第一篇：2017-2018學(xué)年七年級歷史上學(xué)期期中測試題

2017-2018學(xué)年七年級歷史上學(xué)期期中測試題

一．單項選擇題（每題1分，共24分）

1.寒假將至，小華計劃到我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的遠(yuǎn)古人類遺址所在地游玩，你能告訴他應(yīng)該去下列哪個地方嗎？

（）

學(xué)校 班級 姓名 考號

A.云南省元謀縣

B.北京周口店

C.陜西西安半坡村

D.浙江省余姚市

2.人與動物的根本區(qū)別是

（）

A.會不會制造工具

B.會不會使用火

C.有沒有語音

D.能不能直立行走

3.我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。請問下列原始居民中已經(jīng)學(xué)會種植水稻的是

（）

A.河姆渡原始居民

B.北京人

C.半坡原始居民

D.元謀人

4.右圖是出自“居民生活用具主要是陶器，最具特色的為彩陶”的原始居民遺址中的文物。請問它出自（）

A.半坡原始居民遺址

B.元謀人遺址

C.河姆渡原始居民遺址

D.北京人遺址

5.觀察下列圖示，請你判斷①和②處所應(yīng)填寫的內(nèi)容是

（）

A．禪讓制、啟

B．宗法制、紂

C．推選制、啟 D．分封制、桀

6.它是中國歷史上的第一個王朝，其建立標(biāo)志著中國早期國家的產(chǎn)生。請問它屬于下列哪一個朝代

（）

A.夏

B.商

C.西周 D.秦朝

7.我國有文字可考的歷史開始于

（）

A.商

B.夏

C.西周 D.秦朝

8.商朝的青銅制作技術(shù)非常精湛。目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器就誕生在商朝。目前 世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是下列哪一個？

（）

A

B

C

D

9.春秋時期大國爭霸不斷。任用管仲為相，首次打著“尊王攘夷”的口號，成為春秋時期第一位霸主的是

（）

A.齊桓公

B.晉文公

C.楚莊王

D.秦穆公

10.戰(zhàn)國時期通過不斷的兼并戰(zhàn)爭，形成“齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦”七個大的國家，合稱為“戰(zhàn)國七雄”。戰(zhàn)國七雄中處于最西端的是

（）

A.秦國

B.楚國

C.齊國

D.燕國

11.《華陽國志》有記載：“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之‘天府’也”。那么使成都平原成為天府之國的主要原因是

()

A.都江堰的修建

B.鐵器和牛耕的推廣

C.商鞅變法的實施

D.秦朝統(tǒng)一的完成

12.深化教育改革，實現(xiàn)教育公平是實現(xiàn)社會公平的基礎(chǔ)，是和諧社會的基本要求，在孔子的思想中，對今天教育公平有借鑒意義的是

（）

A.有教無類

B.仁者愛人

C.因材施教

D.為政以德

13.偉大詩人李白曾歌頌秦始皇為“秦王掃六合，虎視何雄哉”。請問秦始皇統(tǒng)一六國，建立秦朝的時間為

（）

A.公元前221年

B.公元前356年

C.公元前60年

D.公元60年 14.中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是

（）

A.大澤鄉(xiāng)起義

B.國人暴動

C.黃巾起義

D.黃巢起義 15.秦末農(nóng)民大起義中，殲滅秦軍主力的戰(zhàn)役是

（）

A.巨鹿之戰(zhàn)

B.長平之戰(zhàn)

C.城濮之戰(zhàn)

D.淝水之戰(zhàn) 16.西漢初期吸取秦亡教訓(xùn)，開始采取休息生息政策的皇帝是

（）

A.漢高祖

B.漢文帝

C.漢景帝

D.漢武帝

17.2008年北京奧運會火炬的設(shè)計靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸。紙是我國古代四大發(fā)明之一，東漢時期改進(jìn)造紙術(shù)，使紙逐漸成為主要書寫材料的是（）

A.蔡倫

B.華佗

C.張仲景

D.張凌

18.《史記》是中國古代第一紀(jì)傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約3000年的史事，其作者是

（）

A.司馬遷

B.司馬光

C.司馬相如

D.班固

學(xué)校 班級 姓名 考號 19.佛教是世界上的三大宗教之一，自西漢末期傳入我國中原地區(qū)。佛教傳入后在我國社會、思想、文學(xué)以及建筑、雕刻、繪畫等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。請問佛教起源于

