第一篇：河北學(xué)士學(xué)位論文管理平臺(tái)

河北省學(xué)士學(xué)位論文管理平臺(tái)

論文文檔說(shuō)明

一、論文文檔格式：學(xué)號(hào)-學(xué)生姓名-論文題目；

*備注：“-”是中間的不是下劃線，英文或中文狀態(tài)都是一樣的，沒(méi)有區(qū)別。

二、檢測(cè)范圍包括：1.題目； 3.摘要；4.關(guān)鍵詞；5.目錄；6.參考文獻(xiàn)；7.畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。目錄不計(jì)入查重，但需要在論文中。

*備注：參考文獻(xiàn)是必須在文本中體現(xiàn)，參考文獻(xiàn)是識(shí)別引用的，如果沒(méi)有參考文獻(xiàn)，論文的引用部分會(huì)識(shí)別為復(fù)寫(xiě)率。

三、引用率：正文中如果為規(guī)范的引用，即標(biāo)綠，引用的論文題目與參考文獻(xiàn)中標(biāo)記的論文題目必須一致，要查出片段的文章來(lái)源；如引用未正確標(biāo)注，但參考文獻(xiàn)格式規(guī)范，即標(biāo)黃，引用的論文題目與參考文獻(xiàn)中標(biāo)記的論文題目必須一致，要查出片段的文章來(lái)源。

引用率：標(biāo)綠+標(biāo)黃

*備注：引用在論文中的標(biāo)識(shí)為[ ]+數(shù)字，“[ ]”規(guī)范格式是英文狀態(tài)下的。引用標(biāo)識(shí)要在句號(hào)內(nèi)，規(guī)范引用是在正文中進(jìn)行標(biāo)注，并且引用的句子所參考的論文題目必須與參考文獻(xiàn)題目一致。

復(fù)寫(xiě)率：送檢論文中與檢測(cè)范圍所有文獻(xiàn)相似的部分（不包括參考引用部分）占整個(gè)送檢論文的比重。

四、總相似比=復(fù)寫(xiě)率+引用率

引用超過(guò)一定的比例，也會(huì)認(rèn)定為過(guò)度引用，主要說(shuō)明如下：

引用也稱“引證”，顧名思義，就是作者引用相關(guān)文獻(xiàn)的論題、觀點(diǎn)、概念、理論、方法、結(jié)果、事實(shí)、數(shù)據(jù)或結(jié)論等，以論證自己科研成果的創(chuàng)新性、科學(xué)性、可靠性和應(yīng)用價(jià)值，做到論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，結(jié)論正確“。引經(jīng)據(jù)典”和“旁征博引”歷來(lái)備受推崇，但在合理引用文獻(xiàn)發(fā)揮其學(xué)術(shù)論證功能的同時(shí)，也應(yīng)注意避免過(guò)度引用。而要真正體現(xiàn)著作權(quán)法規(guī)定的“合理使用”原則，就必須明確被引文獻(xiàn)的引證與論文（引證文獻(xiàn)）創(chuàng)新性的內(nèi)在關(guān)系———被引用文獻(xiàn)絕不能構(gòu)成引證文獻(xiàn)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，而只能作為其創(chuàng)新性研究成果的佐證。作者對(duì)參考文獻(xiàn)的合理引用或適度引用主要體現(xiàn)在以下方面：

（1）通過(guò)對(duì)被引文獻(xiàn)的分析，指出存在的研究空白以提出新的論題，并說(shuō)明論題的前沿性或開(kāi)拓性；

（2）通過(guò)對(duì)被引文獻(xiàn)的分析指出其研究工作中存在的問(wèn)題或缺陷，說(shuō)明引證文獻(xiàn)新的研究?jī)?nèi)容———或研究的側(cè)重面及切入角度不同，或研究方法不同，或在論據(jù)、論證方面作進(jìn)一步的補(bǔ)充和完善，或作出新的闡述并發(fā)掘其新的學(xué)術(shù)價(jià)值和推廣應(yīng)用價(jià)值；

（3）將被引文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)、理論或調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、觀測(cè)的結(jié)果（事實(shí)、數(shù)據(jù)）作為本文立論、分析、闡述的論據(jù)、佐證或前提；

（4）將被引文獻(xiàn)的理論、方法、結(jié)果或結(jié)論與引證文獻(xiàn)的進(jìn)行對(duì)比分析，分析其導(dǎo)致結(jié)果異同的影響因素，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在機(jī)理和規(guī)律特性；

（5）針對(duì)某專題研究對(duì)被引相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、比較、歸納和總結(jié)，從而發(fā)現(xiàn)某專題研究發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和特征，指出研究方向，預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)，提出新的研究課題；

（6）將被引文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)、理論、方法、結(jié)果或結(jié)論等作為質(zhì)疑、批評(píng)的對(duì)象，從而得出新的觀點(diǎn)或創(chuàng)新見(jiàn)解。

格式樣例如下：

【參考文獻(xiàn)】

[1] 梁銳枝.老年患者的臨床麻醉體會(huì)[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2013，18（01）:564-565.[2] 劉元厚.羅哌卡因聯(lián)合利多卡因低位硬膜外麻醉用于前列腺術(shù)后鎮(zhèn)痛的觀察[J].局解手術(shù)學(xué)雜志，2011，18（03）:303-304.[3] 王兩忠，董理.不同劑量利多卡因復(fù)合羅哌卡因用于硬膜外麻醉的效果比較[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，2012，09（13）:1931-1932.

第二篇：河北金融學(xué)院授予學(xué)士學(xué)位實(shí)施細(xì)則

河北金融學(xué)院授予學(xué)士學(xué)位實(shí)施細(xì)則

第一章總則

第一條為貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》，根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》、河北省學(xué)位辦公室有關(guān)文件精神和我院實(shí)際情況，特制定本辦法。

第二條我院擬授予的學(xué)士學(xué)位包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)等學(xué)科門(mén)類。

第三條在學(xué)士學(xué)位的授予工作中，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，保證質(zhì)量，公正合理”的原則搞好學(xué)生學(xué)士學(xué)位授予工作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使我院本科教學(xué)質(zhì)量的提高。

第二章工作組織與管理

第四條學(xué)院成立學(xué)位評(píng)定委員會(huì)，由19—23人組成，每屆任期為三年。學(xué)位評(píng)定委員會(huì)設(shè)主席1人，副主席1人，秘書(shū)長(zhǎng)1人。其他成員從本院教授、副教授或相當(dāng)職稱的人員中遴選，教授或相當(dāng)職稱的專家所占比例不少于三分之二。

學(xué)位評(píng)定委員會(huì)成員名單報(bào)省主管部門(mén)批準(zhǔn)。

第五條學(xué)位評(píng)定委員會(huì)的職責(zé)

（一）審定學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則；

（二）審查擬授予學(xué)士學(xué)位者名單，并做出授予學(xué)士學(xué)位的決定；

（三）做出撤銷(xiāo)因違反規(guī)定而授予學(xué)位的決定；

（四）研究和處理學(xué)位爭(zhēng)議和其他事項(xiàng)；

（五）組織對(duì)本校學(xué)位授予質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

第六條學(xué)士學(xué)位評(píng)定委員會(huì)秘書(shū)處設(shè)在教務(wù)處，負(fù)責(zé)處理學(xué)位授予工作的日常行政事務(wù)和學(xué)位評(píng)定委員會(huì)指定的工作。

第七條校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)下設(shè)系學(xué)位評(píng)定委員會(huì)分委員會(huì)。系分委員會(huì)各由7至9人組成，任期三年，分委會(huì)主席一般應(yīng)由校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)委員兼任；分委會(huì)協(xié)助校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦理所屬學(xué)

