第一篇：專題提能限時練二十三擴展語句壓縮語段
專題提能限時練(二十三)擴展語句，壓縮
語段
(建議用時：30分鐘，每小題5分)題型一 詞語連綴型
1．使用下面的詞語寫一段抒情性文字，要求至少運用兩種修辭手法。(不超過70字)竹子 北風 冰天雪地 從容
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 四個詞語的指向性非常明顯，即贊美竹子的優(yōu)秀品格，因此，擴寫時運用擬人的修辭手法是顯而易見的。另外反問也很容易和“抒情性”這一要求相融合，而排比是考生常用的修辭手法。正確選用修辭手法，結合所給詞語寫一段贊美竹子的抒情性文字即可。
【答案】 在冰天雪地中傲然挺立的竹子啊，難道你從未在意過北風刺骨的寒冷？難道你從未懷疑過自己那孤獨的堅守？難道你一直堅信從容付出后會收獲春天？
2．下面是某中學運動會開幕式構思框架的關鍵詞，請把這個構思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。
準備工作：道具檢查 人員到位
活動內(nèi)容：班級方陣 開幕詞 國旗國歌 舞旗 舞扇 團體操表演 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 開幕式前做好道具檢查工作，確保人員到位。開幕式開始，班級方陣入場，校長致開幕詞，全體起立升國旗、奏國歌，然后舞旗、舞扇，最后進行團體操表演。
題型二 意境豐富型 3．結合意象特點，展開合理想象，把下面詩句擴展成一段意境優(yōu)美的景物描寫。(不少于60字)星垂平野闊，月涌大江流。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 這兩句詩為杜甫《旅夜書懷》第三、四句，這兩句寫遠景：星空低垂，平野廣闊；月隨波涌，大江東流。這兩句寫景雄渾闊大，以樂景寫哀情，寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和顛沛流離的凄愴心情。
【答案】(示例)獨坐舟中，天地一片靜謐，星空低垂，好像和平原挨在一起，夜色下的原野是如此廣闊；江面上的月影，隨水波明滅，猶如從大江涌出。這是多么雄渾壯闊，又是多么孤獨寂寥！
4．下面是《詩經(jīng)·君子于役》中的詩句，刻畫了妻子對外出丈夫的思念心理，寫得天然質樸。請根據(jù)詩句寫一段情景交融的文字。(不超過60字)
【導學號：76082126】
雞棲于塒[注]，日之夕矣，羊牛下來。(注：塒，雞舍)______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 注意結合原詩所刻畫的人物及其心理確定所要描摹的場景，注意情景交融(借景抒情)的要求(提示)，意境要與原詩一致；修辭要力求恰當。
【答案】(示例)在夕陽余暉下，雞兒歸了窩，牛羊從山坡上緩慢地走下來，從容地回到圈里。黃昏即將來臨，炊煙裊裊升起，燈火溫暖地跳動起來。
題型三 續(xù)寫補寫型
5．請從我國古典文學中選取任一與橋相關的句子，續(xù)寫下面的文字。要求：①緊扣句首觀點，符合語境；②運用包括引用在內(nèi)的至少兩種修辭手法；③語意連貫，內(nèi)容充實；④60～100字。
橋，是歷史冷靜的看客。它見證了繁華與凋敝，見證了得意與落魄，見證了悲歡與離合。翻開中國古典文學，多少美景、多少情意與橋息息相關。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 解答此題，要注意從我國古典文學中選取古代詩人的與橋相關的名句，并結合詩句所表現(xiàn)出的橋的特點，表達詩人在情感方面的內(nèi)容。要注意運用恰當?shù)男揶o手法來表現(xiàn)橋的景物特點。
【答案】(示例一)“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”，詩人李白筆下的鳳凰橋與濟川橋，體姿優(yōu)雅，在明艷的秋陽里，變幻出奇異璀璨的色彩。透過斑斕的光影，我們分明看到了流浪四方的李白與謝朓在雙橋上的精神聚合與溝通。
(示例二)“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，這是風流才子杜牧筆下的二十四橋與披著銀輝的玉人，簫聲輕渺，在已涼未寒的江南秋夜里細語。透過皎潔的月光，我們分明感受到了杜牧對老友韓綽的調侃和重聚的向往。
題型四 話題擴展型
6．請閱讀下面的文字，然后圍繞“微笑”這個話題進行擴展。要求：運用比喻的修辭手法，語言表達連貫；60個字左右。
夏天的一個中午。炎熱，喧擾。車子還沒有來。百般焦急、無聊之際，忽見一個小男孩朝我微笑。
這微笑_______________________________________________________ ______________________________________________________________ 小男孩的微笑融化了我的煩躁，我的心漸趨平靜。
【解析】 解答此題，要注意關于“我”所處的環(huán)境和“小男孩”出現(xiàn)前后“我”的心態(tài)變化。語言應該以描述為主。
【答案】(示例)(這微笑)干凈、清澈，就像一陣涼風吹過了炎熱喧擾的中午，吹過了我煩躁的內(nèi)心，讓周圍的空氣逐漸降溫，讓我如同沐浴在夏日早晨的清涼中。題型五 新聞類壓縮
7．用一句話概括下面一則簡訊，不超過20個字。
新華社倫敦4月8日電(記者張家偉)在兩年的停機維護和升級后，歐洲大型強子對撞機已于4月5日正式重啟，進入第二階段運行。歐洲大型強子對撞機是目前全球最大、能量最高的粒子加速器，可在微觀尺度上模擬宇宙大爆炸后的宇宙初期形態(tài)，幫助科學家研究宇宙起源并尋找新粒子。參與這一項目的英國科學家說，在對撞機第二階段運行中，所得結果也許會揭示宇宙中可能存在的高維空間。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 擬寫一句話新聞是?？碱}型。一句話新聞主要是概括出“行為主體做了什么”，一般按“時間＋地點＋主體＋主體特征＋目的及意義”的順序連詞成句。
【答案】 強子對撞機重啟或可解釋高維空間。8．閱讀下面所給的文字材料，擬寫一則新聞標題。
據(jù)臺灣“中時電子報”1月17日報道，居住在英國英格蘭西南部德文郡的一名業(yè)余攝影師在周二早上8時，在自家后院拍下這張“飛機云”照片，云的形狀似一架飛機。特別是左右“兩翼”是后掠，和一般飛機相似度相當高。
飛機云，又名凝結尾，是一種由飛機引擎排出的濃縮水蒸氣形成的卷云。當炙熱引擎排出的廢氣在空氣中冷卻時，它們可能凝結形成一片由微小水滴構成的云。如果空氣溫度足夠低的話，飛機云也可能由微小的冰晶構成。
然而一般常見的飛機云多為飛機飛過去后形成的長長的白云，這個和一般飛機相似度極高的“飛機云”可以說是非常罕見的。這種“飛機云”在氣溫低的情況下可以保持較長的時間，一般說來，在秋冬天比較常見，有時長達2—3公里，時間長的可保持1小時左右。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 這則新聞報道的第一段是導語部分，概括時，要緊扣導語，找出“什么人做什么事”。
【答案】 英國業(yè)余攝影師拍下罕見“飛機云”。題型六 概括主要內(nèi)容
9．概括下面一段文字的主要意思。(不超過30個字)細菌雖然小得肉眼看不見，但它們在分解枯枝敗葉的過程中確實起了關鍵性的作用。它們能將這些吸收二氧化碳和其他養(yǎng)分而長成的樹桿和樹枝，再分解成二氧化碳釋放到大氣中。若沒有細菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能供植物吸收40年，因為碳素將被鎖定在植物內(nèi)而不能參與到植物循環(huán)中去。由于細菌的這種作用，整片森林乃至整個地球才能保持盎然的綠意。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 這是一道壓縮語段類試題，這類試題考查的是學生理解和概括主要信息的能力，所以在答題的時候考生要畫出所給語段的主要信息，然后用自己的語言加以整理和概括。根據(jù)對本題的理解可以概括為：細菌能分解枯枝敗葉，并釋放出二氧化碳，維持地球的盎然綠意。
【答案】 細菌能分解枯枝敗葉，并釋放出二氧化碳，維持地球的盎然綠意。10．用一句話概括下面這段文字的主旨，不超過20個字。
人們重新解讀歷史，是歷史傳承的一種正常的文化現(xiàn)象。這種解讀不僅是為“發(fā)思古之幽情”，也是為了對現(xiàn)實給予關懷。歷史劇對歷史題材作當代性的藝術演繹，作必要的藝術虛構，本無可厚非，但是任意篡改歷史，捏造歷史，卻是要不得的，是反歷史主義的。無論你怎樣重新解讀歷史，都不能改變歷史已經(jīng)留存下來的真面貌；無論你怎樣重新解讀歷史，都不能改變歷史已經(jīng)作出來的結論；無論你怎樣重新解讀歷史，都不能改變已經(jīng)由歷史凝定的民族情感。一句話，不能讓價值發(fā)生傾斜以至于崩壞。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 首先，審清題目要求，以做到答案有針對性。本題的要求是“用一句話概括下面這段文字的主旨”；然后，根據(jù)題目要求，分析所供語言材料，確定對象，應是“歷史劇”。
【答案】 歷史劇可以(演繹)虛構，但不能任意篡改、捏造歷史。題型七 提取關鍵詞
