第一篇：2008級(jí)蒙班聚會(huì)錄

2008蒙班聚會(huì)錄

2013年4月5日在內(nèi)蒙古師范大學(xué)盛樂(lè)校區(qū)2008級(jí)歷史蒙班在首府呼市的同學(xué)首度聚會(huì)，本次聚會(huì)是自去年七月畢業(yè)之后的第一次聚會(huì)。今日狂風(fēng)吹地面使盛樂(lè)校區(qū)變成沙漠之海，但未能阻止同學(xué)們相聚之心，到中午時(shí)在呼市的同學(xué)們相繼來(lái)到盛樂(lè)校區(qū)。使在盛樂(lè)的同學(xué)倍加感動(dòng)尤其是有的同學(xué)身體不適但他們還是趕來(lái)了，這讓其他同學(xué)感受到濃濃的同學(xué)之義，手足之情。是啊，同學(xué)，這兩個(gè)字不同反響，即使相隔萬(wàn)里，但遙互相應(yīng)凝聚成拳頭風(fēng)雨無(wú)阻。下面是本次聚會(huì)詳細(xì)情況。1，時(shí)間：2013年4月5日，6日 2，地點(diǎn)：內(nèi)蒙古師范大學(xué)盛樂(lè)校區(qū) 3，具體活動(dòng)：

（1），下午5：00在沃爾金宮三樓會(huì)餐

（2），下午9：30在魔方KTv狂歡

（3），次日凌晨2：00在優(yōu)品度賓館住宿

（4），6號(hào)集體吃早餐

（5），6號(hào)中午11：30在香昊麻辣燙館集體吃麻辣燙

（6），6號(hào)中午12：30在車隊(duì)送別同學(xué)們

4，于會(huì)者名單

已工作：鄧麗麗（在呼市），海清（和林縣），馬明月（和林縣）

在讀研究生：

內(nèi)蒙古大學(xué)：劉署梅，肖紅艷，翁根其其格，金榮，秀梅，包玉紅，哈斯格日勒 內(nèi)蒙古師大：烏日那，玲玲，薩茹拉，斯琴，那木拉，白林，白蘇雅拉圖

聚會(huì)達(dá)一天半時(shí)間，期間同學(xué)們欣喜若狂，有的一年多沒(méi)見(jiàn)面此刻何等的感慨萬(wàn)千，說(shuō)不完的話敘不完的情，仿佛又回到了昔日一起上課的時(shí)刻，當(dāng)次日惜別時(shí)同學(xué)們依依不舍，心情沉重，含淚道別，心里默念路途珍重，愿我08蒙班年年有聚會(huì)。下面我代表同學(xué)們呼吁兩點(diǎn)意見(jiàn)：

1，在各地區(qū)的同學(xué)們無(wú)論身在何處，在做什么都應(yīng)該積極以區(qū)域?yàn)閱挝欢喽嘞嗑蹨贤ā?/p>

2，此處感謝白林等同學(xué)組織本次聚會(huì)，呼吁各處同學(xué)，班級(jí)班長(zhǎng)等成員統(tǒng)計(jì)同學(xué)們新手機(jī)號(hào)，新住址，工作單位等，以便他日之用。

2008歷史蒙班同學(xué)會(huì)內(nèi)蒙古師大分會(huì)

第二篇：班 級(jí) 社 區(qū) 活 動(dòng) 記 錄

班 級(jí) 社 區(qū) 活 動(dòng) 記 錄

活動(dòng)時(shí)間2010-10-12參加幼兒人數(shù)20人

活動(dòng)內(nèi)容參觀金潤(rùn)萬(wàn)家超市

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒與人交往以及解決隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題的能力。

2、通過(guò)幼兒親自去購(gòu)物，可以在真實(shí)的生活情境中感受貨幣的應(yīng)用，活動(dòng)過(guò)程

1、制定購(gòu)買計(jì)劃

（1）我們需要什么?（2）．怎樣保證不忘記要買的東西? 這個(gè)問(wèn)題一提出，孩子們根據(jù)以往活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，很快就想到了用表格的形式把需要買的東西記下來(lái)的辦法，并且各個(gè)小組用不同的形式進(jìn)行了記錄。

2、需要多少錢(qián)?有孩子提出：“先到超市里去看一看這些東西賣多少錢(qián)。”得到了大家的一致贊同。

3、價(jià)格調(diào)查

(1)我買的東西在哪里?

進(jìn)入超市后，有的幼兒自己一層一層地找，有的幼兒去問(wèn)了服務(wù)臺(tái)的阿姨，有的問(wèn)了保安，還有的幼兒去詢問(wèn)買完?yáng)|西的顧客，他們最終都找到了自己要買的東西所在的位置。孩子們還感受到單靠自己尋找的辦法比較慢，而詢問(wèn)他人后就可以直接、迅速地找到了。

(2)我買的東西多少錢(qián)?

此時(shí)孩子們遇到了一個(gè)難題：有的商品價(jià)簽上有好幾個(gè)數(shù)字(有的是重量、有的是單價(jià)、有的是商品代碼等)，他們搞不清楚哪個(gè)才是商品的價(jià)錢(qián)。當(dāng)他們向我提出這個(gè)問(wèn)題后，我并沒(méi)有直接給出答案，而是請(qǐng)他們想一想可以用什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題。于是，有的孩子直接去詢問(wèn)工作人員或顧客，有的是幾個(gè)人一組商量，他們最終都用自己的辦法達(dá)到了了解價(jià)格的目的。

4、到超市買東西

（1）買東西要注意什么?

要拿好錢(qián)，不要把錢(qián)弄丟；要按照事先的計(jì)劃去買東西，不能看到什么就買什么；交錢(qián)的時(shí)候要排隊(duì)，對(duì)收款臺(tái)的阿姨要有禮貌。

（2）在超市買東西

請(qǐng)幼兒分小組到超市去購(gòu)物，按計(jì)劃購(gòu)物，引導(dǎo)幼兒大膽與售貨員進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決在購(gòu)物過(guò)程中遇到的困難。

4、交流與分享

活動(dòng)效果在我們班的區(qū)域活動(dòng)中，有一個(gè)“娃娃超市”，孩子們非常喜歡這個(gè)區(qū)。在這里，經(jīng)?？梢钥吹剿麄償[弄各種商品。一會(huì)兒放在這，一會(huì)兒放在那。通過(guò)觀察，我覺(jué)得孩子們對(duì)商品的具體分類，不太清楚，只會(huì)把商品隨意地?cái)[放。我們帶著這個(gè)問(wèn)題，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)，參觀了幼兒園附近的一所中百超市，通過(guò)參觀，孩子們學(xué)到了很多有關(guān)超市的知識(shí)。如果由孩子們親自去購(gòu)物，不僅可以使他們?cè)谡鎸?shí)的生活情境中感受貨幣的應(yīng)用，更可以發(fā)展他們與人交往以及解決隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題的能力，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，自己購(gòu)物具有更大的教育價(jià)值。