科的學(xué)位工作。

系學(xué)位評(píng)定分委會(huì)的成員，從學(xué)術(shù)水平較高的教授、副教授或相當(dāng)職稱的人員中推薦，各系提出名單后，由校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)批準(zhǔn)。

第三章授予條件

第八條學(xué)士學(xué)位授予工作必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持德智體全面考核的原則。對(duì)具備下列條件者，可授予學(xué)士學(xué)位：

（一）具有河北金融學(xué)院學(xué)籍的本科畢業(yè)生，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，愿意為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)服務(wù)，遵守紀(jì)律和社會(huì)主義法制，品行端正。

（二）完成培養(yǎng)方案規(guī)定的各項(xiàng)要求，其課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（主要是專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)等）的成績(jī)較好，表明確已較好地掌握本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能。

（三）有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專門(mén)技術(shù)工作的初步能力，畢業(yè)論文達(dá)到中以上。

凡有以下情形之一者，不授予學(xué)士學(xué)位：

（一）考試作弊或兩次以上（含兩次）違紀(jì)者；

（二）必修課程補(bǔ)考累計(jì)超過(guò)3門(mén)者（含3門(mén)）；

（三）主干課平均學(xué)分績(jī)低于2.0者（不含2.0）；

（四）在校期間受過(guò)記過(guò)以上紀(jì)律處分者；

（五）學(xué)位評(píng)定委員會(huì)認(rèn)定的其他不符合學(xué)位授予條件者。

第四章授予程序及要求

第九條學(xué)士學(xué)位的申請(qǐng)與審議工作程序

（一）由畢業(yè)生本人申請(qǐng)學(xué)位。在畢業(yè)前2個(gè)月，擬申請(qǐng)授予學(xué)士學(xué)位者，向所在系學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)書(shū)面申請(qǐng)。

（二）系學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)推薦。系學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)根據(jù)本細(xì)則，逐一認(rèn)真審核每位申請(qǐng)者，按照工作程序填寫(xiě)《河北金融學(xué)院本科畢業(yè)生學(xué)位審定表》，并在是否授予學(xué)位一欄中填寫(xiě)授予何

種學(xué)士學(xué)位或不授予學(xué)士學(xué)位；對(duì)不授予學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，在不授予學(xué)士學(xué)位原因一欄中詳細(xì)填寫(xiě)不授予學(xué)士學(xué)位的原因。該表由分委員會(huì)主任簽名同意并加蓋分委員會(huì)或系公章后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)報(bào)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)秘書(shū)處復(fù)審，并同時(shí)提供下列材料：

1、本專業(yè)、年級(jí)人才培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行和教學(xué)質(zhì)量情況總結(jié)；

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體綜合考評(píng)的情況；

3、畢業(yè)生成績(jī)總表；

4、學(xué)生的學(xué)籍檔案記錄；

5、學(xué)生畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定材料；

6、與學(xué)位授予相關(guān)的其它材料。

（三）校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)秘書(shū)處對(duì)被推薦者逐一復(fù)審，并將復(fù)審結(jié)果報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)終審。

（四）學(xué)位評(píng)定委員會(huì)召開(kāi)全體會(huì)議，集體對(duì)學(xué)士學(xué)位授予工作進(jìn)行審議，確定授予學(xué)位和不授予學(xué)位的學(xué)生名單。

（五）在學(xué)位評(píng)定委員會(huì)休會(huì)期間，遇有重大問(wèn)題，可由主席或副主席召開(kāi)專題會(huì)議審議。

（六）經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審查通過(guò)，由學(xué)院行文對(duì)通過(guò)者授予學(xué)士學(xué)位，并報(bào)河北省教育廳備案。

第十條對(duì)通過(guò)者頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書(shū)?！秾W(xué)士學(xué)位證書(shū)》由學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員秘書(shū)處負(fù)責(zé)制作。證書(shū)的生效日期為學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)做出決定之日。

第十一條延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限的學(xué)生符合下列條件者，可授學(xué)士學(xué)位：

（1）延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限且在學(xué)習(xí)有效年限內(nèi)修滿畢業(yè)學(xué)分，同時(shí)符合學(xué)位授予條件者；

（2）在學(xué)習(xí)有效年限內(nèi)回本院參加相關(guān)考試并達(dá)到規(guī)定條件者；

（3）其他條件均符合僅畢業(yè)論文答辯不合格，允許延長(zhǎng)在校時(shí)間（具體延長(zhǎng)時(shí)間由各系學(xué)位評(píng)定委員會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定）進(jìn)行補(bǔ)做，重新答辯，答辯合格者。

第十二條已畢業(yè)但未授學(xué)位的學(xué)生，自畢業(yè)之日起兩年內(nèi)通過(guò)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試并獲得錄取通知書(shū)；或通過(guò)國(guó)家（?。┱袖浌珓?wù)員統(tǒng)一考試被錄用者，可申請(qǐng)授予學(xué)士學(xué)位。

第十三條學(xué)士學(xué)位的審批原則上每年一次。對(duì)于符合本辦法規(guī)定應(yīng)補(bǔ)授學(xué)位的畢業(yè)生，可由本人申請(qǐng)，系學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，重新填寫(xiě)《河北金融學(xué)院本科畢業(yè)生學(xué)位審定表》，報(bào)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)秘書(shū)處審核，由學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)主席批準(zhǔn)后授予學(xué)位，不再單獨(dú)召開(kāi)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)會(huì)議。

第五章附則

第十四條 校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)確認(rèn)學(xué)位錯(cuò)授或發(fā)現(xiàn)有舞弊行為，違反學(xué)位授予有關(guān)規(guī)定的，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)復(fù)議，可以撤銷(xiāo)原授學(xué)位。

第十五條被校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)決定不授予學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生，可于做出決定后30個(gè)工作日內(nèi)，向校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)提出復(fù)議申請(qǐng)一次。校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)應(yīng)于受理復(fù)議申請(qǐng)5個(gè)工作日內(nèi)做出復(fù)議結(jié)論，并通知本人。

第十六條本細(xì)則，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)討論通過(guò)實(shí)施，報(bào)省學(xué)位辦備案。

第十七條本細(xì)則的解釋權(quán)歸河北金融學(xué)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)。

第三篇：學(xué)士學(xué)位論文規(guī)范格式

學(xué)士學(xué)位論文規(guī)范格式（已修改）

一、頁(yè)面設(shè)置和裝訂規(guī)格要求

1、論文一律用A4紙打印并裝訂成冊(cè)。版面頁(yè)邊距上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm。

2、頁(yè)碼位于頁(yè)面底端，居中對(duì)齊，首頁(yè)顯示頁(yè)碼，頁(yè)碼為阿拉伯?dāng)?shù)字，居中，用宋體6號(hào)。

3、文章各部分（除圖表、參考文獻(xiàn)、附錄外）皆為1.5倍行距。

4、文中采用公式的請(qǐng)使用公式編輯器（插入——對(duì)象——公式）

5、論文電子檔一律保存為.doc格式，即03版格式。

二、論文結(jié)構(gòu)及其要求

學(xué)位論文一般由以下主要部分組成，依次為：1.題目，2.作者，3.中文摘要（包括中文關(guān)鍵詞），4.英文題目、摘要、關(guān)鍵詞，5.論文正文，6.參考文獻(xiàn)，7.附錄，8.致謝。具體要求如下：

1、題目

表述論文所研究的對(duì)象和內(nèi)容。要求簡(jiǎn)明精煉，原則上不超過(guò)20個(gè)字，如果設(shè)有副標(biāo)題，副標(biāo)題指具體的研究?jī)?nèi)容。

黑體三號(hào)加粗，居中；副標(biāo)題為四號(hào)宋體加粗，居中。

2.作者

題目下面第一行寫(xiě)作者的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)；第二行注明指導(dǎo)老師的姓名和職稱。小四號(hào)宋體，居中。如：