11．從下面這段文字中篩選出四個關鍵詞，并按邏輯順序排列。
筆法是書法中最基本的構成部分，它包括執(zhí)筆、運筆、點畫等內(nèi)容。結字是按照均衡、比例、和諧、節(jié)奏、虛實等美的造型規(guī)律安排字的點劃結構的法則，是書法構成的重要因素。結字的規(guī)范尤其講究分主次，講向背，明伸縮，辨虛實，論斜正。章法是謀篇布局的法則，規(guī)范著書法作品的整體形式設計與布置。不同的字體有不同的章法，也因為不同的章法才體現(xiàn)出書法的整體結構與意境之美。這既是書寫的法度，也是人們對書法藝術審美的自然選擇的結果。
①________ ②________ ③________ ④________ 【解析】 這種題型和普通的壓縮語段有所不同，但方法大同小異。先分出語段的層次，再保留關鍵句剔除次要信息，逐步壓縮。最終，壓縮到詞而不是句。本題同時還有邏輯方面的要求，也就是一個合理的次序。
【答案】 ①書法 ②筆法 ③結字 ④章法 12．閱讀下面一段文字，寫出四個關鍵詞概括文意。
【導學號：76082127】
美國能源部費米國家加速器實驗室利用Tevatron對撞機，成功發(fā)現(xiàn)兩種罕見的粒子：一種由兩個上夸克和一個底夸克組成；另一種由兩個下夸克和一個底夸克組成。它們是最為常見的質子和中子的“遠親”，屬重子范疇，這也是夸克理論預測出的6種重子中的兩種。該成果有助于人類完成重子周期表。
關鍵詞：________ ________ ________ ________ 【解析】 首先要看寫的是誰——美國，干了什么——發(fā)現(xiàn)兩種粒子，明白這個脈絡再尋找最關鍵的詞語。
【答案】 美國 發(fā)現(xiàn) 兩種 重子 題型八 下定義 13．對下面這段文字提供的信息進行篩選、整合，給“僵尸企業(yè)”下定義，不超過50個字。
“僵尸企業(yè)”的英文全稱是“zombie company”，是經(jīng)濟學家彼得·科伊提出的一個經(jīng)濟學概念。僵尸企業(yè)都是效益不佳的企業(yè)，輕則連年虧損、資不抵債，重則難以為繼、瀕臨倒閉。因此，僵尸企業(yè)毫無例外都是負債企業(yè)。僵尸企業(yè)不同于短期陷入困境的問題企業(yè)，問題企業(yè)一旦解決了問題，就能很快起死回生；僵尸企業(yè)則沒有前景，可以說是扭虧無望。僵尸企業(yè)之所以能免于破產(chǎn)倒閉、“僵而不死”，一是因為有地方政府的保護照顧，二是因為有銀行的貸款支持。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 先找出“僵尸企業(yè)”的一般屬性“負債企業(yè)”，再分析其本質屬性，然后按照“僵尸企業(yè)是……的負債企業(yè)”這種格式來表述。
【答案】 “僵尸企業(yè)”是效益不佳、扭虧無望、依靠地方政府保護照顧和銀行貸款支持而免于破產(chǎn)倒閉的負債企業(yè)。
14．對下面這段文字提供的信息進行篩選、整合，給“供給側結構改革”下定義，不超過65個字。
“供給側結構改革”橫空出世，成為近期高層講話中的高頻詞。究竟什么是供給側結構改革？“供給側”與“需求側”相對應。需求側有投資、消費、出口三駕馬車，三駕馬車決定短期經(jīng)濟增長率。而供給側則有勞動力、土地、資本、創(chuàng)新四大要素，四大要素在充分配置條件下所實現(xiàn)的增長率即中長期潛在經(jīng)濟增長率。而結構性改革旨在調整經(jīng)濟結構，使要素實現(xiàn)最優(yōu)配置，提升經(jīng)濟增長的質量和數(shù)量。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 本題是下定義，先找出主干，即“供給側結構改革是結構性改革”，再給賓語添加修飾語，有兩個：勞動力、土地、資本、創(chuàng)新四大要素最優(yōu)配置，提升中長期潛在經(jīng)濟增長率。最后按先后順序排列組合?！敬鸢浮?供給側結構改革是為調整經(jīng)濟結構，使勞動力、土地、資本、創(chuàng)新四大要素實現(xiàn)最優(yōu)配置，提升中長期潛在經(jīng)濟增長率而進行的結構性改革。
題型九 寓言類壓縮
15．用一句話概括下面這則文字的寓意。字數(shù)不超過25個字。
一個小男孩問上帝：“一萬年對你來說有多長？”上帝回答說：“像一分鐘?！毙∧泻⒂謫柹系壅f：“一百萬元對你來說有多少？”上帝回答說：“像一元?！毙∧泻⒃賳柹系壅f：“那你能給我一百萬元嗎？”上帝回答說：“當然可以，只要你給我一分鐘。”
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 材料是一則寓言。分析時把握“一萬年”與“一分鐘”，“一百萬元”與“一分鐘”的關系，在此基礎上上升到哲理的層面，從做事與付出去考慮，注意字數(shù)限制。
【答案】 寓意：凡事皆不是舉手可得的，必須付出時間及代價。
第二篇：擴展語句壓縮語段
擴展語句壓縮語段
作者： 出處： 更新時間：2003年09月08日
【教學要點】
1、依據(jù)教學大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求。
2、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。
3、加強備考方法的指導，強化基礎訓練。
【教學方法】
通過多媒體進行教學，把練落到實處。特別要加強備考方法的指導，強化基礎訓練。
【課時安排】
八課時
【教學過程和步驟】
導入：
《考試說明》對本能力的要求是：“擴展語句，壓縮語段”，能力層級D?！皵U展語句”，是指根據(jù)表達中心的需要，把簡單凝練的語句或一組詞語，擴展成表達具體明朗，語言豐富多彩的語段。
擴 展 語 句
一、“擴展語句”考查方式：
①從正面補充使其豐滿；②從反面補充使其更加嚴謹
③加過渡性的語句（大閱讀中）；④加首擴句或尾擴句
二、新題型透析
【例題】2000年全國統(tǒng)一高考試題：
根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。
情景一：畢業(yè)典禮上 同學們 歌聲
情景二：考試前夕 我 歌聲
【參考答案一】
上周三，在學校為高三年級舉行的畢業(yè)典禮上，同學們手拉著手，滿懷激情地唱起了校歌，用歌聲表達了他們對老師的感激，用歌聲傳達了他們對母校的熱愛，用歌聲唱出了他們對未來的憧憬，那歌聲至今還縈繞在我的耳邊。
期中考試前夕，我輾轉反側，難以入眠。忽然，從遠處傳來一陣優(yōu)美的歌聲，那歌聲像媽媽的手溫柔地撫摸著我，使我的心漸漸平靜下來，催我進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
【參考答案二】
畢業(yè)典禮上，同學們一齊高唱《畢業(yè)歌》，那歌聲鏗鏘有力，氣貫長虹，使得白云駐足，大河止步。
考試前夕，我獨坐窗前，靜聽著街頭傳來的歌聲，那歌聲，嘹亮動人，似一聲聲進軍的號角，令我精神振奮，催我勇赴前程。
【參考答案三】
畢業(yè)典禮上，同學們高唱《畢業(yè)歌》，歌聲整齊洪亮，洋溢著拼搏奮斗的激情和報效祖國的斗志。
考試前夕，我站在走廊上放聲歌唱，歌聲驅除了連日來復習的疲勞和內(nèi)心的緊張，伴我輕松愉快地復習迎考。
【參考答案四】
畢業(yè)典禮上，同學們那激越的歌聲如咚咚戰(zhàn)鼓，充滿著豪情和自信，叩擊著大家興奮的心弦。
考試前夕，緊張而有節(jié)奏的歌聲不時從我的心里傳出，伴我走過了一段不平凡的歷程。
【病態(tài)答案示例】
畢業(yè)典禮上，同學們有說有笑，熱鬧非常。彼此都談論著今后的理想，未來的打算，時不時還傳出陣陣歌聲。（既不合語境，重點也不突出）
畢業(yè)典禮上，同學們唱出歡樂的歌聲。（基本上沒做擴展）
畢業(yè)典禮上，張雨同學激動地唱著，那歌聲，如泣如訴，包含著師生間的離別誼，蘊滿了同學們的不了情。
提醒注意：擴寫時⑴符合規(guī)定的情境，體現(xiàn)出兩者的差別；⑵構思新穎，語言形象生動，沒有語病。⑶不要誤將擴展語句理解為字面上的簡單解釋或改頭換面。
簡單小結：擴展語句是2000年出臺的考點，考生多失分在：①沒有圍繞“中心”、突出重點；②不擅對事物進行形象化的描寫。如2000年第27題有的考生把擴展的重點放在了“典禮”或“同學們”上。有的考生對“歌聲”只作概括性描述。
擴展語句不能圍繞“中心”突出重點是因為審題不清，在語言操作過程中分不清主次，詳略失當，不擅描寫，歸根結底在于考生形象思維能力差。
擴展語句的復習備考首先要讓考生明確兩種題型。一種是把一組詞語（主題詞）擴展成一句話或一段話；另一種是把一句話的意思加以充實或合理地擴展成幾句話。在解題方法上，要引導學生審清題干要求，明確擴展的方向，仔細觀察原句（或主題詞），把握擴展的基點。要讓學生展開想象的翅膀，有連綴、補充、添加、插入等方法多管齊下擴充新句。
針對學生不擅長描繪的情況可采用多角度描寫某物、反復描寫某物來訓練，如下面一道擴展題，“花園里，花”讓學生反復訓練，寫出了不少絕妙好詞：
①花園里的花兒有的盛開怒放，有的含苞欲吐，有的緊繃自己的花骨朵，真是滿眼春色，美不勝收。
②花園里，秋海棠長出來，兩瓣圓鼓鼓如玫瑰頰間的酒窩，兩片長長伸展著的葉子如昆蟲翼翅，從石闌干下斜斜擎出的莖仿佛在訴說一個凄美的故事。
③花園里的桃花盛開，猩紅的熱情，粉紅的嫵媚，那白瓣上灑著點點紅斑的，則顯得淡雅端莊。一球球、一簇簇、一片片，把殘留的一絲春寒都驅盡了??
