第一篇：第11周國(guó)旗下講話：良好習(xí)慣,快樂學(xué)習(xí)20120416

時(shí) 間：2012年4月16日星期一 主講人：徐賢兵

主 題：《良好習(xí)慣，快樂學(xué)習(xí)》

同學(xué)們，今天我講話的主題是：《良好習(xí)慣，快樂學(xué)習(xí)》。

這一周是第十一周，不知不覺，本學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)有哪些收獲呢？在學(xué)習(xí)上有沒有實(shí)現(xiàn)新的突破與發(fā)展呢？你的學(xué)習(xí)快樂嗎？

古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！碧岬綄W(xué)習(xí)，人們往往強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)之苦，而忽略了學(xué)習(xí)之樂。

學(xué)習(xí)是快樂的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們感受著祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們的思維變得縝密；音樂課上，優(yōu)美的音樂陶冶我們的情操……學(xué)習(xí)生活豐富多彩，在學(xué)習(xí)中，我們享受著成功的喜悅，快樂地成長(zhǎng)。

那么，怎樣才能快樂學(xué)習(xí)呢？端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是快樂學(xué)習(xí)的前提。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是快樂學(xué)習(xí)的基本保障。我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一是課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)，就是上課前的自學(xué)。也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。可以在書上作記號(hào)，還可以提出自己不理解的問(wèn)題。課前預(yù)習(xí)可以讓我們?cè)谡n堂上變得更自信。我們也可以在預(yù)習(xí)中摸索出一些自學(xué)方法。

二是上課專心聽講、積極思考問(wèn)題、主動(dòng)發(fā)言、勤做筆記的習(xí)慣。

南宋哲學(xué)家、教育家朱熹提出讀書要心到、眼到、口到，其中心到就是指專心聽講。要取得好成績(jī)，必須利用好課堂上的四十分鐘，提高聽課效率。只有專心聽講的同學(xué)，才會(huì)真正走進(jìn)課堂。

三是認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是檢查學(xué)習(xí)效果、加深理解記憶、提高思維能力的有效手段。獨(dú)立思考、認(rèn)真書寫、理解提高是對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。

四是及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。俗話說(shuō)：“復(fù)習(xí)是醫(yī)治遺忘的靈丹妙藥?！睆?fù)習(xí)是課堂的延續(xù)，及時(shí)有效的復(fù)習(xí)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

第五，考試是對(duì)我們綜合學(xué)習(xí)情況的重要檢測(cè)手段。許多同學(xué)往往粗心大意，考試中不審題的現(xiàn)象屢見不鮮。試卷做好后不檢查的大有人在。因此，我們要養(yǎng)成考試中認(rèn)真審題、仔細(xì)答題、用心檢查的習(xí)慣。

課本的知識(shí)是非常有限的，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求。這就要求我們從小養(yǎng)成主動(dòng)閱讀和積累的習(xí)慣。通過(guò)閱讀和積累，開拓視野、豐富知識(shí)、培養(yǎng)能力。

快樂是幸福的源泉，學(xué)習(xí)是獲得快樂的途徑，唯有每天不斷地充實(shí)自我、在知識(shí)上不斷地?cái)X取，才能夠讓我們感到進(jìn)步，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

同學(xué)們，愿你們每天都能快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！謝謝大家！

第二篇：國(guó)旗下講話：良好習(xí)慣

培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生

老師們同學(xué)們，人家好！我是六年級(jí)一班的，時(shí)間過(guò)得真快，這已經(jīng)是本學(xué)期的第十六周了，在開學(xué)初你們給自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎？馬上進(jìn)入緊張的期末復(fù)習(xí)階段了，預(yù)祝大家能取得自己滿意的成績(jī)。

愛因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大?！庇腥嗽鲞^(guò)148名杰出青年的童年與教育的研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點(diǎn)：

1、自主自立精神;

2、堅(jiān)強(qiáng)的意志力;

3、非凡的合作精神;

4、鮮明的是非觀念和正確的行為；

5、選擇好的朋友；

6、“誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”

看看開學(xué)以來(lái)我們同學(xué)的表現(xiàn)，有人勤奮，有人懶 惰;有人認(rèn)真，有人馬虎;有人惜時(shí)如金，有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做。勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲的是痛苦;今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想都成真。

事實(shí)告訴我們，良好的行為規(guī)范是一個(gè)學(xué)生品行修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是保證良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)，更是走向輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵。所以說(shuō)，有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生!

