第一篇：蒙班教師教學(xué)計(jì)劃

蒙班教師教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已就緒，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，根據(jù)蒙氏教育指定的計(jì)劃為目標(biāo)，以我班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下：

一、班況分析

我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定。原來(lái)的老孩子們也經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣、排隊(duì)習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：配合蒙氏教具，教材繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活、態(tài)度能尊敬父母、長(zhǎng)輩，為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、各領(lǐng)域內(nèi)容及要求

社會(huì)領(lǐng)域方面通過(guò)常規(guī)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

語(yǔ)言領(lǐng)域開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說(shuō)話完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。

藝術(shù)領(lǐng)域利用音樂(lè)游戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美，讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣

健康領(lǐng)域增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

科學(xué)領(lǐng)域是通過(guò)給幼兒示范科學(xué)區(qū)的工作，增長(zhǎng)幼兒的科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力、科學(xué)態(tài)度。同時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍世界進(jìn)行主動(dòng)探究、樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦，喜歡發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，能用簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等探索事物，喜愛動(dòng)植物，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域是通過(guò)游戲來(lái)讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣., 在整個(gè)幼兒時(shí)期，數(shù)學(xué)概念對(duì)于孩子來(lái)講還沒(méi)有成為頭腦中的一個(gè)抽象的邏輯體系，幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須借助于具體的事物和形象，強(qiáng)調(diào)“親歷學(xué)習(xí)”，將抽象的數(shù)學(xué)概念物化、具體化到教具學(xué)具上，讓孩子運(yùn)用全身的所有感官尤其是雙手，去看、去摸、去擺、去拼、去搭；調(diào)動(dòng)自己的左右腦去分析、綜合、推理，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題，不再是一種“接受學(xué)習(xí)”，而是一種在與環(huán)境材料的相互作用中的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”。

四、本學(xué)期將采取的具體措施

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。

2、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說(shuō)完整句。

3、協(xié)調(diào)配合主班和保育員老師的工作，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教，同時(shí)不忘向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

4、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

5、開展豐富的戶外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。

6、充分利用班里的各種教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。

7、教師做好蒙氏教研學(xué)習(xí)，提高教具使用及專業(yè)水平

8、做好家園聯(lián)系，多與家長(zhǎng)交流幼兒的表現(xiàn)，尋求有效解決策略。

第二篇：蒙班周教學(xué)計(jì)劃

蒙班八月份第5周學(xué)習(xí)計(jì)劃

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

第一課時(shí)

蒙氏（感觀）彩色圓柱體綠色盒

目的：認(rèn)識(shí)粗而矮，高而細(xì)及有序的排列蒙氏（日常）擰毛巾的工作

目的：鍛煉幼兒日常動(dòng)手能力蒙氏（數(shù)學(xué)）

紅藍(lán)數(shù)棒與砂數(shù)字板

目的：數(shù)量與數(shù)名對(duì)應(yīng)，感知數(shù)量多少蒙氏（科學(xué)）七大洲嵌板

目的：認(rèn)識(shí)亞洲，南極洲，歐洲，非洲蒙氏（語(yǔ)言）談話游戲

目的;培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)力

第二課時(shí)

韻語(yǔ)識(shí)字

總復(fù)習(xí)

目的：了解幼兒掌握情況音樂(lè)花園

總復(fù)習(xí)

感知圖形

閱讀課

培養(yǎng)幼兒安靜讀書安全禮儀

感謝與道歉

午睡時(shí)間

《多多老板》《多多老板》《麗莎的噩夢(mèng)》《麗莎的噩夢(mèng)》《落葉跳舞》第三課時(shí)篇二：龍之源蒙氏幼兒園周教學(xué)計(jì)劃表

龍之源幼兒園周教學(xué)計(jì)劃

班級(jí): 蒙班

時(shí)間 ：2015年1月2日—2015年1月6日篇三：紹興市越秀雙語(yǔ)幼兒園【蒙氏班】第七周教學(xué)計(jì)劃

紹興市越秀雙語(yǔ)幼兒園【蒙氏班】第八周教學(xué)計(jì)劃 2009年3月30日——4月3日

★蒙氏的活動(dòng)安排是靈活多變的。幼兒在工作時(shí)，可依據(jù)對(duì)教具的深入程度持續(xù)進(jìn)行工作，不受打擾，沒(méi)有上下課嚴(yán)格規(guī)定，按照自己的意志決定時(shí)間的長(zhǎng)短。

第三篇：大一班蒙氏教學(xué)計(jì)劃

二0一一年第二學(xué)期大一班教育教學(xué)計(jì)劃

蒙氏數(shù)學(xué)