三、擴展語句的基本類型
擴展語句是通過擴展語意或語境使簡單的、抽象的、概括的句子盡量豐富、形象、具體起來，它是近幾年高考新出現(xiàn)的一種題型，旨在考查學生的想象、聯(lián)想能力和語言表達能力。利用這種題型，采用一題多練法，可以使語言和思維的訓練變得直觀而有效。
擴展語句的形式很多，我們可以把它歸納三種基本形式：
一、句意的豐富，二、情景的再現(xiàn)，三、話題的拓展。這三種形式可以使幾種主要的語言表達方式得到訓練，還可以使我們的思維品質得到鍛煉。下面我們通過舉例，具體體會一下，這種訓練形式在思維和語言的訓練中所發(fā)揮的作用。
（一）句意的豐富 對一個結構簡單的句子，通過加修飾成份，或通過加修辭手法使之具體生動起來以克服語言枯燥、表述乏味的毛病。
如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。
“她笑了”
擴展1：加修飾成份
她含著淚笑了
擴展2：加修辭手法
她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。
擴展3：加表現(xiàn)手法
她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙?；▋阂蛩男ψ兊酶訝N爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。
擴展1比原句多一點特色，擴展2通過運用比喻的修辭手法更加突出了含著淚笑動人之處，擴展3通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。這里通過給出參照句子和參照要求，通過依次加深法引導學生的思維由模糊到清晰，由簡單到豐富。思維的深入再借助一定的表達技巧，語言自然變得有表現(xiàn)力了。
（二）情景的再現(xiàn)
給出幾個情景信息詞，然后根據(jù)這幾個詞提供的信息充分展開想象和聯(lián)想，并且運用一定的表現(xiàn)手法，將所構思的情景生動地表現(xiàn)出來。2000年語文高考的第五大題即是這種形式。這種形式由于所給的幾個詞語之間存在一定的空白，這個空白給我們的思維提供了一定的想象空間。想什么？怎么想？這對我們的思維的信度和廣度是一個很好的鍛煉。思維的信度即思維的合理性，思維的廣度即思維的豐富性，這是思維的兩個重要的品質。
請看下面一組訓練題：
1、以“黃昏 我 海風”中的“海風”為重點，運用一種修辭手法，進行情景描寫
黃昏時，我走在沙灘上，輕柔的海風縈繞地我的耳邊，向我訴說著關于海的一個個動人的故事。
黃昏時，我漫步海邊，海風像一個頑皮的小孩，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，也撩亂了我的思緒。
2、以“黃昏 我 海風”中的“我”為重點，展開想象。
黃昏時，我佇立在海邊的一個巨大的礁石上，海風迎面吹來，我感覺自己像一個放飛的風箏。我飛上高空，我看到了海歐追逐著怒濤的英姿，我聽到了它那欲征服大海的嘶鳴。這給我的體內(nèi)灌注了無窮的力量。
3、以“黃昏 我 海風”中的“黃昏”為重點，運用想象寫一段話。
在海風的陪伴下，我獨自領略海的黃昏：落曰熔金，她帶著她的熾熱還有一天的疲憊緩緩向西沉去，而?！顚檺塾秩涡缘暮⒆印谒毫?，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為所動，繼續(xù)帶著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去，她知道，搏擊就是他的性格，就是他的生命。
這里通過不斷地變換寫作重點和表現(xiàn)手法，告訴學生一種思路拓展的方式和寫好語言的技巧，在這一系列明示要求的提示下，學生的思維能很快被激活，從而迅速地進入一種最佳的寫作狀態(tài)，找到一種最佳的表達途徑。經(jīng)過一個階段的訓練，這種拓展技巧一旦被熟練掌握，就會自覺引導學生思維和表達。
（三）話題的拓展
這種形式旨在訓練學生的邏輯思維能力和以議論為主的表達方式。其形式是給一個中心句或首句或結句，要求運用某種論證方法加以充實或拓展。
請看下面的訓練例題及學生的寫作例句：
1、請以“失敗是成功之母”為結句，運用正反論證法加以拓展。
沒有失敗，就不會有成功的經(jīng)驗；沒有失敗就不會有戰(zhàn)勝怯懦的勇氣；沒有失敗，也就不會品嘗到勝利后的甘甜，所以說失敗是成功之母。
2、請以“失敗是成功之母”為結句，運用假設推理法進行拓展。
如果沒有愛迪生999次試制燈絲的失敗，就不會有他第一千次試制的成功；如果沒有司馬遷在仕途上的失敗，就不會有他在史學上的輝煌的成就，……所以說，失敗是成功之母。
3、請以“失敗是成功之母”為首句，運用因果論證法加以拓展。
失敗是成功之母，因為任何一次成功都是在總結失敗的教訓之后獲得的，失敗帶給我們不僅是傷痛，更多的是寶貴的經(jīng)驗，不敢面對失敗的人或經(jīng)歷一次失敗就退縮的人，那是永遠看不到成功的彩虹的人。害怕失敗則是人生最大的失敗。
……
我們可以變換要求，繼續(xù)拓展下去，這樣可以從各個角度打開學生的思路，同時使學生的語言表達得到全方位的訓練。其實學生大腦中并不缺少存貯，他們之所以在運用時找不到他們所需要的資料，是因為他們找不到提取資料的路徑，教給他們拓展的方法，即是教給他們提取資料的路徑。
四、“擴展語句”的方法
主要有四種：⑴添枝加葉法；⑵定位填補法；⑶拆分組合法；⑷巧用修辭法。
五、練習指導
（一）辨情景 指準確辨識題目所提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴展的內(nèi)容也應籠罩在這一氛圍中。
根據(jù)下列兩種情景，以“河水”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。
情景一：夏天 大雨過后 河水
情景二：冬天 中午陽光下 河水
情景一：炎熱的夏天，一場大雨過后，河水泛濫，如猛獸下山，沖毀農(nóng)田，阻隔交通，吞噬村莊，令無數(shù)人無家可歸。
情景二：晴朗的冬天，中午和煦的陽光下河水一片碧綠，清澈見底；一陣清風拂過，河水蕩起漣漪，如嬰兒甜蜜的笑容綻開。
（二）明重點 指知曉題目擴寫的對象是什么，為了突出擴寫的重點，不至于使話題轉換，可采用偏正短語作主語的形式，也可以采用被動句的形式。
根據(jù)下列兩種情景，以“樹”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。
情景一：狂風中 馬路邊 樹
情景二：陽光下 小河邊 樹
情景一：狂風中馬路邊的那棵大樹，被吹得折彎了腰，它低著頭，似乎在乞求狂風的寬恕。
情景二：燦爛的陽光下，小河邊的那排樹，筆直地站著，像一個個哨兵，默默地守護著小河。
（三）巧想象 指描寫、敘述的內(nèi)容，要做到想象自然、貼切。
根據(jù)下列兩種情景，以“感情”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。
情景一：第一次獨自遠行 車站上 我 感情
情景二：在課堂上 老師突然點名表揚 我 感情
情景一：第一次獨自遠行，置身于陌生的車站，我的感情如涌動的潮汐，翻滾不停；如猛烈的驟雨，下個不停；如漫天的飛雪，飄個不停。
情景二：課堂上，老師突然點名表揚思想正在開小差的我，我的感情如驟起的波瀾，是高興，是慚愧，還是內(nèi)疚？道不清，說不明。
（四）善表達 指要選好表達方式（敘述、描寫、說明、議論和抒情），特別注意敘述和描寫這兩種表達方式的選用。同時還要注意排比、比喻、擬人和夸張等修辭手法的運用。
根據(jù)下列兩種情景，以“傘”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。
情景一：暮春時節(jié) 小雨霏霏 我 傘
情景二：盛夏時節(jié) 烈日當空 路上行人 傘
情景一：暮春時節(jié)，小雨霏霏，我的那把油紙傘，為我遮著風雨，它如同我的朋友，伴我走過風雨人生路。
情景二：盛夏時節(jié)，烈日當空，路上行人撐著的一頂頂小花傘，遠看像一束束色彩絢麗的鮮花，像一朵朵惹人喜愛的蘑菇，它給人帶來爽心的涼意，帶來一份好心情。
六、課后練習鞏固
根據(jù)下列兩種情景，以“心情”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。
情景一：假日 海濱 我 心情
情景二：國慶之夜 焰火廣場 我 心情
壓 縮 語 段壓縮語段要求對一個自然段或一個句群或幾個自然段的信息作篩選、提煉、整合，以達到概括信息的目的。壓縮語段是從思維的角度來考查考生語言的概括能力的。
一、壓縮語段考查方式
①給事物下定義 A、加導語
②處理新聞 B、改寫為一句話新聞 C、加標題
③概括語段內(nèi)容
二、高考例題解析
【例題1】根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會上所傳出信息的要點（包括價格變動的情況），擬一條一句話新聞。(不超過22個字)（1999年高考題）
今年2月28日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開的新聞發(fā)布會上傳出信息：從3月1日起，在基本不增加用戶負擔的前提下，電話通話費每三分鐘低于0.16元的,調整到0.16元；高于0.22元的,降到0.22元。固定電話初裝費指導性標準降為500元至1000元，移動電話入網(wǎng)費指導性標準降為500元至1500元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費。與電信收費標準進行結構性調整的同時，郵資也進行了調整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。
分析與解答：
根據(jù)分步解題的方法找出這一段話的主要信息是：
①電話通話費調整——有升有降；
②固定電話初裝費，移動電話入網(wǎng)費，同址安裝兩部以上電話費——降；
③郵資調整——升。前兩項合稱為“電信”，第③項是“郵資”。
這樣，答案就有了：
答案一：電信費、郵資3月1日起調價，價格有升有降。
答案二：3月1日起郵資上調，電信費有升有降。
解題啟示
（一）A、篩選關鍵信息；B、合并、歸納重復信息；C、選擇句式服從于表達需要和目的?！纠}2】下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報道。請將關于地宮開啟過程的文字進行壓縮，不出現(xiàn)具體時間，不超過35個字。（2001年高考題）
上午9時整，考古隊進入現(xiàn)場開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到9時45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開，露出93 厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開元通寶銅錢。10時5分蓋板基本清理完畢。10時30分蓋板繪圖完畢。11時整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)越來越多的錢幣。11時11分，最激動人心的時候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。11時18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了！
