第一篇：武威第四中學(xué)教師安全責(zé)任協(xié)議

武威第四中學(xué)教師安全責(zé)任協(xié)議書

遵照上級(jí)政府、公安機(jī)關(guān)、教育部門頒發(fā)的有關(guān)文件精神及學(xué)校規(guī)定，為進(jìn)一步加強(qiáng)安全工作，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校與教師簽訂安全責(zé)任協(xié)議書如下：

1、全體教師應(yīng)樹立服務(wù)意識(shí)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，保持清醒的頭腦，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，確保師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

2、嚴(yán)格遵守國家法律及地方法規(guī)，發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，遵守社會(huì)公德，珍惜榮譽(yù)，潔身自愛。

3、教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課，有組織、有紀(jì)律，有始有終，盡量少組織或不組織室外課（體育、美術(shù)課除外）。不管是什么課，上課期間的一切安全由上課教師負(fù)責(zé)，課間的安全由值班教師負(fù)責(zé)。

4、不參加邪教、迷信、“黃賭毒”、非法集會(huì)、游行、集體上訪等違法和違反治安管理法規(guī)活動(dòng)。不參與和教學(xué)有沖突的集體組織活動(dòng)，不與社會(huì)不良人員交往，不聚眾斗毆、鬧事。

5、自己的事自己辦作，切忌教師亂派學(xué)生為自己去辦私事，隨時(shí)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，如有險(xiǎn)情立即上報(bào)學(xué)校進(jìn)行及時(shí)處理。

6、不體罰和變相體罰學(xué)生，不辱罵、挖苦、諷刺、嘲笑學(xué)生，經(jīng)常給學(xué)生以鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生良性發(fā)展，健康安全成長(zhǎng)。

7、不私拉亂接電線，防止觸電，防止意外事故發(fā)生；外出一定要關(guān)好門、窗、水、電和煤氣，提高警惕，保護(hù)好人身和財(cái)產(chǎn)安全。

8、嚴(yán)禁無證駕駛或駕駛證與車型不符的車輛，嚴(yán)禁酒后駕車行駛，防意外傷害，提高自我保護(hù)能力。駕車教師上道路行駛前，應(yīng)當(dāng)對(duì)車的安全技術(shù)性能進(jìn)行認(rèn)真檢查，不得駕駛安全設(shè)施不全或者機(jī)件不符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等具有安全隱患的機(jī)動(dòng)車，按照操作規(guī)范安全駕駛、文明駕駛。不超速、不超員、不強(qiáng)行超車，不飲酒、不服用國家管制的精神藥品或者麻醉藥品（含服用能使人精神亢奮、恍惚的藥品），或者患有妨礙安全駕駛機(jī)動(dòng)車的疾病和過度疲勞時(shí)駕駛機(jī)動(dòng)車，駕車時(shí)禁止搭乘教師和旅客，中途如有安全異常情況，必須及時(shí)報(bào)告學(xué)校。若出現(xiàn)安全事故，必須立即向?qū)W校報(bào)告，并向區(qū)教育局、區(qū)運(yùn)管所、區(qū)交警大隊(duì)報(bào)告。

9、教師不搭乘無牌無證、超載、車況不好的車輛，不搭乘非載客車輛，不能三人以上同乘一輛摩托車。在乘車路途當(dāng)中，若有教師受傷，除保險(xiǎn)公司負(fù)責(zé)承擔(dān)的賠償外，其余全部由教師自己負(fù)責(zé)承擔(dān)。

10、值班人員嚴(yán)格遵守值班制度，不存僥幸心理。

全校教職工應(yīng)高度重視，防患于未然，確保我校師生的生命和財(cái)產(chǎn)不受任何損失。如有玩忽職守、放任自流，造成損失或造成重大事故者，一定要追究當(dāng)事人的責(zé)任，按相關(guān)法律嚴(yán)肅處理，決不姑息。

本責(zé)任書雙方簽字后生效，由學(xué)校存檔。

教師簽字： 學(xué)校（蓋章）：

武威第四中學(xué)

二O一二年九月

第二篇：武威第四中學(xué)班主任工作試題

武威第四中學(xué)班主任工作試題

一、單項(xiàng)選擇（每小題1分，共18分）

1、班主任是班級(jí)體的（）

A、管理者

B、領(lǐng)導(dǎo)者

C、組織者

D、指導(dǎo)者

2、班級(jí)個(gè)別教育是集體教育的深化和（）

A、補(bǔ)充

B、發(fā)展

C、完善

D、提高

3、班級(jí)管理的計(jì)劃是班級(jí)管理過程的（）

A、中心環(huán)節(jié)

B、首要環(huán)節(jié)

C、中介環(huán)節(jié)