（）

A.印度

B.韓國

C.越南

D.朝鮮

20.劉邦與項羽爭奪天下的戰(zhàn)役是（）

A.垓下之戰(zhàn)

B.城濮之戰(zhàn)

C.長平之戰(zhàn)

D.巨鹿之戰(zhàn) 21.秦始皇和漢武帝采取的相同的統(tǒng)治措施是（）

A.抵御匈奴

B.統(tǒng)一度量衡

C.罷黜百家獨尊儒術(shù)

D.削弱王國的勢力 22.世界上最早施行全身麻醉術(shù)的醫(yī)生生活在我國的（）A.東漢時期

B.西漢時期

C.春秋時期

D.戰(zhàn)國時期 23.下列史實不能在《史記》中查到的是（）

A.道教的興起

B.文景之治

C.齊桓公稱霸

D.大禹治水 24.要想?yún)⒂^我國的第一座佛教寺院，必須去河南（）A.嵩山

B.龍門

C.開封

D.洛陽 二.填空題（每空1分，共10分）

25.半坡人住著（）式的房子。河姆渡人住著（）式的房子。26.秦王（）統(tǒng)一六國，漢王（）建立漢朝。

27.我國存在了2000多年的封建君主專制制度確立于公元前（），漢（）帝時，中央集權(quán)空前加強。

28.春秋時期，最先稱霸的是（）。戰(zhàn)國時期的改革中影響中最大的是（）國的變法。

29.秦始皇接受（）的建議進(jìn)行焚書坑儒。漢武帝接受（）的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。三．材料解析題（26分）

30.中國歷史上一直把“秦皇”、“漢武”并稱。兩人在鞏固政權(quán)、維護國家統(tǒng)一方面都做出 了許多嘗試。閱讀下列材料，回答問題。材料一

秦朝政治體制示意圖

材料二

“臣愚以為諸不在六藝（六經(jīng)）之科、孔子之術(shù)，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪僻之說熄滅，然后統(tǒng)紀(jì)可一，民之所從矣?！?/p>

——《漢書.董仲舒?zhèn)鳌?/p>

（1）材料一,圖示反應(yīng)秦始皇開創(chuàng)了一套怎樣的政治體制？其中丞相、太尉、御史大夫分別掌管什么？（4分）

（2）為鞏固統(tǒng)治，秦始皇和漢武帝在思想方面采取了截然不同的措施，他們在思想方面采取的措施各是什么？（2分）

（3）在經(jīng)濟方面，為促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展和鞏固統(tǒng)治，秦始皇和漢武帝分別統(tǒng)一鑄造什么錢？（2分）

31.閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一

及至始皇......振長策而御宇......及使蒙恬北筑長城而守藩籬笆，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬......。材料二

如圖

材料三

如圖

學(xué)校 班級 姓名 考號（1）根據(jù)材料一指出秦朝為抵御北方少數(shù)民族的進(jìn)擾采取了什么措施？（1分）（2）材料二是西漢時期絲綢之路路線圖，請問西漢絲綢之路出發(fā)點A為何地？ C、D兩個關(guān)口以西就是西漢時期的西域地區(qū)。分別指出C、D各為什么關(guān)口？（3分）（3）材料二中西漢時期的絲綢之路開辟于哪一皇帝時期？在絲綢之路的開辟過程中貢獻(xiàn)最大的歷史人物是哪一位？

（2分）

（4）材料三，地圖斜線部分地區(qū)從西漢時期開始隸屬中央政府管轄，成為我國領(lǐng)土不可分割的一部分。請問西漢設(shè)置什么機構(gòu)管理這一地區(qū)？設(shè)置的時間是哪一年？（2分）32.閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識完成問題。

材料：有軍功者，各以率受上爵。僇力本業(yè)，耕織致栗帛多者復(fù)其身（免除徭役）；事末利及怠而貧者，舉以為收孥（官奴婢）。宗室非有軍功論，不得為屬籍。集邑聚為縣，置令，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權(quán)衡丈尺。