分析與解答：
（一）題目要求分析：
要求包括兩方面內(nèi)容：
1、要做什么。此題要求壓縮（即概括）“開啟過程”，而不是其它。
2、不要做什么。此題要求“不出現(xiàn)具體時間，不超過35個字”。根據(jù)這兩方面，我們就可以壓縮掉好多內(nèi)容。
（二）分析語段，找出層次；
（三）找出關鍵語句，概括信息要點。
此題分析后得出要點依次為：
1、將壓在地宮洞口的巨石移開；
2、露出大理石蓋板；
3、清理蓋板；
4、蓋板繪圖；
5、撬開蓋板；
6、地宮口打開。
（四）按照既定目標，壓縮字數(shù)，疏通文字。
此題將6個要點連綴并壓縮字數(shù)疏通文字，得到答案：
答案一：移開地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮。
答案二：先移開地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。
解題啟示
（二）A審清題目的要求；B分析語段，找出層次；C找出關鍵語句，概括信息要點；D按照既定目標，壓縮字數(shù)，疏通文字。
三、知識點解說：
壓縮語段復習的關鍵點：一是明確標準；二是辨析信息；三是恰當表達。
壓縮語段的解題思路：一是審題干，明要求；二是審語段，析義理；三是審話題，立主體；四是審語體，定表達。
四、解題方法指導：
—、合并同類，并舉異義。
所舉語段的信息不止一個，一一篩選之后，看看相關信息、相同信息、不同信息各是什么，都是從哪幾個方面來傳達的，然后將相同的進行大合并，相關的進行小合并，不同的并列到一起。這種歸類處理的方法是首要的，也是最基本的。
例如：請為下面的這則新聞擬出正、副標題來。要求：正標題不超過10個字，副標題不超過15個字。
4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼學者團體“新歷史教科書編撰會”主持編寫的日本初中歷史教科書審定合格。該教科書將于2002年投入使用。
成立于1997年的“編撰會”以現(xiàn)行日本初中歷史教科書帶有“民族自虛”性質為借口，編寫了否認侵略戰(zhàn)爭、美化侵略戰(zhàn)爭的歷史教科書，并于2000年4月送交文部省審定。在日本國內(nèi)輿論的壓力下，文部省要求“編撰會”對書稿中137處明顯篡改歷史、美化侵略戰(zhàn)爭的記述進行修改?？墒?，“編撰會”只做了一些文字修改，沒有改變書稿中歪曲歷史事實、美化侵略戰(zhàn)爭的實質內(nèi)容。
正標題
副標題
就導語而言，有兩個要點：時間（4月3日）；事件（日本文部省宣布初中歷史教科書審定“合格”）。這一要點，也可參照最后一句話表述為“日本初中歷史教科書將于2002年投入使用”。就主體來說，也有兩個要點：事件（文部省要求“編撰會”修改歷史教科書）；結果（教科書歪曲歷史事實，美化侵略戰(zhàn)爭）。其次，組合要點，加以概括。導語中，兩種表述可任選一種，具體時間因與主要事實關系不是很大，也可略去。主體中，兩個要點可以合并為：“編撰會”編寫了歪曲歷史事實、美化侵略戰(zhàn)爭的歷史教科書。
第二步：縮減字數(shù)，擬寫答案。題目要求正標題的擬寫不超過10個字，副標題的擬寫不超過15個字。為此，我們須將所歸納的內(nèi)容重新壓縮并概寫，力求突出新聞最有效的信息，從而使得標題具體、明確，真正體現(xiàn)新聞標題與一般文章標題不完全一樣的擬寫要求。下面是兩種具體的擬寫，可供同學們參考： {日政府（或文部?。┬冀炭茣昂细瘛?/p>
“編撰會”歪曲史實美化侵略戰(zhàn)爭 {日本教科書將投入使用
該書稿篡改歷史美化侵略戰(zhàn)爭
二、摘中心句，打葉削枝。
有些語段的信息是由中心句和關鍵句組成的。關鍵句是為中心句服務的，或從反面或從側面，但都屬旁敲側擊之句，而語段中的中心句就是內(nèi)容的核心。壓縮時，只需將這個中心句摘取出來，然后根據(jù)要求將多余的枝葉去掉，壓縮就完成了。
例如：將下面一段話壓縮為一句話，表明作者的主張。（不超過22個字）
我覺不反對傾向詩本身。悲劇之父埃斯庫羅斯和喜劇之父阿里斯托芬都是有起來強烈傾向的詩人，但丁和塞萬提斯也不遜色；而席勒的《陰謀與愛情》的主要價值就在于它是德國第一部有政治傾向的戲劇?，F(xiàn)代的那些寫出優(yōu)秀小說的俄國人和挪威人全是有傾向的作家?？墒俏艺J為傾向應當從面和情節(jié)中自然而然地流露出來，而不應當特別把他指點出來，同時我認為作家不必要把他所描寫的社會沖突的歷史和未來的解決辦法硬塞給讀者。
該語段共四句話，第一句是從反面說“不反對傾向詩本身”，第二、三句是從不同文學作品方面論說“作品有傾向”，而第四句則是正反兩方面談傾向應該怎樣、不應該怎樣流露出來。顯然第四句是本語段的中心句，第一、二、三句是關鍵句，因此，只將第四句抽取出來，壓縮的任務就基本完成了，然后將這個句子中的枝葉削掉、打掉就成功了。這個語段應壓縮為：文學作品的傾向應當從場面和情節(jié)中流露出來。
三、去偽存真，刪繁就簡。
有些語段，很多內(nèi)容都是對某個關鍵信息的闡釋、說明、補充甚或是拓展、引申、引言、序語，等等。實際上，這些內(nèi)容都可以說不是實在的，而是“虛”或“偽”的，只是讓大家便于理解關鍵的信息。這些繁瑣的內(nèi)容就像煙霧一樣遮住了我們的雙眼，我們應將其去偽存真，刪繁就簡，然后再概括表述出來就行了。
例如：給下列新聞擬寫一個標題。（不超過10個字）
世界頭號恐怖分子本·拉丹的名字似乎已經(jīng)“臭名昭著”，然而，本·拉丹的同父異母弟弟——IBL大型股份公司的老板伊薩母·本·拉丹卻別有一番考慮。
他注冊了一個“本·拉丹”服裝品牌。他采用這個商標并非意在保持同其十七哥的聯(lián)系，而是他認為會招來大批的顧客。而且，他還認為只有最高檔、最時髦的服裝才“配”使用這個商標。
本新聞由兩段組成，而中心段是第二段，第一段則是引言，是虛的，不是信息的要點，可直接刪掉。第二段由三句話組成：第一句是信息的主體，而第二句則是目的，第三句是想法。因此，毫不猶豫地將第二、三句刪掉，抓住第一句進行壓縮就可以了。本新聞的標題可擬寫為：“拉丹”牌服裝將問世；或：“本·拉丹”服裝品牌注冊。
四、去粗取精，舍末逐本。
語段的多種信息中，往往有主次之分、輕重之別，壓縮時，需要對語段信息進行正確分辨、準確權衡，確立信息的主體，分清主次，掂出輕重，然后舍棄次要的、輕微的，選擇根本的、重要的、去粗取精、舍末逐本，最后壓縮成句，準確全面地表述出來。
例如：將下面一段話概括為一句話，表明作者的觀點。（不超過12個字）藝術的目的是夸張美好的東西，使它更加美好；夸大壞的——仇視人和丑化的東西，使它引起厭惡，激發(fā)人的決心，來消滅那庸俗貪婪的小市民習氣所造成生活中可恥的卑鄙齷齪。藝術的本質是贊成或反對的斗爭，漠不關心的藝術是沒有而且也不可能有的，因為人不是照相機，他不是“攝照”現(xiàn)實，他或是肯定現(xiàn)實，或是改變現(xiàn)實，毀滅現(xiàn)實。
這個語段由兩句話組成，前一句是談藝術的目的，后一句是談藝術的本質。從作者的傾向性上來看，前者是次要的，輕微的，后者是主要的、重要的。只需抓住第二句進行壓縮就能夠將作者的觀點提取出來，然后選取精華，正確表述出來。這段話表明的觀點是：藝術不是現(xiàn)實的“攝照”（或“翻版”）。
五、敲骨吸髓，融會貫通
有些語段，沒有明顯的主干句，看不出主次、輕重，幾乎是并駕齊驅的，信息沒有明確的指向性。這就需要對語段的每個信息進行推敲，一一找到它們的精髓所在，探明它們各自的意向，提煉出它們的要義，然后將其融合、貫通，抽象出它們的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮、概括出它們的核心意思。
例如：用簡潔文字概括下面一段話所傳達的主要信息。（不超過8個字）
法國《費加羅報》稱，國際奧委會2008年奧運會申辦城市評估團成員最初表達的印象已經(jīng)傳達出這樣一個信號：經(jīng)過事實的考驗，“巴黎和北京的決斗”這一說法已經(jīng)過時了。評估團團長維爾布魯根曾“不加渲染地證實過大阪令人印象深刻”，之后又對加拿大一份日報《多倫多星報》透露，他的評估團在這座城市的考察是富有成果和引人注目的。伊斯坦布爾市長立足于土耳其地處亞歐十字路口的地理位置，也宣稱得到奧委會某些成員的青睞。
這段話所傳達的主要信息是：2008年申奧。
這個語段是圍繞申奧這個話題展開的，由三句話組成。第一句話是說“巴黎和北京的決斗”勝者可獲得奧運會申辦城市已經(jīng)不符合現(xiàn)實，還有其他的競爭者；第二句是說日本的大阪和加拿大的多倫多也是很有希望的；第三句是說土耳其的伊斯坦布爾也是一個競爭對手。融合以上幾個意思，我們可以明確主要信息是：申奧城市難以確定，都有申辦成功的可能。由此我們可以壓縮概括為：“各有所長勢均力敵”或“鹿死誰手很難預測”或“誰勝誰負難以定論”。
六、移花接木，改頭換面
有些語段所寫內(nèi)容松散、零碎、重復、多余，需要使之集中、凝練，該移的移，該接的接，該改的改，該換的換，使意思銜接緊密，使內(nèi)容清晰明確。
例如：閱讀下面的一段文字，將畫線部分簡縮為30字以內(nèi)。（每組數(shù)字算一個字，不含標點）
據(jù)世界信息技術和服務聯(lián)盟發(fā)表的一份研究報告稱，1997年全球科研經(jīng)費總數(shù)為1.8萬億美元，而1992年僅為1.3萬億美元，5年間增長了5000億美元，增長率比全球經(jīng)濟的增長率高27%。其中，美國以人均科研經(jīng)費1207美元列第一位，日本以人均科研經(jīng)費854美元列第二位，加拿大列第三位，英國列第四位，德國列第五位。這與各國的經(jīng)濟發(fā)展水平基本對應。表明經(jīng)濟發(fā)展越快，科技的投入就越大。
題目要求對上面畫線部分的壓縮只是改頭換面，內(nèi)容不需要變。要想把51個字壓縮為30字以內(nèi)，就得將有關內(nèi)容進行對接，減少不必要的重復，刪掉多余的，合理地進行調轉、移接，原汁原味地表達原有意思，使之更加緊湊、凝練。畫線內(nèi)容是談科研經(jīng)費投入的排名位次，這樣，將位次接連起來，突出美日的高投入，壓縮就基本完成了。因此可壓縮為：美日以人均科研經(jīng)費1207、854美元分列一二位，加拿大、英、德分列三至五位。
七、順藤摸瓜，順水推舟。
有些語段需要在中間加入一個銜接性的語句，使前后的意思完美地聯(lián)接起來，還有的需要給語段寫一個結論性的語句。實際上，這也是一種壓縮，只不過比前面所講的幾種稍難一點，需瞻前顧后，仔細揣摩其要義和意向，順藤摸瓜，順水推舟。
例如：聯(lián)系上下文內(nèi)容，在畫線處寫一句不超過27字的恰當?shù)脑挕?/p>
科學名著分為自然科學名著和社會科學名著。自然科學名著對于一個人增長科學知識，提高認識物質世界的能力是非常重要的。政治、經(jīng)濟、歷史、文學等各科的著名論著，無論是中國的還是外國的，都廣泛涉獵。了解科學巨匠可貴的探索與創(chuàng)造，領略其風采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上與其接觸、交談，無疑是使自己在思想上成熟起來的有效途徑。