帶隊(duì)教師凌香、陳尤秀、葉明平、繆愛(ài)琴

第三篇：純蒙班材料

潛心育人立校求發(fā)展 民族教育花綻別樣紅

我校是縣城內(nèi)唯一的一所蒙古族小學(xué)，1962年建校，建校48年。目前，學(xué)校占地面積約12000平方米，建筑面積8000余平方米，教職工87人，學(xué)生1700余人，教學(xué)班30個(gè)，22個(gè)走讀班，8個(gè)寄宿制班級(jí)，形成了走讀和寄宿兩種形式并存的管理體制。

近年來(lái)，學(xué)校以培養(yǎng)面向新世紀(jì)的民族創(chuàng)新人才為目標(biāo)，勇于探索，開(kāi)拓奮進(jìn)，以現(xiàn)代化辦學(xué)手段為基礎(chǔ)，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為支撐，優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)為核心，豐富多彩的校園文化為依托，發(fā)展性評(píng)價(jià)為機(jī)制，逐步形成了具有民族小學(xué)特點(diǎn)的辦學(xué)模式，不斷發(fā)展壯大，各方面工作深受社會(huì)各界認(rèn)可，取得了良好的社會(huì)效益與辦學(xué)效益。學(xué)校先后榮獲了“全國(guó)心理健康教育標(biāo)兵單位”、“全國(guó)特色育人成功單位”、“全國(guó)讀書(shū)育人特色學(xué)校”、“全國(guó)信息技術(shù)人才培育基地”、“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)道德教育示范?！?、“教育部重點(diǎn)課題研究先進(jìn)單位”、“遼寧省民族教育先進(jìn)單位”、“遼寧省依法治校示范?！?、“遼寧省圖書(shū)館建設(shè)示范?！?、“遼寧省美育名?！薄ⅰ斑|寧省信息技術(shù)示范?！薄ⅰ斑|寧省音樂(lè)活動(dòng)三隊(duì)比賽一等獎(jiǎng)”、“阜新市科研示范?！薄ⅰ案沸率兴囆g(shù)示范?！薄ⅰ案沸率形拿鲉挝弧?、“阜新市花園式單位”、“阜新市賽汗杯示范校”“阜新市民族教育工作先進(jìn)集體”等諸多榮譽(yù)。

為深入貫徹落實(shí)《阜新蒙古族自治縣蒙古族教育條例》，繼承和發(fā)揚(yáng)蒙古民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自2006年9月起，我校在上級(jí)教育行政部門(mén)的高度信任和大力支持之下，設(shè)立寄宿制蒙語(yǔ)授課教學(xué)班。這 一舉措解決了部分居住分散，生源不足的純蒙語(yǔ)群眾子女求學(xué)困難的問(wèn)題，為蒙古族學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源提供了有力保障，因此深受廣大蒙古族群眾的擁護(hù)和歡迎。

將孩子們培養(yǎng)成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的創(chuàng)新型民族人才是廣大家長(zhǎng)共同的心愿，更是學(xué)校努力的目標(biāo)。因此，我校不斷加強(qiáng)對(duì)住宿制蒙語(yǔ)授課教學(xué)班級(jí)的管理，采取多項(xiàng)行之有效的舉措，傾盡全力為遠(yuǎn)離父母的孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谛@中能夠健康茁壯快樂(lè)地成長(zhǎng)。

一、堅(jiān)持德育為首，嚴(yán)抓常規(guī)塑造學(xué)生良好道德品質(zhì)。小學(xué)階段是良好思想品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳年齡期。學(xué)校是德育的主陣地，對(duì)于遠(yuǎn)離父母的住宿生來(lái)講更是如此。因此，我校狠抓住宿班的德育工作，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路,取得了顯著的效果,并形成了鮮明的德育特色。

1、創(chuàng)設(shè)民族文化環(huán)境，塑造校園整體精神文化氛圍。學(xué)校精神承載著學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值取向，反映著學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌。因此，我校積極塑造具有核心意義的學(xué)校精神，培育積極向上的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧融洽的校園氛圍。例如，學(xué)校充分利用走廊、櫥窗、展板，宣傳辦學(xué)理念，展示各方面成果，建設(shè)“德育文化陣地”“民族風(fēng)情長(zhǎng)廊”等，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的激勵(lì)和教育作用。同時(shí)，我們積極倡導(dǎo)構(gòu)建多元自主的班級(jí)文化環(huán)境，由教師與學(xué)生共同制定本班級(jí)的班風(fēng)、班訓(xùn)，展現(xiàn)“班級(jí)精神”，并結(jié)合班級(jí)自身特點(diǎn)布置“班級(jí)文化陣地”，如在教室內(nèi)張貼名人名言 和守則規(guī)范，設(shè)置 “金點(diǎn)子”專欄、“我能行”園地、“十佳明星”專欄等，借以肯定每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，讓人人在“不放棄、我能行、我最棒”的體驗(yàn)活動(dòng)中積淀自信，感受成功，讓校園處處充滿著樂(lè)趣、童趣與情趣，洋溢著喜悅、幸福與智慧。

2、深化以“文明禮儀”為基點(diǎn)的道德行為規(guī)范教育。古人云：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”。中國(guó)是禮儀之邦，上下五千年，禮儀一直是傳統(tǒng)文化的核心。在人際交往中，講究禮儀不僅是自尊的表現(xiàn)，而且是對(duì)他人的尊重。為抓好蒙授班住宿生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生的思想品德教育和日常行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處，學(xué)校自住宿生入校的第一天起，就組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐《蒙實(shí)小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》。我們共提出了“稱謂禮儀、問(wèn)候禮儀、入校禮儀、尊師禮儀“等15種文明禮儀，這些禮儀都是貼近學(xué)生生活的，包含了學(xué)生在家、在校、以及在社會(huì)上的思想品德、行為表現(xiàn)等等，而且每一項(xiàng)禮儀都是針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)制定的，明確告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做、不能怎么做，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們采取分條學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，學(xué)完之后馬上要落到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中去，并組織人員監(jiān)督檢查驗(yàn)收。通過(guò)對(duì)《蒙實(shí)小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》細(xì)致學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期實(shí)踐，學(xué)生的行為表現(xiàn)有了明顯的進(jìn)步，比如：講文明、懂禮貌的多了，罵人、打架的少了；尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的多了，與師長(zhǎng)頂撞和同學(xué)發(fā)生口角的少了；懂得節(jié)儉的多了，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象少了；保護(hù)校園、美化環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了，亂扔垃圾的現(xiàn)象少了??顯然，學(xué)生文明禮儀活動(dòng)成效顯著。同時(shí)，政教處、少先隊(duì)每周布置值周工作，設(shè)立值周班級(jí)，形成了以“值周領(lǐng)導(dǎo)—值周教師—大隊(duì)輔導(dǎo)員—中隊(duì)輔導(dǎo)員—大、中、小隊(duì)干部—紅領(lǐng)巾文明崗”為一線的學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣常規(guī)監(jiān)督機(jī)制，堅(jiān)持從細(xì)微之處入手，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。

