第一篇：初三物理備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

初三物理學(xué)科備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我是來(lái)自于大王初中的陳美玲，非常榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)與大家一起交流，2018年中考轉(zhuǎn)眼即將來(lái)臨，面對(duì)臨考的學(xué)生，新的考試形勢(shì)，在17年中考的基礎(chǔ)上，怎樣才能科學(xué)高效的組織好今年中考備考階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，是我們?cè)谧慕處熂?xì)思而深思的問題，在這里，我作為物理學(xué)科的教師從我校角度談幾點(diǎn)淺顯的感受和做法，談不上經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樽鳛橐幻贻p教師，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長(zhǎng)，今天這個(gè)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)反思進(jìn)步的機(jī)會(huì)，不妥之處懇請(qǐng)各位不吝批評(píng)指正。

下面我粗淺的談一下我們?cè)谖锢韽?fù)習(xí)中的幾點(diǎn)做法：

一、明確考點(diǎn)抓基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)課和新授課一樣，首先領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)把握好教材，明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等。在這一點(diǎn)上，我們會(huì)做到“四個(gè)研究”。

1.研究試題

研究試題，包括研究考點(diǎn)、命題規(guī)律以及答案。我們老師也和在座的老師一樣做遍歷年中考題及其副題，在做題的時(shí)候注意知識(shí)點(diǎn)的貫穿，分析答案，把握得分點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)是滾雪球式的，這樣在一輪復(fù)習(xí)時(shí)可以把握好基礎(chǔ)及重點(diǎn)，讓學(xué)生也知道高頻考點(diǎn)。在這一點(diǎn)上我們對(duì)優(yōu)生多抓失分點(diǎn)，中等生找生長(zhǎng)點(diǎn)，學(xué)困生抓得分點(diǎn)。

2.研究學(xué)生

及時(shí)做當(dāng)堂練、階段練，了解學(xué)情，掌握學(xué)生基礎(chǔ)，根據(jù)考點(diǎn)分析學(xué)生理解情況，及時(shí)作出調(diào)整與改進(jìn)。針對(duì)學(xué)生情況我們實(shí)施分層教學(xué)、分類布置作業(yè)，并做到培優(yōu)補(bǔ)差，優(yōu)生我們會(huì)加大知識(shí)的拓展，在關(guān)注優(yōu)生的同時(shí)，也會(huì)給學(xué)困生相應(yīng)的補(bǔ)充，比如做一些書上的例題。注重個(gè)別輔導(dǎo)并推行優(yōu)生幫差生。同時(shí)，為避免復(fù)習(xí)枯燥無(wú)味，根據(jù)學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力等等因素我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，建立一定的反饋評(píng)分制度，促進(jìn)組內(nèi)合作與組間競(jìng)爭(zhēng)。

3.研究課堂

把握課堂，向課堂要效率，認(rèn)真仔細(xì)備課，把上課當(dāng)做“做飯”來(lái)做，教學(xué)內(nèi)容為食材，教學(xué)方法、途徑則是加料、加味。在這一點(diǎn)上我們會(huì)做到“三個(gè)必講”（1）核心問題必講，（2）思路方法必講，（3）易錯(cuò)易混必講?！皟蓚€(gè)不講”已會(huì)的不講、講了也不會(huì)的不講，盡量做到精講、精練。尤其是在二輪復(fù)習(xí)，采用專題式復(fù)習(xí)，為避免上課成為教師講學(xué)生聽，我們?cè)谛〗M中把課堂一分為三，圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，前幾分鐘老師講，10—15分鐘學(xué)生做，其余時(shí)間學(xué)生自行討論，對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)太差的同學(xué)，我們又會(huì)細(xì)分，在課堂前五分鐘讓他們描述考點(diǎn)，由于任務(wù)緊迫加上集體督促，這些學(xué)生往往積極性較高，也會(huì)有不同層次的收獲，不至于置身于課堂之外。

4.研究題型

我們也是吃透歷年中考說(shuō)明并注意最新變化，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)，分析題目類型，培養(yǎng)學(xué)生做題的素養(yǎng)。例如實(shí)驗(yàn)題我們會(huì)重視實(shí)驗(yàn)抓應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)題要求學(xué)生掌握各種基本儀器和測(cè)量工具的運(yùn)用，以及某些物理量的測(cè)量原理、步驟、方法。我們會(huì)根據(jù)題型利用手頭的實(shí)驗(yàn)儀器或