農(nóng)經(jīng)(企管)200901 張三 20095778

指導(dǎo)教師：李四教授

3、中文摘要

摘要應(yīng)概括地反映論文的主要內(nèi)容，主要說(shuō)明本論文的研究目的、研究方法、所取得的成果和結(jié)論。突出本論文的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解，力求語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確。論文摘要200字左右，關(guān)鍵詞3-5個(gè)。

（1）“摘要：”用加粗宋體小四號(hào)并且靠左，摘要內(nèi)容的字體、字號(hào)為宋體小4號(hào)。（2）“關(guān)鍵詞：”用加粗宋體小四號(hào)并靠左，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開(kāi)，字號(hào)為用宋體小4號(hào)。

4、英文題目、摘要、關(guān)鍵詞（2）英文題目字體為小三號(hào)Times New Roman加粗居中

（1）“Abstract：” 用Times New Roman加粗且頂格靠左。內(nèi)容的字體為小4號(hào)Times New Roman。（2）“Key words：”用Times New Roman加粗并頂格靠左，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開(kāi)，字體為用Times New Roman小4號(hào)。

（3）英文題目、摘要、關(guān)鍵詞與中文相對(duì)應(yīng)。

5、正文

（1）一、二、三級(jí)標(biāo)題用粗黑體并且居左，字號(hào)為：一級(jí)標(biāo)題小三號(hào)，二級(jí)標(biāo)題四號(hào)，三級(jí)標(biāo)題小四號(hào)；四級(jí)、五級(jí)標(biāo)題格式同正文，用宋體小四號(hào)，標(biāo)題段前段后不空行。

（2）標(biāo)題序號(hào)標(biāo)號(hào)

一級(jí)標(biāo)號(hào)：1 2 3 ??

二級(jí)標(biāo)號(hào)：1.1 1.2 1.3 ?? 三級(jí)標(biāo)號(hào)：1.1.1 1.1.2 1.1.3

?? 四級(jí)標(biāo)號(hào)：（1）

（2）

（3）

?? 五級(jí)標(biāo)號(hào)： ① ② ③ ??（3）圖表標(biāo)號(hào)

圖應(yīng)標(biāo)明圖序和圖題，序號(hào)和圖題之間空1字；圖序不分章節(jié)，用圖

1、圖2??順序編號(hào)，圖序和圖題用宋體五號(hào)加粗,居中排于圖的下方；圖一般隨文編排。

表格應(yīng)有表序和表題，序號(hào)和表題之間空1字；表序不分章節(jié)，用表

1、表2??順序編號(hào)；表序和表題用宋體五號(hào)加粗，居中排于表的上方；表一般隨文編排，先見(jiàn)文字后見(jiàn)表；表需臥排時(shí)，應(yīng)頂左底右；需跨頁(yè)時(shí)，一般排為雙面跨單頁(yè)；需轉(zhuǎn)頁(yè)時(shí)，應(yīng)在續(xù)表上方居中注明“續(xù)表×”，表頭重復(fù)排出；表格內(nèi)字體一般用5號(hào)，行距為固定值20磅。如一頁(yè)能夠排下整表，則不可跨頁(yè)。

圖表與上下文之間各空0.5行，表格一般為三線表格式。

6、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)指在正文中被引用過(guò)、正式發(fā)表的文獻(xiàn)資料。正文中應(yīng)按順序在引用參考文獻(xiàn)處的文字右上角用[X]標(biāo)明，[X]中的X序號(hào)應(yīng)與正文之后刊出的“參考文獻(xiàn)”中序號(hào)一致。參考文獻(xiàn)15篇以上，其中至少有2篇外文文獻(xiàn)。文獻(xiàn)中的作者不超過(guò)三位時(shí)全部列出；超過(guò)三位時(shí)一般只列前三位，后面加“等”字或“et.al.”；作者姓名之間用逗號(hào)分開(kāi)。

“參考文獻(xiàn)”用加粗宋體小四號(hào)并且居左，段前間距1行，段后間距0.5行，參考文獻(xiàn)正文用宋體五號(hào)，1.5倍行間距，段前段后空0行。

（1）論文中參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方式 如果引用的是論文中的觀點(diǎn)，則寫(xiě)法是：

“一段觀點(diǎn)或結(jié)論（姓名，YYYY）”，或

：“姓名（YYYY）的觀點(diǎn)是??”，如果作者為兩人，“一段觀點(diǎn)或結(jié)論（***，***，YYYY）”，或

：“***，***（YYYY）的觀點(diǎn)是??”，如果作者為3名以上，則為“一段觀點(diǎn)或結(jié)論（***，***和***等，YYYY）”，或

：“***，***和***等（YYYY）的觀點(diǎn)是??”，其中，YYYY是4位數(shù)的年號(hào)。

如果作者在該年發(fā)表2篇以上的文章，則按照發(fā)表的時(shí)間順序分別標(biāo)注a、b、c之類，例如：YYYYa，或YYYYb。

如果引用的是著作中的觀點(diǎn)，則寫(xiě)法是：

“一段觀點(diǎn)或結(jié)論（姓名，YYYYa，P.×××）”，或：“姓名（YYYYb，P.××—××）的觀點(diǎn)是??”。

其中，P.×××表示被引用觀點(diǎn)所在頁(yè)碼，例如，P.203。

（2）

論文尾部參考文獻(xiàn)的標(biāo)列方法（選用懸掛縮進(jìn)）▲

刊物上的論文類：

[序號(hào)]作者．文獻(xiàn)題名[J]．刊物名稱，年，卷號(hào)（期號(hào)）：起始頁(yè)碼-終止頁(yè)碼 示例

[8]李里特，候文義．農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題[J]．科技導(dǎo)報(bào)，2002（1）：36-39 ▲

著作類

[序號(hào)]作者．書(shū)名[M]．出版地：出版者，出版年：起始頁(yè)碼-終止頁(yè)碼 示例

[1]郭?。鸫髮W(xué)發(fā)展史研究[M]．石家莊：河北教育出版社，2000：2-3 ▲

論文集

[序號(hào)]作者．文獻(xiàn)題名[Ａ]（或編者，文集名［Ｃ］）．出版地：出版者，出版年：起始頁(yè)碼-終止頁(yè)碼 示例：

[18]江舉謙．中國(guó)傳統(tǒng)士道與從政觀念[A]．劉小楓．中國(guó)文化的特質(zhì)［Ｃ］．北京：生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店出版社，1990：251-263

[18]劉小楓．中國(guó)文化的特質(zhì)[C] ．北京：生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店出版社，1990：251-263 ▲

學(xué)位論文

[序號(hào)]作者．文獻(xiàn)題名[D]．博士（或碩士學(xué)位論文），授予單位，授予年 示例：

[28]陳華森．模塊化專業(yè)課程計(jì)劃的研究與開(kāi)發(fā)[D]．碩士學(xué)位論文，浙江大學(xué)，1989 ▲電子文獻(xiàn)：

[序號(hào)]作者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)]．電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā) 表或更新日期/引用日期（任選）示例

[9]王明亮．關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展[EB/01]．http://,1998.08.16/1998-10-04

電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)：DB／OL—聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)，DB／MT—磁帶數(shù)據(jù)庫(kù)，M／CD—光盤(pán)圖書(shū)，CP／DK—磁盤(pán)軟件，J／OL——網(wǎng)上期刊，EB／OL——網(wǎng)上電子公告。

（3）英文參考文獻(xiàn)，也按照上述規(guī)則寫(xiě)。

作者姓名必須是“姓在前，名在后；姓不縮寫(xiě)，名縮寫(xiě)”。例如，論文類的標(biāo)列方式是“姓，名．文章題目[J]．刊物名稱，年，卷號(hào)（期號(hào)）：起始頁(yè)碼-終止頁(yè)碼”。