這個語段的第一句是談科學名著的兩大分類，第二句是談自然科學名著對人在物質世界的積極影響，而第四句是談要廣泛涉獵社會科學名著，最后一句談科學巨匠的可貴精神對人在精神世界的影響。因此，前掛后聯(lián)，我們就可以理清思路，找到第三句這個過渡性語句的答案：汲取社會科學名著的營養(yǎng)對一個人的精神世界的成熟不可或缺。
再如：為下面這段話添寫一個你認為合適的答案，使語段完整嚴密。（不超過20個字）
大凡成就卓越的作家，都是用人格和個性抒寫作品，用作品表現(xiàn)人格和個性。當我們吟誦李白、杜甫詩篇的時候，自然會感受到他們的人格風貌和個性特征在字里行間涌動和閃耀；當我們捧讀魯迅、聞一多作品的時候，自然要被他們的人格力量和藝術魅力所征服。究竟是他們的人格魅力還是他們的作品魅力使他們名垂千古，成為永恒？我想：答案是。
這個語段是講作品跟人的個性和人格的密切關系。第一句談有成就的作家都是將兩者緊密結合起來的，第二句例舉李白、杜甫、魯迅、聞一多的作品和人格的雙重魅力來證實第一句話，而第三句則是提出一個問題：人格魅力還是藝術魅力？顯然，我們可以順水推舟、順理成章的得到答案：人融于文，文表現(xiàn)人，達到人文合一的境界。
當然，解答的技巧不止這幾點，而且這幾點也不是各自獨立的，都是有聯(lián)系的，我們不能拘泥于一種，而應力求全面、靈活地運用各種技巧，迅速整理出準確、全面、清晰的答案。
五、課堂鞏固練習：
1、請用一句話概括下面一段話的內(nèi)容。
瑟瑟秋風從高挑的枝頭剝落我（秋葉），為祖國而死，這也是最美的命運；落葉歸根，落葉歸土，我會面向土地而飄蕩自己的靈魂。我的面孔枯黃憔悴了，甚至我的莖項也開始霉爛，但我終身不悔，也不哀傷，因為我的青春已化為同伴的光澤，即使我在寒風中離開枝頭，也決不離開大樹生長的土地。
答：。（不超過10個字）。
2、將下面一則消息改為一句話新聞。（不超過22字）
最近，在安徽樅陽縣湯溝鎮(zhèn)出了樁新鮮事，全鎮(zhèn)有九成農(nóng)戶在建造新房時，還建了專用的書房添置了書柜、寫字臺等，為孩子們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。該鎮(zhèn)農(nóng)民深深懂得：醫(yī)治貧窮先要醫(yī)治愚昧，醫(yī)治愚昧必須重視文化。過去，許多農(nóng)民種莊稼、養(yǎng)魚蝦，吃盡了缺少文化、不懂科學的苦頭。他們讀不懂書報，掌握不了新技術和市場信息，無法提高產(chǎn)量和經(jīng)濟效益。因此，他們逐漸注重智力投資，決心把子女培養(yǎng)成有文化、有道德、適應市場經(jīng)濟發(fā)展的一代新人。
一句話新聞。
3、用一句話概括下面一則新聞（不超過30個字）。
（新華社多哈11月10日電）卡塔爾首都多哈當?shù)貢r間10日18時30分，在喜來登酒店薩爾瓦會議大廳，世貿(mào)組織第四屆部長級會議主席、卡塔爾財政、經(jīng)濟和貿(mào)易大臣卡邁勒宣布：大會開始討論下一個重要議題——中國加入世貿(mào)組織問題。世貿(mào)組織中國工作組主席吉拉德向大會報告工作組的工作，并向大會提交了部長級會議《關于中國加入世貿(mào)組織的決定》草案，請大會審議和通過。在沒有任何反對意見的情況下，會議主席卡邁勒手中擊槌輕落，標志著中國長達15年復關和加入世貿(mào)組織進程的結束，宣告了一個歷史性時刻的誕生。坐在主席臺上的世貿(mào)組織總干事穆爾等首先起立鼓掌表示祝賀；接著，中國代表團全體成員起立鼓掌，全場700多名與會代表也紛紛站起來，熱烈鼓掌。
在中國政府代表簽署中國加入世貿(mào)組織議定書，并向世貿(mào)組織秘書處遞交中國加入世貿(mào)組織批準書30天后，中國將正式成為世貿(mào)組織成員。
概括：
4、閱讀下面材料，請將洗郵票的具體過程進行壓縮，不超過25個字。
（1）郵票，這個小小的方寸之地，包羅萬象，無奇不有，愛好集郵的人更是不計其數(shù)。（2）少年朋友們，在我們的集郵冊里，雖然有一部分是新郵票，可大多數(shù)還是蓋戳郵票——用過的郵票吧！（3）在你把郵票從信封上揭下，直到放到集郵冊里的中間，還有不少講究呢?。?）首先要看看郵票的品相，有沒有污點，有沒有皺褶。（5）剪的時候，要把四邊留出半厘米的邊，不然的話，揭時就容易撕壞。（6）然后把剪好的郵票放進盛有清水的臉盆里，浸泡15分鐘左右，就可以揭了。（7）如果有的郵票粘得比較牢固，就用溫水澆一下，千萬不能用熱水，因為用熱水一燙，郵票就會掉色，弄臟票面。（8）把揭下的郵票貼在臉盆壁上控一控水，要是郵票的背膠太多了，要用指甲刮掉，粘在盆壁上就不好辦了。（9）待水分稍稍控干之后，再把郵票一一放到吸水紙上。（10）吸水不能用報紙，因為報紙上有油墨，會把郵票弄臟。（11）最好用柔軟、吸水力強的白紙。（12）郵票里的水分完全干了，就算洗好了。（13）這時你就可以用鑷子把郵票放到集郵冊里去了。
5、為下面這則報告，寫一條“一句話新聞”（20字以內(nèi)）。
王建章在外經(jīng)貿(mào)部和信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合舉辦的“移動通信行業(yè)配套合作與發(fā)展國際研討會”上發(fā)表講話。在談到移動通信產(chǎn)品國產(chǎn)化配套問題時，他表示，目前國內(nèi)尤其是元器件生產(chǎn)具備一定基礎，今后的主要工作是對整機配套急需的元器件進行重點部署。王建章透露，國家將從今年600億元債券中拿出4億元支持此配套工程的完成，希望國內(nèi)外廠家建立關系，可通過技術引進方式，也可合資合作，強強聯(lián)合，在中國本土生產(chǎn)，使移動通信產(chǎn)品國產(chǎn)化配套率在2001年超過50%。
答案：國家將撥款四億元支持移動通信配套。
6、用一句話概括下段消息中的主要意思。（不越過30字）
近幾年來，關于中國文化，主要是中國傳統(tǒng)文化，或者說是以中國文化為基礎的東方文化，將成為21世紀的主導文化及21世紀將成為中國文化或東方文化的世紀的觀點，十分流行。西文一些學者也持有此類觀點。對此我則持懷疑態(tài)度。
答案：我對中國傳統(tǒng)文化將成為21世紀主導性文化的觀點持懷疑態(tài)度。
教學隨想：
壓縮語段的備考功夫在課外。要加強閱讀中的信息篩選、要點提取、概括的訓練?？匆粍t報道，想一想標題怎樣統(tǒng)攝全篇的，想一想導語怎樣領起主體的?；蛘咴囍鴮懸痪湓捫侣?，試著擬一個標題，試著寫一個導語。解此類題要抓核、分層、明度、懂法。壓縮語段首先要確認語段內(nèi)聚的核，這是關鍵；分層，將語段分成若干個層次，用層意的“交集”合成；明度，明確字數(shù)的限制；懂法，依據(jù)法則壓縮（留：保留或摘錄能表明中心內(nèi)容的詞句。刪：刪除冗余信息。簡：簡化句子或句意。改：改換簡潔說法）
第三篇：擴展語句壓縮語段教案_1_
壓縮語段教案
壓縮語段要求對一個自然段或一個句群或幾個自然段的信息作篩選、提煉、整合，以達到概括信息的目的。壓縮語段是從思維的角度來考查考生語言的概括能力的。
一、壓縮語段考查方式
①給事物下定義 A、加導語
②處理新聞 B、改寫為一句話新聞 C、加標題
③概括語段內(nèi)容
二、高考例題解析
【例題】下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報道。請將關于地宮開啟過程的文字進行壓縮，不出現(xiàn)具體時間，不超過35個字。（2001年高考題）
上午9時整，考古隊進入現(xiàn)場開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到9時45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開，露出93 厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開元通寶銅錢。10時5分蓋板基本清理完畢。10時30分蓋板繪圖完畢。11時整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)越來越多的錢幣。11時11分，最激動人心的時候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。11時18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了！
分析與解答：
（一）題目要求分析：
要求包括兩方面內(nèi)容：
1、要做什么。此題要求壓縮（即概括）“開啟過程”，而不是其它。
2、不要做什么。此題要求“不出現(xiàn)具體時間，不超過35個字”。根據(jù)這兩方面，我們就可以壓縮掉好多內(nèi)容。
（二）分析語段，找出層次；
（三）找出關鍵語句，概括信息要點。
此題分析后得出要點依次為：
1、將壓在地宮洞口的巨石移開；
2、露出大理石蓋板；
3、清理蓋板；
4、蓋板繪圖；
5、撬開蓋板；
6、地宮口打開。
（四）按照既定目標，壓縮字數(shù)，疏通文字。
此題將6個要點連綴并壓縮字數(shù)疏通文字，得到答案：
答案一：移開地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮。
答案二：先移開地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開蓋板打開地宮。
解題啟示
（二）A審清題目的要求；B分析語段，找出層次；C找出關鍵語句，概括信息要點；D按照既定目標，壓縮字數(shù)，疏通文字。
三、知識點解說：
壓縮語段復習的關鍵點：一是明確標準；二是辨析信息；三是恰當表達。
壓縮語段的解題思路：一是審題干，明要求；二是審語段，析義理；三是審話題，立主體；四是審語體，定表達。
四、解題方法指導：
—、合并同類，并舉異義。
所舉語段的信息不止一個，一一篩選之后，看看相關信息、相同信息、不同信息各是什么，都是從哪幾個方面來傳達的，然后將相同的進行大合并，相關的進行小合并，不同的并列到一起。這種歸類處理的方法是首要的，也是最基本的。
例如：請為下面的這則新聞擬出正、副標題來。要求：正標題不超過10個字，副標題不超過15個字。
4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼學者團體“新歷史教科書編撰會”主持編寫的日本初中歷史教科書審定合格。該教科書將于2002年投入使用。
成立于1997年的“編撰會”以現(xiàn)行日本初中歷史教科書帶有“民族自虛”性質為借口，編寫了否認侵略戰(zhàn)爭、美化侵略戰(zhàn)爭的歷史教科書，并于2000年4月送交文部省審定。在日本國內(nèi)輿論的壓力下，文部省要求“編撰會”對書稿中137處明顯篡改歷史、美化侵略戰(zhàn)爭的記述進行修改。可是，“編撰會”只做了一些文字修改，沒有改變書稿中歪曲歷史事實、美化侵略戰(zhàn)爭的實質內(nèi)容。
正標題
副標題
就導語而言，有兩個要點：時間（4月3日）；事件（日本文部省宣布初中歷史教科書審定“合格”）。這一要點，也可參照最后一句話表述為“日本初中歷史教科書將于2002年投入使用”。就主體來說，也有兩個要點：事件（文部省要求“編撰會”修改歷史教科書）；結果（教科書歪曲歷史事實，美化侵略戰(zhàn)爭）。其次，組合要點，加以概括。導語中，兩種表述可任選一種，具體時間因與主要事實關系不是很大，也可略去。主體中，兩個要點可以合并為：“編撰會”編寫了歪曲歷史事實、美化侵略戰(zhàn)爭的歷史教科書。