——《史記·商君列傳》

（1）材料中講述的是使秦國成為戰(zhàn)國后期最為強大國家的這一次改革，請問改革中的主要人物是誰？得到了秦國哪位國君的支持？（2分）

（2）結(jié)合材料，試歸納秦國這一次改革的主要內(nèi)容有哪些？（8分）

2017-2018學(xué)年七年級歷史上學(xué)期期中測試答案卷

┅┅┅┅┅┅┅ 一．單項選擇題（每題1分，共24分）

13

O ┅ ┅ ┅ 線 ┅ ┅號┅考┅ O ┅ ┅ ┅ ┅ ┅名┅姓┅ O ┅ ┅ ┅ 封級┅班┅ ┅ ┅ O ┅ ┅ ┅ 校┅學(xué)┅┅┅O┅┅┅密┅┅┅┅O┅┅┅┅┅┅ ┅二．填空題（每個1分，共10分）25.26.27.28.29.三．材料解析題（共計26分）30.（1）

（2）

（3）

31.（1）

（2）

（3）

（4）

32.（1）（2）2017-2018年七年級歷史上學(xué)期期中測試題答案

一．單項選擇題（每題1分，共24分）1--23選A、24選D 三．填空題（每個1分，共10分）25半地穴式、干欄式 26嬴政、劉邦 27.221、武 28齊桓公、秦 29李斯、董仲舒

三．材料解析題（共計26分）

30（1）創(chuàng)立中央集權(quán)的政治體制（1分）；丞相管理行政、太尉管理軍事、御史大夫管理監(jiān)察（各1分，共3分）

（2）秦始皇：焚書坑儒；漢武帝：罷黜百家獨尊儒術(shù)（各1分，共2分）（3）秦始皇：圓形方孔的秦半兩；漢武帝：五銖錢（各2分，共2分）31.（1）修筑萬里長城（1分）

（2）A：長安；C：玉門關(guān)；D：陽關(guān)（各1分，共3分）（3）漢武帝、張騫（每個1分，共2分）

（4）西域都護、公元前60年（每個1分，共2分）32.（1）商鞅、秦孝公（每個1分，共2分）

（2）①確立縣制，由國君直接派官吏治理；②廢除貴族世襲特權(quán)；③改革戶籍制度，加強對人民的管理；④嚴(yán)明法度，禁制私斗；⑤廢除井田制，允許土地自由買賣；⑥獎勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可以免除徭役；⑦統(tǒng)一度量衡；⑧獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。（每條1分,共計8分）

第二篇：2017七年級歷史上期中試卷

邵武六中教研片區(qū)2017～2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試試卷

六中教研片2017～2018學(xué)年第一學(xué)期七年級期中檢測

歷 史 試 題

總分：100分；考試時間：60分鐘；考試形式：閉卷

（命題：曹老師 審核：七年級歷史備課組）

★友情提示：本試卷共三大題，所有答案都必須填涂在機讀卡和答題卡相應(yīng)的位置，答在本試卷上一律無效。

一、選擇題：本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

1．某校歷史學(xué)習(xí)小組開展“感知170萬年前生活,尋找遠(yuǎn)古人類足跡”的活動，他們應(yīng)該去

A.北京周口店

B.云南元謀

C.浙江余姚

D.陜西西安 2．在一次歷史知識競賽中,大屏幕提供了幾則片段：

①發(fā)現(xiàn)于周口店的龍骨山；②能夠直立行走,但還保留著猿的一些體質(zhì)特征；③使用天然

火；④過著群居生活。題中所述的這一遠(yuǎn)古人類是

A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.大汶口人 3.從猿進(jìn)化到人,要經(jīng)歷一個十分漫長的過程,作用于這一過程中的最主要因素是

A.直立行走 B.手的發(fā)展 C.勞動 D.語言的產(chǎn)生 4．右圖為北京奧運會吉祥物福娃，其頭部文飾借鑒了中國古代彩陶中的魚紋 裝飾圖案?？吹竭@個可愛的福娃,我們應(yīng)該感謝最早制造這種彩陶的A.北京原始居民

B.河姆渡原始居民 C.半坡原始居民

D.大汶口原始居民

5．在河姆渡遺址內(nèi)，大量發(fā)現(xiàn)稻谷遺存，有的地方稻谷、稻殼等交互混雜。由此可見，河姆渡 居民已經(jīng)