一、班級(jí)情況分析：

我們班孩子從上個(gè)學(xué)期開始使用蒙氏數(shù)學(xué)這套教材，家長(zhǎng)們反映孩子在家輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，感覺進(jìn)步很大，有一點(diǎn)的數(shù)概念。在課堂上，以往孩子的動(dòng)手能力較差，但是在自從操作了蒙氏數(shù)學(xué)的教具之后，我感覺孩子的動(dòng)手能力比以前有很大進(jìn)步，精細(xì)動(dòng)作也發(fā)展的較好。本學(xué)期在一基礎(chǔ)上，我們打算繼續(xù)開展蒙氏數(shù)學(xué)第五冊(cè)。

二、教育目標(biāo)：

1．對(duì)周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲。

2．能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時(shí)間和空間等感性經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

3．學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流操作和探索的過(guò)程和結(jié)果。

4．會(huì)正確使用數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能按規(guī)定進(jìn)行活動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度：

九月

第一周：《 多角度分類》《多角度排序》

第二周：《測(cè)量

（一）》《 測(cè)量

（二）》

第三周：《認(rèn)識(shí)＂0＂》《5的分解，組合》

第四周：

十月

第一周：《 第二周：《復(fù)習(xí)第三周：《

第四周：《十一月

第一周：《 第二周：《 第三周：《 第四周：十二月

第一周：《 5的加法》《 5的減法》

5以內(nèi)加法，減法》《數(shù)字王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)》 6，7的分解，組合》

6，7的加法》

6，7的減法》《復(fù)習(xí)6，7的加法，減法》

8，9的分解，組合》《8，9的加法》 8，9的減法》《復(fù)習(xí)8，9的加法，減法》 10的分解，組合》

10的加法》《10的減法》 《復(fù)習(xí)》

《 第二周：《復(fù)習(xí)10以內(nèi)加法，減法》《 10以內(nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用》

第三周：《多邊形》《 面積守恒》 第四周：《正方體》《長(zhǎng)方體》《球體》 十二月

第一周：《認(rèn)識(shí)左右》 第二周：《認(rèn)識(shí)貨幣

（一）》《認(rèn)識(shí)貨幣

（二）》 第三周： 第四周：《簡(jiǎn)單規(guī)律》《簡(jiǎn)單推理》元月 總復(fù)習(xí)

2011

唐向陽(yáng) 年8月28日 《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》

第四篇：純蒙班材料

潛心育人立校求發(fā)展 民族教育花綻別樣紅

我校是縣城內(nèi)唯一的一所蒙古族小學(xué)，1962年建校，建校48年。目前，學(xué)校占地面積約12000平方米，建筑面積8000余平方米，教職工87人，學(xué)生1700余人，教學(xué)班30個(gè)，22個(gè)走讀班，8個(gè)寄宿制班級(jí)，形成了走讀和寄宿兩種形式并存的管理體制。

近年來(lái)，學(xué)校以培養(yǎng)面向新世紀(jì)的民族創(chuàng)新人才為目標(biāo)，勇于探索，開拓奮進(jìn)，以現(xiàn)代化辦學(xué)手段為基礎(chǔ)，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為支撐，優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)為核心，豐富多彩的校園文化為依托，發(fā)展性評(píng)價(jià)為機(jī)制，逐步形成了具有民族小學(xué)特點(diǎn)的辦學(xué)模式，不斷發(fā)展壯大，各方面工作深受社會(huì)各界認(rèn)可，取得了良好的社會(huì)效益與辦學(xué)效益。學(xué)校先后榮獲了“全國(guó)心理健康教育標(biāo)兵單位”、“全國(guó)特色育人成功單位”、“全國(guó)讀書育人特色學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)信息技術(shù)人才培育基地”、“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)道德教育示范?！?、“教育部重點(diǎn)課題研究先進(jìn)單位”、“遼寧省民族教育先進(jìn)單位”、“遼寧省依法治校示范?！?、“遼寧省圖書館建設(shè)示范?！?、“遼寧省美育名?！?、“遼寧省信息技術(shù)示范?！薄ⅰ斑|寧省音樂(lè)活動(dòng)三隊(duì)比賽一等獎(jiǎng)”、“阜新市科研示范?！?、“阜新市藝術(shù)示范?！薄ⅰ案沸率形拿鲉挝弧?、“阜新市花園式單位”、“阜新市賽汗杯示范?！薄案沸率忻褡褰逃ぷ飨冗M(jìn)集體”等諸多榮譽(yù)。

為深入貫徹落實(shí)《阜新蒙古族自治縣蒙古族教育條例》，繼承和發(fā)揚(yáng)蒙古民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自2006年9月起，我校在上級(jí)教育行政部門的高度信任和大力支持之下，設(shè)立寄宿制蒙語(yǔ)授課教學(xué)班。這 一舉措解決了部分居住分散，生源不足的純蒙語(yǔ)群眾子女求學(xué)困難的問(wèn)題，為蒙古族學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源提供了有力保障，因此深受廣大蒙古族群眾的擁護(hù)和歡迎。