第二步：縮減字數(shù)，擬寫答案。題目要求正標題的擬寫不超過10個字，副標題的擬寫不超過15個字。為此，我們須將所歸納的內(nèi)容重新壓縮并概寫，力求突出新聞最有效的信息，從而使得標題具體、明確，真正體現(xiàn)新聞標題與一般文章標題不完全一樣的擬寫要求。下面是兩種具體的擬寫，可供同學們參考：
{日政府（或文部?。┬冀炭茣昂细瘛?/p>
“編撰會”歪曲史實美化侵略戰(zhàn)爭
{日本教科書將投入使用
該書稿篡改歷史美化侵略戰(zhàn)爭
二、摘中心句，打葉削枝。
有些語段的信息是由中心句和關鍵句組成的。關鍵句是為中心句服務的，或從反面或從側面，但都屬旁敲側擊之句，而語段中的中心句就是內(nèi)容的核心。壓縮時，只需將這個中心句摘取出來，然后根據(jù)要求將多余的枝葉去掉，壓縮就完成了。
例如：將下面一段話壓縮為一句話，表明作者的主張。（不超過22個字）
我覺不反對傾向詩本身。悲劇之父埃斯庫羅斯和喜劇之父阿里斯托芬都是有起來強烈傾向的詩人，但丁和塞萬提斯也不遜色；而席勒的《陰謀與愛情》的主要價值就在于它是德國第一部有政治傾向的戲劇?，F(xiàn)代的那些寫出優(yōu)秀小說的俄國人和挪威人全是有傾向的作家?？墒俏艺J為傾向應當從面和情節(jié)中自然而然地流露出來，而不應當特別把他指點出來，同時我認為作家不必要把他所描寫的社會沖突的歷史和未來的解決辦法硬塞給讀者。
該語段共四句話，第一句是從反面說“不反對傾向詩本身”，第二、三句是從不同文學作品方面論說“作品有傾向”，而第四句則是正反兩方面談傾向應該怎樣、不應該怎樣流露出來。顯然第四句是本語段的中心句，第一、二、三句是關鍵句，因此，只將第四句抽取出來，壓縮的任務就基本完成了，然后將這個句子中的枝葉削掉、打掉就成功了。這個語段應壓縮為：文學作品的傾向應當從場面和情節(jié)中流露出來。
三、去偽存真，刪繁就簡。
有些語段，很多內(nèi)容都是對某個關鍵信息的闡釋、說明、補充甚或是拓展、引申、引言、序語，等等。實際上，這些內(nèi)容都可以說不是實在的，而是“虛”或“偽”的，只是讓大家便于理解關鍵的信息。這些繁瑣的內(nèi)容就像煙霧一樣遮住了我們的雙眼，我們應將其去偽存真，刪繁就簡，然后再概括表述出來就行了。
例如：給下列新聞擬寫一個標題。（不超過10個字）
世界頭號恐怖分子本·拉丹的名字似乎已經(jīng)“臭名昭著”，然而，本·拉丹的同父異母弟弟——IBL大型股份公司的老板伊薩母·本·拉丹卻別有一番考慮。
他注冊了一個“本·拉丹”服裝品牌。他采用這個商標并非意在保持同其十七哥的聯(lián)系，而是他認為會招來大批的顧客。而且，他還認為只有最高檔、最時髦的服裝才“配”使用這個商標。
本新聞由兩段組成，而中心段是第二段，第一段則是引言，是虛的，不是信息的要點，可直接刪掉。第二段由三句話組成：第一句是信息的主體，而第二句則是目的，第三句是想法。因此，毫不猶豫地將第二、三句刪掉，抓住第一句進行壓縮就可以了。本新聞的標題可擬寫為：“拉丹”牌服裝將問世；或：“本·拉丹”服裝品牌注冊。
四、去粗取精，舍末逐本。
語段的多種信息中，往往有主次之分、輕重之別，壓縮時，需要對語段信息進行正確分辨、準確權衡，確立信息的主體，分清主次，掂出輕重，然后舍棄次要的、輕微的，選擇根本的、重要的、去粗取精、舍末逐本，最后壓縮成句，準確全面地表述出來。
例如：將下面一段話概括為一句話，表明作者的觀點。（不超過12個字）
藝術的目的是夸張美好的東西，使它更加美好；夸大壞的——仇視人和丑化的東西，使它引起厭惡，激發(fā)人的決心，來消滅那庸俗貪婪的小市民習氣所造成生活中可恥的卑鄙齷齪。藝術的本質是贊成或反對的斗爭，漠不關心的藝術是沒有而且也不可能有的，因為人不是照相機，他不是“攝照”現(xiàn)實，他或是肯定現(xiàn)實，或是改變現(xiàn)實，毀滅現(xiàn)實。
這個語段由兩句話組成，前一句是談藝術的目的，后一句是談藝術的本質。從作者的傾向性上來看，前者是次要的，輕微的，后者是主要的、重要的。只需抓住第二句進行壓縮就能夠將作者的觀點提取出來，然后選取精華，正確表述出來。這段話表明的觀點是：藝術不是現(xiàn)實的“攝照”（或“翻版”）。
五、敲骨吸髓，融會貫通
有些語段，沒有明顯的主干句，看不出主次、輕重，幾乎是并駕齊驅的，信息沒有明確的指向性。這就需要對語段的每個信息進行推敲，一一找到它們的精髓所在，探明它們各自的意向，提煉出它們的要義，然后將其融合、貫通，抽象出它們的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮、概括出它們的核心意思。
例如：用簡潔文字概括下面一段話所傳達的主要信息。（不超過8個字）
法國《費加羅報》稱，國際奧委會2008年奧運會申辦城市評估團成員最初表達的印象已經(jīng)傳達出這樣一個信號：經(jīng)過事實的考驗，“巴黎和北京的決斗”這一說法已經(jīng)過時了。評估團團長維爾布魯根曾“不加渲染地證實過大阪令人印象深刻”，之后又對加拿大一份日報《多倫多星報》透露，他的評估團在這座城市的考察是富有成果和引人注目的。伊斯坦布爾市長立足于土耳其地處亞歐十字路口的地理位置，也宣稱得到奧委會某些成員的青睞。
這段話所傳達的主要信息是：2008年申奧。
這個語段是圍繞申奧這個話題展開的，由三句話組成。第一句話是說“巴黎和北京的決斗”勝者可獲得奧運會申辦城市已經(jīng)不符合現(xiàn)實，還有其他的競爭者；第二句是說日本的大阪和加拿大的多倫多也是很有希望的；第三句是說土耳其的伊斯坦布爾也是一個競爭對手。融合以上幾個意思，我們可以明確主要信息是：申奧城市難以確定，都有申辦成功的可能。由此我們可以壓縮概括為：“各有所長勢均力敵”或“鹿死誰手很難預測”或“誰勝誰負難以定論”。
六、移花接木，改頭換面
有些語段所寫內(nèi)容松散、零碎、重復、多余，需要使之集中、凝練，該移的移，該接的接，該改的改，該換的換，使意思銜接緊密，使內(nèi)容清晰明確。
例如：閱讀下面的一段文字，將畫線部分簡縮為30字以內(nèi)。（每組數(shù)字算一個字，不含標點）
據(jù)世界信息技術和服務聯(lián)盟發(fā)表的一份研究報告稱，1997年全球科研經(jīng)費總數(shù)為1.8萬億美元，而1992年僅為1.3萬億美元，5年間增長了5000億美元，增長率比全球經(jīng)濟的增長率高27%。其中，美國以人均科研經(jīng)費1207美元列第一位，日本以人均科研經(jīng)費854美元列第二位，加拿大列第三位，英國列第四位，德國列第五位。這與各國的經(jīng)濟發(fā)展水平基本對應。表明經(jīng)濟發(fā)展越快，科技的投入就越大。
題目要求對上面畫線部分的壓縮只是改頭換面，內(nèi)容不需要變。要想把51個字壓縮為30字以內(nèi)，就得將有關內(nèi)容進行對接，減少不必要的重復，刪掉多余的，合理地進行調轉、移接，原汁原味地表達原有意思，使之更加緊湊、凝練。畫線內(nèi)容是談科研經(jīng)費投入的排名位次，這樣，將位次接連起來，突出美日的高投入，壓縮就基本完成了。
因此可壓縮為：美日以人均科研經(jīng)費1207、854美元分列一二位，加拿大、英、德分列三至五位。
七、順藤摸瓜，順水推舟。
有些語段需要在中間加入一個銜接性的語句，使前后的意思完美地聯(lián)接起來，還有的需要給語段寫一個結論性的語句。實際上，這也是一種壓縮，只不過比前面所講的幾種稍難一點，需瞻前顧后，仔細揣摩其要義和意向，順藤摸瓜，順水推舟。
例如：聯(lián)系上下文內(nèi)容，在畫線處寫一句不超過27字的恰當?shù)脑挕?/p>
科學名著分為自然科學名著和社會科學名著。自然科學名著對于一個人增長科學知識，提高認識物質世界的能力是非常重要的。政治、經(jīng)濟、歷史、文學等各科的著名論著，無論是中國的還是外國的，都廣泛涉獵。了解科學巨匠可貴的探索與創(chuàng)造，領略其風采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上與其接觸、交談，無疑是使自己在思想上成熟起來的有效途徑。
這個語段的第一句是談科學名著的兩大分類，第二句是談自然科學名著對人在物質世界的積極影響，而第四句是談要廣泛涉獵社會科學名著，最后一句談科學巨匠的可貴精神對人在精神世界的影響。因此，前掛后聯(lián)，我們就可以理清思路，找到第三句這個過渡性語句的答案：汲取社會科學名著的營養(yǎng)對一個人的精神世界的成熟不可或缺。
當然，解答的技巧不止這幾點，而且這幾點也不是各自獨立的，都是有聯(lián)系的，我們不能拘泥于一種，而應力求全面、靈活地運用各種技巧，迅速整理出準確、全面、清晰的答案。
第四篇：高考教案_9_擴展語句_壓縮語段
高考語文復習專題:壓縮語段
（一）一、考點闡釋：
“壓縮語段”就是將內(nèi)容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基礎上篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達出來。
不管是何種表達方式的語段，其壓縮方法基本是一樣的，一是在把握主旨的基礎上篩選主要的信息，二是將主要信息按要求概括表達。所以在壓縮文段的題目中，把握文段的主要信息就顯得很重要了。所謂主要信息，不同表達方式的語段信息特點也不相同。如以說明方式表達的語段，其主要信息是①被說明的事物；③被說明事物的主要特征；③說明的目的等。以議論方式為主的語段，其主要信息是①議論的話題、中心看法；②證明中心看法的證據(jù)③結論是什么等。以描寫方式為主的語段，其主要信息是：①描寫的景物②景與物的主要特征；③描寫的角度及目的、感情等。以敘述方式為主的語段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷及特征；③敘述意義及目的。抓住了以上信息，再概括壓縮是較易的了。
二、常見題型：
（一）下定義
就是用簡明的語言對說明的對象或科學事理加以揭示，從而更科學、更本質更概括地揭示事物的特征。這種題一般是為學生提供一個詳細完整的信息材料，里面包含一個確切的信息術語，而與信息術語相關的信息，都在材料中。完成這種工作，作題者需首先提取相關信息，然后重新組合成連貫的語句表達出來。
例：請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術”的定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50個字
魔術這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失．真可謂變化莫測。這種表演常常借助物理、化學的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測的神秘感覺。魔術廣受人民群眾的喜愛。
【參考答案】示例①(魔術是)借助物理、化學原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一樸雜技。②(魔術是)以迅速敏捷的技巧或用特殊裝置把實在的動作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無，奇幻莫測的一種雜技。
1、閱讀下面的短文，給“禽流感”下一個定義。(4分)