A．人工取火 B．住上房屋 C．制作銅器 D．種植水稻 6．右圖內(nèi)容反映的遠(yuǎn)古居民是 A．河姆渡人 B．北京人 C．山頂洞人 D．半坡人

七年級歷史試卷 第1頁，共2頁

7．歌曲《龍的傳人》中有一句歌詞:“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人?！弊鳛辇埖?傳人的漢族的前身是

A.華夏族 B.鮮卑族 C.匈奴族 D.戎族 8．黃帝之后，在黃河流域先后出現(xiàn)了通過禪讓制產(chǎn)生的部落首領(lǐng)。他們的先后順序是

A.堯、舜、禹 B.舜、禹、堯 C.堯、禹、舜 D.禹、堯、舜 9.如果拍攝一部反映傳說中堯舜禹時期的電視連續(xù)劇,下列情節(jié)中正確的是 A.黃帝和炎帝共同視察大禹治水的工作 B.年老的禹將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置讓給了舜 C.禹治水“九年不利”甘受處罰 D.禹帶領(lǐng)人民開溝挖渠,引水灌溉

10.若想獲得有關(guān)夏朝生產(chǎn)生活的第一手資料，要通過

A.神話傳說 B.考古發(fā)掘 C.學(xué)者推斷 D.史書記載 11.約公元前1300年，將都城遷到殷,使商朝的國力日益強盛的商王是

A.盤庚 B.商湯

C.商紂 D.武丁

12.根據(jù)右圖判斷，與其相關(guān)的政治制度是

A.禪讓制 B.分封制 C.郡縣制 D.行省制

13.在河南殷墟遺址中，考古人員能夠發(fā)掘到的文物是

A.甲骨文 B.鐵農(nóng)具 C.諸侯的陪葬品 D.書籍《論語》 14.對右圖所示器物的解讀，正確的是 A.大量應(yīng)用于百姓日常生活 B.研究西周歷史的重要文物 C.內(nèi)壁鑄刻的文字為甲骨文 D.世界上現(xiàn)存最大的青銅器

15.在我國古代，人們常以“?！薄案弊鳛槊?、字，如孔子的弟子司馬耕，字子牛；晉國有位 大力士姓牛字子耕，這反映了牛耕技術(shù)在當(dāng)時備受人們推崇。牛耕的使用開始于 A.春秋時期 B.戰(zhàn)國時期 C.隋唐時期 D.宋元時期

七年級歷史試卷 第2頁，共2頁

邵武六中教研片區(qū)2017～2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試試卷

16.據(jù)記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的只有3次。同時魯國卻

朝齊11次，朝晉20次。這說明

A.魯國定期向周天子納貢 B.魯國國君很傲慢 C.諸侯之間來往十分密切 D.周王室地位衰落

17.“他對內(nèi)整頓朝政,對外尊王攘夷,終于九合諸侯,一匡天下,成就了春秋五霸之首的偉業(yè)?！?/p>

這里的“他”是

A.齊桓公 B.周武王 C.晉文公 D.楚莊王

18.戰(zhàn)國時期，社會風(fēng)雷激蕩，戰(zhàn)火連天，出現(xiàn)了七個主要的諸侯國，其中位于最南端的是

A.秦國 B.魏國 C.齊國 D.楚國 19.改變常常伴隨著利益格局的調(diào)整，按照商鞅變法的規(guī)定，應(yīng)該獲得獎勵的人有

①勤于耕織的人 ②經(jīng)商的人 ③戰(zhàn)場立功的人 ④固守傳統(tǒng)的貴族 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

20.“東流不盡秦時水，潤澤天府兩千年”，這幅對聯(lián)贊美的是我國古代哪一項著名工程？

A.大運河 B.長城 C.都江堰 D.趙州橋 21.下列中國古代著名戰(zhàn)役中，不是發(fā)生在戰(zhàn)國時期的是

A.桂陵之戰(zhàn) B.馬陵之戰(zhàn) C.長平之戰(zhàn) D.城濮之戰(zhàn)

22.利比亞騷亂引起國際社會的高度關(guān)注?！盾娛掠^察》欄目準(zhǔn)備邀請幾位嘉賓參與討論，你認(rèn)為最合適的人選是

A.莊子 B.墨子 C.孟子 D.孫武 23．“知足常樂”源于古代“無為而治”思想,提出這一思想的學(xué)派是

A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家 24．中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家是

