第一篇：如何做好中學教務主任的工作-在全市大會上的講話

尊敬的各位領導

大家好：

首先，感謝進修的領導給了我這次與大家共同交流的機會。也很榮幸能和各位領導進行交流。

我于2005年秋從事教導處主任工作，至今已經有8個年頭，在座的各位領導大部分正在從事或從事過教導處主任的工作，其中的酸甜苦辣大家早有體會，其實我在從事教導處主任工作以前，對這項工作的難度沒有什么深切的體會，但現(xiàn)在我覺得這項工作做起來比較容易，但要想做好真的很難。下面，我就工作中的幾點做法和體會與大家交流。

一、給自己一個準確的定位。

教導處主任是校長在教學工作中的助手，是學校教學工作的“小當家”，既要在實際工作中能認真的貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行上級和校長的教學指導意見，又要本著為教師服務的思想，以教師的專業(yè)發(fā)展為最終目標，組織協(xié)調好本校的教學工作。工作中既要取得領導的支持，又要讓教師認同，是處于一個夾縫中的地位。要想處理好這些關系，則要擺正自己的位置，在工作中既不能越權又不能一味的、無原則的做好好先生。

二、強化自身素質，提高業(yè)務能力。

俗話說打鐵還得自身硬，教導主任不但要懂得教育方針，理解校長的教學意圖，更要懂得教學規(guī)律，教導主任不是全才，不是哪一個學科都能精通，但對于每個學科的課程標準、教材卻要有一定的了解和掌握，否則就會在實際工作中讓教師認為是一個“外行”、“門外漢”，教師一旦產生了這種看法，以后的各項工作就不會被教師認可，工作難度就會大大增加。

從2005年開始，我除了堅持自學各學科的課程標準與解讀，了解各學科的教學要求，學習評課的方法與技巧，而且聽課的時候自帶教材，了解教材的內容，不斷充實自己的業(yè)務能力，從而也使自己在教學實踐中說的話，做出的決定更能貼近教學實踐，更能讓教師信服，工作也能更好的開展。

三、加強教學管理，建立科學穩(wěn)定的教學秩序，保證教學工作的高效實施。

教學管理工作是一個千頭萬緒，繁雜的工作，要想使其常態(tài)化，則必須要有一個良好的制度加以保障，為此，2006年春季，經過半個學年的了解與摸索，我在原有的基礎上制定了《教師業(yè)務考核管理細則》、《教師課堂教學管理常規(guī)》、《教師作業(yè)批改和輔導要求》等一系列規(guī)章制度。從表面上看，這些制度的制定，是對教師各種教學行為圈定了條條框框，是對教師的一種束縛，但從長遠上來講，則是對教師教學工作的一種指導，如果其能成為教師的工作習慣，那么會提高教學工作的效率，確保教學方針的落實，教學任務也能更好的完成。

制度的制定并不難，但難在落實上，一開始我校也有個別教師總是不能按照要求去做，置上述的規(guī)章制度于不顧，對于這些情況，按照學校的要求，是要按考核扣分的，但我覺得，任何新規(guī)定都要有一個過程，都要給教師一個適應的時間，在實際檢查督促的過程中，前兩次我都是先和違返規(guī)定的教師交談，講明其原因與意義，對于一而再、再而三的教師，則嚴格按照教學規(guī)定處理，并隨時隨地記錄在教導處的墻上，隨著時間的推移，大約不到一年的時間教師違反規(guī)定的少了，到現(xiàn)在，各種規(guī)章制度已經不是單純的對教師的約束，而轉化為教師的一種自覺行為，成為一種約定俗成的工作要求，成為教師工作的一種習慣，所以，每學期的教學工作會議除了修改的規(guī)定外，其他的已經不用再去重復、強調。我的工作重點也逐漸從監(jiān)督管理轉移到引導教師教學工作當中來。