示例

[1]Richard, O.& Kirby, S.L.Organizational justice and the justification of work force diversity programs[J].Journal of Business and Psychology, 1999, 14(1): 109-118 [2]Stuart, T.E.& Podolny, J.M.Local search and the evolution of technological capabilities[J].Strategic Management Journal, 1996, 17(1): 21-38 [3]Wagner, W.G., Pfeffer, J.& O’Reilly, C.A.Organizational demography and turnover in top-management groups[J].Administrative Science Quarterly, 1984, 29(1): 74-92

（4）整個(gè)參考文獻(xiàn)按在文中出現(xiàn)的先后順序排列。

（5）作者三名以內(nèi)的全部列出，中文為***，***和***，英文為***，***&***，四名以上的列前三名，中文后加“等”，英文后加“et al”（斜體）。作者姓名不管是外文還是漢語(yǔ)拼音一律姓在前、名在后。

6、附錄

主要列入正文內(nèi)過(guò)分冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)，供查讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具或表格；論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫(xiě)等，調(diào)查問(wèn)卷放入目錄。

（1）“附錄”兩字用加粗宋體小四號(hào)并且居中，段前空1行，段后空0.5行。

（2）附錄內(nèi)容的字體、字號(hào)一般為宋體小4號(hào)，段前段后空0行，1.5倍行間距。

7、致謝

致謝中主要感謝導(dǎo)師和對(duì)論文工作有直接貢獻(xiàn)及幫助的人士和單位。（1）“致謝”兩字用加粗宋體四號(hào)并且居中。（2）內(nèi)容的字體、字號(hào)為宋體小4號(hào)。

第四篇：農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文

學(xué)號(hào)：1920720001F3028

農(nóng)林經(jīng)濟(jì)與農(nóng)村發(fā)展之農(nóng)村公共產(chǎn)品

Rural public goods of agricultural and forestry economy and rural development

學(xué)生姓名：翁華冬

指導(dǎo)老師：

所在院系：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

所學(xué)專業(yè)：農(nóng)學(xué)

研究方向：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村發(fā)展之農(nóng)村公共產(chǎn)品

東 北 農(nóng) 業(yè) 大 學(xué)

中國(guó)·哈爾濱

2021年8月

摘 要

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，如何提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，增加農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入，一直是國(guó)之所研方向。目前農(nóng)村生產(chǎn)效益高低受市場(chǎng)環(huán)境、品質(zhì)、人文、政策等條件影響和制約。

我國(guó)農(nóng)村公共產(chǎn)品是供給范圍不同農(nóng)民生活消費(fèi)和享用的，它帶有公益性等性質(zhì)的各類物質(zhì)、服務(wù)類產(chǎn)品。有涉及農(nóng)村所在供水、供電和道路公建設(shè)施基礎(chǔ)等，還有社區(qū)服務(wù)、農(nóng)村環(huán)境整潔和農(nóng)村義務(wù)教育和計(jì)劃生育等社會(huì)事業(yè)等方方面面。作為力所能及，在政策范圍內(nèi)可以完善的制度和體制，我們有必要加以討論完善，從而改善農(nóng)村整體環(huán)境和教育制度等。不要單純停留于表像，深入現(xiàn)場(chǎng)，國(guó)家給予政策，擴(kuò)大喧傳等。

改革開(kāi)發(fā)后，農(nóng)業(yè)這個(gè)版塊，農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)單位和相關(guān)責(zé)任機(jī)關(guān)的變化，使原有的一些農(nóng)村公共分配秩序與調(diào)配關(guān)系發(fā)生了變化，農(nóng)村公共產(chǎn)品的供給機(jī)制也相繼有了較大的調(diào)整?？墒悄壳暗臓顟B(tài)，在大范圍的歷史轉(zhuǎn)折過(guò)程中，因?yàn)橐恍┈F(xiàn)實(shí)原因，各地在操作中缺乏各類制度和理論結(jié)合的一套完整而系統(tǒng)的運(yùn)作機(jī)制。其各省市縣村在對(duì)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)村公益事務(wù)、技術(shù)指導(dǎo)等供給制度上都沒(méi)能有效的推行，很多還停滯不前。目前的“鄉(xiāng)政村治”形式的農(nóng)村公共產(chǎn)品供給機(jī)制絕大部分還是人民公社那個(gè)年代供給機(jī)制延伸。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村經(jīng)濟(jì) 農(nóng)村教育 弱勢(shì) 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu) 公共產(chǎn)品 機(jī)制 多主體

Abstract

Under the market economy, how to improve agricultural production efficiency and increase rural economic income has always been the research direction of our country.At present, the efficiency of rural production is affected and restricted by market environment, quality, humanities, policies and other conditions.Chinas rural public goods are consumed and enjoyed by farmers with different supply ranges.They are all kinds of material and service products with the nature of public welfare.It involves water supply, power supply and road public construction infrastructure in rural areas, as well as community services, rural environmental cleanliness, rural compulsory education, family planning and other social undertakings.As a system and system that can be improved within the scope of policy, we need to discuss and improve it, so as to improve the overall rural environment and education system.Dont just stay in the appearance, go deep into the scene, give policies by the state, expand noise, etc.After the reform and development, the changes in agriculture, rural basic business units and relevant responsible organs have changed some of the original rural public distribution order and allocation relations, and the supply mechanism of rural public goods has been greatly adjusted one after another.However, in the current state, in the process of a wide range of historical turning points, due to some practical reasons, all localities lack a complete and systematic operation mechanism combining various systems and theories.The supply systems of agricultural infrastructure, rural public welfare affairs and technical guidance in provinces, cities, counties and villages have not been effectively implemented, and many are still stagnant.Most of the current rural public goods supply mechanism in the form of “township government and village governance” is an extension of the supply mechanism of the peoples commune in that era.Key words: Rural economy Rural Education weak urban-rural dual structure public goods mechanism multi subject

目 錄

摘要……………………………………………………………………………………………I

Abstract………………………………………………………………………………………II前言…………………………………………………………………………………………5

1.1 研究的目的和意義……………………………………………………………………5

1.2 本文研究的主要內(nèi)容…………………………………………………………………5我國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的歷史沿革及相關(guān)理論……………………………6

2.1 我國(guó)農(nóng)村農(nóng)林經(jīng)濟(jì)和公共產(chǎn)品供給的歷史沿革………………………………………6

2.2 我國(guó)農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的相關(guān)理論………………………………………………………7我國(guó)農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的現(xiàn)狀…………………………………………………………………8

3.1 生產(chǎn)性公共產(chǎn)品供給渠道單一、供給不足…………………………………………8對(duì)農(nóng)村公共產(chǎn)品供給存在幾塊內(nèi)容的原因分析…………………………………………………8

4.1 制度外財(cái)政為主要的公共資源籌集制度……………………………………………9多主體農(nóng)村公共產(chǎn)品供給機(jī)制的構(gòu)建……………………………………………………9

5.1對(duì)農(nóng)村公共產(chǎn)品可實(shí)行多主體籌資……………………………………………………9

5.2需要完善農(nóng)村公共產(chǎn)品的供給民主決策機(jī)制……………………………………………10

參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………………………11

致謝……………………………………………………………………………………………13前言

1.1本論研究的目的和意義

在我國(guó)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，我國(guó)政府財(cái)政上給予支持是很重要的。在我國(guó)不同的財(cái)政體制下；我國(guó)農(nóng)村公共產(chǎn)品在提供中應(yīng)用資金和供給由誰(shuí)提供，目前有很大的不一樣。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)農(nóng)村公共產(chǎn)品有成效的供給到老百姓，是需要當(dāng)?shù)卣嬲岩恍┱头龀致鋵?shí)到實(shí)地，宣傳到每家每戶，整體的服務(wù)也應(yīng)該提升，來(lái)保障農(nóng)村公共產(chǎn)品保障落實(shí)機(jī)制的完善推進(jìn)。

