第一篇：取外號檢討書

檢討書

今天，我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書,以表示我對亂叫 同學(xué)外號這種不良行為的深刻認(rèn)識，以及再也不對同學(xué)叫外號的決心。我對于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該對同學(xué)

叫外號，我不應(yīng)該違背學(xué)校和班級的規(guī)定。我們作為學(xué)生就應(yīng)該

完全的聽從老師的話，遵守班規(guī)、校規(guī)。記得剛進(jìn)入七中初中時(shí)，老師就說過不準(zhǔn)給同學(xué)取外號、叫同學(xué)外號。而我這次沒有很好重視老師講的話。認(rèn)為叫同學(xué)外號，只是開個(gè)玩笑，沒有顧及到

同學(xué)的感受。我對叫同學(xué)外號感到很抱歉，我希望老師可以原諒

我的錯(cuò)誤，我這次悔過是真心的。我今后要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。相信老師看到我的這個(gè)表態(tài)也

可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過。我非常的重視這次的事件，希望老師能原諒我的錯(cuò)誤，給我一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，我可以向老師保證今后一定不會(huì)對同學(xué)叫外號了。老師把讓我寫檢

討，就是為了讓我深刻的認(rèn)識到亂叫同學(xué)外號的嚴(yán)重性。其次，回家后父母也對我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評。

說一千道一萬，今后請老師和同學(xué)看我的實(shí)際行動(dòng)吧！檢討人：xxx x年x月x日篇二：考試沒有取得好成績的檢討書范文

考試沒有取得好成績的檢討書范文

美麗、尊敬的媽媽：

在昨天的數(shù)學(xué)第二次月考中，我沒有取得優(yōu)異的成績，只考了90分而已，我錯(cuò)的全不是我不該錯(cuò)的，我全部都會(huì)，例如：填空題的比忘了簡化；求比值的得數(shù)算錯(cuò)了；應(yīng)用題沒認(rèn)真審題??連這次考試中較難的題我都會(huì)了，可是，卻因?yàn)轵湴炼R虎，沒有取得理想成績。這對我來說是不應(yīng)該的。盡管這次考試沒有100，我承認(rèn)我很驕傲，期中考試取得全班第一名就飄飄然了，其實(shí)我忍不住會(huì)驕傲，但這次確實(shí)驕傲的過了頭了。我寫這份檢討書，并不是希望您原諒我，我是要激勵(lì)自己，不能過于驕傲自滿，盡管老師前一天說考得不是月考，我沒有復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，但這也是原因的其中之一，最大的原因還是因?yàn)槲因湴磷詽M。我相信您不是一個(gè)盲目批評的母親，您也曾經(jīng)說過，不是每一次考試都能反映出真實(shí)水平，考試只是一個(gè)測驗(yàn)，關(guān)鍵還是在平時(shí)多鞏固、多積累。所以，我決定：不再驕傲！下次一定取得好成績！我也會(huì)仔細(xì)審題，把這一教訓(xùn)牢記在心！下次，絕對努力！請媽媽相信我！

寶貝女兒：寶不辣（女兒的昵稱）

呵呵。我強(qiáng)忍著笑，對女兒說：你這篇檢討，雖然還在強(qiáng)調(diào)客觀，試圖為自己開脫，但還算是找準(zhǔn)了問題的癥結(jié)所在，找到了沒考好的根本原因。的確一次考試說明不了什么，但考試是對前一段學(xué)習(xí)情況的一次檢測，會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。我的女兒不但知道努力上進(jìn)，而且還知道了認(rèn)真分析、查找自身存在的問題和差距，這說明女兒長大了，更進(jìn)步了。媽媽很高興，不會(huì)打你罵你的，但是有了問題要解決，找到差距要彌補(bǔ)，這樣才會(huì)進(jìn)步哦！“嗯！”女兒含著眼淚堅(jiān)定地點(diǎn)頭。

“寶不辣，以后考不好也不要哭，眼淚不解決任何問題，解決問題還是靠努力，這叫化悲痛為力量?！?/p>

“嗯!”

母女手挽手去吃晚餐。晚餐在歡樂愉快的氣氛中進(jìn)行??呵呵 【推薦閱讀】

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江蘇省蘇州市相城區(qū)2011-2012學(xué)年七年級上學(xué)期期中測試政治

本試卷分

第ⅰ卷（選擇題和判斷題）

一、單項(xiàng)選擇題（以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是正確的，請選出正確答案。每小題1分，共16分）1．小麗說：“新學(xué)期開始了，我是一名中學(xué)生了，我感到既高興又孤單，因?yàn)樵谛碌沫h(huán)境里，我認(rèn)識的人很少?！蹦憬ㄗh她（）a.讓家長給她換個(gè)老同學(xué)多的學(xué)校 b.換一個(gè)老同學(xué)多的班級 c.主動(dòng)去認(rèn)識新的同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友 d.把學(xué)習(xí)搞好就行，不用認(rèn)識那么多人 2．要建立一個(gè)良好的班集體，形成良好的班風(fēng)，我們必須（）

① 各盡其力，充分發(fā)揮自己的特長，為班集體建設(shè)添磚加瓦

② 自覺遵守班規(guī)班紀(jì)、校規(guī)校紀(jì)、敢于同違紀(jì)行為作斗爭

③ 是非觀念明確，敢于指出對方的錯(cuò)誤行為

④ 用愛心營造良好的班風(fēng)

a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②③④ 3．“我為我能夠成為七年級某班的一名成員而感到自豪”。這說明我（）a．能正確評價(jià)自己 b．已有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 c．已適應(yīng)了學(xué)校的新生活 d．有集體歸屬感 4．“不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！”這句話說明 a．要相信自己是最好的、最優(yōu)秀的 b．自己也有優(yōu)勢和長處 c．自我評價(jià)比他人評價(jià)重要 d．應(yīng)欣賞自己，鄙視他人 5.魯迅先生曾說：“我的確時(shí)時(shí)刻刻解剖別人，然而更多的是更無情的解剖自己??”這表明，他為了正確認(rèn)識和評價(jià)自己能夠 a.自我反省 b.自我觀察 c.相互比較 d.學(xué)會(huì)咨詢 6.西楚霸王項(xiàng)羽認(rèn)為自己力能舉鼎，有萬夫不擋之勇，不聽文臣武將的勸諫，結(jié)果是四面楚歌，垓下大敗，烏江自刎。項(xiàng)羽的失敗啟示我們（）a.人應(yīng)自尊，也應(yīng)自卑

b.人應(yīng)自尊自信，但不可自傲自負(fù) c.人應(yīng)該有一定的虛榮心，d.人應(yīng)該有一定的自信心 7.一個(gè)不會(huì)游泳的人失足掉進(jìn)路邊一個(gè)水塘里。他害怕極了！天哪，我沒救了，我必死無疑了！他掙扎一陣后就不動(dòng)了。后來人們發(fā)現(xiàn)：他站起來，那水才淹到他的腰部。這個(gè)故事告訴我們（）

① 不自信的人，總是對自己抱著懷疑的態(tài)度，會(huì)在猶猶豫豫中失去機(jī)會(huì)，留下的便是遺憾 ② 自信的人在困難、挫折面前，能冷靜、沉著應(yīng)對，從而轉(zhuǎn)危為安

③ 只有相信自己能行的時(shí)候，才真正能行 ④ 總認(rèn)為自己不行的人，即使具備了足以成功的能力，也會(huì)因缺乏自信而導(dǎo)致失敗 a.②③ b.①④ c.②③④ d.①②③④ 8.以下說法或做法中正確的是()a．給人取綽號是開玩笑的做法，也是違法行為 b．自己的檢討書可以簽他人的姓名 c．凡是給人起綽號都是在侮辱人 d．有人拿自己的生理缺陷開玩笑,最好的辦法是轉(zhuǎn)學(xué)