借助暢言教學(xué)通上的仿真實(shí)驗(yàn)做出演示。

二、精練習(xí)題抓效率

由于總復(fù)習(xí)的時(shí)間很緊張，學(xué)生大多都疲于做題，這時(shí)只有教師自身跳進(jìn)“題?！保倪x取布置習(xí)題，才能避免學(xué)生打“題?！睉?zhàn)。在這一點(diǎn)上感謝我的搭檔們，我們能夠發(fā)揮集體智慧，制定切實(shí)可行復(fù)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，我們能夠很好的分工，對(duì)習(xí)題也能做到分層次化，同一知識(shí)點(diǎn)的題會(huì)分為難易不同的層次，會(huì)編寫出針對(duì)不同層次學(xué)生的題，比如基礎(chǔ)差的同學(xué)我們會(huì)出一些判斷題。我們也會(huì)在學(xué)生討論完后針對(duì)某些題隨機(jī)抽某個(gè)同學(xué)給大家講或給老師分析解題思路。每一次模擬考試結(jié)束之后都會(huì)統(tǒng)一進(jìn)行細(xì)致的質(zhì)量分析并寫出質(zhì)量分析報(bào)告，及時(shí)總結(jié)反思。重視錯(cuò)題，讓學(xué)生把每次考試的試卷裝訂在一起，作為復(fù)習(xí)的一項(xiàng)資料，并制作模擬考試失分原因自查表，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握上的欠缺。我們教師也將易錯(cuò)題整理出來(lái)，專門拿來(lái)做訓(xùn)練。我們學(xué)?？偨Y(jié)出來(lái)了備考“三率”，“速率、規(guī)范率、失誤率”，在提高做題速率的同時(shí)加強(qiáng)規(guī)范率降低失誤率。

說(shuō)了這么多，其實(shí)中考備考遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象的復(fù)雜得多，在復(fù)習(xí)工作中雖然我們也沒少花時(shí)間、沒少出力，但是效果卻一般，我們?cè)趶?fù)習(xí)中的欠缺以及困惑，還有待各位同仁共同探討，指點(diǎn)迷津。

以上是我校初三物理組備考復(fù)習(xí)的一些片面體會(huì)，是我們的一些膚淺認(rèn)識(shí)，盼望各位老師能多提意見，謝謝大家！

灃西新城大王初級(jí)中學(xué)

陳美玲

2018．1.19

第二篇：初三政治科備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

2014年初三政治學(xué)科 備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

博愛學(xué)校政治教研組

朱志勇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

非常榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)與大家一起交流，2014年中考轉(zhuǎn)眼即將來(lái)臨，面對(duì)臨考的學(xué)生，新的考試形勢(shì)，在2013年中考的基礎(chǔ)上，面對(duì)2014年我校中考成績(jī)的新期盼，怎樣才能科學(xué)高效地組織好今年中考備考階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，是我們老師必須要深思的問題，在這里，我作為思想品德學(xué)科的教師僅從我校角度談幾點(diǎn)淺顯的感受和做法，算不上經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樽鳛橐幻贻p教師，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長(zhǎng)，不妥之處肯請(qǐng)各位不吝批評(píng)指正。

一、認(rèn)真細(xì)致、及時(shí)的分析學(xué)情。

學(xué)情是決定教學(xué)方向的關(guān)鍵。老師只有清楚的掌握學(xué)生的學(xué)情，（學(xué)情我們認(rèn)為指的是學(xué)風(fēng)、學(xué)行、學(xué)法、學(xué)分）才能做出有效的教學(xué)準(zhǔn)備.我校2014屆現(xiàn)有五個(gè)教學(xué)班，200多學(xué)生，我們政治教研組把這200多學(xué)生進(jìn)行客觀直面的分析分層，面對(duì)多層次、多樣化的學(xué)生，了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況，就顯得尤為重要了。因此，我們制定了一項(xiàng)制度，我們?cè)诓煌嗉?jí)的每一堂課上都留心觀察每一個(gè)學(xué)生的學(xué)情，每一堂課結(jié)束之后，我們都要花5分鐘左右的時(shí)間和學(xué)生們進(jìn)行交流和談心，了解學(xué)生對(duì)這一堂課的掌握情況，以及意見反饋，然后及時(shí)有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)準(zhǔn)備工作和復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效果。