研究目的：總體而言，我國(guó)目前的城市與農(nóng)村鄉(xiāng)村建設(shè)差距大，我國(guó)在農(nóng)村這塊公共產(chǎn)品推廣應(yīng)用時(shí)的質(zhì)量不高、很多面上也也極其短缺，不夠深入基層農(nóng)民真實(shí)需求，而且農(nóng)村在公共產(chǎn)品供求與供給結(jié)構(gòu)上也很不合理，隨著日漸發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)，現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，目前農(nóng)村新興現(xiàn)代化的公共產(chǎn)品發(fā)展真的很緩慢，有的地方甚至停滯不前，這里特別是城市化的現(xiàn)代生活設(shè)施設(shè)備，就拿城市化的供熱、供氣、供水設(shè)施等，城市化建設(shè)在這一塊是一體化，統(tǒng)一管理統(tǒng)一建設(shè)相對(duì)后期運(yùn)作上來(lái)比較安全和便捷。但農(nóng)村的這塊城鄉(xiāng)建設(shè)卻有些慢。同樣的農(nóng)村公共產(chǎn)品的普遍也比較短缺和單一，由此也制約著農(nóng)村發(fā)展和建設(shè)，因而增加農(nóng)村公共產(chǎn)品供給問(wèn)題就顯得更為重要和突出問(wèn)題。

我們?cè)購(gòu)默F(xiàn)今農(nóng)村公共產(chǎn)品的運(yùn)行的每個(gè)環(huán)節(jié)特征上看，相對(duì)于現(xiàn)在農(nóng)戶因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展相發(fā)的需求變化，目前很多的農(nóng)村公共產(chǎn)品機(jī)制已不適應(yīng)現(xiàn)在的農(nóng)村社會(huì)發(fā)展和實(shí)際當(dāng)下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀所需，農(nóng)村必須要積極創(chuàng)新建設(shè)和開(kāi)發(fā)，引進(jìn)新思想、新觀點(diǎn)、新動(dòng)力。我們的農(nóng)村建設(shè)研究，需要在對(duì)農(nóng)村公共產(chǎn)品嘗試分類的基礎(chǔ)上，提出改革創(chuàng)新思路。

意義：嚴(yán)重缺位的農(nóng)村公共產(chǎn)品供給突出。主要表現(xiàn)在：現(xiàn)行農(nóng)村科技教育經(jīng)費(fèi)短缺，農(nóng)業(yè)科技信息化水平比較低，農(nóng)民受教育程度低；農(nóng)村的公路交通等基礎(chǔ)設(shè)施不足，人均擁有量較農(nóng)村社會(huì)保障體系不完善，除少量民政救濟(jì)外，大部分農(nóng)民被排除在社會(huì)保障安全網(wǎng)之外；農(nóng)村環(huán)境污染日益嚴(yán)重，農(nóng)藥、化肥的大量使用使土質(zhì)惡化，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)也差。要解決這些不好的問(wèn)題，需要?jiǎng)?chuàng)新農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的公共決策制度、引進(jìn)先進(jìn)的管理推行模式等方面；我們要推行堅(jiān)持以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)供給為原則，對(duì)我國(guó)農(nóng)村公共生產(chǎn)品供給實(shí)行統(tǒng)一規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃建設(shè)、統(tǒng)一的政策扶持意見(jiàn)，科學(xué)地劃分各省市縣村級(jí)政府提供公共產(chǎn)品的職能，從而界定各級(jí)政府應(yīng)提供哪些適合當(dāng)下農(nóng)民所迫切需求的農(nóng)村公共產(chǎn)品，鼓勵(lì)和支持農(nóng)民學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的農(nóng)林管理模式；同樣的在通過(guò)完善稅收政策，縮小人與人之間收入的差距。在對(duì)我國(guó)農(nóng)村公共產(chǎn)品供給制度加以改革與完善后，逐步建立起貼近老百姓生活，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求、城市居民與農(nóng)民真正平等、均衡配置城鄉(xiāng)投入的新型現(xiàn)代公共產(chǎn)品供給機(jī)制與制度。

1.2本文研究的主要內(nèi)容

我認(rèn)為我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，俗話說(shuō)“民以食為天”，如果農(nóng)業(yè)沒(méi)有發(fā)展好的話，大家連最簡(jiǎn)單的溫飽都滿足不了，何談經(jīng)濟(jì)呢？

農(nóng)村公共產(chǎn)品指為范圍不同的農(nóng)村居民在各種消費(fèi)和在農(nóng)村老百姓應(yīng)該享受的各類政策和資金支持等，在為他們提供具有公益性的各類物質(zhì)東西或服務(wù)產(chǎn)品等，它所涉及的領(lǐng)域有在農(nóng)村村鎮(zhèn)建設(shè)中的農(nóng)村公共設(shè)施、公共服務(wù)等。不僅包括了農(nóng)村中的老百姓所用到的電、水和道路等公共基礎(chǔ)設(shè)施，還有涉及群眾的文化教育、老弱撫助救濟(jì)、社會(huì)治安等社會(huì)事業(yè)，還有農(nóng)村生態(tài)環(huán)境建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生綜合整治，農(nóng)村農(nóng)林涉及到的防災(zāi)減災(zāi)、病蟲(chóng)害防治，還有政府資源上的行政、法律和社區(qū)服務(wù)等等。

由于很多當(dāng)下農(nóng)村家庭經(jīng)營(yíng)的制度變遷發(fā)生在我國(guó)社會(huì)產(chǎn)生重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)的歷史發(fā)展時(shí)期，所以本研究結(jié)合公共財(cái)政學(xué)、公共關(guān)系學(xué)的有關(guān)理論，在對(duì)農(nóng)村公共產(chǎn)品嘗試分類的基礎(chǔ)上，提出了一些改革完善的思路。我國(guó)農(nóng)村農(nóng)林經(jīng)濟(jì)和公共產(chǎn)品供給的歷史沿革及相關(guān)理論

2.1 農(nóng)村農(nóng)林經(jīng)濟(jì)和公共產(chǎn)品供給的歷史沿革

我國(guó)黨的近幾年的人大報(bào)告指出：要積極“探索關(guān)于我國(guó)集體經(jīng)濟(jì)有效實(shí)現(xiàn)形式”，要走有中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化特色的道路。

現(xiàn)在集體化是農(nóng)業(yè)正確發(fā)展方向，只有集中起來(lái)搞規(guī)?；ㄔO(shè)才能提高效能，也能更好管理，也是促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)“第二次飛躍”現(xiàn)代化的之路。我國(guó)現(xiàn)行農(nóng)林和農(nóng)業(yè)發(fā)展較差。一來(lái)對(duì)教育不重視，科技普及不夠，造成生產(chǎn)效益低，農(nóng)民收入低，從而農(nóng)村整體人口多但經(jīng)濟(jì)收入少，現(xiàn)狀就是我國(guó)現(xiàn)在迫在眉睫需要解決的問(wèn)題。

一眼望去，我國(guó)農(nóng)村地域?qū)拸V、人口眾多，但現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是農(nóng)村公共產(chǎn)品供給水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市，農(nóng)村的道路交通、水利農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)鋪設(shè)、鄉(xiāng)村教育和社會(huì)保障等供給如果不加以建構(gòu)完善，那想改變農(nóng)村發(fā)展停滯不前的困境就很難。從現(xiàn)在的運(yùn)作機(jī)制上看，我國(guó)公共產(chǎn)品應(yīng)還是在由中央政府負(fù)責(zé)提供，地方性公共產(chǎn)品由地方政府負(fù)責(zé)提供。很多因?yàn)楝F(xiàn)在的部分鄉(xiāng)村干部思路老陳，管理推進(jìn)比較固化，長(zhǎng)此以往，農(nóng)村公共產(chǎn)品的供給簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)還是在主要依靠農(nóng)民自己，從而延伸出來(lái)的直接后果是農(nóng)村的“邊緣化”“落后村”。越偏地方，越來(lái)越窮，教育越來(lái)越落后。