將孩子們培養(yǎng)成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的創(chuàng)新型民族人才是廣大家長(zhǎng)共同的心愿，更是學(xué)校努力的目標(biāo)。因此，我校不斷加強(qiáng)對(duì)住宿制蒙語(yǔ)授課教學(xué)班級(jí)的管理，采取多項(xiàng)行之有效的舉措，傾盡全力為遠(yuǎn)離父母的孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谛@中能夠健康茁壯快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一、堅(jiān)持德育為首，嚴(yán)抓常規(guī)塑造學(xué)生良好道德品質(zhì)。小學(xué)階段是良好思想品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳年齡期。學(xué)校是德育的主陣地，對(duì)于遠(yuǎn)離父母的住宿生來(lái)講更是如此。因此，我校狠抓住宿班的德育工作，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路,取得了顯著的效果,并形成了鮮明的德育特色。

1、創(chuàng)設(shè)民族文化環(huán)境，塑造校園整體精神文化氛圍。學(xué)校精神承載著學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值取向，反映著學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌。因此，我校積極塑造具有核心意義的學(xué)校精神，培育積極向上的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧融洽的校園氛圍。例如，學(xué)校充分利用走廊、櫥窗、展板，宣傳辦學(xué)理念，展示各方面成果，建設(shè)“德育文化陣地”“民族風(fēng)情長(zhǎng)廊”等，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的激勵(lì)和教育作用。同時(shí)，我們積極倡導(dǎo)構(gòu)建多元自主的班級(jí)文化環(huán)境，由教師與學(xué)生共同制定本班級(jí)的班風(fēng)、班訓(xùn)，展現(xiàn)“班級(jí)精神”，并結(jié)合班級(jí)自身特點(diǎn)布置“班級(jí)文化陣地”，如在教室內(nèi)張貼名人名言 和守則規(guī)范，設(shè)置 “金點(diǎn)子”專欄、“我能行”園地、“十佳明星”專欄等，借以肯定每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，讓人人在“不放棄、我能行、我最棒”的體驗(yàn)活動(dòng)中積淀自信，感受成功，讓校園處處充滿著樂(lè)趣、童趣與情趣，洋溢著喜悅、幸福與智慧。

2、深化以“文明禮儀”為基點(diǎn)的道德行為規(guī)范教育。古人云：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”。中國(guó)是禮儀之邦，上下五千年，禮儀一直是傳統(tǒng)文化的核心。在人際交往中，講究禮儀不僅是自尊的表現(xiàn)，而且是對(duì)他人的尊重。為抓好蒙授班住宿生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生的思想品德教育和日常行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處，學(xué)校自住宿生入校的第一天起，就組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐《蒙實(shí)小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》。我們共提出了“稱謂禮儀、問(wèn)候禮儀、入校禮儀、尊師禮儀“等15種文明禮儀，這些禮儀都是貼近學(xué)生生活的，包含了學(xué)生在家、在校、以及在社會(huì)上的思想品德、行為表現(xiàn)等等，而且每一項(xiàng)禮儀都是針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)制定的，明確告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做、不能怎么做，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們采取分條學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，學(xué)完之后馬上要落到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中去，并組織人員監(jiān)督檢查驗(yàn)收。通過(guò)對(duì)《蒙實(shí)小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》細(xì)致學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期實(shí)踐，學(xué)生的行為表現(xiàn)有了明顯的進(jìn)步，比如：講文明、懂禮貌的多了，罵人、打架的少了；尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的多了，與師長(zhǎng)頂撞和同學(xué)發(fā)生口角的少了；懂得節(jié)儉的多了，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象少了；保護(hù)校園、美化環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了，亂扔垃圾的現(xiàn)象少了??顯然，學(xué)生文明禮儀活動(dòng)成效顯著。同時(shí)，政教處、少先隊(duì)每周布置值周工作，設(shè)立值周班級(jí)，形成了以“值周領(lǐng)導(dǎo)—值周教師—大隊(duì)輔導(dǎo)員—中隊(duì)輔導(dǎo)員—大、中、小隊(duì)干部—紅領(lǐng)巾文明崗”為一線的學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣常規(guī)監(jiān)督機(jī)制，堅(jiān)持從細(xì)微之處入手，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。

二、深化教學(xué)改革，培養(yǎng)“三語(yǔ)”兼通民族創(chuàng)新人才。為了保證住宿制蒙語(yǔ)授課班的教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诮處熍鋫渖?，除了精心選擇能力突出、責(zé)任心強(qiáng)而且蒙漢兼通的教師擔(dān)任班主任以外，安排的科任教師也多是省、市級(jí)骨干教師。