A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.漢朝 25．秦朝時設(shè)立的負(fù)責(zé)監(jiān)察百官的中央官職是

A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守

26．20世紀(jì)90年代，陜西章臺出土了一些秦代封泥(密封信封文件時加蓋了印章的泥塊)，上面

有上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍(lán)田等縣名。這一發(fā)現(xiàn)可以印證秦朝 A.政治上四分五裂 B.用泥制陶的事實 C.推行郡縣制 D.強化監(jiān)察制

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27.大型紀(jì)錄片《長城·中國的故事》全面展現(xiàn)了長城的雄姿和周邊優(yōu)美的環(huán)境。長城是中華

民族的象征，秦朝長城的東西起止是 A.遼東、臨洮 B.鴨綠江、嘉峪關(guān) C.山海關(guān)、嘉峪關(guān) D.山海關(guān)、臨洮

28.秦簡記載：“五人行盜，贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒?！?/p>

這一記載說明了 A.秦朝的賦稅很沉重 B.秦朝的刑法很殘酷 C.秦朝的偷盜很猖獗 D.秦朝的徭役很繁重 29.仔細(xì)觀察右圖,它所代表的歷史事件是

A.城濮之戰(zhàn)

B.巨鹿之戰(zhàn) C.大澤鄉(xiāng)起義 D.牧野之戰(zhàn)

30.某同學(xué)搜集了“鴻門謝罪、霸王別姬”兩個成語，請你確定一個主題，應(yīng)選擇的是

A.春秋爭霸 B.戰(zhàn)國稱雄 C.秦滅六國 D.楚漢之爭

二、辨析題：本大題共1小題，共5分。

31．春秋晚期的孔子，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他提出“仁政”的學(xué)說。他的學(xué)說在中國傳統(tǒng)文

化中占有重要地位。以上表述是否正確？請說明理由。

七年級歷史試卷 第4頁，共4頁

邵武六中教研片區(qū)2017～2018學(xué)年第一學(xué)期期中考試試卷

三、材料解析與論述題：本大題共3小題，第32題14分，第33題13分，第34 題8分，共35分。

32.閱讀材料，完成下列要求。

材料一 中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南針，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。——孫中山

材料二 赫赫始祖，吾華肇造；胄衍祀綿，岳娥河浩。聰明睿智，光被遐荒；建此偉業(yè)，雄立東方。——毛澤東

（1）孫中山和毛澤東在詩中分別用“軒轅”、“始祖”來贊譽傳說中黃河流域的一位部落首領(lǐng)，他是誰？（2分）

（2）后人認(rèn)為他是中華文明的創(chuàng)始者，他為人類文明作出了哪些貢獻(xiàn)（兩點即可）？（4分）

結(jié)合所學(xué)知識回答，他身上具備中華民族的什么精神？（4分）

（3）今天,世界各地的華夏兒女仍到他的陵前祭奠,這說明了什么?(2分)如果我們現(xiàn)在去祭奠

他,你打算怎樣寄托我們的緬懷之情,續(xù)寫史詩?(2分)

33.閱讀材料，完成下列要求。

材料一 如右圖。

材料二 子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾 星共之。……子為政，焉用殺，子欲善而民善矣。”

——摘自《論語》（1）材料一中被尊稱為“萬世師表”的是誰？（2分）

請你簡要評價一下這位“萬世師表”。（2分）

（2）他在教育方面有什么突出貢獻(xiàn)（兩點即可）？（4分）

（3）依據(jù)材料二，概括他的主要政治觀點。（2分）

（4）我們應(yīng)當(dāng)以什么樣的客觀態(tài)度對待他的學(xué)說？（3分）

34．材料論述。

戰(zhàn)國時期秦國國君決心圖強改革,便下令招賢。商鞅提出了富國強兵和加強中央集權(quán)的一整套變法革新的措施,深得秦國國君的信任。商鞅在秦國進(jìn)行了一系列變法，成為了戰(zhàn)國時期各國變法中最徹底的一次，從本質(zhì)上說是一場地主階級的政治革命。雖然商鞅后來被舊貴族殺害，但是由于商鞅變法順應(yīng)了封建制發(fā)展的趨勢，順應(yīng)了地主階級要求，新法仍在秦國持續(xù)推行。“秦婦嬰兒，皆言商君之法”正是對此的真實寫照。商鞅變法使封建制在秦國得以鞏固和發(fā)展，使貧窮落后的秦國一躍成為當(dāng)時諸侯國最先進(jìn)的國家，為以后秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。