如何重新構(gòu)建符合我國(guó)基本國(guó)情的新農(nóng)村公共產(chǎn)品體制，值得我們當(dāng)代人和現(xiàn)行政府機(jī)制下改善管理機(jī)制后的新團(tuán)隊(duì)思考。

我國(guó)農(nóng)村集體化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和群眾提升知識(shí)文化等有巨大好處，并且符合我國(guó)國(guó)情?，F(xiàn)在我在從集體化經(jīng)濟(jì)的定義以及農(nóng)村的現(xiàn)狀而得出這一結(jié)論，下面先將集體化經(jīng)濟(jì)的定義具體述說(shuō)一下。

集體化經(jīng)濟(jì)就是在我國(guó)各地土地公有制的基礎(chǔ)上，建立集中集體規(guī)劃，并進(jìn)行公共管理，大家共同制定合理的規(guī)矩和制度，擬定程序合理應(yīng)用和開(kāi)發(fā)利用。同時(shí)有政府部門(mén)負(fù)責(zé)實(shí)施，鄉(xiāng)村所有村民負(fù)責(zé)監(jiān)督，由村委會(huì)招聘專業(yè)的懂技術(shù)的人來(lái)做技術(shù)指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)模式，將現(xiàn)代的科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)在農(nóng)村實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮它的資源優(yōu)勢(shì)，也體現(xiàn)了公平機(jī)制，建立一系列整體的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，從農(nóng)村農(nóng)業(yè)原材料到農(nóng)產(chǎn)品的加工，慢慢形成一條流水線，使農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品脫離原來(lái)單一的傳統(tǒng)形式。傳統(tǒng)的即不高效也不高產(chǎn)，這樣的提升使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)騰飛，讓新的科技技術(shù)，新思想進(jìn)駐農(nóng)村。從而能夠科學(xué)的發(fā)展農(nóng)業(yè)，同時(shí)支持興辦農(nóng)村企業(yè)。農(nóng)村企業(yè)的興辦不僅解決工作崗位給農(nóng)民，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者自助，也對(duì)剛興起的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到銷(xiāo)售一體化建設(shè)的巨大突破。

我國(guó)農(nóng)村集體化經(jīng)濟(jì)也可以充分利用農(nóng)村土地等有優(yōu)勢(shì)的地方，應(yīng)用科技，大力發(fā)展高產(chǎn)、高效農(nóng)產(chǎn)品。從而提高農(nóng)村生活質(zhì)量和農(nóng)業(yè)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力。這樣農(nóng)民收入提高，也有更好的就業(yè)的穩(wěn)定的家庭收入，使農(nóng)村的生活越變?cè)胶?。同時(shí)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象也將越來(lái)越少。

我國(guó)農(nóng)村市場(chǎng)的大力開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的再次發(fā)展有巨大的影響作用。就我國(guó)現(xiàn)在的情況看來(lái)，有很多方面的經(jīng)濟(jì)都沒(méi)有發(fā)展起來(lái)。政府應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始重視農(nóng)村市場(chǎng)的發(fā)展，呼吁大量的企業(yè)來(lái)開(kāi)啟農(nóng)村市場(chǎng)，并且相對(duì)的出臺(tái)一些在農(nóng)村興辦企業(yè)的優(yōu)惠政策等政治措施，從而加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使農(nóng)村市場(chǎng)快速的發(fā)展起來(lái)。但對(duì)一些不法分子或者想謀求政策補(bǔ)貼而虛為的人，我們絕對(duì)予以打壓和制止，對(duì)做這些違法行為的人絕對(duì)不姑息，出臺(tái)相應(yīng)的處罰政策和約束條例，進(jìn)行監(jiān)督和約束，防止違法人員的趁虛而入。我相信，只要我們國(guó)家利用好這一來(lái)之不易的機(jī)遇，我國(guó)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)一定會(huì)有一個(gè)大跨度的發(fā)展的，期待我國(guó)農(nóng)村市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)，以及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的大崛起。

在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也不能忘記教育的發(fā)展。教育關(guān)乎我國(guó)未來(lái)的發(fā)展，如果教育發(fā)展的不好，那我國(guó)的未來(lái)也必是讓人擔(dān)憂的。我們國(guó)家鄧小平在提升經(jīng)濟(jì)建設(shè)的問(wèn)題上，多次提出的科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要通過(guò)提升教育，學(xué)知識(shí)、學(xué)高科技，帶動(dòng)生產(chǎn)力，證明了教育事業(yè)與國(guó)家的興亡是連在一起的。所以，農(nóng)村教育的發(fā)展關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展基石，而現(xiàn)在農(nóng)村教育落后，使得一大批孩子不能很好的接受教育，而這也是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在落后的重要原因之一。我國(guó)農(nóng)村教育水平提高了，農(nóng)民的文化水平也就提高了，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也一定會(huì)加快。

2.2 農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的相關(guān)理論

2.2.1 農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的內(nèi)涵和分類

我國(guó)農(nóng)村公共產(chǎn)品根據(jù)它的消費(fèi)受益范圍不同，可以分為全國(guó)性的、地區(qū)性的與社區(qū)性的三大范圍。農(nóng)村公共產(chǎn)品一般情況，按照受益原則、效率原則和能力原則結(jié)合起來(lái)綜合分配給予供給。

從受益原則看，純公共產(chǎn)品就由政府或公共部門(mén)供給，準(zhǔn)公共產(chǎn)品由政府或公共部門(mén)和私人相結(jié)合來(lái)供給，全國(guó)性、地區(qū)性與社區(qū)性的公共產(chǎn)品則分別由中央政府、地方政府與社區(qū)來(lái)供給。

從效率原則看，當(dāng)城市和鄉(xiāng)村差別越來(lái)越大時(shí)，地方政府就應(yīng)把更多的公共資源和相關(guān)財(cái)政支持向農(nóng)村多傾斜投入，因?yàn)槟壳暗某鞘羞呺H開(kāi)發(fā)其效用在遞減，不如投向農(nóng)村這個(gè)大市場(chǎng)，引發(fā)的的邊際效用高，可開(kāi)發(fā)資源多。

從能力原則看，當(dāng)?shù)胤秸疀](méi)有能力來(lái)提供地區(qū)性的公共產(chǎn)品時(shí)或者因?yàn)橐恍┱ぷ魅藛T能力有限或者經(jīng)濟(jì)數(shù)不給力，就應(yīng)該由中央政府或上級(jí)政府有責(zé)任提供或協(xié)助提供，把地方性有特色的農(nóng)林產(chǎn)品推向全國(guó)，乃至推向全世界。我國(guó)農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的現(xiàn)狀

3.1 農(nóng)村生產(chǎn)性公共產(chǎn)品供給渠道單一、供給不足

我國(guó)農(nóng)村在公共產(chǎn)品優(yōu)惠于民的政策下，供給渠道十分單一，當(dāng)下社會(huì)發(fā)展迅速，陳舊的一套形式已無(wú)法滿足農(nóng)村農(nóng)民對(duì)公共產(chǎn)品供給多樣性的要求。農(nóng)村群眾私人化的投資產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)由于受當(dāng)?shù)卣呋蚱渌蛩刂萍s，當(dāng)?shù)卣峁┑母黝愔С忠灿邢?，?chuàng)業(yè)者在投資和興辦企業(yè)時(shí)難以滿足其對(duì)公共產(chǎn)品多樣性、高質(zhì)量要求，這樣又是既影響了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也造成了農(nóng)村農(nóng)民對(duì)政府的上門(mén)吵架不滿和不配合抵觸情緒等等。