傳承和發(fā)揚(yáng)蒙古族的語(yǔ)言、文字等優(yōu)秀文化是我們的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)這也正是蒙語(yǔ)授課班成立的初衷。因此，我們切實(shí)加強(qiáng)蒙語(yǔ)文教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，注重學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫能力的提高。為了深入了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制，包班領(lǐng)導(dǎo)定期到所包的班級(jí)聽課導(dǎo)課，組織開展教學(xué)研討活動(dòng)，共同探索和實(shí)踐符合新課程理念的教育教學(xué)方法。為了切實(shí)提升學(xué)生的蒙語(yǔ)運(yùn)用表述能力，我校還專門組織編寫了蒙語(yǔ)會(huì)話校本教材作為學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助材料，內(nèi)容包括蒙語(yǔ)兒歌、故事、歌曲等，生動(dòng)有趣，難度適宜。每學(xué)期末學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要對(duì)每個(gè)學(xué)生的蒙語(yǔ)會(huì)話、朗讀、背誦等能力逐一進(jìn)行細(xì)致的檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以反饋和解決。

當(dāng)然，在強(qiáng)化蒙語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，我們決不會(huì)忽視和弱化其它學(xué)科的教學(xué)工作。漢語(yǔ)文學(xué)科注重積累和感悟，指導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生不斷擴(kuò)大閱讀量，同時(shí)通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀等豐富多彩 的活動(dòng)，讓學(xué)生的語(yǔ)文能力在輕松愉悅的氛圍中不斷得到提升。同時(shí)，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，蒙授班自一年級(jí)起便開設(shè)英語(yǔ)課。

無(wú)論哪一學(xué)科，我們都要求教師必須擯棄灌輸式的陳舊教學(xué)方式，堅(jiān)持以人為本，讓學(xué)生成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”“我會(huì)學(xué)”。倡導(dǎo)新型課堂教學(xué)組織形式，合理利用多媒體輔助教學(xué)，將全體學(xué)生的學(xué)習(xí)、小組學(xué)生的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)階段采取不同的組織形式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間和受指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。通過(guò)互相討論，增加課堂上的信息量，交流啟發(fā)，集思廣益，主動(dòng)深入地解決問(wèn)題。盡可能做到讓學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、有充分的自學(xué)機(jī)會(huì)、有多樣的學(xué)習(xí)形式、有正確的學(xué)習(xí)方法。在尊重學(xué)生獨(dú)特的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)孩子發(fā)出自己的聲音。

寬松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言交際情境，輔之以豐富多樣形式新穎的課外活動(dòng)，如校園母語(yǔ)節(jié)、校園誦讀會(huì)等，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)再也不會(huì)覺得乏味。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)不再是結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次、膽怯怕羞，取而代之的是流暢連貫的語(yǔ)句，泰然自若的神情和主動(dòng)表現(xiàn)的勇氣；書面表述也不再愁眉苦臉?biāo)涯c刮肚，詞匯豐富多彩了，描繪生動(dòng)傳神了??

——為培養(yǎng)“三語(yǔ)”兼通的民族創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)和方向。

三、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，民族藝術(shù)教育讓學(xué)生受益匪淺。

我校以“創(chuàng)辦特色學(xué)校”為目標(biāo)，始終堅(jiān)持以蒙古族濃厚的民族 文化資源為依托，以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，努力探尋具有濃郁民族特色的辦學(xué)之路。每年學(xué)校都會(huì)舉辦主題鮮明的校園文化藝術(shù)節(jié)，借此搭建一個(gè)讓每一個(gè)孩子都能夠充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)，給他們一個(gè)廣闊的空間，讓每一個(gè)孩子都有展示自己才華的機(jī)會(huì)。學(xué)校先后開發(fā)了馬頭琴、民樂(lè)、手風(fēng)琴、四弦琴等校本課程，組建了合唱、舞蹈、馬頭琴、四弦琴、美術(shù)、軍樂(lè)等幾支隊(duì)伍，并均有出色的表現(xiàn)。尤其是在2007年，我校的馬頭琴集體演奏節(jié)目應(yīng)邀參加了中央電視臺(tái)慶六一文藝晚會(huì)的演出，亮相央視，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)了光； 2008年9月26日阜新蒙古族自治縣成立五十周年縣慶開幕式上以我校為主的千人四弦琴方隊(duì)成功演出，令人矚目?，F(xiàn)在，民族藝術(shù)教育已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)體系上的一大亮點(diǎn)。