二、深化教學(xué)改革，培養(yǎng)“三語(yǔ)”兼通民族創(chuàng)新人才。為了保證住宿制蒙語(yǔ)授課班的教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诮處熍鋫渖?，除了精心選擇能力突出、責(zé)任心強(qiáng)而且蒙漢兼通的教師擔(dān)任班主任以外，安排的科任教師也多是省、市級(jí)骨干教師。

傳承和發(fā)揚(yáng)蒙古族的語(yǔ)言、文字等優(yōu)秀文化是我們的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)這也正是蒙語(yǔ)授課班成立的初衷。因此，我們切實(shí)加強(qiáng)蒙語(yǔ)文教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提高。為了深入了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制，包班領(lǐng)導(dǎo)定期到所包的班級(jí)聽(tīng)課導(dǎo)課，組織開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，共同探索和實(shí)踐符合新課程理念的教育教學(xué)方法。為了切實(shí)提升學(xué)生的蒙語(yǔ)運(yùn)用表述能力，我校還專門(mén)組織編寫(xiě)了蒙語(yǔ)會(huì)話校本教材作為學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助材料，內(nèi)容包括蒙語(yǔ)兒歌、故事、歌曲等，生動(dòng)有趣，難度適宜。每學(xué)期末學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要對(duì)每個(gè)學(xué)生的蒙語(yǔ)會(huì)話、朗讀、背誦等能力逐一進(jìn)行細(xì)致的檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以反饋和解決。

當(dāng)然，在強(qiáng)化蒙語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，我們決不會(huì)忽視和弱化其它學(xué)科的教學(xué)工作。漢語(yǔ)文學(xué)科注重積累和感悟，指導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生不斷擴(kuò)大閱讀量，同時(shí)通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文誦讀等豐富多彩 的活動(dòng)，讓學(xué)生的語(yǔ)文能力在輕松愉悅的氛圍中不斷得到提升。同時(shí)，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，蒙授班自一年級(jí)起便開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。

無(wú)論哪一學(xué)科，我們都要求教師必須擯棄灌輸式的陳舊教學(xué)方式，堅(jiān)持以人為本，讓學(xué)生成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”“我會(huì)學(xué)”。倡導(dǎo)新型課堂教學(xué)組織形式，合理利用多媒體輔助教學(xué)，將全體學(xué)生的學(xué)習(xí)、小組學(xué)生的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)階段采取不同的組織形式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間和受指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。通過(guò)互相討論，增加課堂上的信息量，交流啟發(fā)，集思廣益，主動(dòng)深入地解決問(wèn)題。盡可能做到讓學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、有充分的自學(xué)機(jī)會(huì)、有多樣的學(xué)習(xí)形式、有正確的學(xué)習(xí)方法。在尊重學(xué)生獨(dú)特的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)孩子發(fā)出自己的聲音。

寬松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言交際情境，輔之以豐富多樣形式新穎的課外活動(dòng)，如校園母語(yǔ)節(jié)、校園誦讀會(huì)等，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)再也不會(huì)覺(jué)得乏味。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)不再是結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次、膽怯怕羞，取而代之的是流暢連貫的語(yǔ)句，泰然自若的神情和主動(dòng)表現(xiàn)的勇氣；書(shū)面表述也不再愁眉苦臉?biāo)涯c刮肚，詞匯豐富多彩了，描繪生動(dòng)傳神了??

——為培養(yǎng)“三語(yǔ)”兼通的民族創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)和方向。

三、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，民族藝術(shù)教育讓學(xué)生受益匪淺。

我校以“創(chuàng)辦特色學(xué)校”為目標(biāo)，始終堅(jiān)持以蒙古族濃厚的民族 文化資源為依托，以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，努力探尋具有濃郁民族特色的辦學(xué)之路。每年學(xué)校都會(huì)舉辦主題鮮明的校園文化藝術(shù)節(jié)，借此搭建一個(gè)讓每一個(gè)孩子都能夠充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)，給他們一個(gè)廣闊的空間，讓每一個(gè)孩子都有展示自己才華的機(jī)會(huì)。學(xué)校先后開(kāi)發(fā)了馬頭琴、民樂(lè)、手風(fēng)琴、四弦琴等校本課程，組建了合唱、舞蹈、馬頭琴、四弦琴、美術(shù)、軍樂(lè)等幾支隊(duì)伍，并均有出色的表現(xiàn)。尤其是在2007年，我校的馬頭琴集體演奏節(jié)目應(yīng)邀參加了中央電視臺(tái)慶六一文藝晚會(huì)的演出，亮相央視，為家鄉(xiāng)爭(zhēng)了光； 2008年9月26日阜新蒙古族自治縣成立五十周年縣慶開(kāi)幕式上以我校為主的千人四弦琴方隊(duì)成功演出，令人矚目?，F(xiàn)在，民族藝術(shù)教育已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)體系上的一大亮點(diǎn)。

學(xué)校在蒙授班專門(mén)開(kāi)設(shè)了四胡演奏等民族樂(lè)器課，安排專業(yè)教師任教，目的便是要發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)專長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，鍛煉提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在不久前舉行的第十二屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨第二屆母語(yǔ)節(jié)上，我們驚喜地看到，蒙語(yǔ)授課班的全體同學(xué)都登上了舞臺(tái)，成了整場(chǎng)匯報(bào)演出中的一支主力軍。沒(méi)有了初進(jìn)校園時(shí)的羞澀和膽怯，和著悠揚(yáng)的馬頭琴，他們用民族歌曲表達(dá)著心中的自豪喜悅之情，用洪亮的聲音盡情展現(xiàn)著蒙實(shí)小學(xué)生的那份自信。相信經(jīng)過(guò)整整六年時(shí)間的民族藝術(shù)熏陶，必然會(huì)讓學(xué)生受益匪淺！