四、以人為本，關注教師的專業(yè)發(fā)展，讓教師真正感受到學校是為了教師 的發(fā)展而努力。

多年以前，國家就提出減輕學生的課業(yè)負擔，但我認為，要想達到這一目的，首先要減輕教師的負擔，教師的這種減負，不是單純意義上的工作時間減少、教學內容的縮減，而是如何減輕教師的心理壓力，減少教學中不必要的工作，努力提高教學效率上來。為了達到這個目標，我著重從以下三個方面入手。

1、靜下來和教師一起研討教育教學工作安排。

每學期，我不再讓教師寫教學工作計劃，因為我發(fā)現(xiàn)以往的教學工作計劃幾乎都是紙上談兵，實際工作中教師隨意性大，幾乎沒有執(zhí)行，我又不能每個學科逐條按照計劃去檢查，這樣的計劃用處不大。究其原因，是計劃只是備課組長編寫，沒有經過商討研究，其他教師未必認同，這樣的東西執(zhí)行起來難免會大打折扣。針對這個問題，每學期我都會利用第一周的時間和同學年同學科的教師座談，根據學科特點和教學實際需要，共同商討新學期本學科的工作計劃，這個計劃不再是只體現(xiàn)教學進度，而是涉及到教案和導學案的編寫、習題的設計、教學中學生的因素，以及單元測試、整個學科在以前教學中存在什么樣的問題，如何去改進等方面的內容，并讓教師記錄在集體備課記錄上，以便隨時翻閱。在研討的過程中，教師的意見只要切合實際合理可行，就按照教師的意愿去做，我也沒有把自己看成是領導，必須得挑點毛病，提出點意見，指出個一二三。這項工作比教師單純的交上來一份工作計劃要繁瑣的多，但多年來，我覺得很實用，既避免了我在教學工作要求中的主管臆斷，又能讓教師發(fā)揮自己的工作積極性，避免了工作當中走彎路。

2、坐下來與教師共同成長。

教導主任工作中很重要的一項就是聽評課，這是了解教師個人備課、學生學習狀態(tài)的最有效的途徑，但我覺得同樣是聽評課，有的教師卻有著一種很被動的情緒，覺得有領導聽課壓力很大，其實出現(xiàn)這種情況很正常，因為每個人都有自尊心，都不想被批評，其心理上的壓力自然就大。那么如何達到聽課后能讓教師心悅誠服的認識到自己的不足，又能提高教師的積極性，改進工作方法，是我考慮如何做好聽課工作的出發(fā)點。我從一開始聽課就給自己確定了一個原則，拋棄以領導檢查的態(tài)度而是以一個學生的身份去聽課，對于知識性的問題比如一節(jié)課的重難點是什么，應該設計哪些習題，對于這樣的內容我關注的比較少，因為我在專業(yè)上并不比教師強，而我的聽課重點是教師如何去處理這些內容，學生在這節(jié)課中對新知識的接受程度如何，教師在教學中有哪些閃光點與不足之處。在評課時，我基本上先聽聽教師對這節(jié)課的自我評價，然后再談自己的看法，不管什么樣的教師，每一節(jié)課都有可取之處，對于優(yōu)點教師都容易接受，但缺點如果處理不當，一味的對教師提出批評指責，不但起不到聽課應有的作用，反而會引起教師的反感，工作就會顯得很被動。我一般聽課的時候都有一個習慣，每天聽同年級同學科所有教師的課，然后在評課中用張三的優(yōu)點去彌補李四的缺點，這樣就會更有針對性，同時提出的問題也更有說服力，也讓教師能夠真正體會到我是作為一名同事從旁觀者的角度去共同研究如何備課、如何提高課堂效率，和教師一起分析解決本節(jié)課存在的問題。這樣，即使在評課中指出不足，教師也能接受，也會產生情感上的共鳴，既促進了教師的專業(yè)成長，又能達到工作目的。