學(xué)校在蒙授班專門開設(shè)了四胡演奏等民族樂(lè)器課，安排專業(yè)教師任教，目的便是要發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)專長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，鍛煉提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在不久前舉行的第十二屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨第二屆母語(yǔ)節(jié)上，我們驚喜地看到，蒙語(yǔ)授課班的全體同學(xué)都登上了舞臺(tái)，成了整場(chǎng)匯報(bào)演出中的一支主力軍。沒(méi)有了初進(jìn)校園時(shí)的羞澀和膽怯，和著悠揚(yáng)的馬頭琴，他們用民族歌曲表達(dá)著心中的自豪喜悅之情，用洪亮的聲音盡情展現(xiàn)著蒙實(shí)小學(xué)生的那份自信。相信經(jīng)過(guò)整整六年時(shí)間的民族藝術(shù)熏陶，必然會(huì)讓學(xué)生受益匪淺！

四、加強(qiáng)住宿管理，為學(xué)生創(chuàng)造舒適安全的生活環(huán)境。蒙授班的學(xué)生們年齡小，生活自理能力還較差，學(xué)生在校的生活 狀況如何是各位家長(zhǎng)關(guān)心的重要問(wèn)題。兩年來(lái)，我校在住宿生日常生活管理方面積極進(jìn)行探索和實(shí)踐，以創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔、秩序井然、舒適安全的住宿環(huán)境為目標(biāo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)和改進(jìn)管理措施，取得了顯著的成效。

1、建立健全管理機(jī)制，確保宿舍管理工作落到實(shí)處。

為使宿舍管理工作有章可循，有據(jù)可依，學(xué)校制定了細(xì)致的宿舍值班教師職責(zé)、宿舍安全管理規(guī)定、寢室公約、文明宿舍考評(píng)細(xì)則等一系列規(guī)章制度，并建立例會(huì)制，定期召開值班教師會(huì)議、住宿生會(huì)議、寢室長(zhǎng)會(huì)議，做到對(duì)宿舍管理中存在的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。

2、關(guān)心學(xué)生生活，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到體貼與溫暖。

我校宿舍各樓層均安排有生活老師，指導(dǎo)學(xué)生生活，晚上陪宿，無(wú)微不至地關(guān)心著學(xué)生生活的方方面面；班主任老師經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，而且每天均有領(lǐng)導(dǎo)值班，及時(shí)處理出現(xiàn)的問(wèn)題，確保學(xué)生有一個(gè)良好的生活環(huán)境。在床鋪的安排方面，低年級(jí)學(xué)生住在下鋪，并安排責(zé)任心強(qiáng)的高年級(jí)學(xué)生住在上鋪，負(fù)責(zé)照顧幫助低年級(jí)小同學(xué)。

3、狠抓宿舍衛(wèi)生，關(guān)注住宿生的身體健康。

宿舍衛(wèi)生是學(xué)校衛(wèi)生工作的重中之重，它涉及到住宿生的身體健康，因此，學(xué)校定期分年級(jí)召開住宿生會(huì)議，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。在宿舍衛(wèi)生方面要求學(xué)生做到環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔三個(gè)無(wú)：墻面無(wú)污跡、地面無(wú)痰跡、床面平整無(wú)雜亂；在個(gè)人衛(wèi)生方面做到四勤：即勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤洗鞋襪。同時(shí)學(xué)校每月對(duì)宿舍至少進(jìn)行一次消毒，并組織學(xué)生對(duì)被褥進(jìn)行翻曬。

4、規(guī)范宿舍管理，積極開展文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)。

為使宿舍管理正規(guī)化，增強(qiáng)住宿學(xué)生文明就寢意識(shí)，學(xué)校每周在住宿生中開展文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)。評(píng)選文明宿舍實(shí)行流動(dòng)制，每周評(píng)選一次，評(píng)比主要從精神狀態(tài)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、就寢紀(jì)律等方面進(jìn)行綜合評(píng)定，實(shí)行寢室自查和宿舍管理人員檢查相結(jié)合，并將評(píng)比結(jié)果納入到班級(jí)整體考核當(dāng)中。

5、嚴(yán)格監(jiān)管食堂，適時(shí)改善營(yíng)養(yǎng)。

俗話說(shuō)：民以食為天。學(xué)生雖然離開了父母，但不能讓他們覺得學(xué)校缺了父母般細(xì)致的關(guān)懷。為此，學(xué)校安排專人在食堂嚴(yán)把飯菜質(zhì)量關(guān)，建立教師陪餐制度，定期收集學(xué)生對(duì)食堂的意見和建議，并不斷加以改進(jìn)，適時(shí)改善營(yíng)養(yǎng)，確保住宿生吃飽、吃好。