四、加強(qiáng)住宿管理，為學(xué)生創(chuàng)造舒適安全的生活環(huán)境。蒙授班的學(xué)生們年齡小，生活自理能力還較差，學(xué)生在校的生活 狀況如何是各位家長(zhǎng)關(guān)心的重要問(wèn)題。兩年來(lái)，我校在住宿生日常生活管理方面積極進(jìn)行探索和實(shí)踐，以創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔、秩序井然、舒適安全的住宿環(huán)境為目標(biāo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)和改進(jìn)管理措施，取得了顯著的成效。

1、建立健全管理機(jī)制，確保宿舍管理工作落到實(shí)處。

為使宿舍管理工作有章可循，有據(jù)可依，學(xué)校制定了細(xì)致的宿舍值班教師職責(zé)、宿舍安全管理規(guī)定、寢室公約、文明宿舍考評(píng)細(xì)則等一系列規(guī)章制度，并建立例會(huì)制，定期召開(kāi)值班教師會(huì)議、住宿生會(huì)議、寢室長(zhǎng)會(huì)議，做到對(duì)宿舍管理中存在的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。

2、關(guān)心學(xué)生生活，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到體貼與溫暖。

我校宿舍各樓層均安排有生活老師，指導(dǎo)學(xué)生生活，晚上陪宿，無(wú)微不至地關(guān)心著學(xué)生生活的方方面面；班主任老師經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，而且每天均有領(lǐng)導(dǎo)值班，及時(shí)處理出現(xiàn)的問(wèn)題，確保學(xué)生有一個(gè)良好的生活環(huán)境。在床鋪的安排方面，低年級(jí)學(xué)生住在下鋪，并安排責(zé)任心強(qiáng)的高年級(jí)學(xué)生住在上鋪，負(fù)責(zé)照顧幫助低年級(jí)小同學(xué)。

3、狠抓宿舍衛(wèi)生，關(guān)注住宿生的身體健康。

宿舍衛(wèi)生是學(xué)校衛(wèi)生工作的重中之重，它涉及到住宿生的身體健康，因此，學(xué)校定期分年級(jí)召開(kāi)住宿生會(huì)議，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。在宿舍衛(wèi)生方面要求學(xué)生做到環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔三個(gè)無(wú)：墻面無(wú)污跡、地面無(wú)痰跡、床面平整無(wú)雜亂；在個(gè)人衛(wèi)生方面做到四勤：即勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤洗鞋襪。同時(shí)學(xué)校每月對(duì)宿舍至少進(jìn)行一次消毒，并組織學(xué)生對(duì)被褥進(jìn)行翻曬。

4、規(guī)范宿舍管理，積極開(kāi)展文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)。

為使宿舍管理正規(guī)化，增強(qiáng)住宿學(xué)生文明就寢意識(shí)，學(xué)校每周在住宿生中開(kāi)展文明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)。評(píng)選文明宿舍實(shí)行流動(dòng)制，每周評(píng)選一次，評(píng)比主要從精神狀態(tài)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、就寢紀(jì)律等方面進(jìn)行綜合評(píng)定，實(shí)行寢室自查和宿舍管理人員檢查相結(jié)合，并將評(píng)比結(jié)果納入到班級(jí)整體考核當(dāng)中。

5、嚴(yán)格監(jiān)管食堂，適時(shí)改善營(yíng)養(yǎng)。

俗話說(shuō)：民以食為天。學(xué)生雖然離開(kāi)了父母，但不能讓他們覺(jué)得學(xué)校缺了父母般細(xì)致的關(guān)懷。為此，學(xué)校安排專人在食堂嚴(yán)把飯菜質(zhì)量關(guān)，建立教師陪餐制度，定期收集學(xué)生對(duì)食堂的意見(jiàn)和建議，并不斷加以改進(jìn)，適時(shí)改善營(yíng)養(yǎng)，確保住宿生吃飽、吃好。

回顧過(guò)去，我們倍感欣慰，因?yàn)槲覀兩砗笫且恍袌?jiān)實(shí)的足跡。展望未來(lái)，我們有信心將純蒙授課班越辦越好，決不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)以及廣大家長(zhǎng)的期望。我們將不斷深化教育教學(xué)改革，按照“校有特色，師有特點(diǎn)，生有特長(zhǎng)”的思路，創(chuàng)“規(guī)范+特色”學(xué)校，建“敬業(yè)+專長(zhǎng)”師資，育“合格+特長(zhǎng)”人才，形成可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)氛圍，共同打造和諧校園，全面提升教育質(zhì)量，彰顯學(xué)校特色，提升學(xué)校品味，爭(zhēng)取在推進(jìn)素質(zhì)教育工作中有新的突破，實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)高效的發(fā)展目標(biāo)，辦讓人民滿意的民族教育。

第四篇：《蒙元王朝征戰(zhàn)錄》讀書(shū)筆記

《蒙元王朝征戰(zhàn)錄》讀書(shū)筆記

最近，讀了一本陳西進(jìn)先生編著的《蒙元王朝征戰(zhàn)錄》，對(duì)于酷愛(ài)戰(zhàn)爭(zhēng)史的我，讀完這樣一本500多頁(yè)的書(shū)只花了很少的時(shí)間，于是，我決定把這本書(shū)中精辟的部分或者許多戰(zhàn)爭(zhēng)史愛(ài)好者必須要了解的部分，結(jié)合我們中外關(guān)系，做一個(gè)整理。

這本書(shū)共分為正卷四，分別講述蒙古的崛起，擴(kuò)張，遠(yuǎn)征和統(tǒng)一，還有副卷一，是述評(píng)。本書(shū)正卷基本上是一部戰(zhàn)爭(zhēng)史的匯集，因?yàn)樽髡呤擒娙顺錾?，所以從?zhàn)爭(zhēng)史的角度給我們展現(xiàn)了蒙古帝國(guó)從興起到極盛這么一段歷史。作者參考了《蒙古秘史》《元史》《史集》《多桑蒙古史》《蒙古帝國(guó)史》等大量中外文獻(xiàn)記載和譯著，使得內(nèi)容詳盡，覆蓋面廣。該書(shū)通俗易讀，文段簡(jiǎn)練，沒(méi)有繁瑣累贅的感覺(jué)，能夠有效地激發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)史愛(ài)好者的興趣，快速閱讀完這本書(shū)。該書(shū)敘述的是戰(zhàn)爭(zhēng)史，但讀者在其中并無(wú)感覺(jué)到殘酷的慘不忍睹的場(chǎng)面，這場(chǎng)歷史上最龐大的帝國(guó)發(fā)動(dòng)的最龐大的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，在作者文筆之下并沒(méi)有體現(xiàn)出太多血腥，相反，還充斥著一些人文關(guān)懷的內(nèi)容，比如很多詩(shī)歌。幾乎每場(chǎng)重要的戰(zhàn)爭(zhēng)后面都有作者精彩的歸納點(diǎn)評(píng)，有些戰(zhàn)役還與孫子兵法相得益彰，還附有地圖，在我們直觀了解戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的同時(shí)也會(huì)引發(fā)一些思考。在每一卷的最后一章，作者都會(huì)有一個(gè)王朝之間的比較，這也是本書(shū)的一大特色，使得讀者可以從書(shū)中戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面中迅速回歸現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行一些思索。