禽流感究竟是什么？通俗地說，就是禽類的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒引起的禽類的一種從呼吸系統(tǒng)到嚴重全身敗血癥等多種癥狀的傳染病，禽類感染后死亡率很高。1997年5月，香港一名三歲男童體內(nèi)分離出一株甲型流感病毒，8月確診為全球首例由A型(H5NI)禽流感病毒引起的人間病例。當年，香港共發(fā)生18例確診病例，其中死亡6例。這也首次證實了H5NI病毒能感染人類，并有很高的致死率。
答案：禽流感是禽類由A型流感病毒引起的一種能產(chǎn)生從呼吸系統(tǒng)到全身嚴重敗血癥等多種癥狀，有很高的死亡率，并能感染人類、致死率很高(或嚴重危害人類健康)的傳染病。
2、(2003年高考題)提取處列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。（4分）
①遺傳是一種生物自身繁殖過程。
②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。
③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質建造自身
④這種繁殖過過程所產(chǎn)生的結果是與親代相似的復本。參考答案：生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式攝取環(huán)境中的物質建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程叫做遺傳（或：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程。）
【方法總結】：
1、確定句子的主干，找到屬概念。例題中句子的主干主干是“魔術是??雜技”，屬概念即“雜技”。
2、篩選有效信息，找出種差。
3、合理整合信息，按序組成一個單句。下定義必須用單句形式，把前面篩選出來的有效信息按照時間、空間、邏輯等合理順序加在屬概念前面作定語。
4、特別注意。必須是鄰近屬概念，大一級小一級都不正確；下定義時不能用比喻、否定句、描述句、舉例、分類等，要抓住本質特征這一要點。從格式上說，還可以使用“??就是??”的格式。
（二）提取關鍵詞
關鍵詞指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語。提取關鍵詞考查學生概括思想內(nèi)容、提取關鍵信息、運用恰當?shù)脑~語表達的能力。
遵循的四個基本原則：
第一：整體性原則。即是指答題者所提取的詞語必須包含整個語段的主旨，避免出現(xiàn)過寬或過窄的錯誤。而這些涵蓋主要信息的關鍵詞有無或是否齊全，將成為評分的重要依據(jù)。
第二：代入反饋原則。是指把選出的關鍵詞帶入原文段，看是否與題干要求相符合，要點是否齊全，是否字數(shù)超限等?？忌业剿^的關鍵詞僅是其中的一個環(huán)節(jié)，并不意味著找到了正確答案。因為此類試題答案唯一性，這就要求考生在尋找時要小心謹慎。
第三：數(shù)量達標原則。既然有定詞語數(shù)量的要求，那么超過這個限定是要扣分的。試題所限定的詞語數(shù)量通常是參照最佳答案設定的，對答題應有一定的暗示作用。
第四：次序固定原則。即是考生所選擇的關鍵詞在填入答案欄時，位置和次序不能顛倒混亂。因為所選的詞語按照正確語序應是一個主謂賓單句，如果次序顛倒語意就可能發(fā)生變化，這樣即使所選詞語是正確的，但次序錯了，也是要扣分的。
例
1、提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞語。(4分)（06廣東）
從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術，間接的反映了現(xiàn)實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想像力，調動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。這也是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”——舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。
[答案]書法、意象、體味、神髓（舍貌取神）
例
2、(2005年全國高考卷)提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個關鍵詞。
據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。
關鍵詞：古籍、修復、人才、缺乏(不足)例2：（2010年江蘇卷）閱讀下面一段文字，找出“碳鏈式反應”過程的三個關鍵性詞語。
科學家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個復雜的碳鏈式反應。當水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉奔向江河湖海。此時，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉化成有機碳，封存于水生生物體內(nèi)。
參考答案：(1)吸碳；(2)“略施魔法”；(3)光合作用。
方法總結：①明確陳述對象或主要事件或議論的中心觀點②明確與主概念相對應的謂語動詞或總結性詞語，注意用詞頻率 ③選定后，講幾個詞語連綴起來，如能大體表達出文段的主要內(nèi)容
第五篇：拓展語句,壓縮語段
擴展語句，壓縮語段(時間：40分鐘 滿分：63分)1．閱讀下面一首宋詩，完成文后問題。(5分)
秋 徑
(宋)保暹
杉竹清陰合，閑行意有憑。涼生初過雨，靜極忽歸僧。蟲跡穿幽穴，苔痕接斷棱。翻思深隱處，鋒頂下層層。
請描述此詩頷聯(lián)“涼生初過雨，靜極忽歸僧”中的情景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過80字。答________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：要在準確理解詩句含意的基礎上通過合理的想象描述詩句所描繪的情景，描寫時要突出作者“以動寫靜，以聲繪寂”的手法。
參考答案：孟秋新雨之后，金風送爽，涼意宜人，密林深處寧靜至極，忽然，詩人聽到輕微的步履聲，打破了寂靜，顯得分外清晰，原來是詩僧回來了。(扣準詩句內(nèi)容，想象合理得3分，語言生動，不超字數(shù)得2分)2．擴展下面一句話，使內(nèi)容更加具體、生動、形象。(100字左右)(4分)梅花香自苦寒來，千枝瘦影，漫溢暗香。答________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題進行擴展時，可以用原來的語句作為擴展的主體，在適當?shù)牡胤教砑忧‘數(shù)闹θ~，也可以根據(jù)原句的內(nèi)涵進行續(xù)寫。但無論哪種形式，都必須做到整個語句內(nèi)容更加具體、生動、形象，并且銜接自然，文脈通暢。
參考答案：梅花香自苦寒來，千枝瘦影，漫溢暗香。(1分)梅花，俏皮而又含羞地開在橋頭、小院，傲立在風雪中。含羞的玉朵，不時惹得北風吹拂衣袂，將那漫天的花香清影，留給踏雪尋梅的詩客，留給臨枝弄舞的翠禽，留給追夢寄懷的智者，也留給失落孤獨的旅
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人。(3分)3．請大膽想象，寫一段富有啟發(fā)性的話，其中必須包含“文章”“改變”和“鏡子”三個詞語。(不超過60個字)(5分)答________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：做題時要發(fā)揮想象，將“文章”“改變”與“鏡子”聯(lián)系起來，找到三者之間的聯(lián)系，可以運用比喻的修辭，還要寫出閱讀文章的一些感悟。
參考答案：好文章就像一面鏡子，你如果看的總是鏡子的款式，而不是走過去照照自己內(nèi)心的話，那么，你永遠不會有什么改變。(能恰當運用三個詞語且富有啟發(fā)性3分，語言生動2分)4．(2012·西安八校調研)從下列三組句子中任選兩組，分別擴大成能表達兩者關系的句子。(每組句子在10～20字之間)(5分)①偉大和平凡：____________________________________________________________ ②成功和失?。篲___________________________________________________________ ③借鑒和創(chuàng)新：_________________________________________________________ 參考答案：①偉大來自平凡，平凡孕育著偉大。②成功是失敗的積累，失敗是走向成功的階梯。③借鑒是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是借鑒的目的。
5．請在橫線上舉出兩個典型事例說明“由此可見”后面的觀點。(4分)要求：語言具有說服力，句式要勻整。不超過100字。(4分)答________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 由此可見，要提高文章境界，必須提高思想境界，心如日月，文方有日月之光。．．．．解析：本題為逆向推導的續(xù)寫題，兼有變換句式的考查，本著結論舉典型事例，遵循由抽象概括到形象具體的邏輯思維方式。所舉事例要能說明“要提高文章境界，必須提高思想境界”的觀點。
參考答案：孟子倘若沒有對大丈夫氣節(jié)的崇尚，就寫不出“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的動人格言；(2分)陸游倘若沒有以天下為己任的拳拳赤心，就寫不出“位卑未敢忘憂國”的詩句。(2分)(僅做參考，切不可拘泥該答案的對象與句間關系。)6．閱讀下面一則新聞，回答后面的問題。(6分)
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中新網(wǎng)12月26日電 2004年11月立項、2005年開工、2009年建成的武廣高速鐵路將開通運營，這是武廣沿線百姓期待已久的大事，它將大大緩解京廣鐵路運輸?shù)膲毫Γ奖闳藗兊某鲂泻统鞘虚g的經(jīng)濟往來。這條高速路是世界上一條運營里程最長、運營速度最快的高速鐵路，武漢到廣州的旅行時間將由原來的約10小時縮短到3小時；從廣州到韶關約半小時，相當于廣州市內(nèi)坐一趟公交車的時間。但武廣高鐵的票價不菲，從武漢到廣州一等票要780元，二等票也要490元，而原來的京廣線普通客車車次會減少，乘客不得不承擔昂貴的高鐵費用，因此網(wǎng)上出現(xiàn)武廣沿線乘客“被高速”的質疑，鐵道部新聞發(fā)言人王勇平就此做出回應，他說，在運輸?shù)?，運力并不十分緊張的情況下，一部分中高端乘客被分流到高速鐵路上，一般乘客乘坐普速列車不會受到較大影響；而在春運等運力緊張期間，鐵路部門會增開普通臨客，保證運力；并保證2010年春運期間，普速列車運力不會受到影響。