我的講演完畢謝謝大家

遙墻中心小學(xué)六一中隊(duì)

2016.12.12

第三篇：第周國(guó)旗下講話

第周國(guó)旗下講話

用良好的行為習(xí)慣塑造優(yōu)秀的品質(zhì)

良好的行為習(xí)慣能逐步鑄就優(yōu)秀的品質(zhì)，那作為元通小學(xué)的學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣才能夠培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造優(yōu)秀的品質(zhì)呢？

第一、我們要正確認(rèn)識(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的重要性與艱巨性

我們都知道，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，上課時(shí)他能夠認(rèn)真聽講，課后他能及時(shí)保質(zhì)

地完成老師布置的作業(yè)，別人玩耍時(shí)他能認(rèn)真學(xué)習(xí)、靜心地看書，他能自己掌握老師所沒有講過(guò)的許多知識(shí)。而有的同學(xué)，老師上課時(shí)他東插嘴西扯蛋，老師布置的任務(wù)遲遲不能完成。這些壞習(xí)慣的存在，原創(chuàng)：http://004km.cn/導(dǎo)致他的成績(jī)與前一種同學(xué)有天壤之別，據(jù)心理學(xué)家的研究表明：一千個(gè)人里面只有三個(gè)人的智力是超群的，同樣也只有三個(gè)人的智力是有障礙的。也就是說(shuō)我們每個(gè)班一班同學(xué)的智商都是不相上下的，只是我們有的同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，所以優(yōu)秀，有的同學(xué)則學(xué)會(huì)了一些壞的毛病，所以落后，所以受人批評(píng)。只要你意識(shí)到了這一點(diǎn)，逐步改正毛病并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那么我們每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀的學(xué)生，你愿意嗎？我相信每個(gè)人都會(huì)大聲地回答我愿意。而有了這種意識(shí)之后，接著你還要明白：良好的行為習(xí)慣并不是說(shuō)有就有一下子形成的，習(xí)慣的形成需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過(guò)程，要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，天天如一。不能堅(jiān)持兩天又歇息三天，這就是良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性與艱巨性。

第二、要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

上星期我校扎扎實(shí)實(shí)開展了以衛(wèi)生為重點(diǎn)的行為規(guī)范教育，各班采取了積極有效的措施，狠抓落實(shí)，努力搞好班級(jí)的衛(wèi)生和學(xué)校包干區(qū)的衛(wèi)生，使我校的衛(wèi)生教以前游樂較大的起色，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的餓衛(wèi)生習(xí)慣，涌現(xiàn)了許多像四（）的陸唯佳、六（）的周夢(mèng)醒、三（）的徐志康和五（）的肖英杰等先進(jìn)學(xué)生，他們?yōu)槲倚５男l(wèi)生工作作出自己的貢獻(xiàn)。

但同時(shí)也發(fā)生了許多事情與良好的行為習(xí)慣不相符合的事情如：課間活動(dòng)時(shí)或到專用教室上課或到操場(chǎng)上上體育課時(shí)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在走廊上亂跑小便時(shí)有些同學(xué)經(jīng)常在大便池中進(jìn)行小便廁所里墻壁上有墨汁導(dǎo)致廁所墻壁漆黑垃圾箱旁發(fā)現(xiàn)有垃圾根本沒有倒入垃圾箱……這些表現(xiàn)都是不符合我們學(xué)校的管理規(guī)定，原創(chuàng)：http://004km.cn/更不符合一個(gè)優(yōu)秀人才的行為標(biāo)準(zhǔn)的。講究校園衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生，是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到的。無(wú)論是校園，還是教室的，看到垃圾我門都要順手撿起，丟進(jìn)垃圾桶平時(shí)活動(dòng)時(shí)要遵守學(xué)校的秩序只有有了文明的舉止，你才能向崇高的理想靠近。

第三、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

上課聽講時(shí)認(rèn)真，討論問(wèn)題時(shí)的積極想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽說(shuō)努力練就自己良好的語(yǔ)言表達(dá)能力上星期二三班開展的“想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽說(shuō)”主題班會(huì)我覺得很好；平時(shí)要認(rèn)真及時(shí)地完成每一門功課的作業(yè)，不懂不能裝懂，一定要問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師弄的清清楚楚每次考試之后都要進(jìn)行深刻的反思，主動(dòng)找差距，如五二在老師的輔導(dǎo)下很多同學(xué)經(jīng)過(guò)反思認(rèn)識(shí)到了自己期中考試不理想的原因，成績(jī)不理想主要是平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎學(xué)習(xí)不刻苦所以學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榇讼Ｍ课煌瑢W(xué)要主動(dòng)找差距努力端正學(xué)習(xí)態(tài)度在下半個(gè)學(xué)期取得好成績(jī)。或許你離這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還很遠(yuǎn)，那我要告訴你聽，這正是考驗(yàn)?zāi)愕囊庵荆囵B(yǎng)你的優(yōu)秀品質(zhì)的好時(shí)機(jī)。只有敢于嘗試做自己還做不到的事情的人，只有面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn)的人才能成長(zhǎng)成為優(yōu)秀的人才。

那么親愛的同學(xué)們，讓我們從彎腰拾起身邊的一片廢紙，仔細(xì)擦凈教室每一塊瓷磚，認(rèn)真做好老師布置的每一次作業(yè)，刻苦鉆研！只要你每天如一地做好這些小事，經(jīng)過(guò)一個(gè)從陌生到熟練，由熟練到自由的過(guò)程，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那時(shí)的你不學(xué)習(xí)就不舒服，不講衛(wèi)生就會(huì)覺得很難過(guò)了，當(dāng)你一走出校門時(shí)，別人就會(huì)夸贊你；元通小學(xué)也會(huì)因你而更添一份光彩！