3、揚先進、促后進，以點帶面，共同提高。

每個學校都有教學效果不好的教師，同時每年又有新的教師參加工作，這些人如果一個一個去抓，費時費力不說，效果未必明顯。而學校的典型則在這一方面會起到良好的作用。

每一周，我?；旧隙加行@優(yōu)質課，上優(yōu)質課教師的確定，都是從平時聽課當中篩選出來的，校園優(yōu)質課我們不追求每一節(jié)課每一個方面都很優(yōu)秀，但每一次優(yōu)質課我們都確定出相應的研究主題，只在一個或幾個方面做得比較好就可以了，同學科其他教師聽課時就著重學習這幾個方面，一個學科經過幾次校園優(yōu)質課的聽評，就會在一節(jié)課中每個環(huán)節(jié)都能形成一個榜樣，這樣，先進典型的示范作用就會得到很好的發(fā)揮，存在問題的教師在教學中也會有樣子可學，課堂教學的要求也就會更合理，課堂教學也能很好的全面展開。

同時，在樹立先進典型的問題上，對存在問題的教師或新教師始終提出的一個原則就是，別人的先進做法可以學習，但在學習先進的同時不能迷失自己，一定要有自己的教學風格，不能總是亦步亦趨的跟在別人的后面跑，因為教師只有能充分發(fā)揮個人的能動性，才能真正把工作做好，否則，永遠不能成熟起來。所以我?，F(xiàn)在已經基本上形成了教學模式相同，但教師的教學風格各有特點的局面。

各位領導，以上就是我在教導處工作中的幾點做法和體會，同兄弟學校相比，還有很大的差距，我在以后的工作中會不斷的和各位領導學習，盡自己的最大努力把工作做好。

謝謝大家！

椅圈中學教導處

范久成

2013年3月15日

第二篇：如何做好學校教務主任

如何做好學校教務主任

學校是培養(yǎng)人才的搖籃，教育質量至關重要。一個學校質量的好壞，主要取決于學校的教學工作。因此我認為作為一名教務主任必須積極、主動地配合校長，用較多的時間和精力搞好這項工作。教導主任應怎樣定位呢？我認為有以下幾點：

一、在學校的管理工作中當好校長的協(xié)助者、管理者

教務主任是校長和教師之間的橋梁，是協(xié)助校長把上級領導分下來的任務傳達或分散給教師，需要教務主任來分配做這項任務了，因為我們學校沒有專職的教師誰就應該負責那一塊，分給誰，誰有應該去做呢?這是一項不好做的任務。我不僅僅要協(xié)助好校長把任務分下去，更要去協(xié)助這位教師吧這項任務搞好。

課堂教學是教學中的中心環(huán)節(jié)著重抓好教學管理，作為一名學校的教務主任務必抓好教師備課情況、以及講課特點和業(yè)務水平；農村中的學生在課堂中課堂氣氛合參與能力有待提高，所以要積極了解學生課堂參與教學活動情況，這樣才能更好的指導教學工作。

二、以身作則，不斷提升自身業(yè)務素質

嚴格的要求自己，在紀律上，必須模范地遵守學校的規(guī)章制度，身先士卒，起表率作用。按時上班，堅守崗位，嚴格、自覺地執(zhí)行學校的作息制度。要知道教師隨時關注著每一位管理者，關注他的言行舉止看是不是真正起到帶頭了。因此，只有具備了良好的政治思想素質和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能讓教師們發(fā)自內心的佩服。在工作上，要有強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，服從領導，勇挑重任，不懈追求。在業(yè)務上，要成為內行人，不斷地提高自己的文化

知識水平和專業(yè)知識水平。我覺得可以從這些方面學：多看教育、教學、管理方面的報刊書籍，多上網學習，多走出去聽課、聽報告或參觀學習，當然也要多向本校有經驗的教師學習。

另外在平時要及時了解教育信息，潛心研究教材，熟悉各個學科的主要教學內容、教學目標，才能有的放矢地解決教學中的問題。平時，要發(fā)揚民主作風，集中教師的智慧，傾聽各種意見，從中汲取營養(yǎng)，努力提高自身素。