(1)請給這則新聞擬一個標題，不超過20字(標點不計)。(3分)答________________________________________________________________________(2)從文中看，武廣高速鐵路有哪些特點？(3分)答________________________________________________________________________ 參考答案：(1)武廣高鐵將開通 鐵道部否認乘客“被高速”(3分)(2)運營里程最長，速度最快，票價(費用)昂貴。(每點1分，共3分)7．閱讀下面一段文字，從中提取四個關鍵詞。(4分)新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，其信息通過多媒體形式(至少有文字、語音、音樂、圖片、影像)進行傳播；多媒體信息通過多平臺進行傳播，多平臺至少包括電腦、手機和電視，每個平臺都有支持多媒體信息傳播的能力；無論什么媒體、什么平臺，都用一個技術體系和網(wǎng)絡進行傳播，也就是互聯(lián)網(wǎng)體系；新媒體的經(jīng)營范圍不僅僅局限在信息傳播領域，還可以擴大到基于信息的其他服務領域，例如網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡軟件、網(wǎng)絡商務和網(wǎng)絡服務等。
關鍵詞：____________________________________________________________ 解析：本題考查考生壓縮語段的能力。解題時，考生首先要仔細閱讀所提供的材料的內(nèi)容，這個語段談論的內(nèi)容是新媒體的傳播方式，因此“新媒體”、“傳播”是關鍵詞；其次，尋找材料中的中心語句，比如“多媒體信息通過多平臺進行傳播”、“無論什么媒體、什么平臺，都用一個技術體系和網(wǎng)絡進行傳播，也就是互聯(lián)網(wǎng)體系”，進而可以順藤摸瓜地找到其他關鍵詞“多平臺”、“互聯(lián)網(wǎng)體系”。
參考答案：新媒體 多平臺 互聯(lián)網(wǎng)體系 傳播
8．(2012·日照調研)閱讀下面文字，概括出技術上無法實現(xiàn)“手機SIM卡遠程復制”
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：的三個關鍵性短語。(4分)某高校計算機通信專業(yè)楊教授認為，“蜱機SIM卡遠程復制”從技術上來說無法實現(xiàn)。記者又咨詢了移動通信領域的專業(yè)人士，他們告訴記者，和銀行卡一樣，每張SIM卡都具有一個獨立的卡號，相當于SIM卡的身份證；同時，每張卡還有一個獨立的密碼，存放在SIM卡的不可讀出區(qū)域，具有極高的安全性，不存在進行克隆的可能。在網(wǎng)絡中只能給一個手機卡發(fā)送信號，能聽到別人通話及看到別人手機內(nèi)容更無從談起。
答________________________________________________________________________ 參考答案：獨立的卡號 獨立的密碼 存放區(qū)域不可讀出(如答“極高的安全性”得1分)(每點1分，答對三點得4分)9．(2012·鹽城摸底)閱讀下面的材料，用自己的話概括“馬太效應”造成的結果(不超過15個字)。(4分)《新約·馬太福音》中說：“凡有的還要加給他叫他多余；沒有的連他所有的也要奪過來?！鄙鐣W家由此引出“馬太效應”的概念。1968年，羅伯特·莫頓首次用這一概念描述科技界的現(xiàn)象：“對已有相當聲譽的科學家做出的貢獻給予的榮譽越來越多，而對于那些還沒有出名的科學家則不肯承認他們的成績?！逼渌鐣I域也如此。教育的“馬太效應”使得少數(shù)成績優(yōu)異的學生成為寵兒，多數(shù)學生遭受冷落。在股市中，最賺的總是莊家，最賠的總是散戶，普通大眾的錢不斷聚集到少數(shù)人手中。富者享受到更好的教育和發(fā)展機會，窮者則缺乏發(fā)展機遇。
答________________________________________________________________________ 參考答案：強者更強，弱者更弱(答“好的更好，差的更差/壞的更壞”等表達不準確的給2分。答“富者更富有，窮者更貧困”等答案概括不全的只給1分)10．(2011·沈陽六校高三聯(lián)合測試)下面是某報社所做的一項民意調查，請你根據(jù)調查的內(nèi)容，分別在(1)(2)兩處擬寫兩個小標題。每處標題不超過15字。(4分)近日，某報社對3 269人進行了一項民意調查，其中80.8%的人認為我國當前存在漢語應用能力危機。
(1)________________ 本次調查結果顯示，在語言文字應用方面，30%的人不及格，66.2%的人存在信件書寫格式問題，100%的人存在語法問題。受訪者坦言自己在語言文字應用中存在不少問題：詞語儲備不足，詞語使用不當，行文格式不明確等。
有專家指出，“漢語應用危機”一方面是指人們運用漢語的能力下降，出現(xiàn)交流障礙；另一方面是指漢語作為母語，其本身的結構變得混亂，功能發(fā)生萎縮，進而面臨被其他語言替代的危險。
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(2)________________ 調查中，52%的人認為，漢語出現(xiàn)危機的原因是“很多人重視外語學習，輕視漢語學習”。如在面試時，用人單位會更看重應聘者的英語水平，這就讓很多大學生對英語等級證書產(chǎn)生強烈渴望，更加重視對英語的學習?！暗ぷ骱竽銜l(fā)現(xiàn)，不論是寫文件、作報告，還是與人交流，漢語的使用率都高于英語，其作用也遠大于英語?！?/p>
專家指出，“當一個國家的母語教育還未得到切實保證，就盲目地推廣外語教育，甚至把外語等同于母語去推廣的時候，后果不堪設想?！?/p>
答________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此題考查壓縮語段的能力。作答時要注意標題所揭示的事實與材料內(nèi)容要完全一致；標題和材料的基本思想要一致；標題所展現(xiàn)的內(nèi)容要清楚，不能有歧義；標題要突出材料中最核心的內(nèi)容。
參考答案：(1)漢語應用能力遭遇危機(或“漢語應用能力差會引發(fā)漢語退化”)(2分)(2)漢語應用危機源于“外語熱”(2分)11．概括下面這段文字的主要內(nèi)容，使之成為段末結論式的句子。(不超過30字)(4分)聯(lián)合國糧農(nóng)組織(FAO)的統(tǒng)計資料顯示，世界人均耕地為4.20畝。其中美國人均耕地為117畝，俄羅斯人均耕地為14畝，印度人均耕地為33畝；中國人均耕地1949年為3畝，2006年為1.35畝。
答________________________________________________________________________ 解析：本題考查壓縮語段的能力。解題時，要認真閱讀所給語段，找出語段內(nèi)存在的兩層對比關系：一是中國與世界的對比，二是中國自身前后的對比。然后結合語段具體闡釋即可。
參考答案：中國人均耕地面積遠低于世界平均水平，且呈逐漸下降的趨勢。12．根據(jù)下面幾句話的內(nèi)容，提取要點，給“黃梅戲”下一個定義。(含標點符號不得超過80字)(5分)①黃梅戲是與京劇、越劇、評劇、豫劇并稱的中國五大劇種之一。②黃梅戲源于皖、鄂、贛三省間的黃梅，原是一種采茶歌。③黃梅戲用安慶語言念唱，唱腔淳樸流暢，雅俗共賞。④黃梅戲現(xiàn)主要盛行于安徽省安慶市及周邊地區(qū)。⑤黃梅戲的優(yōu)秀劇目有《天仙配》《女駙馬》《打豬草》等。⑥黃梅戲已有兩百多年的歷史，早期叫“黃梅調”。
黃梅戲是________________________________________________________________
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________________________________________________________________________ 解析：感知文段，黃梅戲的鄰近屬概念為“劇種”，種差為“源于皖、鄂、贛三省間的黃梅”(起源)、“用安慶語言念唱”(特點)、“盛行于安徽省安慶市及周邊地區(qū)”(盛行地區(qū))、“兩百多年的歷史”(悠久的歷史)，整合成單句即可。
參考答案：(黃梅戲是)源于皖鄂贛三省間的黃梅、有兩百多年的歷史、用安慶語言念唱、盛行于安徽省安慶市及周邊地區(qū)的與京劇、越劇、評劇、豫劇并稱的中國五大劇種之一。
13．(2011·揚州模擬)閱讀下面一段文字，抓住主要信息，為“拍客”下一個定義，不超過45個字。(4分)在互聯(lián)網(wǎng)圖文時代，有這樣一個群體，他們年齡和職業(yè)各異，使用各類相機、有拍照功能的手機或其他數(shù)碼設備，他們也許并無專業(yè)技巧，但他們有一雙善于觀察的眼睛，能隨時隨地將自己身邊發(fā)生的點點滴滴用圖片形式記錄下來，然后通過發(fā)送彩信或電子郵件等方式，以最快的速度將照片發(fā)布到網(wǎng)絡上與大家分享。他們關心社會熱點，記錄日常生活，捕捉感人細節(jié)。拍客的誕生，代表了一種新的社會流行文化的盛行。網(wǎng)絡人士古永鏘先生表示：“拍客們眼界寬廣，善于思考，習慣用影像表達和記錄心情，表達出個體對紛繁世界和人文環(huán)境的真實感受?！迸目驮趪庖呀?jīng)是個非常流行普及的文化現(xiàn)象，國內(nèi)也在迅速升溫。
拍客指___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________并通過彩信或電子郵件發(fā)布到網(wǎng)絡與他人分享的一類人群。解析：從題干要求和試題所給內(nèi)容來看，定義的格式及部分內(nèi)容已經(jīng)明示，接下來就是明確定義中空白處需要壓縮的內(nèi)容。從定義中“并通過”來看，空白處應填寫發(fā)布到網(wǎng)絡的相關內(nèi)容，從語段中看，應該是語段開始部分所介紹的拍客們怎么拍的。這樣，把這個信息概括出來即可。
參考答案：在互聯(lián)網(wǎng)圖文時代，以各類相機、有拍照功能的手機或其他數(shù)碼設備隨時隨地用圖片形式記錄生活細節(jié)(每個要點1分)14．從下列材料中選取必要的信息，給“城市文化標志”下定義。(不超過50字)(5分)所謂城市文化標志，就是表示城市文化的特征的一些符號、元素、標識，它是一個城市的文化象征。城市文化標志大多以具有標志性的建筑物、重要的歷史文化遺存、最著名的自然人文景觀、最重要的歷史文化名人等為象征，顯示出一個處于地域文化中的城市的歷史內(nèi)涵、文化形象與文化特征。城市文化標志是最能代表一個城市文化個性的具體事物，它具有文化象征的特殊意義。
答________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：城市文化標志是選取城市的歷史遺存、自然景觀、建筑、名人等來反映城市最突出文化特征的象征性符號。
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