回顧過(guò)去，我們倍感欣慰，因?yàn)槲覀兩砗笫且恍袌?jiān)實(shí)的足跡。展望未來(lái)，我們有信心將純蒙授課班越辦越好，決不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門以及廣大家長(zhǎng)的期望。我們將不斷深化教育教學(xué)改革，按照“校有特色，師有特點(diǎn)，生有特長(zhǎng)”的思路，創(chuàng)“規(guī)范+特色”學(xué)校，建“敬業(yè)+專長(zhǎng)”師資，育“合格+特長(zhǎng)”人才，形成可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)氛圍，共同打造和諧校園，全面提升教育質(zhì)量，彰顯學(xué)校特色，提升學(xué)校品味，爭(zhēng)取在推進(jìn)素質(zhì)教育工作中有新的突破，實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)高效的發(fā)展目標(biāo)，辦讓人民滿意的民族教育。

第五篇：大蒙班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大蒙班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一.開場(chǎng)語(yǔ)

尊敬的各位家長(zhǎng): 首先感謝大家百忙之中抽空參加我們大蒙班的家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表大蒙班的三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。我們因孩子相聚，因孩子相識(shí)，孩子的進(jìn)步是我們共同的目標(biāo)，孩子的教育不是幼兒園和家庭某一個(gè)方面可以完成的需要我們的家園共育，本次家長(zhǎng)會(huì)是向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期我們的教學(xué)重點(diǎn)以及如何做好家園共育。二.侯園長(zhǎng)為本次家長(zhǎng)會(huì)致辭。

現(xiàn)在我們大蒙班家長(zhǎng)會(huì)正式，下面請(qǐng)看侯園長(zhǎng)為本次家長(zhǎng)會(huì)致辭視頻。

三.班級(jí)基本情況

本班現(xiàn)有26人。男孩子17人，女孩子9人。其中一位小女生石子墨是我們班新生。

本學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如:會(huì)自己穿衣服，穿鞋，自己的學(xué)習(xí)用品自己收拾，等等?，F(xiàn)在我來(lái)詳細(xì)的介紹一下孩子們的進(jìn)步方面。在進(jìn)餐方面進(jìn)步較大的有朱研旭、郭梓騰、李哲逸，在睡覺方面進(jìn)步較大的有 劉辰瑤、宋蕊、楊苗、呂一帆，在完成作業(yè)方面進(jìn)步較大的有李佳燁、盧俊杰、婁松燃、李天佑、李欣然，在上課時(shí)認(rèn)真聽講的有韓政怡、薛焱文、石子墨、馬子洲、王俊喆、張藝萌，在接待時(shí)禮貌問(wèn)好的有 孫乙鳴、李雨昊、牛佳銘、黃梓萱，樂(lè)于助人的有盧一澤、張瀚宇、馬梓瀚、呂一博

四.介紹班級(jí)三位教師基本情況。

1、我們從中蒙班到現(xiàn)在大蒙班相識(shí)有整整一年了，大家對(duì)我們應(yīng)該也都很熟悉。那我現(xiàn)在問(wèn)一下大家我是…..（溫老師）是的，現(xiàn)在我來(lái)簡(jiǎn)單自我介紹一下我是溫爽，畢業(yè)于邢臺(tái)學(xué)院幼師專業(yè)，我是一位老師也是一位媽媽，我希望用我的愛心.細(xì)心.責(zé)任心陪伴孩子一起成長(zhǎng)，讓孩子每天都有不同的進(jìn)步。謝謝大家！現(xiàn)在掌聲有請(qǐng)我的搭班老師楊老師。

2、楊老師畢業(yè)于曲周職教中心幼教專業(yè)，在幼兒園已有三年的時(shí)間了，她的性格活潑開朗，特長(zhǎng)是唱歌跳舞，深受小朋友的喜愛，她也非常有責(zé)任心，相信她一定會(huì)帶好我們班的小朋友?，F(xiàn)在有請(qǐng)我們本學(xué)期的新老師韓老師掌聲有請(qǐng)。

3、韓老師畢業(yè)于許昌學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)，韓老師教學(xué)已有兩年的時(shí)間了，她細(xì)心認(rèn)真的照顧我們每位幼兒，并用專業(yè)的知識(shí)教授每位幼兒，讓幼兒玩中學(xué)，并在生活上得到細(xì)致的照顧。

五.現(xiàn)在有請(qǐng)楊老師來(lái)為大家播放并講解孩子們?cè)谟變簣@的一日生活，請(qǐng)看幻燈片。六.本班幼兒年齡特點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)和本年齡普遍存在的問(wèn)題。（分享親子游戲）

1、自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展.例如；我們班在評(píng)價(jià)自己時(shí)會(huì)說(shuō)：“我會(huì)唱歌跳舞，但畫畫不行?！?/p>

2、情感的穩(wěn)定性和有意性。

例如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安。而當(dāng)讓他們照顧比自己小的孩子會(huì)特別盡職

3、自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高。

這一階段在生活自理方面較前更獨(dú)立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用能不影響別人安靜地入睡。他們喜歡參與成人的勞動(dòng)，在家里會(huì)掃地、擦桌子、整理自己的用品。幼兒園里能做一些力所能及的喂養(yǎng)、值日生勞動(dòng)等：在勞動(dòng)中獲得他的成就感。