D、終結(jié)環(huán)節(jié)

4、操行評(píng)定必須實(shí)事求是，把握學(xué)生的（）

A、主流

B、優(yōu)點(diǎn)

C、缺點(diǎn)

D、全部

5、個(gè)人活動(dòng)是學(xué)生在班主任指導(dǎo)下進(jìn)行的（）

A、組織活動(dòng)

B、小組活動(dòng)

C、獨(dú)立活動(dòng)

D、文體活動(dòng)

6、搞好活動(dòng)是夏令營成功的（）

A、關(guān)鍵

B、特點(diǎn)

C、保證

D、內(nèi)容

7、學(xué)生集體不僅是教育的對(duì)象，而且也是教育的（）

A、客體

B、內(nèi)容

C、手段

D、依據(jù)

8、班主任的言行舉止本身就是一種（）

A、教育內(nèi)容

B、教育因素

C、教育力量

D、教育原則

9、班級(jí)是學(xué)校教育的（）

A、基本單位

B、組織形式

C、對(duì)象

D、主體

10、班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的（）

A、根本保證

B、重要途徑

C、主要形式

D、重要內(nèi)容

11、規(guī)范是集體生活中不可缺少的（）

A、內(nèi)容

B、方式

C、途徑

D、準(zhǔn)則

12、家長(zhǎng)是教師尤其是班主任教師的（）

A、合作者

B、助手

C、領(lǐng)導(dǎo)

D、支持者

13、模仿是學(xué)生獨(dú)特的（）

A、生活方式

B、學(xué)習(xí)方式

C、活動(dòng)方式

D、交往方式

14、自我意識(shí)是主體對(duì)其自身的意識(shí)，是人的個(gè)性的（）

A、核心

B、標(biāo)志

C、特點(diǎn)

D、結(jié)果

15、熱愛學(xué)生，坦誠相待是個(gè)別教育的（）

A、前提

B、心理基礎(chǔ)

C、關(guān)鍵

D、感情基礎(chǔ)

16、榜樣示范作用與榜樣在受教育者心目中的威信之間成（）關(guān)系。

A、反比

B、正比

C、無關(guān)

D、未知

17、學(xué)生的需要是教育過程的（）

A、結(jié)果

B、環(huán)節(jié)

C、目標(biāo)

D、出發(fā)點(diǎn)

18、嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生，表面上看似矛盾，其實(shí)二者是（）

A、一致的B、辨證的C、有區(qū)別的D、聯(lián)系的

二、多項(xiàng)選擇（每小題2分，共34分）

1、主體教育理論把（）當(dāng)作教育過程的主體。A.教育資源

B.教育內(nèi)容

C.教師

D.教育方法

E.學(xué)生

2、班級(jí)活動(dòng)的形式有（）。

A．課外活動(dòng)

B．小組活動(dòng)

C．個(gè)別活動(dòng)

D．群眾性活動(dòng)

3、中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的方法主要有（）。

A．行為練習(xí)法

B．環(huán)境陶冶法

C．活動(dòng)教育法

D．品德評(píng)價(jià)法

4、班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該堅(jiān)持（）等原則。

A．方向性

B．控制性

C．整體性

D．主體性

5、班主任針對(duì)中學(xué)生進(jìn)行的班級(jí)教育主要包括（）等內(nèi)容。

A．社會(huì)教育

B．班級(jí)德育

C．班級(jí)智育

D．中學(xué)生的升學(xué)與就業(yè)教育

6、班級(jí)日常管理的內(nèi)容主要包括（）。

A．教學(xué)常規(guī)

B．生活衛(wèi)生

C．教學(xué)環(huán)境

D．檔案資料

7、班主任班級(jí)日常管理的類型主要有（）。

A．經(jīng)驗(yàn)管理型

B．行政管理型

C．隨意管理型

D．科學(xué)管理型

8、家庭教育的特點(diǎn)主要有（）。

A．長(zhǎng)期性與連續(xù)性

B．早期性與奠基性

C．計(jì)劃性與規(guī)范性

D．自然性與隨意性

9、班級(jí)德育的主導(dǎo)力量是（）。

A．學(xué)生

B．班主任

C．任課教師

D．班干部

10、非正式群體的形成原因主要有（）。

A．利益型

B．心理型

C．地域型

D．相似型

11、按性質(zhì)劃分，非正式群體的類型主要有（）。

A．積極型

B．中間型

C．消極型

D．虛擬型

12、中學(xué)生的升學(xué)心理可劃分為（）等類型。

A．志向型

B．現(xiàn)實(shí)型

C．依附型

D．隨意型

13、班主任素質(zhì)提高與完善的方法和途徑有（）。

A．正確審視自我 B．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

C．深入教育實(shí)踐

D．重視教育信息反饋

14、班主任工作技能各形成階段的特征主要表現(xiàn)在（）。A.活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改變