二、打造快樂、高效的課堂。

（1）充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真落實(shí)集體備課。

加強(qiáng)教學(xué)研討，不斷提高教學(xué)案質(zhì)量，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，做好引路工作，是大面積提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們學(xué)校設(shè)立各學(xué)科備課組。備課組的第一項(xiàng)任務(wù)就是抓深入備課，抓學(xué)案制定。我們充分發(fā)揮備課組的作用，努力制訂適合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)案。我們制定了集體備課制度，每位教師要對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，備課組每周進(jìn)行兩次集體備課，把每位教師所備的課以說(shuō)課的方式在備課組進(jìn)行討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力合作，資源共享，我們共同討論復(fù)習(xí)進(jìn)度的安排，探討如何上好復(fù)習(xí)課，研究如何提高復(fù)習(xí)效率，制定確實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。形成適合各層次班級(jí)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案。在集體備課的基礎(chǔ)上，注意發(fā)揮各自的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，做到備教材，備資料，備學(xué)生，備練習(xí)，盡可能從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平出發(fā)，為學(xué)生提供充滿現(xiàn)實(shí)性、趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)案。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、探索性，力求讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟中學(xué)習(xí)，自主地構(gòu)建知識(shí)體系，幫助學(xué)生逐步形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，確保每節(jié)課的質(zhì)量。（2）帶著“信任、賞識(shí)鼓勵(lì)賞識(shí)”走上講臺(tái)。初三的學(xué)生，經(jīng)過了八年的學(xué)習(xí)，不論是自己的學(xué)習(xí)感悟，還是老師講的學(xué)習(xí)方法，我想他們已經(jīng)是爛記于心了，可是我們老師往往覺得學(xué)生還是不會(huì)學(xué)，什么原因呢，其實(shí)一句話：“是我們做老師的束縛的結(jié)果?！睂W(xué)生來(lái)到學(xué)校，教科書發(fā)到他們手里，他們都知道這些知識(shí)是他們要學(xué)的，這里我們做老師的要相信我們的學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，只是在學(xué)的過程中我們要做好引路人，而在這個(gè)過程中我們老師最應(yīng)該做的是什么呢？就是信任、賞識(shí)、鼓勵(lì)、再賞識(shí)?！叭藷o(wú)完人”這句話是說(shuō)沒有任何一個(gè)人是完美的。我是這樣理解：“沒有任何一個(gè)人是完美的，也沒有任何一個(gè)人是完全不美的。所以我們善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，加以賞識(shí)并以此為突破口鼓勵(lì)學(xué)生一步一步向前邁進(jìn)，并及時(shí)給予再賞識(shí)，以達(dá)到最大限度激發(fā)學(xué)生的熱情，實(shí)現(xiàn)想學(xué)。那么在學(xué)的過程中，我們老師就要根據(jù)所掌握的學(xué)情，因材施教視情而導(dǎo)，平等的與學(xué)生探討學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而達(dá)到會(huì)學(xué)目標(biāo)。做好了以上兩點(diǎn)，我們的學(xué)生在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)的狀態(tài)和結(jié)果一定是我們可以預(yù)見的樂學(xué)，我們老師一定要記得幫助學(xué)生善于總結(jié)自己的收獲，樹立起強(qiáng)烈的自信心。

三、學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，明確復(fù)習(xí)限度。

常言道：“萬(wàn)變不離其宗”，現(xiàn)行的人教版“《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》是中考命題的依據(jù)，也是我們復(fù)習(xí)備考的重要依據(jù)。我們?cè)趶?fù)習(xí)過程的始終，都按照“課標(biāo)”規(guī)定的考試范圍和要求，把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)，界定清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的深度和廣度，不降低，不擴(kuò)大。