4、合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)

在相互交往中，他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲。比如，在表演 游戲中能夠幾個(gè)小朋友在一起分配角色、道具，能以語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn)。分工明確。

5、規(guī)則意識(shí)逐步形成

例如，游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處，上課發(fā)言要舉手等等。大班的兒童特別喜歡有規(guī)則的游戲，像體育游戲、棋類游戲等。對(duì)在活動(dòng)中違背規(guī)則的行為，兒童常常會(huì)“群起而攻之”。但這一時(shí)期的兒童對(duì)于規(guī)則的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有達(dá)到自律。規(guī)則對(duì)兒童來(lái)說(shuō)還是外在的形式，因此，兒童在規(guī)則的實(shí)踐方面還會(huì)表現(xiàn)出自我中心。

6、活動(dòng)更加有目的、有計(jì)劃

同小班、中班幼兒在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行思考的特點(diǎn)相比，大班幼兒已有可能在行動(dòng)之前 對(duì)自己要做的事情有一個(gè)大致的想法，他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和計(jì)劃性。但是，這種目的性、計(jì)劃性不是自然發(fā)生的，它有賴于教師家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。

7、自我控制能力提高

由于大班幼兒已有一定的自我的約束能力，所以進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲時(shí)可以考慮要求幼兒安靜地坐下來(lái)，服從一定的紀(jì)律。

8、好學(xué)、好問(wèn)，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容要有適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，這不僅順應(yīng)了幼兒積極思考的特點(diǎn)，而且有利于進(jìn)一步培養(yǎng)他們勤于思維的習(xí)慣。

當(dāng)然我們班現(xiàn)在也存在一些問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)一年的中班學(xué)習(xí)后，可能還有個(gè)別幼兒會(huì)發(fā)生上課坐不好，喜歡翹椅子，吃飯要講話。游戲活動(dòng)時(shí)自由散漫，在進(jìn)入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學(xué)里，教師重視成績(jī)的提高，行為習(xí)慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，把常規(guī)教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

其實(shí)在幼兒園根據(jù)3-6歲幼兒發(fā)展指南幼兒的動(dòng)手能力能達(dá)到80% 看達(dá)到50% 聽達(dá)到15% 聽我說(shuō)了那么多，家長(zhǎng)們我們一起來(lái)學(xué)幾個(gè)親子小游戲，有空時(shí)在家玩可培養(yǎng)孩子和你們之間的小默契哦。《丁丁和當(dāng)當(dāng)》《紅紅黃黃》 《誰(shuí)最美》《人槍虎》等。

七.介紹本學(xué)期開設(shè)的課程及教學(xué)重點(diǎn)（每月說(shuō)話主題）

本學(xué)期我們開設(shè)的課程有蒙氏教學(xué) , 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，還有玩轉(zhuǎn)拼音.芮卡全景閱讀.愛迪坊創(chuàng)意泥塑。

語(yǔ)文：改版后的一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文多了識(shí)字量，本學(xué)期幼兒的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)并正確占格書寫字母，能夠準(zhǔn)確讀出拼音，區(qū)分單韻母 聲母 前鼻音 后鼻音等。

玩轉(zhuǎn)拼音：是鋪助語(yǔ)文書來(lái)學(xué)拼音更詳細(xì)有書寫步驟，讀一讀，還有與拼音相關(guān)的兒歌更有趣讓幼兒喜愛上拼音。

芮卡全景閱讀：多媒體教學(xué)讓幼兒看圖說(shuō)話，了解字的結(jié)構(gòu)由彩色形體字到我們所認(rèn)識(shí)的漢字并且每個(gè)漢字后面附有一首相關(guān)的兒歌，讓幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)漢字的同時(shí)學(xué)會(huì)了一首兒歌。大大增加了幼兒的識(shí)字量，為以后的閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)：本學(xué)期將會(huì)達(dá)到1-100的點(diǎn)數(shù) 順倒數(shù) 單雙數(shù)數(shù)2-10的分解 看圖列式 連加連減加減混合 計(jì)算填空等等。

蒙氏課：本學(xué)期的蒙氏課大部分是為輔助我們大班教學(xué)而制定的計(jì)劃，感官區(qū)讓孩子知道立體圖形名稱 圖形的拆分與組合 倍數(shù)之間的關(guān)系的等 數(shù)學(xué)區(qū)加法減法蛇 分?jǐn)?shù)小人 銀行游戲 9的危機(jī) 十的轉(zhuǎn)換等等很多數(shù)學(xué)是重中之重。語(yǔ)言區(qū)是字母拼音的學(xué)習(xí)，我說(shuō)了這么多現(xiàn)在大家可能有些疲憊，現(xiàn)在我就同大家一起玩?zhèn)€銀行游戲讓大家一起來(lái)了解下蒙氏課的內(nèi)容。八.公布本學(xué)期將要舉行的大型活動(dòng)