B.活動(dòng)速度和品質(zhì)的變化 C.活動(dòng)本身的調(diào)節(jié)功能

D.知識(shí)的積累和理論的提升

15、家長(zhǎng)會(huì)的形式，按其內(nèi)容可分為（）。

A．校長(zhǎng)辦公會(huì)

B．情況通報(bào)會(huì)

C．家長(zhǎng)座談會(huì)

D．經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

16、中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的方法主要有（）。

A．行為練習(xí)法

B．環(huán)境陶冶法

C．活動(dòng)教育法

D．品德評(píng)價(jià)法

17、組織、協(xié)調(diào)家庭教育力量的原則主要有（）。

A．計(jì)劃性與隨機(jī)性相結(jié)合B．對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)與尊重相結(jié)合 C．普遍性和針對(duì)性相結(jié)合

四、論述題：（每小題5分，共22分）

1、怎樣.做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作（7分）

（1）用平等的態(tài)度、發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生。（2）關(guān)心、信任、寬容、不放棄后進(jìn)生。（3）循循善誘、以表揚(yáng)激勵(lì)為主，正面教育后進(jìn)生。（4）因個(gè)體差異，要具體分析，對(duì)癥下藥。

（5）利用集體力量，形成集體合力共同幫助后進(jìn)生。（6）正確對(duì)待轉(zhuǎn)化中的反復(fù)現(xiàn)象。

（7）以班主任、課任教師的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生形成班級(jí)輿論：班內(nèi)學(xué)生成績(jī)的差異，并非智力因素，不能以此證明誰聰明誰不聰明，不要讓學(xué)生過分在乎自己的聰明。

2、班主任一日工作包括哪些內(nèi)容？（5分）

3、班主任一月工作包括哪些內(nèi)容？（5分）

4、班主任學(xué)期工作包括哪些內(nèi)容？(5分)

五、案例分析（共20分）

研究對(duì)象迷戀網(wǎng)吧的現(xiàn)象描述

(一)上數(shù)學(xué)課時(shí)，剛開始我觀察了一下李強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)他挺專心和大家一起認(rèn)真聽老師的講課，并正確回答了老師提出的一個(gè)問題，過了十幾分鐘時(shí)，他慢慢的就沒有了學(xué)習(xí)激情，陷入了沉思，過了一會(huì)，他開始在本子上亂畫亂寫，畫了一些怪人及武器，武器旁邊有1200OQQ 幣的字樣，并用箭頭表出了路線，這時(shí)的他臉上有了遐想的笑容，并 喃喃目語，當(dāng)老師叫了他兩聲他都沒有聽到，叫第三聲后他才從遐想中醒來。猛然站起來，老師讓他回答一個(gè)黑板上的問題時(shí)，他“丈二和尚摸不著頭腦”。

（二）--天李強(qiáng)家長(zhǎng)告訴我，李強(qiáng)最近學(xué)習(xí)很刻苦，早上5點(diǎn)過一點(diǎn)就到學(xué)校學(xué)習(xí)，而我知道學(xué)校開門時(shí)間為6點(diǎn)半，懷疑他有其他行為，第二天我和他家長(zhǎng)早上跟蹤他，結(jié)果 他5點(diǎn)20進(jìn)入了一家網(wǎng)吧，并到7點(diǎn)20出來，學(xué)校7點(diǎn)半上課，中午他1點(diǎn)40進(jìn)入網(wǎng)吧，2點(diǎn)20左右出來，下午6點(diǎn)20進(jìn)去。7點(diǎn)20出來，當(dāng)天的作業(yè)在7點(diǎn)之前沒有寫一個(gè)字。晚上9點(diǎn)左右從他的書包中發(fā)現(xiàn)了他拿的“習(xí)題解答”在抄作業(yè)，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后批評(píng)他，他沒有表情，也沒有說話，直接休息去了。