四、把握重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行熱點(diǎn)分析。

由于我們學(xué)生的自學(xué)能力不足，不能很好把握住教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，復(fù)習(xí)過程中往往會(huì)不分主次，不能取得良好的效果。因此，在組織復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，應(yīng)突出重點(diǎn)內(nèi)容，抓住主線，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題從多方面、多層次，多角度地進(jìn)行綜合回答，我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生要積極關(guān)注國(guó)家建設(shè)、科技、社會(huì)發(fā)展中與中學(xué)生生活貼近、與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，教師要注意找到這些熱點(diǎn)問題與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，針對(duì)熱點(diǎn)問題試著從多角度提出問題并組織答案，要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生分析題意的能力，教師除講授基本內(nèi)容和要點(diǎn)以外，還應(yīng)留有時(shí)間讓學(xué)生去練習(xí)，使所學(xué)知識(shí)得到了進(jìn)一步鞏固。每一次模擬考試結(jié)束之后都統(tǒng)一進(jìn)行周密，細(xì)致的質(zhì)量分析，找出學(xué)生存在的問題，尋求解決的有效策略，針對(duì)學(xué)生的需要，總結(jié)教學(xué)得失，調(diào)整教學(xué)思路，把自己的教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際需要結(jié)合起來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，也明確了自己的教學(xué)和復(fù)習(xí)的方向。

五、模擬演練，查漏補(bǔ)缺。

在最后的沖刺階段通過模擬考試和訓(xùn)練提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。通過多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。

在這一階段復(fù)習(xí)中，我會(huì)很抓落實(shí)。我們學(xué)校總結(jié)出來(lái)了備考“三率”“兩清”。所謂三率指的是在課堂和考試中的“速率、失誤率、規(guī)范率”。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試的過程中在單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的不必要的失誤率，規(guī)范學(xué)生的答題思路和技巧，注重學(xué)生書寫的規(guī)范化和工整化，強(qiáng)調(diào)卷面整潔在中考閱卷中的重要性，并將這“三率”作為教師考核的重點(diǎn)來(lái)抓，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、分析能力、應(yīng)試能力。“兩清”其實(shí)就是“落實(shí)”，這個(gè)方面談不上什么經(jīng)驗(yàn)，要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)?zāi)蔷褪恰澳托牡年P(guān)心學(xué)生”，因?yàn)槲覀兌贾缹W(xué)習(xí)上落實(shí)工作是最考驗(yàn)老師的素質(zhì)，也是教學(xué)中最辛苦的事，這里需要我們非常細(xì)心、需要我們花費(fèi)巨大時(shí)間、精力、需要我們堅(jiān)持。但是我們都知道落實(shí)很重要，只是難做到。

六、做好考前學(xué)生的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

在最后這一階段要注意學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治的情緒變化，及時(shí)做好心理輔導(dǎo)，使優(yōu)生在高分面前不自滿，后進(jìn)生在低分面前不氣餒，讓他們充滿自信，以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。同時(shí)做好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，有針對(duì)性的點(diǎn)撥。注意學(xué)生資料的整理，輕裝上陣。

以上是我校教研組對(duì)初三政治備考復(fù)習(xí)的一些片面體會(huì)，是我們的一些膚淺認(rèn)識(shí)，盼望能與各位老師一起交流學(xué)習(xí)，謝謝大家！

第三篇：初三物理備考

初三物理備考

熊集中學(xué)物理組

中考已經(jīng)臨近,復(fù)習(xí)已經(jīng)開始,今天我代表熊集中學(xué)物理把我們?cè)趶?fù)習(xí)中的做法向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào).一 制定好總復(fù)習(xí)計(jì)劃,明確指導(dǎo)思想

今年開學(xué)期初,在年級(jí)組長(zhǎng)何校長(zhǎng)的安排下,我們物理組制定了合理可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃, 總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。第一階段是系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,我們要站得高、看得遠(yuǎn),便于統(tǒng)觀全局,覆蓋全部知識(shí)內(nèi)容；難度控制在低中檔題上,因?yàn)榻衲杲萄袉T說(shuō)了題目不會(huì)太難,比去年還要簡(jiǎn)單,過難會(huì)讓學(xué)生喪失自信心.知識(shí)點(diǎn)要再現(xiàn)一次,鞏固對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用；要以課本為基本的復(fù)習(xí)材料,課文的重要敘述、例題的分析、各種圖的內(nèi)容說(shuō)明、練習(xí)題的解法等等切不可馬虎草率,要逐字、逐圖、逐題讓學(xué)生明明白白,這才是抓住了根本,復(fù)習(xí)的效益才能高,否則必是舍本求末,掾木求魚。第二階段是重點(diǎn)復(fù)習(xí)和專題講座階段,我們要抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn)。

第三階段是模擬沖刺階段，具體就是根據(jù)中考熱點(diǎn)分布情況，編寫切合實(shí)際和符合形勢(shì)發(fā)展與要求的中考模擬試題，進(jìn)行綜合的系統(tǒng)的訓(xùn)練。