另一層面就是農(nóng)村生產(chǎn)性公共產(chǎn)品供給不足，改革開(kāi)放以后，中央財(cái)政的事權(quán)轉(zhuǎn)向地方財(cái)政。而各地政府由于其基層政府制度約束，財(cái)政給予的資金有限，用于生產(chǎn)性投入資金產(chǎn)出的明顯效益比較長(zhǎng)，地方官員在看不到帶來(lái)更大“政績(jī)”時(shí)，就會(huì)把有限的資金投入到其他地方。這樣就大大致使農(nóng)村生產(chǎn)性公共產(chǎn)品供給不足。

投入變少或者說(shuō)各地對(duì)發(fā)展農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)不統(tǒng)一，外加也沒(méi)有更好的制度，各地對(duì)發(fā)展中基層政府投資參差不齊。曾幾何時(shí)，農(nóng)民工進(jìn)城打工，農(nóng)村留守兒童越來(lái)越多，外加教育的跟不上，農(nóng)村越來(lái)越差。現(xiàn)在的農(nóng)村現(xiàn)行機(jī)制運(yùn)作，不僅新生產(chǎn)性公共產(chǎn)品供給不足，而且原來(lái)供給水平也遭到了相當(dāng)程度的破壞，因?yàn)樾枰l(fā)展某塊卻損失了原本那些本合理的基建，例如水利設(shè)施淤塞，農(nóng)田道路失修等，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)抗災(zāi)能力薄弱，或者說(shuō)沒(méi)有了基調(diào)，農(nóng)田有的種植有的荒廢等，從而影響了農(nóng)業(yè)的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，有些地方貧富差距越來(lái)越大。農(nóng)村公共產(chǎn)品供給存在問(wèn)題的原因分析

農(nóng)業(yè)的發(fā)展也就相當(dāng)于這將近中國(guó)一半的人的生活水平的問(wèn)題，而我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展就是每個(gè)人的經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展乘以13億，由此可見(jiàn)農(nóng)業(yè)的的確確是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，如果不重視提升農(nóng)業(yè)的話，那也就是相當(dāng)于我國(guó)一半經(jīng)濟(jì)都停滯了，想想都覺(jué)得可怕；而最后也是最重要的一點(diǎn)就是我國(guó)相比而言農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重占的實(shí)在是太小了，也就是說(shuō)現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)展已成為了我國(guó)最首要的問(wèn)題了，若不馬上發(fā)展好農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，那么由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的拖后腿會(huì)使我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的其他部門(mén)也難以正常發(fā)展的。所以，我認(rèn)為農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著決定性的作用。

我們應(yīng)該從現(xiàn)在起重視農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，開(kāi)發(fā)農(nóng)村市場(chǎng)，這關(guān)乎著我們每一個(gè)中國(guó)人前途命運(yùn)，我們應(yīng)該重視起來(lái)，每個(gè)人都奉上自己的綿薄之力，我們應(yīng)該用心思考和規(guī)劃這個(gè)問(wèn)題，為農(nóng)村的發(fā)展出一份力，讓我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，以上只是我的個(gè)人想法，但還是希望大家為建造一個(gè)更好更完美國(guó)家來(lái)和我一起奮斗。

4.1 以制度外財(cái)政為主的公共資源籌集制度

我國(guó)幾千多個(gè)縣市中，每年地方財(cái)政赤字的縣市已經(jīng)超半，很大一部分原因是幾十年來(lái)制度的不變革，官員的懶散，使他們成為“吃飯財(cái)政”。這樣的情況，原本應(yīng)該出來(lái)的錢(qián)卻花在了不切實(shí)際，不利于發(fā)展上，極大的浪費(fèi)財(cái)政資源。改革后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府作為農(nóng)村一級(jí)行政機(jī)構(gòu)，具有一定財(cái)政權(quán)力，也承擔(dān)著社區(qū)內(nèi)公共產(chǎn)品供給的一線責(zé)任。所以，地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)所在村應(yīng)該是最知根知底，村所在農(nóng)民的需要在哪里，面臨的問(wèn)題有哪些，可開(kāi)發(fā)建設(shè)思路在哪里，也需要像城市發(fā)展建設(shè)時(shí)有要求有效率的完成每年每一時(shí)間段的指標(biāo)和任務(wù)，并提出建設(shè)化意見(jiàn)。鼓勵(lì)地方大膽嘗試并給予鼓勵(lì)機(jī)制，并帶領(lǐng)相關(guān)地方官員到其他各省市下屬優(yōu)質(zhì)村建設(shè)基地考察學(xué)習(xí)等等。多主體農(nóng)村公共產(chǎn)品供給機(jī)制的構(gòu)建

5.1農(nóng)村公共產(chǎn)品可實(shí)行多主體籌資

5.2.1 政府為主、社會(huì)參與

我國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，政府依然是公共產(chǎn)品籌資主體，應(yīng)該根據(jù)一般公共產(chǎn)品生產(chǎn)和供給原理，清楚劃分中央政府和地方政府職能，再在此基礎(chǔ)上有選擇地承擔(dān)公共產(chǎn)品籌資責(zé)任。同時(shí)原來(lái)地方政府官員意識(shí)淡薄，中飽私囊的行為加予監(jiān)督，給予地方政府一定的壓力，履職要求，有考核有要求完成一些計(jì)劃任務(wù)。因此，在新籌資模式中，地方政府作用給予了加強(qiáng)。同時(shí)建立與公共產(chǎn)品籌資相聯(lián)系的財(cái)政保障體系。另一方面鼓勵(lì)社會(huì)參與形式。鼓勵(lì)與支持農(nóng)民創(chuàng)業(yè)就業(yè)，一同振興鄉(xiāng)村。

5.2.2 農(nóng)民為主、構(gòu)建多主體的公共產(chǎn)品供給結(jié)構(gòu)

鄉(xiāng)村振興，讓農(nóng)林成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民的農(nóng)村成為有希望的美麗家園。我國(guó)農(nóng)村公共產(chǎn)品是鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，也是提高農(nóng)民生產(chǎn)生活、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的重要基礎(chǔ)。農(nóng)村建設(shè)好了，農(nóng)民增收增產(chǎn)，并且在好政策好的環(huán)境，政策引導(dǎo)和地方政府支持鼓勵(lì)、搭建平臺(tái)開(kāi)闊思路。必將從原來(lái)農(nóng)村公共產(chǎn)品的供給總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、效率低的困境中走出來(lái)。只有農(nóng)村農(nóng)林的發(fā)展，才能全面建成農(nóng)村小康社會(huì)的步伐，實(shí)現(xiàn)真正的脫貧致富。中國(guó)農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的制度變遷、供給對(duì)策在完善。相信在不久的將來(lái)，中國(guó)的鄉(xiāng)村公共產(chǎn)品會(huì)越來(lái)越豐富全面，我們發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村，成財(cái)有道，只有想不到，沒(méi)有做不到。行走美麗中國(guó)鄉(xiāng)村，為中國(guó)加油！

可以考慮將農(nóng)民組織起來(lái)，成立農(nóng)村農(nóng)業(yè)合作社，通過(guò)合作社將外部收益內(nèi)在化，提高供給效率。這種形式目前在很大范圍的農(nóng)村建設(shè)中已在普及，但目前網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們國(guó)家農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品的推廣越還很不正規(guī)，有些發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)時(shí)也常只一時(shí)的投入，但產(chǎn)出卻很少。所以在這種情況下，就鼓勵(lì)政府帶頭，帶領(lǐng)合作社社員和負(fù)責(zé)人多走出去看看，學(xué)習(xí)別的區(qū)農(nóng)村建設(shè)。等方面梳理了近年來(lái)學(xué)術(shù)界的相關(guān)研究,希望對(duì)該領(lǐng)域的研究有所參考。