(三)去年的“五一”長(zhǎng)假后，李強(qiáng)沒有來上學(xué)，家長(zhǎng)打來電話，讓我去做一下李強(qiáng)的思想工作，原來李強(qiáng)在“五一”長(zhǎng)假期間作業(yè)一字未寫，并偷拿家中的300元錢和100多元的物品變賣，錢存在網(wǎng)吧全花在上網(wǎng)打游戲上，并繼續(xù)向家長(zhǎng)要錢，家長(zhǎng)沒有滿足，他和家長(zhǎng)大鬧一場(chǎng)，砸了家里一些家具，揚(yáng)言說:“你們掙錢干什么，你們不讓我上網(wǎng)我就不上學(xué)”，我去后穩(wěn)住他的情緒，和他做了長(zhǎng)時(shí)間的談話:“你為什么不上學(xué)?”“他不讓我上網(wǎng)，我就不上學(xué)”?！澳悴簧暇W(wǎng)不行嗎? ”，“不上網(wǎng)沒精神”，“你的理想是什么?”“成為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)＜摇保皼]有知識(shí)怎么能成為網(wǎng)絡(luò)專家? ”“打游戲容易，不需要多少知識(shí)”，“你不上高中嗎?”，無言。“以后怎么養(yǎng)活自己?”“不知道，不考慮那么多，那是以后的事”。

(四)李強(qiáng)又一次去上網(wǎng)，我在網(wǎng)吧找到了他，和他交談時(shí)了解到，他上網(wǎng)的錢是父親給的，向家長(zhǎng)落實(shí)時(shí)，家長(zhǎng)無可奈何的說：“不給錢他不上學(xué)，經(jīng)常請(qǐng)老師也不好意思，最后和孩子搭成了協(xié)議，孩子只要上學(xué)，每天給孩子一定數(shù)量的零花錢”。我當(dāng)時(shí)批評(píng)了他的這種做法，他也很是感到無奈。

請(qǐng)從上面的李華上網(wǎng)的現(xiàn)象分析學(xué)生上網(wǎng)的原因，并提出適當(dāng)教育方法

答 要點(diǎn)：

李強(qiáng)上網(wǎng)成癮，是由主客觀兩萬面的原因造成。從主觀上講，由于自控能力差，行為具有強(qiáng)烈的情緒性，很容易受外界環(huán)境的影響，從客觀上講，種種不良的家庭教育環(huán)境和影響，對(duì)他的任性，上網(wǎng)成癮、學(xué)習(xí)上的偷懶行為形成了決定作用。對(duì)此我作以下具體分析。

第一、隔代撫養(yǎng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的負(fù)面影響

第二，家庭教育方式直接影響孩子心理

第三，青春期的心理判逆助長(zhǎng)了他的任性

第四，環(huán)境是造成中學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因之一 輔導(dǎo)策略及實(shí)施

(一)營造良好的和諧的家庭環(huán)境，加強(qiáng)兩代人的心理溝通

（二)讓孩子有情感體驗(yàn)，不失時(shí)機(jī)的拒絕無理要求（三)家校配合，形成教育合力。

（四）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助克服學(xué)習(xí)困難。

第三篇：武威第四中學(xué)關(guān)于評(píng)選文明單位的材料

武威第四中學(xué)關(guān)于評(píng)選文明單位的材料

武威第四校是一所區(qū)屬全日制初級(jí)中學(xué)，始建于1955年。學(xué)校占地面積34573.7平方米，建筑面積8159平方米，現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)10個(gè)，在校學(xué)生435人；教職工56人（其中：大學(xué)本科41人，專科15人，中學(xué)高級(jí)教師6人，中學(xué)一級(jí)教師24人），市級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人，在各類報(bào)刊雜志發(fā)表論文10余篇，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，校長(zhǎng)接受崗位培訓(xùn)率為100%。

現(xiàn)在，學(xué)校有微機(jī)教室1個(gè)，多功能教室，光盤播放室，衛(wèi)星收視室各1個(gè)，共有計(jì)算機(jī)41臺(tái)；物理儀器室和生化學(xué)儀器室各1個(gè)，理、化、生實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)，理、化、生教學(xué)設(shè)備均已達(dá)標(biāo)；有圖書室、閱覽室、德育活動(dòng)室、體育、藝術(shù)器材室等各1個(gè)，體育和美術(shù)教學(xué)設(shè)備基本滿足教學(xué)的要求；擁有各類圖書14230冊(cè)；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備1套，并建立了校園廣播系統(tǒng)，管理和使用狀況良好。校園環(huán)境建設(shè)有了根本性的變化，綠化面積達(dá)7000平方米，硬化面積12000平方米，種植常青樹500余株。