三、開展開全校本課程，促進教師的專業(yè)化成長

我校位于城市邊緣地區(qū)各方面條件比較落后，只有加強校本才有利于促進教師的專業(yè)化成長。我校要重視校本培訓；積極執(zhí)行中心的教科研計劃，制定本校的培訓計劃，組織教師進修，形式多樣。如：聽專家講座，觀看錄像，欣賞優(yōu)秀案例，加強開展集體備課等。以后還要設計“教學記事本”、“課堂教學反思卡”；提倡寫教后一得，從根本上去發(fā)現(xiàn)問題、去解決問題。只有不斷反思總結自己的教學行為，教師之間加強協(xié)作，互相學習，在實踐中共同發(fā)展。作為教導主任對校本教研還要有前瞻意識，當前，學科綜合化呈勢在必行的趨勢，這就要求我們采取措施，幫助教師做到：掌握學科實質性知識（包括學科知識的內在聯(lián)系、理論框架、概念體系），與章法性知識、學科信念及學科發(fā)展等。只有這樣，教師才能站在時代的前列，提升信息素養(yǎng)和實踐應用能力。

教導主任只有不斷提高個人的文化素養(yǎng)，提高自己教書育人的品位，養(yǎng)成終身學習的好習慣，孜孜不倦地追求教育教學業(yè)務水平的提高，做教師教學教研上的先行者，教師才佩服敬仰你，才能在學校的辦學特色上求突破，求發(fā)展。給學校管理和教育教學活動帶來新的活力與生氣。

第三篇：中學教務主任工作職責

隆豐中學教務主任工作職責

教務主任工作職責

1、教務主任在校長領導下，領導和團結教務處全體工作人員，全面貫徹黨的教育方針，把學校的教育教學工作搞好。

2、根據學校工作計劃，制定教務處工作計劃，建立學校的正常的教學秩序，以保證學校教育計劃順利完成。

3、領導教研組工作，協(xié)助教研組制定教研計劃，指導教研組的教研活動，組織全校性的教研活動。總結交流教學經驗，定期召開教研組長會議，研究教學問題。

4、推動教學計劃的貫徹執(zhí)行，作好教學檢查工作，經常 聽課，檢查教案、作業(yè)，召開學生座談會，了解教師教學情況，了解教學效果和存在的問題，不斷分析教學質量，改進意見。

5、組織好期中期末考試與評卷工作，作好教學上各種數量統(tǒng)計工作，及時進行教學質量分析。

6、組織教師定期學習政治、業(yè)務。

7、組織好各學科第二課堂活動和學科競賽工作。

8、編排全校各班、各門課教師的課程表，作好教師請假、調課工作，制定作息時間表，并作好教師的提前進班考勤、考核工作。做好教師的備改檢查工作。

9、領導學校圖書館，實驗室的工作，加強教學設備的建設，不斷改進教學條件。

10、領導學校文印室工作，及時作好謄印工作，并不斷積累教學資料和教學檔案建立。

11、協(xié)助校長，組織教師學生和貫徹教學計劃和教學大綱，以及上級布置的有關教育的指示文件，努力提高教學質量，實現(xiàn)教育目標

教務主任工作職責

信息發(fā)布： 發(fā)布時間：2007-11-14 瀏覽次數： 教務主任是分管校長領導教學工作的主要助手。教務主任在分管校長領導下，協(xié)助分管校長全面貫徹黨的教育方針，組織全校教學工作。

一、制定、組織和實施學校教育教學工作計劃，制定和完善各項教學常規(guī)，建立正常的教學秩序，以保證教學計劃的順利實施。

二、協(xié)助分管校長全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，按照教育教學計劃，課程標準和教材的要求，妥善安排學校的教育教學工作，做好教育教學管理工作，努力提高教育教學質量。

三、根據工作需要和師資隊伍情況，提出新學期教師安排初步意見，經分管校長同意，報校長辦公會批準后執(zhí)行。

四、選配教研組長，安排教師任課，審查教研組（或年級組）教育教學計劃和教師的學科教學計劃，并對執(zhí)行情況進行檢查和指導，有計劃、有目的地參與教研組（或年級組）和備課組開展的教研活動，并指導教育教學研究工作。定期召開學校教育教學工作會議和教研組長、年級組長會議，共同研討各科教學情況。