某市一家餐飲店的老板要求男員工必須將頭發(fā)剃光，理由是要保證飯菜衛(wèi)生，防止員工頭發(fā)掉進(jìn)飯菜中．不愿意剃光頭的員工，將被扣發(fā)一部分工資．由于害怕扣工資，有40多名員工被迫剃了光頭．員工張某和其他一些員工，不愿意剃光頭，但也不知道怎么做?據(jù)此回答第9—10小題 9.你認(rèn)為該餐飲店老板的做法：（）a．既侵犯了員工的人格尊嚴(yán)，也違反了《勞動(dòng)法》 b．為了保證餐飲店的飯菜質(zhì)量，不得不這樣做 c．既保證了餐飲店的生意，也維護(hù)了員工的經(jīng)濟(jì)利益 d．合情、合理、合法，是維護(hù)餐飲店和員工利益的正確舉措 10．如果你的親戚現(xiàn)在該餐飲店做工，他請你幫他出個(gè)主意，你認(rèn)為正確的做法是：（）a．為了能繼續(xù)在該餐飲店做工，就應(yīng)該忍氣吞聲 b．理直氣壯地加以拒絕，如果老板強(qiáng)迫，找?guī)讉€(gè)人揍老板一頓 c．主動(dòng)和老板協(xié)商解決，如果老板有強(qiáng)迫行為，可以訴諸法律來解決 d．明知道老板的做法是不妥的，但是沒有辦法就算了 11．青少年自尊自信的特點(diǎn)有（）

①渴望表現(xiàn)自己 ②關(guān)注自己的形象 ③要求他人尊重自己 ④強(qiáng)烈的自信心 a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①②③④ 12.受人尊重的奧秘是（）a．寬容別人的過失 b．處處為別人考慮 c．做陽光少年 d．懂得尊重他人 13.在我國，人與人之間是平等的，這指的是：（）a．在人格和法律地位上的平等 b．人們的經(jīng)濟(jì)收入應(yīng)該完全平等 c.人們社會(huì)地位應(yīng)完全平等 d．人們的社會(huì)地位應(yīng)該是相同的 14．小明是某寄宿制學(xué)校的一名七年級學(xué)生，晚上發(fā)點(diǎn)心時(shí)，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)被蟲咬了的蘋果，他本想遞到后面給別的同學(xué)，但他馬上想到，別人肯定不想要這個(gè)蘋果，于是就自己拿了。他的想法體現(xiàn)了()的道理。a．己所不欲，勿施于人 b．樂于助人，相互支持 c．競爭不忘合作 d．團(tuán)結(jié)是個(gè)人生存發(fā)展的重要條件 15．幫助別人是快樂的，是有價(jià)值的，因?yàn)椋ǎ゛.幫助別人總能得到別人的回報(bào) c.自己可以隨時(shí)要求別人的幫助 b.幫助別人自己可以出名 d.能得到精神上的滿足，促進(jìn)社會(huì)的和諧

16．下列對“人人為我，我為人人”理解正確的是（）①人人先為我，我再為人人 ②幫助是相互的③誰幫助過我，我就幫助誰 ④ 人人都應(yīng)獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，都應(yīng)相互關(guān)愛 a.②③

二、判斷題（判斷以下各題的說法是否正確，正確的在答題卷對應(yīng)的位置上寫“a”，錯(cuò)誤的寫“b”。每小題1分，共10分）17．優(yōu)良班風(fēng)的形成是靠班主任的個(gè)人魅力去創(chuàng)造和維護(hù)的。18．做個(gè)陽光少年，實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種消極的心態(tài)。19．正確認(rèn)識和評價(jià)自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是，即“人貴有自知之明”。20．真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。21．尊重他人，就是關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從欣賞、鼓勵(lì)期待角度來善待對方，更要注意不做有損自己的事情。

b.①④ c.③④ d.②④ 22．小紀(jì)說：“在學(xué)習(xí)中，只要在思想上堅(jiān)信，我能行，學(xué)習(xí)成績就一定會(huì)好。” 23．不做有損人格的事，才能維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，說明了權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。24．只有尊重自己，才能得到別人的尊重，這就是受人尊重的奧秘。25．我們要平等尊重他人，只要做到不凌弱欺生就可以了。26．“己所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵在于能否做到“將心比心，推己及人”。

第ⅱ卷（非選擇題）

三、簡答題（本大題共兩小題，共12分）27．張小雨是從小學(xué)保送到中學(xué)的重點(diǎn)生，可自從進(jìn)入中學(xué)以后，他就有了一種沉重的壓力感。在高手云集的班上他已不再是佼佼者。家長的高期望使他感到力不從心。老師的偶爾批評更讓他難以忍受，漸漸的，他變了，變的煩惱、焦慮和不安。

班主任林老師看出了他的問題，與他做了一次長談。在老師的幫助下，張小雨重新調(diào)整了心理狀態(tài)，及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，主動(dòng)與老師、家長交流學(xué)習(xí)和生活。他變得開朗了、快樂了，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步。(1)、你怎樣看待張小雨同學(xué)的變化?（２分）(2)、張小雨的經(jīng)歷告訴我們該如何更好的適應(yīng)中學(xué)新環(huán)境？（４分）28．一個(gè)盲人曾經(jīng)到處求醫(yī)，想治好自己的眼睛。后來有人告訴他，從現(xiàn)在開始彈琴，彈斷一千根琴弦，眼睛就好了。他信以為真，每天都在琴聲的陪伴中度過，逐漸迷上了彈琴，感到自己的生活充實(shí)了，人也變得樂觀起來，甚至不再想自己是個(gè)瞎子。一千根弦彈斷了，他的眼睛并沒有亮起來，可他卻不再求醫(yī)。因?yàn)樗謱ι畛錆M了自信，意識到自己有很多潛力，完全可以彌補(bǔ)身體上的不足。使生活充滿情趣和快樂。(1)、這個(gè)盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？（3分）(2)、我們又該如何唱響自己的自信之歌？（3分）

四、分析說明題（本大題共1小題，共12分）29．初一學(xué)生呂陽在上個(gè)學(xué)期的期末考試中成績很不理想，他感到很沒有面子，在同學(xué)中抬不起頭來。新學(xué)期開始后，呂陽就開始發(fā)憤苦讀，每天都要學(xué)習(xí)到深夜。父母看在眼里又喜又憂，擔(dān)心呂陽身體受不了。由此引發(fā)出父子間的一段對話。父親：“學(xué)習(xí)要努力，身體也要注意?！眳侮枺骸皼]問題，只要能在這學(xué)期期末考試中考出好成績，得到同學(xué)們的尊重，我苦一點(diǎn)也沒什么?”

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答：(1)、你認(rèn)為得到別人尊重的奧秘是什么呢？（2分）(2)、對于同學(xué)中成績智力的高下，你覺得應(yīng)怎樣正確看待?（4分）(3)、只有彼此尊重，大家才能心情舒暢，從而更好地學(xué)習(xí)和工作。同學(xué)間相處，要怎樣做才體現(xiàn)出相互尊重?請舉出兩例說明。（6分）

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共16分）篇四：班級公約

班級公約

1、上學(xué)要穿校服、校褲（特殊情況例外），不穿其一者，抄班級公約1遍。早讀讀書、背書不認(rèn)真的，把11課抄2遍，抄1遍班級公約，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

2、升國旗要嚴(yán)肅、認(rèn)真，做操要認(rèn)真，不能偷懶，若偷懶、不唱者，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

3、按時(shí)把作業(yè)交給小組長，再交給大組長，最后交給科代表，科代表清查出未交人名單。未交作業(yè)的人，把該課作業(yè)抄5遍，當(dāng)天寫完主動(dòng)交給該科老師，態(tài)度端正，并抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

4、不按時(shí)交作業(yè)的人，罰寫5遍。當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

5、發(fā)作業(yè)亂扔者，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

6、作業(yè)自己寫工整，態(tài)度端正。不然重寫3遍。在交給科代表檢查。

7、來學(xué)校補(bǔ)作業(yè)的（生病請假例外），把作業(yè)再寫兩遍，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