二繼續(xù)搞好兩個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度復(fù)習(xí)進(jìn)度,統(tǒng)一出題,今年我們?nèi)齻€(gè)人在出題要求更嚴(yán),題目出完后每人必須看一遍,對(duì)于一些不好的、有爭(zhēng)議的題目一律不出,精心選擇每一個(gè)題,不讓學(xué)生浪費(fèi)每一分時(shí)間.三 走出兩個(gè)誤區(qū)：

誤區(qū)一：復(fù)習(xí)就是讀寫背

其實(shí)，復(fù)習(xí)課比上新課還不容易,要上好復(fù)習(xí)課,必須把握以下幾點(diǎn):

(1)“再現(xiàn)”知識(shí)八年級(jí)的內(nèi)容,已是一年前的知識(shí)了,很多同學(xué)都已經(jīng)忘記了.特別是電學(xué),考的比分最大.知識(shí)點(diǎn)要再現(xiàn),當(dāng)然這種再現(xiàn)決不是簡(jiǎn)單地重復(fù),而是在學(xué)完力、熱、聲、光、電五大塊知識(shí)后的再現(xiàn),是站在一定高度上的再現(xiàn)。譬如力學(xué)中有熱(做功改變內(nèi)能,氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系),熱中有力(熱機(jī)、熱膨脹),力中有電(摩擦起電、發(fā)電機(jī)),電中有力(電動(dòng)機(jī)),力中有聲(振動(dòng)發(fā)聲),電中有熱（焦耳定律,溫度對(duì)電阻的影響）等等。再現(xiàn)知識(shí)決不是僅僅知道知識(shí)的結(jié)論,特別要注意知識(shí)形成的過程,這也是學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的飛躍。

(2)“聯(lián)系”知識(shí)

結(jié)構(gòu)是知識(shí)的精髓,只有建立了結(jié)構(gòu)才能真正掌握知識(shí),也只有具有結(jié)構(gòu)才能進(jìn)行新知識(shí)的探求。要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)整理知識(shí),找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,將知識(shí)連成線,結(jié)成網(wǎng)。譬如復(fù)習(xí)測(cè)量時(shí),測(cè)物體的長(zhǎng)度有一個(gè)多次測(cè)量求平均值的問題,這時(shí)完全有必要與伏安法側(cè)電阻聯(lián)系起來(lái)；v=s/t這樣的數(shù)學(xué)形式書中多次出現(xiàn),各有什么異同?光學(xué)的主要內(nèi)容不外就是一個(gè)反射定律和折射定律,完全可以從現(xiàn)象、規(guī)律、應(yīng)用等幾方面,理解知識(shí)的脈絡(luò),使知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。

(3)“深化”知識(shí)

各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)要求是分層次的,對(duì)于一些重要知識(shí),尤其是重點(diǎn)知識(shí),復(fù)習(xí)時(shí)必須深化。象測(cè)物質(zhì)密度、浮力、凸透鏡成像中的物、像、焦距間的關(guān)系,歐姆定律、電功、電功率的綜合應(yīng)用等問題,復(fù)習(xí)時(shí)必須做深入的分析,延伸拓展知識(shí),深入理解知識(shí),靈活運(yùn)用知識(shí),注重一題多問、一題多變、一題多解、多題歸一。

（4）“優(yōu)化”方法

復(fù)習(xí)課要力避“滿堂看”、滿堂聽“、滿堂練”，要分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,真正做到“思路讓學(xué)生講,疑問讓學(xué)生議,錯(cuò)誤讓學(xué)生析,是非讓學(xué)生辨,實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做,課本讓學(xué)生讀”,并調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,提高復(fù)習(xí)課的效率。

誤區(qū)二:注重培優(yōu),忘記輔差

只管尖子生,不管后進(jìn)生.這也是不對(duì)的,上次在棗陽(yáng)聽教研會(huì)時(shí),教研員把中考成績(jī)通報(bào)了一下,其中一塊就是低分率, 這點(diǎn)我們熊集做的就不是很好,導(dǎo)致最后的排名也不是很好.要讓后進(jìn)生也有一定的學(xué)習(xí)興趣,可以給他少布置點(diǎn)題,布置簡(jiǎn)單一點(diǎn),讓他感覺老師沒有放棄他們.前幾天年級(jí)組讓他們寫了一份奮斗目標(biāo)書,我看80%以上的同學(xué)都想考學(xué).后進(jìn)生也是值得我們?cè)趶?fù)習(xí)中關(guān)注的對(duì)象.希望在我們共同努力下,爭(zhēng)取今年能再次取得輝煌.