近年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，初中會(huì)考連續(xù)幾年在所在片區(qū)六所學(xué)校中位居第一。學(xué)校承擔(dān)國家級(jí)課題《班主任專業(yè)化發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制研究》、市級(jí)課題《開展校本研究的方法與模式研究》和區(qū)級(jí)課題《農(nóng)村初中控輟策略研究》等課題的研究工作，并獲得新課程改革知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；學(xué)校體訓(xùn)隊(duì)參加全區(qū)越野賽獲三等獎(jiǎng)；學(xué)生參加全區(qū)法律知識(shí)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)；學(xué)生藝術(shù)隊(duì)參加全區(qū)文藝匯演獲二等獎(jiǎng)；學(xué)校教職工籃球隊(duì)獲全區(qū)學(xué)?；@球比賽第二名；2004年學(xué)校被市教育局授于校園環(huán)境建設(shè)“示范學(xué)校”；2006年學(xué)校被市上評(píng)為“交通安全文明示范學(xué)校”；2009年，被武威市精神文明文明指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)為“交通安全文明學(xué)?！?；2010年，被中共涼州區(qū)委、區(qū)政府評(píng)為“平安單位”；2011年，又被羊下壩鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府評(píng)為社會(huì)治安綜合治理“先進(jìn)單位”。2012我校被區(qū)環(huán)保局、教育局評(píng)為綠色環(huán)保先進(jìn)單位，甘肅省“交通文明”學(xué)校。

今后我校將繼續(xù)堅(jiān)持以的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和國檢為契機(jī)，全面改善辦學(xué)條件，不斷提高管理水平，素質(zhì)教育較有特色，全面實(shí)施新課改，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，努力使“兩基”工作躍上新臺(tái)階；堅(jiān)持從嚴(yán)治校，教書育人，為辦人民滿意的教育、創(chuàng)建城北鄉(xiāng)“教育文化中心”、再創(chuàng)武威四中輝煌、農(nóng)村一流教育而努力奮斗。

學(xué)校本著“育人為目的，德育為首位，教學(xué)為中心，改革為動(dòng)力”的辦學(xué)理念，圍繞學(xué)生、教師、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展這一主題，以文化課教學(xué)為主體，以體育和藝術(shù)教育為雙翼，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。近年來，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)w教職員工的辛勤耕耘與無私奉獻(xiàn)中，我們用汗水與智慧營造出了一種積極向上、健康和諧的育人環(huán)境氛圍，并取得了良好的成績(jī)。其創(chuàng)建文明學(xué)校的主要做法如下：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)

我校以“建一流班子，帶一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，樹一流形象”為奮斗目標(biāo)，以“德育為首、育人為本”開展工作，讓豐富多彩、積極向上的教育教學(xué)活動(dòng)都成為精神文明建設(shè)的載體。學(xué)校以強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為切入點(diǎn)，班子成員既要求有較高的政治認(rèn)識(shí)水平，又要求有過硬的專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)能力，并將班子目標(biāo)建設(shè)置于工作的實(shí)踐之中，民主監(jiān)督之中，業(yè)績(jī)考核之中。同時(shí)，通過班子成員抓學(xué)校各項(xiàng)管理制度的落實(shí)，調(diào)動(dòng)、激發(fā)教職工為學(xué)校爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)的積極性，形成了“比工作、比貢獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)”的良好工作環(huán)境氛圍。學(xué)校組織師生參加豐富多彩的活動(dòng)，為師生適時(shí)輸送精神食糧，讓師生把認(rèn)識(shí)內(nèi)化為能力，把意識(shí)內(nèi)化為素質(zhì)。在環(huán)境管理方面，按照校園規(guī)劃目標(biāo)，凈化、美化、知識(shí)化、教育化，讓校園的每一個(gè)視點(diǎn)都育人。學(xué)校發(fā)揮各個(gè)宣傳平臺(tái)作用，將先進(jìn)的理念思想、好的消息及時(shí)傳遞至廣大師生，并以豐富多彩的活動(dòng)充實(shí)師生的精神生活，寓教于活動(dòng)之中，使師生在參與中得到鍛煉，活動(dòng)中受到教育，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，同時(shí)陶冶情操，增強(qiáng)了集體主義觀念及學(xué)校的凝聚力。

二、規(guī)范教育管理，完善內(nèi)部機(jī)制。

學(xué)校實(shí)行“一橫三縱”的網(wǎng)絡(luò)化管理，由校長(zhǎng)抓全面工作，德育副校長(zhǎng)具體分管，形成校長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)專職干部組成的德育工作小組，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科研處主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成的課改領(lǐng)導(dǎo)小組和總務(wù)處、門衛(wèi)、食堂組成的后勤保障小組，各部門、處室規(guī)章制度完善，職責(zé)明確，工作流程順暢，運(yùn)行高效。