五、分析全校教育教學質量狀況。每學期至少集中分析全校教育教學現(xiàn)狀和趨勢兩次，針對共同存在的問題與年級組長和教研組長一起研究改進的措施和辦法。

六、經常深入教學第一線，了解、掌握教師備課和課堂教學的實情。并做到有目的、有計劃地聽課，平均每學期聽課不少于20節(jié)，研究課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)，總結教學經驗。

七、組織教師學習現(xiàn)代教育教學理論、學習并熟悉國家教育部制訂的各科《課程標準》，根據上級有關教學要求，在教學質量管理過程中，檢查各年級、各學科的教學目標完成情況，進行及時的指導與調控。

八、定期召開年級組長、教研組長會議，研究教育教學工作，通過師生座談會、個別談話、檢查備課筆記、檢查學生作業(yè)等方式，了解各學科的量和質，監(jiān)控學生課業(yè)負擔，聽取師生對改進教學工作的意見和建議。

九、定期組織教師舉辦公開課、觀摩課和示范課，積極組織參加上級教研部門開展的各項活動，開展改進課堂教學的研究，總結交流教學經驗，培養(yǎng)教學骨干和學科帶頭人，充分發(fā)揮教學新秀、骨干教師的示范作用，對青年教師要及時給予具體指導，使他們早日脫穎而出，成為教育教學的中堅力量。

十、管理學生學籍，負責組織招生、新生入學的編班、學生的轉學、插班，以及畢業(yè)生的建檔錄取等工作，做好學生的考勤、考績、獎懲和學籍管理工作。

十一、做好教學質量檢測組織工作，具體指導教師學會自行命題和質量檢測情況分析工作，能寫出具有一定水準的質量分析評價報告。經常了解各學科測驗考查次數與質量，并加以控制和協(xié)調。

十二、負責做好教務行政工作，安排好因公、因病、因事教師的代課，統(tǒng)計教師出勤情況，管理教師業(yè)務檔案，合理科學地安排作息時間表、課程表，確保學科課程與活動課程的落實，組織安排好全校的學科活動、科技活動。

十三、管理學校實驗室、多媒體教室、計算機室、圖書館（室）等工作，定期檢查分管各室教師的工作情況，抓好圖書、儀器、電化教具等教學設備的添置、管理和使用，抓好學校教師報刊的征訂工作。

十四、抓好新課改的實施和校本教研制度的建立，擬定實施方案，抓好各項工作的落實。

十五、主持處務工作會議，總結交流教務處部門工作，解決存在問題，安排教務處人員值班。

十六、教務副主任和教務員協(xié)助教務主任做好上述工作。

教務處工作職責

教務處是在校長和分管教學副校長領導下的有關教學業(yè)務管理的職能機構。其主要職責是：

一、教學行政管理

1、負責課務分工與編排，根據課程設置及課程標準組織教學計劃的制定、實施。

2、負責編制周歷表、作息時間表、課外活動安排表及課程表。

3、負責教材征訂、發(fā)放工作；各類教學用具、用品及器材的預訂和發(fā)放、回收登記。

4、負責實驗室、圖書室、電腦室、多媒體教室等教學場所建設與管理。協(xié)助校長室制（修）訂實驗室等各室有關管理的各項規(guī)章制度，并負責組織實施與執(zhí)行，組織檢查儀器、設備、圖書資料的合理使用和保管。

5、負責校本課程的開發(fā)、編寫和教學實施

6、負責學校教學督導工作，不斷深化教學改革，探索新的教學模式和教學方法，及時總結教學改革及教學管理改革經驗，組織經驗交流。

7、負責全校教學常規(guī)檢查和管理工作，通過參加集體備課、聽課、查閱教案、檢查作業(yè)批改等工作，了解教學情況，落實教學常規(guī)工作要求，提出指導性意見；布置各階段教學工作