第四篇：初三經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

初三經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家上午好！

今天非常高興能和初三的各位老師們?cè)谝黄鸾涣饕幌伦约哼B續(xù)4年任教初三數(shù)學(xué)的點(diǎn)滴感受、成長(zhǎng)經(jīng)歷和擔(dān)任備課組長(zhǎng)期間我們備課組一些比較成功的做法。

離開初三已經(jīng)半年有余，每每下班離開教學(xué)大樓抬頭仰望初三年級(jí)燈火通明，心中便是百感交集，往事歷歷在目。初三即是考驗(yàn)學(xué)生的體力和腦力，也是對(duì)教師的一種極大的挑戰(zhàn)。在此向所有奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線的老師們致敬！

下面就我在初三日常教學(xué)中的所思所想和各位老師做一個(gè)交流，不足之處，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正！

一、忐忑——促使自己不斷努力

記得第一次上初三的第一年，每一次備課、上課始終充滿了忐忑的心情，心情起伏的程度絕不亞于龔琳娜演唱的歌曲《忐忑》給人的感受。怕自己誤人子弟，怕該教給學(xué)生的沒有教，怕自己證明方法不夠多、不夠合理，怕上課的時(shí)候臺(tái)下的高手站起來(lái)大聲發(fā)言“老師，我還有一種比你更簡(jiǎn)單的方法”。承認(rèn)自己是新手，是新手就會(huì)有很多不足的地方。解決的辦法就是學(xué)習(xí)。從講什么題目，怎么講，布置什么作業(yè)，什么樣的問題我都會(huì)向帶教師傅及周圍有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。相信有一天新手會(huì)變成熟手，再努力成為老手，說(shuō)不定哪一天還能成為高手。今年過新年收到一條來(lái)自一位在交大就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的短信：也許我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生但您永遠(yuǎn)都是我最敬愛的老師。收到這條信息，我興奮到現(xiàn)在。想到自己的付出能得到學(xué)生的認(rèn)可，作為老師感到萬(wàn)分的欣慰。我始終相信勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛，在教學(xué)上堅(jiān)持追求精益求精。

二、提效——爭(zhēng)做有魅力的教師

提高課堂教學(xué)效率是教學(xué)中永遠(yuǎn)的話題。那么如何提高課堂效率呢？以本人的經(jīng)歷提升人格的人格魅力是行之有效的方法之一。作為教師要努力提升自己在學(xué)生心目中的地位，提升對(duì)學(xué)生的影響力，讓學(xué)生感受到老師的魅力。這樣老師的教育將是高效的，教學(xué)自然也沒了問題，真正把德育工作和數(shù)學(xué)教學(xué)融合在了一起。有時(shí)不妨象周立波那樣對(duì)學(xué)生中發(fā)生的一些事件用調(diào)侃的口吻在不傷及學(xué)生的自尊心的前提下發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。學(xué)生哈哈一笑間，化解了師生、生生間的矛盾，提升了老師在學(xué)生心目中的地位，也能達(dá)到教育學(xué)生的目的。為了活躍課堂氣氛我經(jīng)常會(huì)上網(wǎng)找一些段子，將他們改編后融入課堂，深受學(xué)生的喜愛。學(xué)生愛聽你的課，數(shù)學(xué)課的效率自然而然地就提高了。另外要求學(xué)生做到的事情，自己必須身先士卒，說(shuō)到做到學(xué)生才能對(duì)你心服口服。初三的幾年里面我始終擔(dān)任班主任的工作，一直教育學(xué)生要對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，所以我對(duì)學(xué)生也許下承諾對(duì)他們的成績(jī)負(fù)責(zé)。初三4年中，考試是家常便飯的事情，但只要今天有數(shù)學(xué)考試，多晚我都會(huì)將兩個(gè)班級(jí)的試卷帶回家全部批完，第二天進(jìn)行評(píng)講。用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，一噸的言教不如一兩的身教，努力用自己的人格魅力去影響學(xué)生。