8、上課打擾老師、同學(xué)的、起哄的、說和做與課堂無關(guān)的，寫1000字檢討，抄班級公約2遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任

9、上課傳紙、條扔?xùn)|西的，寫1000字檢討，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

10、上課唱歌的（老師允許例外），抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

11、看與學(xué)習(xí)不相關(guān)的書籍，沒收其書，寫1000字檢討，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。嚴(yán)重者通知家長。

12、上課睡覺的（不舒服的例外），寫500字檢討，抄班級公寓1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

13、與老師頂嘴、亂接話者，道歉并寫1000字檢討，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

14、吃檳郎，泡泡糖、口香糖者，寫500字檢討，帶這些東西的人寫100字檢討，抄班級公約1遍。當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

15、上課坐端正（生病例外），位做端正者抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

16、找各種理由不做操、參加大課間者抄班級公約2遍。當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。（身體不舒服除外）

17、老師未說下課就吵鬧、出教室的，寫500字檢討，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

18、帶玩具者，沒收玩具，寫500字檢討，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

19、老師不在班里時(shí)，紀(jì)律委員管好紀(jì)律，保持安靜，吵鬧不不聽者，記名字，抄班級公約2遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。20、打飯沒排隊(duì)、吃飯未把桌上殘留物帶走導(dǎo)致扣分，做操站在舞臺上做，掃公區(qū)1周。

21、中午吃完飯按時(shí)回到教室，安靜的練字、看書，遲到的，違紀(jì)的，抄班級公約2遍。當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

22、掃教室、公區(qū)的在中午1點(diǎn)之前掃完，掃干凈，其余人1點(diǎn)之前可以安靜的練字、看與學(xué)習(xí)相關(guān)的書，1點(diǎn)之后全部安靜的睡覺休息，違反的人寫500字檢討，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

23、打掃教室、公區(qū)偷懶、沒掃干凈，在哪里玩耍的，罰掃1周教室或公區(qū)。

24、認(rèn)真做眼保健操，不認(rèn)真做者，寫500字檢討，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

25、在教室、走廊、通道，廁所追逐打鬧的，寫1000字檢討，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

26、不在教室里、課桌椅上、學(xué)校亂涂亂畫，違反者先把亂涂亂畫的地方弄干凈，寫500字檢討，抄班級公約2遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

27、上下車、放學(xué)、中午不排隊(duì)的，抄班級公約2遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

28、亂扔垃圾、上廁所不沖水、亂吐痰，抄班級公約1遍，當(dāng)天交給班主任。罰掃教室或公區(qū)2天。

30、下午放學(xué)不按時(shí)回家者，寫1000字檢討，抄班級公約2遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

31、下午放學(xué)后，乘車的出去排好隊(duì)，走讀生在教室安靜的寫作業(yè)，打掃衛(wèi)生，不得出教室，若有者，當(dāng)天就掃教室或掃公區(qū)。抄班級公約1遍，第二天主動(dòng)交給班主任。

32、剪指甲、頭發(fā)、不戴首飾、、不修改校服，不遵守的抄班級公約2遍，不紋身，紋身者抄班級公約2遍，500字檢討，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。嚴(yán)重者請家長。

33、考試不作弊，若發(fā)現(xiàn)同學(xué)作弊，寫500字檢討，抄班級公約2遍。當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

34、說粗話、臟話者寫500字檢討。當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

35、罵人、亂取外號，到處說別人是非者，當(dāng)全班人道歉，寫1000字檢討，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

36、抽煙、喝酒打架、談戀愛、與社會(huì)青年來往者打電話通知家長，嚴(yán)重者上報(bào)學(xué)校政教處。

37、扣分或被值日老師、領(lǐng)導(dǎo)抓了，做操就站在舞臺上做操，寫500檢討，抄班級公約2遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。下課撿教室前面垃圾。

38、說謊、不誠實(shí)的人，寫500字檢討，抄班級公約2遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

39、欺負(fù)、威脅、嘲笑同學(xué)或他人，當(dāng)著全班給受傷人同學(xué)道歉，并寫1000字檢討，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。40、在校車上不停跟車?yán)蠋煱才?、搗亂的，寫500字檢討，抄班級公約1遍。當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

41、逃學(xué)、夜不歸宿的，上報(bào)學(xué)校政教處處理。

43、在學(xué)校里看到地上垃圾主動(dòng)撿起扔進(jìn)垃圾桶，主動(dòng)向老師問好。

44、穿拖鞋的（腳受傷例外），把鞋脫了，寫500字檢討，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

45、帶刀、打火機(jī)、手機(jī)的一律沒收，寫1000字檢討，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。嚴(yán)重者請家長。

46、沒有值日的，再值日2天。

47、男生留怪發(fā)、長發(fā)，女生頭發(fā)能扎好卻沒有扎的，寫500字檢討。外套沒拉好的，卷袖子、褲腳的，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

48、翻閱圍墻者、教室窗戶的告知家長，寫1000字檢討，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。嚴(yán)重者告知學(xué)校和請家長。

49、使勁推門、窗、撞門者，若損壞就照價(jià)賠償，通知家長，并寫500字檢討，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。50、踩踏學(xué)?；ú菡撸瑢?00字檢討，抄班級公約一遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

51、在黑板上亂寫亂畫的，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

52、在校內(nèi)，校外注意安全，若出事故自己負(fù)責(zé)、承擔(dān)。

53、捉弄?jiǎng)e人，在全班同學(xué)面前道歉，寫500字檢討，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

54、把班級同學(xué)或其他班學(xué)生帶壞的，如：去黑網(wǎng)吧、娛樂性場所等，寫500字檢討，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。并通知家長，嚴(yán)重者告知學(xué)校處理。

55、搶東西、偷東西的，寫1000字檢討，并請家長，嚴(yán)重者告知學(xué)校處理。

56、借?？ńo別人的，寫1000字檢討，抄班級公約2遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

57、畫同學(xué)書包，衣服，書本的，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

52、不聽班干部話的（首先班干部要做好，班干部無理的要求例外），情況屬實(shí)，先道歉，寫500字檢討，反之班干部道歉并寫1000字檢討，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

58、亂散播謠言的，寫1000字檢討，抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

59、教室課桌、衛(wèi)生工具、公區(qū)衛(wèi)生工具整齊，未擺好就掃地2天。60、公區(qū)開著的水男生看見都有義務(wù)去關(guān)掉。61、室外課、活動(dòng)，每個(gè)人都有責(zé)任把教室燈、風(fēng)扇關(guān)掉，或直接關(guān)掉電閘。62、偷看同學(xué)隱私，先當(dāng)著全班道歉，寫500字檢討，抄班級公約1遍當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

63、因病、事不來上學(xué)，應(yīng)給老師發(fā)短信，注明名字。打、接老師、長輩電話有禮貌。64、女生頭發(fā)能扎的要扎好，學(xué)會(huì)自尊、自愛，保護(hù)自己。65、丟失、損壞校卡者，第一次老師給，第二次抄班級公約1遍，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。順便領(lǐng)?？?。

66、不講衛(wèi)生的人，打掃教室或公區(qū)1周。67、以班級爭光為榮，以班級抹黑為恥。以認(rèn)真學(xué)習(xí)為榮，以逃學(xué)厭學(xué)為恥。以團(tuán)結(jié)友愛為榮，以離心離德為恥。以互相尊重為榮，以相互指責(zé)為恥。以積極發(fā)言為榮，以胡亂接嘴為恥。積極向上為榮，以自甘墮落為恥。以遵守班規(guī)為榮，以違反班紀(jì)為恥。以態(tài)度誠懇為榮，以虛偽作假為恥。68、自己犯錯(cuò)，不找借口，不包庇他人，勇于承擔(dān)責(zé)任并改正錯(cuò)誤。否則寫500檢討，當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。