本學(xué)期的大型活動(dòng)有十月份 童話劇比賽，十一月份安全消防演練，十二月份過(guò)圣誕節(jié)，迎元旦新年晚會(huì) 一月份各項(xiàng)工作總結(jié) 九.家長(zhǎng)代表發(fā)言

在我們班有一位進(jìn)步比較大的幼兒，我們請(qǐng)盧一澤的媽媽來(lái)作為家長(zhǎng)代表講話掌聲歡迎。

十.家長(zhǎng)需要配合完成的工作和注意事項(xiàng)。

1.現(xiàn)在我們升入大班學(xué)習(xí)課程較緊張，同時(shí)也為了培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念為小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，請(qǐng)每天早上8：10前將幼兒送入幼兒園。早上有早讀課。

2、盡量不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果今天有重要的事不能來(lái)幼兒園了，麻煩各位家長(zhǎng)打電話告訴我們老師。

3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

4、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子避免意外事故的發(fā)生。

5、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。只有你們積極的配合我們才能更快更好的開張有利于孩子的活動(dòng)，才能讓孩子們有進(jìn)步

6、由于大班是非常關(guān)鍵的一年所以請(qǐng)家長(zhǎng)們回家后做好家園共育活動(dòng)，現(xiàn)在要求孩子書寫和讀書的作業(yè)很多，我們拿語(yǔ)文為例來(lái)說(shuō)拼音是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，我們的孩子不僅要學(xué)會(huì)書寫區(qū)分還要會(huì)拼讀，我們幼兒園時(shí)期會(huì)細(xì)致為孩子講解，可一節(jié)課的時(shí)間不可能提到每位幼兒，只有留家庭作業(yè)，在幼兒園三位老師面對(duì)的是26幼兒可在家里你們可能會(huì)做到兩位家長(zhǎng)面對(duì)一位幼兒所以效果大家可想而知，家長(zhǎng)們可能覺得自己每天上班做飯很累沒(méi)空可我們只要抽出十分鐘的時(shí)間來(lái)陪孩子讀書就好了，長(zhǎng)期下去這也是一件很出效果的工作，我希望我們老師和家長(zhǎng)們共同陪孩子辛苦這一年，把孩子的基礎(chǔ)打扎實(shí)等到明年上小學(xué)你們就不再費(fèi)力了，不然到時(shí)想補(bǔ)也不知從何補(bǔ)起，有上小學(xué)的孩子家長(zhǎng)可能會(huì)深有感觸，有嗎？請(qǐng)舉手來(lái)分享下你的感受。所以請(qǐng)重視家庭作業(yè)，請(qǐng)重視自己的孩子成長(zhǎng)，參與孩子的學(xué)習(xí)。

7、孩子的作業(yè)上面簽名，最近發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，有家長(zhǎng)簽字的家庭作業(yè)書寫正確并干凈整潔，沒(méi)有家長(zhǎng)簽字的作業(yè)書寫占格不正確，要不就是書寫不漂亮，在幼兒園孩子的作業(yè)第一審核人是老師，在家里孩子作業(yè)的第一審核人是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要把好關(guān)不對(duì)的及時(shí)糾正，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，從潛意識(shí)里讓他覺得不管在哪里我的作業(yè)都得以最高質(zhì)量完成，會(huì)有人來(lái)檢查我的作業(yè)。所以從現(xiàn)在開始每次留的書面作業(yè)都得有家長(zhǎng)的簽字。

8、無(wú)論在哪里安全永遠(yuǎn)是頭等大事，每天來(lái)園時(shí)檢查孩子的書包和衣兜不帶危險(xiǎn)物品如;小刀、豆子、鐵制玩具等為了孩子的安全請(qǐng)不要攜帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。

9、現(xiàn)在我們孩子每天都帶鉛筆請(qǐng)家長(zhǎng)不要為孩子削兩頭并監(jiān)督孩子也不要讓他自己削兩頭，以免他自己寫字時(shí)不小心扎到眼睛或者其他部位。

10、請(qǐng)?jiān)诤⒆由涨疤焱ㄖ蠋煟债?dāng)天老師和小朋友們會(huì)為幼兒送上生日祝福和生日禮物，請(qǐng)家長(zhǎng)在當(dāng)天為幼兒送上生日蛋糕，謝謝合作！

11、請(qǐng)家長(zhǎng)每天將幼兒的園服被褥繡上名字，每月月底帶回去清洗。十一.家長(zhǎng)提問(wèn)

家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見和建議，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

十二、結(jié)束語(yǔ): 每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家!各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最后感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。