第四篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣——國(guó)旗下講話

養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生

二年級(jí)（2）班 吳楊闿榮

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們： 大家早上好!今天,我國(guó)旗下講話的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”。俗語(yǔ)說(shuō)：沒有規(guī)矩不能成方圓。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣可使人收獲美好的人生，而壞的習(xí)慣卻可以毀掉一個(gè)人的生活。

那么，哪些是我們小學(xué)生要養(yǎng)成的好習(xí)慣呢？

升旗儀式上，行規(guī)范隊(duì)禮、目送國(guó)旗冉冉升起，是對(duì)祖國(guó)最深的敬意。

校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)聲“老師您好?！苯邮芩藥椭f(shuō)“謝謝?！弊鲥e(cuò)事情趕緊說(shuō)“對(duì)不起”，這是最美的語(yǔ)言。

早上的晨讀，或高聲朗誦、或默默瀏覽，這是最美的姿勢(shì)。

上課鈴一響，立即安靜，課堂上，專心聽講這是對(duì)老師最大的尊重。

上體育課，安靜輕巧，整齊有序地排隊(duì)前往，這是最好的行動(dòng)。平時(shí)熱心真誠(chéng)地幫助有困難的人；行走在大街上時(shí)，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座??

同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣，文明的行為舉止，就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。從現(xiàn)在開始。讓我們?cè)诩?，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木，讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我們和同學(xué)快樂友好地玩耍，讓我們?cè)谶@里留下童年最美好的回憶。

第五篇：國(guó)旗下講話 養(yǎng)成良好習(xí)慣

養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生

小樂臺(tái)舊小學(xué)

唐鳳鳴

親愛的老師們，同學(xué)們，上午好：

古人云：一葉落便知天下秋矣。是秋的詩(shī)韻帶走了燦爛的春光，是秋的顏色覆蓋了絢麗的夏季。金秋九月，碩果滿枝，正是收獲的季節(jié)。有一句話說(shuō)的好：“播種一種行為，會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，會(huì)收獲一種命運(yùn)?！?/p>

今天我要講的題目正是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

我們的民族是一個(gè)有著崇高文明禮儀的民族，有著勤儉，耐勞，文明的光榮傳統(tǒng)； 我們的學(xué)校教育教學(xué)秩序嚴(yán)謹(jǐn)，校園環(huán)境優(yōu)美，文化氣息濃厚，這都是我們?cè)S多同學(xué)倍感自豪和驕傲的，然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上；仍然有著一些不文明的行為。不良的習(xí)慣，成為了文明校園的不和諧音符。例如：

在我們的校園內(nèi)，總是能見到與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾，潔白的墻上有骯臟的腳印和球??；綠色的草坪被隨意踐踏，隨地吐痰，亂扔煙頭紙屑等現(xiàn)象司空見慣。課間的教室，走廊上，有學(xué)生起哄，喧嘩，走路互相推搡，同學(xué)間污言穢語(yǔ)，動(dòng)輒打架罵人。

這些恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)了一個(gè)人的思想品質(zhì)的不高尚，人格的不健全。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。

有這樣一個(gè)故事：一群螞蟻選擇了一棵百年老樹的樹底安營(yíng)扎寨。為建設(shè)家園，螞蟻們辛勒勞動(dòng)，挪移一顆顆泥沙，又咬去一點(diǎn)點(diǎn)樹皮??有一天，一陣微風(fēng)吹來(lái)，百年老樹轟然潰倒，乃至最終零落成泥。這個(gè)故事告訴我們，防止養(yǎng)成不良行為習(xí)慣要防微杜漸，從“早”抓起、從“小”抓起。習(xí)慣是人生的主宰，習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動(dòng)?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然的。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣也要從日常生活中的一些瑣碎的小事做起。如：講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境、不亂丟垃圾，遇到師長(zhǎng)真誠(chéng)問(wèn)好，與同學(xué)相處時(shí)會(huì)心微笑，別人有困難時(shí)熱情幫助，不小心妨礙別人時(shí)說(shuō)一聲“對(duì)不起”，寬以待人時(shí)說(shuō)一聲“沒關(guān)系”。

當(dāng)然，我們也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如一心向?qū)W的習(xí)慣，專心致志的習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣，勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好習(xí)慣，益終身。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！本周注意事項(xiàng)：

1、近期天氣變化較大，時(shí)雨時(shí)晴，各種傳染病多發(fā)，同學(xué)們一定要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，充足睡眠，積極預(yù)防各類疾病的發(fā)生。

2、上學(xué)、放學(xué)路上，遵守交通規(guī)則，不在路上逗留。

3、充分利用晨讀時(shí)間，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。早晨到校后，應(yīng)認(rèn)真讀書。遵守紀(jì)律，不說(shuō)閑話，不打鬧，不離座走動(dòng)，不隨便出教室。

4、每天按時(shí)、認(rèn)真打掃衛(wèi)生。不隨地吐痰,不亂拋紙屑、果皮、雜物。

5、課間休息做到文明、安全，不追逐不打鬧，不大聲喧嘩。

6、注意食品安全，不到無(wú)牌無(wú)證的小攤小販購(gòu)買食物，不吃不潔食物，不食過(guò)期食品。