1.德育工作，求真務(wù)實(shí)。

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，強(qiáng)化未成年人思想道德教育活動(dòng)。期初研究擬定德育工作計(jì)劃，少先隊(duì)工作計(jì)劃，期末進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，重視輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)、培訓(xùn)和總結(jié)，德育工作有創(chuàng)意重實(shí)效。學(xué)校定期召開德育工作會(huì)議，科學(xué)計(jì)劃各教育階段的具體內(nèi)容，要求老師在教學(xué)中自覺滲透德育因素。堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以基礎(chǔ)道德教育和行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合“中國夢(mèng)”主題活動(dòng)，開展“放飛夢(mèng)想、展望未來”等活動(dòng)，舉辦師生書畫展覽活動(dòng)等。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教職工的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，力爭(zhēng)讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才。廣泛開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《區(qū)教育系統(tǒng)“八不準(zhǔn)”規(guī)定》及有關(guān)的法律、法規(guī)。另外，學(xué)校制定并不斷修訂完善了教育教學(xué)常規(guī)管理制度。通過嚴(yán)格規(guī)范的管理和高效多樣的教研活動(dòng)，形成了治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、銳意進(jìn)取的教職工隊(duì)伍。

2.教學(xué)管理，點(diǎn)面結(jié)合。（1）面上管理，強(qiáng)調(diào)常規(guī)細(xì)化

學(xué)校始終以教學(xué)工作為中心，教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，校長(zhǎng)、教導(dǎo)善于在教學(xué)第一線指揮教學(xué)，教學(xué)管理、規(guī)章制度完善。定期召開教學(xué)工作會(huì)議，聽取各職能部門的匯報(bào)，及時(shí)給予肯定，提出建議，時(shí)時(shí)掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手材料。教導(dǎo)處制定了教師備課、上課、作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導(dǎo)、成績(jī)考查等教學(xué)常規(guī)，并認(rèn)真落實(shí)，加強(qiáng)督查力度，建立教師執(zhí)行常規(guī)檔案，做到日巡、周查、月評(píng)、期末實(shí)施獎(jiǎng)懲，并把常規(guī)工作量化，促進(jìn)了老師教學(xué)流程的規(guī)范化，學(xué)校教學(xué)制度化，從而使常規(guī)管理工作既深又細(xì)。

(2)以課改為重點(diǎn)，深化課題研究。

課改是當(dāng)前重中之重的工作，學(xué)校充分發(fā)揮課改的作用，把小組成員深入聽課、議課、指導(dǎo)教學(xué)工作作為必修之課，把學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)課改資料，領(lǐng)會(huì)課改精神作為教師的必練之功。組織教師觀看富有課改精神的教學(xué)錄像，要求教師定量完成課改專題讀書文摘，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)校還定期組織開展教研小組活動(dòng)，通過舉行教師座談會(huì)、討論等，在教師中宣傳新課程新理念，探討課改之路。本學(xué)校繼續(xù)組織開展“參與式”課堂教學(xué)方式課題研究，落實(shí)教師在課堂教學(xué)中努力改變教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提倡“自主、合作、探究”課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性。一年來課改成效明顯，課堂教學(xué)較之以住有了較大的改變。自主、合作、探究的教學(xué)形式在課堂中逐步形成。

3.后勤保障，服務(wù)到位。

加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，制定財(cái)產(chǎn)管理制度，充分發(fā)揮教具的作用，為教育教學(xué)服務(wù)。財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督制度健全，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，合理使用上撥經(jīng)費(fèi)，總務(wù)處按時(shí)填、報(bào)財(cái)務(wù)季度報(bào)表，每學(xué)年都公布學(xué)校財(cái)務(wù)情況，預(yù)算外經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按規(guī)定開支，公用經(jīng)費(fèi)按規(guī)定使用，不挪作他用，積極改善辦學(xué)條件，勤儉辦學(xué)，能自己動(dòng)手就不雇請(qǐng)工人來干，經(jīng)常教育師生愛護(hù)公物，節(jié)約用電、用水。

三、重視環(huán)境建設(shè)，營造文化氛圍。1.校園環(huán)境建設(shè)

美化、凈化校園環(huán)境是德育工作的基本工程。學(xué)校營造了良好的辦公室文化氛圍，逐漸改善教師的辦公條件，讓教師安居樂業(yè)，同時(shí)也規(guī)范和美化了校園環(huán)境。各班級(jí)在班主任的帶領(lǐng)下，對(duì)班級(jí)進(jìn)行了美化，衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、綠化角等都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，處處都體現(xiàn)了環(huán)境育人的隱性作用。

2.搭建特長(zhǎng)展示平臺(tái)。

學(xué)校一直把體育、藝術(shù)、科技教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的有效途徑。定期展示學(xué)生書法作品，開展音樂、美術(shù)、體育競(jìng)賽活動(dòng)，開展了運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、書畫展等活動(dòng)，活躍了校園的文化氛圍，在活動(dòng)中提升了學(xué)生的品質(zhì)。我們通過傳統(tǒng)活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、文明禮貌月等）、常規(guī)活動(dòng)（升旗儀式、主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等）、興趣活動(dòng)（文學(xué)、奧數(shù)、科學(xué)、體育、繪畫等興趣小組等）、專項(xiàng)活動(dòng)(法制教育、安全教育、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng))等各種凝固的、動(dòng)態(tài)的校園文化，豐富了學(xué)生生活，陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了學(xué)生能力。