雖然本書(shū)是從戰(zhàn)爭(zhēng)史的角度，但是我們可以從中找到蒙元時(shí)期特別是初期的一些中外關(guān)系的線索，蒙古帝國(guó)或者元朝就是一個(gè)靠軍事征服建立起來(lái)的政權(quán)，了解元朝的歷史就不可能避開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)史，軍事在這個(gè)政權(quán)里占據(jù)著重要的地位。本書(shū)卷一敘述的是成吉思汗的崛起到同一蒙古各部再到建立蒙古王朝這么一個(gè)經(jīng)過(guò)，卷四則是元朝滅宋的經(jīng)過(guò)，所以涉及到中外關(guān)系的戰(zhàn)役基本上集中在卷二和卷三以及副卷，主要有三部分：成吉思汗的西征；長(zhǎng)子西征；旭烈兀西征。

喜歡蒙元史的人都知道，這三次西征在蒙元史上的地位及其重要，但是三次西征的發(fā)起人不一樣，出征的原因目的結(jié)果也不一致。成吉思汗西征的起因是只是因?yàn)橐患既坏氖录３杉己瓜氚l(fā)展和花剌子模的通商貿(mào)易，派出一個(gè)龐大的商隊(duì)前去貿(mào)易，結(jié)果被花剌子模一個(gè)地方官掠劫了所有財(cái)物，殺死商隊(duì)所有的人。成吉思汗于是發(fā)誓要報(bào)復(fù)。1219年，成吉思汗宣布全軍出征花剌子模。蒙古大軍進(jìn)入西域，翻過(guò)阿爾泰山，畏兀爾、哈剌魯兩部和沿途的一些小國(guó)也不斷派兵加入，共計(jì)有兵力二十萬(wàn)，當(dāng)時(shí)花剌子模正值強(qiáng)盛，有大軍四十萬(wàn)，又在本土作戰(zhàn)，取勝有很大的把握。但是成吉思汗的軍事天賦在此淋漓盡致的展現(xiàn)了出來(lái)，最終蒙古軍取得了勝利。蒙古軍和花剌子模軍共進(jìn)行了訛答剌之戰(zhàn)，不花剌之戰(zhàn)，撒麻耳干之戰(zhàn)，玉龍杰赤之戰(zhàn)，塔里寒之戰(zhàn)，申河之戰(zhàn)等重大戰(zhàn)役。其中不花剌之戰(zhàn)是蒙古西征的關(guān)鍵，不花剌位于花剌子模新舊兩都之間，雖有重兵把守，但是成吉思汗卻首先攻打之。作者評(píng)價(jià)到：打蛇打在七寸上，擊敵擊在心窩處。攻占了不花剌，猶如用鑰匙打開(kāi)了花剌子模的門(mén)鎖。撒麻耳干是花剌子模的新都，成吉思汗采用重點(diǎn)突擊的戰(zhàn)法，只用三天就迫使該城投降，國(guó)王逃到里海的一個(gè)小島上。接著成吉思汗命令察合臺(tái)，窩闊臺(tái)出擊北部的舊都玉龍杰赤，自己則率軍南進(jìn)，和花剌子模王子扎蘭丁在申河打了一仗，兩面作戰(zhàn)均取得了勝利。申河之戰(zhàn)也是西征的最后一戰(zhàn)。成吉思汗完敗扎蘭丁后，花剌子模全境基本平定。其間1220年，成吉思汗派遣哲別，速不臺(tái)率軍試探西征。哲別軍進(jìn)入阿哲爾拜境內(nèi)，攻入首都大不里士城，國(guó)王月即伯請(qǐng)和。1221年，蒙古軍攻入谷兒只國(guó)（今格魯吉亞），大敗谷兒只國(guó)準(zhǔn)備參加十字軍的精銳三萬(wàn)余人，蒙古軍轉(zhuǎn)入里汪國(guó)，攻破首都舍馬哈，接著翻過(guò)高加索山，進(jìn)入阿蘭和欽察地區(qū)。阿蘭人和欽察人被迫投降。欽察首領(lǐng)求救俄羅斯，于是1223年，乞瓦，契爾尼果夫等十余個(gè)俄羅斯公侯國(guó)組成聯(lián)軍，督工第聶伯河，援救欽察。蒙古軍首戰(zhàn)告負(fù)，聯(lián)軍產(chǎn)生了驕傲輕敵的情緒，蒙古軍在退卻的時(shí)候扔掉一些財(cái)物，聯(lián)軍紛紛搶奪戰(zhàn)利品，蒙

古軍迅速以排山倒海之勢(shì)圍殺過(guò)來(lái)，大敗俄羅斯聯(lián)軍，這就是伽樂(lè)伽河之戰(zhàn)。伽樂(lè)伽河之戰(zhàn)是蒙古軍隊(duì)和俄羅斯公侯國(guó)的第一次交鋒。蒙古軍在取得伽樂(lè)伽河大捷后，長(zhǎng)驅(qū)直入俄羅斯，在俄南部如入無(wú)人之境，自第聶伯河進(jìn)入黑海沿岸，攻占克里米亞半島，奪取速達(dá)黑城。1224年，成吉思汗留下術(shù)赤鎮(zhèn)守欽察草原，并命其繼續(xù)向西開(kāi)拓疆土，自己則率軍東歸。