三、機(jī)遇——獲得成功的推力

總感覺自己是一個(gè)非常幸運(yùn)的人，有機(jī)會(huì)能夠連續(xù)4年任教初三年級(jí)并擔(dān)任班主任工作。還記得第一年帶初三時(shí)師傅陳忠妹老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我：教一年初三相當(dāng)于在初中教了三年。所以每一次教初三我都十分用心，仔細(xì)體會(huì)著這能抵三年的一年。同樣的題目做一遍和做五遍的感覺不同，同樣的題目講一遍和講五遍的感覺也會(huì)不同，一樣的題目面對(duì)不同的學(xué)生講解起來(lái)也會(huì)有不同的感受。跳進(jìn)題海，精選練習(xí)，歸納題型，提煉規(guī)律。將最精華的數(shù)學(xué)思想和方法在最短的時(shí)間內(nèi)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生的思維能力得到質(zhì)的提升。功夫永遠(yuǎn)都不會(huì)白花的，在四年間不經(jīng)意得做了大量的積累工作，在2010年5月接到張老師的邀請(qǐng)主編《初中數(shù)學(xué)300題·中考熱點(diǎn)問題》時(shí)我非常自信，我一定有能力把這個(gè)任務(wù)完成。同年9月看到自己的名字上了參考書的封面時(shí)的激動(dòng)心情不亞于見到自己的孩子降臨到這個(gè)世界。

第四年教初三的時(shí)候我又擔(dān)任了備課組長(zhǎng)，這又是一次機(jī)遇。期間感覺自己的責(zé)任更重了考慮的問題更多了。跟之前相比我有了更多命題的機(jī)會(huì)，要給全年級(jí)的學(xué)生出月考試卷，每道題目都要精心選擇。難易程度、知識(shí)點(diǎn)、各種能力層次的學(xué)生是否能夠通過考試顯示出來(lái)都成為我必須反復(fù)考慮的問題，真是感慨學(xué)生答題雖然只有90分鐘，出題老師在背后不知花了多少個(gè)90分鐘。也許能力只有在這一次次磨練中得到才能得到提升的。

聚沙成塔，水滴石穿。自己深知距離真正成熟的專家型教師還有很長(zhǎng)的路要走，但這將是我不斷追求的目標(biāo)。

總之，我們的發(fā)展，擁有天時(shí)、地利、人和。天時(shí)，讓我們有了發(fā)展的平臺(tái)；地利，讓我們有了發(fā)展的環(huán)境；人和，讓我們有了發(fā)展的基礎(chǔ)。更重要的是我們具有教師的使命感，讓我們有了發(fā)展的內(nèi)需。

謝謝大家！

第五篇：初三經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

初三經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

勞動(dòng)中學(xué)：唐治文 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家上午好！

今天非常高興能和初三的各位老師們?cè)谝黄鸾涣饕幌伦约喝谓坛跞龜?shù)學(xué)的點(diǎn)滴感受和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

現(xiàn)在，離中考只有兩個(gè)多月了，每每下班離開教學(xué)大樓抬頭仰望初三年級(jí)燈火通明，心中便是百感交集，往事歷歷在目。初三即是考驗(yàn)學(xué)生的體力和腦力，也是對(duì)教師的一種極大的挑戰(zhàn)。在此向所有奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線的老師們致敬！

下面就我在初三日常教學(xué)中的所思所想和各位老師做一個(gè)交流，不足之處，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正！

一、提升教師素質(zhì)，形成教育合力。

我校劉校長(zhǎng)為了提升全校教師教學(xué)素質(zhì)，分批帶領(lǐng)老師們到許多兄弟校學(xué)習(xí)，這讓我在他們那里學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思想。這要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)正確引領(lǐng)和對(duì)老師們的關(guān)心，讓我們?cè)诮虒W(xué)戰(zhàn)線上不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。在此，我還要感謝我班的各位科任教師，有了你們的大力支持和我們長(zhǎng)期以來(lái)不懈的合力共管、共育、共抓，群策群力，共戰(zhàn)一線，才能夠取得現(xiàn)有的一點(diǎn)成績(jī)。真誠(chéng)地謝謝你們，老師們，你們辛苦了！