5.2完善農(nóng)村公共產(chǎn)品的供給民主決策機(jī)制

解決當(dāng)下面臨完善農(nóng)村公共產(chǎn)品的供給機(jī)制，要徹底改變這種局面，應(yīng)：（1）充分發(fā)揮村民大會(huì)、和村代會(huì)的作用。擴(kuò)大宣傳，民主選舉，讓真正有能力和能為老百姓做實(shí)事的人起到這些作用。農(nóng)村社區(qū)最高權(quán)力機(jī)構(gòu)的村民大會(huì)對(duì)社區(qū)事物享有最終表決權(quán)。每年在村民大會(huì)上對(duì)社區(qū)公共資源的籌集和公共產(chǎn)品供給，必須經(jīng)村民會(huì)議或村民代表會(huì)議表決同意并公示，凡未經(jīng)投票表決的，擅自動(dòng)用本社區(qū)共資源的行為都是違法行為。（2）需要明確劃分各級(jí)層政府和農(nóng)村社區(qū)村民自治組織供給公共產(chǎn)品責(zé)任。這種責(zé)任不要只停留在表象，應(yīng)該設(shè)立監(jiān)督機(jī)制，讓擁有職權(quán)的人也擔(dān)起義務(wù)與責(zé)任，并在這一方面各級(jí)政府要求履行責(zé)任，避免職能下放；另一方面也要求在村民自治組織的基礎(chǔ)上，合理地行使自治權(quán)力，不要影響政策的下放宣傳，并對(duì)宣傳宣導(dǎo)的鼓勵(lì)政策積極面對(duì)，要防止借口自治而拒不履行法律規(guī)定的義務(wù)。（3）大型公共產(chǎn)品供給可以通過(guò)村民大會(huì)或者有獎(jiǎng)建議模式，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，對(duì)于一些常規(guī)性的公共產(chǎn)品供給勇于接受人民代表大會(huì)的監(jiān)督檢查，并對(duì)檢查中提出的問(wèn)題加以完善。

出臺(tái)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，加大重視農(nóng)林經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村公共產(chǎn)品供給機(jī)制的完善，“我們一定要加快縮小城市與鄉(xiāng)村的差距。在政府給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下，提供技術(shù)的對(duì)接支持，使其生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品更高效高產(chǎn)等等。

建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，對(duì)在校學(xué)生各類德智體美勞全方位發(fā)展，提升教師能力，校園基建等。在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、教師配置等方面向農(nóng)村加大力度，讓農(nóng)村的孩子在第一次受教時(shí)就感受到高質(zhì)量教育，開(kāi)發(fā)他們的思維，讓他們成為未來(lái)更好的基石。利用各渠道給農(nóng)民搭建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)共同富裕。

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19．魏震聲.《建立新型銀企關(guān)系,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整》.黑龍江經(jīng)濟(jì)報(bào).2003-12-23.20．蓋爾.克拉默等.《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和農(nóng)業(yè)企業(yè)》.中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社.1994（4）

21．恰亞諾夫.《農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)組織》.中央編譯出版社.1996

22．速水佑次郎，費(fèi)農(nóng).拉坦.《農(nóng)業(yè)發(fā)展的國(guó)際分析》.中央社會(huì)科學(xué)出版社.2000

23.楊東平.中國(guó)教育公平的理想與現(xiàn)實(shí)[m].北京:北京大學(xué)出版社,2006.24.余秀蘭.中國(guó)教育城鄉(xiāng)差距——一種文化再生產(chǎn)現(xiàn)象的分析[m].北京:教育科學(xué)出版社, 2002.25.席廣濤,陳春霞.義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)師資配置均衡問(wèn)題實(shí)證分析[j].基礎(chǔ)教育研究,2009,(4):3-5.26.(法)瑪麗·杜里-柏拉,阿涅斯·馮·讓丹.學(xué)校社會(huì)學(xué)[m].汪凌譯.上海:華東師范大學(xué)出版社,2001:27-28.27.bourdieu, pierre, passeron j.reproduction in education, society and culture[m].london and beverly hills:sage publications, 1977.28.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2010年)[z].2010.致 謝

熱愛(ài)農(nóng)學(xué)的我，在即將結(jié)束我的大學(xué)本科生活，邁向新的工作挑戰(zhàn)和征程。在我學(xué)習(xí)生活期間，同學(xué)們和任教老師們對(duì)我無(wú)私的幫助和嚴(yán)格的教導(dǎo)歷歷在目，在此特別要向我的指導(dǎo)教師致以敬意。指導(dǎo)老師廣博的知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，熱忱的態(tài)度贏得了我們的尊敬。在我論文創(chuàng)作完成期間，他給予我許多的鼓勵(lì)與幫助。

也向我學(xué)院其他教師致謝，向曾經(jīng)傳授我知識(shí)的老師等表達(dá)我的謝意，沒(méi)有您們的言傳身教，就沒(méi)有我現(xiàn)在的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

我更要感謝我的父母，一直在我學(xué)業(yè)階段給予我生活上的支持。每次都鼓勵(lì)我勤奮好學(xué)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)更有用的人，正是他們給予我物質(zhì)與精神的支持，督促我不斷成長(zhǎng)。

第五篇：北京大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文

北京大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文模板

目錄

摘要

2ATRACT

3目錄

4第一章引言（或者其他名稱）

5第二章6

第三章（論文的主要部分）7

第四章總結(jié)和展望8

參考文獻(xiàn)9

附錄10

第一章引言（或者其他名稱）

這里，論文工作背景，主要工作的基礎(chǔ)介紹，同時(shí)

要說(shuō)明文章的總的結(jié)構(gòu)，各章敘述的問(wèn)題等。。

第二章

主要工作的國(guó)內(nèi)外研究開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀綜述及主要的研究熱點(diǎn)和難點(diǎn)；

如果是系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，要明確系統(tǒng)選型為什么采用這種結(jié)構(gòu)和開(kāi)發(fā)模式?目前類似的系統(tǒng)還有什么樣的開(kāi)發(fā)方式,類似系統(tǒng)之間有無(wú)可比較性?有何特點(diǎn)？系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中用到了哪些技術(shù)理論,要做簡(jiǎn)單介紹,介紹技術(shù)的特點(diǎn)和主要優(yōu)點(diǎn)和相關(guān)知識(shí).

第三章（論文的主要部分）

主要工作的詳細(xì)論述，著重論述工作的主要內(nèi)容，如果是實(shí)現(xiàn)別人的算法和系統(tǒng)，或者是在別人工作基礎(chǔ)上有所改進(jìn)，一定要寫(xiě)清楚，如果是別人沒(méi)有做過(guò)的工作，一定要著重寫(xiě)清楚；系統(tǒng)、算法的實(shí)現(xiàn)及實(shí)例；

第四章總結(jié)和展望

（說(shuō)明本文主要論述的問(wèn)題和自己的工作，注明是實(shí)現(xiàn)別人的算法，還是有自己的改進(jìn)工作，如果是別人沒(méi)有做過(guò)的工作，要在此強(qiáng)調(diào)一下，如果是實(shí)現(xiàn)某種算法和系統(tǒng)，沒(méi)有照搬別人的想法，即使有現(xiàn)成的系統(tǒng)，也是很好的工作，因此也要注明，同時(shí)，要論述一下對(duì)論文工作的進(jìn)一步考慮。）

以上章節(jié)的劃分不是固定的。但應(yīng)包含這些主要內(nèi)容

參考文獻(xiàn)

附錄

如果需要的話

論文至少要包含這些內(nèi)容，章節(jié)數(shù)可以有所改變。