8、負責教學質量管理。組織實施各類教學檢查考核評估。檢查教學質量，研究分析教學質量狀況，提出提高教學質量的建議與措施；

9、負責各類教學規(guī)章制度建設。擬訂各類教學管理制度，嚴格執(zhí)行和督導檢查。

10、組織指導教研工作，審閱教研組、備課組工作計劃，協(xié)助教研組、備課組定期開展集體備課、組內公開課等教研活動

二、師資隊伍建設與考核

1、在校長室的統(tǒng)籌安排下，負責安排各科教師參加上級部門組織的各級各類教師業(yè)務進修和培訓活動，提高教師隊伍素質與能力。

2、健全教師業(yè)務檔案，負責對教師教學工作進行量化考核，獎優(yōu)促劣。

3、負責組織新老教師的結對幫撫活動，促進新教師的迅速成長

三、考試、競賽輔導與學籍管理

1、協(xié)同年級組組織期中、期末和月考的考試組織實施與成績評定及成績的分析、統(tǒng)計與上報

2、組織學生課外興趣小組和學科興趣小組的競賽輔導。組織落實各級教育行政部門舉行

2、負責全日制在校生的學籍建檔管理，轉學、休學等學籍變動管理以及畢業(yè)證書辦理工作。

四、其它工作

1、教學管理信息化建設工作，積累教學資料。負責教學文件管理和檔案資料的整理、歸檔工作，2、保障教學環(huán)節(jié)中的安全工作，謹防教學安全事故的發(fā)生

3、做好每周教學考勤的統(tǒng)計工作，每月教學考勤補助及期中期末教學獎金的造冊工作

4、完成學校安排的其他工作。

教務處主任崗位職責

一、積極協(xié)助校長完成上級教育部門交給的各項教學工作和規(guī)定的教學計劃，以保證黨的教育方針和學?！叭姘l(fā)展、特色辦學”思想的貫徹落實。

二、在校長領導下，全面組織安排學校的教學常規(guī)和教學管理工作，制定并實施學校的教學工作計劃，檢查和總結學校的教學工作質量。

三、努力組織、積極安排教師學習新課程教育理論，全面樹立素質教育的人才觀、基礎觀、教學觀、質量觀，轉變教學觀念，投身教改實踐。

四、組織好各項教學活動，從教學目標、教學計劃、教學內容、教學方法、教學評價等方面加以檢查、調控，切實加強教學常規(guī)管理。

五、重視加強教研組的個性化建設，定期召開組長、備課組長會議，研究討論教學中的重大問題，總結交流教學經驗，及時對學校教學工作及教改工作提出意見和建議，及時審查教研組工作計劃和總結。

六、建立、健全說課、聽課、評課制度，深入教學第一線。每周聽課不少于2－3課時，通過多種途徑（檢查教師備課筆記、抽查學生作業(yè)、召開座談會等），了解各學科教學情況，每學期期中、期末進行兩次教學常規(guī)檢查，經常分析全校教學情況，改進教學工作，提高教學質量。

七、加強學校課程建設，組織力量研究以“學生發(fā)展為本”的素質教育課程體系和以培養(yǎng)學生思維品質、健全人格為特征的課堂教學模式，進一步加大研究型學習課程的投入力度。

八、協(xié)同教研室、科技處，組織好學校教學科研工作，結合學校教學實踐，研究市區(qū)校教研課題，督促并檢查教師教研課題的開展，以教科研促教改，以教改促教學。

九、協(xié)助校長加強教師隊伍建設，努力創(chuàng)造條件并開展各類公開活動，鼓勵教師參加各類進修、培訓和展示，組織好特色教師帶教中青年骨干教師工作、新教師培養(yǎng)工作和師范生實習工作，努力建立一批教學骨干隊伍。

十、指導和開展學?？萍肌⑺囆g、體育、心理等工作，積極組織學生開展體育鍛煉和各類科技藝術活動，豐富學生課余生活，提高學生綜合素質。

十一、在校長領導下，做好教學行政管理工作，包括學校作息時間安排，實驗室、電化設備的管理，教學用書材料的訂購與使用，學生錄取、入學、畢業(yè)工作及有關的事宜。

教務處主任工作職責

作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數：4532 更新時間：2010-4-29

1、協(xié)助主管教學的副校長組織領導教學工作，制定并實施學校教學、教研工作計劃，并在開學第一周制定新學期有關教學的實施計劃。定期檢查、總結，并向校長負責和報告工作。