69、班干部若違反，不帶好頭，雙倍懲罰。當(dāng)天主動(dòng)交給班主任。70、同學(xué)之間和睦相處，互相幫助、諒解、包容、尊重。

為班級做好事，為班級爭光，上課積極回答問題，主動(dòng)預(yù)習(xí)功課、做筆記。71、大家齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，為班級著想，為班級爭光，爭取獲得文明班級！篇五：學(xué)生給老師起外號

學(xué)生給老師起外號

怎么辦

.胡炳旭馮洪德

有一位老師姓唐。大概是因?yàn)樘鞘翘鸬木壒拾?，不知道從什么時(shí)候起，學(xué)生們背地里都叫他甜老師。一次，有七八個(gè)學(xué)生一起回家，一路上談笑風(fēng)生，忘乎所以，突然聽到有人向他們打招呼:“同學(xué)們好!”猛然抬頭一看，正好同唐老師撞個(gè)滿懷，大家紛紛跳下自行車向老師回禮。因?yàn)樘蝗涣?，大家竟異口同聲地說:“甜老師好!”唐老師先是一愣，后有所會(huì)意，不好意思地、卻很有禮貌地向?qū)W生告別。

事后，唐老師把其中一位學(xué)生請到自己的辦公室，讓座沏茶，促膝談心，希望他能夠把同學(xué)們對自己的意見收集起來，告訴自己，以便于自己改進(jìn)工作方法、糾正缺點(diǎn)。唐老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同學(xué)們的心目中是一位好老師。這位學(xué)生把唐老師的意思轉(zhuǎn)告給伙伴們，大家心里很內(nèi)疚，覺得對不起唐老師，一致認(rèn)為今后不能再a}}唐老師的外號了，應(yīng)該去向唐老師賠禮道歉。

學(xué)生給老師起的外號，基本上可以反映出教師的某些特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，但多數(shù)含有貶義。作為被起外號的老師，首先要弄清外號的性質(zhì)。如果是貶義的，那么至少可以說明三個(gè)問題:1.師生關(guān)系不融洽，學(xué)生不敢直接向老師反映問題。2.教師的工作確實(shí)有失誤，或者有不良的習(xí)慣，給學(xué)生留下了起外號的素材。3.教師素質(zhì)低，學(xué)生瞧不起老師。教師要想讓學(xué)生不在背地里議論自己的貶義外號，就必須深入學(xué)生了解情況，摸清起外號的原因，對癥下藥，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的楷模，理應(yīng)不斷改正缺點(diǎn)完善自我，給學(xué)生樹立做人的榜樣。

有的教師一聽到學(xué)生給自己起的貶義外號，就火冒三丈，將學(xué)生a}}到辦公室里狠整一頓。這種處理問題的方法，雖然教師的怨氣得到了發(fā)泄，但學(xué)生的怨氣反而加重了，本來就不融洽的師生關(guān)系猶如雪上加霜。唐老師在聽到自己的綽號時(shí)，沒有發(fā)脾氣，而是主動(dòng)把學(xué)生代表找來，誠懇地向?qū)W生征求意見，積極地查找自身的原因，使學(xué)生在感受到教師誠意的同時(shí)，產(chǎn)生對老師的敬意和負(fù)疚感，從心底里自怨自艾。(責(zé)編格爾)看到這個(gè)問題時(shí)，很多人一定覺得這也問得太沒水平了。不敢給老師取外號，那還算什么學(xué)生?事情的確如此，在學(xué)校里，沒被學(xué)生取外號的老師幾乎絕跡了。而且深究起來，老師所獲得的外號，通常有兩種比較有代表性的“深意”，一種是因?yàn)樘?，一種是因?yàn)樘珢?。不過我們今天并不想就事論事說“外號”，而是想聊聊與“老師”有關(guān)的作文話題。在仍舊擺脫不了“以分?jǐn)?shù)論

并不可怕的外號—回應(yīng)《學(xué)生給我起外號》楊雪峰 學(xué)生給老師起外號，是校園內(nèi)很平常的一件事。《現(xiàn)代漢語詞典》對“外號”的解釋是:“人的本名以外，別人根據(jù)他的特征給他起的名字。大部分含有親昵、憎惡或開玩笑的意味?！睂W(xué)生給老師起的外號有些是善意的，顯示出師生關(guān)系的親密，如“老大”、xx姐”之類，而另一類則是由于某種原因?qū)蠋煱l(fā)泄不滿或是嘲笑老師，我覺得案例中的學(xué)生給這位老師起的“尖嘴大公雞”就屬于這一類。對于善意的外號，我們完全可以欣然接受，因?yàn)檫@表明師生關(guān)系是平等的、和諧的、融洽的。對于第二類外號，教師首先要學(xué)會(huì)“裝聾作啞”，寬容學(xué)生。我們對學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不用窮追猛打，因?yàn)閷W(xué)生是不成熟的孩子，對于他們在成長過程中的不足，我們教師需要留給他們自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)而改正錯(cuò)誤的時(shí)間和空間。緊接著，我們要反思與律己。要知道教師的外號是教師典型特征在學(xué)生心目中的反映，也是師生

關(guān)系的晴雨表，學(xué)生不會(huì)無緣無故地埋怨、討厭甚至憎恨老師，凡事皆有緣起。案例中的侯老師在平時(shí)的班級管理中就過于嚴(yán)苛，以為“嚴(yán)師出高徒”，可惜并沒有得到學(xué)生的認(rèn)可。我覺得侯老師可以找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，先在班干部中互相交流一下，聽聽孩子對自己有什么意見。美國心理咨詢專家高頓認(rèn)為，積極聆聽是一個(gè)有效的溝通技巧。聆聽在師生溝通中有著奇妙的功效，可以緩解緊張的師生關(guān)系，也可以明確告訴學(xué)生我們教師的苦衷，以取得諒解。第二步，可以在班級中選出兩個(gè)“監(jiān)督員”，為的是更好地控制自己的情緒，在看到老師要發(fā)火時(shí)就偷偷地?fù)u手示意。我想，青年教師不妨一試。

怎么看待學(xué)生給教師起外號，關(guān)鍵還是在于教師心態(tài)。自古以來，師道尊嚴(yán)就是不可侵犯的，這就使教師高高在上，不便與學(xué)生進(jìn)行平等交流。其實(shí)，大可不必因?yàn)閷W(xué)生給老師取了一個(gè)外號就勃然大怒。我認(rèn)為，我們教師應(yīng)自省吾身，找到把百煉鋼化為繞指柔的解決之道，或許，那些外號在多年以后，還會(huì)成為學(xué)生們懷念校園時(shí)記憶里最深的一部分呢。(作者單位:上海市第四中學(xué):上海，200030)寬容也是教育—回應(yīng)《學(xué)生給我起外號》賀佳穎

侯老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，只是在“嚴(yán)師出高徒”和“嚴(yán)是愛，松是害”等觀念影響下，采用了不少老師都會(huì)使用的過于嚴(yán)苛的方式教育學(xué)生。不可否認(rèn)，在很多時(shí)候嚴(yán)格要求是班級管理的有效手段，但過分嚴(yán)厲，就有可能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，不利于和諧師生關(guān)系的建立。從“學(xué)生給我起外號”現(xiàn)象中，我們不難看出這一點(diǎn)。

其實(shí)，對于身心尚未成熟，處于發(fā)展期的小學(xué)生，上課做小動(dòng)作、不專心聽講、作業(yè)沒交或是作業(yè)不認(rèn)真、課間打鬧爭執(zhí)等，是司空見慣的事。如果我們教師寬容一些，妥善地處理學(xué)生所犯的過錯(cuò)，學(xué)生才會(huì)自覺接受教師的教誨。教師對學(xué)生的寬容也是一種美德，從一個(gè)方面反映了教師的教育藝術(shù)。處理侯老師所面臨的問題，可以嘗試以下三種途徑: 1.維護(hù)學(xué)生自尊，鼓勵(lì)自我教育