1235年窩闊臺(tái)大汗召集諸王臣，再議西征之事，命諸王均派長(zhǎng)子率領(lǐng)本部人馬參加西征，由拔都為西征全軍統(tǒng)帥。1236年，蒙古西征大軍度過(guò)烏拉爾河，伏爾加河，攻破不里阿耳城，收降不里阿耳人（保加爾人）。1237年秋，蒙古軍擊敗伏爾加河下游的欽察部。當(dāng)年冬天，蒙古軍穿過(guò)摩爾多瓦地區(qū)，攻打也烈贊公侯國(guó)。使用了拋石機(jī)，破門(mén)槌等攻城器械。玉里吉城很快被攻破，在攻打科羅木訥城時(shí)，成吉思汗的庶子闊列堅(jiān)被冷箭射死，于是蒙古軍破城后進(jìn)行了殘酷的大屠殺。1238年，速不臺(tái)率軍向新興城市莫斯科進(jìn)軍。拔都招降不成后開(kāi)始圍攻，經(jīng)過(guò)激戰(zhàn)，莫斯科陷落了。不久，又攻下弗拉基米爾城。公侯國(guó)各地相繼陷落，大公尤里二世親自率軍來(lái)到錫特河，迎擊蒙古軍。蒙古軍派出先鋒部隊(duì)長(zhǎng)途奔襲，大軍緊隨其后，采取了出其不意地進(jìn)兵方式，俄羅斯軍隊(duì)措手不及，在錫特河畔終被全殲，尤里二世也戰(zhàn)死軍中。錫特河之戰(zhàn)是蒙古西征軍和俄羅斯軍隊(duì)具有決定意義的野外會(huì)戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)役的敗亡影響到了整個(gè)俄羅斯。1239年，貴由，蒙哥攻破阿速國(guó)，蒙古軍開(kāi)始向基輔進(jìn)軍。正逢第聶伯河結(jié)冰，蒙古軍迅速包圍基輔城，使用火藥，火炮等攻擊，把城墻打出了大缺口，然后雙方進(jìn)行了巷戰(zhàn)，蒙古軍最后占領(lǐng)了索菲亞大教堂，對(duì)基輔進(jìn)行了一番洗掠?；o之戰(zhàn)的勝利標(biāo)志著蒙古征服了俄羅斯。此后，蒙古兵分三路進(jìn)攻波蘭和匈牙利。波蘭屬國(guó)昔烈西亞亨利二世糾集了波蘭，波西米亞的八萬(wàn)軍隊(duì)組成聯(lián)軍，在里格尼志阻擊蒙古軍。這只聯(lián)軍擁有精銳的條頓騎士團(tuán)，但是蒙古軍不與騎士團(tuán)正面交鋒，而是四處散開(kāi)，打亂了騎士團(tuán)的陣型，再將騎士團(tuán)分割包圍。結(jié)果波德聯(lián)軍死傷慘重，亨利二世被斬首。1241年，拔都率軍進(jìn)攻匈牙利，在薩約河進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)鍵的戰(zhàn)役。匈牙利大軍欲與蒙古軍決戰(zhàn)，蒙古軍先行后退，誘敵至薩約河，匈牙利軍沒(méi)能抓住戰(zhàn)機(jī)，松懈大意，結(jié)果被蒙古軍反戈一擊，佩斯城被攻占。1242年，窩闊臺(tái)大汗去世，拔都汗決定結(jié)束此次西征，班師東歸。歷史學(xué)家對(duì)此次西征有很多評(píng)價(jià)，拔都如果選擇繼續(xù)西征西歐諸國(guó)，恐怕沒(méi)有那個(gè)國(guó)家阻擋得了蒙古軍的勢(shì)頭。

蒙哥登上大汗位后，繼續(xù)推行擴(kuò)展疆土，征服世界的政策，命其弟旭烈兀率軍出征西亞。1252年，大將怯的不花率軍先行探路，旭烈兀大軍于1253年出發(fā)。1256年蒙古大軍進(jìn)駐比斯塔姆，將亦思馬因教主魯昆丁所在的麥門(mén)底斯堡圍住，使用漢軍的炮隊(duì)射擊城堡。魯昆丁看到蒙古軍如此神威，只能出堡投降。蒙古軍拆毀了整個(gè)麥門(mén)底斯堡，旭烈兀還把亦思馬因教的人全部殺死。1257年，旭烈兀進(jìn)軍巴格達(dá)，右翼軍渡過(guò)底格里斯河，左翼軍從波斯灣北上迂回到巴格達(dá)南面，旭烈兀親率中軍抵達(dá)城下，三路大軍將巴格達(dá)團(tuán)團(tuán)圍住。蒙古軍再次利用火炮轟擊。巴格達(dá)戰(zhàn)役是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，蒙古軍將士團(tuán)結(jié)一致，斗志昂揚(yáng)，利用先進(jìn)的武器裝備，最終取得了這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝利。同時(shí)，滅亡了阿巴斯王朝。敘利亞國(guó)王得知巴格達(dá)陷落后，請(qǐng)求臣服。但旭烈兀對(duì)其條件不滿，決定進(jìn)兵敘利亞。交通要沖阿勒波，是大馬士革的屏障，蒙古軍經(jīng)過(guò)七天的激戰(zhàn)，攻占阿勒波，俘敵十萬(wàn)人，導(dǎo)致敘利亞國(guó)王放棄大馬士革，蒙古軍進(jìn)占大馬士革。正當(dāng)旭烈兀準(zhǔn)備遠(yuǎn)征埃及時(shí)，蒙哥汗去世了，旭烈兀決定留下怯的不花留守?cái)⒗麃?，班師東歸。

上面就是蒙古軍的三次西征的一些過(guò)程，當(dāng)然只是簡(jiǎn)單點(diǎn)到一些重點(diǎn)戰(zhàn)役，我們無(wú)法還原真實(shí)宏偉的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。但是蒙古軍的西征為后來(lái)的欽察汗國(guó)，伊利汗國(guó)，察合臺(tái)汗國(guó)的建立打下了基礎(chǔ)。在征服了俄羅斯，西亞，中亞這些地區(qū)后，組成了龐大的蒙元帝國(guó)。蒙元帝國(guó)的建立恢復(fù)了中亞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活，促進(jìn)了多民族的融合。同時(shí)，絲綢之路完全掌握在蒙元帝國(guó)手中，亞洲到西歐的貿(mào)易通道也被打通，加速了東西方的貿(mào)易往來(lái)以及經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、技術(shù)工藝的交流。所以蒙元帝國(guó)的西征史實(shí)際上是中外關(guān)系的重要一環(huán)。

第五篇：大蒙班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大蒙班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一.開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)

尊敬的各位家長(zhǎng): 首先感謝大家百忙之中抽空參加我們大蒙班的家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表大蒙班的三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們的到來(lái)讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。我們因孩子相聚，因孩子相識(shí)，孩子的進(jìn)步是我們共同的目標(biāo)，孩子的教育不是幼兒園和家庭某一個(gè)方面可以完成的需要我們的家園共育，本次家長(zhǎng)會(huì)是向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期我們的教學(xué)重點(diǎn)以及如何做好家園共育。二.侯園長(zhǎng)為本次家長(zhǎng)會(huì)致辭。