二、德育先行,培優(yōu)補(bǔ)差

（一）、學(xué)生思想教育工作

1、把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。

就這次考試來(lái)說(shuō)，我班學(xué)生的成績(jī)總體有很大下降，如陳曉蝶、袁華、李斌、陳友林等同學(xué)，因?yàn)楦鞣N自身原因，思想波動(dòng)較大，導(dǎo)致這次考試成績(jī)直線下降。這也是畢業(yè)班同學(xué)的普遍情況,只有穩(wěn)定他們的思想是才能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我積極和科任教師一起先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法、以及對(duì)畢業(yè)以后去向的選擇，然后對(duì)癥下藥對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。各科任老師積極配合，利用自習(xí)課、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、群策群力，培優(yōu)級(jí)補(bǔ)差

本班的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對(duì)這些現(xiàn)象，提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，為了讓培輔計(jì)劃要到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，如劉科、楊歡、李佳佳、楊金山等同學(xué)，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，像我班鄧軍、郭麗君、楊燕、張若雨等同學(xué)的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，從而提高了我們整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī)。

三、優(yōu)化教育素材，落實(shí)能力培養(yǎng)

1、備課備好一堂課，是讓學(xué)生能輕松接受課堂知識(shí)的先決條件。認(rèn)真鉆研大綱和教材，花出比課堂多出許多的時(shí)間去制定適合本班學(xué)生實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案，形成適合我班學(xué)生特點(diǎn)的初中數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和典型例題，以及測(cè)試卷。

2、上課有了適合自己學(xué)生特點(diǎn)的教育素材和課堂教學(xué)思路，距一堂有效課堂就不遠(yuǎn)了。

3、練習(xí)課堂課后練習(xí)是必不可少的，選題要精，要對(duì)所講知識(shí)點(diǎn)有代表性、對(duì)以往知識(shí)有一定的聯(lián)系性和綜合性。以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用能力。

4、改評(píng)作業(yè)批改盡量做到面批面改，有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和興趣。

5、測(cè)試每一次的單元測(cè)試都認(rèn)真選題，要適合我班各個(gè)層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在試卷上都能反映出他們自己的學(xué)習(xí)認(rèn)知程度，以便讓我更好地掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的查缺補(bǔ)漏。

四、提效——爭(zhēng)做有魅力的教師

提高課堂教學(xué)效率是教學(xué)中永遠(yuǎn)的話題。那么如何提高課堂效率呢？以本人的經(jīng)歷提升人格的人格魅力是行之有效的方法之一。作為教師要努力提升自己在學(xué)生心目中的地位，提升對(duì)學(xué)生的影響力，讓學(xué)生感受到老師的魅力。這樣老師的教育將是高效的，教學(xué)自然也沒了問題，真正把德育工作和數(shù)學(xué)教學(xué)融合在了一起。有時(shí)不妨象脫口秀那樣對(duì)學(xué)生中發(fā)生的一些事件用調(diào)侃的口吻在不傷及學(xué)生的自尊心的前提下發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)。學(xué)生哈哈一笑間，化解了師生、生生間的矛盾，提升了老師在學(xué)生心目中的地位，也能達(dá)到教育學(xué)生的目的。為了活躍課堂氣氛我經(jīng)常找個(gè)別愛說(shuō)愛唱的學(xué)生在課堂上來(lái)一段舞蹈或歌曲，深受學(xué)生的喜愛。學(xué)生愛聽你的課，數(shù)學(xué)課的效率自然而然地就提高了。另外要求學(xué)生做到的事情，自己必須身先士卒，說(shuō)到做到學(xué)生才能對(duì)你心服口服。初中的幾年里面我始終擔(dān)任班主任的工作，一直教育學(xué)生要對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，所以我對(duì)學(xué)生也許下承諾對(duì)他們的成績(jī)負(fù)責(zé)。初中3年，考試是家常便飯的事情，但只要今天有數(shù)學(xué)考試，多晚我都會(huì)將試卷帶全部批完，第一時(shí)間進(jìn)行評(píng)講。用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，一噸的言教不如一兩的身教，努力用自己的人格魅力去影響學(xué)生。

聚沙成塔，水滴石穿。自己深知距離真正成熟的數(shù)學(xué)教師還有很長(zhǎng)的路要走，但這將是我不斷追求的目標(biāo)。

總之，我們的發(fā)展，擁有天時(shí)、地利、人和。天時(shí)，讓我們有了發(fā)展的平臺(tái)；地利，讓我們有了發(fā)展的環(huán)境；人和，讓我們有了發(fā)展的基礎(chǔ)。更重要的是我們具有教師的使命感，讓我們有了發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

謝謝大家！

2013年4月7日