面對學(xué)生的錯(cuò)誤，教師都會(huì)出于責(zé)任感去批評和教育。但當(dāng)著眾多學(xué)生的面進(jìn)行批評訓(xùn)導(dǎo)，勢必會(huì)傷害到學(xué)生的自尊心，從而使學(xué)生產(chǎn)生自我否定的消極情緒，這樣不僅挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的健康成長。

蘇霍姆林斯基在《要相信孩子》中指出:“自尊心是人們希望別人肯定和重視以及自我肯定的一種積極情感，是不斷追求、進(jìn)取向上的動(dòng)力，是生活的精神支柱，有了自尊心，人才能自愛、自律、自重;做了錯(cuò)事才能自責(zé)，才能自我評價(jià)和自我監(jiān)督、自我控制及自我教育。”所以，對于做了錯(cuò)事的孩子，教師不必動(dòng)輒批評，而只需用其它途徑加以暗示。讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題、改正錯(cuò)誤、獲得進(jìn)步。應(yīng)該相信學(xué)生，給他們自我教育的機(jī)會(huì)。2.樹立榜樣示范，形成模仿效應(yīng)

“榜樣的力量是無窮的?！睂W(xué)生年齡雖小，但接受新事物快，特別善于模仿。教師可以采用“榜樣示范法”促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，堅(jiān)持正面教育，注意樹立典型，例如表揚(yáng)每天按時(shí)到校的學(xué)生;一節(jié)課結(jié)束，稱贊上課專心聽講的同學(xué)??由于這些榜樣與學(xué)生朝夕相處，使人感到更真實(shí)、更親切，更容易引起大家的關(guān)注。3.開展小組競爭，培養(yǎng)責(zé)任意識

將學(xué)生分成若干小組，開展小組競賽?！氨纫槐?、賽一賽”，這些看似簡單的方法，對于喜歡戴“高帽子”的學(xué)生來說，還是非常管用的。以評分的方式對小組成員的文明禮儀、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)情況等各方面進(jìn)行評比，并定期對優(yōu)秀小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。作為小組的一分子，在團(tuán)隊(duì)精神的驅(qū)使下，會(huì)使犯錯(cuò)的學(xué)生產(chǎn)生羞愧感，從而自覺地改正缺點(diǎn)，形成要為集體爭光、積極向上的心理。通過開展小組竟賽，在無形中促進(jìn)了學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)、你追我趕和共同提高。(作者單位:上海市開元學(xué)校，上海，200050)被學(xué)生起外號后

口昌邑市雙臺小學(xué)侯曉玲

一日，我到班級衛(wèi)生區(qū)巡視，當(dāng)走到石山后面時(shí)，聽到石山前面有兩個(gè)學(xué)生在談話。“昨天咱們組衛(wèi)生打掃得不徹底，被政教處扣了分，惹得‘尖嘴大公雞’又發(fā)了一場大‘火’?！薄皣u，小點(diǎn)聲，被‘大公雞’聽到了，你又免不了挨一頓‘啄’?！甭犅曇粑揖椭肋@是我班的亞星和曉通。真是膽大包天，竟敢背地里給我起外號!沒教養(yǎng)的東西，桿費(fèi)我平日里對你們一片苦心，竟然還侮辱我是什么“尖嘴大公雞”!我火一下子沖到了腦門，真想馬上把這兩個(gè)“壞東西”揪到跟前，狠狠地“啄”他們一頓。可我還是強(qiáng)壓住怒火，沒有貿(mào)然行動(dòng)。稍稍平靜了一下，我想:學(xué)生為什么給我起這么個(gè)外號呢?“大公雞”是兇猛、大聲喊口l}的意思，那么“尖嘴”呢?是說我的長相不雅、嘴有點(diǎn)凸嗎?肯定有點(diǎn)，但這一定不是主要的，他們肯定是在說我比較嚴(yán)格尖刻、好惡語傷人了。

為了管理好班級，我制定了嚴(yán)格的懲罰措施:不交作業(yè)者，打掃衛(wèi)生一周;作業(yè)中有錯(cuò)題者，罰抄作業(yè)5遍;課堂上做小動(dòng)作者，要當(dāng)著全體同學(xué)的面作檢討?? 那一次，小渝遲到了，沒等他申辯，我便一番狂風(fēng)驟雨式的“掃射”，后來才知道，他媽媽病了，他把媽媽送到醫(yī)院后才匆忙趕到學(xué)校，所以遲到了;文藝委員小娜，非常優(yōu)秀的一個(gè)女孩子，因?yàn)橐淮挝乃嚤荣愇野喑煽兣湃５箶?shù)第一，被我狠狠地批了一頓，她一連幾天都沒和我搭話?? 想到這里，我不寒而栗:難道我真的做得有點(diǎn)過頭了嗎?原來自己一腔熱血，總覺得所做的一切都是為了班級和學(xué)生，可我怎么就從沒考慮過學(xué)生的感受呢?怪不得我總覺得班干部應(yīng)付了事，學(xué)生們陽奉陰違，敢情他們早就討仄我，是在和我唱對臺戲?我不敢再想下去了，‘}肖‘}肖地離開了石山，同到了辦公室里。我像一只斗敗的公雞，癱坐在辦公椅上，心涼到了極點(diǎn)—可這一切能全怨學(xué)生嗎? 泰戈?duì)栒f過:“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才能使鵝卵石臻于完美?！笨磥?，治理班級、管理學(xué)生只靠嚴(yán)厲的批評是不對的。我對學(xué)生缺乏尊重，我和學(xué)生缺少交流溝通，這種情形下，對我的批評，學(xué)生能感到不刺耳嗎?學(xué)生違反了紀(jì)律，為什么我就不能多聽聽他們的解釋，為什么總把自己置于“最高統(tǒng)治者”的地位獨(dú)斷專行呢?再說，即使學(xué)生有這樣或那樣的錯(cuò)誤，為什么我就不能大氣一點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)臺階下，讓他們自我認(rèn)識、自我更正呢?我不停地反省自己。

不能再錯(cuò)下去了，我決定為自己的過失買單—向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)。班會(huì)課上，像原來學(xué)生念檢討書一樣，我也宣讀了我的“保證書’，: 1.廢除原來的《班級懲罰措施》，由班干部和學(xué)生代表重新制定，并且要由全體同學(xué)通過后方能執(zhí)行。

2.違反紀(jì)律的同學(xué)，根據(jù)錯(cuò)誤的性質(zhì)，可以自選“補(bǔ)救”辦法，老師決不干涉。3.有決心“改過自新”的、錯(cuò)誤不嚴(yán)重的同學(xué)，老師不再通知其家長。4.班內(nèi)設(shè)立進(jìn)步星獎(jiǎng)，各方面有進(jìn)步的同學(xué)，都可以申報(bào)這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，最終將結(jié)果納入“綜合素質(zhì)評價(jià)”中。

最后一條，老師保證今后再也不隨便“啄”人了。

我給老師起“外號”

管理小竅門

口孫秀輝

“外號”，大家都知道，就是別人對自己姓名以外的稱呼。有的是“愛稱”，有的是“惡稱”。我在這里給老師起的外號當(dāng)然是“愛稱”了。給老師起“外號”，我感覺這個(gè)招數(shù)效果很好。試舉兩例。