現(xiàn)在我們大蒙班家長(zhǎng)會(huì)正式，下面請(qǐng)看侯園長(zhǎng)為本次家長(zhǎng)會(huì)致辭視頻。

三.班級(jí)基本情況

本班現(xiàn)有26人。男孩子17人，女孩子9人。其中一位小女生石子墨是我們班新生。

本學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如:會(huì)自己穿衣服，穿鞋，自己的學(xué)習(xí)用品自己收拾，等等?，F(xiàn)在我來(lái)詳細(xì)的介紹一下孩子們的進(jìn)步方面。在進(jìn)餐方面進(jìn)步較大的有朱研旭、郭梓騰、李哲逸，在睡覺(jué)方面進(jìn)步較大的有 劉辰瑤、宋蕊、楊苗、呂一帆，在完成作業(yè)方面進(jìn)步較大的有李佳燁、盧俊杰、婁松燃、李天佑、李欣然，在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講的有韓政怡、薛焱文、石子墨、馬子洲、王俊喆、張藝萌，在接待時(shí)禮貌問(wèn)好的有 孫乙鳴、李雨昊、牛佳銘、黃梓萱，樂(lè)于助人的有盧一澤、張瀚宇、馬梓瀚、呂一博

四.介紹班級(jí)三位教師基本情況。

1、我們從中蒙班到現(xiàn)在大蒙班相識(shí)有整整一年了，大家對(duì)我們應(yīng)該也都很熟悉。那我現(xiàn)在問(wèn)一下大家我是…..（溫老師）是的，現(xiàn)在我來(lái)簡(jiǎn)單自我介紹一下我是溫爽，畢業(yè)于邢臺(tái)學(xué)院幼師專業(yè)，我是一位老師也是一位媽媽，我希望用我的愛(ài)心.細(xì)心.責(zé)任心陪伴孩子一起成長(zhǎng)，讓孩子每天都有不同的進(jìn)步。謝謝大家！現(xiàn)在掌聲有請(qǐng)我的搭班老師楊老師。

2、楊老師畢業(yè)于曲周職教中心幼教專業(yè)，在幼兒園已有三年的時(shí)間了，她的性格活潑開(kāi)朗，特長(zhǎng)是唱歌跳舞，深受小朋友的喜愛(ài)，她也非常有責(zé)任心，相信她一定會(huì)帶好我們班的小朋友?，F(xiàn)在有請(qǐng)我們本學(xué)期的新老師韓老師掌聲有請(qǐng)。

3、韓老師畢業(yè)于許昌學(xué)院英語(yǔ)教育專業(yè)，韓老師教學(xué)已有兩年的時(shí)間了，她細(xì)心認(rèn)真的照顧我們每位幼兒，并用專業(yè)的知識(shí)教授每位幼兒，讓幼兒玩中學(xué)，并在生活上得到細(xì)致的照顧。

五.現(xiàn)在有請(qǐng)楊老師來(lái)為大家播放并講解孩子們?cè)谟變簣@的一日生活，請(qǐng)看幻燈片。六.本班幼兒年齡特點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)和本年齡普遍存在的問(wèn)題。（分享親子游戲）

1、自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展.例如；我們班在評(píng)價(jià)自己時(shí)會(huì)說(shuō)：“我會(huì)唱歌跳舞，但畫(huà)畫(huà)不行?！?/p>

2、情感的穩(wěn)定性和有意性。

例如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安。而當(dāng)讓他們照顧比自己小的孩子會(huì)特別盡職

3、自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高。

這一階段在生活自理方面較前更獨(dú)立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用能不影響別人安靜地入睡。他們喜歡參與成人的勞動(dòng)，在家里會(huì)掃地、擦桌子、整理自己的用品。幼兒園里能做一些力所能及的喂養(yǎng)、值日生勞動(dòng)等：在勞動(dòng)中獲得他的成就感。

4、合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)

在相互交往中，他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開(kāi)展合作性游戲。比如，在表演 游戲中能夠幾個(gè)小朋友在一起分配角色、道具，能以語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表現(xiàn)。分工明確。

5、規(guī)則意識(shí)逐步形成

例如，游戲結(jié)束了要把玩具整理好放回原處，上課發(fā)言要舉手等等。大班的兒童特別喜歡有規(guī)則的游戲，像體育游戲、棋類游戲等。對(duì)在活動(dòng)中違背規(guī)則的行為，兒童常常會(huì)“群起而攻之”。但這一時(shí)期的兒童對(duì)于規(guī)則的認(rèn)識(shí)還沒(méi)有達(dá)到自律。規(guī)則對(duì)兒童來(lái)說(shuō)還是外在的形式，因此，兒童在規(guī)則的實(shí)踐方面還會(huì)表現(xiàn)出自我中心。

6、活動(dòng)更加有目的、有計(jì)劃

同小班、中班幼兒在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行思考的特點(diǎn)相比，大班幼兒已有可能在行動(dòng)之前 對(duì)自己要做的事情有一個(gè)大致的想法，他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和計(jì)劃性。但是，這種目的性、計(jì)劃性不是自然發(fā)生的，它有賴于教師家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。

7、自我控制能力提高

由于大班幼兒已有一定的自我的約束能力，所以進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲時(shí)可以考慮要求幼兒安靜地坐下來(lái)，服從一定的紀(jì)律。

8、好學(xué)、好問(wèn)，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容要有適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，這不僅順應(yīng)了幼兒積極思考的特點(diǎn)，而且有利于進(jìn)一步培養(yǎng)他們勤于思維的習(xí)慣。

當(dāng)然我們班現(xiàn)在也存在一些問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)一年的中班學(xué)習(xí)后，可能還有個(gè)別幼兒會(huì)發(fā)生上課坐不好，喜歡翹椅子，吃飯要講話。游戲活動(dòng)時(shí)自由散漫，在進(jìn)入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學(xué)里，教師重視成績(jī)的提高，行為習(xí)慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，把常規(guī)教育滲透到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中去，努力讓每位幼兒都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

其實(shí)在幼兒園根據(jù)3-6歲幼兒發(fā)展指南幼兒的動(dòng)手能力能達(dá)到80% 看達(dá)到50% 聽(tīng)達(dá)到15% 聽(tīng)我說(shuō)了那么多，家長(zhǎng)們我們一起來(lái)學(xué)幾個(gè)親子小游戲，有空時(shí)在家玩可培養(yǎng)孩子和你們之間的小默契哦?！抖《『彤?dāng)當(dāng)》《紅紅黃黃》 《誰(shuí)最美》《人槍虎》等。

七.介紹本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程及教學(xué)重點(diǎn)（每月說(shuō)話主題）

本學(xué)期我們開(kāi)設(shè)的課程有蒙氏教學(xué) , 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，還有玩轉(zhuǎn)拼音.芮卡全景閱讀.愛(ài)迪坊創(chuàng)意泥塑。