四、注重德育活動(dòng)，營造文明之風(fēng)。

1.堅(jiān)持每周一的愛國主義活動(dòng)----升國旗儀式和國旗下的演講，把“五愛”教育貫穿其中，起到了良好的教育效果。

2.堅(jiān)持開展“先進(jìn)班集體”等評(píng)選活動(dòng)；實(shí)行學(xué)生品德、操行量化評(píng)定制度；建立幫教制度，對(duì)一些特殊學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)教育。每年評(píng)選表彰“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班、團(tuán)干部”。表彰和推薦各級(jí)“先進(jìn)教師”，使師生的行為在評(píng)價(jià)激勵(lì)中爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)先，達(dá)到了鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的目的。

3.積極開展環(huán)境綠化、美化、凈化活動(dòng)，重視養(yǎng)成教育。實(shí)行值周班制度，堅(jiān)持每天兩掃。在要求師生珍惜勞動(dòng)成果，愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，對(duì)個(gè)人儀表要求整潔大方。現(xiàn)在學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，功能室、教室整齊、潔凈，做到了墻壁無污跡，廢物入箱，師生行為文明，校園內(nèi)洋溢著美麗、和諧的氣氛

4.重視校園安全工作，治安狀況良好，工作紀(jì)律嚴(yán)密，無安全事故和治安事件發(fā)生。積極開展“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”、“珍愛生命，拒絕毒品”等的系列教育活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕了毒品、邪教、安全事故等在校園內(nèi)出現(xiàn)。加強(qiáng)法制教育，提高師生的守紀(jì)守法自覺性。民主法制教育做到了經(jīng)?；⒅贫然?。

總之在全體師生同心同德，群策群力的努力下，我校正向著建成一流學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)，精神文明建設(shè)將成為學(xué)校健康發(fā)展的源頭活水。我們將以更堅(jiān)實(shí)的步伐，以創(chuàng)建文明學(xué)校為契機(jī)，以教育改革實(shí)驗(yàn)為依托，以爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，全面推進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)，使我校教育事業(yè)邁向一個(gè)新臺(tái)階。

武威第四中學(xué) 二〇一三年六月二十八日

第四篇：勞務(wù)安全責(zé)任協(xié)議

勞務(wù)安全責(zé)任協(xié)議

甲方：

乙方： 身份證號(hào)：

根據(jù)施工需要，現(xiàn)甲方將紫金城18#樓鋼結(jié)構(gòu)工程的影院鋼結(jié)構(gòu)及屋面網(wǎng)架安裝工作分包給乙方，現(xiàn)甲乙雙方就安全管理事宜達(dá)成如下協(xié)議：

一、乙方人員在進(jìn)場(chǎng)前有義務(wù)將自己的健康狀況向甲方進(jìn)行告知，不得刻意隱瞞自身疾病，乙方在施工過程中，如果由于自身疾病誘發(fā)、復(fù)發(fā)而導(dǎo)致死亡的，概予甲方無關(guān)。

二、乙方在進(jìn)場(chǎng)后，甲方有義務(wù)對(duì)乙方進(jìn)行安全教育，安全技術(shù)交底。

三、乙方在工程施工期間，必須嚴(yán)格遵守甲方制訂的各項(xiàng)管理制度，遵守交通規(guī)則，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，服從甲方現(xiàn)場(chǎng)管理人員的分工及指揮。

四、甲方發(fā)現(xiàn)安全問題及時(shí)指出，有權(quán)對(duì)乙方所屬人員進(jìn)行安全教育管理，對(duì)違法規(guī)定的行為進(jìn)行查處。對(duì)于查出的隱患，乙方必須限期整改。

五、乙方無論是在施工現(xiàn)場(chǎng)，或是在上下班途中，必須遵守安全生產(chǎn)有關(guān)法律、法規(guī)，如果乙方發(fā)生安全事故造成人員傷亡或財(cái)產(chǎn)損失的，概予甲方無關(guān)。

六、乙方在工作中既要確保自身安全，也要確保他人安全，如果由于乙方過錯(cuò)、過失而給他（她）人造成傷害或財(cái)產(chǎn)損失的，造成的一切損失概由乙方負(fù)責(zé)。

七、乙方在施工過程中，要保護(hù)好施工現(xiàn)場(chǎng)周圍財(cái)產(chǎn)安全及相關(guān)人員的人身安全。在施工期間，出現(xiàn)安全事故，均由乙方自行負(fù)責(zé)，與甲方無關(guān)。