回答：

（1）材料中的“秦國國君”指的是誰？（2分）

（2）閱讀以上材料提煉一個有關(guān)改革的觀點，結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（6分，要求結(jié)合該歷史事件的原因和影響論述，觀點明確，史論結(jié)合，條理清楚）．．．．．

七年級歷史試卷 第5頁，共6頁

七年級歷史試卷 第6頁，共6頁

第三篇：七年級歷史上學(xué)期教學(xué)計劃

七年歷史教學(xué)工作計劃

2017—2018學(xué)第一學(xué)期

夏 家 堡 鎮(zhèn) 初 級 中 學(xué)

董 淑 云 2017年8月28日

七年級歷史教學(xué)工作計劃

2017---2018學(xué)第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：

以推進(jìn)落實課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，提高教師教學(xué)能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性基礎(chǔ)性和發(fā)展性，依據(jù)縣教育局計劃和學(xué)校教學(xué)計劃，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、完成中國歷史七年級上冊的教學(xué)任務(wù)； 通過學(xué)習(xí)，知道中國古代的重要歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索；

2、能夠閱讀普及性的歷史讀物，識讀歷史圖表，知道古代紀(jì)年方法，正確計算歷史年代，描述歷史事件，初步了解學(xué)習(xí)歷史知識的基本技能和方法；

3、增強學(xué)習(xí)歷史的興趣，激發(fā)民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史文化的認(rèn)同感。

三、學(xué)情分析：

歷史學(xué)科首次以獨立的學(xué)科出現(xiàn)在七年級學(xué)生面前，學(xué)生在小學(xué)思品社會課中獲得了比較基礎(chǔ)的歷史知識，內(nèi)容主要是文化史。歷史的學(xué)習(xí)是從感知到積累，到理解和應(yīng)用的過程。而剛上初中的學(xué)生歷史知識的占有量很有限，對知識的認(rèn)識還只停留在識記的層面,記憶特點是形象記憶，還沒有掌握學(xué)習(xí)的技能和方法，所以對歷史知識的理解還有一定的困難。

學(xué)科和學(xué)習(xí)的內(nèi)容增多，學(xué)習(xí)方式的變化，學(xué)生需要有一個適應(yīng)的過程。學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ)、非智力因素等都存在很大差異。

四、具體措施

1、深化課堂教學(xué)改革，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀，充分突出學(xué)生的主體地位。采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2、樹立面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動探求新知識，提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課的教學(xué)。

3、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，4、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。

5、課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。了解其學(xué)習(xí)差的原因，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向其他教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。

7、認(rèn)真組織測試，強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。

五、教學(xué)進(jìn)度計劃

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共27課，知識內(nèi)容22課，活動課五課。每課一課時，具體安排如下 第一周： 9月1日 第一課

第二周： 9月4日--8日 第二課、第三課 第三周： 9月11日--15日 第一單元復(fù)習(xí)第四周： 9月18日--22日 第四課

第五周： 9月25日--29日 第五課、第六課 第六周： 10月 2日--6日 國慶、中秋節(jié)長假 第七周： 10月9日--13日 第七課，第八課 第八周： 10月16日--20日 第九課、第九周： 10月23日--27日 第十課、第十一課 第十周： 10月30日--11月3日 復(fù)習(xí)、期中考試 第十一周：11月 6日--10日 第十二課、第十三課 第十二周：11月13日--17日 第十四課、第十五課 第十三周：11月20日--24日 第十六課、第十七課 第十四周：11月27日--12月1日單元復(fù)習(xí)、第十八課 第十五周：12月4 日--8日 第十九課、第二十課 第十六周：12月11日--15日 第二十一課、第十七周：12月18日--22日 單元復(fù)習(xí)第十八周：12月25日--29日 總復(fù)習(xí)第十九周：1月1日--5日 復(fù)習(xí)、期末考試 第二十周：1月8日--12日復(fù)習(xí)、期末考試