語(yǔ)文：改版后的一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文多了識(shí)字量，本學(xué)期幼兒的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)并正確占格書(shū)寫(xiě)字母，能夠準(zhǔn)確讀出拼音，區(qū)分單韻母 聲母 前鼻音 后鼻音等。

玩轉(zhuǎn)拼音：是鋪助語(yǔ)文書(shū)來(lái)學(xué)拼音更詳細(xì)有書(shū)寫(xiě)步驟，讀一讀，還有與拼音相關(guān)的兒歌更有趣讓幼兒喜愛(ài)上拼音。

芮卡全景閱讀：多媒體教學(xué)讓幼兒看圖說(shuō)話，了解字的結(jié)構(gòu)由彩色形體字到我們所認(rèn)識(shí)的漢字并且每個(gè)漢字后面附有一首相關(guān)的兒歌，讓幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)漢字的同時(shí)學(xué)會(huì)了一首兒歌。大大增加了幼兒的識(shí)字量，為以后的閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)：本學(xué)期將會(huì)達(dá)到1-100的點(diǎn)數(shù) 順倒數(shù) 單雙數(shù)數(shù)2-10的分解 看圖列式 連加連減加減混合 計(jì)算填空等等。

蒙氏課：本學(xué)期的蒙氏課大部分是為輔助我們大班教學(xué)而制定的計(jì)劃，感官區(qū)讓孩子知道立體圖形名稱 圖形的拆分與組合 倍數(shù)之間的關(guān)系的等 數(shù)學(xué)區(qū)加法減法蛇 分?jǐn)?shù)小人 銀行游戲 9的危機(jī) 十的轉(zhuǎn)換等等很多數(shù)學(xué)是重中之重。語(yǔ)言區(qū)是字母拼音的學(xué)習(xí)，我說(shuō)了這么多現(xiàn)在大家可能有些疲憊，現(xiàn)在我就同大家一起玩?zhèn)€銀行游戲讓大家一起來(lái)了解下蒙氏課的內(nèi)容。八.公布本學(xué)期將要舉行的大型活動(dòng)

本學(xué)期的大型活動(dòng)有十月份 童話劇比賽，十一月份安全消防演練，十二月份過(guò)圣誕節(jié)，迎元旦新年晚會(huì) 一月份各項(xiàng)工作總結(jié) 九.家長(zhǎng)代表發(fā)言

在我們班有一位進(jìn)步比較大的幼兒，我們請(qǐng)盧一澤的媽媽來(lái)作為家長(zhǎng)代表講話掌聲歡迎。

十.家長(zhǎng)需要配合完成的工作和注意事項(xiàng)。

1.現(xiàn)在我們升入大班學(xué)習(xí)課程較緊張，同時(shí)也為了培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念為小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，請(qǐng)每天早上8：10前將幼兒送入幼兒園。早上有早讀課。

2、盡量不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果今天有重要的事不能來(lái)幼兒園了，麻煩各位家長(zhǎng)打電話告訴我們老師。

3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

4、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子避免意外事故的發(fā)生。

5、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。只有你們積極的配合我們才能更快更好的開(kāi)張有利于孩子的活動(dòng)，才能讓孩子們有進(jìn)步

6、由于大班是非常關(guān)鍵的一年所以請(qǐng)家長(zhǎng)們回家后做好家園共育活動(dòng)，現(xiàn)在要求孩子書(shū)寫(xiě)和讀書(shū)的作業(yè)很多，我們拿語(yǔ)文為例來(lái)說(shuō)拼音是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，我們的孩子不僅要學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)區(qū)分還要會(huì)拼讀，我們幼兒園時(shí)期會(huì)細(xì)致為孩子講解，可一節(jié)課的時(shí)間不可能提到每位幼兒，只有留家庭作業(yè)，在幼兒園三位老師面對(duì)的是26幼兒可在家里你們可能會(huì)做到兩位家長(zhǎng)面對(duì)一位幼兒所以效果大家可想而知，家長(zhǎng)們可能覺(jué)得自己每天上班做飯很累沒(méi)空可我們只要抽出十分鐘的時(shí)間來(lái)陪孩子讀書(shū)就好了，長(zhǎng)期下去這也是一件很出效果的工作，我希望我們老師和家長(zhǎng)們共同陪孩子辛苦這一年，把孩子的基礎(chǔ)打扎實(shí)等到明年上小學(xué)你們就不再費(fèi)力了，不然到時(shí)想補(bǔ)也不知從何補(bǔ)起，有上小學(xué)的孩子家長(zhǎng)可能會(huì)深有感觸，有嗎？請(qǐng)舉手來(lái)分享下你的感受。所以請(qǐng)重視家庭作業(yè)，請(qǐng)重視自己的孩子成長(zhǎng)，參與孩子的學(xué)習(xí)。

7、孩子的作業(yè)上面簽名，最近發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，有家長(zhǎng)簽字的家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)正確并干凈整潔，沒(méi)有家長(zhǎng)簽字的作業(yè)書(shū)寫(xiě)占格不正確，要不就是書(shū)寫(xiě)不漂亮，在幼兒園孩子的作業(yè)第一審核人是老師，在家里孩子作業(yè)的第一審核人是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要把好關(guān)不對(duì)的及時(shí)糾正，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，從潛意識(shí)里讓他覺(jué)得不管在哪里我的作業(yè)都得以最高質(zhì)量完成，會(huì)有人來(lái)檢查我的作業(yè)。所以從現(xiàn)在開(kāi)始每次留的書(shū)面作業(yè)都得有家長(zhǎng)的簽字。

8、無(wú)論在哪里安全永遠(yuǎn)是頭等大事，每天來(lái)園時(shí)檢查孩子的書(shū)包和衣兜不帶危險(xiǎn)物品如;小刀、豆子、鐵制玩具等為了孩子的安全請(qǐng)不要攜帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。

9、現(xiàn)在我們孩子每天都帶鉛筆請(qǐng)家長(zhǎng)不要為孩子削兩頭并監(jiān)督孩子也不要讓他自己削兩頭，以免他自己寫(xiě)字時(shí)不小心扎到眼睛或者其他部位。

10、請(qǐng)?jiān)诤⒆由涨疤焱ㄖ蠋?，生日?dāng)天老師和小朋友們會(huì)為幼兒送上生日祝福和生日禮物，請(qǐng)家長(zhǎng)在當(dāng)天為幼兒送上生日蛋糕，謝謝合作！

11、請(qǐng)家長(zhǎng)每天將幼兒的園服被褥繡上名字，每月月底帶回去清洗。十一.家長(zhǎng)提問(wèn)

家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來(lái)的時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)和建議，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

十二、結(jié)束語(yǔ): 每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家!各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么建議或意見(jiàn)，可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?最后感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。