八、本協(xié)議一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽字之日起生效，有效期至本工程結(jié)束。

甲方（簽字): 日期： 年 月 日

乙方（簽字): 日期： 年 月 日

第五篇：安全施工責(zé)任協(xié)議

安全施工責(zé)任協(xié)議

甲方：

乙方：

甲方對(duì)本合同外墻裝飾工程項(xiàng)目指派給乙方負(fù)責(zé)的工程隊(duì)施工。為貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，根據(jù)國家和地方有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，明確安全生產(chǎn)責(zé)任，確保施工安全，雙方特此在簽訂《工程勞務(wù)分包合同》的同時(shí)，簽訂本《安全施工責(zé)任協(xié)議》。

一、工程項(xiàng)目

1、工程項(xiàng)目名稱：

2、工程地址：

二、協(xié)議內(nèi)容

1、乙方必須認(rèn)真貫徹國家和上級(jí)勞動(dòng)保護(hù)、安全生產(chǎn)主管部門頒發(fā)的有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)、條例、規(guī)定。

2、乙方應(yīng)在工程部設(shè)立安全管理專業(yè)人員：建議各工種的安全操作規(guī)程，特種作業(yè)工人的審證考核制度及各級(jí)安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制和定期安全檢查制度，安全教育制度等。

3、乙方在施工前要認(rèn)真勘察現(xiàn)場(chǎng)，制定有針對(duì)性的安全技術(shù)措施，嚴(yán)格按施工組織設(shè)計(jì)和有關(guān)安全要求進(jìn)行施工。

4、乙方必須認(rèn)真對(duì)工程隊(duì)職工進(jìn)行安全生產(chǎn)制度及安全技術(shù)知識(shí)教育，增強(qiáng)法制觀念，提高職工的安全生產(chǎn)思想意識(shí)和自我保護(hù)能力，督促職工自覺遵守安全紀(jì)律、制度法規(guī)。

5、施工前，乙方應(yīng)向施工班組、人員做好安全技術(shù)交底，同時(shí)進(jìn)行安全生產(chǎn)進(jìn)場(chǎng)教育，介紹有關(guān)安全生產(chǎn)管理制度、規(guī)定和要求，介紹施工中有關(guān)安全、防火等規(guī)章制度及要求；乙方必須檢查，督促施工人員嚴(yán)格遵守、認(rèn)真執(zhí)行。

6、乙方施工人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的安全生產(chǎn)必須在確保安全的情況下進(jìn)行施工，在施工期間不按規(guī)定操作引起的安全事故，造成的一切后果由乙方承擔(dān)。

7、乙方在組織施工期間嚴(yán)格執(zhí)行和遵守甲方的安全生產(chǎn)、防火管理的各項(xiàng)規(guī)定，接受甲方的督促、檢查和指導(dǎo)，對(duì)于查出的隱患乙方必須限時(shí)整改。

8、乙方工程隊(duì)人員，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械設(shè)備的吊籃安全防護(hù)設(shè)施措施、安全標(biāo)志和警告牌，不得擅自拆除、更動(dòng)。如確實(shí)需要拆除更動(dòng)的，必須經(jīng)有關(guān)單位同意，并采取必要、可靠的安全措施后方能拆除。

9、貫徹誰施工誰負(fù)責(zé)的安全原則，乙方工程隊(duì)人員在施工期間造成傷亡、火警、火災(zāi)、機(jī)械等安全事故，造成工程隊(duì)人員、第三方人員傷害和財(cái)產(chǎn)損失的，乙方負(fù)責(zé)及時(shí)搶救、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、善后處理、經(jīng)濟(jì)賠償，并按國務(wù)院及地方有關(guān)事故報(bào)告規(guī)定在事故發(fā)生后的二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)報(bào)告有關(guān)機(jī)構(gòu)。甲方不承擔(dān)乙方工程隊(duì)因安全事故、工傷等事件所導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

10、在生產(chǎn)操作過程中的個(gè)人安全防護(hù)用品由乙方自理，乙方應(yīng)督促施工現(xiàn)場(chǎng)人員自覺穿戴好安全防護(hù)用品。

11、甲方應(yīng)對(duì)乙方安全施工全過程進(jìn)行監(jiān)督、檢查并指派一名人員

為安全聯(lián)絡(luò)員。

三、附則

本協(xié)議經(jīng)雙方簽字、蓋章有效、做為施工合同的附件一式二份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

本協(xié)議同《工程勞務(wù)分包合同》正本同日生效。

甲方：

聯(lián)系人：

地址：

電話：

乙方：

聯(lián)系人：

地址：

電話：

簽約時(shí)間：

****年**月**日