第四篇：七年級歷史上學(xué)期教學(xué)計劃

七年級歷史上學(xué)期教學(xué)計劃

一、教材分析：

本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，體現(xiàn)時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注重啟發(fā)性，注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸，并注意使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能，以提高學(xué)生的自身能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的行為主體是學(xué)生，描述學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，體現(xiàn)以學(xué)生為主的基本原則。課程標(biāo)準(zhǔn)提出了要掌握基本的歷史知識，還提出了學(xué)生要形成表達(dá)能力、歷史想象力、知識遷移力，初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力，了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀的認(rèn)識和評價歷史任務(wù)、歷史事件和歷史現(xiàn)象。

3、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)十分強調(diào)情感態(tài)度、價值觀，在教育匯中的重要價值，重視歷史教育的育人功能。

4、歷史課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)歷史學(xué)習(xí)的過程與方法，即不僅關(guān)注歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注這種結(jié)果是如何獲得的，重視從體驗知識、理解知識到獨立判斷的學(xué)習(xí)過程的完整性，改善學(xué)習(xí)方式。

5、學(xué)習(xí)討論培養(yǎng)辨證地分析歷史事件并正確評價歷史人物。

6、在教師幫助下，用學(xué)過的知識說明古代中國物質(zhì)文明和精神文明，都處于世界領(lǐng)先地位。激發(fā)發(fā)學(xué)生的自豪感。

7、通過對中國古代歷史社會的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

三、教學(xué)措施；

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

4、認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時，加強思想教育。

5、采用多種教學(xué)教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，大膽地進(jìn)行改革，探索和創(chuàng)造，進(jìn)行多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、要考慮到學(xué)生的年齡特點和心理特征，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，鼓勵學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動。要注意多層次、多方位的聯(lián)系，以開拓學(xué)生的視野，更好的來學(xué)習(xí)歷史

8、課堂教學(xué)要貼近課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式，要加大媒體輔助教學(xué)，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度，努力提高課堂教學(xué)效益。

9、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)，以及時進(jìn)行輔導(dǎo)。

學(xué)生狀況分析

初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，對中學(xué)的歷史課程不了解，轉(zhuǎn)變幅度大，學(xué)生一時也不會適應(yīng)不了，因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣。

四、改進(jìn)措施

1、對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在評價中進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，應(yīng)該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學(xué)生從中體驗成功的喜悅。

2、教學(xué)時結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會感受歷史。結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。

5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度，堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一單元：中華文明的起源

2周第二單元：國家的產(chǎn)生和社會的變革

3周第三單元：統(tǒng)一國家的建立

4周第四單元：政權(quán)分立與民族融合 4周總復(fù)習(xí)

第五篇：七年級歷史上學(xué)期總結(jié)

七年級上歷史工作總結(jié)

時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我在教師崗位上平凡地走過了一個學(xué)期。在這學(xué)年里，本人負(fù)責(zé)初一7.8.9.10.17.18班的歷史教學(xué)任務(wù)。自始至終從事教學(xué)工作。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己進(jìn)一步提高，成為一名優(yōu)秀的人民教師，現(xiàn)將2017第一學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、一名教師應(yīng)把“師 德”放在工作中最重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！暗赂邽閹?，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，上班開會不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人。

二、根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié).三、認(rèn)真上課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為使課堂講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極借鑒先進(jìn)教法經(jīng)驗，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，在課堂上注意精講精練，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，增強教學(xué)的針對性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，注意分層施教。在課后，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我還教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

六、深思自我不足與來期教學(xué)目標(biāo)：

1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。社會瞬息萬變，教學(xué)方法也必須不斷追尋更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。

3、積極運用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量.當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績?？傮w而言，六個班的成績有好的班級，還有需要進(jìn)一步努力的班級。同時，班級兩極分化現(xiàn)象有些嚴(yán)重是我更加應(yīng)該注意的問題。解決這一問題的途徑，就是注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，通過各種途徑，使后進(jìn)生追上前面優(yōu)秀學(xué)生的步伐，減少同前面尖子生的差距，任重而道遠(yuǎn)。

七年級7.8.9.10.17.18班歷史教師

張磊

2018年1月15日