例1:李文峰。她是2009年5月剛來園的英語專業(yè)老師。她美麗、善良、開朗、執(zhí)著。在她剛來園面試八項(xiàng)基本功時(shí)，我不是很看好她，歌不美、舞不柔、琴不動(dòng)聽，只是語言表達(dá)比較有條理。我抱著試一試的心理讓她來園試用。試用期間我跟過班，看過她的課，她的表現(xiàn)并不是很好，尤其是感覺她與孩子的交流像是隔著墻:她說她的，孩子各干各的。我的評價(jià):她也就是一個(gè)很一般的老師，沒有什么特色。我想，既然看好她表達(dá)較有條理的優(yōu)點(diǎn)，那她就一定能有可“開發(fā)”的方面，于是我不斷地給她出點(diǎn)子，指出上“好課”的具體方法。李文峰也誠心接受、運(yùn)用，上課效果果然不錯(cuò)，她的自信心也逐漸增強(qiáng)。不管是平時(shí)抽查聽課還是安排聽課，她都認(rèn)真準(zhǔn)備，滿腔熱情投入。平時(shí)練就的功夫在公開課比賽中得以“閃光”，在本學(xué)期的公開課比賽時(shí)她獲得了第一名，這出乎大家的意料。在示范課中，她能主動(dòng)改進(jìn)上課的方式方法，制作精美的多媒體課件輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，教態(tài)親切自然，語言簡明扼要，上課效果出奇的好。

看到她的進(jìn)步，我給她發(fā)了短信:“小蜜蜂，功夫不負(fù)有心人，有付出所以才能收獲?！彼龅母饎帕?快樂接受安排的工作任務(wù)，與班級人員密切配合，班級工作有了很大提高?！靶∶鄯洹?“來了!園長什么指示?保證完成任務(wù)，放心吧!” “小蜜蜂”—李文峰，一個(gè)讓人佩服的老師。她來園不到半年。

例2:韓珊。來園三年的老教師。平時(shí)工作有板有眼;環(huán)節(jié)組織有條不紊，環(huán)環(huán)有要求，孩子常規(guī)好;上課生動(dòng)活潑，一絲不茍，孩子發(fā)展很好;家長工作耐心仔細(xì)，家長反映好;材料書寫有一定深度。她，就是有一樣不好—大嗓門。

你聽—

“你怎么拉小弟弟的，不能把小弟弟傷著，嗯?”戶外活動(dòng)時(shí)，她看到別的班小朋友互相爭小車玩，大孩子推倒了小孩子，她上去“抱打不平”。

“為什么不聽王哥哥的話?快站好隊(duì)，再不站好隊(duì)，我絕不帶你們下去玩!”配班男老師王老師帶班，孩子沒有排好隊(duì)就要沖到院子玩，她碰上了來了一嗓子。恰巧被我聽見了。韓珊是個(gè)老教師，她知道這樣做不對，不用園長找她講道理。她自己“喊”完立刻就感嘆:“我怎么又喊了—咳!”原因不必說，江山易改，本性難移—她是個(gè)急脾氣。

怎么辦?放任?不行，孩子會(huì)“懼怕”，對孩子成長不利;我強(qiáng)行讓她改?效果一般不好，她可能會(huì)抵觸。改掉韓珊“喊”的毛病不是一朝一夕之事。

干脆，我以起“外號”形式試試吧。當(dāng)聽到她的“大喇叭”時(shí)，我沒有強(qiáng)硬阻止，而是小聲告訴她:我聽到你的“大喇叭”了。在平常的交流中，我自然地提醒她改掉“大喇叭”。韓珊在帶新老師時(shí)，我給她打電話，告訴她:“相信你能帶好新老師，可一定不要帶成像你一樣的大喇叭啊?！?/p>

“嘻嘻，哈哈，我知道，我改，謝謝園長!”

很快“大喇叭”變“中喇叭”，“中喇叭’，變“小喇叭”了?？?功夫!哈哈。

我給老師起“外號”，點(diǎn)燃了教師積極向上、努力進(jìn)取的火花，激發(fā)了老師的工作干勁，拉近了我和老師之間的距離。他們感到園長在關(guān)注她，幫助他。我自己感覺也年輕了，愉快了。你想，老師快樂了、成長了，園長能不愉快嗎!告訴您，我給老師起“外號”有兩個(gè)“看點(diǎn)”，一是看自己的老師都能成為好教師，二是看他們的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)。老師們的“外號”還很多，這些外號只在我和年輕老師在一起時(shí)才使用哦。

“小孔雀”—跳舞好的季老師。

“小花蕾”—各方面工作都很好的邢蕾老師。

“小虎哥”—上體育課很有特色的男老師王坤虎。作者單位:山東省青島市城陽 區(qū)偉爾佳幼兒園)給學(xué)生起外號

口巨野縣麒麟鎮(zhèn)劉樓小學(xué)楊春霞

給學(xué)生起外號，看到題目，你也許 會(huì)感到疑惑，老師怎么可以隨便給學(xué) 生起外號呢?這不是對學(xué)生的嘲笑和 侮辱嗎?其實(shí)不然，給學(xué)生起外號，不 是根據(jù)他們的缺點(diǎn)來取的，而是根據(jù) 他們的長處或特點(diǎn)來取的。這表達(dá)了 教師對學(xué)生由衷的喜愛、贊賞之情，也 表達(dá)了對他們的殷切期望。

我班有個(gè)學(xué)生腦瓜挺聰明，開學(xué) 后單元測試得了好幾個(gè)一百分，但他 個(gè)性好動(dòng)，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)。于是，我就 給他取了個(gè)外號“百分王”，既表明了 對他的贊賞，也提出了對他的期望。囚 為我告訴他，你可要保住這個(gè)稱號呀。孩子臉上浮現(xiàn)出燦爛的笑容，用力地 點(diǎn)了點(diǎn)頭，而他之后的表現(xiàn)也沒讓我 失望。

又如我班有個(gè)學(xué)生上課注意力不 集中，眼睛老走神，老師的講課沒聽 到，其他風(fēng)吹草動(dòng)卻聽得一清二楚。我 無意間發(fā)現(xiàn)他的耳朵特別大，于是靈 機(jī)一動(dòng)，送他一個(gè)“順風(fēng)耳”的外號，并 鄭重其事地告訴他:“順風(fēng)耳”的聽覺 最靈敏，但不是聽其他聲音，而是聽老 師講課。老師講的每一句話，你都應(yīng)該 聽得清清楚楚，這樣才‘像“順風(fēng)耳”。孩 子咧開嘴笑了。此后上課時(shí)，我不再喊 他的名字，而是直接叫他“順風(fēng)耳”。每 次，他都樂滋滋地起來回答問題。漸漸 的，他上課注意力越來越集中了。另如我們班有個(gè)學(xué)生平時(shí)不太遵 守紀(jì)律，愛欺負(fù)小同學(xué)，總以“老大”自 居，學(xué)生們都不愛和他交朋友。但他有 一個(gè)優(yōu)點(diǎn):每天放學(xué)后都會(huì)主動(dòng)留下 來排課桌，刮風(fēng)下雨從不間斷。為了幫 他揚(yáng)長避短，我給他取了一個(gè)“小雷 鋒”的外號。當(dāng)我宣布這個(gè)外號時(shí)，他 不好意思地低下了頭。我不失時(shí)機(jī)地 說:“今后，‘小雷鋒’只做好事，不做壞 事，對嗎?”他不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二篇：給同學(xué)起外號的檢討書

尊敬的班主任老師：

在此，我向您遞交我的深刻檢討，以反省我給李同學(xué)起外號的嚴(yán)重錯(cuò)誤。

李同學(xué)原本是一名憨厚、忠良的同學(xué)，只是有些反應(yīng)遲鈍，我就給他起了一個(gè)‘笨豬’這樣帶有侮辱的外號。我是多么的不應(yīng)該，多么的無知、卑鄙與魯莽。

如今，經(jīng)過您的嚴(yán)肅批評之后，我認(rèn)識到自己給同學(xué)起外號的行為是多么的不對。為此，我必須向您做出深刻檢討，并且要對李同學(xué)做出誠摯道歉。通過深刻反思，我意識到這樣的錯(cuò)誤暴露出我品行不端、思想幼稚與處事不深等缺點(diǎn)與不足。為此，我必須就錯(cuò)誤根源做出針對改正：