2、協(xié)助主管教學的副校長領導教研組的工作，指導并審查教研組工作計劃和檢查執(zhí)行情況，主持教研組長會，對教研組長進行考核。

3、開學初抓組織、抓計劃，學期中抓檢查、抓質量分析，學期末抓總結、抓經驗交流。

4、經常檢查教師備課和課堂教學情況，通過聽課、參加教研組活動、檢查教案和學生作業(yè)、分析試卷以及召開學生座談會等途徑，了解和掌握教學情況，針對教學中存在的主要問題提出改進的意見和建議，幫助教師總結教學經驗。

5、科學地編排作息時間表、課程表、校歷表，抓好教學、教研活動的組織和管理，組織好月考、期中、期末和畢業(yè)班的復習考試工作，做好學生的考勤、考績、獎懲和學籍管理工作。

6、經常檢查、指導教務室、文印室、圖書館、儀器室、實驗室的工作，注意圖書、資料、儀器、教具、體音美勞器材等教學設備的添置、使用和管理，并對工作人員進行考核。

7、協(xié)助主管教學副校長組織招生工作，安排教師的業(yè)務進修和新教師的見習、實習工作以及各科培訓等繼續(xù)教育的工作。組織實用技術短期培訓工作，督促檢查學科興趣小組活動。

8、檢查督促教師貫徹執(zhí)行教學大綱及新課程標準，每周深入教研組一次，指導教研組工作，有計劃培養(yǎng)青年教師，每學期至少召開一次青年教師教學工作座談會，重點指導1-2名青年教師。

綜合實踐課等課程體系的創(chuàng)建和運作。

9、認真做好學校研究性課程及選修課、活動課、10、統(tǒng)一學生書寫規(guī)范，檢查作業(yè)，一學期兩次。分析學習質量，期中前后各召開一次學生座談會，了解學生要求及作業(yè)量等情況。

11、在主管教學副校長領導下，每學期要具體組織公開教學研究活動至少兩次，幫助教師總結教學經驗，改進教學，形成實中求新，新中抓實的教學特點，提高教學質量。

12、抓好初、高中教學，指導構建教學、勞技、信息、科技、體育、藝術等六大中心的工作。

13、務實教學管理“七個三”規(guī)定，扎實教師考核“十個一”要求，貫徹骨干教師“十個一”

標準。

14、指導構建人氣足、談風正、研風濃的教研組，組織老帶新、傳幫帶、互幫互學的教研活動，鼓勵教師改進教學，提高質量。

15、深入教學第一線，每周上課6-8節(jié)，聽課2-4節(jié)，每學期聽課不少于60節(jié)。

16、做好考勤考績工作，根據各教研組的統(tǒng)計，匯總教工的病、事等假的記錄，對教師的考勤、獎金發(fā)放提出意見，供校長參考。

17、每月召開一次教研組長例會，有計劃的研究教育教學工作，討論教育教學中較重大問題，總結交流經驗，并提出改進意見和方法。

18、協(xié)助主管教學副校長領導體育衛(wèi)生工作，積極開展全校學生體育活動，每學年舉辦一屆全校學生體育比賽。

19、負責建立健全教務資料室的管理制度，每學期檢查各類資料收集、保管情況1-2次。

20、副主任協(xié)助主任工作

第四篇：中學教務主任工作職責

1、教務主任在校長領導下，領導和團結教務處全體工作人員，全面貫徹黨的教育方針，把學校的教育教學工作搞好。

2、根據學校教育計劃，制定教務處工作計劃和教學計劃，建立學校的正常的教學秩序，以保證學校教育計劃順利完成。

3、領導教研組工作，幫助教研組制定計劃，指導教研組的教研活動，組織全校性的教研活動?？偨Y交流教學經驗，定期召開教研組長會議，研究教學問題。

4、推動教學計劃的貫徹執(zhí)行，作好教學檢查工作，經常聽課，檢查教案、作業(yè)，召開學生座談會，了解教師教學情況，了解教學效果和存在的問題，不斷分析教學質量，改進意見。

