥胖的人更傾向于和肥胖的人交朋友

B.基因?qū)θ说姆逝殖潭鹊挠绊懫鋵?shí)是不確定的C.一個人的飲食生活習(xí)慣往往會受到家人和朋友的影響

D.很多人由于現(xiàn)代.壓力大、暴飲暴食等原因?qū)е路逝?/p>

【答案】C

【中公解析】題干先告訴我們一個最新研究發(fā)現(xiàn)：肥胖具有“.傳染性”，容易從一人傳到另一人身上，這里的傳染性指的是，我原本不胖，和一個胖人一起玩了一段時間后，我也胖了。接著指出研究人員認(rèn)為：這主要是由于身體肥胖的親人和朋友改變了你對于體重可接受的標(biāo)準(zhǔn)，你會認(rèn)為他們的體重可以接受。

研究人員是在為肥胖傳染性找原因，認(rèn)為是因為我們從心理上覺得肥胖朋友的體重值我們是可以接受的，自己如果胖到同樣程度也沒問題，所以慢慢變胖了。

A.肥胖的人更傾向于和肥胖的人交朋友

A項說明，本原本就胖的人愿意一起玩，而題干論述的是原本不胖的人和胖人一起玩后是為什么也變胖了，話題不一致，無法質(zhì)疑，排除。

B.基因?qū)θ说姆逝殖潭鹊挠绊懫鋵?shí)是不確定的B項說明，基因?qū)Ψ逝值挠绊懗潭炔淮_定，但是題干論述的是.紐帶是否是肥胖具有傳染性的原因，不是研究基因，無關(guān)。選擇B的同學(xué)可能看見題干第二行，但是題干說這句話主要是為了表達(dá).紐帶有很大影響，并不重在比較那個影響更大，無關(guān)，排除。

C.一個人的飲食生活習(xí)慣往往會受到家人和朋友的影響

C項說明，我之所以和胖人呆在一起后也變胖，是由于受到了他們影響使自己飲食生活習(xí)慣改變了，飲食習(xí)慣和體重有關(guān)，我可能受影響可能吃了一些容易增重的食品，他們吃我也吃，可能不是由于可接受的體重標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生改變，能削弱，保留。

D.很多人由于現(xiàn)代.壓力大、暴飲暴食等原因?qū)е路逝?/p>

D項說明，肥胖的原因是現(xiàn)代.壓力大，題干討論的是肥胖會傳染的原因，不是肥胖的原因，話題不一致，無法質(zhì)疑，排除。

中公教育建議考生們可能性推理題目這種題型并不難，只要我們靜下心來冷靜閱讀題干，理順清楚題干是如何從論據(jù)得出結(jié)論的，找準(zhǔn)題干的“題眼”，然后據(jù)此就能比較容易選擇出正確選項，一定要給題干分析更多的時間，不要舍本逐末，各位考生在備考階段一定要掌握好具體題型的解題方法，有利于自己在激烈的公考大戰(zhàn)中脫穎而出。

第五篇：2018國考面試 面試比例

2018國考面試 : 面試比例

2017國家公務(wù)員面試比例是3:1，個別參加面試人數(shù)與錄用計劃數(shù)比例低于3:1的職位，報考人員面試成績應(yīng)達(dá)到其所在面試考官小組使用同一套面試題本面試的所有人員的平均分或者招錄機(jī)關(guān)在面試公告中確定的面試合格分?jǐn)?shù)線，方可進(jìn)入體檢和考察。

面試相關(guān)事項：

根據(jù)《招考簡章》中規(guī)定的面試人選的比例，按照筆試成績從高到低的順序，確定參加面試和專業(yè)能力測試的人選名單，并在考錄專題網(wǎng)站上統(tǒng)一公布。其中，8個非通用語職位按照公共科目筆試成績與外語水平考試成績1：1的比例進(jìn)行合成后排序;銀監(jiān)會、證監(jiān)會及其派出機(jī)構(gòu)特殊專業(yè)職位按照公共科目筆試成績與專業(yè)科目考試成績1：1的比例進(jìn)行合成后排序。公安機(jī)關(guān)人民警察職位按照行政職業(yè)能力測驗、申論、專業(yè)科目考試成績各占40%、30%、30%的比例進(jìn)行合成后排序。

通過公共科目筆試最低合格分?jǐn)?shù)線的人數(shù)與計劃錄用人數(shù)比例未達(dá)到規(guī)定面試比例的招考職位，將進(jìn)行調(diào)劑。調(diào)劑職位及調(diào)劑相關(guān)事宜，在公共科目筆試成績公布后，通過考錄專題網(wǎng)站面向社會統(tǒng)一公布。

調(diào)劑結(jié)束后，報考人員可登錄考錄專題網(wǎng)站查詢各招錄機(jī)關(guān)的面試公告。面試時，報考人員須提供本人身份證件(本人有效居民身份證、學(xué)生證、工作證等)原件、所在單位出具的同意報考證明(加蓋公章)或所在學(xué)校蓋章的報名推薦表、報名登記表等材料。大學(xué)生村官、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”、“三支一扶”計劃、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”等服務(wù)基層項目人員的認(rèn)定，由相應(yīng)的主管部門出具證明。凡有關(guān)材料主要信息不實(shí)，影響資格審查結(jié)果的，招錄機(jī)關(guān)有權(quán)取消該報考人員參加面試的資格。

部分招錄機(jī)關(guān)會根據(jù)職位特點(diǎn)設(shè)置面試階段的專業(yè)能力測試，專業(yè)能力測試設(shè)置情況及相關(guān)事項將在考錄專題網(wǎng)站及招錄機(jī)關(guān)網(wǎng)站上統(tǒng)一公布。

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