第一，我即日起要對李同學(xué)做出深刻道歉，對李同學(xué)做出誠摯慰問，并且及我所能彌補(bǔ)我對李同學(xué)的虧欠，修補(bǔ)對于李同學(xué)的傷害。

第二，從今往后發(fā)誓再不給任何同學(xué)起外號了，稱呼同學(xué)都用姓名，不再使用任何帶有侮辱意思的詞語。此外，我也不再做不文明的事情了。

第三，我必須從錯(cuò)誤當(dāng)中充分吸取教訓(xùn)，并且告誡身邊同學(xué)也不要給同學(xué)起外號了。

最后，我希望老師能夠原諒我這次錯(cuò)誤，給我一次徹底改正的機(jī)會(huì)。

此致！

敬禮

第三篇：小學(xué)生給老師起外號檢討書

小學(xué)生給老師起外號檢討書

在某件事出現(xiàn)差錯(cuò)以后，為了避免再次出現(xiàn)相同情況，常常要求寫檢討書，以對出現(xiàn)的問題和過錯(cuò)進(jìn)行檢討，在寫檢討書的時(shí)候要注意態(tài)度要誠懇、端正。那么正式、規(guī)范的檢討書是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生給老師起外號檢討書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

您好！

首先向您表達(dá)我對于這次犯下的歉意，作為一名小學(xué)生，我卻沒有做到我身為一名小學(xué)生應(yīng)該做的。我作為一名小學(xué)生我應(yīng)該做到的是，在學(xué)校好好聽的話，努力專注的，在家聽爸爸媽媽的話認(rèn)真預(yù)習(xí)。但我卻都沒有做到這些，反而對老師您沒有足夠的尊重給您取外號。我想我不是一個(gè)稱職的小學(xué)生，如果是一個(gè)稱職的小學(xué)生的話一定是不會(huì)干這些的，一定會(huì)在上課的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，在下課復(fù)習(xí)上課的知識，和同學(xué)處理好關(guān)系，對學(xué)校的每一位老師都保持足夠的尊敬。而我卻做了一個(gè)小學(xué)生不應(yīng)該做的'事情，這種行為是非常惡劣的，老師您孜孜不倦的教導(dǎo)我們，而我卻沒有接受你的好意，反而給您取外號。想必我的這種行為深深的傷透了您的心吧，我對于自己的這種行為也是感到十分的懊悔。如果一切可以從來的話我一定不會(huì)在做這種事情的，一定是好好的學(xué)習(xí)，尊重對我們充滿愛意的老師您的。

其實(shí)在事情發(fā)生之后我就對自己進(jìn)行了深刻的反省，也發(fā)現(xiàn)了自己的這些錯(cuò)誤。我做位一名學(xué)生，我的需要做到的就是好好的學(xué)習(xí)，而不是做其他和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，更別說這種不尊重老師的行為了。我想老師您應(yīng)該也是十分的難過吧，您這么全心全意的付出，卻沒有得到該有的回報(bào)，反而辜負(fù)了您的好意，認(rèn)為您這么嚴(yán)格的管理我是在不好的，所以您取了外號?，F(xiàn)在的我已經(jīng)醒悟了也認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，希望您能夠給予我嚴(yán)厲的懲罰，讓我牢記住自己犯下的這次錯(cuò)誤，讓我下回想到這件事情的時(shí)候就能夠得到提醒，不再做這種與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。而對于您這次讓我寫檢討的事情，我也是十分的感激，寫檢討的過程，能讓我回顧一遍自己犯下的錯(cuò)誤，更加深刻的認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。我也是十分的感謝您對于我這次錯(cuò)誤及時(shí)的指出，讓我不至于犯下其他更大的錯(cuò)誤，不然我也不敢想象自己以后還會(huì)做出什么樣的事情，犯下多大的錯(cuò)誤。也是多虧您的及時(shí)指點(diǎn)，才讓我這個(gè)在邪路上的學(xué)生能夠迷途知返?，F(xiàn)在我是真正的清醒了，也為之前自己的行為感到十分的抱歉，您作為我的老師我應(yīng)該尊敬您而不是背地里給您取外號。我像您保證這是第一次也是最后一次，以后一定不會(huì)在發(fā)生了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

您好！

在這里我必須要好好地向您說一聲對不起，我真的有意想詆毀老師您的，給老師您起完全只是抱著好玩的心態(tài)，我知道起外號并不是一件好事情，而且我本人也不喜歡給我起外號，尤其是當(dāng)我聽到別人給我起一些不好聽的外號時(shí)，我也會(huì)生氣，所以我很理解老師您的心情。

起外號這件事情也不知道是誰帶起頭的，似乎從我上學(xué)之外，起外號就好像成為了傳統(tǒng)一樣，不少同學(xué)都避免不了被人起外號。身上越是有明顯特征的人就越容易被起外號，例如有些同學(xué)比較瘦，就容易被人叫xx猴子，有些同學(xué)比較胖，就直接被人叫xx胖子了，而且外號喊久了之外就變成了一個(gè)人的標(biāo)簽了，在平日里大家更喜歡呼喊外號而不是真名了。在同學(xué)之間起外號都如此盛行，這些學(xué)生自然也不會(huì)放過給老師們起外號的機(jī)會(huì)，畢竟我們這些學(xué)生最不缺的就是想象力和膽子，只要不被老師抓住，那么我們就不會(huì)消停下來，而且我們覺得，起外號也不算是什么大事情，就算難聽一點(diǎn)也只不過是大家在開玩笑嘛，又不會(huì)鬧出什么大事情來。就拿我來說，我之前也被別人起過外號，雖然當(dāng)時(shí)我十分氣憤也不愿意接受這個(gè)外號，但是隨著叫的人越來越多了，我反抗也沒有什么意義，久而久之我也就接受了別人給我的外號。

我知道，這一次老師您之所以發(fā)火是因?yàn)槲覀兘o您起的外號并不是很好聽，所以您直接批評教育我們這幾個(gè)在教室里喊您外號的人，而且還在上課的時(shí)候讓我們在平日里不要給人起外號。給老師們起外號的確不是我們這些學(xué)生應(yīng)該做的事情，如果我們只是起一些老x的話，我覺得老師您還不至于生氣，可我們起的這些外號都是五花八門的，而且有些外號聽起來還有一種惡毒的滋味，這種情況要是不好好的控制一下的話，的確會(huì)讓起外號這件事情演變的越來越惡劣。所以，我在這里十分支持老師您的想法和舉措，我在以后的日子里一定不會(huì)再給別人起外號了，也不會(huì)跟著別人亂喊外號了，我會(huì)從自己做起，爭取讓起外號這件事情越來越少見。相信沒有什么同學(xué)喜歡自己被人起外號，所以我覺得只要大家都抵制起外號這件事情來，那么咱們班級的氛圍一定會(huì)變得更好！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

第四篇：給同學(xué)起外號的檢討書

精選范文:給同學(xué)起外號的檢討書(共2篇)尊敬的班主任老師： 在此，我向您遞交我的深刻檢討，以反省我給李同學(xué)起外號的嚴(yán)重錯(cuò)誤。李同學(xué)原本是一名憨厚、忠良的同學(xué)，只是有些反應(yīng)遲鈍，我就給他起了一個(gè)‘笨豬’這樣帶有侮辱的外號。我是多么的不應(yīng)該，多么的無知、卑鄙與魯莽。如今，經(jīng)過您的嚴(yán)肅批評之后，我認(rèn)識到自己給同學(xué)起外號的行為是多么的不對。為此，我必須向您做出深刻檢討，并且要對李同學(xué)做出誠摯道歉。通過深刻反思，我意識到這樣的錯(cuò)誤暴露出我品行不端、思想幼稚與處事不深等缺點(diǎn)與不足。為此，我必須就錯(cuò)誤根源做出針對改正： 第一，我即日起要對李同學(xué)做出深刻道歉，對李同學(xué)做出誠摯慰問，并且及我所能彌補(bǔ)我對李同學(xué)的虧欠，修補(bǔ)對于李同學(xué)的傷害。第二，從今往后發(fā)誓再不給任何同學(xué)起外號了，稱呼同學(xué)都用姓名，不再使用任何帶有侮辱意思的詞語。此外，我也不再做不文明的事情了。第三，我必須從錯(cuò)誤當(dāng)中充分吸取教訓(xùn)，并且告誡身邊同學(xué)也不要給同學(xué)起外號了。最后，我希望老師能夠原諒我這次錯(cuò)誤，給我一次徹底改正的機(jī)會(huì)。此致！