5、組織好期中期末的出題評卷工作，作好教學上各種數量統(tǒng)計工作，及時制作各種統(tǒng)計圖表，進行教學情況分析。

6、組織教師進修，學習政治、業(yè)務、檢查教師進修情況，交流進修成果及經驗。

7、組織好各學科第二課堂活動和學科競賽工作。

8、領導教務員編排全校各班、各門課教師的課程表，作好教師請假、調課工作，制定作息時間表，編制學校校歷表和每周工作安排表并作好教師的考勤、考核工作。

9、領導學校圖書館，實驗室的工作，加強教學設備的建設，不斷改進教學條件。

10、領導學校文印室工作，及時作好謄印工作，并不斷積累教學資料和教學檔案建立。

11、協(xié)助校長，組織教師學生和貫徹教學計劃和教學大綱。以及上級布置的有關教育的指示文件，努力提高教學質量，實現(xiàn)教育目標。

第五篇：xx中學教務主任工作職責

xx中學教務主任工作職責

教務主任是分管校長領導教學工作的主要助手。教務主任在分管校長領導下，協(xié)助分管校長全面貫徹黨的教育方針，組織全校教學工作。

一、制定和完善教務部門的工作規(guī)章與制度，制定和完善各項教學常規(guī)，建立正常的教學秩序。

二、根據學?？傮w工作計劃（尤其是教學方面）和上級教育行政部門的規(guī)定，結合學校實際情況，制定教務處工作計劃并組織實施。

三、督促教研組、備課組教學計劃和教師的學科教學計劃按時制定，并對執(zhí)行情況進行檢查和指導，有計劃、有目的地參與教研組（或年級組）和備課組開展的教研活動，并指導教育教學研究工作。

定期召開教研組長會議，研討和促進教研各科教學情況。

四、根據工作需要和師資隊伍情況，提出新學期教師安排初步意見（包括選配班主任、備課組長），經分管校長同意，報校長辦公會批準后執(zhí)行。

五、按照學校的課程計劃，編排好每學期的課表，并為請假的老師及時安排好代課。

六、有計劃地安排教學調研和教學常規(guī)工作檢查（包括每天的課堂巡查），并落實好情況反饋。

認真做好期末的教學測評工作，盡量使評價客觀、科學。

七、與教務處副主任一起安排好每學期的各種

考試，尤其是學段考試，安排、落實好考試后的成績分析、總結表彰會。

八、督促和幫助教務處副主任開展高新招生工作，負責新生入學的編班工作和辦理各年級插班學生手續(xù)。

九、與教務處副主任一起，做好奧賽和各種競賽培訓的協(xié)調工作

十、規(guī)范學生的轉學（進出），以及畢業(yè)生的建檔報名等工作，做好學生的成績考核、獎懲和學籍管理工作。

十一、教材、教輔資料（上級規(guī)定）的征訂。

十二、經常深入教學第一線，了解、掌握教師備課和課堂教學的實情。

并做到有目的、有計劃地聽課，平均每學期聽課不少于35節(jié)，研究課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)，總結教學經驗。

十三、與教科室一起，定期組織教師舉辦公開課、觀摩課和示范課，積極組織參加上級教研部門開展的各項活動，開展改進課堂教學的研究，總結交流教學經驗，培養(yǎng)教學骨干和學科帶頭人。

十四、管理好學?？茖W館、圖書館、實驗室、信息中心等工作，定期檢查教師的工作情況，抓好儀器、電化教具等教學設備的添置、管理和使用。

十五、主持教務處工作會議，總結教務處各部門工作，解決存在問題，安排教務處人員值班。

十六、負責所在年級的行政聯(lián)點工作，與年級組長一起努力提高本年級的教育教學質量。

十七、服從學校的其它工作安排。