[給同學(xué)起外號的檢討書(共2篇)]篇一：檢討書(學(xué)生范文)檢討書（學(xué)生檢討范文）

尊敬的**老師：

今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認(rèn)真聽講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅(jiān)決改正的決心。您曾經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)要認(rèn)真聽講。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。

對于我不認(rèn)真聽講的事情，所造成的不良影響如下：

1、讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。本應(yīng)上課認(rèn)真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學(xué)跟著一起受到更為嚴(yán)重的后果。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿。

如今，錯(cuò)誤既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ俗鹬夭蛔?。敬愛的老師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動(dòng)。

3、平時(shí)生活作風(fēng)懶散。

[給同學(xué)起外號的檢討書(共2篇)] 據(jù)上，我決定有如下個(gè)人改正措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)

3、讓同學(xué)們監(jiān)督我。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤

請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!

檢討人：****** **年**月**日

篇二：各種檢討書

檢討書

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任教師：

這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的紀(jì)律，也深刻認(rèn)識到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)，當(dāng)成了耳邊風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的，也是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的不尊重。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度，在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師、家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)、生活。包括我自己也希望有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的。

我在家也待了一段時(shí)間了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。對不起，老師！

我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯(cuò)，我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在很小，我還有去拼搏的能力。我還想再拼一次，再去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。

在這一段時(shí)間里，我每天還是按時(shí)起床，想想我在學(xué)校也生活了幾年了，對學(xué)校已有很深的感情。在今后，我會(huì)以新的面貌，出現(xiàn)在學(xué)校，保證不再犯類似錯(cuò)誤。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，我會(huì)把握這次機(jī)會(huì)。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯(cuò)誤，對于父母對我的期望也是一種巨大的打擊，父母辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了父母的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。

對于這一切，我將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠吸取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

檢討人：________________ _________年_____月______日

范文一：工作萬能檢討書

檢討書

尊敬的____________（公司領(lǐng)導(dǎo)）：

您好！感謝您在百忙之中抽空看我寫的檢討書！

我不想再為自己的錯(cuò)誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。這份檢討書，向您表示我對這種錯(cuò)誤行為的深痛惡絕，我下定決心，不再犯類似錯(cuò)誤。其時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的一片苦心。自己并沒有好好的去考慮我現(xiàn)在的責(zé)任，造成了工作的失誤。

通過這件事，我感到雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長期以來對自己放松了要求，工作做風(fēng)渙散的必然結(jié)果，也是與我們時(shí)代要求-----樹新風(fēng)，講文明，背道而行。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上班的時(shí)候，我對自己的要求還是比較高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項(xiàng)工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對公司的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和幫助使我感到溫暖的同時(shí)，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認(rèn)

為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已，深刻檢討。本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)認(rèn)識嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。

思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ瞬蛔鹬?。對待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負(fù)責(zé)，沒有認(rèn)識到現(xiàn)在找一份合適的工作是多么的難得。

我決定做出如下整改：

1、對自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將工作做好，以優(yōu)秀的表現(xiàn)來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。

3、經(jīng)常和同事加強(qiáng)溝通，保證不再出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時(shí)把工作落實(shí)好、做好呢？同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，不良風(fēng)氣、不文明表現(xiàn)，我們工作的提高將無從談起，服務(wù)也只是紙上談兵。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。

短短幾百字，不能表述我對自己的譴責(zé)；更多的責(zé)罵，深藏在我的心里。盼望領(lǐng)導(dǎo)能給我改過自新的機(jī)會(huì)。如果公司能給我改過的機(jī)會(huì)，我會(huì)化悔恨為力量，我絕不在同一地方摔倒，以后我要努力工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，爭取為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。所以，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我寫了這份檢查，是領(lǐng)導(dǎo)讓我認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，給了我改過的機(jī)會(huì)。說真心話，在公司上班認(rèn)識很多同事，真的很開心很愉悅！

在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。這充分說明，我從思想上沒有把工作的方式方法重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其不好的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。在此，我向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。因此，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會(huì)有任何意見。同時(shí)，我請求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)，使我可以通過自己的行動(dòng)來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為公司做出積極的貢獻(xiàn)，請領(lǐng)導(dǎo)相信我。

檢討人：________________ _________年_____月______日

范文二：萬能檢討書1000字

范文三：萬能檢討書

檢討書

尊敬的老師：

今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認(rèn)真聽講這種惡劣行為的深痛惡絕及堅(jiān)決改正的決心。您曾經(jīng)三令五申，一再強(qiáng)調(diào)，全班同學(xué)要認(rèn)真聽講。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。

對于我不認(rèn)真聽講的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、讓老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)。本應(yīng)上課認(rèn)真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學(xué)跟著一起受到更為嚴(yán)重的后果。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿。如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ俗鹬夭蛔?。敬愛的老師講課這么辛苦，我卻沒能尊重您的勞動(dòng)。

3、平時(shí)生活作風(fēng)懶散。如果不是因?yàn)閼猩?、粗心大意、記憶力水平低，我怎么?huì)忘記將手機(jī)關(guān)機(jī) 據(jù)上，我決定有如下個(gè)人改正措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶[給同學(xué)起外號的檢討書(共2篇)]散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成績來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。

3、讓同學(xué)們監(jiān)督我。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。

請老師、同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，我會(huì)加倍努力，爭取早日取得更大的進(jìn)步！

檢討人：________________ _________年_____月______日

范文四：萬能檢討書

檢討書

尊敬的____________：

這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺郑R有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的......相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在出現(xiàn)這樣的事情。

這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯(cuò)誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好

下頁 余下全文

第五篇：給同學(xué)起外號的檢討書

尊敬的班主任老師：

在此，我向您遞交我的深刻檢討，以反省我給李同學(xué)起外號的嚴(yán)重錯(cuò)誤。

李同學(xué)原本是一名憨厚、忠良的同學(xué)，只是有些反應(yīng)遲鈍，我就給他起了一個(gè)‘笨豬’這樣帶有侮辱的外號。我是多么的不應(yīng)該，多么的無知、卑鄙與魯莽。

如今，經(jīng)過您的嚴(yán)肅批評之后，我認(rèn)識到自己給同學(xué)起外號的行為是多么的不對。為此，我必須向您做出深刻檢討，并且要對李同學(xué)做出誠摯道歉。通過深刻反思，我意識到這樣的錯(cuò)誤暴露出我品行不端、思想幼稚與處事不深等缺點(diǎn)與不足。為此，我必須就錯(cuò)誤根源做出針對改正：

第一，我即日起要對李同學(xué)做出深刻道歉，對李同學(xué)做出誠摯慰問，并且及我所能彌補(bǔ)我對李同學(xué)的虧欠，修補(bǔ)對于李同學(xué)的傷害。

第二，從今往后發(fā)誓再不給任何同學(xué)起外號了，稱呼同學(xué)都用姓名，不再使用任何帶有侮辱意思的詞語。此外，我也不再做不文明的事情了。

第三，我必須從錯(cuò)誤當(dāng)中充分吸取教訓(xùn)，并且告誡身邊同學(xué)也不要給同學(xué)起外號了。

最后，我希望老師能夠原諒我這次錯(cuò)誤，給我一次徹底改正的機(jī)會(huì)。

此致！